This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
ಯಮಗಳನವಯ ಈ ಕಳಕಂಡ ಗೂರಪ ` rsquo ಾಂ ರಕ ಮತುತ ಗೂರಪ lsquo rsquo ಾಂ ರಕೕತರ ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ
ಹು ದಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡಲು ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಅ ರಗಳನುನ ಆ ಾವ
ಕರಮ ಸಂಖಯ
ಹು ದಯ ಪದ ಾಮ ೕತನ ರೕ ) ಒಟುಟ ಹು ದಗಳ ಸಂಖಯ
ಅಲಪ ಸಂಖಾಯತರ ಇ ಾಖಯ ಅಲಪ ಸಂಖಾಯತರ ಾ ಾ ಆ ಾದ ಾದ ಾ ಗಳ ಲನ ಧ ಹು ದಗಳು
ಗೂರಪ lsquo rsquo ಹು ದಗಳು
1 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರು (43100-83900) 80
ಗೂರಪ lsquo rsquo ಹು ದಗಳು
2 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರು (33450-62600) 79
3 ಆಂಗಲ ಾ ಾ ಕಷಕರು(33450-62600) 79
4 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು (33450-62600) 79
5 ಾನ ಕಷಕರು (33450-62600) 79
6 ಸ ಾಜ ಾನ ಕಷಕರು (33450-62600) 79
7 ಗ ತ ಕಷಕರು (33450-62600) 79 ಒಟುಟ 554
2 (1) ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ರುವ ಾರರಂ ಕ ಾಂಕ 23-11-2018 (2) ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಕೂ ಯ ಾಂಕ 22-12-2018 (3) ಶುಲಕವನುನ ಾವ ಸಲು ಕೂ ಯ ಾಂಕ24-12-2018 ಸಪ ಾರತಮಕ ಪ ೕ ಗಳನುನ 2019 ೕ ಾ ನ ಬರವ ಾ ಯ 03 09 ಮತುತ 10 ೕ ಾ ೕಖು ಗಳಂದು ನ ಸ ಾಗುವುದು
-2- ಅ ರಗಳನುನ Online ಮೂಲಕ ೕ ಭ ರ ಾ ಾವ ತರಸ ವ ೕ ಾಯಹರ ಾಗೂ ಕೂೕ ದ ೕಸ ಾ ಗ ಸಂಬಂ ದ ಎ ಾಲ ಾಖ ಗಳನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾ ದ ನಂತರ ಶುಲಕವನುನ ಾವು ೕ ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ ಗಳ ಲ (CSC) ಅಥ ಾ ಟ ಾಯಂಕಂಗ ಟ ಕಾಡರ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮೂಲಕ ಸಂ ಾಯ ಾಡಬಹು ಾಗರುತತ ಶುಲಕವನುನ ಾವ ಸ ೕ ಾಗೂ ಾಖ ಗಳನುನ ಾವ ತರ ಸ ಯನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕ ಇರುವ ಅಸಪಷಟ ಾಖ ಗಳನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾ ರುವ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಶುಲಕವನುನ ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ ಗಳ ಲ (CSC) ಾವ ಸಲು ಅವಕಾಶ ೕಡ ಾಗರುವುದ ಂದ ಅ ರಗಳನುನ ಇ ಲಯೂ ಸಹ ಸ ಲಸಬಹು ಾಗ
3 ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ದಲು ಅ ಸೂಚ ಅನುಬಂಧ-1 ರ ಲ ೕ ರುವ ಅ ರ
ಭ ರ ಾಡುವ ಕು ತ ಸೂಚ ಗಳು ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಅ ರಯ ಲ ೕಸ ಾ ಗ ಸಂಬಂ ದ ಅಂಕಣದ ಲ ಉಪ ೕಗ ದ ಪದಗಳ ಅಥರವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡಂ
ಅ ೖರ ಕೂಳಳ ೕಕು- ಾಅ ಾ ಾನಯ ಅಹರ GM General Merit
ಪ ಾ ಪ ಷಟ ಾ SC Scheduled Caste
ಪಪಂ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ST Scheduled Tribe
ಪರ-1 ಪರವಗರ-1 Catndash1 Category ndash I
2ಎ ಪರವಗರ-2ಎ 2A Category ndash 2A
2 ಪರವಗರ-2 2B Category ndash 2B
3ಎ ಪರವಗರ-3ಎ 3A Category ndash 3A
3 ಪರವಗರ-3 3B Category ndash 3B
ಾ ೖ ಾ ೖ ಕ Ex-MP Ex-Military Person
ಗಾರ ೕಣ ಗಾರ ೕಣ ಅಭಯ ರ Rural Rural Candidate
ಕ ಾಅ ಕನನಡ ಾಧಯಮ ಅಭಯ ರ KMS Kannada Medium Student ಅಂ ಅಂಗ ಕಲ ಅಭಯಥರ PH Physically Handicapped
ೕಅ ೕಜ ಾ ಾ ರತ ಅಭಯಥರ PDP Project Displaced Person
ೖಕ ೖದ ಾ ಾದ-ಕ ಾರಟಕ ಅಭಯಥರ HK Hyderabad-Karnataka Student
4 ಶುಲಕ-
ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಗ ರೂ600-
ಪರವಗರ 2(ಎ) 2( ) 3(ಎ) 3( ) ಗ ೕ ದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ರೂ300-
ಾ ೖ ಕ ಅಭಯ ರಗ ಗ ರೂ 50-
ಪ ಷಟ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಪರವಗರ-1 ಾಗೂ ಅಂಗ ಕಲ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಶುಲಕ ಾವ ಂದ ಾ ಇ
ಆ ೕಗವು ನ ಸುವ ಇತ ಪ ೕ ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಗ ಗ ೂಂ ಕೂಳಳ ಾಗುವು ಲಲ ಶುಲಕವನುನ ಸಂ ಾಯ ಾಡ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಒಂದಕಕಂತ ಚುಚ ಹು ದಗ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಾವ ಸುವುದು ಾಗೂ ಅ ರಯ ಲ ಅವರ ಅ ರ ಸ ಲ ದ ಹು ದಗ ಗ ಆ ಕಯ ಆಧಯ ಯನುನ ೕಡುವುದು
5 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳು- ಅ) ಾರ ೕಯ ಾಗ ೕಕ ಾಗರತಕಕದುದ ಆ) ಒಬಬ ೕವಂತ ಪ ನಗಂತ ಚುಚ ಮಂ ಪ ನಯರನುನ ೂಂ ರುವ ಪುರುಷ ಅಭಯ ರ ಮತುತ ಈಗಾಗ ೕ ಇ ೂನಬಬ ಂಡ ರುವ ವಯಕತಯನುನ ಮದು ಾಗರುವ ಮ ಾ ಅಭಯ ರಯು ಸಕಾರರ ಂದ ಪೂ ಾರನುಮ ಯನುನ ಪ ಯ ೕ ೕಮಕಾ ಗ ಅಹರ ಾಗುವು ಲಲ ಇ) ಅಭಯ ರಯು ಾನ ಕ ಾಗ ಮತುತ ೖ ಕ ಾಗ ಆ ೂೕಗಯವಂತ ಾಗರ ೕಕು ಮತುತ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯು ಕತರವಯಗಳ ದಕಷ ವರಹ ಗ ಆತಂಕವನುನಂಟು ಾಡುವ ಸಂಭವ ಇರುವ ಾವು ೕ ೖ ಕ ನೂಯನ ಂದ ಮುಕತ ಾಗರ ೕಕು ಈ) ೖ ಕ ಾಗ ಅನಹರ ಾಗ ಾದ ಂಬು ಾಗ ೖದಯಕೕಯ ಮಂಡ ಯ ವರ ಯ ೕ ಅನಹರ ಂಬು ಾಗ ರಸಕ ಸುವ ಪೂಣರ ೕಚ ಯನುನ ಾಜಯ ಸಕಾರರವು ಕಾ ದ ಕೂಂ ಮತುತ ಸಕಾರರದ ೕಚ ಯು ಾವು ೕ ಧದಲೂಲ ಈ ಯಮಗಳ ಮೂಲಕ ೕ ತ ಾಗರುವು ಲಲ
6 ೕಮಕಾ ಾನ-
61 ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ - ಕಾ ಾಕಾಲಕಕ ದುದಪ ಾದ ಕ ಾರಟಕ ಾಗ ೕಕ ೕ ಗಳು (ಸಪ ಾರತಮಕ ಪ ೕ ಮೂಲಕ ೕರ ೕಮಕಾ ಮತುತ ಆ ಕ) ( ಾ ಾನಯ) ಯಮಗಳು 2006 ರ ಲ ರಷಟಪ ಸ ಾದಂ ಅ ಸೂ ಸ ಾಗರುವ ಾವು ೕ ಾಂ ರಕ ಾಂ ರಕೕತರ ಹು ದಗಳ ಸಂದಶರನಕಕಆ ಕಗ ಅಹರ ಾಗಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಆ ೕಗ ನ ಸುವ
ಎಸಎಸಎಲ ಯ ಕನನಡ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗಳ ಪ ೕ ಯ ಲ ಕ ಷಠ 50 ಅಂಕಗ ೂಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ೕಗರ ೂಂದ ೕ ೕಕು ಗ ಪ ದ ಕ ಷಠ 50 ಅಂಕಗಳನುನ ಪ ಯದ ಅಭಯ ರಗಳು ಸಂದಶರನಕಕಆ ಕಗ ಅಹರ ಾಗುವು ಲಲ ಾಗೂ ಈ ಕನನಡ ಪ ೕ ಯ ಲ ಪ ದ ಅಂಕಗಳನುನ ಆ ಕಗ ಪ ಗ ಸುವು ಲಲ ಆದ ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಯ ಾ ಬಗಗ ಕಳಕಂಡ ಷರತುತಗಳನುನ ೕಪರ ಸ ಾಗರುತತ ``ಎಸಎಸಎಲ ಅಥ ಾ ಇದಕಕ ತತಸ ಾನ ಂದು ಾಜಯ ಸಕಾರರ ಂದ
63 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರ ಹು ದಗ ಗ ಸಪ ಾರತಮಕ ಪ ೕ ಾ ಾನ- ಸಪ ಾರತಮಕ ಪ ೕ ಯು ವಸುತ ಷಠ ಬಹು ಆ ಕ ಾದ ಯ ಲದುದ ಋ ಾತಮಕ ಲಯ ಾಪನ ರುತತ ಪರ ತಪುಪ ಉತತರಕಕ ಪರ ನಗ ಗ ಪ ದ ಅಂಕಗಳ 025 ರಷುಟ ಅಂಕಗಳನುನ ಕ ಯ ಾಗುವುದು Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
ಸಪ ಾರತಮಕ ಪ ೕ ಯು ವಸುತ ಷಠ ಬಹು ಆ ಕ ಾದ ಯ ಲದುದ ಋ ಾತಮಕ ಲಯ ಾಪನ ರುತತ ಪರ ತಪುಪ ಉತತರಕಕ 025 ಅಂಕಗಳನುನ ಕ ಯ ಾಗುವುದು Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted ಪ ರಕ Paper
ಷಯ Subjet ಅಂಕಗಳು Marks
ಅವ Duration (ಗಂ hours)
1 ಾ ಾನಯ ಾನ General Knowledge
100
1 frac12
2 ಸಂವಹನCommunication (a) ಾ ಾನಯ ಕನನಡ General Kannada (35 marks)
8 ಾ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು- ೕಸ ಾ ಕೂೕರುವ ಎಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಸಂಬಂ ದ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರ ೕಕು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ
ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಯ ಯ ಲ ಅಹರ ಾದ ಲ ಾತರ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ನಮೂ ಗಳನುನ
ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಗಳನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಕೂ ಯ ಾಂಕದ ನಂತರ ಪ ದ ಎ ಾಲ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
-9-
ಪ ಾಪಪಂಪರ1 ರ ಅಭಯ ರಗಳು ಪ ರುವಪ ಯುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು ೕ ತ ಅವ ಯವ ಗ ಅಥ ಾ ರದುದ ಾಡುವವ ಗ ಂಧುತವವನುನ ೂಂ ದುದ ಇಂತಹ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಾಂಕದ ಲಲ ೕ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು (ಸಕಾರರದ ಸು ೂತೕ ಸಂಖಯ SWD 155 BCA 2011 ಾಂಕ 22-02-2012)
ಂದು ದ ವಗರಗಳ ಪರವಗರ-2(ಎ) ಪರವಗರ-2( ) ಪರವಗರ-3(ಎ) ಮತುತ ಪರವಗರ-3( ) ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು 05 ವಷರ ಾ ತಯ ಲರುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಪ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರವು ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕದಂದು ಾ ತಯ ಲರತಕಕದುದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಇತ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಸ ಲಸಲಪಡುವ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು) ಾಗೂ ಅಂತಹವರು ಗಾರ ೕಣ ೕಸ ಾ ಗ ಅನಹರ ಾಗು ಾತ ಾ ೕಸ ಾ
ಕೂೕ ರುವ ಗಾರ ೕಣ ಅಭಯ ರಗಳ ಾ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು ಅಂತಹವರು ಗಾರ ೕಣ ೕಸ ಾ ಗೂ ಸಹ ಅನಹರ ಾಗು ಾತ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ನಮೂ ಗಳನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ
ದಳದ ಲ ಾವು ೕ ರೕ ಯ ಲ ( ೕಧ ಅಥ ಾ ೕಧ ಾಗಲಲ ೕ) ೕ ಸ ಲ ರುವ ವಯಕತ ಎಂದು ಅಥರ ಆದ ನಸ ಕುಯ ಕೂೕರ ಜನರಲ ಸವರ ಇಂ ಯ ಂಗ ೂೕಸರ ೂೕಕ ಸ ಾಯಕ ೕ ಾ ಮತುತ ಾಯ ಾ ಟ ದಳದ ಲ ೕ ಸ ಲ ದ ವಯಕತ ೕಪರ ಾಗುವು ಲಲ ಮತುತ
(ಅ) ಅಂತಹ ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ವೃ ತ ೕತನ ಪ ಯು ತರುವ ಅಥ ಾ (ಆ) ೖದಯಕೕಯ ಕಾರಣಗ ಂದ ಟ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಅಥ ಾ ವಯಕತಯ ತಕೂಕ ೕ ದ ಪ ಥ ಗ ಂದ ಮತುತ ೖದಯಕೕಯ ಅಥ ಾ ಅ ಾಮಥರಯದ ಂಚ ಪ ದು ಅಂತಹ ೕ ಯ ಲ ಡುಗ ಾದವನು ಅಥ ಾ (ಇ) ಸವಂತ ಕೂೕ ಕ ೂರತುಪ ಬಬಂ ಕ ತದ ಪ ಾಮ ಂದ ಅಂತಹ ೕ ಂದ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಅಥ ಾ (ಈ) ತನನ ಸವಂತ ಕೂೕ ಕಯ ೕ ಗ ಅಥ ಾ ದುನರಡ ಅಥ ಾ ಅಸಾಮಥಯethzAgrave ಕಾರಣ ಂ ಾಗ
ಗದು ಾಕರುವ ಅಥ ಾ ಕತರವಯ ಂದ ವ ಾ ಾ ದ ವಯಕತಗಳನುನ ೂರತುಪ ರಷಟ ಅವ ಯನುನ ಪೂ ೖ ದ ತರು ಾಯ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಮತುತ ಗಾರಚುಯ ಪ ಯು ತರುವ ವಯಕತ ಮತುತ ಾರಂ ೕಯ ೕ ಯ ಈ ಕಳಗ ಸ ದ ವಗರದ ಬಬಂ ಯವರು (i) ರಂತರ ೕ ಸ ಲ ವೃ ತ ೂಂ ದ ಂಚ ಾರರು
(ii) ಟ ೕ ಂ ಾಗ ಉಂ ಾದ ೖ ಕ ಅ ಾಮಥಯರ ೂಂ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತ (iii) ಗಾಯಲಂ ರ ಪರಶ ತ ೕತರು
-11-
ವರ - ಕೕಂದರ ಸಶಸತರದಳದ ೕ ಯ ಲ ವಯಕತಗಳು ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ಾ ೖ ಕರ ವಗರದ ಬರುವ ವಯಕತಗ ಒಪಪಂದವು ಪೂಣರ ಾಗಲು ಒಂದು ವಷರಕಕ ಮುನನ ಉ ೂಯೕಗಕಕ ಅ ರ
ಮಲಮಕಕಳು) ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಗ ಅಹರ ಾಗರು ಾತ ಆದ ಅಂತಹವರುಗ ಗ ವ ೕ ಸ ಕಯನುನ ೕಡ ಾಗುವು ಲಲ
ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತಗಳು ಅವರ ಡುಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(ಗುರು ನ ೕ ವೃ ತ ೕತನ ಸಂ ಾಯದ ಪತರ ಡುಗ ಪುಸತಕ ಮತುತ ಪದ ಪರ ಾಣ ಪತರ) ಾ ೖ ಕರ
ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ
ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ
ವರ ತ ಾದ (ಆದ ಈ ಯಮಗಳು ಾ ಾಗುವ 20 ವಷರಕಕ ಮುನನ ವರ ತ ಾದ ಕುಟುಂಬ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಈ ೕಸ ಾ ಅನವಯ ಾಗುವು ಲಲ) ಕುಟುಂಬದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ೕಸ ದ ಹು ದಗ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸುವಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಸಂಬಂ ತ ತಹ ೕ ಾದರರವ ಂದ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ )
ಕ ಾರಟಕ ಾವರಜ ಕ ಉ ೂಯೕಗ ( ೖದ ಾ ಾದ ndash ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶಕಕ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ೕಸ ಾ ) (ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ೕ ಕ) ಯಮಗಳು 2013ಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ ೕರ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ವಯಕತ ಂಬ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅನುಬಂಧ-ಎ ಯ ಲರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ೕ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಸಕಷಮ ಾರ ಕಾರ ಾದ ಸಂಬಂಧಪಟಟ ಉಪ ಾಗದ ಸ ಾಯಕ ಆಯುಕತ ಂದ ಪ ಟುಟಕೂಳಳತಕಕದುದ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಗಳ ಪ ೕಲ ಾ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಸದ ೕಸ ಾ ಯ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
86 ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರ ಗ ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ೕಸ ಾ - ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರರು ಾಂಕ 29-01-2014 ರಂದು ೂರ ಸ ಾದ ಅ ಸೂಚ -1 ಸಂಖಯ
ಎಆರ 43 ಚಕ 2013 ರ ಲನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ನ ಲ ಇರುವಂ ತಮಮ ೕ ಾ ಪುಸತಕದ ಲ ಾಂಕ 01-01-2013 ಕಕಂತ ಮುಂ ನ ನಮೂ ನ ಲ ಅವರ ಸವಂತ ಊರು ಅಥ ಾ ಸಥಳಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ
ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶದ ಲಗ ಾದ ೕದರ ಕಲಬುರಗ ಾಯಚೂರು ಕೂಪಪಳ ಬ ಾಳ ಮತುತ ಾದಗ ಕಂ ಾಯ ಲಯ ಅ ಯ ಲ ಬರುವಂತಹ ಪರ ೕಶದ ನಮೂದು ಇದದ ಪಕಷದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಕ ೕ ಮುಖಯಸಥ ಂದ 29-01-2014ರ ಅ ಸೂಚ -1 ರ ಲನ ಯಮ 5(2) ರ ಲ
ೕಡ ಾದ ಸವಗಾರಮ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಆಧ ಅಂತಹವರ ಅ ರಯನುನ ಸಥ ೕಯ ವೃಂದದ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಹು ದಗದು ಾಗ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ರ ಲ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
87 ಅಂಗ ಕಲ ಅಭಯ ರ ಸಕಾರರದ ಅ ಸೂಚ ಸಂಖಯ ಎಆರ 50 ಎಸಆರಆರ 2000 ಾಂಕ 03-09-2005 ರ ಲ ಾಜಯ
ಲ ೕ ಗಳ ಸಮೂಹ-`ಎ ಮತುತ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 3 ರಷುಟ ಮತುತ ಸಮೂಹ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 5 ರಷುಟ ಹು ದಗಳನುನ ಅಂಗ ಕಲ ಗ ೕಸ ಾ ಕ ಪ ದುದ ಇದರನವಯ ೕಕಡ 40 ಕಕಂತ ಕ ಇಲಲದಂತಹ ಅಂಗ ಕಲ ಯುಳಳ ಅಭಯ ರಗಳು ಾತರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರಲು ಅಹರರು ಸಕಾರರದ ಅ ಕೃತ ಾಪನ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 115 2005 ಾಂಕ 19-11-2005ರ ಲ ಗ ಪ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಬಗಗ ಸಕಾರರದ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಮಮಇ 65 ಚ 2010 ಾಂಕ 18-02-2011 ರಂ ಾರಥ ಕ ಆ ೂೕಗಯ ಕೕಂದರದ ಲಯ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಾಲೂಲಕು ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ
-13-
ಾರ ಕಾರ ಾಲ ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಂಗಳೂರು ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಇವ ಂದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ) ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಯ ಬಗಗ ಪ ಯ ಾಗರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗುರು ನ ೕ ಯ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಬರುವು ಲಲ 9 ೕ ಾ ರತ ಅಭಯ ರ- ಕ ಾರಟಕ ಾಗ ೕಕ ೕ ಾ ( ಾ ಾನಯ ೕಮಕಾ ) ಯಮಗಳು 1977ರ ಯಮ 5(4)ರನವಯ ldquo ಾ ೕ ಅ ರ ಾರನು ಾನು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಮಯದ ಲ ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇತ ಇ ಾಖಯ ಲ ಅಥ ಾ ಾವು ೕ ಇತರ ಾಜಯ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಕೕಂದರ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಈ ಸಂಬಂಧ ಾಗ ಸಕಾರರವು ರಷಟಪ ದ ಾವು ೕ ಇತರ ಾರ ಕಾರದ ಲ ಖಾಯಂ ಅಥ ಾ ಾ ಾಕ ಕ ಕ ಯ ಲದದ ಮತುತ ಆತನು ಾರ ಅ ೕನದ ಲ ಉ ೂಯೕಗದ ಲರುವ ೂೕ ಆ ಇ ಾಖಾ ಮುಖಯಸಥ ಂದ ಅಥ ಾ ಸಂದ ಾರನು ಾರ ಸಕಾರರ ಂದ ಅಥ ಾ ಾರ ಕಾರ ಂದ ಒ ಪಗ ಪ ಯ ೕ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲ ದದ ಆತನು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲನ ಹು ದಯ ೕಮಕಕಕ ಅಹರ ಾಗರತಕಕದದಲಲ ಪರಂತು ಈ ಉಪ ಯಮವು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ಅಭಯ ರ ಾಗ
ೕಮಕಗೂಂ ರುವ ವಯಕತಗ ಅವನನುನ ಎ ಲಯವ ಗ ಾಗಂದು ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ೂೕ ಅ ಲಯವ ಗ ಅನವಯ ಾಗತಕಕದದಲಲrsquorsquo ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅನುಮ ಯನುನ ಅಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ (NOC) ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗಳ ಸ ಹರು ಮತುತ ಾ ಾ ದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ (NOC) ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(NOC) ಾಜರುಪ ಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಗೂ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ೖ ಕರ ೕ ಾ ಒಪಪಂದದ ಮುಕಾತಯಕಕ ಮುನನ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರ
ೕ ಾ ಕಾ ಗ ಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ದು ಅದರ ಾಂಕವನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡತಕಕದುದ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ
ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಾಜರುಪ ಸ ೕಕು
-14- 10 ಪ ೕ ಾ ಕೕಂದರಗಳು-
ಂಗಳೂರು ಕಲಬುಗರ ವ ಗಗ
ಾರ ಾಡ ೖಸೂರು ಳಗಾ
ಮಂಗಳೂರು
11 ಆ ೕಗ ೂಡ ಪತರ ವಯವ ಾರ- ಆ ೕಗವು ಅಭಯ ರಗ ೂಂ ಗ ಾವು ೕ ಪತರ ವಯವ ಾರವನುನ ನ ಸುವು ಲಲ ಾಸ ಬದ ಾವ
ಇದದ ಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಖತ ಮನ ಯ ಮೂಲಕ ಆ ೕಗದ ಗಮನಕಕ ತರತಕಕದುದ ಈ ಾಸ ಬದ ಾವ ಯನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಆ ೕಗವು ಪರಯ ನಸುವುದು ಆ ಾಗೂಯ ಈ ಾರದ ಲ ಆ ೕಗವು
ಾವು ೕ ಜ ಾ ಾದ ಯನುನ ವ ಕೂಳುಳವು ಲಲ ಈ ಬಗಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಎಚಚರವ ಸತಕಕದುದ ಅಭಯ ರಗಳು ಆ ೕಗ ೂಡ ಸಂಪಕರಸ ೕ ೕಕಾದ ಸಂದಭರದ ಲ ತಮಮ ಮನ ಯ ಲ ಕಳಕಂಡ
ಾ ಗಳು ಒದಗಸತಕಕದುದ- (i) ಹು ದಯ ಷಯದ ಸರು (ii) ಅಭಯ ರಯ ಪೂಣರ ಸರು ಾಗೂ ಇ- ೕಲ ಐ (iii) ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ರುವ ಅಂ ಾಸ
12 ಾರಮುಖಯ ಾದ ಸೂಚ ಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಅವರ ೕಸ ಾ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ
ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ 1) ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ ಯನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ
ಪ ರುವ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳುಎ ಾಲ ವಷರಗಳ ಅಂಕಪ ಟಗಳುಪದ ಯ ಘ ಕೂೕತಸವ ಪರ ಾಣ ಪತರ
2) ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ನಮೂ ರುವ ಎಸಎಸಎಲ ಅಥ ಾ ತತಸ ಾನ ಪ ೕ ಯ ಅಂಕಪ ಟ ಎಸಎಸಎಲ ವಗಾರವ ಯ ಪರ ಾಣ ಪತರ ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ೂೕ ಸುವ ಸಂ ತ ಾಖ ಯ ಉಧೃತ ಾಗ (Extract of cumulative record)
3) ೖ ಕ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಮುಕತ ೂಂ ದ ಬಗಗನ ಪರ ಾಣ ಪತರ (ಪೂಣರ ಾಗ) (Discharge certificate) ಮತುತ ನಷನ ಪ ಯು ತರುವ ಾಖ ಯ ಪರ ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತ ಾಗದದ ಲ ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲರು ಾಗ ಮೃತಪ ಟರುವ ಅಥ ಾ ಖಾಯಂ ಆಗ ಗಾಯಗೂಂ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರ (Dependant certificate) ( ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ)
8) ಅಂಗ ಕಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ) 9) ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಾ ೕಪ ಾ (NOC) ಪರ ಾಣ ಪತರ
ಅಪೂಣರ ಾಗರುವ ೂೕ ೂೕ ಮತುತ ಸ ಯನುನ ಾಖ ಗಳನುನ ಅಪ ೂೕಡ ಾಡ ೕ ಇರುವ
ಾಗೂ ಶುಲಕ ಸಂ ಾಯ ಾಡದ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಾ ಗಾಗ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಅ ರಯ ಒಂದು ೂೕ ೂೕ ಪರ ಯನುನ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ತ ಮಂ ಗ ಇಟುಟಕೂಳಳಲು ಸೂ
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಅ ರಗಳ ಲ ೕಡುವ ಾ ಗಳ ಆ ಾರದ ೕ ಅವರುಗಳು ಸಪ ಾರತಮಕ
ಪ ೕ ಯನುನ ಬ ಯಲು ಅಹರ ಎಂಬುದನುನ ಆ ೕಗವು ಪ ೕ ೕ ೂನೕಟಕಕ ಅಹರ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಾತರ ಪರ ೕಶಪತರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮುಖಾಂತರ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಳಳಲು ಅನುಮ ಸ ಾಗುವುದು ಆದದ ಂದ ಗ ಪ ರುವ ವ ೕ ಾಯಹರ ೕಸ ಾ ಇ ಾಯ ಗ ಗನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರಯ ಲ ಸ ಾದ ಾ ೕಡುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳ ಜ ಾ ಾದ ಾಗರುತತ ತಪುಪ ಾ ೕ ದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳನುನ ಅ ೕಗವು ನ ಸುವ ಾವು ೕ ೕಮಕಾ ಪ ೕ ಗ ಂದ 03 ವಷರಕಕ ಾರ ಾಡ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅವರು ೕ ರುವ ಎ ಾಲ ಾ ಯು ಸ ಾಗ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ದೃ ೕಕರಣ ೕಡು ಾಗ ಎಚಚರ ವ ಸ ೕಕು
ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜ ಾದ ಲ ತಮಮ ಅ ರಯ ಲ ಕೂೕ ರುವ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಸ ಲಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಪ ೕ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಎ ಾಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ರುವ) ಪ ಟುಟಕೂಂ ದುದ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ
ಾ ಸದ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸಕಕತದುದ
-16-
13 ೕಷ ಸೂಚ ಗಳು-
(1) Online ಮೂಲಕ ಅ ರ ಸ ಲಸು ಾಗ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಸ ಾಗ ಭ ರ ಾ ರುವ ಬಗಗ ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ನಂತರ ಅದರ ಒಂದು ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಂಡು
ೕಮಕಾ ಪರಕರ ಮುಗಯುವವ ಗೂ ಭದರ ಾಗ ಗ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ (2) ಈಗಾಗ ೕ ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗ ಂದ ಅ ರ
ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಅನುಬಂಧದ ಲ ೂೕ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
ಾಗೂ ವರಗಳನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಸತಕಕದುದ (3) ಚನ ಾ ಗಾಗ ದೂರ ಾ ಸಂಖಯಗಳು
ಾ ಯನುನ ಮ ಾ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಉ ದೕಶಗ ಗಾಗ ನ ಸ ಾದ ಸಂದಶರನದ ಲ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅನುಸ ಸು ತರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅನುಸ ಸಲು ಪರಯ ನ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯ
ಸಂಬಂಧದ ಲ ಾವು ೕ ಇತ ಅಕರಮ ಮತುತ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅವಲಂ ರುವ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅವನುಅವಳು ಸವತ ಕರ ನಲ ವಯವಹರ ಗ ಗ ಮತುತ ಸುತ ಕರಮಕಕ ಒಳಪಡುವುದಲಲ ಹು ದಯ ಸಂದಶರನ ಂದ ಆ ಕ ಂದ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು
(ಆರಆರಜನುನ) ಕಾಯರದ ರ
ಕ ಾರಟಕ ೂೕಕ ೕ ಾ ಆ ೕಗ
-17- CpoundAgraveAgraveAuml AgraveAEliga
ಹು ದಗಳ ಅನುಕರಮ
ಸಂಖಯ
ಹು ದಯ ಸಂಕೕತ POST CODE
ಹು ದಯ ಪದ ಾಮ ಮತುತ ಸಂಖಯ
ೕತನ ರೕ ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ
ವ ೕ (ವಯಸುಸ
ವಷರಗಳ ಲ )
ಹು ದಗಳ ವಗೕರಕರಣ
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು 01 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರು
Head Master‐ 80 posts
ರೂ43100-
83900
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಪದ ಯನುನ
ೂಂ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಷಯಕಕ ಸಂಬಂ ದ
ೕ ಂಗ ಥಡ ನ ಲ ಎಡ
ಪದ ಯನುನ ಪ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 80 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 12
ಪರ2 01 01 01 - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - 03
ಾಅ 10 13 10 04 02 01 40
ಒಟುಟ 19 28 21 06 02 04 80
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐18‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು
02 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರುKannada
Language
Teachers‐ 79
posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಕನನಡ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
-2- ಅ ರಗಳನುನ Online ಮೂಲಕ ೕ ಭ ರ ಾ ಾವ ತರಸ ವ ೕ ಾಯಹರ ಾಗೂ ಕೂೕ ದ ೕಸ ಾ ಗ ಸಂಬಂ ದ ಎ ಾಲ ಾಖ ಗಳನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾ ದ ನಂತರ ಶುಲಕವನುನ ಾವು ೕ ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ ಗಳ ಲ (CSC) ಅಥ ಾ ಟ ಾಯಂಕಂಗ ಟ ಕಾಡರ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮೂಲಕ ಸಂ ಾಯ ಾಡಬಹು ಾಗರುತತ ಶುಲಕವನುನ ಾವ ಸ ೕ ಾಗೂ ಾಖ ಗಳನುನ ಾವ ತರ ಸ ಯನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕ ಇರುವ ಅಸಪಷಟ ಾಖ ಗಳನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾ ರುವ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಶುಲಕವನುನ ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ ಗಳ ಲ (CSC) ಾವ ಸಲು ಅವಕಾಶ ೕಡ ಾಗರುವುದ ಂದ ಅ ರಗಳನುನ ಇ ಲಯೂ ಸಹ ಸ ಲಸಬಹು ಾಗ
3 ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ದಲು ಅ ಸೂಚ ಅನುಬಂಧ-1 ರ ಲ ೕ ರುವ ಅ ರ
ಭ ರ ಾಡುವ ಕು ತ ಸೂಚ ಗಳು ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಅ ರಯ ಲ ೕಸ ಾ ಗ ಸಂಬಂ ದ ಅಂಕಣದ ಲ ಉಪ ೕಗ ದ ಪದಗಳ ಅಥರವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡಂ
ಅ ೖರ ಕೂಳಳ ೕಕು- ಾಅ ಾ ಾನಯ ಅಹರ GM General Merit
ಪ ಾ ಪ ಷಟ ಾ SC Scheduled Caste
ಪಪಂ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ST Scheduled Tribe
ಪರ-1 ಪರವಗರ-1 Catndash1 Category ndash I
2ಎ ಪರವಗರ-2ಎ 2A Category ndash 2A
2 ಪರವಗರ-2 2B Category ndash 2B
3ಎ ಪರವಗರ-3ಎ 3A Category ndash 3A
3 ಪರವಗರ-3 3B Category ndash 3B
ಾ ೖ ಾ ೖ ಕ Ex-MP Ex-Military Person
ಗಾರ ೕಣ ಗಾರ ೕಣ ಅಭಯ ರ Rural Rural Candidate
ಕ ಾಅ ಕನನಡ ಾಧಯಮ ಅಭಯ ರ KMS Kannada Medium Student ಅಂ ಅಂಗ ಕಲ ಅಭಯಥರ PH Physically Handicapped
ೕಅ ೕಜ ಾ ಾ ರತ ಅಭಯಥರ PDP Project Displaced Person
ೖಕ ೖದ ಾ ಾದ-ಕ ಾರಟಕ ಅಭಯಥರ HK Hyderabad-Karnataka Student
4 ಶುಲಕ-
ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಗ ರೂ600-
ಪರವಗರ 2(ಎ) 2( ) 3(ಎ) 3( ) ಗ ೕ ದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ರೂ300-
ಾ ೖ ಕ ಅಭಯ ರಗ ಗ ರೂ 50-
ಪ ಷಟ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಪರವಗರ-1 ಾಗೂ ಅಂಗ ಕಲ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಶುಲಕ ಾವ ಂದ ಾ ಇ
ಆ ೕಗವು ನ ಸುವ ಇತ ಪ ೕ ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಗ ಗ ೂಂ ಕೂಳಳ ಾಗುವು ಲಲ ಶುಲಕವನುನ ಸಂ ಾಯ ಾಡ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಒಂದಕಕಂತ ಚುಚ ಹು ದಗ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಾವ ಸುವುದು ಾಗೂ ಅ ರಯ ಲ ಅವರ ಅ ರ ಸ ಲ ದ ಹು ದಗ ಗ ಆ ಕಯ ಆಧಯ ಯನುನ ೕಡುವುದು
5 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳು- ಅ) ಾರ ೕಯ ಾಗ ೕಕ ಾಗರತಕಕದುದ ಆ) ಒಬಬ ೕವಂತ ಪ ನಗಂತ ಚುಚ ಮಂ ಪ ನಯರನುನ ೂಂ ರುವ ಪುರುಷ ಅಭಯ ರ ಮತುತ ಈಗಾಗ ೕ ಇ ೂನಬಬ ಂಡ ರುವ ವಯಕತಯನುನ ಮದು ಾಗರುವ ಮ ಾ ಅಭಯ ರಯು ಸಕಾರರ ಂದ ಪೂ ಾರನುಮ ಯನುನ ಪ ಯ ೕ ೕಮಕಾ ಗ ಅಹರ ಾಗುವು ಲಲ ಇ) ಅಭಯ ರಯು ಾನ ಕ ಾಗ ಮತುತ ೖ ಕ ಾಗ ಆ ೂೕಗಯವಂತ ಾಗರ ೕಕು ಮತುತ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯು ಕತರವಯಗಳ ದಕಷ ವರಹ ಗ ಆತಂಕವನುನಂಟು ಾಡುವ ಸಂಭವ ಇರುವ ಾವು ೕ ೖ ಕ ನೂಯನ ಂದ ಮುಕತ ಾಗರ ೕಕು ಈ) ೖ ಕ ಾಗ ಅನಹರ ಾಗ ಾದ ಂಬು ಾಗ ೖದಯಕೕಯ ಮಂಡ ಯ ವರ ಯ ೕ ಅನಹರ ಂಬು ಾಗ ರಸಕ ಸುವ ಪೂಣರ ೕಚ ಯನುನ ಾಜಯ ಸಕಾರರವು ಕಾ ದ ಕೂಂ ಮತುತ ಸಕಾರರದ ೕಚ ಯು ಾವು ೕ ಧದಲೂಲ ಈ ಯಮಗಳ ಮೂಲಕ ೕ ತ ಾಗರುವು ಲಲ
6 ೕಮಕಾ ಾನ-
61 ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ - ಕಾ ಾಕಾಲಕಕ ದುದಪ ಾದ ಕ ಾರಟಕ ಾಗ ೕಕ ೕ ಗಳು (ಸಪ ಾರತಮಕ ಪ ೕ ಮೂಲಕ ೕರ ೕಮಕಾ ಮತುತ ಆ ಕ) ( ಾ ಾನಯ) ಯಮಗಳು 2006 ರ ಲ ರಷಟಪ ಸ ಾದಂ ಅ ಸೂ ಸ ಾಗರುವ ಾವು ೕ ಾಂ ರಕ ಾಂ ರಕೕತರ ಹು ದಗಳ ಸಂದಶರನಕಕಆ ಕಗ ಅಹರ ಾಗಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಆ ೕಗ ನ ಸುವ
ಎಸಎಸಎಲ ಯ ಕನನಡ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗಳ ಪ ೕ ಯ ಲ ಕ ಷಠ 50 ಅಂಕಗ ೂಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ೕಗರ ೂಂದ ೕ ೕಕು ಗ ಪ ದ ಕ ಷಠ 50 ಅಂಕಗಳನುನ ಪ ಯದ ಅಭಯ ರಗಳು ಸಂದಶರನಕಕಆ ಕಗ ಅಹರ ಾಗುವು ಲಲ ಾಗೂ ಈ ಕನನಡ ಪ ೕ ಯ ಲ ಪ ದ ಅಂಕಗಳನುನ ಆ ಕಗ ಪ ಗ ಸುವು ಲಲ ಆದ ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಯ ಾ ಬಗಗ ಕಳಕಂಡ ಷರತುತಗಳನುನ ೕಪರ ಸ ಾಗರುತತ ``ಎಸಎಸಎಲ ಅಥ ಾ ಇದಕಕ ತತಸ ಾನ ಂದು ಾಜಯ ಸಕಾರರ ಂದ
63 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರ ಹು ದಗ ಗ ಸಪ ಾರತಮಕ ಪ ೕ ಾ ಾನ- ಸಪ ಾರತಮಕ ಪ ೕ ಯು ವಸುತ ಷಠ ಬಹು ಆ ಕ ಾದ ಯ ಲದುದ ಋ ಾತಮಕ ಲಯ ಾಪನ ರುತತ ಪರ ತಪುಪ ಉತತರಕಕ ಪರ ನಗ ಗ ಪ ದ ಅಂಕಗಳ 025 ರಷುಟ ಅಂಕಗಳನುನ ಕ ಯ ಾಗುವುದು Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
ಸಪ ಾರತಮಕ ಪ ೕ ಯು ವಸುತ ಷಠ ಬಹು ಆ ಕ ಾದ ಯ ಲದುದ ಋ ಾತಮಕ ಲಯ ಾಪನ ರುತತ ಪರ ತಪುಪ ಉತತರಕಕ 025 ಅಂಕಗಳನುನ ಕ ಯ ಾಗುವುದು Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted ಪ ರಕ Paper
ಷಯ Subjet ಅಂಕಗಳು Marks
ಅವ Duration (ಗಂ hours)
1 ಾ ಾನಯ ಾನ General Knowledge
100
1 frac12
2 ಸಂವಹನCommunication (a) ಾ ಾನಯ ಕನನಡ General Kannada (35 marks)
8 ಾ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು- ೕಸ ಾ ಕೂೕರುವ ಎಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಸಂಬಂ ದ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರ ೕಕು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ
ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಯ ಯ ಲ ಅಹರ ಾದ ಲ ಾತರ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ನಮೂ ಗಳನುನ
ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಗಳನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಕೂ ಯ ಾಂಕದ ನಂತರ ಪ ದ ಎ ಾಲ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
-9-
ಪ ಾಪಪಂಪರ1 ರ ಅಭಯ ರಗಳು ಪ ರುವಪ ಯುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು ೕ ತ ಅವ ಯವ ಗ ಅಥ ಾ ರದುದ ಾಡುವವ ಗ ಂಧುತವವನುನ ೂಂ ದುದ ಇಂತಹ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಾಂಕದ ಲಲ ೕ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು (ಸಕಾರರದ ಸು ೂತೕ ಸಂಖಯ SWD 155 BCA 2011 ಾಂಕ 22-02-2012)
ಂದು ದ ವಗರಗಳ ಪರವಗರ-2(ಎ) ಪರವಗರ-2( ) ಪರವಗರ-3(ಎ) ಮತುತ ಪರವಗರ-3( ) ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು 05 ವಷರ ಾ ತಯ ಲರುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಪ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರವು ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕದಂದು ಾ ತಯ ಲರತಕಕದುದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಇತ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಸ ಲಸಲಪಡುವ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು) ಾಗೂ ಅಂತಹವರು ಗಾರ ೕಣ ೕಸ ಾ ಗ ಅನಹರ ಾಗು ಾತ ಾ ೕಸ ಾ
ಕೂೕ ರುವ ಗಾರ ೕಣ ಅಭಯ ರಗಳ ಾ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು ಅಂತಹವರು ಗಾರ ೕಣ ೕಸ ಾ ಗೂ ಸಹ ಅನಹರ ಾಗು ಾತ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ನಮೂ ಗಳನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ
ದಳದ ಲ ಾವು ೕ ರೕ ಯ ಲ ( ೕಧ ಅಥ ಾ ೕಧ ಾಗಲಲ ೕ) ೕ ಸ ಲ ರುವ ವಯಕತ ಎಂದು ಅಥರ ಆದ ನಸ ಕುಯ ಕೂೕರ ಜನರಲ ಸವರ ಇಂ ಯ ಂಗ ೂೕಸರ ೂೕಕ ಸ ಾಯಕ ೕ ಾ ಮತುತ ಾಯ ಾ ಟ ದಳದ ಲ ೕ ಸ ಲ ದ ವಯಕತ ೕಪರ ಾಗುವು ಲಲ ಮತುತ
(ಅ) ಅಂತಹ ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ವೃ ತ ೕತನ ಪ ಯು ತರುವ ಅಥ ಾ (ಆ) ೖದಯಕೕಯ ಕಾರಣಗ ಂದ ಟ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಅಥ ಾ ವಯಕತಯ ತಕೂಕ ೕ ದ ಪ ಥ ಗ ಂದ ಮತುತ ೖದಯಕೕಯ ಅಥ ಾ ಅ ಾಮಥರಯದ ಂಚ ಪ ದು ಅಂತಹ ೕ ಯ ಲ ಡುಗ ಾದವನು ಅಥ ಾ (ಇ) ಸವಂತ ಕೂೕ ಕ ೂರತುಪ ಬಬಂ ಕ ತದ ಪ ಾಮ ಂದ ಅಂತಹ ೕ ಂದ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಅಥ ಾ (ಈ) ತನನ ಸವಂತ ಕೂೕ ಕಯ ೕ ಗ ಅಥ ಾ ದುನರಡ ಅಥ ಾ ಅಸಾಮಥಯethzAgrave ಕಾರಣ ಂ ಾಗ
ಗದು ಾಕರುವ ಅಥ ಾ ಕತರವಯ ಂದ ವ ಾ ಾ ದ ವಯಕತಗಳನುನ ೂರತುಪ ರಷಟ ಅವ ಯನುನ ಪೂ ೖ ದ ತರು ಾಯ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಮತುತ ಗಾರಚುಯ ಪ ಯು ತರುವ ವಯಕತ ಮತುತ ಾರಂ ೕಯ ೕ ಯ ಈ ಕಳಗ ಸ ದ ವಗರದ ಬಬಂ ಯವರು (i) ರಂತರ ೕ ಸ ಲ ವೃ ತ ೂಂ ದ ಂಚ ಾರರು
(ii) ಟ ೕ ಂ ಾಗ ಉಂ ಾದ ೖ ಕ ಅ ಾಮಥಯರ ೂಂ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತ (iii) ಗಾಯಲಂ ರ ಪರಶ ತ ೕತರು
-11-
ವರ - ಕೕಂದರ ಸಶಸತರದಳದ ೕ ಯ ಲ ವಯಕತಗಳು ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ಾ ೖ ಕರ ವಗರದ ಬರುವ ವಯಕತಗ ಒಪಪಂದವು ಪೂಣರ ಾಗಲು ಒಂದು ವಷರಕಕ ಮುನನ ಉ ೂಯೕಗಕಕ ಅ ರ
ಮಲಮಕಕಳು) ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಗ ಅಹರ ಾಗರು ಾತ ಆದ ಅಂತಹವರುಗ ಗ ವ ೕ ಸ ಕಯನುನ ೕಡ ಾಗುವು ಲಲ
ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತಗಳು ಅವರ ಡುಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(ಗುರು ನ ೕ ವೃ ತ ೕತನ ಸಂ ಾಯದ ಪತರ ಡುಗ ಪುಸತಕ ಮತುತ ಪದ ಪರ ಾಣ ಪತರ) ಾ ೖ ಕರ
ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ
ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ
ವರ ತ ಾದ (ಆದ ಈ ಯಮಗಳು ಾ ಾಗುವ 20 ವಷರಕಕ ಮುನನ ವರ ತ ಾದ ಕುಟುಂಬ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಈ ೕಸ ಾ ಅನವಯ ಾಗುವು ಲಲ) ಕುಟುಂಬದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ೕಸ ದ ಹು ದಗ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸುವಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಸಂಬಂ ತ ತಹ ೕ ಾದರರವ ಂದ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ )
ಕ ಾರಟಕ ಾವರಜ ಕ ಉ ೂಯೕಗ ( ೖದ ಾ ಾದ ndash ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶಕಕ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ೕಸ ಾ ) (ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ೕ ಕ) ಯಮಗಳು 2013ಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ ೕರ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ವಯಕತ ಂಬ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅನುಬಂಧ-ಎ ಯ ಲರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ೕ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಸಕಷಮ ಾರ ಕಾರ ಾದ ಸಂಬಂಧಪಟಟ ಉಪ ಾಗದ ಸ ಾಯಕ ಆಯುಕತ ಂದ ಪ ಟುಟಕೂಳಳತಕಕದುದ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಗಳ ಪ ೕಲ ಾ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಸದ ೕಸ ಾ ಯ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
86 ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರ ಗ ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ೕಸ ಾ - ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರರು ಾಂಕ 29-01-2014 ರಂದು ೂರ ಸ ಾದ ಅ ಸೂಚ -1 ಸಂಖಯ
ಎಆರ 43 ಚಕ 2013 ರ ಲನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ನ ಲ ಇರುವಂ ತಮಮ ೕ ಾ ಪುಸತಕದ ಲ ಾಂಕ 01-01-2013 ಕಕಂತ ಮುಂ ನ ನಮೂ ನ ಲ ಅವರ ಸವಂತ ಊರು ಅಥ ಾ ಸಥಳಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ
ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶದ ಲಗ ಾದ ೕದರ ಕಲಬುರಗ ಾಯಚೂರು ಕೂಪಪಳ ಬ ಾಳ ಮತುತ ಾದಗ ಕಂ ಾಯ ಲಯ ಅ ಯ ಲ ಬರುವಂತಹ ಪರ ೕಶದ ನಮೂದು ಇದದ ಪಕಷದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಕ ೕ ಮುಖಯಸಥ ಂದ 29-01-2014ರ ಅ ಸೂಚ -1 ರ ಲನ ಯಮ 5(2) ರ ಲ
ೕಡ ಾದ ಸವಗಾರಮ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಆಧ ಅಂತಹವರ ಅ ರಯನುನ ಸಥ ೕಯ ವೃಂದದ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಹು ದಗದು ಾಗ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ರ ಲ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
87 ಅಂಗ ಕಲ ಅಭಯ ರ ಸಕಾರರದ ಅ ಸೂಚ ಸಂಖಯ ಎಆರ 50 ಎಸಆರಆರ 2000 ಾಂಕ 03-09-2005 ರ ಲ ಾಜಯ
ಲ ೕ ಗಳ ಸಮೂಹ-`ಎ ಮತುತ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 3 ರಷುಟ ಮತುತ ಸಮೂಹ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 5 ರಷುಟ ಹು ದಗಳನುನ ಅಂಗ ಕಲ ಗ ೕಸ ಾ ಕ ಪ ದುದ ಇದರನವಯ ೕಕಡ 40 ಕಕಂತ ಕ ಇಲಲದಂತಹ ಅಂಗ ಕಲ ಯುಳಳ ಅಭಯ ರಗಳು ಾತರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರಲು ಅಹರರು ಸಕಾರರದ ಅ ಕೃತ ಾಪನ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 115 2005 ಾಂಕ 19-11-2005ರ ಲ ಗ ಪ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಬಗಗ ಸಕಾರರದ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಮಮಇ 65 ಚ 2010 ಾಂಕ 18-02-2011 ರಂ ಾರಥ ಕ ಆ ೂೕಗಯ ಕೕಂದರದ ಲಯ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಾಲೂಲಕು ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ
-13-
ಾರ ಕಾರ ಾಲ ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಂಗಳೂರು ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಇವ ಂದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ) ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಯ ಬಗಗ ಪ ಯ ಾಗರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗುರು ನ ೕ ಯ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಬರುವು ಲಲ 9 ೕ ಾ ರತ ಅಭಯ ರ- ಕ ಾರಟಕ ಾಗ ೕಕ ೕ ಾ ( ಾ ಾನಯ ೕಮಕಾ ) ಯಮಗಳು 1977ರ ಯಮ 5(4)ರನವಯ ldquo ಾ ೕ ಅ ರ ಾರನು ಾನು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಮಯದ ಲ ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇತ ಇ ಾಖಯ ಲ ಅಥ ಾ ಾವು ೕ ಇತರ ಾಜಯ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಕೕಂದರ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಈ ಸಂಬಂಧ ಾಗ ಸಕಾರರವು ರಷಟಪ ದ ಾವು ೕ ಇತರ ಾರ ಕಾರದ ಲ ಖಾಯಂ ಅಥ ಾ ಾ ಾಕ ಕ ಕ ಯ ಲದದ ಮತುತ ಆತನು ಾರ ಅ ೕನದ ಲ ಉ ೂಯೕಗದ ಲರುವ ೂೕ ಆ ಇ ಾಖಾ ಮುಖಯಸಥ ಂದ ಅಥ ಾ ಸಂದ ಾರನು ಾರ ಸಕಾರರ ಂದ ಅಥ ಾ ಾರ ಕಾರ ಂದ ಒ ಪಗ ಪ ಯ ೕ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲ ದದ ಆತನು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲನ ಹು ದಯ ೕಮಕಕಕ ಅಹರ ಾಗರತಕಕದದಲಲ ಪರಂತು ಈ ಉಪ ಯಮವು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ಅಭಯ ರ ಾಗ
ೕಮಕಗೂಂ ರುವ ವಯಕತಗ ಅವನನುನ ಎ ಲಯವ ಗ ಾಗಂದು ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ೂೕ ಅ ಲಯವ ಗ ಅನವಯ ಾಗತಕಕದದಲಲrsquorsquo ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅನುಮ ಯನುನ ಅಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ (NOC) ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗಳ ಸ ಹರು ಮತುತ ಾ ಾ ದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ (NOC) ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(NOC) ಾಜರುಪ ಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಗೂ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ೖ ಕರ ೕ ಾ ಒಪಪಂದದ ಮುಕಾತಯಕಕ ಮುನನ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರ
ೕ ಾ ಕಾ ಗ ಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ದು ಅದರ ಾಂಕವನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡತಕಕದುದ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ
ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಾಜರುಪ ಸ ೕಕು
-14- 10 ಪ ೕ ಾ ಕೕಂದರಗಳು-
ಂಗಳೂರು ಕಲಬುಗರ ವ ಗಗ
ಾರ ಾಡ ೖಸೂರು ಳಗಾ
ಮಂಗಳೂರು
11 ಆ ೕಗ ೂಡ ಪತರ ವಯವ ಾರ- ಆ ೕಗವು ಅಭಯ ರಗ ೂಂ ಗ ಾವು ೕ ಪತರ ವಯವ ಾರವನುನ ನ ಸುವು ಲಲ ಾಸ ಬದ ಾವ
ಇದದ ಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಖತ ಮನ ಯ ಮೂಲಕ ಆ ೕಗದ ಗಮನಕಕ ತರತಕಕದುದ ಈ ಾಸ ಬದ ಾವ ಯನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಆ ೕಗವು ಪರಯ ನಸುವುದು ಆ ಾಗೂಯ ಈ ಾರದ ಲ ಆ ೕಗವು
ಾವು ೕ ಜ ಾ ಾದ ಯನುನ ವ ಕೂಳುಳವು ಲಲ ಈ ಬಗಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಎಚಚರವ ಸತಕಕದುದ ಅಭಯ ರಗಳು ಆ ೕಗ ೂಡ ಸಂಪಕರಸ ೕ ೕಕಾದ ಸಂದಭರದ ಲ ತಮಮ ಮನ ಯ ಲ ಕಳಕಂಡ
ಾ ಗಳು ಒದಗಸತಕಕದುದ- (i) ಹು ದಯ ಷಯದ ಸರು (ii) ಅಭಯ ರಯ ಪೂಣರ ಸರು ಾಗೂ ಇ- ೕಲ ಐ (iii) ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ರುವ ಅಂ ಾಸ
12 ಾರಮುಖಯ ಾದ ಸೂಚ ಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಅವರ ೕಸ ಾ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ
ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ 1) ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ ಯನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ
ಪ ರುವ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳುಎ ಾಲ ವಷರಗಳ ಅಂಕಪ ಟಗಳುಪದ ಯ ಘ ಕೂೕತಸವ ಪರ ಾಣ ಪತರ
2) ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ನಮೂ ರುವ ಎಸಎಸಎಲ ಅಥ ಾ ತತಸ ಾನ ಪ ೕ ಯ ಅಂಕಪ ಟ ಎಸಎಸಎಲ ವಗಾರವ ಯ ಪರ ಾಣ ಪತರ ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ೂೕ ಸುವ ಸಂ ತ ಾಖ ಯ ಉಧೃತ ಾಗ (Extract of cumulative record)
3) ೖ ಕ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಮುಕತ ೂಂ ದ ಬಗಗನ ಪರ ಾಣ ಪತರ (ಪೂಣರ ಾಗ) (Discharge certificate) ಮತುತ ನಷನ ಪ ಯು ತರುವ ಾಖ ಯ ಪರ ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತ ಾಗದದ ಲ ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲರು ಾಗ ಮೃತಪ ಟರುವ ಅಥ ಾ ಖಾಯಂ ಆಗ ಗಾಯಗೂಂ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರ (Dependant certificate) ( ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ)
8) ಅಂಗ ಕಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ) 9) ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಾ ೕಪ ಾ (NOC) ಪರ ಾಣ ಪತರ
ಅಪೂಣರ ಾಗರುವ ೂೕ ೂೕ ಮತುತ ಸ ಯನುನ ಾಖ ಗಳನುನ ಅಪ ೂೕಡ ಾಡ ೕ ಇರುವ
ಾಗೂ ಶುಲಕ ಸಂ ಾಯ ಾಡದ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಾ ಗಾಗ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಅ ರಯ ಒಂದು ೂೕ ೂೕ ಪರ ಯನುನ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ತ ಮಂ ಗ ಇಟುಟಕೂಳಳಲು ಸೂ
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಅ ರಗಳ ಲ ೕಡುವ ಾ ಗಳ ಆ ಾರದ ೕ ಅವರುಗಳು ಸಪ ಾರತಮಕ
ಪ ೕ ಯನುನ ಬ ಯಲು ಅಹರ ಎಂಬುದನುನ ಆ ೕಗವು ಪ ೕ ೕ ೂನೕಟಕಕ ಅಹರ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಾತರ ಪರ ೕಶಪತರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮುಖಾಂತರ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಳಳಲು ಅನುಮ ಸ ಾಗುವುದು ಆದದ ಂದ ಗ ಪ ರುವ ವ ೕ ಾಯಹರ ೕಸ ಾ ಇ ಾಯ ಗ ಗನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರಯ ಲ ಸ ಾದ ಾ ೕಡುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳ ಜ ಾ ಾದ ಾಗರುತತ ತಪುಪ ಾ ೕ ದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳನುನ ಅ ೕಗವು ನ ಸುವ ಾವು ೕ ೕಮಕಾ ಪ ೕ ಗ ಂದ 03 ವಷರಕಕ ಾರ ಾಡ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅವರು ೕ ರುವ ಎ ಾಲ ಾ ಯು ಸ ಾಗ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ದೃ ೕಕರಣ ೕಡು ಾಗ ಎಚಚರ ವ ಸ ೕಕು
ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜ ಾದ ಲ ತಮಮ ಅ ರಯ ಲ ಕೂೕ ರುವ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಸ ಲಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಪ ೕ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಎ ಾಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ರುವ) ಪ ಟುಟಕೂಂ ದುದ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ
ಾ ಸದ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸಕಕತದುದ
-16-
13 ೕಷ ಸೂಚ ಗಳು-
(1) Online ಮೂಲಕ ಅ ರ ಸ ಲಸು ಾಗ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಸ ಾಗ ಭ ರ ಾ ರುವ ಬಗಗ ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ನಂತರ ಅದರ ಒಂದು ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಂಡು
ೕಮಕಾ ಪರಕರ ಮುಗಯುವವ ಗೂ ಭದರ ಾಗ ಗ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ (2) ಈಗಾಗ ೕ ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗ ಂದ ಅ ರ
ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಅನುಬಂಧದ ಲ ೂೕ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
ಾಗೂ ವರಗಳನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಸತಕಕದುದ (3) ಚನ ಾ ಗಾಗ ದೂರ ಾ ಸಂಖಯಗಳು
ಾ ಯನುನ ಮ ಾ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಉ ದೕಶಗ ಗಾಗ ನ ಸ ಾದ ಸಂದಶರನದ ಲ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅನುಸ ಸು ತರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅನುಸ ಸಲು ಪರಯ ನ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯ
ಸಂಬಂಧದ ಲ ಾವು ೕ ಇತ ಅಕರಮ ಮತುತ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅವಲಂ ರುವ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅವನುಅವಳು ಸವತ ಕರ ನಲ ವಯವಹರ ಗ ಗ ಮತುತ ಸುತ ಕರಮಕಕ ಒಳಪಡುವುದಲಲ ಹು ದಯ ಸಂದಶರನ ಂದ ಆ ಕ ಂದ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು
(ಆರಆರಜನುನ) ಕಾಯರದ ರ
ಕ ಾರಟಕ ೂೕಕ ೕ ಾ ಆ ೕಗ
-17- CpoundAgraveAgraveAuml AgraveAEliga
ಹು ದಗಳ ಅನುಕರಮ
ಸಂಖಯ
ಹು ದಯ ಸಂಕೕತ POST CODE
ಹು ದಯ ಪದ ಾಮ ಮತುತ ಸಂಖಯ
ೕತನ ರೕ ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ
ವ ೕ (ವಯಸುಸ
ವಷರಗಳ ಲ )
ಹು ದಗಳ ವಗೕರಕರಣ
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು 01 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರು
Head Master‐ 80 posts
ರೂ43100-
83900
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಪದ ಯನುನ
ೂಂ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಷಯಕಕ ಸಂಬಂ ದ
ೕ ಂಗ ಥಡ ನ ಲ ಎಡ
ಪದ ಯನುನ ಪ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 80 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 12
ಪರ2 01 01 01 - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - 03
ಾಅ 10 13 10 04 02 01 40
ಒಟುಟ 19 28 21 06 02 04 80
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐18‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು
02 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರುKannada
Language
Teachers‐ 79
posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಕನನಡ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
ಆ ೕಗವು ನ ಸುವ ಇತ ಪ ೕ ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಗ ಗ ೂಂ ಕೂಳಳ ಾಗುವು ಲಲ ಶುಲಕವನುನ ಸಂ ಾಯ ಾಡ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಒಂದಕಕಂತ ಚುಚ ಹು ದಗ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಾವ ಸುವುದು ಾಗೂ ಅ ರಯ ಲ ಅವರ ಅ ರ ಸ ಲ ದ ಹು ದಗ ಗ ಆ ಕಯ ಆಧಯ ಯನುನ ೕಡುವುದು
5 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳು- ಅ) ಾರ ೕಯ ಾಗ ೕಕ ಾಗರತಕಕದುದ ಆ) ಒಬಬ ೕವಂತ ಪ ನಗಂತ ಚುಚ ಮಂ ಪ ನಯರನುನ ೂಂ ರುವ ಪುರುಷ ಅಭಯ ರ ಮತುತ ಈಗಾಗ ೕ ಇ ೂನಬಬ ಂಡ ರುವ ವಯಕತಯನುನ ಮದು ಾಗರುವ ಮ ಾ ಅಭಯ ರಯು ಸಕಾರರ ಂದ ಪೂ ಾರನುಮ ಯನುನ ಪ ಯ ೕ ೕಮಕಾ ಗ ಅಹರ ಾಗುವು ಲಲ ಇ) ಅಭಯ ರಯು ಾನ ಕ ಾಗ ಮತುತ ೖ ಕ ಾಗ ಆ ೂೕಗಯವಂತ ಾಗರ ೕಕು ಮತುತ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯು ಕತರವಯಗಳ ದಕಷ ವರಹ ಗ ಆತಂಕವನುನಂಟು ಾಡುವ ಸಂಭವ ಇರುವ ಾವು ೕ ೖ ಕ ನೂಯನ ಂದ ಮುಕತ ಾಗರ ೕಕು ಈ) ೖ ಕ ಾಗ ಅನಹರ ಾಗ ಾದ ಂಬು ಾಗ ೖದಯಕೕಯ ಮಂಡ ಯ ವರ ಯ ೕ ಅನಹರ ಂಬು ಾಗ ರಸಕ ಸುವ ಪೂಣರ ೕಚ ಯನುನ ಾಜಯ ಸಕಾರರವು ಕಾ ದ ಕೂಂ ಮತುತ ಸಕಾರರದ ೕಚ ಯು ಾವು ೕ ಧದಲೂಲ ಈ ಯಮಗಳ ಮೂಲಕ ೕ ತ ಾಗರುವು ಲಲ
6 ೕಮಕಾ ಾನ-
61 ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ - ಕಾ ಾಕಾಲಕಕ ದುದಪ ಾದ ಕ ಾರಟಕ ಾಗ ೕಕ ೕ ಗಳು (ಸಪ ಾರತಮಕ ಪ ೕ ಮೂಲಕ ೕರ ೕಮಕಾ ಮತುತ ಆ ಕ) ( ಾ ಾನಯ) ಯಮಗಳು 2006 ರ ಲ ರಷಟಪ ಸ ಾದಂ ಅ ಸೂ ಸ ಾಗರುವ ಾವು ೕ ಾಂ ರಕ ಾಂ ರಕೕತರ ಹು ದಗಳ ಸಂದಶರನಕಕಆ ಕಗ ಅಹರ ಾಗಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಆ ೕಗ ನ ಸುವ
ಎಸಎಸಎಲ ಯ ಕನನಡ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗಳ ಪ ೕ ಯ ಲ ಕ ಷಠ 50 ಅಂಕಗ ೂಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ೕಗರ ೂಂದ ೕ ೕಕು ಗ ಪ ದ ಕ ಷಠ 50 ಅಂಕಗಳನುನ ಪ ಯದ ಅಭಯ ರಗಳು ಸಂದಶರನಕಕಆ ಕಗ ಅಹರ ಾಗುವು ಲಲ ಾಗೂ ಈ ಕನನಡ ಪ ೕ ಯ ಲ ಪ ದ ಅಂಕಗಳನುನ ಆ ಕಗ ಪ ಗ ಸುವು ಲಲ ಆದ ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಯ ಾ ಬಗಗ ಕಳಕಂಡ ಷರತುತಗಳನುನ ೕಪರ ಸ ಾಗರುತತ ``ಎಸಎಸಎಲ ಅಥ ಾ ಇದಕಕ ತತಸ ಾನ ಂದು ಾಜಯ ಸಕಾರರ ಂದ
63 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರ ಹು ದಗ ಗ ಸಪ ಾರತಮಕ ಪ ೕ ಾ ಾನ- ಸಪ ಾರತಮಕ ಪ ೕ ಯು ವಸುತ ಷಠ ಬಹು ಆ ಕ ಾದ ಯ ಲದುದ ಋ ಾತಮಕ ಲಯ ಾಪನ ರುತತ ಪರ ತಪುಪ ಉತತರಕಕ ಪರ ನಗ ಗ ಪ ದ ಅಂಕಗಳ 025 ರಷುಟ ಅಂಕಗಳನುನ ಕ ಯ ಾಗುವುದು Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
ಸಪ ಾರತಮಕ ಪ ೕ ಯು ವಸುತ ಷಠ ಬಹು ಆ ಕ ಾದ ಯ ಲದುದ ಋ ಾತಮಕ ಲಯ ಾಪನ ರುತತ ಪರ ತಪುಪ ಉತತರಕಕ 025 ಅಂಕಗಳನುನ ಕ ಯ ಾಗುವುದು Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted ಪ ರಕ Paper
ಷಯ Subjet ಅಂಕಗಳು Marks
ಅವ Duration (ಗಂ hours)
1 ಾ ಾನಯ ಾನ General Knowledge
100
1 frac12
2 ಸಂವಹನCommunication (a) ಾ ಾನಯ ಕನನಡ General Kannada (35 marks)
8 ಾ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು- ೕಸ ಾ ಕೂೕರುವ ಎಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಸಂಬಂ ದ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರ ೕಕು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ
ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಯ ಯ ಲ ಅಹರ ಾದ ಲ ಾತರ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ನಮೂ ಗಳನುನ
ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಗಳನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಕೂ ಯ ಾಂಕದ ನಂತರ ಪ ದ ಎ ಾಲ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
-9-
ಪ ಾಪಪಂಪರ1 ರ ಅಭಯ ರಗಳು ಪ ರುವಪ ಯುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು ೕ ತ ಅವ ಯವ ಗ ಅಥ ಾ ರದುದ ಾಡುವವ ಗ ಂಧುತವವನುನ ೂಂ ದುದ ಇಂತಹ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಾಂಕದ ಲಲ ೕ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು (ಸಕಾರರದ ಸು ೂತೕ ಸಂಖಯ SWD 155 BCA 2011 ಾಂಕ 22-02-2012)
ಂದು ದ ವಗರಗಳ ಪರವಗರ-2(ಎ) ಪರವಗರ-2( ) ಪರವಗರ-3(ಎ) ಮತುತ ಪರವಗರ-3( ) ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು 05 ವಷರ ಾ ತಯ ಲರುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಪ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರವು ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕದಂದು ಾ ತಯ ಲರತಕಕದುದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಇತ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಸ ಲಸಲಪಡುವ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು) ಾಗೂ ಅಂತಹವರು ಗಾರ ೕಣ ೕಸ ಾ ಗ ಅನಹರ ಾಗು ಾತ ಾ ೕಸ ಾ
ಕೂೕ ರುವ ಗಾರ ೕಣ ಅಭಯ ರಗಳ ಾ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು ಅಂತಹವರು ಗಾರ ೕಣ ೕಸ ಾ ಗೂ ಸಹ ಅನಹರ ಾಗು ಾತ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ನಮೂ ಗಳನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ
ದಳದ ಲ ಾವು ೕ ರೕ ಯ ಲ ( ೕಧ ಅಥ ಾ ೕಧ ಾಗಲಲ ೕ) ೕ ಸ ಲ ರುವ ವಯಕತ ಎಂದು ಅಥರ ಆದ ನಸ ಕುಯ ಕೂೕರ ಜನರಲ ಸವರ ಇಂ ಯ ಂಗ ೂೕಸರ ೂೕಕ ಸ ಾಯಕ ೕ ಾ ಮತುತ ಾಯ ಾ ಟ ದಳದ ಲ ೕ ಸ ಲ ದ ವಯಕತ ೕಪರ ಾಗುವು ಲಲ ಮತುತ
(ಅ) ಅಂತಹ ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ವೃ ತ ೕತನ ಪ ಯು ತರುವ ಅಥ ಾ (ಆ) ೖದಯಕೕಯ ಕಾರಣಗ ಂದ ಟ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಅಥ ಾ ವಯಕತಯ ತಕೂಕ ೕ ದ ಪ ಥ ಗ ಂದ ಮತುತ ೖದಯಕೕಯ ಅಥ ಾ ಅ ಾಮಥರಯದ ಂಚ ಪ ದು ಅಂತಹ ೕ ಯ ಲ ಡುಗ ಾದವನು ಅಥ ಾ (ಇ) ಸವಂತ ಕೂೕ ಕ ೂರತುಪ ಬಬಂ ಕ ತದ ಪ ಾಮ ಂದ ಅಂತಹ ೕ ಂದ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಅಥ ಾ (ಈ) ತನನ ಸವಂತ ಕೂೕ ಕಯ ೕ ಗ ಅಥ ಾ ದುನರಡ ಅಥ ಾ ಅಸಾಮಥಯethzAgrave ಕಾರಣ ಂ ಾಗ
ಗದು ಾಕರುವ ಅಥ ಾ ಕತರವಯ ಂದ ವ ಾ ಾ ದ ವಯಕತಗಳನುನ ೂರತುಪ ರಷಟ ಅವ ಯನುನ ಪೂ ೖ ದ ತರು ಾಯ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಮತುತ ಗಾರಚುಯ ಪ ಯು ತರುವ ವಯಕತ ಮತುತ ಾರಂ ೕಯ ೕ ಯ ಈ ಕಳಗ ಸ ದ ವಗರದ ಬಬಂ ಯವರು (i) ರಂತರ ೕ ಸ ಲ ವೃ ತ ೂಂ ದ ಂಚ ಾರರು
(ii) ಟ ೕ ಂ ಾಗ ಉಂ ಾದ ೖ ಕ ಅ ಾಮಥಯರ ೂಂ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತ (iii) ಗಾಯಲಂ ರ ಪರಶ ತ ೕತರು
-11-
ವರ - ಕೕಂದರ ಸಶಸತರದಳದ ೕ ಯ ಲ ವಯಕತಗಳು ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ಾ ೖ ಕರ ವಗರದ ಬರುವ ವಯಕತಗ ಒಪಪಂದವು ಪೂಣರ ಾಗಲು ಒಂದು ವಷರಕಕ ಮುನನ ಉ ೂಯೕಗಕಕ ಅ ರ
ಮಲಮಕಕಳು) ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಗ ಅಹರ ಾಗರು ಾತ ಆದ ಅಂತಹವರುಗ ಗ ವ ೕ ಸ ಕಯನುನ ೕಡ ಾಗುವು ಲಲ
ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತಗಳು ಅವರ ಡುಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(ಗುರು ನ ೕ ವೃ ತ ೕತನ ಸಂ ಾಯದ ಪತರ ಡುಗ ಪುಸತಕ ಮತುತ ಪದ ಪರ ಾಣ ಪತರ) ಾ ೖ ಕರ
ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ
ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ
ವರ ತ ಾದ (ಆದ ಈ ಯಮಗಳು ಾ ಾಗುವ 20 ವಷರಕಕ ಮುನನ ವರ ತ ಾದ ಕುಟುಂಬ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಈ ೕಸ ಾ ಅನವಯ ಾಗುವು ಲಲ) ಕುಟುಂಬದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ೕಸ ದ ಹು ದಗ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸುವಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಸಂಬಂ ತ ತಹ ೕ ಾದರರವ ಂದ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ )
ಕ ಾರಟಕ ಾವರಜ ಕ ಉ ೂಯೕಗ ( ೖದ ಾ ಾದ ndash ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶಕಕ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ೕಸ ಾ ) (ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ೕ ಕ) ಯಮಗಳು 2013ಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ ೕರ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ವಯಕತ ಂಬ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅನುಬಂಧ-ಎ ಯ ಲರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ೕ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಸಕಷಮ ಾರ ಕಾರ ಾದ ಸಂಬಂಧಪಟಟ ಉಪ ಾಗದ ಸ ಾಯಕ ಆಯುಕತ ಂದ ಪ ಟುಟಕೂಳಳತಕಕದುದ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಗಳ ಪ ೕಲ ಾ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಸದ ೕಸ ಾ ಯ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
86 ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರ ಗ ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ೕಸ ಾ - ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರರು ಾಂಕ 29-01-2014 ರಂದು ೂರ ಸ ಾದ ಅ ಸೂಚ -1 ಸಂಖಯ
ಎಆರ 43 ಚಕ 2013 ರ ಲನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ನ ಲ ಇರುವಂ ತಮಮ ೕ ಾ ಪುಸತಕದ ಲ ಾಂಕ 01-01-2013 ಕಕಂತ ಮುಂ ನ ನಮೂ ನ ಲ ಅವರ ಸವಂತ ಊರು ಅಥ ಾ ಸಥಳಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ
ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶದ ಲಗ ಾದ ೕದರ ಕಲಬುರಗ ಾಯಚೂರು ಕೂಪಪಳ ಬ ಾಳ ಮತುತ ಾದಗ ಕಂ ಾಯ ಲಯ ಅ ಯ ಲ ಬರುವಂತಹ ಪರ ೕಶದ ನಮೂದು ಇದದ ಪಕಷದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಕ ೕ ಮುಖಯಸಥ ಂದ 29-01-2014ರ ಅ ಸೂಚ -1 ರ ಲನ ಯಮ 5(2) ರ ಲ
ೕಡ ಾದ ಸವಗಾರಮ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಆಧ ಅಂತಹವರ ಅ ರಯನುನ ಸಥ ೕಯ ವೃಂದದ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಹು ದಗದು ಾಗ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ರ ಲ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
87 ಅಂಗ ಕಲ ಅಭಯ ರ ಸಕಾರರದ ಅ ಸೂಚ ಸಂಖಯ ಎಆರ 50 ಎಸಆರಆರ 2000 ಾಂಕ 03-09-2005 ರ ಲ ಾಜಯ
ಲ ೕ ಗಳ ಸಮೂಹ-`ಎ ಮತುತ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 3 ರಷುಟ ಮತುತ ಸಮೂಹ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 5 ರಷುಟ ಹು ದಗಳನುನ ಅಂಗ ಕಲ ಗ ೕಸ ಾ ಕ ಪ ದುದ ಇದರನವಯ ೕಕಡ 40 ಕಕಂತ ಕ ಇಲಲದಂತಹ ಅಂಗ ಕಲ ಯುಳಳ ಅಭಯ ರಗಳು ಾತರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರಲು ಅಹರರು ಸಕಾರರದ ಅ ಕೃತ ಾಪನ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 115 2005 ಾಂಕ 19-11-2005ರ ಲ ಗ ಪ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಬಗಗ ಸಕಾರರದ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಮಮಇ 65 ಚ 2010 ಾಂಕ 18-02-2011 ರಂ ಾರಥ ಕ ಆ ೂೕಗಯ ಕೕಂದರದ ಲಯ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಾಲೂಲಕು ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ
-13-
ಾರ ಕಾರ ಾಲ ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಂಗಳೂರು ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಇವ ಂದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ) ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಯ ಬಗಗ ಪ ಯ ಾಗರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗುರು ನ ೕ ಯ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಬರುವು ಲಲ 9 ೕ ಾ ರತ ಅಭಯ ರ- ಕ ಾರಟಕ ಾಗ ೕಕ ೕ ಾ ( ಾ ಾನಯ ೕಮಕಾ ) ಯಮಗಳು 1977ರ ಯಮ 5(4)ರನವಯ ldquo ಾ ೕ ಅ ರ ಾರನು ಾನು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಮಯದ ಲ ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇತ ಇ ಾಖಯ ಲ ಅಥ ಾ ಾವು ೕ ಇತರ ಾಜಯ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಕೕಂದರ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಈ ಸಂಬಂಧ ಾಗ ಸಕಾರರವು ರಷಟಪ ದ ಾವು ೕ ಇತರ ಾರ ಕಾರದ ಲ ಖಾಯಂ ಅಥ ಾ ಾ ಾಕ ಕ ಕ ಯ ಲದದ ಮತುತ ಆತನು ಾರ ಅ ೕನದ ಲ ಉ ೂಯೕಗದ ಲರುವ ೂೕ ಆ ಇ ಾಖಾ ಮುಖಯಸಥ ಂದ ಅಥ ಾ ಸಂದ ಾರನು ಾರ ಸಕಾರರ ಂದ ಅಥ ಾ ಾರ ಕಾರ ಂದ ಒ ಪಗ ಪ ಯ ೕ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲ ದದ ಆತನು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲನ ಹು ದಯ ೕಮಕಕಕ ಅಹರ ಾಗರತಕಕದದಲಲ ಪರಂತು ಈ ಉಪ ಯಮವು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ಅಭಯ ರ ಾಗ
ೕಮಕಗೂಂ ರುವ ವಯಕತಗ ಅವನನುನ ಎ ಲಯವ ಗ ಾಗಂದು ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ೂೕ ಅ ಲಯವ ಗ ಅನವಯ ಾಗತಕಕದದಲಲrsquorsquo ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅನುಮ ಯನುನ ಅಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ (NOC) ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗಳ ಸ ಹರು ಮತುತ ಾ ಾ ದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ (NOC) ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(NOC) ಾಜರುಪ ಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಗೂ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ೖ ಕರ ೕ ಾ ಒಪಪಂದದ ಮುಕಾತಯಕಕ ಮುನನ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರ
ೕ ಾ ಕಾ ಗ ಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ದು ಅದರ ಾಂಕವನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡತಕಕದುದ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ
ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಾಜರುಪ ಸ ೕಕು
-14- 10 ಪ ೕ ಾ ಕೕಂದರಗಳು-
ಂಗಳೂರು ಕಲಬುಗರ ವ ಗಗ
ಾರ ಾಡ ೖಸೂರು ಳಗಾ
ಮಂಗಳೂರು
11 ಆ ೕಗ ೂಡ ಪತರ ವಯವ ಾರ- ಆ ೕಗವು ಅಭಯ ರಗ ೂಂ ಗ ಾವು ೕ ಪತರ ವಯವ ಾರವನುನ ನ ಸುವು ಲಲ ಾಸ ಬದ ಾವ
ಇದದ ಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಖತ ಮನ ಯ ಮೂಲಕ ಆ ೕಗದ ಗಮನಕಕ ತರತಕಕದುದ ಈ ಾಸ ಬದ ಾವ ಯನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಆ ೕಗವು ಪರಯ ನಸುವುದು ಆ ಾಗೂಯ ಈ ಾರದ ಲ ಆ ೕಗವು
ಾವು ೕ ಜ ಾ ಾದ ಯನುನ ವ ಕೂಳುಳವು ಲಲ ಈ ಬಗಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಎಚಚರವ ಸತಕಕದುದ ಅಭಯ ರಗಳು ಆ ೕಗ ೂಡ ಸಂಪಕರಸ ೕ ೕಕಾದ ಸಂದಭರದ ಲ ತಮಮ ಮನ ಯ ಲ ಕಳಕಂಡ
ಾ ಗಳು ಒದಗಸತಕಕದುದ- (i) ಹು ದಯ ಷಯದ ಸರು (ii) ಅಭಯ ರಯ ಪೂಣರ ಸರು ಾಗೂ ಇ- ೕಲ ಐ (iii) ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ರುವ ಅಂ ಾಸ
12 ಾರಮುಖಯ ಾದ ಸೂಚ ಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಅವರ ೕಸ ಾ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ
ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ 1) ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ ಯನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ
ಪ ರುವ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳುಎ ಾಲ ವಷರಗಳ ಅಂಕಪ ಟಗಳುಪದ ಯ ಘ ಕೂೕತಸವ ಪರ ಾಣ ಪತರ
2) ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ನಮೂ ರುವ ಎಸಎಸಎಲ ಅಥ ಾ ತತಸ ಾನ ಪ ೕ ಯ ಅಂಕಪ ಟ ಎಸಎಸಎಲ ವಗಾರವ ಯ ಪರ ಾಣ ಪತರ ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ೂೕ ಸುವ ಸಂ ತ ಾಖ ಯ ಉಧೃತ ಾಗ (Extract of cumulative record)
3) ೖ ಕ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಮುಕತ ೂಂ ದ ಬಗಗನ ಪರ ಾಣ ಪತರ (ಪೂಣರ ಾಗ) (Discharge certificate) ಮತುತ ನಷನ ಪ ಯು ತರುವ ಾಖ ಯ ಪರ ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತ ಾಗದದ ಲ ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲರು ಾಗ ಮೃತಪ ಟರುವ ಅಥ ಾ ಖಾಯಂ ಆಗ ಗಾಯಗೂಂ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರ (Dependant certificate) ( ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ)
8) ಅಂಗ ಕಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ) 9) ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಾ ೕಪ ಾ (NOC) ಪರ ಾಣ ಪತರ
ಅಪೂಣರ ಾಗರುವ ೂೕ ೂೕ ಮತುತ ಸ ಯನುನ ಾಖ ಗಳನುನ ಅಪ ೂೕಡ ಾಡ ೕ ಇರುವ
ಾಗೂ ಶುಲಕ ಸಂ ಾಯ ಾಡದ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಾ ಗಾಗ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಅ ರಯ ಒಂದು ೂೕ ೂೕ ಪರ ಯನುನ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ತ ಮಂ ಗ ಇಟುಟಕೂಳಳಲು ಸೂ
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಅ ರಗಳ ಲ ೕಡುವ ಾ ಗಳ ಆ ಾರದ ೕ ಅವರುಗಳು ಸಪ ಾರತಮಕ
ಪ ೕ ಯನುನ ಬ ಯಲು ಅಹರ ಎಂಬುದನುನ ಆ ೕಗವು ಪ ೕ ೕ ೂನೕಟಕಕ ಅಹರ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಾತರ ಪರ ೕಶಪತರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮುಖಾಂತರ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಳಳಲು ಅನುಮ ಸ ಾಗುವುದು ಆದದ ಂದ ಗ ಪ ರುವ ವ ೕ ಾಯಹರ ೕಸ ಾ ಇ ಾಯ ಗ ಗನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರಯ ಲ ಸ ಾದ ಾ ೕಡುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳ ಜ ಾ ಾದ ಾಗರುತತ ತಪುಪ ಾ ೕ ದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳನುನ ಅ ೕಗವು ನ ಸುವ ಾವು ೕ ೕಮಕಾ ಪ ೕ ಗ ಂದ 03 ವಷರಕಕ ಾರ ಾಡ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅವರು ೕ ರುವ ಎ ಾಲ ಾ ಯು ಸ ಾಗ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ದೃ ೕಕರಣ ೕಡು ಾಗ ಎಚಚರ ವ ಸ ೕಕು
ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜ ಾದ ಲ ತಮಮ ಅ ರಯ ಲ ಕೂೕ ರುವ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಸ ಲಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಪ ೕ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಎ ಾಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ರುವ) ಪ ಟುಟಕೂಂ ದುದ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ
ಾ ಸದ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸಕಕತದುದ
-16-
13 ೕಷ ಸೂಚ ಗಳು-
(1) Online ಮೂಲಕ ಅ ರ ಸ ಲಸು ಾಗ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಸ ಾಗ ಭ ರ ಾ ರುವ ಬಗಗ ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ನಂತರ ಅದರ ಒಂದು ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಂಡು
ೕಮಕಾ ಪರಕರ ಮುಗಯುವವ ಗೂ ಭದರ ಾಗ ಗ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ (2) ಈಗಾಗ ೕ ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗ ಂದ ಅ ರ
ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಅನುಬಂಧದ ಲ ೂೕ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
ಾಗೂ ವರಗಳನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಸತಕಕದುದ (3) ಚನ ಾ ಗಾಗ ದೂರ ಾ ಸಂಖಯಗಳು
ಾ ಯನುನ ಮ ಾ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಉ ದೕಶಗ ಗಾಗ ನ ಸ ಾದ ಸಂದಶರನದ ಲ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅನುಸ ಸು ತರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅನುಸ ಸಲು ಪರಯ ನ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯ
ಸಂಬಂಧದ ಲ ಾವು ೕ ಇತ ಅಕರಮ ಮತುತ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅವಲಂ ರುವ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅವನುಅವಳು ಸವತ ಕರ ನಲ ವಯವಹರ ಗ ಗ ಮತುತ ಸುತ ಕರಮಕಕ ಒಳಪಡುವುದಲಲ ಹು ದಯ ಸಂದಶರನ ಂದ ಆ ಕ ಂದ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು
(ಆರಆರಜನುನ) ಕಾಯರದ ರ
ಕ ಾರಟಕ ೂೕಕ ೕ ಾ ಆ ೕಗ
-17- CpoundAgraveAgraveAuml AgraveAEliga
ಹು ದಗಳ ಅನುಕರಮ
ಸಂಖಯ
ಹು ದಯ ಸಂಕೕತ POST CODE
ಹು ದಯ ಪದ ಾಮ ಮತುತ ಸಂಖಯ
ೕತನ ರೕ ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ
ವ ೕ (ವಯಸುಸ
ವಷರಗಳ ಲ )
ಹು ದಗಳ ವಗೕರಕರಣ
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು 01 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರು
Head Master‐ 80 posts
ರೂ43100-
83900
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಪದ ಯನುನ
ೂಂ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಷಯಕಕ ಸಂಬಂ ದ
ೕ ಂಗ ಥಡ ನ ಲ ಎಡ
ಪದ ಯನುನ ಪ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 80 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 12
ಪರ2 01 01 01 - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - 03
ಾಅ 10 13 10 04 02 01 40
ಒಟುಟ 19 28 21 06 02 04 80
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐18‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು
02 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರುKannada
Language
Teachers‐ 79
posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಕನನಡ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
-4- ಾಧಯಮದ ಲ ಾಯಸಂಗ ಾ ೕಗರ ಾಗರುವ ಅಥ ಾ ಕ ಾರಟಕ ೂೕಕ ೕ ಾ ಆ ೕಗ ಂದ ಈ ಂ
ಇತರ ಹು ದಗ ಗ ನ ಸಲಪಟಟ ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಪ ೕ ಯ ಲ ೕಗರ ಾಗರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಯ ಲ ಉ ತೕಣರ ಾಗುವುದ ಂದ ಾ ೂಂ ರು ಾತ (ಸಕಾರರದ ಪತರ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 39 2018 17-04-2018 ರಂ )
ೕಷ ಸೂಚ - (1) ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ತೃ ೕಯ ಾ ಯ ಾನಗ ಅಭಯ ದದ ಲ ಅಥ ಾ ಇ ಾಖಾ ಪ ೕ ಗಳ ಲ ೕಗರ ೂಂ ದಂತಹ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಈ ೕ ನ ಾ ಪ ಯಲು ಅವಕಾಶ ಇರುವು ಲಲ ಆದುದ ಂದ ಇವರು ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಗದುಕೂಳಳ ೕ ೕಕರುತತ
(2) ಸದ ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ನ ಯ ಾಗುವ ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಪ ೕ ಂದ ಾ ಇಲಲದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಅವರು ಈ ಪ ೕ ಯನುನ ನ ಸುವ ದಲು ಆ ೕಗವು ಇ ೕ ಯಮಗಳ ನ ದ ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಪ ೕ ಯ ಲ ಉ ತೕಣರ ೂಂ ದದ ಲ ಾ ೕಡ ಾಗುವುದು (3) ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಂದ ಾ ಪ ಯಲು ಅ ರಯ ಗ ತ ಸಥಳದ ಲ ವರಗಳನುನ
63 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರ ಹು ದಗ ಗ ಸಪ ಾರತಮಕ ಪ ೕ ಾ ಾನ- ಸಪ ಾರತಮಕ ಪ ೕ ಯು ವಸುತ ಷಠ ಬಹು ಆ ಕ ಾದ ಯ ಲದುದ ಋ ಾತಮಕ ಲಯ ಾಪನ ರುತತ ಪರ ತಪುಪ ಉತತರಕಕ ಪರ ನಗ ಗ ಪ ದ ಅಂಕಗಳ 025 ರಷುಟ ಅಂಕಗಳನುನ ಕ ಯ ಾಗುವುದು Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
ಸಪ ಾರತಮಕ ಪ ೕ ಯು ವಸುತ ಷಠ ಬಹು ಆ ಕ ಾದ ಯ ಲದುದ ಋ ಾತಮಕ ಲಯ ಾಪನ ರುತತ ಪರ ತಪುಪ ಉತತರಕಕ 025 ಅಂಕಗಳನುನ ಕ ಯ ಾಗುವುದು Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted ಪ ರಕ Paper
ಷಯ Subjet ಅಂಕಗಳು Marks
ಅವ Duration (ಗಂ hours)
1 ಾ ಾನಯ ಾನ General Knowledge
100
1 frac12
2 ಸಂವಹನCommunication (a) ಾ ಾನಯ ಕನನಡ General Kannada (35 marks)
8 ಾ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು- ೕಸ ಾ ಕೂೕರುವ ಎಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಸಂಬಂ ದ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರ ೕಕು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ
ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಯ ಯ ಲ ಅಹರ ಾದ ಲ ಾತರ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ನಮೂ ಗಳನುನ
ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಗಳನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಕೂ ಯ ಾಂಕದ ನಂತರ ಪ ದ ಎ ಾಲ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
-9-
ಪ ಾಪಪಂಪರ1 ರ ಅಭಯ ರಗಳು ಪ ರುವಪ ಯುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು ೕ ತ ಅವ ಯವ ಗ ಅಥ ಾ ರದುದ ಾಡುವವ ಗ ಂಧುತವವನುನ ೂಂ ದುದ ಇಂತಹ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಾಂಕದ ಲಲ ೕ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು (ಸಕಾರರದ ಸು ೂತೕ ಸಂಖಯ SWD 155 BCA 2011 ಾಂಕ 22-02-2012)
ಂದು ದ ವಗರಗಳ ಪರವಗರ-2(ಎ) ಪರವಗರ-2( ) ಪರವಗರ-3(ಎ) ಮತುತ ಪರವಗರ-3( ) ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು 05 ವಷರ ಾ ತಯ ಲರುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಪ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರವು ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕದಂದು ಾ ತಯ ಲರತಕಕದುದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಇತ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಸ ಲಸಲಪಡುವ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು) ಾಗೂ ಅಂತಹವರು ಗಾರ ೕಣ ೕಸ ಾ ಗ ಅನಹರ ಾಗು ಾತ ಾ ೕಸ ಾ
ಕೂೕ ರುವ ಗಾರ ೕಣ ಅಭಯ ರಗಳ ಾ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು ಅಂತಹವರು ಗಾರ ೕಣ ೕಸ ಾ ಗೂ ಸಹ ಅನಹರ ಾಗು ಾತ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ನಮೂ ಗಳನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ
ದಳದ ಲ ಾವು ೕ ರೕ ಯ ಲ ( ೕಧ ಅಥ ಾ ೕಧ ಾಗಲಲ ೕ) ೕ ಸ ಲ ರುವ ವಯಕತ ಎಂದು ಅಥರ ಆದ ನಸ ಕುಯ ಕೂೕರ ಜನರಲ ಸವರ ಇಂ ಯ ಂಗ ೂೕಸರ ೂೕಕ ಸ ಾಯಕ ೕ ಾ ಮತುತ ಾಯ ಾ ಟ ದಳದ ಲ ೕ ಸ ಲ ದ ವಯಕತ ೕಪರ ಾಗುವು ಲಲ ಮತುತ
(ಅ) ಅಂತಹ ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ವೃ ತ ೕತನ ಪ ಯು ತರುವ ಅಥ ಾ (ಆ) ೖದಯಕೕಯ ಕಾರಣಗ ಂದ ಟ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಅಥ ಾ ವಯಕತಯ ತಕೂಕ ೕ ದ ಪ ಥ ಗ ಂದ ಮತುತ ೖದಯಕೕಯ ಅಥ ಾ ಅ ಾಮಥರಯದ ಂಚ ಪ ದು ಅಂತಹ ೕ ಯ ಲ ಡುಗ ಾದವನು ಅಥ ಾ (ಇ) ಸವಂತ ಕೂೕ ಕ ೂರತುಪ ಬಬಂ ಕ ತದ ಪ ಾಮ ಂದ ಅಂತಹ ೕ ಂದ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಅಥ ಾ (ಈ) ತನನ ಸವಂತ ಕೂೕ ಕಯ ೕ ಗ ಅಥ ಾ ದುನರಡ ಅಥ ಾ ಅಸಾಮಥಯethzAgrave ಕಾರಣ ಂ ಾಗ
ಗದು ಾಕರುವ ಅಥ ಾ ಕತರವಯ ಂದ ವ ಾ ಾ ದ ವಯಕತಗಳನುನ ೂರತುಪ ರಷಟ ಅವ ಯನುನ ಪೂ ೖ ದ ತರು ಾಯ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಮತುತ ಗಾರಚುಯ ಪ ಯು ತರುವ ವಯಕತ ಮತುತ ಾರಂ ೕಯ ೕ ಯ ಈ ಕಳಗ ಸ ದ ವಗರದ ಬಬಂ ಯವರು (i) ರಂತರ ೕ ಸ ಲ ವೃ ತ ೂಂ ದ ಂಚ ಾರರು
(ii) ಟ ೕ ಂ ಾಗ ಉಂ ಾದ ೖ ಕ ಅ ಾಮಥಯರ ೂಂ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತ (iii) ಗಾಯಲಂ ರ ಪರಶ ತ ೕತರು
-11-
ವರ - ಕೕಂದರ ಸಶಸತರದಳದ ೕ ಯ ಲ ವಯಕತಗಳು ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ಾ ೖ ಕರ ವಗರದ ಬರುವ ವಯಕತಗ ಒಪಪಂದವು ಪೂಣರ ಾಗಲು ಒಂದು ವಷರಕಕ ಮುನನ ಉ ೂಯೕಗಕಕ ಅ ರ
ಮಲಮಕಕಳು) ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಗ ಅಹರ ಾಗರು ಾತ ಆದ ಅಂತಹವರುಗ ಗ ವ ೕ ಸ ಕಯನುನ ೕಡ ಾಗುವು ಲಲ
ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತಗಳು ಅವರ ಡುಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(ಗುರು ನ ೕ ವೃ ತ ೕತನ ಸಂ ಾಯದ ಪತರ ಡುಗ ಪುಸತಕ ಮತುತ ಪದ ಪರ ಾಣ ಪತರ) ಾ ೖ ಕರ
ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ
ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ
ವರ ತ ಾದ (ಆದ ಈ ಯಮಗಳು ಾ ಾಗುವ 20 ವಷರಕಕ ಮುನನ ವರ ತ ಾದ ಕುಟುಂಬ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಈ ೕಸ ಾ ಅನವಯ ಾಗುವು ಲಲ) ಕುಟುಂಬದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ೕಸ ದ ಹು ದಗ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸುವಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಸಂಬಂ ತ ತಹ ೕ ಾದರರವ ಂದ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ )
ಕ ಾರಟಕ ಾವರಜ ಕ ಉ ೂಯೕಗ ( ೖದ ಾ ಾದ ndash ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶಕಕ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ೕಸ ಾ ) (ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ೕ ಕ) ಯಮಗಳು 2013ಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ ೕರ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ವಯಕತ ಂಬ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅನುಬಂಧ-ಎ ಯ ಲರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ೕ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಸಕಷಮ ಾರ ಕಾರ ಾದ ಸಂಬಂಧಪಟಟ ಉಪ ಾಗದ ಸ ಾಯಕ ಆಯುಕತ ಂದ ಪ ಟುಟಕೂಳಳತಕಕದುದ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಗಳ ಪ ೕಲ ಾ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಸದ ೕಸ ಾ ಯ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
86 ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರ ಗ ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ೕಸ ಾ - ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರರು ಾಂಕ 29-01-2014 ರಂದು ೂರ ಸ ಾದ ಅ ಸೂಚ -1 ಸಂಖಯ
ಎಆರ 43 ಚಕ 2013 ರ ಲನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ನ ಲ ಇರುವಂ ತಮಮ ೕ ಾ ಪುಸತಕದ ಲ ಾಂಕ 01-01-2013 ಕಕಂತ ಮುಂ ನ ನಮೂ ನ ಲ ಅವರ ಸವಂತ ಊರು ಅಥ ಾ ಸಥಳಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ
ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶದ ಲಗ ಾದ ೕದರ ಕಲಬುರಗ ಾಯಚೂರು ಕೂಪಪಳ ಬ ಾಳ ಮತುತ ಾದಗ ಕಂ ಾಯ ಲಯ ಅ ಯ ಲ ಬರುವಂತಹ ಪರ ೕಶದ ನಮೂದು ಇದದ ಪಕಷದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಕ ೕ ಮುಖಯಸಥ ಂದ 29-01-2014ರ ಅ ಸೂಚ -1 ರ ಲನ ಯಮ 5(2) ರ ಲ
ೕಡ ಾದ ಸವಗಾರಮ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಆಧ ಅಂತಹವರ ಅ ರಯನುನ ಸಥ ೕಯ ವೃಂದದ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಹು ದಗದು ಾಗ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ರ ಲ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
87 ಅಂಗ ಕಲ ಅಭಯ ರ ಸಕಾರರದ ಅ ಸೂಚ ಸಂಖಯ ಎಆರ 50 ಎಸಆರಆರ 2000 ಾಂಕ 03-09-2005 ರ ಲ ಾಜಯ
ಲ ೕ ಗಳ ಸಮೂಹ-`ಎ ಮತುತ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 3 ರಷುಟ ಮತುತ ಸಮೂಹ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 5 ರಷುಟ ಹು ದಗಳನುನ ಅಂಗ ಕಲ ಗ ೕಸ ಾ ಕ ಪ ದುದ ಇದರನವಯ ೕಕಡ 40 ಕಕಂತ ಕ ಇಲಲದಂತಹ ಅಂಗ ಕಲ ಯುಳಳ ಅಭಯ ರಗಳು ಾತರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರಲು ಅಹರರು ಸಕಾರರದ ಅ ಕೃತ ಾಪನ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 115 2005 ಾಂಕ 19-11-2005ರ ಲ ಗ ಪ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಬಗಗ ಸಕಾರರದ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಮಮಇ 65 ಚ 2010 ಾಂಕ 18-02-2011 ರಂ ಾರಥ ಕ ಆ ೂೕಗಯ ಕೕಂದರದ ಲಯ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಾಲೂಲಕು ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ
-13-
ಾರ ಕಾರ ಾಲ ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಂಗಳೂರು ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಇವ ಂದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ) ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಯ ಬಗಗ ಪ ಯ ಾಗರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗುರು ನ ೕ ಯ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಬರುವು ಲಲ 9 ೕ ಾ ರತ ಅಭಯ ರ- ಕ ಾರಟಕ ಾಗ ೕಕ ೕ ಾ ( ಾ ಾನಯ ೕಮಕಾ ) ಯಮಗಳು 1977ರ ಯಮ 5(4)ರನವಯ ldquo ಾ ೕ ಅ ರ ಾರನು ಾನು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಮಯದ ಲ ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇತ ಇ ಾಖಯ ಲ ಅಥ ಾ ಾವು ೕ ಇತರ ಾಜಯ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಕೕಂದರ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಈ ಸಂಬಂಧ ಾಗ ಸಕಾರರವು ರಷಟಪ ದ ಾವು ೕ ಇತರ ಾರ ಕಾರದ ಲ ಖಾಯಂ ಅಥ ಾ ಾ ಾಕ ಕ ಕ ಯ ಲದದ ಮತುತ ಆತನು ಾರ ಅ ೕನದ ಲ ಉ ೂಯೕಗದ ಲರುವ ೂೕ ಆ ಇ ಾಖಾ ಮುಖಯಸಥ ಂದ ಅಥ ಾ ಸಂದ ಾರನು ಾರ ಸಕಾರರ ಂದ ಅಥ ಾ ಾರ ಕಾರ ಂದ ಒ ಪಗ ಪ ಯ ೕ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲ ದದ ಆತನು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲನ ಹು ದಯ ೕಮಕಕಕ ಅಹರ ಾಗರತಕಕದದಲಲ ಪರಂತು ಈ ಉಪ ಯಮವು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ಅಭಯ ರ ಾಗ
ೕಮಕಗೂಂ ರುವ ವಯಕತಗ ಅವನನುನ ಎ ಲಯವ ಗ ಾಗಂದು ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ೂೕ ಅ ಲಯವ ಗ ಅನವಯ ಾಗತಕಕದದಲಲrsquorsquo ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅನುಮ ಯನುನ ಅಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ (NOC) ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗಳ ಸ ಹರು ಮತುತ ಾ ಾ ದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ (NOC) ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(NOC) ಾಜರುಪ ಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಗೂ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ೖ ಕರ ೕ ಾ ಒಪಪಂದದ ಮುಕಾತಯಕಕ ಮುನನ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರ
ೕ ಾ ಕಾ ಗ ಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ದು ಅದರ ಾಂಕವನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡತಕಕದುದ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ
ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಾಜರುಪ ಸ ೕಕು
-14- 10 ಪ ೕ ಾ ಕೕಂದರಗಳು-
ಂಗಳೂರು ಕಲಬುಗರ ವ ಗಗ
ಾರ ಾಡ ೖಸೂರು ಳಗಾ
ಮಂಗಳೂರು
11 ಆ ೕಗ ೂಡ ಪತರ ವಯವ ಾರ- ಆ ೕಗವು ಅಭಯ ರಗ ೂಂ ಗ ಾವು ೕ ಪತರ ವಯವ ಾರವನುನ ನ ಸುವು ಲಲ ಾಸ ಬದ ಾವ
ಇದದ ಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಖತ ಮನ ಯ ಮೂಲಕ ಆ ೕಗದ ಗಮನಕಕ ತರತಕಕದುದ ಈ ಾಸ ಬದ ಾವ ಯನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಆ ೕಗವು ಪರಯ ನಸುವುದು ಆ ಾಗೂಯ ಈ ಾರದ ಲ ಆ ೕಗವು
ಾವು ೕ ಜ ಾ ಾದ ಯನುನ ವ ಕೂಳುಳವು ಲಲ ಈ ಬಗಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಎಚಚರವ ಸತಕಕದುದ ಅಭಯ ರಗಳು ಆ ೕಗ ೂಡ ಸಂಪಕರಸ ೕ ೕಕಾದ ಸಂದಭರದ ಲ ತಮಮ ಮನ ಯ ಲ ಕಳಕಂಡ
ಾ ಗಳು ಒದಗಸತಕಕದುದ- (i) ಹು ದಯ ಷಯದ ಸರು (ii) ಅಭಯ ರಯ ಪೂಣರ ಸರು ಾಗೂ ಇ- ೕಲ ಐ (iii) ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ರುವ ಅಂ ಾಸ
12 ಾರಮುಖಯ ಾದ ಸೂಚ ಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಅವರ ೕಸ ಾ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ
ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ 1) ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ ಯನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ
ಪ ರುವ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳುಎ ಾಲ ವಷರಗಳ ಅಂಕಪ ಟಗಳುಪದ ಯ ಘ ಕೂೕತಸವ ಪರ ಾಣ ಪತರ
2) ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ನಮೂ ರುವ ಎಸಎಸಎಲ ಅಥ ಾ ತತಸ ಾನ ಪ ೕ ಯ ಅಂಕಪ ಟ ಎಸಎಸಎಲ ವಗಾರವ ಯ ಪರ ಾಣ ಪತರ ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ೂೕ ಸುವ ಸಂ ತ ಾಖ ಯ ಉಧೃತ ಾಗ (Extract of cumulative record)
3) ೖ ಕ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಮುಕತ ೂಂ ದ ಬಗಗನ ಪರ ಾಣ ಪತರ (ಪೂಣರ ಾಗ) (Discharge certificate) ಮತುತ ನಷನ ಪ ಯು ತರುವ ಾಖ ಯ ಪರ ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತ ಾಗದದ ಲ ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲರು ಾಗ ಮೃತಪ ಟರುವ ಅಥ ಾ ಖಾಯಂ ಆಗ ಗಾಯಗೂಂ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರ (Dependant certificate) ( ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ)
8) ಅಂಗ ಕಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ) 9) ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಾ ೕಪ ಾ (NOC) ಪರ ಾಣ ಪತರ
ಅಪೂಣರ ಾಗರುವ ೂೕ ೂೕ ಮತುತ ಸ ಯನುನ ಾಖ ಗಳನುನ ಅಪ ೂೕಡ ಾಡ ೕ ಇರುವ
ಾಗೂ ಶುಲಕ ಸಂ ಾಯ ಾಡದ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಾ ಗಾಗ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಅ ರಯ ಒಂದು ೂೕ ೂೕ ಪರ ಯನುನ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ತ ಮಂ ಗ ಇಟುಟಕೂಳಳಲು ಸೂ
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಅ ರಗಳ ಲ ೕಡುವ ಾ ಗಳ ಆ ಾರದ ೕ ಅವರುಗಳು ಸಪ ಾರತಮಕ
ಪ ೕ ಯನುನ ಬ ಯಲು ಅಹರ ಎಂಬುದನುನ ಆ ೕಗವು ಪ ೕ ೕ ೂನೕಟಕಕ ಅಹರ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಾತರ ಪರ ೕಶಪತರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮುಖಾಂತರ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಳಳಲು ಅನುಮ ಸ ಾಗುವುದು ಆದದ ಂದ ಗ ಪ ರುವ ವ ೕ ಾಯಹರ ೕಸ ಾ ಇ ಾಯ ಗ ಗನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರಯ ಲ ಸ ಾದ ಾ ೕಡುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳ ಜ ಾ ಾದ ಾಗರುತತ ತಪುಪ ಾ ೕ ದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳನುನ ಅ ೕಗವು ನ ಸುವ ಾವು ೕ ೕಮಕಾ ಪ ೕ ಗ ಂದ 03 ವಷರಕಕ ಾರ ಾಡ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅವರು ೕ ರುವ ಎ ಾಲ ಾ ಯು ಸ ಾಗ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ದೃ ೕಕರಣ ೕಡು ಾಗ ಎಚಚರ ವ ಸ ೕಕು
ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜ ಾದ ಲ ತಮಮ ಅ ರಯ ಲ ಕೂೕ ರುವ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಸ ಲಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಪ ೕ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಎ ಾಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ರುವ) ಪ ಟುಟಕೂಂ ದುದ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ
ಾ ಸದ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸಕಕತದುದ
-16-
13 ೕಷ ಸೂಚ ಗಳು-
(1) Online ಮೂಲಕ ಅ ರ ಸ ಲಸು ಾಗ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಸ ಾಗ ಭ ರ ಾ ರುವ ಬಗಗ ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ನಂತರ ಅದರ ಒಂದು ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಂಡು
ೕಮಕಾ ಪರಕರ ಮುಗಯುವವ ಗೂ ಭದರ ಾಗ ಗ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ (2) ಈಗಾಗ ೕ ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗ ಂದ ಅ ರ
ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಅನುಬಂಧದ ಲ ೂೕ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
ಾಗೂ ವರಗಳನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಸತಕಕದುದ (3) ಚನ ಾ ಗಾಗ ದೂರ ಾ ಸಂಖಯಗಳು
ಾ ಯನುನ ಮ ಾ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಉ ದೕಶಗ ಗಾಗ ನ ಸ ಾದ ಸಂದಶರನದ ಲ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅನುಸ ಸು ತರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅನುಸ ಸಲು ಪರಯ ನ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯ
ಸಂಬಂಧದ ಲ ಾವು ೕ ಇತ ಅಕರಮ ಮತುತ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅವಲಂ ರುವ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅವನುಅವಳು ಸವತ ಕರ ನಲ ವಯವಹರ ಗ ಗ ಮತುತ ಸುತ ಕರಮಕಕ ಒಳಪಡುವುದಲಲ ಹು ದಯ ಸಂದಶರನ ಂದ ಆ ಕ ಂದ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು
(ಆರಆರಜನುನ) ಕಾಯರದ ರ
ಕ ಾರಟಕ ೂೕಕ ೕ ಾ ಆ ೕಗ
-17- CpoundAgraveAgraveAuml AgraveAEliga
ಹು ದಗಳ ಅನುಕರಮ
ಸಂಖಯ
ಹು ದಯ ಸಂಕೕತ POST CODE
ಹು ದಯ ಪದ ಾಮ ಮತುತ ಸಂಖಯ
ೕತನ ರೕ ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ
ವ ೕ (ವಯಸುಸ
ವಷರಗಳ ಲ )
ಹು ದಗಳ ವಗೕರಕರಣ
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು 01 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರು
Head Master‐ 80 posts
ರೂ43100-
83900
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಪದ ಯನುನ
ೂಂ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಷಯಕಕ ಸಂಬಂ ದ
ೕ ಂಗ ಥಡ ನ ಲ ಎಡ
ಪದ ಯನುನ ಪ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 80 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 12
ಪರ2 01 01 01 - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - 03
ಾಅ 10 13 10 04 02 01 40
ಒಟುಟ 19 28 21 06 02 04 80
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐18‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು
02 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರುKannada
Language
Teachers‐ 79
posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಕನನಡ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
ಸಪ ಾರತಮಕ ಪ ೕ ಯು ವಸುತ ಷಠ ಬಹು ಆ ಕ ಾದ ಯ ಲದುದ ಋ ಾತಮಕ ಲಯ ಾಪನ ರುತತ ಪರ ತಪುಪ ಉತತರಕಕ 025 ಅಂಕಗಳನುನ ಕ ಯ ಾಗುವುದು Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted ಪ ರಕ Paper
ಷಯ Subjet ಅಂಕಗಳು Marks
ಅವ Duration (ಗಂ hours)
1 ಾ ಾನಯ ಾನ General Knowledge
100
1 frac12
2 ಸಂವಹನCommunication (a) ಾ ಾನಯ ಕನನಡ General Kannada (35 marks)
8 ಾ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು- ೕಸ ಾ ಕೂೕರುವ ಎಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಸಂಬಂ ದ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರ ೕಕು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ
ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಯ ಯ ಲ ಅಹರ ಾದ ಲ ಾತರ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ನಮೂ ಗಳನುನ
ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಗಳನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಕೂ ಯ ಾಂಕದ ನಂತರ ಪ ದ ಎ ಾಲ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
-9-
ಪ ಾಪಪಂಪರ1 ರ ಅಭಯ ರಗಳು ಪ ರುವಪ ಯುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು ೕ ತ ಅವ ಯವ ಗ ಅಥ ಾ ರದುದ ಾಡುವವ ಗ ಂಧುತವವನುನ ೂಂ ದುದ ಇಂತಹ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಾಂಕದ ಲಲ ೕ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು (ಸಕಾರರದ ಸು ೂತೕ ಸಂಖಯ SWD 155 BCA 2011 ಾಂಕ 22-02-2012)
ಂದು ದ ವಗರಗಳ ಪರವಗರ-2(ಎ) ಪರವಗರ-2( ) ಪರವಗರ-3(ಎ) ಮತುತ ಪರವಗರ-3( ) ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು 05 ವಷರ ಾ ತಯ ಲರುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಪ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರವು ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕದಂದು ಾ ತಯ ಲರತಕಕದುದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಇತ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಸ ಲಸಲಪಡುವ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು) ಾಗೂ ಅಂತಹವರು ಗಾರ ೕಣ ೕಸ ಾ ಗ ಅನಹರ ಾಗು ಾತ ಾ ೕಸ ಾ
ಕೂೕ ರುವ ಗಾರ ೕಣ ಅಭಯ ರಗಳ ಾ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು ಅಂತಹವರು ಗಾರ ೕಣ ೕಸ ಾ ಗೂ ಸಹ ಅನಹರ ಾಗು ಾತ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ನಮೂ ಗಳನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ
ದಳದ ಲ ಾವು ೕ ರೕ ಯ ಲ ( ೕಧ ಅಥ ಾ ೕಧ ಾಗಲಲ ೕ) ೕ ಸ ಲ ರುವ ವಯಕತ ಎಂದು ಅಥರ ಆದ ನಸ ಕುಯ ಕೂೕರ ಜನರಲ ಸವರ ಇಂ ಯ ಂಗ ೂೕಸರ ೂೕಕ ಸ ಾಯಕ ೕ ಾ ಮತುತ ಾಯ ಾ ಟ ದಳದ ಲ ೕ ಸ ಲ ದ ವಯಕತ ೕಪರ ಾಗುವು ಲಲ ಮತುತ
(ಅ) ಅಂತಹ ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ವೃ ತ ೕತನ ಪ ಯು ತರುವ ಅಥ ಾ (ಆ) ೖದಯಕೕಯ ಕಾರಣಗ ಂದ ಟ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಅಥ ಾ ವಯಕತಯ ತಕೂಕ ೕ ದ ಪ ಥ ಗ ಂದ ಮತುತ ೖದಯಕೕಯ ಅಥ ಾ ಅ ಾಮಥರಯದ ಂಚ ಪ ದು ಅಂತಹ ೕ ಯ ಲ ಡುಗ ಾದವನು ಅಥ ಾ (ಇ) ಸವಂತ ಕೂೕ ಕ ೂರತುಪ ಬಬಂ ಕ ತದ ಪ ಾಮ ಂದ ಅಂತಹ ೕ ಂದ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಅಥ ಾ (ಈ) ತನನ ಸವಂತ ಕೂೕ ಕಯ ೕ ಗ ಅಥ ಾ ದುನರಡ ಅಥ ಾ ಅಸಾಮಥಯethzAgrave ಕಾರಣ ಂ ಾಗ
ಗದು ಾಕರುವ ಅಥ ಾ ಕತರವಯ ಂದ ವ ಾ ಾ ದ ವಯಕತಗಳನುನ ೂರತುಪ ರಷಟ ಅವ ಯನುನ ಪೂ ೖ ದ ತರು ಾಯ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಮತುತ ಗಾರಚುಯ ಪ ಯು ತರುವ ವಯಕತ ಮತುತ ಾರಂ ೕಯ ೕ ಯ ಈ ಕಳಗ ಸ ದ ವಗರದ ಬಬಂ ಯವರು (i) ರಂತರ ೕ ಸ ಲ ವೃ ತ ೂಂ ದ ಂಚ ಾರರು
(ii) ಟ ೕ ಂ ಾಗ ಉಂ ಾದ ೖ ಕ ಅ ಾಮಥಯರ ೂಂ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತ (iii) ಗಾಯಲಂ ರ ಪರಶ ತ ೕತರು
-11-
ವರ - ಕೕಂದರ ಸಶಸತರದಳದ ೕ ಯ ಲ ವಯಕತಗಳು ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ಾ ೖ ಕರ ವಗರದ ಬರುವ ವಯಕತಗ ಒಪಪಂದವು ಪೂಣರ ಾಗಲು ಒಂದು ವಷರಕಕ ಮುನನ ಉ ೂಯೕಗಕಕ ಅ ರ
ಮಲಮಕಕಳು) ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಗ ಅಹರ ಾಗರು ಾತ ಆದ ಅಂತಹವರುಗ ಗ ವ ೕ ಸ ಕಯನುನ ೕಡ ಾಗುವು ಲಲ
ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತಗಳು ಅವರ ಡುಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(ಗುರು ನ ೕ ವೃ ತ ೕತನ ಸಂ ಾಯದ ಪತರ ಡುಗ ಪುಸತಕ ಮತುತ ಪದ ಪರ ಾಣ ಪತರ) ಾ ೖ ಕರ
ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ
ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ
ವರ ತ ಾದ (ಆದ ಈ ಯಮಗಳು ಾ ಾಗುವ 20 ವಷರಕಕ ಮುನನ ವರ ತ ಾದ ಕುಟುಂಬ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಈ ೕಸ ಾ ಅನವಯ ಾಗುವು ಲಲ) ಕುಟುಂಬದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ೕಸ ದ ಹು ದಗ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸುವಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಸಂಬಂ ತ ತಹ ೕ ಾದರರವ ಂದ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ )
ಕ ಾರಟಕ ಾವರಜ ಕ ಉ ೂಯೕಗ ( ೖದ ಾ ಾದ ndash ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶಕಕ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ೕಸ ಾ ) (ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ೕ ಕ) ಯಮಗಳು 2013ಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ ೕರ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ವಯಕತ ಂಬ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅನುಬಂಧ-ಎ ಯ ಲರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ೕ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಸಕಷಮ ಾರ ಕಾರ ಾದ ಸಂಬಂಧಪಟಟ ಉಪ ಾಗದ ಸ ಾಯಕ ಆಯುಕತ ಂದ ಪ ಟುಟಕೂಳಳತಕಕದುದ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಗಳ ಪ ೕಲ ಾ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಸದ ೕಸ ಾ ಯ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
86 ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರ ಗ ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ೕಸ ಾ - ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರರು ಾಂಕ 29-01-2014 ರಂದು ೂರ ಸ ಾದ ಅ ಸೂಚ -1 ಸಂಖಯ
ಎಆರ 43 ಚಕ 2013 ರ ಲನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ನ ಲ ಇರುವಂ ತಮಮ ೕ ಾ ಪುಸತಕದ ಲ ಾಂಕ 01-01-2013 ಕಕಂತ ಮುಂ ನ ನಮೂ ನ ಲ ಅವರ ಸವಂತ ಊರು ಅಥ ಾ ಸಥಳಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ
ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶದ ಲಗ ಾದ ೕದರ ಕಲಬುರಗ ಾಯಚೂರು ಕೂಪಪಳ ಬ ಾಳ ಮತುತ ಾದಗ ಕಂ ಾಯ ಲಯ ಅ ಯ ಲ ಬರುವಂತಹ ಪರ ೕಶದ ನಮೂದು ಇದದ ಪಕಷದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಕ ೕ ಮುಖಯಸಥ ಂದ 29-01-2014ರ ಅ ಸೂಚ -1 ರ ಲನ ಯಮ 5(2) ರ ಲ
ೕಡ ಾದ ಸವಗಾರಮ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಆಧ ಅಂತಹವರ ಅ ರಯನುನ ಸಥ ೕಯ ವೃಂದದ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಹು ದಗದು ಾಗ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ರ ಲ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
87 ಅಂಗ ಕಲ ಅಭಯ ರ ಸಕಾರರದ ಅ ಸೂಚ ಸಂಖಯ ಎಆರ 50 ಎಸಆರಆರ 2000 ಾಂಕ 03-09-2005 ರ ಲ ಾಜಯ
ಲ ೕ ಗಳ ಸಮೂಹ-`ಎ ಮತುತ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 3 ರಷುಟ ಮತುತ ಸಮೂಹ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 5 ರಷುಟ ಹು ದಗಳನುನ ಅಂಗ ಕಲ ಗ ೕಸ ಾ ಕ ಪ ದುದ ಇದರನವಯ ೕಕಡ 40 ಕಕಂತ ಕ ಇಲಲದಂತಹ ಅಂಗ ಕಲ ಯುಳಳ ಅಭಯ ರಗಳು ಾತರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರಲು ಅಹರರು ಸಕಾರರದ ಅ ಕೃತ ಾಪನ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 115 2005 ಾಂಕ 19-11-2005ರ ಲ ಗ ಪ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಬಗಗ ಸಕಾರರದ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಮಮಇ 65 ಚ 2010 ಾಂಕ 18-02-2011 ರಂ ಾರಥ ಕ ಆ ೂೕಗಯ ಕೕಂದರದ ಲಯ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಾಲೂಲಕು ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ
-13-
ಾರ ಕಾರ ಾಲ ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಂಗಳೂರು ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಇವ ಂದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ) ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಯ ಬಗಗ ಪ ಯ ಾಗರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗುರು ನ ೕ ಯ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಬರುವು ಲಲ 9 ೕ ಾ ರತ ಅಭಯ ರ- ಕ ಾರಟಕ ಾಗ ೕಕ ೕ ಾ ( ಾ ಾನಯ ೕಮಕಾ ) ಯಮಗಳು 1977ರ ಯಮ 5(4)ರನವಯ ldquo ಾ ೕ ಅ ರ ಾರನು ಾನು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಮಯದ ಲ ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇತ ಇ ಾಖಯ ಲ ಅಥ ಾ ಾವು ೕ ಇತರ ಾಜಯ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಕೕಂದರ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಈ ಸಂಬಂಧ ಾಗ ಸಕಾರರವು ರಷಟಪ ದ ಾವು ೕ ಇತರ ಾರ ಕಾರದ ಲ ಖಾಯಂ ಅಥ ಾ ಾ ಾಕ ಕ ಕ ಯ ಲದದ ಮತುತ ಆತನು ಾರ ಅ ೕನದ ಲ ಉ ೂಯೕಗದ ಲರುವ ೂೕ ಆ ಇ ಾಖಾ ಮುಖಯಸಥ ಂದ ಅಥ ಾ ಸಂದ ಾರನು ಾರ ಸಕಾರರ ಂದ ಅಥ ಾ ಾರ ಕಾರ ಂದ ಒ ಪಗ ಪ ಯ ೕ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲ ದದ ಆತನು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲನ ಹು ದಯ ೕಮಕಕಕ ಅಹರ ಾಗರತಕಕದದಲಲ ಪರಂತು ಈ ಉಪ ಯಮವು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ಅಭಯ ರ ಾಗ
ೕಮಕಗೂಂ ರುವ ವಯಕತಗ ಅವನನುನ ಎ ಲಯವ ಗ ಾಗಂದು ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ೂೕ ಅ ಲಯವ ಗ ಅನವಯ ಾಗತಕಕದದಲಲrsquorsquo ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅನುಮ ಯನುನ ಅಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ (NOC) ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗಳ ಸ ಹರು ಮತುತ ಾ ಾ ದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ (NOC) ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(NOC) ಾಜರುಪ ಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಗೂ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ೖ ಕರ ೕ ಾ ಒಪಪಂದದ ಮುಕಾತಯಕಕ ಮುನನ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರ
ೕ ಾ ಕಾ ಗ ಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ದು ಅದರ ಾಂಕವನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡತಕಕದುದ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ
ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಾಜರುಪ ಸ ೕಕು
-14- 10 ಪ ೕ ಾ ಕೕಂದರಗಳು-
ಂಗಳೂರು ಕಲಬುಗರ ವ ಗಗ
ಾರ ಾಡ ೖಸೂರು ಳಗಾ
ಮಂಗಳೂರು
11 ಆ ೕಗ ೂಡ ಪತರ ವಯವ ಾರ- ಆ ೕಗವು ಅಭಯ ರಗ ೂಂ ಗ ಾವು ೕ ಪತರ ವಯವ ಾರವನುನ ನ ಸುವು ಲಲ ಾಸ ಬದ ಾವ
ಇದದ ಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಖತ ಮನ ಯ ಮೂಲಕ ಆ ೕಗದ ಗಮನಕಕ ತರತಕಕದುದ ಈ ಾಸ ಬದ ಾವ ಯನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಆ ೕಗವು ಪರಯ ನಸುವುದು ಆ ಾಗೂಯ ಈ ಾರದ ಲ ಆ ೕಗವು
ಾವು ೕ ಜ ಾ ಾದ ಯನುನ ವ ಕೂಳುಳವು ಲಲ ಈ ಬಗಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಎಚಚರವ ಸತಕಕದುದ ಅಭಯ ರಗಳು ಆ ೕಗ ೂಡ ಸಂಪಕರಸ ೕ ೕಕಾದ ಸಂದಭರದ ಲ ತಮಮ ಮನ ಯ ಲ ಕಳಕಂಡ
ಾ ಗಳು ಒದಗಸತಕಕದುದ- (i) ಹು ದಯ ಷಯದ ಸರು (ii) ಅಭಯ ರಯ ಪೂಣರ ಸರು ಾಗೂ ಇ- ೕಲ ಐ (iii) ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ರುವ ಅಂ ಾಸ
12 ಾರಮುಖಯ ಾದ ಸೂಚ ಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಅವರ ೕಸ ಾ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ
ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ 1) ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ ಯನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ
ಪ ರುವ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳುಎ ಾಲ ವಷರಗಳ ಅಂಕಪ ಟಗಳುಪದ ಯ ಘ ಕೂೕತಸವ ಪರ ಾಣ ಪತರ
2) ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ನಮೂ ರುವ ಎಸಎಸಎಲ ಅಥ ಾ ತತಸ ಾನ ಪ ೕ ಯ ಅಂಕಪ ಟ ಎಸಎಸಎಲ ವಗಾರವ ಯ ಪರ ಾಣ ಪತರ ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ೂೕ ಸುವ ಸಂ ತ ಾಖ ಯ ಉಧೃತ ಾಗ (Extract of cumulative record)
3) ೖ ಕ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಮುಕತ ೂಂ ದ ಬಗಗನ ಪರ ಾಣ ಪತರ (ಪೂಣರ ಾಗ) (Discharge certificate) ಮತುತ ನಷನ ಪ ಯು ತರುವ ಾಖ ಯ ಪರ ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತ ಾಗದದ ಲ ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲರು ಾಗ ಮೃತಪ ಟರುವ ಅಥ ಾ ಖಾಯಂ ಆಗ ಗಾಯಗೂಂ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರ (Dependant certificate) ( ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ)
8) ಅಂಗ ಕಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ) 9) ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಾ ೕಪ ಾ (NOC) ಪರ ಾಣ ಪತರ
ಅಪೂಣರ ಾಗರುವ ೂೕ ೂೕ ಮತುತ ಸ ಯನುನ ಾಖ ಗಳನುನ ಅಪ ೂೕಡ ಾಡ ೕ ಇರುವ
ಾಗೂ ಶುಲಕ ಸಂ ಾಯ ಾಡದ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಾ ಗಾಗ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಅ ರಯ ಒಂದು ೂೕ ೂೕ ಪರ ಯನುನ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ತ ಮಂ ಗ ಇಟುಟಕೂಳಳಲು ಸೂ
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಅ ರಗಳ ಲ ೕಡುವ ಾ ಗಳ ಆ ಾರದ ೕ ಅವರುಗಳು ಸಪ ಾರತಮಕ
ಪ ೕ ಯನುನ ಬ ಯಲು ಅಹರ ಎಂಬುದನುನ ಆ ೕಗವು ಪ ೕ ೕ ೂನೕಟಕಕ ಅಹರ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಾತರ ಪರ ೕಶಪತರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮುಖಾಂತರ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಳಳಲು ಅನುಮ ಸ ಾಗುವುದು ಆದದ ಂದ ಗ ಪ ರುವ ವ ೕ ಾಯಹರ ೕಸ ಾ ಇ ಾಯ ಗ ಗನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರಯ ಲ ಸ ಾದ ಾ ೕಡುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳ ಜ ಾ ಾದ ಾಗರುತತ ತಪುಪ ಾ ೕ ದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳನುನ ಅ ೕಗವು ನ ಸುವ ಾವು ೕ ೕಮಕಾ ಪ ೕ ಗ ಂದ 03 ವಷರಕಕ ಾರ ಾಡ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅವರು ೕ ರುವ ಎ ಾಲ ಾ ಯು ಸ ಾಗ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ದೃ ೕಕರಣ ೕಡು ಾಗ ಎಚಚರ ವ ಸ ೕಕು
ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜ ಾದ ಲ ತಮಮ ಅ ರಯ ಲ ಕೂೕ ರುವ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಸ ಲಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಪ ೕ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಎ ಾಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ರುವ) ಪ ಟುಟಕೂಂ ದುದ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ
ಾ ಸದ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸಕಕತದುದ
-16-
13 ೕಷ ಸೂಚ ಗಳು-
(1) Online ಮೂಲಕ ಅ ರ ಸ ಲಸು ಾಗ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಸ ಾಗ ಭ ರ ಾ ರುವ ಬಗಗ ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ನಂತರ ಅದರ ಒಂದು ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಂಡು
ೕಮಕಾ ಪರಕರ ಮುಗಯುವವ ಗೂ ಭದರ ಾಗ ಗ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ (2) ಈಗಾಗ ೕ ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗ ಂದ ಅ ರ
ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಅನುಬಂಧದ ಲ ೂೕ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
ಾಗೂ ವರಗಳನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಸತಕಕದುದ (3) ಚನ ಾ ಗಾಗ ದೂರ ಾ ಸಂಖಯಗಳು
ಾ ಯನುನ ಮ ಾ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಉ ದೕಶಗ ಗಾಗ ನ ಸ ಾದ ಸಂದಶರನದ ಲ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅನುಸ ಸು ತರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅನುಸ ಸಲು ಪರಯ ನ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯ
ಸಂಬಂಧದ ಲ ಾವು ೕ ಇತ ಅಕರಮ ಮತುತ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅವಲಂ ರುವ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅವನುಅವಳು ಸವತ ಕರ ನಲ ವಯವಹರ ಗ ಗ ಮತುತ ಸುತ ಕರಮಕಕ ಒಳಪಡುವುದಲಲ ಹು ದಯ ಸಂದಶರನ ಂದ ಆ ಕ ಂದ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು
(ಆರಆರಜನುನ) ಕಾಯರದ ರ
ಕ ಾರಟಕ ೂೕಕ ೕ ಾ ಆ ೕಗ
-17- CpoundAgraveAgraveAuml AgraveAEliga
ಹು ದಗಳ ಅನುಕರಮ
ಸಂಖಯ
ಹು ದಯ ಸಂಕೕತ POST CODE
ಹು ದಯ ಪದ ಾಮ ಮತುತ ಸಂಖಯ
ೕತನ ರೕ ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ
ವ ೕ (ವಯಸುಸ
ವಷರಗಳ ಲ )
ಹು ದಗಳ ವಗೕರಕರಣ
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು 01 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರು
Head Master‐ 80 posts
ರೂ43100-
83900
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಪದ ಯನುನ
ೂಂ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಷಯಕಕ ಸಂಬಂ ದ
ೕ ಂಗ ಥಡ ನ ಲ ಎಡ
ಪದ ಯನುನ ಪ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 80 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 12
ಪರ2 01 01 01 - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - 03
ಾಅ 10 13 10 04 02 01 40
ಒಟುಟ 19 28 21 06 02 04 80
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐18‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು
02 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರುKannada
Language
Teachers‐ 79
posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಕನನಡ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
8 ಾ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು- ೕಸ ಾ ಕೂೕರುವ ಎಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಸಂಬಂ ದ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರ ೕಕು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ
ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಯ ಯ ಲ ಅಹರ ಾದ ಲ ಾತರ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ನಮೂ ಗಳನುನ
ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಗಳನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಕೂ ಯ ಾಂಕದ ನಂತರ ಪ ದ ಎ ಾಲ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
-9-
ಪ ಾಪಪಂಪರ1 ರ ಅಭಯ ರಗಳು ಪ ರುವಪ ಯುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು ೕ ತ ಅವ ಯವ ಗ ಅಥ ಾ ರದುದ ಾಡುವವ ಗ ಂಧುತವವನುನ ೂಂ ದುದ ಇಂತಹ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಾಂಕದ ಲಲ ೕ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು (ಸಕಾರರದ ಸು ೂತೕ ಸಂಖಯ SWD 155 BCA 2011 ಾಂಕ 22-02-2012)
ಂದು ದ ವಗರಗಳ ಪರವಗರ-2(ಎ) ಪರವಗರ-2( ) ಪರವಗರ-3(ಎ) ಮತುತ ಪರವಗರ-3( ) ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು 05 ವಷರ ಾ ತಯ ಲರುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಪ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರವು ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕದಂದು ಾ ತಯ ಲರತಕಕದುದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಇತ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಸ ಲಸಲಪಡುವ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು) ಾಗೂ ಅಂತಹವರು ಗಾರ ೕಣ ೕಸ ಾ ಗ ಅನಹರ ಾಗು ಾತ ಾ ೕಸ ಾ
ಕೂೕ ರುವ ಗಾರ ೕಣ ಅಭಯ ರಗಳ ಾ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು ಅಂತಹವರು ಗಾರ ೕಣ ೕಸ ಾ ಗೂ ಸಹ ಅನಹರ ಾಗು ಾತ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ನಮೂ ಗಳನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ
ದಳದ ಲ ಾವು ೕ ರೕ ಯ ಲ ( ೕಧ ಅಥ ಾ ೕಧ ಾಗಲಲ ೕ) ೕ ಸ ಲ ರುವ ವಯಕತ ಎಂದು ಅಥರ ಆದ ನಸ ಕುಯ ಕೂೕರ ಜನರಲ ಸವರ ಇಂ ಯ ಂಗ ೂೕಸರ ೂೕಕ ಸ ಾಯಕ ೕ ಾ ಮತುತ ಾಯ ಾ ಟ ದಳದ ಲ ೕ ಸ ಲ ದ ವಯಕತ ೕಪರ ಾಗುವು ಲಲ ಮತುತ
(ಅ) ಅಂತಹ ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ವೃ ತ ೕತನ ಪ ಯು ತರುವ ಅಥ ಾ (ಆ) ೖದಯಕೕಯ ಕಾರಣಗ ಂದ ಟ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಅಥ ಾ ವಯಕತಯ ತಕೂಕ ೕ ದ ಪ ಥ ಗ ಂದ ಮತುತ ೖದಯಕೕಯ ಅಥ ಾ ಅ ಾಮಥರಯದ ಂಚ ಪ ದು ಅಂತಹ ೕ ಯ ಲ ಡುಗ ಾದವನು ಅಥ ಾ (ಇ) ಸವಂತ ಕೂೕ ಕ ೂರತುಪ ಬಬಂ ಕ ತದ ಪ ಾಮ ಂದ ಅಂತಹ ೕ ಂದ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಅಥ ಾ (ಈ) ತನನ ಸವಂತ ಕೂೕ ಕಯ ೕ ಗ ಅಥ ಾ ದುನರಡ ಅಥ ಾ ಅಸಾಮಥಯethzAgrave ಕಾರಣ ಂ ಾಗ
ಗದು ಾಕರುವ ಅಥ ಾ ಕತರವಯ ಂದ ವ ಾ ಾ ದ ವಯಕತಗಳನುನ ೂರತುಪ ರಷಟ ಅವ ಯನುನ ಪೂ ೖ ದ ತರು ಾಯ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಮತುತ ಗಾರಚುಯ ಪ ಯು ತರುವ ವಯಕತ ಮತುತ ಾರಂ ೕಯ ೕ ಯ ಈ ಕಳಗ ಸ ದ ವಗರದ ಬಬಂ ಯವರು (i) ರಂತರ ೕ ಸ ಲ ವೃ ತ ೂಂ ದ ಂಚ ಾರರು
(ii) ಟ ೕ ಂ ಾಗ ಉಂ ಾದ ೖ ಕ ಅ ಾಮಥಯರ ೂಂ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತ (iii) ಗಾಯಲಂ ರ ಪರಶ ತ ೕತರು
-11-
ವರ - ಕೕಂದರ ಸಶಸತರದಳದ ೕ ಯ ಲ ವಯಕತಗಳು ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ಾ ೖ ಕರ ವಗರದ ಬರುವ ವಯಕತಗ ಒಪಪಂದವು ಪೂಣರ ಾಗಲು ಒಂದು ವಷರಕಕ ಮುನನ ಉ ೂಯೕಗಕಕ ಅ ರ
ಮಲಮಕಕಳು) ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಗ ಅಹರ ಾಗರು ಾತ ಆದ ಅಂತಹವರುಗ ಗ ವ ೕ ಸ ಕಯನುನ ೕಡ ಾಗುವು ಲಲ
ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತಗಳು ಅವರ ಡುಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(ಗುರು ನ ೕ ವೃ ತ ೕತನ ಸಂ ಾಯದ ಪತರ ಡುಗ ಪುಸತಕ ಮತುತ ಪದ ಪರ ಾಣ ಪತರ) ಾ ೖ ಕರ
ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ
ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ
ವರ ತ ಾದ (ಆದ ಈ ಯಮಗಳು ಾ ಾಗುವ 20 ವಷರಕಕ ಮುನನ ವರ ತ ಾದ ಕುಟುಂಬ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಈ ೕಸ ಾ ಅನವಯ ಾಗುವು ಲಲ) ಕುಟುಂಬದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ೕಸ ದ ಹು ದಗ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸುವಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಸಂಬಂ ತ ತಹ ೕ ಾದರರವ ಂದ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ )
ಕ ಾರಟಕ ಾವರಜ ಕ ಉ ೂಯೕಗ ( ೖದ ಾ ಾದ ndash ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶಕಕ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ೕಸ ಾ ) (ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ೕ ಕ) ಯಮಗಳು 2013ಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ ೕರ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ವಯಕತ ಂಬ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅನುಬಂಧ-ಎ ಯ ಲರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ೕ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಸಕಷಮ ಾರ ಕಾರ ಾದ ಸಂಬಂಧಪಟಟ ಉಪ ಾಗದ ಸ ಾಯಕ ಆಯುಕತ ಂದ ಪ ಟುಟಕೂಳಳತಕಕದುದ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಗಳ ಪ ೕಲ ಾ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಸದ ೕಸ ಾ ಯ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
86 ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರ ಗ ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ೕಸ ಾ - ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರರು ಾಂಕ 29-01-2014 ರಂದು ೂರ ಸ ಾದ ಅ ಸೂಚ -1 ಸಂಖಯ
ಎಆರ 43 ಚಕ 2013 ರ ಲನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ನ ಲ ಇರುವಂ ತಮಮ ೕ ಾ ಪುಸತಕದ ಲ ಾಂಕ 01-01-2013 ಕಕಂತ ಮುಂ ನ ನಮೂ ನ ಲ ಅವರ ಸವಂತ ಊರು ಅಥ ಾ ಸಥಳಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ
ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶದ ಲಗ ಾದ ೕದರ ಕಲಬುರಗ ಾಯಚೂರು ಕೂಪಪಳ ಬ ಾಳ ಮತುತ ಾದಗ ಕಂ ಾಯ ಲಯ ಅ ಯ ಲ ಬರುವಂತಹ ಪರ ೕಶದ ನಮೂದು ಇದದ ಪಕಷದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಕ ೕ ಮುಖಯಸಥ ಂದ 29-01-2014ರ ಅ ಸೂಚ -1 ರ ಲನ ಯಮ 5(2) ರ ಲ
ೕಡ ಾದ ಸವಗಾರಮ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಆಧ ಅಂತಹವರ ಅ ರಯನುನ ಸಥ ೕಯ ವೃಂದದ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಹು ದಗದು ಾಗ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ರ ಲ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
87 ಅಂಗ ಕಲ ಅಭಯ ರ ಸಕಾರರದ ಅ ಸೂಚ ಸಂಖಯ ಎಆರ 50 ಎಸಆರಆರ 2000 ಾಂಕ 03-09-2005 ರ ಲ ಾಜಯ
ಲ ೕ ಗಳ ಸಮೂಹ-`ಎ ಮತುತ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 3 ರಷುಟ ಮತುತ ಸಮೂಹ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 5 ರಷುಟ ಹು ದಗಳನುನ ಅಂಗ ಕಲ ಗ ೕಸ ಾ ಕ ಪ ದುದ ಇದರನವಯ ೕಕಡ 40 ಕಕಂತ ಕ ಇಲಲದಂತಹ ಅಂಗ ಕಲ ಯುಳಳ ಅಭಯ ರಗಳು ಾತರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರಲು ಅಹರರು ಸಕಾರರದ ಅ ಕೃತ ಾಪನ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 115 2005 ಾಂಕ 19-11-2005ರ ಲ ಗ ಪ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಬಗಗ ಸಕಾರರದ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಮಮಇ 65 ಚ 2010 ಾಂಕ 18-02-2011 ರಂ ಾರಥ ಕ ಆ ೂೕಗಯ ಕೕಂದರದ ಲಯ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಾಲೂಲಕು ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ
-13-
ಾರ ಕಾರ ಾಲ ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಂಗಳೂರು ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಇವ ಂದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ) ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಯ ಬಗಗ ಪ ಯ ಾಗರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗುರು ನ ೕ ಯ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಬರುವು ಲಲ 9 ೕ ಾ ರತ ಅಭಯ ರ- ಕ ಾರಟಕ ಾಗ ೕಕ ೕ ಾ ( ಾ ಾನಯ ೕಮಕಾ ) ಯಮಗಳು 1977ರ ಯಮ 5(4)ರನವಯ ldquo ಾ ೕ ಅ ರ ಾರನು ಾನು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಮಯದ ಲ ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇತ ಇ ಾಖಯ ಲ ಅಥ ಾ ಾವು ೕ ಇತರ ಾಜಯ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಕೕಂದರ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಈ ಸಂಬಂಧ ಾಗ ಸಕಾರರವು ರಷಟಪ ದ ಾವು ೕ ಇತರ ಾರ ಕಾರದ ಲ ಖಾಯಂ ಅಥ ಾ ಾ ಾಕ ಕ ಕ ಯ ಲದದ ಮತುತ ಆತನು ಾರ ಅ ೕನದ ಲ ಉ ೂಯೕಗದ ಲರುವ ೂೕ ಆ ಇ ಾಖಾ ಮುಖಯಸಥ ಂದ ಅಥ ಾ ಸಂದ ಾರನು ಾರ ಸಕಾರರ ಂದ ಅಥ ಾ ಾರ ಕಾರ ಂದ ಒ ಪಗ ಪ ಯ ೕ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲ ದದ ಆತನು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲನ ಹು ದಯ ೕಮಕಕಕ ಅಹರ ಾಗರತಕಕದದಲಲ ಪರಂತು ಈ ಉಪ ಯಮವು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ಅಭಯ ರ ಾಗ
ೕಮಕಗೂಂ ರುವ ವಯಕತಗ ಅವನನುನ ಎ ಲಯವ ಗ ಾಗಂದು ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ೂೕ ಅ ಲಯವ ಗ ಅನವಯ ಾಗತಕಕದದಲಲrsquorsquo ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅನುಮ ಯನುನ ಅಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ (NOC) ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗಳ ಸ ಹರು ಮತುತ ಾ ಾ ದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ (NOC) ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(NOC) ಾಜರುಪ ಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಗೂ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ೖ ಕರ ೕ ಾ ಒಪಪಂದದ ಮುಕಾತಯಕಕ ಮುನನ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರ
ೕ ಾ ಕಾ ಗ ಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ದು ಅದರ ಾಂಕವನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡತಕಕದುದ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ
ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಾಜರುಪ ಸ ೕಕು
-14- 10 ಪ ೕ ಾ ಕೕಂದರಗಳು-
ಂಗಳೂರು ಕಲಬುಗರ ವ ಗಗ
ಾರ ಾಡ ೖಸೂರು ಳಗಾ
ಮಂಗಳೂರು
11 ಆ ೕಗ ೂಡ ಪತರ ವಯವ ಾರ- ಆ ೕಗವು ಅಭಯ ರಗ ೂಂ ಗ ಾವು ೕ ಪತರ ವಯವ ಾರವನುನ ನ ಸುವು ಲಲ ಾಸ ಬದ ಾವ
ಇದದ ಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಖತ ಮನ ಯ ಮೂಲಕ ಆ ೕಗದ ಗಮನಕಕ ತರತಕಕದುದ ಈ ಾಸ ಬದ ಾವ ಯನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಆ ೕಗವು ಪರಯ ನಸುವುದು ಆ ಾಗೂಯ ಈ ಾರದ ಲ ಆ ೕಗವು
ಾವು ೕ ಜ ಾ ಾದ ಯನುನ ವ ಕೂಳುಳವು ಲಲ ಈ ಬಗಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಎಚಚರವ ಸತಕಕದುದ ಅಭಯ ರಗಳು ಆ ೕಗ ೂಡ ಸಂಪಕರಸ ೕ ೕಕಾದ ಸಂದಭರದ ಲ ತಮಮ ಮನ ಯ ಲ ಕಳಕಂಡ
ಾ ಗಳು ಒದಗಸತಕಕದುದ- (i) ಹು ದಯ ಷಯದ ಸರು (ii) ಅಭಯ ರಯ ಪೂಣರ ಸರು ಾಗೂ ಇ- ೕಲ ಐ (iii) ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ರುವ ಅಂ ಾಸ
12 ಾರಮುಖಯ ಾದ ಸೂಚ ಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಅವರ ೕಸ ಾ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ
ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ 1) ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ ಯನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ
ಪ ರುವ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳುಎ ಾಲ ವಷರಗಳ ಅಂಕಪ ಟಗಳುಪದ ಯ ಘ ಕೂೕತಸವ ಪರ ಾಣ ಪತರ
2) ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ನಮೂ ರುವ ಎಸಎಸಎಲ ಅಥ ಾ ತತಸ ಾನ ಪ ೕ ಯ ಅಂಕಪ ಟ ಎಸಎಸಎಲ ವಗಾರವ ಯ ಪರ ಾಣ ಪತರ ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ೂೕ ಸುವ ಸಂ ತ ಾಖ ಯ ಉಧೃತ ಾಗ (Extract of cumulative record)
3) ೖ ಕ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಮುಕತ ೂಂ ದ ಬಗಗನ ಪರ ಾಣ ಪತರ (ಪೂಣರ ಾಗ) (Discharge certificate) ಮತುತ ನಷನ ಪ ಯು ತರುವ ಾಖ ಯ ಪರ ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತ ಾಗದದ ಲ ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲರು ಾಗ ಮೃತಪ ಟರುವ ಅಥ ಾ ಖಾಯಂ ಆಗ ಗಾಯಗೂಂ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರ (Dependant certificate) ( ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ)
8) ಅಂಗ ಕಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ) 9) ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಾ ೕಪ ಾ (NOC) ಪರ ಾಣ ಪತರ
ಅಪೂಣರ ಾಗರುವ ೂೕ ೂೕ ಮತುತ ಸ ಯನುನ ಾಖ ಗಳನುನ ಅಪ ೂೕಡ ಾಡ ೕ ಇರುವ
ಾಗೂ ಶುಲಕ ಸಂ ಾಯ ಾಡದ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಾ ಗಾಗ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಅ ರಯ ಒಂದು ೂೕ ೂೕ ಪರ ಯನುನ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ತ ಮಂ ಗ ಇಟುಟಕೂಳಳಲು ಸೂ
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಅ ರಗಳ ಲ ೕಡುವ ಾ ಗಳ ಆ ಾರದ ೕ ಅವರುಗಳು ಸಪ ಾರತಮಕ
ಪ ೕ ಯನುನ ಬ ಯಲು ಅಹರ ಎಂಬುದನುನ ಆ ೕಗವು ಪ ೕ ೕ ೂನೕಟಕಕ ಅಹರ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಾತರ ಪರ ೕಶಪತರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮುಖಾಂತರ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಳಳಲು ಅನುಮ ಸ ಾಗುವುದು ಆದದ ಂದ ಗ ಪ ರುವ ವ ೕ ಾಯಹರ ೕಸ ಾ ಇ ಾಯ ಗ ಗನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರಯ ಲ ಸ ಾದ ಾ ೕಡುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳ ಜ ಾ ಾದ ಾಗರುತತ ತಪುಪ ಾ ೕ ದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳನುನ ಅ ೕಗವು ನ ಸುವ ಾವು ೕ ೕಮಕಾ ಪ ೕ ಗ ಂದ 03 ವಷರಕಕ ಾರ ಾಡ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅವರು ೕ ರುವ ಎ ಾಲ ಾ ಯು ಸ ಾಗ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ದೃ ೕಕರಣ ೕಡು ಾಗ ಎಚಚರ ವ ಸ ೕಕು
ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜ ಾದ ಲ ತಮಮ ಅ ರಯ ಲ ಕೂೕ ರುವ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಸ ಲಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಪ ೕ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಎ ಾಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ರುವ) ಪ ಟುಟಕೂಂ ದುದ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ
ಾ ಸದ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸಕಕತದುದ
-16-
13 ೕಷ ಸೂಚ ಗಳು-
(1) Online ಮೂಲಕ ಅ ರ ಸ ಲಸು ಾಗ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಸ ಾಗ ಭ ರ ಾ ರುವ ಬಗಗ ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ನಂತರ ಅದರ ಒಂದು ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಂಡು
ೕಮಕಾ ಪರಕರ ಮುಗಯುವವ ಗೂ ಭದರ ಾಗ ಗ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ (2) ಈಗಾಗ ೕ ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗ ಂದ ಅ ರ
ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಅನುಬಂಧದ ಲ ೂೕ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
ಾಗೂ ವರಗಳನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಸತಕಕದುದ (3) ಚನ ಾ ಗಾಗ ದೂರ ಾ ಸಂಖಯಗಳು
ಾ ಯನುನ ಮ ಾ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಉ ದೕಶಗ ಗಾಗ ನ ಸ ಾದ ಸಂದಶರನದ ಲ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅನುಸ ಸು ತರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅನುಸ ಸಲು ಪರಯ ನ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯ
ಸಂಬಂಧದ ಲ ಾವು ೕ ಇತ ಅಕರಮ ಮತುತ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅವಲಂ ರುವ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅವನುಅವಳು ಸವತ ಕರ ನಲ ವಯವಹರ ಗ ಗ ಮತುತ ಸುತ ಕರಮಕಕ ಒಳಪಡುವುದಲಲ ಹು ದಯ ಸಂದಶರನ ಂದ ಆ ಕ ಂದ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು
(ಆರಆರಜನುನ) ಕಾಯರದ ರ
ಕ ಾರಟಕ ೂೕಕ ೕ ಾ ಆ ೕಗ
-17- CpoundAgraveAgraveAuml AgraveAEliga
ಹು ದಗಳ ಅನುಕರಮ
ಸಂಖಯ
ಹು ದಯ ಸಂಕೕತ POST CODE
ಹು ದಯ ಪದ ಾಮ ಮತುತ ಸಂಖಯ
ೕತನ ರೕ ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ
ವ ೕ (ವಯಸುಸ
ವಷರಗಳ ಲ )
ಹು ದಗಳ ವಗೕರಕರಣ
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು 01 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರು
Head Master‐ 80 posts
ರೂ43100-
83900
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಪದ ಯನುನ
ೂಂ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಷಯಕಕ ಸಂಬಂ ದ
ೕ ಂಗ ಥಡ ನ ಲ ಎಡ
ಪದ ಯನುನ ಪ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 80 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 12
ಪರ2 01 01 01 - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - 03
ಾಅ 10 13 10 04 02 01 40
ಒಟುಟ 19 28 21 06 02 04 80
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐18‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು
02 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರುKannada
Language
Teachers‐ 79
posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಕನನಡ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
(Acknowledgement) ಪ ಯ ೕಕು ಪ ೕ ಾ ಕೕಂದರ ಟಟ ನಂತರ ಕಳು ಸುವ ಾವು ೕ ಆ ೕಪ ಯನುನ ಾನಯ ಾಡ ಾಗುವು ಲಲ
-7-
7 ೖಕಷ ಕ ಾಯಹರ ಮತುತ ವ ೕ - 71 ೖಕಷ ಕ ಾಯಹರ - ಅ ರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕದಂದು
ಅನುಸೂ ಯ ಲ ಆ ಾ ಹು ದಗಳ ಮುಂ ಸೂ ರುವ ಾಯಹರ ಯನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ೂಂ ರ ೕ ೕಕು
72 ವ ೕ - ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕದಂದು ಈ ಕಳಕಂಡ ಕ ಷಠ ವ ೕ ಯನುನ
ೂಂ ರ ೕಕು ಾಗೂ ಗ ಷಠ ವ ೕ ಯನುನ ೕ ರ ಾರದು
ಕ ಷಠ 18 ವಷರ
ಗ ಷಠ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
35 ವಷರಗಳು
ಪರವಗರ 2ಎ2 3ಎ3 ಅಭಯ ರಗ ಗ 38 ವಷರಗಳು
ಪ ಷಟ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಪರವಗರ-1 ಅಭಯ ರಗ ಗ 40 ವಷರಗಳು
ಈ ಕಳಗನ ಸಂದಭರಗಳ ಲ ೕಮಕಾ ಯ ಗ ಷಠ ವ ೕ ಯನುನ ಕಳಗ ರುವಷಟರ ಮ ಟಗ ಚಸ ಾಗುವುದು
(ಅ) ಕ ಾರಟಕ ಾಜಯ ಸಕಾರರದ ಲ ಅಥ ಾ ಸಥ ೕಯ ಾರ ಕಾರದ ಲ ಅಥ ಾ ಾಜಯ ಅ ಯಮ ಅಥ ಾ ಕೕಂದರ ಅ ಯಮದ ಮೂಲಕ ಾಥಪ ಾದ
ಅಥ ಾ ಾಜಯ ಅ ಯಮದ ಅಥ ಾ ಕೕಂದರ ಅ ಯಮದ ಮೂಲಕ ಾಥಪ ಗೂಂಡು ಕ ಾರಟಕ ಾಜಯ ಸಕಾರರದ ಾವಮಯ ಅಥ ಾ ಯಂತರಣದ ಲರುವ ಗಮದ ಲ ಹು ದ ೂಂ ರುವ ಅಥ ಾ ಂ ೂಂ ದ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ೕ ಸ ಲ ರುವಷುಟಟ ವಷರಗಳು ಅಥ ಾ 10 ವಷರಗಳ ಅವ ಅದರ ಲ ಾವುದು ಕ ೕ ಅಷುಟ ವಷರಗಳು
(ಆ) ಾ ೖ ಕ ಾಗದದ ಲ ೕ ಸ ಲ ರುವಷುಟಟ ವಷರಗ ಗ ಮೂರು ವಷರಗಳನುನ ೕ ದ ಎಷುಟ ವಷರಗ ಾಗುವು ೂೕ ಅಷುಟ ವಷರಗಳು
8 ಾ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು- ೕಸ ಾ ಕೂೕರುವ ಎಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಸಂಬಂ ದ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರ ೕಕು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ
ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಯ ಯ ಲ ಅಹರ ಾದ ಲ ಾತರ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ನಮೂ ಗಳನುನ
ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಗಳನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಕೂ ಯ ಾಂಕದ ನಂತರ ಪ ದ ಎ ಾಲ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
-9-
ಪ ಾಪಪಂಪರ1 ರ ಅಭಯ ರಗಳು ಪ ರುವಪ ಯುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು ೕ ತ ಅವ ಯವ ಗ ಅಥ ಾ ರದುದ ಾಡುವವ ಗ ಂಧುತವವನುನ ೂಂ ದುದ ಇಂತಹ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಾಂಕದ ಲಲ ೕ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು (ಸಕಾರರದ ಸು ೂತೕ ಸಂಖಯ SWD 155 BCA 2011 ಾಂಕ 22-02-2012)
ಂದು ದ ವಗರಗಳ ಪರವಗರ-2(ಎ) ಪರವಗರ-2( ) ಪರವಗರ-3(ಎ) ಮತುತ ಪರವಗರ-3( ) ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು 05 ವಷರ ಾ ತಯ ಲರುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಪ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರವು ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕದಂದು ಾ ತಯ ಲರತಕಕದುದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಇತ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಸ ಲಸಲಪಡುವ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು) ಾಗೂ ಅಂತಹವರು ಗಾರ ೕಣ ೕಸ ಾ ಗ ಅನಹರ ಾಗು ಾತ ಾ ೕಸ ಾ
ಕೂೕ ರುವ ಗಾರ ೕಣ ಅಭಯ ರಗಳ ಾ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು ಅಂತಹವರು ಗಾರ ೕಣ ೕಸ ಾ ಗೂ ಸಹ ಅನಹರ ಾಗು ಾತ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ನಮೂ ಗಳನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ
ದಳದ ಲ ಾವು ೕ ರೕ ಯ ಲ ( ೕಧ ಅಥ ಾ ೕಧ ಾಗಲಲ ೕ) ೕ ಸ ಲ ರುವ ವಯಕತ ಎಂದು ಅಥರ ಆದ ನಸ ಕುಯ ಕೂೕರ ಜನರಲ ಸವರ ಇಂ ಯ ಂಗ ೂೕಸರ ೂೕಕ ಸ ಾಯಕ ೕ ಾ ಮತುತ ಾಯ ಾ ಟ ದಳದ ಲ ೕ ಸ ಲ ದ ವಯಕತ ೕಪರ ಾಗುವು ಲಲ ಮತುತ
(ಅ) ಅಂತಹ ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ವೃ ತ ೕತನ ಪ ಯು ತರುವ ಅಥ ಾ (ಆ) ೖದಯಕೕಯ ಕಾರಣಗ ಂದ ಟ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಅಥ ಾ ವಯಕತಯ ತಕೂಕ ೕ ದ ಪ ಥ ಗ ಂದ ಮತುತ ೖದಯಕೕಯ ಅಥ ಾ ಅ ಾಮಥರಯದ ಂಚ ಪ ದು ಅಂತಹ ೕ ಯ ಲ ಡುಗ ಾದವನು ಅಥ ಾ (ಇ) ಸವಂತ ಕೂೕ ಕ ೂರತುಪ ಬಬಂ ಕ ತದ ಪ ಾಮ ಂದ ಅಂತಹ ೕ ಂದ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಅಥ ಾ (ಈ) ತನನ ಸವಂತ ಕೂೕ ಕಯ ೕ ಗ ಅಥ ಾ ದುನರಡ ಅಥ ಾ ಅಸಾಮಥಯethzAgrave ಕಾರಣ ಂ ಾಗ
ಗದು ಾಕರುವ ಅಥ ಾ ಕತರವಯ ಂದ ವ ಾ ಾ ದ ವಯಕತಗಳನುನ ೂರತುಪ ರಷಟ ಅವ ಯನುನ ಪೂ ೖ ದ ತರು ಾಯ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಮತುತ ಗಾರಚುಯ ಪ ಯು ತರುವ ವಯಕತ ಮತುತ ಾರಂ ೕಯ ೕ ಯ ಈ ಕಳಗ ಸ ದ ವಗರದ ಬಬಂ ಯವರು (i) ರಂತರ ೕ ಸ ಲ ವೃ ತ ೂಂ ದ ಂಚ ಾರರು
(ii) ಟ ೕ ಂ ಾಗ ಉಂ ಾದ ೖ ಕ ಅ ಾಮಥಯರ ೂಂ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತ (iii) ಗಾಯಲಂ ರ ಪರಶ ತ ೕತರು
-11-
ವರ - ಕೕಂದರ ಸಶಸತರದಳದ ೕ ಯ ಲ ವಯಕತಗಳು ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ಾ ೖ ಕರ ವಗರದ ಬರುವ ವಯಕತಗ ಒಪಪಂದವು ಪೂಣರ ಾಗಲು ಒಂದು ವಷರಕಕ ಮುನನ ಉ ೂಯೕಗಕಕ ಅ ರ
ಮಲಮಕಕಳು) ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಗ ಅಹರ ಾಗರು ಾತ ಆದ ಅಂತಹವರುಗ ಗ ವ ೕ ಸ ಕಯನುನ ೕಡ ಾಗುವು ಲಲ
ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತಗಳು ಅವರ ಡುಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(ಗುರು ನ ೕ ವೃ ತ ೕತನ ಸಂ ಾಯದ ಪತರ ಡುಗ ಪುಸತಕ ಮತುತ ಪದ ಪರ ಾಣ ಪತರ) ಾ ೖ ಕರ
ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ
ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ
ವರ ತ ಾದ (ಆದ ಈ ಯಮಗಳು ಾ ಾಗುವ 20 ವಷರಕಕ ಮುನನ ವರ ತ ಾದ ಕುಟುಂಬ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಈ ೕಸ ಾ ಅನವಯ ಾಗುವು ಲಲ) ಕುಟುಂಬದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ೕಸ ದ ಹು ದಗ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸುವಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಸಂಬಂ ತ ತಹ ೕ ಾದರರವ ಂದ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ )
ಕ ಾರಟಕ ಾವರಜ ಕ ಉ ೂಯೕಗ ( ೖದ ಾ ಾದ ndash ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶಕಕ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ೕಸ ಾ ) (ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ೕ ಕ) ಯಮಗಳು 2013ಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ ೕರ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ವಯಕತ ಂಬ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅನುಬಂಧ-ಎ ಯ ಲರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ೕ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಸಕಷಮ ಾರ ಕಾರ ಾದ ಸಂಬಂಧಪಟಟ ಉಪ ಾಗದ ಸ ಾಯಕ ಆಯುಕತ ಂದ ಪ ಟುಟಕೂಳಳತಕಕದುದ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಗಳ ಪ ೕಲ ಾ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಸದ ೕಸ ಾ ಯ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
86 ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರ ಗ ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ೕಸ ಾ - ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರರು ಾಂಕ 29-01-2014 ರಂದು ೂರ ಸ ಾದ ಅ ಸೂಚ -1 ಸಂಖಯ
ಎಆರ 43 ಚಕ 2013 ರ ಲನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ನ ಲ ಇರುವಂ ತಮಮ ೕ ಾ ಪುಸತಕದ ಲ ಾಂಕ 01-01-2013 ಕಕಂತ ಮುಂ ನ ನಮೂ ನ ಲ ಅವರ ಸವಂತ ಊರು ಅಥ ಾ ಸಥಳಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ
ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶದ ಲಗ ಾದ ೕದರ ಕಲಬುರಗ ಾಯಚೂರು ಕೂಪಪಳ ಬ ಾಳ ಮತುತ ಾದಗ ಕಂ ಾಯ ಲಯ ಅ ಯ ಲ ಬರುವಂತಹ ಪರ ೕಶದ ನಮೂದು ಇದದ ಪಕಷದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಕ ೕ ಮುಖಯಸಥ ಂದ 29-01-2014ರ ಅ ಸೂಚ -1 ರ ಲನ ಯಮ 5(2) ರ ಲ
ೕಡ ಾದ ಸವಗಾರಮ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಆಧ ಅಂತಹವರ ಅ ರಯನುನ ಸಥ ೕಯ ವೃಂದದ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಹು ದಗದು ಾಗ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ರ ಲ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
87 ಅಂಗ ಕಲ ಅಭಯ ರ ಸಕಾರರದ ಅ ಸೂಚ ಸಂಖಯ ಎಆರ 50 ಎಸಆರಆರ 2000 ಾಂಕ 03-09-2005 ರ ಲ ಾಜಯ
ಲ ೕ ಗಳ ಸಮೂಹ-`ಎ ಮತುತ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 3 ರಷುಟ ಮತುತ ಸಮೂಹ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 5 ರಷುಟ ಹು ದಗಳನುನ ಅಂಗ ಕಲ ಗ ೕಸ ಾ ಕ ಪ ದುದ ಇದರನವಯ ೕಕಡ 40 ಕಕಂತ ಕ ಇಲಲದಂತಹ ಅಂಗ ಕಲ ಯುಳಳ ಅಭಯ ರಗಳು ಾತರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರಲು ಅಹರರು ಸಕಾರರದ ಅ ಕೃತ ಾಪನ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 115 2005 ಾಂಕ 19-11-2005ರ ಲ ಗ ಪ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಬಗಗ ಸಕಾರರದ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಮಮಇ 65 ಚ 2010 ಾಂಕ 18-02-2011 ರಂ ಾರಥ ಕ ಆ ೂೕಗಯ ಕೕಂದರದ ಲಯ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಾಲೂಲಕು ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ
-13-
ಾರ ಕಾರ ಾಲ ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಂಗಳೂರು ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಇವ ಂದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ) ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಯ ಬಗಗ ಪ ಯ ಾಗರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗುರು ನ ೕ ಯ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಬರುವು ಲಲ 9 ೕ ಾ ರತ ಅಭಯ ರ- ಕ ಾರಟಕ ಾಗ ೕಕ ೕ ಾ ( ಾ ಾನಯ ೕಮಕಾ ) ಯಮಗಳು 1977ರ ಯಮ 5(4)ರನವಯ ldquo ಾ ೕ ಅ ರ ಾರನು ಾನು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಮಯದ ಲ ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇತ ಇ ಾಖಯ ಲ ಅಥ ಾ ಾವು ೕ ಇತರ ಾಜಯ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಕೕಂದರ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಈ ಸಂಬಂಧ ಾಗ ಸಕಾರರವು ರಷಟಪ ದ ಾವು ೕ ಇತರ ಾರ ಕಾರದ ಲ ಖಾಯಂ ಅಥ ಾ ಾ ಾಕ ಕ ಕ ಯ ಲದದ ಮತುತ ಆತನು ಾರ ಅ ೕನದ ಲ ಉ ೂಯೕಗದ ಲರುವ ೂೕ ಆ ಇ ಾಖಾ ಮುಖಯಸಥ ಂದ ಅಥ ಾ ಸಂದ ಾರನು ಾರ ಸಕಾರರ ಂದ ಅಥ ಾ ಾರ ಕಾರ ಂದ ಒ ಪಗ ಪ ಯ ೕ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲ ದದ ಆತನು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲನ ಹು ದಯ ೕಮಕಕಕ ಅಹರ ಾಗರತಕಕದದಲಲ ಪರಂತು ಈ ಉಪ ಯಮವು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ಅಭಯ ರ ಾಗ
ೕಮಕಗೂಂ ರುವ ವಯಕತಗ ಅವನನುನ ಎ ಲಯವ ಗ ಾಗಂದು ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ೂೕ ಅ ಲಯವ ಗ ಅನವಯ ಾಗತಕಕದದಲಲrsquorsquo ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅನುಮ ಯನುನ ಅಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ (NOC) ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗಳ ಸ ಹರು ಮತುತ ಾ ಾ ದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ (NOC) ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(NOC) ಾಜರುಪ ಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಗೂ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ೖ ಕರ ೕ ಾ ಒಪಪಂದದ ಮುಕಾತಯಕಕ ಮುನನ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರ
ೕ ಾ ಕಾ ಗ ಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ದು ಅದರ ಾಂಕವನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡತಕಕದುದ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ
ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಾಜರುಪ ಸ ೕಕು
-14- 10 ಪ ೕ ಾ ಕೕಂದರಗಳು-
ಂಗಳೂರು ಕಲಬುಗರ ವ ಗಗ
ಾರ ಾಡ ೖಸೂರು ಳಗಾ
ಮಂಗಳೂರು
11 ಆ ೕಗ ೂಡ ಪತರ ವಯವ ಾರ- ಆ ೕಗವು ಅಭಯ ರಗ ೂಂ ಗ ಾವು ೕ ಪತರ ವಯವ ಾರವನುನ ನ ಸುವು ಲಲ ಾಸ ಬದ ಾವ
ಇದದ ಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಖತ ಮನ ಯ ಮೂಲಕ ಆ ೕಗದ ಗಮನಕಕ ತರತಕಕದುದ ಈ ಾಸ ಬದ ಾವ ಯನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಆ ೕಗವು ಪರಯ ನಸುವುದು ಆ ಾಗೂಯ ಈ ಾರದ ಲ ಆ ೕಗವು
ಾವು ೕ ಜ ಾ ಾದ ಯನುನ ವ ಕೂಳುಳವು ಲಲ ಈ ಬಗಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಎಚಚರವ ಸತಕಕದುದ ಅಭಯ ರಗಳು ಆ ೕಗ ೂಡ ಸಂಪಕರಸ ೕ ೕಕಾದ ಸಂದಭರದ ಲ ತಮಮ ಮನ ಯ ಲ ಕಳಕಂಡ
ಾ ಗಳು ಒದಗಸತಕಕದುದ- (i) ಹು ದಯ ಷಯದ ಸರು (ii) ಅಭಯ ರಯ ಪೂಣರ ಸರು ಾಗೂ ಇ- ೕಲ ಐ (iii) ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ರುವ ಅಂ ಾಸ
12 ಾರಮುಖಯ ಾದ ಸೂಚ ಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಅವರ ೕಸ ಾ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ
ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ 1) ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ ಯನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ
ಪ ರುವ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳುಎ ಾಲ ವಷರಗಳ ಅಂಕಪ ಟಗಳುಪದ ಯ ಘ ಕೂೕತಸವ ಪರ ಾಣ ಪತರ
2) ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ನಮೂ ರುವ ಎಸಎಸಎಲ ಅಥ ಾ ತತಸ ಾನ ಪ ೕ ಯ ಅಂಕಪ ಟ ಎಸಎಸಎಲ ವಗಾರವ ಯ ಪರ ಾಣ ಪತರ ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ೂೕ ಸುವ ಸಂ ತ ಾಖ ಯ ಉಧೃತ ಾಗ (Extract of cumulative record)
3) ೖ ಕ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಮುಕತ ೂಂ ದ ಬಗಗನ ಪರ ಾಣ ಪತರ (ಪೂಣರ ಾಗ) (Discharge certificate) ಮತುತ ನಷನ ಪ ಯು ತರುವ ಾಖ ಯ ಪರ ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತ ಾಗದದ ಲ ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲರು ಾಗ ಮೃತಪ ಟರುವ ಅಥ ಾ ಖಾಯಂ ಆಗ ಗಾಯಗೂಂ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರ (Dependant certificate) ( ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ)
8) ಅಂಗ ಕಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ) 9) ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಾ ೕಪ ಾ (NOC) ಪರ ಾಣ ಪತರ
ಅಪೂಣರ ಾಗರುವ ೂೕ ೂೕ ಮತುತ ಸ ಯನುನ ಾಖ ಗಳನುನ ಅಪ ೂೕಡ ಾಡ ೕ ಇರುವ
ಾಗೂ ಶುಲಕ ಸಂ ಾಯ ಾಡದ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಾ ಗಾಗ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಅ ರಯ ಒಂದು ೂೕ ೂೕ ಪರ ಯನುನ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ತ ಮಂ ಗ ಇಟುಟಕೂಳಳಲು ಸೂ
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಅ ರಗಳ ಲ ೕಡುವ ಾ ಗಳ ಆ ಾರದ ೕ ಅವರುಗಳು ಸಪ ಾರತಮಕ
ಪ ೕ ಯನುನ ಬ ಯಲು ಅಹರ ಎಂಬುದನುನ ಆ ೕಗವು ಪ ೕ ೕ ೂನೕಟಕಕ ಅಹರ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಾತರ ಪರ ೕಶಪತರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮುಖಾಂತರ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಳಳಲು ಅನುಮ ಸ ಾಗುವುದು ಆದದ ಂದ ಗ ಪ ರುವ ವ ೕ ಾಯಹರ ೕಸ ಾ ಇ ಾಯ ಗ ಗನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರಯ ಲ ಸ ಾದ ಾ ೕಡುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳ ಜ ಾ ಾದ ಾಗರುತತ ತಪುಪ ಾ ೕ ದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳನುನ ಅ ೕಗವು ನ ಸುವ ಾವು ೕ ೕಮಕಾ ಪ ೕ ಗ ಂದ 03 ವಷರಕಕ ಾರ ಾಡ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅವರು ೕ ರುವ ಎ ಾಲ ಾ ಯು ಸ ಾಗ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ದೃ ೕಕರಣ ೕಡು ಾಗ ಎಚಚರ ವ ಸ ೕಕು
ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜ ಾದ ಲ ತಮಮ ಅ ರಯ ಲ ಕೂೕ ರುವ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಸ ಲಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಪ ೕ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಎ ಾಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ರುವ) ಪ ಟುಟಕೂಂ ದುದ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ
ಾ ಸದ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸಕಕತದುದ
-16-
13 ೕಷ ಸೂಚ ಗಳು-
(1) Online ಮೂಲಕ ಅ ರ ಸ ಲಸು ಾಗ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಸ ಾಗ ಭ ರ ಾ ರುವ ಬಗಗ ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ನಂತರ ಅದರ ಒಂದು ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಂಡು
ೕಮಕಾ ಪರಕರ ಮುಗಯುವವ ಗೂ ಭದರ ಾಗ ಗ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ (2) ಈಗಾಗ ೕ ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗ ಂದ ಅ ರ
ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಅನುಬಂಧದ ಲ ೂೕ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
ಾಗೂ ವರಗಳನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಸತಕಕದುದ (3) ಚನ ಾ ಗಾಗ ದೂರ ಾ ಸಂಖಯಗಳು
ಾ ಯನುನ ಮ ಾ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಉ ದೕಶಗ ಗಾಗ ನ ಸ ಾದ ಸಂದಶರನದ ಲ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅನುಸ ಸು ತರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅನುಸ ಸಲು ಪರಯ ನ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯ
ಸಂಬಂಧದ ಲ ಾವು ೕ ಇತ ಅಕರಮ ಮತುತ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅವಲಂ ರುವ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅವನುಅವಳು ಸವತ ಕರ ನಲ ವಯವಹರ ಗ ಗ ಮತುತ ಸುತ ಕರಮಕಕ ಒಳಪಡುವುದಲಲ ಹು ದಯ ಸಂದಶರನ ಂದ ಆ ಕ ಂದ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು
(ಆರಆರಜನುನ) ಕಾಯರದ ರ
ಕ ಾರಟಕ ೂೕಕ ೕ ಾ ಆ ೕಗ
-17- CpoundAgraveAgraveAuml AgraveAEliga
ಹು ದಗಳ ಅನುಕರಮ
ಸಂಖಯ
ಹು ದಯ ಸಂಕೕತ POST CODE
ಹು ದಯ ಪದ ಾಮ ಮತುತ ಸಂಖಯ
ೕತನ ರೕ ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ
ವ ೕ (ವಯಸುಸ
ವಷರಗಳ ಲ )
ಹು ದಗಳ ವಗೕರಕರಣ
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು 01 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರು
Head Master‐ 80 posts
ರೂ43100-
83900
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಪದ ಯನುನ
ೂಂ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಷಯಕಕ ಸಂಬಂ ದ
ೕ ಂಗ ಥಡ ನ ಲ ಎಡ
ಪದ ಯನುನ ಪ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 80 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 12
ಪರ2 01 01 01 - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - 03
ಾಅ 10 13 10 04 02 01 40
ಒಟುಟ 19 28 21 06 02 04 80
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐18‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು
02 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರುKannada
Language
Teachers‐ 79
posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಕನನಡ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
-8-
(ಉ) ಅಂಗ ಕಲ ಅಭಯ ರಗ ಗ 10 ವಷರಗಳು
(ಊ) ಕ ಾರಟಕ ಾಜಯದ ಲರುವ ಾರತ ಸಕಾರರದ ಜನಗಣ ಸಂ ಥಯ ಲ
ಈಗ ಹು ದಯನುನ ೂಂ ದದ ಅಥ ಾ ಂ ೂಂ ದದ
ಅಭಯ ರಗ ಗ
ೕ ಸ ಲ ರುವ ವಷರಗಳು ಅಥ ಾ 5
ವಷರಗಳ ಅವ ಅದರ ಲ ಾವುದು
ಕ ೕ ಅಷುಟ ವಷರಗಳು
(ಋ) ಧ ಾಗದದ ಲ (ಅಭಯ ರಯು ಸಕಷಮ ಾರ ಕಾರ ಂದ ಾನು
ಧ ಂದು ಾಗೂ ಮರು ಮದು ಾಗರುವು ಲಲ ಂಬ ಪರ ಾಣ
ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಆ ೕಗವು ಸೂ ಾಗ ಇದರ ಮೂಲ
ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸ ೕಕು)
10 ವಷರಗಳು
(IAumlAuml)
ೕತ ಕಾ ರಕ ಾಗದದ ಪಕಷದ ಲ ಸದ ಅ ಯಮ ಅಥ ಾ 1975ರ
ಕ ಾರಟಕ ೕತ ಕಾ ರಕ ಪದಧ (ರ ದ ಾ ) ಆ ೕಶದ ೕ ಗ ೕತ
ಾಲವನುನ ಸಂ ಾಯ ಾಡುವ ೂ ಂದ
ಡುಗ ಾಗ ಾದ ಂದು ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಾಲ
ಾಯ ಟರೕಟ ಂದ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಆ ೕಗವು ಸೂ ಾಗ ಇದರ
ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸ ೕಕು
10 ವಷರಗಳು
8 ಾ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು- ೕಸ ಾ ಕೂೕರುವ ಎಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಸಂಬಂ ದ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರ ೕಕು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ
ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಯ ಯ ಲ ಅಹರ ಾದ ಲ ಾತರ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ನಮೂ ಗಳನುನ
ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಗಳನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಕೂ ಯ ಾಂಕದ ನಂತರ ಪ ದ ಎ ಾಲ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
-9-
ಪ ಾಪಪಂಪರ1 ರ ಅಭಯ ರಗಳು ಪ ರುವಪ ಯುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು ೕ ತ ಅವ ಯವ ಗ ಅಥ ಾ ರದುದ ಾಡುವವ ಗ ಂಧುತವವನುನ ೂಂ ದುದ ಇಂತಹ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಾಂಕದ ಲಲ ೕ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು (ಸಕಾರರದ ಸು ೂತೕ ಸಂಖಯ SWD 155 BCA 2011 ಾಂಕ 22-02-2012)
ಂದು ದ ವಗರಗಳ ಪರವಗರ-2(ಎ) ಪರವಗರ-2( ) ಪರವಗರ-3(ಎ) ಮತುತ ಪರವಗರ-3( ) ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು 05 ವಷರ ಾ ತಯ ಲರುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಪ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರವು ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕದಂದು ಾ ತಯ ಲರತಕಕದುದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಇತ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಸ ಲಸಲಪಡುವ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು) ಾಗೂ ಅಂತಹವರು ಗಾರ ೕಣ ೕಸ ಾ ಗ ಅನಹರ ಾಗು ಾತ ಾ ೕಸ ಾ
ಕೂೕ ರುವ ಗಾರ ೕಣ ಅಭಯ ರಗಳ ಾ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು ಅಂತಹವರು ಗಾರ ೕಣ ೕಸ ಾ ಗೂ ಸಹ ಅನಹರ ಾಗು ಾತ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ನಮೂ ಗಳನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ
ದಳದ ಲ ಾವು ೕ ರೕ ಯ ಲ ( ೕಧ ಅಥ ಾ ೕಧ ಾಗಲಲ ೕ) ೕ ಸ ಲ ರುವ ವಯಕತ ಎಂದು ಅಥರ ಆದ ನಸ ಕುಯ ಕೂೕರ ಜನರಲ ಸವರ ಇಂ ಯ ಂಗ ೂೕಸರ ೂೕಕ ಸ ಾಯಕ ೕ ಾ ಮತುತ ಾಯ ಾ ಟ ದಳದ ಲ ೕ ಸ ಲ ದ ವಯಕತ ೕಪರ ಾಗುವು ಲಲ ಮತುತ
(ಅ) ಅಂತಹ ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ವೃ ತ ೕತನ ಪ ಯು ತರುವ ಅಥ ಾ (ಆ) ೖದಯಕೕಯ ಕಾರಣಗ ಂದ ಟ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಅಥ ಾ ವಯಕತಯ ತಕೂಕ ೕ ದ ಪ ಥ ಗ ಂದ ಮತುತ ೖದಯಕೕಯ ಅಥ ಾ ಅ ಾಮಥರಯದ ಂಚ ಪ ದು ಅಂತಹ ೕ ಯ ಲ ಡುಗ ಾದವನು ಅಥ ಾ (ಇ) ಸವಂತ ಕೂೕ ಕ ೂರತುಪ ಬಬಂ ಕ ತದ ಪ ಾಮ ಂದ ಅಂತಹ ೕ ಂದ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಅಥ ಾ (ಈ) ತನನ ಸವಂತ ಕೂೕ ಕಯ ೕ ಗ ಅಥ ಾ ದುನರಡ ಅಥ ಾ ಅಸಾಮಥಯethzAgrave ಕಾರಣ ಂ ಾಗ
ಗದು ಾಕರುವ ಅಥ ಾ ಕತರವಯ ಂದ ವ ಾ ಾ ದ ವಯಕತಗಳನುನ ೂರತುಪ ರಷಟ ಅವ ಯನುನ ಪೂ ೖ ದ ತರು ಾಯ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಮತುತ ಗಾರಚುಯ ಪ ಯು ತರುವ ವಯಕತ ಮತುತ ಾರಂ ೕಯ ೕ ಯ ಈ ಕಳಗ ಸ ದ ವಗರದ ಬಬಂ ಯವರು (i) ರಂತರ ೕ ಸ ಲ ವೃ ತ ೂಂ ದ ಂಚ ಾರರು
(ii) ಟ ೕ ಂ ಾಗ ಉಂ ಾದ ೖ ಕ ಅ ಾಮಥಯರ ೂಂ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತ (iii) ಗಾಯಲಂ ರ ಪರಶ ತ ೕತರು
-11-
ವರ - ಕೕಂದರ ಸಶಸತರದಳದ ೕ ಯ ಲ ವಯಕತಗಳು ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ಾ ೖ ಕರ ವಗರದ ಬರುವ ವಯಕತಗ ಒಪಪಂದವು ಪೂಣರ ಾಗಲು ಒಂದು ವಷರಕಕ ಮುನನ ಉ ೂಯೕಗಕಕ ಅ ರ
ಮಲಮಕಕಳು) ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಗ ಅಹರ ಾಗರು ಾತ ಆದ ಅಂತಹವರುಗ ಗ ವ ೕ ಸ ಕಯನುನ ೕಡ ಾಗುವು ಲಲ
ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತಗಳು ಅವರ ಡುಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(ಗುರು ನ ೕ ವೃ ತ ೕತನ ಸಂ ಾಯದ ಪತರ ಡುಗ ಪುಸತಕ ಮತುತ ಪದ ಪರ ಾಣ ಪತರ) ಾ ೖ ಕರ
ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ
ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ
ವರ ತ ಾದ (ಆದ ಈ ಯಮಗಳು ಾ ಾಗುವ 20 ವಷರಕಕ ಮುನನ ವರ ತ ಾದ ಕುಟುಂಬ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಈ ೕಸ ಾ ಅನವಯ ಾಗುವು ಲಲ) ಕುಟುಂಬದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ೕಸ ದ ಹು ದಗ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸುವಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಸಂಬಂ ತ ತಹ ೕ ಾದರರವ ಂದ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ )
ಕ ಾರಟಕ ಾವರಜ ಕ ಉ ೂಯೕಗ ( ೖದ ಾ ಾದ ndash ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶಕಕ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ೕಸ ಾ ) (ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ೕ ಕ) ಯಮಗಳು 2013ಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ ೕರ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ವಯಕತ ಂಬ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅನುಬಂಧ-ಎ ಯ ಲರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ೕ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಸಕಷಮ ಾರ ಕಾರ ಾದ ಸಂಬಂಧಪಟಟ ಉಪ ಾಗದ ಸ ಾಯಕ ಆಯುಕತ ಂದ ಪ ಟುಟಕೂಳಳತಕಕದುದ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಗಳ ಪ ೕಲ ಾ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಸದ ೕಸ ಾ ಯ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
86 ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರ ಗ ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ೕಸ ಾ - ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರರು ಾಂಕ 29-01-2014 ರಂದು ೂರ ಸ ಾದ ಅ ಸೂಚ -1 ಸಂಖಯ
ಎಆರ 43 ಚಕ 2013 ರ ಲನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ನ ಲ ಇರುವಂ ತಮಮ ೕ ಾ ಪುಸತಕದ ಲ ಾಂಕ 01-01-2013 ಕಕಂತ ಮುಂ ನ ನಮೂ ನ ಲ ಅವರ ಸವಂತ ಊರು ಅಥ ಾ ಸಥಳಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ
ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶದ ಲಗ ಾದ ೕದರ ಕಲಬುರಗ ಾಯಚೂರು ಕೂಪಪಳ ಬ ಾಳ ಮತುತ ಾದಗ ಕಂ ಾಯ ಲಯ ಅ ಯ ಲ ಬರುವಂತಹ ಪರ ೕಶದ ನಮೂದು ಇದದ ಪಕಷದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಕ ೕ ಮುಖಯಸಥ ಂದ 29-01-2014ರ ಅ ಸೂಚ -1 ರ ಲನ ಯಮ 5(2) ರ ಲ
ೕಡ ಾದ ಸವಗಾರಮ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಆಧ ಅಂತಹವರ ಅ ರಯನುನ ಸಥ ೕಯ ವೃಂದದ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಹು ದಗದು ಾಗ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ರ ಲ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
87 ಅಂಗ ಕಲ ಅಭಯ ರ ಸಕಾರರದ ಅ ಸೂಚ ಸಂಖಯ ಎಆರ 50 ಎಸಆರಆರ 2000 ಾಂಕ 03-09-2005 ರ ಲ ಾಜಯ
ಲ ೕ ಗಳ ಸಮೂಹ-`ಎ ಮತುತ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 3 ರಷುಟ ಮತುತ ಸಮೂಹ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 5 ರಷುಟ ಹು ದಗಳನುನ ಅಂಗ ಕಲ ಗ ೕಸ ಾ ಕ ಪ ದುದ ಇದರನವಯ ೕಕಡ 40 ಕಕಂತ ಕ ಇಲಲದಂತಹ ಅಂಗ ಕಲ ಯುಳಳ ಅಭಯ ರಗಳು ಾತರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರಲು ಅಹರರು ಸಕಾರರದ ಅ ಕೃತ ಾಪನ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 115 2005 ಾಂಕ 19-11-2005ರ ಲ ಗ ಪ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಬಗಗ ಸಕಾರರದ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಮಮಇ 65 ಚ 2010 ಾಂಕ 18-02-2011 ರಂ ಾರಥ ಕ ಆ ೂೕಗಯ ಕೕಂದರದ ಲಯ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಾಲೂಲಕು ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ
-13-
ಾರ ಕಾರ ಾಲ ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಂಗಳೂರು ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಇವ ಂದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ) ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಯ ಬಗಗ ಪ ಯ ಾಗರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗುರು ನ ೕ ಯ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಬರುವು ಲಲ 9 ೕ ಾ ರತ ಅಭಯ ರ- ಕ ಾರಟಕ ಾಗ ೕಕ ೕ ಾ ( ಾ ಾನಯ ೕಮಕಾ ) ಯಮಗಳು 1977ರ ಯಮ 5(4)ರನವಯ ldquo ಾ ೕ ಅ ರ ಾರನು ಾನು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಮಯದ ಲ ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇತ ಇ ಾಖಯ ಲ ಅಥ ಾ ಾವು ೕ ಇತರ ಾಜಯ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಕೕಂದರ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಈ ಸಂಬಂಧ ಾಗ ಸಕಾರರವು ರಷಟಪ ದ ಾವು ೕ ಇತರ ಾರ ಕಾರದ ಲ ಖಾಯಂ ಅಥ ಾ ಾ ಾಕ ಕ ಕ ಯ ಲದದ ಮತುತ ಆತನು ಾರ ಅ ೕನದ ಲ ಉ ೂಯೕಗದ ಲರುವ ೂೕ ಆ ಇ ಾಖಾ ಮುಖಯಸಥ ಂದ ಅಥ ಾ ಸಂದ ಾರನು ಾರ ಸಕಾರರ ಂದ ಅಥ ಾ ಾರ ಕಾರ ಂದ ಒ ಪಗ ಪ ಯ ೕ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲ ದದ ಆತನು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲನ ಹು ದಯ ೕಮಕಕಕ ಅಹರ ಾಗರತಕಕದದಲಲ ಪರಂತು ಈ ಉಪ ಯಮವು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ಅಭಯ ರ ಾಗ
ೕಮಕಗೂಂ ರುವ ವಯಕತಗ ಅವನನುನ ಎ ಲಯವ ಗ ಾಗಂದು ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ೂೕ ಅ ಲಯವ ಗ ಅನವಯ ಾಗತಕಕದದಲಲrsquorsquo ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅನುಮ ಯನುನ ಅಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ (NOC) ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗಳ ಸ ಹರು ಮತುತ ಾ ಾ ದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ (NOC) ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(NOC) ಾಜರುಪ ಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಗೂ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ೖ ಕರ ೕ ಾ ಒಪಪಂದದ ಮುಕಾತಯಕಕ ಮುನನ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರ
ೕ ಾ ಕಾ ಗ ಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ದು ಅದರ ಾಂಕವನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡತಕಕದುದ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ
ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಾಜರುಪ ಸ ೕಕು
-14- 10 ಪ ೕ ಾ ಕೕಂದರಗಳು-
ಂಗಳೂರು ಕಲಬುಗರ ವ ಗಗ
ಾರ ಾಡ ೖಸೂರು ಳಗಾ
ಮಂಗಳೂರು
11 ಆ ೕಗ ೂಡ ಪತರ ವಯವ ಾರ- ಆ ೕಗವು ಅಭಯ ರಗ ೂಂ ಗ ಾವು ೕ ಪತರ ವಯವ ಾರವನುನ ನ ಸುವು ಲಲ ಾಸ ಬದ ಾವ
ಇದದ ಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಖತ ಮನ ಯ ಮೂಲಕ ಆ ೕಗದ ಗಮನಕಕ ತರತಕಕದುದ ಈ ಾಸ ಬದ ಾವ ಯನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಆ ೕಗವು ಪರಯ ನಸುವುದು ಆ ಾಗೂಯ ಈ ಾರದ ಲ ಆ ೕಗವು
ಾವು ೕ ಜ ಾ ಾದ ಯನುನ ವ ಕೂಳುಳವು ಲಲ ಈ ಬಗಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಎಚಚರವ ಸತಕಕದುದ ಅಭಯ ರಗಳು ಆ ೕಗ ೂಡ ಸಂಪಕರಸ ೕ ೕಕಾದ ಸಂದಭರದ ಲ ತಮಮ ಮನ ಯ ಲ ಕಳಕಂಡ
ಾ ಗಳು ಒದಗಸತಕಕದುದ- (i) ಹು ದಯ ಷಯದ ಸರು (ii) ಅಭಯ ರಯ ಪೂಣರ ಸರು ಾಗೂ ಇ- ೕಲ ಐ (iii) ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ರುವ ಅಂ ಾಸ
12 ಾರಮುಖಯ ಾದ ಸೂಚ ಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಅವರ ೕಸ ಾ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ
ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ 1) ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ ಯನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ
ಪ ರುವ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳುಎ ಾಲ ವಷರಗಳ ಅಂಕಪ ಟಗಳುಪದ ಯ ಘ ಕೂೕತಸವ ಪರ ಾಣ ಪತರ
2) ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ನಮೂ ರುವ ಎಸಎಸಎಲ ಅಥ ಾ ತತಸ ಾನ ಪ ೕ ಯ ಅಂಕಪ ಟ ಎಸಎಸಎಲ ವಗಾರವ ಯ ಪರ ಾಣ ಪತರ ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ೂೕ ಸುವ ಸಂ ತ ಾಖ ಯ ಉಧೃತ ಾಗ (Extract of cumulative record)
3) ೖ ಕ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಮುಕತ ೂಂ ದ ಬಗಗನ ಪರ ಾಣ ಪತರ (ಪೂಣರ ಾಗ) (Discharge certificate) ಮತುತ ನಷನ ಪ ಯು ತರುವ ಾಖ ಯ ಪರ ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತ ಾಗದದ ಲ ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲರು ಾಗ ಮೃತಪ ಟರುವ ಅಥ ಾ ಖಾಯಂ ಆಗ ಗಾಯಗೂಂ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರ (Dependant certificate) ( ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ)
8) ಅಂಗ ಕಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ) 9) ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಾ ೕಪ ಾ (NOC) ಪರ ಾಣ ಪತರ
ಅಪೂಣರ ಾಗರುವ ೂೕ ೂೕ ಮತುತ ಸ ಯನುನ ಾಖ ಗಳನುನ ಅಪ ೂೕಡ ಾಡ ೕ ಇರುವ
ಾಗೂ ಶುಲಕ ಸಂ ಾಯ ಾಡದ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಾ ಗಾಗ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಅ ರಯ ಒಂದು ೂೕ ೂೕ ಪರ ಯನುನ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ತ ಮಂ ಗ ಇಟುಟಕೂಳಳಲು ಸೂ
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಅ ರಗಳ ಲ ೕಡುವ ಾ ಗಳ ಆ ಾರದ ೕ ಅವರುಗಳು ಸಪ ಾರತಮಕ
ಪ ೕ ಯನುನ ಬ ಯಲು ಅಹರ ಎಂಬುದನುನ ಆ ೕಗವು ಪ ೕ ೕ ೂನೕಟಕಕ ಅಹರ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಾತರ ಪರ ೕಶಪತರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮುಖಾಂತರ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಳಳಲು ಅನುಮ ಸ ಾಗುವುದು ಆದದ ಂದ ಗ ಪ ರುವ ವ ೕ ಾಯಹರ ೕಸ ಾ ಇ ಾಯ ಗ ಗನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರಯ ಲ ಸ ಾದ ಾ ೕಡುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳ ಜ ಾ ಾದ ಾಗರುತತ ತಪುಪ ಾ ೕ ದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳನುನ ಅ ೕಗವು ನ ಸುವ ಾವು ೕ ೕಮಕಾ ಪ ೕ ಗ ಂದ 03 ವಷರಕಕ ಾರ ಾಡ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅವರು ೕ ರುವ ಎ ಾಲ ಾ ಯು ಸ ಾಗ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ದೃ ೕಕರಣ ೕಡು ಾಗ ಎಚಚರ ವ ಸ ೕಕು
ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜ ಾದ ಲ ತಮಮ ಅ ರಯ ಲ ಕೂೕ ರುವ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಸ ಲಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಪ ೕ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಎ ಾಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ರುವ) ಪ ಟುಟಕೂಂ ದುದ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ
ಾ ಸದ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸಕಕತದುದ
-16-
13 ೕಷ ಸೂಚ ಗಳು-
(1) Online ಮೂಲಕ ಅ ರ ಸ ಲಸು ಾಗ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಸ ಾಗ ಭ ರ ಾ ರುವ ಬಗಗ ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ನಂತರ ಅದರ ಒಂದು ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಂಡು
ೕಮಕಾ ಪರಕರ ಮುಗಯುವವ ಗೂ ಭದರ ಾಗ ಗ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ (2) ಈಗಾಗ ೕ ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗ ಂದ ಅ ರ
ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಅನುಬಂಧದ ಲ ೂೕ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
ಾಗೂ ವರಗಳನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಸತಕಕದುದ (3) ಚನ ಾ ಗಾಗ ದೂರ ಾ ಸಂಖಯಗಳು
ಾ ಯನುನ ಮ ಾ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಉ ದೕಶಗ ಗಾಗ ನ ಸ ಾದ ಸಂದಶರನದ ಲ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅನುಸ ಸು ತರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅನುಸ ಸಲು ಪರಯ ನ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯ
ಸಂಬಂಧದ ಲ ಾವು ೕ ಇತ ಅಕರಮ ಮತುತ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅವಲಂ ರುವ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅವನುಅವಳು ಸವತ ಕರ ನಲ ವಯವಹರ ಗ ಗ ಮತುತ ಸುತ ಕರಮಕಕ ಒಳಪಡುವುದಲಲ ಹು ದಯ ಸಂದಶರನ ಂದ ಆ ಕ ಂದ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು
(ಆರಆರಜನುನ) ಕಾಯರದ ರ
ಕ ಾರಟಕ ೂೕಕ ೕ ಾ ಆ ೕಗ
-17- CpoundAgraveAgraveAuml AgraveAEliga
ಹು ದಗಳ ಅನುಕರಮ
ಸಂಖಯ
ಹು ದಯ ಸಂಕೕತ POST CODE
ಹು ದಯ ಪದ ಾಮ ಮತುತ ಸಂಖಯ
ೕತನ ರೕ ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ
ವ ೕ (ವಯಸುಸ
ವಷರಗಳ ಲ )
ಹು ದಗಳ ವಗೕರಕರಣ
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು 01 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರು
Head Master‐ 80 posts
ರೂ43100-
83900
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಪದ ಯನುನ
ೂಂ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಷಯಕಕ ಸಂಬಂ ದ
ೕ ಂಗ ಥಡ ನ ಲ ಎಡ
ಪದ ಯನುನ ಪ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 80 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 12
ಪರ2 01 01 01 - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - 03
ಾಅ 10 13 10 04 02 01 40
ಒಟುಟ 19 28 21 06 02 04 80
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐18‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು
02 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರುKannada
Language
Teachers‐ 79
posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಕನನಡ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
-9-
ಪ ಾಪಪಂಪರ1 ರ ಅಭಯ ರಗಳು ಪ ರುವಪ ಯುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು ೕ ತ ಅವ ಯವ ಗ ಅಥ ಾ ರದುದ ಾಡುವವ ಗ ಂಧುತವವನುನ ೂಂ ದುದ ಇಂತಹ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಾಂಕದ ಲಲ ೕ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು (ಸಕಾರರದ ಸು ೂತೕ ಸಂಖಯ SWD 155 BCA 2011 ಾಂಕ 22-02-2012)
ಂದು ದ ವಗರಗಳ ಪರವಗರ-2(ಎ) ಪರವಗರ-2( ) ಪರವಗರ-3(ಎ) ಮತುತ ಪರವಗರ-3( ) ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು 05 ವಷರ ಾ ತಯ ಲರುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಪ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರವು ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕದಂದು ಾ ತಯ ಲರತಕಕದುದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಇತ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಸ ಲಸಲಪಡುವ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು) ಾಗೂ ಅಂತಹವರು ಗಾರ ೕಣ ೕಸ ಾ ಗ ಅನಹರ ಾಗು ಾತ ಾ ೕಸ ಾ
ಕೂೕ ರುವ ಗಾರ ೕಣ ಅಭಯ ರಗಳ ಾ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳು ಅಂತಹವರು ಗಾರ ೕಣ ೕಸ ಾ ಗೂ ಸಹ ಅನಹರ ಾಗು ಾತ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ನಮೂ ಗಳನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ
ದಳದ ಲ ಾವು ೕ ರೕ ಯ ಲ ( ೕಧ ಅಥ ಾ ೕಧ ಾಗಲಲ ೕ) ೕ ಸ ಲ ರುವ ವಯಕತ ಎಂದು ಅಥರ ಆದ ನಸ ಕುಯ ಕೂೕರ ಜನರಲ ಸವರ ಇಂ ಯ ಂಗ ೂೕಸರ ೂೕಕ ಸ ಾಯಕ ೕ ಾ ಮತುತ ಾಯ ಾ ಟ ದಳದ ಲ ೕ ಸ ಲ ದ ವಯಕತ ೕಪರ ಾಗುವು ಲಲ ಮತುತ
(ಅ) ಅಂತಹ ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ವೃ ತ ೕತನ ಪ ಯು ತರುವ ಅಥ ಾ (ಆ) ೖದಯಕೕಯ ಕಾರಣಗ ಂದ ಟ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಅಥ ಾ ವಯಕತಯ ತಕೂಕ ೕ ದ ಪ ಥ ಗ ಂದ ಮತುತ ೖದಯಕೕಯ ಅಥ ಾ ಅ ಾಮಥರಯದ ಂಚ ಪ ದು ಅಂತಹ ೕ ಯ ಲ ಡುಗ ಾದವನು ಅಥ ಾ (ಇ) ಸವಂತ ಕೂೕ ಕ ೂರತುಪ ಬಬಂ ಕ ತದ ಪ ಾಮ ಂದ ಅಂತಹ ೕ ಂದ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಅಥ ಾ (ಈ) ತನನ ಸವಂತ ಕೂೕ ಕಯ ೕ ಗ ಅಥ ಾ ದುನರಡ ಅಥ ಾ ಅಸಾಮಥಯethzAgrave ಕಾರಣ ಂ ಾಗ
ಗದು ಾಕರುವ ಅಥ ಾ ಕತರವಯ ಂದ ವ ಾ ಾ ದ ವಯಕತಗಳನುನ ೂರತುಪ ರಷಟ ಅವ ಯನುನ ಪೂ ೖ ದ ತರು ಾಯ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಮತುತ ಗಾರಚುಯ ಪ ಯು ತರುವ ವಯಕತ ಮತುತ ಾರಂ ೕಯ ೕ ಯ ಈ ಕಳಗ ಸ ದ ವಗರದ ಬಬಂ ಯವರು (i) ರಂತರ ೕ ಸ ಲ ವೃ ತ ೂಂ ದ ಂಚ ಾರರು
(ii) ಟ ೕ ಂ ಾಗ ಉಂ ಾದ ೖ ಕ ಅ ಾಮಥಯರ ೂಂ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತ (iii) ಗಾಯಲಂ ರ ಪರಶ ತ ೕತರು
-11-
ವರ - ಕೕಂದರ ಸಶಸತರದಳದ ೕ ಯ ಲ ವಯಕತಗಳು ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ಾ ೖ ಕರ ವಗರದ ಬರುವ ವಯಕತಗ ಒಪಪಂದವು ಪೂಣರ ಾಗಲು ಒಂದು ವಷರಕಕ ಮುನನ ಉ ೂಯೕಗಕಕ ಅ ರ
ಮಲಮಕಕಳು) ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಗ ಅಹರ ಾಗರು ಾತ ಆದ ಅಂತಹವರುಗ ಗ ವ ೕ ಸ ಕಯನುನ ೕಡ ಾಗುವು ಲಲ
ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತಗಳು ಅವರ ಡುಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(ಗುರು ನ ೕ ವೃ ತ ೕತನ ಸಂ ಾಯದ ಪತರ ಡುಗ ಪುಸತಕ ಮತುತ ಪದ ಪರ ಾಣ ಪತರ) ಾ ೖ ಕರ
ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ
ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ
ವರ ತ ಾದ (ಆದ ಈ ಯಮಗಳು ಾ ಾಗುವ 20 ವಷರಕಕ ಮುನನ ವರ ತ ಾದ ಕುಟುಂಬ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಈ ೕಸ ಾ ಅನವಯ ಾಗುವು ಲಲ) ಕುಟುಂಬದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ೕಸ ದ ಹು ದಗ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸುವಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಸಂಬಂ ತ ತಹ ೕ ಾದರರವ ಂದ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ )
ಕ ಾರಟಕ ಾವರಜ ಕ ಉ ೂಯೕಗ ( ೖದ ಾ ಾದ ndash ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶಕಕ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ೕಸ ಾ ) (ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ೕ ಕ) ಯಮಗಳು 2013ಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ ೕರ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ವಯಕತ ಂಬ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅನುಬಂಧ-ಎ ಯ ಲರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ೕ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಸಕಷಮ ಾರ ಕಾರ ಾದ ಸಂಬಂಧಪಟಟ ಉಪ ಾಗದ ಸ ಾಯಕ ಆಯುಕತ ಂದ ಪ ಟುಟಕೂಳಳತಕಕದುದ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಗಳ ಪ ೕಲ ಾ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಸದ ೕಸ ಾ ಯ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
86 ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರ ಗ ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ೕಸ ಾ - ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರರು ಾಂಕ 29-01-2014 ರಂದು ೂರ ಸ ಾದ ಅ ಸೂಚ -1 ಸಂಖಯ
ಎಆರ 43 ಚಕ 2013 ರ ಲನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ನ ಲ ಇರುವಂ ತಮಮ ೕ ಾ ಪುಸತಕದ ಲ ಾಂಕ 01-01-2013 ಕಕಂತ ಮುಂ ನ ನಮೂ ನ ಲ ಅವರ ಸವಂತ ಊರು ಅಥ ಾ ಸಥಳಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ
ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶದ ಲಗ ಾದ ೕದರ ಕಲಬುರಗ ಾಯಚೂರು ಕೂಪಪಳ ಬ ಾಳ ಮತುತ ಾದಗ ಕಂ ಾಯ ಲಯ ಅ ಯ ಲ ಬರುವಂತಹ ಪರ ೕಶದ ನಮೂದು ಇದದ ಪಕಷದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಕ ೕ ಮುಖಯಸಥ ಂದ 29-01-2014ರ ಅ ಸೂಚ -1 ರ ಲನ ಯಮ 5(2) ರ ಲ
ೕಡ ಾದ ಸವಗಾರಮ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಆಧ ಅಂತಹವರ ಅ ರಯನುನ ಸಥ ೕಯ ವೃಂದದ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಹು ದಗದು ಾಗ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ರ ಲ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
87 ಅಂಗ ಕಲ ಅಭಯ ರ ಸಕಾರರದ ಅ ಸೂಚ ಸಂಖಯ ಎಆರ 50 ಎಸಆರಆರ 2000 ಾಂಕ 03-09-2005 ರ ಲ ಾಜಯ
ಲ ೕ ಗಳ ಸಮೂಹ-`ಎ ಮತುತ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 3 ರಷುಟ ಮತುತ ಸಮೂಹ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 5 ರಷುಟ ಹು ದಗಳನುನ ಅಂಗ ಕಲ ಗ ೕಸ ಾ ಕ ಪ ದುದ ಇದರನವಯ ೕಕಡ 40 ಕಕಂತ ಕ ಇಲಲದಂತಹ ಅಂಗ ಕಲ ಯುಳಳ ಅಭಯ ರಗಳು ಾತರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರಲು ಅಹರರು ಸಕಾರರದ ಅ ಕೃತ ಾಪನ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 115 2005 ಾಂಕ 19-11-2005ರ ಲ ಗ ಪ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಬಗಗ ಸಕಾರರದ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಮಮಇ 65 ಚ 2010 ಾಂಕ 18-02-2011 ರಂ ಾರಥ ಕ ಆ ೂೕಗಯ ಕೕಂದರದ ಲಯ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಾಲೂಲಕು ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ
-13-
ಾರ ಕಾರ ಾಲ ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಂಗಳೂರು ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಇವ ಂದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ) ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಯ ಬಗಗ ಪ ಯ ಾಗರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗುರು ನ ೕ ಯ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಬರುವು ಲಲ 9 ೕ ಾ ರತ ಅಭಯ ರ- ಕ ಾರಟಕ ಾಗ ೕಕ ೕ ಾ ( ಾ ಾನಯ ೕಮಕಾ ) ಯಮಗಳು 1977ರ ಯಮ 5(4)ರನವಯ ldquo ಾ ೕ ಅ ರ ಾರನು ಾನು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಮಯದ ಲ ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇತ ಇ ಾಖಯ ಲ ಅಥ ಾ ಾವು ೕ ಇತರ ಾಜಯ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಕೕಂದರ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಈ ಸಂಬಂಧ ಾಗ ಸಕಾರರವು ರಷಟಪ ದ ಾವು ೕ ಇತರ ಾರ ಕಾರದ ಲ ಖಾಯಂ ಅಥ ಾ ಾ ಾಕ ಕ ಕ ಯ ಲದದ ಮತುತ ಆತನು ಾರ ಅ ೕನದ ಲ ಉ ೂಯೕಗದ ಲರುವ ೂೕ ಆ ಇ ಾಖಾ ಮುಖಯಸಥ ಂದ ಅಥ ಾ ಸಂದ ಾರನು ಾರ ಸಕಾರರ ಂದ ಅಥ ಾ ಾರ ಕಾರ ಂದ ಒ ಪಗ ಪ ಯ ೕ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲ ದದ ಆತನು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲನ ಹು ದಯ ೕಮಕಕಕ ಅಹರ ಾಗರತಕಕದದಲಲ ಪರಂತು ಈ ಉಪ ಯಮವು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ಅಭಯ ರ ಾಗ
ೕಮಕಗೂಂ ರುವ ವಯಕತಗ ಅವನನುನ ಎ ಲಯವ ಗ ಾಗಂದು ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ೂೕ ಅ ಲಯವ ಗ ಅನವಯ ಾಗತಕಕದದಲಲrsquorsquo ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅನುಮ ಯನುನ ಅಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ (NOC) ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗಳ ಸ ಹರು ಮತುತ ಾ ಾ ದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ (NOC) ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(NOC) ಾಜರುಪ ಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಗೂ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ೖ ಕರ ೕ ಾ ಒಪಪಂದದ ಮುಕಾತಯಕಕ ಮುನನ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರ
ೕ ಾ ಕಾ ಗ ಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ದು ಅದರ ಾಂಕವನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡತಕಕದುದ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ
ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಾಜರುಪ ಸ ೕಕು
-14- 10 ಪ ೕ ಾ ಕೕಂದರಗಳು-
ಂಗಳೂರು ಕಲಬುಗರ ವ ಗಗ
ಾರ ಾಡ ೖಸೂರು ಳಗಾ
ಮಂಗಳೂರು
11 ಆ ೕಗ ೂಡ ಪತರ ವಯವ ಾರ- ಆ ೕಗವು ಅಭಯ ರಗ ೂಂ ಗ ಾವು ೕ ಪತರ ವಯವ ಾರವನುನ ನ ಸುವು ಲಲ ಾಸ ಬದ ಾವ
ಇದದ ಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಖತ ಮನ ಯ ಮೂಲಕ ಆ ೕಗದ ಗಮನಕಕ ತರತಕಕದುದ ಈ ಾಸ ಬದ ಾವ ಯನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಆ ೕಗವು ಪರಯ ನಸುವುದು ಆ ಾಗೂಯ ಈ ಾರದ ಲ ಆ ೕಗವು
ಾವು ೕ ಜ ಾ ಾದ ಯನುನ ವ ಕೂಳುಳವು ಲಲ ಈ ಬಗಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಎಚಚರವ ಸತಕಕದುದ ಅಭಯ ರಗಳು ಆ ೕಗ ೂಡ ಸಂಪಕರಸ ೕ ೕಕಾದ ಸಂದಭರದ ಲ ತಮಮ ಮನ ಯ ಲ ಕಳಕಂಡ
ಾ ಗಳು ಒದಗಸತಕಕದುದ- (i) ಹು ದಯ ಷಯದ ಸರು (ii) ಅಭಯ ರಯ ಪೂಣರ ಸರು ಾಗೂ ಇ- ೕಲ ಐ (iii) ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ರುವ ಅಂ ಾಸ
12 ಾರಮುಖಯ ಾದ ಸೂಚ ಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಅವರ ೕಸ ಾ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ
ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ 1) ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ ಯನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ
ಪ ರುವ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳುಎ ಾಲ ವಷರಗಳ ಅಂಕಪ ಟಗಳುಪದ ಯ ಘ ಕೂೕತಸವ ಪರ ಾಣ ಪತರ
2) ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ನಮೂ ರುವ ಎಸಎಸಎಲ ಅಥ ಾ ತತಸ ಾನ ಪ ೕ ಯ ಅಂಕಪ ಟ ಎಸಎಸಎಲ ವಗಾರವ ಯ ಪರ ಾಣ ಪತರ ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ೂೕ ಸುವ ಸಂ ತ ಾಖ ಯ ಉಧೃತ ಾಗ (Extract of cumulative record)
3) ೖ ಕ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಮುಕತ ೂಂ ದ ಬಗಗನ ಪರ ಾಣ ಪತರ (ಪೂಣರ ಾಗ) (Discharge certificate) ಮತುತ ನಷನ ಪ ಯು ತರುವ ಾಖ ಯ ಪರ ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತ ಾಗದದ ಲ ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲರು ಾಗ ಮೃತಪ ಟರುವ ಅಥ ಾ ಖಾಯಂ ಆಗ ಗಾಯಗೂಂ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರ (Dependant certificate) ( ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ)
8) ಅಂಗ ಕಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ) 9) ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಾ ೕಪ ಾ (NOC) ಪರ ಾಣ ಪತರ
ಅಪೂಣರ ಾಗರುವ ೂೕ ೂೕ ಮತುತ ಸ ಯನುನ ಾಖ ಗಳನುನ ಅಪ ೂೕಡ ಾಡ ೕ ಇರುವ
ಾಗೂ ಶುಲಕ ಸಂ ಾಯ ಾಡದ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಾ ಗಾಗ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಅ ರಯ ಒಂದು ೂೕ ೂೕ ಪರ ಯನುನ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ತ ಮಂ ಗ ಇಟುಟಕೂಳಳಲು ಸೂ
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಅ ರಗಳ ಲ ೕಡುವ ಾ ಗಳ ಆ ಾರದ ೕ ಅವರುಗಳು ಸಪ ಾರತಮಕ
ಪ ೕ ಯನುನ ಬ ಯಲು ಅಹರ ಎಂಬುದನುನ ಆ ೕಗವು ಪ ೕ ೕ ೂನೕಟಕಕ ಅಹರ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಾತರ ಪರ ೕಶಪತರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮುಖಾಂತರ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಳಳಲು ಅನುಮ ಸ ಾಗುವುದು ಆದದ ಂದ ಗ ಪ ರುವ ವ ೕ ಾಯಹರ ೕಸ ಾ ಇ ಾಯ ಗ ಗನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರಯ ಲ ಸ ಾದ ಾ ೕಡುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳ ಜ ಾ ಾದ ಾಗರುತತ ತಪುಪ ಾ ೕ ದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳನುನ ಅ ೕಗವು ನ ಸುವ ಾವು ೕ ೕಮಕಾ ಪ ೕ ಗ ಂದ 03 ವಷರಕಕ ಾರ ಾಡ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅವರು ೕ ರುವ ಎ ಾಲ ಾ ಯು ಸ ಾಗ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ದೃ ೕಕರಣ ೕಡು ಾಗ ಎಚಚರ ವ ಸ ೕಕು
ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜ ಾದ ಲ ತಮಮ ಅ ರಯ ಲ ಕೂೕ ರುವ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಸ ಲಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಪ ೕ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಎ ಾಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ರುವ) ಪ ಟುಟಕೂಂ ದುದ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ
ಾ ಸದ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸಕಕತದುದ
-16-
13 ೕಷ ಸೂಚ ಗಳು-
(1) Online ಮೂಲಕ ಅ ರ ಸ ಲಸು ಾಗ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಸ ಾಗ ಭ ರ ಾ ರುವ ಬಗಗ ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ನಂತರ ಅದರ ಒಂದು ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಂಡು
ೕಮಕಾ ಪರಕರ ಮುಗಯುವವ ಗೂ ಭದರ ಾಗ ಗ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ (2) ಈಗಾಗ ೕ ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗ ಂದ ಅ ರ
ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಅನುಬಂಧದ ಲ ೂೕ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
ಾಗೂ ವರಗಳನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಸತಕಕದುದ (3) ಚನ ಾ ಗಾಗ ದೂರ ಾ ಸಂಖಯಗಳು
ಾ ಯನುನ ಮ ಾ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಉ ದೕಶಗ ಗಾಗ ನ ಸ ಾದ ಸಂದಶರನದ ಲ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅನುಸ ಸು ತರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅನುಸ ಸಲು ಪರಯ ನ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯ
ಸಂಬಂಧದ ಲ ಾವು ೕ ಇತ ಅಕರಮ ಮತುತ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅವಲಂ ರುವ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅವನುಅವಳು ಸವತ ಕರ ನಲ ವಯವಹರ ಗ ಗ ಮತುತ ಸುತ ಕರಮಕಕ ಒಳಪಡುವುದಲಲ ಹು ದಯ ಸಂದಶರನ ಂದ ಆ ಕ ಂದ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು
(ಆರಆರಜನುನ) ಕಾಯರದ ರ
ಕ ಾರಟಕ ೂೕಕ ೕ ಾ ಆ ೕಗ
-17- CpoundAgraveAgraveAuml AgraveAEliga
ಹು ದಗಳ ಅನುಕರಮ
ಸಂಖಯ
ಹು ದಯ ಸಂಕೕತ POST CODE
ಹು ದಯ ಪದ ಾಮ ಮತುತ ಸಂಖಯ
ೕತನ ರೕ ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ
ವ ೕ (ವಯಸುಸ
ವಷರಗಳ ಲ )
ಹು ದಗಳ ವಗೕರಕರಣ
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು 01 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರು
Head Master‐ 80 posts
ರೂ43100-
83900
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಪದ ಯನುನ
ೂಂ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಷಯಕಕ ಸಂಬಂ ದ
ೕ ಂಗ ಥಡ ನ ಲ ಎಡ
ಪದ ಯನುನ ಪ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 80 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 12
ಪರ2 01 01 01 - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - 03
ಾಅ 10 13 10 04 02 01 40
ಒಟುಟ 19 28 21 06 02 04 80
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐18‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು
02 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರುKannada
Language
Teachers‐ 79
posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಕನನಡ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
ದಳದ ಲ ಾವು ೕ ರೕ ಯ ಲ ( ೕಧ ಅಥ ಾ ೕಧ ಾಗಲಲ ೕ) ೕ ಸ ಲ ರುವ ವಯಕತ ಎಂದು ಅಥರ ಆದ ನಸ ಕುಯ ಕೂೕರ ಜನರಲ ಸವರ ಇಂ ಯ ಂಗ ೂೕಸರ ೂೕಕ ಸ ಾಯಕ ೕ ಾ ಮತುತ ಾಯ ಾ ಟ ದಳದ ಲ ೕ ಸ ಲ ದ ವಯಕತ ೕಪರ ಾಗುವು ಲಲ ಮತುತ
(ಅ) ಅಂತಹ ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ವೃ ತ ೕತನ ಪ ಯು ತರುವ ಅಥ ಾ (ಆ) ೖದಯಕೕಯ ಕಾರಣಗ ಂದ ಟ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಅಥ ಾ ವಯಕತಯ ತಕೂಕ ೕ ದ ಪ ಥ ಗ ಂದ ಮತುತ ೖದಯಕೕಯ ಅಥ ಾ ಅ ಾಮಥರಯದ ಂಚ ಪ ದು ಅಂತಹ ೕ ಯ ಲ ಡುಗ ಾದವನು ಅಥ ಾ (ಇ) ಸವಂತ ಕೂೕ ಕ ೂರತುಪ ಬಬಂ ಕ ತದ ಪ ಾಮ ಂದ ಅಂತಹ ೕ ಂದ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಅಥ ಾ (ಈ) ತನನ ಸವಂತ ಕೂೕ ಕಯ ೕ ಗ ಅಥ ಾ ದುನರಡ ಅಥ ಾ ಅಸಾಮಥಯethzAgrave ಕಾರಣ ಂ ಾಗ
ಗದು ಾಕರುವ ಅಥ ಾ ಕತರವಯ ಂದ ವ ಾ ಾ ದ ವಯಕತಗಳನುನ ೂರತುಪ ರಷಟ ಅವ ಯನುನ ಪೂ ೖ ದ ತರು ಾಯ ಡುಗ ೂಂ ದ ವಯಕತ ಮತುತ ಗಾರಚುಯ ಪ ಯು ತರುವ ವಯಕತ ಮತುತ ಾರಂ ೕಯ ೕ ಯ ಈ ಕಳಗ ಸ ದ ವಗರದ ಬಬಂ ಯವರು (i) ರಂತರ ೕ ಸ ಲ ವೃ ತ ೂಂ ದ ಂಚ ಾರರು
(ii) ಟ ೕ ಂ ಾಗ ಉಂ ಾದ ೖ ಕ ಅ ಾಮಥಯರ ೂಂ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತ (iii) ಗಾಯಲಂ ರ ಪರಶ ತ ೕತರು
-11-
ವರ - ಕೕಂದರ ಸಶಸತರದಳದ ೕ ಯ ಲ ವಯಕತಗಳು ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ಾ ೖ ಕರ ವಗರದ ಬರುವ ವಯಕತಗ ಒಪಪಂದವು ಪೂಣರ ಾಗಲು ಒಂದು ವಷರಕಕ ಮುನನ ಉ ೂಯೕಗಕಕ ಅ ರ
ಮಲಮಕಕಳು) ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಗ ಅಹರ ಾಗರು ಾತ ಆದ ಅಂತಹವರುಗ ಗ ವ ೕ ಸ ಕಯನುನ ೕಡ ಾಗುವು ಲಲ
ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತಗಳು ಅವರ ಡುಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(ಗುರು ನ ೕ ವೃ ತ ೕತನ ಸಂ ಾಯದ ಪತರ ಡುಗ ಪುಸತಕ ಮತುತ ಪದ ಪರ ಾಣ ಪತರ) ಾ ೖ ಕರ
ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ
ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ
ವರ ತ ಾದ (ಆದ ಈ ಯಮಗಳು ಾ ಾಗುವ 20 ವಷರಕಕ ಮುನನ ವರ ತ ಾದ ಕುಟುಂಬ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಈ ೕಸ ಾ ಅನವಯ ಾಗುವು ಲಲ) ಕುಟುಂಬದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ೕಸ ದ ಹು ದಗ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸುವಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಸಂಬಂ ತ ತಹ ೕ ಾದರರವ ಂದ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ )
ಕ ಾರಟಕ ಾವರಜ ಕ ಉ ೂಯೕಗ ( ೖದ ಾ ಾದ ndash ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶಕಕ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ೕಸ ಾ ) (ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ೕ ಕ) ಯಮಗಳು 2013ಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ ೕರ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ವಯಕತ ಂಬ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅನುಬಂಧ-ಎ ಯ ಲರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ೕ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಸಕಷಮ ಾರ ಕಾರ ಾದ ಸಂಬಂಧಪಟಟ ಉಪ ಾಗದ ಸ ಾಯಕ ಆಯುಕತ ಂದ ಪ ಟುಟಕೂಳಳತಕಕದುದ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಗಳ ಪ ೕಲ ಾ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಸದ ೕಸ ಾ ಯ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
86 ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರ ಗ ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ೕಸ ಾ - ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರರು ಾಂಕ 29-01-2014 ರಂದು ೂರ ಸ ಾದ ಅ ಸೂಚ -1 ಸಂಖಯ
ಎಆರ 43 ಚಕ 2013 ರ ಲನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ನ ಲ ಇರುವಂ ತಮಮ ೕ ಾ ಪುಸತಕದ ಲ ಾಂಕ 01-01-2013 ಕಕಂತ ಮುಂ ನ ನಮೂ ನ ಲ ಅವರ ಸವಂತ ಊರು ಅಥ ಾ ಸಥಳಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ
ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶದ ಲಗ ಾದ ೕದರ ಕಲಬುರಗ ಾಯಚೂರು ಕೂಪಪಳ ಬ ಾಳ ಮತುತ ಾದಗ ಕಂ ಾಯ ಲಯ ಅ ಯ ಲ ಬರುವಂತಹ ಪರ ೕಶದ ನಮೂದು ಇದದ ಪಕಷದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಕ ೕ ಮುಖಯಸಥ ಂದ 29-01-2014ರ ಅ ಸೂಚ -1 ರ ಲನ ಯಮ 5(2) ರ ಲ
ೕಡ ಾದ ಸವಗಾರಮ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಆಧ ಅಂತಹವರ ಅ ರಯನುನ ಸಥ ೕಯ ವೃಂದದ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಹು ದಗದು ಾಗ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ರ ಲ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
87 ಅಂಗ ಕಲ ಅಭಯ ರ ಸಕಾರರದ ಅ ಸೂಚ ಸಂಖಯ ಎಆರ 50 ಎಸಆರಆರ 2000 ಾಂಕ 03-09-2005 ರ ಲ ಾಜಯ
ಲ ೕ ಗಳ ಸಮೂಹ-`ಎ ಮತುತ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 3 ರಷುಟ ಮತುತ ಸಮೂಹ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 5 ರಷುಟ ಹು ದಗಳನುನ ಅಂಗ ಕಲ ಗ ೕಸ ಾ ಕ ಪ ದುದ ಇದರನವಯ ೕಕಡ 40 ಕಕಂತ ಕ ಇಲಲದಂತಹ ಅಂಗ ಕಲ ಯುಳಳ ಅಭಯ ರಗಳು ಾತರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರಲು ಅಹರರು ಸಕಾರರದ ಅ ಕೃತ ಾಪನ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 115 2005 ಾಂಕ 19-11-2005ರ ಲ ಗ ಪ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಬಗಗ ಸಕಾರರದ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಮಮಇ 65 ಚ 2010 ಾಂಕ 18-02-2011 ರಂ ಾರಥ ಕ ಆ ೂೕಗಯ ಕೕಂದರದ ಲಯ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಾಲೂಲಕು ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ
-13-
ಾರ ಕಾರ ಾಲ ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಂಗಳೂರು ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಇವ ಂದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ) ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಯ ಬಗಗ ಪ ಯ ಾಗರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗುರು ನ ೕ ಯ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಬರುವು ಲಲ 9 ೕ ಾ ರತ ಅಭಯ ರ- ಕ ಾರಟಕ ಾಗ ೕಕ ೕ ಾ ( ಾ ಾನಯ ೕಮಕಾ ) ಯಮಗಳು 1977ರ ಯಮ 5(4)ರನವಯ ldquo ಾ ೕ ಅ ರ ಾರನು ಾನು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಮಯದ ಲ ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇತ ಇ ಾಖಯ ಲ ಅಥ ಾ ಾವು ೕ ಇತರ ಾಜಯ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಕೕಂದರ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಈ ಸಂಬಂಧ ಾಗ ಸಕಾರರವು ರಷಟಪ ದ ಾವು ೕ ಇತರ ಾರ ಕಾರದ ಲ ಖಾಯಂ ಅಥ ಾ ಾ ಾಕ ಕ ಕ ಯ ಲದದ ಮತುತ ಆತನು ಾರ ಅ ೕನದ ಲ ಉ ೂಯೕಗದ ಲರುವ ೂೕ ಆ ಇ ಾಖಾ ಮುಖಯಸಥ ಂದ ಅಥ ಾ ಸಂದ ಾರನು ಾರ ಸಕಾರರ ಂದ ಅಥ ಾ ಾರ ಕಾರ ಂದ ಒ ಪಗ ಪ ಯ ೕ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲ ದದ ಆತನು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲನ ಹು ದಯ ೕಮಕಕಕ ಅಹರ ಾಗರತಕಕದದಲಲ ಪರಂತು ಈ ಉಪ ಯಮವು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ಅಭಯ ರ ಾಗ
ೕಮಕಗೂಂ ರುವ ವಯಕತಗ ಅವನನುನ ಎ ಲಯವ ಗ ಾಗಂದು ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ೂೕ ಅ ಲಯವ ಗ ಅನವಯ ಾಗತಕಕದದಲಲrsquorsquo ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅನುಮ ಯನುನ ಅಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ (NOC) ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗಳ ಸ ಹರು ಮತುತ ಾ ಾ ದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ (NOC) ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(NOC) ಾಜರುಪ ಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಗೂ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ೖ ಕರ ೕ ಾ ಒಪಪಂದದ ಮುಕಾತಯಕಕ ಮುನನ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರ
ೕ ಾ ಕಾ ಗ ಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ದು ಅದರ ಾಂಕವನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡತಕಕದುದ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ
ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಾಜರುಪ ಸ ೕಕು
-14- 10 ಪ ೕ ಾ ಕೕಂದರಗಳು-
ಂಗಳೂರು ಕಲಬುಗರ ವ ಗಗ
ಾರ ಾಡ ೖಸೂರು ಳಗಾ
ಮಂಗಳೂರು
11 ಆ ೕಗ ೂಡ ಪತರ ವಯವ ಾರ- ಆ ೕಗವು ಅಭಯ ರಗ ೂಂ ಗ ಾವು ೕ ಪತರ ವಯವ ಾರವನುನ ನ ಸುವು ಲಲ ಾಸ ಬದ ಾವ
ಇದದ ಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಖತ ಮನ ಯ ಮೂಲಕ ಆ ೕಗದ ಗಮನಕಕ ತರತಕಕದುದ ಈ ಾಸ ಬದ ಾವ ಯನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಆ ೕಗವು ಪರಯ ನಸುವುದು ಆ ಾಗೂಯ ಈ ಾರದ ಲ ಆ ೕಗವು
ಾವು ೕ ಜ ಾ ಾದ ಯನುನ ವ ಕೂಳುಳವು ಲಲ ಈ ಬಗಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಎಚಚರವ ಸತಕಕದುದ ಅಭಯ ರಗಳು ಆ ೕಗ ೂಡ ಸಂಪಕರಸ ೕ ೕಕಾದ ಸಂದಭರದ ಲ ತಮಮ ಮನ ಯ ಲ ಕಳಕಂಡ
ಾ ಗಳು ಒದಗಸತಕಕದುದ- (i) ಹು ದಯ ಷಯದ ಸರು (ii) ಅಭಯ ರಯ ಪೂಣರ ಸರು ಾಗೂ ಇ- ೕಲ ಐ (iii) ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ರುವ ಅಂ ಾಸ
12 ಾರಮುಖಯ ಾದ ಸೂಚ ಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಅವರ ೕಸ ಾ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ
ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ 1) ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ ಯನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ
ಪ ರುವ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳುಎ ಾಲ ವಷರಗಳ ಅಂಕಪ ಟಗಳುಪದ ಯ ಘ ಕೂೕತಸವ ಪರ ಾಣ ಪತರ
2) ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ನಮೂ ರುವ ಎಸಎಸಎಲ ಅಥ ಾ ತತಸ ಾನ ಪ ೕ ಯ ಅಂಕಪ ಟ ಎಸಎಸಎಲ ವಗಾರವ ಯ ಪರ ಾಣ ಪತರ ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ೂೕ ಸುವ ಸಂ ತ ಾಖ ಯ ಉಧೃತ ಾಗ (Extract of cumulative record)
3) ೖ ಕ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಮುಕತ ೂಂ ದ ಬಗಗನ ಪರ ಾಣ ಪತರ (ಪೂಣರ ಾಗ) (Discharge certificate) ಮತುತ ನಷನ ಪ ಯು ತರುವ ಾಖ ಯ ಪರ ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತ ಾಗದದ ಲ ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲರು ಾಗ ಮೃತಪ ಟರುವ ಅಥ ಾ ಖಾಯಂ ಆಗ ಗಾಯಗೂಂ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರ (Dependant certificate) ( ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ)
8) ಅಂಗ ಕಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ) 9) ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಾ ೕಪ ಾ (NOC) ಪರ ಾಣ ಪತರ
ಅಪೂಣರ ಾಗರುವ ೂೕ ೂೕ ಮತುತ ಸ ಯನುನ ಾಖ ಗಳನುನ ಅಪ ೂೕಡ ಾಡ ೕ ಇರುವ
ಾಗೂ ಶುಲಕ ಸಂ ಾಯ ಾಡದ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಾ ಗಾಗ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಅ ರಯ ಒಂದು ೂೕ ೂೕ ಪರ ಯನುನ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ತ ಮಂ ಗ ಇಟುಟಕೂಳಳಲು ಸೂ
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಅ ರಗಳ ಲ ೕಡುವ ಾ ಗಳ ಆ ಾರದ ೕ ಅವರುಗಳು ಸಪ ಾರತಮಕ
ಪ ೕ ಯನುನ ಬ ಯಲು ಅಹರ ಎಂಬುದನುನ ಆ ೕಗವು ಪ ೕ ೕ ೂನೕಟಕಕ ಅಹರ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಾತರ ಪರ ೕಶಪತರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮುಖಾಂತರ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಳಳಲು ಅನುಮ ಸ ಾಗುವುದು ಆದದ ಂದ ಗ ಪ ರುವ ವ ೕ ಾಯಹರ ೕಸ ಾ ಇ ಾಯ ಗ ಗನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರಯ ಲ ಸ ಾದ ಾ ೕಡುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳ ಜ ಾ ಾದ ಾಗರುತತ ತಪುಪ ಾ ೕ ದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳನುನ ಅ ೕಗವು ನ ಸುವ ಾವು ೕ ೕಮಕಾ ಪ ೕ ಗ ಂದ 03 ವಷರಕಕ ಾರ ಾಡ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅವರು ೕ ರುವ ಎ ಾಲ ಾ ಯು ಸ ಾಗ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ದೃ ೕಕರಣ ೕಡು ಾಗ ಎಚಚರ ವ ಸ ೕಕು
ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜ ಾದ ಲ ತಮಮ ಅ ರಯ ಲ ಕೂೕ ರುವ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಸ ಲಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಪ ೕ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಎ ಾಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ರುವ) ಪ ಟುಟಕೂಂ ದುದ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ
ಾ ಸದ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸಕಕತದುದ
-16-
13 ೕಷ ಸೂಚ ಗಳು-
(1) Online ಮೂಲಕ ಅ ರ ಸ ಲಸು ಾಗ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಸ ಾಗ ಭ ರ ಾ ರುವ ಬಗಗ ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ನಂತರ ಅದರ ಒಂದು ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಂಡು
ೕಮಕಾ ಪರಕರ ಮುಗಯುವವ ಗೂ ಭದರ ಾಗ ಗ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ (2) ಈಗಾಗ ೕ ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗ ಂದ ಅ ರ
ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಅನುಬಂಧದ ಲ ೂೕ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
ಾಗೂ ವರಗಳನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಸತಕಕದುದ (3) ಚನ ಾ ಗಾಗ ದೂರ ಾ ಸಂಖಯಗಳು
ಾ ಯನುನ ಮ ಾ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಉ ದೕಶಗ ಗಾಗ ನ ಸ ಾದ ಸಂದಶರನದ ಲ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅನುಸ ಸು ತರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅನುಸ ಸಲು ಪರಯ ನ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯ
ಸಂಬಂಧದ ಲ ಾವು ೕ ಇತ ಅಕರಮ ಮತುತ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅವಲಂ ರುವ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅವನುಅವಳು ಸವತ ಕರ ನಲ ವಯವಹರ ಗ ಗ ಮತುತ ಸುತ ಕರಮಕಕ ಒಳಪಡುವುದಲಲ ಹು ದಯ ಸಂದಶರನ ಂದ ಆ ಕ ಂದ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು
(ಆರಆರಜನುನ) ಕಾಯರದ ರ
ಕ ಾರಟಕ ೂೕಕ ೕ ಾ ಆ ೕಗ
-17- CpoundAgraveAgraveAuml AgraveAEliga
ಹು ದಗಳ ಅನುಕರಮ
ಸಂಖಯ
ಹು ದಯ ಸಂಕೕತ POST CODE
ಹು ದಯ ಪದ ಾಮ ಮತುತ ಸಂಖಯ
ೕತನ ರೕ ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ
ವ ೕ (ವಯಸುಸ
ವಷರಗಳ ಲ )
ಹು ದಗಳ ವಗೕರಕರಣ
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು 01 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರು
Head Master‐ 80 posts
ರೂ43100-
83900
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಪದ ಯನುನ
ೂಂ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಷಯಕಕ ಸಂಬಂ ದ
ೕ ಂಗ ಥಡ ನ ಲ ಎಡ
ಪದ ಯನುನ ಪ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 80 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 12
ಪರ2 01 01 01 - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - 03
ಾಅ 10 13 10 04 02 01 40
ಒಟುಟ 19 28 21 06 02 04 80
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐18‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು
02 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರುKannada
Language
Teachers‐ 79
posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಕನನಡ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
-11-
ವರ - ಕೕಂದರ ಸಶಸತರದಳದ ೕ ಯ ಲ ವಯಕತಗಳು ೕ ಂದ ವೃ ತ ೂಂ ದ ನಂತರ ಾ ೖ ಕರ ವಗರದ ಬರುವ ವಯಕತಗ ಒಪಪಂದವು ಪೂಣರ ಾಗಲು ಒಂದು ವಷರಕಕ ಮುನನ ಉ ೂಯೕಗಕಕ ಅ ರ
ಮಲಮಕಕಳು) ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಗ ಅಹರ ಾಗರು ಾತ ಆದ ಅಂತಹವರುಗ ಗ ವ ೕ ಸ ಕಯನುನ ೕಡ ಾಗುವು ಲಲ
ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ವಯಕತಗಳು ಅವರ ಡುಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(ಗುರು ನ ೕ ವೃ ತ ೕತನ ಸಂ ಾಯದ ಪತರ ಡುಗ ಪುಸತಕ ಮತುತ ಪದ ಪರ ಾಣ ಪತರ) ಾ ೖ ಕರ
ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ
ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತರು ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲ ಾದಗ ಕೂಲಲಲಪ ಟರುವ ಾಶವತ ಾಗ ಅಂಗ ಕಲ ಾದ
ವರ ತ ಾದ (ಆದ ಈ ಯಮಗಳು ಾ ಾಗುವ 20 ವಷರಕಕ ಮುನನ ವರ ತ ಾದ ಕುಟುಂಬ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಈ ೕಸ ಾ ಅನವಯ ಾಗುವು ಲಲ) ಕುಟುಂಬದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ೕಸ ದ ಹು ದಗ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸುವಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಸಂಬಂ ತ ತಹ ೕ ಾದರರವ ಂದ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ )
ಕ ಾರಟಕ ಾವರಜ ಕ ಉ ೂಯೕಗ ( ೖದ ಾ ಾದ ndash ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶಕಕ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ೕಸ ಾ ) (ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ೕ ಕ) ಯಮಗಳು 2013ಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ ೕರ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ವಯಕತ ಂಬ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅನುಬಂಧ-ಎ ಯ ಲರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ೕ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಸಕಷಮ ಾರ ಕಾರ ಾದ ಸಂಬಂಧಪಟಟ ಉಪ ಾಗದ ಸ ಾಯಕ ಆಯುಕತ ಂದ ಪ ಟುಟಕೂಳಳತಕಕದುದ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಗಳ ಪ ೕಲ ಾ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಸದ ೕಸ ಾ ಯ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
86 ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರ ಗ ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ೕಸ ಾ - ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರರು ಾಂಕ 29-01-2014 ರಂದು ೂರ ಸ ಾದ ಅ ಸೂಚ -1 ಸಂಖಯ
ಎಆರ 43 ಚಕ 2013 ರ ಲನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ನ ಲ ಇರುವಂ ತಮಮ ೕ ಾ ಪುಸತಕದ ಲ ಾಂಕ 01-01-2013 ಕಕಂತ ಮುಂ ನ ನಮೂ ನ ಲ ಅವರ ಸವಂತ ಊರು ಅಥ ಾ ಸಥಳಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ
ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶದ ಲಗ ಾದ ೕದರ ಕಲಬುರಗ ಾಯಚೂರು ಕೂಪಪಳ ಬ ಾಳ ಮತುತ ಾದಗ ಕಂ ಾಯ ಲಯ ಅ ಯ ಲ ಬರುವಂತಹ ಪರ ೕಶದ ನಮೂದು ಇದದ ಪಕಷದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಕ ೕ ಮುಖಯಸಥ ಂದ 29-01-2014ರ ಅ ಸೂಚ -1 ರ ಲನ ಯಮ 5(2) ರ ಲ
ೕಡ ಾದ ಸವಗಾರಮ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಆಧ ಅಂತಹವರ ಅ ರಯನುನ ಸಥ ೕಯ ವೃಂದದ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಹು ದಗದು ಾಗ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ರ ಲ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
87 ಅಂಗ ಕಲ ಅಭಯ ರ ಸಕಾರರದ ಅ ಸೂಚ ಸಂಖಯ ಎಆರ 50 ಎಸಆರಆರ 2000 ಾಂಕ 03-09-2005 ರ ಲ ಾಜಯ
ಲ ೕ ಗಳ ಸಮೂಹ-`ಎ ಮತುತ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 3 ರಷುಟ ಮತುತ ಸಮೂಹ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 5 ರಷುಟ ಹು ದಗಳನುನ ಅಂಗ ಕಲ ಗ ೕಸ ಾ ಕ ಪ ದುದ ಇದರನವಯ ೕಕಡ 40 ಕಕಂತ ಕ ಇಲಲದಂತಹ ಅಂಗ ಕಲ ಯುಳಳ ಅಭಯ ರಗಳು ಾತರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರಲು ಅಹರರು ಸಕಾರರದ ಅ ಕೃತ ಾಪನ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 115 2005 ಾಂಕ 19-11-2005ರ ಲ ಗ ಪ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಬಗಗ ಸಕಾರರದ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಮಮಇ 65 ಚ 2010 ಾಂಕ 18-02-2011 ರಂ ಾರಥ ಕ ಆ ೂೕಗಯ ಕೕಂದರದ ಲಯ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಾಲೂಲಕು ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ
-13-
ಾರ ಕಾರ ಾಲ ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಂಗಳೂರು ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಇವ ಂದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ) ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಯ ಬಗಗ ಪ ಯ ಾಗರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗುರು ನ ೕ ಯ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಬರುವು ಲಲ 9 ೕ ಾ ರತ ಅಭಯ ರ- ಕ ಾರಟಕ ಾಗ ೕಕ ೕ ಾ ( ಾ ಾನಯ ೕಮಕಾ ) ಯಮಗಳು 1977ರ ಯಮ 5(4)ರನವಯ ldquo ಾ ೕ ಅ ರ ಾರನು ಾನು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಮಯದ ಲ ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇತ ಇ ಾಖಯ ಲ ಅಥ ಾ ಾವು ೕ ಇತರ ಾಜಯ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಕೕಂದರ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಈ ಸಂಬಂಧ ಾಗ ಸಕಾರರವು ರಷಟಪ ದ ಾವು ೕ ಇತರ ಾರ ಕಾರದ ಲ ಖಾಯಂ ಅಥ ಾ ಾ ಾಕ ಕ ಕ ಯ ಲದದ ಮತುತ ಆತನು ಾರ ಅ ೕನದ ಲ ಉ ೂಯೕಗದ ಲರುವ ೂೕ ಆ ಇ ಾಖಾ ಮುಖಯಸಥ ಂದ ಅಥ ಾ ಸಂದ ಾರನು ಾರ ಸಕಾರರ ಂದ ಅಥ ಾ ಾರ ಕಾರ ಂದ ಒ ಪಗ ಪ ಯ ೕ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲ ದದ ಆತನು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲನ ಹು ದಯ ೕಮಕಕಕ ಅಹರ ಾಗರತಕಕದದಲಲ ಪರಂತು ಈ ಉಪ ಯಮವು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ಅಭಯ ರ ಾಗ
ೕಮಕಗೂಂ ರುವ ವಯಕತಗ ಅವನನುನ ಎ ಲಯವ ಗ ಾಗಂದು ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ೂೕ ಅ ಲಯವ ಗ ಅನವಯ ಾಗತಕಕದದಲಲrsquorsquo ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅನುಮ ಯನುನ ಅಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ (NOC) ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗಳ ಸ ಹರು ಮತುತ ಾ ಾ ದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ (NOC) ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(NOC) ಾಜರುಪ ಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಗೂ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ೖ ಕರ ೕ ಾ ಒಪಪಂದದ ಮುಕಾತಯಕಕ ಮುನನ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರ
ೕ ಾ ಕಾ ಗ ಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ದು ಅದರ ಾಂಕವನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡತಕಕದುದ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ
ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಾಜರುಪ ಸ ೕಕು
-14- 10 ಪ ೕ ಾ ಕೕಂದರಗಳು-
ಂಗಳೂರು ಕಲಬುಗರ ವ ಗಗ
ಾರ ಾಡ ೖಸೂರು ಳಗಾ
ಮಂಗಳೂರು
11 ಆ ೕಗ ೂಡ ಪತರ ವಯವ ಾರ- ಆ ೕಗವು ಅಭಯ ರಗ ೂಂ ಗ ಾವು ೕ ಪತರ ವಯವ ಾರವನುನ ನ ಸುವು ಲಲ ಾಸ ಬದ ಾವ
ಇದದ ಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಖತ ಮನ ಯ ಮೂಲಕ ಆ ೕಗದ ಗಮನಕಕ ತರತಕಕದುದ ಈ ಾಸ ಬದ ಾವ ಯನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಆ ೕಗವು ಪರಯ ನಸುವುದು ಆ ಾಗೂಯ ಈ ಾರದ ಲ ಆ ೕಗವು
ಾವು ೕ ಜ ಾ ಾದ ಯನುನ ವ ಕೂಳುಳವು ಲಲ ಈ ಬಗಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಎಚಚರವ ಸತಕಕದುದ ಅಭಯ ರಗಳು ಆ ೕಗ ೂಡ ಸಂಪಕರಸ ೕ ೕಕಾದ ಸಂದಭರದ ಲ ತಮಮ ಮನ ಯ ಲ ಕಳಕಂಡ
ಾ ಗಳು ಒದಗಸತಕಕದುದ- (i) ಹು ದಯ ಷಯದ ಸರು (ii) ಅಭಯ ರಯ ಪೂಣರ ಸರು ಾಗೂ ಇ- ೕಲ ಐ (iii) ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ರುವ ಅಂ ಾಸ
12 ಾರಮುಖಯ ಾದ ಸೂಚ ಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಅವರ ೕಸ ಾ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ
ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ 1) ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ ಯನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ
ಪ ರುವ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳುಎ ಾಲ ವಷರಗಳ ಅಂಕಪ ಟಗಳುಪದ ಯ ಘ ಕೂೕತಸವ ಪರ ಾಣ ಪತರ
2) ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ನಮೂ ರುವ ಎಸಎಸಎಲ ಅಥ ಾ ತತಸ ಾನ ಪ ೕ ಯ ಅಂಕಪ ಟ ಎಸಎಸಎಲ ವಗಾರವ ಯ ಪರ ಾಣ ಪತರ ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ೂೕ ಸುವ ಸಂ ತ ಾಖ ಯ ಉಧೃತ ಾಗ (Extract of cumulative record)
3) ೖ ಕ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಮುಕತ ೂಂ ದ ಬಗಗನ ಪರ ಾಣ ಪತರ (ಪೂಣರ ಾಗ) (Discharge certificate) ಮತುತ ನಷನ ಪ ಯು ತರುವ ಾಖ ಯ ಪರ ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತ ಾಗದದ ಲ ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲರು ಾಗ ಮೃತಪ ಟರುವ ಅಥ ಾ ಖಾಯಂ ಆಗ ಗಾಯಗೂಂ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರ (Dependant certificate) ( ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ)
8) ಅಂಗ ಕಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ) 9) ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಾ ೕಪ ಾ (NOC) ಪರ ಾಣ ಪತರ
ಅಪೂಣರ ಾಗರುವ ೂೕ ೂೕ ಮತುತ ಸ ಯನುನ ಾಖ ಗಳನುನ ಅಪ ೂೕಡ ಾಡ ೕ ಇರುವ
ಾಗೂ ಶುಲಕ ಸಂ ಾಯ ಾಡದ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಾ ಗಾಗ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಅ ರಯ ಒಂದು ೂೕ ೂೕ ಪರ ಯನುನ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ತ ಮಂ ಗ ಇಟುಟಕೂಳಳಲು ಸೂ
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಅ ರಗಳ ಲ ೕಡುವ ಾ ಗಳ ಆ ಾರದ ೕ ಅವರುಗಳು ಸಪ ಾರತಮಕ
ಪ ೕ ಯನುನ ಬ ಯಲು ಅಹರ ಎಂಬುದನುನ ಆ ೕಗವು ಪ ೕ ೕ ೂನೕಟಕಕ ಅಹರ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಾತರ ಪರ ೕಶಪತರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮುಖಾಂತರ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಳಳಲು ಅನುಮ ಸ ಾಗುವುದು ಆದದ ಂದ ಗ ಪ ರುವ ವ ೕ ಾಯಹರ ೕಸ ಾ ಇ ಾಯ ಗ ಗನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರಯ ಲ ಸ ಾದ ಾ ೕಡುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳ ಜ ಾ ಾದ ಾಗರುತತ ತಪುಪ ಾ ೕ ದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳನುನ ಅ ೕಗವು ನ ಸುವ ಾವು ೕ ೕಮಕಾ ಪ ೕ ಗ ಂದ 03 ವಷರಕಕ ಾರ ಾಡ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅವರು ೕ ರುವ ಎ ಾಲ ಾ ಯು ಸ ಾಗ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ದೃ ೕಕರಣ ೕಡು ಾಗ ಎಚಚರ ವ ಸ ೕಕು
ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜ ಾದ ಲ ತಮಮ ಅ ರಯ ಲ ಕೂೕ ರುವ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಸ ಲಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಪ ೕ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಎ ಾಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ರುವ) ಪ ಟುಟಕೂಂ ದುದ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ
ಾ ಸದ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸಕಕತದುದ
-16-
13 ೕಷ ಸೂಚ ಗಳು-
(1) Online ಮೂಲಕ ಅ ರ ಸ ಲಸು ಾಗ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಸ ಾಗ ಭ ರ ಾ ರುವ ಬಗಗ ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ನಂತರ ಅದರ ಒಂದು ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಂಡು
ೕಮಕಾ ಪರಕರ ಮುಗಯುವವ ಗೂ ಭದರ ಾಗ ಗ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ (2) ಈಗಾಗ ೕ ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗ ಂದ ಅ ರ
ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಅನುಬಂಧದ ಲ ೂೕ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
ಾಗೂ ವರಗಳನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಸತಕಕದುದ (3) ಚನ ಾ ಗಾಗ ದೂರ ಾ ಸಂಖಯಗಳು
ಾ ಯನುನ ಮ ಾ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಉ ದೕಶಗ ಗಾಗ ನ ಸ ಾದ ಸಂದಶರನದ ಲ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅನುಸ ಸು ತರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅನುಸ ಸಲು ಪರಯ ನ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯ
ಸಂಬಂಧದ ಲ ಾವು ೕ ಇತ ಅಕರಮ ಮತುತ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅವಲಂ ರುವ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅವನುಅವಳು ಸವತ ಕರ ನಲ ವಯವಹರ ಗ ಗ ಮತುತ ಸುತ ಕರಮಕಕ ಒಳಪಡುವುದಲಲ ಹು ದಯ ಸಂದಶರನ ಂದ ಆ ಕ ಂದ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು
(ಆರಆರಜನುನ) ಕಾಯರದ ರ
ಕ ಾರಟಕ ೂೕಕ ೕ ಾ ಆ ೕಗ
-17- CpoundAgraveAgraveAuml AgraveAEliga
ಹು ದಗಳ ಅನುಕರಮ
ಸಂಖಯ
ಹು ದಯ ಸಂಕೕತ POST CODE
ಹು ದಯ ಪದ ಾಮ ಮತುತ ಸಂಖಯ
ೕತನ ರೕ ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ
ವ ೕ (ವಯಸುಸ
ವಷರಗಳ ಲ )
ಹು ದಗಳ ವಗೕರಕರಣ
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು 01 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರು
Head Master‐ 80 posts
ರೂ43100-
83900
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಪದ ಯನುನ
ೂಂ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಷಯಕಕ ಸಂಬಂ ದ
ೕ ಂಗ ಥಡ ನ ಲ ಎಡ
ಪದ ಯನುನ ಪ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 80 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 12
ಪರ2 01 01 01 - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - 03
ಾಅ 10 13 10 04 02 01 40
ಒಟುಟ 19 28 21 06 02 04 80
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐18‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು
02 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರುKannada
Language
Teachers‐ 79
posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಕನನಡ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
ಕ ಾರಟಕ ಾವರಜ ಕ ಉ ೂಯೕಗ ( ೖದ ಾ ಾದ ndash ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶಕಕ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ೕಸ ಾ ) (ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ೕ ಕ) ಯಮಗಳು 2013ಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ ೕರ ೕಮಕಾ ಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ವಯಕತ ಂಬ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅನುಬಂಧ-ಎ ಯ ಲರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ೕ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಸಕಷಮ ಾರ ಕಾರ ಾದ ಸಂಬಂಧಪಟಟ ಉಪ ಾಗದ ಸ ಾಯಕ ಆಯುಕತ ಂದ ಪ ಟುಟಕೂಳಳತಕಕದುದ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಗಳ ಪ ೕಲ ಾ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಅವರ ಅಭಯ ರತನವನುನ ಸದ ೕಸ ಾ ಯ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಅಹರ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
86 ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರ ಗ ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ೕಸ ಾ - ಸಕಾರ ೕ ಯ ಲರುವ ಕರರು ಾಂಕ 29-01-2014 ರಂದು ೂರ ಸ ಾದ ಅ ಸೂಚ -1 ಸಂಖಯ
ಎಆರ 43 ಚಕ 2013 ರ ಲನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ನ ಲ ಇರುವಂ ತಮಮ ೕ ಾ ಪುಸತಕದ ಲ ಾಂಕ 01-01-2013 ಕಕಂತ ಮುಂ ನ ನಮೂ ನ ಲ ಅವರ ಸವಂತ ಊರು ಅಥ ಾ ಸಥಳಕಕ ಸಂಬಂ ದಂ
ೖದ ಾ ಾದ - ಕ ಾರಟಕ ಪರ ೕಶದ ಲಗ ಾದ ೕದರ ಕಲಬುರಗ ಾಯಚೂರು ಕೂಪಪಳ ಬ ಾಳ ಮತುತ ಾದಗ ಕಂ ಾಯ ಲಯ ಅ ಯ ಲ ಬರುವಂತಹ ಪರ ೕಶದ ನಮೂದು ಇದದ ಪಕಷದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳು ಕ ೕ ಮುಖಯಸಥ ಂದ 29-01-2014ರ ಅ ಸೂಚ -1 ರ ಲನ ಯಮ 5(2) ರ ಲ
ೕಡ ಾದ ಸವಗಾರಮ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಆಧ ಅಂತಹವರ ಅ ರಯನುನ ಸಥ ೕಯ ವೃಂದದ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಹು ದಗದು ಾಗ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-ಎ ರ ಲ ಈ ಅ ಸೂಚ ಯ ಅನುಬಂಧ-2 ೂೕ ಸ ಾಗ ಈ ನಮೂ ಯನುನ ೂರತುಪ ಇತ ಾವು ೕ ನಮೂ ಗಳ ಲ ಪ ಯ ಾದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
87 ಅಂಗ ಕಲ ಅಭಯ ರ ಸಕಾರರದ ಅ ಸೂಚ ಸಂಖಯ ಎಆರ 50 ಎಸಆರಆರ 2000 ಾಂಕ 03-09-2005 ರ ಲ ಾಜಯ
ಲ ೕ ಗಳ ಸಮೂಹ-`ಎ ಮತುತ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 3 ರಷುಟ ಮತುತ ಸಮೂಹ ` ಗುಂ ನ ಹು ದಗ ಗ ೕಕಡ 5 ರಷುಟ ಹು ದಗಳನುನ ಅಂಗ ಕಲ ಗ ೕಸ ಾ ಕ ಪ ದುದ ಇದರನವಯ ೕಕಡ 40 ಕಕಂತ ಕ ಇಲಲದಂತಹ ಅಂಗ ಕಲ ಯುಳಳ ಅಭಯ ರಗಳು ಾತರ ಈ ೕಸ ಾ ಯನುನ ಕೂೕರಲು ಅಹರರು ಸಕಾರರದ ಅ ಕೃತ ಾಪನ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 115 2005 ಾಂಕ 19-11-2005ರ ಲ ಗ ಪ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಬಗಗ ಸಕಾರರದ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಮಮಇ 65 ಚ 2010 ಾಂಕ 18-02-2011 ರಂ ಾರಥ ಕ ಆ ೂೕಗಯ ಕೕಂದರದ ಲಯ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಾಲೂಲಕು ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ
-13-
ಾರ ಕಾರ ಾಲ ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಂಗಳೂರು ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಇವ ಂದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ) ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಯ ಬಗಗ ಪ ಯ ಾಗರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗುರು ನ ೕ ಯ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಬರುವು ಲಲ 9 ೕ ಾ ರತ ಅಭಯ ರ- ಕ ಾರಟಕ ಾಗ ೕಕ ೕ ಾ ( ಾ ಾನಯ ೕಮಕಾ ) ಯಮಗಳು 1977ರ ಯಮ 5(4)ರನವಯ ldquo ಾ ೕ ಅ ರ ಾರನು ಾನು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಮಯದ ಲ ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇತ ಇ ಾಖಯ ಲ ಅಥ ಾ ಾವು ೕ ಇತರ ಾಜಯ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಕೕಂದರ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಈ ಸಂಬಂಧ ಾಗ ಸಕಾರರವು ರಷಟಪ ದ ಾವು ೕ ಇತರ ಾರ ಕಾರದ ಲ ಖಾಯಂ ಅಥ ಾ ಾ ಾಕ ಕ ಕ ಯ ಲದದ ಮತುತ ಆತನು ಾರ ಅ ೕನದ ಲ ಉ ೂಯೕಗದ ಲರುವ ೂೕ ಆ ಇ ಾಖಾ ಮುಖಯಸಥ ಂದ ಅಥ ಾ ಸಂದ ಾರನು ಾರ ಸಕಾರರ ಂದ ಅಥ ಾ ಾರ ಕಾರ ಂದ ಒ ಪಗ ಪ ಯ ೕ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲ ದದ ಆತನು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲನ ಹು ದಯ ೕಮಕಕಕ ಅಹರ ಾಗರತಕಕದದಲಲ ಪರಂತು ಈ ಉಪ ಯಮವು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ಅಭಯ ರ ಾಗ
ೕಮಕಗೂಂ ರುವ ವಯಕತಗ ಅವನನುನ ಎ ಲಯವ ಗ ಾಗಂದು ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ೂೕ ಅ ಲಯವ ಗ ಅನವಯ ಾಗತಕಕದದಲಲrsquorsquo ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅನುಮ ಯನುನ ಅಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ (NOC) ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗಳ ಸ ಹರು ಮತುತ ಾ ಾ ದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ (NOC) ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(NOC) ಾಜರುಪ ಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಗೂ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ೖ ಕರ ೕ ಾ ಒಪಪಂದದ ಮುಕಾತಯಕಕ ಮುನನ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರ
ೕ ಾ ಕಾ ಗ ಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ದು ಅದರ ಾಂಕವನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡತಕಕದುದ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ
ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಾಜರುಪ ಸ ೕಕು
-14- 10 ಪ ೕ ಾ ಕೕಂದರಗಳು-
ಂಗಳೂರು ಕಲಬುಗರ ವ ಗಗ
ಾರ ಾಡ ೖಸೂರು ಳಗಾ
ಮಂಗಳೂರು
11 ಆ ೕಗ ೂಡ ಪತರ ವಯವ ಾರ- ಆ ೕಗವು ಅಭಯ ರಗ ೂಂ ಗ ಾವು ೕ ಪತರ ವಯವ ಾರವನುನ ನ ಸುವು ಲಲ ಾಸ ಬದ ಾವ
ಇದದ ಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಖತ ಮನ ಯ ಮೂಲಕ ಆ ೕಗದ ಗಮನಕಕ ತರತಕಕದುದ ಈ ಾಸ ಬದ ಾವ ಯನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಆ ೕಗವು ಪರಯ ನಸುವುದು ಆ ಾಗೂಯ ಈ ಾರದ ಲ ಆ ೕಗವು
ಾವು ೕ ಜ ಾ ಾದ ಯನುನ ವ ಕೂಳುಳವು ಲಲ ಈ ಬಗಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಎಚಚರವ ಸತಕಕದುದ ಅಭಯ ರಗಳು ಆ ೕಗ ೂಡ ಸಂಪಕರಸ ೕ ೕಕಾದ ಸಂದಭರದ ಲ ತಮಮ ಮನ ಯ ಲ ಕಳಕಂಡ
ಾ ಗಳು ಒದಗಸತಕಕದುದ- (i) ಹು ದಯ ಷಯದ ಸರು (ii) ಅಭಯ ರಯ ಪೂಣರ ಸರು ಾಗೂ ಇ- ೕಲ ಐ (iii) ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ರುವ ಅಂ ಾಸ
12 ಾರಮುಖಯ ಾದ ಸೂಚ ಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಅವರ ೕಸ ಾ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ
ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ 1) ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ ಯನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ
ಪ ರುವ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳುಎ ಾಲ ವಷರಗಳ ಅಂಕಪ ಟಗಳುಪದ ಯ ಘ ಕೂೕತಸವ ಪರ ಾಣ ಪತರ
2) ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ನಮೂ ರುವ ಎಸಎಸಎಲ ಅಥ ಾ ತತಸ ಾನ ಪ ೕ ಯ ಅಂಕಪ ಟ ಎಸಎಸಎಲ ವಗಾರವ ಯ ಪರ ಾಣ ಪತರ ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ೂೕ ಸುವ ಸಂ ತ ಾಖ ಯ ಉಧೃತ ಾಗ (Extract of cumulative record)
3) ೖ ಕ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಮುಕತ ೂಂ ದ ಬಗಗನ ಪರ ಾಣ ಪತರ (ಪೂಣರ ಾಗ) (Discharge certificate) ಮತುತ ನಷನ ಪ ಯು ತರುವ ಾಖ ಯ ಪರ ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತ ಾಗದದ ಲ ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲರು ಾಗ ಮೃತಪ ಟರುವ ಅಥ ಾ ಖಾಯಂ ಆಗ ಗಾಯಗೂಂ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರ (Dependant certificate) ( ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ)
8) ಅಂಗ ಕಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ) 9) ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಾ ೕಪ ಾ (NOC) ಪರ ಾಣ ಪತರ
ಅಪೂಣರ ಾಗರುವ ೂೕ ೂೕ ಮತುತ ಸ ಯನುನ ಾಖ ಗಳನುನ ಅಪ ೂೕಡ ಾಡ ೕ ಇರುವ
ಾಗೂ ಶುಲಕ ಸಂ ಾಯ ಾಡದ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಾ ಗಾಗ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಅ ರಯ ಒಂದು ೂೕ ೂೕ ಪರ ಯನುನ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ತ ಮಂ ಗ ಇಟುಟಕೂಳಳಲು ಸೂ
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಅ ರಗಳ ಲ ೕಡುವ ಾ ಗಳ ಆ ಾರದ ೕ ಅವರುಗಳು ಸಪ ಾರತಮಕ
ಪ ೕ ಯನುನ ಬ ಯಲು ಅಹರ ಎಂಬುದನುನ ಆ ೕಗವು ಪ ೕ ೕ ೂನೕಟಕಕ ಅಹರ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಾತರ ಪರ ೕಶಪತರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮುಖಾಂತರ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಳಳಲು ಅನುಮ ಸ ಾಗುವುದು ಆದದ ಂದ ಗ ಪ ರುವ ವ ೕ ಾಯಹರ ೕಸ ಾ ಇ ಾಯ ಗ ಗನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರಯ ಲ ಸ ಾದ ಾ ೕಡುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳ ಜ ಾ ಾದ ಾಗರುತತ ತಪುಪ ಾ ೕ ದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳನುನ ಅ ೕಗವು ನ ಸುವ ಾವು ೕ ೕಮಕಾ ಪ ೕ ಗ ಂದ 03 ವಷರಕಕ ಾರ ಾಡ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅವರು ೕ ರುವ ಎ ಾಲ ಾ ಯು ಸ ಾಗ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ದೃ ೕಕರಣ ೕಡು ಾಗ ಎಚಚರ ವ ಸ ೕಕು
ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜ ಾದ ಲ ತಮಮ ಅ ರಯ ಲ ಕೂೕ ರುವ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಸ ಲಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಪ ೕ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಎ ಾಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ರುವ) ಪ ಟುಟಕೂಂ ದುದ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ
ಾ ಸದ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸಕಕತದುದ
-16-
13 ೕಷ ಸೂಚ ಗಳು-
(1) Online ಮೂಲಕ ಅ ರ ಸ ಲಸು ಾಗ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಸ ಾಗ ಭ ರ ಾ ರುವ ಬಗಗ ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ನಂತರ ಅದರ ಒಂದು ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಂಡು
ೕಮಕಾ ಪರಕರ ಮುಗಯುವವ ಗೂ ಭದರ ಾಗ ಗ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ (2) ಈಗಾಗ ೕ ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗ ಂದ ಅ ರ
ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಅನುಬಂಧದ ಲ ೂೕ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
ಾಗೂ ವರಗಳನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಸತಕಕದುದ (3) ಚನ ಾ ಗಾಗ ದೂರ ಾ ಸಂಖಯಗಳು
ಾ ಯನುನ ಮ ಾ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಉ ದೕಶಗ ಗಾಗ ನ ಸ ಾದ ಸಂದಶರನದ ಲ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅನುಸ ಸು ತರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅನುಸ ಸಲು ಪರಯ ನ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯ
ಸಂಬಂಧದ ಲ ಾವು ೕ ಇತ ಅಕರಮ ಮತುತ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅವಲಂ ರುವ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅವನುಅವಳು ಸವತ ಕರ ನಲ ವಯವಹರ ಗ ಗ ಮತುತ ಸುತ ಕರಮಕಕ ಒಳಪಡುವುದಲಲ ಹು ದಯ ಸಂದಶರನ ಂದ ಆ ಕ ಂದ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು
(ಆರಆರಜನುನ) ಕಾಯರದ ರ
ಕ ಾರಟಕ ೂೕಕ ೕ ಾ ಆ ೕಗ
-17- CpoundAgraveAgraveAuml AgraveAEliga
ಹು ದಗಳ ಅನುಕರಮ
ಸಂಖಯ
ಹು ದಯ ಸಂಕೕತ POST CODE
ಹು ದಯ ಪದ ಾಮ ಮತುತ ಸಂಖಯ
ೕತನ ರೕ ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ
ವ ೕ (ವಯಸುಸ
ವಷರಗಳ ಲ )
ಹು ದಗಳ ವಗೕರಕರಣ
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು 01 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರು
Head Master‐ 80 posts
ರೂ43100-
83900
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಪದ ಯನುನ
ೂಂ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಷಯಕಕ ಸಂಬಂ ದ
ೕ ಂಗ ಥಡ ನ ಲ ಎಡ
ಪದ ಯನುನ ಪ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 80 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 12
ಪರ2 01 01 01 - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - 03
ಾಅ 10 13 10 04 02 01 40
ಒಟುಟ 19 28 21 06 02 04 80
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐18‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು
02 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರುKannada
Language
Teachers‐ 79
posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಕನನಡ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
-13-
ಾರ ಕಾರ ಾಲ ಮಟಟದ ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಂಗಳೂರು ೖದಯಕೕಯ ಾರ ಕಾರ ಇವ ಂದ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಯನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು (ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ) ಇತ
ಾವು ೕ ನಮೂ ಯ ಲ ಅಂಗ ಕಲ ಯ ಬಗಗ ಪ ಯ ಾಗರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗುರು ನ ೕ ಯ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಬರುವು ಲಲ 9 ೕ ಾ ರತ ಅಭಯ ರ- ಕ ಾರಟಕ ಾಗ ೕಕ ೕ ಾ ( ಾ ಾನಯ ೕಮಕಾ ) ಯಮಗಳು 1977ರ ಯಮ 5(4)ರನವಯ ldquo ಾ ೕ ಅ ರ ಾರನು ಾನು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಮಯದ ಲ ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇತ ಇ ಾಖಯ ಲ ಅಥ ಾ ಾವು ೕ ಇತರ ಾಜಯ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಕೕಂದರ ಸಕಾರರದ ಅಥ ಾ ಈ ಸಂಬಂಧ ಾಗ ಸಕಾರರವು ರಷಟಪ ದ ಾವು ೕ ಇತರ ಾರ ಕಾರದ ಲ ಖಾಯಂ ಅಥ ಾ ಾ ಾಕ ಕ ಕ ಯ ಲದದ ಮತುತ ಆತನು ಾರ ಅ ೕನದ ಲ ಉ ೂಯೕಗದ ಲರುವ ೂೕ ಆ ಇ ಾಖಾ ಮುಖಯಸಥ ಂದ ಅಥ ಾ ಸಂದ ಾರನು ಾರ ಸಕಾರರ ಂದ ಅಥ ಾ ಾರ ಕಾರ ಂದ ಒ ಪಗ ಪ ಯ ೕ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲ ದದ ಆತನು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲನ ಹು ದಯ ೕಮಕಕಕ ಅಹರ ಾಗರತಕಕದದಲಲ ಪರಂತು ಈ ಉಪ ಯಮವು ಸಕಾರರದ ಾವು ೕ ಇ ಾಖಯ ಲ ಸಥ ೕಯ ಅಭಯ ರ ಾಗ
ೕಮಕಗೂಂ ರುವ ವಯಕತಗ ಅವನನುನ ಎ ಲಯವ ಗ ಾಗಂದು ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ೂೕ ಅ ಲಯವ ಗ ಅನವಯ ಾಗತಕಕದದಲಲrsquorsquo ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅನುಮ ಯನುನ ಅಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ (NOC) ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗಳ ಸ ಹರು ಮತುತ ಾ ಾ ದ
ಾಂಕ ೂಂ ಗ ಪ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ ಾಗೂ ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರವನನ ಅ ರ ಂ ಗ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಇವರ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಈ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ (NOC) ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಪ ೕಲ ಗ ತಪಪ ೕ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ(NOC) ಾಜರುಪ ಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಗೂ ಸ ಾಗುವುದು ಈ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ನಮೂ ಯನುನ ಅನುಬಂಧ-2 ರ ಲ ೂೕ ಸ ಾಗ ೖ ಕರ ೕ ಾ ಒಪಪಂದದ ಮುಕಾತಯಕಕ ಮುನನ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರ
ೕ ಾ ಕಾ ಗ ಂದ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ದು ಅದರ ಾಂಕವನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡತಕಕದುದ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಯ ಸಮಯದ ಲ ಇ ೕ
ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರದ ಮೂಲ ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಾಜರುಪ ಸ ೕಕು
-14- 10 ಪ ೕ ಾ ಕೕಂದರಗಳು-
ಂಗಳೂರು ಕಲಬುಗರ ವ ಗಗ
ಾರ ಾಡ ೖಸೂರು ಳಗಾ
ಮಂಗಳೂರು
11 ಆ ೕಗ ೂಡ ಪತರ ವಯವ ಾರ- ಆ ೕಗವು ಅಭಯ ರಗ ೂಂ ಗ ಾವು ೕ ಪತರ ವಯವ ಾರವನುನ ನ ಸುವು ಲಲ ಾಸ ಬದ ಾವ
ಇದದ ಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಖತ ಮನ ಯ ಮೂಲಕ ಆ ೕಗದ ಗಮನಕಕ ತರತಕಕದುದ ಈ ಾಸ ಬದ ಾವ ಯನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಆ ೕಗವು ಪರಯ ನಸುವುದು ಆ ಾಗೂಯ ಈ ಾರದ ಲ ಆ ೕಗವು
ಾವು ೕ ಜ ಾ ಾದ ಯನುನ ವ ಕೂಳುಳವು ಲಲ ಈ ಬಗಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಎಚಚರವ ಸತಕಕದುದ ಅಭಯ ರಗಳು ಆ ೕಗ ೂಡ ಸಂಪಕರಸ ೕ ೕಕಾದ ಸಂದಭರದ ಲ ತಮಮ ಮನ ಯ ಲ ಕಳಕಂಡ
ಾ ಗಳು ಒದಗಸತಕಕದುದ- (i) ಹು ದಯ ಷಯದ ಸರು (ii) ಅಭಯ ರಯ ಪೂಣರ ಸರು ಾಗೂ ಇ- ೕಲ ಐ (iii) ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ರುವ ಅಂ ಾಸ
12 ಾರಮುಖಯ ಾದ ಸೂಚ ಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಅವರ ೕಸ ಾ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ
ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ 1) ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ ಯನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ
ಪ ರುವ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳುಎ ಾಲ ವಷರಗಳ ಅಂಕಪ ಟಗಳುಪದ ಯ ಘ ಕೂೕತಸವ ಪರ ಾಣ ಪತರ
2) ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ನಮೂ ರುವ ಎಸಎಸಎಲ ಅಥ ಾ ತತಸ ಾನ ಪ ೕ ಯ ಅಂಕಪ ಟ ಎಸಎಸಎಲ ವಗಾರವ ಯ ಪರ ಾಣ ಪತರ ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ೂೕ ಸುವ ಸಂ ತ ಾಖ ಯ ಉಧೃತ ಾಗ (Extract of cumulative record)
3) ೖ ಕ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಮುಕತ ೂಂ ದ ಬಗಗನ ಪರ ಾಣ ಪತರ (ಪೂಣರ ಾಗ) (Discharge certificate) ಮತುತ ನಷನ ಪ ಯು ತರುವ ಾಖ ಯ ಪರ ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತ ಾಗದದ ಲ ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲರು ಾಗ ಮೃತಪ ಟರುವ ಅಥ ಾ ಖಾಯಂ ಆಗ ಗಾಯಗೂಂ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರ (Dependant certificate) ( ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ)
8) ಅಂಗ ಕಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ) 9) ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಾ ೕಪ ಾ (NOC) ಪರ ಾಣ ಪತರ
ಅಪೂಣರ ಾಗರುವ ೂೕ ೂೕ ಮತುತ ಸ ಯನುನ ಾಖ ಗಳನುನ ಅಪ ೂೕಡ ಾಡ ೕ ಇರುವ
ಾಗೂ ಶುಲಕ ಸಂ ಾಯ ಾಡದ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಾ ಗಾಗ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಅ ರಯ ಒಂದು ೂೕ ೂೕ ಪರ ಯನುನ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ತ ಮಂ ಗ ಇಟುಟಕೂಳಳಲು ಸೂ
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಅ ರಗಳ ಲ ೕಡುವ ಾ ಗಳ ಆ ಾರದ ೕ ಅವರುಗಳು ಸಪ ಾರತಮಕ
ಪ ೕ ಯನುನ ಬ ಯಲು ಅಹರ ಎಂಬುದನುನ ಆ ೕಗವು ಪ ೕ ೕ ೂನೕಟಕಕ ಅಹರ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಾತರ ಪರ ೕಶಪತರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮುಖಾಂತರ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಳಳಲು ಅನುಮ ಸ ಾಗುವುದು ಆದದ ಂದ ಗ ಪ ರುವ ವ ೕ ಾಯಹರ ೕಸ ಾ ಇ ಾಯ ಗ ಗನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರಯ ಲ ಸ ಾದ ಾ ೕಡುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳ ಜ ಾ ಾದ ಾಗರುತತ ತಪುಪ ಾ ೕ ದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳನುನ ಅ ೕಗವು ನ ಸುವ ಾವು ೕ ೕಮಕಾ ಪ ೕ ಗ ಂದ 03 ವಷರಕಕ ಾರ ಾಡ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅವರು ೕ ರುವ ಎ ಾಲ ಾ ಯು ಸ ಾಗ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ದೃ ೕಕರಣ ೕಡು ಾಗ ಎಚಚರ ವ ಸ ೕಕು
ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜ ಾದ ಲ ತಮಮ ಅ ರಯ ಲ ಕೂೕ ರುವ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಸ ಲಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಪ ೕ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಎ ಾಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ರುವ) ಪ ಟುಟಕೂಂ ದುದ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ
ಾ ಸದ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸಕಕತದುದ
-16-
13 ೕಷ ಸೂಚ ಗಳು-
(1) Online ಮೂಲಕ ಅ ರ ಸ ಲಸು ಾಗ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಸ ಾಗ ಭ ರ ಾ ರುವ ಬಗಗ ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ನಂತರ ಅದರ ಒಂದು ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಂಡು
ೕಮಕಾ ಪರಕರ ಮುಗಯುವವ ಗೂ ಭದರ ಾಗ ಗ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ (2) ಈಗಾಗ ೕ ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗ ಂದ ಅ ರ
ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಅನುಬಂಧದ ಲ ೂೕ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
ಾಗೂ ವರಗಳನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಸತಕಕದುದ (3) ಚನ ಾ ಗಾಗ ದೂರ ಾ ಸಂಖಯಗಳು
ಾ ಯನುನ ಮ ಾ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಉ ದೕಶಗ ಗಾಗ ನ ಸ ಾದ ಸಂದಶರನದ ಲ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅನುಸ ಸು ತರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅನುಸ ಸಲು ಪರಯ ನ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯ
ಸಂಬಂಧದ ಲ ಾವು ೕ ಇತ ಅಕರಮ ಮತುತ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅವಲಂ ರುವ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅವನುಅವಳು ಸವತ ಕರ ನಲ ವಯವಹರ ಗ ಗ ಮತುತ ಸುತ ಕರಮಕಕ ಒಳಪಡುವುದಲಲ ಹು ದಯ ಸಂದಶರನ ಂದ ಆ ಕ ಂದ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು
(ಆರಆರಜನುನ) ಕಾಯರದ ರ
ಕ ಾರಟಕ ೂೕಕ ೕ ಾ ಆ ೕಗ
-17- CpoundAgraveAgraveAuml AgraveAEliga
ಹು ದಗಳ ಅನುಕರಮ
ಸಂಖಯ
ಹು ದಯ ಸಂಕೕತ POST CODE
ಹು ದಯ ಪದ ಾಮ ಮತುತ ಸಂಖಯ
ೕತನ ರೕ ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ
ವ ೕ (ವಯಸುಸ
ವಷರಗಳ ಲ )
ಹು ದಗಳ ವಗೕರಕರಣ
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು 01 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರು
Head Master‐ 80 posts
ರೂ43100-
83900
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಪದ ಯನುನ
ೂಂ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಷಯಕಕ ಸಂಬಂ ದ
ೕ ಂಗ ಥಡ ನ ಲ ಎಡ
ಪದ ಯನುನ ಪ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 80 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 12
ಪರ2 01 01 01 - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - 03
ಾಅ 10 13 10 04 02 01 40
ಒಟುಟ 19 28 21 06 02 04 80
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐18‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು
02 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರುKannada
Language
Teachers‐ 79
posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಕನನಡ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
-14- 10 ಪ ೕ ಾ ಕೕಂದರಗಳು-
ಂಗಳೂರು ಕಲಬುಗರ ವ ಗಗ
ಾರ ಾಡ ೖಸೂರು ಳಗಾ
ಮಂಗಳೂರು
11 ಆ ೕಗ ೂಡ ಪತರ ವಯವ ಾರ- ಆ ೕಗವು ಅಭಯ ರಗ ೂಂ ಗ ಾವು ೕ ಪತರ ವಯವ ಾರವನುನ ನ ಸುವು ಲಲ ಾಸ ಬದ ಾವ
ಇದದ ಲ ಅಭಯ ರಗಳು ಖತ ಮನ ಯ ಮೂಲಕ ಆ ೕಗದ ಗಮನಕಕ ತರತಕಕದುದ ಈ ಾಸ ಬದ ಾವ ಯನುನ ಪ ಗ ಸಲು ಆ ೕಗವು ಪರಯ ನಸುವುದು ಆ ಾಗೂಯ ಈ ಾರದ ಲ ಆ ೕಗವು
ಾವು ೕ ಜ ಾ ಾದ ಯನುನ ವ ಕೂಳುಳವು ಲಲ ಈ ಬಗಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಎಚಚರವ ಸತಕಕದುದ ಅಭಯ ರಗಳು ಆ ೕಗ ೂಡ ಸಂಪಕರಸ ೕ ೕಕಾದ ಸಂದಭರದ ಲ ತಮಮ ಮನ ಯ ಲ ಕಳಕಂಡ
ಾ ಗಳು ಒದಗಸತಕಕದುದ- (i) ಹು ದಯ ಷಯದ ಸರು (ii) ಅಭಯ ರಯ ಪೂಣರ ಸರು ಾಗೂ ಇ- ೕಲ ಐ (iii) ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ರುವ ಅಂ ಾಸ
12 ಾರಮುಖಯ ಾದ ಸೂಚ ಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು ತ ಪದದ ಲ ಅವರ ೕಸ ಾ ಅಭಯ ರತವವನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ ಾಗೂ ಮೂಲ ಾಖ ಾ ಪ ೕಲ ಸಮಯದ ಲ
ಇ ೕ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸತಕಕದುದ 1) ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ ಯನುನ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ
ಪ ರುವ ಬಗಗ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳುಎ ಾಲ ವಷರಗಳ ಅಂಕಪ ಟಗಳುಪದ ಯ ಘ ಕೂೕತಸವ ಪರ ಾಣ ಪತರ
2) ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ನಮೂ ರುವ ಎಸಎಸಎಲ ಅಥ ಾ ತತಸ ಾನ ಪ ೕ ಯ ಅಂಕಪ ಟ ಎಸಎಸಎಲ ವಗಾರವ ಯ ಪರ ಾಣ ಪತರ ಜನಮ ಾಂಕವನುನ ೂೕ ಸುವ ಸಂ ತ ಾಖ ಯ ಉಧೃತ ಾಗ (Extract of cumulative record)
3) ೖ ಕ ೕ ಂದ ಡುಗ ಾದ ಮುಕತ ೂಂ ದ ಬಗಗನ ಪರ ಾಣ ಪತರ (ಪೂಣರ ಾಗ) (Discharge certificate) ಮತುತ ನಷನ ಪ ಯು ತರುವ ಾಖ ಯ ಪರ ಾ ೖ ಕರ ಅವಲಂ ತ ಾಗದದ ಲ ಾ ೖ ಕರು ೕ ಯ ಲರು ಾಗ ಮೃತಪ ಟರುವ ಅಥ ಾ ಖಾಯಂ ಆಗ ಗಾಯಗೂಂ ರುವ ಪರ ಾಣ ಪತರ (Dependant certificate) ( ಾ ೖ ಕ ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ)
8) ಅಂಗ ಕಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ) 9) ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಾ ೕಪ ಾ (NOC) ಪರ ಾಣ ಪತರ
ಅಪೂಣರ ಾಗರುವ ೂೕ ೂೕ ಮತುತ ಸ ಯನುನ ಾಖ ಗಳನುನ ಅಪ ೂೕಡ ಾಡ ೕ ಇರುವ
ಾಗೂ ಶುಲಕ ಸಂ ಾಯ ಾಡದ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಾ ಗಾಗ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಅ ರಯ ಒಂದು ೂೕ ೂೕ ಪರ ಯನುನ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ತ ಮಂ ಗ ಇಟುಟಕೂಳಳಲು ಸೂ
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಅ ರಗಳ ಲ ೕಡುವ ಾ ಗಳ ಆ ಾರದ ೕ ಅವರುಗಳು ಸಪ ಾರತಮಕ
ಪ ೕ ಯನುನ ಬ ಯಲು ಅಹರ ಎಂಬುದನುನ ಆ ೕಗವು ಪ ೕ ೕ ೂನೕಟಕಕ ಅಹರ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಾತರ ಪರ ೕಶಪತರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮುಖಾಂತರ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಳಳಲು ಅನುಮ ಸ ಾಗುವುದು ಆದದ ಂದ ಗ ಪ ರುವ ವ ೕ ಾಯಹರ ೕಸ ಾ ಇ ಾಯ ಗ ಗನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರಯ ಲ ಸ ಾದ ಾ ೕಡುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳ ಜ ಾ ಾದ ಾಗರುತತ ತಪುಪ ಾ ೕ ದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳನುನ ಅ ೕಗವು ನ ಸುವ ಾವು ೕ ೕಮಕಾ ಪ ೕ ಗ ಂದ 03 ವಷರಕಕ ಾರ ಾಡ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅವರು ೕ ರುವ ಎ ಾಲ ಾ ಯು ಸ ಾಗ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ದೃ ೕಕರಣ ೕಡು ಾಗ ಎಚಚರ ವ ಸ ೕಕು
ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜ ಾದ ಲ ತಮಮ ಅ ರಯ ಲ ಕೂೕ ರುವ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಸ ಲಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಪ ೕ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಎ ಾಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ರುವ) ಪ ಟುಟಕೂಂ ದುದ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ
ಾ ಸದ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸಕಕತದುದ
-16-
13 ೕಷ ಸೂಚ ಗಳು-
(1) Online ಮೂಲಕ ಅ ರ ಸ ಲಸು ಾಗ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಸ ಾಗ ಭ ರ ಾ ರುವ ಬಗಗ ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ನಂತರ ಅದರ ಒಂದು ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಂಡು
ೕಮಕಾ ಪರಕರ ಮುಗಯುವವ ಗೂ ಭದರ ಾಗ ಗ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ (2) ಈಗಾಗ ೕ ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗ ಂದ ಅ ರ
ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಅನುಬಂಧದ ಲ ೂೕ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
ಾಗೂ ವರಗಳನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಸತಕಕದುದ (3) ಚನ ಾ ಗಾಗ ದೂರ ಾ ಸಂಖಯಗಳು
ಾ ಯನುನ ಮ ಾ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಉ ದೕಶಗ ಗಾಗ ನ ಸ ಾದ ಸಂದಶರನದ ಲ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅನುಸ ಸು ತರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅನುಸ ಸಲು ಪರಯ ನ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯ
ಸಂಬಂಧದ ಲ ಾವು ೕ ಇತ ಅಕರಮ ಮತುತ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅವಲಂ ರುವ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅವನುಅವಳು ಸವತ ಕರ ನಲ ವಯವಹರ ಗ ಗ ಮತುತ ಸುತ ಕರಮಕಕ ಒಳಪಡುವುದಲಲ ಹು ದಯ ಸಂದಶರನ ಂದ ಆ ಕ ಂದ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು
(ಆರಆರಜನುನ) ಕಾಯರದ ರ
ಕ ಾರಟಕ ೂೕಕ ೕ ಾ ಆ ೕಗ
-17- CpoundAgraveAgraveAuml AgraveAEliga
ಹು ದಗಳ ಅನುಕರಮ
ಸಂಖಯ
ಹು ದಯ ಸಂಕೕತ POST CODE
ಹು ದಯ ಪದ ಾಮ ಮತುತ ಸಂಖಯ
ೕತನ ರೕ ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ
ವ ೕ (ವಯಸುಸ
ವಷರಗಳ ಲ )
ಹು ದಗಳ ವಗೕರಕರಣ
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು 01 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರು
Head Master‐ 80 posts
ರೂ43100-
83900
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಪದ ಯನುನ
ೂಂ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಷಯಕಕ ಸಂಬಂ ದ
ೕ ಂಗ ಥಡ ನ ಲ ಎಡ
ಪದ ಯನುನ ಪ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 80 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 12
ಪರ2 01 01 01 - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - 03
ಾಅ 10 13 10 04 02 01 40
ಒಟುಟ 19 28 21 06 02 04 80
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐18‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು
02 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರುKannada
Language
Teachers‐ 79
posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಕನನಡ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
8) ಅಂಗ ಕಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ದದ ಲ) 9) ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಾ ೕಪ ಾ (NOC) ಪರ ಾಣ ಪತರ
ಅಪೂಣರ ಾಗರುವ ೂೕ ೂೕ ಮತುತ ಸ ಯನುನ ಾಖ ಗಳನುನ ಅಪ ೂೕಡ ಾಡ ೕ ಇರುವ
ಾಗೂ ಶುಲಕ ಸಂ ಾಯ ಾಡದ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಾ ಗಾಗ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಅ ರಯ ಒಂದು ೂೕ ೂೕ ಪರ ಯನುನ
ಕ ಾಡಯ ಾಗ ತ ಮಂ ಗ ಇಟುಟಕೂಳಳಲು ಸೂ
ಅಭಯ ರಗಳು ತಮಮ ಅ ರಗಳ ಲ ೕಡುವ ಾ ಗಳ ಆ ಾರದ ೕ ಅವರುಗಳು ಸಪ ಾರತಮಕ
ಪ ೕ ಯನುನ ಬ ಯಲು ಅಹರ ಎಂಬುದನುನ ಆ ೕಗವು ಪ ೕ ೕ ೂನೕಟಕಕ ಅಹರ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಅಭಯ ರಗ ಗ ಾತರ ಪರ ೕಶಪತರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮುಖಾಂತರ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಳಳಲು ಅನುಮ ಸ ಾಗುವುದು ಆದದ ಂದ ಗ ಪ ರುವ ವ ೕ ಾಯಹರ ೕಸ ಾ ಇ ಾಯ ಗ ಗನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರಯ ಲ ಸ ಾದ ಾ ೕಡುವುದು
ಅಭಯ ರಗಳ ಜ ಾ ಾದ ಾಗರುತತ ತಪುಪ ಾ ೕ ದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳನುನ ಅ ೕಗವು ನ ಸುವ ಾವು ೕ ೕಮಕಾ ಪ ೕ ಗ ಂದ 03 ವಷರಕಕ ಾರ ಾಡ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಅವರು ೕ ರುವ ಎ ಾಲ ಾ ಯು ಸ ಾಗ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ದೃ ೕಕರಣ ೕಡು ಾಗ ಎಚಚರ ವ ಸ ೕಕು
ಅಭಯ ರಗಳು ಮೂಲ ಾಖ ಗಳ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜ ಾದ ಲ ತಮಮ ಅ ರಯ ಲ ಕೂೕ ರುವ
ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಸ ಲಸ ದದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ೕಸ ಾ ಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು ಆದುದ ಂದ ಪ ೕ ಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗಾಗ ಗ ತ ನಮೂ ಯ ಲ ಎ ಾಲ ೕಸ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳನುನ ( ೕಸ ಾ ಕೂೕ ರುವ) ಪ ಟುಟಕೂಂ ದುದ ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ
ಾ ಸದ ಪರ ಾಣ ಪತರಗಳ ಮೂಲ ಪರ ಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಾಜರುಪ ಸಕಕತದುದ
-16-
13 ೕಷ ಸೂಚ ಗಳು-
(1) Online ಮೂಲಕ ಅ ರ ಸ ಲಸು ಾಗ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಸ ಾಗ ಭ ರ ಾ ರುವ ಬಗಗ ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ನಂತರ ಅದರ ಒಂದು ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಂಡು
ೕಮಕಾ ಪರಕರ ಮುಗಯುವವ ಗೂ ಭದರ ಾಗ ಗ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ (2) ಈಗಾಗ ೕ ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗ ಂದ ಅ ರ
ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಅನುಬಂಧದ ಲ ೂೕ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
ಾಗೂ ವರಗಳನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಸತಕಕದುದ (3) ಚನ ಾ ಗಾಗ ದೂರ ಾ ಸಂಖಯಗಳು
ಾ ಯನುನ ಮ ಾ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಉ ದೕಶಗ ಗಾಗ ನ ಸ ಾದ ಸಂದಶರನದ ಲ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅನುಸ ಸು ತರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅನುಸ ಸಲು ಪರಯ ನ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯ
ಸಂಬಂಧದ ಲ ಾವು ೕ ಇತ ಅಕರಮ ಮತುತ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅವಲಂ ರುವ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅವನುಅವಳು ಸವತ ಕರ ನಲ ವಯವಹರ ಗ ಗ ಮತುತ ಸುತ ಕರಮಕಕ ಒಳಪಡುವುದಲಲ ಹು ದಯ ಸಂದಶರನ ಂದ ಆ ಕ ಂದ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು
(ಆರಆರಜನುನ) ಕಾಯರದ ರ
ಕ ಾರಟಕ ೂೕಕ ೕ ಾ ಆ ೕಗ
-17- CpoundAgraveAgraveAuml AgraveAEliga
ಹು ದಗಳ ಅನುಕರಮ
ಸಂಖಯ
ಹು ದಯ ಸಂಕೕತ POST CODE
ಹು ದಯ ಪದ ಾಮ ಮತುತ ಸಂಖಯ
ೕತನ ರೕ ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ
ವ ೕ (ವಯಸುಸ
ವಷರಗಳ ಲ )
ಹು ದಗಳ ವಗೕರಕರಣ
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು 01 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರು
Head Master‐ 80 posts
ರೂ43100-
83900
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಪದ ಯನುನ
ೂಂ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಷಯಕಕ ಸಂಬಂ ದ
ೕ ಂಗ ಥಡ ನ ಲ ಎಡ
ಪದ ಯನುನ ಪ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 80 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 12
ಪರ2 01 01 01 - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - 03
ಾಅ 10 13 10 04 02 01 40
ಒಟುಟ 19 28 21 06 02 04 80
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐18‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು
02 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರುKannada
Language
Teachers‐ 79
posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಕನನಡ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
-16-
13 ೕಷ ಸೂಚ ಗಳು-
(1) Online ಮೂಲಕ ಅ ರ ಸ ಲಸು ಾಗ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಸ ಾಗ ಭ ರ ಾ ರುವ ಬಗಗ ಖ ತಪ ಕೂಂಡು ನಂತರ ಅದರ ಒಂದು ಪರ ಯನುನ ಕ ಾಡಯ ಾಗ ನ ೂೕಡ ಾ ಕೂಂಡು
ೕಮಕಾ ಪರಕರ ಮುಗಯುವವ ಗೂ ಭದರ ಾಗ ಗ ಟುಟಕೂಂ ರತಕಕದುದ (2) ಈಗಾಗ ೕ ೕ ಯ ಲರುವ ಅಭಯ ರಗಳು ಅವರುಗಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಗ ಂದ ಅ ರ
ಸ ಲಸಲು ಗ ಪ ದ ಕೂ ಯ ಾಂಕ ೂಳಗ ಅನುಬಂಧದ ಲ ೂೕ ರುವ ನಮೂ ಯ ಲ ಾ ೕಪ ಾ ಪರ ಾಣ ಪತರವನುನ ಪ ಟುಟಕೂಂಡು ಅ ರ ಂ ಗ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
ಾಗೂ ವರಗಳನುನ ಅ ರಯ ಲ ನಮೂ ಸತಕಕದುದ (3) ಚನ ಾ ಗಾಗ ದೂರ ಾ ಸಂಖಯಗಳು
ಾ ಯನುನ ಮ ಾ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ೕಮಕಾ ಉ ದೕಶಗ ಗಾಗ ನ ಸ ಾದ ಸಂದಶರನದ ಲ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅನುಸ ಸು ತರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅನುಸ ಸಲು ಪರಯ ನ ರುವ ಂದು ಅಥ ಾ ಅವರ ೕಮಕಾ ಯ
ಸಂಬಂಧದ ಲ ಾವು ೕ ಇತ ಅಕರಮ ಮತುತ ಅನು ತ ಾಗರವನುನ ಅವಲಂ ರುವ ಂದು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅವನುಅವಳು ಸವತ ಕರ ನಲ ವಯವಹರ ಗ ಗ ಮತುತ ಸುತ ಕರಮಕಕ ಒಳಪಡುವುದಲಲ ಹು ದಯ ಸಂದಶರನ ಂದ ಆ ಕ ಂದ ಅಭಯ ರತವವನುನ ರದುದಪ ಸ ಾಗುವುದು
(ಆರಆರಜನುನ) ಕಾಯರದ ರ
ಕ ಾರಟಕ ೂೕಕ ೕ ಾ ಆ ೕಗ
-17- CpoundAgraveAgraveAuml AgraveAEliga
ಹು ದಗಳ ಅನುಕರಮ
ಸಂಖಯ
ಹು ದಯ ಸಂಕೕತ POST CODE
ಹು ದಯ ಪದ ಾಮ ಮತುತ ಸಂಖಯ
ೕತನ ರೕ ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ
ವ ೕ (ವಯಸುಸ
ವಷರಗಳ ಲ )
ಹು ದಗಳ ವಗೕರಕರಣ
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು 01 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರು
Head Master‐ 80 posts
ರೂ43100-
83900
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಪದ ಯನುನ
ೂಂ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಷಯಕಕ ಸಂಬಂ ದ
ೕ ಂಗ ಥಡ ನ ಲ ಎಡ
ಪದ ಯನುನ ಪ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 80 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 12
ಪರ2 01 01 01 - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - 03
ಾಅ 10 13 10 04 02 01 40
ಒಟುಟ 19 28 21 06 02 04 80
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐18‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು
02 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರುKannada
Language
Teachers‐ 79
posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಕನನಡ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
-17- CpoundAgraveAgraveAuml AgraveAEliga
ಹು ದಗಳ ಅನುಕರಮ
ಸಂಖಯ
ಹು ದಯ ಸಂಕೕತ POST CODE
ಹು ದಯ ಪದ ಾಮ ಮತುತ ಸಂಖಯ
ೕತನ ರೕ ಹು ದಗ ಗ ಪ ಸ ಾದ ಾಯಹರ
ವ ೕ (ವಯಸುಸ
ವಷರಗಳ ಲ )
ಹು ದಗಳ ವಗೕರಕರಣ
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು 01 ಮುಖೂಯೕ ಾ ಾಯಯರು
Head Master‐ 80 posts
ರೂ43100-
83900
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಪದ ಯನುನ
ೂಂ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಾನತಕೂೕತತರ ಷಯಕಕ ಸಂಬಂ ದ
ೕ ಂಗ ಥಡ ನ ಲ ಎಡ
ಪದ ಯನುನ ಪ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 80 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 12
ಪರ2 01 01 01 - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - 03
ಾಅ 10 13 10 04 02 01 40
ಒಟುಟ 19 28 21 06 02 04 80
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐18‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು
02 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರುKannada
Language
Teachers‐ 79
posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಕನನಡ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
‐18‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
ಗೂರಪ - ` rsquo ಹು ದಗಳು
02 ಕನನಡ ಾ ಾ ಕಷಕರುKannada
Language
Teachers‐ 79
posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಕನನಡ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಕನನಡ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಕನನಡ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅ ಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
‐19‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 03 ಆಂಗಲ ಾ ಾ
ಕಷಕರುEnglish Language
Teachers ‐79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು ಕ ಾ
ಪದ ೂಂ ರ ತಕಕದುದ ಒಂದು
ೕ ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಆಂಗಲ ಾ ಯನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಆಂಗಲ ಾ ಯ ಲ
ಾನತತಕೂೕತತರ ಪದ
ಪ ರುವವರನುನ ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
‐20‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 04 ಉದುರ ಾ ಾ ಕಷಕರು
Urdu Language Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಮುಖಯ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಕ ಾ ಪದ ೂಂ ರ
ತಕಕದುದ ಒಂದು ೕ
ಪದ ೕಧರರು ಪದ
ಮಟಟದ ಲ ಉದುರ
ಾ ಯನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯ ಾಗ ಅಧಯಯನ
ಾ ರ ದದ ಉದುರ
ಾ ಯ ಲ ಾನತತಕೂೕತತರ
ಪದ ಪ ರುವವರನುನ
ೕಮಕಾ ಗ
ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
ಸಕಾರ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಆಸುಇ 35 ಮ 94 ಾಂಕ 22-07-1994 ರಂ ಸದ
ಹು ದಗ ಗ ಅಹರ ಪ ಷಠ ಾ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡ ಅಭಯ ರಗಳು ಲಭಯ ಲಲ ಾದ ಲ
ಅವ ಗ ೕಸ ರುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಆ ೕಶ ಸಂಖಯ ಎಆರ 20 ಎಸ 94
ಾಂಕ 03-05-1994 ರ ಕಂ ಕ 6ನುನ ಸ ಾ ಾನಯ ಅಹರ ಅಭಯ ರಗ ಂದ
ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ ಇದ ಂ ಾಗ ಪ ಷಟ ಾ ಮತುತ ಪ ಷಟ ಪಂಗಡಕಕ
ನಷಟ ಾಗುವ ಕತ ಾಥನಗಳನುನ ಮುಂದಕೂಕಯುಯವ ಅಥ ಾ ಸ ದೂಗಸುವ ಪರ ನ
ಉದಬ ಸುವು ಲಲ
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
‐21‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 05 ಗ ತ ಕಷಕರು
Mathematics Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ತ ಾಸತರ ರ ಾಯನ ಾಸತರ
ಮತುತ ಗ ತ ಈ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಾನದ ಲ ಪದ
ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ ಎಡ
ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
‐22‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 06 ಾನ ಕಷಕರು
Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450-
62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ರ ಾಯನ ಾಸತರ ಸಸಯ ಾಸತರ
ಮತುತ ಾರ ಾಸತರ ಈ
ಮೂರು ಷಯಗಳನುನ
ಐ ಛಕ ಷಯಗಳ ಾನಗ
ಗದುಕೂಂಡು ಾನದ ಲ
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ
ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ
ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
‐23‐
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 07 ಸ ಾಜ ಾನ
ಕಷಕರುSocial Science Teachers‐ 79 posts
ರೂ33450
-62600
1 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಇ ಾಸ ಅಥರ ಾಸತರ ಾಜಯ ಾಸತರ
ಭೂಗೂೕಳ ಾಸತರ ಸ ಾಜ ಾಸತರ ಈ
ಐದು ಷಯಗಳ ಲ ಮೂರು
ಷಯಗಳನುನ ಐ ಛಕ
ಷಯಗಳ ಾನಗ ಗದುಕೂಂಡು
ಪದ ಪ ರ ೕಕು
2 ಅಂಗೕಕೃತ ಶವ ಾಯಲಯ ಂದ
ಎಡ ಪದ ೂಂ ರ ೕಕು
ಕ ಷಠ - 18 ಗ ಷಠ - 35
ಪರ 2ಎ ಪರ 2 ಪರ 3ಎ 38 ಪರ 3
ಪ ಾ ಪಪಂ 40 ಪರ1
ಉ ಕ ಮೂಲ ವೃಂದದ 79 ಹು ದಗಳು
ೕಸ ಾ ಇ ಮ ಗಾರ ಾ ೖ ಕ ಾಅಅಂ ೕ ಅ ಒಟುಟ
ಪ ಾ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪಪಂ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ1 01 01 01 - - 01 - 04
ಪರ2ಎ 02 05 03 01 - 01 - 12
ಪರ2 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3ಎ 01 01 01 - - - - 03
ಪರ3 01 01 01 - - - - 03
ಾಅ 07 13 10 03 02 02 02 39
ಒಟುಟ 16 28 21 05 02 05 02 79
ದೃ ಠ ಾಂದಯ ಅಭಯ ರಗ ಗ
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
-24-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-1
ಅಭಯ ರಗ ಗ ಆನ ೖನ ಅ ರ ಭ ರ ಾಡುವ ಬಗಗ ಸೂಚ ಗಳು
ಆನ- ೖನನ ಲ ಅ ರ ಭ ರ ಾ ಸ ಲ ದ ಾತರಕಕ ಅಭಯ ರಗಳು ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಎ ಾಲ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖ ರು ಾತ ಎಂದಲಲ ತದನಂತರದ ಲ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ೕಲ ಗ ಒಳಪ ಸ ಾಗುವುದು
ಾಗೂ ಾವು ೕ ಹಂತದ ಲ ಾಗ ನೂಯನಯ ಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಲ ಅಂತಹ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ರಸಕ ಸ ಾಗುವುದು
ಈ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯು ಒಂದು ಾ ಯ ೂೕಂದ ಪರಕರ ಯನುನ ಒಳಗೂಂ ದುದ ಅಭಯ ರಗಳು
ೕ ರುವ ಾ ಯನುನ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗೂ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವುದ ಂದ ಅವರ lsquoProfile creationರುಜು ಾತುಗಳು ಸೃ ಟಸುವ lsquo ಹಂತದ ಲ ಅ ೕ ಾಗರೂಕ ಂದ ಎ ಾಲ ಾ ಗಳನುನ ಭ ರ
ಾಡ ೕಕಾಗ ಅಭಯ ರಗಳು ಸೂಚ ಗಳನುನ ಹಂತ ಹಂತ ಾಗ ಓ ಕೂಳಳತಕಕದುದ ಎ ಾಲ ಸೂಚ ಗಳನುನ ಓ ದ ನಂತರ ೕ ಅ ರಯನುನ ಭ ರ ಾಡತಕಕದುದ -------- 1 ಅಭಯ ರಗಳು KPSC ಅಂತ ಾರಲದ ಮುಖಾಂತರ ೕ ಅ ರಗಳನುನ ಆನ ೖನ ಮೂಲಕ ಸ ಲಸ ೕಕು ಇತ ಾವು ೕ ಾದ ಯ ಲಮೂಲದ ಮುಖಾಂತರ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ 2 ಅಭಯ ರಗಳು ದಲು KPSC ಅಂತ ಾರಲ ldquohttpkpsckarnicinrdquo ರ ಲ ldquoNew User Register Here linkrdquo ಅನುನ ಒ ತ ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 3 ಅಭಯ ರಗಳು ೂೕಂದ ಾ ಕೂಳಳಲು ಾಗೂ login ರುಜು ಾತುಗ ಗ ಅನನಯ ಾದ (unique) ಇ- ೕಲ ಾಸ ಮತುತ ೖಲ ಸಂಖಯಯನುನ ೂಂ ರತಕಕದುದ 4 login ರುಜು ಾತುಗಳನುನ ಸೃ ಟ ದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆಗ Profile Creation Link ಅನುನ ಒ ತ ಅವರ ಪೂಣರ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು ಈ Profile ಅನುನ ಅಭಯ ರಗಳು ಒಂದು ಾ ಭ ರ ಾ ದ ಲ ಆ ೕಗದ ಮುಂ ನ ಎ ಾಲ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಉಪ ೕಗ ಾಗುತತ ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಾ ಯನುನ ಅಪ ೕಟ ಾಡಬಹುದು 5 ಅಭಯ ರಗಳು Profile ರ ಲ ಕೂೕರ ಾದ ಎ ಾಲ ಾ ಯನುನ ಾಗರೂಕ ಂದ ಭ ರ ಾ SAVE ಬಟನ ಒ ತ SAVE ಾ ಕೂಳಳ ೕಕು 6 ಅಭಯ ರ ತನನ ಇ ತೕ ನ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಗುರುತನುನ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕು
o ಾವ ತರದ ಅಳ ( ಾಸ ೂೕಟರ ಅಳ ) (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB) o ಸ ಯ ಅಳ (ಗ ಷಠ ಅಳ 50 KB)
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
-25- 7 ರುಜು ಾತುಗ ೂಂ ಗ login ಆದ ನಂತರ ಅಭಯ ರಯು ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳನುನ Online
Application Linkರ ಲ ೂೕಡಬಹುದು login ಆದ ನಂತರ ಾ ತಯ ಲರುವ ಅ ಸೂಚ ಗಳ ಪಕಕದ ಲ Click Here to apply link ಲಭಯ 8 ಅಭಯ ರಯು ಅ ಸೂಚ ಗ ಅನುಗುಣ ಾಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು Click Here to apply link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು 9 Click Here to apply link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಅ ಸೂಚ ಯ ಲನ ಹು ದಗ ಗ ಅಭಯ ರಯ ಅಹರ ಯನುನ ಉಪಕರಣವು ಪ ೕ ಸುತತ ಅಭಯ ರ ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸ ದದ ಲ ಸೂಕತ ಸಂ ೕಶವನುನ ಸಟಮ ಪರಕ ಸುತತ 10 ಅಹರ ಾ ಷರತುತಗಳನುನ ಪೂ ೖಸುವ ಅಭಯ ರಯ ಅ ರಯನುನ ಾತರ ಸಟ ಮ ಂದ ವೕಕ ಸಲಪಡುತತ 11 ಅ ರಯನುನ ಅಂ ಮ ಾಗ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ಾವು ೕ ದುದಪ ಗಳನುನ ಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಇಲಲದ ಪರಯುಕತ ಅಭಯ ರಗಳು ಅಂ ಮ ಾಗ ಅ ರಯನುನ ಸ ಲಸುವ ಮುನನ ಎಲಲ ಅಗತಯ ವರಗಳನುನ ಭ ರ ಾಡ ಾಗ ೕ ಎಂದು ಖ ತಪ ಕೂಳಳ ೕಕು 12 ಗ ತ ಶುಲಕ ಾವ ಸದ ಅಭಯ ರಗಳ ಅ ರಗಳನುನ ಪ ಗ ಸ ಾಗುವು ಲಲ
13 ಪ ೕ ಾ ಶುಲಕವನುನ ಈ ಕಳಕಂಡ ಾದ ಯ ಲ ಾವ ಸಬಹುದು
o ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ o ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಎಸ (ಕಾಮನ ಸ ೕರಸ ಂಟರ )
14 ಶುಲಕ ಾವ ಸಲು ಅಭಯ ರಗಳು ಈ ಕಳಕಂಡ ಪದಧ ಯನುನ ಾ ಸ ೕಕು-
o Login ಆದ ನಂತರ ಎಡ ಾಗದ ಲ My Account link ಲಭಯ ದುದ ಈ My Account link ಅನುನ ಒತತ ೕಕು o ಅಭಯ ರಯು ಧ ಅ ಸೂಚ ಗ ಗ ಸ ಲ ದ ಅ ರಗಳ ಾಗೂ ಶುಲಕ ಾವ ದ ವರವನುನ ೂೕಡಬಹುದು ಶುಲಕ ವರಗಳ ಲ Unpaid ಎಂದು ನಮೂ ರುವ ಅ ರಗಳ ಎದುರು Pay Now link ಲಭಯ ರುತತ o Pay Now link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ಮೂರು ಆ ಕಗಳು ಲಭಯ ಾಗುತತ (ಎ) ಟ ಾಯಂಕಂಗ ( ) ಟ ಕಾಡರ ( )ಕರ ಟ ಕಾಡರ o ಆನ ೖನ ಾವ ಯ ಾದ ಯ ಲ ಅಭಯ ರಯು ಟ ಾಯಂಕಂಗ o ಟ ಕಾಡರ ಮತುತ ಕರ ಟ ಕಾಡರ ಮುಖಾಂತರ ಶುಲಕ ಾವ ಸಬಹುದು
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
-26- ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಹಂತಗಳು ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ
ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಪರಕರ ಯ ಲ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಇ 1 ದಲ ೕ ಹಂತ Profile CreationUpdation 2 ಎರಡ ೕ ಹಂತ Application Submission 3 ಮೂರ ೕ ಹಂತ Fees Payment through My Application section
ವರ ಾದ ಹಂತಗಳು Marks are mandatory ಗುರುತು ಇರುವ ಅಂಕಣಗಳು ಕ ಾಡಯ ಾಗ ಭ ರ ಾಡ ೕಕು) If no response found on SaveAdd button kindly refresh page (press control +F5) bull ೂಸ ಾಗ Application Link ರ ಲ log in ಆಗಲು user name ಮತುತ password ಅನುನ ಸೃ ಠಸ ೕಕು bull Application Link ರ ಲ log in ಆದ ನಂತರ ಮಮ ಪೂಣರ profile ಅನುನ ಭ ರ ಾ ಅ ೂಲೕಡ ಾಡ ೕಕಾದ ಾವ ತರ ಮತುತ ಸ ಾಕಯನ ಪರ ಗಳನುನ jpg ನಮೂ ಯ ಲ ದದ ಾಗರ ೕಕು ಾಗೂ 50 kb ಗಂತ ಾಚಗರ ಾರದು bull ಅ ಸೂಚ ಎದುರು ಇರುವ ldquoClick here to Applyrdquo Link ಅನುನ ಒ ತ bull ಮಮ profile ರ ಲ ಲಭಯ ರುವ ಾ ಯು ಮಮ ಅ ರ ನಮೂ ಯ ಲ ಪರಕಟ ಾಗುತತ ಅ ರಯ ಲ ಾಕ ಉ ರುವ ಾ ಯನುನ ಭ ರ ಾ ಸ ಲಸ ೕಕು bull ಅ ರ ಸ ಲ ದ ನಂತರ ldquoMy Applicationrdquo link ರ ಲ ೕವು ಅ ರ ಸ ಲ ರುವ ಅ ಸೂಚ ಯನುನ ಆ ಕ ಾ ದ ಲ ಕಳಗ ಮಮ ಅ ರಯು ಪರಕಟ ಾಗುತತ bull ಅ ರಯ ಪಕಕದ ಲ ldquoPay Nowrdquo link ಅನುನ ಒ ತದ ಲ ldquoOnline paymentrdquo ಆ ಕಗಳು ಮೂಡುತತ ಒಂದು ಾ ೂೕಂದ ಅ ರ ಸ ಲಸುವ ಸಂದಭರದ ಲ ಾವು ಾದರೂ ಾಂ ರಕ ೂಂದ ಗಳು ಉಂ ಾದ ಲ ಸ ಾಯ ಾ ಸಂಖಯ 8105358122 ಯನುನ ಸಂಪಕರಸಲು ಸೂ
helliphelliphellip
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
-27-
CpoundAgraveAumlsectAzsAgrave-2
(yenAgravejsup2microAgraveOuml eAacutew yenAgravejsup2microAgraveOuml yenAgraveAUAgraveqAgravePEacuteIgrave cedilEacuteAtildejzAgrave C sAgravearingyethUAgravefrac12UEacute ordfAgraveiAacutevAgraveaelig)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
-34-
ಾಜಯ ಾಗೂ ಕೕಂದರ ಸಕಾರ ಕರರು ಸ ಲಸ ೕಕಾದ ಾ ೕಪಣ ಪರ ಾಣ ಪತರ
ರೕ ರೕಮ ಆದ ಇವರು ಾಜಯಕೕಂದರ ಸಕಾರರದ ಲ
(ಪದ ಾಮ)ಇ ಾಖಯ ಲ
ಖಾಯಂ ಾ ಾಕ ಕ ಹು ದಯನುನ ಾಂಕ ಂದ ರವ ಗ
ೂಂ ರುವರು ಇವರು ಅಲಪ ಸಂಖಾಯತರ ಾ ಾ ಅ ಾದ ಾದ ಾ ಯ ಲನ ------------------------
ಹು ದಗ ಅ ರ ಸ ಲಸಲು ಅನುಮ ೕ
ಾಂಕ
ಸಥಳ ೕಮಕಾ ಾರ ಕಾ ಯವರ ಸ ಮತುತ ಹರು ______________________________________________________________________________
‐35‐ GOVERNMENT OF KARNATAKA
DEPARTMENT OF SAINIK WELFARE AND RESETTLEMENT Office of the Deputy Director Department of Sainik Welfare amp Resettlement
(Karnataka)
No Date
CERTIFICATE
This is to certify that ShriSsmtKumis an applicant for in Karnataka is the spousesondaughter of NoRank
Name who diedwas permanently disabled while in service according to the certificate issued by Defense Authority He diedwas permanently disabled on
Home address of the individual at the time of joining Defense Service as per the records is
Place Signature of the Deputy Director Date Department of Sainik Welfare amp Resettlement District
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
‐35‐ GOVERNMENT OF KARNATAKA
DEPARTMENT OF SAINIK WELFARE AND RESETTLEMENT Office of the Deputy Director Department of Sainik Welfare amp Resettlement
(Karnataka)
No Date
CERTIFICATE
This is to certify that ShriSsmtKumis an applicant for in Karnataka is the spousesondaughter of NoRank
Name who diedwas permanently disabled while in service according to the certificate issued by Defense Authority He diedwas permanently disabled on
Home address of the individual at the time of joining Defense Service as per the records is
Place Signature of the Deputy Director Date Department of Sainik Welfare amp Resettlement District
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
1) Role of Head MasterHead of the Educational Institution as an Administrator Academic Leader and Leader for the Development of the Institution
2) Class room organization and Management Physical facilities in a school school environment teacher role Leadership style of head master and its influence on teacher role performance Mechanisms for coordinated functioning in school
3) School and Community - Quantitative and qualitative development in education
4) Constitutional provisionsndashFundamental Rights Duties and directive principles for education in Indian Constitution
5) Child development-Physical intellectual emotional and social Problems of adolescence-role of home-school and society in dealing with them
6) Learning Concept a) E-Learning b) Factors affecting learning c) Motivation and measures for creating effective learning situation
7) Compulsory Primary Education and Incentive scheme for compulsory Primary Education Quality improvement programme in Education
8) Incentive Programmes of Department of public Instruction and Minority Welfare Department for the children of Primary and Secondary Education - Text-books ndash Uniforms - midday meals Hostels ndash Remedial Coaching - Residential Schools etc
9) School development and monitoring committees (SDMC)
10) Examination system - Examination reforms - efforts to improve quality 11) Sarva Shiksha Abhiyana (SSA) and Ratriya Madyamika Shiksha Abhiyan
(RMSA) goalsobjectives 12) Role of District Teacher Institute of Educational Training (DIET) 13) StudentTeacher Welfare Programmes 14) Innovative experiments in distance EDUCATION Nali Kali Keli Kali Edusat
etc Education for National Development Right of Children for Free and Compulsory Education Act (RTE)Nature of the Learner Child and Adolescent Teaching as a planned activity
15) Directorate of Minorities Educational Schemes ndash Pre Matric Post Matric Merit-Cum-Means amp Overseas Scholarship Remedial Coaching Incentives Pre Matric and Post Martic Hostels amp Moraji Desai Residential Schools -------
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)
-40-
ಕ ಾಡಯ ಕನನಡ ಾ ಾ ಪ ೕ ಗ ಪಠಯಕರಮ
(ಎಸಎಸಎಲ ಪ ೕ ಯ ಪರಥಮ ಾ ಯ ಮಟಟದ 150 ಅಂಕಗ ಗ ಪ ೕ )
ಕರಮ ಸಂಖಯ ಪಠಯಕರಮ ಅಂಕಗಳು
1 ಷಯದ ಸಮಗರ ಅಥೖರಸು ಕ 25
2 ಪದ ಪರ ೕಗ 25
3 ಷಯ ಸಂ ೕಪ 25
4 ಪದ ಾನ 25
5 ಲಘು ಪರಬಂಧ 25
6 ಇಂಗಲೕ ಂದ ಕನನಡಕಕ ಾ ಾಂತರ 25
ಒಟುಟ 150
-39- ಕಷಕರ ಹು ದಗ ಗ ಪಠಯಕರಮ ಾಗೂ ಪ ೕ ಯ ಾನ SYLLABUS AND PATTERN OF EXAMINATION
CAPAgraveUAgravefrac14AgravepoundAgraveAumlszlig PAgravefrac14EacuteAiAgraveAumlmacrAacuteUAgraveAumlordfAgraveAringzAgraveAuml Competitive examination will be of Objective Multiple Choice type and there
will be negative valuation For every wrong answer 025 marks will be deducted
yenAgravewaeligPEacute laquomicroAgraveAiAgraveAuml Paper Subject
CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAuml Marks
CordfAgravecentuuml Duration
(UAgraveAmEacutehours) yenAgravewaeligPEacute Paper I cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgraveGeneral Knowledge 100
1 12
yenAgravewaeligPEacute Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication (a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgraveGeneral Kannada(35 marks) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English (35 marks) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer knowledge(30 marks)
ಪ ರಕ 1 Paper I ndash ಾ ಾನಯ ಾನGeneral Knowledge (a) yenAgraveaeligZAgravedegvAgrave WAgravelpoundEacuteUAgravefrac12UEacute AgraveAsectAcentuumlsup1zAgraveAvEacute cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing eAacuteOtildepoundAgrave General Knowledge of topics relating to current
events (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing laquoeAacuteOtildepoundAgraveGeneral Sciences (c) umlsAgraveAEligUEacuteAEligAtildefrac14AgraveplusmnAacutecedilAgraveUcircccedilGeography (d) AgraveordfAgraveiAacuted laquoeAacuteOtildepoundAgraveSocial Sciences (e) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveordfAgraveiAacuted ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CzAgravegAgrave QaeligAiAgraveiAacutesup2AtilderegvEacuteIndian Society and its dynamics (f) umlsAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml EwordmAacutecedilAgraveIndian History (g) sAacutegAgravewAtildeAiAgraveAuml AgraveAlaquozsAacutepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveethdcurrenPAgrave DqAgravefrac12vAgraveIndian Constitution and Public Administration (h) yenAacuteaeligAiEacuteAEligAtildeVPAgrave eAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc ordfAgraveiAacutepoundAgravesup1PAgrave cedilAacuteordfAgraveAumlxAgravearingethvEacute (JcediliumlJcediliumlJmacriumlsup1 ordfAgraveAumllOumlzAgrave)Practical knowledge and mental
ability (SSLC level) (i) PAgravepoundAacuteethlPAgrave gAacutedaringzAgrave cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteA AgraveIgraveoslashwPAgrave EwordmAacute AgraveSocial and Cultural History of Karnataka
(j) cedilAacuteeacutevAgraveAvAgraveaeligoumlaringದ poundAgraveAvAgravegAgrave PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave umlsAgraveAElig cedilAgraveAumlzsAacutegAgraveuEacute ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc cedilAacuteordfAgraveiAacutefPAgrave sectzAgrave AacuteordfAgraveuEacuteUAgravefrac14AgraveAumlLand Reforms and social
changes in Karnataka after Independence (k) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave DyethPAgravevEacute CzAgravegAgrave sectmacr ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc zEumlsectethregaring yenAgraveaelig AgraveAumlUcircvAgraveAgrave ordmAgraveAvAgraveKarnatakarsquos Economy its strength and
weakness present status (l) UAacuteaeliglaquoAumlAtildet CcopyuumlordfAgraveEgravecentYacute yenAgraveAZAacuteAiAgraveAumlviuml gAacuteeiuml AgraveA EacuteUumlUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc UAacuteaeliglaquoAumlAtildet AgraveordmAgravePAacutegAgrave Rural Development
Panchayat Raj Institutions and Rural Co‐operatives (m) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgrave cedilAgraveordfAgraveAumlxAgraveeth DqAgravefrac12vAgravePAacuteIgraveV laquoeAacuteOtildepoundAgrave ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc vAgraveAvAgraveaeligeAacuteOtildepoundAgravezAgrave yenAacutevAgraveaeligRole of Science and Technology for
effective administration of Karnataka (n) PAgravepoundAacuteethlPAgravezAgravedegegrave yenAgravej AgravegAgrave AgraveordfAgraveAuml EacutearingUAgravefrac14AgraveAuml ordfAgraveAumlvAgraveAumlUcirc CcopyuumlordfAgraveEgravecentTHORN laquomicroAgraveAiAgraveAumlUAgravefrac14AgraveAumlEnvironmental problems and the
Development issues of Karnataka yenAgravewaeligPEacute -2 Paper II AgraveAordfAgraveordmAgravepoundAgraveCommunication
(a) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing PAgravepoundAgraveszligqAgrave General Kannada (UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks ‐35) (b) cedilAacuteordfAgraveiAacutepoundAgravearing EAVegravemicroiumlGeneral English(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 35) (c) UAgravetPAgrave AiAgraveAumlAvAgraveaelig eAacuteOtildepoundAgraveComputer Knowledge(UAgravejmicroAgravetimes CAPAgraveUAgravefrac14AgraveAumlMaximum marks 30)