ทะเลทรายในถาดเล็ก · 2016. 10. 16. · ชุดกิจกรรมชุมนุมทรายสีในแก วใส. เพื่อส

ชุดกิจกรรมชุมนุมทรายสีในแกวใส เพ่ือสงเสริมความคิดสรางสรรค

ชุดที่ 6

ทะเลทรายในถาดเล็ก นางอารี ราชสาร

ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนโนนหันวิทยายนตําบลโนนสะอาด อําเภอชุมแพ จังหวัดขอนแกน

สังกัดองคการบริหารสวนจังหวัดขอนแกน

เอกสารสําหรับนักเรียน

คํานํา ชุดกิจกรรมชุมนุมทรายสีในแกวใส ชุดท่ี 6 เรื่อง ทะเลทรายในถาดเล็ก ฉบับน้ี ไดจัดทําขึ้นเพ่ือใชเปนส่ือเสริมประกอบแผนการกิจกรรมชุมนุมทรายสีในแกวใส สําหรับนักเรียนโรงเรียนโนนหันวิทยายน อีกท้ังยังเปนบทเรียนท่ีนักเรียนสามารถเรียนรูไดดวยตนเองตามศักยภาพของแตละบุคคลอีกดวย ชุดกิจกรรมชุมนุมทรายสีในแกวใส แบงออกเปน 6 ชุดไดแก

ชุดท่ี 1 เรื่อง สวนในโลกใบเล็ก ชุดท่ี 2 เรื่อง เรียนรูกอนลงมือ ชุดท่ี 3 เรื่อง ทรายสีในแกวใส ชุดท่ี 4 เรื่อง สวนสวยในขวดใส ชุดท่ี 5 เรื่อง ยอสวนสวนชื้น ชุดท่ี 6 เรื่อง ทะเลทรายในถาดเล็ก การจําลองทัศนียภาพทะเลทรายลงในภาชนะขนาดเล็ก เพ่ือใหเกิดความสวยงาม

ของแสงเงา พันธุไม กอนหิน และถูกตองตามหลักการออกแบบ เปนเรื่องท่ีทําไดไมงายนัก แตถามีการศึกษาธรรมชาติของสวนทะเลทรายและหลักการออกแบบใหเขาใจอยางถองแท การจัดสวนทะเลทรายก็จะไมใชเร่ืองยากอีกตอไป การสรางชุดกิจกรรมชุมนุมฉบับน้ีขึ้นใช จึงเปนการชวยพัฒนาความคิดสรางสรรคของนักเรียนใหสามารถเลือกใชวัสดุอุปกรณ การจัดสวนถาดแหง พรอมกับปฏิบัติงานจัดสวนถาดแหงตามขั้นตอนไดอีกดวย ขาพเจาหวังเปนอยางย่ิงวาชุดกิจกรรมชุมนุม เรื่อง ทะเลทรายในถาดเล็ก ฉบับน้ี คงเปนประโยชนกับการเรียนการสอนกิจกรรมชุมนุม ใชเปนส่ือสอนเสริมกลุมวิชา งานเกษตร และบุคคลท่ัวไปพอสมควร อารี ราชสาร

สารบัญ

เร่ือง หนา คําแนะนําสําหรับนักเรียน การทํางานกลุม ชุดกิจกรรมชุมนุม บัตรคําส่ัง ใบความรู บัตรกิจกรรมท่ี 6.1 แบบบันทึกกิจกรรมท่ี 6.1 บัตรกิจกรรมท่ี 6.2 แบบบันทึกกิจกรรมท่ี 6.2 บัตรกิจกรรมท่ี 6.3 แบบบันทึกกิจกรรมท่ี 6.3 เอกสารอางอิง แบบสังเกตการปฏิบัติกิจกรรม แบบประเมินคุณภาพผลงาน แบบประเมินความคิดสรางสรรค แบบประเมินดานคุณธรรม จริยธรรม และคานิยม

1 2 3 3 5 21 22 23 24 25 26 28 29 30 31 33

คําแนะนําสําหรับนักเรียน

ชุดกิจกรรมชุมนมุ ชุดที่ 6 เรื่อง ทะเลทรายในถาดเล็ก

คําช้ีแจง ใหนักเรียนอานคําชี้แจงใหเขาใจ แลวปฏิบัติตามลําดับขั้นตอนดังตอไปน้ี 1. ประธานกลุมรับชุดกิจกรรมชุมนุม ชุดท่ี 6 เรื่อง ทะเลทรายในถาดเล็ก มา

แจกสมาชิกในกลุมคนละ 1 ฉบับ 2. ประธานกลุมอานกิจกรรมในบัตรคําส่ังใหสมาชิกในกลุมฟง 3. นักเรียนในกลุมรวมกันปฏิบัติกิจกรรมตามลําดับขั้นตอนท่ีไดบอกไวในบัตร

กิจกรรม แลวใหนักเรียนรวมมือกันในกลุมปฏิบัติกิจกรรมตามลําดับขั้นตอน โดยนักเรียนสามารถประยุกตรูปแบบไดตามความคิดสรางสรรคของตนเอง ใหเลขานุการกลุมเปนผูบันทึกขอมูล 4. เม่ือปฏิบัติกิจกรรมแตละกิจกรรมเสร็จเรียบรอยแลว ใหสงแบบบันทึกผลการปฏิบัติกิจกรรม ผลงานกลุมและเก็บอุปกรณ เอกสารสําหรับนักเรียนใหเรียบรอย 5. สมาชิกในกลุมรวมอภิปรายและสรุปผลการศึกษาและปฏิบัติงานจัดสวนถาดแหง 6. สมาชิกในกลุมสงตัวแทนออกมารายงานหนาชั้น

1

การทํางานกลุม ก. บทบาทของผูนํากลุม มีหนาท่ีคือ 1. ควบคุมการดําเนินกิจกรรมภายในกลุมใหเปนระเบียบเรียบรอย 2. เปนผูนําในการประกอบกิจกรรมของกลุม 3. เปนผูติดตอกับครู เม่ือพบปญหาหรือขอสงสัย 4. รายงานหรือแจงใหครูทราบ เม่ือประกอบกิจกรรมเสร็จ 5. หลังจากสมาชิกภายในกลุมประกอบกิจกรรมตามแผนการจัดกิจกรรมเสร็จแลว เก็บแบบบันทึกกิจกรรม แบบฝกหัด กระดาษคําตอบ สงครูตามกําหนดเวลา ข. บทบาทของสมาชิกภายในกลุม มีหนาท่ีคือ 1. ปฏิบัติกิจกรรมดวยความต้ังใจใหทันเวลา โดยไมชวนเพ่ือนคุยหรือเลน 2. ต้ังใจตอบคําถามอยางเต็มความสามารถ และปฏิบัติตามขั้นตอนในการทํากิจกรรม 3. ไมควรปรึกษากันเสียงดังเกินไป จนรบกวนกลุมอ่ืน ๆ 4. ชวยกันเก็บวัสดุ อุปกรณ ส่ือการเรียนตาง ๆ จัดโตะ เกาอ้ี ใหอยูในสภาพเรียบรอย และทําความสะอาด

2

ชุดกิจกรรมชุมนุม

ชุดท่ี 6 ทะเลทรายในถาดเล็ก ผลการเรียนรู 1. วิเคราะหขั้นตอนการทํางานตามกระบวนการทํางาน 2. ใชกระบวนการกลุมในการทํางานดวยความเสียสละ 3. ตัดสินใจแกปญหาการทํางานอยางมีเหตุผล จุดประสงคการเรียนรู

1. วางแผนการจัดสวนถาดแหงไดอยางเหมาะสม 2. ออกแบบและเลือกใชวัสดุอุปกรณการจัดสวนถาดแหงไดอยางเหมาะสม

3. ปฏิบัติงานจัดสวนถาดแหงไดอยางเหมาะสม สวยงามและประณีต 4. ประเมินผลการจัดสวนถาดแหงไดอยางเหมาะสม

ทักษะ/กระบวนการ 1. กระบวนการทํางาน 2. กระบวนการปฏิบัติ 3. กระบวนกลุม สวนประกอบในชุดกิจกรรมการเรียนรู 1. บัตรคําส่ัง 2. ใบความรู เรื่อง ทะเลทรายในถาดเล็ก 3. บัตรกิจกรรมท่ี 6.1 4. แบบบันทึกกิจกรรมท่ี 6.1 5. บัตรกิจกรรมท่ี 6.2 6. แบบบันทึกกิจกรรมท่ี 6.2 7. บัตรกิจกรรมท่ี 6.3 8. แบบบันทึกกิจกรรมท่ี 6.3

3

บัตรคําส่ัง

คําช้ีแจง ใหนักเรียนแตละคนปฏิบัติตามขั้นตอนตอไปน้ี 1. นักเรียนสามารถศึกษาเปนรายบุคคลตามระดับความสามารถและเปนรายกลุม ซึ่งควรมีสมาชิกประมาณกลุมละ 4-5 คนในแตละกลุม (คละ เกง ปานกลาง ออน) 2. อานคําชี้แจงในการใชชุดกิจกรรมชุมนุม 3. ศึกษาใบความรู เรื่อง ทะเลทรายในถาดเล็ก ดวยความต้ังใจ 4. ศึกษาบัตรกิจกรรม 5. ปฏิบัติตามบัตรกิจกรรม 6. บันทึกผลการทํากิจกรรมลงในแบบบันทึกกิจกรรม เวลาที่ใช 3 ชั่วโมง

4

ใบความรูท่ี 6 เร่ือง ทะเลทรายในถาดเล็ก

ชุดกิจกรรมชุมนุมทรายสีในแกวใส เพ่ือสงเสริมความคิดสรางสรรค

5

การจัดสวนถาด ความหมาย สวนถาดแหง คือ การจัดปลูกตนไมอวบนํ้า หรือแคคตัสลงในภาชนะขนาดเล็กโดยจําลองรูปแบบธรรมชาติในทะเลทราย ใหเกิดความสวยงาม โดยใชหลักศิลปะชวยตกแตง

แนวคิดการจัดสวนถาด

ความงามของสวนท่ีธรรมชาติสรางขึ้น หมายถึง ความงามของทิวทัศนตามธรรมชาติ เชน ทิวทัศนของนํ้าตกธรรมชาติ ทิวทัศนของหุบเขาลําหวยลึก ทิวทัศนของชายหาด ทิวทัศนของเกาะกลางทะเล ฯลฯ และยังหมายถึง ลักษณะ ความงามของ การจัดองคประกอบสวนอีกดวย เชน ลักษณะของนํ้าตกธารนํ้าไหล กลุมพืชพรรณท่ี งอกงาม ริมธารนํ้า ฯลฯ ลักษณะความงามของธรรมชาติ นักจัดสวนตองสังเกตและพิจารณาเพ่ือตองการลอกเลียนแบบการจัดสวนของ ธรรมชาติท่ีใชในการจัดสวนถาด ภาพความงามของสวนท่ีธรรมชาติสรางขึ้น

ความงามของสวนท่ีธรรมชาติสรางขึ้น หมายถึง ความงามของทิวทัศนตามธรรมชาติ เชน ทิวทัศนของนํ้าตกธรรมชาติ ทิวทัศนของหุบเขาลําหวยลึก ทิวทัศนของชายหาด ทิวทัศนของเกาะกลางทะเล ฯลฯ และยังหมายถึง ลักษณะความงามของ การจัดองคประกอบสวนอีกดวย เชน ลักษณะของนํ้าตกธารนํ้าไหล กลุมพืชพรรณท่ี งอกงาม ริมธารนํ้า ฯลฯ ลักษณะความงามของธรรมชาติ นักจัดสวนตองสังเกต และพิจารณาเพ่ือตองการลอกเลียนแบบการจัดสวนของธรรมชาติเพ่ือนํามาใชในการจัด สวนถาด

สวัสดีคะนักเรียนวันน้ีคุณครูมีเรื่องนาสนใจเกี่ยวกับการจําลองทะเลทรายลงในถาดคะ ตามครูมาเลยคะ

6

สูตรดินปลูกไมอวบนํ้า

ดินรวน 2 สวน ทรายหยาบ 3 สวน ถานปน 1 สวน ใบไมผุ 0.5 สวน ปุยหมัก 0.5 สวน

หมายเหตุ จะผสมกากเปลือกถั่วผุ ขี้เถาแกลบ ปุยคอก เศษอิฐกระดูกปน ลงไปบางก็ได โดยผสมอยาง ละเล็กละนอยและไมจําเปนตองใชทุกชนิด ลองพลิกแพลง หาสูตรใหมๆของตัวเองได

ท่ีมา : http://thaimisc.pukpik.com/

freewebboard/php/vreply.php?u

ser=prthailand&topic=382&page

=2

ท่ีมา : ภาพถายจากการแขงขันจัดสวนถาดงานมหกรรมการศึกษาทองถ่ิน ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ป 2554

7

การจัดสวนถาดแบบแหง

การจัดสวนถาดแหงแบบยอทิวทัศนธรรมชาติ เปนการยอทิวทัศนของทะเลทราย ตัวอยางการจัดในท่ีน้ีจะใชหินและตนไมพวกแคคตัสกับพวกซัคคิวเลนทเปนองคประกอบขั้นตอนการปฏิบัติตามลําดับดังน้ี 1. กําหนดรูปแบบ ขั้นตอนแรกไดแกการกําหนดรูปแบบของสวนท่ีจะจัดทํา รูปแบบท่ีจัดเปนการยอทิวทัศนธรรมชาติของทะเลทราย

2. เตรียมเครื่องมือและวัสดุอุปกรณ เตรียมเครื่องมือท่ีจะใชจัดสวนถาดแหงไวใหครบถวน โดยอยูในสภาพใชงานไดดี และรวบรวมวัสดุอุปกรณท่ีจะใชไวใหพรอม ตองมีจํานวนมากพอท่ีจะเลือกใชไดตามความเหมาะสม วัสดุอุปกรณท่ีสําคัญไดแก หินยืน หินน่ัง หินนอน อยางละกอนและตนไมพวกแคคตัส กับซัคคิวเลนท ซึ่งจะใชเปนโครงของสวนกับพวกซัคคิวเลนทจํานวนหน่ึง ซึ่งเปนไมแฟนซี รวมท้ังทรายท่ีจะใชแตงสวนถาดใหเหมือนผิวทรายทะเล กรวดเม็ดเล็กสีนํ้าตาล เหลือง สม ซึ่งเปนสีธรรมชาติเพ่ือใชทําเปนเสนขอบสวน

8

3. เตรียมดินผสมท่ีจะใชจัดสวนถาดแหงไวใหพรอม โดยผสมดินตามสูตรท่ีไดกลาวมาแลว หรือผสมใหใกลเคียงกับสูตร

4. ดําเนินการจัดทํา เม่ือกําหนดรูปแบบสวน เตรียมเครื่องมือวัสดุอุปกรณและดินผสมไวเรียบรอยแลว ขั้นตอไปจัดทําตามลําดับ ดังน้ี

9

4.1 พิจารณาขนาดของวัสดุอุปกรณหลักกับขนาดของถาดในท่ีน้ีพิจารณาขนาดของหินยืน น่ัง นอน ขนาดของตนแคคตัส ตนซัคคิวเลนท กับขนาดของถาด พิจารณาขนาดของวัสดุอุปกรณหลักไดสัดสวนกับขนาดของถาดหรือไม ตองเลือกใชท่ีไดสัดสวนกัน

4.2 พิจารณาขนาดของหินยืน น่ัง นอน ตนแคคตัส และตนซัคคิวเลนท เลือกใชท่ีขนาดไดสัดสวนกัน ซึ่งขนาดเล็กใหญสูงตํ่าไลเล่ียกัน เพ่ือใหเปนโครงสรางหลักของสวนถาดเลือกใชเฉพาะท่ีไดสัดสวนกัน

4 3 พิจารณารูปทรงหรือรูปรางหนาตาของหินยืน น่ัง นอน ตนแคคตัสและตนซัคคิวเลนท เลือกใชรูปทรงท่ีกลมกลืนกันประมาณรอยละ 70- 80 และรูปทรงท่ีแตกตางกันรอยละ 30 – 20

10

4.4 ทําการวางโครงรางของสวนถาด ขั้นตอนการจัดทําตามลําดับ ดังน้ี

4.4.1 รองกนกระถางและใสดิน โดยใสอิฐหรือถานทุบรองกน และปดรูกระถางและใสดินผสมในถาด กดใหแนนพอสมควร เกล่ียใหผิวดินเรียบเสมอขอบถาด

4.4.2 กําหนดมุมมองท่ีสําคัญท่ีสุด ซึ่งจะอยูตรงกลางถาด

4.4.3 กําหนดตําแหนงของจุดเดน วางหินยืนตรงจุดเดนซึ่งจะอยูตรงจุดกึ่งกลางของถาด หันสวนท่ีสวยงามท่ีสุดของหินยืนสูสายตาผูชมหรือหันมาทางดานหนาของถาด ลองวางดู

11

4.4.4 วางตําแหนงแคคตัสท่ี 1 ซึ่งตํ่ากวาหินยืนเล็กนอยเพ่ือประกอบหินยืนใหเดน วางดานขวาของหินยืนแตเย้ืองไปทางดานหนาของหินยืนเล็กนอย วางตําแหนงตนแคคตัสตนท่ี 2 ซึ่งสูงกวาตนท่ี 1 เล็กนอย วางดานซายของหินยืนใหเย้ืองมาดานหลังของหินยืนเล็กนอยไมใหบังสวนหนาของหินยืน การวางน้ีจะวางเปนรูปสามเหล่ียม จะเห็นวาตําแหนงของการวางหินยืน หินน่ัง และหินนอนเปนรูปสามเหล่ียมดานไมเทา จากน้ันวางตําแหนงตนซัคคิวเลนท ซึ่งตํ่ากวาตนท่ี 2และรูปทรงตางกัน โดยระหวางดานหนาของหินยืนกับหินนอน จะเห็นวาท้ัง 3 ตนวางเปนรูปสามเหล่ียมดานไมเทา เหมือนการวางหินยืน หินน่ัง หินนอน วางไมชิดหรือหางกันมากเกินไปไมบังกัน ใหคํานึงถึงท่ีวางและชวงจังหวะ

4.5 ทําโครงสวน การทําโครงสวนไดแกทําใหองคประกอบหลักตาง ๆ ท่ีประกอบกันเปนโครงรางยึดอยูกับท่ีโดยไมเปล่ียนแปลงตําแหนงอีกหินท้ัง 3 กอนและตนไมท้ัง 3 จะอยูตรงตําแหนงเดิมโดยไมเปล่ียนแปลงอีก ขั้นตอไปใชดินทับโคนตนแคคตัสและทับบริเวณฐานหินท้ัง 3 กอน การจัดวางหินจะไมวางลอยไวบนผิวดิน เพราะผิดธรรมชาติ จัดทําเนินดินใหสูง ๆ ตํ่า ๆ การทําเนินดินใหนําเรื่องรูปทรงและเสนมาใช บริเวณสวนหน่ึงของเนินดินจะเวนท่ีเผื่อไวปลูกตนไมเพ่ิมเติมเสริมแตงหรือไวเพ่ิมเติมหิน กดดินใหแนนพอประมาณและแตงผิวเรียบ จะไดโครงสวนท่ีสมบูรณ

12

4.6 ปลูกไมประดับสวนใหสมบูรณ หมายถึง การใชตนซัคคิวเลนท ซึ่งมีขนาดเล็กกวาตนไมท่ีปลูกไวเปนหลัก เรียกวา ไมแฟนซี นํามาปลูกเพ่ิมเติมเสริมแตง ปลูกตรงไหนใหขีดเสนแสดงรูปรางไวตรงจุดน้ัน จากน้ันตักดินออกจากบริเวณท่ีจะปลูกโดย ตักออกเพียงเล็กนอยเพ่ือใหเห็นแนวท่ีจะปลูกและทําการปลูก

4.7 ตกแตงผิวและโรยเสนขอบสวนผิวสวนทําใหเกิดความสวยงามและชวยปองกันการระเหยของนํ้าชวยเก็บความชุมชื้นในดิน ปดกวาดใหเรียบรอย จากน้ันฉีดพนนํ้าเพ่ือลางท่ัวบริเวณตนไมกอนหินและถาด แตงดินใหไดรูปทรงอีกครั้งกวาดผิวใหเรียบและกดดินใหแนนพอสมควร ใชทรายแกวหรือทรายเม็ดเล็กสีขาวธรรมชาติแตงเปนผิวของทะเลทรายกรวดท่ีใชโรยเปนขอบสวนจะอยูตํ่ากวาขอบถาดเล็กนอย เสนของขอบสวนจะชวยใหถาดเดนสงาขึ้นมาก แลวฉีดนํ้าพนเปนฝอยท่ัวบริเวณสวนถาด ระวังอยาใหถูกทรายจะทําใหทรายเล่ือนไหลลงการจัดสวนถาดชื้นแบบยอทิวทัศนธรรมชาติ เปนการยอปาเขาลําเนาไพร นํ้าตก นํ้าพุ เกาะแกง ชายหาด ฯลฯ เปนบรรยากาศท่ีสดชื้นรมเย็นดวยนํ้าและพืชพรรณนานาชนิด ซึ่งเปนบรรยากาศท่ีแตกตางกับบรรยากาศทะเลทราย ตัวอยางการจัดสวนในท่ีน้ีจะใชรากไมแกนไมและตนไมท่ัวไปท่ีเจริญงอกงามตามปาเขาลําเนาไพร ใชเปนองคประกอบของสวน

13

การดูแลรักษาสวนถาดแบบแหง กลุมไมอวบนํ้า พวกแคคตัส ซัคคิวเลนท และไมท่ีมีตนใบอวบหนา ไมชอบนํ้าขัง จึงตองปลูกในภาชนะท่ีมีรูระบาย ดินโปรงซุย ชอบแสงแดด แตไมควรจัด หรือวางในท่ีไดรับแสงไมตลอดท้ังวันควรหลีกเล่ียงแสงจัดยามเท่ียง บางชนิดจะไหม อาจวางไวริมหนาตางในบานได แตตองหม่ันหมุนใหรับแสงท่ัวๆกัน ไมง้ันตนจะเอน ยืด และเอียงไปทางเดียวกัน รดนํ้าหรือฉีดนํ้า ทุกๆ 2-3 วันตอครั้ง หรืออาจเปน 5 วันก็ไดแลวแตความเขมออนของแสงท่ีไดรับ สังเกตจากผิวหนาดินปลูก และการเติบโตท่ีผิดปกติของตนไม

14

ภาพจากการแขงขันการจัดสวนแหง งานมหกรรมการศึกษาทองถิ่น ป 2553

ผลงานการจัดสวนถาด

รางวัลชนะเลิศ

ในงานมหกรรมการศึกษาทองถ่ิน ปการศึกษา 2553

รองชนะเลิศอันดับหนึ่ง การแขงขันขัดสวนถาดแหง งานมหกรรมการศึกษาทองถ่ินภาค

ตะวันออกเฉียงเหนือ ป 2554

รางวัลชนะเลิศการแขงขันขัดสวนถาดรอบ

คัดเลือก องคการบริหารสวนจังหวัดขอนแกน ปการศึกษา 2554

รองชนะเลิศอันดับสอง การแขงขันขัดสวนถาดแหง งานมหกรรมการศึกษาทองถ่ินภาค

ตะวันออกเฉียงเหนือ ป 2553

รางวัลรองชนะเลิศ

งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน สพท.ขก.5 รางวัลเหรียญทอง ระดับจังหวัด

งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ป 2551

15

ผลงานการจัดสวนถาดของนักเรียน

16

ผลงานการจัดสวนถาดแหงของนักเรียน

จัดนิทรรศการงานมหกรรมการศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ป 2554 จ.รอยเอ็ด

จัดนิทรรศการงานมหกรรมการศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ป 2554 จ.รอยเอ็ด

จัดนิทรรศการงานมหกรรมการศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ป 2554 จ.รอยเอ็ด

จัดนิทรรศการงานนิทรรศการทางวิชาการ เปดบานสูชุมชน ป 2553

จัดนิทรรศการงานนิทรรศการทางวิชาการ

เปดบานสูชุมชน ป 2553 จัดนิทรรศการงานนิทรรศการทางวิชาการ

เปดบานสูชุมชน ป 2553

17

18

ภาพตัวอยางสวนถาดที่ไดรับรางวัลระดับตาง ๆ

http://www.sahavicha.com/?name=

knowledge&file=readknowledge&id=2071

http://thaimisc.pukpik.com/freewebboard/php/

vreply.php?user=prthailand&topic=382&page=2

http://www.qsbg.org/database/webnews/

NewsDetail.asp?News_ID=795

http://www.phibun.ac.th/activity/activity_phibun_

2011_017/

http://www.qsbg.org/database/webnews/

NewsDetail.asp?News_ID=795

http://www.qsbg.org/database/webnews/

NewsDetail.asp?News_ID=795

18

ภาพตัวอยางสวนถาดงานมหกรรมการศึกษาทองถิ่น

ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ป 2554

19

ภาพตัวอยางสวนถาดงานมหกรรมการศึกษาทองถ่ิน ป 2554

20

บัตรกิจกรรมที่ 6.1

จุดประสงคของกิจกรรม

1. วางแผน และออกแบบจัดสวนถาดแหงไดอยางเหมาะสม 2. เลือกใชวัสดุอุปกรณจัดสวนถาดแหงไดอยางเหมาะสม

คําช้ีแจง

1. แบงนักเรียนออกเปนกลุม ๆ ละ 4-5 คน เลือกประธาน รองประธาน เลขานุการกลุม

2. นักเรียนแตละกลุมศึกษาชุดกิจกรรมชุมนุมทรายสีในแกวใส ชุดท่ี 4 เรื่อง ทะเลทรายในถาดเล็ก

3. นักเรียนแตละกลุมวางแผนการจัดสวนถาดแหง โดยวางแผนเลือกวัสดุอุปกรณและพันธุไมท่ีนํามาใชจัดสวนถาดแหง โดยใชเวลา 10 นาที

4. นําเสนอผลงานหนาชั้นเรียน โดยใชเวลากลุมละ 2 นาที 5. แนะนําใหนักเรียนศึกษาการจัดสวนถาดแหงเพ่ิมเติมในเอกสาร วารสารและ

เพ่ิมเติมนอกเวลาเรียน 6. ศึกษาเพ่ิมเติมใน http://www.สวนถาด.net

21

แบบบันทึกกิจกรรมท่ี 6.1 เรื่อง ทะเลทรายในถาดเล็ก

กลุมท่ี............... สมาชิกกลุม 1……………………………………………………………. 2…………………………………………………………….. 3…………………………………………………………….. 4…………………………………………………………….. 5……………………………………………………………..

บันทึกแผนการทํางาน

รายการ แผนการทํางาน

การเลือกใชภาชนะ

การเตรียมพันธุไม

การเตรียมวัสดุปลูก

การเตรียมอุปกรณ

ตาราง บันทึกการทํากิจกรรม

รายการ ผลการสังเกต

วัตถุประสงคในการทํางาน

การวางแผน

ความรวมมือในกลุม

การนําเสนอ

สรุปผลการทํากิจกรรม ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

22

บัตรกิจกรรมที่ 6.2

จุดประสงคของกิจกรรม 1. ปฏิบัติงานเขียนแบบแปลนจัดสวนถาดแหงไดอยางถูกตองตามหลักการ

ออกแบบและมีความคิดสรางสรรค คําช้ีแจง

1. แบงนักเรียนออกเปนกลุม ๆ ละ 4-5 คน ตามกลุมปฏิบัติงานเดิม 2. นักเรียนศึกษาการออกแบบจัดสวนและการเขียนแบบแปลนสวนในชุดกิจกรรม

ชุมนุมทรายสีในแกวใส ขุดท่ี 6 เรื่อง ทะเลทรายในถาดเล็ก 3. นักเรียนแตละกลุมปฏิบัติงานออกแบบจัดสวนถาดแหง 4. นําเสนอผลงานหนาชั้นเรียน โดยใชเวลากลุมละ 2 นาที

23

แบบบันทึกกิจกรรมที่ 6.2 เร่ือง ทะเลทรายในถาดเล็ก

กลุมท่ี............... สมาชิกกลุม 1……………………………………………………………. 2…………………………………………………………….. 3…………………………………………………………….. 4…………………………………………………………….. 5…………………………………………………………….. บันทึกผลการทํากิจกรรม แบบแปลนสวน

24

บัตรกิจกรรมที่ 6.3

จุดประสงคของกิจกรรม 1. ปฏิบัติงานจัดสวนถาดแหงตามแบบไดอยางถูกตองตามหลักการออกแบบ

และมีความคิดสรางสรรค 2. ประเมินผลการปฏิบัติงานจัดสวนถาดแหงไดอยางเหมาะสม

คําช้ีแจง

1. แบงนักเรียนออกเปนกลุม 4-5 คน ตามกลุมปฏิบัติงานเดิม 2. นักเรียนแตละกลุมปฏิบัติงานจัดสวนถาดแหงตามแบบใหสวยงาม ประณีต และถูกตองตามหลักการออกแบบจัดสวน 3. นําเสนอผลงานหนาชั้นเรียน โดยใชเวลากลุมละ 2 นาที

25

แบบบันทึกกิจกรรมท่ี 6.3 เรื่อง ทะเลทรายในถาดเล็ก

กลุมท่ี............... สมาชิกกลุม 1……………………………………………………………. 2…………………………………………………………….. 3…………………………………………………………….. 4…………………………………………………………….. 5……………………………………………………………..

บันทึกผลการทํากิจกรรม ตาราง บันทึกการทํากิจกรรม

รายการ ผลการสังเกต

การเตรียมวัสดุอุปกรณ

ผลงานการจัดสวนถาดแหง

ความรวมมือในกลุม

การนําเสนอผลงาน

26

ภาพผลงานการจัดสวนถาดแหง สรุปผลการทํากิจกรรม ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. คําถามหลังการทํากิจกรรม ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

27

เอกสารอางอิง

กศน.ภาคตะวันออก, สถาบัน. (2552). สวนสวยในแกวใส. ธนิตย เสนีชัย. (2550). การจัดสวนถาด แบบทันสมัย. พิมพครั้งท่ี 2. กรุงเทพฯ : บริษัทนพบุรีการพิมพ จํากัด. ผศ.รัชนีวรรณ เพ็งปรีชา และอาจารยสายใจ เจริญรื่น. (2552). ศิลปะการจัดทรายสีในแกวใส. กรุงเทพฯ : บริษัทสถาพรบุคส. เอกวิทย หาสนนท. (2554). Terrarium สวนสวยในแกวใส. กรุงเทพฯ : สํานักพิมพบานและสวน. http://www.sahavicha.com/?name=knowledge&file=readknowledge&id=2071

28

แบบสังเกตการปฏิบัติกจิกรรม ชื่อกิจกรรม....................................................

คําชี้แจง จงทําเครื่องหมาย √√ ลงในชองพฤติกรรมที่สังเกตได

กลุมท่ี

ชื่อ–นามสกุล

ผลการประเมิน ผลการประเมิน ความ

รวมมือ ความ

รับผิดชอบ ความตรงตอ

เวลา ความซื่อสัตย

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

ระดับคุณภาพ 4 คะแนน หมายถึง นักเรียนมีพฤติกรรมน้ัน 5 ครั้งขึ้นไป 3 คะแนน หมายถึง นักเรียนมีพฤติกรรมน้ัน 4-5 ครั้ง 2 คะแนน หมายถึง นักเรียนมีพฤติกรรมน้ัน 2-3 ครั้ง 1 คะแนน หมายถึง นักเรียนมีพฤติกรรมน้ัน 1 ครั้งหรือไมปรากฏ เกณฑการตัดสินคุณภาพ 3.51-4.00 คะแนน หมายถึง มีระดับพฤติกรรมการเขารวมในระดับดีมาก 2.51-3.50 คะแนน หมายถึง มีระดับพฤติกรรมการเขารวมในระดับดี 1.51-2.50 คะแนน หมายถึง มีระดับพฤติกรรมการเขารวมในระดับปานกลาง 1.00-1.50 คะแนน หมายถึง มีระดับพฤติกรรมการเขารวมในระดับนอย เกณฑการผาน นักเรียนตองไดรับการตัดสินคุณภาพระดับปานกลางขึ้นไป

ลงชื่อ .................................................... ผูประเมิน

29

แบบประเมินคุณภาพผลงาน

ชื่อผลงาน.................................................... คําชี้แจง: 1. ใหทําเครื่องหมาย(/)ลงในชอง"คะแนน"ตามเกณฑการประเมินของทุกพฤติกรรม 2. รวมตัวเลขคะแนนท่ีทําเครื่องหมายถูกของทุกพฤติกรรมลงในชอง "คะแนนรวม" 3. หาคาเฉลี่ยจากคะแนนรวมลงในชอง "คะแนนเฉลี่ย" แลวนําคะแนนเฉลี่ยเปรียบเทียบกับเกณฑการผาน

กลุมที่

ชื่อ–นามสกุล รายการประเมิน

คะแนน รวม

กิจกรรมท่ี 1 การวางแผน

กิจกรรมท่ี 2 การออกแบบ

กิจกรรมท่ี 3 การปฏิบัต ิ

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 12

ขอบงชี้คุณภาพ กิจกรรมที่ 4.1 พิจารณาจากการวางแผนการทาํงาน ความรวมมือกบักลุม ความสมบูรณของผลงานและการนาํเสนอ ผลงาน กิจกรรมที่ 4.2 พิจารณาจากการใชสัญลกัษณ หลกัการออกแบบ ความสมบูรณของผลงานและการนาํเสนอผลงาน กิจกรรมที่ 4.3 พิจารณาจากการจัดองคประกอบสวน ความประณีตสวยงาม ความถกูตองตามหลักการออกแบบ การเลือกใชพนัธุไมและวัสดุอุปกรณ ระดับคุณภาพ 4 คะแนน หมายถงึ นกัเรียนมพีฤติกรรมนั้น 5 ครัง้ขึ้นไป 3 คะแนน หมายถงึ นกัเรียนมพีฤติกรรมนั้น 4-5 ครั้ง 2 คะแนน หมายถงึ นกัเรียนมพีฤติกรรมนั้น 2-3 ครั้ง 1 คะแนน หมายถงึ นกัเรียนมพีฤติกรรมนั้น 1 ครัง้หรอืไมปรากฏ เกณฑการตัดสินคุณภาพ 3.51-4.00 คะแนน หมายถึง มรีะดับพฤติกรรมการเขารวมในระดบัดีมาก 2.51-3.50 คะแนน หมายถึง มรีะดับพฤติกรรมการเขารวมในระดบัดี 1.51-2.50 คะแนน หมายถึง มรีะดับพฤติกรรมการเขารวมในระดบัปานกลาง 1.00-1.50 คะแนน หมายถึง มรีะดับพฤติกรรมการเขารวมในระดบันอย เกณฑการผาน นักเรียนตองไดรบัการตัดสินคุณภาพระดับปานกลางขึ้นไป

ลงชื่อ .................................................... ผูประเมิน

30

แบบประเมินความคิดสรางสรรค

กิจกรรม........................................................... คําชี้แจง: 1. ใหทําเครื่องหมาย(/)ลงในชอง"คะแนน"ตามเกณฑการประเมินของทุกพฤติกรรม 2. รวมตัวเลขคะแนนท่ีทําเครื่องหมายถูกของทุกพฤติกรรมลงในชอง "คะแนนรวม" 3. หาคาเฉลี่ยจากคะแนนรวมลงในชอง "คะแนนเฉลี่ย" แลวนําคะแนนเฉลี่ยเปรียบเทียบกับเกณฑการผาน

กลุมท่ี พฤติกรรม

ความคิดสรางสรรค คะแนน

รวม คะแนนเฉลี่ย

รอยละ ความคิดริเริ่ม

ความคิดคลองแคลว

ความคิดยืดหยุน

ความประณีตละเอียดลออ

ชื่อ-สกุล คะแนน 4 4 4 4 16 4

เกณฑการประเมิน แยกตามลักษณะการคิดแบบอเนกนัย ดังนี้ 1. ความคิดริเริ่ม (Originality)

4 หมายถึง นําความรูเดิมมาคิดดัดแปลงออกแบบจัดสวนในภาชนะไดโดยไมตองรับการ ชวยเหลือจากครู 3 หมายถึง นําความรูเดิมมาคิดดัดแปลงออกแบบจัดสวนในภาชนะไดมากและตองการ ความชวยเหลือจากครูเปนบางครั้ง 2 หมายถึง นําความรูเดิมมาคิดดัดแปลงออกแบบจัดสวนในภาชนะไดแตตองไดรับ ความชวยเหลือจากครูบอยครั้ง

1 หมายถึง นําความรูเดิมมาคิดดัดแปลงออกแบบจัดสวนในภาชนะไดนอยมาก ตองการ ความชวยเหลือจากครูตลอดเวลา 2. ความคิดคลองแคลว (Fluency)

4 หมายถึง ความสามารถในการเลือกใชวัสดุ อุปกรณ พันธุไมสําหรับจัดสวนในภาชนะ โดยไมตองรับการชวยเหลือจากครู 3 หมายถึง ความสามารถในการเลือกใชวัสดุ อุปกรณ พันธุไมสําหรับจัดสวนในภาชนะ ได และตองการความชวยเหลือจากครูเปนบางครั้ง 2 หมายถึง ความสามารถในการเลือกใชวัสดุ อุปกรณ พันธุไมสําหรับจัดสวนในภาชนะ ไดแตตองไดรับความชวยเหลือจากครูบอยครั้ง

1 หมายถึง ความสามารถในการเลือกใชวัสดุ อุปกรณ พันธุไมสําหรับจัดสวนในภาชนะ ไดโดยครูตองใหความชวยเหลือตลอดเวลา

31

3. ความคิดยืดหยุน (Originality) 4 หมายถึง ความสามารถในการดัดแปลง ประยุกตใชพันธุไม วัสดุอุปกรณการจัดสวนใน ภาชนะตามแบบแปลนไดโดยไมตองรับการชวยเหลือจากครู

3 หมายถึง ดัดแปลง ประยุกตใชพันธุไม วัสดุอุปกรณการจัดสวนในภาชนะตามแบบแปลน ไดมากและตองการความชวยเหลือจากครูเปนบางครั้ง 2 หมายถึง ดัดแปลง ประยุกตใชพันธุไม วัสดุอุปกรณการจัดสวนในภาชนะตามแบบแปลน ไดแตตองไดรับความชวยเหลือจากครูบอยครั้ง

1 หมายถึง ดัดแปลง ประยุกตใชพันธุไม วัสดุอุปกรณการจัดสวนในภาชนะตามแบบแปลน ไดโดยครูตองใหความชวยเหลือตลอดเวลา 4. ความคิดละเอียดลออ (Elaboration) 4 หมายถึง ความสามารถในการจัดสวนในภาชนะไดอยางละเอียดประณีตโดยไมตองรับ การชวยเหลือจากครู

3 หมายถึง ความสามารถจัดสวนในภาชนะไดอยางละเอียดประณีตมากและตองการความ ชวยเหลือจากครูเปนบางครั้ง 2 หมายถึง ความสามารถจัดสวนในภาชนะไดอยางละเอียดประณีตแตตองไดรับความ ชวยเหลือจากครูบอยครั้ง

1 หมายถึง ความสามารถจัดสวนในภาชนะไดบาง โดยครูตองใหความชวยเหลือ ตลอดเวลา เกณฑการตัดสินคุณภาพ 3.51-4.00 คะแนน หมายถึง มีระดับคุณภาพในระดับดีมาก 2.51-3.50 คะแนน หมายถึง มีระดับคุณภาพในระดับดี 1.51-2.50 คะแนน หมายถึง มีระดับคุณภาพในระดับปานกลาง 1.00-1.50 คะแนน หมายถึง มีระดับคุณภาพในระดับนอย เกณฑการผาน นักเรียนตองไดระดับคุณภาพระดับปานกลางขึ้นไป

32

การประเมินดานคุณธรรม จริยธรรม และคานยิม ชุมนุมทรายสีในแกวใส

สําหรับนักเรียนประเมินตนเอง คําชี้แจง ใหนักเรียนเขียนเครื่องหมาย √ ลงในชองวางท่ีตรงกับความเปนจริง

รายการประเมิน พฤติกรรมการแสดงออก คะแนน

3 2 1 1. ความประณีต

1. ทํางานดวยความประณีต 2. มีความละเอียดลออขณะปฏิบัตงิาน

2. เจตคติท่ีดีตอการ จัดสวนถาดแหง

1. มีความสนใจ เอาใจใส และเต็มใจจัดสวนถาดแหง

2. จัดสวนถาดแหงอยางมีความสขุ 3. เห็นประโยชนของการจัดสวนถาดแหง 4. มีกิจนิสัยที่ดีในการทํางาน ขยนั และอดทน

3. ความรับผิดชอบ 1. ทํางานตามหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย 2. พยายามทาํงานใหเสร็จตามกาํหนด

3. สงงานตรงเวลา 4. ความสะอาด

1. ทําความสะอาดสถานที่ที่ใชในการปฏิบัติงาน 2. ทําความสะอาดเครื่องมือทํางานทุกครั้งหลงัการใชงาน

5. ความรอบคอบ

1. ทํางานดวยความระมัดระวงั และหาวิธีปองกันอนัตราย จากการใชอุปกรณและเครื่องมือ

2. ตรวจสอบรายละเอียดของงานที่ทํา 3. ตรวจสอบผลงานทีท่ําเสร็จแลว

6. ความอดทน ทํางานในขั้นตอนการทํางานที่ยากเพื่อใหงานเสร็จสมบูรณ

เกณฑการตัดสินคุณภาพ ชวงคะแนนเฉลี่ย 2.34–3.00 1.67–2.33 1.00–1.66

ระดับคุณภาพ 3 ดีมาก, ดี

2 พอใช

1 ควรปรับปรุง

คะแนนรวม

ระดบัคุณภาพเฉลีย่

หมายเหต ุ การหาระดับคุณภาพเฉล่ีย หาไดจากการนําคะแนนท่ีไดในแตละชวงมารวมกันแลวหารดวยจํานวนขอ จากนั้นนําระดับคุณภาพเฉล่ียมาเทียบกับเกณฑการตัดสินคุณภาพและสรุปผลการประเมิน

ดีมาก, ดี พอใช ควรปรับปรุง

สรุประดับคุณภาพดานคุณธรรม จรยิธรรม และคานิยม (เขียนเครือ่งหมาย ลงในชอง )

คะแนนทีไ่ด้

33