Scuola Primaria “Luigi Da Porto” – Istituto Comprensivo Vicenza 5 – Classe 3^ A ACQUA ORO BLU Valorizzare l’acqua come bene primario e risorsa limitata: l’acqua è un bene prezioso, è l’oro blu per tutti gli esseri viventi: un bene da conoscere, proteggere e difendere. Continuano anche durante l’anno scolastico 2016/17 le esperienze per approfondire la conoscenza dell’acqua iniziata lo scorso anno; in particolare i bambini comprendono il CICLO DELL’ACQUA NELLE ATTIVITÀ UMANE INTERVENTO A SCUOLA DI ESPERTA PER SPIEGARE AGLI ALUNNI: da dove arriva l’acqua che beviamo? chi pulisce l’acqua sporca?
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Scuola Primaria “Luigi Da Porto” – Istituto Comprensivo Vicenza 5 – Classe 3^ A
ACQUA ORO BLU
Valorizzare l’acqua come bene primario e risorsa limitata: l’acqua è un bene prezioso,
è l’oro blu per tutti gli esseri viventi: un bene da conoscere, proteggere e difendere.
Continuano anche durante l’anno scolastico 2016/17 le esperienze per approfondire la conoscenza dell’acqua iniziata lo scorso anno; in particolare i bambini comprendono il
CICLO DELL’ACQUA NELLE ATTIVITÀ UMANE
INTERVENTO A SCUOLA DI ESPERTA PER SPIEGARE AGLI ALUNNI:
da dove arriva l’acqua che beviamo? chi pulisce l’acqua sporca?
SUCCESSIVA USCITA DIDATTICA ALLE CENTRALI IDRICHE
DEPURATORE DI BOLZANO VICENTINO
ACQUEDOTTO DI BERTESINA
AL RITORNO DALL’USCITA DIDATTICA I BAMBINI HANNO RICOSTRUITO QUANTO PENSAVANO DI AVER COMPRESO
E LE NOTIZIE RIMASTE IMPRESSE
prima ognuno per proprio conto e poi in lavori di gruppo
GLI ALUNNI HANNO POI TRASCRITTO IL PROPRIO LAVORO AL COMPUTER
UN ESEMPIO DI LAVORO DI GRUPPO
HANNO REALIZZATO, IN GRUPPO, UN CARTELLONE CON GRANDE MAPPA CONCETTUALE PER CHIARIRSI UN PO’ LE IDEE
SUL CICLO DELL’ACQUA NELLE ATTIVITA’ UMANE:
dalla natura, all’acquedotto, all’uso umano, al depuratore e di nuovo alla natura
HANNO RIORDINATO,
IN GRUPPO, LE VARIE FASI
DI DEPURAZIONE DELL’ACQUA
E REALIZZATO UN CARTELLONE CON
DIAGRAMMA DI FLUSSO
IL CICLO DELL’ACQUA IN NATURA,
GIA’ APPRESO DURANTE LO SCORSO ANNO SCOLASTICO,
È STATO RICORDATO, MA CON I TERMINI IN INGLESE!!!
ED ECCO IL CARTELLONE REALIZZATO IN GRUPPO
l’importanza della sperimentazione: i bambini imparano facendo
laboratorio per comprendere come si comporta l’acqua
nei vari tipi di terreno
IL PRINCIPIO DEI VASI COMUNICANTI
PER COMPRENDERE COME L’ACQUA POSSA ESSERE PORTATA
AI PIANI PIU’ ALTI DEGLI EDIFICI
ALTRI LABORATORI CON L’ACQUA : SOLUZIONI O MISCUGLI?
SI APPLICA IL METODO SCIENTIFICO DI INDAGINE:
PRIMA LE IPOTESI
E POI LE VERIFICHE
CON ESPERIMENTI
ECCO I BAMBINI ALL’OPERA
PER RICORDARE ALCUNE DELLE ESPERIENZE E’ STATO COSTRUITO
UN PICCOLO LIBRO
ECCO ALCUNE PRIME PAGINE
PAGINE CON ANALISI DELLA POESIA “L’ACQUA” di RENZO PEZZANI
ATTIVITA’ DI ITALIANO E ARTE
I bambini riportano nel libretto la mappa concettuale del cartellone sul CICLO DELL’ACQUA NELLE ATTIVITA’ UMANE
TECNOLOGIA
la CAFFETTIERA: da un miscuglio ad una soluzione
dopo l’osservazione diretta, ecco la descrizione nel libretto
INGLESE in MUSICA: CANZONE “THE WATER CYCLE”
E PER FINIRE ECCO LA NOSTRA “GOCCIA LINA” POP-UP
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