PROYECTO DE CIRCO: ACROBACIAS Y RITMOS EN LAESCUELA. Este proyecto surge de la necesidad y el interés por trabajar y desarrollar la unidad didáctica actividades circenses, entendiendo principalmente que a través de ellas se puede construir nuevas y desafiantes posibilidades creativas. La construcción del proyecto comienza desde algunos aspectos del “Acrosport” y desde ahí el recorrido por el mismo ha propuesto muchas variantes, lo cual hace muy difícil cerrar o concluir el proceso metodológico. Este aspecto también hace del camino una instancia interesante y muy desafiante, por ejemplo a la idea primaria de introducir aspectos rítmicos se le sumo el HIP-HOP lo cual genero un nuevo abanico de posibilidades. OBJETIVOS GENERALES: Creatividad Cooperación Autosuperación Expresividad Autoestima Motricidad Sociabilidad EN LA ESCUELA: Una forma de trabajar el circo sin malabares. Se adapta a diferentes espacios. Es seguro. Todos trabajamos tomando diferentes roles.
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PROYECTO DE CIRCO: ACROBACIAS Y RITMOS EN LAESCUELA.
Este proyecto surge de la necesidad y el interés por trabajar y desarrollar la unidad didáctica actividades circenses, entendiendo principalmente que a través de ellas se puede construir nuevas y desafiantes posibilidades creativas.
La construcción del proyecto comienza desde algunos aspectos del “Acrosport” y desde ahí el recorrido por el mismo ha propuesto muchas variantes, lo cual hace muy difícil cerrar o concluir el proceso metodológico. Este aspecto también hace del camino una instancia interesante y muy desafiante, por ejemplo a la idea primaria de introducir aspectos rítmicos se le sumo el HIP-HOP lo cual genero un nuevo abanico de posibilidades.
OBJETIVOS GENERALES:
Creatividad
Cooperación
Autosuperación
Expresividad
Autoestima
Motricidad
Sociabilidad
EN LA ESCUELA:
Una forma de trabajar el circo sin malabares.
Se adapta a diferentes espacios.
Es seguro.
Todos trabajamos tomando diferentes roles.
Proceso metodológico:
1. Conocemos el acrosport.
Acrosport (deporte acrobático-coreográfico)
Formación de figuras o pirámides corporales.
Acrobacias y elementos de fuerza, flexibilidad y equilibrios como
transiciones de una figura a otras.
Elementos de danza, saltos y piruetas gimnásticas como componente
coreográfico, que le otorga a este deporte el grado de artístico.
2. Trabajamos las diferentes tomas del acrosport
Presa mano a mano
Presa de Pinza
Presa Mano-muñeca
Presa Brazo-brazo
El cuerpo como apoyo
Posición de rodillas (cuadrúpeda)
3. Experimentación de las diferentes figuras del acrosport
Figuras básicas del acrosport
4. Creación de figuras nuevas
5. Clasificar las figuras en: equilibrio, apoyo, altura.
6. Elementos de transición: danza contemporánea, aeróbica, hip-hop;
pequeñas coreografías teniendo en cuenta los tiempos de la música.
7. Series cortas sumando figuras y elementos de transición.
8. Series más largas con música. SIEMPRE MOSTRAMOS LAS