แนวข้อสอบ วิชาการศึกษา ชุดที่ 1 · ยุทธพงษ์ชัยติวเตอร์และติวอีสานดอทคอม

ยทธพงษชยตวเตอรและตวอสานดอทคอม ตดตอจองตว / สงหนงสอ โทร 097-9645890 , 096-1372695 Line : jey_1992

แนวขอสอบ วชาการศกษา ชดท 1 1.ในการผลตสอการสอนประเภทใดกตาม ขนตอนทตองท าเปนขนแรกและขนสดทาย คอขอใด

ตอบ ส ารวจปญหาและความตองการประเมนผล

2. ทานจะตองสอนเรอง “แมลง” ทานควรแบงหวเรองตามล าดบอยางไร จงจะเหมาะสมทสด

ตอบ รปรางลกษณะประเภทวงจรชวตประโยชน

3. สอประสมทจดเปนชดแตใชเพอวตถประสงคทจะสอนเรองใดเรองหนงเทานนเรยกวา

ตอบ ชดการสอน

4. ทศนสญลกษณคออะไร

ตอบ สงแทนของจรงทมองเหนได

5. ถาตองการอธบายระบบทางเดนอาหารของมนษย ควรใชแผนภมแบบใดประกอบการอธบาย

ตอบ แผนภมแบบอธบายภาพ

6. ขอใดไมใชประโยชนของการตนตอการเรยนการสอน

ตอบ ท าใหทราบสดสวนของของจรง

7. วธสอนและสอการสอนประเภทใดทสมพนธกบศนยการเรยนมากทสด

ตอบ การสอนแบบโปรแกรมโดยใชชดการสอน

8. ตอไปนขอใดใหความหมายของกลมสมพนธไดดทสด

ตอบ ลงแขก

9. เปาหมายของการพฒนาผ เรยนตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ. ศ. 2542 คอขอใด

ตอบ ใหเปนคนเกง คนดและใชชวตอยางมความสข

10. ขอใดทสอดคลองกบความเปนครในฐานะผประกอบการวชาชพ

ตอบ ผน าทางความรและทกษะในการแสวงหาความรและเรยนรตลอดชวต

11. เปาหมายทส าคญทสดของการประกอบวชาชพครคอขอใด

ตอบ การพฒนาผ เรยนถงจดสงสดของศกยภาพ

12. ขอใดใหความหมายของแผนการจดการเรยนรไดถกตองทสด

ตอบ เอกสารทครจดเตรยมเพอในการจดประสบการณทงมวลใหกบนกเรยนโดยฝกใหนกเรยนฝกคดฝกท าฝกจตใจ

เอกสารทจดท าขนเพอแจกแจงรายละเอยดของหลกสตร ท าใหครผสอนสามารถน าไปจดการเรยนรใหแกผ เรยนเปนราย

คาบหรอรายชวโมง

รายละเอยดเกยวกบสาระส าคญจดประสงคการเรยนรเนอหาวชากจกรรมการเรยนรการวดและประเมนผลแหลงการ

เรยนร

13. ทานคดวาสาเหตใดจงเปลยนชอแผนการสอนมาเปนแผนการจดการเรยนร

ตอบ แผนการจดการเรยนรเนนทการเรยนรของผ เรยน

14. ความส าคญของแผนการจดการเรยนรไดแกขอใด

ตอบ เปนหลกฐานทแสดงถงการเปนครแบบมออาชพมการเตรยมการลวงหนา


ชวยสงเสรมใหครไดศกษาคนควาหาความรเกยวกบ หลกสตร เทคนคการจดกจกรรมการเรยนรสอนวตกรรมและวธการวด

ประเมนผล

ท าใหครผสอน และครทจะท าการสอนแทน สามารถจดกจกรรมไดอยางมนใจและมประสทธภาพ

15. จดการเรยนรเพออะไรสอดคลองกบขอใด

ตอบ จดประสงคการเรยนรทตองการใหเกดกบผ เรยน

16. จดการเรยนรอยางไรสอดคลองกบขอใด

ตอบ การเรยนการสอนทจะท าใหบรรลจดประสงคการเรยนรทตงไว

17. จดการเรยนรแลวไดผลตามทตองการหรอไมสอดคลองกบขอใด

ตอบ ตรวจสอบวาผ เรยนบรรลจดประสงคการเรยนรทตงไวหรอไม

18. จดประสงคการเรยนรทเนนความสามารถทางสมองหรอความรอบรในเนอหาวชาหรอทฤษฎเปนจดประสงคดานใด

ตอบ ดานพทธพสย

19. จดประสงคการเรยนรทเนนการปฏบตทตองลงมอท าเปนจดประสงคดานใด

ตอบ ดานทกษะพสย

20. จดประสงคการเรยนรทเนนคณธรรมหรอเจตคตหรอความรสกในใจเปนจดประสงคดานใด

ตอบ ดานจตพสย

21. นกเรยนมความรบผดชอบแปรงฟนทกครงหลงอาหารทานคดวาเปนจดประสงคเชงพฤตกรรมดานใด


22. นกเรยนแปรงฟนของตนเองอยางถกวธไดทานคดวาเปนจดประสงคเชงพฤตกรรมดานใด


23. นกเรยนบอกประโยชนของการดแลรกษาฟนใหสะอาดไดทานคดวาเปนจดประสงคเชงพฤตกรรมดานใด


24. การตรวจสอบวาผ เรยนไดเปลยนพฤตกรรมดานความรทกษะและเจตคตเปนไปตามจดประสงคการเรยนรทตงไวหรอไมโดย

ใชเครองมอตางๆตรวจสอบ

ตอบ การวดผล

25. บทสรปของเนอหาเรองใดเรองหนงทผสอนตองการใหผเรยนจดจ าไดตรงกบขอใด

ตอบ สาระส าคญ

26. จดประสงคการเรยนรสอดคลองกบขอใด

ตอบ ผลทตองการใหเกดขนกบผเรยนในขณะทปฏบตการสอน

27. ขอใดตอไปนแสดงใหเหนชดวาครก าลงสนองตอบความตองการทางกายของเดก

ตอบ แนะน าใหเดกรบประทานอาหารทถกหลกโภชนาการ

28. พฤตกรรมใดตอไปนเปนพฤตกรรมทเกดจากการเรยนร

ตอบ การกลาวค าขอโทษ

29. ถาเดกชายณรงค ถามทานวา มวธเรยนวธใดดทสด ทานควรตอบอยางไร

ตอบ วธใดกไดทณรงครสกวาตวเองถนด


30. ขอใดคอความหมายของแรงจงใจ

ตอบ สงกระตนทท าใหบคคลกระท ากจกรรมอยางมจดหมายปลายทาง

31. ขอใดเปนพนฐานความเชอเกยวกบผ เรยนตามวสยทศนของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551

ตอบ ผ เรยนทกคนสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมศกยภาพ

32. หลกการของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551 ขอใดไมถกตอง

ตอบ ก าหนดโครงสรางไวชดเจนทงสาระเวลาและการจดการเรยนร

33. ขอใดเปนจดหมายของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551

ตอบ มคณธรรม จรยธรรม ยดหลกเศรษฐกจพอเพยง มความร ความสามารถในการคด การแกปญหามทกษะชวต มสขภาพ

กาย สขภาพจตทด มสขนสยและรกการออกก าลงกาย

34. หลกการและแนวคดส าคญของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551 คอขอใด

ตอบ มมาตรฐานการเรยนรเปนเปาหมายในการพฒนาผ เรยน

35. หนวยงานใดมบทบาทหนาทในการก าหนดมาตรฐานการเรยนร

ตอบ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

36. หนวยงานใดประกาศใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551

ตอบ กระทรวงศกษาธการ

37. หนวยงานใดมหนาทจดท ากรอบหลกสตรทองถน

ตอบ ส านกงานเขตพนทการศกษา

38. ขอใดคอลกษณะของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพศ 2551

ตอบ Content-based curriculum

39. หวใจของหลกสตรคอขอใด

ตอบ มาตรฐาน

40. การออกแบบหลกสตรโดยใชรปแบบ backward Design ขนตอนใดควรท าเปนล าดบแรก

ตอบ วเคราะหมาตรฐานการเรยนร

41. การออกแบบหลกสตรโดยใชรปแบบ backward Design ขนตอนใดตองท าเปนล าดบสดทาย

ตอบ ก าหนดกจกรรมการเรยนการสอน

42. การพฒนาผ เรยนใหบรรลมาตรฐานการเรยนรทก าหนดในหลกสตรจะท าใหผ เรยนเกดสมรรถนะส าคญทก าหนดไว ใน

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551 กประการ

ตอบ 5 ประการ

43. ขอใดไมใชสมรรถนะของผ เรยนทก าหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551

ตอบ ความสามารถในการเรยนร

44. การรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอนเปนสมรรถนะของผ เรยนดานใด

ตอบ ความสามารถในการใชทกษะชวต

45 .คณลกษณะอนพงประสงคของผ เรยนทก าหนด ไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ 2551

ตอบ 8 ขอ


46. ขอใดคอความหมายของการวจยชนเรยน

ตอบ การวจยทท าโดยครเพอแกปญหาทเกดขนในชนเรยน

47. การใชผลการวจยในชนเรยนเนนดานใด

ตอบ เนนการแกไขปญหาการปฏบตงาน

48. บคคลในขอใดเหมาะส าหรบท าวจยในชนเรยน

ตอบ นกวจย ครประจ าชน ผบรหารโรงเรยน

49. ขอใดกลาวถกตอง ในการตงปญหาการวจยในชนเรยน

ตอบ สน ควรเลอกเรองทมขนาดเลก ไมควรเสยเวลาขบคดปญหาทไมสามารถด าเนนแกไขไดในระยะเวลาอนสน ควรเลอกเรอง

ทเปนประโยชนตอตนเองและนกเรยนหรอบคคลทเกยวของในงานของโรงเรยน

50. การพฒนาการเรยนรดวยการวจยนน เนนการวจยประเภทใด

ตอบ การวจยเชงปฏบตการ

51. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ. ศ. 2542 ไดก าหนดเนนการวจยเพอพฒนาการเรยนรไวในมาตราใด

ตอบ มาตรา 30

52. ขอใดคอจดเรมตนในการท าวจย

ตอบ การเลอกปญหา

53. ลกษณะใดตอไปนเปนการจ ากดขอบเขตการวจย

ตอบ การก าหนดเวลาทใชในการวจย

54. ขอใดควรหลกเลยงมากทสดในการเลอกปญหาเลอก

ตอบ ปญหาทผวจยไมร

55. ขอใดเปนความหมายของการวจย

ตอบ มนตรคนหาวาเพอนๆท าไมไมชอบแมว

56. การคนควาเอกสารทเกยวของมความส าคญอยางไร

ตอบ ใชเปนแบบอยางการวจย

57. วรรณกรรมทเกยวของก าหนดไวในบทใดของเอกสารการวจย

ตอบ บทท 2

58. ขอใดเปนความหมายของสมมตฐาน

ตอบ การเดาอยางมเหตผล

59. การวจยคออะไร

ตอบ การแสวงหาขอเทจจรงโดยวธทางวทยาศาสตร

60. การเขยนโครงรางวจยมประโยชนในขอใดมากทสด

ตอบ ชวยใหทราบถงวธวจยชดเจน

61 ขอใดกลาวถงคณลกษณะอนพงประสงคของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ไดถกตอง

ตอบ รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนยใฝร อยอยางพอเพยง มงมนท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ


62. การจดการเรยนการสอนหนาทพลเมองใหสถานศกษา จดรายวชาหนาทพลเมองอยางไรส าหรบนกเรยนทกระดบและชวงชน

ตอบ จดเปนรายวชาเพมเตม

63. ระดบชนประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท 1-6) ใหสถานศกษาจดรายวชาหนาทพลเมองจ านวนกชวโมงตอป

ตอบ 40 ชวโมง

64 ระดบชนมธยมศกษา (ชนมธยมศกษาปท 1-3) ใหสถานศกษาจดรายวชาหนาทพลเมองจ านวนกชวโมงตอป


65. ระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย (ชนมธยมศกษาปท 4-6) ใหสถานศกษาจดรายวชาหนาทพลเมองจ านวนกชวโมงตลอด 3

ป


66. วชาหนาทพลเมองอยในกลมสาระการเรยนรใด

ตอบ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

67. หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ไดก าหนดสาระการเรยนรไวอยางไร

ตอบ 8 กลมสาระการเรยนร

68. ขอใดกลาวถกตองเกยวกบตวชวด

ตอบ ตวชวดชนปใหใชระดบชน ป.1- ม.3

69. การก าหนดรหสก ากบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด ว.1.2 ป.1/3 ป.1/3 หมายถงอะไร

ตอบ ตวชวดชนประถมศกษาปท 1 ขอท 3

70. หลกการของเศรษฐกจพอเพยงก าหนดไวในสาระใดของกลมสาระสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

ตอบ เศรษฐศาสตร

71. ขอใดถกตองเกยวกบกจกรรมพฒนาผ เรยน

ตอบ กจกรรมแนะแนวกจกรรมนกเรยนกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

72. หลกการพนฐานของการวดและการประเมนผลการเรยนรคออะไร

ตอบ เพอพฒนาผ เรยน เพอตดสนผลการเรยน

73. ขอใดไมถกตองเกยวกบระดบการวดและประเมนผลการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551

ตอบ การประเมนระดบประเทศ

74. การตรวจสอบผลการเรยนของผ เรยนเปนรายป/รายภาคเปนการวดและประเมนผล การเรยนรระดบใด

ตอบ การประเมนระดบสถานศกษา

75. การประเมนการอานคดวเคราะหและเขยนและคณลกษณะอนพงประสงคใหมระดบผลการประเมนอยางไร

ตอบ ดเยยม ด ผาน ไมผาน

76. เอกสารหลกฐานการศกษาชนดใดทสถานศกษาก าหนด

ตอบ ระเบยนสะสม

77. ขอใดกลาวถกตอง

ตอบ ใชหลกสตรสถานศกษาเปนแนวทางการจดท าหลกสตรทองถน


78. ขนตอนแรกของการจดท าหลกสตรสถานศกษาคอขอใด

ตอบ ก าหนดวสยทศน

79. ใครมหนาทในการก าหนดเกณฑการจบหลกสตรของสถานศกษา

ตอบ คณะกรรมการการบรหารหลกสตรและวชาการสถานศกษา

80. ผมหนาทในการจดท าโครงสรางรายวชาและออกแบบหนวยการเรยนรคอขอใด

ตอบ คร

81. การประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษาสถานศกษาควรเนนการประเมนสวนทเกยวของดานใดเปนส าคญ

ตอบ คณภาพของผ เรยน

82. นวตกรรมการศกษาทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลไดแกขอใด

ตอบ แบบเรยนส าเรจรป

83. นวตกรรมการศกษาทตอบสนองความพรอม (Readiness) ไดแกขอใด

ตอบ ศนยการเรยน

84. การออกแบบการจดการเรยนรโดยวธแบคเวรดดไซน เรยกไดตามขอใด

ตอบ การออกแบบยอนกลบ

85. ขอใดคอขนท 1 ของการออกแบบการจดการเรยนรโดยวธ backward Design

ตอบ ก าหนดความรความสามารถของผ เรยนทตองการใหเกดขน

86. ขอใดคอขนทสองของการออกแบบการจดการเรยนรโดยวธ backward Design

ตอบ ก าหนดหลกฐานการแสดงออกของผ เรยนทตองการใหเกด

87. ขอใดคอขนท 3 ของการออกแบบการจดการเรยนรโดยวธ backward Design

ตอบ ออกแบบการจดประสบการณการเรยนร

88. ขนตอนการออกแบบการจดการเรยนรแบบ backward Design ขนตอนใดควรเปนขนตอนแรก

ตอบ ก าหนดชอหนวยการเรยนรจดท าหนวยการเรยนรทมคณคาตอผ เรยนและสงคม

89. ความรทจดวาเปนความเขาใจทคงทนตรงกบขอใด

ตอบ เปนความรทผ เรยนสามารถน าไปใชไดในสถานการณใหมทหลากหลาย

90 ยดหลกค า/นงความจ า สอดคลองกบปรชญาการศกษาตามขอใด

ตอบ ปรชญาสารตถนยม

91 สรางคณธรรม/ปญญา สอดคลองกบปรชญาการศกษาตามขอใด

ตอบ ปรชญานรนตรนยม

92. ทกอยางในโลกเปลยนแปลงตลอดเวลา สอดคลองกบปรชญาการศกษาตามขอใด

ตอบ ปรชญาพพฒนนยม

93. เนอหาสาระใหผ เรยนมความรบผดชอบ สอดคลองกบปรชญาการศกษาตามขอใด

ตอบ ปรชญาปฏรปนยม

94. ขอใดคอล าดบความสามารถทางสตปญญา ล าดบแรกเมอเรยงล าดบจากระดบพนฐานถงระดบสง

ตอบ ความรความจ า


95. ความสามารถในการจ าแนกสงทซบซอนออกมาเปนสวนยอยไดอยางชดเจนเพอพจารณาถงความสมพนธตางๆสอดคลอง

กบขอใด

ตอบ การวเคราะห

96. ความสามารถในการรเรมสรางสรรค สามารถน าสวนประกอบยอยมาผสมผสานใหเกดความกลมกลน สอดคลองกบขอใด

ตอบ การสงเคราะห

97. ขอใดคอล าดบการเรยนรดานจตพสยล าดบแรกตรงกบขอใด

ตอบ การรบรเกยวกบเจตคตและคานยม

98. ล าดบการเรยนรดานจตพสยล าดบสดทายตรงกบขอใด

ตอบ การสรางลกษณะนสย

99. การจดล าดบการเรยนรดานทกษะพสยล าดบแรกตรงกบขอใด

ตอบ การเรยนแบบ

100. การจดหลกสตรและการสอนระบบน ยดเอาการถายทอดเนอหาวชาความรเปนหลกการสอนด าเนนไปตามล าดบความรท

หลกสตรก าหนดการสอนตามล าดบ สอดคลองกบหลกสตรประเภทใด

ตอบ หลกสตรแบบเนอหาวชา

101. การจดหลกสตรแบบนไดรวมเอาวชาตางๆทมเนอหาสาระใกลเคยงกนเอาไวเปนหมวดเดยวกน สอดคลองกบหลกสตร

ประเภทใด

ตอบ หลกสตรสหสมพนธ

102. การจดหลกสตรแบบนยดเอาสงคมและชวตจรงของเดกเปนหลกเพอผ เรยนจะไดน าความรไปใชในชวตประจ าวนได

สอดคลองกบหลกสตรประเภทใด

ตอบ หลกสตรเพอชวตและสงคม

103. หลกสตรแบบนยดเอาประสบการณและกจกรรมเปนหลก การเรยนรเกดจากประสบการณการสอนเนนใหนกเรยนแสดง

หรอท าเองมากทสด สอดคลองกบหลกสตรประเภทใด

ตอบ หลกสตรกจกรรมหรอประสบการณ

104. หลกสตรทก าหนดใหวชาใดวชาหนงเปนแกนกลางของหลกสตรแลวจดใหวชาอนๆเปนวชารองทจะตองสอนใหสมพนธกบ

วชาแกนสอดคลองกบหลกสตรประเภทใด

ตอบ หลกสตรแบบแกน

105. องคประกอบของหลกสตรตามแนวคดของ ฮลดา ทาบา (Hillda taba) คอขอใด

ตอบ วตถประสงคทวไปเนอหาวชากระบวนการเรยนการสอนโครงการประเมนผลตามหลกสตร

106. การสอนมความหมายตามขอใด

ตอบ การกระท าอนเปนการอบรมสงสอนนกเรยนตามสถานศกษาโดยทวๆไปการจดสภาพการณ การจดสถานการณ หรอจด

กจกรรมอนเปนการวางแผน การทจะท าใหการเรยนรของผเรยนด าเนนไปดวยความสะดวก การแนะแนวทางใหกบผเรยน

107. ขอความทแสดงถงพฤตกรรมทคาดวาผ เรยนจะสามารถกระท าไดหลงจากผานการเรยนการสอนทก าหนดไว

ตอบ จดประสงค


108. ขอใดไมใชองคประกอบของจดประสงคการสอนเชงพฤตกรรม

ตอบ ความรความสามารถ

ขอความใชตอบค าถามขอท 109-111

“ก าหนดกอนหนให 10 กอนผ เรยนจะชบอกกอนหนแบบ Sandstones ไดทงหมดโดยไมตองใชอปกรณใดๆ”

109. ขอความ “ก าหนดกอนหนให 10 กอน” สอดคลองกบองคประกอบของจดประสงคการสอนเชงพฤตกรรมขอใด

ตอบ สภาวการณหรอเงอนไข

110. ขอความ “ผ เรยนจะชบอกกอนหนแบบ Sandtones ได” สอดคลองกบองคประกอบของจดประสงคการเรยนเชงพฤตกรรมขอ

ใด

ตอบ พฤตกรรมปลายทาง

111. ขอความ “ไดทงหมดโดยไมตองใชอปกรณใดๆ” สอดคลองกบองคประกอบของจดประสงคการสอนเชงพฤตกรรมขอใด

ตอบ เกณฑหรอมาตรฐานการยอมรบความสามารถ

112. ผ เรยนทกคนมความตองการทจะไดรบการสมผสและความเอาใจใสหรอความสนใจจากผสอนครผสอนควรสราง

บรรยากาศในชนเรยนอยางไร

ตอบ บรรยากาศแหงความใกลชด

113. ผสอนมความเขาใจผ เรยนมความเปนมตรชวยชแนะเกยวกบการเรยนการสอนอยางมระบบเปนขนตอนท าใหผ เรยนรสกวา

มการชวยเหลอกนและกนท าใหรสกอยากเรยนสอดคลองกบบรรยากาศในชนเรยนขอใด

ตอบ บรรยากาศทมความอบอน

114. ผสอนเหนคณคาในตวผ เรยนเปนบคคลส าคญมากกวาการเรยนการสอนเพราะวาผ เรยนสามารถรไดในสถานการณท

แตกตางกนสอดคลองกบบรรยากาศในชนเรยนขอใด

ตอบ บรรยากาศทมการยอมรบนบถอ

115. วธสอนแบบอปมาน สอดคลองกบขอใด

ตอบ เปนการสอนจากรายละเอยดปลกยอยไปหากฎเกณฑ

116. วธสอนแบบอนมานสอดคลองกบขอใด

ตอบ เปนการสอนทเรมจากกฎหรอหลกการตางๆ

117. ขอใดเปนสอการสอนประเภทเครองมออปกรณ (Hardware)

ตอบ เครองฉายภาพยนตร

118. ขอใดเปนสอการสอนประเภทวสด (Software)

ตอบ ลกโลก

119. ขอใดเปนสอการสอนประเภทเทคนคหรอวธ (Techniques or Methods)

ตอบ การศกษานอกสถานท

120. คร มรากศพทมาจากภาษาสนสกฤตมความหมายตรงตามขอใด

ตอบ หนก


121. คร ตามพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542 คอขอใด

ตอบ ผสงสอนศษย

122. ลกษณะของครทดตามพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ ททรงพระราชทานไวในเมอวนท 29 ตลาคม

2523 คอขอใด

ตอบ ครทแทนนจะตองท าแตความด

123. คาธรรมเนยมขนทะเบยนผประกอบวชาชพของการศกษาคอ

ตอบ 500 บาท

124. ใบอนญาตประกอบวชาชพครมอายใชไดกป

ตอบ 5 ป

125. ขอใดคอความหมายของค าวา proession

ตอบ อาชพทตองใชความรความช านาญผานการฝกฝนจนเชยวชาญเปนอยางด

126. คควรเปนแบบอยางทดใหแกศษยมความหมายตรงกบขอใดมากทสด

ตอบ แมพมพของชาต

127. ขอบงคบวาดวยจรรยาบรรณของวชาชพเกดจากมาตราใดของพรบสภาครและบคลากรทางการศกษาพ. ศ. 2546


128 ผประกอบวชาชพทางการศกษาตองรกศรทธาซอสตยสจรตรบผดชอบตอวชาชพและเปนสมาชกทดขององคกรวชาชพคอ

จรรยาบรรณของวชาชพตามขอใด

ตอบ จรรยาบรรณตอวชาชพ

129. ผประกอบวชาชพทางการศกษาตองมวนยในตนเองพฒนาตนเองดานวชาชพบคลกภาพและวสยทศนเปนจรรยาบรรณของ

วชาชพตามขอใด

ตอบ จรรยาบรรณตอตนเอง

130. ครแดงไปรวมงานกบชมชนทวดในวนเขาพรรษาแสดงวาครแดงมจรรยาบรรณในขอใดมากทสด

ตอบ จรรยาบรรณตอสงคม

131 มาตรฐานดานความรตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพพ. ศ. 2548 ความรในขอใด

ส าคญทสดเปนล าดบแรก

ตอบ ภาษาและเทคโนโลยส าหรบคร


132. คณธรรมตามพจนานกรมราชบณฑตยสถานพ. ศ. 2542 คอขอใด

ตอบ สภาพคณความด

133. ขอใดส าคญทสดเปนล าดบแรกในคานยมหลกของขาราชการครและบคลากรทางการศกษาทง 11 ประการ

ตอบ ยดมนในคณธรรมจรยธรรม

134. ผอ. แดงสงใหครด าเซนรบมอบพสดซงจะใชในวนเดกอก 3 เดอนครด าเหนวาผดสงเกตควรปฏบตตามขอใด

ตอบ ทแจงเปนหนงสอภายใน 7 วน

135. Human relation มความหมายตามขอใด

ตอบ มนษยสมพนธ

136. สมองสวนใดทเกยวของกบการคดสรางสรรค

ตอบ สมองซกขวา

137. โมเดลปลาทสวนใดเปรยบเสมอนวสยทศน

ตอบ หวปลา

138. Attitude หมายถงขอใด

ตอบ เจตคต

139. ครแดงมาโรงเรยนและตงใจสอนอยางสม าเสมอจนนกเรยนมผลงานเรยนทดขนตรงกบขอใด

ตอบ สมานตตตา

140. ดานใดถอเปนหวใจทจะตองปลกฝงคณธรรมจรยธรรมความมวนยความเปนไทย


141. อารยธรรมใดมผลตอคานยมสงคมไทยมากทสด

ตอบ ยโรปตะวนตก

142. ขนบธรรมเนยมหมายถง

ตอบ แบบอยางทนยมกน

143. หนวยงานใดทมหนาทดแลจรรยาบรรณของคร

ตอบ ครสภา


144. การจดการศกษาตองยดหลกการใด

ตอบ ผ เรยนทกคนมความสามารถ

145. การพกใชใบอนญาตประกอบวชาชพมก าหนดระยะเวลากป

ตอบ 5 ป

146. แผนซงก าหนดแนวทางการจดการศกษาทสอดคลองกบความตองการจ าเปนพเศษของคนพการเรยกวาอะไร

ตอบ แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

147. จงหวดใดทมการทดลองเกษตรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงเปนแหงแรก

ตอบ สระบร

148. เปาหมายของหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงคออะไร

ตอบ สามารถพงตนเองได

149. ไขเลอดออก : ยง

ตอบ อหวาตกโรค : แมลงวน

150. ส : เขยว

ตอบ วตามน : เอ

150. ทนสมย : โบราณ

ตอบ ปจจบน : อดต

151. แขงแรง : ออนแอ

ตอบ อวน : ผอม

152. นว : มอ

ตอบ ตา : จอตา

153. 4 1 16 3 36 5 ……..

ตอบ 64

154. 9 23 14 51 71 …..

ตอบ 94


155. 17 19 23 31 ……

ตอบ 47

156. จดเนนและแนวทางการขบเคลอนนโยบายดานการศกษาประกอบดวยกสวน

ตอบ 2 สวน

157. ส านกงานวจยมะเรงนานาชาตสงกดองคการอนามยโลกระบวาเนอแปรรปท าใหเกดโรคใด

ตอบ มะเรงล าไส

158. พระพทธศาสนาศาสนาครสตอสลามพราหมณฮนดมค าสอนในเรองเดยวกนยกเวนขอใด

ตอบ หลกธรรมค าสอนเรองพระเจา

159. เหตการณใดไมไดเกดขนในวนอาสาฬหบชา

ตอบ โกณฑญญะไดดวงตาเหนธรรม

160. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานเพมโรงเรยนศกษาพเศษจ านวนกแหง

ตอบ 2 แหง

161. หลกการจดการศกษาขอใดไมถกตอง

ตอบ ระดมทรพยากรจากแหลงตางๆมาใชในการจดการศกษา

162. นกเรยนทจะเขาเรยนชนประถมศกษาปท 1 ในปพศ. 2560 นกเรยนตองเกดในป พศ. ใด

ตอบ พ. ศ. 2553

163. จดเนนปฏรปการศกษากระทรวงศกษาธการมกดาน

ตอบ 6 ดาน

164. ขอใดไมใชจดเนนการปฏรปการศกษากระทรวงศกษาธการ

ตอบ งบประมาณ

165. แผนยทธศาสตรกระทรวงศกษาธการจะตองมการวางแผนใหสอดคลองเชอมโยงกนกสวนอะไรบาง

ตอบ 3 สวนคอ ยทธศาสตรกระทรวงศกษาธการ แผนบรณาการเชงยทธศาสตร และจดเนนการปฏรปการศกษา

กระทรวงศกษาธการ

166. หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงอยในแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบทเทาไร

ตอบ ฉบบท 9


167. ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงนไดรบการเชดชจากหนวยงานใดวาเปนปญญาทมประโยชนตอประเทศไทยและประเทศอนๆ

ตอบ United Nation

168. สงทเปนมาตรฐานในการปฏบตตนของครคอขอใด

ตอบ จรรยาบรรณ

169. ครทเรยกรองรบเงนจากผเรยนแสดงวาผดจรรยาบรรณดานใด

ตอบ จรรยาบรรณตอผ รบบรการ

170. ผทจะเปนครตองผานการปฏบตการสอนในสถานศกษาเปนเวลาเทาใด

ตอบ ไมนอยกวา 1 ป

171. ครพบวานกเรยนแอบสบบหรควรท าอยางไรเปนอนดบแรก

ตอบ สอบถามตกเตอน

172. เพราะเหตใดตองมวชาแนะแนวในโรงเรยน

ตอบ เพอแกไขปญหาตางๆ

173.วธการทจะวดพฤตกรรมแตละดานใหครอบคลมและเหมาะสมนนจะตองปฏบตอยางไร

ตอบ ใชวธการวดหลายๆวธ

174.เราควรทฤษฎของฟรอยด (Sigmund Fueud) ในเรองใดมากทสด

ตอบ การเลยงดบตร

175.ค ากลาวทวาท าแบบฝกหดมากๆ จะเกดการเรยนรตรงกบทฤษฎของใคร

ตอบ ธอรนไดค

176.สอประเภทใดทเหมาะสมกบการพฒนาจรยธรรมคอคณธรรมส าหรบเดกระดบประถมศกษา

ตอบ นทาน

177.ตามทฤษฎของฟรอยด พฤตกรรมทเราแสดงออกมานนสวนใหญจะเปนผลของอะไร

ตอบ จตใตส านก

178.ผสอนจะตองท าอยางไรเพอใหการสอนของตนมประสทธภาพ

ตอบ ผสอนตองออกแบบกระบวนการเรยนรลวงหนา

179.การจดการเรยนรแบบใดทมอทธพลตอการเรยนรมากทสด

ตอบ การท ากจกรรมรวมกน


180.ขอใดเปนความตองการพนฐานอนดบแรก

ตอบ ดานรางกาย

181.เดกวยใดทเลยนแบบคนใกลชดครหรอพอแมมากทสดคอ

ตอบ วยเตาะแตะ

182.ขอใดเปนจดมงหมายของการแนะแนว

ตอบ เพอสงเสรมนกเรยนใหพฒนาเดกตามศกยภาพ

182.การใหค าปรกษาแบบเพอนชวยเพอนเหมาะส าหรบบรการกบผ เรยนระดบใด

ตอบ มธยมศกษา

183.ครควรใชวธการใดชวยเหลอนกเรยนทไมเหนคณคาของตนเอง

ตอบ ท าใหกระจาง

184.บคลกภาพเกดจากสวนประกอบใด

ตอบ สงแวดลอม-พนธกรรม

185.หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ตรงกบขอใด

ตอบ เปนหลกสตรองมาตรฐาน

186.หลกสตรการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ใชสงใดเปนตวก าหนดคณภาพของผ เรยน

ตอบ มาตรฐานการเรยนร

187.ขอใดไมใชเหตผลทตองเปลยนแปลงหลกสตร ฯ พ.ศ. 2544

ตอบ ผลจากการแขงขนดานการคาระหวางประเทศ

188.ขอใดไมใชหลกการของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

ตอบ มความตอเนอง 12 ป

189.ขนตอนแรกของการสรางหลกสตรสถานศกษาคอขอใด

ตอบ ก าหนดวสยทศน

190.กจกรรมพฒนาผ เรยนของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน 2551 แบงออกเปนกลกษณะ

ตอบ 3 ลกษณะ

191.บทบาทของครในการจดการเรยนรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

ตอบ ผสงเสรมชวยเหลอ

192.บทบาทของผใหค าปรกษาทควรใชตามความจ าเปนคอขอใด

ตอบ ผ ชแนะแนวทาง

193.ครสามารถน าความรดานการแนะแนวไปบรณาการการเรยนการสอนดวยวธการใด

ตอบ น าขอมลและการสงเกตพฤตกรรมมาชวยเหลอนกเรยน


194.ขอใดเปนมาตรฐานการแนะแนว

ตอบ พฒนาระบบบรหารจดการ

195.การสอนแบบนรนย มลกษณะตรงกบขอใดคอ

ตอบ ครแดง สอนจากสวนรวมไปหาสวนยอย

196.สอประสบการณตามรปแบบของเอดการเดล มลกษณะเปนรปธรรมมากทสดคอ

ตอบ ประสบการณตรง

197.ขอใดไมใชองคประกอบหลกสตรฯ 51

ตอบ ชวงชน

198.ค าวา" ซอสตย สจรต "ก าหนดไวในขอใด

ตอบ คณลกษณะอนเพงประสงค

199.ความสามารถเขาใจในเรองนนามธรรม เกดขนในวยชวงใด

ตอบ 11 - 15 ป

200.แรงจงใจขอใดทสนบสนนการศกษาตลอดชวต

ตอบ การพฒนาตนเอง


แนวขอสอบวชาการศกษา ชดท 2

1. ขอใดมความหมายสอดคลองมากทสดกบค าวาผเรยนส าคญทสดการจดการศกษาตอง

ตอบ ค านงถงวธการจดการเรยนรทเหมาะสมกบเดกแตละคน

2. ในการจดการเรยนรตามแนวทางการจดการเรยนรแบบบรณาการสพหปญญานนผสอนจะพฒนาปญญาพเศษของผ เรยนแต

ละคนไดอยางไร

ตอบ ใหผ เรยนไดแสดงปญญาพเศษของตนเองรวมกบครคณะจดการเรยนร

3. กลมประสบการณนยมเปนแนวคดพนฐานทางดานปรชญาของกระบวนการเรยนรใดตอไปน

ตอบ แบบกระบวนการแกปญหา

4. แนวทางการจดการเรยนรแบบบรณาการสพหปญญามขนตอนการจดการเรยนรทแตกตางจากแนวทางการจดการเรยนรท

เนนผ เรยนเปนส าคญรปแบบอนๆอยางไร

ตอบ มขนตอนการแสดงพหปญญาของนกเรยนทกทาน

5. หากคณตองการกระตนความสนใจของนกเรยนโดยใชการเลนเกมการแขงขนตอบปญหาควรเลอกใชขอใด

ตอบ TGT

6. ขนตอนการจดการเรยนรแบบโครงงานใดถกตองทสด

ตอบ ครและนกเรยนรวมกนส ารวจรงผงในปาอยในขนปฏบต

7. วธการจดการเรยนรในขอใดทท าใหผ เรยนไดเรยนรอยางมความหมายและสมพนธกบชวตจรงมากทสด

ตอบ การแบงกลมท างานตามความสนใจ

8. การเขยนเรยบเรยงเนอหาสาระส าคญลงสเนอหาสาระรายละเอยดเปนหลกการเขยนรายงานวจยตามขอใด

ตอบ ความเปนมาและความส าคญของปญหา

9. ขอใดคอจดประสงคหลกทจดแหลงเรยนรหรอสรางแหลงเรยนรขนภายในโรงเรยน

ตอบ เพอเปนแหลงศกษาหาความรไดสะดวกและรวดเรว

10. ลกษณะการเรยนรแบบใดสงเสรมใหผเรยนเขาใจตนเองมากทสด

ตอบ การเรยนรกระบวนการเรยนรของตน


11. หลกการจดการเรยนรแบบกระบวนการแกปญหาชวยพฒนาความคดของผ เรยนอยางเปนขนตอนโดยใชกระบวนการทาง

วทยาศาสตรเปรยบไดกบหลกธรรมทางพระพทธศาสนาใด

ตอบ หลกอรยสจ 4

12. บทบาทของผ เรยนทไมสอดคลองกบการจดการเรยนการสอนแบบสรางองคความร

ตอบ เชอมนในตนเองมากผลการคนควาผลงานทไดรบยอมถกตองเสมอ

13. แนวคดส าคญของการจดการเรยนรแบบทเนนการปฏบตขอใดถกตอง

ตอบ เปนการจดกจกรรมลกษณะกลมปฏบตการดวยประสบการณตรงจากการเผชญสถานการณจรง

14. บทบาทหนาทของครทสนบสนนการเรยนการสอนแบบสรางองคความรคอ

ตอบ ครสนบสนนการคดอสระเจตคตทดตอการแสวงหาและสรางความรของตนเอง

15. ไมวาใครจะมความทกขหรอมปญหาใดเมอเราใหครฟงเพราะสดทายจะไดรอยยมกลบไปขอใดสอดคลองกบเรองน

ตอบ คดยดหยน

16.กจกรรมการเรยนรขอใดทมงใหผ เรยนไดคดวเคราะหสรางประสบการณเพอความเขาใจ

ตอบ กจกรรมทผ เรยนลงมอปฏบต

17. แนวคดส าคญของการจดการเรยนรตามรปแบบกระบวนการแกปญหาคอ

ตอบ การน าปญหามาใชในกระบวนการเรยนร

18. ขอควรค านงในการใชสอขอใดกลาวไมถกตอง

ตอบ การใชสอสงพมพครควรใหนกเรยนศกษาเองตามล าพง

19. จดท าระเบยบวาดวยการวดและประเมนผลการเรยนของสถานศกษาใหสอดคลองและเปนไปตามหลกเกณฑและแนว

ปฏบตทเปนขอก าหนดของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานหนวยงานตามขอใดมหนาท

ตอบ สถานศกษา

20. ในการตดสนผลการเรยนของกลมสาระการเรยนรการอานคดวเคราะหและเขยนคณลกษณะอนพงประสงคและกจกรรม

พฒนาผ เรยนนนผสอนตองค านงถงขอใด

ตอบ เวลาเรยนและการเขารวมกจกรรม

21. ใหระดบผลการเรยนหรอระดบคณภาพการปฏบตของผ เรยนเปนระบบตวเลขระบบตวอกษรคอ

ตอบ ประถมศกษา


22.ด เยยมด ผาน และไมผาน สอดคลองกบขอใด

ตอบ การอานคดวเคราะหและเขยน

23. ผาน และไมผาน สอดคลองกบขอใด

ตอบ กจกรรมพฒนาผ เรยน

24. บคคลใดทเปนตนก าเนดของแนวคดทางจตวทยากลมหนาทแหงจตทเชอความส าคญของสงแวดลอมวามผลตอพฤตกรรม

มนษยและเชอวาการศกษาเปนกระบวนการทางสงคมในอนทจะเตรยมบคคลเพอใหสามารถใชชวตสรางสรรคคณภาพและ

ประโยชนแกสงคมตอไป

ตอบ William james

25. บดาแหงจตวทยาการศกษาคอ

ตอบ William james

26. การเสรมสรางใหผ เรยนเกดการเรยนรดวยวธการใหรางวลและการลงโทษคอ

ตอบ Edward Thorndike

27. จตวทยาการศกษาเกยวของกบจตวทยาอยางไร

ตอบ แนวคดและเทคนควธการศกษาทางจตวทยาถกน ามาใชเพอเพมประสทธภาพการศกษา

28. ใครใหแนวคดเกยวกบการสอนแบบเนนผ เรยนเปนส าคญ

ตอบ John Dewey

29. การประเมนเพอตรวจสอบความส าเรจของนกเรยนอยในขนตอนใด

ตอบหลงเรยน

30. ขอใดกลาวไมถกตองเกยวกบการใหคะแนนแบบรบคแบบองครวม

ตอบเปนเกณฑการใหคะแนนทมการวเคราะหงานออกเปนประเดน

31. สอประเภทใดใชเสรมสรางประสบการณโดยน าความรจากบทเรยนไปใชแกปญหาหรอน าไปอธบายในชวตประจ าวนได

ตอบสอวธการ

32. ขอใดเปนการประเมนผลเพอสรปผลการเรยนร

ตอบคณครสงบสอบเมอสอนจบหนวยการเรยนร

33. การประเมนผลการเรยนการสอนของครคนใดเหมาะสมทสด


ตอบขณะทนกเรยนท าแบบฝกทกษะครสวมลสงเกตทรพยฐานบนทกและวเคราะหขอมล

34. ขอใดกลาวไมถกตองเกยวกบการประเมนผลการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551

ตอบการวดและประเมนผลรวมของแตละหนวยตองใชขอสอบ

35. สอประเภทใดทนกเรยนไดท าการทดลองการศกษาและส ารวจเพอน าไปสขอคนพบขอสรป

ตอบบทเรยนแบบกจกรรม

36. การสอนจากรายละเอยดปลกยอยตวอยางขอมลสถานการณไปสขอสรปหลกการหรอกฎเกณฑเปนการจดการเรยนรแบบ

ใด

ตอบวธสอนแบบอปนย

37. ขอมลจากเวบไซตตางๆจดเปนสอประเภทใด

ตอบสอเทคโนโลย

38. ยดหลกการวาผ เรยนทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาไดถอวาผ เรยนรมการจดการเรยนรทเนนผ เรยนเปนส าคญตาม

มาตราใดของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต

ตอบมาตรา 22

39. ขอใดไมใชแนวคดเกยวกบพหปญญาของ Howard Gardner

ตอบปญญาในคนมไอควสงกวาคนมไอควต าเสมอ

40. ขอใดกลาวไมถกตองเกยวกบหลกการส าคญของการเรยนแบบรวมมอ

ตอบ นกเรยนในกลมจะมโอกาสในการชวยใหกลมประสบความส าเรจไดดไมเทาเทยมกน

41. วธการจดการเรยนรในขอใดทท าใหผ เรยนไดเรยนรอยางมความหมายและสมพนธกบชวตจรงมากทสด

ตอบการแบงกลมท างานตามความสนใจ

42. ระดบมธยมศกษาในการตดสนเพอใหระดบผลการเรยนรายวชาใหใชตวเลขแสดงระดบผลการเรยนเปนกระดบ

ตอบ 8 ระดบ

43. การรายงานผลการเรยนเปนการสอสารใหผปกครองและผ เรยนทราบความกาวหนาในการเรยนรของผ เรยนซงสถานศกษา

ตองสรปผลการประเมนและจดท าเอกสารรายงานใหผปกครองทราบเปนระยะระยะหรออยางนอยภาคเรยนละกครง

ตอบ 1 ครง

44. หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานก าหนดเกณฑกลางส าหรบการจบการศกษาเปนกระดบ



45. ผ เรยนเรยนรายวชาพนฐานและเพมเตมโดยเปนรายวชาพนฐาน 66 หนวยกตและรายวชาเพมเตมตามทสถานศกษา

ก าหนดสอดคลองกบระดบใด

ตอบ มธยมศกษาตอนตน

46. ผ เรยนตองไดหนวยกตตลอดหลกสตรไมนอยกวา 77 หนวยกตโดยเปนรายวชาพนฐาน 66 หนวยกตและรายวชาเพมเตมไม

นอยกวา 11 หนวยกตสอดคลองกบระดบใด

ตอบ มธยมศกษาตอนตน

47. ผ เรยนเรยนรายวชาพนฐานและเพมเตมโดยเปนรายวชาพนฐาน 41 หนวยกตและรายวชาเพมเตมตามทสถานศกษา

ก าหนดสอดคลองกบระดบใด

ตอบ มธยมศกษาตอนปลาย

48. ผ เรยนตองไดหนวยกตตลอดหลกสตรไมนอยกวา 77 หนวยกตโดยเปนรายวชาพนฐานเศรษฐกจหนวยกตและรายวชา

เพมเตมไมนอยกวา 36 หนวยกตสอดคลองกบระดบใด

ตอบ มธยมศกษาตอนปลาย

49. เอกสารหลกฐานการศกษาเปนเอกสารส าคญทบนทกผลการเรยนขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบพฒนาการของผ เรยน

ในดานตางๆแบงออกเปนกประเภท

ตอบ 2 ประเภท

50. เอกสารแสดงผลการเรยนและรบรองผลการเรยนของผ เรยนตามรายวชาผลการประเมนการอานคดวเคราะหและเขยนผล

การประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษาและผลการประเมนกจกรรมพฒนาผ เรยนสถานศกษาจะตองบนทก

ขอมลและออกเอกสารมใหผ เรยนเปนรายบคคลเมอผ เรยนจบการศกษาชนประถมศกษาปท 6 จบการศกษาภาคบงคบชน

มธยมศกษาปท 3 จบการศกษาชนพนฐานชนมธยมศกษาปท 6 หรอเมอลาออกจากสถานศกษาในทกกรณสอดคลองกบขอใด

ตอบ ระเบยนแสดงผลการเรยน

51. ขอใดกลาวถงความส าคญของหลกสตรไดถกตอง

ตอบ เปนโครงการและแนวทางในการใหการศกษา

52. เมอก าหนดจดมงหมายของหลกสตรแลวกจกรรมขนตอไปคอขอใด

ตอบ การเลอกเนอหาประสบการณ

53. การด าเนนการสอนอยในองคประกอบใดของหลกสตร

ตอบ การน าหลกสตรไปใช


54. ปรชญาการศกษากลมนสนบสนนการอานออกเขยนไดคดเลขเปนผ เรยนคอดวงจตเลกๆและประกอบดวยระบบประสาท

สมผสครคอตนแบบทดจงตองท าหนาทอบรมสงสอนนกเรยนสอดคลองกบปรชญาการศกษาสาขาใด

ตอบ สารนยม

55. ธรรมชาตของคนกดสภาพแวดลอมทางสงคมกดเปนสงทไมตายตวคนแตละคนสามารถก าหนดชวตของตนเองไดเพราะม

อสระในการเลอกสอดคลองกบปรชญาการศกษาสาขาใด

ตอบ อตถภาวะนยม

56. ลกษณะของความรจะตองมลกษณะจรงยงยนอยางแทจรงนบถอลกษณะของการศกษาทยดหลกการฝกอบรมใหเปนบคคล

ทมเหตผลสอดคลองกบปรชญาการศกษาสาขา

ตอบ สารนยม

57 นกเรยนเปนบคคลทมทกษะพรอมทจะปฏบตงานไดครนนเปนผน าทางในดานการทดลองและวจยหลกสตรเปนเนอหาสาระ

ทเกยวกบประสบการณตางๆของสงคมสอดคลองกบปรชญาการศกษาสาขาใด

ตอบ พพฒนาการนยม

57. หลกสตรเพอชวตและสงคมและหลกสตรแบบแกนสอดคลองกบปรชญาการศกษาสาขาใด

ตอบ ปฏรปนยม

59. องคประกอบของพฒนาการของมนษยทส าคญไดแก

ตอบ วฒภาวะและการเรยนร

60. ระยะนเปนระยะทมการเปลยนแปลงดานบคลกภาพมากทสดมกปฏเสธความชวยเหลอจากผใหญคอนขางดอมความซกซน

มากสอดคลองกบพฒนาการเดกวยใด

ตอบ วยเดกตอนตน

61. อยากเปนทหนงหรอเปนคนแรกไมวาจะท าสงใดตองการแสดงตนใหเปนทชนชมเดกวยนชอบคยโออวดและเปรยบเทยบสงท

ตนมสอดคลองกบพฒนาการเดกวยใด

ตอบ วยเดกตอนกลาง

62. เดกผหญงจะมพฒนาการและเจรญเตบโตกวาเดกผชายในวยเดยวกนสอดคลองกบพฒนาการเดกวยใด

ตอบ วยเดกตอนปลาย

63. การเรยนรอยางไมเปนระบบสอดคลองกบขอใด

ตอบ Nonformal Learning


64 การเรยนรนอกระบบสอดคลองกบขอใด

ตอบ Informal Learning

65. การเรยนรในระบบสอดคลองกบขอใด

ตอบ Formal Learning

66. การสรางความสมพนธระหวางสงเรากบการตอบสนองทตองวางเงอนไขสอดคลองกบทฤษฎการเรยนรของนกจตวทยาคน

ใด

ตอบ ฟาฟลอฟ

67. สงใดกตามหากไดมการกระท าบอยๆกจะเกดความช านาญเกดทกษะสอดคลองกบทฤษฎการเรยนรของนกจตวทยาคนใด

ตอบ ธอรนไดค

68. การเรยนรเกดจากการลองเพยงครงเดยวเทานนสอดคลองกบทฤษฎการเรยนรของนกจตวทยาคนใด

ตอบ กทร

69. ถาครไมสามารถตงจดมงหมายเชงพฤตกรรมไดครกไมอาจบอกไดวาผเรยนประสบผลส าเรจในสงทมงหมายหรอไมและคร

ไมอาจเสรมแรงไดอยางเหมาะสมสอดคลองกบทฤษฎการเรยนรของนกจตวทยาคนใด

ตอบ สกนเนอร

70. นทานเรยนรทสวนรวมมากกวาสวนยอยสอดคลองกบทฤษฎการเรยนรของนกจตวทยากลมใด

ตอบ เกสตอลท

71. การจดหลกสตรและการสอนยดเอาหลกการถายทอดเนอหาสาระความรของวชาตาง

และความรในแตละวชาถกจบไปเพอการถายทอดอยางมระบบระเบยบตรงกบรปแบบหลกสตรขอใด

ตอบ หลกสตรเนอหาวชา

72. จดรกสตรทจดเนอหาสาระใหมความสมพนธกบชวตจรง 1 กจกรรมของมนษยเชนการปองกนชวตและสขภาพการประกอบ

อาชพการด ารงชวตในครอบครวตรงกบรปแบบหลกสตรขอใด

ตอบ หลกสตรเพอชวตและสงคม

73. ผ เรยนไดแสดงออกดวยการลงมอกระท าลงมอวางแผนเพอหาประสบการณอนเกดจากการแกปญหานนๆดวยตนเองตรงกบ

รปแบบหลกสตรขอใด

ตอบ หลกสตรกจกรรม


74. การยอมรบและการใหเกยรตผ เรยนสอดคลองกบทฤษฎการเรยนรของนกจตวทยาคนใด

ตอบ คารล โรเจอร

75. หลกสตรทประสานสมพนธเนอหาวชาตางๆเขาดวยการมงทจะสนองความตองการและความสนใจของผ เรยนและสงเสรม

การมสวนรวมของผ เรยนตรงกบรปแบบหลกสตรขอใด

ตอบ หลกสตรแบบแกน

76. การประเมนผลผ เรยนดานทกษะความสามารถควรเลอกวธการใด

ตอบ สงเกตการปฏบตงาน

77. การทผ เรยนไดลงมอศกษาและคนพบค าตอบดวยตนเองจะท าใหเกดสงใด

ตอบผ เรยนมความรทคงทนฝงแนน

78. หากคณตองการกระตนความสนใจของนกเรยนโดยใชการเลนเกมแขงขนตอบปญหา

ตอบ TGT

79. ขอใดมความหมายสอดคลองมากทสดกบค าวาผ เรยนส าคญทสดการจดการศกษาตอง

ตอบ ค านงถงวธการจดการเรยนรทเหมาะสมกบเดกแตละคน

80. ผ เรยนแยกกนไปศกษาคนควาและน าความรกลบมาน าเสนอภายในกลมจากนนตองท าอยางไร

ตอบ สรปเปนองคความร

81. เปนเอกสารแสดงวฒการศกษาเพอรบรองศกดและสทธของผจบการศกษาสถานศกษาใหไวแกผจบการศกษาภาคบงคบ

และผจบการศกษาขนพนฐานตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานสอดคลองกบขอใด

ตอบ ประกาศนยบตร

82. ผ เรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนตองศกษาตอเนองในสถานศกษาทรบเทยบโอนอยางนอยกภาคเรยน

ตอบ 1 ภาคเรยน

83. ท าใหเกดความรความเขาใจเกยวกบธรรมชาตของมนษยเชนความตองการการแกปญหาการปรบตวอารมณและความรสก

ในสถานการณตางๆสอดคลองกบขอใด

ตอบ จตวทยา

84. การกระท าของบคคลจงเกดจากการควบคมและสงการจตใจสอดคลองกบจตวทยากลมใด

ตอบ กลมโครงสรางแหงจต


85. กลมนเชอวาจตมหนาทควบคมพฤตกรรมเพอปรบตวใหสามารถด ารงชวตอยในสงคมไดอยางเหมาะสมสอดคลองกบ

จตวทยากลมใด

ตอบ กลมหนาทแหงจต

86. การกระท าหรอการแสดงออกทงหมดเกยวของกบประสบการณของแตละบคคลพฤตกรรมของแตละคนจงแตกตางกน

ออกไปสอดคลองกบจตวทยากลมใด

ตอบกลมหนาทแหงจต

87. จตมลกษณะเปนพลงงานเรยกวาพลงจตซงควบคมกจกรรมตางๆของบคคลสอดคลองกบจตวทยากลมใด

ตอบ กลมจตวเคราะห

88. เปนสญชาตญาณและแรงขบทตดตวมาแตก าเนดเปนความตองการดงเดมของมนษยเปนแหลงเกบพลงงานจตทงหมดทม

อยในจตไรส านกสอดคลองกบขอใด

ตอบ id

89. เปนพลงงานจตสวนทควบคมพฤตกรรมทเหมาะสมซงบคคลไดจากการเรยนรและการอบรมเปนพลงงานทควบคม ID ให

บคคลแสดงพฤตกรรมทสงคมไมยอมรบใหเปนไปในทางทเหมาะสมไมขดตอขนบธรรมเนยมประเพณและศลธรรมสอดคลองกบ

ขอใด

ตอบ Ego

90. คานยมความรสกผดชอบชวดระเบยบกฎเกณฑของสงคมคณธรรมหลกศลธรรมเปนพลงทก าหนดใหบคคลแสดงพฤตกรรม

ทสอดคลองกบหลกแหงความจรงและเลอกใชกลวธในการปองกนตวเองอยางเหมาะสมสอดคลองกบขอใด

ตอบ super ego

91. เปนขนทความสขของมนษยอยทการใชปากการแสดงความสขและความพอใจของมนษยระยะนอยทการไดรบการ

ตอบสนองจากการใชปากเชนการดดนมการดดนวมอนวเทารวมทงการสมผสสงตางๆดวยปากตรงกบขอใด

ตอบ ขน Oral stage (0-2ป)

92. เปนขนทมความสขของมนษยทอยททวารหนกเดกจะมความสขมความพอใจในการขบถายจงเปนชวงเวลาทเหมาะสมใน

การฝกเดกขบถายใหตรงเวลาดวยวธการผอนปรนและปะนปะนอมซงจะท าใหเดกไมเครยดและเตบโตขนอยางบคคลทม

บคลกภาพเหมาะสมตรงกบขอใด

ตอบ ขน Anal Stage (2-3 ป)

93. เปนขนทมความสขของมนษยทอวยวะเพศเดกจะเรมสนใจอวยวะเพศและเรมเรยนรการส าเรจความใครดวยตนเองและจะ

เรมรกพอแมเปนเพศตรงขามกบตนเองตรงกบขอใด


ตอบ ขน Phallic Stage (3-6 ป)

94. เรยกวาทานแสงเปนระยะสงบเงยบทเดกจะตองเปลยนแปลงเขาสวยรนและเดกจะมพฒนาการดานสงคมและสตปญญา

เตมทและไมมปญหาในเรองเพศตรงกนตรงกบขอใด

ตอบ ขน Latency Stage (6-12ป)

95. ศกษาพฤตกรรมทางจตเปนสวนรวมจะแยกเปนทละสวนไมไดสอดคลองกบจตวทยากลมใด

ตอบ กลมเกสตอลท

96. พฤตกรรมทงหลายเกดจากความสมพนธระหวางสงเรากบการตอบสนองสอดคลองกบจตวทยากลมใด

ตอบ พฤตกรรมนยม

97. แรงผลกดนทเกดจากความตองการมากระทบใหบคคลแสดงพฤตกรรมเพอใหยงจดหมายปลายทางหรอเปาหมายตรงกบขอ

ใด

ตอบ แรงจงใจ

98. ความหวความอยากรอยากเหนความรกความสนใจความเหนอกเหนใจความสงสารความพอใจความศรทธาความตองการ

สอดคลองกบขอใด

ตอบ แรงจงใจภายใน

99. การแขงขนการรวมมอการใหรางวลการลงโทษสอดคลองกบขอใด

ตอบ แรงจงใจภายนอก

100. มาสโลวแบงความตองการพนฐานของมนษยเปนกระดบ


101. จากขอหนงรอยความตองการขนท 1 ตรงกบขอใด

ตอบ ความตองการทางสรระ

102. จากขอ 101 ความตองการขนสดทายตรงกบขอใด

ตอบ ความตองการทจะรจกตนเองตามสภาพทแทจรงและพฒนาศกยภาพของตน

103. กระบวนการทชวยใหบคคลรจกตนเองเขาใจตนเองและสงแวดลอมสามารถแกปญหาไดดวยตนเองและรถงแนวทางทจะ

ใชความสามารถความสนใจและความถนดของตนใหเปนประโยชนแกตนเองและสงคมสอดคลองกบขอใด

ตอบ การแนะแนว


104. จดเปนระเบยนสะสมจะน าขอมลมาใชในกรณการใหความชวยเหลอนกเรยนในดานตางๆเชนนงการศกษาตอ

ทนการศกษาตรงกบขอบขายงานแนะแนวขอใด

ตอบ บรการรวบรวมขอมล

105. เปนบรการน าเสนอขอมลตางๆใหนกเรยนและประชาชนทวไปทราบเพอทจะไดน าขอมลไปใชประกอบการตดสนใจในดาน

ตางๆเชนหนงสอเอกสารขอมลแผนพบจดปายนเทศตรงกบขอบขายแนะแนวขอใด

ตอบ บรการขอมลขาวสาร

106. กระบวนการตางๆทจะชวยใหเดกมพฒนาการทางดานสตปญญา มความเฉลยวฉลาด เชน วธศกษาคนควาวชาตางๆ

วธใชอปกรณในการเรยนวธปรบตวภายในโรงเรยนวธเลอกวชาเรยนการศกษาตอการใชหองสมดการแกปญหาตางๆเกยวกบการ

เรยนตองตรงกบการแนะแนวดานใด

ตอบ แนะแนวดานการศกษา

107. การใหความชวยเหลอความใกลชดความอบอน ความมนใจ สตปญญา ซงจะชวยใหผ เรยนสามารถตดสนใจและเลอกได

อยางฉลาดถกตองเหมาะสมกบสภาพปญหาความตองการความจ าเปนซงการใหค าปรกษาทมประสทธภาพจ าเปนตองมขอมล

ทถกตองลกซงอยางเพยงพอตรงกบขอบขายงานแนะแนวขอใด

ตอบ บรการใหค าปรกษา

108. บรการทจะชวยใหผ เรยนสามารถด าเนนการตามทตดสนใจเลอกไวเชนไดเรยนในวชาหรอประกอบอาชพทเลอกไวตรงกบ

ขอบขายงานแนะแนวขอใด

ตอบ บรการคนหาตนเอง

109. ตวอยางปญหาดานการบรหารวชาการและเทคโนโลยการศกษาตามล าดบในการสอนภมศาสตรประเทศ

ใดประเทศหนงคอ

ตอบ ไมมเงนซอแผนทไมใชแผนทใชแผนทไมเปน

110. ในกรวยแหงประสบการณของ เอดการ เดล ประสบการณขนทอยฐานกรวยและยอดกรวยคอ

ตอบ ประสบการณตรงทเกดขนตามพจนสญลกษณ

111. ตอไปนขอใดไมใชบทบาทของเทคโนโลยการศกษาตอการปรบปรงการเรยนการสอน

ตอบ ชวยครสอนเนอหาวชาตางๆตามความตองการ

112. ตอไปนขอใดไมใชความสมพนธระหวางเทคโนโลยการศกษากบการพฒนาหลกสตร

ตอบ เทคโนโลยการศกษาเปนเครองมอฝกนกพฒนาหลกสตร


113. การก าหนดหนวยและหวเรองอยในขนตอนใดของการพฒนาหลกสตร

ตอบ ขนยกรางเนอหาและประสบการณ

114. ขอใดคอจดมงหมายหลกของกระบวนการสอความ

ตอบ การเปลยนพฤตกรรมของผ รบตามทผสงก าหนดไว

115. ตอไปนขอใดไมใชปจจยทมอทธพลตอประสทธภาพการถายทอดความรของคร

ตอบ เพศและวยของคร

116. ชดการสอนทเปดโอกาสใหผ เรยนไดรวมกจกรรมกลมในการเรยนเนอหาสาระตางๆเรยกวา

ตอบชดการสอนอเนกประสงค

117. ขอใดใหความหมายของแผนการจดการเรยนรไดถกตองทสด

ตอบ เอกสารทครจดเตรยมเพอการจดประสบการณทงมวลใหกบนกเรยนโดยฝกใหนกเรยนฝกคดฝกท าฝกจตใจ

เอกสารทจดท าขนเพอแจกแจงรายละเอยดของหลกสตรท าใหครผสอนสามารถน าไปจดการเรยนรแกผ เรยนเปนรายคาบหรอ

รายชวโมง รายละเอยดเกยวกบสาระส าคญจดประสงคการเรยนรเนอหาวชากจกรรมการเรยนรการวดและประเมนผลแหลงการ

เรยนร

118. ทานคดวาสาเหตใดจงเปลยนชอแผนการสอนมาเปนแผนการจดการเรยนร


119. ความส าคญของแผนการจดการเรยนรไดแกขอใด

ตอบ เปนหลกฐานทแสดงถงการเปนครแบบมออาชพมการเตรยมการลวงหนาชวยสงเสรมใหครไดศกษาคนควาหาความร

เกยวกบหลกสตรเทคนคการจดกจกรรมการเรยนรสอนวตกรรมและวธการวดประเมนผลท าใหครผสอนและครทจะท าการสอน

แทนสามารถจดกจกรรมไดอยางมนใจและมประสทธภาพ

120. จดประสงคการเรยนรทเนนความสามารถทางสมองหรอความรอบรในเนอหาวชาหรอทฤษฎเปนจดประสงคดานใด


121. การจดการเรยนรเพออะไรสอดคลองกบขอใด



122. จดการเรยนรอยางไรสอดคลองกบขอใด

ตอบ การเรยนการสอนทจะท าใหบรรลจดประสงคการเรยนรทตงไว


ตอบ ดวนสอบวาผ เรยนบรรลจดประสงคการเรยนรทตงไวหรอไม

124. จดประสงคการเรยนรทเนนการปฏบตทตองลงมอท าเปนจดประสงคดานใด


125. จดประสงคการเรยนรทเนนคณธรรมหรอเจตคตหรอความรสกในจตใจเปนจดประสงคดานใด


126. นกเรยนมความรบผดชอบแปรงฟนทกครงหลงอาหารทานคดวาเปนจดประสงคเชงพฤตกรรมดานใด


127. นกเรยนแปรงฟนของตนเองอยางถกวธไดทานคดวาเปนจดประสงคเชงพฤตกรรมดานใด


127. นกเรยนบอกประโยชนของการดแลรกษาฟนใหสะอาดไดทานคดวาเปนจดประสงคเชงพฤตกรรมดานใด


128. การตรวจสอบวาผเรยนไดเปลยนพฤตกรรมดานความรทกษะและเจตคตเปนไปตามจดประสงคการเรยนรทตงไวหรอไม

โดยใชเครองมอตางๆตรวจสอบ

ตอบ การวดผล

129. บทสรปของเนอหาเรองใดเรองหนงทผสอนตองการใหผ เรยนจดจ าไดตรงกบขอใด


130. จดประสงคการเรยนรสอดคลองกบขอใด

ตอบ ผลทตองการใหเกดขนกบผเรยนในขณะทปฏบตการสอน

131. “นกเรยนเขยนค าศพทภาษาองกฤษตามค าบอกของครได” จากขอความทก าหนดพฤตกรรมทผ เรยนแสดงออกไดแกขอใด

ตอบ การเขยนค าศพทภาษาองกฤษ


132. “นกเรยนเขยนค าศพทภาษาองกฤษตามค าบอกของครไดถกตองจ านวน 10 ค าจาก 15 ค าภายในเวลา 20 นาท”จาก

ขอความทก าหนดมสถานการณหรอเงอนไขเวลาไดแกขอใด

ตอบ การเขยนตามค าบอกของครภายในเวลา 20 นาท

133. “นกเรยนเขยนค าศพทภาษาองกฤษตามค าบอกของคณไดถกตองจ านวน 10 ค าจาก 15 ค าภายในเวลา 20 นาท”จาก

ขอความทก าหนดเกณฑหรอตวบงชไดแกขอใด

ตอบ เขยนค าศพทภาษาองกฤษถกตองจ านวน 10 ค าจากค าทงหมดทครบอก 15 ค า

134. ตองยดหลกวาผเรยนทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาเองไดสอดคลองกบขอใดตาม พ.ร.บ. การศกษาแหงชาต

ตอบ หลกการจดการศกษา

135. เนนความส าคญทงความรคณธรรมกระบวนการเรยนรและบรณาการตามความเหมาะสมสอดคลองกบขอใดตาม พ.ร.บ

การศกษาแหงชาต

ตอบ หลกการจดการศกษา

136. ตองจดเนอหาสาระและกจกรรมใหสอดคลองกบความสนใจความถนดและความแตกตางของผ เรยนสอดคลองกบขอใด

ตาม พ.ร.บ. การศกษาแหงชาต

ตอบ กระบวนการเรยนร

137. พจารณาจากพฒนาการของผ เรยนตามพฤตกรรมสงเกตพฤตกรรมการเรยน

ตอบ การประเมนผลการเรยนร


วชาความรอบร

1. หวใจนกปราชญตรงกบขอใด

ตอบ ส จ ป ล

2. วนท 13 มนาคมของทกปเปนวนส าคญตามขอใด

ตอบ วนชางไทย

3. สมเดจพระเทพมพระราชด ารสในเรองการศกษาวาการจดการศกษาจะตองดภาพรวมทงประเทศเพราะทกวนนการศกษา

อยางคอนขางออนแอและมงเนนการเรยนการสอนเนอหาบางเรองมากเกนไปพระองคทานทรงอยากใหก าหนด

องค 4 หมายถงขอใด

ตอบ พทธศกษาจรยศกษาหตถศกษาและพลศกษา

4. ส จ ป ล ค าวาจหมายถงขอใด

ตอบ คด

5. สจปลค าวาลหมายถงขอใด

ตอบ เขยน

6. สวนทเปนกะทคอกอยาใหเสยเวลามากนกบางทกไมใชเรองของเราไมไดเกดประโยชนอะไรกบสงคมจงเตมค าในชองวางให

ถกตอง

ตอบ เปลอกนอก

7. ชางตวผ เราเรยกวา

ตอบ ชางพลาย

8. ชางตวเมยเราเรยกวา

ตอบ ชางพง

9. เมอชางน ามาฝกมาเลยงไวใชในบานเราเรยกวา

ตอบ เชอก

10. สายดวนระบบรบเรองราวรองทกขของรฐบาลตรงกบขอใด

ตอบ สายดวน 1111


11. ภยเงยบจากการทถวงความเจรญของสงคมมาชานานจงเตมค าในชองวางใหถกตอง

ตอบ ทจรต

12. โดยประเทศไทยตดอนดบ 1 ใน 10 ของประเทศทดทสดจาก 80 ประเทศถง 3 ดานหมายถงเรองใด

ตอบ การท าธรกจ ความสามารถของผประกอบการ การทองเทยวผจญภย

13. นงการทองเทยวผจญภยเปนผลจากความเปนมตรกบนกทองเทยวของคนไทยสยามเมองยมประเทศไทยอยในอนดบท

ตอบ ประเทศไทยอยในอนดบท 4

14. คสช. มวสยทศนทชดเจนในการทจะสรางความมนคงมงคงอยางยงยนโดยการผลกดนใหมยทธศาสตรชาตระยะเวลา 20 ป

มแผนปฏรปประเทศทเรมเปนรปเปนรางโดยโอกาสการเตบโตในอนาคตไทยถกจดอยในอนดบทประเทศไทยอยใน

ตอบ อนดบท 6

15. ปจจบนรฐบาลรณรงคแตงชดไทยในวนใด

ตอบ วนองคาร

16. Programme for International Student assessment (PISA) ขอใดไมใช

ตอบ การคด

17. การขบเคลอนการพฒนาประเทศตามโครงการไทยนยมยงยนซงจะท าในพนททกระดบตงแตจงหวดอ าเภอต าบลและ

หมบานประกอบดวยหลกกประการ

ตอบ หลก 9 ประการ

18. คณะกรรมการขบเคลอนการพฒนาประเทศตามโครงการไทยนยมยงยนระดบอ าเภอมใครเปนประธาน

ตอบ นายอ าเภอ

19. รฐบาลตงเปาหมายภาคตะวนออกเปาหมายหมายถงขอใด

ตอบ ฐานเศรษฐกจชนน า

20. รฐบาลตงเปาหมายภาคเหนอเปาหมายหมายถงขอใด

ตอบ ฐานเศรษฐกจสรางสรรคมลคาสง

21. รฐบาลตงเปาหมายภาคใตเปาหมายหมายถงขอใด

ตอบ เมองทองเทยวตากอากาศ


22. รฐบาลตงเปาหมายภาคกลางเปาหมายหมายถงขอใด

ตอบ มหานครทนสมย

23. หลก 9 ประการการขบเคลอนการพฒนาประเทศตามโครงการไทยนยมยงยนหมายถงขอใด

ตอบ คนไทยไมทงกนดวยการดแลผมรายไดนอย

24. คณะกรรมการบรณาการนโยบายพฒนาภาคมชอยอวา

ตอบ ก.บ.ภ

25. คณะกรรมการนโยบายบรหารงานจงหวดมชอยอวา

ตอบ ก.น.จ

26. วนพฤหสท 1 มนาคม 2561 ตรงกบวนใด

ตอบ วนมาฆบชา

27. ขน 15 ค าเดอน 3 หมายถงวนใด

ตอบ วนแสดงโอวาทปาฏโมกข

28. วนอาสาฬหบชาหมายถงวนใด

ตอบ วนพระพทธเจาทรงประกาศพระพทธศาสนา

29. รายงานผลการวเคราะหดชนชวดภาพลกษณคอรรปชนประจ าป พ.ศ. 2560 ประเทศไทยอยในล าดบทเทาใด

ตอบ ล าดบท 96 จากประเทศทเขารวมประมลทงหมด 180 ประเทศ

30. ประเทศทมความทกขยากดานเศรษฐกจนอยทสดในโลกป 2017-2018 แชมปอนดบ 1 คอประเทศใด

ตอบ ไทย

31. ส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาตไดประกาศตวเลขการการขยายตวทางเศรษฐกจของไทยวา

ในไตรมาสสดทายของป 2560 อยทรอยละเทาใด

ตอบ รอยละ 4.0

32. บญผะเหวดหรอพระเวสสนดรฟงเทศนเรองพระเวสสนดรจบทงมกกณฑ

ตอบ 13 กณฑ


33. อนสาวรยปราบฮอตงอยทจงหวดใด

ตอบ หนองคาย

34. วนสหกรณแหงชาตตรงกบขอใด

ตอบ 26 กมภาพนธ

35. พระราชวรวงศเธอกรมหมนพทยาลงกรณตรงกบขอใด

ตอบ พระบดาแหงสหกรณไทย

36. นองแบมหรอปนดายศปญญาเปดโปงแฉขบวนการโกงเงนสงเคราะหคนยากไรและผตดเชอเอดสของศนยคมครองคนไรทพง

เกยวของกบกระทรวงใด

ตอบ กระทรวงการพฒนาสงคมและความมนคงของมนษย

37. กฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษาพ. ศ. 2561 ส านกงานหมายความวา

ตอบ ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา

38. กฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษาพ. ศ. 2561 ใครมอ านาจตความและวนจฉยปญหาเกยวกบการปฏบตตาม

กฎกระทรวงน

ตอบ รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

39. ใครเปนผประกาศใชกฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษาพ. ศ. 2561 ฉบบน


40. กฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษาพ. ศ. 2561 ใหไวณวนท

ตอบ 20 กมภาพนธพ. ศ. 2561

41 ประธานคณะกรรมการนโยบายการพฒนาระเบยงเศรษฐกจพเศษตามภาคตะวนออกหมายถงขอใด

ตอบ พลเอกประยทธจนทรโอชา

42. เลขาธการคณะกรรมการนโยบายการพฒนาระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออกหมายถงขอใด

ตอบ นายคนศ แสงสพรรณ

43. สมเดจพระเจาอยหวรชกาลท 10 โปรดเกลาใหจดงานอนไอรกคลายความหนาวจดงานนขนทใด

ตอบ สนามเสอปา

44. รฐบาลสนบสนนจงหวดจนทบรใหเปนเรองใด


ตอบ นครอญมณ

45. การปกครองในระบอบประชาธปไตยในรปแบบไทยนยมยงยนตอยอดมาจากขอใด

ตอบ ประชารฐ

46.จงหวดเขตเศรษฐกจพเศษโดยการใช ม.44 มกจงหวดขอใดตอบถก

ตอบ ม 2 จงหวดคอจงหวดนครพนมจงหวดกาญจนบร

47. วนกฬาแหงชาตตรงกบวนทเทาไร

ตอบ วนท 16 ธนวาคม

48. สมเดจพระเจาอยหวมหาวชราลงกรณ บดนทรเทพยวรางกร ทรงขนครองราชยเมอวนทเทาไร

ตอบ 1 ธนวาคม 2559

49. การเลอกตงประธานาธบดสหรฐอเมรกา ผไดรบเลอกตงคอ โดนลด ทรมป เปนประธานาธบดคนทเทาไหร

ตอบ 45

50. ไมจนทรหอมทน ามาใชในพธพระบรมศพพระบาทสมเดจพระเจาอยหวในพระบรมโกศน ามาจากจงหวดใด

ตอบ อ าเภอกยบรจงหวดประจวบครขนธ

51. ไมจนทรหอมทน ามาใชในพธพระบรมศพพระบาทสมเดจพระเจาอยหวในพระบรมโกศเปนตนไมยนตนตายจ านวนกตน

ตอบ 4 ตน

52. รฐบาลใหเงนส าหรบผทมรายได 30,001 แตไมเกน 100,000 บาทจ านวนเทาใด

ตอบ 1,500 บาท

53. รฐบาลใหเงนส าหรบผทมรายได 30,000 บาทตอปจ านวนเทาใด

ตอบ 3,000 บาท

54. สมาชกสภานตบญญตแหงชาตทมการเพมใหมเปนพลเรอนกคนและทหารกคน

ตอบ พลเรอน 5 คนทหาร 28 คน

55.การประชม ACD : ACD Summit 2 มชอเรยกภาษาไทยวาอะไร

ตอบ การประชมสดยอดกรอบความรวมมอเอเชย


56.การประชม ACD : ACD Summit 2 จดขนทประเทศใด

ตอบ ไทย

57.การประชม ACD : ACD Summit 2 มกประเทศเขารวม

ตอบ 34 ประเทศ

58.นกธรกจระดบโลกทมชอเสยงคนหนงทเขารวมคอใน นายแจค หมา ผกอตงกลมบรษทอาลบาบาอยในประเทศใด

ตอบ จน

59. ประเทศไทยไดเปลยนผานในโมเดลไทยแลนด 1.0

ตอบ พเนนภาคเกษตร

60 ประเทศไทยไดเปลยนผาน Model Thailand 2.0 หมายถงขอใด

ตอบ ทเนนอตสาหกรรมเบา

61. ประเทศไทยไดเปลยนผาน Model Thailand 3.0 หมายถงขอใด

ตอบ ทเนนอตสาหกรรมหนก

62. ประเทศไทยไดเปลยนผานโมเดลไทยแลนด 4.0 หมายถงขอใด

ตอบ New Engines of Growth

63. ฟตบอลโลก 2018 ใครเปนเจาภาพ

ตอบ รสเซย

64. คณสมบตของผด ารงต าแหนงสภานตบญญตแหงชาตขอใดถกตอง

ตอบ มอายไมต ากวา 40 ป

65. คณสมบตของผด ารงต าแหนงสภาปฏรปแหงชาตขอใดถกตอง

ตอบ มอายไมต ากวา 35 ป

66. คนพการขอใดมลกษณะตามพระราชบญญตการจดการศกษาส าหรบคนพการ พ. ศ. 2551

ตอบ วารบกพรองทางการเหน

สมชายบกพรองทางการไดยน

นทบกพรองทางการเคลอนไหว


67. ขอใดมไดหมายถง “ผดแลคนพการ” ตามพระราชบญญตการจดการศกษาส าหรบคนพการ พ. ศ. 2551

ตอบ พยาบาล

68. เทคโนโลยสงอ านวยความสะดวกตางๆ ทใชส าหรบคนพการ สงทส าคญทสดคอขอใด

ตอบ เพอการด ารงชวต

69. ขอใดคอความหมายของครการศกษาพเศษ

ตอบ ครทมวฒทางการศกษาพเศษสงกวาระดบปรญญาตรขนไป

70. “การเรยนรวม” ตามพระราชบญญตการจดการศกษาส าหรบคนพการ พ. ศ. 2551 หมายความวาอยางไร

ตอบ การจดใหคนพการไดเขาศกษาในระบบการศกษาทวไปทกระดบ

71. ขอใดเกยวของกบ “สถานศกษาเฉพาะความพการ” ตามพระราชบญญตการจดการศกษาส าหรบคนพการ พ. ศ. 2551

ตอบ ส าหรบคนพการโดยเฉพาะ

72. “ศนยการศกษาพเศษ” มหลกส าคญอยางไร

ตอบ สถานศกษาของรฐทจดการศกษานอกระบบ หรอตามอธยาศยแกคนพการ

73. ใครรกษาการตามพระราชบญญตน


74. รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการรกษาการตามพระราชบญญตนมหนาทอะไร

ตอบ ออกกฎกระทรวงระเบยบหรอประกาศเพอปฏบตการ

75. ใหครการศกษาพเศษในทกสงกดมสทธไดรบเงนคาตอบแทนพเศษตามทกฎหมายก าหนดตรงกบมาตราใด


76. สถานศกษาของรฐและเอกชนทจดการเรยนรวมสถานศกษาเอกชนการกศลทจดการการศกษาส าหรบคนพการโดยเฉพาะ

และศนยการเรยนเฉพาะ ความพการทไดรบรองมาตรฐาน ไดรบเงนอดหนนและความชวยเหลอพเศษจากดดตรงกบมาตราใด


77. ใครเปนรองประธานกรรมการคนท 1 ตามพระราชบญญตการจดการศกษาส าหรบคนพการ พ. ศ. 2551

ตอบ รฐมนตรชวยวาการกระทรวงมหาดไทย

78. กรรมการโดยต าแหนงของคณะกรรมการสงเสรมการจดการศกษาส าหรบคนพการตามพระราชบญญตการจดการศกษา

ส าหรบคนพการ พ. ศ. 2551 มจ านวนกคน


ตอบ 10 คน

79. กรรมการผทรงคณวฒของคณะกรรมการสงเสรมการจดการศกษาส าหรบคนพการตามพระราชบญญตการจดการศกษา

ส าหรบคนพการ พ. ศ. 2551 มกคน

ตอบ 13 คน

80. กรรมการมาจากองคการคนพการแตละประเภทอยางนอยกคน

ตอบ อยางนอย 7 คน

81. ตามพระราชบญญตการจดการศกษาส าหรบคนพการ พ. ศ. 2551 กรรมการผทรงคณวฒมวาระอยในต าแหนงกป

ตอบ 3 ป

82. ใหจดตงกองทนขนเรยกวา ”กองทนสงเสรมและพฒนาการศกษาส าหรบคนพการ” โดยมใครเปนประธานกรรมการ

ตอบ เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

83. ผ รบสนองพระราชโองการตามพระราชบญญตการจดการศกษาส าหรบคนพการ พ. ศ. 2551 คอใคร

ตอบ พลเอก สรยทธ จลานนท

84. พระราชบญญตการจดการศกษาส าหรบคนพการ พ. ศ. 2551 ประกาศ ณ วนทเทาไร

ตอบ 5 กมภาพนธ 2551

85. พระราชบญญตการจดการศกษาส าหรบคนพการ พ. ศ. 2551 มผลบงคบใชวนทเทาไร

ตอบ 6 กมภาพนธ 2551


ตอบ ตรวจสอบวาผ เรยนบรรลจดประสงคการเรยนรทตงไวหรอไม

87.ตอไปนขอใดไมใชบทบาทของเทคโนโลยการศกษาตอการปรบปรงการเรยนการสอน

ตอบ ชวยครสอนเนอหาวชาตางๆตามความตองการ

88.การจดการเรยนรเพออะไรสอดคลองกบขอใด


89.บทสรปของเนอหาเรองใดเรองหนงทผสอนตองการใหผเรยนจดจ าไดตรงกบขอใด



90.ทานคดวาสาเหตใดจงเปลยนชอแผนการสอนมาเปนแผนการจดการเรยนร


91.นกเรยนบอกประโยชนของการดแลรกษาฟนใหสะอาดไดทานคดวาเปนจดประสงคเชงพฤตกรรมดานใด


92.“นกเรยนเขยนค าศพทภาษาองกฤษตามค าบอกของคณไดถกตองจ านวน 10 ค าจาก 15 ค าภายในเวลา 20 นาท”จาก

ขอความทก าหนดเกณฑหรอตวบงชไดแกขอใด

ตอบ เขยนค าศพทภาษาองกฤษถกตองจ านวน 10 ค าจากค าทงหมดทครบอก 15 ค า

93.บรการทจะชวยใหผ เรยนสามารถด าเนนการตามทตดสนใจเลอกไวเชนไดเรยนในวชาหรอประกอบอาชพทเลอกไวตรงกบ

ขอบขายงานแนะแนวขอใด

ตอบ บรการคนหาตนเอง

94.ตอไปนขอใดไมใชปจจยทมอทธพลตอประสทธภาพการถายทอดความรของคร

ตอบ เพศและวยของคร

95.ทานคดวาสาเหตใดจงเปลยนชอแผนการสอนมาเปนแผนการจดการเรยนร


96.จดประสงคการเรยนรทเนนคณธรรมหรอเจตคตหรอความรสกในจตใจเปนจดประสงคดานใด



รอบร ภาษาไทย

เรอง ค าทมความหมายเหมอนกน

๑.ทเมองกาญจน มรานขายทองจ านวนไมนอย

จากประโยคมค าชนดใด

ก.ค าพองรป

ข. ค าพองเสยง

ค.ค าพองความหมาย ค าพองความหมาย ไดแก กาญจน มความหมายวา ทอง

ง.ถกทกขอ

๒.ขอใดมความหมายเหมอนกนทกค า

ก.พนา ไพร พนา, ไพร แปลวา ปา ปกษ, วหค แปลวา นก นคร แปลวา เมอง

ข.ปกษ ยกษ

ค.วหค วหาร

ง.นคร วง

๓.ขอใดมความหมายตางจากพวก

ก.ราชสห

ข.สงโต

ค. ราชา ราชา ความหมายวา พระเจาแผนดน, พระมหากษตรย

ง. ไกรสร

๔.ขอใดมความหมายเหมอนกนทกค า

ก.มจฉา มนา ปลา มจฉา มนา และปลา มความหมายเดยวกน

ข. บร อาชา พาช บร นคร แปลวาเมอง

ค.เทพ เทวญ นท อาชา พาช แปลวามา

ง.นท นคร คงคา เทพ เทวญ แปลวาเทวดา

นท คงคา แปลวาน า


๕.ขอใดมความหมายตางจากพวก

ก. พนา

ข.พง

ค.พารา พารา แปลวา เมอง พนา พง วนา แปลวา ปา

ง.วนา

๖.ขอใดไมไดมความหมายวา “เมอง”

ก. กรง

ข. ราชธาน

ค. พารา

ง.ไมมค าตอบ ไมมค าตอบ เพราะ กรง ราชธาน และ พารา แปลวาเมอง

๗.ขอใดตอไปน มความหมายเดยวกบค าวา “ปกษ”

ก.ปกษา

ข.สกณ

ค.นก

ง.ถกทกขอ เพราะ ปกษ ปกษา สกณ แปลวานก ทงหมด

๘.ค าในขอใดมความหมายวา “สตวทแหวกวายอยในน า”

ก.วหค

ข.ง

ค.มจฉา มจฉา แปลวา ปลา

ง.พาช


๙.ขอใดคอลกษณะของสตวทเรยกวา กญชร

ก.เปนสตวทรปรางใหญโต

ข.มจมกยาวมาก เรยกวา งวง

ค. มปกบนได

ง.ถกทง ก และ ข กญชร แปลวา ชาง

๑๐.ขอใดมความหมายตางจากพวก

ก.บตร

ข.ธดา

ค.เดกผหญง

ง. พระโอรส พระโอรส แปลวา ลกชาย

บตร ธดา เดกผหญง แปลวา ผหญง

เรอง การสะกดค า

๑๑ขอใดถกตองทสดเกยวกบการสะกดค า

ก.การออกเสยงตามพยญชนะตนและพยญชนะทาย

ข.การอานไมออกเสยงสระ

ค.การออกเสยงตามพยญชนะและสระ พราะ การสะกดค า คอ การออกเสยงตามพยญชนะและสระทประสมกนเปนค า

ง.การออกเสยงตามสระและวรรณยกต

๑๒.การสะกดค าทมเสยงสระ อะ มทงหมดกแบบ

ก.๒ แบบ ๒ แบบ คอ ค าทออกเสยง อะ เตมเสยง เชน คะแนน และ ค าทออกเสยง อะ จากการกรอนเสยง เชน ฉะนน มาจากค าวา ฉนนน

ข.๓ แบบ

ค.๔ แบบ

ง.๕ แบบ


รอบรภาษาไทย ชดท 2

๑.ประโยคชนดใดเปนประโยคบอกเหตการณ เรองราวตางๆ หรอเพอแสดงความคดเหน

ก.ประโยคบอกเลา ข.ประโยคค าถาม

ค.ประโยคค าสง ง.ประโยคปฏเสธ

๒.ประโยคชนดใด มกมค าวา “ไม” อยในประโยค

ก.ประโยคค าถาม ข.ประโยคปฏเสธ

ค.ประโยคค าสง ง.ประโยคขอรอง

๓.ประโยคทมค าวา อยาก หรอ ปรางค เปนประโยคชนดใด

ก.ประโยคค าสง ข.ประโยคขอรอง

ค.ประโยคค าถาม ง.ประโยคแสดงความตองการ ประโยคแสดงความตองการเปนประโยคทบอก

ความตองการ มกมค าวา อยาก, ตองการ หรอ ประสงค อยในประโยค

๔.ค าในขอใดมกพบในประโยคค าสง

ก.อยา ข.จง

ค.หาม ง.ถกทกขอ เพราะ ประโยคค าสง คอ ประโยคทสงใหผอนท าอยางใดอยางหนง

หรอหามไมใหท าอยางใดอยางหนง มกมค าวา อยา, จง, หาม เปนตน

๕.ค าในขอใดตางจากพวก

ก.ใคร ข.อะไร

ค.ไมได ง.ท าไม เพราะ ค าวา “ไมได” มกอยในประโยคปฏเสธ

๖.ค าในขอใดเรามกพบในประโยคขอรอง

ก.กรณา ข.ตอง เพราะ ค าวา “กรณา” มกพบในประโยคขอรอง สวนค าวา ตอง, อยา

และจง มกพบในประโยคค าสง

ค.อยา ง.จง

๗.ประโยคในขอใดจดอยในประโยคบอกเลา

ก. ตกกอยหองสมด ข.เธอกนขาวหรอยง "ตกกอยหองสมด" เปนประโยคบอกเลา ซงเปนประโยคท

บอกเรองราวหรอเหตการณ

ค.หามเสยงดง ง.โปรดรกษาความสะอาด


๘.“เธอจะไปกบฉนหรอไม” จากประโยคขางตนคอประโยคชนดใด

ก.ประโยคปฏเสธ ข.ประโยคบอกเลา

ค.ประโยคค าถาม ง.ประโยคขอรอง

๙.ประโยคในขอใดตางจากพวก

ก.เธอตองไปโรงเรยน ข.อยาวงเสยงดง

ค.จงท าตามทครบอก ง.ชวยเกบขยะในหองเรยนใหสะอาด เพราะ "ชวยเกบขยะในหองเรยนใหสะอาด" เปน

ประโยคขอรอง เพราะมค าวา ชวย

สวนขอ ๑, ๒, และ ๓ เปนประโยคค าสง

๑๐.ประโยคค าถามมกประเภท

ก.๒ ประเภท ข.๓ ประเภท ๒ ประเภท คอ ประโยคค าถามทตองการค าตอบและ

ประโยคค าถามทไมตองการค าตอบ

ค.๔ ประเภท ง.๑ ประเภทเทานน

๑๑.ขอใดกลาวผดเกยวกบอกษรน า

ก.ค าทม ห น าพยญชนะตนตวท สอง

ข.ค าทม อ น าพยญชนะตนตวท สอง

ค. ค าทมพยญชนะตนตวแรกและตวทสองออกเสยงพรอมกน เพราะค าทมพยญชนะตนตวแรกและตวทสองออกเสยง

พรอมกน คอค าควบกล า

ง.ค าทมพยญชนะตนออกเสยง อะ ครงเสยง

๑๒.ขอใดกลาวถกตองเกยวกบอกษรน า

ก.มพยญชนะ อ น าตว ร, ล, ว

ข.ค าทม อ น า ย มทงหมด ๕ ค า

ค.มวธการอานแบบเดยวคอ ออกเสยงรวมกน สนทกนเปนพยางคเดยว

ง.ค าวา หม อย ขนม เปนอกษรน าทงหมด หม และ อย เปนอกษรน าทออกเสยงรวมกนสนทเปนพยางคเดยว สวน ขนม

เปนอกษรน าทออกเสยงเหมอนมสระอะประสมอยครงเสยง


๑๓.ค าในขอใดไมเขาพวก

ก.หน ข.อยาก

ค.แกรง ง.ตลก แกรง เปนค าควบกล า สวนค าอนเปนอกษรน า

๑๔.ค าในขอใดเปนอกษรน าทกค า

ก.หญา ทรง หลบ ข.อยา ถนน ตลาด ขอ ๑. ทรง เปน ค าควบไมแท

ขอ ๓. ไทร, สรอย เปนค าควบไมแท

ขอ ๔. ศร เปนค าควบไมแท

ค.เหมอน ไทร สรอย ง.ศร หลง หนาว

๑๕.ขอใดอานถกตอง

ก.หลบ อานวา หะ-ลบ ข.อย อานวา อะ-ย

ค.ผนวช อานวา ผะ-หนวด ง.ถนน อานวา ถะ-นน หลบ อานวา หลบ

อย อานวา หย

ถนน อานวา ถะ-หนน

๑๖.ค าในขอใดมวธการออกเสยงตางจากพวก

ก.จรวด ข.อย เพราะ ออกเสยงเหมอนมสระ อะ ประสมอยกงเสยง สวนค าอนออกเสยงแบบ

รวมกนสนทเปนค าเดยว

ค.หนาว ง.ใหญ

๑๗.ค าในขอใดออกเสยงรวมกนสนทเปนพยางคเดยว

ก.หลงใหล ข.แขนง แขนง, ฉลาด, สนก จะอานออกเสยงเหมอนมสระ อะ ประสมอยกงเสยง

ค.ฉลาด ง.สนก

๑๘.ค าในขอใดออกเสยงเหมอนมสระ อะ ประสมอยครงเสยง

ก.อย ข.หน

ค.หลบ ง.ตลาด ค าวา อย, หน, หลบ จะอานออกเสยงรวมกนสนทเปนพยางคเดยว


๑๙.“หมแพนดาตวใหญ นอนหลบ บนสนามหญา”

จากขอความขางตน มอกษรน าทงหมดกค า

ก.๕ ค า ข.๖ ค า ๕ ค า คอ ค าวา หม, ใหญ, หลบ, สนาม, หญา

ค.๗ ค า ง.๘ ค า

๒๐.ประโยคในขอใดมอกษรน ามากทสด

ก.ทกคนอยาแอบหลบในหองเรยน

ข.เขาดตลกอยางสนกสนาน ขอ ก. ม ๒ ค า คอ อยา, หลบ

ขอ ข. ม ๔ ค า คอ ตลก, อยาง, สนก, สนาน

ขอ ค. ม ๑ ค า คอ หนาว

ขอ ง. ม ๒ ค า คอ หลง, ใหล

ค.อากาศหนาวตองใสเสอแขนยาวดวย

ง.เธอหลงใหลในความงามของดอกไม

๒๑. ขอใดมค าทสะกดไมถกตอง

ก. ตลบตะแลง ชมดชมอย ประดดประดอย

ข. กระเบยดกระเสยร คะยนคะยอ ปลาจะละเมด

ค. กจจะลกษณะ ขะเยอแขยง ขมกเขมน //ขะมกเขมน

ง. ละล าละลก มะงมมะงาหรา ประนประนอม

๒๒. การพดในขอใดเปนการพดระหวางบคคล

ก. การโตวาท

ข. กาอภปราย

ค. การรายงาน

ง. การเจรจาธรกจ


๒๓.การคดเพอสอสารใหเกดประสทธผลคอขอใด

ก. เขยนตวอกษรอานงาย

ข. แตงประโยคใหมใจความบรบรณ

ค. เลอกใชค าทมความหมายชดเจน

ง. ล าดบความคดวาจะกลาวขอใดกอน

๒๔.การพดกบผอาวโสควรพดลกษณะได

ก. พดตรงไปตรงมา

ข. พดจาสภาพออนนอม

ค. พดดวยความซอตรง

ง. พดดวยความสนทสนม

๒๕. ขอใดมค าทเขยนไมถกตอง

ก. เขาสนนษฐานวาโลกมสณฐานกลมคลายผลสม

ข. เรองทเขาเลานาสะพรงกลวจนตองไปสกการบชาสงศกดสทธ

ค. เขามหนาตาเลกลกเพราะไดยนค าร าลอตางๆ นาๆ //เขามหนาตาเลกลกเพราะไดยนค าร าลอตางๆ นานา

ง. แกงมสมนจานนมรสชาตดเพราะปรงดวยเกลอสนเธาว

๒๖.ขอใดมค าทบศพทภาษาตางประเทศเขยนถกตองทกค า

ก. พลาสตก ลปสตก สตกเกอร //สตกเกอร

ข. ขนมเคก บสกต บงกาโลว //บงกะโล

ค. แบตเตอร แบคทเรย โบว

ง. ไนลอน ฟลสแกป ฟสกส //ไนลอน

๒๗.ขอใดมค าทเขยนผด

ก. เพลงกลป ภาพยนตร เปอรเซนต

ข. รงสฤษฏ โลกยวสย วนทยหตถ //โลกยวสย วนทยาหตถ

ค. วายภกษ โลกาภวตน สมฤทธ


ง. ภวงค เผาพนธ ผลลพธ

๒๘.ขอใดสะกดถกตองทกค า

ก. ปรามาส ปรารมภ ปราศรย

ข. พศวง พศวาส พสดาร

ค. บรรทด บนล บนเลง

ง. ทนหว ทนกระหมอม ทลเกลาฯ

๒๙.ขอใดมค าทเขยนผด

ก. พนงฟนเชอกขณะทนองฟนเทยนไปดวยกนออยควนไปดวย

ข. ด าผลดเปลยนเสอผาเพอจะไปผลดเวรเพราะไมอยากผลดเวลา //ผดวน

ผลด หมายถง การเปลยน เชน ผลดใบ ผลดเสอผา ผลดเวร

ผด หมายถง การเลอน เชน ผดวนประกนพรง ผดเวลาไปเรอยๆ

ค. เขาก าลงอานเกรดความรเรองวธขอดเกลดปลา

ง. พระถอบาตรออกบณฑบาตตอนเชาตร

๓๐.ขอใดมค าทเขยนผด

ก. เราเขยนพรรณนาเรองดาวประกายพรกอยางเพลศพรง //เพรศพรง

ข. ทบานนองเลยงหมาพนทางหลายพนธมราคาเปนพนๆ บาท

ค. เขาสวมเสอสด าพรางตาขณะทก าลงพลอดรกกบเธอ

ง. เมอเหตการณไมเปนไปตามแผนการ เขากลงนอนแผหลาทนท

๓๑.ขอใดใชค าทมาจากภาษาตางประเทศถกหมดทกค า

ก. เลนฟตบอลแลวไปซอฟวสและฟลมมาทแฟลทดวย //แฟลต

ข. นองชอบกนขนมซาหรม ซาลาเปา และไอศกรมชอกโกแลต

ค. อเลคโทนหลงนใชบรรเลงเพลงมวสควดโอไพเราะมาก //อเลกโทน มวสกวดโอ

ง. เขานงเฮลคอปเตอรไปเลนกอลฟแลวไปเลนสเกตน าแขงตอ //สเกต


๓๒.ขอใดเปนขนตอนเรมตนของการอาน

ก. อานเปน

ข. อานเขาใจ

ค. อานรเรอง

ง. อานได

๓๓.การอานหนงสอการตนเปนประโยชนขอใดในการอาน

ก. ไดรบสาระความร

ข. เกดสมาธ

ค. มอสระทางความคด

ง. สรางความเพลดเพลน

๓๔.การจดจออยกบตวหนงสอเปนประโยชนขอใดในการอาน

ก. ไดรบสาระความร

ข. เกดสมาธ

ค. มอสระทางความคด

ง. สรางความเพลดเพลน

๓๕. “แผนดนไหวทมณฑลเสฉวน ประเทศจน” เปนจดมงหมายการอานขอใด

ก. อานเพอรขาวสาร

ข. อานเพอศกษาหาความร

ค.อานเพอความเพลดเพลน

ง. อานเพอคลายความทกขใจ

๓๖. “ฉนยมสมดจดวชาภาษาไทยเธอหนอยส” เปนจดมงหมายการอานขอใด



ค. อานเพอความเพลดเพลน



๓๗. “ทวโลกตองการชวยเหลอชาวพมาทประสบเหตพายนากรกส” เปนการอานเพอจดมงหมายใด





๓๘.อานหนงสอเรอง “ทกขเกดจากใจ ใจนนแหละลางทกข” เปนการอานเพอจดมงหมายใด





๓๙.อานหนงสอเรอง “อยากใหเธออารมณดตลอดปตลอดชาต” เปนการอานเพอจดมงหมายใด





๔๐.ถาเราอกหกควรอานหนงสอเลมใด

ก. ทกขเกดจากใจ ใจนนแหละลางทกข

ข. รกใสใสกบหวใจสดวง

ค. มตชนสดสปดาห

ง. แฮรร พอตเตอร

๔๑.การเขยนในขอใดมลกษณะคลายการเขยนอธบาย

ก.การเขยนชแจง

ข.การเขยนโตแยง


ค.การเขยนรายงาน

ง.การเขยนแสดงความคดเหน

๔๒.เรองทน ามาเขยนอธบายควรมลกษณะอยางไร

ก.เรองททนสมย

ข.เรองทเปนประโยชนในชวตประจ าวน

ค.เรองทนาสนใจ นาร และตองการค าอธบาย

ง.เรองทใหความรความคดและน าไปปฏบตตามได

๔๓.ขอใดไมใชวธการเขยนอธบาย

ก.ใชภาษาทเขาใจงาย

ข.ใชถอยค าทกระชบ รดกม

ค.เขยนเรยงล าดบขนตอนในการปฏบต

ง.เขยนโดยยกเหตผลและมตวอยางประกอบชดเจน

๔๔.บคคลใดเขยนแสดงความคดเหนไมถกตองตามหลกการ

ก.กงไมมอคตในเรองทเขยน

ข.หอย เขยนเพอชกจง เกลยกลอมผอน

ค.ปเขยนโดยใชขอมลในการน าเสนอไดถกตอง

ง.ปลาตองการเขยนเพอใหเกดการปรบปรง เปลยนแปลงพฒนาไปในทางทด

๔๕.ขอใดแสดงวา เลอกเรองทเขยนรายงานศกษาคนควาไมถกตองตามหลกการ

ก. นด เลอกเรองทกอใหเกดการเปลยนแปลงในสงคม

ข. นองเลอกเรองทยงไมมผ เขยน หรอยงไมแพรหลาย

ค. นงเลอกเรองทตนเองมความสนใจ และมประสบการณ

ง. น าเลอกเรองทผอานสนใจ เหมาะสมกบผอาน และเปนประโยชนตอผอาน


๔๖.การใชขอมลภาคสนามในการท ารายงานศกษาคนควาท าไดโดยวธใด

ก. ผท ารายงานตองรวบรวมขดคนจากสถานทจรง

ข. ผท ารายงานตองรวบรวมจากสอทมความหลากหลาย

ค. ผท ารายงานจะตองรวบรวมจากเอกสารทยงไมมการเผยแพร

ง. ผท ารายงานตองรวบรวมขนจากการทดลอง การสมภาษณ สงเกต และอนๆ

๔๗.ขอใดไมใชสวนประกอบตอนตนของรายงานการศกษาคนควา

ก. ค าน า

ข. สารบญ

ค. ภาคผนวก

ง. กจกรรมประกาศ

๔๘.ขอใดเขยนบรรณานกรมหนงสอเลมไดถกตอง

ก. ธรภาพ โลหตกล.จดหมายถงสายน าบนทกขวญขาว.แพรวส านกพมพ.2551

ข. ธรภาพ โลหตกล.(2551).จดหมายถงสายน าบนทกถงขวญขาว.กรงเทพฯ:แพรวส านกพมพ

ค. ธรภาพ โลหตกล.แพรวส านกพมพ.จดหมายถงสายน าบนทกถงขวญขาว,2551.

ง. ธรภาพ โลหตกล.แพรวส านกพมพ.2551.จดหมายถงสายน าบนทกถงขวญขาว

๔๙.ถานกเรยนตองการโครงงานเพอรวบรวมขอมลเกยวกบเพลงพนบานในทองถน ควรจะท าโครงงานประเภทใด

ก. โครงงานทเปนการส ารวจ

ข. โครงงานคนควา ทดลอง

ค. โครงงานทเปนการประดษฐ คดคน

ง. โครงงานทเปนการศกษาทฤษฎ หลกการ

๕๐. ภาษาทใชในการเขยนชอโครงงาน ควรมลกษณะอยางไร

ก. ใชภาษาเขาใจงาน

ข. ใชภาษาทนสมย เราใจผอาน

ค. ใชภาษาตรงไปตรงมา สอความหมายไดอยางชดเจน


ง. ใชภาษาทเปนแบบแผน และใชถอยค าทมความหมายลกซง

๕๑.นายเกงเขยนหนงสอ ไมมหว ไมมหาง ผดรปแบบอกษรไทย การเขยนหนงสอของนายเกงจะเกดผลเสยตอตนเองอยางไร

ก. เขยนไมสวยงาม

ข. สอสารกบผอนไมได

ค. ไมเปนทยอมรบของผอน

ง. ประเมนคางานเขยนของตนเองไมได

๕๒.ขอใดไมใชประโยชนของการคดลายมอ

ก. ท างานเปนระเบยบ

ข. เขยนหนงสอสวยงาม

ค. ปลกฝงความมระเบยบวนยใหตนเอง

ง. ใชเปนเครองมอในการประกอบอาชพ

๕๓. ลายมอ มความส าคญอยางไร

ก. แสดงความเปนชาต

ข. เปนเกยรตยศศกดศรของลกผชาย

ค. เปนเครองมอในการถายทอดความรความคด

ง. เปนเครองมอในการสรางเอกลกษณของชาต

๕๔.การเขยนตวอกษร จะตองเรมทสวนใดกอน

ก. สวนหวตวอกษร

ข. สวนหางตวอกษร

ค. สวนทเปนเสนตรง

ง. เขยนตามความพอใจ

๕๕.อวยวะใดไมส าคญกบลายมอ

ก. มอ

ข. ตา


ค. นว

ง. แขน

๕๖.อกษรอาลกษณมลกษณะอยางไร

ก. หวกลม-ตวกลม

ข.หวกลม-ตวเหลยม

ค. หวบว-ตวมน

ง. หวบว-ตวเหลยม

๕๗.ขอใดไมใชลกษณะของตวอกษรบรรจง

ก. ตวอกษรไมบอด

ข. มขนาดเปนมาตรฐานเดยวกน

ค. ตวอกษรสมผสเสนบรรทดบนและลาง

ง. ตวอกษรเอยงไปทศทางเดยวกน

๕๘.ชองไฟหมายความวาอยางไร

ก. ระยะหางของตวอกษร

ข. ความกวางของตวอกษร

ค. ความสม าเสมอของตวอกษร

ง. การเวนวรรคตวอกษรแตละตว

๕๙.ตวอกษรประเภทใดทผานการวจยมาแลววา คดงาย เหมาะส าหรบเปนแบบคดลายมอเดก

ก. แบบอาลกษณ

ข. แบบรตนโกสนทร

ค. แบบกระทรวงศกษาธการ

ง. แบบภาควชาประถมศกษา คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย


๖๐.หากนกเรยนตองการใหการเขยนของตวเองเปนทสนใจของบคคลอน นกเรยนจะตองท าอยางไร

ก. เขยนดวยลายมอของคนรนใหม

ข. เขยนดวยลายมอของตนเองอยางสวยงาม

ค. ส ารวจความคดเหนของผอานกอนลงมอเขยน

ง. เขยนใหถกตองตามรปแบบของอกษรไทย

แนวข้อสอบ วิชาการศึกษา ชุดที่ 1 · ยุทธพงษ์ชัยติวเตอร์และติวอีสานดอทคอม

Documents