Page 1
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
รายละเอยดของรายวชา (Course Specification)รหสวชา ISC ๒๑๐๑ รายวชา ระบบฐานขอมลเบองตน
สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทาภาคการศกษา ๑ ปการศกษา ๒๕๕๙
หมวดท ๑ ขอมลทวไป๑. รหสและชอรายวชา
รหสวชา ISC ๒๑๐๑ ชอรายวชาภาษาไทย ระบบฐานขอมลเบองตนชอรายวชาภาษาองกฤษ Introduction to Database System
๒. จำนวนหนวยกต ๓(๒-๒-๕)
๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา ๓.๑ หลกสตร ศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาสารสนเทศศาสตร ๓.๒ ประเภทของรายวชา หมวดวชาเฉพาะ (แกน)
๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน ๔.๑ อาจารยผรบผดชอบรายวชา อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร (แตงตงวนท ๑๒ กรกฎาคม ๒๕๕๙)
วท.ม.(ระบบสารสนเทศเพอการจดการ)วท.บ.เกยรตนยมอนดบ๑ (วทยาการคอมพวเตอร)
๔.๒ อาจารยผสอน อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร (แตงตงวนท ๑๒ กรกฎาคม ๒๕๕๙)วท.ม.(ระบบสารสนเทศเพอการจดการ)วท.บ.เกยรตนยมอนดบ๑ (วทยาการคอมพวเตอร)
๕. สถานทตดตอชน ๒ อาคาร ๓๕ หอง ๓๕๒๑ และ ๓๕๒๗อเมลล: [email protected] โทร: ๐๘๖๐๒๗๒๐๗๒
๖. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน๖.๑ ภาคการศกษาท ๑ / ชนปท ๒๖.๒ จำนวนผเรยนทรบได ประมาณ ๔๐ คน
๗. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม) ไมมหนา | 1
รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
Page 2
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
๘. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม) ไมม
๙. สถานทเรยน หองปฏบตการคอมพวเตอร สาขาวชาสารสนเทศศาสตร ๓๖๓๔อาคาร ๓๖ ชน ๔
๑๐.วนทจดทำหรอปรบปรง วนท ๑ เดอน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๙ รายละเอยดของรายวชาครงลาสด
หมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงค
๑. จดมงหมายของรายวชา๑.๑ เพอใหนกศกษามความร ความเขาใจ เกยวกบระบบฐานขอมล๑.๒ เพอใหนกศกษาทราบแนวคดเกยวกบ สถาปตยกรรมของระบบฐานขอมล (ANSI-SPARC) ๑.๓ เพอใหนกศกษาทราบและเขาใจเกยวกบรปแบบของระบบแฟมขอมล (File-based System) ระบบฐานขอมลเชง
สมพนธ (Database System) และระบบฐานขอมลเชงวตถ (Object-Oriented Database System)๑.๔ เพอใหนกศกษาสามารถวเคราะหและออกแบบฐานขอมลโดยใชแผนภาพออารได (E-R Diagram)๑.๕ เพอใหนกศกษาทราบกฎการบรณภาพและการอางองทชวยลดความผดปรกตของขอมลได (Data Anomaly)๑.๖ เพอใหนกศกษาสามารถทำบรรทดฐานขอมล (Data Normalization) ไดอยางถกตองและรวดเรว๑.๗ เพอใหนกศกษามทกษะในการคนคนขอมลดวยภาษาสอบถามเชงโครงสราง (Structural Query Language:
SQL) ๑.๘ เพอใหนกศกษานำความรเกยวกบระบบฐานขอมลไปประยกตใชกบระบบงานธรกจ หรอ กรณศกษา อยาง
นอย ๑ ระบบ/กรณศกษา
๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา...... ไมม .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
หมวดท ๓ ลกษณะและการดำเนนการหนา | 2
รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
Page 3
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
๑. คำอธบายรายวชา ความหมาย แนวคดและหลกการพนฐานของระบบฐานขอมล สถาปตยกรรมฐานขอมล รปแบบฐานขอมลเชงสมพนธและเชงวตถ การวเคราะหและออกแบบฐานขอมล แผนภาพออาร กฎการบรณภาพและการอางอง การทำบรรทดฐานขอมล ภาษาเพอการสบคน การประยกตใชฐานขอมลและกรณศกษา
Meaningful concepts and principles of database systems. Architecture of database; Relational and object-oriented database; Database analysis and design; E-R Diagram; Entity integrity and referential constraints; Data Normalization; Query Language; Database applications and case studies.
๒. จำนวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา
บรรยาย(ชวโมง)
สอนเสรม(ชวโมง)
การฝกปฏบต/งานภาคสนาม/การฝกงาน (ชวโมง)
การศกษาดวยตนเอง(ชวโมง)
๓๐ - ๓๐ ๗๕
๓. จำนวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคำปรกษาและแนะนำทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล๓.๑ ปรกษาดวยตนเองทหองพกอาจารยผสอน ชน ๒ อาคาร ๓๕ หอง ๓๕๒๑ และ ๓๕๒๗ คณะมนษยศาสตร
และสงคมศาสตร๓.๒ ปรกษาผานโทรศพทททำงาน / มอถอ หมายเลข ๐๘๖๐๒๗๒๐๗๒๓.๓ ปรกษาผานจดหมายอเลกทรอนกส (e-Mail) [email protected] ๓.๔ ปรกษาผานเครอขายสงคมออนไลน (Facebook/Twitter/Line) id:mrnuth๓.๕ ปรกษาผานเครอขายคอมพวเตอร (Internet/Webboard) http://www.teacher.ssru.ac.th/nutthapat_ke/
หมวดท ๔ การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา๑. คณธรรม จรยธรรม
๑.๑ คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา (๑) มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และ
ซอสตยสจรต (๒) มวนย ตรงตอเวลา และ มความรบผดชอบตอตนเอง วชาชพและสงคม
หนา | 3รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
Page 4
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
(๓) มภาวะความเปนผนำและผตาม สามารถทำงานเปนทมและแกไขขอขดแยง (๔) เคารพกฎระเบยบ ขอบงคบ สทธและรบฟงความคดเหนของผอน (๕) สามารถวเคราะหผลกระทบจากการใชสารสนเทศตอบคคล/องคกรและสงคม๑.๒ วธการสอน
(๑) กำหนดใหมวฒนธรรมองคกร เพอเปนการปลกฝงใหนกศกษามระเบยบวนย โดยเนนการเขาชนเรยนใหตรงเวลาตลอดจนการแตงกายทเปนไปตามระเบยบของมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา(๒) ผสอน สอดแทรกเนอหาทเกยวกบคณธรรม จรยธรรมในการสอนทกรายวชา รวมถงมกจกรรมสงเสรมคณธรรม และ จรยธรรม
๑.๓ วธการประเมนผล(๑) ประเมนจากการตรงเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน การสงงานตามกำหนดระยะเวลาทมอบหมาย และการรวมกจกรรม(๒) ประเมนจากการมวนยและความพรอมเพรยงของนกศกษา ในการเขารวมกจกรรมเสรมหลกสตร(๓) สงเกตการณแสดงพฤตกรรมระหวางผเรยนรวมกนและกบผสอนทกคน(๔) ผลการประเมนจากการฝกงานโดยองคกรทเรยนรเขาฝกงาน(๕) ปรมาณการกระทำทกจรตในการสอบ
๒. ความร๒.๑ ความรทตองพฒนา (๑) มความรในสาขาวชาสารสนเทศศาสตร ทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตอยางกวางขวาง เปนระบบ เปนสากล และทนสมยตอสถานการณโลก (๒) มความรทเกดจากการบรณาการความรในศาสตรตางๆ ทเกยวของ (๓) มความรในกระบวนการ และเทคนคการวจยเพอแกไขปญหาและตอยอดองคความรในงานอาชพ๒.๒ วธการสอน
(๑) การบรรยายภายในชนเรยน และการถาม-ตอบ(๒) มอบหวขอเรองใหคนควาและทำรายงานทงเดยวและกลม(๓) ทำรายงานเปรยบเทยบความรจากหองเรยนกบการทำงานจรง ภาคปฏบต(๔) อภปรายเปนกลมโดยยดผเรยนเปนศนยกลาง(๕) การศกษานอกสถานทและทำรายงาน(๗) สอนโดยการสาธตและฝกภายในหองปฏบตการ(๘) การสอนโดยใชสอการเรยนรอเลกทรอนกส
๒.๓ วธการประเมนผล(๑) การทดสอบยอย(๒) การสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน(๓) ประเมนจากรายงานหรอโครงงานทนกศกษาจดทำ(๔) ประเมนจากการนำเสนอรายงานในชนเรยน(๕) ประเมนจากรายวชาฝกประการณวชาชพ
๓. ทกษะทางปญญา
หนา | 4รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
Page 5
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
๓.๑ ทกษะทางปญญาทตองพฒนา (๑) คดอยางมวจารณญาณและอยางเปนระบบ (๒) สามารถสบคน ตความ และประเมนสารสนเทศ เพอใชในการแกไขปญหาอยางสรางสรรค (๓) สามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหาและความตองการ สามารถประยกตความร
และทกษะกบการแกไขปญหาเกยวกบขอมลและสารสนเทศไดอยางเหมาะสม๓.๒ วธการสอน
(๑) กรณศกษาเกยวกบสารสนเทศศาสตรในดานตางๆ(๒) การอภปรายเปนกลม(๓) การทำงานทไดรบมอบหมายใหคนควาหรองานทเกยวกบการสมมนา(๔) การบรรยายโดยผเชยวชาญหรอผประกอบการทมความสำเรจในอาชพ กำหนดใหมหวขอในรายวชาทตองใชทกษะการคำนวณ การเกบสถต และ/หรอ คดวเคราะห เชน ตรรกวทยา สถตเพอการประมวลผล ระบบฐานขอมลเบองตน การวเคราะหทรพยากรสารสนเทศ การวเคราะหพฤตกรรมผใขสารสนเทศ
๓.๓ วธการประเมนผล(๑) ประเมนผลจากผลงานทมอบหมายใหทำ(๒) การสอบขอเขยน(๓) การเขยนรายงาน และ/หรอ การเขยนโครงงาน
๔. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ๔.๑ ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา (๑) สามารถปฏบตและรบผดชอบงานทไดรบมอบหมายตามหนาทและบทบาทของตนในกลมงานได อยาง
เหมาะสม รวมทงมสวนรวมในการชวยเหลอผรวมงานและแกไขปญหากลม (๒) สามารถพฒนาตนเอง และพฒนาวชาชพใหมความทนสมยอยางตอเนอง๔.๒ วธการสอน
(๑) มการกำหนดกจกรรม การทำงานเปนกลม ซงตองประสานงานกบผอน หรอตองคนควาหาขอมลจากการสมภาษณบคคลอน หรอผมประสบการณ เพอใหเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางตวบคคลและความสามารถในการรบผดชอบ(๒) สอดแทรกประสบการณ และ ยกตวอยางกรณศกษา
๔.๓ วธการประเมนผล(๑) ประเมนจากผลงานของกลมและผลงานของผเรยนในกลมทไดรบมอบหมายใหทำงาน(๒) ประเมนตนเอง และประเมนซงกนและกน(๓) สงเกตพฤตกรรมและการมสวนรวมในชนเรยน(๔) ผลการประเมนจากการฝกประสบการณวชาชพ
๕. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ๕.๑ ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา (๑) สามารถใชภาษาตางประเทศในการฟง พด อาน และเขยนไดอยางเหมาะสมกบวชาชพ (๒) สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการตดตอสอสาร สบคนขอมล และการนำเสนอขอมลไดอยาง
เหมาะสม
หนา | 5รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
Page 6
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
(๓) สามารถใชเทคนคพนฐานทางวเคราะหเชงตวเลข เชน ตรรกวทยา การเปรยบเทยบ การวเคราะหความสอดคลองกบมาตรฐานตางๆ สถตในการประมวลผล การแปลความหมาย และการวเคราะหขอมล เปนตน
๕.๒ วธการสอน(๑) ทดสอบระดบความสามารถทางภาษาและเทคโนโลยสารสนเทศตามขอบงคบของมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา(๒) จดใหมหองปฏบตการของสาขาวชาสารสนเทศศาสตร(๓) ฝกใหมการนำเสนอผลงานทไดผานการคนควาและตรวจสอบ ในขอบเขตทกำหนด(๔) บรณาการการใชเครอขายทางสงคม และ/หรอ ระบบสารสนเทศ ในทกรายวชาทสามารถทำได(๕) ฝกแกปญหาหรอโจทยทจำเปนตองใชทกษะวเคราะหเชงตวเลข เชน ตรรกวทยา การเปรยบเทยบ การวเคราะหความสอดคลองกบมาตรฐานตางๆ สถตในการประมวลผล การแปลความหมาย และการวเคราะหขอมล เปนตน
๕.๓ วธการประเมนผล(๑) ประเมนจากความสามารถในการอธบาย การอภปราย กรณศกษาตางๆ ทมการนำเสนอในชนเรยน และ/หรอ ในสอสงคมออนไลนทกำหนด(๒) ประเมนจากเทคนคการนำเสนอโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ หรอการเลอกและประยกตใชเทคนควธวเคราะหเชงตวเลข
๖. ดานอนๆ(๑) ……………………………………………………………………..……………..…………………(๒) ……………………………………………………………………..…………………………………(๓) ……………………………………………………………………..…………………………………(๔) ……………………………………………………………………..…………………………………(๕) ……………………………………………………………………..…………………………………
หมายเหตสญลกษณ หมายถง ความรบผดชอบหลก สญลกษณ หมายถง ความรบผดชอบรอง เวนวาง หมายถง ไมไดรบผดชอบ
ซงจะปรากฎอยในแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)
หมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผล1. แผนการสอน สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จำนว
น(ชม.)กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช ผสอน
๑ ความรทวไปเกยวกบระบบฐานขอมลเบองตน ดงน- การจดเกบขอมลลกษณะตางๆ- ความหมายของระบบฐานขอมล- องคประกอบของระบบฐานขอมล
ทฤษฎ ๒ - ใหผเรยนทราบถงสาระการเรยนร กจกรรมการเรยนการสอน การวดประเมนผล- เอกสารประกอบการสอน- รวมกนแลกเปลยนความรเกยวกบ
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
หนา | 6รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
Page 7
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จำนวน(ชม.)
กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช ผสอน
- ขอดและขอเสยของระบบการจดการฐานขอมล
ปญหาในการจดการขอมลทนกศกษาเคยพบ- คมอการใชโปรแกรม Microsoft Access
ปฏบต ๒ - โปรแกรม Microsoft Access
๒ ความรเกยวกบรปแบบของฐานขอมล ดงน- คำศพทพนฐานทางดานฐานขอมล(Terminology)- ความสมพนธระหวางขอมล (DataRelationship)- รปแบบของฐานขอมลในลกษณะตางๆ
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม Microsoft Access
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
ปฏบต ๒ - โปรแกรม Microsoft Access
๓ ความรเกยวกบสถาปตยกรรมของฐานขอมล ดงน- เคาราง (Schema)- สถาปตยกรรมของฐานขอมล (Database Architecture: ANSI-SPARC)- ความเปนอสระของขอมล (Data Independence)- ภาษาทใชในฐานขอมล (Data Definition Language: DDL และ Data Manipulation Language: DML)
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม Microsoft Access- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ และ ๓
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
ปฏบต ๒ - โปรแกรม Microsoft Access อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๔ ความรเกยวกบระบบฐานขอมลเชงสมพนธ (Relational Database System) ดงน- ศพทเทคนคทเกยวของ (Terminology)- ความหมายของฐานขอมลเชงสมพนธ- ความหมายของแตละคยทใชในฐานขอมลเชงสมพนธ- ประเภทของความสมพนธ
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม Microsoft Access- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ และ ๔
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
หนา | 7รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
Page 8
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จำนวน(ชม.)
กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช ผสอน
(Relationship) ปฏบต ๒ - โปรแกรม Microsoft Access อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๕ ความรหลกการของพชคณตเชงสมพนธ (Relational Algebra) ดงน- แนวคดของพชคณตเชงสมพนธ- หลกการของพชคณตเชงสมพนธ- ภาษาสอบถามเชงโครงสราง (Structure Query Language: SQL) สำหรบพชคณตเชงสมพนธ
- รปแบบคำสง SQL ในการนยามและจดการฐานขอมลเชงสมพนธ
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม Microsoft Access- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ และ ๕
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
ปฏบต ๒ - โปรแกรม Microsoft Access อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๖ ความรหลกการของแคลคลสเชงสมพนธ(Relational Calculus)- แนวคดของแคลคลสเชงสมพนธ- หลกการของแคลคลสเชงสมพนธ- ประเภทของแคลคลสเชงสมพนธ- รปแบบคำสง SQL ในการนยามและจดการฐานขอมลจากแคลคลสเชงสมพนธ
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม Microsoft Access- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ และ ๖
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
ปฏบต ๒ - โปรแกรม Microsoft Access อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๗ ความรเกยวกบ Query By Example: QBE ดงน- ลกษณะและรปแบบของ QBE ใน MS-ACCESS และ SQL Server- การใชเครองมอส าหรบการพฒนา QBE
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม Microsoft Access- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ และ ๖
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
หนา | 8รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
Page 9
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จำนวน(ชม.)
กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช ผสอน
ปฏบต ๒ - โปรแกรม Microsoft Access- แฟมสะสมผลงานรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๘ สอบกลางภาค ๓๙ แนวคดเกยวกบการออกแบบฐานขอมล
ดงน- หลกการของการวเคราะหแฟมขอมลเพอเสาะหาปญหา- หลกการของการทำบรรทดฐาน (Normalization) ใหแกแฟมขอมลเพอแปลงเปนฐานขอมลเชงสมพนธ- ทราบเกยวกบการตรวจสอบความผดปกต (Anomaly) ของฐานขอมลททำบรรทดฐาน
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม MySQL Server- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ และ ๗
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
ปฏบต ๒ - โปรแกรม MySQL Server- แฟมสะสมผลงานรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๑๐ แนวคดการสรางโมเดลจำลองความสมพนธระหวางขอมล Entity-Relationship Model: E-R Model ดงน- การวเคราะหความตองการของระบบเพอการออกแบบ E-R Diagram- การสรางแบบจำลองความสมพนธของขอมล- การตรวจสอบประสทธภาพของ E-R Diagram ทจำลองขน
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม MySQL Server- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ และ ๘
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
ปฏบต ๒ - โปรแกรม MySQL Server- แฟมสะสมผลงานรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๑๑ แนวคดเกยวกบการเกดภาวะพรอมกน (Concurrency) ในระบบการจดการฐานขอมล ดงน- ความหมายเกยวกบการควบคมภาวะความพรอมกน (Concurrency Control)- การควบคมการจดการรายการ (Transactions Control)- กรณศกษาการจดการรายการของ
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม MySQL Server- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ และ ๙
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
หนา | 9รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
Page 10
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จำนวน(ชม.)
กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช ผสอน
ธนาคาร (ATM) ปฏบต ๒ - โปรแกรม MySQL Server- แฟมสะสมผลงานรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๑๒ แนวคดเกยวกบการกขอมล (Data Recovery) ดงน- แนวคดและวธการกขอมล- แนวคดในการทำลายและซอนขอมล- กรณศกษาการกขอมลจากระบบการจดการฐานขอมล
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม MySQL Server- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ และ ๑๐
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
ปฏบต ๒ - โปรแกรม MySQL Server- แฟมสะสมผลงานรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๑๓ แนวคดและหลกการความปลอดภยของขอมล (Data Security) ดงน- หลกการและแนวคดของความปลอดภยขอมล- การควบคมความปลอดภยของขอมล- การกำหนดสทธในการเขาถงระบบฐานขอมล
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม MySQL Server- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ และ ๑๑
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
ปฏบต ๒ - โปรแกรม MySQL Server- แฟมสะสมผลงานรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๑๔ แนวคดและความรในเรองของความบรณภาพของขอมล (Integrity) ดงน- ขอบเขตของขอมล (Domain)- กฎความบรณภาพของขอมล (Data Integrity Constraint)- กฎความบรณภาพการอางองของขอมล (Referential Integrity Constraint)
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม MySQL Server- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ และ ๑๑
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
หนา | 10รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
Page 11
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จำนวน(ชม.)
กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช ผสอน
- กรณศกษาสำหรบการตรวจสอบกฎการบรณกรณศกษาสำหรบการตรวจสอบกฎการบรณภาพของขอมล
ปฏบต ๒ - โปรแกรม MySQL Server- แฟมสะสมผลงานรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๑๕ ความรเกยวกบพจนานกรมขอมล (Data Dictionary) ดงน- ความหมายของพจนานกรมขอมล- หลกการของพจนานกรมขอมล- การกำหนดขนาดของตวแปร และการคำนวนขนาดของฐานขอมล- การเขยนรายงานพจนานกรมขอมล- การอานและตรวจสอบพจนานกรมขอมล
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม MySQL Server- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ และ ๑๒
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
ปฏบต ๒ - โปรแกรม MySQL Server- แฟมสะสมผลงานรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๑๖ การนำเสนอโครงงานดานระบบฐานขอมล (Term Project)
๔ - แฟมสะสมผลงานรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน- การนำเสนอผลงานของนกศกษาโดยมการสงรปเลมรายงานและนำเสนอหนาชนเรยน- กระบวนการทวนสอบรวบยอดโดยการใชโครงงานเปนฐาน (Project-based Verification)
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๑๗ สอบปลายภาค ๓๑๘ ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนร ๔ - ประเมนดวยวธการสงเกตการเขา
ประเมนตามวนเวลาทนดหมาย- ประเมนดวยวธการสมภาษณ เกยวกบจรรยาบรรณของผบรหารฐานขอมล ความซอสตยสจรตของการเขาถงระบบฐานขอมล- ประเมนดวยแบบทดสอบ จำนวน ๔๐ ขอ- ประเมนดวยแบบทดสอบเชงปฏบตการ จำนวน ๑๐ ขอ
อาจารยผทวนสอบ : อาจารยเกศจรณพร ชยยา
๒. แผนการประเมนผลการเรยนร
หนา | 11รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
Page 12
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
( ระบวธการประเมนผลการเรยนรหวขอยอยแตละหวขอตามทปรากฏในแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบของรายวชา (Curriculum Mapping) ตามทกำหนดในรายละเอยดของหลกสตร สปดาหทประเมน และสดสวนของการประเมน)
ผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร สปดาหทประเมน
สดสวนของการประเมนผล
๑.๑(๑)๒.๑(๑)๒.๑(๓)๓.๑(๓)๕.๑(๓)
ทดสอบทกษะทางดานการปฏบต ๕ ๖ ๗ ๑๐ ๑๕ ๑๐
๑.๑(๑)๒.๑(๑)๒.๑(๓)๓.๑(๓)
ทดสอบความร กลางภาค ๘ ๓๐
๑.๑(๑)๒.๑(๑)๒.๑(๓)๓.๑(๓)
ทดสอบความร ปลายภาค ๑๗ ๓๐
๑.๑(๑)๒.๑(๒)๓.๑(๓)๔.๑(๑)๔.๑(๒)๕.๑(๓)
ทดสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโครงงานและการนำเสนอ
๑๖ ๒๐
๑.๑(๑)๔.๑(๑)๔.๑(๒)
การมสวนรวมในชนเรยน ๒-๑๕ ๑๐
๓. แผนการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนร(กระบวนการทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรของนกศกษา โดยประเมนตามสภาพจรง : Authentic Assessment)ผลการเรยนร วธการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนร สปดาหท
ประเมน เกณฑการประเมน๑.๑(๑) ประเมนดวยวธการสงเกตการเขาประเมนตามวน
เวลาทนดหมาย๑๘ - รอยละ ๘๐ เขาประเมน
ตามตามวนเวลาทนดหมาย = ๔ คะแนน- รอยละ ๗๐ เขาประเมนตามตามวนเวลาทนดหมาย = ๓ คะแนน- รอยละ ๖๐ เขาประเมนตามตามวนเวลาทนดหมาย = ๒ คะแนน- รอยละ ๕๐ เขาประเมนตามตามวนเวลาทนดหมาย = ๑ คะแนน
หนา | 12รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
Page 13
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
๑.๑(๑) ประเมนดวยวธการสมภาษณ เกยวกบจรรยาบรรณของผบรหารฐานขอมล ความซอสตยสจรตของการเขาถงระบบฐานขอมล
๑๘ คาคะแนนเฉลย > ๓.๐๐(คะแนนเตม ๔)
๒.๑(๑) (๒) (๓)๕.๑ (๓)
ประเมนดวยแบบทดสอบ จำนวน ๔๐ ขอ ๑๘ - สอบผาน > ๓๕ ขอ = ๔ คะแนน- สอบผาน > ๓๐ ขอ = ๓ คะแนน- สอบผาน > ๒๕ ขอ = ๒ คะแนน- สอบผาน < ๒๕ ขอ = ๑ คะแนน
๓.๑(๑) (๒) (๓)๕.๑ (๓)
ประเมนดวยแบบทดสอบเชงปฏบตการ จำนวน ๑๐ ขอ
๑๘ - สอบผาน > ๘ ขอ = ๔ คะแนน- สอบผาน > ๖ ขอ = ๓ คะแนน- สอบผาน > ๔ ขอ = ๒ คะแนน- สอบผาน < ๔ ขอ = ๑ คะแนน
๒.๑(๑) (๒) (๓)๓.๑(๑) (๒) (๓)๔.๑(๑) (๒)๕.๑(๑) (๒) (๓)
กระบวนการทวนสอบรวบยอดโดยการใชโครงงานเปนฐาน (Project-based Verification)
๑๖ - คาคะแนนเฉลย > ๑๕ คะแนน = ๔ คะแนน- คาคะแนนเฉลย > ๑๐ คะแนน = ๓ คะแนน- คาคะแนนเฉลย > ๕ คะแนน = ๒ คะแนน- คาคะแนนเฉลย < ๕ คะแนน = ๑ คะแนน
หมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน๑. ตำราและเอกสารหลก
๑) ผศ.ดร.กลยณฏฐ กหลาบเพชรทอง. ระบบฐานขอมลเบองตน. สาขาวชาวทยาการคอมพวเตอร ภาควชาวทยาศาสตรประยกต คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา. สบคนไดท http://www.teacher.ssru.ac.th/nutthapat_ke/ ๒) ณฐภทร แกวรตนภทร. เอกสารประกอบการสอนรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน. สาขาวชาสารสนเทศศาสตร แขนงวชาระบบสารสนเทศเพอการจดการ ภาควชาสงคมศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา. สบคนไดท http://www.teacher.ssru.ac.th/nutthapat_ke/. ๓) ณฐภทร แกวรตนภทร. สมดงานภาษาเอสควแอลเบองตน. สาขาวชาสารสนเทศศาสตร แขนงวชาระบบสารสนเทศเพอการจดการ ภาควชาสงคมศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา. สบคนไดท http://www.teacher.ssru.ac.th/nutthapat_ke/file.php/1/SQL_nutthapat2.pdf
๒. เอกสารและขอมลแนะนำหนา | 13
รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
Page 14
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
๑) http://www.teacher.ssru.ac.th/nutthapat_ke/file.php/1/database/Introduction_to_Database_System.pdf ๒) http://www.teacher.ssru.ac.th/nutthapat_ke/file.php/1/database/Normalization_Database.pdf
หมวดท ๗ การประเมนและปรบปรงการดำเนนการของรายวชา๑. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา
ประเมนความพงพอใจในการเรยนการสอนไดทเวบไซต http://reg.ssru.ac.th/rg/
๒. กลยทธการประเมนการสอน (ระบวธการประเมนทจะไดขอมลการสอน เชน จากผสงเกตการณ หรอทมผสอน หรอผลการเรยนของนกศกษา เปนตน)
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
๓. การปรบปรงการสอน (อธบายกลไกและวธการปรบปรงการสอน เชน คณะ/ภาควชามการกำหนดกลไกและวธการปรบปรงการสอนไวอยางไรบาง การวจยในชนเรยน การประชมเชงปฏบตการเพอพฒนาการเรยนการสอน เปนตน)
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา (อธบายกระบวนการทใชในการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชา เชน ทวนสอบจากคะแนนขอสอบ หรองานทมอบหมาย กระบวนการอาจจะตางกนไปสำหรบรายวชาทแตกตางกน หรอสำหรบ มาตรฐานผลการเรยนรแตละดาน)
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
๕. การดำเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา (อธบายกระบวนการในการนำขอมลทไดจากการประเมนจากขอ ๑ และ ๒ มาวางแผนเพอปรบปรงคณภาพ)
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
***********************
หนา | 14รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
Page 15
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)ตามทปรากฏในรายละเอยดของหลกสตร (Programme Specification) มคอ. ๒
รายวชา คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา
ทกษะความสมพนธ
ระหวางบคคล และความรบ
ผดชอบระหวางบคคลและความรบ
ผดชอบ
ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การ
สอสาร และการใชเทคโนโลย
สารสนเทศเชงตวเลข การสอสาร
และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
ทกษะดานอน ๆ
ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรองหมวดวชาศกษาทวไป ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๔
รหสวชา ……………………
ชอรายวชา
………………(ภาษาไทย)………………………………
.................(ภาษาองกฤษ).........................
ความรบผดชอบในแตละดานสามารถเพมลดจำนวนไดตามความรบผดชอบ
หนา | 15รายวชา ...................... สาขาวชา ...................................... คณะ/วทยาลย........................................... มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา