Page 1
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๖๒
ตอนท ๒ การพฒนาคณภาพการจดการศกษาตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา
๑. การบรหารจดการศกษา
โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน แบงโครงสรางการบรหารงานเปน ๔ ดาน ไดแกดานกลมบรหารวชาการ กลมบรหารงบประมาณ กลมบรหารงานบคคล และกลมบรหารทวไปผบรหารยดหลกการบรหาร/เทคนคการบรหารแบบเชงระบบ โดยการมสวนรวมของเครอขายชมชน เพอพฒนาคณภาพการศกษาโดยใชรปแบบการบรหารจดการโรงเรยนเปนฐาน (SBM) และระบบบรหารกจการบานเมองและสงคมทด (Good Governance)
โครงสรางการบรหารงานโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน
แผนภาพท ๔ โครงสรางการบรหารงานโรงเรยน
Page 2
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๖๓
๒. วสยทศน พนธกจ เปาหมาย อตลกษณ และเอกลกษณของสถานศกษา
วสยทศน เปนสถานศกษาส าหรบเดกดอยโอกาสใหมคณภาพตามมาตรฐานสถานศกษา
สบสานงานตามพระราชด าร มทกษะการด ารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง พรอมกาวสประชาคมอาเซยน
พนธกจ
๑. พฒนาผเรยนใหมคณภาพตามเกณฑมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ๒. พฒนาผเรยนใหมทกษะการด ารงชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ๓. พฒนาครและบคลากรใหมศกยภาพ ตามเกณฑมาตรฐานวชาชพคร ๔. พฒนาระบบบรหารโดยการมสวนรวมของเครอขายการศกษาส าหรบเดกดอยโอกาส ทกภาคสวน มสวนรวมในการบรหารจดการศกษา ๕. พฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน เปาหมาย
เพอรบบตรหลานของชาวเขาผรวมพฒนาชาตไทยทอาศยอยตามตะเขบชายแดนไทย-ลาว อตลกษณของโรงเรยน
มทกษะการด ารงชวตทด
ค าอธบายอตลกษณ นกเรยนมทกษะการด ารงชวตทดในดานรางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา เอกลกษณของโรงเรยน
โรงเรยนวถพทธเกษตร ตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง Best of the Best Practices
ค าอธบาย
โรงเรยนวถพทธเกษตร คอ วถการเรยนรและการท ากจกรรมรวมกน ยดหลกการเรยนรจากการกระท าจรง โดยผานกจกรรม ๔ สวน ไดแก
๑. ดานจรยศกษา (กมล) เปนกจกรรมสรางคณธรรม จรยธรรม เนนวธการพทธปฏบต โดยการสวดมนตเจรญสมาธทกวน เพอพฒนาจตใจใหสะอาดและเขมแขง เกดคณธรรมและจรยธรรมรวมทงคณลกษณะอนพงประสงคโดยการจดกจกรรมหลกไตรรงค กจกรรม ๕ ส. กจกรรมบ าเพญประโยชน
๒. ดานพทธศกษา (เกศ) เปนกระบวนการเรยนรทางปญญาในวชาสามญ เพอเปนพนฐานของการเรยนรในอนาคต โดยใชกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ
Page 3
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๖๔
๓. ดานหตถศกษา (กร) เปนกระบวนการเรยนรทกษะการด ารงชวตและงานอาชพใหสามารถพฒนาตนเองไดโดยจดหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพระยะสนรวมกบวทยาลยสารพดชางนาน วทยาลยการอาชพเวยงสาโดยจดกลมงานอาชพ ใหเลอกตามความสามารถ ความพอใจ ความถนดของผเรยน
๔. ดานพลศกษา (กาย) เปนกจกรรมดานสนทรยภาพทเสรมสรางสขภาพกายและสขภาพจต เกดสขภาวะทดตอผเรยน โดยจดกลมกฬาประเภทตาง ๆ กจกรรมดนตร ศลปะ และนาฏศลป เพอสรางนสยรกการออกก าลงกายและท ากจกรรมตามความสนใจและความถนดของผเรยน
โรงเรยนวถพทธ คอ โรงเรยนระบบปกตทวไปทน าหลกธรรมพระพทธศาสนามาใช หรอประยกตใชในการบรหาร และการพฒนาผเรยนโดยรวมของสถานศกษา เนนกรอบการพฒนาตาม หลกไตรสกขา อยางบรณาการ รปแบบโรงเรยนวถพทธ จดเนน ด าเนนการพฒนาผเรยนโดยใชหลกไตรสกขา คอ ศล สมาธ ปญญา อยางบรณาการ ผเรยนไดเรยนรผานการพฒนา “การกน อย ด ฟง เปน ” คอ มปญญารเขาใจในทางคณคาแทใชกระบวนการทางวฒนธรรมแสวงปญญา และมวฒนธรรมเมตตา เปนฐานการด าเนนชวตโดยมผบรหารและคณะครเปนกลยาณมตรการพฒนา
แผนผงการบรณาการปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสโรงเรยนวถพทธเกษตร
แนวคดโรงเรยนวถพทธ โรงเรยนวถพทธ คอ โรงเรยนระบบปกตทวไปทน าหลกธรรมพระพทธศาสนา
Page 4
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๖๕
การจดกจกรรมการเรยนรของโรงเรยนวถพทธเกษตรตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
แนวทางพฒนาการเรยนรและทกษะการด ารงชวตของนกเรยน ไดจดสอดแทรกเปนกจกรรมในวถชวตประจ าวนของนกเรยนออกเปน ๔ สวนไดแก ๑. จรยศกษา (กมล) เปนกจกรรมสรางคณธรรมจรยธรรม เนนวธการพทธปฏบตโดยการสวดมนตเจรญสมาธทกวนเพอพฒนาจตใจใหสะอาดและเขมแขง เกดคณธรรมและจรยธรรม รวมทง คณลกษณะอนพงประสงค โดยการจดกจกรรมหลกไตรรงค กจกรรม ๕ ส กจกรรมวนส าคญ กจกรรมบ าเพญสาธารณประโยชน โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานไดจดกจกรรมดานจรยศกษาในเวลา ๐๘.๐๐ – ๐๘.๓๐ น. ดงน
๑. กจกรรมหลกไตรรงคส าหรบนกเรยนทกระดบชน ในวนจนทรและวนศกร ๒. กจกรรมสวดมนต / เจรญสมาธ โดยในวนองคาร ส าหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษา
ตอนปลาย วนพธ ส าหรบนกเรยนระดบชนประถมศกษา วนพฤหสบด ส าหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตน
๓. กจกรรมสวดมนต / เจรญสมาธ ในตอนกลางคนเวลา ๒๐.๐๐ – ๒๐.๓๐ น. ทกวน ส าหรบนกเรยนทกเรอนนอน ๔. นอกจากนแลวโรงเรยนยงไดบรณาการกจกรรมดานจรยศกษา ในกจกรรมดาน โภชนาการ ซงเปนกจกรรมทนกเรยนรบประทานอาหาร กจกรรมสรางสขนสยเปนการดแลตนเอง อยางถกสขลกษณะ กจกรรมวนส าคญตางๆ กจกรรมการเขาคายรวรมไทร กจกรรมเขาคายพทธบตร การบวชภาคฤดรอน และกจกรรม ๕ ส. เปนตน ตามแผนภาพ ตอไปน
Page 5
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๖๖
๒. ดานพทธศกษา (เกศ) เปนกระบวนการเรยนรทางปญญา ความมเหตผลและระบบภมคมกน ในตวทด เพอเปนพนฐานของการเรยนรในอนาคต โดยจดเปนกจกรรมการเรยนการสอนในวชาสามญกลมสาระการเรยนรทง ๘ กลม ในเวลา ๐๘.๓๐ น.-๑๒.๐๐ น. รวม ๕ ช.ม. (ช.ม.ละ ๕๐ นาท) ใชกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ และจดแหลงเรยนรภายในโรงเรยนใหบรการแกนกเรยนไดแก หองสมด วทยาศาสตร หองปฏบตการทางภาษา หองคอมพวเตอร หองพพธภณฑ โรงฝกงาน หองฝกปฏบตการ ศนยการเรยนรเกษตรกรรม ฯ รวมทงการทศนศกษาจากแหลงเรยนรภายนอก ตามแผนภาพตอไปน ๓. ดานหตถศกษา (กร) เปนกระบวนการเรยนรทกษะการด ารงชวตและงานอาชพ เพอใหผเรยน มความร ทกษะกระบวนการท างานและเจตคตทดตองานอาชพ รวมทงมรายไดระหวางเรยน สามารถพงตนเองได โดยเปนจดกลมงานอาชพใหเลอกตามความสามารถ ความสนใจ และความถนดของผเรยนตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพระยะสนและหลกสตร ปวช. รวมกบสถาบนอาชวศกษา ในภาคบายเวลา ๑๓.๕๐ น.-๑๕.๓๐ น. ทกวน จ านวน ๒๐ อาชพ และไดจดกจกรรมสงเสรมอาชพในเวลาวางแกผเรยน เชน โครงการสงเสรมอาชพอสระเพอการมรายไดระหวางเรยน (สอร.) ในรปแบบบรษท(จ าลอง) ตามกลมสนใจ กจกรรมสหกรณรานคาและกจกรรมธนาคารนกเรยนบรการฝาก ถอน สนเชอและรบซอ/จ าหนายสนคาแกผเรยน กลมยวเกษตรกร กลมสนใจชมนมอาชพ ฯ
Page 6
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๖๗
โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานไดด าเนนการจดการเรยนการสอน ใหแกนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ -๖ ดงตอไปน
๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ เรยนวชางานเกษตร ซงไดแก การเลยงสตว การปลกพชผกสวนครว การผลตปยชวภาพ วชางานชาง ครผสอนเปนครโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานทมความรความสามารถทางดานวชาชพ
๒. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๒ – ๖ สามารถเลอกเรยนวชาชพตามความสนใจและความถนดซงมรายวชาใหเลอก ดงตอไปน
๒.๑ ชางซอมจกรยานยนต ชางตดเยบเสอผาสตร ชางเสรมสวยสตร ชางตดผมชาย ชางศลปะประดษฐ โดยไดรบความรวมมอจากครวทยาลยสารพดชางนาน เปนผสอน
๒.๒ ชางซอมเครองยนตเลก ชางอเลกทรอนกส ชางซอมเครองใชไฟฟา โดยไดรบความรวมมอจากครวทยาลยการอาชพเวยงสา ๒.๓ วชาชพชางแกะสลกไม วชาชพจกสานไมไผ วชาชพดอกไมใบตอง วชาชพชางทอผา โดยไดรบความรวมมอจากวทยากรทองถนเปนผสอนทกวชาชพ มครโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน เปนผประสานงานในแตละวชาชพ ๒.๔ วชาชพเครองเงน ครผสอนเปนนกเรยนทนในพระราชานเคราะหฯ ทจบจากโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานและไปศกษาตอท กาญจนาภเษกวทยาลยชางทองหลวง ตามแผนภาพตอไปน
Page 7
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๖๘
๔. ดานพลศกษา (กาย) เปนกจกรรมดานสนทรยภาพทเสรมสรางสขภาพกายและสขภาพจต เกดสขภาวะทดตอผเรยน โดยจดกลมกฬาประเภทตาง ๆ กจกรรมดนตร ศลปะ และนาฏศลป เพอสรางนสยรกการออกก าลงกายและท ากจกรรมตามความสนใจและความถนดของผเรยน ในภาคบาย เวลา ๑๕.๓๐ น. – ๑๖.๓๐ น. ตามแผนภาพตอไปน ๓. แนวทางการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา น าผลการประเมนนเทศการจดการศกษา และการประเมนพฒนาการประกนคณภาพภายในโดยตนสงกด มาปรบปรงพฒนา ๔. กลยทธการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา กลยทธท ๑ พฒนาคณภาพผเรยนตามเกณฑมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน กลยทธท ๒ การจดการศกษาและปฏรปการเรยนรส าหรบเดกดอยโอกาสใหมทกษะการด ารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง กลยทธท ๓ พฒนาสมรรถนะครและบคลากรใหมศกยภาพ ตามเกณฑมาตรฐานวชาชพ กลยทธท ๔ พฒนาเครอขายการศกษาส าหรบเดกดอยโอกาสทกภาคสวนใหมสวนรวมในการบรหารจดการศกษา กลยทธท ๕ พฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน
Page 8
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๖๙
๕. การด าเนนงานตามกลยทธของสถานศกษา กลยทธท ๑ พฒนาคณภาพผเรยนตามเกณฑมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑. โครงการพฒนาผเรยนใหมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ
๑. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกาย สม าเสมอ ๒. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน ๓. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ ๔. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานเหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม
ดานปรมาณ นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกาย สม าเสมอ ๒. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ มน าหนก สวนสง และม สมรรถภาพทางกายเกณฑมาตรฐาน ๓. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ ๔. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม
มาตรฐานท๑-๑๕
Page 9
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๐
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๕. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน ๖. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานสรางผลงานจากเขากจกรรมศลปะ ดนตร/นาฎศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนา ๗.เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มทกษะการด ารงชวตอยในโรงเรยนประจ า
๕. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน
๖. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ สรางผลงานจากเขารวมกจกรรม ศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการ ๗. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ มทกษะการด ารงชวตอยในโรงเรยนประจ า
๒. โครงการพฒนาผเรยนใหมคณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงค
๑. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร ๒. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมความเอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ
ดานปรมาณ นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๙๐ มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร
Page 10
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๑
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๓. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง ๔. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมความตระหนกรคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม
๒. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๙๐ เปนผมความเอออาทรผอน และกตญญกตเวทตอผมพระคณ ๓. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๙๐เปนผยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง ๔. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๙๐เปนผมความตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนา สงแวดลอม
๓. โครงการพฒนาผเรยนใหมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนรและสอตาง ๆ รอบตว
๑. เพอใหนกเรยนศกษาสงเคราะหนานมนสยรกการอานและแสวงหาความรตนเองจากหองสมดแหลงเรยนรและสอตางๆ รอบตว ๒. เพอใหนกเรยนศกษาสงเคราะหนานมทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม
ดานปรมาณ นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ มนสยรกการอานและแสวงหาความรตนเองจากหองสมดแหลงเรยนรและสอตางๆ รอบตว ๒. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม
Page 11
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๒
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๓. เพอใหนกเรยนศกษาสงเคราะหนานเรยนรรวมกนเปนกลมแลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน ๔. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน
๓. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ เรยนรรวมกนเปนกลมแลกเปลยนความคดเหนเพอการ เรยนรระหวางกน ๔. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน
๔.โครงการผเรยนมคามสมารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนในแกปญหาไดอยางมสตสมเหตสมผล
๑. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง ๒. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมการน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง
ดานปรมาณ นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๘ สรปความคดจากเรองทอาน ฟงและด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง ๒. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๘ มการน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง
Page 12
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๓
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๓. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานสามารถก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ ๔. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมความคดรเรมสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ
๓. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๘ สามารถก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ ๔. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๘ มความคดรเรมสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ
๕. โครงการพฒนาผเรยนใหมความร และทกษะทจ าเปนตามหลกสตร
๑. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ ๒. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ
ดานปรมาณ นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๕๔ มผลผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ ๒. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ มผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ
Page 13
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๔
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๓. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมผลการประเมนการอาน คด วเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ ๔. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ
๓. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ มผลการประเมนการอาน คด วเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ ๔. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๔๔ มผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ
๖. โครงการพฒนาผเรยนใหมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต
๑. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมการวางแผนการท างานและด าเนนงานจนส าเรจ ๒. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง
ดานปรมาณ นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๙๒ มการวางแผนการท างานและ ด าเนนงานจนส าเรจ ๒. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๙๒ ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง
Page 14
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๕
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๓. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานสามารถท างานรวมกบผอนได ๔. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมความรสกทดตออาชพสจรต และหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ
๓. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๙๒ ท างานรวมกบผอนได ๔. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๙๒ มความรสกทดตออาชพสจรต และหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ
๗. โครงการพฒนาสมรรถนะครบคลากรใหปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเปดประสทธผล
๑. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะ กระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค ๒. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน
ดานปรมาณ ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานจ านวน ๖๔คน ดานคณภาพ ๑. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๗๙ มการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะ กระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค ๒. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๗๙ มการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน
Page 15
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๖
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๓. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา ๔. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร ๕. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย
๓. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ๗๙ มการออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา ๔. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ๗๙ ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร ๕. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ๗๙ มการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ๖. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๗๙ ใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยน และคณภาพชวตดวยความเสมอภาค
Page 16
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๗
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๖. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยน และคณภาพชวตดวยความเสมอภาค ๗. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทดของสถานศกษา ๘. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา
๗. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๗๙ มการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทดของสถานศกษา ๘. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ๗๙ ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา ๙. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ๗๙ จดการเรยนกานสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลาและเตมตามความสามารถ
Page 17
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๘
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๙. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จดการเรยนกานสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลาและเตมตามความสามารถ
๘. โครงการพฒนาครใหสามารถปฏบตตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล
๑. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน ๒. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ ๓. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน บรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ
ดานปรมาณ ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๕ คน ดานคณภาพ ๑. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๙๐ มวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน ๒. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๙๐ ใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ ๓. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๙๓ บรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ
Page 18
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๙
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๔. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมการสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ ๕. นกเรยนผปกครอง และชมชน พงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา ๖. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ และเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา
๔. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๙๓มการสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ ๕. นกเรยนผปกครอง และชมชนรอยละ ๙๐ พงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา ๖. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๙๕ ใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ และเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา
Page 19
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๐
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๙. โครงการการมสวนรวมคณะกรรมการสถานศกษาและผปกครองชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล
๑. คณะกรรมการสถาน ศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด ๒. คณะกรรมการสถาน ศกษาก ากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถาน ศกษาใหบรรลส าเรจตามเปาหมาย ๓. ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา
เชงปรมาณ ๑. คณะกรรมการสถานศกษา จ านวน ๑๕ คน ๒. คร บคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๖๔ คน ๓. นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ๔. ผปกครองนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน
Page 20
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๑
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑๐. โครงการสงเสรมและพฒนาใหสถานศกษามการจดหลกสตรกระบวนการเรยนรและกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน
๑. เพอสงเสรมและพฒนาใหหลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน ๒. เพอการจดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ ๓. เพอจดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนดและความสนใจของผเรยน ๔. เพอสนบสนนใหครจดการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง ๕. เพอสงเสรมและพฒนาใหสถานศกษามการนเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบและน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ
ดานปรมาณ ๑. คร บคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๖๔ คน ๒. นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. สถานศกษามหลกสตรทเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน รอยละ ๙๒ ๒. สถานศกษามรายวชาและกจกรรมทหลากหลาย ใหผเรยนไดเลอกเรยนตามความสนใจ รอยละ ๙๒ ๓. สถานศกษาจดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนดและความสนใจของผเรยน รอยละ ๙๒ ๔. สถานศกษามการสงเสรมและสนบสนนใหครจดการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง รอยละ ๙๒ ๕. สถานศกษามระบบการนเทศภายใน และน าผลไปปรบปรงการสอนอยางสม าเสมอ รอยละ ๙๐
Page 21
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๒
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๖. เพอสงเสรมและพฒนาใหสถานศกษามการจดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน
๖. สถานศกษาสงเสรมและพฒนาใหมการจดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน รอยละ ๙๕
๑๑. โครงการพฒนาสถานศกษาใหมสภาพแวดลอมและการบรการใหผเรยนเตมศกยภาพ
๑. เพอพฒนาหองเรยน หองปฏบตการ อาคารมนคง สะอาดและปลอดภยมสงอ านวยความสะดวก พอเพยงอยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรนและมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน ๒. เพอพฒนาโครงการกจกรรมทสงเสรมสขภาพ อนามยและความปลอดภยของผเรยน ๓. เพอพฒนาหองสมด ทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยน เรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม
ดานปรมาณ ๑. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๖๔ คน ๒. นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. นกเรยน/คร โรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๙๐ มความรความเขาใจและเลงเหนความส าคญของโครงการพฒนาสถานศกษาใหมสภาพแวดลอมและการบรการใหผเรยนเตมศกยภาพ ๒. นกเรยน/คร โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน รอยละ ๙๐ มสถานศกษาทสภาพแวดลอมและการบรการทด คณภาพชวต มสขนสยทดและสามารถน าความรไปเผยแพรในชมชนได
Page 22
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๓
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๔. เพอพฒนาอาคารเรยนอาคารประกอบ ระบบสาธารณปโภคและสงอ านวยความสะดวก ส าหรบการด ารงชวตของนกเรยนโรงเรยนประจ า เปนไปตามเกณฑ ๕. เพอพฒนาอาคารประกอบ ระบบสาธารณปโภคและสงอ านวยความสะดวกส าหรบการด ารงชวตของนกเรยนประจ า มความสะอาด ถกสขลกษณะและปลอดภย
Page 23
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๔
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐาน
การศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตว
บงช) ๑๒. โครงการพฒนาใหสถานศกษามการประกนคณภาพในสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง
๑. เพอก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒. เพอจดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๓. เพอจดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรการจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา ๔. เพอตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
ดานปรมาณ ๑. คร บคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๖๔ คน ๒. นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา รอยละ ๙๐ ๒. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานจดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา รอยละ ๙๒ ๓. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานจด ระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรการจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษารอยละ ๙๔ ๔. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา รอยละ ๙๐
Page 24
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๕
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค
เปาหมาย (เชงปรมาณและ
คณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๕. เพอน าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง ๖. เพอจดรายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน
๕. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานน าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง รอยละ ๙๕ ๖. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานจดรายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน
Page 25
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๖
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค
เปาหมาย (เชงปรมาณและ
คณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑๓. โครงการสถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร
๑. เพอใหโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถาน ศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยน๒. เพอใหโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของและบคลากรของสถานศกษารวมทงผทเกยวของ
ดานปรมาณ นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการสรางและพฒนาแหลงเรยน รภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษารวมทงผทเกยวของรอยละ ๙๔ ๒. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของเกยวของรอยละ ๙๔
Page 26
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๗
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค
เปาหมาย (เชงปรมาณและ
คณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑๔. โครงการพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมาย ตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนดขน
๑. เพอใหโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา ๒. เพอใหโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยวสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา ๓. เพอใหโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จดกจกรรมทกษะด ารงชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ๔. เพอใหผบรหาร คร บคลากร และผเรยน น าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการด ารงชวต
ดานปรมาณ นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษารอยละ๙๓ ๒. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยวสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา รอยละ ๙๓ ๓. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จดกจกรรมทกษะด ารงชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง รอยละ๙๓
Page 27
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๘
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค
เปาหมาย (เชงปรมาณและ
คณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๔. ผบรหาร คร บคลากร และผเรยน รอยละ ๙๓ น าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการด ารงชวต
๑๕. โครงการการจดกจกรรมตามนโยบายจดเนนแนวปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน
๑. เพอ จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา ๒. เพอจดกจกรรม/งาน/โครงการ เพอสนองแนวทางอนเนองมาจากพระราชด าร ๓. เพอใหโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มผลการด าเนนงานบรรลเปาหมาย
ดานปรมาณ ๑. โครงการสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษาของโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๑๒ โครงการ ๒. โครงการพระราชด ารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๑๖ โครงการ ดานคณภาพ ๑. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษาคดเปนรอยละ ๙๓
Page 28
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๙
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค
เปาหมาย (เชงปรมาณและ
คณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๒. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จดกจกรรม/งาน/โครงการ เพอสนองแนวทางอนเนองมาจากพระราชด าร คดเปนรอยละ ๙๓ ๓. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มผลการด าเนนงานบรรลเปาหมายคดเปนรอยละ ๙๓
Page 29
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๙๐
กลยทธท ๒ การจดการศกษา และปฎรปการเรยนรส าหรบเดกดอยโอกาสใหมทกษะการด ารงชวต ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค
เปาหมาย (เชงปรมาณและ
คณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
ทกษะด ารงชวต ๘ ทกษะ กจกรรมสงเสรมสขนสย กจกรรมสงเสรมสมรรถภาพทางกายกกจกรรมสงเสรมโภชนาการ กจกรรมหลกไตรรงค กจกรรมสงเสรมภาวะผน าและจตสาธารณะ กจกรรมสงเสรมอนรกษพลงงานและสงแวดลอม กจกรรมสงเสรมอาชพทองถน กจกรรมสนทรยภาพ
๑. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมทกษะการดแลสขอนามยสวนบคคล ๒. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมสมรรถภาพทางกายแขงแรง รกการออกก าลงกาย ๓. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมสขนสยในการรบประทานอาหาร รจกการรบประทานอาหารอยางถกหลกโภชนาการ ๔. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมระเบยบวนย จงรกภกดและเทดทนสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย ตลอดจนการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ๕. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมคณลกษณะการเปนผน าและผตามทด ๖. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมจตส านกในการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม
ดานปรมาณ นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน รอยละ ๙๐ เกดคณลกษณะของนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะห ดานคณภาพ มความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหาความสามารถในการใชทกษะชวต และความสามารถในการใชเทคโนโลย มคณลกษณะอนพงประสงค ๘ ประการ
มาตรฐานท ๑ และ ๑๔
Page 30
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๙๑
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค
เปาหมาย (เชงปรมาณและ
คณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๗. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมทกษะและความรดานงานอาชพ ๘. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมสนทรยภาพทงดานศลปะ ดนตร กฬารวมทงเกดสมรรถนะส าคญ ๕ ประการ
Page 31
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๙๒
กลยทธท ๓ พฒนาสมรรถนะครและบคลากรใหมศกยภาพ ตามเกณฑมาตรฐานวชาชพ
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
โครงการพฒนาสมรรถนะครและบคลากรใหมศกยภาพ
๑. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะ กระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค ๒. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน ๓. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา
ดานปรมาณ ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๖๙ คน
1. ดานคณภาพ ๑. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๗๙ มการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะ กระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค ๒. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๗๙ มการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน ๓. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ๗๙ มการออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา
มาตรฐานท ๗
Page 32
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๙๓
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๔. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร ๕. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ๖. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยน และคณภาพชวตดวยความเสมอภาค
๔. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ๗๙ ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร ๕. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ๗๙ มการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ๖. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๗๙ ใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยน และคณภาพชวตดวยความเสมอภาค
Page 33
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๙๔
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๗. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทดของสถานศกษา ๘. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา ๙. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จดการเรยนกานสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลาและเตมตามความสามารถ
๗. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๗๙ มการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทดของสถานศกษา ๘. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ๗๙ ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา ๙. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๗๙ จดการเรยนกานสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลาและเตมตามความสามารถ
Page 34
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๙๕
กลยทธท ๔ พฒนาเครอขายการศกษาส าหรบเดกดอยโอกาสทกภาคสวนใหมสวนรวมในการ บรหารจดการศกษา
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
โครงการการมสวนรวมคณะกรรมการสถานศกษาและผปกครองชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล
๑. เพอใหคณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด ๒. เพอใหคณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลส าเรจตามเปาหมาย ๓. เพอใหผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา
เชงปรมาณ ๑. คณะกรรมการสถานศกษา จ านวน ๑๕ คน ๒. คร บคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๖๔ คน ๓.นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ๔. ผปกครองนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนดรอยละ ๙๕ ๒. คณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลส าเรจตามเปาหมาย รอยละ ๙๕ ๓. ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษารอยละ ๙๐
มาตรฐานท๙
Page 35
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๙๖
กลยทธท ๕ พฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐาน
การศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑โครงการพฒนาใหสถานศกษามการประกนคณภาพภายในสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง กจกรรมพฒนาระบบประกนคณภาพภายใน กจกรรมพฒนาระบบขอมลสารสนเทศและ เวปไซตโรงเรยน กจกรรมพฒนาการนเทศ ก ากบ ตดตามการจดการศกษาโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน กจกรรมประเมนคณภาพภายในและภายนอกสถานศกษา กจกรรมนเทศ ก ากบ ตดตาม การจดการเรยนรวมโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน กจกรรมงานขอมลเดกดอยโอกาส
๑. เพอก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒. เพอจดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๓. เพอจดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรการจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา ๔. เพอตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๕. เพอน าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง
ดานปรมาณ 2. ๑. นกเรยนโรงเรยนศกษา
สงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน มคณภาพตามมาตรฐานการประกนคณภาพการศกษา
3. ๒. ครและบคลากรทางการศกษาโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๖๔ คน มความรความเขาใจในระบบการประกนคณภาพการศกษา
4. ดานคณภาพ ๑. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา รอยละ ๙๐ ๒. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานจดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา รอยละ ๙๒
มาตรฐานท ๑๒ ตวบงชท ๑๒.๑-๑๒.๖
Page 36
รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๙๗
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๖. เพอจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน
๓. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานจดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรการ จดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา รอยละ ๙๔ ๔. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา รอยละ ๙๐ ๕. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานน าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง รอยละ ๙๕ ๖. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานจดรายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน