รายงานการจัดการความรู้ - Western › media › attachments › 2019 › 09 › 03 › ... · 2019-09-03 · 2...

รายงานการจดการความร

เรอง แนวทางการเขยน มคอ. 3 และ มคอ. 4

จดทำโดย

คณะกรรมการการจดการความร

คณะพยาบาลศาสตร บรรมย มหาวทยาลยเวสเทรน

ประจำปการศกษา 2561

2

สรปผลการจดการความร เรอง แนวทางการเขยน มคอ.3 และ มคอ.4

วนศกรท 31 พฤษภาคม 2562

เวลา 09.00 – 15.00 น. ณ หองประชมชน 2

******************************************************************

สรปองคความรจากการแลกเปลยนเรยนร เรอง แนวทางการเขยน มคอ.3 และ มคอ.4

ตามทคณะกรรมการจดการความร คณะพยาบาลศาสตร บรรมย มหาวทยาลยเวสเทรน ไดดำเนนการตาม

แผนการจดการความรดานการผลตบณฑต จากความเสยงทพบวาคณะมอาจารยใหมทขาดประสบการณ การสอน

จำนวนมาก และคณาจารยในคณะยงขาดความเขาใจในสวนของการประเมนผลตามกรอบมาตรฐาน TQF โดยการจด

โครงการเชงปฏบตการ “การพฒนาศกยภาพอาจารยดานการสอน การวดและการประเมนผลการศกษา คณะ

พยาบาลศาสตร มหาวทยาลยเวสเทรน บรรมย จดขนในวนท 27-29 พฤษภาคม 2562” โดย เชญผเชยวชาญจาก

ภายนอก คอผชวยศาสตราจารย ดร.ไพศาล สวรรณนอย มารวมแลกเปลยนเรยนรประสบการณ และกำหน ดแนว

ปฏบตทดในการจดทำ มคอ.3 และ มคอ.4

เปาหมายของการจดการความร ไดแก คณาจารยทกทานในคณะพยาบาลศาสตร บรรมย มหาวทยาลยเวส

เทรน โดยคณะกรรมการการจดการความรจงไดจดกจกรรมสรปองคความรจาการแลกเปลยนเรยนร เร อง แนว

ทางการเขยน มคอ. 3 และ มคอ. 4 ปการศกษา 2561 เพอใชเปนแนวทางในการเขยน มคอ. 3 และ มคอ. 4 ให

เปนไปในรปแบบเดยวกน สอดคลองกบกรอบมาตรฐาน TQF

สรปการแลกเปลยนเรยนร

1. ภารกจหลกของอาจารยผรบผดชอบรายวชาหรอผสอน คอ จดการเรยนรเพอพฒนาผเรยนใหเปนไปตาม

มาตรฐานการเรยนรทหลกสตรกำหนด ดงนนแตละรายวชาตองจดการเรยนรและประเมนผลการเรยนรใหเปนไปตาม

ความรบผดชอบของรายวชาทกำหนดไวใน Curriculum Mapping ของ มคอ. 2 ของหลกสตร ผรบผดชอบรายวชา

จะตองเขาใจรายละเอยดของหลกสตร ในสวนของ มคอ. 2 ไดแก วตถประสงค จดเดน รวมทงเอกลกษณของหลกสตร

และลกษณะทพงประสงคของบณฑตทหลกสตรตองการผลต เพอใชในการจดทำ มคอ.3 และ มคอ.4 การกระจาย

ความรบผดชอบมาตรฐานการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา โดยแบงเปน ความรบผดชอบหลก และ ความ

รบผดชอบรอง

2. การจดทำ มคอ.3 และ มคอ. 4 ของรายวชา อาจารยผรบผดชอบรายวชาจะเขยนการพฒนาการเรยนร

ของนสตไดนน จำเปนตองออกแบบกจกรรมการเรยนรและการประเมนผลการเรยนรในแตละมาตรฐานการเรยนรให

ในแผนการสอนและการประเมนผลทกบทใหเสรจกอน

3. ขนตอนทสำคญทจะทำใหการจดทำ มคอ.3 และมคอ.4 ไดสอดคลองกบ Curriculum mapping ของ

รายวชา คอ

3

3.1 การถายทอดความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรสรายวชาโดยกระจายความรบผดชอบ

มาตรฐานการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา โดยแบงเปน ความรบผดชอบหลก และ ความรบผดชอบรอง ไปส

แตละบทหรอแตละหวขอเนอหา (มคอ.3) หรอกจกรรมทตองฝกปฏบต (มคอ.4) อยางเหมาะสม

3.2 กำหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชาใหสอดคลองกบลกษณะสำคญของรายวชา

ครอบคลมครบถวนทง 6 ดาน แลวกระจายไปสแตละบทหรอแตละหวขอเนอหา (มคอ.3) หรอกจกรรมทตองฝก

ปฏบต (มคอ.4) อยางเหมาะสม

3.3 กำหนดกจกรรมการเรยนรใหสอดคลองกบวตถประสงคเชงพฤตกรรม แลวเลอกรปแบบการ

เรยนรและขนตอนของกจกรรมของรปแบบการเรยนรทกำหนด โดยเนนการเรยนรแบบ Active learning เนนผเรยน

เปนศนยกลาง

3.4 เมอกำหนดกจกรรมการเรยนรและการประเมนผลภาพรวมเรยบรอยแลว ผสอนจะเหนไดวา

มาตรฐานการเรยนรท ง 6 ดาน แตละดานใชวธการประเมนผลการเรยนรใดตามกจกรรมทเลอก ใหผ สอนสราง

เครองมอใหสอดคลองกบกจกรรมการเรยนรทจด ทงการประเมนโดยการสงเกตพฤตกรรมระหวางการทำกจกรรมหรอ

การปฏบตงาน (Learning process) และคณภาพของผลงาน (Learning product) ใชการกำหนดเกณฑการให

คะแนน (Robric scoring) เปนแนวทางการสราง

3.5 นำวตถประสงคเชงพฤตกรรมรายบททวดดวยขอสอบนำมาสรางขอสอบทเหมาะสม

4. ผรบผดชอบรายวชาตองทำตามแบบฟอรมทคณะกำหนด ใหเปนรปแบบเดยวกน

5. การจดทำ มคอ.3 และ มคอ. 4 ของรายวชา ผรวมสอนทกคนตองระดมสมองชวยกน

6. การจดทำ มคอ.3 และ มคอ. 4 ของรายวชา ตองดำเนนการใหเสรจสนกอนเปดภาคการศกษา อยางนอย

30 วน

7. ฝายธรการของคณะจะเปนผรวบรวม มคอ.3 และ มคอ. 4 ทกรายวชา ไวทคณะ

8. อาจารยใหม ใหหวหนาของแตละกลมรายวชาจดอาจารยพเลยงดแลในสวนของการจดทำ มคอ.3 และ

มคอ. 4

หลกการและเทคนคการเขยน มคอ.3 โดยแยกตามหมวด

หลกการเขยน มคอ. 3

มคอ. 3 รายละเอยดของรายวชา (Course Specification) หมายถง ขอมลเกยวกบแนวทางการบรหาร

จดการของแตละรายวชาเพอใหการจดการเรยนการสอนสอดคลองและเปนไปตามทวางแผนไวในรายละเอยด ของ

หลกสตร ซงแตละรายวชาจะกำหนดไวอยางชดเจนเกยวกบวตถประสงคและรายละเอยดของเนอหาความรในรายวชา

แนวทางการปลกฝงทกษะตาง ๆ ตลอดจนคณลกษณะอน ๆ ทนสตจะไดรบการพฒนาใหประสบความสำเรจตาม

จดมงหมายของรายวชา มการกำหนดรายละเอยดเกยวกบระยะเวลาทใชในการเรยน วธการเรยน การสอน การวด

4

และประเมนผลในรายวชา ตลอดจนหนงสอหรอสอทางวชาการอน ๆ ทจำเปนสำหรบการเรยนร นอกจากนยงกำหนด

ยทธศาสตรในการประเมนรายวชาและกระบวนการปรบปรง

สวนประกอบของ มคอ. 3

ประกอบดวย 7 หมวด ดงน

หมวดท 1 ขอมลทวไป

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

หมวดท 3 ลกษณะและการดำเนนการ

หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการดำเนนการของรายวชา

เทคนคการเขยน มคอ.3 โดยแยกตามหมวด

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสรายวชาและชอรายวชา - รหสรายวชา ถกตองตรงตามหลกสตร

- ชอภาษาไทยและภาษาองกฤษ ถกตองตรงตามหลกสตร

2. จำนวนหนวยกต - มการระบจำนวนหนวยกตตรงตามหลกสตร ใน มคอ. 2

3. หลกสตรและประเภทของ

รายวชา

- มการระบวาเปนรายวชาบงคบ/เลอก ในหมวดวชา และกลมวชา

ตรงตามหลกสตร

4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและ

อาจารยผสอน

- มการระบชอ-นามสกล ของอาจารยผรวมสอนทกคน ใสคณวฒการศกษา

(สาขาวชา) ถกตอง ครบถวนตามรปแบบทมหาวทยาลยกำหนด

5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน

- มการระบภาคการศกษา/ชนปทเรยน ตามแผนการศกษาในหลกสตร ครบถวน

ตามรปแบบทมหาวทยาลยกำหนด

6. รายวชาทตองเรยนมากอน

รายวชาทตองเรยนควบคชดเจน

- มการระบ รายวชาทตองเรยนมากอน รายวชาทตองเรยนควบค

ไวชดเจนและเปนรายวชาทมหาวทยาลยเปดสอน

- หากไมม: มการระบ “ไมม”

7. สถานทเรยน

- มการระบสถานทเรยนชดเจน ทกแหงทงในและนอกทตงหลกของมหาวทยาลย

ใหครบถวน

5

8. วนทจดทำหรอปรบปรง

รายละเอยดของรายวชาครงลาสด

- มการระบการปรบปรงครงลาสดกอนจดการเรยนการสอน

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1. จดมงหมายของรายวชา - มการระบจดมงหมายของรายวชา โดยกำหนดสมรรถนะ ทตองการใหเกดขนกบ

นสตเมอเรยนรายวชานแลว โดยมความสอดคลองกบวตถประสงคของหลกสตร

และผลการเรยนร (Learning outcome) ทกำหนดในมคอ.2

2. วตถประสงครายวชา - กำหนดวตถประสงครายวชาเปนวตถประสงคเชงพฤตกรรม (Behavior

objectives) ตรงตามผลการเรยนร (Learning outcome) ทกำหนดในมคอ.2

3. วตถประสงคในการพฒนา/

ปรบปรงรายวชา

- ใหนำรายละเอยดของ มคอ.5 ของปการศกษาทผานมามาใช

- หากกรณเปนรายวชาใหม ยงไมม มคอ.5 ใหระบ “ไมม”

หมวดท 3 ลกษณะและการดำเนนการ

1. คำอธบายรายวชา คำอธบายรายวชาภาษาไทยและ เครองหมายวรรคตอนถกตอง ตรงตามทกำหนด

ในมคอ.2 รายละเอยดของหลกสตร

2. จำนวนชวโมงทใชตอ

ภาคการศกษา

- มการระบจำนวนชวโมงทใชตอภาคการศกษาครบถวน เชน 2(1-3-3) จำนวน 2

หนวยกต บรรยา 1 ชวโมงตอสปดาห ทดลองปฏบต 3 ชวโมงตอสปดาห ศกษา

คนควาดวยตนเอง 3 ชวโมงตอสปดาห โดย

บรรยาย ทดลอง/ปฏบต/ฝกงาน สอนเสรม ศกษาคนควาดวยตวเอง

15 ชวโมง

1 ชวโมง × 15

สปดาห

45 ชวโมง

3 ชวโมง × 15 สปดาห

ตามความตองการ

ของนสต

60 ชวโมง

3 ชวโมง × 15 สปดาห

3. จำนวนชวโมงตอสปดาห ทอาจารยใหคำปรกษาและแนะนำทางวชาการแกนสตเปนรายบคคล

- มการระบจำนวนชวโมงตอสปดาหทจะใหคำปรกษาและแนะนำทางวชาการแก

นสตนอกชนเรยน ระบสถานท เบอรโทรศพท อเมล รวมถงวธการสอสารใหนสต

ไดทราบ และกำหนดเวลาลวงหนาครบถวน ชดเจน

หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนสต 1. มาตรฐานการเรยนรและเนอหาหรอทกษะรายวชา วธการสอน วธการวดและประเมนผล

- มการระบอธบายผลการเรยนรทง 5 ดาน ถกตองและตรงกบมาตรฐานผลการเรยนรทระบใน มคอ.2 - วางแผนวธการสอนและวธการประเมนผลใหเปนรปธรรม

6

2. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนร (Curriculum Mapping)

- มการระบมาตรฐานผลการเรยนรครบทง 5 ดาน และระบ ความรบผดชอบ

หลก และ ความรบผดชอบรอง กระจายสรายบทหรอหวขอเนอหา ครบถวน

ถกตองตรงกบ มคอ.2 ครอบคลมทง 5 ดาน คอ

• ดานคณธรรมจรยธรรม

• ดานความร

• ดานทกษะทางปญญา

• ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

• ดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและเทคโนโลย

หมวดท 5 แผนการศกษาและการประเมนผล 1. แผนการศกษา - มการระบหวขอเนอหา/รายละเอยดการสอน 15 สปดาห และสอดคลองตรงกบ

คำอธบายรายวชา ในหมวดท 3 ขอ 1 2. วตถประสงคการเรยนร - ระบวตถประสงคเชงพฤตกรรม (Behavior objectives) ของแตละหวขอ

เนอหา ทสอดคลองกบผลการเรยนร (Learning outcome) และเมอพจารณาภาพรวมแลวครอบคลม LO ตามทระบใน Curriculum mapping ของรายวชา

3. กจกรรมการเรยนร - มการระบกจกรรมการเรยนรทสอดคลองและสามารถพฒนาผเรยนใหบรรลตามวตถประสงคเชงพฤตกรรมของแตละหวขอเนอหา

4. สอการเรยนร - มการกำหนดสอการเรยนรทสอดคลองกบกจกรรมการเรยนรของแตละหวขอเนอหา

5. จำนวนชวโมงเรยน - มการระบจำนวนชวโมงเรยนถกตอง ตรงกบจำนวนหนวยกต และจำนวนชวโมงในหมวดท 1 ขอ 2 ปรบเปลยนตามกำหนดการของคณะ

6. วธวดและประเมนผล - มการระบวธวดและประเมนผลการเรยนรสอดคลองกบวตถประสงคการเรยนรและกจกรรมการเรยนร ประเมนผลในภาพรวมของมาตรฐานการเรยนรแตละดาน

7. ชอผสอน - มการระบชอ-นามสกลผสอนถกตอง ครบถวน ตามทระบในหมวดท 1 ขอ 4

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 1. ตำราและเอกสารหลกทใชในการ

เรยนการสอน

- มการระบตำราและเอกสาร เอกสารและตำราหลก คอ หนงสอหรอเอกสาร

ประกอบการเรยนทใชเปนประจำทใชในการเรยนการสอน

- เขยนเอกสารอางองหรอบรรณานกรม ตามหลกเกณฑการเขยนตามประเภท

เอกสาร และเปนรปแบบเดยวทงเอกสาร (ใชระบบ APA ในการเขยนอางอง)

ตามกำหนดของคณะ

7

2. เอกสารและขอมลสำคญ ขอมล

แนะนำ ทนสตจำเปนตองศกษา

เพมเตม

- มการระบตำราและเอกสารทใชในการเรยนการสอน โดย

• เอกสารและขอมลสำคญ คอ หนงสออนทใชประกอบ

• เอกสารและขอมลแนะนำ คอ เอกสารหรอเวปไซตทแนะนำใหนสต

คนหาหรอเรยนรเพมเตม

หมวดท 7 การประเมนและการปรบปรงการดำเนนการของรายวชา 1. กลยทธการประเมนประสทธผล

ของรายวชาโดยนสต

- มการระบวธการประเมนผลรายวชาโดยนสต ครอบคลมทกดาน เชน วธการจดเรยนร การจดกจกรรมในและนอกหองเรยน สงสนบสนนการเรยนร ผลการเรยนรทไดรบ และขอเสนอแนะเพอปรบปรงรายวชา ในรปแบบ Online เพอเกบเปนหลกฐาน

2. กลยทธการประเมนการจดการ

เรยนร

- มการระบวธการประเมนทจะไดขอมลจากการจดการเรยนร กำหนดใหมการ

ประเมนการจดการเรยนรโดยคณะกรรมการประเมนการจดการเรยนรทแตงตง

โดยคณะ/มหาวทยาลย จากผสงเกตการจดการเรยนรหรอทมผสอนหรอผลการ

เรยนรของนสต ฯลฯ

3. การปรบปรงการจดการเรยนร - มการกำหนดกลไกและวธการประเมนเพอปรบปรงการจดการเรยนร และ แสดงใหเหนวานำผลการประเมนมาใชในการปรบปรงอยางไร

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธ

ของนสตในรายวชา

- มการระบกระบวนการทใชในการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสตตาม

มาตรฐานผลการเรยนรของรายวชาทเปนไปตามทกำหนดใน ขอ 10 ของเอกสาร

แนบทายประกาศ มคอ.1 ของสาขาวชา

5. การดำเนนการทบทวนและการ

วางแผนปรบปรงประสทธผลของ

รายวชา

- มการระบกระบวนการในการนำขอมลทไดจากการประเมนรายวชาโดยนสต

และการประเมนการสอนโดยคณะกรรมการประเมนการสอนทแตงตงโดยคณะ/

มหาวทยาลย จากผสงเกตการณสอนหรอทมผสอนหรอผลการเรยนของนสต

และจากรายงานผลการดำเนนงานรายวชา (มคอ.5) ของภาคเรยนกอนมา

วางแผนเพอปรบปรงคณภาพของรายวชาชดเจน

การรบรองความถกตองของรายวชา

1. รบรองความถกตองรายวชา - มการลงนามของอาจารยผรบผดชอบรายวชา

- มการลงนามของรองคณะบด

- มการลงนามของคณบด

8

หลกการและเทคนคการเขยน มคอ.4 โดยแยกตามหมวด

หลกการการเขยน มคอ.4

มคอ.4 รายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (Field Experience Specification) หมายถง ขอมล

เกยวกบแนวทางการบรหารจดการในรายวชาหรอกจกรรมทนกศกษาจะตองออกฝกงาน ออกฝกภาคสนาม หรอสห

กจศกษา ซงจะตองวางแผนใหสอดคลองและเปนไปตามทกำหนดไวในรายละเอยดของหลกสตร โดยจะกำหนดไว

อยางชดเจนถงวตถประสงคและรายละเอยดของการดำเนนการของกจกรรมนน ๆ ตลอดจนความร ความเขาใจท

นกศกษาจะไดรบจากการออกฝก มการกำหนดกระบวนการหรอวธการในการปลกฝงทกษะตาง ๆ ตลอดจน

คณลกษณะอน ๆ ทนกศกษาจะไดรบการพฒนาใหประสบความสำเรจตามจดมงหมายรวมทงเกณฑการวดและ

ประเมนผลนกศกษา และการประเมนการดำเนนการตามรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม

ประกอบดวย 7 หมวด ดงน

หมวดท 1 ขอมลทวไป

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

หมวดท 3 การพฒนาผลการเรยนร

หมวดท 4 ลกษณะและการดำเนนการ

หมวดท 5 การวางแผนและการเตรยมการ

หมวดท 6 การประเมนนกศกษา

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการดำเนนการของการฝกประสบการณภาคสนาม

เทคนคการเขยน มคอ.4 โดยแยกตามหมวด

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสรายวชาและชอรายวชา - รหสรายวชา ถกตองตรงตามหลกสตร

- ชอภาษาไทยและภาษาองกฤษ ถกตองตรงตามหลกสตรในมคอ.2

2. จำนวนหนวยกต - มการระบจำนวนหนวยกตตรงตามหลกสตร ใน มคอ. 2

3. หลกสตรและประเภทของ

รายวชา

- มการระบวาเปนรายวชาบงคบ/เลอก ในหมวดวชา และกลมวชา

ตรงตามหลกสตร

4. อาจารยผรบผดชอบรายวชา

และอาจารยผสอน

- มการระบชอ-นามสกล ของอาจารยผรวมสอนทกคน ใสคณวฒการศกษา

(สาขาวชา) ถกตอง ครบถวนตามรปแบบทมหาวทยาลยกำหนด

9

5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน

- มการระบภาคการศกษา/ชนปทเรยน ตามแผนการศกษาในหลกสตร

ครบถวน

ตามรปแบบทมหาวทยาลยกำหนด

6. รายวชาทตองเรยนมากอน

ชดเจน

- มการระบ รายวชาทตองเรยนมากอน รายวชาทตองเรยนควบค

ไวชดเจนและเปนรายวชาทมหาวทยาลยเปดสอน

- หากไมม: มการระบ “ไมม”

7. รายวชาทตองเรยนควบคชดเจน - มการระบสถานทเรยนชดเจน ทกแหงทงในและนอกทตงหลกของ

มหาวทยาลยใหครบถวน

8. วนทจดทำหรอปรบปรง

รายละเอยดของรายวชาครงลาสด

- มการระบการปรบปรงครงลาสดกอนจดการเรยนการสอน

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1. จดมงหมายของรายวชา - มการระบจดมงหมายของรายวชา โดยกำหนดสมรรถนะ ทตองการใหเกด

ขนกบนสตเมอเรยนรายวชานแลว โดยมความสอดคลองกบวตถประสงคของ

หลกสตรและผลการเรยนร (Learning outcome) ทกำหนดในมคอ.2

2. วตถประสงคการเรยนร - กำหนดวตถประสงครายวชาเปนวตถประสงคเชงพฤตกรรม (Behavior

objectives) ตรงตามผลการเรยนร (Learning outcome) ทกำหนดในมคอ.2

3. วตถประสงคในการพฒนา/

ปรบปรงรายวชา

- ใหนำรายละเอยดของ มคอ.6 ของปการศกษาทผานมามาใช

- หากกรณเปนรายวชาใหม ยงไมม มคอ.6 ใหระบ “ไมม”

หมวดท 3 การพฒนาผลการเรยนร

1. แผนการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรของหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

- มการระบมาตรฐานผลการเรยนรครบทง 6 ดาน และระบ ความรบผดชอบหลก และ ความรบผดชอบรอง กระจายสงานทไดรบมอบหมาย ครบถวน ถกตองตรงกบ มคอ.2 รายละเอยดของหลกสตร ครอบคลมทง 6 ดาน คอ

• ดานคณธรรมจรยธรรม

• ดานความร

• ดานทกษะทางปญญา

• ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

• ดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและเทคโนโลย

• ดานทกษะการปฏบตทางวชาชพ

10

2. ตารางกำหนดการพฒนาผลการ

เรยนรของนสตตามมารฐานผลการ

เรยนร

- มการระบอธบายวตถประสงคการพฒนาผลการเรยนร ถกตองและตรงกบมาตรฐานผลการเรยนร 6 ดาน ทระบใน มคอ.2 โดยมาตรฐานผลการเรยนรแตละดาน แสดงขอมล โดย - สรปเกยวกบความรหรอทกษะทตองการจะพฒนาจากงานทไดรบมอบหมายหรอประสบการณทไดจาการฝกภาคสนาม/ฝกในสถานประกอบการ - กระบวนการหรอกจกรรมตาง ๆ ทจะพฒนาความรหรอทกษะตามวตถประสงครายวชา - วธการทจะใชในการประเมนผลการเรยนรในมาตรฐานผลการเรยนรแตละดานสอดคลองกบกจกรรมการเรยนรทจด - เครองมอทใชประเมนผลการเรยนร

หมวดท 4 ลกษณะและการดำเนนการ 1. คำอธบายรายวชา - เขยนคำอธบายรายวชาภาษาไทยและเครองหมายวรรคตอนถกตอง และตรง

ตามทกำหนดในมคอ. 2รายละเอยดของหลกสตร 2. จำนวนชวโมงทใชตอภาค

การศกษา

- มการระบจำนวนชวโมงทใชตอภาคการศกษาครบถวน ไดแก จำนวนชวโมง

ทดลอง/ปฏบต/ฝกงาน ตอภาคการศกษาชดเจน จำนวนชวโมงการศกษาดวย

ตนเองตอภาคการศกษา และจำนวนชวโมงทสอนเสรมในรายวชา ถกตองและ

ตรงตาม มคอ. 2 โดยแสดงขอมล ระยะเวลาการฝกปฏบต วนทฝกปฏบต และ

สถานทฝกปฏบต ตรงตามทมหาวทยาลยกำหนด ในแตละสวนใหชดเจน เชน

4(0-12-6) จำนวน 4 หนวยกต บรรยาย ไมม ทดลองปฏบต 3 ชวโมงตอ

สปดาห ศกษาคนควาดวยตนเอง 3 ชวโมงตอสปดาห โดย

บรรยาย ทดลอง/ปฏบต/ฝกงาน สอนเสรม ศกษาคนควาดวยตวเอง

ไมม 180 ชวโมง

12 ชวโมง × 15 สปดาห

ตามความตองการ

ของนสต

90 ชวโมง

6 ชวโมง × 15 สปดาห

3. กจกรรมของนสต - ระบกจกรรมหลกทเกยวของกบนสตระหวางฝกประสบการณภาคสนาม

4. งานทนสตไดรบมอบหมาย - ระบกจกรรมหรองานทนสตไดรบมอบหมาย โดยแสดงขอมล - รายงานหรองานทมอบหมายใหนสตและระยะเวลาในการสง - ประสบการณภาคปฏบตทตองหรอควรไดรบทหอผปวย ระบเกณฑขนตำทตองไดรบ

11

5. การตดตามผลการเรยนรการฝกประสบการณภาคปฏบตของนกศกษา

- กจกรรมทใชในการตดตามผลการเรยนรทงระหวางฝก และเมอสนสดการฝกประสบการณ

6. หนาทและความรบผดชอบของ

พนกงานพเลยงในสถาน

ประกอบการทดแลกจกรรมใน

ภาคปฏบต

- การวางแผนกจกรรมสำหรบการพฒนาทกษะของนสต การใหคำแนะนำแกนสต การประเมนผลการฝกประสบการณ

7. หนาทและความรบผดชอบของ

อาจารยทปรกษา/อาจารยนเทศ

- การใหคำปรกษา การประสานและรวมงานแผนกบพนกงานพเลยงในสถานประกอบการ การประเมนผลนสต การวางแผนสำหรบการออกนเทศนกศกษา

8. การเตรยมการในการแนะแนว

และชวยเหลอนสต

- ปฐมนเทศ แนะนำและแจกคมอการฝกประสบการณ

- ชองทางการตดตอสอสาร การขอความชวยเหลอตาง ๆ

- อาจารยทปรกษา อาจารยพเลยง

9. สงอำนวยความสะดวกและการ

สนบสนนทตองการจากสถานททจด

ประสบการณภาคปฏบต

- ระบทพก การเดนทาง คาตอบแทน วสดอปกรณสนบสนนอน ๆ - ระบ หนงสอ วารสารรายงาน สออเลกทรอนกส เวบไซต กฎระเบยบตาง ๆ โปรแกรมคอมพวเตอร และแหลงอางองทสำคญอน ๆ ซงนกศกษาจำเปนตองศกษาเพมเตม ตามแบบการเขยนบรรณานกรมและเปนระบบเดยวกนทงเอกสาร

หมวดท 5 การวางแผนและการเตรยมการ 1. การกำหนดสถานทฝก

ปฏบตงาน

- อาจารยทปรกษาคดเลอกสถานประกอบการทมความเหมาะสม มมาตรฐาน

เขาใจและยนดรบนกศกษาฝกงาน หรอนกศกษาอาจหาสถานประกอบการได

ดวยตนเองแตตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษา

2. การเตรยมนกศกษา - ปฐมนเทศนกศกษา - แจกคมอการฝกประสบการณภาคสนาม - อบรมเตรยมความพรอมทกษะในการทำงาน - ประเมนความร คดเลอกนกศกษา

3. การเตรยมอาจารยทปรกษา/

อาจารยนเทศ

- ประชมชแจง อบรมอาจารยทปรกษา/อาจารยนเทศใหเขาใจจดมงหมาย

กระบวนการฝกประสบการณ

- จดหาอาจารยพเลยงใหคำแนะนำปรกษา

- มคมออาจารย

12

4. การเตรยมพนกงานพเลยงใน

แหลงฝกปฏบตงาน

- แจงแหลงฝกปฏบตงานขอพเลยงทมคณวฒไมตำกวาคณวฒไมตำกวาปรญญา

ตร หรอผมความรความชำนาญประสบการณภาคสนาม

- จดทำคมอพเลยง

- แจงกจกรรมความคาดหวงใหพเลยงทราบ

5. การจดการความเสยง - ความเสยงจากแหลงฝกปฏบต ทตง สภาพแวดลอม

- ความเสยงจากการทำงาน

- ความเสยงจากการเดนทาง และทพก

- ความเสยงจากเพอนรวมงาน/พเลยงเพศตรงขาม

หมวดท 6 การประเมนนสต

1. หลกเกณฑการประเมน - ประเมนผลการฝกประสบการณภาคสนาม จากผลการเรยนรใหครบทง 6

ดาน โดยผลการประเมนเฉลยในหมวดวชาเฉพาะ กลมวชาชพไมนอยกวา รอย

ละ 60 จงจะผานเกณฑการฝกปฏบต หรอไดคาคะแนนตามทหลกสตร/

ขอบงคบกำหนด

2. กระบวนการประเมนผลการ

ปฏบตงานของนสต

- ประเมนจากพเลยง/สถานประกอบการ

- ประเมนจากอาจารยนเทศ

- ประเมนจากรายงานการฝกประสบการณภาคสนาม

3. ความรบผดชอบของพนกงานพ

เลยงตอการประเมนนสต

- ผลการฝกประสบการณตามแบบประเมนทกำหนด

- กรณไมมพนกาสนครพเลยงใหระบวา “ไมม”

4. ความรบผดชอบของอาจารย

ผรบผดชอบประสบการณ

ภาคสนามตอการประเมนนสต

- ผลการฝกประสบการณภาคสนามตามแบบประเมนทกำหนด

5. การสรปผลการประเมนท

แตกตาง

- กรณผรบผดชอบการฝกประสบการณภาคสนาม กบสถานประกอบการ

มผลการประเมนทแตกตางกน ใหมการประชมรวมกนเพอพจารณาหาขอสรป

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการดำเนนการของรายวชา

1. กระบวนการประเมนการฝก

ประสบการณภาคสนามจาก

ผเกยวของ

- ดานนสต

- ประเมนผลการเรยนรของตนเองตามวตถประสงคในการฝก

ประสบการณภาคสนาม

- ประเมนอาจารยนเทศ

- ประเมนผลการจดการเรยนรของรายวชา

13

- พนกงานพเลยงหรอแหลงฝก ใหบนทกผลการฝกประสบการณ สงเกตการณ

ปฏบตงาน สอบถามตามแบบการประเมน

- ประเมนผลการเรยนรของนสตตามวตถประสงคของการฝกประสบการณ

ภาคสนาม

- ประเมนผลการจดการฝกประสบการณภาคสนาม

- ประเมนเกณฑการประเมนผลแบบประเมนและวธการประเมน

- อาจารยนเทศ/อาจารยทปรกษา ใหคำแนะนำปรกษา ตดตามความกาวหนา

และบนทกผลตามเอกสารทกำหนด

- ประเมนผลการเรยนรของนสตตามวตถประสงคของการฝกประสบการณ

ภาคสนาม

- ประเมนผลการจดการฝกประสบการณภาคสนาม

- ประเมนการจดการเรยนรภาคปฏบตของตนเอง

- ประเมนวธการจดการเรยนรภาคปฏบตโดยอาจารยผสอน

2. กระบวนการทบทวนผลสมฤทธ

ขอการฝกปฏบตการพยาบาล/

ภาคสนาม

- กระบวนการทวนสอบ มการประชมผเกยวของทกฝายกบการฝกประสบการณ ผลการประเมน ขอเสนอแนะ ตามแบบฟอรมทมหาวทยาลยกำหนด

3. กระบวนการทบทวนผลการ

ประเมนและการวางแผนปรบปรง

- มการระบกระบวนการในการนำขอมลทไดจากการประเมนรายวชาโดยนสต และจากผสงเกตการณสอนหรอทมผสอนหรอผลการเรยนของนสต ของภาคเรยนกอนมาวางแผนเพอปรบปรงคณภาพของรายวชาชดเจน

การรบรองความถกตองรายวชา 1. รบรองความถกตองรายวชา - มการลงนามของอาจารยผรบผดชอบรายวชา

- มการลงนามของรองคณบด

- มการลงนามของคณบด