Puerto Berro, 16 de octubre de 2003
ACTAS
COLINPB-GI-F006VERSIN: 4Pgina 1 de 7
DE: Paola Andrea Villa AltamirandaFECHA: 11 DE FEBRERO DE 2015
LUGAR: PATIO SALN, AULA DEL GRADO PREESCOLAR (COLEGIO LA
INMACULADA)HORA DE INICIO: 07:15 PMHORA DE FINALIZACIN: 9:45
PMASUNTO: Llevar a cabo la primera reunin de padres de familia en
el colegio la Inmaculada, con el fin de dar informaciones
pertinentes con respecto al inicio del nuevo ao escolar.
ASISTENTES
Rectora. Hermana Mara Floralba Prez Betancur
Sacerdote. Rector Ronald Sandoval
Hernn Castrilln (Coordinador General)Margarita Londoo (Lder
Gestin Humana)
Paola Rojas (Bibliotecaria)
Paola Villa (Docente directora grado Preescolar)Noralba Montao
(Docente directora grado Primero)Jeniffer Quiceno (Docente
directora grado Segundo)Mara Teresa Ospina (Docente directora grado
Tercero)Marly Alexandra Suarez (Docente directora grado
Cuarto)Paula Acevedo (Docente directora grado Quinto)
Jhon Fredy Cardeo (Docente director grado Sexto)
Yeison Andrs Mendoza (Docente director grado Sptimo)
Kiara Henao (Docente directora grado Octavo)
Yomaida lvarez (Docente directora grado Noveno)
Viviana Galeano (Docente directora grado Dcimo)
Vctor Sossa (Docente directora grado Undcimo)
Juan Pablo Mrquez (Docente ctedra)
Alexis Muoz (Docente directora Ctedra)ORDEN DEL DA
1. Saludo y oracin2. Encuentro colectivo en el patio saln
Palabras de la Hermana Mara Floralba Prez Betancur Palabras del
sacerdote Ronald Sandoval Intervencin Secretara de salud de la
gobernacin de Antioqua Presentacin del personal docente
Explicacin del Sistema Institucional de Evaluacin de los
Estudiantes (SIEE) a cargo de Hernn Castrilln (Coordinador)
Explicacin de la Ley 1620 a cargo de Vctor Sossa (Docente de
planta)
3. Encuentro de los padres de familia con cada director de grupo
en las aulas correspondientes.
Escala de calificacin (estructura de notas) Plan de aula
Criterios de evaluacin
Conducto regular
Atencin a padres de familia
Eleccin de representantes (Consejo, Asociacin y escuela de
padres)
Informaciones en general
DESARROLLO:
Una vez ubicados todos los padres de familia en el patio saln
del colegio la Inmaculada se inicia la reunin con un caluroso
saludo de la hermana Floralba Prez hacia los asistentes,
seguidamente se pone en manos de Dios el trabajo a realizar, para
ello se hace lectura del texto bblico, Lucas 2, 41-50. Frente a
este comenta el sacerdote Ronald Sandoval que hace alusin al
elemento fundamental que es la responsabilidad de los padres como
el factor irremplazable en la educacin de los hijos. Dice que los
nios y nias van copiando los roles de la personalidad de los
padres, imitando todo lo que estos hacen. Por eso se est llamado a
ser socios dentro del proceso de construccin de estas pequeas
personas.Igualmente se habla de la formacin en tres tres
dimensiones: como ser humano, al sentirse en unidad con otros, como
cristiano por la fe ante cristo y como ciudadanos, ya que ni
siquiera el hijo de Dios se libr de este rol dentro de la sociedad.
En este mismo sentido el sacerdote formula el interrogante En qu se
expresa ese compromiso? Expresa que con el cuidado, los deberes en
el colegio y el sentido de pertenencia. As mismo l se ha preguntado
Qu es lo ms difcil de ser prroco? Frente a ello dice que le resulta
difcil tener que combinar el ser pastor y al mismo tiempo
administrador del templo. Luego da cierre a su intervencin diciendo
que en un futuro ser el rector del colegio, pero por el momento
sigue en la cabeza la hermana Floralba.Posteriormente se presenta a
Juan Pablo y Nicols, quienes vienen en representacin de la
secretara de salud de la gobernacin de Antioquia, Nicols dice que
pretenden dar una informacin breve, pero de relevante importancia,
la cual va referid a la emergencia epidemiolgica del Chikungunya,
este trmino se traduce en la expresin Hombre que camina encorvado,
ya que es uno de los principales sntomas que presenta la
enfermedad, adems de fiebre alta, dolor en los huesos, salpullido y
es producida por el mismo mosquito que transmite el dengue.Frente a
ello se han realizado fumigaciones tratando de evitar que se
extienda la proliferacin, tambin se recomienda lavar el tanque,
evitar floreros con agua, llantas a la intemperie, basuras. En
relacin a lo anterior se sintetiza con un video que presenta mayor
claridad sobre la enfermedad y lo importante que es seguir y acatar
las sugerencias recibidas. Igualmente se habla que es preocupante
cuando alguna casa se queda sin fumigar, debido a que la fuente
transmisora de la enfermedad est quedando all, de la misma forma se
dice que el mosquito se diferencia a los dems por ser saraviado con
lneas blancas. Luego el otro personaje Juan Pablo habla de la
importancia de consultar al mdico, ya que se est quedando corta la
atencin desde la secretaria de salud, porque la gente prefiere auto
medicarse y es algo peligroso. Porque aunque esta no es una
enfermedad letal, si se hace indispensable tomar todo tipo de
mecanismos de precaucin.
Siguiendo el orden del da, se da paso a la presentacin del
personal docente, para ello todos pasan y se presentan ante los
padres de familia diciendo su nombre, direccin de grupo,
asignaturas correspondientes y los grados donde las dictan. As
fueron conocidos todos los docentes de planta desde la directora de
preescolar hasta el director de grado 11, adems de presentar dos de
los docentes de ctedra que trabajan en el mismo colegio (Alexis
Muoz, Juan Pablo Mrquez).Por otra parte inicia la intervencin del
coordinador para dar a conocer todo lo relacionado con el SIEE
(Sistema Institucional de Evaluacin de los Estudiantes), con
respecto a ello se habla de la evaluacin que se ha tomado desde dos
aspectos en la institucin, por una parte se encuentra enmarcada en
las necesidades educativas especiales, la cual se ha determinado
como evaluacin flexible y por otra parte se tienen la evaluacin
progresiva institucional. As mismo se manejan las planillas, donde
como mnimo se extraen cuatro notas y como mximo siete notas de
seguimiento, para aquellas reas de menos intensidad acadmica se
exigen tres notas como mnimo. Tambin se cuenta con la autoevaluacin
que realiza cada estudiante y tiene un valor del 5% y se asigna una
nota en la casilla de seguimiento para las evaluaciones del
30%.
Adems se comenta sobre el plan de mejora, que se emplea para dar
pautas viables para que el estudiante logre superar en lo que ha
tenido debilidad. Para culminar el coordinador dice que hay una
pgina que maneja el colegio www.coordinacioncolinpb.jimdo.com, en
esta se tiene el manual de convivencia al cual se le hicieron
algunas adaptaciones el ao anterior.En este mismo instante el
docente Victor Sossa inicia su intervencin y dice que la adaptacin
que se hizo al manual de convivencia el ao pasado habla del
Bullying y frente a esto se tiene la finalidad de crear un sistema
que se da en tres rangos: Nacional, departamental y escolar. Tambin
expresa que lo que se consideraba como faltas ya se ha nombrado
situaciones y la determinacin leves, graves y gravsimas, pasa a ser
situacin tipo I, situacin tipo II y situacin tipo IIICuando se
habla de la situacin tipo I se refiere a conflictos manejados
inadecuadamente y situaciones espordicas que inciden negativamente
en el clima escolar. Aunque no generan daos al cuerpo o a la salud
fsica o mental.
Con respecto a la situacin tipo II es donde se presenta agresin
y acoso escolar y el conocido ciberacoso, se conoce al darse de
manera repetida y sistemtica, causa daos al cuerpo pero sin generar
incapacidad alguna.
Frente a la situacin tipo III son constitutivas de presuntos
delitos contra la libertad, integridad y formacin sexual. Luego se
procede a la aplicacin del protocolo, ya que en la ley se tiene
estipulados para las diferentes situaciones. Tambin, el docente
Vctor expresa preocupacin por el grado 10, ya que los estudiantes
con frecuencia utilizan el comentario cllese estpido, igualmente le
preocupa el uso de celulares por parte de los mismos educandos,
aunque el afirma que le toco unirse a este enemigo, por eso en
algunas situaciones lo implementa como recursos en sus clases.
Por otra parte habla del artculo 22, donde se tienen las
responsabilidades de los padres de familia, primero se habla del
bienestar fsico, luego se escucha a los padres, se realiza el
seguimiento que es parte de la promocin que hacen los padres en sus
casa y por ultimo la prevencin, as se invita a quedarse en estas
dos etapas (promocin y prevencion) evitando pasar de las mismas.
Para dar finalizacin a este primer encuentro colectivo se dan
informaciones como: a partir del da siguiente los nios de primero y
segundo salen por la puerta principal. Igualmente se expresa que al
colegio vuelve a trabajar el grupo CETELI y por ltimo se pide
puntualidad, debido a que hay nios que estn llegando tarde y esto
ha ocasionado que el docente encargado de la primera hora de clase
se retrase, ya que el director cuando l llega an se encuentra
atendiendo a estos padres.
De esta manera se da la indicacin a los padres de familia para
que pasen a las aulas con el respectivo director de grupo. Una vez
estando all la docente a cargo recibe a los padres de familia con
un saludo especial, hace entrega de tarjetas donde hay frases
bblicas y comparte un dulce con los mismos. Seguidamente pasa la
lista de asistencia para que sea firmada, al igual que una hoja,
donde pide a los padres que copien la fecha de cumpleaos de los
nios. De inmediato la docente inicia el orden de su agenda, reparte
un folleto donde hay informacin clara y precisa de la ley 1620
(Ruta de atencin integral para la convivencia escolar) luego retoma
lo del SIEE, pero enfatizndose ms en la escala de calificacin y su
respectiva estructura de notas, la cual es presentada a
continuacin:Desempeo Superior 9.0 10.0
Desempeo Alto 8.0 8.95
Desempeo Bsico 6.0 7.95
Desempeo Bajo 1.0 5.95Despus hace una aclaracin y es que aunque
se maneja esta escala con los nios de este nivel se es un poco ms
flexible, pues con ellos se hace ms nfasis en la parte dimensional,
de hecho en el boletn de los estudiantes de preescolar no aparece
nota cuantitativa, solo aparece la dimensin, el concepto, los
logros y el desempeo. Aunque la maestra aclara que esto no indica
que no se llevara un proceso con los nios, todo lo contrario, la
docente maneja unas planillas, donde lleva su propio seguimiento
con respecto al desempeo de cada estudiante y por ende en
determinadas ocasiones se dar valoracin cuantitativa al trabajo de
los nios.Igualmente la maestra pide a los padres colaboracin con
las tareas de los nios, en especial con las que se dejan para la
casa, para que sean los mismos estudiantes quienes las hagan, as
mismo pide que exijan en estas tareas en cuanto al coloreado, el
manejo del rengln, pues es de entender que es responsabilidad de la
maestra este tipo de labores, pero la educacin tambin es apoyada en
casa y por eso desde all se necesita afianzar e ir consolidando el
aprendizaje del educando. En este sentido intervienen dos madres de
familia y dicen que en ese caso ellas son muy exigentes y por eso
sus hijos hacen tareas bien hechas, lo cual ha llevado a que en
algunas ocasiones los profesores no crean que los mismos nios las
hacen, una de las madres cuenta la experiencia que tuvo con su hija
de grado 2 que la profesora no le crea que esa letra era de la nia
y para comprobar puso a la estudiante a transcribir nuevamente y as
poder darse cuenta que era cierto.
Luego la madre del estudiante Sebastin Rincn presenta una
inconformidad y es que en das anteriores observo que su hijo jugaba
de forma brusca con otro estudiante, pues estaban jugando a
ahorcarse, por eso pide a la docente estar ms pendiente de la forma
como juegan los nios, ante esto la profesora responde que si se ha
dado cuenta en la hora del descanso, como juegan tanto nios y nias
de forma brusca y por ello ya ha empezado a tomar alternativas
sobre la situacin. A parte de esto dice que se debe hacer que los
nios revisen sus carteras antes de irse a casa para que no vayan a
llevarse algo que noles pertenece.Seguidamente la docente habla de
los libros que se manejaran con los nios, los cuales se inician a
implementar desde la primera semana de marzo, tambin dice que el
primer periodo se extiende hasta el 10 de Abril del ao en curso y
las evaluaciones practicas se ejecutaran del 24 al 10 de abril,
para ello con la docente se compromete a enviar con anticipacin los
temas, el rea y el da especifico en el que se llevaran a cabo
dichas pruebas.
Por otra parte se habla del plan de aula el cual fue creado
entre la profesora y los mismos estudiantes, este presenta los
siguientes criterios:1. Respetar a la profesora2. Comportarse
bien
3. Estudiar juiciosos
4. Levantar la mano para pedir la palabra
5. Tener buena disposicin en el momento de oracin
6. Ser responsable con las propias pertenencias
7. Recoger los juguetes
En relacin a lo anterior se expresa que este plan va a estar
proyectado hacia la prctica de valores, donde sean los mismos
estudiantes los que lleven al fomento y vivencia de los mismos.
Por otra parte, la maestra comenta sobre sus propios criterios d
evaluacin, sobre los cuales emitir sus juicios de valor, estos son:
puntualidad, buen porte del uniforme, participacin en clase,
responsabilidad y orden en las tareas. As mismo habla de su
metodologa de trabajo, expresa que trabaja de forma didctica,
vivencial y contextualizada, donde est procurando emplear material
del medio, que est al alcance del estudiante y que pueda motivar y
facilitar el proceso de enseanza- aprendizaje. De igual forma hace
la invitacin a los padres por si en algn momento considera que debe
mejorar algo en la enseanza no duden en decirlo y hacerlo saber, a
esto agregan algunos padres que hasta el momento les ha parecido
bien, han visto avances en sus hijos en el coloreado, en la
escritura del nombre. Siguiendo el orden de la agenda se habla del
conducto regular que va en relacin con la atencin a los padres de
familia, pues si en algn momento se tiene un problema con algn
docente lo que debe hacer el padre de familia es buscar a ese
docente y dialogar con el mismo, en caso de no haber solucin se
debe comentar al director de grupo y si no se puede solucionar se
pasara a exponer el caso ante la coordinacin, por eso la maestra
aclara que los nios ven tres materias con otros docentes (Jhon
Fredy Cardeo, Kiara Henao, James Mosquera), en ese instante reparte
la una hoja donde est claramente los horarios de atencin a padres
de familia, as podrn observar y adecuarse para estar continuamente
informados del rendimiento de sus nios.
Posteriormente se da paso a la eleccin de los representantes,
aunque en un primer momento fue difcil la participacin de los
padres se logr seleccionar voluntariamente los siguientes:
Asociacin de padres de familia: Diana Patio
Consejo de padres de familia: Cesar Callejas
Escuela de padres de familia: Mara Jos Torres
Por ltimo la docente presenta informaciones generales como: En
las reas de artstica no se manejara cuaderno, el cuaderno de
regletas es el mismo de caligrafa, las reas que tendrn con otros
docentes son: Educacin fsica, sistemas e ingls. Tener en cuenta la
puntualidad, en caso de que algn estudiante no pueda ser enviado a
clases se tendrn tres das hbiles para presentar la excusa.
Despus la docente muestra a los padres algunas de las
instalaciones del aula de clases, donde hay espacios recreativos
para los nios, se les mostro la casa de muecas, la piscina, el pozo
de arena, los padres expresan que se puede hacer un arreglo a la
parte donde est el pozo y la bomba, pues resulta ser peligroso ese
espacio, ya que esta descubierto.
De esta manera se dialoga y se llega a otros acuerdos como: El
da que los nios tienen ldica, en vista que es un espacio de
integracin se irn turnando cada padre de familia para traer a los
nios un compartir, tambin sugieren ambientar el aula con la
decoracin, para esto dicen a la docente que cotice y los ponga al
tanto del costo de dicha decoracin.
Por ltimo la maestra deja como tema libre a los padres ir
pensando en la graduacin de los nios para este ao, para que as
empiecen a crear propuestas viables para este evento tan
importante.
CONCLUSIONES Todos los das jueves en las dos ltimas horas que
corresponde el espacio de ldica un padre de familia que estar a
cargo deber llevar un compartir a los nios.
COMPROMISOS: La docente organizar la lista para conocer el orden
en que los padres irn llevando el compartir.
Los padres pensarn en propuestas para la graduacin del
Preescolar 2015
FIRMAS
_1174649014.bin