วัตถุประสงค และแผนงานองค ประกอบท 1 ปร ชญา ปณ ธาน ว ตถ ประสงค และแผนงาน

QA

1

ใบงานที ่2

แผนพัฒนามหาวิทยาลัยตามผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของคณะกรรมการประเมนิคุณภาพการศึกษาภายในและภายนอก

องคประกอบที่ 1 ปรชัญา ปณิธาน วัตถุประสงค และแผนงาน

ตัวบงชี้ 1.1 มีการกําหนดปรชัญาหรือปณิธาน ตลอดจนมีกระบวนการพัฒนากลยุทธแผนดําเนินงานและมีการกําหนดตัวบงชี้หลักเพื่อวัดความสําเร็จของการดําเนนิงาน

ตามแผนใหครบทุกภารกิจ

หนวยงานที่

ประเมิน

ขอเสนอแนะ แนวทางการพฒันา ระยะเวลา งบประมาณ ผูรับผิดชอบ ผูตรวจสอบ

คณะครุศาสตร

1. หนวยงานควรมีการนําผลการประเมิน

ตามตัวบงชี้มาพิจารณารวมในกระบวนการ

พัฒนากลยุทธและแผนการดําเนินงาน

2. ในการจัดทํา SAR หนวยงานควรอธิบาย

กระบวนการ /วิธีการดําเนินการในแตละ

ระดับขั้นใหชัดเจนมากขึ้น

1. จัดประชุมกรรมการบริหารคณะ รายงานผลการ

ประเมินตามตัวบงชี้ รวมกันพิจารณาขอเสนอแนะ

ของคณะกรรมการประเมินฯ เพื่อระดมความคิดใน

การพัฒนากลยุทธ และกําหนดแผนการดําเนินงาน

2. จัดประชุมผู รับผิดชอบตามองคประกอบ

คุณภาพ 9 ดาน เพื่อชี้แจงการเขียนรายงานในแต

ละตัวบงชี้ โดยอธิบายให เห็นกระบวนการ /

วิธีดําเนินการใหชัดเจน

ก.ค.52

งานประกันคุณภาพของคณะ

คณบดี


QA

2



ตัวบงชี้ 1.2 รอยละของการบรรลุเปาหมายตามตัวบงชี้ของการปฏิบัติงานที่กําหนด





1. ควรมีการนําเสนอรายละเอียดเปรียบเทียบ

คาเปาหมายและผลการดําเนินงานของแตละ

ตัวบงชี้เพื่อแสดงใหเห็นชัดเจนในรายงานการ

ประเมินตนเอง

2. ควรมีการติดตามประเมินผลตามตัวบงชี้

เปนระยะ ระหวางปงบประมาณ เชน ทุก

3 เดือน 6 เดือน และ 12 เดือน

1. จัดประชุมกรรมการบริหารคณะ นําเสนอผล

การ เปรี ยบ เที ยบค า เป าหมายและผลการ

ดําเนินงานในแตละตัวบงชี้ โดยจัดทําเปนเอกสาร

การรายงาน

2. จัดประชุมผู รับผิดชอบตามองคประกอบ

คุณภาพ ใหมีการรายงานผลการดําเนินงานตาม

ตัวบงชี้อยางตอเนื่อง โดย กําหนดใหอยูในวาระ

การประชุมของคณะทุกๆ 3 เดือน

ส.ค. 52


คณบดี


QA

3


องคประกอบที่ 2 การเรียนการสอน

ตัวบงชี้ 2.1 มีระบบและกลไกในการพัฒนาหลักสูตร





ควรสังเคราะหขอมูลประกอบการนําเสนอ

หลักฐานของแตละตัวบงชี้

จัดประชุมผูรับผิดชอบตามองคประกอบคุณภาพ

9 ดาน เพื่อชี้แจงความหมายของคําวา ระบบ และ

กลไก รวมทั้งการเขียนรายงานในแตละตัวบงชี้

โดยอธิบายใหเห็นกระบวนการ/วิธีดําเนินการให

ชัดเจน ผู รับผิดชอบจัดเก็บตัวชี้วัดควรมีการ

สังเคราะหขอมูลประกอบการนําเสนอหลักฐาน

ของแตละตัวชี้วัด

ส.ค.52


คณบดี


QA

4



ตัวบงชี้ 2.2 มีกระบวนการเรียนรูทีเ่ปนผูเรียนเปนสําคัญ





ไมมี

จัดประชุมชี้แจงแนวทางเขียนแผนการจัดการ

เรียนรู ใหเปนไปในแนวทางเดียวกัน โดยจะตอง

ร ะบุ สิ่ ง ที่ แ ส ด ง ใ ห เ ห็ น เ ด น ชั ด ว า มี ก า ร จั ด

กระบวนการเรียนรูที่เปนผูเรียนเปนสําคัญ

กอนเปดภาค

การศึกษา

ฝายวิชาการของคณะ

คณบดี


QA

5



ตัวบงชี้ 2.3 มีโครงการหรือกิจกรรมที่สนับสนุนการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอนซึ่งบุคคลองคกร และชุมชนภายนอกมีสวนรวม





ไมมี

จัดใหมีการเรียนรูจากบุคคล องคกร และชุมชน

ภายนอก ในการสอนรายวิชาตางๆ เชน การ

บรรยายพิ เศษ การศึกษานอกสถานที่ การ

สัมภาษณ โดยกําหนดสัดสวนของเนื้อหาหรือเวลา

อยางชัดเจน

ทุกภาคการศึกษา

ประธานหลักสูตร

และหัวหนาวิชา

คณบดี


QA

6



ตัวบงชี้ 2.4 จํานวนนักศึกษาเต็มเวลา เทียบเทาตอจํานวนอาจารยประจํา





ควรเปดหลักสูตรใหมใหมีจํานวนหลักสูตร

มากขึ้น เพื่อจะทําใหคณะมีจํานวนนักศึกษาเต็มเวลา เทียบเทาตอจํานวนอาจารยประจํา

ใกลเคียงกับเกณฑมาตรฐานมากยิ่งขึ้น

มีการสํารวจความตองการของตลาดแรงงานใน

สายวิชาชีพครู โดยพิจารณาแนวโนมในอนาคตอีก

5 ปขางหนา เพื่อใหไดขอมูลวา ในสายครุศาสตร

ศึกษาศาสตร มีหลักสูตรใดที่มีแนวโนมวาครูขาด

แคลน

ต.ค.52


คณบดี


QA

7



ตัวบงชี้ 2.5 สัดสวนของอาจารยประจําที่มีวุฒปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก หรอืเทียบเทา ตอ อาจารย ประจํา





ควรสนับสนุนใหอาจารย ศึกษาตอในระดับ

ปริญญาเอกใหมากขึ้น

มีระบบสงเสริมใหอาจารยศึกษาตอในระดับ

ปริญญาเอกทั้งในประเทศและตางประเทศ

ต.ค. 52

ฝายพัฒนาบุคลากร

ของคณะ

คณบดี


QA

8



ตัวบงชี้ 2.6 สัดสวนของอาจารยประจําที่ดํารงตําแหนงอาจารย ผูชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย





ควรสนับสนุนใหอาจารย เพิ่ มตํ าแหน ง

ทางวิชาการจากอาจารยไปดํารงตําแหนง

ผู ช วยศาสตราจารย ใหมากขึ้น ซึ่ งจาก

จํ านวนอาจารย ทั้ ง หมด คณะฯ ควร มี

ผูชวยศาสตราจารยมากกวา 32 คน

มีระบบสง เสริมและกระตุน ใหอาจารย เพิ่ ม

ตําแหนงทางวิชาการจากอาจารยไปดํารงตําแหนง

ผูชวยศาสตราจารยใหมากขึ้น เชน การจัดอบรม /

จัดเวที เสาวนาใหกับอาจารยที่ตองการเพิ่ม

ตําแหนงทางวิชาการ

ต.ค.52

ฝายพัฒนาบุคลากร

ของคณะ

คณบดี


QA

9



ตัวบงชี้ 2.7 มีกระบวนการสงเสริมการปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพของคณาจารย





ควรพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพเฉพาะของ

คณะครุศาสตรเพิ่มเติมจากจรรยาบรรณ

วิชาชีพระดับมหาวิทยาลัย

1. จัดอบรม สัมมนา โดยเชิญวิทยากรภายนอกมา

ใหทั ศนะ เกี่ ยวกับจรรยาบรรณวิชาชีพครู /

คุณลักษณะและคุณสมบัติการเปนครูที่ดี

2. จัดทําเอกสารเผยแพรทั้งสิ่งพิมพ และ ในเว็บ

ไซดในลักษณะขอเขียนหรือบทความเพื่อสราง

ความตระหนักจรรยาบรรณวิชาชีพครู

3. คัดเลือก ยกยองเชิดชูเกียรติแกครูที่ปฏิบัติตน

เปนแบบอยางที่ดีตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู เปน

ประจําทุกป

พ.ย. 52

ผูรับผิดชอบเกี่ยวกับ

จรรยาบรรณวิชาชีพของคณะ

คณบดี


QA

10



ตัวบงชี้ 2.8 มีระบบและกลไกสนับสนุนใหอาจารยประจําทําการวิจัยเพือ่พัฒนาการเรยีนการสอน





ควรมีตัวอยางการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อเผย

แพรและเปนตนแบบเพื่อการพัฒนาการจัด

กิจกรรมการเรียนรูในหองเรียน

1. มีการจัดอบรมพัฒนาอาจารยโดยเนนเนื้อหา

เกี่ยวกับการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนของ

อาจารย

2. มีการจัดหา/จัดทําเอกสารที่ใหความรูและ

ตัวอยางเกี่ยวกับการทําวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียน

การสอนใหสามารถศึกษาไดดวยตนเอง



และผูรับผิดชอบเกี่ยวกับ

งานวิจัยของคณะ

คณบดี


QA

11



ตัวบงชี้ 2.9 รอยละของบัณฑิตระดับปริญญาตรีที่ได ทํางานและประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ป





ไมมี

-

QA

12



ตัวบงชี้ 2.10 รอยละของบัณฑิตระดับปริญญาตรีที่ได รบัเงินเริ่มตนเปนไปตามเกณฑ





ไมมี

-

QA

13



ตัวบงชี้ 2.11 ระดับความพึงพอใจของนายจาง ผูประกอบการ และผูใช บริการ





ไมมี

-

QA

14



ตัวบงชี้ 2.12 รอยละของนักศึกษาปจจุปนและศิษยเกาที่สําเร็จการศึกษาในรอบ 5 ป ผานมาไดรับการประกาศเกียรติคุณยกยอง ใน ดานวิชาการ วิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม กีฬา สุขภาพ ศิลปะ วัฒนธรรมและดานสิ่งแวดลอม ในระดับชาติ หรือนานาชาติ





ควรสงเสริมให นักศึกษา รวมการแขงขัน หรือ

ไดรับรางวัลในดานอื่นๆ ใหหลากหลายยิ่งขึ้น

สงเสริมใหนักศึกษามีสวนรวมแขงขัน หรือมีโอกาส

ไดรับรางวัลดานวิชาการ วิชาชีพ คุณธรรม

จริยธรรม ศิลปวัฒนธรรม และดานสิ่งแวดลอม นอกเหนือจากทางดานกีฬาทั้งในระดับชาติ หรือ

นานาชาติ



และผูรับผิดชอบเกี่ยวกับ

กิจการนักศึกษาของคณะ

คณบดี


QA

15



ตัวบงชี้ 2.13 รอยละของการนําเอาเทคโนโลยีสารสนเทศมา ประยุกตใชในการเรียนการสอน ตอรายวิชาที่เปดสอนทั้งหมด (ตัวบงชี้เพิ่มเติม)





ควรสนับสนุนใหอาจารยนําเอาเทคโนโลยี

สารสนเทศประยุกตใช ในการเรียนการสอน

มากขึ้น และมีวิธีการประยุกตใชที่หลากหลาย

ขึ้น

จัดประชุมชี้แจงสรางความเขาใจแนวทางการนํา

เทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกตใชในการเรียน

การสอนที่หลากหลาย เชน การสืบคนขอมูลทาง

Internet การสงงานทาง E- Mail การอานเนื้อหา

สาระทางหนังสืออิเล็กทรอนิกส เปนตน



และประธานหลักสูตร

คณบดี


QA

16



ตัวบงชี้ 2.14 รอยละของหลักสูตรที่ไดมาตรฐานตอหลักสูตรทั้งหมด





ไมมี

-

QA

17



ตัวบงชี้ 2.15 รอยละตามความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีตอคุณภาพการสอนของอาจารย





ควรเผยแพร แนวทางการจัดการเรียนการ

สอนไปยัง คณะตางๆ

จัดเผยแพร แนวทางการจัดการเรียนการสอนไปยัง

คณะตางๆ โดยใชชองทางเว็บไซดของคณะ เชน

การเขียนแผนการจัดการเรียนรูที่เนนผูเรียนเปน

สําคัญ เทคนิควิธีการสอนใหมๆ




คณบดี


QA

18



ตัวบงชี้ 2.16 มีระบบและกลไกในการฝกประสบการณวิชาชีพครู





ไมมี

-

QA

19


องคประกอบที่ 3 กจิกรรมพัฒนานกัศกึษา

ตัวบงชี้ 3.1 มีการจัดการบริการแกนักศึกษาและศิษยเกา





1. ควรมีการสํารวจความตองการความ

จํ า เ ป น เ มื่ อ นั ก ศึ ก ษ า ใ ห ม เ ข า ม า ใ น

มหาวิทยาลัยแลวประมาณ 4 สัปดาห 2. ควรพัฒนาชองทางการสื่อสารระหวาง

คณะฯ และศิษยเกาใหเปนรูปธรรม เชน

เว็บไซตสําหรับศิษยเกา เปนตน

1. จัดประชุมอาจารยที่ปรึกษาและกรรมการ

กิจการนักศึกษาของคณะ เพื่อจัดทําแบบสํารวจ

ความตองการความจําเปนของนักศึกษาในชวงตน

ปการศึกษา (ตนเดือนกรกฎาคม) เพื่อใหไดขอมูล

สําหรับนํามาใชพัฒนาการจัดบริการ ตรงตาม

ความตองการของนักศึกษา

2. พัฒนาเว็บไซดของคณะ ใหมีชองทางสื่อสาร

ระหวางคณะกับศิษยเกา โดยมอบหมายใหมีผูทํา

หนาที่ รับผิดชอบดูแล เผยแพรขอมูล ขาวสาร

ความเคลื่อนไหวตางๆ ของศิษยเกาและศิษย

ปจจุบัน

ก.ค. 52

งานกิจการนักศกึษาของคณะ


คณบดี


QA

20


องคประกอบที่ 3 กจิกรรมพัฒนานกัศกึษา

ตัวบงชี้ 3.2 มีการสงเสริมกิจกรรมนักศึกษาที่ครบถวนและสอดคลองกับคุณลักษณะของบัณฑิตที่พึ่งประสงค





ควรนําผลการประเมิน ไปปรับปรุงการจัด

กิจกรรมเพื่อพัฒนานักศึกษาอยางตอเนื่อง

จัดประชุมกรรมการฝายกิจการนักศึกษา เพื่อ

พิจารณาแนวทางการจัดโครงการ /กิจกรรมที่

พัฒนานักศึกษาใหครบถวนอยางนอยตามกรอบ

กิจกรรมทั้ง 5 ดาน คือ กิจกรรมวิชาการ, กีฬา

และการสงเสริมสุขภาพบําเพ็ญประโยชนและ

รักษาสิ่ งแวดลอม , นันทนาการและสง เสริม

ศิลปวัฒนธรรม


งานกิจการนักศกึษาของคณะ


คณบดี


QA

21


องคประกอบที่ 4 การวิจยั

ตัวบงชี้ 4.1 มีการพัฒนาระบบและกลไกการสนับสนุนการผลิตงานวิจัยและงานสรางสรรค





ควรกระตุนใหบุคลากรทําวิจัยใหสําเร็จเพิ่ม

มากขึ้น

1. จัดทําแผนพัฒนาบุคลากรดานการวิจัยของ

คณะฯ

2 . จัดโครงการพัฒนาสมรรถนะนักวิจัย ผาน

กระบวนการที่เหมาะสมกับประสบการณของแตละ

กลุมบุคคล

3. สรางแรงจูงใจใหนักวิจัย อาทิ การยกยองเชิดชู

เกียรติ การใหผลตอบแทน และ/หรือรางวัลแก

นักวิจัยที่มีผลงานดีเดน

ส.ค. 52

งานแผนฯของคณะ

คณบดี


QA

22



ตัวบงชี้ 4.2 มีระบบบริหารจัดการความรูจากงานวิจัยและงานสรางสรรค





ระบบบริหารจัดการความรูจากงานวิจัยและ

งานสรางสรรค เปนตัวบงชี้ที่ จํ า เปนตอง

ดําเนินการ ดังนั้นคณะควรเรงพัฒนาระบบ

ดังกลาวอยางเรงดวน

1. จัดระบบรวบรวมงานวิจัย และงานสรางสรรค

ของคณะฯ โดยจัดทําระบบฐานขอมูลงานวิจัย

2. จัดระบบสนับสนุนการนําผลการวิจัยและงาน

สรางสรรคไปใชประโยชน

3. สรางแรงจูงใจใหนักวิจัย อาทิ การยกยองเชิดชู



3 เดือน


คณบดี


QA

23



ตัวบงชี้ 4.3 เงินสนับสนุนงานวิจัยและงานสรางสรรคจากภายในและภายนอกคณะฯตอจํานวนอาจารยประจํา





จํานวนงานวิจัยยังนอยเกินไป เมื่อเทียบกับ

จํานวนอาจารย (ไมรวมที่ลาศึกษาตอ) ทั้ง

คณะ จํานวน 67 คน

1. จัดระบบและกลไกเพื่อสนับสนุนงานวิจัย และ

งานสรางสรรค จากภายในและภายนอกคณะฯ

2. จัดโครงการพัฒนานักวิจัยรุนใหม ดวยการ

จัดระบบพี่เลี้ยงแกนักวิจัยรุนใหม เพื่อชวยใหการ

สรางงานวิจัยดําเนินไปอยางตอเนื่องจนแลวเสร็จ

3. สรางแรงจูงใจใหนักวิจัย เชน การยกยองเชิดชู



3 เดือน


คณบดี


QA

24



ตัวบงชี้ 4.4 รอยละของงานวิจัยและงานสรางสรรคที่ตีพิมพเผยแพร ไดรับการจดทะเบียนทรัพยสินทางปญญาหรืออนุสิทธิบัตรหรือนําไปใชประโยชนทั้งในระดับชาติ และระดับนานาชาติตอจํานวนอาจารยประจํา





ควรสงเสริมหรือสนับสนุนใหอาจารยในคณะ

ทําการวิจัยที่มีคุณภาพ เพื่อสามารถตีพิมพ

เผยแพรทั้งในระดับชาติและนานาชาติ รวมถึง

จดทะเบียนทรัพยสินทางปญญา

1. จัดระบบสงเสริมการเผยแพรผลงาน และงาน

สรางสรรค ทั้งการนําเสนอในการประชุมวิชาการ

และการเผยแพรตีพิมพในวารสาร ในระดับชาติ

และนานาชาติ

2. จัดโครงการเพื่อสนับสนุนการสรางเครือขาย

เผยแพรผลการวิจัยและงานสรางสรรค โดยเปน

เครือขายที่ เชื่อมโยงกับนักวิชาการ นักศึกษา

ชุมชนและองคกรภายนอกทั้งภาครัฐและเอกชน

ผานระบบ Intranet และ Internet

3. จัดระบบประชาสัมพันธและเผยแพรผลงานวิจัย

และงานสรางสรรค เชิงรุก โดยเริ่มตั้ งแตการ

วางแผนดานการประชาสัมพันธ ใหเหมาะสมกับ

กลุมเปาหมาย ตลอดจนถึงการติดตามขอมูล

ปอนกลับ

6 เดือน


และงานวิจัยของคณะ

คณบดี


QA

25


องคประกอบที่ 5 การบรกิารวิชาการแกสังคม

ตัวบงชี้ 5.1 มีระบบและกลไกในการบริการทางวิชาการแกสังคมตามเปาหมายของมหาวิทยาลัย





คณะควรกําหนดรายละเอียดในการนําผลการ

ประเมินการปฏิบัติงานเพื่อปรับปรุงโครงการ/กิจกรรมบริการวิชาการแกสังคมไวใหชัดเจน

และควรมีการบูรณาการการบริการวิชาการ

แกสังคมกับการเรียนการสอน การวิจัย และ

การทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมดวย

1. จัดทํานโยบาย แผนกลยุทธ และแผนการ

ดําเนินงานของการบริการทางวิชาการแกสังคม

2. แตงตั้งคณะกรรมการ เพื่อบริการทางวิชาการ

ตามแผนดําเนินงานที่กําหนด

3. แตงตั้งคณะกรรมการที่ทําหนาที่วิ เคราะห

โครงการ/กิจกรรม ประเมินสัมฤทธิ์ผลของการ

บริการทางวิชาการวาสัมพันธกับการเรียนการสอน

การวิจัย การทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมอยางไร

ต.ค.52


และงานวิจัยของคณะ

คณบดี


QA

26



ตัวบงชี้ 5.2 รอยละของอาจารยประจําที่มีสวนรวมในการใหบริการทางวิชาการแกสังคม เปนที่ปรึกษาเปนกรรมการวิทยานิพนธภายนอกมหาวทิยาลัย เปนกรรมการวชิาการ กรรมการวิชาชีพในระดับชาติหรือระดับนานาชาติตออาจารยประจํา





ในการรายงานผลการดํ า เนินงาน ควร

พิจารณาเฉพาะรายการที่อยูในชวงวงรอบ

ระยะเวลาการประเมิน และควรมีการจัดทํา

รายการสรุปเพื่อความรวดเร็วในการพิจารณา

หลักฐานและเอกสาร

1. แตงตั้งคณะกรรมการ เพื่อบริการทางวิชาการ

ตามแผนดําเนินงานที่กําหนด

2. วิเคราะหโครงการ/กิจกรรม ประเมินสัมฤทธิ์ผล

ของการบริการทางวิชาการวาสัมพันธกับการเรียน

การสอน การวิจัย การทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรม

3. จัดทํารายการสรุปผลการดําเนินงานโครงการ/

กิจกรรม เฉพาะรายการที่ อยู ในชวงวงรอบ

ระยะเวลาการประเมิน

ต.ค.52



คณบดี


QA

27



ตัวบงชี้ 5.3 รอยละของกิจกรรมหรือโครงการบริการวิชาการและวิชาชีพที่ตอบสนองความตองการพัฒนาและเสริมสรางความเขมแข็ง ของสังคม ชุมชน ประเทศชาติ และนานาชาติตออาจารยประจํา





ในการรายงานผลการดํ า เนินงาน ควร

พิจารณาเฉพาะรายการที่อยูในชวงวงรอบ

ระยะเวลาการประเมิน และควรมีการจัดทํา

รายการสรุปเพื่อความรวดเร็วในการพิจารณา

หลักฐานและเอกสาร

จัดทํารายงานสรุปผลการดําเนินงานโครงการ/

กิจกรรม เฉพาะรายการที่ อยู ในชวงวงรอบ

ระยะเวลาการประเมิน

ต.ค.52



คณบดี


QA

28



ตัวบงชี้ 5.4 รอยละของระดับความพึงพอใจของผูรับบริการ





หนวยงานควรนําขอเสนอแนะของผูรับบริการ

มาเปนแนวทางในการวางแผนเพื่อปรับปรุง

พัฒนาระบบการทํางานอยางตอเนื่องและ

เปนรูปธรรม

จัดทํารายงานสรุปผลการดําเนินงานโครงการ/

กิจกรรม โดยพิจารณาขอเสนอแนะของผูรับบริการ

มากําหนดเปนเปนแนวทางในการวางแผนเพื่อ

ปรับปรุงพัฒนาระบบการทํางานอยางเปนรูปและ

ตอเนื่อง

ต.ค.52

ประธานหลักสูตร

คณบดี


QA

29



ตัวบงชี้ 5.5 จํานวนแหลงใหบริการวิชาการและวิชาชีพที่ไดรับการยอมรับในระดับชาติหรือระดับนานาชาติ (จํานวนแหลงที่ใหบริการวิชาการและวิชาชีพ)





ไมมี

-

QA

30



ตัวบงชี้ 5.6 รอยละของความสําเร็จตามแผนปฏิบัติการของโครงการ/กิจกรรมในสาขาที่เปนความเชี่ยวชาญของมหาวิทยาลัย (ตัวบงชี้เฉพาะของคณะ)





หนวยงานควรทบทวนเกณฑการประเมินและ

คาเปาหมายที่ตั้งไว เนื่องจากมีความแตกตาง

กันอยางมาก (ตองดําเนินการใหไดรอยละ 6

เทานั้น จึงจะไดคะแนนเต็ม 3 คะแนน แต

หนวยงานตั้งคาเปาหมายไวถึงรอยละ 80)

มีกลไกการตรวจสอบ ทบทวนเกณฑการประเมิน

และคาเปาหมายที่ตั้งไว ตลอดจนการตรวจทาน

ขอมูลในขั้นตอนกอนพิมพ และหลังพิมพ รวมถึง

การพิสูจนอักษร

1 สัปดาห


คณบดี


QA

31


องคประกอบที่ 6 การทํานุบํารุงศิลปวฒันธรรม

ตัวบงชี้ 6.1 มีระบบและกลไกการทํานุบํารงุศิลปวัฒนธรรม





1. ควรสร างเครือข ายความรวมมือดาน

ศิลปวัฒนธรรมกับหนวยงานภายใน และ

ภายนอกมหาวิทยาลัย เพื่ อการส งเสริม

สนับสนุนเผยแพรงานดานศิลปวัฒนธรรมให

เปนรูปธรรมมากขึ้น 2. ควรสงเสริมการดําเนินงานดาน ศิลปวัฒนธรรมใหถึงระดับชาติ 3. ควรมีแนวทางการกําหนดหรือสราง

มาตรฐานดานศิลปวัฒนธรรมของคณะครุ

ศาสตร เชน ครูปฐมวัยแบบไทยสวนดุสิต

เปนตน

1. มีระบบการใช ผู เชี่ยวชาญทั้ งภายในและ

ภ า ย น อ ก ม ห า วิ ท ย า ลั ย ใ ห ค ว า ม รู ด า น

ศิลปวัฒนธรรม แกคณาจารยและนักศึกษา

2. มี ผ ล ง า น วิ จั ย ห รื อ ง า นส ร า ง ส ร ร ค ด า น

ศิลปวัฒนธรรมที่มีการเผยแพรในระดับชาติ มี

ผลงานไดรับรางวัล /อางอิง

2. มีโครงการ/กิจกรรมสรางเอกลักษณความเปน

ครูที่โดดเดน ตามวัฒนธรรมของสวนดุสิต

ตลอดภาค


ประธานหลักสูตร และงาน

ประกันคุณภาพของคณะ

คณบดี


QA

32


องคประกอบที่ 6 การทํานุบํารุงศิลปวฒันธรรม

ตัวบงชี้ 6.2 รอยละของโครงการ/กิจกรรมในการทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมตอจํานวนนกัศึกษาภาคปกติเต็มเวลา





ควรสงเสริมใหมีโครงการ/กิจกรรมในการทํานุ

บํารุงศิลปวัฒนธรรมใหมากขึ้น รวมทั้งควร

บูรณาการกับภารกิจอื่น คือ ดานการเรียน

การสอน การวิจัย และการบริการวิชาการแก

สังคมดวย

จัดโครงการ /กิจกรรม การจัดอบรม ประชุม

สัมมนาทางวิชาการแกนักศึกษาในการทํานุบํารุง

ดานศิลปวัฒนธรรมอยางตอเนื่องเปนประจําทุกป

โดยบูรณาการกับภารกิจอื่น



ประธานหลักสูตร และงาน

ประกันคุณภาพของคณะ

คณบดี


QA

33


องคประกอบที่ 7 การบรหิารและการจัดการ

ตัวบงชี้ 7.1 คณะกรรมการประจําคณะครุศาสตรใชหลักธรรมาภิบาลในการบริหารจัดการและสามารถผลักดันสถาบันใหแขงขันไดในระดับสากล





1. ควรมีการประชุมคณะกรรมการอยาง

สม่ําเสมอ เพื่อประสิทธิภาพและความหยืด

หยุนในการดําเนินงาน 2. ควรมีการจัดทําระบบการประเมินผูบริหาร

ของหนวยงานอยางเปนรูปธรรม

1. จัดประชุมคณะกรรมการบริหารคณะเปน

ประจําทุกเดือนอยางสม่ําเสมอ โดยมีการกําหนด

วาระการประชุมไวอยางชัดเจน

2. จัดทําระบบการประเมินผูบริหารของคณะฯ

ในทุกระดับ




คณบดี


QA

34



ตัวบงชี้ 7.2 ภาวะผูนําของผูบริหารทุกระดบัของคณะ





ควรมีการพัฒนาระบบการประเมินผูบริหารที่

ชัดเจน

1. มีการสรุปผลการทํางานของผูบริหารทุกระดับ

ประจําป

2. มีการฝกอบรมภาวะผูนําของผูบริหารทุกระดับ

ทุกสิ้นปการศึกษา


คณบดี


QA

35



ตัวบงชี้ 7.3 มีการพัฒนาคณะสูองคการเรียนรู





หนวยงานควรเรงพัฒนาองคกรตามเกณฑ

มาตรฐานโดยเรงดวน เพื่อเปนการพัฒนา

ศักยภาพการดําเนินงานขององคกรและ

บุคลากร โดยเฉพาะในสวนงานหรือประเด็นที่

ยังขาดความเชี่ยวชาญแตจําเปนตอการบรรลุ

ผลสัมฤทธิ์ตามยุทธศาสตรที่ตั้งไว

1. มีแผนปฏิบัติการในการจัดการความรูของคณะ

2. มีคณะกรรมการหรือผู รับผิดชอบในการให

ความรูและทักษะดานการจัดการความรูของคณะ

3 . มีการใช เทคโนโลยีสารสนเทศช วย เพิ่ ม

ประสิทธิภาพการบริหารจัดการความรูในคณะ

4. มีการเผยแพรนวัตกรรมดานการจัดการความรู

อยางสม่ําเสมอ เพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรูกันใน

คณะ

3 เดือน

ผูรับผิดชอบ KM ของคณะ

คณบดี


QA

36



ตัวบงชี้ 7.4 มีระบบและกลไกในการบริหารทรัพยากรบุคคลเพื่อพัฒนาและธํารงรักษาไวใหบุคลากรมีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ





หนวยงานควรมีการสํารวจความพึงพอใจของ

บุคลากรและนําขอเสนอแนะไปปรับปรุงการ

ดําเนินงาน

1. มีการประเมินความพึงพอใจของบุคลากรทุก

กลุมทุกระดับอยางเปนระบบ

2. มีการนําขอเสนอแนะไปปรับปรุง กําหนด

แนวทางในการพัฒนาบุคลากรของคณะใหมีความ

พึงพอใจเพิ่มขึ้น

ต.ค. 52

ผูรับผิดชอบ KM ของคณะ

คณบดี


QA

37



ตัวบงชี้ 7.5 ศักยภาพของระบบฐานขอมูลเพื่อการบริหารการเรียนการสอนและการวิจัย





ควรมีการประเมินความพึงพอใจและความ

ตองการของผูใชระบบ และนําผลที่ไดไปเสนอ

ตอมหาวิทยาลัยเพื่อการพัฒนาตอไป

มีการประเมินความพึงพอใจและความตองการ

ของผูใชระบบ และนําผลการประเมินฯ ไปปรับปรุง

และพัฒนาระบบฐานขอมูลเพื่อการบริหารการ

เรียนการสอนและการวิจัย

ธ.ค.52

ผูรับผิดชอบระบบฐานขอมูล

ของคณะ

คณบดี


QA

38



ตัวบงชี้ 7.6 ระดับความสําเร็จในการเปดโอกาสใหบุคคลภายนอกเขามามีสวนรวมในการพัฒนาคณะ





ไมมี

1. มีการเปดเผยขอมูลขาวสารแกประชาชนอยาง

โปรงใส ผานชองทางตางๆ เชน เอกสารสิ่งพิมพ

เว็บไซต

2. ตั้งที่ปรึกษาซึ่งมาจากภาคประชาชน ทั้งที่เปน

ทางการและไมเปนทางการ มีการจัดประชุม

รวมกัน

ธ.ค. 52

กรรมการบริหารหลักสูตร

คณบดี


QA

39



ตัวบงชี้ 7.7 รอยละของอาจารยประจําที่ไดรับรางวัลผลงานทางวิชาการหรือวิชาชีพในระดับชาติหรือนานาชาต ิ





คณาจารยคณะครุศาสตรมีศักยภาพสูง เปน

ที่ยอมรับในระดับชาติ

สงเสริม สนับสนุนและยกยองใหเกียรติอาจารย

เพื่อนําเสนอผลงานทางวิชาการหรือวิชาชีพ โดย

สรางแรงจูงใจ เชน การยกยองเชิดชูเกียรติ การ

ใหผลตอบแทน และ/หรือรางวัลแกอาจารยที่มี

ผลงานดีเดน

ตลอดปการศึกษา


คณบดี


QA

40



ตัวบงชี้ 7.8 มีการนําระบบบริหารความเสี่ยงมาใชในการกระบวนการบริหารการศึกษา





ควรมีทบทวนแผนการบริหารจัดการความ

เสี่ยงเปนประจําเพื่อใหยืดหยุนและใชไดจริง

ตามบริบทที่มีการเปลี่ยนแปลง

จัดใหมีการประชุมคณะกรรมการบริหารความ

เสี่ยงของคณะเปนประจําอยางสม่ําเสมอ เพื่อ

สรางความเขาใจใหกับบุคลากร ในการดําเนินการ

แกไข ลด หรือปองกันความเสี่ยงที่จะเกิดขึ้นอยาง

เปนรูปธรรม

ทุก 1 เดือน

ประธานคณะกรรมการ

บริหารความเสี่ยงของคณะ

คณบดี


QA

41



ตัวบงชี้ 7.9 ระดับความสําเร็จของการถายทอดตัวบงชี้และเปาหมายของระดับองคกรสูระดับบุคคล





ควรมีการถายทอดตัวบงชี้และมอบหมายให

ผูรับผิดชอบดําเนินการอยางเปนรูปธรรม และ

นําไปเชื่อมโยงกับการสรางระบบแรงจูงใจ

1.จัดประชุมชี้แจง และมอบหมายใหมีผูรับผิดชอบ

ตามตัวบงชี้ ทําความเขาใจแนวทางการเขียน

รายงานในแตละตัวบงชี้ โดยอธิบายให เห็น

กระบวนการ/วิธีดําเนินการใหชัดเจน

2 . สรางระบบแรงจูงใจโดยถือเปนหนาที่ซึ่ ง

บุคลากรทุกคนตองรวมกันรับผิดชอบ

ก.ย.52


คณบดี


QA

42


องคประกอบที่ 8 การเงินและงบประมาณ

ตัวบงชี้ 8.1 มีระบบและกลไกในการจัดสรร การวิเคราะหคาใชจาย การตรวจสอบการเงนิ และงบประมาณ อยางมีประสิทธิภาพ





ควรมีระบบฐานขอมูลทางการเงินที่เพียงพอ

ทันสมัย ครบถวน สามารถนําไปใชในการ

ตัดสินใจของผูบ ริหาร เพื่อประกอบการ

ตัดสินใจและวางแผนตอไปได

สรางระบบฐานขอมูลทางการเงิน เพื่อใชในการ

ตัดสินใจของผูบริหารทุกระดับ โดยสามารถใช

รวมกันได และนําขอมูลมาวิเคราะหเพื่อติดตาม

สถานะทางการเงินของหนวยงาน

6 เดือน

ผูรับผิดชอบงานพัฒนาระบบ

ฐานขอมูลของคณะ

คณบดี


QA

43


องคประกอบที่ 8 การเงินและงบประมาณ

ตัวบงชี้ 8.2 มีการใชทรัพยากรภายในและภายนอกคณะรวมกัน





ควรแตงตั้งคณะกรรมการ วิเคราะหความ

ตองการการใชทรัพยากรภายในและภายนอก

รวมกันของคณะ

1. แตงตั้งคณะกรรมการ ศึกษาความตองการใน

การใชทรัพยากรทั้งภายในและภายนอกรวมกัน

ของคณะ

2. มีแผนในการใชทรัพยากรทั้งภายในและ

ภายนอกรวมกัน

พ.ย.52

หัวหนาสํานักงานเลขานุการ ฯ

คณบดี


QA

44


องคประกอบที่ 9 ระบบและกลไกการประกันคุณภาพ

ตัวบงชี้ 9.1 มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพภายในที่เปนสวนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศกึษา





ควรสงเสริมการสรางเครือขายดานประกัน

คุณภาพระหวางหนวยงานทั้งภายในและ

ภายนอกคณะครุศาสตร

1. จัดประชุมเพื่อใหความรูและทักษะดานการ

ประกันคุณภาพแกคณาจารยและบุคลากรของ

คณะ อยางสม่ําเสมอ

2. จัดโครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู ในดานการ

ประกันคุณภาพกับหนวยงานทั้ งภายในและ

ภายนอกคณะ



คณบดี


QA

45



ตัวบงชี้ 9.2 มีระบบและกลไกใหความรูและทักษะดานการประกันคุณภาพแกนักศึกษา





ควรมีการสรางเคร ือข ายพัฒนาคุณภาพ

ทั้งภายใน และภายนอกคณะ เพื่อการแลก

เปลี่ยนความรูขอคิดเห็น

1. จัดประชุมเพื่อใหความรูและทักษะเรื่องการ

พัฒนาคุณภาพดวยระบบและกลไกการประกัน

คุณภาพแกนักศึกษาภายในคณะ

2. จัดโครงการแลกเปลี่ยนเรียนรูในการประกัน

คุณภาพกับหนวยงานทั้งภายในและภายนอก

คณะ

ก.ค.52


คณบดี


QA

46



ตัวบงชี้ 9.3 ระดับความสําเรจ็ของการประกนัคุณภาพการศึกษาภายใน





1. ควรนําผลการประเมินไปปรับปรุงการ

ดําเนินงานของคณะ 2. ควรจัดทําแนวทางปฏิบัติที่ดี เพื่อเปน

แหลงอางอิงที่ดีตอไปได

1. จัดประชุมเพื่อรายงานผลการประเมินการ

ดําเนินงานดานประกันคุณภาพการศึกษาภายใน

ของคณะ

2. จัดประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อนําผลการประเมินฯ

จากคณะกรรมการมาปรับปรุง เพื่อใหไดแนวทาง

ปฏิบัติที่ดี (Best practices) ของคณะ

ส.ค. 52


คณบดี


วัตถุประสงค และแผนงานองค ประกอบท 1 ปร ชญา ปณ ธาน ว ตถ ประสงค และแผนงาน

Documents