บันทึกข้อความ - sw-phayao.ac.th Ketsarin 2554.pdfค าน า เอกสารฉบับนี้ จัดท...

การรบรองรายงานการปฏบตงานและการประเมนตนเอง

บนทกขอความ

รายงานการปฏบตงานและผลการประเมนตนเองเปนรายบคคล ปการศกษา 2554 (Self Assessment Report) : โดย นางเกศรนทร อวกาศ

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา SRINAGARINDRA THE PRINCESS MOTHER SCHOOL, PHAYAO

9 หมท 17 ต าบลหวยแกว อ าเภอภกามยาว จงหวดพะเยา

สวนราชการ โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา ท พเศษ / ๒๕๕๕ วนท 15 มนาคม พ.ศ. ๒๕๕๕

เรอง รายงานการปฏบตงานและผลการประเมนตนเอง ปการศกษา ๒๕๕๔ (Self Assessment Report)

เรยน ผอ านวยการโรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

สงทแนบมาดวย รายงานการปฏบตงานและผลการประเมนตนเองของนางสาวชตนนท ใจอะกะจ านวน ๑ เลม

************************************************************** ขาพเจา นางเกศรนทร อวกาศ ต าแหนง ครผชวย ไดด าเนนการจดท ารายงานผลการปฏบตงานและการประเมนตนเอง ประจ าปการศกษา ๒๕๕๔ ฉบบน ขนเพอรายงานใหแกผบงคบบญชา ตามแนวทางการประกนคณภาพการศกษา มาตราท ๕๐ หมวดท ๖ วาดวยมาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษาตลอดจนใชเปนสารสนเทศทางการศกษาของตนเองเพอการพฒนาคณภาพการจดการศกษาในปการศกษาตอไปใหมคณภาพสงขน

อนงผลการประเมนตนเองในเอกสารฉบบน ขาพเจาขอรบรองขอมลวาถกตองและเปนจรงทกประการ และขอขอบคณ ผบรหาร คณะครและบคลากรทกฝาย ตลอดจนนกเรยนและผปกครองทไดใหการสนบสนนและความรวมมอในการด าเนนงานพฒนาคณภาพตลอดปการศกษา ๒๕๕๔ มา ณ โอกาสน จงเรยนมาเพอโปรดพจารณา

ลงชอ ผเสนอ ( นางเกศรนทร อวกาศ) ต าแหนง ครผชวย ลงชอ ลงชอ ( นางเกศรนทร อวาศ) ( นายอรรณพ ยะตา ) หวหนากลมสาระการเรยนรภาษาไทย รองผอ านวยการโรงเรยน

(นางสาวศภวลย ค าวง) ผอ านวยการโรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

บนทกตรวจ ณ วนท 15 เดอน มนาคม พ.ศ .2555

ค าน า

เอกสารฉบบน จดท าขนเพอรายงานผลการปฏบตงานและการประเมนตนเอง ( SAR) เปนการประเมนเกยวกบการปฏบตหนาทตาม พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช ๒๕๔๒ และฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๔๕ รวมทงมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ตามทผรายงานไดรบมอบหมายในดานการจดการเรยนการสอนและการปฏบตหนาทฝาย/งาน ตลอดจนกจกรรมตาง ๆ ทสงเสรมใหนกเรยนมคณลกษณะตามระดบคณภาพมาตรฐานคณภาพการศกษาของโรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา ปการศกษา ๒๕๕๔ ซงประกอบดวย ผลการปฏบตการสอน ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ผลการประเมนดานการปฏบตหนาทพเศษทนอกเหนอจากการสอนโดยปฏบตเปนประจ าทสอดคลองกบมาตรฐานคณภาพการศกษา ดานผเรยน และดานคร ผลการประเมนดานการปฏบตหนาทพเศษทนอกเหนอจากการสอน ทสอดคลองกบมาตรฐานคณภาพการศกษา ดานผเรยน และดานคร ผลการปฏบตดานการสอนทสอดคลองกบมาตรฐานคณภาพการศกษาโรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา ดานผเรยน การพฒนาการเรยนการสอน สภาพปญหาของผเรยนและการพฒนาหลกสตร กจกรรม ผลงาน ชนงานเดนทมความภาคภมใจและประทบใจ ประโยชนและคณคาทไดรบจากการปฏบตหนาทเปนครตอนกเรยน สงทคนพบ ความรใหมจากการเรยนการสอน และขอเสนอแนะ

ทงน เพอเปนการรายงานพรอมประเมนผลการท างานของขาพเจาวาไดปฏบตหนาท บรรลจดมงหมายของหลกสตรสถานศกษา มาตรฐานคณภาพการศกษา และตวบงชทเกยวของ เพอเสนอผบงคบบญชาตามล าดบและเผยแพรใหกบผปกครอง ชมชนในสงคมไดทราบผลการปฏบตงานของขาพเจา และคณลกษณะของผเรยนตามเกณฑมาตรฐานคณภาพการศกษา หากทานมขอเสนอแนะใด ๆ ทเปนประโยชน ขาพเจาขอนอมรบเพอน าไปปรบปรงแกไขในโอกาสตอไป

ลงชอ นางเกศรนทร อวกาศ

ผจดท า

สารบญ เรอง หนา

บนทกขอความ เรอง รายงานการปฏบตงานและผลการประเมนตนเอง ปการศกษา ๒๕๕๔ ค าน า

สารบญ ตอนท ๑ ขอมลทวไป

๑.๑ ประวตการศกษา ๑.๒ ประวตการรบราชการหรอการปฏบตหนาท ๑.๓ ประวตการไดรบรางวล/ยกยองเชดชเกยรต/เครองราชยทผานมา ๑.๔ ขอมลการปฏบตงานในปการศกษา ๒๕๕๔ ๑.๔ หนาทความรบผดชอบอนๆ(ถาม)

ตอนท ๒ ขอมลการพฒนาตนเอง วสยทศน กลยทธในการพฒนาการเรยนการสอนและพฒนาคณภาพโรงเรยน ๒.๑ ขอมลการอบรม/สมมนา ๒.๒ ขอมลการศกษาดงาน ๒.๓ ขอมลการเปนวทยากร /การบ าเพญประโยชนตอสงคม ๒.๔ ขอมลการพฒนาเครองมอประกอบการเรยนการสอน ๒.๕ บนทกผลหลงการสอนเพอใชพฒนาในอนาคต

ตอนท ๓ ขอมลผลการประเมนการปฏบตหนาทของครผสอน ครทปรกษา ครประจ าชน ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.) ๓.๑ มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ ๓.๒ มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ๓.๓ มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนร

และพฒนา ตนเองอยางตอเนอง

๓.๔ มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตสมผล

๓.๕ มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ๓.๖ มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างาน

รวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

๓.๗ สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ

สารบญ ( ตอ ) เรอง หนา

ตอนท ๔ ขอมลผลการปฏบตงานและการประเมนตนเองปการศกษา ๒๕๕๔ ๔.๑ ขอมลผลการประเมนศกยภาพดานการจดกจกรรมการเรยนการสอนของคร ผลการประเมนตนเองของครภาคเรยนท ๑/๒๕๕๔ ผลการประเมนศกยภาพของครจากผเรยน/ผเกยวของภาคเรยนท ๑/๒๕๕๔ ผลการประเมนตนเองของครภาคเรยนท ๒/๒๕๕๔ ผลการประเมนศกยภาพของครจากผเรยน/ผเกยวของภาคเรยนท ๒/๒๕๕๔ ๔.๒ ขอมลการประเมนตนเองในการปฏบตงานในหนาทอนๆ ทไดรบมอบหมาย ๔.๓ ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนในรายวชาทจดการเรยนการสอน

ปการศกษา ๒๕๕๔

4.4 ๔.๔ การประเมนตนเองของครตามาตรฐานท ๗ ครปฏบตตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๔.๕ ขอมลผลการประเมนดานกจกรรม / งานพเศษ ๔.๖ ขอมลผลการประเมนดานทศนคตทเกยวของ

ตอนท ๕ วเคราะหปจจยจากผลประเมนและทศทางการพฒนาตนเองในอนาคต ๕.๑ จดเดน ๕.๒ จดทควรพฒนา ๕.๓ โอกาส ๕.๔ อปสรรค ๕.๕ สงทตองการความชวยเหลอ

ภาคผนวก ……………………………………………………………………………………………

แบบประเมนมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายใน มาตรฐานขอท ๘, ๙, ๑๐, ๑๑, ๑๒, ๑๓, ๑๔, ๑๕

ค าสงสถานศกษา................................................................................ ส าเนาเอกสารประกอบ....................................................................... ภาพกจกรรม ...................................................................................... อนๆ....................................................................................................

ชอนางเกศรนทร นามสกล อวกาศ ต าแหนง ครครผชวย อาย 29 ป ทอยปจจบน 124 บานรองคอ หม 1 ต าบลม แมปม อ าเภอ เมอง จงหวด พะเยา เรมปฏบตราชการตงแตวนท 11 เดอน พฤศจกายน พ.ศ. 2553 ถงปจจบนรวมเปนเวลา 1ป 3 เดอน

หนาทความรบผดชอบ (ลาสด) ปฏบตงานหลก ครผสอน ฝาย/กลมสาระ การเรยนรภาษาไทย ปฏบตงานสนบสนนตามโครงสรางการบรหาร หวหนากลมสาระการเรยนรภาษาไทย ดาน วชาการ โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 36

1.1 ประวตการศกษา วฒ สาขาวชา ป พ.ศ. จากสถาบน

ปรญญาเอก - - - ปรญญาโท - - - ปรญญาตร ภาษาไทย คบ. 2548 มหาวทยาลยราชภฏ

เชยงราย ประกาศนยบตรวชาการศกษา

ชนสง (ปก.ศ.สง )

-

- -

ระดบมธยมศกษา วทย-คณต 2544 รร.ขนควรวทยาคม ระดบประถมศกษา - 2538 รร. ชมชนบานสบเปา

1.2 ประวตการรบราชการ

ครงท

วน เดอน ป (ชวงเวลา) ต าแหนง/หนาท โรงเรยน เงนเดอน

1 11 พฤศจกายน 2553 – ปจจบน

ครผสอน เฉลมพระเกยรตฯ พะเยา 9,440 บาท

1.3 ประวตการไดรบรางวล/ยกยองเชดชเกยรต/เครองราชยฯ ทไดรบทผานมา 1. รางวลครดเดน วชาภาษาไทย ประจ าปการศกษา 2554

1.4 ขอมลการปฏบตงาน ปการศกษา 2554 1.4.1 ขอมลการลากจ ลาปวย ลาคลอด ลาศกษาตอ ขาดราชการ มาสาย เปนตน

ท วน – เดอน – ป ประเภทการลา รวมจ านวนวน

หมายเหต ลป. ลก. ลา

คลอด ขาด

ราชการ มาสาย

1 18 มกราคม 2555 / ครงวน ประชมผปกครอง 2 8 กมภาพนธ 2555 / ครงวน ตอใบอนญาตขบข

ขอมลระหวางวนท 1 พฤษภาคม 2554 – 31 มนาคม 2555

ตอนท ๑ ขอมลทวไป

1.4.2 ขอมลการการปฏบตหนาทการจดการเรยนการสอน ภาคเรยนท 1 /2554

ท รายวชา ระดบชน จ านวนผเรยน

ภาระการสอน ชม : สปดาห

1 ภาษาไทย ท 21101 ม.1 168 15 ชม . สรปขอมลการปฏบตงานสอน ภาคเรยนท 1 / 2554 รวมจ านวน 1 รายวชา รวมจ านวน 5 หอง รวมจ านวน 15 คาบ

ภาคเรยนท 2 / 2554 ท รายวชา ระดบชน จ านวน

ผเรยน ภาระการสอน ชม : สปดาห

1 ภาษาไทย ท 21102 ม.1 168 15 ชม . สรปขอมลการปฏบตงานสอน ภาคเรยนท 2/2552 รวมจ านวน 1 รายวชา รวมจ านวน 5 หอง รวมจ านวน 15 คาบ

ตารางท แสดงการจดกจกรรมทพานกเรยนไปศกษาแหลงเรยนรนอกโรงเรยน ในปการศกษา 2554 ท วนท รายวชา/กจกรรม ระดบชน จ านวน

ผเรยน จ านวนชวโมง

ชอแหลงเรยนร

1 31 มกราคม 55 ทศนศกษาโครงการเรยนฟร ๑๕ ป

ม.6 88 12 ดอยตง จ. เชยงราย

ตารางท........แสดงจ านวนกจกรรมเสรมหลกสตรทปฏบตในปการศกษา 2554 ท กจกรรม หอง

กลม

จ านวน นกเรยน

จ านวนชวโมง

ภาคเรยนท 1/2554 25 16 1. กจกรรมชมนม เทควนโด 2. กจกรรมลกเสอ 3. กจกรรมยวกาชาด 4. กจกรรมเนตรนาร 71 16 5. กจกรรมผบ าเพญประโยชน 6. กจกรรมฝกอบรมจรยธรรมนกเรยน 7. กจกรรม............................. 8. กจกรรม.............................

ภาคเรยนท 2/2554 1. กจกรรมชมนมค าคม 2. กจกรรมลกเสอ 3. กจกรรมยวกาชาด 4. กจกรรมเนตรนาร 71 16 5. กจกรรมผบ าเพญประโยชน 6. กจกรรมฝกอบรมจรยธรรมนกเรยน 7. กจกรรม............................. 8. กจกรรม.............................

1.4.3 หนาทความรบผดชอบพเศษ ไดแก

1) ครทปรกษานกเรยนชน ม.1/ คอมพวเตอร มจ านวนนกเรยน 35 คน 2) ปฏบตหนาทครทปรกษารวมกบคร นายพภพ ยอดออย 3) หนาทภายในกลมสาระ คอ หวหนากลมสาระการเรยนรภาษาไทย 4) ปฏบตหนาทคร

4.1 ปฏบตหนาทครเวร ประจ ากลม A และเวรดแลนกเรยนวนพฤหสบด 4.2 ปฏบตหนาทครประจ ากลม สน าเงน 4.3 ปฏบตหนาทครประจ าหอพก

4.4 เปนครเครอขายของคร ภาษาไทย Master Teacher 4.5 เปนครผสอนดเดน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ปการศกษา 2554

(หลกฐานในภาคผนวกหนา) 5) หนาทอน ๆ ไดแก 5.1 กลมงานฝายพฒนาคณธรรมจรยธรรมฯ - ครเวรดแลนกเรยนหอนอนเวลากลางคน - ครเวรดแลนกเรยนรบประทานอาหารประจ าวนพฤหสบด - ครทปรกษา ชนมธยมศกษาปท ๑/ คอมพวเตอร 5.2 กลมงานฝายบรหารงานทวไปและชมชนสมพนธ - 5.3 กลมงานฝายอ านวยการ - เจาหนาทการเงน โครงการเรยนฟร ๑๕ ป - ขอมลการเงนเงนงบประมาณและโครงการเรยนฟร 15 ป 5.4 กลมงานฝายวชาการ - หวหนากลมสาระการเรยนรภาษาไทย - คณะกรรมการบรหารหลกสตรและงานวชาการ - ครผสอนรายวชาภาษาไทย ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ 5.5 กลมงานฝายนโยบายและแผน

5.6 กลมงานฝายบรหาร - 6) โครงการ /กจกรรมทด าเนนการในปการศกษา 2554

ท

ชอโครงการทด าเนนการ

หนาทรบผดชอบใน

โครงการ

งาน/กลมสาระฯ / ฝาย

จดขนวนท งบประมาณทใช

(ระบกรณเปนผเสนอโครงการ)

ผลส าเรจของโครงการ

บรรล ไมบรรล

1 โครงการพฒนาการเรยนการสอนการสอนภาษาไทย

เลขานการฝายอ านวยการ

ภาษาไทย ตลอดปการศกษา

30,000

2 โครงการวนสนทรภครกวแหงสยาม

เลขานการฝายอ านวยการ

ภาษาไทย ๓๐ ม.ย.๕๔ 6,000

3 โครงการทศนศกษา จ.เชยงราย (โครงการเรยนฟร ๑๕ ป)

เลขานการฝายอ านวยการ

ภาษาไทย ๓๐ ธ.ค.๕๔ 39,160

4 โครงการหมอภาษา เลขานการฝายอ านวยการ

ภาษาไทย 31 ส.ค๕๔ 2,000

5 แขงขนกฬาวชาการ “ค าคม”

ผควบคมทม ภาษาไทย ๒๘ ม.ค.๕๕ 2,640

วสยทศน ของโรงเรยน (Vision )

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา เปนแหลงเรยนรททนสมยและไดมาตรฐานสากล มงพฒนาผเรยน ใหมความเปนเลศทางวชาการบนพนฐานภมปญญาไทย สามารถใชภาษาตางประเทศในการสอสารได อยางนอย ๒ ภาษา เปนผมคณธรรม จรยธรรม และ มระเบยบวนยใฝใจสบสานงานพระราชด ารของในหลวงและทรงพระจรยวตรของสมเดจยา เปนผมสนทรยภาพดานศลปะ ดนตร กฬา มสขภาพจตและสขภาพกายสมบรณแขงแรง สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสขในฐานะพลโลก กลยทธในการพฒนาการจดการเรยนการสอน และพฒนาคณภาพโรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา ยทธศาสตรท ๑ : สงเสรมการพฒนาคณภาพผเรยนใหมคณลกษณะเปน คนเกง ด มความสข

และมลกษณะความเปนสากล ยทธศาสตรยอยท ๑ ๑. พฒนาผเรยนใหมผลสมฤทธทางการเรยนและผลการทดสอบระดบชาตอยในระดบสง ๒. พฒนาผเรยนใหมความสามาระในการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดอยางมวจารณญาณและคดสรางสรรค ๓. พฒนาผเรยนใหมทกษะและความช านาญดานการใชเทคโนโลยในการเรยนรและออกแบบงานอยางสรางสรรค ๔. พฒนาผเรยนใหเปนผทรกการเรยนร มทกษะในการแสวงหาความรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง ๕. พฒนาผเรยนใหเปนผมสนทรยภาพ ดานศลปะ ดนตร กฬา มทกษะชวตทดและมความรบผดชอบ ตอสงคมโลก 6. พฒนาผเรยนใหมความรความสามารถในการสอสารอยางนอย ๒ ภาษา ๗. พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม ด าเนนชวต ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สามารถพฒนาตนเองโดย ยดแนวพระราชด ารของในหลวงและพระจรยวตรของสมเดจยา

รองรอยหลกฐานทด าเนนการตามยทศาสตรโรงเรยนขอท ๑ ไดแก ท รายการด าเนนการ หมายเหตหรอเอกสารอางอง ๑. กจกรรมทศนศกษา เชยงราย รปภาพ/ค าสง/เกยรตบตร 2. กจกรรมวนสนทรภ รปภาพ/ค าสง/เกยรตบตร 3. การอบรม English For Communication รปภาพ/ค าสง/เกยรตบตร 4. การเตรยมการประเมนศนยการเรยนรปรชญาของ

เศรษกจพอเพยง รปภาพ/ค าสง/เกยรตบตร

ยทธศาสตรท ๒ สงเสรมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ยทธศาสตรยอยท ๑ ๑. พฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบพนธกจ เปาหมายโรงเรยนมาตรฐานสากล ๒. พฒนาการจดกระบวนการเรยนการสอน โดยเนนการใชเทคโนโลย นวตกรรมทหลากหลาย เหมาะสมกบ ธรรมชาตของเนอหาวชาและผเรยน

ตอนท ๒ ขอมลการพฒนาตนเอง

๓. สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรแบบบรณาการทมงเนนองคความร ทกษะและกระบวนการทางวทยาศาสตร คณตศาสตรและภาษาตางประเทศ ๔. พฒนาระบบการนเทศตดตามการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ ๕. สงเสรมการจดกจกรรมทหลากหลายตามความถนดและความสามารถพเศษ เพอพฒนาทกษะชวต ทกษะผน า และจตสาธารณะ ๖. พฒนาการเรยนการสอนโดยผานภาคเครอขายโรงเรยนทงในภายในและตางประเทศ

รองรอยหลกฐานทด าเนนการตามยทศาสตรโรงเรยนขอท ๒ ไดแก ท รายการด าเนนการ หมายเหตหรอเอกสารอางอง ๑. กจกรรการเรยนผานระบบ VDO Conferred รปภาพ/ค าสง/เกยรตบตร 2. กจกรรมคายพฒนาคณธรรม จรยธรรม รปภาพ/ค าสง/เกยรตบตร ยทธศาสตรท ๓ พฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา ใหมความเปนครมออาชพ ยทธศาสตรยอยท ๑ ๑. สงเสรมพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมมาตรฐานวชาชพ รวมทงจดท าผลงานทางวชาการและงานวจย สความเปนครมออาชพ ๒.พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความสามารถและเชยวชาญในการจดการเรยนการสอนวด และประเมนผล โดยใชสอเทคโนโลยนวตกรรมเพอพฒนาหองเรยนสมาตรฐานสากล ๓. สงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษามเจตคตทดตอจรรยาบรรณและวชาชพ ๔. สงเสรมการแสวงหาความรและเสรมสรางประสบการณครสมาตรฐานสากล ๕. พฒนาครผสอนใหมความรความสามารถในการสอสารไดอยางนอย ๒ ภาษา ๖. สงเสรมและสนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาทางวชาการและศกษาตอตรงตามสายงาน ทรบผดชอบ ในระดบทสงขน

รองรอยหลกฐานทด าเนนการตามยทศาสตรโรงเรยนขอท ๓ ไดแก ท รายการด าเนนการ หมายเหตหรอเอกสารอางอง ๑ การอบรม World-Class Standard School กาวสประตอาเซยน รปภาพ/ค าสง/เกยรตบตร 2 การสมมนากลมโรงเรยนเฉลมพระเกยรตฯ

ณ รร.เฉลมพระเกยรตฯสมทรสาคร รปภาพ/ค าสง/เกยรตบตร

3 ศกษาดงานโรงเรยนในฝน รปภาพ/ค าสง/เกยรตบตร 4 โครงการพฤกษศาสตรโรงเรยนและการจดการเรยนการสอน

Intelligence development program รปภาพ/ค าสง/เกยรตบตร

5 การเตรยมการประเมนศนยการเรยนรปรชญาของ เศรษกจพอเพยง

รปภาพ/ค าสง/เกยรตบตร

ยทธศาสตรท ๔ พฒนาระบบการบรหารจดการศกษาของสถานศกษาทเนนการมสวนรวม ยทธศาสตรยอยท ๑ ๑. ปรบระบบโครงสรางการบรหารทมประสทธภาพโดยใชหลกธรรมมาภบาล สความเปนมาตรฐานสากล ๒ .ผบรหารโรงเรยนมภาวะผน ามคณธรรม จรยธรรม มความร ความสามารถในการบรหารจดการโรงเรยน ๓ .พฒนาระบบการจดท างบประมาณทสอดคลองกบนโยบายและเปาหมายของโรงเรยน ๔ .พฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาทมประสทธภาพไดมาตรฐาน

๕.สงเสรมความสมพนธและความรวมมอระหวางโรงเรยนกบชมชนในการพฒนาการศกษา รองรอยหลกฐานทด าเนนการตามยทศาสตรโรงเรยนขอท ๔ไดแก

ท รายการด าเนนการ หมายเหตหรอเอกสารอางอง ๑ ประชมผปกครอง รปภาพ/ค าสง/เกยรตบตร 2 ศกษาดงานโรงเรยนในฝน รร พญาลอ ยทธศาสตร ท ๕ สงเสรมการพฒนาคณภาพการจดการศกษารวมกบชมชน ภาคเครอขายแหงการเรยนร ยทธศาสตรยอยท ๑ ๑. สงเสรมใหผปกครองและชมชนมสวนรวมในการด าเนนงานของโรงเรยน ๒. สงเสรมมการสรางเครอขายความรวมมอทงภาครฐ เอกชน และผปกครองในดานการจดการเรยนการสอน การสราง การใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน

รองรอยหลกฐานทด าเนนการตามยทศาสตรโรงเรยนขอท ๕ ไดแก ท รายการด าเนนการ หมายเหตหรอเอกสารอางอง ๑ ประชมผปกครอง รปภาพ/ค าสง/เกยรตบตร 2 ประชมคณะกรรมการสถานศกษา รปภาพ/ค าสง/เกยรตบตร ยทธศาสตรท ๖ พฒนาแหลงเรยนร สงอ านวยความสะดวกภายในสถานศกษาใหเพยงพอและมความพรอม

ควบคเทคโนโลย ยทธศาสตรยอยท ๑ ๑.โรงเรยนมหองเรยนและหองปฏบตการททนสมย มครภณฑและอปกรณการเรยนการสอนทครบถวน และมสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร ๒.สงเสรมใหมแหลงฝกปฏบตงาน แหลงเรยนรทงภายในและนอกโรงเรยนทเพยงพอและสอดคลองกบหลกสตร ๓.พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศทมประสทธภาพสง ทนสมย และเพยงพอตอการใชงาน ๔.พฒนาหองสมดใหทนสมย มหนงสอและสอการเรยนรทหลากหลายและเพยงพอ ๕.ปรบปรงพฒนาอาคารสถานท สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนการสอนและการท างาน ๖.ปรบปรงทพกอาศยทสะอาดปลอดภย และมสงอ านวยความสะดวกในการพกอาศยอยางเพยงพอและเหมาะสม ๗.ปรบปรงโรงอาหาร หองพยาบาล หองน าและสถานทออกก าลงกายใหเพยงพอ

รองรอยหลกฐานทด าเนนการตามยทศาสตรโรงเรยนขอท ๖ ไดแก ท รายการด าเนนการ หมายเหตหรอเอกสารอางอง ๑ การอบรม World-Class Standard School กาวสประตอาเซยน รปภาพ/ค าสง/เกยรตบตร 2 การอบรมเชงปฎบตการ หวขอ “โครงขายการเรยนรไรพรมแดน และการประยกตใช

งานโปรแกรม AcuStudio ในการสรางสอ On Demand

3 การอบรมเชงปฎบตการหวขอ”การใชงาน Active Board และ การใชโปรแกรม Active Inspire เบองตน”

4 อบรมโปรแกรม We Present

เปาหมาย/ตวชวดความส าเรจ เปาประสงค/เปาหมาย ๑. ผเรยนใหมความเปนเลศทางดานวชาการบนพนฐาน ภมปญญาไทย สามารถใชภาษาตางประเทศ

ในการสอสารไดอยางนอย ๒ ภาษา ๒. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม ด าเนนชวต ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สามารถพฒนา

ตนเองโดยยดแนวพระราชด ารของในหลวง และพระจรยวตรของสมเดจยา ๓. ผเรยนมสขภาพจตและสขภาพกายสมบรณแขงแรง สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสขใน

ฐานะพลโลก ๔. บคลากรมความรความสามารถ ในการจดการเรยนการสอน และการวจย เพอพฒนาผเรยนส

มาตรฐานสากล ๕. โรงเรยนมการบรหารจดการดวยระบบคณภาพเทยบเคยงมาตรฐานสากล

ตารางท ๔ แสดงตวชวดตามแผนยทธศาสตรการพฒนาคณภาพโรงเรยน ยทธศาสตรหลก ยทธศาสตรยอย วตถประสงคเชงจดมงหมาย ตวชวดความส าเรจ

ยทธศาสตรท ๑ : สงเสรมการพฒนาคณภาพผเรยนใหมคณลกษณะเปน คนเกง ด มความสข และมลกษณะความเปนสากล

๑.พฒนาผเรยนใหมผลสมฤทธทางการเรยนและผลการทดสอบระดบชาตอยในระดบสง

- นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนอยในเกณฑด

๑.ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนรายบคคลไมต ากวา ๓.๐๐ และผลสมฤทธโดยภาพรวม ของโรงเรยนเฉลยไมต ากวา ๓.๓๐ ๒.ผเรยนมผลการทดสอบระดบชาตสงกวาเปอรเซนตไทลท ๖๐ ในทกกลมสาระการเรยนรทผเรยนเขาสอบ ๓. ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และภาษาตางประเทศในระดบสง ๔.ผเรยนมผลงานทางวชาการทมคณภาพและไดรบการเผยแพรในระดบภาค /ระดบชาต ๕.นกเรยนทกคนสามารถเขาเรยนตอระดบอดมศกษาทงในและตางประเทศได

๒. พฒนาผเรยนใหมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดอยางมวจารณญาณและคดสรางสรรค

- นกเรยนรจกคดวเคราะห สงเคราะห คดอยางมวจารณญาณและคดสรางสรรค

๑.ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห และคดอยางมวจารญาณ ๒.ผเรยนสามารถประเมนและเลอกแนวทางในการตดสนใจและแกไขปญหาอยางมสต ๓.ผเรยนมจตนาการและความคดรเรมสรางสรรคเพอประโยชนตอตนเอง สงคมและประเทศชาต

๓. พฒนาผเรยนใหมทกษะและความช านาญดานการใชเทคโนโลยในการเรยนรและออกแบบงานอยางสรางสรรค

- นกเรยนสามารถใชคอมพวเตอรเพอการสอสาร และศกษาคนควาได

๑.ผเรยนมทกษะและความช านาญในการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสารและสบคนขอมลเพอพฒนาการเรยนรของตนเอง ๒.ผเรยนสามารถใชเทคโนโลยเพอออกแบบชนงานอยางสรางสรรคโดยสามารถสอสาร น าเสนอ เผยแพร และแลกเปลยนผลงานได

ยทธศาสตรหลก ยทธศาสตรยอย วตถประสงคเชงจดมงหมาย ตวชวดความส าเรจ ๔. พฒนาผเรยนใหเปนผทรกการ

เรยนร มทกษะในการแสวงหาความรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง

- นกเรยนตระหนกถงความส าคญของการอาน และมความกระตอรอรนในการแสวงหาความรจากการอาน

๑.ผเรยนมนสยรกการอาน การเขยนและการฟง รจกตงค าถามเพอหาเหตผล ๒.ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรจากแหลงตางๆ รอบตวเพอพฒนาตนเองอยางตอเนอง

๕. พฒนาผเรยนใหเปนผมสนทรยภาพ ดานศลปะ ดนตร กฬา มทกษะชวตทดและมความรบผดชอบ ตอสงคมโลก

- นกเรยนสามารถเลนดนตร หรอรองเพลงประสานเสยงได และเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร และกฬา อยเสมอ

๑.ผเรยนสนใจ/เขารวมกจกรรมและสรางสรรคผลงานดานศลปะ ดนตรและกฬา ๒.ผเรยนมสขนสยสามารถด ารงชวตไดอยางมความสข ๓.ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด สามารถด ารงชวตไดอยางมความสข ๔.ผเรยนมความรบผดชอบตอสงคมเปนพลเมอด สรางประโยชนตอสาธารณของสงคมไทยและสงคมโลก

๖. พฒนาผเรยนใหมความรความสามารถในการสอสารอยางนอย ๒ ภาษา

- นกเรยนสามารถสอสารดวยภาษาองกฤษ และภาษาจนได

๑.ผเรยนใชภาษาไทย ภาษาองกฤษ และภาษาตางประเทศอนๆ ในการสอสารไดด ๒.ผเรยนสามารถสอบผานการวดระดบความสามารถทางภาษาจากสถาบนทไดรบการรบรองหรอจากสถาบนนานาชาต

7. พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม ด าเนนชวต ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สามารถพฒนาตนเองโดยยดแนวพระราชด ารของในหลวงและพระจรยวตรของสมเดจยา

- นกเรยนมความรความเขาใจในปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และประพฤตตนตามกฎระเบยบของโรงเรยน

๑.ผเรยนมระเบยบวนย ปฏบตตามระเบยบของโรงเรยน ๒.ผเรยนเปนคนด มความซอสตยสจรตและกตญญกตเวท ๓.ผเรยนรจกประหยด ใชทรพยสนของสวนตนและสวนรวมอยางคมคา ๔.ผเรยนภาคภมใจในความเปนไทยเหนคณคาภมปญญาไทย นยมไทย และด ารงไวซงความเปนไทย ๕.ผเรยนมทกษะการด าเนนชวตโดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามแนวพระราชด ารของในหลวงและพระจรยวตรของสมเดจยา

ยทธศาสตรหลก ยทธศาสตรยอย วตถประสงคเชงจดมงหมาย ตวชวดความส าเรจ ยทธศาสตรท ๒ สงเสรมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

๑. พฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบพนธกจ เปาหมายโรงเรยนมาตรฐานสากล

- มหลกสตรสถานศกษาทสอดคลองกบหลกสตรแกนกลาง พ.ศ. ๒๕๕๑ และเทยบเคยงมาตรฐานสากล และครอบคลมจดเนนของโรงเรยน

๑.โรงเรยนมหลกสตรทเกยวของกบหลกสตรการศกษาชาต พนธกจ และเปาหมายของโรงเรยนมาตรฐานสากล สงเสรมความเปนผน าและมหลกคดตามปรชญาของเศษฐกจพอเพยง มคณลกษณะทพงประสงคตามวตถประสงคการจดตงโรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา ๒.หลกสตรมเนอหาครอบคลมทกศาสตรทจ าเปนส าหรบโรงเรยนมาตรฐานสากล ๓.หลกสตรมการบรณาการระหวางสาระตางๆ ในดานวทยาศาสตร คณตศาสตร ภาษาตางประเทศและศาสตรอน ๆ ๔.เพมความเขมขนเนอหาวชาคณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาตางประเทศสมาตรฐานสากลเพอสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ

๒. พฒนาการจดกระบวนการเรยนการสอน โดยเนนการใชเทคโนโลย นวตกรรมทหลากหลาย เหมาะสมกบธรรมชาตของเนอหาวชาและผเรยน

- ครทกกลมสาระการเรยนรมการใชเทคโนโลย และนวตกรรมทหลากหลายในการจดการเรยนการสอน

๑.โรงเรยนเนนการจดการเรยนการสอนโดยใชวธและแนวการจดการเรยนรทหลากหลาย ๒.โรงเรยนจดการเรยนการสอนโดยเนนใหผเรยนเรยนรจากการปฏบตและทกษะการท างานรวมกบผอน ๓.โรงเรยนจดใหมการเรยนการสอนทเหมาะสมกบผเรยนโดยใชเทคโนโลยและนวตกรรมทหลากหลายเปนเครองมอสงเสรมการเรยนร

ยทธศาสตรหลก ยทธศาสตรยอย วตถประสงคเชงจดมงหมาย ตวชวดความส าเรจ ๓. สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนร

แบบบรณาการทมงเนนองคความร ทกษะและกระบวนการทาง วทยาศาสตร คณตศาสตรและภาษาตางประเทศ

- ครทกกลมสาระมการจดกจกรรมการเรยนรแบบบรณาการเพอสรางใหนกเรยนมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร คณตศาสตรและภาษาตางประเทศ

๑.โรงเรยนมการจดกระบวนการเรยนรแบบบรณาการโดยเนนทกษะการคดและกระบวนการทางวทยาศาสตร คณตศาสตร และภาษาตางประเทศ ๒.โรงเรยนเนนใหนกเรยนสรางองคความรจากการแสวงหาดวยตนเอง ๓.โรงเรยนจดการเรยนการสอนโดยใชภาษาองกฤษเปนสอในบางกลมสาระการเรยนร ๔.โรงเรยนมการจดกระบวนการเรยนการสอนโดยสอดแทรกคณธรรมจรยธรรมและด าเนนชวตในฐานะพลโลก

๔. พฒนาระบบการนเทศตดตามการจดการเรยนการสอนใหมระสทธภาพ

- โรงเรยนมการนเทศตดตามการจดการเรยนการสอนอยางเปนระบบ

๑.โรงเรยนสงเสรมใหครจดประเมนผลการเรยนรของผเรยน ทงดานความร ทกษะ กระบวนการและคณลกษณะทพงประสงค ๒.โรงเรยนมการนเทศ ตดตาม ประเมนการสอนของคร อยางตอเนองและหลากหลาย และน าผลการประเมนมาใชพฒนาคณภาพการจดกาเรยนการสอน ๓.โรงเรยนเนนใหครท าวจยเพอพฒนาการจดการเรยนการสอนแลวน าผลการพฒนาตนเองและผเรยนอยางตอเนอง

๕. สงเสรมการจดกจกรรมทหลากหลายตามความถนดและความสามารถพเศษ เพอพฒนาทกษะชวต ทกษะผน า และจตสาธารณะ

- นกเรยนพฒนาความสามารถพเศษของตนเองตามความความถนดและความสนใจ โดยการท ากจกรรมอยางหลากลาย

๑.โรงเรยนจดกจกรรมสงเสรมความเปนผน าทางดานวทยาศาสตร คณตศาสตรและภาษาตางประเทศของผเรยน ๒.โรงเรยนจดกจกรรมทสงเสรมความถนดและความสามารถพเศษของผเรยน ๓.โรงเรยนจดกจกรรมทสงเสรมการพฒนาทกษะชวต ทกษะผน า และจตสาธารณะ ๔.โรงเรยนจดกจกรรมสงเสรมการน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน

๖. พฒนาการเรยนการสอนโดยผานภาคเครอขายโรงเรยนทงในภายในและตางประเทศ

- โรงเรยนมโรงเรยนเครอขายทรวมท ากจกรรมทางการศกษา ทงในประเทศและตางประเทศ

๑.โรงเรยนจดกจกรรมแลกเปลยนเรยนรทหลากหลายกบโรงเรยนภาคขายทงในประเทศและตางประเทศ ๒.โรงเรยนเพมจ านวนสถาบนการศกษาทเปนภาคเครอขายระบบวดโอคอนเฟอรเรนซทงในและตางประเทศ ๓.โรงเรยนสงเสรมใหครและนกเรยนเขารบการฝกประสบการณในตางประเทศ

ยทธศาสตรหลก ยทธศาสตรยอย วตถประสงคเชงจดมงหมาย ตวชวดความส าเรจ ยทธศาสตรท ๓ พฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา ใหมความเปนครมออาชพ

๑. สงเสรมพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมมาตรฐานวชาชพ รวมทงจดท าผลงานทางวชาการและงานวจยสความเปนครมออาชพ

- ครมการศกษาคนควาและวจยทางการศกษาเพอพฒนาการเรยนการสอน และมการท าผลงานทางวชาการเพอเลอนวทยฐานะ

๑.ครและบคลากรทางการศกษามมาตรฐานตามเกณฑวชาชพ ๒.ครมผลงานทางวชาการ งานวจย ซงเปนทยอมรบในระดบภาค/ระดบชาต

๒. พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความสามารถและเชยวชาญในการจดการเรยน การสอนวดและประเมนผล โดยใชสอเทคโนโลยนวตกรรมเพอพฒนาหองเรยนสมาตรฐานสากล

- ครมแผนการจดการเรยนรแบบองมาตรฐาน และมแผนการวดและประเมนผลเพอพฒนาคณภาพการศกษา

๑.ครและบคลากรทางการศกษามความรความสามารถในการจดการเรยนการสอนโดยใชสอ เทคโนโลย และนวตกรรมทางการศกษา ๒.ครและบคลากรทางการศกษามความสามารถในการบรหารจดการชนเรยนอยางมมาตรฐานสากล ๓.ครและบคลากรทางการศกษาสามารถบรณาการ การใชหลกสตรการศกษาขนพนฐานตามหลกสตรมาตรฐานสากลไดอยางมประสทธภาพ ๔.มการวดและประเมนผลตามสภาพจรงอยางหลากหลายไดมาตรฐานสากล

๓. สงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษามเจตคตทดตอจรรยาบรรณและวชาชพ

- ครมความภาคภมใจในความเปนคร มความตระหนกและความรบผดชอบตอหนาท

๑.ครและบคลากรทางการศกษามคณลกษณะทด มความมงมนเสยสละ มคณธรรมจรยธรรม ๒.ครและบคลากรทางการศกษาประพฤตตนตามจรรยาบรรณและมเจตคตทดตอวชาชพ

ยทธศาสตรหลก ยทธศาสตรยอย วตถประสงคเชงจดมงหมาย ตวชวดความส าเรจ

๔. สงเสรมการแสวงหาความรและเสรมสรางประสบการณครสมาตรฐานสากล

- ครมความกระตอรอรนในการพฒนาตนเอง โดยการเขารวมอบรมสมมนา และศกษาดงานในประเทศ และตางประเทศ

๑.ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาทางวชาการ การจดกจกรรมการเรยนการสอนและอนๆ อยางตอเนอง ๒.ครและบคลากรทางการศกษาแสวงหาความร เพมพนประสบการณและมความสามารถในการสอสารโดยใชภาษาตางประเทศอยางมประสทธภาพ

๕. พฒนาครผสอนใหมความรความสามารถในการสอสารไดอยางนอย ๒ ภาษา

- ครสามารถสอสารโดยใชภาษาองกฤษและภาษาจนได

๑.ครผสอนสามารถใชภาษาไทย ภาษาองกฤษ และภาษาตางประเทศอนๆ ในการสอสารไดด ๒.ครผสอนสามารถสบคนขอมลตางๆ เปนภาษาองกฤษได ๓.ครผสอนสามารถสอบผานการวดระดบความสามารถทางภาษาจากสถาบนทไดรบการรบรองหรอจากการอบรมตามหลกสตรมาตรฐานทไดรบการรบรอง ๔.พฒนาครผสอนใหมความรความสามารถ ใชภาษาองกฤษในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ

๖. สงเสรมและสนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาทางวชาการและศกษาตอตรงตามสายงานทรบผดชอบ ในระดบทสงขน

- ครทมคณสมบตสามารถท าผลงานเพอเลอนวทยฐานะทสงขนได

๑.สงเสรมสนบสนนใหครไดรบการพฒนาทางวชาการและเลอนวทยฐานะเพมขนอยางนอยรอยละ ๘๐ (ของจ านวนครทมคณสมบตเลอนวทยฐานะ) ๒.สงเสรมสนบสนนใหครไดรบการสงเสรมการศกษาตอในสาขาวชาทสอนหรอตรงตามสายงานทรบผดชอบในระดบทสงขน รอยละ ๗๐

ยทธศาสตรหลก ยทธศาสตรยอย วตถประสงคเชงจดมงหมาย ตวชวดความส าเรจ ยทธศาสตรท ๔ พฒนาระบบการบรหารจดการศกษาของสถานศกษาทเนนการมสวนรวม

๑. ปรบระบบโครงสรางการบรหารทมประสทธภาพโดยใชหลกธรรมมาภบาล สความเปนมาตรฐานสากล

โรงเรยนมโครงสรางการบรหารงานทเปนระบบและชดเจน

๑.โรงเรยนมโครงสรางการบรหารงานโดยเนนการมสวนรวม และการกระจายอ านาจเพอมงสโรงเรยนมาตรฐานสากล ๒.โรงเรยนมการบรหารงานทมธรรมาภบาล โปรงใส ตรวจสอบได และเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบสากล ๓.โรงเรยนมการก ากบ ตดตาม ประเมนผล และรายงานผลการด าเนนงานตอผมสวนเกยวของและสาธารณะชน ๔.โรงเรยนมการเผยแพรนโยบายการบรหารงานใหรบทราบทวทงองคกร ๕.โรงเรยนก าหนดระบบประกนคณภาพทสามารถน าองคกรไปสความเปนเลศเทยบเคยงกบมาตรฐานระดบสากล ๖.โรงเรยนมระบบประเมนความพงพอใจตอการบรหารโรงเรยนและน าผลการประเมนมาปรบปรงพฒนาการบรหารโรงเรยน ๗.โรงเรยนมการบรหารดานบคลากรอยางอสระ และคลองตวโดยสามารถก าหนดอตราก าลง สรรหา บรรจ จดจาง สงเสรมและพฒนา ๘.โรงเรยนน าวธปฏบตทเปนเลศ (Best Practice) มาใชในการาบรหารจดการคลอบคลมภารกจทกดานของโรงเรยน

๒. สงเสรมใหผบรหารโรงเรยนมภาวะผน ามคณธรรม จรยธรรม มความร ความสามารถในการบรหารจดการโรงเรยน

- ผบรหารมภาวะผน า และวสยทศนในการบรหารจดการโรงเรยน

๑.ผบรหารโรงเรยน มภาวะผน า มคณธรรม จรยธรรม มความร ความสามารถในการบรหารจดการโรงเรยนสความเปนมาตรฐานสากล ๒.ผบรหารมความคดรเรม และมวสยทศน พรอมพฒนาโรงเรยนสความเปนมาตรฐานสากล ๓.ผบรหารมความสามารถในการบรหารงานวชาการ เปนผน าทางวชาการจนมผลงานปรากฏเปนทยอมรบ ๔.ผบรหารมการด าเนนงานทมประสทธภาพและผเกยวของพงพอใจในการบรหาร

ยทธศาสตรหลก ยทธศาสตรยอย วตถประสงคเชงจดมงหมาย ตวชวดความส าเรจ

๓. พฒนาระบบการจดท างบประมาณทสอดคลองกบนโยบายและเปาหมายของโรงเรยน

- โรงเรยนมแผนกลยทธ และแผนปฏบตการประจ าป

๑.โรงเรยนมระบบโครงสรางการจดท าแผนงบประมาณทมประสทธภาพ ๒.โรงเรยนด าเนนการจดท าแผนงานทมประสทธภาพโดยการน าระบบเทคโนโลยมาใชในการบรหารจดการเพอใหเกด ประสทธผลในการด าเนนการโครงการดานงบประมาณ

๓.โรงเรยนสามารถแสวงหา ระดมทรพยากรตางๆ เพอพฒนาความเปนเลศในการจดการศกษาโดยสามารถบรหารจดการไดอยางคลองตวตามสภาพความตองการและจ าเปน ๔.โรงเรยนมการจดสรรงบประมาณครอบคลม พนธกจทกดาน ๕.โรงเรยนมระบบงบประมาณทมความคลองตว โปรงใส ตรวจสอบไดและเปนไปตามระเบยบราชการ

๔. พฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาทมประสทธภาพไดมาตรฐาน

- โรงเรยนมรายงานผลการพฒนาคณภาพการศกษาประจ าป (SSR)

๑.โรงเรยนมระบบการประกนคณภาพการศกษาทมประสทธภาพ ๒.โรงเรยนด าเนนการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา โดยเนนการมสวนรวมของทกฝาย ๓.โรงเรยนมการน า ระบบเทคโนโลยมาใชในการก ากบตดตาม ประเมนผลและรายงานผลการประกนคณภาพการศกษาอยางมประสทธภาพ

๕. สงเสรมความสมพนธและความรวมมอระหวางโรงเรยนกบชมชนในการพฒนาการศกษา

- โรงเรยนรวมกบชมชนพฒนาคณภาพการศกษา

๑.โรงเรยนมระบบโครงสรางการบรหารโรงเรยนโดยใหชมชนมสวนรวมในการพฒนาการศกษา ๒.โรงเรยนมกจกรรมทสงเสรมความสมพนธ ความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษาและการใชแหลงเรยนร ภมปญญาทองถน ๓.โรงเรยนมการประชาสมพนธขอมลขาวสารเพอเสรมสรางความเขาใจระหวางโรงเรยนและชมชน

ยทธศาสตรหลก ยทธศาสตรยอย วตถประสงคเชงจดมงหมาย ตวชวดความส าเรจ

ยทธศาสตร ท ๕ สงเสรมการพฒนาคณภาพการจดการศกษารวมกบชมชน ภาคเครอขายแหงการเรยนร

๑. สงเสรมใหผปกครองและชมชนมสวนรวมในการด าเนนงานของโรงเรยน

- โรงเรยนมชมรมผปกครอง และเครอขายผปกครองแตละระดบชนในการดแลชวยเหลอนกเรยน และรวมพฒนาโรงเรยน

๑.โรงเรยนมการประชมผปกครองนกเรยนภาคเรยนละ 1 ครง และประเมนความพงพอใจของผปกครอง ชมชนทมตอการด าเนนงานของโรงเรยน ๒.โรงเรยนมการประชาสมพนธ การด าเนนงานของโรงเรยน จดกจกรรมทสรางความสมพนธอนดกบผปกครองและชมชนในการรวมมอกนจดการศกษาใหกบนกเรยน ๓.โรงเรยนจดกจกรรมทสรางความสมพนธทดกบชมชนทองถนและหนวยงานภายนอก

๒. สงเสรมการสรางเครอขายความรวมมอทงภาครฐ เอกชน และผปกครองในดานการจดการเรยนการสอน การสราง การใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน

- นกเรยนมความตระหนกถงคณคา รจกรกและหวงแหนวฒนธรรมประเพณ และภมปญญาทองถน

๑.โรงเรยนสรางเครอขายความรวมมอทงภาครฐ เอกชน ชมชน ผปกครอง ศษยเกา ตลอดจนสถาบนการศกษาทกระดบ ในการแสวงหาความรวมมอ ในการจดการเรยนการสอน ตลอดจนใชทรพยากรการเรยนรรวมกน ๒.โรงเรยนมแหลงเรยนรครบทง 8 กลมสาระการเรยนร ๓.ชมชนมแหลงเรยนร ภมปญญาทองถนทเออตอการเรยนรของนกเรยน

ยทธศาสตรหลก ยทธศาสตรยอย วตถประสงคเชงจดมงหมาย ตวชวดความส าเรจ

ยทธศาสตรท ๖ พฒนาแหลงเรยนร สงอ านวยความสะดวกภายในสถานศกษาให เพยงพอและมความพรอมควบคเทคโนโลย

๑.สงเสรมการสรางหองเรยนและหองปฏบตการททนสมย มครภณฑและอปกรณการเรยนการสอนทครบถวนและมสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

- โรงเรยนมหองเรยนเพยงพอ และมหองปฏบตการของกลมสาระการเรยนรตางๆ เชนวทยาศาสตร คอมพวเตอร ภาษาตางประเทศ ทมอปกรณครบถวน ใชงานได

๑.โรงเรยนมจ านวนหองเรยนทเพยงพอและมอตรานกเรยนตอหองทเหมาะสม ๒.โรงเรยนมหองเรยน/หองปฏบตการทเออตอการเรยนร ๓.หองเรยนมครภณฑ อปกรณ สอการเรยนร และนวตกรรมทเหมาะสมกบการเรยนการสอน ๔.โรงเรยนมบรรยากาศและสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร ๕.โรงเรยนมระบบปองกนและรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการ

๒. สงเสรมใหมแหลงฝกปฏบตงาน แหลงเรยนรทงภายในและนอกโรงเรยนทเพยงพอและสอดคลองกบหลกสตร

-นกเรยนไดฝกปฏบตงานในแหลงปฏบตงานจรง ทงในและนอกโรงเรยน

๑.โรงเรยนจดใหมสถานทฝกปฏบตงานทเพยงพอและสอดคลองกบหลกสตร ๒.แหลงฝกงานมเครองมอ / อปกรณททนสมยและเพยงพอ ๓.มแหลงเรยนรภายในโรงเรยน นอกโรงเรยนและตางประเทศทเพยงพอและสอดคลองกบหลกสตร

๓. พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศทมประสทธภาพสง ทนสมย และเพยงพอตอการใชงาน

-โรงเรยนมระบบเทคโนโลยสารสนเทศทเปนปจจบน สามารถน ามาใชในการด าเนนงานตางๆ ได

๑.โรงเรยนมระบบเทคโนโลยสารสนเทศทมประสทธภาพสง ทนสมย และเพยงพอตอการใชงาน ๒.โรงเรยนมการบรหารจดการระบบเทคโนโลย สารสนเทศทมประสทธภาพ

๔. พฒนาหองสมดใหทนสมย มหนงสอและสอการเรยนรทหลากหลายและเพยงพอ

-หองสมดโรงเรยนมหนงสอและคอมพวเตอรอยางเพยงพอตอการใหบรการนกเรยนในการศกษาคนควา

๑.หองสมดมหนงสอ ต าราวชาการและสอการเรยนรทสอดคลองกบหลกสตรและความตองการใชงาน ๒.หองสมดมฐานขอมล ระบบสบคน และเครอขายทมประสทธภาพ ๓.จดบรรยากาศหองสมดทเออตอการศกษาคนควา และสงเสรมการรกการอาน

ยทธศาสตรหลก ยทธศาสตรยอย วตถประสงคเชงจดมงหมาย ตวชวดความส าเรจ

๕. ปรบปรงพฒนาอาคารสถานท สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนการสอนและการท างาน

-โรงเรยนมภมทศน และสภาพแวดลอมทงในและนอกอาคารทสะอาด เรยบรอย สวยงาม

๑.โรงเรยนจดใหมสถานทและอปกรณทเออตอการท างานและการศกษาคนควาเพอพฒนาตนเองแกครและบคลากร ๒.โรงเรยนมสถานทและอปกรณส าหรบเรยนรศลปะ วฒนธรรม ดนตรและกฬาทเหมาะสมเพยงพอกบจ านวนผเรยน

๖. ปรบปรงทพกอาศยทสะอาดปลอดภย และมสงอ านวยความสะดวกในการพกอาศยอยางเพยงพอและเหมาะสม

-โรงเรยนมหอพกนกเรยน และบานพกครทมความสะอาด ปลอดภย อยางเพยงพอตอจ านวนนกเรยนและบคลากรของโรงเรยน

๑.โรงเรยนมทพกอาศยทสะอาดและปลอดภยส าหรบนกเรยนประจ า ๒.โรงเรยนจดหองพกส าหรบบคลากรทปฏบตหนาทในการดแลนกเรยนอยางเพยงพอและเหมาะสม ๓.โรงเรยนมสงอ านวยการความสะดวกและระบบสาธารณปโภคทเหมาะสมเพยงพอในการพกอาศย ๔.โรงเรยนปรบปรงสภาพแวดลอม ภมทศน บรเวณทพกอาศยส าหรบนกเรยนประจ า

๗. ปรบปรงโรงอาหาร หองพยาบาล หองน าและสถานทออกก าลงกายใหเพยงพอ

-โรงเรยนมโรงอาหาร หองพยาบาล หองน า และ สถานทออกก าลงกาย ทสะอาด และเพยงพอตอความตองการของนกเรยน และบคลากรในโรงเรยน

๑.โรงเรยนมโรงอาหาร รานคาสวสดการทสะอาดและเพยงพอ ๒.โรงเรยนมเรอนพยาบาล เพอใหบรการปฐมพยาบาลเบองตนและบรการทางการแพทย ๓.โรงเรยนจดใหมการดแลรกษาหองน าใหสะอาดอยเสมอและพรอมใชงาน ๔.โรงเรยนมสถานทออกก าลงกายทเหมาะสมและเพยงพอ

2.1 ขอมลการอบรม/สมมนา

ในรอบปการศกษา 2554 ขาพเจาไดปฏบตกจกรรมการพฒนาตนเอง โดยแจกแจงขอมลไดดงน

ครงท

วน/เดอน/ป ( ชวงเวลา ) หวขอการอบรม/สมมนา หนวยงานทจด รวมระยะเวลาอบรม/สมมนา

1 31 ก.ค. 2554 อบรมโปรแกรม We Present รร.เฉลมพระเกยรตฯ พะเยา

2

2 3 ส.ค 2554 อบรม Stage D-1e Speed1 รร.เฉลมพระเกยรตฯ พะเยา

2

3 6 ต.ค.2554 การอบรม World-Class Standard School กาวสประตอาเซยน

รร.เฉลมพระเกยรตฯ พะเยา

2

4 26-28 พฤศจกายน 2554 การสมมนากลมโรงเรยนเฉลมพระเกยรตฯ ณ รร.เฉลมพระเกยรตฯสมทรสาคร

รร.เฉลมพระเกยรตฯ

สมทรสาคร

5 12 ม.ค.2555 การอบรมเชงปฎบตการ หวขอ “โครงขายการเรยนรไรพรมแดน และการประยกตใชงานโปรแกรม AcuStudio ในการสรางสอ On Demand”

รร.เฉลมพระเกยรตฯ พะเยา

8

6 13 ม.ค.2555 อบรมแนวทางการจดการเรยนรโรงเรยนมาตรฐานสากล(World-Class Standard School)ปการศกษา 2555

รร.เฉลมพระเกยรตฯ พะเยา

1

7 13 ม.ค.2555 การอบรมเชงปฎบตการหวขอ”การใชงาน Active Board และ การใชโปรแกรม Active Inspire เบองตน”

รร.เฉลมพระเกยรตฯ พะเยา

2

8 14 ม.ค.2555 - 20 ม.ค.2555

เพมพนภาษาองกฤษกบ IDP (Intelligence Development Program)

รร.เฉลมพระเกยรตฯ พะเยา

1

9 14 ม.ค.2555 - 20 ม.ค.2555

การอบรม English For Communication

รร.เฉลมพระเกยรตฯ พะเยา

2

2.2 ขอมลการศกษาดงาน

ครงท วน/เดอน/ป ประเดนการดงาน สถานทดงาน

1. ศกษาดงานโรงเรยนในฝน รรพญาลอวทยาคม จ.พะเยา 2 ๒๘ ธ.ค. ๕๔ โครงการพฤกษศาสตรโรงเรยนและการ

จดการเรยนการสอน Intelligence development program

รร.ชลบรสขบท จ. ชลบร

3 9 พ.พ.55 การเตรยมการประเมนศนยการเรยนรปรชญาของเศรษกจพอเพยง

รร.ปรนสรอยแยลสวทยาลย จ.เชยงใหม

2.3 ขอมลการเปนวทยากร/การบ าเพญประโยชนตอสงคม

ครงท วน/เดอน/ป ประเดนการเปนวทยากร/ภารกจเพอสงคม สถานท

1. 25-26 ต.ค.54 คณะกรรมการด าเนนงานจดกจกรรมคายพฒนาคณธรรม จรยธรรม

รร.เฉลมพระเกยรตฯพะเยา

2 31 ส.ค.54 คณะกรรมการคดเลอกครตนแบบภาษาไทยเชงปรระจกษ ปการศกษา 2544

รร.แมใจวทยาคม

3 23 ก.ค.54 คณะกรรมการตดสนโครงการสงเสรมเยาวชนรกการอานประจ าปการศกษา 2554

รร.แมใจวทยาคม

2.4 ขอมลการพฒนาเครองมอประกอบการเรยนการสอน พฒนาแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญทสด ไดแก

- รายวชา ท 21101 ภาษาไทย ระดบชนมธยมศกาปท 1 - รายวชา ท 21102 ภาษาไทย ระดบชนมธยมศกาปท 1

ใชเทคนค/วธการสอนนอกเหนอจากการสอนแบบบรรยาย เพมขน ไดแก 1. การสอนโดยการแสดงบทบาทสมมต

การสอนโดยการแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) คอ เทคนคการสอนทผเรยนแสดงบทบาทใน

สถานการณทสมมตขน นนคอ แสดงบทบาททก าหนดให การแสดงบทบาทสมมตม 2 ประเภท ประเภทแรก ผแสดงบทบาทสมมตจะตองแสดงบทบาทของคนอนโดยละทงแบบแผนพฤตกรรมของตนเอง บทบาทของบคคลอนอาจเปนบคคลจรง เชน คนทมชอเสยงในประวตศาสตร เพอนรวมหอง หรอการเปลยนบทบาทซงกนและกนกบเพอน หรอเปนบคคลสมมต เชน สมมตวาเปนครใหญ สมมตวาเปนชาวนา เปนตน ผแสดงบทบาทสมมตจะพด คด ประพฤตหรอมความรสกเหมอนกบบคคลทตนสวมบทบาท ประเภททสอง ผแสดงบทบาทจะยงคงรกษาบทบาทและแบบแผนพฤตกรรมของตนเองแตปฏบตอยในสถานการณทอาจพบในอนาคต เชน การสมครงาน

สมภาษณกลมตวอยางผแนะแนวใหค าปรกษาแกนกเรยน บทบาทสมมตประเภทนเปนประโยชนตอการฝกฝนทกษะเฉพาะ เชน การแนะแนว การสมภาษณ การสอน การจงใจ การควบคมความขดแยง เปนตน การแสดงบทบาทสมมตแตกตางจากเกมจ าลองสถานการณตรงทไมมกฎเกณฑ และการแขงขน

2.การสอนโดยใชการระดมความคด

การสอนโดยใชการระดมความคด (Brainstorming) คอ การใหผเรยนทกคนไดแสดงความคดเหนใหขอเสนอแนะในการแกปญหามากทสดเทาทจะท าไดโดยมการวพากษวจารณความคดเหนหรอขอเสนอแนะทผเรยนเสนอมานน มการบนทกความคดหรอขอเสนอแนะทงหมด

3. การสอนแบบคนพบความร

การสอนแบบคนพบความร (Discovery) คอ วธสอนทผเรยนคนพบค าตอบหรอความรดวยตนเอง ค าวาคนพบความรไมไดหมายถงวาผเรยนเปนคนคนพบความรหรอค าตอบนนเปนคนแรก สงทคนพบนนจะมผคนพบมากอนแลวและผเรยนกคนพบความรหรอค าตอบนนดวยตนเอง ไมใชทราบจากการบอกเลาของคนอนหรอจากการอานค าตอบทมผเขยนไว ในการใชวธสอนแบบนผสอนจะสรางสถานการณในรปทผเรยนจะเผชญกบปญหา ในการแกปญหานนผเรยนจะใชขอมลและปฏบตในลกษณะตรงกบธรรมชาตของวชาและปญหานน นนคอ ผเรยนจะศกษาประวตศาสตรในวธเดยวกบทนกประวตศาสตรกระท า ศกษาชววทยา ในวธเดยวกนกบทนกชววทยาศกษา

4. การสอนแบบแกปญหา

การสอนแบบแกปญหา (Problem Solving) คอ วธสอนทใชวธการทางวทยาศาสตร โดยใชทงการแกปญหาของจอหน ดวอ (John Dewey) อนไดแก 1. ใหนยามปญหา 2. ตงสมมตฐาน 3. รวบรวม ประเมน จดระบบและตความหมายขอมล 4. สรปผล และ 5. ตรวจสอบผลสรป

5.การสอนแบบใหผเรยนเสนอรายงานในชนเรยน การสอนแบบใหผเรยนเสนอรายงานในชน คอ เทคนคการสอนทมอบหมายใหผเรยนไปศกษาคนควาสาระความร เรองราย ฯลฯ แลวน ามาเสนอรายงานในชน โดยทวไปจะเสนอดวยวาจา ผสอนอาจมอบหมายใหผเรยนไปศกษาคนควาเปนรายบคคลหรอกลมกได

6. การสอนโดยใชค าถาม การสอนโดยใชค าถามเปนการสอนทผสอนปอนค าถามใหผเรยนตอบ อาจตอบเปนรายบคคลหรอตอบเปนกลมยอย หรอตอบทงชน การตอบใชวธพดตอบผสอนจะพจารณาค าตอบแลวใหขอมลสะทอนกลบ หรอถามคนอนหรอกลมอนจนกวาจะไดค าตอบทถกตองเหมาะสม เทคนคการสอนหลากหลายวธดงกลาวมาแลว เปนเพยงแนวทางการสอนทมผคนคดขน ซงผสอนเองจะตองท าความเขาใจ และเลอกใช ประยกตใช ปรบปรงและพฒนาใหเหมาะสมกบเนอหาสาระของการสอน

ผเรยน วตถประสงคเชงพฤตกรรม เวลา เครองมอ บรรยากาศ สถานท และขอจ ากดตางๆ รวมถงความถนดของผสอน แตทงนในการเลอกใชทดควรจะผสมผสานหลายเทคนคทเหมาะสมเขาดวยกน จะกอใหเกดประสทธภาพสงสดได

ผลตและพฒนาสอประกอบการเรยนการสอน เพมขน ไดแก - วดทศประกอบการเรยนการสอนเรอง ค าทง 7 ชนด - วดทศประกอบการเรยนการสอนเรอง การเขยนจดหมาย - วดทศประกอบการเรยนการสอนเรอง การเขยนเรยงความ - วดทศประกอบการเรยนการสอนเรอง กาพยเรองพระไชยสรยา - วดทศประกอบการเรยนการสอนเรอง นทานพนบาน

จดท าวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน จ านวน ๑ เรอง ไดแก บทเรยนส าเรจรปเรองทกษะการอนตความ

2.5 การบนทกผลหลงการสอนเพอใชพฒนาในอนาคต สปดาหท 5 หนวยการเรยน เรอง การอานออกเสยง จ านวนชวโมง/คาบ 6 คาบ รายวชา ท 21102 วนทสอน 14 เดอน มกราคม พ .ศ 2555 หนวย/คาบเรยนท 1 วเคราะหผลหลงใชแผนการสอน

หลงจากใชแผนการสอนน ผเรยนสามารถท าใหผรบสารมความเขาใจและเกดความรความบนเทงได ผอานจะตองรหลกในการอานออกเสยงทงรอยแกวและรอยกรอง จงจะท าใหการอานออกเสยงนาฟงและมความถกตองตามหลกการอาน ผเรยนสวนใหญออกเสยงชดเจนดมาก ถกตองตามอกขรวธ มการแบงวรรคตอนถกตอง และใชน าเสยงไดอยางเหมาะสมกบเนอหาเปนสวนใหญ สวนกจกรรมการอานอกเสยงเปนกจกรรมทตองใชเวลา จงตองเพมเตมเวลาใหมากขน ผลการเรยนรตามจดประสงคของการเรยนร

( การทดสอบกอนเรยน ) จ านวนผเรยนทท าการทดสอบทงหมด 161 คน - จ านวนผเรยนทมผลการทดสอบ ระดบด 80 คน คดเปนรอยละ 49.68

- จ านวนผเรยนทมผลการทดสอบ ระดบปานกลาง 70 คน คดเปนรอยละ 43.47 - จ านวนผเรยนทมผลการทดสอบ ระดบปรบปรง 11 คน คดเปนรอยละ 6.83 ขอสงเกตจากผลการทดสอบกอนเรยน

ลกษณะเดน ของผเรยนทอยในระดบด คอผเรยน ออกเสยงชดเจนดมาก ถกตองตามอกขรวธ มการแบงวรรคตอน ถกตองและใชน าเสยงไดอยางเหมาะสมกบเนอหา

ลกษณะเดนของผเรยนทอยในระดบด คอผเรยน ออกเสยงชดเจนดมาก ถกตองตามอกขรวธ มการ แบงวรรค ตอนถกตอง และใชน าเสยงไดอยางเหมาะสมกบเนอหาเปนสวนใหญ

ลกษณะเดน ของผเรยนทอยในระดบด คอผเรยน ออกเสยงถกตอง ตามอกขรวธ แตแบงวรรคตอนผดและใชน าเสยงไมเหมาะสมกบเนอหา ควรใชเวลาในการฝกฝน และซอมเพมเตม

สรปผลการทดสอบหลงเรยน จ านวนผเรยนทท าการทดสอบทงหมด 161 คน

- จ านวนผเรยนทมผลการทดสอบ ระดบด 130 คน คดเปนรอยละ 80.74 - จ านวนผเรยนทมผลการทดสอบ ระดบปานกลาง 25 คน คดเปนรอยละ 15.52 - จ านวนผเรยนทมผลการทดสอบ ระดบปรบปรง6 คน คดเปนรอยละ 3.72 ขอสงเกตจากผลการทดสอบหลงเรยน

ผเรยน ออกเสยงถกตอง ตามอกขรวธ แตแบงวรรคตอนผดและใชน าเสยงไมเหมาะสมกบเนอหา ควรใชเวลาในการฝกฝน และซอมเพมเตม และนกเรยนควรหาหนงสอมาอานนอกเวลาเพอเพมเตมทกษะการอาน ผลการประเมนพฤตกรรมทตองการเนน - จ านวนผเรยนทมผลการทดสอบ ระดบด 130 คน คดเปนรอยละ 80.74 - จ านวนผเรยนทมผลการทดสอบ ระดบปานกลาง 25 คน คดเปนรอยละ 15.52 - จ านวนผเรยนทมผลการทดสอบ ระดบปรบปรง6 คน คดเปนรอยละ 3.72

ขอสงเกตเพอการพฒนาผเรยน ผเรยนทมพฤตกรรม ระดบด เปนผม ความประพฤต, ขยน, ตรงตอเวลา ,รบผดชอบ, กตญญ, ความคดรเรมสรางสรรค, เชอมน, มมนษยสมพนธทด ผเรยนทมพฤตกรรม ระดบปานกลาง เปนผม ความประพฤต, ขยน,รบผดชอบ, ซอสตย, มมนษยสมพนธด แตตองคอยใหค าตกเตอน บางเลกนอย ผเรยนทมพฤตกรรม ระดบปรบปรง เปนผม ความประพฤต, ขยน,รบผดชอบ, ซอสตย, มมนษยสมพนธด แตตองคอยใหค าตกเตอน บอยครง เจตคต/บรรยากาศในการเรยนการสอน - จ านวนผเรยนทมผลการทดสอบ ระดบด 130 คน คดเปนรอยละ 80.74 - จ านวนผเรยนทมผลการทดสอบ ระดบปานกลาง 25 คน คดเปนรอยละ 15.52 - จ านวนผเรยนทมผลการทดสอบ ระดบปรบปรง6 คน คดเปนรอยละ 3.72 บนทกการสงเกตพฤตกรรมของผเรยน

ผเรยนทมพฤตกรรม ระดบด ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

ผเรยนทมพฤตกรรม ระดบปานกลาง ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต แตตองใหค าแนะน าในบางครง

ผเรยนทมพฤตกรรม ระดบปรบปรง กลาง ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต แตตองใหค าแนะน าบอยครง

สรปปญหาทเกดในการเรยนการสอน ผเรยนสวนมากเปนนกเรยนทมความรบผดชอบในการเรยน แตผเรยนบางคนควรตองไดรบการดแลเอาใจ

ใสใหใกลชดและเขมงวด เพอใหผเรยนมการพฒนาอยางเตมตามศกยภาพ ครจงตองมสอทสอนเพมเตมส าหรบนกเรยนทเรยนชา และมสอทสนบสนนการเรยนรของนกเรยนทมพฒนาการทางการเรยนดโรงเรยนจงควรมสอเทคโนโลยทเออตอการพฒนา แนวคดเบองตนเพอการแกปญหาจากครผสอน

ผสอนตองมการออกแบบการจดกจกรรมการเรยนรทจะสามารถพฒนาทกษะในการท างานและมความรสกรกการท างานเปนทมมากขน ผสอนจะตองดแลการท างานเปนทมของผเรยนไมใหเกดความขดแยงภายในกลมไดเพราะจะเปนสาเหตท าใหผเรยนมเจตนคตทไมดตอการท างานเปนกลมหรอเปนทมได และครควรออกแบบการจดกจกรรมการเรยนรโดยมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาจากแหลงเรยนรนอกหองเรยนทงในหองสมด อนเตอรเนต และชมชนและใหนกเรยนน าเสนอผลการศกษาคนควา

ลงชอ ........................................................... ครผสอน (นางเกศรนนทร อวกาศ)

บนทกวนท 16 เดอน มนาคม พ.ศ ๒๕๕5

ขอเสนอแนะจากฝายวชาการ/ผบรหารสถานศกษา …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ…………………หวหนากลมสาระวชาภาษาตางประเทศ ลงชอ ..…………………….. ฝายงานวชาการ ( นางเกศรนทร อวกาศ) ( นางสาวปทมรตน ค าแสน )

ลงชอ .……………………………………ผบรหารสถานศกษา ( นางสาวศภวลย ค าวง )

ตามมาตรฐานดานผเรยนของมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน (แกไขเพมเตมฉบบท ๒ พ.ศ.๒๕๕๔ )

๓.๑ มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ ตารางท 1 แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท ๑ จ าแนกตามระดบคณภาพ

ตวบงช

จ านวน นกเรยน

จ านวนนกเรยน ตามระดบคณภาพ

ฐานนยม

(Mode) ๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑.๑ มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกาย สม าเสมอ 161 80 50 20 11 - 5 ๑.๒ มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน 161 161 - - - - 5 ๑.๓ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

161 161 - - - 5

๑.๔ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม 161 90 40 20 11 - 5 ๑.๕ มมนษยสมพนธทดใหเกยรตผอน 161 100 61 - - - 5 ๑.๖ สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา

161 50 8๐ ๒๐ 11 - 4

จากตารางท 1 แสดงวา ในตวบงชท 1.1 มผลการประเมน ดมากทสด

โดยรวมแลว นกเรยนมคณภาพ ระดบดมาก (ขอมลอางอง ปพ., แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน, แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค,ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน, การเขารวมกจกรรม)

ตอนท ๓ ขอมลผลการประเมนการปฏบตหนาทครผสอน ครทปรกษา ครประจ าชน

๓.๒ มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ตารางท 2 แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท ๒ จ าแนกตามระดบคณภาพ

ตวบงช

จ านวน นกเรยน

จ านวนนกเรยนตาม ระดบคณภาพ ฐานนยม (Mode)

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

2.1 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร 161 161 - - - - 5 2.2 เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ 161 161 5 2.3 ยอมรบความคดเหนและวฒนธรรมทแตกตาง 161 161 5 2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม 161 80 50 20 11 5

จากตารางท 2 แสดงวา ในตวบงชท 2.2 2.3 2.3 มผลการประเมน ดมากทสด โดยรวมแลว นกเรยนมคณภาพ ระดบดมาก

(ขอมลอางอง ปพ., แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน, การเขารวมกจกรรมของนกเรยน) 3.3 มาตรฐานท 3 ผเรยมมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนองตารางท 3 แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท 3 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ตวบงช

จ านวน นกเรยน

จ านวนนกเรยนตาม ระดบคณภาพ

ฐานนยม

(Mode) ๕ ๔ ๓ ๒ ๑

3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมดแหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว

161 80 40 20 11 - 5

3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามทคนควาหาความรเพมเตม

161 161 - - - - 5

3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

161 161 - - - - 5

3.4ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน 161 100 30 20 11 - 5 จากตารางท 3 แสดงวา ในตวบงชท 3.2 3.3 มผลการประเมน ดมากทสด โดยรวมแลว นกเรยนมคณภาพ ระดบดมาก

(ขอมลอางอง ปพ., แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน, แฟมสะสมงาน, การเขารวมกจกรรมของนกเรยน)

3.4 มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางมระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตสมผล ตารางท 4 แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท 4 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ตวบงช

จ านวน นกเรยน

ระดบคณภาพ ฐานนยม (Mode)

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

161 161 - - - - 5

4.2 น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธของตนเอง

161 80 50 20 11 - 5

4.3 ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

161 70 60 20 11 - 5

4.4 มความคดรเรม สรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

161 100 30 20 11 - 5

จากตารางท 4 แสดงวา ในตวบงชท 4.1 มผลการประเมน ดมากทสด โดยรวมแลว นกเรยนมคณภาพ ระดบดมาก

(ขอมลอางอง ปพ., แฟมสะสมงานนกเรยน, รายงาน, โครงงาน, ฯลฯ) 3.5 มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ตารางท5 แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท 5 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ตวบงช

จ านวน นกเรยน

จ านวนนกเรยน ตามระดบคณภาพ

ฐานนยม

(Mode) ๕ ๔ ๓ ๒ ๑

5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนรแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

161 161 - - - - 5

5.2 ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

161 161 - - - - 5

5.3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

161 161 - - - - 5

5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ 161 161 - - - - 5

จากตารางท 5 แสดงวา ในตวบงชท 5.1 5.2 5.3 5.4 มผลการประเมน ดมากทสด

โดยรวมแลว นกเรยนมคณภาพ ระดบดมาก (ขอมลอางอง ปพ., ผลการสอบระดบชาต, แฟมสะสมงานนกเรยน ฯลฯ) 3.6 มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างาน รวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต ตารางท 6 แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ตวบงช

จ านวน นกเรยน

จ านวนนกเรยนตาม ระดบคณภาพ

ฐานนยม

(Mode) ๕ ๔ ๓ ๒ ๑

6.1 วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ 161 100 30 20 11 - 5 6.2 ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

161 161 - - - - 5

6.3 ท างานรวมกบผอนได 161 450 11 - - - 5 6.4มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ

161 161 - - - - 5

จากตารางท 6 แสดงวา ในตวบงชท 6.2 6.4 มผลการประเมน ดมากทสด โดยรวมแลว นกเรยนมคณภาพ ระดบดมาก (ขอมลอางอง ปพ., แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน, สถตการใชหองสมด แฟมสะสมงาน,การศกษาแหลงเรยนร ฯลฯ) 3.9 สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ

สรป ผเรยนรายวชาภาษาไทย จ านวน 161 คน ทเขารบการประเมนตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2548 ทกคน มพฤตกรรมตามตวบงชอยในเกณฑ ดมาก

อภปรายผล ผเรยนรายวชาภาษาไทย จ านวน 161 คน ทเขารบการประเมนตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2548 ทกคน มพฤตกรรมตามตวบงชอยในเกณฑ ดมาก และตวบงชทดทสดไดแก เขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม/โครงการอนรกษ และพฒนาสงแวดลอม สามารถใชภาษาเพอการ สอสารไดทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรงและโรคภยอบตเหตและปญหาทางเพศ รองลงมาคอ มวนย มความรบผดชอบและปฏบตตามหลกธรรมเบองตนของศาสนาท

ตนนบถอ รคณคาของสงแวดลอมและตระหนกถงผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม สนใจแสวงหาความรจากแหลงตาง ๆ รอบตวใชหองสมด แหลงความรและสอตาง ๆ ไดทงในและนอกสถานศกษา มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑและ ชนชม รวมกจกรรม มผลงานดานกฬา /นนทนาการ อนดบทนอยทสดคอ สามารถคาดการณ ก าหนดเปาหมาย และแนวทางการตดสนใจได

ขอเสนอแนะ ควรเปดโอกาสใหนกเรยนท างานเปนทมมทกษะการท างานกลมและใหนกเรยนมโอกาสไดเรยนรโดยศกษาจากสถานทจรงมากขนโดยเรมจากสงทมคณคาใกลตว จากชมชนสภายนอก ใหนกเรยนมความตระหนกถงคณคาของภาษาและวฒนธรรมของตนเองมากขน ควรฝกความสามารถวเคราะห สงเคราะห สรปความคดรวบยอด คดอยางมระบบและมการคดแบบองครวม รจกประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจ และแกปญหาอยางมสตม ความคดรเรมสรางสรรค มองโลกในแงด และมจนตนาการ

๔.๑ ขอมลผลประเมนศกยภาพดานการจดการเรยนการสอนของคร ผลการปฏบตงาน ผลการประเมนการปฏบตงาน ปการศกษา ๒๕๕๔ ๔.๑.๑ การจดการเรยนการสอนตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ ตาราง ท.... แสดงผลการประเมนระดบการปฏบตงานตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ (ครประเมนตนเอง)

ผลการประเมนตนเองของครผสอน ภาคเรยนท ๑/๒๕๕๔

รายการปฏบต ระดบการปฏบต

(ระหวาง เดอน พ.ค. ๕๔ – ม.ค. ๕๕) มากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด

1. รเปาหมายของหลกสตรและการจดการศกษา 2. จดท าแผนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญดวยตนเอง 3. จดท า/หา สอประกอบการสอน 4. สงเสรมใหผเรยนสามารถเรยนรพฒนาตนเองไดตามธรรมชาตและเตม ศกยภาพ

5. จดเนอหาสาระ/กจกรรมตามความสนใจ ความถนด และความแตกตางกนของผเรยน

6. ฝกทกษะกระบวนการคด การจดการ การเผชญและแกปญหา 7. ใหผเรยนฝกปฏบตจรง คดวเคราะห คดสรางสรรค 8. สงเสรมกจกรรมการท างานและรบผดชอบตอกลม 9. กระตนใหผเรยนรจกศกษาหาความร แสวงหาค าตอบและสราง องคความรดวยตนเอง

10. จดกจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบธรรมชาตและความตองการของผเรยน

11. สอดแทรกคณธรรม ซอสตยสจรตในวชาทสอน 12. สงเสรมการเรยนรจากแหลงตาง ๆ รจกตงค าถามเพอหาเหตผล 13. สรปประเดนจากการเรยนรและประสบการณไดอยางถกตอง 14. ใชสอการเรยนทเหมาะสมและหลากหลาย 15. ประเมนพฒนาการผเรยนดวยวธการทหลากหลายและตอเนอง

เฉลย อยในระดบมากทสด

ตอนท ๔ ขอมลผลการปฏบตงาน และการประเมนตนเอง ปการศกษา ๒๕๕๔

สรป จากการประเมนตนเอง พบวา รายการปฏบตท เปนการปฏบตทมระดบการปฏบตมากทสดเกอบทดดาน และรองลงมาเปนล าดบ สวนรายการปฏบตทมระดบการปฏบตนอยควรทจะปรบปรงหรอพฒนาตอไป ไดแก ประเมนพฒนาการผเรยนดวยวธการทหลากหลายและตอเนอง

ตารางท ......... แสดงผลการประเมนศกยภาพคร จากผเรยนหรอผเกยวของ(ผเกยวของไดแก หวหนากลมสาระฯ) ภาคเรยนท 1/2554

กจกรรม ระดบการปฏบต/รอยละ

ดมาก ด พอใช

1. การเตรยมการสอน(พจารณาจากความพรอม/การด าเนนกจกรรมการสอน) 2. การจดสภาพหองเรยน....................................……………………….. 3. เนอหาทสอนสอดคลองกบชวตและทนสมย………………………….

46.15 33.33 48.71

53.84 64.10 48.71

0 2.56 2.56

4. นกเรยนทราบจดประสงคการเรยนรชดเจน…………………………. 5. กจกรรมการเรยนสอดคลองกบจดประสงคการเรยน……..……….… 6. กจกรรมการเรยนรสนกและนาสนใจ……………………………….. 7. ครใหโอกาสนกเรยนซกถามปญหา……………….…………………. 8. ครสงเสรมใหนกเรยนท างานรวมกนเปนกลม/ทม…………………… 9. ครสงเสรมใหนกเรยนมความคดรเรมและรจกวพากษวจารณ……….. 10. ครยอมรบความคดของนกเรยนทตางไปจากคร……………………… 11. ครใหความสนใจแกนกเรยนอยางทวถงขณะทสอน…………………. 12. ครใชวธการสอนหลายวธ( เชนการท างานกลม,โครงงาน,จบคฯลฯ)

48.71 48.71 51.28 56.41 46.15 56.41 46.15 58.97 43.58

46.15 43.58 46.15 43.58 48.71 43.58 48.71 41.02 51.28

5.12 7.69 2.56

0 5.12

0 5.12

0 5.12

13. ครสงเสรมใหนกเรยนคนควาหาความรจากหองสมดหรอแหลงอน ๆ 14. ครสามารถประยกตสงทสอนเขากบสภาพสงคมและสงแวดลอม…… 15. ครสงเสรมใหทดลอง/ท างานในหองปฏบตการหรอนอกชนเรยนบอย ๆ 16. ครจดกจกรรมใหเรยนรจากแหลงเรยนรภายนอกหองเรยน………….

43.58 46.15 41.02 41.02

51.28 51.28 51.28 51.28

5.12 2.59 7.69 7.69

17. นกเรยนทราบเกณฑการประเมนผลลวงหนา………………………… 18. นกเรยนมสวนรวมในการประเมนผลการเรยน………………………. 19. ครประเมนผลอยางยตธรรม…………………………………………..

56.41 56.41 58.97

43.58 43.58 41.02

0 0 0

20. ครตงใจสอน ใหค าแนะน านกเรยนในการท ากจกรรม……………… 21. นกเรยนชอบเรยนวชาน……………………………………………… 22. นกเรยนชอบครทสอนวชาน…………………………………………. 23. นกเรยนน าความรจากวชานไปใชในชวตประจ าวนได………………. 24. ความรจากวชานสามารถน าไปประกอบเปนวชาชพได……………… 25. นกเรยนเรยนอยางมความสข…………………………………………

58.97 74.58 76.92 76.92 89.74 73.58

41.02 25.64 23.07 23.07 10.25 25.64

0 0 0 0 0 0

สรป จากการประเมนตนเอง พบวา รายการปฏบตท 24 ความรจากวชานสามารถน าไปประกอบเปนวชาชพได เปนการปฏบตทมระดบการปฏบตมากทสด และรองลงมาเปนล าดบ 22 นกเรยนชอบครทสอนวชาน และ 23 นกเรยนน าความรจากวชานไปใชในชวตประจ าวนได สวนรายการปฏบตทมระดบการปฏบตนอยควรทจะปรบปรงหรอพฒนาตอไป ไดแก 2 การจดสภาพหองเรยน

ผลการประเมนตนเองของครผสอน ภาคเรยนท ๒/๒๕๕๔

รายการปฏบต ระดบการปฏบต

(ระหวาง เดอน พ.ค. ๕๓ – ม.ค. ๕๔) มากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด

1. รเปาหมายของหลกสตรและการจดการศกษา 2. จดท าแผนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญดวยตนเอง 3. จดท า/หา สอประกอบการสอน 4. สงเสรมใหผเรยนสามารถเรยนรพฒนาตนเองไดตามธรรมชาตและเตมศกยภาพ

5. จดเนอหาสาระ/กจกรรมตามความสนใจ ความถนด และความแตกตางกนของผเรยน

6. ฝกทกษะกระบวนการคด การจดการ การเผชญและแกปญหา 7. ใหผเรยนฝกปฏบตจรง คดวเคราะห คดสรางสรรค 8. สงเสรมกจกรรมการท างานและรบผดชอบตอกลม 9. กระตนใหผเรยนรจกศกษาหาความร แสวงหาค าตอบและสราง องคความรดวยตนเอง

10. จดกจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบธรรมชาตและ ความตองการของผเรยน

11. สอดแทรกคณธรรม ซอสตยสจรตในวชาทสอน 13. สงเสรมการเรยนรจากแหลงตาง ๆ รจกตงค าถามเพอ

หาเหตผล

13. สรปประเดนจากการเรยนรและประสบการณไดอยางถกตอง 14. ใชสอการเรยนทเหมาะสมและหลากหลาย 15. ประเมนพฒนาการผเรยนดวยวธการทหลากหลายและตอเนอง

เฉลยอยในระดบมากทสด สรป จากการประเมนตนเอง พบวา รายการปฏบตท เปนการปฏบตทมระดบการปฏบตมากทสดเกอบทดดาน

และรองลงมาเปนล าดบ สวนรายการปฏบตทมระดบการปฏบตนอยควรทจะปรบปรงหรอพฒนาตอไป ไดแก ประเมนพฒนาการผเรยนดวยวธการทหลากหลายและตอเนอง

ตารางท ......... แสดงผลการประเมนศกยภาพคร จากผเรยนหรอผเกยวของ(ผเกยวของไดแก หวหนากลมสาระฯ)

ภาคเรยนท 2/2554

กจกรรม ระดบการปฏบต/รอยละ

ดมาก ด พอใช

1. การเตรยมการสอน(พจารณาจากความพรอม/การด าเนนกจกรรมการสอน) 2. การจดสภาพหองเรยน....................................……………………….. 3. เนอหาทสอนสอดคลองกบชวตและทนสมย………………………….

56.15 33.33 58.71

43.84 64.10 38.71

0 2.56 2.56

4. นกเรยนทราบจดประสงคการเรยนรชดเจน…………………………. 5. กจกรรมการเรยนสอดคลองกบจดประสงคการเรยน……..……….… 6. กจกรรมการเรยนรสนกและนาสนใจ……………………………….. 7. ครใหโอกาสนกเรยนซกถามปญหา……………….…………………. 8. ครสงเสรมใหนกเรยนท างานรวมกนเปนกลม/ทม…………………… 9. ครสงเสรมใหนกเรยนมความคดรเรมและรจกวพากษวจารณ……….. 10. ครยอมรบความคดของนกเรยนทตางไปจากคร……………………… 11. ครใหความสนใจแกนกเรยนอยางทวถงขณะทสอน…………………. 12. ครใชวธการสอนหลายวธ( เชนการท างานกลม,โครงงาน,จบคฯลฯ)

58.71 48.71 51.28 56.41 56.15 56.41 56.15 58.97 53.58

36.15 43.58 46.15 43.58 38.71 43.58 38.71 41.02 41.28

5.12 7.69 2.56

0 5.12

0 5.12

0 5.12

13. ครสงเสรมใหนกเรยนคนควาหาความรจากหองสมดหรอแหลงอน ๆ 14. ครสามารถประยกตสงทสอนเขากบสภาพสงคมและสงแวดลอม…… 15. ครสงเสรมใหทดลอง/ท างานในหองปฏบตการหรอนอกชนเรยนบอย ๆ 16. ครจดกจกรรมใหเรยนรจากแหลงเรยนรภายนอกหองเรยน………….

43.58 56.15 41.02 41.02

51.28 41.28 51.28 51.28

5.12 2.59 7.69 7.69

17. นกเรยนทราบเกณฑการประเมนผลลวงหนา………………………… 18. นกเรยนมสวนรวมในการประเมนผลการเรยน………………………. 19. ครประเมนผลอยางยตธรรม…………………………………………..

56.41 56.41 58.97

43.58 43.58 41.02

0 0 0

20. ครตงใจสอน ใหค าแนะน านกเรยนในการท ากจกรรม……………… 21. นกเรยนชอบเรยนวชาน……………………………………………… 22. นกเรยนชอบครทสอนวชาน…………………………………………. 23. นกเรยนน าความรจากวชานไปใชในชวตประจ าวนได………………. 24. ความรจากวชานสามารถน าไปประกอบเปนวชาชพได……………… 25. นกเรยนเรยนอยางมความสข…………………………………………

58.97 74.58 76.92 76.92 89.74 73.58

41.02 25.64 23.07 23.07 10.25 25.64

0 0 0 0 0 0

สรป จากการประเมนตนเอง พบวา รายการปฏบตท 24 ความรจากวชานสามารถน าไปประกอบเปนวชาชพได เปนการปฏบตทมระดบการปฏบตมากทสด และรองลงมาเปนล าดบ 22 นกเรยนชอบครทสอนวชาน และ 23 นกเรยนน าความรจากวชานไปใชในชวตประจ าวนได สวนรายการปฏบตทมระดบการปฏบตนอยควรทจะปรบปรงหรอพฒนาตอไป ไดแก 2 การจดสภาพหองเรยน

๔.๒ การปฏบตงานในหนาทอนทไดรบมอบหมาย ๔.๒.๑ กจกรรมพฒนาผเรยน ไดแก ชมนมค าคม ผลการประเมนตนเอง ปรากฏวา ระดบคณภาพการปฏบตหนาทอยในระดบ ดมาก ด พอใช ควรปรบปรง เหตผล เพราะ นกเรยนทเปนสมาชกชมนมสามารถผานเกณฑการประเมนทกคน ๔.๒.๒ ครทปรกษา/ประจ าชนมธยมศกษาปท ๑/คอมพวเตอร ผลการประเมนตนเอง ปรากฏวา ระดบคณภาพการปฏบตหนาทอยในระดบ ดมาก ด พอใช ควรปรบปรง

เหตผล เพราะชวงทมารบงานตอเปนชวง กลางภาคเรยนท ๑ พอดปญหาบางอยางยงไมสามารถทจะแกได แตภาคเรยนท ๒ มเวลาดแลนกเรยนอยางเตมท ท าใหปญหาตางๆแกไขทน

๔ .๒.๓ ปฏบตหนาทอน ไดแก หวหนากลมสาระการเรยนรภาษาไทย ผลการประเมนตนเอง ปรากฏวา ระดบคณภาพการปฏบตหนาทอยในระดบ ดมาก ด พอใช ควรปรบปรง

เหตผล เพราะ สามารถปฏบตงานใหส าเรจลลวงไดทกยางราบรน ตามเปาหมายทก าหนด

4.2.4 ปฏบตหนาทอน ไดแก งานการเงนโครงการเรยนฟร 15 ป อยางมคณภาพ ผลการประเมนตนเอง ปรากฏวา ระดบคณภาพการปฏบตหนาทอยในระดบ ดมาก ด พอใช ควรปรบปรง

เหตผล เพราะ สามารถปฏบตงานใหส าเรจลลวงไดทกยางราบรน ตามเปาหมายทก าหนด

4.2.5 ปฏบตหนาทอน ไดแก งานสารสนเทศและขอมลเงนงบประมาณโครงการเรยนฟร 15 ป อยางมคณภาพ ผลการประเมนตนเอง ปรากฏวา ระดบคณภาพการปฏบตหนาทอยในระดบ ดมาก ด พอใช ควรปรบปรง

เหตผล เพราะ สามารถปฏบตงานใหส าเรจลลวงไดทกยางราบรน ตามเปาหมายทก าหนด

4.3 ผลสมฤทธทางการเรยน ของนกเรยนในรายวชาทจดการเรยนการสอนปการศกษา 2554 ตารางท ...... แสดงผลสมฤทธทางการเรยนวชาทจดการเรยนการสอนในปการศกษา 2554

ท

กลมสาระการเรยนร (วชา)

หอง

ชน

จ านวน นกเรยน

จ านวนนกเรยน แยกตามระดบระดบคณภาพ ผลการเรยนเฉลย X

4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร

1 ท 21121 1/1-1/5 163 111 22 15 11 4 0 0 0 0 2 ท 21102 1/1-1/5 161 86 16 18 7 6 6 9 0 13

ภาคเรยนท 1/2554

0

20

40

60

80

100

120

4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0

จากตารางและกราฟผลสมฤทธทางการเรยนขางตนสรปวา นกเรยนมผลการเรยนรายวชา

ท21102 ผลการเรยนระดบ 4 คดเปนรอยละ 68.09 ผลการเรยนระดบ 3.5 คดเปนรอยละ 13.49 ผลการเรยนระดบ 3 คดเปนรอยละ 9.20 ผลการเรยนระดบ 2.5 คดเปนรอยละ 6.74 ผลการเรยนระดบ 2 คดเปนรอยละ 2.45

(แหลงขอมลอางอง : ปพ.5)

ภาคเรยนท 2/2554

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0

จากตารางและกราฟผลสมฤทธทางการเรยนขางตนสรปวา นกเรยนมผลการเรยนรายวชา

ท21102 ผลการเรยนระดบ 4 คดเปนรอยละ 53.41 ผลการเรยนระดบ 3.5 คดเปนรอยละ 9.93 ผลการเรยนระดบ 3 คดเปนรอยละ 11.18 ผลการเรยนระดบ 2.5 คดเปนรอยละ 4.34 ผลการเรยนระดบ 2 คดเปนรอยละ 3.72 การเรยนระดบ 1.5 คดเปนรอยละ 3.72 ผลการเรยนระดบ 1 คดเปนรอยละ 5.59 ผลการเรยนร ร คดเปนรอยละ 8.07

(แหลงขอมลอางอง : ปพ.5)

4.4 การประเมนตนเองของครตามาตรฐานท 7 ครปฏบตตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ตารางท……. สรปผลการประเมนตนเองตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐาน / ตวบงช ระดบ

คณภาพ ตวบงช

ระดบ คณภาพมาตรฐาน

มาตรฐานท 7 ครปฏบตตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล 5

5

7.1ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการสมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค 5 7.2ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาทางสตปญญา 5 7.3ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา 5 7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร 5 7.5ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย 5 7.6 ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค 5 7.7ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน 5 7.8ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา 5 7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ 5

จากตารางท..........แสดงวา ในตวบงชท7.1-7.8 มผลการประเมนระดบ 5 โดยรวมแลว คณภาพของครมคณภาพ ระดบดมาก

(ขอมลอางอง ไดแก .....................................................................................................ฯลฯ)

1) งานหนาทครประจ าชน/ครทปรกษา 1. จดท าขอมลนกเรยนโดยการสอบถามนกเรยนและใหนกเรยนกรอกแบบฟอรมททางฝายกจการนกเรยนได

จดท าขนของนกเรยน 2. เชคสถตนกเรยนมาเรยน ภาคเชา เขาแถวเคารพธงชาตทกวน 3. รวบรวม แจกเอกสารตาง ๆ ทโรงเรยนไดมอบหมายแจกนกเรยน 4. สรางเสรมอปนสยทดงามใหกบนกเรยน

5. ประพฤตตนเปนแบบอยางทดตอนกเรยน เชน ดานการแตงกาย , การวางตวเปนครทด , ดานกรยามารยาท เปนตน

6. ดแลใหค าปรกษากบนกเรยน

สรปไดวา ระดบคณภาพการปฏบตงาน เมอประเมนดวยตนเองแลว อยในระดบ ดมาก ด พอใช ควรพฒนาขนอก

2) งานกจกรรมชมนม ค าคม มสมาชก ๒๕ คน สรปไดวา ระดบคณภาพการปฏบตงาน เมอประเมนดวยตนเองแลว อยในระดบ

ดมาก ด พอใช ควรพฒนาขนอก

3) งานกจกรรมบงคบ (ลกเสอ,เนตรนาร,ยวกาชาด,ผบ าเพญประโยชน) มสมาชก ๑๓๕ คน

สรปไดวา ระดบคณภาพการปฏบตงาน เมอประเมนดวยตนเองแลว อยในระดบ ดมาก ด พอใช ควรพฒนาขนอก

4) งานกจกรรมดานสมพนธชมชน ภารกจทไดด าเนนการ คอ การประชมผปกครอง 5) งานสนบสนนการเรยนการสอน ( งานฝายพฒนาฯ , งานฝายบรหารงานทวไปฯ , งานฝายอ านวยการ , งาน

ฝายวชาการ , งานฝายนโยบายและแผน ) ๑.เจาหนาทการเงน โครงการเรยนฟร ๑๕ ป ๒. ขอมลการเงนเงนงบประมาณและโครงการเรยนฟร 15 ป ๓. หวหนากลมสาระการเรยนรภาษาไทย 4. คณะกรรมการบรหารหลกสตรและงานวชาการ

4.5 ขอมลผลการประเมนดานทศนคต ทเกยวของ

สรปไดวา ระดบคณภาพการปฏบตงาน เมอประเมนดวยตนเองแลว อยในระดบ ดมาก ด พอใช ควรพฒนาขนอก

4.5.1 กจกรรม/ผลงาน/ชนงานดเดนและภาคภมใจ ในปการศกษา 255๔ ขาพเจามความภาคภมใจในผลงาน ดงน

- รางวลครดเดน วชาภาษาไทย ประจ าปการศกษา 2554 4.5.2 ความรสก หรอคณคาทไดรบจากการปฏบตหนาทเปนครตอนกเรยน มดงน อาชพคร คองานทหนก ทจะตองฝกฝนลกษณะนสยของนกเรยนใหเปนไปตามเบาหลอมทสงคมตองการและอกทงตองถายทอดความร ทางวชาการทตนเองมใหดทสด ซงค าวาหนกกคอ การปลก การปนใหดทสด นหละทเรยกวาหนก แตความส าเรจของนกเรยนนหละคอรางวล เหมอนกบการปลกตนไมแลวใหผลออกมาด ซงท าใหเราเกดความภาคภมใจ ในค าวา “คร” 4.5.3 ในการปฏบตการสอนภาคเรยนนไดคนพบความรใหม ดงนคอ 1) สอการสอน ไดแก มการสรางสอการสอนใหม ทงสอวดทศน และสออปกรณทครสรางและนกเรยนรวมกนสราง 2) วธการสอนทพบวาประสบผลส าเรจมากทสดคอ การจดการเรยนการสอนทใหนกเรยนรวมกนคด น าเสนอความคด มการตงค าถามโดยนกเรยนและแลกเปลยนเรยนร กนภายในหองทงครและนกเรยนโดยไมมการปดกน หรอก าหนดขอบเขตของแนวคดของนกเรยน

3) ปจจยทท าใหประสบผลส าเรจในการปฏบตหนาทคอ ความมวนย และความตงใจในการท างาน ใหความรกกบนกเรยน เอาใจเขามาใสใจเรา รจกใหอภย

มองโลกในแงด 4.) เรองทควรจะน าไปท าวจยในชนเรยนตอไปคอ

การสงเสรมความสามารถของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนสง

5.1 จดเดน มการจดการเรยนการสอนทควบคไปกบการปลกฝงคณธรรมจรยธรรม และเนนผเรยนเปนหลก ให ความสนใจกบนกเรยนทวถง และยอมรบฟงความคดเหนทแตกตางไปจากคร เปดโอกาสใหนกเรยนชกถามปญหา

5.2 จดทควรพฒนา คอการพฒนา สอการเรยนการสอน ใหทนสมยและมคณภาพ พฒนาการการจดการเรยนการสอนทเนนการศกษาจากสถานทจรงใชวธการสอนใหหลากหลาย สงเสรมการท างานเปนทม

5.3 โอกาส สามารถพฒนานกเรยนทมขดความสามารถ ทสง ใหมสมรรถนะทดเพมขน และประสบความส าเรจ ในการเขาศกษาตอมากยงขน

5.4 อปสรรค เมอมการสรางสอการเรยนการสอน แตยงขาดอปกรณทจะท าใหสอสมบรณหรอใชได เชน จอโปรเจคเตอร

5.5 ทศทางการพฒนาตนเองในอนาคต พฒนาความสามารถในการจดกระบวนการเยนการสอน พฒนาสอ ของ ตนเองใหมคณภาพและเปนสอทสามารถพฒนา เพมเตม ความรของนกเรยนไดเปนอยางด

5.6 สงทตองการความชวยเหลอ -

ลงชอ ผรายงาน (นางสาวเกศรนทร สงโวล ) ต าแหนง ครผชวย วนท 10 มนาคม 255๕

ตอนท ๕ วเคราะหปจจยจากผลประเมนและทศทางการพฒนาตนเองในอนาคต

ภาคผนวก

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในแนบทาย ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มาตรฐานขอท 8,9,10,11,12,13,14,15 ***********************************************************************

มาตรฐาน ระดบคณภาพ

๕ ๔ ๓ ๒ ๑ มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

8.1ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

8.2ผบรหารสามารถใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ

8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมกบการกระจายอ านาจ

8.5นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

8.6ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสในการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

9.1คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด

9.2คณะกรรมการสถานศกษารก ากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย

9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

10.1หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมสอดคลองกบทองถน

10.2จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ

10.3จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถความถนด และความสนใจของผเรยน

10.4สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

10.5นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบ และน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ

10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

11.1หองเรยนหองปฏบตการ อาคารเรยนทมนคง สะอาดและปลอดภยมสงอ านวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรนและมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน

11.2จดโครงการ กจกรรมทสงเสรสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

11.3จดหองสมดใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเอง และหรอเรยนรแบบมสวนรวม

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามททก าหนดกฎกระทรวง

12.1ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

12.2จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

12.3จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารเสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

12.4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

12.5น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

12.6จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

13.1มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผเกยวของ

13.2มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา

มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน

14.1จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตรมเปาหมายวสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา

14.2ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม

มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนา

และสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน 15.1จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา

15.2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย