Actividad individual Ecología Andrés Negrete Mendoza

MAESTRÍA DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE UNIVERSIDAD DE MANIZALES

Andrés Felipe Negrete Mendoza

1. En una página la relación coherente de las cinco unidades básicas de la

ecología: Nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera.

El componente biótico y abiótico, quienes enriquecen y conforman los ecosistemas

en nuestro planeta, desde los inicios ha sido considerado por nuestros antepasados

como un recurso inagotable, sin embargo hoy conocemos que no es así. Es necesario

resaltar que los efectos sobre el medio afectan directamente a sus componentes

tanto bióticos como abióticos y a la vez a los individuos que interactúan en ellos

(seres humanos) y en sentido inverso, como afirma Capra, F., (1998):

“Diferentes especies cooperan y se ayudan mutuamente con material genético

complementario. Grandes equipos formados por grupos de bacterias, pueden actuar

con la coherencia de un organismo único, desarrollando tareas que ninguno de

ellos podría realizar individualmente”.

Por un lado, según el Instituto de Investigación de Recursos Biológicos

Alexander von Humboldt 2016, un nicho ecológico puede ser definido como la forma

de vida de los organismos de una especie y como la cantidad de características que

hacen parte de ese nicho es muy grande, dos especies nunca van a tener nichos

iguales. Mientras que Alfonso et al 2011 expresa respecto al hábitat que: “…se puede

concebir como el espacio que reúne las condiciones y características físicas y

biológicas necesarias para la supervivencia y reproducción de una especie”. Según

la Universidad de los Andes, 2016: Se denomina Ecosistema a la unidad básica de

interacción organismo-ambiente que resulta de las complejas relaciones existentes

entre los elementos vivos e inanimados de un área dada. En el marco del Convenio

de Naciones Unidas sobre conservación y uso sostenible de la Diversidad Biológica

define la biodiversidad como: “la variabilidad de organismos vivos de cualquier

origen, incluidos, entre otros, los ecosistemas terrestres, marinos y otros

ecosistemas acuáticos, y los complejos ecológicos de los que forman parte;

comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y de los

ecosistemas”. Para UNISDR (Oficina de las Naciones Unidas para la Reducción del

Riesgo de Desastres) la biosfera es: “el espacio del planeta habitado por seres vivos



y está formada por litosfera, (suelo, rocas y minerales) hidrosfera (agua), atmósfera

(aire), y todos los organismos que viven en ella, organizados en ecosistemas”.

Al estudiar las cinco unidades básicas de desarrollo de la ecología planteadas en la

pregunta no es sencillo descifrar o establecer una relación jerárquicamente ya que

están interconectadas y algunas hacen parte de otras. Pero sí podemos concluir que

para comprender la ecología y realizar estudios ecológicos y/o ambientales es

necesario la completa compresión de las cinco unidades mencionadas y así poder

brindar soluciones y estrategias que lleven a la solución de las problemáticas que

afectan hoy día nuestro Planeta.



2. Realice un cuadro sinóptico clasificando las relaciones

ecológicas intraespecíficas e interespecíficas ubicando definiciones y

ejemplos.

Relaciones ecológicas

Intraespecíficas

Benéficas

Gregarismo:Asociación –trabajar juntospara conseguir unobjetivo común.EJ: la colmenaestá formada porreina, zánganos yobreras.

Perjudiciales

Competencia: Doso más individuosusan los mismosrecursos , loscuales soninsuficientes parasatisfacer susdemandas.Microrrizas:Hongos - raices

Interespecíficas

Benéficas

Mutualismo:Ambas especiesse benefician. Elave garrapateraen la vaca.

Perjudiciales

Parasitismo: Elparásito sebeneficia y elhuésped seperjudica.Bacterias.



3. Argumento sobre la siguiente pregunta. ¿Por qué los ciclos del los elementos

químicos son fundamentales para comprender las problemáticas

ambientales? Describa los ciclos biogeoquímicos.

Es importante conocer y comprender los ciclos biogeoquímicos porque un alto

porcentaje de la problemática ambiental está relacionado con la presencia y/o

ausencia de los elementos y compuestos químicos y su posterior reacción.

Conocer cómo funciona el ciclo de los elementos químicos permitirá

directamente trabajar sobre el problema en sí, por ejemplo un suelo que

tenga déficit de fosforo o nitrógeno mediante fertilizantes (cloruro de potasio

o urea) se puede enriquecer su contenido y nos permitirá saber que ese

compuesto será utilizado por microorganismos y plantas que luego de un

tiempo será transformado en el elemento requerido. Una vez liberado el

mercurio al medio, ciertas bacterias pueden transformarlo en metilmercurio.

Este se acumula entonces en peces, el metilmercurio pasa también por un

proceso de bioamplificación. En estado natural el fosforo se puede encontrar

en las rocas fosfatadas, en forma de fosfatos disuelto en el agua de los mares,

excrementos de aves y en algunos alimentos, al igual que el nitrógeno, como

en legumbres.

También en la industria minera, especialmente la aurífera, en la que emplean

el mercurio para atrapar el oro para luego formar la amalgama (contamina

fuentes hídricas y el suelo) la cual es sometida a altas temperaturas para

desprender el mercurio del oro, éste pasa a su estado gaseoso y es inhalado

por los seres humanos. El mercurio de forma natural puede provenir de la

actividad volcánica, la erosión de las rocas o la actividad humana.

Cuando comprendemos cómo un elemento químico reacciona en la naturaleza

más rápido y eficazmente podemos dar solución a las problemáticas y

también evitarlas. Los ciclos biogeoquímicos pueden ser definidos según

CURE como el movimiento de elementos químicos (ej. C, N, O, H, S, P) entre

los seres vivos y el ambiente (atmósfera, agua, suelo, sedimentos) mediante

una serie de procesos de producción y destrucción que involucran cambios



en los estados de oxidación de los elementos. Y es conocido que los

organismos están formados por los mismos elementos que toman del

ambiente y la interacción hace que los organismos sean el principal motor de

los ciclos biogequímicos y pueden ser agrupados en macronutrientes (C, N,

P, H, O, S, K Mg, Ca, Na, Fe) y micronutrientes (Mn, Co, Cu, Cr, Mo, Ni, Se).

4. En una página escriba su propia construcción sobre “LOS ECOSISTEMAS O

BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA” Clasificarlos y describirlos.

Los ecosistemas terrestres se agrupan en diferentes Biomas o Zonas de Vida,

dependiendo principalmente del tipo de vegetación que predomine en ellos,

que a su vez depende del clima, la temperatura y las precipitaciones. Algunos

biomas terrestres son: La tundra, la taiga, los bosques de coníferas, bosque

templado caducifolio, bosque húmedo tropical, sabanas y desierto. Cada uno

posee determinadas características en sus áreas que influyen sobra la fauna,

suelo y fauna, en donde el clima determina en gran parte el tipo de bioma.

La geografía y el clima juegan un papel fundamental en la existencia de

ecosistemas en los diversos biomas que permite establecer un hábitat para la

biota en donde se puedan desarrollar y sostener su desarrollo. Ejemplo de

esto son los bosques húmedos tropicales los cuales por las constantes lluvias

se encuentran en un “ciclo de lavado” de nutrientes que mediante la

descomposición de la materia permite tomarlos y luego ser depositados, al

morir la planta o el animal, para ser tomados nuevamente por otro organismo.

Los biomas de agua dulce cubren 1/5 del planeta y son vitales para nuestra

supervivencia. Más de la mitad del agua potable para los seres humanos y los

animales proviene de este recurso. Los biomas de pastizales o praderas se

encuentran en latitudes medias. Los que tienen océanos cerca logran obtener

más lluvia y tienen inviernos más fríos. Los biomas humedales como el

pantanal es el tipo más común de bioma humedal, estos incluyen pantanos y

ciénagas, y pueden ser de varios tamaños. Algunos de ellos son grandes y

profundos, otros tienen nada más que unos pocos metros de agua en un

lugar determinado, pero siguen siendo extremadamente importantes. Las



Ciénegas juegan un papel importante en la regulación de los caudales de

agua provenientes de los efluentes aguas arriba de las cuencas hidrográficas,

es decir, actúan como amortiguadores y permiten controlar las inundaciones.

5. Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por

Barry Commoner, en libro “EL CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973, realice una

interpretación sobre cada una de ellas.

Todo está relacionado con todo lo demás: Nuestro planeta es complejo y

funciona gracias a unas series de procesos tanto internos como externos

como ejemplo podemos citar el fenómeno de rotación, traslación y las

mareas. Estos procesos a la vez están conectados con diferentes ciclos que

aportan a la dinámica, estabilidad y desarrollo de la vida en nuestro planeta.

La naturaleza actúa, aunque nos neguemos a concebirlo de esa manera,

como un ente regulador en el que el no existe perdidas de materia o desechos

porque todo se transforma y es utilizado de alguna manera por otro individuo

en otro proceso o ciclo diferente.

Todo va a dar a algún lado: Con el desarrollo industrial que vivió el ser

humano se ignoró por un tiempo que los efectos de la industria sobre el medio

ambiente y que la naturaleza misma se encargaría del problema de la

contaminación. Pero hoy en día nos hemos fijado que nuestra casa, este

pequeño planeta tierra, es el lugar en el que los efectos de la contaminación

repercuten en una serie de eventos desafortunados para todos. Todas las

actividades humanas están vinculadas a una forma de contaminación; cuando

tomamos el transporte contaminamos el aire, al hacer nuestras necesidas

estamos contaminando las fuentes hídricas, cuando compramos algo el

desecho o el empaque va a parar en el mejor de los casos en un relleno

sanitario afectando el uso y calidad del suelo.

Nada es gratis: El ser humano se ha acostumbrado a tomar los recursos

naturales de manera gratuita hasta tal punto que las empresas asociadas a

la tecnología serían insostenibles económicamente si los costos ambientales



si interiorizaran. Esto se evidencia en la minería, es cierto que pagan un valor

mínimo por explotar el recurso, pero no es comparable con el daño ambiental

y el valor económico del recurso mismo porque ante su escasez no quedará

recurso que explotar.

La naturaleza es sabia: Desde los inicios el ser humano sentía un gran respeto

por la naturaleza al punto de venerarla y conceder poderes místicos, pero con

el paso del tiempo este temor hacia ella fue desapareciendo

espontáneamente con el descubrimiento y perfeccionamiento de la ciencia.

Pero como dice el dicho popular: “más sabe el diablo por viejo que por diablo”

la naturaleza ha demostrado su sabiduría mediante el control de la población

humana y como reguladora de los impactos generados hacia ella. Una

evidencia en el control poblacional son los terremotos y la capacidad de

remediación de las fuentes hídricas frente a agentes contaminantes.

6. ¿Qué son los BIOINDICADORES AMBIENTALES, criterios para aplicarlos y

algunos ejemplos. ¿Qué importancia tienen en la planeación y gestión

ambiental?

Las especies bioindicadoras se definen como aquellas que por sus

características (sensibilidad a las perturbaciones ambientales, distribución,

abundancia, dispersión, éxito reproductivo, entre otras) pueden ser usadas

como estimadoras del estatus de otras especies o condiciones ambientales

de interés que resultan difíciles, inconvenientes o costosas de medir

directamente.

La vulnerabilidad de las especies ante los estresores ambientales ya

mencionados no es uniforme, depende de la capacidad de éstas para

responder (resiliencia) y adaptarse a las nuevas condiciones climáticas

(plasticidad). Esto es, las especies con una capacidad de respuesta limitada

ante los cambios del ambiente, serán las más vulnerables.

A continuación se relacionan las características biológicas que debe cumplir

un taxón para ser considerado como bioindicador:



Suficientemente sensible para advertir alteraciones del ambiente, pero

no tanto como para indicarnos variaciones triviales o poco importantes

biológicamente.

Capaz de advertir no solamente del peligro que corre el taxón mismo

sino del peli-gro que corre todo el ecosistema.

La intensidad del cambio en el taxón bioindicador está correlacionado

con la intensidad del disturbio ambiental.

Indica directamente la causa en vez de simplemente la existencia del

cambio (p. ej. alteraciones de fecundidad y sobrevivencia y no

únicamente en la abundancia).

Los cambios que ocurren se producen muy poco tiempo después de

originarse la alteración, lo que permite evitar daños dramáticos en el

ecosistema.

Metodológicamente plausibles.

Su abundancia permite tomar muestras periódicamente sin

comprometer la estabilidad de la población.

Su baja movilidad facilita conocer el origen del disturbio.

Son lo suficientemente resistentes como para poder manipularlos,

transportarlos al laboratorio y hacer experimentos y análisis con ellos.

Presentan una amplia distribución que permite hacer

comparaciones entre dis-tintas poblaciones.

Fáciles de identicar por personas sin experiencia en el taxón.

Los datos obtenidos a partir de ellos son fácilmente interpretables.

No se requiere de un equipo caro o complejo para su monitoreo.

Todos los organismos reaccionan de manera diferentes ante las alteraciones

que sufre el ambiente. Se clasifican en:

a) Detectores: organismos que ante la presencia de estresores

ambientales sufren un aumento en la mortalidad, alteración en la

actividad re-productiva y una disminución en su abundancia. Por

ejemplo, los líquenes suelen disminuir su abundancia ante



contaminantes como SO2 debido a que éstos dañan al componente

fúngico de éstos, rompiendo así la relación sim-biótica

b) Explotadores: organismos que ante la desaparición de la

competencia o por el enriquecimiento de nutrientes ocasionados por

perturbaciones ambientales, sufren un cremiento poblacional

explosivo, por lo que su presencia evidencia dicha perturbación. Por

ejemplo, el explosivo crecimiento de las algas en aguas eutrofizadas o

el éxito de los gorriones (Passer domesticus) en las ciudades o el

crecimiento de malezas en zonas perturbadas

c) Acumuladores: organismos que, debido a su resistencia a ciertos

contaminantes, pueden acumularlos en sus tejidos en concentraciones

que pueden ser medidas sin sufrir un daño aparente, por ejemplo, en

las macro algas

7. Elabore una página sobre la HUELLA ECOLOGICA.

La Huella Ecológica es un indicador que mide la porción de tierra necesaria

para la vida del ser humano en relación con su consumo. Es decir, la

capacidad de la Tierra, medida en hectáreas, para absorber los residuos

generados por una persona según la porción del Planeta que le corresponde.

La Huella Ecológica se mide a partir de hectáreas globales (hag), aquellas con

capacidad mundial promedio de producir recursos y absorber desechos. El

área productiva total de la Tierra (biocapacidad) es de 13.600 millones de

hag, es decir 2,1 hag por persona. Sin embargo, para el 2005, la huella

ecológica calculada por persona fue 2,7 hag, superando en 0,6 hag la

capacidad del Planeta (Universidad tecnológica de Pereira)

El uso desmedido de los recursos naturales se ha convertido en un escenario

de muestras de poder, muy a pesar de los tan enunciados derechos de

igualdad y de utilización adecuada de los mismos; así mismo, no se le está

dando tiempo a la tierra para recuperarse de la sobre-explotación de que ha

sido objeto en los últimos 50 años, en donde se han talado millones de



hectáreas, se han salinizado otro tanto y se avanza hacia la formación de

desiertos imparables; lo cual se ve reflejado en la disminución de recursos y

de áreas disponibles para el aprovechamiento humano, pues no se está

teniendo en cuanta que la biosfera requiere de un periodo mínimo de 16

meses para renovar lo consumido por la humanidad en un año.

La metodología para el cálculo de la Huella Ecológica se basa en la siguiente

premisa: Todos los consumos, materiales y energéticos, y la absorción de

residuos tienen su expresión correspondiente en territorio productivo, pues

requieren de éste para su producción o eliminación

Para realizar el cálculo de la H.E se requiere la utilización de las siguientes

formulas. Huella individual para cada área (recurso).

aa = Área apropiada para la producción de cada artículo de consumo

C = Consumo medio anual de cada artículo (Kg./hab)

P = Productividad media o rendimiento anual (Kg./ Ha)

Básicamente, el cálculo consiste en completar una matriz donde se

representa el territorio necesario (por habitante) para satisfacer sus

consumos agrupados en lo referente a la alimentación (agricultura, ganadería

y pesca), el sector forestal, el gasto energético (la energía que se gasta en la

producción de los bienes de consumo y demás) y el territorio ocupado

directamente. Este territorio productivo se clasifica, a su vez, en seis tipos,

asociados a las necesidades antes expresadas (territorio para la absorción de

CO2, territorio agrícola, superficie de pastos, superficie forestal, áreas

utilizadas directamente y mar productivo).



En el portal colombiano http://www.soyecolombiano.com/huella-ecologica/

se puede calcular la huella ecológica de manera individual con base en los

criterios como la comida, productos, vivienda, movilidad. Realicé el ejercicio

según mi estilo de vida y este fue el resultado:

http://www.soyecolombiano.com/huella-ecologica/



BIBLIOGRAFIA

1. Kitzes, J. y Peller, A.: Current Methods for Calculating National Ecological

Footprint Accounts, Science for Environment & Sustainable Society, Vol.: 4,

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http://www.academia.edu/15806347/Bioindicadores_guardianes_de_nuestro_futuro_ambiental