หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ยุคสมัยและวิธีการทาง...

1

หนวยการเรยนรท 1 ยคสมยและวธการทาง

ประวตศาสตร

2

แผนการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 1

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ประวตศาสตร

ระดบชนมธยมศกษาปท 4

องมาตรฐานหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

เมอเรยนจบหนวยนแลว นกเรยนควรสรปองคความรไดวา ยคสมยและวธการทางประวตศาสตรท าใหคนปจจบนไดเขาใจสงทมนษยไดกระท าไวในอดตตามมตของเวลาในพนทตางๆซงเมอวเคราะหหลกฐานและขอมลขอเทจจรง ท าใหเขาใจเหตการณในอดตทสอดคลองกบเวลาและสถานทไดถกตอง

3

กรอบความคดการจดการเรยนรของหนวย หนวยการเรยนรท 1 ยคสมยและวธการทางประวตศาสตร ชน มธยมศกษาปท 4 เวลา.........9.......ชวโมง

เปาหมายของหนวย (ความเขาใจฝงแนนหรอองคความรส าคญของหนวย) เขาใจวา ยคสมยและวธการทางประวตศาสตรท าใหคนปจจบนไดเขาใจสงทมนษยไดกระท าไวในอดตตามมตของเวลาในพนทตางๆซงเมอวเคราะหหลกฐานและขอมลขอเทจจรง ท าใหเขาใจเหตการณในอดตทสอดคลองกบเวลาและสถานทไดถกตอง

เปาหมาย

ตวชวด

สาระการเรยนร

สมรรถนะ/คณลกษณะทเนน

หลกฐานแสดงผลการเรยนร (ชนงาน/ภาระงาน)

กระบวน การเรยนร

วธวดและประเมนผล

เรองท 1 เขาใจวา การเรยนรประวตศาสตร แตละยคเชอมโยงกบกาลเวลา สถานท สภาพแวดลอม ซงเปนหลกฐานในการวเคราะหเหตการณทเกดขน น ามาวเคราะหและประเมนคาหลกฐานทางประวตศาสตรใหสมบรณนาเชอถอ

1. ตระหนกถงความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตรทแสดงถงการเปลยนแปลงของมนษยชาต (ส 4.1 ม. 4-6/1) 2. สรางองคความรใหมทางประวตศาสตรโดยใชวธการทางประวตศาสตรอยางเปนระบบ (ส. 4.1 ม 4-6/2)

เรองท 1 ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร - ยคสมยทางประวตศาสตร - สมยประวตศาสตรของโลก - สมยประวตศาสตรในดนแดนไทย - การนบและการเทยบศกราช เรองท 2 วธการทางประวตศาสตร - ความหมายและความส าคญของวธการ

สมรรถนะ 1. ความสามารถในการสอสารดวยการพดการเขยน 2. ความสามารถในการคดวเคราะห 3. ความสามารถในการใชเทคโนโลย

1. แบบ Rubrics ประเมนการน าเสนอรายงานแบงยคสมยทางประวตศาสตร (ส 4.1 ม. 4-6/1) 2. แบบ Rubrics ประเมนการน าเสนอรายงานหวขอสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย (ส 4.1 ม. 4-6/1) 3. แผนผงความคดแสดงการสบคนขอมลดวยวธการทางประวตศาสตร (ส 4.1 ม. 4-6/2)

1. กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ 2.กระบวนการทางประวตศาสตร 3. กระบวนการสรางองคความร 4. กระบวนการคดวเคราะห

1.แบบทดสอบ 2. วดและประเมนผลสมรรถนะส าคญของผเรยนและคณลกษณะอนพงประสงค 3. วดและประเมนชนงาน/ภาระงาน 4. เกณฑการประเมนสมรรถนะและคณลกษณะอนพงประสงค 5. เกณฑการประเมนชนงาน/

4

เปาหมาย

ตวชวด

สาระการเรยนร

สมรรถนะ/คณลกษณะทเนน

หลกฐานแสดงผลการเรยนร (ชนงาน/ภาระงาน)

กระบวน การเรยนร

วธวดและประเมนผล

เรองท 2 เขาใจวา วธการทางประวตศาสตรเปนกระบวนการแสวงหาขอเทจจรงทางประวตศาสตรโดยมขนตอนล าดบความคดอยางเปนระบบโดยยดถอความเทยงตรงของขอมลจากหลกฐานประเภทตางๆซงน ามาอธบายความเปนมาและเหตการณทางประวตศาสตร

ทางประวตศาสตร คณลกษณะ 1. รกชาต ศาสน กษตรย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน 4. รกความเปนไทย

ภาระงาน

5

แผนการจดการเรยนรรายชวโมง หนวยการเรยนรท 1 ยคสมยและวธการทางประวตศาสตร เรองท 1 ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร

ชน มธยมศกษาปท 4 เวลา.......7......ชวโมง 1. เปาหมายของเรอง เขาใจวา การเรยนรประวตศาสตรแตละยคเชอมโยงกบกาลเวลา สถานท สภาพแวดลอม ซงเปนหลกฐานในการวเคราะหเหตการณทเกดขนและน ามาวเคราะหและประเมนคาหลกฐานทางประวตศาสตรใหสมบรณนาเชอถอ 2. ตวชวด

ตระหนกถงความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตรทแสดงถงการเปลยนแปลงของมนษยชาต (ส 4.1 ม. 4-6/1) 3. สาระการเรยนร 3.1 ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร

- ยคสมยทางประวตศาสตร - สมยประวตศาสตรของโลก - สมยประวตศาสตรในดนแดนไทย - การนบและการเทยบศกราช

4. สมรรถนะ/คณลกษณะทเนน 4.1 สมรรถนะ

- ความสามารถในการสอสารดวยการพดการเขยน - ความสามารถในการคดวเคราะห - ความสามารถในการใชเทคโนโลย 4.2 คณลกษณะ

- รกชาต ศาสน กษตรย - ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน - รกความเปนไทย

5. หลกฐานแสดงผลการเรยนร 5.1 ภาระงาน - แบบ Rubrics ประเมนนกเรยนแบงกลมศกษาคนควาขอมลการแบงยคสมยทางประวตศาสตรโดยใชเทคนคเสนเวลา และออกมาน าเสนอหนาชนเรยน - แบบ Rubrics ประเมนนกเรยนแบงกลมคนควาขอมลหวขอสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย ในรปแบบแผนผงความคดและท าเสนเวลา (Time Line)

6

6. การบรณาการ 6.1 ภาษาไทย: การอาน การเขยนภาษาไทยถกตอง ชดเจน 6.2 การงานอาชพและเทคโนโลย: การคนควาขอมลผานระบบอนเทอรเนต 7. กจกรรมการเรยนร ชวโมงท 1 ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร 1. ขนน าเขาสบทเรยน 1.1 นกเรยนดภาพหรอการกระท ากจกรรมของมนษยในอดต สงของเครองใชของมนษยในยค ตางๆ 1.2 นกเรยนชวยกนตงค าถามหรอแสดงขอคดเหนจากภาพประวตศาสตรเหลานน 1.3 ครบอกถงเรองทจะเรยนในวนนคอ เรอง ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร 2. ขนสอน (กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ, กระบวนการทางประวตศาสตร, กระบวนการสรางองคความร, กระบวนการคดวเคราะห) 2.1 นกเรยนชวยกนบอกความหมายของ “ประวตศาสตร” โดยใหนกเรยนบอกความหมายของ ประวตศาสตรมาคนละประโยคเขยนบนกระดาน ครและนกเรยนชวยกนตดประโยคทไมเกยวของออก น าประโยคทเกยวของมาเขยนเรยบเรยงเปนประโยคความหมายของประวตศาสตร

2.2 นกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนวา การแบงยคสมยทางประวตศาสตรมความส าคญตอ การศกษาประวตศาสตรของมนษยชาตอยางไร

2.3 นกเรยนศกษาเปรยบเทยบความเจรญของมนษยในแตละยคสมยตงแตอดตถงปจจบน โดย ใชแผนผงความคด คอ

การเปรยบเทยบความเจรญของมนษย 2.4 นกเรยนศกษาความรเรอง การแบงยคสมยทางประวตศาสตรจากหนงสอประวตศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4-6 ส านกพมพประสานมตร

สมยกอนประวตศาสตร สมยประวตศาสตร

ความหมาย

...................

ความหมาย

...................

7

2.5 นกเรยนเขยนค าอธบายการแบงยคสมยกอนประวตศาสตรเปนลกษณะแผนผงความคด

ยคหนเกา ยคหนใหม ยคส ารด ยคเหลก 2.6 นกเรยนเรยงล าดบยคหนเกาและยคหนใหม โดยใชเวลา (Time Line) เพอความเขาใจ สมยกอนประวตศาสตร สมยประวตศาสตร

ยคโลหะ

ประมาณ 4,000-2,500 ปมาแลว

สมยกอนประวตศาสตร ยคหน ยคโลหะ

ยคหนเกา ยคหนใหม ประมาณ 2,000,000-8,000 ปทแลว ประมาณ 8,000-4,000 ปทแลว ประมาณ 400-2,500 ปทแลว

2.7 ครถามถงการด ารงชวตของมนษยในยคตางๆ 3. ขนสรปและประเมนผล 3.1 นกเรยนชวยกนสรปสาระส าคญของเรองทเรยน 3.2 นกเรยนสรปภาระงานทไดรบมอบหมาย 3.3 นกเรยนท ากจกรรมพฒนาการคด 3.4 ครประเมนผลงานของนกเรยน สมรรถนะและคณลกษณะตามหลกเกณฑทก าหนดไว (Rubrics) ชวโมงท 2 สมยประวตศาสตรของโลก 1. ขนน าเขาสบทเรยน 1.1 ครทบทวนเรองทนกเรยนไดเรยนในชวโมงทผานมาคอ สมยกอนประวตศาสตร 1.2 ครบอกถงเรองทจะเรยนในชวโมงนคอ เรอง สมยประวตศาสตรของโลก

สมยกอนประวตศาสตร

ยคหน ยคโลหะ

ยคหน

ประมาณ 2,000,000

-8,000 ปทแลว

เกา

ยคหนใหม

ประมาณ 8,000

-4,000 ปทแลว

เกา

8

2. ขนสอน (กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ, กระบวนการทางประวตศาสตร, กระบวนการสรางองคความร, กระบวนการคดวเคราะห) 2.1 นกเรยนศกษาสาระส าคญของสมยประวตศาสตรของโลกจากหนงสอเรยน แลวชวยกนน าเสนอในรปของแผนผงความคด

สมยโบราณ สมยกลาง สมยใหม สมยปจจบน

2.2 นกเรยนน ามตของเวลาในสมยประวตศาสตรของโลกมาเรยงล าดบโดยใชเทคนคของเสน เวลา (Time Line)

สมยประวตศาสตรของโลก สมยโบราณ สมยกลาง สมยใหม สมยปจจบน 3,500 ปกอนครสตศกราช ราว ค.ศ. 476 – ค.ศ. 1492 ราว ค.ศ.1492– ค.ศ. 1945 ค.ศ. 1945 - ปจจบน ราวศตวรรษท 5 (ค.ศ. 476)

2.3 นกเรยนศกษาสาระส าคญของการแบงยคประวตศาสตรและแบงกลมออกเปน 4 กลม - สมยโบราณ - สมยกลาง - สมยใหม - สมยปจจบน โดยวางโครงเรองเปนแผนผงมโนทศน

2.4 ศกษาคนควาจากหนงสอเรยน แหลงการเรยนรตางๆ เชน อนเทอรเนต พรอมระบแหลงอางอง 2.5 น าขอมลมาวเคราะหความเหมาะสม สอดคลอง จดล าดบเรยบเรยงค าอธบายโดยใชภาษาให ถกตอง 2.6 พดน าเสนอรายงานหนาชนเรยน โดยใชภาษาไทยทถกตองชดเจน (ใหน าเสนอในชวโมงถดไป) 3. ขนสรปและประเมนผล 3.1 นกเรยนสรปงานทไดรบมอบหมาย 3.2 นกเรยนเตรยมความพรอมในการรายงานทถกตอง 3.3 ครประเมนผลงานของนกเรยน สมรรถนะและคณลกษณะตามหลกเกณฑทก าหนดไว (Rubrics)

สมยประวตศาสตรของ

โลก

9

ชวโมงท 3 นกเรยนออกมาน าเสนอรายงานหนาชนเรยน 1. ขนน าเขาสบทเรยน 1.1 ครทบทวนงานทไดรบมอบหมายใหไปคนควา 1.2 ครตกเตอน เรองการน าเสนอรายงานตามรปแบบวธการพดรายงาน 2. ขนสอน (กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ, กระบวนการทางประวตศาสตร, กระบวนการสรางองคความร, กระบวนการคดวเคราะห) 2.1 นกเรยนรายงานตามล าดบยคสมย โดยมภาพหรอสอประกอบและใหอสระในการรายงาน เชน รายงานดวยคอมพวเตอรโปรแกรมเพาเวอรพอยท (Power Point) หรอมสอภาพประกอบ 2.2 เปดโอกาสใหนกเรยนรายงาน ซกถาม วจารณ 2.3 ผรายงานตอบโดยมเหตผลและหลกฐานอางอง 2.4 ครเพมเตมในสาระส าคญ 2.5 นกเรยนประเมนและปรบปรงผลงานของกลม 2.6 น าผลงานสงครเพอเผยแพรตอไป 3. ขนสรปและประเมนผล

3.1 นกเรยนชวยกนสรปสาระส าคญของเรอง 3.2 นกเรยนท ากจกรรมพฒนาการคด

3.3 ครประเมนผลงานของนกเรยน สมรรถนะและคณลกษณะตามหลกเกณฑทก าหนดไว (Rubrics) ชวโมงท 4 สมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย 1. ขนน าเขาสบทเรยน 1.1 ครน าแผนทประเทศไทยในยคปจจบนใหนกเรยนด 1.2 นกเรยนจนตนาการวา ในอดตประเทศไทยมรปรางหรอเหตการณทางประวตศาสตรอยางไร 1.3 ครบอกถงเรองทจะเรยนในวนนคอ เรอง สมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย 2. ขนสอน (กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ, กระบวนการทางประวตศาสตร, กระบวนการสรางองคความร, กระบวนการคดวเคราะห) 2.1 นกเรยนศกษาขอมลสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย จากหนงสอเรยนประวตศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4-6 ส านกพมพประสานมตร 2.2 นกเรยนชวยกนสรปและวางแผนการคนควารายละเอยด โดยเขยนเปนแผนผงความคดและ เสนเวลา (Time Line) 2.3 นกเรยนแบงกลมศกษาสาระส าคญในหวขอสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย ยคตางๆ ดงน กลมท 1 ยคหนเกา กลมท 2 ยคหนกลาง กลมท 3 ยคหนใหม

10

กลมท 4 ยคส ารด กลมท 5 ยคเหลก 2.4 นกเรยนน าขอมลมาวเคราะห เรยบเรยงและน าเสนอหนาชนเรยน โดยใชภาษาไทยให ถกตองชดเจน 2.5 นกเรยนซกถาม วจารณ 2.6 นกเรยนทรายงานตอบขอซกถามถกตองมเหตผลและอางองแหลงทมา 2.7 ครเพมเตมในรายละเอยด 2.8 ใหนกเรยนปรบปรงขอมล 3. ขนสรปและประเมนผล

3.1 นกเรยนชวยกนสรปสาระส าคญของเรอง 3.2 นกเรยนท ากจกรรมพฒนาการคด 3.3 ครประเมนผลงานของนกเรยน สมรรถนะและคณลกษณะตามหลกเกณฑทก าหนดไว (Rubrics)

ชวโมงท 5 การแบงสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย 1. ขนน าเขาสบทเรยน 1.1 ครทบทวนเรองทเรยนในชวโมงทผานมา 1.2 ครตงค าถาม เพอพฒนาการคด เชน - สมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทยควรจะเรมเมอใด - ท าไมสมยกอนประวตศาสตรของไทยจงเรมในพทธศตวรรษท 12 เปนตนมา 1.3 ครบอกถงเรองทเรยนรในชวโมงนคอ เรองการแบงสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย 2. ขนสอน (กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ, กระบวนการทางประวตศาสตร, กระบวนการสรางองคความร, กระบวนการคดวเคราะห) 2.1 นกเรยนชวยกนศกษาความรสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทยจากหนงสอ ประวตศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4-6 ส านกพมพประสานมตร หรอแหลงเรยนรอนๆ 2.2 นกเรยนวางแผนพฒนาการคนควา โดยเขยนเปนแผนผงความคดและท าเสนเวลา (Time Line) 2.3 นกเรยนแบงกลมคนควาสาระส าคญในหวขอ ดงน กลมท 1 สมยกอนสโขทย กลมท 2 สมยสโขทย กลมท 3 สมยอยธยา กลมท 4 สมยธนบร กลมท 5 สมยรตนโกสนทร 2.4 ใหอสระนกเรยนในการคนควาและรปแบบการน าเสนอขอมล 3. ขนสรปและประเมนผล

3.1 นกเรยนคนควาความรนอกชนเรยน โดยท าความเขาใจงานทมอบหมายใหรบผดชอบ

11

3.2 เตอนใหนกเรยนตรงตอเวลา 3.3 ครประเมนผลงานของนกเรยน สมรรถนะและคณลกษณะตามหลกเกณฑทก าหนดไว (Rubrics)

ชวโมงท 6 นกเรยนออกมาน าเสนอรายงานหนาชนเรยน 1. ขนน าเขาสบทเรยน 1.1 ครทบทวนเรองงานทมอบหมาย 1.2 นกเรยนเตรยมตวรายงาน 2. ขนสอน (กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ, กระบวนการทางประวตศาสตร, กระบวนการสรางองคความร, กระบวนการคดวเคราะห) 2.1 นกเรยนรายงานหนาชนเรยน โดยใชภาษาไทยทถกตองชดเจน 2.2 เปดโอกาสใหซกถาม วพากษวจารณ 2.3 นกเรยนทรายงานตอบค าถามโดยใชเหตผลแหลงอางองทถกตอง 2.4 ครเพมเตมในรายละเอยด 3. ขนสรปและประเมนผล

3.1 นกเรยนปรบปรงขอมลใหถกตอง 3.2 น าผลงานสงครเพอเผยแพรตอไป 3.3 นกเรยนท ากจกรรมพฒนาการคด 3.4 ครประเมนผลงานของนกเรยน สมรรถนะและคณลกษณะตามหลกเกณฑทก าหนดไว (Rubrics)

ชวโมงท 7 การนบและการเปรยบเทยบศกราช 1. ขนน าเขาสบทเรยน 1.1 ครตงค าถามในการอางองปศกราชในปจจบนวาคดอยางไร 1.2 นกเรยนตอบค าถามพรอมเหตผลประกอบ 1.3 ครบอกถงเรองทจะเรยนในชวโมงนคอ เรอง การนบและการเปรยบเทยบศกราช 2. ขนสอน (กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ, กระบวนการทางประวตศาสตร, กระบวนการสรางองคความร, กระบวนการคดวเคราะห) 2.1 นกเรยนศกษาความหมายของศกราชจากหนงสอเรยนประวตศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4-6 ส านกพมพประสานมตร หรอสงอนๆ 2.2 นกเรยนใชความรเดมผสมผสานกบความรใหมทคนควาจากสอตางๆ มาเปนความคดของ ตนเองในการเรยบเรยง 2.3 นกเรยนบอกถงการนบเวลาหรอการเปรยบเทยบเวลาของศกราชหลายแบบทวโลกทนกเรยนเคยไดยนมา 2.4 นกเรยนแบงกลมคนควาหาความรสาระส าคญของการนบเวลาของศกราช การเทยบศกราช กลมท 1 พทธศกราช (พ.ศ.) กลมท 2 มหาศกราช (ม.ศ.) กลมท 3 จลศกราช (จ.ศ.)

12

กลมท 4 รตนโกสนทรศก (ร.ศ.) 2.5 นกเรยนเขยนเรยบเรยงขอมลทคนควาจากเอกสารหรออนเทอรเนต ใหถกตองตามหลก ภาษาไทยและอางองแหลงทมาใหถกตอง 2.6 นกเรยนรายงานหนาชนเรยน 2.7 นกเรยนตงค าถามวพากษ วจารณ 2.8 นกเรยนตอบค าถาม โดยใชเหตผลและอางองแหลงขอมล 3. ขนสรปและประเมนผล

3.1 นกเรยนชวยกนสรปสาระส าคญของเรองทเรยน 3.2 ครเพมเตมในรายละเอยด 3.3 นกเรยนท ากจกรรมพฒนาการคด 3.4 ครประเมนผลงานของนกเรยน สมรรถนะและคณลกษณะตามหลกเกณฑทก าหนดไว (Rubrics)

8. สอการเรยนร (แหลงการเรยนร) 8.1 หนงสอเรยนประวตศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4-6 ส านกพมพประสานมตร 8.2 ภาพการกระท ากจกรรมของมนษยในอดต สงของเครองใชมนษยยคโบราณ เชน ขวานหน เปนตน 8.3 แผนผงแสดงการแบงยคสมยกอนประวตศาสตร โดยใชเสนเวลา 8.4 สอคอมพวเตอรอนเทอรเนต 8.5 แผนทประเทศไทยยคปจจบน 8.6 แผนทประเทศไทยในยคสมยตางๆ 8.7 ภาพประวตศาสตรยคสโขทย อยธยา รตนโกสนทรสมยตางๆ 9. การจดและประเมนผล 9.1 แบบทดสอบประเมนผลดานความรตามตวชวดของหนวย

9.2 แบบสงเกตการณประเมนสมรรถนะและคณลกษณะของผเรยนในระหวางเรยน 9.3 ชนงาน/ภาระงาน 9.4 หลกเกณฑการประเมนชนงาน (Rubrics) ทก าหนดไว

13

10. บนทกการใชแผนการจดการ บนทกหลงสอนเรอง………………………………………………………………

ชวโมงท กจกรรมทไดจดการเรยน การสอน

ผลการจดการเรยนร การสอน

กจกรรมทนกเรยนเกด การเรยนร

ปญหา/อปสรรค ลงชอครผสอน

1. ............ ............................................. ............ .............................................

............ .............................................

............ ............................................. ............ .................................. ............ ..................................

............ ..........................

............ ......................... ............ ......................... ............ .........................

2. ............ ............................................. ............ .............................................

............ .............................................

............ ............................................. ............ .................................. ............ ..................................

............ ..........................

............ ......................... ............ ......................... ............ .........................

3. ............ ............................................. ............ .............................................

............ .............................................

............ ............................................. ............ .................................. ............ ..................................

............ ..........................

............ ......................... ............ ......................... ............ .........................

4. ............ ............................................. ............ .............................................

............ .............................................

............ ............................................. ............ .................................. ............ ..................................

............ ..........................

............ ......................... ............ ......................... ............ .........................

5. ............ ............................................. ............ .............................................

............ .............................................

............ ............................................. ............ .................................. ............ ..................................

............ ..........................

............ ......................... ............ ......................... ............ .........................

6. .......... ............................................. ........... .............................................

............ .............................................

............ ............................................. ............ .................................. ............ ..................................

............ ..........................

............ ..........................

...........

............ .........................

............ .........................

7. ............ ............................................. ............ .............................................

............ .............................................

............ ............................................. ............ .................................. ............ ..................................

............ ..........................

............ ......................... ............ ......................... ............ .........................

14

แผนการจดการเรยนรรายชวโมง หนวยการเรยนรท 1 ยคสมยและวธการทางประวตศาสตร

เรองท 2 วธการทางประวตศาสตร ชน มธยมศกษาปท 4 เวลา.......2......ชวโมง

1. เปาหมายของเรอง เขาใจวา ความเทยงตรงของขอมลจากหลกฐานประเภทตางๆซงน ามาอธบายความเปนมาและเหตการณทางประวตศาสตร วธการทางประวตศาสตรเปนกระบวนการแสวงหาขอเทจจรงทางประวตศาสตรโดยมขนตอนล าดบความคดอยางเปนระบบโดยยดถอความเทยงตรงของขอมลจากหลกฐานประเภทตางๆซงน ามาอธบายความเปนมาและเหตการณทางประวตศาสตร

2. ตวชวด สรางองคความรใหมทางประวตศาสตรโดยใชวธการทางประวตศาสตรอยางเปนระบบ

(ส 4.1 ม. 4-6/2) 3. สาระการเรยนร 3.1 วธการทางประวตศาสตร

- ความหมายและความส าคญของวธการทางประวตศาสตร 4. สมรรถนะ/คณลกษณะทเนน

4.1 สมรรถนะ - ความสามารถในการสอสารดวยการพดการเขยน

- ความสามารถในการคดวเคราะห - ความสามารถในการใชเทคโนโลย 4.2 คณลกษณะ

- ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน

5. หลกฐานแสดงผลการเรยนร 5.1 ชนงาน - แผนผงความคดแสดงวธการสบคนขอมลดวยวธการทางประวตศาสตร 6. การบรณาการ 6.1 ภาษาไทย: การพด การเขยนภาษาไทยถกตอง 6.2 การงานอาชพและเทคโนโลย: การคนควาความร ขอมล 7. กจกรรมการเรยนร ชวโมงท 1เรองวธการทางประวตศาสตร 1. ขนน าเขาสบทเรยน

15

1.1 ครถามถงเรองการจดระบบความคด การเทยงตรงของขอมลทางประวตศาสตร หลกฐานทาง ประวตศาสตร ทจะน ามาอธบายเรองราวความเปนมาและเหตการณทางประวตศาสตร โดยตงค าถามเชน - วธการทางประวตศาสตร หมายถงอะไร - วธการทางประวตศาสตร มความส าคญตอนกประวตศาสตรอยางไร 1.2 ครบอกใหนกเรยนทราบถงเรองทจะเรยนในวนน คอ เรองวธการทางประวตศาสตร 2. ขนสอน (กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ, กระบวนการทางประวตศาสตร, กระบวนการสรางองคความร, กระบวนการคดวเคราะห) 2.1 นกเรยนศกษาความรความถกตองของการอางองหลกฐานทางประวตศาสตรจากหนงสอ เรยนประวตศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4-6 ส านกพมพประสานมตร 2.2 นกเรยนแบงกลมศกษาสาระส าคญของวธการทางประวตศาสตรซงม 5 ขนตอน ดงน กลมท 1 ก าหนดประเดนปญหาทจะศกษา กลมท 2 การเกบรวบรวมขอมล กลมท 3 การตรวจสอบและประเมนหลกฐาน กลมท 4 การตความหมายจากหลกฐาน กลมท 5 การเรยบเรยงและน าเสนอขอมล 2.3 แตละกลมแบงงาน แลวจดท าแผนผงความคดของเรองทรบผดชอบ เพอวางแผนการสบคน โดยมหลกฐานอางองโดยวธการทถกตอง 2.4 นกเรยนเรยบเรยง รวบรวมหลกฐานการคนควา สงครและเตรยมรายงานหนาชนเรยน 3. ขนสรปและประเมนผล 3.1 นกเรยนวางแผนการหาแหลงการเรยนร เพอรวบรวมขอมล 3.2 นกเรยนค านงถงเรองการตรงตอเวลา 3.3 ครประเมนผลงานของนกเรยน สมรรถนะและคณลกษณะตามหลกเกณฑทก าหนดไว (Rubrics) ชวโมงท 2 นกเรยนออกมาน าเสนอรายงานหนาชนเรยน 1. ขนน าเขาสบทเรยน 1.1 ครทบทวนเรองทมอบหมายใหเมอชวโมงทผานมา 1.2 ครบอกถงมารยาทในการฟงการรายงาน 2. ขนสอน (กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ, กระบวนการทางประวตศาสตร, กระบวนการสรางองคความร, กระบวนการคดวเคราะห) 2.1 นกเรยนสงตวแทนออกมารายงานหนาชนเรยน โดยใชภาษาไทยถกตองชดเจน 2.2 นกเรยนวพากษวจารณ ซกถามขอสงสย 2.3 นกเรยนตอบค าถามดวยเหตผล มหลกฐานอางอง 2.4 ครเพมเตมในรายละเอยด 2.5 ครระดมสมองใหนกเรยนบอกประโยชนของวธการทางประวตศาสตร

16

2.6 ใหนกเรยนท าแผนผงความคดแสดงวธการสบคนขอมลดวยวธการทางประวตศาสตรสงคร 3. ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครและนกเรยนชวยกนสรปสาระส าคญของเรอง 3.2 นกเรยนท ากจกรรมพฒนาการคด 3.3 ครประเมนผลงานของนกเรยน สมรรถนะและคณลกษณะตามหลกเกณฑทก าหนดไว (Rubrics) 3.4 ครประเมนผลดวย Rubrics แบบทดสอบประเมนความรและการคดทายหนวย 8. สอการเรยนร (แหลงการเรยนร) 8.1 หนงสอเรยนประวตศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4-6 ส านกพมพประสานมตร 8.2 แบบทดสอบตามตวชวด 8.3 แบบประเมนชนงานภาระงาน แบบประเมนคณลกษณะและสมรรถนะของนกเรยนตามเกณฑ ทก าหนดไว (Rubrics) 9. การจดและประเมนผล 9.1 แบบทดสอบประเมนผลดานความรตามตวชวดของหนวย

9.2 แบบสงเกตการณประเมนสมรรถนะและคณลกษณะของผเรยนในระหวางเรยน 9.3 ชนงาน/ภาระงาน 9.4 หลกเกณฑการประเมนชนงาน (Rubrics) ทก าหนดไว

10. บนทกการใชแผนการจดการเรยนร บนทกหลงสอนเรอง .....................................................

ชวโมงท กจกรรมทไดจดการเรยน การสอน

ผลการจดการเรยนร การสอน

กจกรรมทนกเรยนเกด การเรยนร

ปญหา/อปสรรค ลงชอครผสอน

1 .......... ............................................. ........... .............................................

............ .............................................

............ ............................................. ............ .................................. ............ ..................................

............ ..........................

............ ..........................

...........

............ .........................

............ .........................

2 ............ ............................................. ............ .............................................

............ .............................................

............ ............................................. ............ .................................. ............ ..................................

............ ..........................

............ ......................... ............ ......................... ............ .........................