มหาวิทยาลัยนเรศวร : Naresuan University · Web viewรายงานผลการประเม นค ณภาพการศ กษา ระด

รายนามคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐศาสตร คณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร

1. .............................................................. ประธานกรรมการ

(ผชวยศาสตราจารย ดร.ประภาษ เพงพม)

2. .............................................................. กรรมการ

(ผชวยศาสตราจารย ดร.ออมธจต แปนศร)

3. .............................................................. กรรมการ

(ดร.สกจ ขอเชอกลาง)

4. .................................................................เลขานการ

(ผชวยศาสตราจารย ดร.วชรพล พทธรกษา)

รายงานผลการดำาเนนงานของหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต (รฐศาสตร) 2560 | 2


บทสรปผบรหารโดยคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต ปการศกษา 2560

รายงานผลการประเมนคณภาพการศกษา ระดบหลกสตร ของหลกสตรปรชญาดษฎบณฑตสาขาวชารฐศาสตร คณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร ประจำาปการศกษา 2560 ฉบบน ไดรบการประเมนในวนท 19 กรกฎาคม 2561 โดยมกรรมการการประเมนคณภาพการศกษาภายในจาก 3 ทาน ซงสงกดคณะมนษยศาสตร คณะศกษาศาสตร และคณะบรหารธรกจ เศรษฐศาสตรและการสอสาร โดยจากการตรวจ/ประเมนผลในดานการดานการบรหารจดหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกำาหนดโดย สกอ. ผลประเมนไดมาตรฐานตามเกณฑทกำาหนด และมผลประเมนในองคประกอบท 3, 4, 5 และ 6 ซงในองคประกอบหลกสตรไดขอยกเวนการประเมน ซงภาพรวมการประเมนใน 4 องคประกอบมผลการประเมนอยในระดบคณภาพปานกลาง (2.98 คะแนน) ไดแก องคประกอบท 3 : นกศกษา มผลประเมนอยในระดบนอย(2.00 คะแนน) องคประกอบท 4 : อาจารย มผลประเมนอยในระดบด (3.25 คะแนน) องคประกอบท 5 : s หลกสตรการเรยนการสอน มผลประเมนอยในระดบด (3.50 คะแนน) และองคประกอบท 6 : สงสนบสนนการเรยนร มผลประเมนอยในระดบปานกลาง (3.00 คะแนน) ในการประเมนตรวจสอบคณภาพปนหลกสตรไดดำาเนนการประเมนเปนปแรก และคณะกรรมการฯ เหนวาหลกสตรสามารถดำาเนนการพฒนาคณภาพในปตอ


ไปได จงไดใหขอเสนอแนะเพอการพฒนาปรบปรงการดำาเนนงานการประกนคณภาพการศกษาภายในหลกสตรในปตอไป (ปการศกษา 2561) ไว เพอเปนแนวทางใหหลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงพฒนาใหผลการประเมนมคณภาพเพมขนตอไป

ในการน คณะกรรมการประเมนตรวจสอบตองขอขอบคณ คณบด ผบรหาร หวหนาภาควชา คณาจารยประจำาหลกสตร นสต และเจาหนาทผมสวนเกยวของทกคน ทมสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายในหลกสตรในครงนเปนไปดวยความเรยบรอย

คณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

19/กรกฎาคม/2561กำาหนดการประเมนการประกนคณภาพการศกษาภายใน

หลกสตรรฐศาสตรมหาบณฑต และหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐศาสตร

ประจำาปการศกษา 2560 คณะสงคมศาสตร วนท 19 กรกฎาคม พ.ศ. 2561 เวลา 09.00 น. – 17.00 น.

ณ หองประชมราชพฤกษ 1 คณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร

08.30 – 09.00 น. ลงทะเบยน09.00 – 09.10 น.หวหนาภาควชา/ประธานหลกสตร กลาวตอนรบ

คณะกรรมการประเมนหลกสตร09.10 – 09.45 น. ประธานหลกสตรรฐศาสตรมหาบณฑต

นำาเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน (SAR) ปการศกษา ๒๕๖๐


09.45 – 10.00 น.ประธานหลกสตรปรชญาดษฎบณฑตนำาเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน (SAR) ปการศกษา ๒๕๖๐

10.00 – 11.00 น.คณะกรรมการประเมนฯ สอบถาม/สมภาษณคณาจารยประจำาหลกสตรรฐศาสตรมหาบณฑต และหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

11.00 – 11.30 น. คณะกรรมการประเมนฯ สมภาษณนสต

11.30 – 12.00 น. คณะกรรมการประเมน ฯ ดำาเนนการประเมนตรวจเอกสาร/หลกฐาน

รายงานการประเมนผลการประกนคณภาพการศกษาภายในหลกสตร

รฐศาสตรมหาบณฑต และหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

12.00 – 13.00 น. รบประทานอาหารกลางวน13.00 – 15.30 น. คณะกรรมการประเมน ฯ ดำาเนนการ

ประเมนตรวจเอกสาร/หลกฐานรายงานการประเมนผลการประกนคณภาพการ

ศกษาภายในหลกสตร รฐศาสตรมหาบณฑต และหลกสตรปรชญา

ดษฎบณฑต (ตอ)15.30 – 16.00 น. คณะกรรมการประเมนสรปรายงาน

ผลการประเมนการประกนคณภาพการศกษาภายใน และใหขอเสนอแนะ

ในการปรบปรงพฒนาหลกสตรรฐศาสตรมหาบณฑต

16.00 – 16.30 น. คณะกรรมการประเมนสรปรายงานผลการประเมนการประกน


คณภาพการศกษาภายใน และใหขอเสนอแนะในการปรบปรง

พฒนาหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐศาสตร

16.30 – 16.40 น. หวหนาภาควชา/ประธานหลกสตรกลาวขอบคณคณะกรรมการ

ประเมน

**หมายเหต - กำาหนดการเปลยนแปลงไดตามความเหมาะสม - รบประทานอาหารวางและเครองดมระหวางการตรวจประเมนรายงานผลการประเมน/ตรวจสอบการประกนคณภาพการศกษาภายใน

(CAR)หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐศาสตร (หลกสตรใหม

พ.ศ.2560)ภาควชารฐศาสตรและรฐประศาสนศาสตร

ประจำาปการศกษา 2560 (1 ส.ค. 2560 – 31 ก.ค. 2561)คณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร

หมวดท 1 ขอมลทวไป

รหสหลกสตร T25610000000093

อาจารยผรบผดชอบหลกสตรมคอ 2 ปจจบน คณวฒ หมายเหต

รองศาสตราจารย ดร.จกษ พนธชเพชร

ผ ช ว ยศาสตราจารย ด ร .ว ช ร พ ล พทธรกษา

PhD (Politics) ร.ม. (การปกครอง)ศศ.บ. (รฐศาสตร) เกยรตนยมอนดบหนง

คงเดม ปรบเปลยน (มผลตงแต xxxx )

ผ ช ว ยศาสตราจารย ด ร .ว ล ล ภ ช

ผ ช ว ยศาสตราจารยด ร .ว ล ล ภ ช

PhD (Politics)ร.ม. (รฐศาสตร) ร.บ. (รฐศาสตร)

คงเดม ปรบเปลยน


สขสวสด สขสวสดผ ช ว ยศาสตราจารย ดร.วเชยร อนทะส

ผ ช ว ยศาสตราจารย ดร.วเชยร อนทะส

PhD (Korean Studies)ร ป .ม . (รฐประศาสนศาสตร)ร.บ. (ทฤษฎและเทคนคทางรฐศาสตร)ศศ.บ. (ประวตศาสตร)

คงเดม ปรบเปลยน

ท ชอ-นามสกลตำาแหนง

ทางวชาการ

คณวฒการศกษา

สาขาวชาสำาเรจการศกษาจาก

สถาบน

ประเทศ

ปทสำาเรจการ

ศกษา1*

นายจกษ พนธชเพชร

รองศาสตราจารย

ร.ด.

วท.ม.

ร.ม.

น.บ.

วท.บ.

รฐศาสตร

การพฒนาทรพยากรมนษยและองคการการปกครองนตศาสตร

เทคนคการแพทย

จฬาลงกรณมหาวทยาลยสถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร

มหาวทยาลยธรรมศาสตรมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราชมหาวทยาลยขอนแกน

ไทย

ไทย

ไทย

ไทย

ไทย

2546

2547

2539

2537

2534

2*

นางวลลภช สขสวสด

ผชวยศาสตราจารย

Ph.D.

ร.ม.ร.บ.

Politics

รฐศาสตรรฐศาสตร

The University of Adelaideมหาวทยาลยเชยงใหม

Australia

ไทยไทย

2554

25412539


ท ชอ-นามสกล ตำาแหนงทาง

คณวฒการ

สาขาวชา สำาเรจการศกษาจาก

ประเทศ

ปทสำาเรจ

มหาวทยาลยเชยงใหม

3*

นายวเชยร อนทะส


Ph.D.

รป.ม.

ร.บ.

ศศ.บ.

Korean Studiesรฐประศาสนศาสตรทฤษฎและเทคนคทางรฐศาสตรประวตศาสตร

Hanyang University

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

มหาวทยาลยศรนครนทร วโรฒ พษณโลก

South Korea

ไทย

ไทย

ไทย

2550

2534

2531

2527

4 นายนธ เนองจำานงค


ร.ด.

ร.บ. (

เกยรตนยม

อนดบสอง)


รฐประศาสนศาสตร



ไทย

ไทย

2552

2545

5 นายวฒกรณ ชวฒนานรกษ


ร.ด.

ร.บ. (




ไทย

ไทย

2550

2542





ประเทศ


เกยรตนยมอนดบหนง)


6 นายวชรพล พทธรกษา


Ph.D.ร.ม.

ศศ.บ. (

เกยรตนยม

อนดบหนง)

Politicsการปกครองรฐศาสตร

The University of Yorkจฬาลงกรณมหาวทยาลย

มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน

UKไทย

ไทย

25572550

2546

7 นางพชรนทร สรสนทร

รองศาสตราจารย

Ph.D.

สค.ม.

สส.บ.

Sociology

สงคมศาสตรการแพทยและสาธารณสขสงคมสงเคราะหศาสตร

The University of Queensland

มหาวทยาลยมหดล

มหาวทยาลยธรรม-ศาสตร

Australia

ไทย

ไทย

2541

2526

2523

8 นางสาวฟารง มอดร


Ph.D.

M.A.

Social and Policy SciencesGender and Development

University of Bath

University of Sussex

UK

UK

2552

2543

2539





ประเทศ


สศ.ม.ศศ.บ. (เกยรตนยมอนดบหนง)

สงแวดลอมการพฒนาชมชน

มหาวทยาลยมหดลมหาวทยาลยขอนแกน

ไทยไทย

2534

9 นางรดเกลาเปรมประสทธ


ศศ.ด.

วท.ม.

ศศ.บ.

พฒนาสงคมการจดการรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเศรษฐศาสตร

มหาวทยาลยนเรศวร

มหาวทยาลยนเรศวร

มหาวทยาลยเชยงใหม

ไทย

ไทย

ไทย

2553

2545

2542

10

นายทวศกด เผอกสม


Ph.D.

อ.ม.

ว.บ.

Southeast Asian Studiesประวตศาสตรหนงสอพมพ

National University of Singapore

จฬาลงกรณมหาวทยาลยมหาวทยาลยธรรมศาสตร

Singapor

e

ไทย

ไทย

2551

2540

2536

อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก (เฉพาะทไดรบการแตงตงของนสตระดบปรญญาเอกในปจจบน)

ชอ-สกล คณวฒ งานวจยในรอบ 5 ป (พ.ศ.2555-2557)


ผ ช ว ยศาสตราจารยดร .วชรพล พทธรกษา

Ph.D. (Politics)

Watcharabon Buddharaksa.2018. Big Society, Free Economy, and Strong State: Bonefeld’s Open Marxism and the Critique of Political Economy, Journal of Social Science, Chulalongkorn University, 48(1), pp. 59-74.

พชรนทร สรสนทรและวชรพล พทธรกษา. (บรรณาธการ). 2561. วตถ วฒนธรรม ผ คน: รวมบทความวชาการทางสงคมวทยาและมานษยวทยา เลมท 1. กรงเทพฯ: ศนยมานษยวทยาสรนธร.

พชรนทร สรสนทรและวชรพล พทธรกษา. (บรรณาธการ). 2561. การเมอง กฎหมาย นโยบาย: รวมบทความวชาการทางสงคมวทยาและมานษยวทยา เลมท 2. กรงเทพฯ: ศนยมานษยวทยาสรนธร.

วชรพล พทธรกษา. 2560. วาดวยความรกในความรในมมมองของกรมช. Vice Versa, 2(2017), หนา. 87-94.

วชรพล พทธรกษา. (แปล). 2560. วาดวยสงคมวทยาเศรษฐกจกบการวพากษสงคม. แปลจาก Werner Bonefeld. (2015). On Economic Sociology and the Critique of Society. วภาษา, 10(74).

วชรพล พทธรกษา. 2559. สงคมใหญ เศรษฐกจเสร และรฐทเขมแขง: แนวคดโอเพนมารกซสตของโบเนเฟลดและการ


วพากษเศรษฐกจการเมอง (แปลโดยเชษฐา พวงหตถ), วภาษา, 10(72), หนา. 78-96.

วชรพล พทธรกษา. 2560. “Gramsci and the Politics of Culture (and Political Economy),” น. 73-126. ใน โพนพรมแดนความร. บก. ศรยทธ เอยมเออยทธ. เชยงใหม: ภาควชาสอศลปะและการออกแบบสอสาร มหาวทยาลยเชยงใหม.

วชรพล ศภจกรวฒนา และ วชรพล พทธรกษา, บก. 2559. วาดวยทฤษฎรฐศาสตรและรฐประศาสนศาสตรรวมสมย. พษณโลก: สำานกพมพมหาวทยาลยนเรศวร.

วชรพล พทธรกษา. 2559. “สนคา มลคาและสภาวะแปลกแยกในหนงสอวาดวยทนของคารล มารกซ,” น.25-46. ใน วาดวยทฤษฎรฐศาสตรและรฐประศาสนศาสตรรวมสมย. บก. วชรพล ศภจกรวฒนาและวชรพล พทธรกษา. พษณโลก: สำานกพมพมหาวทยาลยนเรศวร.

วชรพล พทธรกษา. 2558. “พลงเกากำาลงสลายแตพลงใหมไมกำาเนด: วกฤตการณเชงโครงสราง กลมพลงงานทางสงคมและรฐไทย ระหวางป 2540-2553.”

วชรวฒ ซอสตยและวชรพล พทธรกษา. 2558. ระบบแม [กะเทย]: ศลปและศาสตร การครองอำานาจนำาในสงคมกะเทยไทย. วารสารศลปศาสตร, 15(2), หนา. 101-


118. วชรพล พทธรกษา. 2557. บทสำารวจ

ความคดทางการเมองของอนโตนโอ กรมช. กรงเทพฯ: สมมต.

การกำากบใหเปนไปตามมาตรฐาน ตวบงช ท 1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกำาหนดโดย สกอ.

ขอ

เกณฑการประเมน

ผลการดำาเนนงาน

1 จำานวนอาจารยประจำาหลกสตร

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต (รฐศาสตร) มอาจารยประจำาหลกสตรจำานวน 10 คน ดงตารางนำาเสนอดานบน กอนทจะเหลอ 9 คนหลงจากท รศ.ดร.จกษ พนธชเพชร ไดลาออกไป

2 คณสมบต ของอาจารยประจ ำาหลกสตร

อาจารยประจำาหลกสตรมคณวฒระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทาในสาขาทตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอน

3 คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

อาจารยประจำาหลกสตรมคณวฒระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทาในสาขาทตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอน จำานวน 3 คน

4 คณสมบตของอาจารยผสอน

เปนอาจารยประจำาหรอผทรงคณวฒภายนอกสถาบนจำานวน 5 คนมคณสมบตดงน1) มคณวฒไมตำากวาปรญญาเอกหรอดำารง

ตำาแหนงรองศาสตราจารยในสาขาทตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอน และ

2) มประสบการณดานการสอน และ3) มประสบการณในการทำาวจยในรอบ 5 ปยอนหลง


ขอ



ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา 5 คณสมบต ของ

อ า จ า ร ย ท ป ร ก ษ าว ท ย า น พ น ธ หลก

เปนอาจารยประจำา มคณสมบต ดงน1) มคณวฒไมตำากวาปรญญาเอกหรอดำารง

ตำาแหนงรองศาสตราจารยในสาขาทตรงหรอสมพนธกบสาขาวชา และ

2) มประสบการณวจยทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

6 คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม

-

7 คณสมบต ของอาจารยผ สอบวทยานพนธ

อาจารยประจำาหรอผทรงคณวฒจากภายนอกสถาบน มคณสมบต ดงน1) มคณวฒไมตำากวาปรญญาเอกหรอดำารง

ตำาแหนงรองศาสตราจารยในสาขาทตรงหรอสมพนธกบสาขาวชา และ

2) มประสบการณวจยทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

8 การตพมพเผยแพรผลงานของผ ส ำา เ ร จ ก า รศกษา

เนองจากหลกสตรเพงเปดรบนสตเปนปแรกในปการศกษา 2560 จงยงไมมผลการดำาเนนการในสวนน

9 ภ า ร ะ ง า นอ า จ า ร ย ท ป ร ก ษ าวทยาน พนธในร ะ ด บ บ ณ ฑ ต

ณ ปจจบนมนสตในแผนการศกษาแบบ 1.1 คน ซงไดรบการแตงตงอาจารยทปรกษาเปนทเรยบรอยแลว รายละเอยดดงตอไปน

รหสนสต

รายชอนสต อาจารยทปรกษา


ขอ



ศกษา 60031929

นายโอฬาร อองฬะ ผศ.ดร.วชรพล พทธรกษา

10

อาจารยทปรกษาวทยาน พนธในร ะ ด บ บ ณ ฑ ตศกษามผลงานว จ ย อ ย า ง ต อเ น อ ง แ ล ะสมำาเสมอ

อาจารยทปรกษาวทยานพนธในระดบปรญญาเอกของหลกสตรจำานวน 1 คน คอ ผศ.ดร.วชรพล พทธรกษา มผลงานวจยเผยแพรยอนหลง 5 ปเปนไปตามเกณฑของสกอ.

11

ก า ร ป ร บ ป ร งห ล ก ส ต ร ต า มรอบระยะเวลาทกำาหนด

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต รฐศาสตรยงไมถงวงรอบในการปรบปรงหลกสตรเนองจากเปนหลกสตรใหมทเพงเปดในป 2560

12

การดำาเนนงานใหเปนไปตามตวบ ง ช ผ ล ก า รดำาเนนงานเพอก า ร ป ร ะ ก นค ณ ภ า พห ล ก ส ต ร แ ล ะก า ร เ ร ย น ก า รสอนตามกรอบมาตรฐาน

มการดำาเนนงานตามตวบงชผลการดำาเนนงานครบ 5 ขอแรกตามทกำาหนดไวในหลกสตร (มคอ 2) ดงน อาจารยประจำาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และ ทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม) มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณ ภาค


ขอ



สนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนให ครบทกรายวชา จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา


หมวดท 2 อาจารย

การบรหารและพฒนาอาจารยตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561การบรหารและพฒนาอาจารย

การบรหารและพฒนาอาจารยของหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐศาสตร มกระบวนการรบอาจารย การแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร การบรหารอาจารย รวมทงการสงเสรมและพฒนาอาจารย ดงน

การรบและแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร เพอใหไดอาจารยประจำาหลกสตรทมคณสมบตเหมาะสม ทงในดานคณวฒ ตำาแหนงทางวชาการ สอดคลองกบเกณฑมาตรฐานหลกสตร และสอดคลองกบความตองการในสาขาวชาเฉพาะดานของหลกสตรทยงขาดแคลน ตลอดจนเออตอการเปดและพฒนาหลกสตรในอนาคต รวมถงการมจำานวนอาจารยประจำาหลกสตรครบถวนทง 3 คนเพอทำาหนาทบรหารหลกสตรอยางตอเนองนน หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐศาสตรมระบบ กลไกในการดำาเนนการดงน

ระบบกลไก ในกรณทเปนการรบอาจารยใหมของภาควชารฐศาสตรและรฐประศาสนศาสตร หลกสตรดำาเนนการกระบวนการรบอาจารยใหมภายใตระบบกลไกทสอดคลองกบการวางแผนกำาลงคนและแนวทาง ระเบยบปฏบตของภาควชา คณะ และมหาวทยาลย โดย มแนวทางตามกระบวนการดงตอไปน

1. กรณทคณะกรรมการหลกสตรพจารณารวมกนแลวเหนวาสภาพแวดลอมทเปลยนแปลงไป สงผลใหมความจำาเปนทหลกสตรจะตองมการพฒนาหรอปรบเปลยนการจดการเรยนการสอนของหลกสตร เพอรองรบการเปลยนแปลงทจะเกดขน และบรบทการดำาเนนงานของหลกสตรทเปนอยนนไมเออตอการปรบเปลยนดงกลาว โดยมขอจำากดในเรองของอตรากำาลงทอาจไมเพยงพอ หรอมคณสมบตไมสอดคลองกบเปาหมายในการปรบเปลยน คณะกรรมการหลกสตรจะทำาเรองเสนอตอ


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561ภาควชาเพอพจารณาดำาเนนการรบอาจารยใหมเพมเตม โดยจะระบคณสมบตเฉพาะของอาจารยใหมทตองการ ซงนอกเหนอจากคณสมบตพนฐานตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกำาหนดโดย สกอ. และระเบยบของมหาวทยาลยไปพรอมดวย

2. หวหนาภาควชาฯ นำาประเดนเรองโครงสรางบคลากรของเขาสทประชมภาควชาฯ เพอพจารณาหารอเกยวกบสถานภาพและความเชยวชาญ ความเพยงพอ รวมทงทศทางและแนวโนมความขาดแคลนหรอความตองการบคลากรในสาขาวชา/ความเชยวชาญทสงผลตอการพฒนาหลกสตรหรอการเปดหลกสตรใหม ตามทคณะกรรมการประจำาหลกสตรเสนอ

3. เมอทประชมภาควชาฯ เหนชอบในการเปดรบอาจารยใหมในสาขาวชาทจำาเปนตอการพฒนาหลกสตรแลว หวหนาภาควชาทำาหนงสอแจงถงเหตผลและความจำาเปนตอคณะและมหาวทยาลยเพอขอความเหนชอบในการกำาหนดตำาแหนงอาจารยใหมของภาควชา

4. ในกรณทคณะและมหาวทยาลยเหนชอบ ภาควชาจะแจงคณะกรรมการหลกสตร และนำาประเดนดงกลาวเขาสวาระการประชมของภาควชา เพอพจารณากำาหนดรายละเอยดคณสมบตของผสมคร เพอใหสอดคลองกบความตองการของหลกสตร และภาควชาอยางแทจรง กำาหนดระยะเวลาการรบสมคร รวมถงการแตงตงผแทนของภาควชา เพอเขารวมเปนสวนหนงของคณะกรรมการคดเลอกอาจารยใหมของคณะโดยพจารณาตามความเหมาะสมและความเชยวชาญทใกลเคยง แตหากมหาวทยาลยไมใหความเหนชอบ ภาควชาจะนำาประเดนดงกลาวเขาสทประชมภาควชา เพอพจารณาแนวทางดำาเนนการตอไป

5. กระบวนการคดเลอกในเบองตนนน ในกรณทผสมครมคณสมบตตรงตามประกาศรบสมครทกประการ ผสมครจะตองเขารบการทดสอบการสอน รวมทงการสอบสมภาษณจากคณะกรรมการซงประกอบดวย ผบรหารของคณะและผแทนจากภาควชา และหลกสตร โดยมหวหนาสำานกงานเลขานการคณะและเจาหนาทฝายบคคลของคณะเปนเลขานการ


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561และผชวยเลขานการคณะกรรมการตามลำาดบ ทงนกระบวนการรบสมคร และการสอบคดเลอกในเบองตน จะตองดำาเนนการดวยความยตธรรม โปรงใส และตอบสนองความตองการของหลกสตร/ภาควชาอยางแทจรง

6. ในกรณทคณะกรรมการพจารณาแลวเหนวา ยงไมมผใดเหมาะสม คณะจะประกาศแจงผลการพจารณาใหทราบโดยทวกน และอาจขยายเวลาการเปดรบสมครออกไป ทงนการขยายการรบสมครออกไปนนจะตองผานความเหนชอบจากทประชมภาควชาเสยกอน แตในกรณทมผผานการพจารณาจากคณะกรรมการในเบองตน คณะจกเสนอเรองถงทางมหาวทยาลยเพอใหผผานการคดเลอกเขารบการสมภาษณจากคณะกรรมการคดเลอกทมหาวทยาลยแตงตง จนกระทงภาควชาไดรบแจงการบรรจแตงตงอาจารยใหมจากทางมหาวทยาลยอยางเปนทางการ

7. ผทผานการสอบสมภาษณจะเขารายงานตวเพอรบการบรรจแตงตงตามกระบวนการของมหาวทยาลย และจะตองทดลองปฏบตงานเปนระยะเวลา 7 เดอน จากนนจะมการประเมนผลการปฎบตงาน โดยคณะกรรมการประเมนระดบคณะและมหาวทยาลย กอนทจะไดรบการบรรจแตงตงอยางเปนทางการจากมหาวทยาลย

8. กรณมอาจารยใหมในหลกสตร กำาหนดใหอาจารยใหมจะไดตองรบคำาแนะนำาในดานการเรยนการสอน ดานการทำางานในองคกรและดานอน ๆ ตามพนธกจของหลกสตร นอกจากนนอาจารยใหมตองเขารบการอบรม/สมมนาอาจารยใหมจากทางมหาวทยาลยทไดจดอบรมทงมหาวทยาลยพรอมกน เพอใหความรและฝกทกษะการสอน อกทงยงทำาใหอาจารยใหมไดมเครอขายรจกกนระหวางคณะ

ในกรณทเปนการรบอาจารยใหมหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐศาสตรแตเปนอาจารยปจจบนของภาควชารฐศาสตรและรฐประศาสนศาสตร หลกสตรดำาเนนการกระบวนการรบอาจารยใหมภายใตระบบกลไกทสอดคลองกบการวางแผนกำาลงคนและแนวทาง ตามกระบวนการดงตอไปน

1. ใหประธานหลกสตรหรอบคคลทประธานหลกสตรมอบหมาย ทำา


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561หนาทปฐมนเทศนอาจารยใหม ใหรบทราบและเขาใจถงประเดนตางๆ ดงตอไปน1. ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร2. สถาณการณดานจำานวน คณสมบตและแผนการพฒนา

อาจารยประจำาหลกสตร3. จำานวน ความคบหนาในการเรยน ปญหาตางๆของนสต4. ประเดนตางๆทประธานหลกสตรเหนวามความจำาเปนตองรบ

ทราบตอการเปนอาจารยประจำาหลกสตร การแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร เพอใหการแตงตงอาจารยประจำาหลกสตรเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร ทงในดานคณภาพและปรมาณ อาจารยประจำาหลกสตรจงตองมคณสมบตทเหมาะสมทงในดานวฒการศกษาและตำาแหนงทางวชาการ รวมทงมจำานวนครบตามเกณฑ สามารถปฏบตงานไดอยางตอเนอง และเพอใหการดำาเนนการอยบนพนฐานของการมสวนรวมของคณาจารยในภาควชา ภาควชาฯ และหลกสตร จงไดกำาหนดแนวทางในการแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร ดงน

ระบบกลไก1. หวหนาภาควชาฯ นำาวาระเรองการแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร

เขาสการพจารณาหารอรวมกนในทประชมภาควชาฯ โดยในการพจารณาคดเลอกคณาจารยในภาควชาฯ ทจะเปนอาจารยประจำาหลกสตรนน ภาควชาฯ คำานงถงคณสมบตทเหมาะสมทงในดานวฒการศกษา ความเชยวชาญและตำาแหนงทางวชาการ แตทงนการพจารณาดงกลาวจะคำานงถงอตรากำาลงของภาควชาและคณสมบตทเหมาะสมของอาจารยประจำาหลกสตรในหลกสตรอนๆ ของภาควชา รวมทงแผนงานทจะพฒนาหรอเปดหลกสตรขนใหมประกอบรวมดวย เพอใหหลกสตรตางๆ ของภาควชาสามารถขบเคลอนไปไดตามหลกเกณฑอยางมประสทธภาพ

2. อาจารยประจำาหลกสตรพจารณาคดเลอกประธาน รองประธาน รวมทงกรรมการและเลขานการประจำาหลกสตร โดยการประชมหารอรวมกน


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561ระหวางคณาจารยประจำาหลกสตรดวยกน หรออาจพจารณารวมกนในทประชมภาควชาฯ ในกระบวนการขางตน (ขอ 1) ในคราวเดยวกนได

3. เมอไดรายชออาจารยประจำาหลกสตรแลว ภาควชาฯ ทำาหนงสอแจงรายชออาจารยประจำาหลกสตรไปยงคณะเพอใหคณะรบทราบและดำาเนนการตามกระบวนการของมหาวทยาลยตอไป

4. ในกรณทอาจารยประจำาหลกสตรซงไดรบการแตงตงเปนอาจารยใหมทยงไมเคยเปนอาจารยประจำาหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐศาสตรมากอน กำาหนดใหมการจดประชมคณะกรรมการหลกสตรหลงการแตงตง และใหมการปฐมนเทศอาจารยประจำาหลกสตรใหมดงกลาว โดยการชแจงทำาความเขาใจถงบทบาทหนาทของอาจารยประจำาหลกสตร และแนวทางในการดำาเนนงานของหลกสตร

ผลการดำาเนนงาน จากการดำาเนนการตามระบบกลไกขางตนในปการศกษา 2560 พบวา

1. ภาควชาฯ/หลกสตร ยงคงมอตรากำาลงทเพยงพอในการจดการเรยนการสอนและไมไดมการรบอาจารยใหมอนเนองมาจากการขาดแคลนกำาลงคนทเปนผลจากการวเคราะหการเปลยนแปลงสภาพแวดลอมของหลกสตร ดงนนระบบการรบและแตงตงอาจารยของภาควชาฯ/หลกสตรจงเปนไปตามแผนอตรากำาลงของภาควชา

2. อาจารยประจำาหลกสตรทง 3 คน มคณสมบตครบถวนตรงตามเกณฑมาตรฐานของหลกสตร ทงนในปการศกษา 2562 จะมการเปลยนแปลงอาจารยประจำาหลกสตรอกครง เนองจากหลกสตรครบวงรอบการปรบปรงหลกสตรซงมการปรบเปลยนโครงสรางของหลกสตร

3. หลกสตรยงคงปฏบตตาม flowchart ระบบกลไกในการรบและแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร เพอเปนแนวทางในการดำาเนนงานทมความความชดเจน ซงมรายละเอยดดงน


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561ระบบการรบและแตงตงอาจารย ระยะเวลา กลไกผรบ

ผดชอบ

คณะและมหาวทยาลยกำาหนด

หวหนาภาควชารฐศาสตรและรฐประศาสนศาสตรผานคณบด

หวหนาภาควชารฐศาสตรและรฐประศาสนศาสตร

คณะกรรมการสมภาษณอาจารยใหมคณะ/มหาวทยาลย


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561

ประเมนกระบวนการรบและแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร ในการประชมคณะกรรมการหลกสตร ทประชมไดมการประเมนกระบวนการในการรบและแตงตงอาจารยประจำาหลกสตรซงใชดำาเนนการในปการศกษา 2560 เหนวา ระบบกลไกดงกลาวยงคงมความเหมาะสม ดงมรายละเอยดตอไปน1. การปฐมนเทศนอาจารยใหมของหลกสตร ทำาใหหลกสตรฯ สามารถ

จดสรรกำาลงคนของภาควชาฯไดอยางเหมาะสมและตระหนกรถงปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร

2. หลกสตรไดคำานงถงการท อาจารยมวฒการศกษาตรงตามหลกเกณฑ มความรความสามารถเหมาะสมและจำานวนครบ ตามโครงสรางทกำาหนดไว

3. Flowchart ระบบกลไกในการรบและแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร ยงสามารถใชเปนแนวทางในการดำาเนนงานทมความความชดเจน

4. อาจารยประจำาหลกสตรควรไดรบการเขาถงหลกสตรเพอใหเขาใจปรญชา วตถประสงคและรายละเอยดตางๆของหลกสตรอยางชดเจนและสามารถใชเปนเครองมอในการแตงตงอาจารยประจำาหลกสตรใหมไดอยางมประสทธภาพในอนาคต

การปรบปรงหลงการประเมนกระบวนการรบและแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร จากการประเมนกระบวนการรบและแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร ทประชมคณะกรรมการประจำาหลกสตรมขอเสนอเพอปรบปรงกระบวนการรบและแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร ดงน

1. ใหประธานแจกเลมหลกสตรแกกรรมการประจำาหลกสตร หรอ แจงแหลงขอมลของเลมหลกสตร

การบรหารอาจารย


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561 เพอใหไดอาจารยทมคณสมบตเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร ทงในเชงคณภาพและเชงปรมาณ ในการบรหารอาจารยหลกสตรใชกลไกในการดำาเนนการ ดงนระบบกลไก ในการบรหารอาจารย นอกจากภาควชาและหลกสตรจะมนโยบายรวมกนในการคำานงถงความตองการความเชยวชาญเฉพาะดานของหลกสตร และการมอาจารยประจำาหลกสตรตามจำานวนของเกณฑมาตรฐานหลกสตรแลว หลกสตรและภาควชาฯ ยงมนโยบายรวมกนในการทจะใหแตละหลกสตรสามารถมอาจารยประจำาหลกสตรดำาเนนงานดแลบรหารจดการหลกสตรใหมความตอเนอง เพอใหสามารถใชประสบการณในการดแลหลกสตรไดอยางเตมท โดยอยบนพนฐานของการพรอมรบการเปลยนแปลงตางๆ ทอาจเกดขนได และยงไดรวมกนพจารณาดำาเนนการวางแผนระยะยาวในเรองของอตรากำาลงบคลากรของภาควชาใหสามารถจดสรรจำานวนและคณสมบตของอาจารยประจำาหลกสตรใหเพยงพอสำาหรบดแลรบผดชอบหลกสตรทมอยในปจจบน หลกสตรใหมระดบปรญญาเอกทไดเปดการเรยนการสอน และหลกสตรปรบปรงระดบปรญญาตรของภาควชา รวมถงความตอเนองในการรบผดชอบดแลหลกสตรของอาจารยประจำาหลกสตรแตละทานดวย เนองจากในปจจบนคณาจารยสวนหนงของภาควชาอยระหวางการลาศกษาตอ บางทานกำาลงจะกลบมาปฏบตงานในระยะเวลาอนใกล และบางทานมแผนทจะไปศกษาตอ ดงนนหลกสตรและภาควชาฯ จงตองคำานงถงการเปลยนแปลงของอตรากำาลงในสวนนดวย โดยมการนำาเรองเขาสการพจารณารวมกนในการประชมภาควชาฯ ทงนการดำาเนนการตางๆ อยภายใตกรอบแผนอตรากำาลงบคลากรของคณะทจะแสดงถงอตราอาจารยทคงอย จำานวนผเกษยณในแตละป แนวโนมการเปลยนแปลงอตรากำาลง คณวฒและตำาแหนงทางวชาการของบคลากร ซงขอมลเหลานแสดงใหเหนถงจำานวนและคณวฒของอาจารยทตองสรรหาใหไดในแตละป โดยกระบวนการคดเลอกจะเปน


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561ไปตามกระบวนการรบอาจารยใหมภายใตการหารอและมสวนรวมระหวางคณะ และภาควชาฯ รวมถงประธานหลกสตรทเกยวของและกระบวนการดานการสรรหา และบรรจ แตงตงบคลากรของมหาวทยาลย

ผลการดำาเนนงาน จากการดำาเนนการตามระบบกลไกขางตนในปการศกษา 2560 พบวา แมจะเปนชวงเวลาทหลกสตรระดบปรญญาตรเขาสกระบวนการของการปรบปรงหลกสตรซงมการเปลยนแปลงในเรองของอาจารยประจำาหลกสตรทตองมจำานวนมากขน กมไดสงผลกระทบใหอาจารยประจำาหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐศาสตรไมครบจำานวนตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรหรอขาดคณสมบตในการเปนอาจารยประจำาหลกสตรแตอยางใด นโยบายและการวางแผนอตรากำาลงในระยะยาวทในการบรหารอาจารยซงภาควชาและหลกสตรดำาเนนการรวมกนตามระบบกลไกดงกลาวมาแลวขางตนยงคงทำาใหปจจบนหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐศาสตรยงคงมอาจารยประจำาหลกสตรครบตามจำานวนและทกคนมคณสมบตตรงตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร

การประเมนกระบวนการ จากผลการดำาเนนงานตามระบบกลไกทผานมาสงผลใหหลกสตรยงคงมอาจารยประจำาหลกสตรครบจำานวน 3 คน และทกคนมคณสมบตตรงตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร ในการประชมคณะกรรมการหลกสตรครงท 2/60 ทประชมจงมมตเหนวาระบบกลไกในการบรหารอาจารยทใชดำาเนนการมานนมความเหมาะสม กระบวนการบรหารอาจารยทไดมการวางแผนกำาลงคนของภาควชาภายใตกรอบอตรากำาลงบคลากรของคณะและกระบวนการดานการบรหารงานบคคลของมหาวทยาลยนนยงเปนเครองมอสำาคญทชวยในการจดสรรอาจารยประจำาหลกสตรของภาควชาฯ ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรได แตอยางไรกตามจะตองมการตดตามความเปลยนแปลงตางๆ ทจะสงผลตอแผนดงกลาวดวย เพอใหการประเมนสถานการณดานกำาลงคน


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561ของภาควชานนมความเปนปจจบนมากทสด และใหมการสงเสรมใหอาจารยทจบการศกษาระดบปรญญาเอกแลวกลบมาปฏบตงานมการผลตผลงานทางวชาการเพอเปนการเตรยมคณสมบตของอาจารยประจำาหลกสตรรองรบการปรบเปลยนอาจารยประจำาหลกสตรทอาจเกดขนในอนาคต และสนบสนนใหมประสบการณในการทำาวจย เพอจะไดมคณสมบตครบถวน เพยงพอสำาหรบการเปนอาจารยผสอน และอาจารยทปรกษา และอาจารยผสอบวทยานพนธ

การดำาเนนการหลงจากการประเมนกระบวนการ มการนำาเสนอความเหนในเรองของการเตรยมความพรอมสำาหรบการเปนอาจารยประจำาหลกสตรใหกบอาจารยประจำาหลกสตรทกคน ในเรงดำาเนนการผลตผลงานทางวชาการ และใหหลกสตรดำาเนนการจดทำาแผนพฒนาคณภาพ (Quality Improvement Plan) ประจำาปการศกษา 2560 และหลกสตรไดดำาเนนการจดทำาแผนเรยบรอยแลว โดยในสวนทเกยวของกบอาจารย ไดกำาหนดในแผนวา จดทำาแผนบรหารและ“พฒนาอาจารยของหลกสตรใหมความชดเจน เปนรปธรรมครอบคลมทงดาน การเขาสตำาแหนงทางวชาการ การวจย การสอนและการตพมพผลงาน มกระบวนการในการดำาเนนงาน และการประเมนผล ” (อางองจากแผนพฒนาคณภาพ (Quality Improvement Plan) ประจำาปการศกษา 2560) การสงเสรมและพฒนาอาจารย ในการดำาเนนการเพอใหอาจารยประจำาหลกสตรไดรบการพฒนาทงทางดานวชาการและไดรบประสบการณอนจกเปนประโยชนตอบรหารจดการหลกสตร หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐศาสตรใชระบบ กลไกของคณะและภาควชาในการดำาเนนงาน ดงนระบบกลไก

1. คณะมการสอบถามความตองการพฒนาตนเองกบคณาจารยในแตละภาควชาอยางตอเนอง เพอนำาขอมลไปใชสำาหรบการจดทำาแผนใน


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561การสงเสรมและพฒนาอาจารยตอไป

2. คณะและภาควชาสนบสนนใหอาจารยไปรวมการนำาเสนอผลงานวจย ผลงานวชาการภายนอกสถาบนทงภายในประเทศและตางประเทศ เพอเปนการนำาเสนอผลงานวชาการสสงคมและไดแลกเปลยนเรยนร เสรมสรางประสบการณในทางวชาการ โดยมการประชาสมพนธงานประชม สมมนาวชาการระดบชาตและนานาชาตใหคณาจารยไดรบทราบอยางตอเนอง

3. 3. ภาควชาฯ ไดจดสรรงบประมาณใหแกคณาจารยประจำาภาควชาฯ เปนประจำาทกปงบ ประมาณ เพอการพฒนาตนเองในรปของการเขารวมการสมมนาทางวชาการ การฝกอบรม หรอการศกษาดงานทเปนประโยชนตอการพฒนาการจดการเรยนการสอน และการบรหารจดการหลกสตร ซงเปนไปตามความความสนใจของอาจารย และมการตดตามกำากบดแลใหคณาจารยไดใชงบประมาณดงกลาวดวยการแจงคณาจารยเปนระยะๆ ถงงบประมาณทมใหดงกลาว

4. 4. คณะ ภาควชาและหลกสตรมการประชาสมพนธสงตอขอมลขาวสารตางๆ เกยวกบการประชม อบรม สมมนาตางๆ ทเปนประโยชนตอการพฒนาคณภาพอาจารยอยางตอเนอง โดยหลกสตรทำาหนาทชวยในการประชาสมพนธสงตอขอมลขาวสารตางๆ เกยวกบการประชม อบรม สมมนาทเปนประโยชนตอการพฒนาคณาจารยใหกบอาจารยประจำาหลกสตรไดรบทราบผานทงชองทางการประชม และการใช social network

5. คณะและภาควชาสนบสนนใหอาจารยทำาการวจยโดยการขอรบทนสนบสนนจากมหาวทยาลย และหนวยงานภายนอกอนๆ โดยมการประชาสมพนธใหคณาจารยไดรบทราบขอมลขาวสารการใหทนสนบสนนการวจยจากหนวยงานตางๆ อยางตอเนองพรอมทงอำานวยความสะดวกในการตดตอประสานงานหนวยงานเจาของทนวจย

ผลการดำาเนนงาน จากการดำาเนนงานตามระบบ กลไกขางตน ปรากฏผลการดำาเนน


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561งานในการสงเสรมและพฒนาอาจารยดงน

1. อาจารยประจำาของคณะสงคมศาสตรมการเสนอความตองการในการพฒนาเฉพาะดานตามความตองการของแตละบคคลใหคณะไดรบทราบเพอนำาขอมลไปใชในการจดทำาแผนการพฒนาบคลากรสายวชาการของคณะตอไป

2. ในรอบปการศกษา 2560 ทผานมา อาจารยประจำาหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐศาสตรไดเขารวมการประชม อบรม สมมนาเพอการพฒนาคณภาพอาจารย ดงน

ผศ.ดร.วเชยร อนทะส1. การบรรยายวชาการทางรฐศาสตรและรฐประศาสนศาสตร ครง

ท 29 ในหวขอ สหรฐอเมรกาภายใตการนำาของประธานาธบดทรมปกบจดจบของระเบยบโลก? … Trump’s Presidency and the End of World Order? วนท 26 มกราคม 2560 ณ หองประชม Main Conference มหาวทยาลยนเรศวร

2. การสมมนาวชาการประจำาป ของภาควชารฐศาสตรและรฐประศาสนศาสตร คณะสงคมศาสตรมหาวทยาลยนเรศวร ประชาธปไตยและกระแสอนรกษนยมในเอเชย วนท “ ” 4

เมษายน 2560 ณ หองประชม Main Conference มหาวทยาลยนเรศวร

3. การสมมนาเชงปฏบตการเรอง “Korean Studies Workshop for Non-Korean Educators 2017” จดโดยคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร หาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน ณ โรงแรมมราเคล แกรนด คอนเวนชน กรงเทพฯ วนท 3-5 พฤษภาคม 2560.

4. การประชมวชาการระดบชาต มศว วจยครงท 10 ณ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ กรงเทพฯ วนท 20-21 กรกฎาคม 2560


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561ผศ.ดร.วลลภช สขสวสด

1. การสมมนาวชาการประจำาป ของภาควชารฐศาสตรและรฐประศาสนศาสตร คณะสงคมศาสตรมหาวทยาลยนเรศวร ประชาธปไตยและกระแสอนรกษนยมในเอเชย วนท “ ” 4 เมษายน

2560 ณ หองประชม Main Conference มหาวทยาลยนเรศวร2. การประชมเสวนาหวขอ การประกนคณภาพการศกษา

ภายในระดบหลกสตรมงสการประเมนระดบ 3 คะแนน วนท 12 มถนายน 2560

3. การสมมนาเครอขายนกศกษาระดบบณฑตศกษา สาขาสงคมวทยาและมานษยวทยา ครงท 16 วนท 29-30 มถนายน 2560 ณ มหาวทยาลยนเรศวร

4. การอบรมเชงปฏบตการ เรอ“ งเทคนคการใชเทคโนโลย ในการนำาเสนอขอมลวจยและวทยานพนธ โดย ผศ” .ดร.มณฑรา อนจายอาจารยประจำาภาคสงคมวทยาและมานษยวทยา ในวนศกรท 27 ตลาคม 2560 เวลา 13.00 - 15.00 น. ณ หองประชมราชพฤกษ 3 ชน 3 อาคารคณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร

5. การอบรมเชงปฏบตการ ในหวขอ “Start up your research project: ขอควรพจารณาในการเรมตนโครงการวจย ”วนท 21 กมภาพนธ 2560 ณ หองราชพฤกษ 1 คณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร

6. บรรยายพเศษ เรอง “Working in interdisciplinary and cross cultural research teams” โดย Prof.Dr.Robin Humphrey จาก Newcastle University วนจนทรท 28 พฤศจกายน 2559 เวลา 13.00-16.00 น.ณ หองประชมราชพฤกษ 1 ชน 2 คณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร

รศ.ดร. จกษ พนธชเพชร


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.25611. การสมมนาวชาการประจำาป ของภาควชารฐศาสตรและ

รฐประศาสนศาสตร คณะสงคมศาสตรมหาวทยาลยนเรศวร ประชาธปไตยและกระแสอนรกษนยมในเอเชย วนท “ ” 4 เมษายน

2560 ณ หองประชม Main Conference มหาวทยาลยนเรศวร

2. การสมมนาเครอขายนกศกษาระดบบณฑตศกษา สาขาสงคมวทยาและมานษยวทยา ครงท 16 วนท 29-30 มถนายน 2560 ณ มหาวทยาลยนเรศวร

3. การบรรยายวชาการทางรฐศาสตรและรฐประศาสนศาสตร ครงท 29 ในหวขอ สหรฐอเมรกาภายใตการนำาของประธานาธบดทรมปกบจดจบของระเบยบโลก? … Trump’s Presidency and the End of World Order? วนท 26 มกราคม 2560 ณ หองประชม Main Conference มหาวทยาลยนเรศวร

3. ในรอบปการศกษา 2560 ทผานมา อาจารยประจำาหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐศาสตรมผลงานการวจยและการเดนทางไปนำาเสนอผลงานทางวชาการ ดงน

ผศ.ดร.วลลภช สขสวสดงานวจย- ทนทางสงคมกบธรรมนญการจดการตนเอง. (2560)- Can Gender and Social Class Generate Political Participation in Northern Thailand? (2559)

ผศ. ดร. วเชยร อนทะสนำาเสนอผลงานทางวชาการ -ความสมพนธระหวางสองเกาหลในยคหลงสงครามเยน. การประชมวชาการระดบชาต มศว วจย


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561 ครงท 10 ณ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ กรงเทพฯ วนท 20-21 กรกฎาคม 2560.-การผกขาดทางเศรษฐกจและความเปนธรรมในการกระจายรายไดใน

เกาหลใต. การสมมนาเชง ปฏบตการเรอง “Korean Studies Workshop for Non-

Korean Educators 2017” จดโดย คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร

วทยาเขตปตตาน ณ โรงแรม มราเคล แกรนด คอนเวนชน กรงเทพฯ วนท 3-5 พฤษภาคม

2560. รศ.ดร. จกษ พนธชเพชรงานวจย

- การศกษาและวเคราะหความเหมาะสมแนวทางการใหเอกชนดำาเนนงานและบำารงรกษา โครงการทางหลวงพเศษระหวางเมอง สายบางใหญ-กาญจนบร (2559)

- การประเมนผลโครงการสงเสรมและพฒนาศกยภาพประชาชนในการบรหารจดการดานอาชพใหมรายไดทมนคงเพอเพมขดความ สามารถในการแขงขนจากการเขาสประชาคมอาเซยน (2559)

- การวจยเพอพฒนาศกยภาพดานการประกอบอาชพเพอเพมขดความสามารถในการแขงขน (2559)

ประเมนกระบวนการ ในการประชมคณะกรรมการหลกสตรครงท 2/2560 ทประชมไดพจารณาทบทวนกระบวนการในการสงเสรมและพฒนาอาจารยแลวมความเหนรวมกนวา

1. ระบบกลไกตางๆ ในการดำาเนนงานนนแมจะเปนไปอยางมประสทธภาพ สงผลใหอาจารยไดมการพฒนาตนเองอยางตอเนอง แตกลไกหลกยงเปนในสวนของคณะและภาควชา หลกสตรเปนเพยงสวน


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561เสรม

2. หลกสตรควรมบทบาทใหมากขนในการสงเสรมและพฒนาอาจารย โดยเสนอใหมการจดทำาแผนการพฒนาอาจารยประจำาหลกสตร ซงใหคำานงถงประกาศเกยวกบคณสมบตของอาจารยระดบบณฑตศกษารวมดวย

3. ใหหลกสตรรวมมอกบคณะในการตดตามการพฒนาอาจารย ซงจะเนนในประเดนของการกำากบดแลและตดตามใหอาจารยประจำาหลกสตรไดมการพฒนาในแงของการเพมพนความร การผลตผลงานวชาการ การทำาวจย และการขอตำาแหนงทางวชาการ ใหสอดคลองกบวงรอบในการประเมนในแตละป และพงเปาไปทตวอาจารยประจำาหลกสตร

4. สงเสรมใหอาจารยประจำาหลกสตรเขารวมการอบรม สมมนาตางๆทหลกสตรจดใหกบนสตอยางสมำาเสมอ

การดำาเนนงานหลงการปรบปรงกระบวนการ1. หลกสตรไดมจดทำารางแผนพฒนาอาจารยประจำาหลกสตร และ

ตดตามการพฒนาอาจารยขนเพอใชเปนเครองมอในการปรบปรงการดำาเนนงานในปการศกษาตอไป ซงจะนำาเขาสทประชมคณะกรรมการหลกสตรอกครงเมอเปดภาคการศกษา

2. อาจารยประจำาหลกสตรเขารวมการอบรม สมมนาตางๆทหลกสตรจดใหกบนสตอยางสมำาเสมอ

3. อาจารยประหลกสตรสามารถพฒนาผลงานวชาการไดจำานวนมากขนอยางเปนรปธรรม

เชน ผศ.ดร.วลลภช สขสวสด สามารถสงประเมนเอกสารคำาสอนรายวชาภาวะผนำาละชนชนนำาทางการเมอง และผลดหนงสอเรองการวจยเชงปรมาณทางรฐศาสตรได เพอเตรยมขอกำาหนดตำาแหนงทางวชาการทสงขนตอไป

คณภาพอาจารย


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561คณภาพอาจารย

1. รอยละของอาจารยประจำาหลกสตรทมวฒปรญญาเอก อาจารยประจำาหลกสตร 3 คน มวฒปรญญาเอกทงหมด คดเปนรอยละ 100

2. รอยละของอาจารยประจำาหลกสตรทดำารงตำาแหนงทางวชาการ

อาจารยประจำาหลกสตร 3 คน ดำารงตำาแหนงทางวชาการ 3 คน คดเปนรอยละ 100 ไดแก 1. รองศาตราจารย ดร. จกษ พนธชเพชร 2. ผชวยศาสตราจารย ดร.วเชยร อนทะส 3. ผชวยศาสตราจารย ดร.วลลภช สขสวสด

3. ผลงานวชาการของอาจารยในป 2560 อาจารยประจำาหลกสตรไดมการเผยแพรผลงานทางวชาการจำานวน 8 ผลงาน ดงนอาจาร

ยประจำาหลกส

ตร

ชอผลงาน เกณฑมาตราฐาน

วลลภช สขสวสด

Suksawas W, Mayer P. Can Gender and Social Class Generate Political Participation in Northern Thailand?. Advanced Science Latter. Volume 22, Number 12

บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณา


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561(December 2016) 22, p. 4197–4200, 2016 (Scopus)

วารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556; 1

วลลภช สขสวสด ทนทางสงคมกบธรรมนญการจดการตนเอง วารสารการวจยเพอพฒนาชมชน (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร) ปท 10 ฉบบท 2 ประจำาเดอนเมษายน-มถนายน 2560 หนา 91-106 (TCI กลม 1)

บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กพอ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall's list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1; 0.8


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561วลลภช สขสวสด แนวความคดเรองชนชนนำาทางการเมองของกตาโน มอสกากบชนชนนำาทางการเมองไทยในยคมาลานำาไทย รฐศาสตร: สงคมศาสตรทหลากหลาย, วชรพล พทธรกษา และวชรพล ศภจกรวฒนา (บก.) (พษณโลก: คณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร, 2559).

บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารวชาการระดบชาตทมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระบเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 ; 0.4

กลยาพร กนอน, วลลภช สขสวสด ปจจยทสงผลตอการดำารงตำาแหนงของผบรหารสตรในองคกรปกครองสวนทองถนในเขตภาคเหนอ โครงการสมมนาเครอขายนกศกษาระดบบณฑตศกษา สาขาสงคมวทยาและมนษยวทยา ครงท ๑๙; ๒๙-๓๐ มถนายน

บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต; 0.2


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561๒๕๖๐; มหาวทยาลยนเรศวร. พษณโลก. หนา ๑-๑๖

วเชยร อนทะส

วเชยร อนทะส สรรสรางนยม อตลกษณและนโยบายตางประเทศ ใน วชรพล ศภจกรวฒนา และ วชรพล พทธรกษา (บรรณาธการ). วาดวยทฤษฎรฐศาสตรและรฐประศาสนศาสตรรวมสมย (หนา 87-112). พษณโลก: สำานกพมพมหาวทยาลยนเรศวร.

บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารวชาการระดบชาตทมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระบเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 ; 0.4

วเชยร อนทะส ความ“ขดแยงและความรวมมอระหวางสองเกาหลในยคหลงสงครามเยน ”วารสารเอเชยตะวนออกศกษา 21 (1) (มกราคม-มถนายน 2560), 1-20.

บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณา


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561วารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กพอ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall's list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1; 0.8

วเชยร อนทะส การ“พฒนาประชาธปไตยของเกาหลใต ในนภดล ”ชาตประเสรฐ (บรรณาธการ). เกาหลปจจบน (หนา 59-103). ปทมธาน : สถาบนเอเชยตะวนออกศกษา มหาวทยาลยธรรมศาสตร, 2560.

บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารวชาการระดบชาตทมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระบเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทาง


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561วชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 ; 0.4

จกษ พนธชเพชร

การศกษาและวเคราะหความเหมาะสมแนวทางการใหเอกชนดำาเนนงานและบำารงรกษา โครงการทางหลวงพเศษระหวางเมอง สายบางใหญ-กาญจนบร (2559)

ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหดำาเนนการ; 1

การประเมนผลโครงการสงเสรมและพฒนาศกยภาพประชาชนในการบรหารจดการดานอาชพใหมรายไดทมนคงเพอเพมขดความ สามารถในการแขงขนจากการเขาสประชาคมอาเซยน (2559)


การวจยเพอพฒนาศกยภาพดานการประกอบอาชพเพอเพมขดความสามารถในการแขงขน (2559)


คดเปน .........................


ผลทเกดกบอาจารยตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561

ผลทเกดกบอาจารย

อตราการคงอยของอาจารย อตราการคงอยอาจารยประจำาหลกสตรและอาจารยผรบผดชอบหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐศาสตรคดเปนรอยละ 100 เนองจากไมมอาจารยทเกษยณอาย ลาออก หรอลาศกษาตอ ในปการศกษา 2560 จงสามารถคงจำานวนและคณสมบตของอาจารยประจำาหลกสตรไวไดครบถวนตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร

ความพงพอใจของอาจารย งานพฒนาคณภาพการศกษาของคณะสงคมศาสตรมการจดทำาแบบสอบถามสำารวจความพงพอใจของอาจารยตอการบรหารหลกสตร ซง มรายละเอยดผลการประเมนดงตอไปน

สรปรายงานผลประเมนความพงพอใจตอการบรหารจดการหลกสตรและพฒนาอาจารยประจำาหลกสตร โดยอาจารยผรบผด

ชอบหลกสตรคณะสงคมศาสตรประจำาปการศกษา 2560

หลกสตรปรญญาเอก หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐศาสตร

(หลกสตรใหม พ.ศ.2560)



หนวยตดตามและประเมนผล งานนโยบายและแผน คณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร

สรปผลการแบบความพงพอใจตอการบรหารจดการหลกสตรและพฒนาอาจารยประจำาหลกสตร โดยอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

คณะสงคมศาสตร(หลกสตรใหม พ.ศ.2560)

การประเมนความเหมาะสมของหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐศาสตร โดยอาจารยผรบผดชอบหลกสตร จำานวน 3 คน ตอบแบบสอบถาม จำานวน 3 คน คดเปนรอยละ 100.00

ตอนท 1 สถานภาพทวไปของผตอบแบบประเมน

ตางราง 1 ผตอบแบบสอบถามผตอบแบบสอบถาม จำานวน(คน) รอยละประธานหลกสตร 1 33.33อาจารยประจำาหลกสตร 0 0.00อาจารยผรบผดชอบหลกสตร 2 66.67อาจารยผสอน 0 0.00

รวม 3 100.00


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561ตาราง 1 พบวา ผตอบแบบสอบถามเปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรมากทสด มจำานวน 2 คน คดเปนรอยละ 66.67 ,รองลงมา คอ ประธานหลกสตร มจำานวน 1 คน คดเปนรอยละ 33.33

ตางราง 2 ประสบการณการบรหารหลกสตรประสบการณการบรหารหลกสตร จำานวน(คน) รอยละไมถง 1 ป 1 33.331-2 ป 2 66.673-4 ป 0 0.004 ปขนไป 0 0.00

รวม 3 100.00

ตาราง 2 พบวา ผตอบแบบสอบถามมประสบการณการบรหารหลกสตร มากทสดคอ 1-2 ป มจำานวน 2 คน คดเปนรอยละ 66.67 ,รองลงมา คอ ไมถง 1 ป มจำานวน 1 คน คดเปนรอยละ 33.33

ตางราง 3 วฒการศกษาวฒการศกษา จำานวน(คน) รอยละปรญญาตร 0 0.00ปรญญาโท 0 0.00ปรญญาเอก 3 100.00

รวม 3 100.00



ตาราง 3 พบวา ผตอบแบบสอบถามมวฒการศกษามากทสดคอปรญญาเอก มจำานวน 3 คน คดเปน รอยละ 100.00

ตางราง 4 ตำาแหนงทางวชาการตำาแหนงทางวชาการ จำานวน(คน) รอยละศาสตราจารย 0 0.00รองศาสตราจารย 0 0.00ผชวยศาสตราจารย 3 100.00อาจารย 0 0.00

รวม 3 100.00ตาราง 4 พบวา ผตอบแบบสอบถามมตำาแหนงทางวชาการ มากทสดคอ ผชวยศาสตราจารย มจำานวน 3 คน คดเปนรอยละ 100.00

ตอนท2 ความคดเหนเกยวกบการบรหารจดการหลกสตรตาราง 5 ภาพรวมแตละดาน

รายการประเมน X SDระดบ

1.ดานการบรหารและพฒนาอาจารย1.1 การวางแผนระยะยาวดานอตรากำาลงของอาจารยใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร

4.33

0.47 มาก

1.2 การกำาหนดบทบาทหนาทและความรบผดชอบของอาจารยประจำาหลกสตรและอาจารยผรบผดชอบหลกสตรมความชดเจน

4.67

0.47

มากทสด

1.3 การมสวนรวมของอาจารยประจำาหลกสตรในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

4.33

0.47

มาก

1.4 การจดรายวชาใหอาจารยสอนในหลกสตร 4.6 0.4


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561มความเหมาะสม ตรงกบความรความสามารถของอาจารยผสอน 7 7

มากทสด


1.5 นำาผลประเมนการสอนของอาจารย มาใชในการบรหารจดการหลกสตร

433

0.47 มาก

1.6 อาจารยใหมของหลกสตรไดรบการปฐมนเทศหรอแนะนำาเกยวกบการบรหารจดการหลกสตร

4.00

0.00 มาก

1.7 อาจารยประจำาหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

5.00

0.00

มากทสด

1.8 อาจารยไดรบการสงเสรมใหเขาสตำาแหนงทางวชาการหรอศกษาตอ

5.00

0.00

มากทสด

1.9 การเสรมสรางบรรยากาศทางวชาการระหวางอาจารยทงภายในและระหวางหลกสตร 4.6

70.4

7 มากทสด

รวม 4.56

0.50

มากทสด

2.ดานการบรหารจดการหลกสตร2.1 ความทนสมยและหลากหลายของรายวชาในหลกสตร

5.00

0.00

มากทสด

2.2 การกำากบและตดตามการจดทำารายละเอยดของรายวชา ตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

4.67

0.47

มากทสด

2.3 การทวนสอบผลสมฤทธของนสตตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกำาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของ

4.67

0.47

มากทสด


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561รายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา2.4 การพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

4.33

0.47

มาก

รวม 4.67

0.47

มากทสด

3. ดานกระบวนการเรยนการสอนและการวดประเมนผล3.1 การควบคมการจดการเรยนการสอนในวชาทมหลายกลมเรยนใหไดมาตรฐานเดยวกน

4.00

0.00

มาก

3.2 การสงเสรมใหอาจารยใชวธการสอนใหมๆ ทพฒนาทกษะการเรยนรของนสต

4.67

0.47

มากทสด

3.3 มการจดกจกรรมเสรมหลกสตร 5.00

0.00

มากทสด

3.4 การควบคมกำากบ และการสงเสรมกระบวนการจดการเรยนการสอนและการวดประเมนผลนสต

5.00

0.00

มากทสด

3.5 การสงเสรมกระบวนการบรการทางวชาการใหเขามามสวนรวมในการจดการเรยนการสอนและสงผลตอการเรยนรของนสต

5.00

0.00

มากทสด


3.6 การสงเสรมกระบวนการวจยมาใชในการเรยนการสอนชวยพฒนาการเรยนรของนสต

5.00

0.00

มากทสด

3.7 กระบวนการจดการเรยนการสอนของหลกสตร เนนการพฒนานสตใหเรยนรตามโครงสรางหลกสตร

4.67

0.47

มากทสด

3.8 การจดการเรยนการสอนมการบรณาการ 4.6 0.4 มาก


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561พนธกจตางๆ ซงชวยสงเสรมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 และการเรยนรตลอดชวตใหนสต

7 7 ทสด

3.9 การสอดแทรกศลปะและวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ในกระบวนการเรยนการสอนสงผลตอการเรยนรของนสต

4.00

0.82

มาก

รวม 4.69

0.54

มากทสด

4. ดานระบบอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระ4.1 ระบบและการตดตามความกาวหนาของการทำาวทยานพนธ

4.67

0.47

มากทสด

4.2 การเปดโอกาสใหนกศกษาตดตอสอสารไดหลากหลายชองทาง

4.67

0.47

มากทสด

4.3 มเวลาเพยงพอในการใหคำาปรกษาแกนสต 5.00

0.00

มากทสด

4.4 ตดตามและกำากบดแลผลการทำาวทยานพนธและการคนควาอสระของนกศกษาอยางสมำาเสมอ

4.67

0.47

มากทสด

4.5 การรบฟงความคดเหนและใหคำาปรกษา ตลอดจนการชวยแกไขปญหาตางๆ

4.67

0.47

มากทสด

รวม 4.73

0.44

มากทสด

5. ดานสงสนบสนนการเรยนร5.1 อาคารเรยน หองเรยน หองปฏบตการ หองบณฑตศกษา มความพรอมตอการจดการศกษา

4.67

0.47

มากทสด

5.2 ทรพยากรทเออตอการเรยนร และมความเหมาะสมตอการจดการศกษา เชน อปกรณ

4.67

0.47

มากทสด


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561เทคโนโลยสารสนเทศ หองอานหนงสอ ตำารา/หนงสอ แหลงเรยนร ฐานขอมล5.3 สงเสรมและสนบสนนบรรยากาศ และทรพยากรทเออตอการเรยนร

4.33

0.47

มาก

5.4 มเทคโนโลยทใชในการจดการเรยนการสอนมความเหมาะสมกบสาขาวชา

4.33

0.47

มาก

5.5 การจดพนท/สถานทสำาหรบนสตและอาจารยไดพบปะ สงสรรค แลกเปลยนสนทนา หรอทำางานรวมกนมความเหมาะสม

4.67

0.47

มากทสด

5.6 มบรการคอมพวเตอร อนเตอรเนตอยางเหมาะสม

4.33

0.47

มาก

รวม 4.50

0.50

มาก

รวม 4.62

0.51

มากทสด

ตาราง 5 พบวา ความพงพอใจตอการบรหารจดการหลกสตร ในแตละดานตางๆ ในภาพรวม มคาเฉลย 4.62 อยในเกณฑ มากทสด

ตอนท 3 ขอเสนอแนะอนๆ เพอการพฒนาและปรบปรงการบรหารจดการหลกสตร 1. ขอเสนอแนะ/ความตองการอนๆ เพอการพฒนาและปรบปรงการบรหารจดการหลกสตร

- ไมม

การดำาเนนการหลงจากการประเมนกระบวนการ จากผลการประเมน ถงแมวาจากผลการประเมนจะอยในเกณฑทด แตหลกสตรกไดมการจดพนท/สถานทสำาหรบนสตและอาจารยได


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค.2561พบปะ หรอทำางานรวมกนมความเหมาะสม โดยเพมหองบณฑตศกษาของภาควชาในบรเวณชน 4 ของคณะสงคมศาสตร


หมวดท 3 นกศกษาและบณฑต

ขอมลนกศกษาปการศกษา

ทรบเขา(ตงแตปการศกษาท

เรมใชหลกสตร)

จำานวนนกศกษาคงอย

(จำานวนจรง) ในแตละปการ

ศกษา

หมายเหต

256011

เนองจากหลกสตรไดผานการเหนชอบจากสภามหาวทยาลยนเรศวร ในการประชมครงท 11/2560 เมอวนท 30 กรกฎาคม 2560 ซงทำาใหมระยะเวลาทกระชนจงไมสามารถประชาสมพนธใหกบผสนใจสมครเขาเรยนไดทวไป และนสต 1 คนทหลกสตรมนนมาจากการยายสาขาวชาจากหลกสตรปร.ด. (เอเชยตะวนออกเฉยงใตศกษา) คณะสงคมศาสตร เนองจากนสตมพนฐานการศกษาในระดบปรญญาตรและปรญญาโทดานรฐศาสตร

2560รวม

ขอมลประเมนผลกระทบจากป 2560

ปจจยทมผลกระทบตอจำานวนนกศกษา ตามแผนการรบนสตของหลกสตรไดกำาหนดไวท 10 คนตอปการศกษา

(รวมทกแผนการศกษา) ในปจจบนอตราการรบเขาของนสตนนตำากวาตามแผนการรบ เนองจากหลกสตรไดรบการรบรองจากสภามหาวทยาลยในระยะกระชน อยางไรกตามในปการศกษาตอ ๆ ไปนนหลกสตรมโอกาสทจะยกระดบจำานวนนกศกษาไดเนองจากหลกสตรระดบปรญญาเอกดานรฐศาสตรนนมอยเพยง 5 แหงในประเทศไทยเทานนคอ ทมหาวทยาลยนเรศวร จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยธรรมศาสตร มหาวทยาลย


รามคำาแหง และมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช แตมหาวทยาลยทมการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรดานรฐศาสตรนนมอยเปนจำานวนมาก ดงนนโอกาสในการแขงขนดานผเรยนนนจงมโอกาสรบนสตไดตามแผนทตงไวในอนาคต

การรบนกศกษาตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค. 2561

3.1 ก า ร ร บนกศกษา

ก)การรบนกศกษา1) ระบบและกลไก

มหาวทยาลยไดกำาหนดเกณฑและวธการรบเขานสตเปนไปตามระเบยบและประกาศของมหาวทยาลยนเรศวรทใหพจารณาจากเอกสารการสมคร โดยไมมการสอบขอเขยนและสมภาษณ และใหเปดรบเขาศกษาไดทง 2 ภาคการศกษา

2) ผลการดำาเนนงานและการทบทวนกระบวนการ 1)จากระบบและกลไก หลกสตรไดพบปญหาจาก

การดำาเนนการทผานมาวาไมสามารถทจะพจารณาคณสมบตและศกยภาพของผทจะสมครเขามาเรยนโดยผานเอกสารแตเพยงอยางเดยวได ดงนนในปการศกษา 2559 เปนตนมา หลกสตรจงไดมการเพมกระบวนการดำาเนนการเพมเตม โดยกำาหนดใหผสมครสงเอกสารเพมเตม คอ โครงรางมาพรอมกบใบสมคร และเพมกระบวนการสมภาษณผสมคร โดยพจารณาจากประเดนวจยทสนใจและคะแนนภาษาองกฤษ จากการดำาเนนงานทผานมาตลอดระยะปการศกษา 2560 พบวาการไดนสตทมทศทางและประเดนการวจยทำาใหการพฒนาโครงรางเปนไปอยางรวดเรวขน แตยงพบปญหาวานสตบางสวน


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค.2560 – ก.ค. 2561ยงขาดทกษะการวจยอยางเพยงพอในการทำาวจย

2)การทหลกสตรไดเสนอใหนสตชนปท 1 เรมลงทะเบยนแรกเขาไดเฉพาะภาคเรยนท 1 ของปการศกษาเทานน ทำาใหการจดการเรองแผนการสอนลดความยงยากลงได และไมพบปญหาการเปดรายวชาไมเปนไปตามแผน

ข)การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา1)ระบบและกลไกหลกสตรฯไดจดทำาคมอการศกษาของหลกสตรปร.ด. (รฐศาสตร) เพอแจกใหนสตกอนเขาการศกษา ซงประกอบไปดวยขอมลสำาคญของหลกสตร แผนการเรยน คำาอธบายรายวชา และเคลดลบในการเรยนใหประสบความสำาเรจ โดยเผยแพรแบบออนไลนท http://www.handbooks.socsci.nu.ac.th/files/2017-08-24_15-25-26_342.pdf

2) ผลการดำาเนนงานและการทบทวนกระบวนการ ไดแจกคมอใหนสตไดศกษาดวยตนเอง และให

อาจารยทปรกษาใหคำาแนะนำาแกนสต

การสงเสรมและพฒนานสตตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค. 2560 – ก.ค. 2561

3.2 การสงเสรม

http://www.handbooks.socsci.nu.ac.th/files/2017-08-24_15-25-26_342.pdf

http://www.handbooks.socsci.nu.ac.th/files/2017-08-24_15-25-26_342.pdf


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค. 2560 – ก.ค. 2561และพฒนานสต 1)ระบบและกลไก

หลกสตรปร.ด.รฐศาสตรวางระบบการสงเสรมและพฒนาทางวชาการใหกบนสตโดยสงเสรมใหนสตเขารวมกจกรรมทางวชาการตางๆ โดยเฉพาะโครงการเสวนาสำานกทฤษฎสงคม ทจดโดยคณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร (http://www.innovation.socsci.nu.ac.th/category/1) ซง การจดเสวนาครงทสำาคญในป 2560 และเปนประโยชนโดยตรงตอนสตในหลกสตรคอ งานเสวนาครงท 8 วทยากรโดย Mr. Francesco Carpanini จากมหาวทยาลย Bologna ประเทศอตาล ในหวขอเรอง On Political Ecology Questioning Globalization: A Reflection Starting from Bruno Latour and Philippe Descola 2) ผลการดำาเนนการ นายโอฬาร อองฬะ ไดเขารวมฟงการบรรยายดงกลาว และไดนำาแนวคดทไดฟงมาพฒนาแนวคดในการทำางานวจยไดตอไป

ผลทเกดกบนสต ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค. 2560 – ก.ค. 2561

3.3 ผลท เก ดก บนสต

(1) อตราการคงอยของนกศกษา มแนวโนมการดำาเนนงานทดขน ดงน

ขอมลจำานวนนกศกษาตงแตป 2557 จนถงสนปการศกษา 2560 มแนวโนมอตราการคงอยทดขนเปนดงน

ปการศกษา จำานวนท จำานวนท จำานวนท จำานวนท

http://www.innovation.socsci.nu.ac.th/category/1)%20%E0%B8%8B%E0%B8%B6%E0%B9%88%E0%B8%87

http://www.innovation.socsci.nu.ac.th/category/1)%20%E0%B8%8B%E0%B8%B6%E0%B9%88%E0%B8%87


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค. 2560 – ก.ค. 2561ทรบเขา รบเขา สำาเรจการ

ศกษาคงอย หายไป

2560 1 - 1 (100)

-

ทงน สดสวนการคงอยของนสตในหลกสตรโดยแยกแตละปการศกษาแสดงใหเหนแนวโนมทดขนอยางเหนไดชด ทงยงแสดงใหเหนวานสตทเขาเรยนในระดบปรญญาเอกคอนขางมเปาหมายชดเจนวาตองการเรยนไปเพอทำางานอะไร ทงนกรณทมนสตรหส 2559 หายไป 1 คนนนกเปนการขอโอนยายไปเรยนในหลกสตรรฐศาสตร

ข)จำานวนผสำาเรจการศกษา(ยงไมมผสำาเรจการศกษา)

ค)ความพงพอใจของนสตทมตอหลกสตรหลกสตรไดทำาการสำารวจความพงพอใจของ

นกศกษาตอหลกสตรสำาหรบป 2560 พบวาไดคะแนนเฉลย = 4.29 คะแนน (อยในระดบมาก) ง)ผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา

ในการศกษา 2560 นอกจากระบบและไกของคณะสงคมศาสตรทมการสราง ชองทางการรองเรยนใหกบนสต 3 ชองทาง คอ

ชองทางการพดคยในชนเรยนหรออยางไมเปนทางการ จากนนอาจารยไดนำาขอรองเรยนเหลานนมาเขาทประชมของคณะเพอปรกษาหาแนวทางการแกปญหา

ทางคณะไดมชองทาง (ทางการ) โดยเปดให


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค. 2560 – ก.ค. 2561สามารถสงขอเรยนผานเวบไซทของคณะ (shout box) ได

การจดตงกลมนสตระดบบณฑต เพอเปนตวแทนในการประสานและเขาไปมสวนรวมในการบรหารจดการของหลกสตร/ภาควชารฐศาสตรฯ/คณะสงคมศาสตรประเดนขอรองเรยนทจะมผลตอนสต

อยางไรกตาม ไมมเรองรองเรยนจากนสตในปทผานมา

ปจจยทสงผลตอการสำาเรจการศกษา -

การประเมนคณภาพบณฑตตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค. 2560 – ก.ค. 2561

2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ขอยกเวนการประเมน เนองจากหลกสตรยงไมมบณฑตาทสำาเรจการศกษา

ผลงานของนสตและผสำาเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพเผยแพร

ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค. 2560 – ก.ค. 25612.2 ผลงานของนกศกษาและผสำาเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพ

ในรอบหนงประหวางเดอนสงหาคม 2560 – กรกฎาคม 2561 มผลงานนสตระดบปรญญาเอก ตพมพใน Proceedings การประชมวชาการระดบชาต (คณดวย 0.2) จำานวน 2 บทความ และตพมพใน Proceedings การประชมวชาระดบนานาชาต (คณดวย 0.4) จำานวน 1


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค. 2560 – ก.ค. 2561หรอเผยแพร บทความ เมอคดรวมคานำาหนกแลวจะเทากบ 0.8

อยางไรกตามเนองจากยงไมมดษฎบณฑตของหลกสตร คะแนนในสวนนจงเทากบ 0 ผลงานท 1 ของนายโอฬาร อองฬะ โครงการสมมนาเครอขายนกศกษาระดบบณฑตศกษา

สาขาสงคมวทยาและ มานษยวทยา ครงท 16 ระหวางวนท 29-30 มถนายน 2560 ณ.อาคาร เอกาทศรถ มหาวทยาลยนเรศวร จงหวดพษณโลก ในหวขอเรอง การเคลอนไหวภาคประชาชนกบการ กระจายอ านาจในการจดการปาไม ทดน ในพนทตำาบลทาเหนอ อำาเภอแมออน จงหวด เชยงใหม 2560

ผลงานท 2 ของนายโอฬาร อองฬะ การประชมวชาการบณฑตศกษาระดบชาต ดาน

รฐศาสตรและรฐประศาสนศาสตร ครงท 1 วนท 29 เมษายน 2560 ชอหวขอ เปาหมายการพฒนาทยงยน“ Sustainable Development Goals (SDGs) กบบทบาทภาคประชาสงคม ภาคประชาชน ในการ ขบเคลอนการแกไขปญหาปาไม ทดน

ผลงานท 3 ของนายโอฬาร อองฬะ The 9th Thai and Southeast Asian Studies

Graduate Symposium .May 18, 2017, Southeast Asian Studies Program Graduate School, Chulalongkorn University. Topic on People Movement and decentralization of Power in The Philippines and Indonesia

เกณฑการประเมนแปลงคารอยละของผลรวมถวงนำาหนกของผลงานทตพมพเผยแพร

ตอผสำาเรจการศกษา เปนคะแนนระหวาง 0-5 กำาหนดใหเปนคะแนนเตม


5 = รอยละ 80 ขนไป

ขอมลประกอบ(1) จำานวนดษฎบณฑตทสำาเรจการศกษาในปการศกษา 2560 จำานวน

0 คน(2) จำานวนบทความฉบบสมบรณทตพมพในลกษณะใดลกษณะหนง x

0.1 = ……… (3) จำานวนบทความฉบบสมบรณทตพมพ Proceedings ประชม

วชาการระดบชาต x 0.2 = 0.4 (4) จำานวนบทความฉบบสมบรณทตพมพ Proceedings ประชม

วชาการระดบนานาชาต x 0.4 = 0.4(5) จำานวนบทความฉบบสมบรณทตพมพในวารสารวชาการระดบชาตท

ไมอยในฐานขอมล ก.พ.อ./กกอ. แตสภามหาวทยาลยจดทำาเปนประกาศและแจง กพอ/กกอ x 0.4 = ………

(6) จำานวนผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร x 0.4 = ……….(7) จำานวนบทความตพมพในวารสารวชาการ (TCI กลม 2) x 0 =

……….(8) จำานวนบทความตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตไมอยใน

ฐานขอมล ก.พ.อ./กกอ. แตสภามหาวทยาลยจดทำาเปนประกาศและแจง กพอ/กกอ x 0 = ……….

(9) จำานวนบทความตพมพในวารสารวชาการ (TCI กลม 1) x = .......

(10) จำานวนบทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศ กพอ/กกอ. X 1.0 = ….

(11) จำานวนผลงานทไดรบการจดสทธบตร x 1.0 = ……….(12) ผลรวมขอ (2) ถง (11) มาหารดวยขอ (1) x 100 =

150 %


(13) แปลงคารอยละมาเทยบกบคะแนนเตม 5 ดวยการนำาผลทคำานวณไดในขอ (12) มาหารดวย 80 และคณดวย 5 = คะแนน

(14) คดเทยบเปนคะแนนเตมได คะแนน


หมวดท 4 ขอมลผลการเรยนรายวชาของหลกสตรและคณภาพการสอนในหลกสตร

ขอมลผลการเรยนรายวชาของหลกสตร

สรปผลรายวชาทเปดสอนในภาค/ปการศกษา

ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560รหส

รายวชาชอรายวชา ผสอน สถานะ/

หมายเหต833663

Dissertation 3, Type 1.1 ผศ.ดร.วชรพล พทธรกษา

รายวชา จำานวนนสตตอเกรด รวม

GPA เฉลย

STDEVA B

+B C

+C D

+D F P S U

833663: Dissertation 3, Type 1.1

- - - - - - - - - 1 - 1 - -

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560รหส

รายวชาชอรายวชา ผสอน สถานะ/

หมายเหต833664

Dissertation 4, Type 1.1 ผศ.ดร.วชรพล พทธรกษา

รายวชา จำานวนนสตตอเกรด รวม

GPA เฉลย

STDEVA B

+B C

+C D

+D F P S U

833664: - - - - - - - - - 1 - 1 - -


Dissertation 4, Type 1.1

คณภาพหลกสตร การเรยนการสอน และการประเมนผลระบบ

ปจจยนำาเขา (Inputs)

กระบวนการ (Process) ผลผลต (Outputs)

หลกสตรมการกำาหนดสาระวชาทางทฤษฎและการปฏบตผานการระบผลลพธการเรยนรทชดเจน ทนสมย สอดคลองกบความกาวหนาทางวชาการและความตองการของผใชบณฑต

P: มแผนดำาเนนการระดบหลกสตร เกยวกบกระบวนการเรยนการสอน

D: การปฏบตตามแผนระดบหลกสตร ทเกยวกบการเรยนการสอน

C: การทวนสอบผลสมฤทธและการ ประเมนการสอนของอาจารยA: นำาผลจากการประเมนผ

สอน ผเรยน และกระบวนการเรยนการสอน มาปรบปรงหลกสตรและการเรยน

ผลการดำาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต


การสอนโดยมการจดการความร ในกระบวนการดำาเนนงาน

ขอมลปอนกลบ (Feedback)การประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตรตามรายละเอยดใน มคอ.5, 6 และ 7

สาระของรายวชาในหลกสตร ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค. 2560 – ก.ค. 2561

5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร

การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร และการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขานน

1)ระบบและกลไกหลกสตรปร.ด. (รฐศาสตร) ไดออกแบบมาใหเปนหลกสตรการศกษาดานรฐศาสตรทมงเนนประเดนนโยบายสาธารณะศกษา (Policy Studies) เนองจากจะทำาใหอาจารยประจำาหลกสตรทมความเชยวชาญเฉพาะทหลากหลายสามารถรวมสอน และควบคมวทยานพนธได หลกสตรฯ ไดตงคณะกรรมการยกรางหลกสตร และคณะกรรมการวพากษหลกสตรเพอออกแบบและใหความเหนในสาระวชาตาง ๆ ในหลกสตร และมความทนสมยตอโลกวชาการ

2)ผลการดำาเนนงานและการทบทวนกระบวนการในปการศกษา 2560 มขอจำากดดงทกลาวไปขางตนทำาใหหลกสตรฯไมสามารถรบนสตใหมไดทนเวลา ดงนนรายวชาตาง ๆ ในหลกสตรจงยงไมถกเปดสอน มเพยงรายวชา


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค. 2560 – ก.ค. 2561วทยานพนธ 3 และ 4 แบบ 1.1 สำาหรบนายโอฬาร อองฬะเทานน

การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค. 2560 – ก.ค. 25615.2 การ

วางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

ก) การกำาหนดผสอน1) ระบบและกลไก คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดกำาหนดคณสมบตผสอน ดงน

มคณสมบตตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรและเกณฑของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยนเรศวร

ผสอนตองมความรและความเชยวชาญในเนอหาวชาทสอน โดยพจารณาจากผลงานวชาการเปนหลก

หลกสตรฯไดวางระบบการจดผสอนและรายวชาวาใหพจารณารวมกบการประชมภาควชารฐศาสตรฯ เพอใหคณาจารยในภาควชาทมคณสมบตตาเกณฑมาตรฐานหลกสตรทสนใจสอนรายวชาใดไดรบร ดวย อกทงยงเปนการสรางฉนทานมตใหกบการบรหารงานหลกสตรฯดวย

2) ผลการดำาเนนงานและการทบทวนกระบวนการ หลกสตรไดมการพจารณาโดยการประชมรวมกบภาควชารฐศาสตรฯ รวมกนวางแผนในการกำาหนดผสอนตามคณสมบตขางตนในชวง 1 เดอนกอนเปดภาคการศกษา โดยมแนวทางดงน

รายวชาวทยานพนธกำาหนดเปดกลมตามอาจารยทปรกษาฯ

วชาบงคบใหกำาหนดผสอนหลกทมความเชยวชาญโดยตรง


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค. 2560 – ก.ค. 2561 วชาเลอกกำาหนดเปดใหนสตไดเลอก โดยพจารณาจาก

ประเดนวจยทนสตสนใจ อยางไรกตามในปการศกษา 2560 นนมการเปดรายวชาเฉพาะรายวชาวทยานพนธเทานน

ข)การกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร ( มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน

1) ระบบและกลไกหลกสตรฯไดมการกำากบใหอาจารยทำา มคอ.3 และ มคอ.5

แลวเสรจตามระยะเวลาทกำาหนด โดยคณะสงคมศาสตรมการแจงปฏทนการสง มคอ.3 และ มคอ 5 ใหภาควชาและหลกสตรรบทราบ เพอใหอาจารยนำา มคอ. ขนระบบ tqfmanagement.nu.ac.th และในแตละปการศกษาใหมการนำา มคอ.3 และ มคอ.5 มารวมพจารณาในกระบวนการทวนสอบผลสมฤทธ เพอใหการผลตบณฑตเปนไปตามวตถประสงคของหลกสตร

2)ผลการดำาเนนงานและการทบทวนกระบวนการ รายวชาวทยานพนธ 3 และวทยานพนธ 4 แบบ 1.1 มการจดทำา มคอ. 3 และมคอ. 5 ครบถวนตามเกณฑคณภาพการศกษา

ค) การควบคมหวขอวทยานพนธในระดบบณฑตศกษาใหสอดคลองกบสาขาวชาและความกาวหนาของศาสตร

1) ระบบและกลไก 1)พจารณาหวขอวทยานพนธตามความเชยวชาญของ

อาจารยประจำาในหลกสตร และหลกสตรยงมการเพมเตมกระบวนการสำาคญอก 2 อยางทระบไวใน มคอ. 2 ของหลกสตรอยางชดเจน คอ


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค. 2560 – ก.ค. 2561

ขนตอนการรบเขา ผสมครทกคนจะตองสงใบสมครพรอมกบโครงรางวทยานพนธ (Research proposal) ทตองการทำาวจยมาพรอมกนดวย และหลกสตรฯประชมเพอแจงรายละเอยดของหวขอวจยของผสมครใหอาจารยประจำาหลกสตรพจารณา

การเรยนในปการศกษาแรก หลกสตรกำาหนดใหรายวชาสมมนาประเดนปญหาในรฐศาสตรรวมสมย 1 เปนรายวชาสำาคญในการชวยควบคมหวขอวทยานพนธของนสตแตละคนใหมความสอดคลองกบหลกสตร ทนสมยกบความกาวหนาทางวชาการในสากล และเขาใจการมองโลกและการทำาวจยแบบเชงวพากษได

2) ใชระบบอาจารยทปรกษากำากบตดตามความกาวหนาการทำาวทยานพนธ ผานระบบ Supervision Meeting ทพฒนาขนโดยงานเทคโนโลยสารสนเทศ คณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร โดยสามารถเขาสระบบไดท http://www.socsci.nu.ac.th/supervision/user/sign-in

และมคมอการใชงานท http://www.socsci.nu.ac.th/supervision/downloads/manual_supervision_student.pdf

2)ผลการดำาเนนงานและการทบทวนกระบวนการ กรณการควบคมวทยานพนธของนายโอฬาร อองฬะ นน คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดมอบใหผศ.ดร.วชรพล พทธรกษา เปนอาจารยทปรกษา ดวยเหตผลวาทฤษฎและแนวคดทนายโอฬาร ไดเลอกใชประกอบการศกษานนเปนประเดนเชยวชาญของผศ.ดร.วชรพล พทธรกษา โดยพจารณาความเชยวชาญจากประสบการณทำาวจย การเขยนหนงสอและบทความวชาการ

http://www.socsci.nu.ac.th/supervision/downloads/manual_supervision_student.pdf

http://www.socsci.nu.ac.th/supervision/downloads/manual_supervision_student.pdf

http://www.socsci.nu.ac.th/supervision/user/sign-in

http://www.socsci.nu.ac.th/supervision/user/sign-in


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค. 2560 – ก.ค. 2561

ง ) การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธในระดบบณฑต ศกษาทมความเชยวชาญสอดคลองหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธ

1)ระบบและกลไก1) กำากบอตราสวนการคมวทยานพนธใหเปนไปตามเกณฑ

คณภาพหลกสตร คอ อาจารย 1 คนตอนสต 5 คน2) มการแตงตงอาจารยทปรกษาหลก โดยพจารณาตาม

ความเชยวชาญและประสบการณวจย และอาจใหมการแตงตงอาจารยจากผทรงวฒภายนอกมหาวทยาลยมารวมเปนกรรมการทปรกษาและ/หรอกรรมการผทรงคณวฒในการสอบดวยตามความเหมาะสมและความเชยวชาญ

2)ผลการดำาเนนงานและการทบทวนกระบวนการกรณการควบคมวทยานพนธของนายโอฬาร อองฬะ นน คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดมอบใหผศ.ดร.วชรพล พทธรกษา เปนอาจารยทปรกษา ดวยเหตผลวาทฤษฎและแนวคดทนายโอฬาร ไดเลอกใชประกอบการศกษานนเปนประเดนเชยวชาญของผศ.ดร.วชรพล พทธรกษา โดยพจารณาความเชยวชาญจากประสบการณทำาวจย การเขยนหนงสอและบทความวชาการ

จ ) การชวยเหลอ กำากบ ตดตาม ในการทำาวทยานพนธและการต พมพผลงานในระดบบณฑตศกษา

1)ระบบและกลไก1) ระบบอาจารยทปรกษาและกรรมการบรหารหลกสตรจะ

ชวยกำากบ ดแล และตดตามการทำาวทยานพนธ ใหขอมลเรองทนสนบสนนการทำาวจย การนำาเสนองานวทยานพนธในทประชมทงในและตางประเทศ รวมทงวารสารทางวชาการของมหาวทยาลยตางๆ ทเหมาะสมในการตพมพผลงานวทยานพนธ


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค. 2560 – ก.ค. 2561โดยทำาผานการประชาสมพนธทงอยางเปนทางการและไมทางการ

2) รายวชาสมมนาประเดนปญหาในรฐศาสตรรวมสมย 1 และรายวชาวทยานพนธเปนระบบทชวยในการกำากบใหนสตพฒนาโจทยวจยและทำาวทยานพนธไดตามแผนการศกษา

2)ผลการดำาเนนงานและการทบทวนกระบวนการนายโอฬาร อองฬะ สามารถสอบโครงรางวทยานพนธไดตาม

แผนการศกษา และสอดคลองกบคำาอธบายรายวชาวทยานพนธ 3 แบบ 1.1 ทวา พฒนาเครองมอและวธการวจย จดทำาโครง“รางวทยานพนธ เพอนำาเสนอตอคณะกรรมการ และไดทำาการ”สอบโครงรางวทยานพนธเมอ วนท 25 ธนวาคม 2560

การประเมนผเรยนตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค. 2560 – ก.ค. 2561

5.3 การประเมน ผเรยน

ก) การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต/การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนสต/การกำากบการประเมนจดการเรยนการสอน/การประเมนวทยานพนธ

1) ระบบและกลไกในรายวชาวทยานพนธแตละรายวชาไดกำาหนดเกณฑใน

การใหเกรด ผาน “ ” (S) เอาไวอยางชดเจนในคำาอธบายรายวชาโดยบณฑตวทยาลย ทงนเพอกำากบใหเปนไปตามแผน ทงน ในการสอบวทยานพนธ (ทงการสอบโครงรางและการสอบปองกนวทยานพนธ) ไดมการแตงตงคณะกรรมการสอบ ประกอบดวยกรรมการภายในและภายนอก


ตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค. 2560 – ก.ค. 2561โดยมคณสมบตทผานการอนมตและรบรองจากบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยนเรศวร

2)ผลการดำาเนนงานและการทบทวนกระบวนการ การประเมนการสอบโครงรางวทยานพนธ ของ

นายโอฬาร อองฬะ ไดมการแตงตงคณะกรรมการสอบปองกนวทยานพนธ โดยคณสมบตของกรรมการผสอบทงภายนอกและภายในเปนไปตามคณสมบตท สกอ. และบณฑตวทยาลยไดกำาหนด ในปการศกษา 2560 มนสตระดบปรญญาเอกสอบโครงรางวทยานพนธจำานวน 1 คน เมอวนท 25 ธนวาคม 2560 โดยมผศ.ดร.วชรพล พทธรกษา ผศ.ดร.วเชยร อนทะส และดร.กานต บณยะกาญจน เปนคณะกรรมการสอบ


ผลการดำาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

คำาอธบายตวบงช:ผลการดำาเนนงานระดบหลกสตร หมายถง รอยละของผลการดำาเนน

งานตามตวบงชการดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาทปรากฏในหลกสตร (มคอ.2) หมวดท 7 ขอ 7 ทแตละหลกสตรดำาเนนงานไดในแตละปการศกษา อาจารยประจำาหลกสตรจะเปนผรายงานผลการดำาเนนงานประจำาปในแบบรายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร (มคอ.7)

เกณฑการประเมน:มการดำาเนนงานนอยกวารอยละ 80 ของตวบงชผลการดำาเนนงานท

ระบไว = 0มการดำาเนนงานรอยละ 80 ของตวบงชผลการดำาเนนงานทระบไว

= 3.50มการดำาเนนงานรอยละ 80.01 – 89.99 ของตวบงชผลการดำาเนน

งานทระบไว = 4.00มการดำาเนนงานรอยละ 90.00 – 94.99 ของตวบงชผลการดำาเนน

งานทระบไว = 4.50มการดำาเนนงานรอยละ 95.00 – 99.99 ของตวบงชผลการดำาเนน

งานทระบไว = 4.75มการดำาเนนงานรอยละ 100 ของตวบงชผลการดำาเนนงานทระบไว

= 5

การวเคราะหรายวชาทมผลการเรยนไมปกต


รหส ชอวชา

ภาคการศกษา

ความผดปกต

การตรวจสอบ

เหตททำาใหผดปกต

มาตรการแกไข

ไมพบรายวชาทมผลการเรยนผดปกต

การเปดรายวชาในภาคหรอปการศกษา รายวชาทไมไดเปดสอนตามแผนการศกษา และเหตผลทไมไดเปดสอนรหส ชอ

วชาภาคการศกษา

เหตผลทไมเปดสอน มาตรการทดำาเนนการ

833604

1/2560 ไมมนสตในแผนแบบ 2.1 และ 2.2

เปดรบนสตในแบบ 2.1 และ 2.2 ตามแผนรบ

833601



833611



833661

1/2560 ไมมนสตในแผนแบบ 1.1 ทเขาเรยนตงแตปท 1

เปดรบนสตในแบบ 1.1 ตามแผนรบ

833602



833662



833612



833671




รายวชาทสอนเนอหาไมครบในปการศกษารหส ชอ

วชาภาคการศกษา

หวขอทขาด สาเหตทไมไดสอน

วธแกไข

ไมพบ


คณภาพการสอนการประเมนรายวชาทเปดสอนในปทรายงานรายวชาทมการประเมนคณภาพการสอน และแผนการปรบปรงจากผลการประเมน

รหส ชอ วชา ภาค / ปการศกษา

ผลการประเมน

แผนการปรบปรง

ม ไมม833663 Dissertation 3, Type 1.1ผศ.ดร.วชรพล พทธรกษา

1/2560

833664 Dissertation 4, Type 1.1ผศ.ดร.วชรพล พทธรกษา

2/2560

ผลการประเมนคณภาพการสอนโดยรวมประสทธผลของกลยทธการสอน มาตรฐานผลการ

เรยนรสรปขอคดเหนของผสอนและ

ขอมลปอนกลบจากแหลงตางๆแนวทางแกไขปรบปรง

คณธรรมจรยธรรม

มจตสำานกในเรองจรยธรรมในเรองการวจยและการอางองผลงานทางวชาการ (ไมแอบอางผลงานวจยของผอน)

ปลกฝงจตสำานกเรองคณธรรมจรยธรรมในการอางองและความเชอมนในจรยธรรมเรองความเปนเจาของผลงานคนควาวจยทางวชาการ

ความร พฒนาความรมากขน และพยายามพฒนาหวขอวทยานพนธอยางตอเนอง

กระตนใหนสตอานงานวชาการใหมๆ ในภาษาองกฤษ

ทกษะทางปญญา สามารถแกไขปญหาเฉพาะหนาได พฒนาทกษะในการถกเถยงอภปรายหรอแสดงความคดเหน


ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

นกศกษาในหลกสตรเพงมเพยงแคคนเดยว แตนสตมความสมพนธทดและรวมเปนกลมเปนอยางดกบเพอในหลกสตรเกากอนยายมาในหลกสตร ปร.ด. (รฐศาสตร)

จดทำาโครงการเชอมความสมพนธระหวางนสตขามสาขาวชา/ขามสถาบน

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1)สามารถใชทกษะการวเคราะหตวเลขในงานวจยและใชเทคโนโลยสารสนเทศไดในระดบการนำาเสนองาน

2)ทกษะการใชภาษาองกฤษของนสตทรบเขามาโดยทวไปยงอยในระดบปานกลาง การศกษาในระดบปรชญาดษฎบณฑตจำาเปนตองพฒนาทกษะดานนใหมมากกวาน

1)กระตนใหนสตนำาเสนอผลงานวจยในเวทระดบชาตเพมยงขน

2)กระตนใหนกศกษาอานหนงสอตำาราภาษาองกฤษเพมขน

การปฐมนเทศอาจารยใหมการปฐมนเทศเพอชแจงหลกสตร ไมม มเนองจากไมมอาจารยใหมในปการศกษา 2560

กจกรรมการพฒนาวชาชพของอาจารยและบคลากรสายสนบสนน

กจกรรมทจดหรอเขารวม

จำานวนสรปขอคดเหน และ

ประโยชนทผเขารวมกจกรรมไดรบอาจารย

บคลากรสาย

สนบสนนโครงการอบรมเชงปฏบตการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในเรอง การแลกเปลยน“เรยนรเพอพฒนาหลกสตร” วนศกรท 16 กมภาพนธ 2561 ณ อาคารปราบไตรจกร 3 คณะสงคมศาสตร มหาวท

1)ผศ.ดร.วชรพล พทธรกษา2)ผศ.ดร.วเชยร อนทะส3

นายกตตศกด เผาพนธ

ทบทวนปญหาและจดออนในการบรหารหลกสตรในบางตวชวดทไดคะแนนประเมนตำากวา 3 และการคดแผนยทธศาสตรในการ


กจกรรมทจดหรอเขารวม

จำานวนสรปขอคดเหน และ

ประโยชนทผเขารวมกจกรรมไดรบ

ยาลยนเรศวร, พษณโลก )ผศ.ดร.วลลภช สขสวสด

พฒนา ระดบคณภาพ/สรางความเขมแขงใหแกหลกสตร

โครงการอบรมเชงปฏบตการ การใชงานระบบฐานขอมล“

ดานการประกนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา (CHE QA Online for 3 Degrees Level CHE 3D) รนท 2 เมอวนท 22 มถนายน 2561 ณ อาคารปราบไตรจกร 2 มหาวทยาลยนเรศวร พษณโลก

1)ผศ.ดร.วลลภช สขสวสด

- เรยนรแนวทางในการใชระบบฐานขอมลการประกนคณภาพการศกษาฯ เพอนำาไปใชในการนำาเขาขอมลการประเมนขอมลการประกนคณภาพในระดบหลกสตร


ผลการดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒตวบงชผลการดำาเนน

งาน(Key

Performance Indicators)

ผลการดำาเนนงาน เปนไปตาม

เกณฑ

ไมเปนไป

ตามเกณ

ฑ1 อาจารยประจำาหลกสตร

อยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผนตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

หลกสตรไดกำาหนดจดการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร ซงอาจารยประจำาหลกสตรทงหมดไดเปนกรรมการในชดเดยวกนน โดยใหจดประชมขนปละ 2 ครงเปนอยางนอย เพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานของหลกสตร โดยมกรรมการเขารวมประชมครบทกคนทกครงคดเปนรอยละ 100

2 มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

รายละเอยดหลกสตร (มคอ 2) หลกสตรใหม พ.ศ.2560 ตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต

3 มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และมคอ.4 อยางนอยกอนเปดสอน

กอนเรมการสอนในแตละภาคการศกษาทางหลกสตรไดกำาหนดใหอาจารยผสอนจดทำารายงานผลการดำาเนนงานของรายวชาตามแบบ มคอ.3 ครบทกวชา โดยใหอาจารยผสอน


ตวบงชผลการดำาเนนงาน

(Key Performance Indicators)


เกณฑ


ตามเกณ

ฑในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

เปนผ upload ไฟลเอกสารขนระบบของมหาวทยาลยดวยตวเอง (login ดวย username และ password) และสำาเนาเอกสารเกบไวทหลกสตร

4 จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และมคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

เมอสนสดการเรยนการสอนในแตละภาคเรยนทางหลกสตรไดกำาหนดใหอาจารยผสอนจดทำารายงานผลการดำาเนนงานของรายวชาตามแบบ มคอ.5 ครบทกวชา ภายใน 30 วนหลงสนสดภาคการศกษาท 1 และภาคการศกษาท 2 ของปการศกษา โดยใหอาจารยผสอนเปนผ upload ไฟลเอกสารขนระบบของมหาวทยาลยดวยตวเอง (login ดวย username และ password) และสำาเนาเอกสารเกบไวทหลกสตร

5 จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ 7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

หลกสตรจดทำารายงานผลการดำาเนนการเรยบรอยแลว หลงจากสนสดการศกษาภายใน 60 วน





เกณฑ


ตามเกณ

ฑ6 มการทวนสอบผล

สมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกำาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

เนองจากหลกสตรไดเปดเพยงรายวชาวทยานพนธ 3 และ 4 แบบ 1.1 เทานน และไดมเกณฑในการใหเกรด S ตามแนวทางของบณฑตวทยาลยชดเจนอยแลว

7 มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

ไมม เนองจากหลกสตรเพงเปดเปนปแรก

8 อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน

ไมมอาจารยใหมในปการศกษา 2560

9 อาจารยประจำาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

อาจารยทกทานไดรบการจดสรรงบประมาณสนบสนนการพฒนาทางวชาการคนละ 10,000 บาทตอปงบประมาณ และทางหลกสตรไดมการจดประชม





เกณฑ


ตามเกณ

ฑวชาการ โดยมอาจารยประจำาทไดเขารวมการประชมและนำาเสนอผลงาน

10 จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอ วชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

ภาควชามบคลากรสนบสนน 1 คน ซงไดรบการพฒนาทกษะงานพฒนาหลกสตรและทเกยวของเปนประจำาทกป ทงน โดยการสนบสนนจากคณะ

11 ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตรเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

ยงไมมนกศกษาปสดทาย และยงไมมบณฑต

12 ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 คะแนนเตม 5.0

ยงไมมบณฑต ขอยกเวน

การประเม

นรวมตวบงชในปน 11 ตวบงช

จำานวนตวบงชทดำาเนนการผานเฉพาะตวบงชท 1 - 5

5 ตวบงช

รอยละของตวบงชท 1 - 5 100จำานวนตวบงชในปนทดำาเนนการผาน

11





เกณฑ


ตามเกณ

ฑรอยละของตวบงชทงหมดในปน

72.72


หมวด 5 การบรหารหลกสตร

การบรหารหลกสตรปญหาในการบรหารหลกสตร

ผลกระทบของปญหาตอผลสมฤทธผลตามวตถประสงคของหลกสตร

แนวทางการปองกนและแกไขปญหาในอนาคต

การนบภาระงานการคมวทยานพนธไมควรนบรวมถงการเปนทปรกษารวม เพราะจะสงผลใหอตรากำาลงทมอยในปจจบนมไมเพยงพอและทำาใหมหาวทยาลยขาดโอกาสในเรองรายไดจากการรบนสตตามเกณฑของ สกอ.

หวขอวทยานพนธของนสต โดยเฉพาะปรญญาเอก จำาเปนตองมอาจารยรวมชวยดแล เพราะหวขอมความหลากหลายของศาสตร ปญหาเรองการนบจำานวนอาจารยทปรกษารวมในเกณฑกำาหนดจำานวนนสตในทปรกษาวทยานพนธทำาใหตองหาทางออกดวยการไปเชญอาจารยจากภายนอกมาเปนทปรกษารวม ซงทำาใหสนเปลองงบประมาณโดยไมจำาเปน

ไดปรบกลยทธ โดยในการแตงตงอาจารยประจำาหลกสตรนนใหแตงตงเปนเพยงอาจารยทปรกษาหลกเทานน สวนอาจารยทปรกษารวมในระดบปรญญาเอกนนใหพจารณาแตงตงจากอาจารยภายนอกเปนหลก

การทมหาวทยาลยอนญาตใหเปดรบนสตทง 2 ภาคการศกษา

การจดแผนการเรยนมความยงยากและเปนการเพมภาระงานสอน เพราะในบางรายวชาตองเปดทง 2 ภาคเรยน แตมนสตทลงเรยน 1-2 คน เนองจากเขาเรยนกนคนละภาคเรยน เปนการกระจายงานและไมคมทน

หลกสตรไดลงมตรวมกนวาจะรบนสตเขาศกษาเฉพาะภาคการศกษาท 1 ของแตละปการศกษาเทานน เพอความสะดวกในการบรหารจดการรายวชา และไมเพมภาระงานใหกบอาจารยมากเกนไป


ระบบการคดกรองผสมครเขาเรยน

มหาวทยาลยเปดใหมการรบจากใบสมคร แตไมมระบบคดกรองทชดเจน ดงนน ในมคอ.2 ของหลกสตรจงไดเพมขนตอนดวยการกำาหนดใหผสมครตองสงโครงรางหรอประเดนการวจยมาพรอมใบสมคร และอาจเพมขนตอนการสมภาษณกอนการรบเขาหากกรรมการบรหารหลกสตรตองการ แตกยงพบปญหาวา เมอรบเขามาแลว นสตจำานวนหนงยงขาดทกษะการวจยดานมนษยศาสตร-สงคมศาสตร

หลงจากไดเพมขนตอนแลว พบวา ขนตอนการสมภาษณในบางกรณไมจำาเปน โดยเฉพาะในกรณนสตขาดทกษะการวจย หลกสตรไดเสนอใหเพมเอกสารสมคร คอ หนงสอรบรองจากหวหนาโครงการวจยหรออาจารยทปรกษาวทยานพนธ

งบประมาณการบรหารจดการหลกสตร

งบประมาณทมจำากดไดสงผลใหการจดโครงการเพอพฒนานสตยงทำาไดไมเตมทนก

นอกจากผลกดนใหภาควชารฐศาสตรฯจดสรรงบประมาณเพมขนทงในการบรหารหลกสตรและกจกรรมโครงการพฒนานสตแลว หลกสตรยงสนบสนนใหอาจารยประจำาหลกสตรใชแหลงทนภายนอกมาจดกจกรรมทางวชาการ ทงในแงเสรมความรและการพฒนาทกษะการวจยใหแกนสต


สถานทสำาหรบใหผเรยนใชเปนสถานทนงทำางานและคนควาสวนตวมไมเพยงพอ

การขาดสถานทในการทำางานทเหมาะสมสงผลใหนสตตองทำางานทบานหรอทพกของนสต ซงไมไดมบรรยากาศในการทำางานวชาการและการพดคยถกเถยงรวมกนกบนสตคนอนๆ และคณาจารย และยงหางจากแหลงทรพยากรทนสตจะสามารถคนควาไดอยางตอเนอง

คณะสงคมศาสตร ไดจดใหมหองคนควาสำาหรบนสตบณฑตศกษาเพทเตมจากเดม 1 หองเปน 3 หอง นอกจากนหลกสตรฯยงไดแนะนำาใหนสตไปนงทำางาน หรอศกษาคนควาทสำานกหอสมดเปนอกทางเลอกในการทำางานวจย

สงสนบสนนการเรยนรตวบงช การดำาเนนงานระหวาง ส.ค. 2560 – ก.ค. 2561

6.1 สงสนบสนนการเรยนร

ระบบการดำาเนนงานของหลกสตร/ภาควชาโดยมสวนรวมของอาจารยประจำาหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร จำานวนของสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน และกระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนสตและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนร

1)ระบบและกลไกในระบบและกลไกของการจดสรรสงสนบสนนการเรยนร

นน คณะสงคมศาสตรเนนการดำาเนนงานอยางมสวนรวมระหวางคณะ ภาควชา และหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนรเพยงพอตอการพฒนาหลกสตร ทงน การดำาเนนงานดานสงสนบสนนการเรยนรของหลกสตรมระบบและไก ดงน

1)สำานกหอสมดของมหาวทยาลยนเรศวรไดจดสรรงบประมาณใหกบคณะและภาควชา/หลกสตรในซอหนงสอในงาน NU Book Fair ประจำาป เพอจดซอหนงสอเขาสำานกหอสมด รวมถงการมฐานระบบขอมล E-book และ E-journal


เพออำานวยความสะดวกใหบคลากรและนสตใหสามารถเขาถงทรพยากรความร ทงทอยในรปแบบหนงสอและบทความ ซงมอยจำานวนมากและคอนขางทนสมย

2)คณะสงคมศาสตรมระบบและกลไกในการจดสรรสงสนบสนนการเรยนรเชงโครงสรางดานกายภาพ คอ

หองอานหนงสอทไดรวบรวมหนงสอดานสงคมศาสตร-มนษยศาสตร (รวมทงประวตศาสตร) ใหนสตใชในการคนควา/วจย โดยมการแตงตงคณะกรรมการหองอานหนงสอประจำาคณะ ซงมตวแทนจากแตละภาควชา/หลกสตรเปนกรรมการในการบรหารจดการและในการจดสรรงบประมาณจดซอหนงสอ ซงคณะไดจดสรรงบประมาณใหแตละภาควชาเปนประจำาในแตละป

หองบณฑตศกษาของแตละภาควชา เพอใหนสตระดบบณฑตศกษามหองทำางานในการคนควาและทำางานวจย โดยกำาหนดใหนสตมบตรอเลคทรอนกสสำาหรบผานเขาทำางานไดตลอดเวลา

3)มหาวทยาลยและคณะสงคมศาสตรมระบบเครอขายแลน (lan network) และอนเทอรเนตไรสาย (wireless system) เพอใหบรการดานสญญาณอนเทอรเนต ทงในสวนหองทำางานและอาคารของคณะ เพอใหบคลากรและนสตสามารถเขาถงสญญาณเหลานไดโดยสะดวกและรวดเรว

2)ผลการดำาเนนงานและการทบทวนกระบวนการหลกสตรฯไดใชประโยชนจากระบบและกลไกของคณะ

สงคมศาสตรทไดมการดำาเนนการมา อยางตอเนองในเรองการจดหาหนงสอวชาการใหทนสมยตามพฒนาการของวงวชาการทงในระดบชาตและนานาชาต รวมทงการขยายหองอานหนงสอเพมขนในป 2560



หมวดท 6 ขอคดเหนและขอเสนอแนะเกยวกบคณภาพหลกสตรจากผประเมน

ขอคดเหนหรอสาระจากผประเมน

ความเหนของผรบผดชอบหลกสตร

การนำาไปดำาเนนการวางแผนหรอปรบปรง

หลกสตร

ยงไมมขอมลในสวนน เนองจากเปนปแรกของการใชหลกสตร


สรปการประเมนหลกสตรการประเมนจากผทสำาเรจการศกษา (รายงานตามปทสำารวจ) วนทสำารวจ …………………………………………….

ขอวพากษทสำาคญจากผลการประเมน ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน

ขอเสนอการเปลยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมน …………………………..……………………………………………………

………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………….

การประเมนจากผมสวนเกยวของ (ผใชบณฑต)กระบวนการประเมน................................................................................................

ขอวพากษทสำาคญจากผลการประเมน ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน

ขอเสนอการเปลยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



หมวดท 7 แผนการดำาเนนการเพอพฒนาหลกสตร

ความกาวหนาของการดำาเนนงานตามแผนทเสนอในรายงานของปทผานมา

แผนดำาเนนการกำาหนดเวลาท

แลวเสรจผรบผดชอบ

ความสำาเรจของแผน/เหตผลทไมสามารถดำาเนนการไดสำาเรจ

ไมมการระบแผนในปทผานมา

ขอเสนอในการพฒนาหลกสตร1. ขอเสนอในการปรบโครงสรางหลกสตร (จำานวนหนวยกต รายวชาแกน รายวชาเลอกฯ).........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. ขอเสนอในการเปลยนแปลงรายวชา (การเปลยนแปลง เพมหรอลดเนอหาในรายวชา)...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. กจกรรมการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


..............................................................................................

.........................

แผนปฏบตการใหมสำาหรบป ...........ระบแผนการปฏบตการแตละแผน วนทคาดวาจะสนสดแผน และผรบผดชอบ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบรบรองความถกตองสมบรณของขอมลขอรบรองวาขอมลทนำาเสนอในรายงานฉบบนไดมการดำาเนนการจรง 1. เปนอาจารยประจำาหลกสตรนเพยงหลกสตรเดยว โดยไม

ไดประจำาหลกสตรอนๆ อก 2. มประสบการณผลงานวจย (ระบชอเจาของผลงาน ชอ

ผลงาน ปทพมพและแหลงตพมพเผยแพรผลงาน)

อาจารยประจำาหลกสตร1 อาจารยประจำาหลกสตรคนท 1: รศ.ดร.จกษ พนธชเพชร

1. รายงานวจย โครงการศกษาแนวทางการพฒนาหลกสตรอบรมเพอฟ นฟและปรบพฤตกรรมผกระทำาผดกฎหมาย กรณเมาแลวขบ (2560) สำานกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ(สสส.)

2. รายงานวจย การศกษาการจดทำามาตรฐานสงอำานวยความสะดวกและการใหบรการภาคขนสงสำาหรบคน


พการและผสงอาย (2560) สำานกงานนโยบายและแผนการขนสงและจราจร กระทรวงคมนาคม

3. รายงานวจย การวจยเพอพฒนาศกยภาพดานการประกอบอาชพเพอเพมขดความสามารถในการแขงขน (2559) วาจางโดย จงหวดเพชรบรณ

4. รายงานวจย การประเมนโครงการสงเสรมและพฒนาศกยภาพประชาชนในการบรหารจดการดานอาชพใหมรายไดทมนคงเพอเพมขดความ สามารถในการแขงขนจากการเขาสประชาคมอาเซยน (2559) วาจางโดย จงหวดเพชรบรณ

5. มมมองเรองมตเพศสภาวะของผชายผอบรการทางเพศหญงตางชาต : กรณศกษาชายไทยกบหญงลาว. 2559. วารสารศลปศาสตร มหาวทยาลยอบลราชธาน ปท 12 เลมท 1 (มกราคม-มถนายน 2559)

6. รายงานวจย การศกษาและวเคราะหความเหมาะสมแนวทางการใหเอกชนดำาเนนงานและบำารงรกษา โครงการทางหลวงพเศษระหวางเมอง สายบางใหญ-กาญจนบร (2559) กรมทางหลวง กระทรวงคมนาคม

7. รายงานวจย การประเมนศกยภาพแหลงนำารอนธรรมชาตของตำาบลนำารอน อำาเภอเมองเพชรบรณ จงหวดเพชรบรณ ในการพฒนาไปสการเปนแหลงทองเทยวอยางยงยน (2558) เสนอ จงหวดเพชรบรณ

8. รายงานวจย การพฒนาดานการศกษาโรงเรยนนครสวรรคองลชโปรแกรม (2558) เสนอ องคการบรหารสวนจงหวดนครสวรรค

2 อาจารยประจำาหลกสตรคนท 2: ผศ.ดร.วลลภช สขสวสด


Suksawas W, Soithong P, Mayer P. Modernization, Social Capital and Public Participation in the Creation of Self-Management Charter in Thailand. Advanced Science Letters, Volume 24, Number 4, April 2018, pp. 2185-2189 (Scopus)

Suksawas W, Mayer P. Can Gender and Social Class Generate Political Participation in Northern Thailand?. Advanced Science Latter. Volume 22, Number 12,December 2016, 22, p. 4197–4200, 2016 (Scopus)

วลลภช สขสวสด ทนทางสงคมกบธรรมนญการจดการตนเอง วารสารการวจยเพอพฒนาชมชน (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร) ปท 10 ฉบบท 2 ประจำาเดอนเมษายน-มถนายน 2560 หนา 91-106 (TCI กลม 1)

Suksawas W. 2013. Robert D. Putnam’s concept of Social Capital and its Challenges in Srinakharinwirot Research and Development (Journal of Humanities and Social Sciences), 6:11, 2013 p. 281-296 (TCI กลม 1)

Suksawas W. 2013.Does Social Capital Work in Thai Politics? In Silpakorn University Journal of Social Sciences, Humanities, and Arts, Volume 13 Number 1 (January- June) 2013 p. 75-98 (TCI กลม 1 และ ACI)

Suksawas W. Can the Black May crisis 1992 be considered as the middle class uprising? ในหนงสอรฐศาสตร สงคมศาตรทหลากหลาย รฐศาสตร: สงคมศาสตรทหลากหลาย, วเชยร อนทะส และอรไท โสภารตน (บก.) หนา 170-185 (พษณโลก: คณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร, 2557). วลลภช สขสวสด แนวความคดเรองชนชนนำาทางการเมองของกตาโน มอสกากบชนชนนำาทางการเมองไทยในยคมาลานำาไทย รฐศาสตร: สงคมศาสตรทหลากหลาย, วชรพล พทธรกษา และวชรพล ศภจกรวฒนา (บก.) (พษณโลก: คณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร, 2559).


Suksawas W, Mayer P. 2016. Can Gender and Social Class Generate Political Participation in Northern Thailand? In International Conference Recent Research in Social Sciences 30 May-02 June 2016 Bandung” Indonesia (CD)

Suksawas W., Soithong P. Enhancing Public Participation in Local Government's Public Service Delivery: A Participatory Action Research in Nong-Or Tambon Administrative Organization, Si Satchanalai District, Sukhothai Province in The 3rd International Symposium on Business and Social Sciences (ISBSS) 22 – 24 July 2014 Sapporo Renaissance Hotel, Sapporo Japan (CD)

นฤมล แกวเป ย, วลลภช สขสวสด ทนทางสงคมกบการมสวนรวมในการจดการนำา ของสมาชกกลมสบนำาพลงไฟฟา ในพนทองคการบรหารสวนตำาบลหวดง อำาเภอเมอง จงหวดพจตร ใน กองบรหารการวจย มหาวทยาลยนเรศวร, บรรณาธการ. การประชมวชาการระดบชาตนเรศวรวจย ครงท 10 ในหวขอ เครอขายวจย สรางความรสอาเซยน“ ”; 21-22 กรกฎาคม 2557; มหาวทยาลยนเรศวร. พษณโลก: มหาวทยาลยนเรศวร; 2557, หนา 811-23.

กลยาพร กนอน, วลลภช สขสวสด ปจจยทสงผลตอการดำารงตำาแหนงของผบรหารสตรในองคกรปกครองสวนทองถนในเขตภาคเหนอ โครงการสมมนาเครอขายนกศกษาระดบบณฑตศกษา สาขาสงคมวทยาและมนษยวทยา ครงท 19; 29-30 มถนายน 2560 ; มหาวทยาลยนเรศวร. พษณโลก. หนา 1-16

3 อาจารยประจำาหลกสตรคนท 3: ผศ.ดร.วเชยร อนทะส วเชยร อนทะส, 2560. ความขดแยงและความรวมมอระหวางสองเกาหลในยคหลงสงครามเยน. วารสารเอเชยตะวนออกศกษา. 21 (1): 1-20.


วเชยร อนทะส, 2559. มมมองดานความมนคงของเกาหลใต อดตและปจจบน. วารสารเอเชยตะวนออกศกษา. 20 (2): 99-128.

วเชยร อนทะส, 2557. การปฏรปเศรษฐกจของเกาหลเหนอในยคหลงคมอลซอง. กระแสเอเชย 2014/2. 2: 201-234.

วเชยร อนทะส, 2557. พฒนาการของรฐเกาหลเหนอในยคหลงสงครามเยน. วารสารสงคมศาสตร (มหาวทยาลยนเรศวร). 10 (2): 27-88.

วเชยร อนทะส, 2557. กงในทามกลางฝง(ปลา)วาฬ : การคกคามจากชาตตะวนตกและเพอนบานตออาณาจกรเกาหล ในชวงปลายราชสำานกโชซอน. ชมทางอนโดจน : เอเชยตะวนออกเฉยงใตปรทศน. 3 (5): 9-26.

วเชยร อนทะส, 2556. ปกคนฮเย : ชยชนะในรอบทศวรรษของฝายอนรกษนยมในการเลอกตงประธานาธบดของเกาหลใต. กระแสเอเชย 2013/1. 1: 29-45.

Inatasi W. 2014. Korean Popular Culture in Southeast Asia: A Reflection of ASEAN-ROK Socio-Cultural Relations. The Conference on the Occasion of 25th Anniversary of ASEAN-ROK Dialogue Partnership, Organized by Center for ASEAN Studies, Thammasat University and Embassy of the Republic of Korea, Bangkok, December 1, 2014.

Intasi W. 2013. Inter-Korean Relations: One Year under the North Korea’s New Leader Kim Jong-un. The Thailand-Korea Joint Symposium 2013, Organized by Faculty of Humanities and Social Sciences, Burapha University, Chonburi, January 7, 2013.วเชยร อนทะส, 2560. ความสมพนธระหวางสองเกาหลในยคหลงสงครามเยน. การประชมวชาการระดบชาต มศว วจย ครงท 10 ณ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ


กรงเทพฯ วนท 20-21 กรกฎาคม 2560.วเชยร อนทะส, 2560. การผกขาดทางเศรษฐกจและความเปน

ธรรมในการกระจายรายไดในเกาหลใต. การสมมนาเชงปฏบตการ Korean Studies Workshop for Non-Korean Educators 2017 จดโดยคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน ณ โรงแรมมราเคล แกรนด คอนเวนชน กรงเทพฯ วนท 3-5 พฤษภาคม 2560.

วเชยร อนทะส, 2558. การสรางเสรมพลงการเมองใหประชาชน ในชวงรฐบาลกาวหนาของเกาหลใต (Empowering Citizens during the Progressive Governments in South Korea). การสมมนาเชงปฏบตการเรอง แนวทางการพฒนาเกาหลศกษาในประเทศไทย จดโดยคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยบรพา ณ โรงแรมอมพเรยล พทยา ชลบร วนท 21-23 ธนวาคม 2558.

วเชยร อนทะส, 2558. พฒนาการรฐเกาหลเหนอในยคหลงสงครามเยน : มมมองดานการเมอง

เศรษฐกจ และสงคม. บทความวจยนำาเสนอในการประชมวชาการเสนอผลงานวจยระดบชาต มหาวทยาลย

พายพ เชยงใหม วนท 13 กมภาพนธ 2558.วเชยร อนทะส, 2560. การพฒนาประชาธปไตยของเกาหลใต. ใน เกาหลปจจบน. นภดล

ชาตประเสรฐ บรรณาธการ. ปทมธาน : สถาบนเอเชยตะวนออกศกษา มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

วเชยร อนทะส, 2560. หนวยท 4 การเมองการปกครองของเกาหลใต. ใน เอกสารการสอนชดวชา

82321 การเมองการปกครองของประเทศในเอเชย (สาขาวชารฐศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช).

นนทบร : สำานกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.วเชยร อนทะส, 2559. สรรสรางนยม อตลกษณ และนโยบายตาง


ประเทศ. ใน วาดวยทฤษฎรฐศาสตรและรฐประศาสนศาสตรรวมสมย. วชรพล ศภจกรวฒนา และวชรพล พทธรกษา บรรณาธการ. พษณโลก : สำานกพมพมหาวทยาลยนเรศวร.

วเชยร อนทะส, 2558. หนวยท 4 เกาหลใตกบยทธศาสตรการพฒนา. ใน เอกสารการสอนชดวชา 82425 ลทธการเมองและยทธศาสตรการพฒนา (สาขาวชารฐศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช) นนทบร : สำานกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.

วเชยร อนทะส และชองอลจน, 2557. ประวตศาสตรการเมองเกาหลสมยใหม. โซล : อเมจนบคส.

วเชยร อนทะส, 2557. การดำาเนนกลยทธข : ทางสองแพรงของระบอบในเกาหลเหนอ. ในรฐศาสตร : สงคมศาสตรทหลากหลาย. วเชยร อนทะส และอรไท โสภารตน บรรณาธการ. พษณโลก : โรงพมพดาวเงนการพมพ.

วเชยร อนทะส, 2556. พลวตความเปนประชาธปไตยในเกาหลใต : จากอำานาจนยมสประชาธปไตยทมนคง. กรงเทพฯ : สำานกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

รายงานผลการประเมนคณภาพการศกษา ระดบหลกสตร


หลกสตร ปรชญาดษฎบณฑต (รฐศาสตร) หลกสตใหม พ.ศ. 2560

คณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวรประจำาปการศกษา 2560

ผลการประเมนตามตวบงช องคประกอบ/ตวบงช SAR CAR

1. การกำากบมาตรฐาน1.1 การบรหารจดการหลกสตร ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกำาหนดโดย สกอ.เกณฑการประเมน 1. จำานวนอาจารยประจำาหลกสตร / /2. คณสมบตของอาจารยประจำาหลกสตร / /3. คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

/ /

4. คณสมบตของอาจารยผสอน / /5. คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกและอาจารยทปรกษาการคนควาอสระ

/ /

6. คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม)

(ไมม) (ไมม)

7. คณสมบตของอาจารยผสอบวทยานพนธ / /8. การตพมพเผยแพรผลงานของผสำาเรจการศกษา

(ยงไมมผสำาเรจการศกษา)

(ยงไมมผสำาเรจการศกษา)

9. ภาระงานอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

/ /

10. อาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษามผลงาน

/ /


วจยอยางตอเนองและสมำาเสมอ11. การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทกำาหนด

(ยงไมถงวงรอบ)

(ยงไมถงวงรอบ)

ผลการประเมนองคประกอบท 1 ผาน ผาน(ตอ)

องคประกอบ/ตวบงช SAR CAR2. บณฑต2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

(ยงไมมบณฑต)


2.2 ผลงานของนกศกษาและผสำาเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพร



เฉลยคะแนนองคประกอบท 2 - -3. นกศกษา3.1 การรบนกศกษา 2 3.003.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา 2 2.003.3 ผลทเกดกบนกศกษา 2 1.00เฉลยคะแนนองคประกอบท 3 2 2.004. อาจารย4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย 2 3.004.2 คณภาพอาจารย 2.5 3.754.3 ผลทเกดกบอาจารย 2 3.00เฉลยคะแนนองคประกอบท 4 2.16 3.255. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร 2 3.005.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

2 3.00


องคประกอบ/ตวบงช SAR CAR5.3 การประเมนผเรยน 2 3.005.4 ผลการดำาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

5 5.00

เฉลยคะแนนองคประกอบท 5 2.75 3.506. สงสนบสนนการเรยนร6.1 สงสนบสนนการเรยนร 2 3.00เฉลยคะแนนองคประกอบท 6 2 3.00

ผลประเมนรวมทงหมด 2.32 2.98

ตารางการวเคราะหคณภาพการศกษาภายใน สตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐศาสตร ปการศกษา 2560

องคประกอ

บท

คะแนนผาน

จำานวน

ตวบงช

I P O คะแนนเฉลย

ผลการประเมน0.01 – 2.00 ระดบคณภาพนอย2.01 – 3.00 ระดบคณภาพปานกลาง3.01 – 4.00 ระดบคณภาพด4.01 – 5.00 ระดบคณภาพดมาก

1 ผานเกณฑการประเมน หลกสตรไดมาตรฐาน2

คะแน

นเฉล

ยของ

ทกตว

บงชใ

นองค

ประก

อบท

2 2 - - - ขอยกเวน ขอยกเวน3 3 2.00 - - 2.00 ระดบคณภาพนอย4 3 3.25 - - 3.25 ระดบคณภาพด

5 4 3.00 3.67 - 3.50 ระดบคณภาพด

6 1 - 3.00 - 3.00 ระดบคณภาพปาน


- 6 กลางคะแนนรวมเฉลยป2560 13 2.98 3.50 -

2.98ระดบคณภาพปาน

กลางผลการประเมน

ระดบคณภาพ

ปานกลาง

ระดบคณภา

พด-

ขอเสนอแนะจากคณะกรรมการหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐศาสตร ปการศกษา 2560

องคประกอบท 2 : บณฑตจดเดน แนวทางเสรมจดแขง

- -จดทควรพฒนา ขอเสนอแนะ

- -

องคประกอบท 3 : นกศกษาตวบงชท3.1

จดเดน แนวทางเสรมจดแขง- -

จดทควรพฒนา ขอเสนอแนะ- -

ตวบงชท องคประกอบท 4 : อาจารยจดเดน แนวทางเสรมจดแขง

- -จดทควรพฒนา ขอเสนอแนะ

- -

องคประกอบท 5 : หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน



จดทควรพฒนา ขอเสนอแนะ- -

องคประกอบท 6 : สงสนบสนนการเรยนร


จดทควรพฒนา ขอเสนอแนะ- 1. หลกสตรควรนำาเสนอการเขยนผลการ

ดำาเนนงานในรป Flow chart ใหเหนกระบวนการ ซงดำาเนนการโดยหลกสตร เชน ประชม ”แจงอาจารย และนสต ”จดหา (ซอ) /ความตองการ ” ประชมพจารณา ”ประเมน 1.กระบวนการ 2. ความพงพอใจ 3.การใชทรพยากรนนเพอใหเหนกระบวนการและมหลกฐานในแตละกระบวนการชดเจน 2. จากการสมภาษณนสต - หองอานหนงสอคณะเลก คบแคบ ไมสะดวกในการใช - บางครงเจาหนาทไมมอยเปนประจำา ควรจดเจาหนาทใหมอยประจำาตามเวลาราชการ และชวงพกกลางวนควรมเจาหนาทสบเปลยน3. ควรมการประเมนกลไกในการมสวนรวมในการจดหาสงสนบสนนการเรยนรใหแกนสตทงในนสตและอาจารย เพอนำามาปรบปรงพฒนาการจดหาสงสนบสนนการเรยนรใหตรงกบความตองการของนสต


มหาวิทยาลัยนเรศวร : Naresuan University · Web viewรายงานผลการประเม นค ณภาพการศ กษา ระด

Documents