ACQUA, AMICA ACQUA · 2015-10-19 · Esperienze con il colore ( colori secondari), Conoscere e sperimentare varie tecniche pittoriche Microsoft Office PowerPoint 2003 ACQUA AMICA

“ ACQUA, AMICA ACQUA “

PROGETTO ANNUALE 2015/2016

Scuola dell’infanzia S.Maria Narnali

Coop. SOCIALE SCUOLA VIVA

Nella nostra scuola ci sono 3 sezioni

AL MATTINO SALUTO LA MIA MAMMA E VADO A GIOCARE CON IL GRUPPO DI MIEI AMICI:

FACCIAMO MERENDA DI FRUTTA E….SONO LE 10.30…….E’ L’ORA DI FARE TANTE ATTIVITA’ E GIOCHI DIVERTENTI CON I MIEI COETANEI :

IL GRUPPO DEI BAMBINI DI3 ANNI CUCCIOLIIL GRUPO DEI BAMBINI DI 4 ANNI MEDIIL GRUPPO DEI BAMBINI DI 5 ANNI GRANDI

PROGETTO ANNUALE :ACQUA, AMICA ACQUA

“ACQUA, AMICA ACQUA”, sarà lo sfondo per una magica avventura che daràl’opportunità ai bambini di fare, esplorare, sperimentare, inventare ed imparare.L’acqua ha una grande importanza biologica ed è legata alla storia dell’evoluzione dell’uomo e di ogni forma di vita; è un elemento di uso quotidiano, prezioso ed indispensabile, che si presta ad innumerevoli esperienze; è la chiave per comprendere la natura e i processi vitali. Per i bambini è un naturale elemento di gioco e di divertimento, una materia che offre loro la possibilità di vivere sensazioni piacevoli, che attraverso il gioco spontaneo via via arricchito da proposte intenzionali, permette loro di scoprire le dinamiche che regolano i fenomeni naturali.L’acqua è affettività, emozione, ricordo …

Promuovere lo sviluppo dell’identità

-Per imparare a conoscersi e a sentirsi riconosciuti come persona

unica e irripetibile: come figlio,fratello, compagno di gioco.

-Per imparare a stare bene con gli altri e sentirsi sicuri nell’affrontare

nuove esperienze.

Finalitàdella

scuoladell’

infanzia

Promuovere lo sviluppo

dell’autonomia-Per scoprire le possibilità

motorie egestuali del proprio corpo

-Per sentirsi capaci di svolgere azioni

senza aver bisogno di aiuto- Per provare piacere nel fare

da sè

Promuovere lo sviluppo delle competenze

-Per scoprire gradualmente leproprie capacità ed esercitarsi

per trasformare in abilità; equest’ultime servono a riflettere(metacognizione) sulle proprie

esperienze per intervenire sulla realtà e migliorarla.

attraverso

I campi d’esperienza

Il se e l’altro•Le grandi domande

•Il senso morale•Il vivere insieme

•Identita

Promuovere lo sviluppo della cittadinanza

Per scoprire i propri bisogni e quelli altrui

Per rispettare le regole della comunità scolastica

Per imparare il rispetto verso la diversità attraverso interazioni ludiche, il dialogo e i lavori di

gruppo

Il corpo e Il movimento•Conoscenza di se’

•Autonomia•Salute

La conoscenza del Mondo

•Ordine•Misura•Spazio•tempo

Immagini, suoni, colori

•Gestualità•Arte

•Musica•multimedialità

I discorsii e le parole

•Comunicazione•Lingua•cultura

SETTEMBRE 2015

PROGETTO ACCOGLIENZA

“ STORIE PER FARE AMICIZIA”

“GUIZZINO”Il pesciolino nero,nero…

“ LE APINE… E LE DITA NELLA

TORTA”

“AMICI PER LA PELLE”

Un amicizia speciale per la ranocchio…

In ogni sezione è stata letta una storia, la quale ci ha permesso di accogliere e mettere il più possibile a proprio agio tutti i bambini, creando nell’ambiente scolastico un’atmosfera piacevole.Gli obiettivi proposti sono legati ai bisogni dei bambini neo arrivati o che sono tornati a frequentare la scuola. Il clima positivo e accogliente ha:1. Consentito di superare i timori verso un’esperienza nuova e il disorientamento iniziale o verso il dover riallacciare rapporti;2. Contribuito ad attivare i processi di relazione con i pari, con l’ambiente e con le persone adulte;3. Aiutato il distacco dal genitore, la capacità di orientarsi nel nuovo ambiente e l’accettazione progressiva di alcune norme comportamentali relative all’organizzazione sociale.

CAREZZE D’ACQUAScoprire l’acqua con i 5 sensi

Toccare, accarezzare l’acqua fredda e calda,ascoltare la musica dell’acqua,

guardare attraverso la trasparenza dell’acquaed assaggiare il sapore dell’acqua

SCHERZI D’ACQUAEsperimenti, pasticciamenti (es. acqua e farina),

mescolanze, solubilità.Manipolazione di vari tipi di materiale

COLOR D’ACQUAAttività grafico- pittoriche

Esperienze con il colore ( colori primari)Figure e forme nell’acqua

Microsoft Office PowerPoint 2003

LA MUSICA DELL’ACQUASuoni delle parole,ascoltiamo tante storie

Esploriamo tuttele fonti sonore possibili, dal pianoforte agli strumenti a

percussione, dai gesti-suono prodotti dal corpo allesvariate possibilità espressive della voce.Laboratorio svolto dall’esperta di musica

IL VIAGGIO DI GOCCIOLINA”Novembre / Maggio

GOCCIOLINA E IL FIUMEGocciolina attraverso il fiume arriva

nel bosco, dove incontra lo scoiattolo Rino, che le presenta

l’ambiente bosco e la stagione autunnale

GOCCIOLINA E LA NEVENel bosco arriva l’inverno e il freddo,

Gocciolina...si trasforma in neve.•La stagione invernale• Gli stati dell’acqua

GOCCIOLINA ALLA FATTORIAGocciolina prosegue il suo viaggio

lungo il fiume , ed arriva alla fattoria.•La stagione primaverle

•Gli animali della fattoria•La semina

Gocciolina arriva al Mare•Stagione estiva

•Alla scoperta dell’ambiente marino•Giocando con l’acqua per scoprire ed identificare oggetti che galleggiano e

oggetti che vanno a fondo

ONDA SU ONDANoi ci muoviamo come l’acqua…

Percorso motorio alla scoperta del nostro corpo

ACQUA, AMICA ACQUA

ACQUA, AMICA ACQUA

ATTIVITA’ 3 ANNI

l’ACQUA NON HA FORMA…Percorso di logica/matematica

-Interiorizzare i principali concetti spazio/topologici e spazio temporali

-Percepire caratteristiche degli oggetti (forme, colore..)

-rappresentare graficamente le forme geometriche

-cogliere il rapporto tra numero e quantità

CAREZZE D’ACQUAPercorso sul riconoscimento delle proprie emozioni,

(gioia, tristezza, rabbia, paura )….

SCHERZI D’ACQUAGli stati dell’acqua,

esperimenti, mescolanze, solubilità.

COLOR D’ACQUAAttività grafico- pittoriche

Esperienze con il colore ( colori secondari),Conoscere e sperimentare varie tecniche pittoriche

Microsoft Office PowerPoint 2003

ACQUA AMICA ACQUALa musica dell’acqua

Il mondo del bambino è pieno di suoni e di musica:i giochi didattici, le suonerie, l’autoradio nella macchina della mamma,

i cartoni animati in tv… e anche a scuola si esplorano tuttele fonti sonore possibili, dal pianoforte agli strumenti a percussione,

dai gesti-suono prodotti dal corpo alle svariate possibilitàespressive della voce.

Laboratorio svolto dall’esperta di musica

RELIGIONE-Coinvolgiamo i bambini partendo

dal loro vissuto personale per lavorare sul tema della “cura”.

accostandoci a episodi del Vecchio e del Nuovo testamento .

Riflettiamo sulla cura che Dio ha perl’uomo e su quella che

ciascuno di noi puo’ offrireagli altri.

ONDA SU ONDANoi ci muoviamo come l’acqua…

Percorso motorio, svolto dall’esperta esperta esterni

ACQUA, AMICA ACQUA

ACQUA, AMICA ACQUA

ATTIVITA’ 4 ANNI

LA NOSTRA AMICA GOCCIOLINA CI ACCOMPAGNA

NELLA SCOPERTA DEL NOSTRO CORPO

Microsoft Office PowerPoint 2003

ACQUA, AMICA ACQUA

ACQUA, AMICA ACQUA

ATTIVITA’ 5 ANNIIL VIAGGIO DI GOCCIOLINA

Ottobre/ Giugno

GOCCIOLINA E IL CORPO

Scoperta dell’acqua dei suoi stati e attività sullo

schema corporeo; ( esercizi sulla

lateralizzazione e concetti topologici).

GOCCIOLINA E I NUMERI

Relazione di ordine temporale, Quantificazioni

e classificazioni, incontriamo i numeri e

tanto altro…

GOCCIOLINA, LETTERE E PAROLE

Attività grafo-motorie;riordino di

sequenze; le vocali;lunghezza delle parole; scrivo il mio nome e tanto altro…

ONDA SU ONDANoi ci muoviamo come

l’acqua, percorso motorio con esperta esterna

ACQUA, AMICA ACQUA

Percorso musicale.

PESCIOLINO TANTETINTE

Progetto Continuità con la I elementare

e V elementare.

RUGBYGiochi di

movimento con esperta esterna.

RELIGIONE-coinvolgiamo i bambini partendo

dal loro vissuto personale per lavorare sul tema della “cura”.

accostandoci a episodi del Vecchio e del Nuovo testamento .

Riflettiamo sulla cura che Dio ha perl’uomo e su quella che

ciascuno di noi puo’ offrireagli altri.

“LAUDATO SI’, MI’ SIGNORE,PER SOR’ACQUA,

LA QUALE E’ MOLTO UTILE E HUMILE ET PRETIOSA E CASTA.”Cantico delle creature

San Francesco