This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Approaches to English Linguistics 205695 ประเดนปจจบนวธการสอนภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(3-0)
Current Issues in Approaches to Teaching English as a Foreign Language 205696 ประเดนปจจบนการประเมนผลภาษาองกฤษในฐานะ ภาษาตางประเทศ 3(3-0)
Current Issues in Assessment of English as a Foreign Language 205697 สมมนาการวจยการศกษาภาษาองกฤษ 1(0-3) Seminar in English Language Studies Research - กลมวชาเฉพาะเลอก จานวนไมนอยกวา 6 หนวยกต
โดยเลอกจากรายวชาตาง ๆ ตอไปน 205612 วธวจยเชงคณภาพสาหรบการวจยทางภาษา 3(3-0) Qualitative Approaches to Language Research 205613 วธวจยเชงปรมาณสาหรบการวจยทางภาษา 3(3-0) Quantitative Approaches to Language Research 205641 วรรณคดและภาพยนตร 3(3-0) Literature and Film 205663 การพฒนาหลกสตรสาหรบภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(3-0) Curriculum Development for English as a Foreign Language 205664 เทคโนโลยสาหรบการสอนและการเรยนภาษาองกฤษ 3(3-0)
Technology for English Language Teaching and Learning 205665 ไวยากรณเชงการสอน 3(3-0)
205671 หวขอทางภาษาองกฤษเชงภาษาศาสตรประยกต 3(3-0) Topics in English Applied Linguistics
205672 หวขอทางการศกษาภาษาองกฤษ 3(3-0) Topics in English Language Studies
205673 หวขอพเศษทางบนเทงคดสมยใหม 3(3-0) Topics in Modern Fiction
205682 ภาษาศาสตรเชงสงคมและภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(3-0) Sociolinguistics and English as a Foreign Language
205683 ทฤษฎทางภาษาศาสตรเชงจตวทยาและภาษาองกฤษในฐานะ ภาษาตางประเทศ 3(3-0) Psycholinguistic Theories and English as a Foreign Language
205684 ประเดนปจจบนการเรยนรภาษาทสอง 3(3-0) Current Issues in Second Language Acquisition 205685 ประเดนปจจบนปรจเฉทวเคราะห 3(3-0) Current Issues in Discourse Analysis
ภาคเรยนท 1 205611 ระเบยบวธวจยดานสงคมศาสตร 3(3-0) Research Methodology in Social Sciences 205681 ทฤษฎภาษาศาสตรภาษาองกฤษ 3(3-0) Approaches to English Linguistics 205695 ประเดนปจจบนวธการสอนภาษาองกฤษในฐานะ
ภาษาตางประเทศ 3(3-0) Current Issues in Approaches to Teaching English as a Foreign Language
205611 ระเบยบวธวจยดานสงคมศาสตร 3(3-0) Research Methodology in Social Sciences ความหมาย ลกษณะ และเปาหมายการวจย ประเภทและกระบวนการวจย การกาหนดปญหาการวจย ตวแปรและสมมตฐาน การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล การเขยนโครงรางและรายงานการวจย การประเมนงานวจย การนาผลวจยไปใช จรรยาบรรณนกวจยและเทคนควธการวจยเฉพาะทางดานสงคมศาสตร Research definition, characteristic and goal; type and research process; research problem determination; variables and hypothesis; data collection; data analysis; proposal and research report writing; research evaluation; research application; ethics of researchers; and research techniques in social sciences. 205612 วธวจยเชงปรมาณสาหรบการวจยทางภาษา 3(3-0)
Quantitative Approaches to Language Research สารวจและศกษารปแบบการวจยเชงปรมาณแบบตาง ๆ และสถตทจาเปนสาหรบงาน
วจยดานภาษาองกฤษและการเรยนการสอนภาษาองกฤษ Explore and study quantitative research designs and statistics necessary for research
in English and English language learning/teaching. 205613 วธวจยเชงคณภาพสาหรบการวจยทางภาษา 3(3-0)
Qualitative Approaches to Language Research ศกษาพนฐานทางทฤษฎและระเบยบวธวจยของการวจยเชงคณภาพแบบตางๆ
โดยประยกตใชกบ การศกษาทางดานภาษา Examine theoretical and methodological grounds of qualitative traditions as applied
to language study.
16
205641 วรรณคดและภาพยนตร 3(3-0) Literature and Film ศกษาการดดแปลงผลงานวรรณกรรมใหเปนภาพยนตรโดยพจารณาบรบททางสงคม
ทางวรรณกรรม และทางภาพยนตรของบทวรรณกรรมและภาพยนตรทผสอนกาหนด Examine the transformations of literary works into filmic adaptations in social,
literary and cinematic contexts. Students examine selected literary works and adaptations determined by the instructor. 205663 การพฒนาหลกสตรสาหรบภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(3-0)
Curriculum Development for English as a Foreign Language ศกษาองคประกอบหลกตางๆของหลกสตรภาษาตางประเทศและหลกการพฒนา
หลกสตรภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศในระดบการเรยนตาง ๆ Examine major components of foreign language curricula and principles of
curriculum development in the context of English as a foreign language at different learning levels.
205664 เทคโนโลยสาหรบการสอนและการเรยนรภาษาองกฤษ 3(3-0) Technology for English Language Teaching and Learning ศกษาประวตและสารวจแนวโนมของงานวจยในปจจบนทเกยวของกบการเพม
Examine the historical development and survey research trends of technology used for the enhancement of language teaching and learning. Content examined covers audio, visual, and computer technology.
Study the grammatical structures of English and their communicative functions. Explore and analyze communicative approaches to the teaching of English grammar, including current trends in teaching English grammar. 205666 การสอนการเขยนเปนภาษาทสอง 3(3-0) Teaching Writing in a Second Language
Examine characteristics of the writing process, approaches to the teaching of writing as a second language, and the evaluation of writing as a second language. 205671 หวขอทางภาษาองกฤษเชงภาษาศาสตรประยกต 3(3-0)
Topics in English Applied Linguistics ศกษาหวขอตาง ๆ ทเกยวของกบการศกษาภาษาองกฤษ เชงภาษาศาสตรประยกต ท
ไมไดครอบคลมในรายวชาอน ทงนหวขอรายวชาจะประกาศลวงหนา Examine selected topics in English applied linguistics that are not covered in the
courses offered. Topics will be announced in advance. 205672 หวขอทางการศกษาภาษาองกฤษ 3(3-0)
Topics in English Language Studies ศกษาหวขอตางๆทเกยวของกบการศกษาภาษาองกฤษทไมไดครอบคลมในราย
วชาอนๆ ทงนหวขอรายวชาจะประกาศลวงหนา Examine selected topics in English language studies that are not covered in the
courses offered. Topics will be announced in advance.
18
205673 หวขอทางบนเทงคดสมยใหม 3(3-0) Topics in Modern Fiction ศกษาแงมมตางๆ ของประเภทของบนเทงคดภาษาองกฤษสมยใหม ประเภทใด
Examine various aspects of a specific genre in modern fiction such as detective fiction, science fiction, women studies, twentieth-century fiction, etc. Content of the course and selected readings are determined by the instructor and vary from one semester to another. Topics will be announced in advance. 205681 ทฤษฎภาษาศาสตรภาษาองกฤษ 3(3-0)
Approaches to English Linguistics ศกษาทฤษฎภาษาศาสตรสมยใหม และประเดนทนาสนใจทางดานระบบเสยง
Examine current theories and issues in the following areas of linguistics: phonetics and phonology, morphology, syntax, and semantics. Learners apply the theoretical frameworks under discussion to the analysis of various sets of data on the English language. 205682 ภาษาศาสตรเชงสงคมและภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(3-0)
Sociolinguistics and English as a Foreign Language ศกษาความสมพนธระหวางภาษาและสงคม ศกษาทฤษฎและงานวจยทาง
Study the relationship between language and society and different fundamental concepts and their applications in sociolinguistic research in a diversity of English language contexts. Relate sociolinguistic theories and concepts to the learning/teaching of a foreign language.
19
205683 ทฤษฎทางภาษาศาสตรเชงจตวทยาและภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(3-0) Psycholinguistic Theories and English as a Foreign Language ศกษาทฤษฎทางภาษาศาสตรเชงจตวทยาและสารวจแนวโนมของงานวจยดาน
Examine psycholinguistic theories and explore research trends in speech perception, word recognition, syntactic parsing, semantic interpretation, and language acquisition. The course also includes an examination of the relevance between psycholinguistics insights and the nature of reading process as applied to EFL learners. 205684 ประเดนปจจบนการเรยนรภาษาทสอง 3(3-0) Current Issues in Second Language Acquisition
Survey, examine and discuss recent issues in second language acquisition appearing in journal articles, books, and other sources. Selections are made to cover a wide range of issues in accordance with the interests of students and the instructor.
205685 ประเดนปจจบนปรจเฉทวเคราะห 3(3-0) Current Issues in Discourse Analysis สารวจและอภปรายประเดนใหม ๆ ทางดานการวเคราะหปรจเฉททงทเปนภาษาพด
Survey, examine and discuss recent topics in discourse analysis, both spoken and written, appearing in journal articles, books, and other sources. Selections are made to cover a wide range of issues in accordance with the interests of students and the instructor.
20
205695 ประเดนปจจบนวธการสอนภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(3-0) Current Issues in Approaches to Teaching English as a Foreign Language ศกษาแนวโนมของงานวจยและประเดนตางๆทเกยวของกบการสอนและการเรยน
Examine research trends and issues related to teaching and learning English as a foreign language that are beyond the scope of the regular courses offered. Content will be shaped in accordance with the interest of the instructor and students.
Examine current issues relevant to various aspects of assessing learning achievement and English performance in a foreign language context in a seminar format. Content will be shaped in accordance with the interest of the instructor and students.
205697 สมมนาการวจยการศกษาภาษาองกฤษ 1(0-3) Seminar in English Language Studies Research ศกษาและอภปรายงานวจยทเกยวกบการศกษาภาษาองกฤษในรปแบบการสมมนา
หวขอครอบคลมสาขาอนหลากหลายตามความสนใจของผรวมสมมนา Study and discuss research studies related to English language studies in a seminar
format. Topics cover a wide variety of areas according to the seminar participants. 205699 วทยานพนธ 54, 36 หนวยกต
Dissertation วจยในหวขอเรองเกยวกบสาขาวชาเอกทศกษามา Conduct a research study on a topic related to the student’s major areas of study.
6. งานวจยและบทความวชาการ ตารา ฯลฯ (ระบชอเรองแหลงทพมพและปทพมพ) บทความ - Syananondh, K. 1985. “An Essay on Transformational Generative Grammar VS American Structuralism.” SLLT, July, 76 – 82. - Syananondh, K. 1986. “Teaching Reading to Reinforce Listening Skill Development : Classroom Implication.” In Prapphal, K. , Wongbiasaj.s. , and Maurice, K. (eds.) Methods And Techniques That Work. 86 Conventional Papers, January, A.U.A. Bangkok : 164 – 69. - Syananondh, K. 1993. “Teachers : The Affective Filter in Foreign Language Acquisition.” วารสาร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร , ปท 1 ฉบบท 1 กรกฎาคม - ธนวาคม : 35 – 46 . - Syananondh, K. 1994. “The Genetic Classification of the Thai Language.” วารสารมหาวทยาลย นเรศวร Vol.2. No.1 January – June : 12 – 27.
46
ผลงานวจย - Syananondh, K. 1985. “The Relationship Between Speaking and Listening Skills : Problems
and Suggested Solutions in Teaching English Listening Comprehension.” SLLT , July ,12–26. - Syananondh, K. 1986. “Teaching Reading to Reinforce Listening Skill Development :
A Pedagogical Experiment.” SLLT , January : 83 – 108. - Syananondh, K. 1986. “A Survey of Foreign Language Educational Research Studies in
Thailand During B.E. 2518–2528.” Thai TESOL Occasional Papers , March 15, ChulalongKorn University. - Syananondh, K. and Sawangnete, W. 1990. “An Experimental Study on Listening
Comprehension by Using Video – Audio Presentation in Comparison With Using Audio Tapes Alone.” SLLT Occasional Papers , Volume I October : 31 – 45.
- Syananondh, K. and Narunartsenie, P. 1990. “English for Occupational Purposes of the Police Officers under the Immigration Division.” SLLT Occasional Papers, Volume I October : 62 – 76.
- Syananondh, K. & Wanaruk, A. 1990 “An Investigation of Literacy, Attitudes, and Motivations Concerning Research Methodology Among EFL Instructors in State University In Thailand.” PAASAA , Journal Vol. 20 No, 1, June : 41 – 54. - Syananondh, K. , and Hongrittipun, S. 1991. “Effects on Student Writing Proficiency and Their Attitudes of Self – Correction in Combination with Peer Correction Techniques.” SLLT Occasional Papers , Volume 2, May : 17 – 30. - Keopasom, W. , and Syananondh, K. 1991. “Status of and Practice in Pronunciation Teaching in English Programs for the Lower Secondary Level in Thailand.” SLLT Occasional Papers , Volume 2 May : 52 – 72. - Boonyakarn, W. , and Syananondh, K. 1991. “A Survey Current Practices of Teaching English Listening in Private Universities and Colleges in Thailand.” SLLT Occasional Papers , Volume 2 May : 73 – 96. - Dhanarattigannon, J. , and Syananondh, K. 1991. “An Investigation of English Language Learning Strategies of the Good and the Poor First Year Students at Silapakorn University.” SLLT Occasional Papers , Volume 2, May : 97 – 108. - Syananondh, K. & Wattanapath, R. 1991. “An Investigation of the Cognitive Reading Strategies of Thai EFL Students in Relation to Their Self – Access Approaches to External English Reading Assignments.” ภาษาและภาษาศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร : ปท 10 ฉบบท 10 ฉบบท 1 กรกฎาคม - ธนวาคม : 2 – 19.
47
- Syananondh, K., Ingkhaninan, S. and Padgate, W. 1993. “English for Academic Purposes of Naresuan University Graduate Students : A Needs Analysis.” A Research Report. Naresuan University , Phitsanulok. - Syananondh , K. , Ingkhaninan , S and Padgate , W. 1994. “Lexical and syntactical analysis : An Implication for the Teaching of Reading and Writing Dissertation Abstracts.” วารสารมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร ปท 2 ฉบบท 1 มกราคม – มถนายน : 23 – 61 . - Padgate , W. , and Syananondh K. 1994. “Learner Centered Methodology Concerning Communicative Language Learning and Second Language Acquisition : A Survey of Secondary School EFL Teachers’ Awareness.” Paper Presented at The 1994 Thai / TESOL Annual Conference. 14 January , Bangkok , ThaiLand. - Syananondh , K. , and Padgate , W. 1994. “A Study of Expectations of Secondary School English Teachers and M.S. 6 Students under the Jurisdiction of the Department Of General Education within the Nine Lower Northern Provinces Toward Naresuan University Department of Western Languages’ English Instruction and Academic Services.” A Research Report funded by the 1994 Naresuan University Annual Budget. - Syananondh , K. , Padgate , W. , Kumhaeng , K. 2004. “Ideal M.A. English Program Instructors in a Thai University : Graduate Student Perceptions.” วารสารมนษยศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร ฉบบ มกราคม – มถนายน 2547 ( in press ). - Syananondh , K. and Padgate , W. 2004. “Teacher Intervention during the Writing Process : An Alternative to Providing Teacher Feedback on EFL Academic Writing In a Large Class.” PAASAA , Journal Vol. ____ No.____ , ( in Press )
6. งานวจยและบทความวชาการ ตารา ฯลฯ (ระบชอเรองแหลงทพมพและปทพมพ) “An Analysis of Passive Constructions in Thai” (in press)
Highland Desert Linguistic Society (HDLS)Proceedings,University of New Mexico,NM “Discourse Functions of Thai Demonstratives : A Case on Pragmatically Controlled Irregular Functions” Proceedings of the
วฒนา พดเกต. English for specific purposes และ English for academic purposes กบหลกสตรในสถาบนอดมศกษา. วารสารคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร. 8(2) กรกฎาคม-ธนวาคม 2544. หนา 17-26.
Padgate, W. & Syananondh, K. Learner-centered methodology concerning communicative language learning and second language acquisition : A survey of higher secondary school EFL teachers’awareness. วารสารมหาวทยาลยนเรศวร. 2(2) กรกฎาคม-ธนวาคม 2537. หนา 67-84.
Padgate,W. 2001. Feedback on L2 adult learner’s writing. PASAA: A Journal of Language Teaching and Learning in Thailand. 31, 44-63.
59
Syananondh, K., Ingkhaninan, S., & Padgate, W. Lexical and syntactical analysis : An implication for the teaching of reading and writing dissertation abstracts. วารสารมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร, 2(1) มกราคม-มถนายน 2537. หนา 23-61.
Syananondh, K., Padgate, W., & Kamhaeng, K. Ideal M.A. English program instructors in a Thai university: Graduate student perceptions. วารสารคณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร. 1(1) มกราคม-มถนายน 2547. หนา 75-87.
Syananondh, K. & Padgate, W. Teacher intervention during thee writing process: An alternative to providing teacher feedback on EFL academic writing in a large class. (อยระหวางการรอพจารณาเพอตพมพ – ณ เดอนกรกฎาคม 2547)
Receptionist Our Lady’s Guild House, Boston, MA. Optical Technician New England Eye Center, MA, U.S.A Linguist Annotator Teregram Corporation, U.S.A.
Quality Assurance Engineer Certco, MA., U.S.A Researcher’s Assistant Boston Medical Center, U.S.A.
66
5. สมาคมวชาการและวชาชพทเปนสมาชก : กรณาระบชอเตมและชอยอ (ถาม) Tomorrow’s Professor
6. งานวจยและบทความวชาการ ตารา ฯลฯ (ระบชอเรองแหลงทพมพและปทพมพ) “Transferability and the Acquisition of English Idioms” Thai TESOL Conference Proceedings, 2004. “Getting to Know Your Students” MABE-Massachusetts Association of Bilingual Education – Conference Proceedings, AA, U.S.A., 1998 7. รางวลทไดรบจากการวจย (ระบชอรางวล หนวยงานและปทไดรบ)
-
67
ขอมลอาจารย ประจาหลกสตรปรญญาเอก
ศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษ 1. ขอมลทวไป
1.1 ชอและนามสกล (ภาษาไทย) นางสาวศศธร จนทโรทย (ภาษาองกฤษ) MISS SASITORN CHANTHAROTHAZ
6. งานวจยและบทความวชาการ ตารา ฯลฯ (ระบชอเรองแหลงทพมพและปทพมพ) - “Interrelation between Cultural Exposure and English-literature Perception among Non-native Students,” CULI’S 5th International conference (15-17 December, 2003) - “Morality Quotient and Its Implementation : A Case study of Thailand,” for Asia-Pacific International Conference “New Social Contracts for Human Security,” at Naresuan University, Thailand (10-12 พ.ย. 2003) 7. รางวลทไดรบจากการวจย (ระบชอรางวล หนวยงานและปทไดรบ)
4. งานวจยและบทความทางวชาการ (ระบชอเรอง แหลงทพมพ และปทพมพ) พ.ศ. 2546 1. “Sing-Along with ‘The King and I’ : Key Moments of Imperialism , Polygamy and Slavery ” (บทความทางวชาการขนาดยาว ตพมพในหนงสอ ความรคสงคม 2 คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 2. “The Realist and Romantic : An Examination of Modernist and Romantic Elements in Dashiell Hammett’s The Maltese Falcon and Raymond Chandler’s Farewell ,My Love ” (บทความทางวชกาการ ตพมพในหนงสอ ความรคสงคม 3 คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร
4. “Shakespeare in Love nits love : A Glance at the Passionate Love in Shakespeare in Love ” (บทความทางวชาการ นาเสนอในการประชมวชาการนานาชาตอประจาป 2546 จดโดยคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร ระหวางวนท 24 – 25 กรกฎาคม 2546
5. “Polygamy and Female Banding : Thailand ‘s Political Rhapsody as Seen Through Leon Owens ”
1. Reading for the Main Idea. Phitsanulok, SWU,HP,1984. 2. Reading Techniques, Naresuan UP,1992. 3. Shakespeare’s Othello : A Study Guide. SWU,P.1984. 4. Women in Lilian Hellman’s Plays, SWU,P.1985. 5. A Study of Misfits in Tennessee Williams’s Four Plays, NU, UP.1993.
79
6. Introduction to Poetry, NU,1993. 7. English in Newspaper, NU,1995. 8. English in Advertisement, Mac Press,2538. 9. English for Job Opportunities, Mac Press,2539. 10. English for Master Level Studies, NU,2542.
Publications 1973 “Proto-Tai Vowel System,” Ph.D. dissertation, University of Michigan, Ann Arbor,Michigan. 1974 “Development and Diversity in Thai,” University Journal,Srinakharinwirot University, PhitsanuLok,p.89-93.
82
1975 “A Sketch of a Dialect of Mae Sot,” A Tai Festschrift for William J. Gedney, University of Hawaii,P.83-95. “Some Changes in the Final Component of the Tai Syllable,” Studies in Tai Linguistics in Honor of William J. Gedney, CIEL. Bangkok, p. 316-328.
1976 “Assimilation in Child Language Acquisition,” Tai Linguistics in Honor of Fang-Kuei Li, Chulalongkorn Press, Bangkok, P 205-213. “Another Syllabic m Dialect,” University Journal, Srinakharinwirot University, Phitsanulok, Year 2, Jan.-Apr., p. 27-32.
1977 “ Converse Verbs,” University Journal. Srinakharinwirot University, Phitsanulok, Year 3, Aug.-Nov., p. 41-48.
1978 “Two Yong Dialects,” Tai Linguistics in Honor of Eugene Henderson. Chulalongkorn Press, Bangkok, P. 163-170. “Psychological Verbs in Thai and English : An Example of Learner Errors,” University Journal. Srinakharinwirot University, Phitsanulok.
1979 “To Protect of Prevent,” University Journal, Srinakharinwirot University, Phitsanulok, Year 4, No.2, Aug.-Nov., p. 63-72.
1980 “To Study or To Learn,” University Journal, Srinakharinwirot University, Press, Phitsanulok, 1981 “Winning or Losing” University Journal, Srinakharinwirot University Press, Phitsanulok, Year 5, No.3,
Dec.-Mar., p. 58-62 1985 “Thai Students Acquisition of Infinitive Complement Structures,” Humanities Journal. Year 1. No. 1,
January, Srinakharinwirot University, Phitsanulok. 1986 “A Study of Language Language Learner’s Strategies”, Humanities Journal. Year 2, No. 1, January,
Srinakharinwirot University, Phitsanulok. p. 77-85. 1987 “Say and Tell,” Humanities Journal, Year 2, No. 2, October, Srinakharinwirot University, Phitsanulok,
p. 62-72. 1988 “Learning Style Preferences of English Language Learners,” Proceedings of The Symposium on
Language and Linguistics. 9-11 August 1988, Thammasaat University Press, Bangkok. 1989 “Ambiguity, Tolerance, Anxiety, Field Independence and Achievement in English of 3 rd Year English
Major students,” Humanities Journal. Year 4, No. 1, January, Srinakharinwirot University. Phitsanulok, p. 35-46. Readings in Tourism, Supplement for English 434, Tourism, Srinakharinwirot University, Phitsanulok. “Occupations,” TESOL Newsletter, Vol.23, No. 6, December, p. 7, also reprinted in Interchange, The Ontario Ministry of Citizenship, Spring 1990.
83
1990 “Monitor Training and Speaking, Listening and Monitoring Activities,” paper presented at the Thai TESOL Annual Conference, 15-17 December 1989, Srinakharinwirot University, Prasarnmitr, Bangkok, printed in Research Journal, special issue, p. 26-44. “An Error Analysis of Introduce and Suggest,” Academic Services, Year 1, No. 1, Nov.-Dec., Naresuan University, Phitsanulok.
1992 “The Good Language Learner : A Case Study,” presented at the annual Thai TESOL Conference 17-19 Jan. 1992, Chiangmai, printed in Academic Services, Year 2, No. 2, Sept.-Oct., Naresuan University, Phitsanulok.
1993 “English Tenses : Tense and Aspect,” Naresuan University Journal Vol. 1, No. 1, July-Dec., Naresuan University, Phitsanulok.
1995 “An Evaluation of Accent in the English of Naresuan University English Major Students,” Naresuan University Journal Year 2, No. 1-2, p. 87-104. “When Minus 1 = Minus 2,” Proceedings of the International Conference on Tai Languages & Cultures 7-8 December, Thammasat University, p. 20-38.
1996 “Language Classroom Anxiety and Language Achievement,”Naresuan University Journal Vol. 44 : 2, p. 26-32.
1997 Revised, English Phonology. Naresuan University, Phitsanulok. Revised, English Syntax. Naresuan University, Phitsanulok.
1998 Mary Sarawit and Maliwan Phakprapai. “Reading to Speak : An Activity for Large Size Classrooms,” paper presented at the Annual Thai TESOL International Conference, January 1998 in Hatyai, Thailand, printed in the Naresuan University Journal, 1998.
1999 Mary Sarawit and Thaworn Sarawit. “Attitudes and Expectations of Thai University Students Who Will Enter the Workforce in the 21st Century,” paper Presented at The Fourth ASEAN Inter-university Seminar on Social Development, June 16-18, 1999, Prince of Songkla University, Pattani, Thailand.
2000 University Vocabulary Workbook. Revised edition with key. Phitsanulok : Naresuan University. 2001 “Electronic Newspapers to Develop Analytical and Critical Reading,” paper presented at The 21st Annual
ThaiTESOL International Conference Jan. 18-20, The Imperial Queen’s Park Hotel, Bangkok, Thailand, printed in Thai TESOL Bulletin, Vol. 14, No. 2, Aug. 2001, 30-39.
84
Responsibilities as lecturer at Naresuan University : a. Teaching duties include courses for first through fourth year students as well as students studying for a
master degree in English. Courses taught : English language courses : oral expression courses, reading courses, writing courses, course in tourism, course in research writing TEFL/TESL methodology : methods of teaching English Linguistics courses : English phonology, English syntax, Semantics, Language analysis, Thai dialectology, Thai structure, English loanwords in Thai
b. Student teaching supervisor c. Student advisor d. Graduate Thesis advisor e. Member of graduate school proposal committee f. Editor for English abstracts of graduate theses g. Editor of the university academic journal h. Test construction for undergraduate, graduate, and scholarship examinations i. Consultant to the Linguistic Map Project of Phitsanulok j. Coordinator for Sukhothai Tourist Guides k. Coordinator for Middle School English Teachers Seminar l. Assistant rapporteur for the UNESCO meeting of Historic Cities in Asia, December 1979 m. Advisor for the Dr. Tawee Burrannakate Folk Museum and related publishad literature n. Rapporteur for the Northern Women Leaders Forum, sponsored by the Canadian government, January
1998 o. Assistant to the Dean for foreign affairs, Faculty of Humanities and Social Science p. Editor for the NU Newsletter, a quarterly publication of Naresuan University.
CURRICULUM VITAE Mary Sarawit 1. Basic Data : Born Hackensak, New Jersey, U.S.A., 18 November 1942, U.S. citizen, married to Assoc. Prof. Dr. Thaworn Sarawit, Thai citizen, 2 sons Peter born Ann Arbor, Michigan, 5 February 1973, Andrew born Phitsanulok, Thailand 19 April 1977.
85
2. Education and Degree : B.A. (History) 1964 (first class honors), Seton Hill College, Greensburg, Pennsylvania 3. Awards : Teaching Assistant 1962-1963 Seton Hill College, Greensburg, Pa. National Defense Language Fellowship (Thai) 1969-1973, University of Michigan, Ann Arbor, Michigan Teaching Assistant (Thai and English for Foreing Students) 1970-1973, University of Michigan, Ann Arbor, Michigan. 4. Work Experience : 1964-1966 UNICEF New York 1967-1969 U.S. Peace Corps, TEFL teacher at Phibulsongkram Teacher’s College,
Phitsanulok, Thailand 1968 March-August, Instructor in TEFL for Peace Corps Training Programs for
Thailand and the Philippines, University of Hawaii 1969-1973 Department of Linguistics, Thai Teaching Assistant, University of Michigan 1971,1972 summers, English Language Institute, Teaching Assistant, University of Michigan 1973 summers, instructor in Thai, University of Michigan 1976 Consultant to the Thai textbook project headed by Professor Thomas Gething, Universityn of
Hawaii 1973-1981,1983-present, foreign lecturer in linguistics and English, Department of Languages, Faculty of Humanities and Social Sciences, Naresuan
University (formerly Srinakharinwirot University), Phitsanulok, Thailand
1991,1992,1993 evaluator for the Advanced Thai Summer Abroad help at Chiangmai University and sponsored by the Consortium for Southeast
Languages, United States.
86
ขอมลอาจารยพเศษ ประจาหลกสตรปรญญาเอก
ศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษ 1. ขอมลทวไป
1.1 ชอและนามสกล (ภาษาไทย) นางสาวทพา เทพอครพงศ (ภาษาองกฤษ) MISS TIPA THEP-ACKRAPONG
- ผชวยรองผอานวยการฝายวจยดานประสานงานและเผยแพรวจย - เลขานการภาคภาษาองกฤษสาหรบวทยาศาสตรและเทคโนโลย - บรรณาธการวารสารภาษา - รองบรรณาธการวารสาร e-Journal for Researching Teachers - ผประสานงานรายวชา 5500 520 Consolidating Skills for Science Graduates - ผจดทารายวชาและผผลตสอและบทเรยนรายวชา 5500 536 English for Housing Development Graduates - กรรมการผผลตสอและบทเรยนรายวชา 5500 534 English for Architecture Graduates - กรรมการผผลตสอและบทเรยนรายวชา 5500 115 Foundation English I
6. งานวจยและบทความวชาการ ตารา ฯลฯ (ระบชอเรองแหลงทพมพและปทพมพ) งานวจย - An Investigation into Teachers’ Attitudes Towards the use of Literature in the Thai EFL Classroom, ทนสวนตว สงหาคม 2540- พฤษภาคม 2541 - การศกษาสไตลในการเรยนร (Learning Style) ของผเรยนภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ, เงนทนพฒนาอาจารยใหม/ เงนทนพฒนาอาจารยใหม/นกวจยใหม, ตลาคม 2542- กนยายน 2543 - Learners, Attitudes Towards Team-Teaching in an EFL Classroom, เงนทนพฒนาอาจารยใหม/นกวจยใหม, ตลาคม 2542- กนยายน 2543 - การศกษาความสมพนธระหวางประสบการณการเรยนรนอกชนเรยนและสมทธภาพทวไปทางภาษาองกฤษของนสตจฬาลงกรณมหาวทยาลย ชนปท 1, เงนทนงบประมาณแผนดนประจาป 2543, ตลาคม 2542 –ปจจบน - A Comparative Study of the Relationships between Out-of-class Learning Experiences and English Language Proficiency of ESL Learners and EFL Learners, โครงการแลกเปลยนทางวชาการระหวางจฬาลงกรณมหาวทยาลยและ Victoria University of Wellington ประเทศนวซแลนด, กนยายน 2543-ปจจบน - A Survey of Self-Access Learning Center, ทนสวนตว, กนยายน 2545-พฤศจกายน 2546 - A Case study of Thai ESL Learners’ Language and Literacy Learning in an Authentic Situation : Opening a Bank Account, ทนโครงการเครอขายความรวมมอระหวางสถาบนอดมศกษา สาขาภาษาองกฤษ (Collaborative Research Network-CRN) สงหาคม 2545-สงหาคม 2546 - การศกษาความตองการภาษาองกฤษในอตสาหกรรมแฟชน, ทนศนยพฒนาความสามารถการใชภาษาองกฤษ, มนาคม-กรกฎาคม 2547 (ผรวมโครงการวจย) - การศกษาผลการเรยนทกษะการอานภาษาองกฤษโยการเรยนรดวยตนเองของนสตรายวชาภาษาองกฤษพนฐาน 1 คณะวทยาศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, ทนสถาบนภาษา พฤษภาคม-ธนวาคม 2547 (หวหนาโครงการวจย) งานวชาการ - Wasanasomsithi, P. (1998). Focus-on-form or focus-on-meaning: How far should language teachers go? The ThaiTESOL Bulletin, 11,1-8. - Wasanasomsithi, P. (1998). E-mail in EFL classrooms: Why and how? NIDA Language Center Journal, 3, 41-53 - Wasanasomsithi, P. (1998).Literature in an EFL classroom: An overview. PASAA, 28,110-120. - Wasanasomsithi, P. (1999). Three good reasons why literature should be integrated into the language classroom. Thoughts, 127-141. - Wasanasomsithi, P. (2000). A reflection on team-teaching in an EFL classroom. PASSAA, 30, 51-62. - ปญชล วาสนสมสทธ. (2543). การศกษาสไตลในการเรยนร (Learning Style) ของผเรยนภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ. ภาษาปรทศน, 102-119.
92
- Wasanasomsithi, P. (2001). Critical thinking through literature-based language lessons. Thai TESOL Newsletter, 14, 10-16. - ปญชล วาสนมสทธ. (2544). การใชวรรณคดในชนเรยนภาษาองกฤษเพอสรางความเขาใจวฒนธรรมของเจาของาภาษา. ภาปรทศน, 34, 64-79 - Wasanasomsithi, P. (2003). A case study of Thai ESL learners’ Language and Literacy Learning in an Authentic Situation. PASSAA, 34, 64-79. - Wasanasomsithi, P. (2003). Using literature to promote grammar proficiency in the language classroom. In J.E.James (ed.) Grammar in the Language Classroom: Changing Approaches and Practices (pp. 329-342). Singapore : SEAMEO Regional Language Center. - Wasanasomsithi, P. (2004). Learners’ use of a self-access learning center : Paving the path to learner autonomy. The Thai TESOL Bulletin. (In Press). การเผยแพรผลงานทางวชาการ - มถนายน 2540, “The Road Less-Traveled: A Literature-Based Approach in the Language Classroom,” The Summer Reading Conference, Bloomington, Indiana, U.S.A. - ตลาคม 2540, “another Look at Literature-Based EFL : Teachers’ Attitudes,” The Midwest Regional TESOL Conference, Milwaukee, Wisconsin, U.S.A. - พฤศจกายน 2540, “Experimenting with Literature in a Thai EFL Classroom : Why and How,” The 19th Annual INTESOL Conference, Indianapolis, Indiana, U.S.A. - มนาคม 2541, Out-of class Learning Experiences and ESL Skill Development,” The TESOL’98 Conference, Seattle, Washington, U.S.A. - มนาคม 2541, “Exploring Options in Literature-Based EFL,” The TESOL’98 Conference, Seattle, Washington, U.S.A. - สงหาคม 2541, “An Investigation into Teachers’ Attitudes Towards the Use of Literature in the EFL Classroom,” The 3rd Annual Thai TESOL SIG-Literature and Literacy Conference, Bangkok, Thailand. - ตลาคม 2542, “Literature for Cultural Understanding in Language Classrooms,” The 2nd Pan-Asia Conference, Seoul, Korea - พฤศจกายน 2542, “Literature-Based Language Teaching : From Theory to Practice,” The 4th Annual Thai TESOL SIG-Literature and Literacy Conference, Bangkok, Thailand - มนาคม 2544, “การศกษาสไตลในการเรยนร (Learning Style) ของผเรยนภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ,” การจดประชมวชาการนทรรศการ อบรม สมมนาเฉลมฉลอง 84 ป การสถาปนาจฬาลงกรณมหาวทยาลย - เมษายน 2544, “Using Literature to Promote Grammar Proficiency in the Language Classroom,” The 36th RELC International Seminar, Singapore
93
- พฤษภาคม 2544, “Promoting Cultural Understanding Through Reading and Writing Pedagogy,” International Conference on Culture. Communication, and Pedagogy: Building Bridges and Meeting Challenges, Hong Kong Baptist University, Hong Kong 7. รางวลทไดรบจากการวจย (ระบชอรางวล หนวยงานและปทไดรบ)
- การใชโจกและการตนในการพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษ ความคดเชงวพากษวจารณ และ ความเขาใจเรองความแตกตางระหวางวฒนธรรม (Using jokes and comics to promote English skills, critical thinking and cross-cultural awareness)
- การใชโจกและการตนในการลดความเครยดสาหรบครสอนภาษาองกฤษ (Using jokes and comics to reduce the EFL teachers’ stress)
วทยากรรบเชญ บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน อาจารยพเศษวชา Pre-academic English Program สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร สาขาอบลราชธาน อาจารยพเศษวชา English for Tourism ภายใตโครงการการลงทนเพอสงคม (Social Investment Project)
การทองเทยวแหงประเทศไทย
วทยากรรบเชญ ศนย ERIC โรงเรยนอานาจเจรญ อานาจเจรญ ลาม ราชธานอโศกอบลฯ และ สถาบนราชภฏอบลราชธาน ประธานคณะกรรมการตดสนการประกวดดนตร UBU Music Awards
มหาวทยาลยอบลราชธาน
อาจารยพเศษวชา piano โรงเรยนดนตรสยามกลการ ลาดพราว (กรงเทพมหานคร) โรงเรยนดนตรคตวฒน (ขอนแกน) และโรงเรยนดนตรยามาฮาอบล (อบลราชธาน)
5. สมาคมวชาการและวชาชพทเปนสมาชก:
- Thailand/TESOL (Thailand/Teachers of English to Speakers of Other Languages) - Piano Teachers Circle of Thailand - Electronic bulletins เชน LINGUIST-LIST, TESOL-L
98
6. งานวจยและบทความทางวชาการ (ระบชอเรอง แหลงทพมพ และปทพมพ) - วทยานพนธระดบปรญญาเอกเรอง Scientific Writing and Publishing in English in Thailand: The
Perceptions of Thai Scientists and Editors (May 1998) (International Dissertation Abstract) - Book review เรอง “Thomas Orr’s English for Science and Technology: Profiles and Perspectives”
ตพมพลงใน English for Specific Purposes Journal (Vol. 17, no. 2; 1998) - อภศกด ภพพฒน (2546) งานแปลเรอง สมอง (The Brain) กรงเทพฯ: สานกพมพไทยวฒนาพานช - Pupipat, Apisak (January 2002) “Using Fieldtrips to Broaden Students’ Horizons” Thailand/TESOL
- Syananondh, K. & Wannaruk, A. (1990). An Investigation literacy, attitudes and motivations concerning research methodology and statistics among EFL instructions in state Universities in Thailand. PASAA, 20, 41-54.
- Wannaruk, A. (1992). Technical English for Veterinary Medicine. Bangkok: Kasetsart University.
- Wannaruk, A. (1997). Back channel behavior in Thai and American casual telephone conversations. Suranaree Journal of Science and Technology, 4, 68-174.
- Wannaruk, A. (1999). Back channel revisited: Relationships between functions and locations. Humanities & Social Sciences, 16, 62-84.
- Wannaruk, A. (1999). English Elective V (Cultural and Social Issues). Nakhon Ratchasima: Suranaree University of Technology.
- Wannaruk, A. (2001). An Investigation of communication strategies: A Case study of EST students at Suranaree University of Technology.
- Wannaruk, A. (2002). An Investigation of communication strategies: A Case study of EST students at Suranaree University of Technology. Humanities & Social Sciences, 19, 26-34.
- Wannaruk, A. (2003). Saying ‘No’: A Cross-cultural study of Thais and Americans. Conference Presentations January 1998 Back channel behavior in Thai and American casual telephone
conversations at Thai TESOL, Thailand March 2002 Using dictionaries in a language classroom at The 1st SUT Annual
Conference, Nakhon Ratchasima, Thailand November 2002 Communication strategies in an EST context at AMEP Conference,
Canberra, Australia January 2003 An Investigation of communication strategies at the
Conference of Institute Research and Development of Educational Quality, Bangkok
102
August 2003 Communication strategies in and ESL context at the 2nd SUT Annual Conference, Nakhon Ratchasima, Thailand
August 2004 Saying ‘No’: A Cross-cultural study of Thais and Americans at the 3rd SUT Annual Conference, Nakhon Ratchasima, Thailand