การประเมินผลและการวัดผล รศ.พญ.วัลลี สัตยาศัย
การประเมนผลและการวดผล
รศ.พญ.วลล สตยาศย
Outline
Principle of evaluation
Authentic assessment
Multiple choice question
Essay
Rubrics/Rating scale
ความส าคญของการประเมนผล
Sir William Osler (1913) : การประเมนผลเปนเครองมอททรงอานภาพมากจนผใชเครองมอตองใชอยางระมดระวง
Lowry S. (1993) : ……..the tail that wags the dog
ศพททใชในการวดและประเมนผล Measurement :
การวดผล Assessment :
กระบวนการรวบรวมขอมลเพอน ามาใชในการประเมนผล Evaluation :
การตดสนคณคา (Assessment + Judgement)
Formative evaluation :
การประเมนผเรยนระหวางการเรยนการสอนเพอวดความกาวหนาและชวยพฒนาการเรยนร
Summative evaluation :
การประเมนผเรยนเมอสนสดการเรยนการสอนเพอตดสนคณภาพวาสมควรผานหรอไม
การประเมนผลการศกษา
กระบวนการทท าอยางเปนระบบเพอบอกใหทราบวาผเรยนไดเรยนรบรรลตววตถประสงคทตงไวหรอไม มากนอยเพยงไร โดยใชผลจากการวดหรอการสงเกตซงอาจเปนปรมาณหรอคณภาพมาพจารณาตดสน
ขนตอนการประเมนผล What
When
Why
By Whom
How
กระบวนการประเมนผล วดผลใหครอบคลมตามวตถประสงคทตงไว
เลอกเครองมอวดผลใหตรงกบสงทตองการวด
สรางเครองมอวดผลโดยค านงถง - validity (ความตรง)
- reliability (ความเทยง / ความเชอมน )
- objectivity (ความเปนปรนย)
- feasibility / practicability (ความเปนไปได)
กระบวนการประเมนผล
ก าหนดมาตรฐานการตดสนผล : องเกณฑ องกลม วเคราะหเครองมอวดผล
รายงานผล : ผเรยน ผสอน ผบรหาร
Validity
การใชเครองมอวดผลมาวดตรงกบสงทตองการจะวด 1. Content validity : ความตรงตามเนอหา หมายถง
เครองมอนนสามารถวดเนอหาไดครบตามวตถประสงคการเรยนรทก าหนดไว
2. Construct validity : ความตรงตามโครงสราง หมายถง เครองมอนนสามารถวดความสามารถไดตรงตามระดบทตองการตามวตถประสงค
Validity
3. Criterion-related validity
- Concurrent validity : คะแนนทไดจากเครองมอทวดมความสอดคลองกบเกณฑทตงไวในปจจบน
- Predictive validity : คะแนนทไดจากเครองมอทวดมความสอดคลองกบเกณฑทตงไวในอนาคต
4. Face validity : ความตรงผวเผน เครองมอทใชวดมความสมพนธกบสงทตองการวด
Reliability :
ความเทยง / ความเชอมน ของเครองมอวดผล หมายถง ความคงเสนคงวาของเครองมอ
Objectivity : ความชดเจน ความถกตองทางวชาการ การเขาใจตรงกน (มอทธพลจากความคดเหนหรอความรสกนอย ตรงขามกบ ความเปนอตนย)
Feasibility / Usability :
ความเปนไปไดในการน าแบบทดสอบไปใช
Techniques of Assessment - Examination การใชวธการสอบ - Observation การใชวธการสงเกต
Examination 1. Objective Examination MCQ, True-false, Matching Strength : - high reliability - ease of scoring - good content sampling Weakness : - time consuming - วด knowledge สวนใหญ
- วด problem solving ไดจ ากด
2. Essay Tests poor content sampling low reliability of scoring ใชใน formative evaluation ปจจบน หลายสถาบนโดยเฉพาะทางวทยาศาสตร การแพทย จะใชขอสอบอตนยดดแปลง ไดแก Modified essay question (MEQ) และ Constructed
response question (CRQ)
3. Oral examination poor content sampling low intergrader reliability high administration cost นยมใชใน Formative evaluation
Observation
1. การสงเกตพฤตกรรมในสถานการณตางๆ
- การปฏบตงาน
- การเขยนรายงาน
- การเรยนในหองเรยน
2. การสอบปฏบต
Observation
เครองมอทใชวด Rubrics
Rating scale
Multistation examination
Portfolio
Authentic Assessment
การประเมนทสอดคลองกบสภาพจรงของผเรยน การประเมนความสามารถของผเรยนในโลกแหงความเปนจรง
มใชการประเมนเฉพาะขนาดหรอปรมาณความร เนนคณคาของ Process ควบคกบ Outcome
ลกษณะส าคญ (กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ) เปนการประเมนทเนนใหเหนพฒนาการของผเรยนอยางเดนชด
เสรมสรางพฒนาการและการเรยนร ประเมนบนพนฐานการปฏบตของผเรยนในสถานการณทเปนจรงและการแสดงออกของผเรยน
สอดคลองกบการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลางตามพรบ.การศกษาพ.ศ.2542
หลกเกณฑทส าคญ 1. การเรยนการสอนและการประเมนตองหลอมรวมกนและม
การประเมนอยางตอเนองตลอดเวลาทมการเรยนการสอน เพอเสรมสรางพฒนาการของผเรยน โดยผเรยนมสวนรวมในการประเมน เชน มการประเมนตนเอง (self
assessment)
2. การประเมนความกาวหนาของผเรยนแตละคน ไมควรใชการเปรยบเทยบกบกลม แตใชการเปรยบเทยบกบตนเองและเกณฑมาตรฐาน
วธการประเมน
ตองไมใชเครองมอวดผลเพยงชนดเดยว Single measurement is no
measurement
เครองมอทใช ตองสามารถวดไดครอบคลมตามวตถประสงคการเรยนการสอนทตงไวและครอบคลม ทงหมวดความร ทกษะ และเจตคต
การวดผลในหมวดความร
ควรวดใหไดถงระดบการแกปญหา
เครองมอทใช :
- MCQ
- Essay/Modified essay
- Oral examination
การวดผลในหมวดทกษะ ควรวดใหไดถงระดบความสามารถในการปฏบตไดเองอยางถกตอง
เครองมอทใช
- การสอบปฏบต / lab
- การใชแบบประเมนในการสงเกตการปฏบตจรง : Rubrics, Rating scale
- แฟมสะสมผลงาน (Portfolio)
การวดผลในหมวดเจตคต
ควรวดถงระดบพฤตนสยทแสดงออก
เครองมอทใช :
- การใชแบบประเมนในการสงเกตพฤตกรรมในสถานการณตางๆ : Rubrics, Rating scale
- แฟมสะสมผลงาน (Portfolio)
สรป 1. วธการประเมนตองยตธรรมและโปรงใส
2. ตองประเมนใหตรงและครอบคลมตามวตถประสงคการศกษา
3. การประเมนควรหลอมรวมไปกบการเรยนการสอน มทง formative และ summative evaluation
4. ไมมเครองมอวดเพยงชนดใดชนดหนงสามารถวดไดครอบคลม
สรป
5. การสรางเครองมอตองค านงถงความตรง ความเทยง ความชดเจน และสามารถน าไปใชไดสะดวก
6. การตดสนตองอยบนรากฐานของการประเมนทตรงกบพฤตกรรมทก าหนด ไมใชอยบนรากฐานของความจ า
7. บรรยากาศในการแปลผลการประเมนตองเหมาะสมตอการตดสนใจ