คํานํา159.192.129.252 › nited › images › pragun › conclude_spm5.pdf ·...

สรุปผลการประเมินคุณภาพภานอกรอบสามของสถานศึกษา (พ.ศ. 2554-2558)

สังเคราะห์ โดย สาํนักงานเขตพืน้ท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 5

คํานํา คุณภาพการศึกษาเปนหัวใจของการปฏิรูปการศึกษามาตลอด นับตั้ งแตประเทศไทย มีพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 เปนตนมา พระราชบัญญัติฉบับนี้ไดเสนอใหการศึกษา ทุกระดับจะตองมีระบบประกันคุณภาพภายในและตองไดรับการประกันคุณภาพภายนอกทุก 5 ป ท้ังนี้ เพ่ือประกันวาเด็กและเยาวชนของชาติจะไดรับการศึกษาอยางมีคุณภาพ เทาเทียมหรือใกลเคียงกันท่ัว ท้ังประเทศ ซ่ึงจากการประเมินคุณภาพภายนอก โดยสํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ตั้งแตรอบแรก (พ.ศ.2544-2548) จนถึงปจจุบันเขาสูระยะการประเมินรอบสาม (พ.ศ.2554-2558) สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 มีสถานศึกษาเขารับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม จํานวนท้ังสิ้น 64 แหง ท้ังนี้สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 ซ่ึงถือเปนหนวยงานตนสังกัดของสถานศึกษา ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จึงไดดําเนินการสังเคราะหผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาในสังกัด (พ.ศ.2554-2558) เพ่ือใหไดขอเสนอแนะเชิงนโยบายอันจะสงผลตอการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดท่ีจะเตรียมรับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ และยังนําผลจากการสังเคราะหมาวางแผนพัฒนาสําหรับสถานศึกษาตอไป สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 ขอขอบคุณท่ีปรึกษา และคณะทํางานทุกทาน ท่ีทําใหการสังเคราะหผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554-2558) เปนเอกสารท่ีสมบูรณ สํานักงานฯ หวังเปนอยางยิ่งวาสรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.255-2558) ฉบับนี้จะเปนประโยชนตอผูท่ีสนใจท่ัวไปและผูท่ีเก่ียวของในการขับเคลื่อนการปฏิรูปการศึกษาใหบรรลุเปาหมายยิ่งข้ึนตอไป สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 5

สรุปผลการประเมินคุณภาพภานอกรอบสามของสถานศึกษา (พ.ศ. 2554-2558)

สังเคราะห์ โดย สาํนักงานเขตพืน้ท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 5

สารบัญ หนา

คํานํา สารบัญ สารบัญตาราง สารบัญภาพประกอบ 1. หลักการและความสําคัญ............................................................................................ 1 ตัวบงชี้ของการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม.................................................... 1 เกณฑการรับรองมาตรฐานของสถานศึกษารอบสาม................................................. 2 เง่ือนไขและกรอบระยะเวลาในการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม.................... 2 2. ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามในภาพรวม............................................ 4 2.1 ผลการประเมินระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานจําแนกตามผลการรับรองมาตรฐาน.. 4 2.2 ผลการประเมินระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานจําแนกตามระดับคุณภาพ.................. 5 2.3 ผลการประเมินระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานจําแนกตามขนาดและการรับรอง มาตรฐาน..................................................................................................................

6

2.4 ผลการประเมินระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานจําแนกตามขนาดและระดับคุณภาพ.. 7 2.5 ผลการประเมินระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานจําแนกตามคะแนนเฉลี่ยตัวบงชี้......... 7 3. ขอเสนอแนะจากผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554-2558)...... 9 รายช่ือคณะทํางาน.......................................................................................................... 10

สรุปผลการประเมินคุณภาพภานอกรอบสามของสถานศึกษา (พ.ศ. 2554-2558)

สังเคราะห์ โดย สาํนักงานเขตพืน้ท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 5

สารบัญตาราง ตารางท่ี หนา

1 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จําแนกตามขนาดและการรับรองมาตรฐาน.......................................................................

6

2 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จําแนกตามขนาดและระดับคุณภาพ………….......................................................................

7

3 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จําแนกตามคะแนนเฉลี่ยตัวบงชี้.........................................................................................

8

สรุปผลการประเมินคุณภาพภานอกรอบสามของสถานศึกษา (พ.ศ. 2554-2558)

สังเคราะห์ โดย สาํนักงานเขตพืน้ท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 5

สารบัญภาพ ภาพท่ี หนา

1 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จําแนกตามการรับรอง.......................................................

4

2 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จําแนกตามการรับรองและจังหวัด....................................

4

3 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จําแนกตามระดับคุณภาพ..................................................

5

4 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จําแนกตามระดับคุณภาพและจังหวัด...............................

6

1

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษา (พ.ศ. 2554-2558) สังเคราะห์ โดย ส านักงานเขตพืน้ท่ีการศึกษามธัยมศึกษา เขต 5

การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558) ของสถานศึกษาสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5

1. หลักการและความส าคัญ

การประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา เป็นภารกิจของส านักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ซึ่งเป็นการประเมินผลการจัดการศึกษาเพื่อให้มีการตรวจสอบคุณภาพของสถานศึกษา และเป็นเครื่องมือส าคัญในการยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศอย่างต่อเนื่อง โดยค านึงถึงความมุ่งหมาย หลักการ และแนวทางการจัดการศึกษาในแต่ละระดับที่ก าหนดไว้ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ซึ่งระบุให้มีการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษาทุกแห่งอย่างน้อยหนึ่งครั้งในทุก 5 ปี ซึ่งส านักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาได้ด าเนินการประเมินคุณภาพภายนอกมาแล้วสองรอบ คือ รอบแรก ในปี พ.ศ. 2544-2548 มีวัตถุประสงค์เพื่อยืนยันสภาพจริงของการด าเนินงานของสถานศึกษา รอบสอง ในปี พ.ศ. 2549-2553 มีวัตถุประสงค์เพ่ือรับรองคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา และน าผลไปใช้เพื่อให้เกิดการพัฒนาคุณภาพ ส่วนรอบที่สามด าเนินการประเมินปี พ.ศ. 2554-2558 มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบยืนยันสภาพจริงในการด าเนินงานของสถานศึกษาเพื่อ ให้ได้ข้อมูลและยกระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาต่อไป

ตัวบ่งชี้ของการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558) การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สมศ. ได้ก าหนดตัวบ่งชี้

จ านวน 12 ตัวบ่งชี้ ซึ่งครอบคลุมทั้ง 4 มาตรฐานตามที่กระทรวงศึกษาธิการก าหนด โดยแบ่งเป็น 3 กลุ่มตัวบ่งชี้ ได้แก่ กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน จ านวน 8 ตัวบ่งชี้ กลุ่มตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ จ านวน 2 ตัวบ่งชี้ และกลุ่ม ตัวบ่งช้ีมาตรการส่งเสริม จ านวน 2 ตัวบ่งชี้ดังนี ้

กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน 1. ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ด ี2. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึ่งประสงค ์3. ผู้เรียนมีความใฝ่รู้ และเรียนรู้ต่อเนื่อง 4. ผู้เรียนคิดเป็น ท าเป็น 5. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน 6. ประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 7. ประสิทธิภพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา 8. พัฒนาการของการประกันคุณภาพภายในโดยสถานศึกษาและต้นสังกัด

กลุ่มตัวบ่งชี้อัตลักษณ ์9. ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน/วิสัยทัศน์ พันธกิจ และวัตถุประสงค์ของการ

จัดตั้งสถานศึกษา 10. ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นที่ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา

กลุ่มตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม 11. ผลการด าเนินงานโครงการพิเศษเพ่ือส่งเสริมบทบาทของสถานศึกษา

2

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษา (พ.ศ. 2554-2558) สังเคราะห์ โดย ส านักงานเขตพืน้ท่ีการศึกษามธัยมศึกษา เขต 5

12. ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐาน และพัฒนา สู่ความเป็นเลิศที่สอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา

เกณฑก์ารรับรองมาตรฐานของสถานศึกษารอบสาม ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การรับรองมาตรฐานของสถานศึกษาในการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม จะพิจารณาจาก

ข้อมูลดังน้ี 1. การให้คะแนนรายตัวบ่งชี้ การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554 – 2558) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ก าหนดให้มีตัวบ่งช้ีพื้นฐาน จ านวน 8 ตัวบ่งชี้ มีค่าน้ าหนักรวม 80 คะแนน (ตัวบ่งชี้ที่ 1 – 4 และตัวบ่งชี้ที่ 6 มีค่าน้ าหนัก 10 คะแนน ตัวบ่งชี้ที่ 5 มีค่าน้ าหนัก 20 คะแนน และตัวบ่งชี้ที่ 7 – 8 มีค่าน้ าหนัก 5 คะแนน) ตัวบ่งชี้อัตลักษณ์มีจ านวน 2 ตัวบ่งชี้ มีค่าน้ าหนักรวม 10 คะแนน (แต่ละตัวบ่งชี้มีค่าน้ าหนัก 5 คะแนน) และตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม มีจ านวน 2 ตัวบ่งชี้ มีค่าน้ าหนักรวม 10 คะแนน (แต่ละตัวบ่งชี้มีค่าน้ าหนัก 5 คะแนน)

2. การค านวณผลการประเมิน ผลการประเมินคุณภาพภายนอกนั้นน าเสนอโดยค านวณผลเป็นรายตัวบ่งชี้และแยกตามแต่ละ

ประเภทของตัวบ่งชี้ โดยพิจารณาจากค่าเฉลี่ยผลการประเมินแต่ละตัวบ่งชี้ ในการค านวณทศนิยม ใช้ทศนิยม 2 ต าแหน่ง หากทศนิยมต าแหน่งที่สามมีค่าตั้งแต่ .005 ขึ้นไปให้ปัดขึ้น และน าเสนอผลการประเมินในภาพรวมเพื่อใช้พิจารณาตัดสินและรับรองมาตรฐานคุณภาพของสถานศึกษา ดังรายละเอียดตามตาราง

กลุ่มตัวบ่งชี ้ จ านวนตัวบ่งชี้ คะแนนเต็ม

ตัวบ่งช้ีพื้นฐาน 8 80 ตัวบ่งช้ีอัตลักษณ ์ 2 10

ตัวบ่งช้ีมาตรการส่งเสริม 2 10 ภาพรวม 12 100

3. การรับรองมาตรฐานการศึกษา สถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่จะได้รับการรับรองมาตรฐานการศึกษาของ สมศ. ในการ

ประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554 – 2558) จะต้องมีผลการประเมิน ดังน้ี 1) มีผลรวมคะแนนการประเมินคุณภาพภายนอกรอบระดับสถานศึกษา ตั้งแต่ 80.00 คะแนน

ขึ้นไป 2) มีตัวบ่งชี้อย่างน้อย 10 ตัวบ่งชี้ จากทั้งหมด 12 ตัวบ่งชี้ ที่มีระดับคุณภาพแต่ละตัวบ่งชี้

ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป 3) ต้องไม่มีตัวบ่งชี้ใดอยู่ในระดับคุณภาพต้องปรับปรุง หรือ ต้องปรับปรุงเร่งด่วน

เงื่อนไขและกรอบระยะเวลาในการประเมนิคุณภาพนอกรอบสาม 1. การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554 – 2558) ก าหนดเสร็จสิ้นภายในวันที่ 30

กันยายน พ.ศ. 2558 ส าหรับสถานศึกษาที่ต้องได้รับการประเมินใหม่ตามข้อ 40 ของกฎกระทรวงว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพ พ.ศ. 2553 ต้องด าเนินการให้แล้วเสร็จภายในวันที่ 30 กันยายน พ.ศ. 2558 เท่านั้น หากมิได้ด าเนินการดังกล่าวให้ส านักงานรายงานต่อคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

3

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษา (พ.ศ. 2554-2558) สังเคราะห์ โดย ส านักงานเขตพืน้ท่ีการศึกษามธัยมศึกษา เขต 5

คณะกรรมการการอาชีวศึกษา หรือคณะกรรมการการอุดมศึกษา หรือหน่วยงานต้นสังกัด แล้วแต่กรณีเพื่อพิจารณาสั่งการต่อไป

2. กรณีสถานศึกษาไม่ได้รับการรับรองมาตรฐาน และ/หรือรับรองแบบมีเงื่อนไข ให้สถานศึกษาปรับปรุงแก้ไขโดยจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพส่งให้ต้นสังกัด (พร้อมส าเนาแจ้งมายัง สมศ.) เพื่อพิจารณาอนุมัติภายในสามสิบวันนับตั้งแต่วันที่ได้รับแจ้งผลการประเมิน โดยก าหนดระยะเวลาให้ต้นสังกัดสามารถทักท้วงแผนพัฒนานั้นภายในสามสิบวัน หากไม่มีการทักท้วง สถานศึกษาสามารถขอรับการประเมินซ้ าได้ภายในสองปี นับตั้งแต่วันที่สถานศึกษาส่งแผนพัฒนาไปยังต้นสังกัดและ สมศ. หากสถานศึกษามิได้ด าเนินการดังกล่าว ส านักงานจะไม่ท าการประเมินซ้ าส าหรับสถานศึกษานั้น และจะรายงานต่อคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา หรือคณะกรรมการการอุดมศึกษา หรือหน่วยงานต้นสังกัดแล้วแต่กรณี เพื่อพิจารณาด าเนินการตามความเหมาะสมต่อไป 3. กรณสีถานศกึษาไม่ได้รับรองมาตรฐาน และ/หรือรับรองแบบมีเงื่อนไข และได้รับพิจารณาประเมินซ้ า จะด าเนินการใน 2 แนวทาง ดังนี้

3.1 กรณีสถานศึกษาที่ไม่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานในตัวบ่งชี้หรือประเด็นการพิจารณาเชิงปริมาณให้สถานศึกษาจัดส่งเอกสาร หลักฐานที่ผ่านการรับรองโดยหน่วยงานต้นสังกัดมายังส านักงาน เพื่อพิจารณาปรับผลการประเมิน โดยส านักงานจะไม่ลงพื้นที่เพื่อเก็บข้อมูลก็ได้

3.2 กรณีสถานศึกษาที่ไม่ผ่านเกณฑ์มาตรฐาน ในตัวบ่งชี้หรือประเด็นการพิจารณาเชิงคุณภาพ ส านักงานจะลงพื้นที่เพื่อเก็บข้อมูล เพื่อตรวจสอบก่อนการพิจารณาปรับผลการประเมิน ทั้งนี้การปรับเปลี่ยนผลการประเมินจะต้องเป็นไปตามขั้นตอน ระเบียบ ข้ อบังคับ หรือประกาศที่ส านักงานหรือคณะกรรมการบริหาร สมศ. ก าหนด

ส านักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา(องค์การมหาชน)ด าเนินการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ในปี พ.ศ. 2554-2558 และได้แจ้งผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานรอบสามในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จ านวน 64 แห่ง และส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 ได้น าผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม มาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ข้อมูล โดยผลการวิเคราะห์ได้น าเสนอในหัวข้อต่อไป

4

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษา (พ.ศ. 2554-2558) สังเคราะห์ โดย ส านักงานเขตพืน้ท่ีการศึกษามธัยมศึกษา เขต 5

2. ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามในภาพรวม 2.1 ผลการประเมินระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจ าแนกตามผลการรับรองมาตรฐาน

ภาพที่ 1 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศกึษา เขต 5 จ าแนกตามการรับรอง พบว่า ผลการประเมินของสถานศึกษาระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน จ านวนทั้งหมด 64 แห่ง มีผลได้รับการรับรองมาตรฐาน จ านวน 54 แห่ง (ร้อยละ 84.38) ไม่ได้รับการรับรอง จ านวน 10 แห่ง (ร้อยละ 15.62)

ภาพที่ 1 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาสังกัดส านักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จ าแนกตามการรับรอง

ภาพที่ 2 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จ าแนกตามการรับรองและจังหวัด พบว่า ผลการประเมินของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดสิงห์บุรี จ านวน 12 แห่งมีผลได้รับการรับรองมาตรฐาน จ านวน 9 แห่ง (ร้อยละ 75.00) ไม่ได้รับการรับรอง จ านวน 3 แห่ง (ร้อยละ 25.00) จังหวัดลพบุรี จ านวน 25 แห่งมีผลได้รับการรับรองมาตรฐาน จ านวน 22 แห่ง (ร้อยละ 88.00) ไม่ได้รับการรับรอง จ านวน 3 แห่ง (ร้อยละ 12.00) จังหวัดอ่างทอง จ านวน 14 แห่งมีผลได้รับการรับรองมาตรฐาน จ านวน 10 แห่ง (ร้อยละ 71.43) ไม่ได้รับการรับรอง จ านวน 13 แห่ง (ร้อยละ 100.00) ไม่ได้รับการรับรอง จ านวน 0 แห่ง (ร้อยละ 0.00)

ภาพที่ 2 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จ าแนกตามการรับรองและจังหวัด

5

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษา (พ.ศ. 2554-2558) สังเคราะห์ โดย ส านักงานเขตพืน้ท่ีการศึกษามธัยมศึกษา เขต 5

2.2 ผลการประเมินระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจ าแนกตามระดับคณุภาพ ภาพที่ 3 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาสังกัดส านักงานเขตพื้นที่

การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จ าแนกตามระดับคุณภาพ พบว่า สถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จ านวนทั้งสิ้น 64 แห่ง มีผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามส่วนใหญ่อยู่ในระดับดี 57 แห่ง (ร้อยละ 89.06) รองลงมาคือระดับพอใช้ 4 แห่ง (ร้อยละ 6.25) และระดับดีมาก 3 แห่ง (ร้อยละ 4.69)

ภาพที่ 3 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาสังกัดส านักงานเขตพื้นที่

การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จ าแนกตามระดับคุณภาพ

ภาพที่ 4 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จ าแนกตามระดับคุณภาพและจังหวัด พบว่า สถานศึกษาจังหวัดสิงห์บุรี จ านวน 12 แห่ง มีผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามส่วนใหญ่อยู่ในระดับดี 10 แห่ง (ร้อยละ 83.34) รองลงมาคือระดับดีมาก 1 แห่ง (ร้อยละ 8.33) และพอใช้ 1 แห่ง (ร้อยละ 8.33)

สถานศึกษาจังหวัดลพบุร ีจ านวน 25 แห่ง มีผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามส่วนใหญ่อยู่ในระดับดี 22 แห่ง (ร้อยละ 88.00) รองลงมาคือระดับพอใช้ 2 แห่ง (ร้อยละ 8.00) และระดับดีมาก 1 แห่ง (ร้อยละ 4.00)

สถานศึกษาจังหวัดอ่างทอง จ านวน 14 แห่ง มีผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามส่วนใหญ่อยู่ในระดับดี 12 แห่ง (ร้อยละ 85.72) รองลงมาคือระดับดีมาก 1 แห่ง (ร้อยละ 7.14) และพอใช้ 1 แห่ง (ร้อยละ7.14)

สถานศึกษาจังหวัดชัยนาท จ านวน 13 แห่ง มีผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามส่วนใหญ่อยู่ในระดับดี 13 แห่ง (ร้อยละ 100)

6

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษา (พ.ศ. 2554-2558) สังเคราะห์ โดย ส านักงานเขตพืน้ท่ีการศึกษามธัยมศึกษา เขต 5

ภาพที่ 4 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จ าแนกตามระดับคุณภาพและจังหวัด

2.3 ผลการประเมินสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจ าแนกตามขนาดและการรับรองมาตรฐาน

จากตารางที่ 1 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จ าแนกตามขนาดและการรับรองมาตรฐาน พบว่า สถานศึกษาขนาดใหญ่และขนาดใหญ่พิเศษ มีสัดส่วนได้รับการรับรองมาตรฐานสูงสุด จ านวน 12 แห่ง (ร้อยละ 100) สถานศึกษาขนาดกลาง มีสัดส่วนได้รับการรับรองมาตรฐาน จ านวน 22 แห่ง (ร้อยละ 91.67) และสถานศึกษาขนาดเล็ก มีสัดส่วนได้รับการรับรองมาตรฐาน จ านวน 20 แห่ง (ร้อยละ 71.43)

ตารางที่ 1 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จ าแนกตามขนาดและการรับรองมาตรฐาน

ขนาด

จ านวนร.ร. ที่ประเมิน(แห่ง)

ผลการรับรอง ร้อยละผลการรับรอง

ไม่รับรอง รับรอง ไม่รับรอง รับรอง

เล็ก (นร.ไม่เกิน 499 คน) 28 8 20 28.57 71.43

กลาง (นร.500-1,499 คน) 24 2 22 8.33 91.67

ใหญ่ / ใหญ่พิเศษ (นร.1,500 คน ขึ้นไป) 12 0 12 0.00 100

รวม 64 10 54 15.62 84.38

7

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษา (พ.ศ. 2554-2558) สังเคราะห์ โดย ส านักงานเขตพืน้ท่ีการศึกษามธัยมศึกษา เขต 5

2.4 ผลการประเมินสถานศึกษาระดับการศกึษาขั้นพื้นฐานจ าแนกตามขนาดและระดบัคุณภาพ จากตารางที่ 2 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

จ าแนกตามขนาดและระดับคุณภาพ พบว่า สถานศึกษาขนาดเล็ก ขนาดกลาง และขนาดใหญ่/ขนาดใหญ่พิเศษ ส่วนใหญ่มีผลการประเมินอยู่ในระดับดี จ านวน 24 23 และ 10 แห่ง (ร้อยละ 85.71 95.83 และ 83.33) ตามล าดับ

ตารางที่ 2 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจ าแนกตามขนาดและระดับคุณภาพ

ขนาด

จ านวน ร.ร. ที่

ประเมิน(แห่ง)

ผลการประเมิน ร้อยละ(ผลการประเมิน)

ปรับปรุงเร่งด่วน

ต้องปรับปรุง พอใช้ ดี ดีมาก ปรับปรุง

เร่งด่วน ต้อง

ปรับปรุง พอใช้ ดี ดีมาก

เล็ก (นร.ไม่เกิน 499 คน) 28 0 0 4 24 0 0.00 0.00 14.29 85.71 0.00

กลาง (นร.500-1,499 คน) 24 0 0 0 23 1 0.00 0.00 0.00 95.83 4.17

ใหญ่ / ใหญ่พิเศษ (นร.1,500 คน ขึ้นไป) 12 0 0 0 10 2 0.00 0.00 0.00 83.33 16.67

รวม 64 0 0 4 57 3 0.00 0.00 6.25 89.06 4.69

2.5 ผลการประเมินสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจ าแนกตามคะแนนเฉลี่ยตัวบ่งชี้

จากตารางที่ 3 ผลการประเมินสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จ านวน 64 แห่ง มีผลการประเมินในภาพรวมทุกตัวบ่งชี้เฉลี่ยอยู่ในระดับดี (คะแนนเฉลี่ยรวม เท่ากับ 81.94) เมื่อพิจารณาราย ตัวบ่งช้ี พบว่า ส่วนใหญ่มีผลการประเมินในระดับดีมาก จ านวน 8 ตัวบ่งช้ี คือ ตัวบ่งชี้ที่ 1, 2, 7, 8, 9, 10, 11 และ 12 รองลงมาคือผลการประเมินอยู่ในระดับดี จ านวน 3 ตัวบ่งชี้ คือ ตัวบ่งชี้ 3, 4 และ 6 ส่วนตัวบ่งช้ีที่ 5 มีผลการประเมินอยู่ในระดับพอใช ้

8

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษา (พ.ศ. 2554-2558) สังเคราะห์ โดย ส านักงานเขตพืน้ท่ีการศึกษามธัยมศึกษา เขต 5

ตารางที่ 3 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามจองสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จ าแนก ตามคะแนนเฉลี่ยตัวบ่งช้ี

ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน น้ าหนัก คะแนน

คะแนนเฉลี่ย ที่ได ้

ระดับคณุภาพ

กลุ่มตัวบ่งชี้พืน้ฐาน ตัวบ่งชีท้ี่ 1 ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี 10.00 9.47 ดีมาก ตัวบ่งชีท้ี่ 2 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม ที่พงึประสงค์

10.00 9.36 ดีมาก

ตัวบ่งชีท้ี่ 3 ผู้เรียนมีความใฝ่รู้ และเรียนรู้อย่าง ต่อเนื่อง

10.00 8.82 ดี

ตัวบ่งชีท้ี่ 4 ผู้เรียนคิดเป็น ท าเป็น 10.00 8.72 ดี ตัวบ่งชีท้ี่ 5 ผลสัมฤทธิท์างการเรียนของผู้เรียน 20.00 8.48 พอใช ้ตัวบ่งชีท้ี่ 6 ประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอน ที่เนน้ผู้เรียนเป็นส าคัญ

10.00 8.31 ดี

ตัวบ่งชีท้ี่ 7 ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและ พัฒนาสถานศึกษา

5.00 4.72 ดีมาก

ตัวบ่งชีท้ี่ 8 พัฒนาการของการประกันคุณภาพภายใน 5.00 4.59 ดีมาก กลุ่มตัวบ่งชี้อตัลักษณ ์ ตัวบ่งชีท้ี่ 9 ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน/วิสัยทัศน์ พันธกิจ และ วัตถปุระสงค์ของการจัดตั้งสถานศึกษา

5.00 4.89 ดีมาก

ตัวบ่งชีท้ี่ 10 ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นที่ ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ของ สถานศึกษา

5.00 4.91 ดีมาก

กลุ่มตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสรมิ ตัวบ่งชีท้ี่ 11 ผลการด าเนินงานโครงการพิเศษเพื่อ ส่งเสริมบทบาทของสถานศึกษา

5.00 4.87 ดีมาก

ตัวบ่งชีท้ี่ 12 ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อ ยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐาน และ พัฒนาสู่ความเป็นเลิศที่สอดคล้องกับแนว ทางการปฏิรูปการศกึษา

5.00 4.80 ดีมาก

คะแนนรวม สพม.5 100.00 81.94 ดี

9

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษา (พ.ศ. 2554-2558) สังเคราะห์ โดย ส านักงานเขตพืน้ท่ีการศึกษามธัยมศึกษา เขต 5

3. ข้อเสนอแนะจากผลการประเมนิคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558) จากผลการประเมินสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา

มัธยมศึกษา เขต 5 ทั้งหมด 64 แห่ง โดยภาพรวมส่วนใหญ่มีคุณภาพอยู่ในระดับดี จ านวน 57 แห่ง (ร้อยละ 89.06) แต่ได้รับการรับรองมาตรฐานคุณภาพจาก สมศ. จ านวน 54 แห่ง(ร้อยละ 84.38) และไม่ได้รับรองมาตรฐานคุณภาพจาก สมศ. จ านวน 10 แห่ง(ร้อยละ 15.62) สถานศึกษาในจังหวัดชัยนาท ได้รับการรับรองมาตรฐานสูงสุด (ร้อยละ 100) สถานศึกษาในจังหวัดอ่างทอง มีสัดส่วนสถานศึกษาที่ ไม่ได้รับการรับรองมาตรฐานสูงสุด (ร้อยละ 28.57) สถานศึกษาขนาดเล็ก ขนาดกลาง และขนาดใหญ่/ขนาดใหญ่พิเศษ ได้รับการรับรองมาตรฐานคุณภาพจาก สมศ. ร้อยละ 71.43 91.67 และ 100 ตามล าดับ และมีจ านวน 8 ใน 12 ตัวบ่งชี้ที่มีสัดส่วนสถานศึกษามีผลการประเมินในระดับดีมาก คือ ตัวบ่งชี้ที่ 1, 2, 7, 8, 9, 10, 11 และ 12 รองลงมาคือผลการประเมินอยู่ในระดับดี จ านวน 3 ตัวบ่งชี้ คือ ตัวบ่งชี้ 3, 4 และ 6 ส่วนตัวบ่งชี้ที่ 5 มีผลการประเมินอยู่ในระดับพอใช้ ทั้งนี้ จากผลการประเมินดังกล่าวมีข้อเสนอแนะ ดังนี ้ 1. ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 ควรน าจากผลการสังเคราะห์ มาก าหนดเป็นมาตรการให้ทุกโรงเรียนในสังกัดยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อให้ตัวบ่งช้ีที่ 5 มีผลการพัฒนาที่สูงขึ้น 2. ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 ควรมีการก าหนดปฏิทินการนิเทศ ก ากับ ติดตาม การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในตัวบ่งชี้ที่ 5 ที่อยู่ในระดับพอใช้ และดี ให้มีการพัฒนาที่สูงขึ้น 3. สถานศึกษาควรน าผลการสังเคราะห์ ข้อเสนอแนะการพัฒนาคุณภาพรายตัวบ่งชี้ที่ส าคัญไปก าหนดทิศทางพัฒนาคุณภาพในการจัดท าแผนพัฒนาการศึกษา ตามกฎกระทรวงว่าด้วย ระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 หมวด 3 ข้อ 40 โดยการแก้ไข ปรับปรุง คุณภาพรายตัวบ่งชี้ ที่มีผลการประเมินอยู่ในระดับพอใช้ โดยยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้นอยู่ในระดับดีขึ้นไป และควรก าหนดกรอบระยะเวลาแก้ไขปรับปรุงคุณภาพอย่างต่อเนื่อง

10

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามของสถานศึกษา (พ.ศ. 2554-2558) สังเคราะห์ โดย ส านักงานเขตพืน้ท่ีการศึกษามธัยมศึกษา เขต 5

รายชื่อคณะท างาน ที่ปรึกษา

นางวัฒนา โคตรมี รองผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 รักษาราชการแทนผู้อ านวยการส านกังานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 นายชูเกียรติ บุญรอด รองผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 นางนันทพร มั่นทัพ ผู้อ านวยการกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมนิผลการจัดการศึกษา

คณะท างาน นางนันทพร มั่นทัพ ผู้อ านวยการกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมนิผลการจัดการศึกษา นางชิวาภรณ์ รัตนศีล ศึกษานิเทศก ์นางหัทยา เข็มเพ็ชร ศึกษานิเทศก ์นางสาวประชุมพร ปานเพชร ศึกษานิเทศก ์นางลลิดา ชูชาติ ศึกษานิเทศก ์นายอิทธิฤทธิ์ พงษ์ปิยะรัตน์ ศึกษานิเทศก ์นางสาวสุนทรี จันทร์ส าราญ ศึกษานิเทศก ์นางสาวนันท์นภัส ปลิวมา เจ้าพนักงานธุรการช านาญงาน

วิเคราะห์ข้อมูลและเขียนรายงาน นางสาวสุนทรี จันทร์ส าราญ ศึกษานิเทศก ์นายอิทธิฤทธิ์ พงษ์ปิยะรัตน์ ศึกษานิเทศก ์

คณะบรรณาธิการกิจ นางสาวสุนทรี จันทร์ส าราญ ศึกษานิเทศก ์นายอิทธิฤทธิ์ พงษ์ปิยะรัตน์ ศึกษานิเทศก ์

ออกแบบปกรายงาน นางสาวสุกัญญา ศรีนนท์ ศึกษานิเทศก ์สพป.ร้อยเอ็ด เขต 2

*******************