ಸಿಬಿಐ: ಮಕ್ಕಳ ಬ ೈಬಲ್ ಪರಿಶ ೋಧನ - Amazon S3 · 2018-05-18 · ಸಿಬಿಐ: ಮಕ್ಕಳ ಬ ೈಬಲ್ ಪರಿಶ ೋಧನ ಂಡ

ಸಿಬಿಐ:

ಮಕ್ಕಳ ಬ ೈಬಲ್

ಪರಿಶ ೋಧನ ಸಂಡ ಸಕಕಲ್

ಘಟಕ್ 2

ಶಿಕ್ಷಕ್ರ ಪುಸತಕ್

ಮಕ್ಕಳ ೋ ಪರಮುಖರು

“ಮಕ್ಕಳ ೋ ಪರಮುಖರು” ಎನ್ುುವ ತಂಡದವರಿಗ ವಂದನ ಗಳು! Chief Editor: Kristina Krauss Creative Team: Angie Kangas, Dwight Krauss, Flor Boldo, Jennifer Sánchez Nieto, Jon Kangas, Julio Sánchez Nieto, Mike Kangas, Monserrat Duran Díaz, Rubén Darío, Suki Kangas, Verónica Toj, and Vickie Kangas. Translation Team: Ali Atuha, Aline Xavier, Annupama Wankhede, Aroma Publications, Benjamin Gaxiola, Blessie Jetender, Blessy Jacob, Carla Mayumi, David Raju, Diana de León, Ephraim Njuguna Mirobi, Finny Jacob, Jacob Kuruvilla, Jetender Singh, Marcos Rocha, Mary Amelia Hernández, Mathew Das, Nassim Bougtaia, Paul Mwangi, Paul Septan, Rubina Rai, Sabrina Benny John, and SubtitleMe.

ಸಿಬಿಐಗ ಸುಸ್ವಾಗತ ....“ಮಕ್ಕಳ ಬ ೈಬಲ್

ಪರಿಶ ೋಧನ ”!!!

ನಿಮಮ ಸಮುದವಯದಲ್ಲಿ ಅಥವವ ನಿಮಮ ಪವರಂತಯದಲ್ಲ ಿಅಥವವ ನಿಮಮ ಸಭ ಗಳಲ್ಲಿರುವ ನಿಮಮ ಮಕ್ಕಳಿಗ ಇನ ಕುಂದು ರಿೋತಿಯವದ ವವರದ ಬ ೈಬಲ್ ಅಧಯಯನ್ವು ಅಥವವ ಇಡೋ ವರ್ಷಕ್ ಕಲ್ವ ಿಬ ೋಕ್ವದ ಸಂಡ ಸಕಕಲ್ ತರಗತಿಗಳು ಕ್ ಕಡುವುದಕ್ ಕ ನವವು “ಮಕ್ಕಳ ೋ ಪರಮುಖರು” ಎನ್ುುವ ಈ ಕ್ವಯಷಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಎಷ ಕಟೋ ಸಂತ ಕೋರ್ವವಗಿದ ದೋವ . ಈ ಕ್ವಯಷಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ನಿಮಮ ಮಕ್ಕಳ ಲ್ಿರಕ ಪರತ ಯೋಕ್ವವದ ಪರತಿನಿಧಿಗಳ ಂದು ಅಥವವ ಪರಿಶ ೋಧಕ್ರ ಂದು ಊಹಿಸಿಕ್ ಕಳುುವರು ಮತುತ ಪರತಿಯಂದು ವವರ ಪರಿಷವಕರ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ಅವರಿಗ ಒಂದ ಕಂದು ಕ್ ೋಸನ್ುು ಕ್ ಕಡಲ್ವಗುತತದ . ದಕರದರ್ಷನ್ದಲ್ಲಿ (ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ) “ಸಿಬಿಐ” ಎನ್ುುವ ಕ್ವಯಷಕ್ರಮಗಳು ಬರುತಿತರುವಂತ ಯೋ, ನಿಮಮ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು ಪೋಲ್ಲೋಸ್ ಪರಿಶ ೋಧಕ್ರವಗಿಯಕ ಮತುತ ಪರತಿಯಂದು ಕ್ ೋಸನ್ುು ಪರಿಷವಕರ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ಫೋಟ ಕೋಗಳನ್ುು ತ ಗ ಯುವ, ಪರಯೋಗಗಳನ್ುು ಮವಡುವ ವಿಜ್ಞವನ್ ತಂತರಜ್ಞರವಗಿ (ಸ್ ೈನ್ಸ್ ಟ ಕ್ನುಶಿಯನ್ಸ್) ಇರುವರು. ನಿಮಮ ಉಪವಧ್ವಯಯರ ಲ್ಿರು ಪೋಲ್ಲೋಸ್ ಪರಿಶ ೋಧಕ್ರ ಮತುತ ವಿಜ್ಞವನ್ ತಂತರಜ್ಞರ (ಸ್ ೈನ್ಸ್ ಟ ಕ್ನುಶಿಯನ್ಸ್) ವಸರಗಳನ್ುು ಧರಿಸಿಕ್ ಕಳುಲ್ು ಹ ೋಳಿರಿ. ಅನ ೋಕ್ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದ ನವನ್ು ಸಂಡ ೋ ಸಕಕಲ್ಲನ್ಲ್ಲ ಿಬ ಕೋಧಿಸುತಿತರುವವಗ, ಪವಸತರ್ ಮಕ್ಕಳು ಮತುತ ಸಭ ಗ ಬರುವ ವಿಶವಾಸಿಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಸತಯವ ೋದದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ವಿ ಸ್ವಧ್ವರಣ ಕ್ಥ ಗಳನ ುಲ್ವಿ ತಿಳಿದುಕ್ ಕಂಡದದರು. ಒಂದುವ ೋಳ ನವನ್ು ನ ಕೋವನ್ ನವವ ಯ ಕ್ಥ ಯನವುಗಲ್ಲ ಅಥವವ ಯೋನ್ ಮತುತ ಮೋನಿನ್ ಕ್ಥ ಯನವುಗಲ್ಲ ಹ ೋಳುವುದಕ್ ಕ ಆರಂಭಿಸಿದವಗ, ಮಕ್ಕಳ ಲ್ಿರಕ ನ್ರಳುತವತ ಮುಲ್ುಕ್ುತವತ ಇರುತಿತದದರು. ಯವಕ್ಂದರ , ಆ ಕ್ಥ ಗಳ ಲ್ವಿ ಅವರಿಗ ಚ ನವುಗಿ ಗ ಕತುತ. ನವನ್ು ತರಗತಿ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುುವ ವಿಧ್ವನ್ವನ್ುು ಮವಪವಷಟು ಮವಡಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಆರಂಭಿಸಿದ , ಆದರ ಅದು ಅನಿವವಯಷವವಗಿ ಅದಕ್ ಕ ಮುಂದಿನ್ ತರಗತಿಯ ವಿಧ್ವನ್ಕ್ ಕ ಹ ಕೋಲ್ುವಂತಿತುತ; ನ್ನ್ು ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳ ಲ್ಿರಕ ತುಂಬವ ಬ ೋಸರಗ ಕಳುುತಿತದದರು. ಈ ಸಮಸ್ ಯಯನ್ುು ಗುರುತಿಸಿ, “ಮಕ್ಕಳ ೋ ಪರಮುಖರು” ಸಿಬಬಂದಿಯಲ್ಿರು ಒಂದು ಹ ಕಸ ಆಲ್ ಕೋಚನ ಯನ್ುು ಪಡ ದುಕ್ ಕಂಡರು, ಅದ ೋನ್ಂದರ ಉಪವಧ್ವಯಯರ ಲ್ಿರು ಮಕ್ಕಳಿಗ ಕ್ಥ ಯನ್ುು ಹ ೋಳಬವರದು! ಅದರ ಬದಲ್ವಗಿ, ನಿಮಮ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳ ಲ್ಿರು ಕ್ ೋಸನ್ುು ಪರಿರ್ಕರಿಸಬ ೋಕ್ು, ಮತುತ ಪರತಿೋ ವವರ ಅವರು ಯವವ ಕ್ಥ ಯನ್ುು ಕ್ಲ್ಲಯುತಿತದವದರ ಕೋ ಅದನ್ುು ಹ ೋಳಬ ೋಕ್ು! ಇದರ ಅಥಷವ ೋನ್ಂದರ , ನಿಮಮ ಮಕ್ಕಳು ಆ ಕ್ಥ ಯವವುದ ಂದು ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಳುುವವರ ಗಕ ನಿಮಮ ಮಕ್ಕಳನ್ುು ನಿಮಗ ಕ್ ಕಡಲ್ಪಡುವ ಉಪವಧ್ವಯಯರ ಕ್ ೈಪಿಡಯನ್ುು, ಅಥವವ ಸಕಚನ ಗಳಿಗ (ಕ್ುಿಗಳಿಗ ) ಉತತರಗಳನ್ುು ನ ಕೋಡುವುದಕ್ ಕ ಅನ್ುಮತಿಸಬವರದು. ಮಕ್ಕಳು ಕ್ಥ ಯನ್ುು ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಅವರಿಗ ಪರೋತವ್ಹ ಕ್ ಕಡುವುದಕ್ ಕ ನಿಮಗ ಪರತಿೋ ವವರ 5 ಸಕಚನ ಗಳನ್ುು (ಕ್ುಿಗಳನ್ುು) ಕ್ ಕಡಲ್ವಗುತತದ . ಮಕ್ಕಳು ಆ ಸಕಚನ ಗಳನ್ಕು (ಕ್ುಿಗಳನ್ುು) ನ ಕೋಡುತಿತರುವವಗ, ಯವವುದನ್ುು ನಿರ್ಚಯಗ ಕಳಿಸಬ ೋಡರಿ ಅಥವವ ಯವವುದನ್ುು ಉಪ ೋಕ್ಷಿಸಬ ೋಡರಿ, ಅದರಿಂದ ತರಗತಿಯ ಮೊದಲ್ ಆರಂಭ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ ಯನ್ುು ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಳುುವುದರಲ್ಲಿ ಪರತಿಯಬಬರಕ ತುಂಬವ ಹ ಚವಚಗಿ ಸಂತ ಕೋರ್ಪಡುತವತರ .

ಕ್ ೋಸ್ ಪರಿಷವಕರವವದ ಕ್ಕಡಲ್ ೋ, ನಿೋವು ಸಂಡ ೋ ಸಕಕಲ್ ತರಗತಿಯ ಸ್ವಧ್ವರಣ ಭವಗಗಳು ಇರುತತವ , ಆಗ ಕ್ ಲ್ವಂದು ವಿನ ಕೋದದಿಂದ ಕ್ಕಡರುವ ಚಟುವಟಿಕ್ ಗಳಿರುತತವ . ಪರತಿೋ ವವರ ನವವು ಒಂದು ಆಟವನ್ುು, ಚಚ ಷಯ ಪರಶ ುಗಳನ್ುು, ಪಜಿಲ್.ಗಳು ಮತುತ ಬಣಣ ಹಚುಚವಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕ್ ಗಳಿರುವ ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಟಗಳು ಮತುತ “ಡವ. ಲ್ಕಕ್ಸ್” ಎಂದು ಕ್ರ ಯಲ್ಪಡುವ ದ ಕಡಡ ವಿಜ್ಞವನಿಯಂದಿಗ ವಿನ ಕೋದವತಮಕ್ವವದ ವಿಜ್ಞವನ್ ಪರಯೋಗಗಳು ಇರುತತವ . ತರಗತಿಯಲ್ಲಿಯೋ ನಿೋವು ಪರಯೋಗಗಳನ್ುು ಮವಡಬಹುದು, ಅಥವವ ನವವು ತಯವರು ಮವಡರುವ ವಿಡಯೋಗಳನ್ಕು ನಿೋವು ಉಪಯೋಗಿಸಬಹುದು. ನ್ಮಮ ಸ್ ೋವ ಯಲ್ಲಿ ಯವವವಗಲ್ಕ ಇರುವಂತ ಯೋ, ಈ ವರ್ಷದ ಕ್ವಯಷಕ್ರಮದ ಸಮವಚವರವ ಲ್ವಿ ನಿಮಗ ಉಚಿತವವಗಿ ಕ್ ಕಡಲ್ಪಡುವುದು. ನಿೋವು ಗವರಮೋಣ ಪವರಂತಯದಲ್ಲಿದದರಕ, ಉಪವಧ್ವಯರವಯರವಗಿರುವವರು ಇಂಟನ ಷಟ್.ನಿಂದ ಪುಸತಕ್ಗಳನ್ುು ಡೌನ್ಸ.ಲ್ ಕೋಡ್ ಮವಡಕ್ ಕಳುಬಹುದು ಮತುತ ನಿೋವು ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಟಗಳನ್ುು ಕ್ವಪಿ ಮವಡಕ್ ಕಳುಬಹುದ ಕೋ ಇಲ್ಿವೋ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕ್ ಕಳುಬಹುದು. “ಮಕ್ಕಳ ಬ ೈಬಲ್ ಪರಿಶ ೋಧನ ”ಯಲ್ಲಿ ತುಂಬವ ಹ ಚುಚ ಚಟುವಟಿಕ್ ಗಳಿವ . ಆದದರಿಂದ ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಸತಕ್ಗಳನ್ುು ಬಳಸಬವರದ ಂದು ನಿೋವು ತಿೋಮವಷನಿಸಿಕ್ ಕಂಡರಕ, ನಿಮಮ ಪರಿಸಿಿತಿಗಳಿಗ ಅವು ಉಪಯೋಗವವಗುತತವ . ಈ ಕ್ವಯಷಕ್ರಮವನ್ುು ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ನಿಮಗ ಇಂಟನ ಷಟ್ ಬ ೋಕ್ವಗಿರುವುದಿಲ್ಿ! ಒಬಬರು ಒಂದು ಸಮಯವನ್ುುಂಟು ಮವಡುತವತರ , ಬ ೋಕ್ವದವುಗಳನ್ುು ಸಭ ಯ ಸಿಳಕ್ ಕ ತರುತವತರ . ಅದನ್ಂತರ ನಿಮಮ ಸ್ ೋವ ಯು ಹ ೋಗ ಬ ಳ ಯುತತದ ಯಂದು ನಿೋವು ನ ಕೋಡರಿ! ಅತುಯತವ್ಹಕ್ವವದ, ಹ ಕಸದವದ ಈ ಕ್ವಯಷಕ್ರಮದ ಕಂದಿಗ ನವವ ಲ್ಿರು ಸ್ ೋರಿ, ಸಂಡ ೋ ಸಕಕಲ್ಲನ ಕಳಗ ಧುಮುಕ್ ಕೋಣ1 ಸಿಬಿಐ ಎಲ್ವ ಿ3 ಘಟಕ್ಗಳಲ್ಲಿರುವ ಈ 39 ಪವಠಗಳಲ್ಲಿ ದವವಿೋದ, ಗ ಕಲ್ವಯತ್, ಎಸ್ ತೋರಳು, ಸೃಷ್ಟಟ, ಯೋಸು ಕ್ನರಸತನ್ ಪುನ್ರುತವಾನ್, ವಿಶವಾಸ ಮತುತ ಇನ್ಕು ಅನ ೋಕ್ ವಿರ್ಯಗಳ ಕ್ುರಿತವಗಿ ನಿಮಮ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು ಕ್ಲ್ಲತುಕ್ ಕಳುುತವತ ಇರುತವತರ . ನಿೋವು ನಿಮಮ ತರಗತಿಯನ್ುು ವಿನ ಕೋದವತಮಕ್ವವಗಿ ಮತುತ ಉತವ್ಹಕ್ರವವಗಿ ಮವಡಬ ೋಕ್ ಂದು ನಿಮಗ ನವನ್ು ಸವವಲ್ು ಬಿೋಸುತಿತದ ದೋನ ! ಸೃಜನವತಮಕ್ವವಗಿ ಲ್ವಯಬ್ ಕ್ ಕೋಟು, ವಿಜ್ಞವನ್ದ ಪರಯೋಗಗಳನ್ುುಂಟು ಮವಡರಿ ಮತುತ “ಅಪರವಧ ಸನಿುವ ೋರ್ವನ್ುು” ತ ಕೋರಿಸುವುದಕ್ ಕ ಹಳದಿ ಟ ೋಪ್ ಬಳಸುವುದು, ಇದನ್ುು ನವವು “ಬ ೈಬಲ್ ಸನಿುವ ೋರ್” ಎಂದು ಕ್ರ ಯುತ ತೋವ . ಈ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ನಿಮಮ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳ ಲ್ಿರು ಹ ಚಿಚನ್ ವಿನ ಕೋದವನ್ುು ಪಡ ಯುತವತರ ! ಒಂದು ಹ ಕಸದವದ, ಉತವ್ಹವನ್ುುಂಟು ಮವಡುವ ವಿಧ್ವನ್ದಲ್ಲಿ ನಿಮಮ ಮಕ್ಕಳಿಗ ನಿೋವು ಸ್ ೋವ ಮವಡುತಿತರುವವಗ ದ ೋವರು ನಿಮಮನ್ುು ಹ ಚವಚಗಿ ಆಶಿೋವವಷದ ಮವಡಲ್ಲ! ಕ್ನರಸತನ್ಲ್ಲಿ ನಿಮಮ ಸಹ ಕೋದರಿ, ಕ್ನರಸಿಟನವ ಕ್ವರಸ್

--[ ಹ ೋಗ ಉಪಯೋಗಿಸಬ ೋಕ್ು?]-- ವಿನ ಕೋದವತಮಕ್ವವದ ಪರಿಶ ೋಧನ್ ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ವಯಷಕ್ರಮಕ್ ಕ ಸುಸ್ವಾಗತ! ನಿಮಮ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳನ್ುು ನಿೋವು ತರಬ ೋತಿಗ ಕಳಿಸುವಿರ ಂದು ನ್ಮಗ ನಿರಿೋಕ್ಷ ಯುಂಟು. ಅದ ೋ ಸಮಯದಲಿ್ಲ, ಎಲಿ್ರು ಸ್ ೋರಿ ತುಂಬವ ಹ ಚವಚದ ವಿನ ಕೋದವನ್ುು ಪಡ ಯಿರಿ! ಈ ಕ್ವಯಷಕ್ರಮವನ್ುು ನಿೋವು ಮಕ್ಕಳಿಗವಗಿ ವವರದ ಬ ೈಬಲ್ ಮನಿಸಿರೋ ಎಂದವಗಲ್ಲ, ಮಕ್ಕಳ ಸಭ ಎಂದವಗಲ್ಲ ಅಥವವ ಸಂಡ ೋ ಸಕಕಲ್ ಎಂದವಗಲ್ಲ ಉಪಯೋಗಿಸಿಕ್ ಕಳುಬಹುದು. ನ್ಮಮ ವ ಬ್.ಸ್ ೈಟ್.ನ್ಲಿ್ಲ ದೃರ್ಯ ಸ್ವಧನ ಗಳು ಲ್ಭಯದಲಿ್ಲವ . ಆದುದರಿಂದ

ಪರತಿಯಂದು ಚಿತರವನ್ುು ದ ಕಡಡದವಗಿ ತ ಕೋರಿಸಬಹುದು, ಅಥವವ ನಿಮಮ ಮೊಬ ೈಲ್ ಫೋನ್ಸ ಮಕಲ್ಕ್ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿಗ ತ ಕೋರಿಸಬಹುದು. ಈ ಪಠಯಕ್ರಮದ 3 ಘಟಕ್ಗಳನ್ುು (ಅಥವವ ವಿಭವಗಗಳನ್ುು) ಓದಿ ಸಂತ ಕೋರ್ ಪಡುತಿತೋರ ಂದು ನವವು ನಿರಿೋಕ್ಷಿಸುತಿತದ ದೋವ . ಇದು ನಿಮಗ 9 ತಿಂಗಳುಗಳ ತರಗತಿಗಳನ್ುು ಕ್ ಕಡುತತದ . ಈ ಮೊದಲ್ನ ೋ ಘಟಕ್ದಲಿ್ಲ 13 ಪವಠಗಳಿರುತತವ ಮತುತ ಇನ್ುುಳಿದ 2 ಘಟಕ್ಗಳಲಿ್ಲ (ವಿಭವಗಗಳಲಿ್ಲ) 39 ಪವಠಗಳನ್ುು ನಿೋವು ಹ ಕಂದಿಕ್ ಕಳುುವಿರಿ.

ಶಿಫವರಸು ಮವಡುವ ವ ೋಳವಪಟಿಟ (2-2 1/2 ಗಂಟ ಗಳು) • 5 ಸಕಚನ ಗಳ ಂದಿಗ ಪರಿಚಯ (25 ನಿಮರ್ಗಳು)

o ಅಂರ್ (3 ನಿಮರ್) o ನವಟಕ್ (10 ನಿಮರ್) o ವಸುತ (3 ನಿಮರ್) o ಪುರವತನ್ ವಸುತ ಶವಸರ (2 ನಿಮರ್) o ಬ ೈಬಲ್ ಸನಿುವ ೋರ್ (7 ನಿಮರ್)

• ಮುಖಯ ಪವಠದ ಸಮಯ (35 ನಿಮರ್) o ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ / ಕ್ ೋಸ್ ಪರಿಷವಕರ ಮವಡಲ್ವಗಿದ (13 ನಿಮರ್) o ಅನ್ಾಯ (2 ನಿಮರ್) o ಕ್ಂಠಪವಠ ವವಕ್ಯ ಕ್ಲ್ಲತುಕ್ ಕಳುುವುದು (15 ನಿಮರ್) o ಮನ ಗ ಲ್ಸ (3 ನಿಮರ್) o ದ ೋವರ ಡ.ಎನ್ಸ.ಎ. (2 ನಿಮರ್)

• ವಿನ ಕೋದ ಸಮಯ (1 ಗಂಟ ) o ಆಟ (15 ನಿಮರ್) o ಚಚ ಷ (15 ನಿಮರ್) o ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಸತಕ್ಗಳು (15 ನಿಮರ್) o ಲ್ಕಕ್ಸ್ ವಿಜ್ಞವನ್ ಪರಯೋಗ (15 ನಿಮರ್)

• “ಯವರ ಂದು ಕ್ಂಡುಹಿಡಯಿರಿ (ಗ ಸ್ ವೂ)” ಎನ್ುುವ ಆಟ (ಕ್ಡವಡಯವಲಿ್) (30 ನಿಮರ್)

ಸಕಚನ ಗಳು!

ಕ್ ೋಸನ್ುು ಪರಿಷವಕರ ಮವಡಲ್ು ನಿಮಮ “ಪರಿಶ ೋಧಕ್ರಿಗ ” ಐದು ಸಕಚನ ಗಳ ಂದಿಗ ನಿಮಮ ತರಗತಿಯನ್ುು ಪವರರಂಭಿಸಿಕ್ ಕಳಿುರಿ. ಇದಕ್ ಕ ನಿಮಗ 5 ರಿಂದ 15 ನಿಮರ್ಗಳ

ಸಮಯ ಬ ೋಕ್ವಗುತಿತರಬಹುದು. ವಿನ ಕೋದವ ಲಿ್ ನಿಮಮ ಮೋಲ್ ಯೋ ಆಧ್ವರಪಟಿಟರುತತದ ! ಪರತಿಯಂದು ಪವಠಕ್ ಕ 5 ಸಕಚನ ಗಳಿರುತತವ . ಆ ಸಕಚನ ಗಳನ್ುು ನಿೋವು ನಿಮಮ ಮೊಬ ೈಲ್.ನ್ಲಿ್ಲ ಉಪಯೋಗಿಸಿಕ್ ಕಳುಬಹುದು ಅಥವವ ತಿಳಿಯಪಡಸುವುದಕ್ ಕ ತರಗತಿಯಲಿ್ಲಗ ಆ ಸಕಚನ ಗಳನ್ುು ಉಂಟುಮವಡಬಹುದು.

ಸಕಚನ #1 ಅಂರ್

ಮೊಟಟಮೊದಲ್ನ ೋ ಸಕಚನ ಏನ ಂದರ ಪವಠಕ್ವಕಗಿ ಕ್ ಕಡಲ್ಪಟಟ ಅಂರ್ವವಗಿರುತತದ . ಅಂರ್ವನ್ುು ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳ ಲಿ್ರು ಓದಬ ೋಕ್ು ಅಥವವ ಅದನ್ುು ನ ಕೋಡುವುದಕ್ ಕ ಅವರು ಒಂದು ಕ್ವಗದ ಮೋಲ್ ಮುದರಣ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುಬಹುದು ಉದವಹರಣ ಗ , ದವವಿೋದ ಮತುತ ಗ ಕಲ್ವಯತರ ಮೋಲ್ ಪವಠ ಇದ ಯಂದು ತಿಳಿದುಕ್ ಕಳ ುೋಣ, ಅದಕ್ ಕ “ಮೊಂಡವದ ರ್ಕ್ನತಗ ಆಘಾತ” ಎಂದು ಕ್ರ ಯಬಹುದು. ಮೊಂಡವದ ರ್ಕ್ನತಗ ಆಘಾತ ಎನ್ುುವುದು ದವವಿೋದನ್ು ಒಂದು ನ್ದಿಯಳಗಿನಿಂದ ಕ್ಲಿ್ನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಗ ಕಲ್ವಯತನ್ ಹಣ ಯ ಮೋಲ್ ಹ ಕಡ ದು ಸ್ವಯಿಸಿದದನ್ುು ಸಕಚಿಸುತತದ . ಪರಿಶ ೋಧಕ್ರು ಮತುತ ಫೋರನಿ್ಕ್ ವಿಶ ಿೋರ್ಕ್ರಿಂದ ತ ಗ ಕ್ ಕಂಡರುವ ಪದಗಳು ನಿಮಮ ಬ ೈಬಲ್ ತರಗತಿಗ ವಿನ ಕೋದವನ್ುು ಕ್ ಕಡುತತವ . ನಿಮಮ ಉಪವಧ್ವಯಯ ಪುಸತಕ್ವನ್ುು ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿಗ ತ ಕೋರಿಸಬವರದ ಂದು ನ ನ್ಪಿಟುಟಕ್ ಕಳಿುರಿ. ಅದರಿಂದ ಅವರು ಮೊೋಸಮವಡುವುದಿಲಿ್ ಮತುತ ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ ಯನ್ುು ನ ಕೋಡುವುದಿಲಿ್.

ಸಕಚನ #2 ನವಟಕ್

ಪರತಿೋ ವವರ ಒಂದು ನವಟಕ್ಕ್ ಕ ಎರಡನ ೋ ಸಕಚನ ಯನ್ುು ಕ್ ಕಡಲ್ವಗಿದ . ನಿಮಮ ಉಪವಧ್ವಯಯರು ಈ ಕ್ಥ ಯನ್ುು ನವಟಕ್ ಮವಡ ತ ಕೋರಿಸಬ ೋಕ್ು ಅಥವವ ನಿಮಮ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು ನವಟಕ್ ಮವಡ ತ ಕೋರಿಸಬಹುದು. ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ ಯನ್ುು ಸಂಪೂಣಷವವಗಿ ತಿಳಿಸಿದ ೋ ನವಟಕ್ ರಕಪದಲಿ್ಲ ಕ್ ಕಡುವುದ ೋ ಇನ ಕುಂದು ಆಲ್ ಕೋಚನ . ಗ ಕಲ್ವಯತ ಮತುತ ದವವಿೋದ ಮೋಲ್ಲನ್ ಪವಠದಲಿ್ಲ, ಸ್ ೈನಿಕ್ನ್ು ಮನ ಗ ಬಂದು, ತನ್ು ಹ ಂಡತಿಯಂದಿಗ ಮವತನವಡುತಿತರುತವತರ . ಸ್ ೈನಿಕ್ನ್ು ಫಿಲ್ಲಸಿತಯನ್ಸ ಆಗಿರುತವತನ ಮತುತ ಅವರು ಹ ೋಗ ಯುದಧದಲಿ್ಲ ಸ್ ಕೋತಿದವದರ ಂದು ಮವತನವಡುತಿತರುತವತನ . ಅವರು “ಬಲ್ವವಗಿರುವ” ಒಬಬ ಮನ್ುರ್ಯನ್ನ್ುು ಸಕಚಿಸುತವತರ ಮತುತ ತನ್ು ಸಹ ಕೋದರನ್ು ಕ್ಕಡ ದ ಕಡಡವನವಗಿರುತವತನ . (ಗ ಕಲ್ವಯತನ್ ಹ ಸರು ಹ ೋಳದಂತ ವಯವಹರಿಸಬ ೋಕ್ು). ಗ ಕಲ್ವಯತನಿಗ “ಬಲ್ವವಗಿರುವ” ಒಬಬ ತಮಮನಿದವದನ ಂದು ಬ ೈಬಲ್ ಹ ೋಳುವುಡಲಿ್, ಇದು ಕ್ ೋವಲ್ ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ ಯನ್ುು ನಿಮಮ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಮವತರ ಮವಡುತಿತರುವ ವಿನ ಕೋದವತಮಕ್ವವದ ನವಟಕ್ವಷ ಟೋ.

ಸಕಚನ #3 ವಸುತ

ಪರತಿಯಂದು ಪವಠಕ್ವಕಗಿ ನಿೋವು ತರಗತಿಗ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬರಬ ೋಕ್ವದ ಒಂದು ವಸುತವು ಇರುತತದ . ಇದು ನಿಮಮ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು ಮುಟಿಟಕ್ ಕಳುುವ ಭೌತಿಕ್ವವದ ವಸುತವವಗಿರುತತದ . ಇದು ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ ಏನವಗಿರುತತದ ಯಂದು ಅವರು ಕ್ಂಡು ಹಿಡಯುವುದಕ್ ಕ ಸಹವಯ ಮವಡುತತದ . ಉದವಹರಣ ಗ , ನಿಮಗ ಕ್ ಕಟಿಟರುವ ಪವಠದಲಿ್ಲ, ತರಗತಿಗ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬರಬ ೋಕ್ವದ ವಸುತವು 5 ಕ್ಲ್ುಿಗಳ ಂದು ಹ ೋಳಲ್ಪಟಿಟದ . ಈ ಕ್ಲ್ುಿಗಳನ್ುು ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು ನ ಕೋಡದವಗ, ದವವಿೋದನ್ು ನ್ದಿಯ ಬಳಿ 5 ಕ್ಲ್ುಿಗಳನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡರುವ ಕ್ಥ ಯನ್ುು ಈ ಸಮಯದಲಿ್ಲ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು ಕ್ಂಡುಹಿಡದರ , ಅದನ್ುು ಒಪಿಪಕ್ ಕಳುಬ ೋಡರಿ ಅಥವವ ತಿರಸಕರಿಸಬ ೋಡರಿ. ಹವಗ ಯೋ ನಿೋವು ನಿಮಮ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿಗ ಸುಳುು ಕ್ಕಡ ಹ ೋಳಬವರದು, ಆದರ ನಿೋವು ಸ್ವಧಯವದರ್ುಟ ಸಮಯ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು ಇದು ಯವವ ಕ್ಥ ಯಂದು ಪರಶಿುಸುವುದನ್ುು ಮುಂದ ವರಿಸಿರಿ.

ಸಕಚನ #4 ಪುರವತನ್ ವಸುತ ಶವಸರ

ಪರತಿಯಂದು ಪವಠಕ್ ಕ ನವಲ್ಕನ ಯ ಸಕಚನ ಏನ್ಂದರ ಪುರವತನ್ ವಸುತ ಶವಸರದ ಚಿತರವವಗಿರುತತದ . ಇಲಿ್ಲ ಕ್ ಕಟಿಟರುವ ಚಿತರವು, ಈಗಿನ್ ಗವತ್ ಪಟಟಣದ ಆಧುನಿಕ್ ಚಿತರ. ಇದಿೋಗ ಟ ಲ್ ಜಫಿಟ್ ನವಯರ್ನ್ಲ್ ಪವಕ್ಷ.ನ ಕಳಗ ಕ್ಂಡು ಬರುತತದ . (ರಹಸಯ: ಗ ಕಲ್ವಯತನ್ ಉರು ಫಿಲ್ಲಷ್ಟಟನ್ಸ ಪಟಟಣ.) ನಿೋವು ಈ ಚಿತರವನ್ುು ತ ಕೋರಿಸಿ, ರಹಸಯದ ಮವತು ಹ ೋಳದಂತ , ಇದು ಪುರವತನ್ದ ಗವತ್ ಪಟಟಣದ ಚಿತರವ ಂದು ಹ ೋಳಬ ೋಕ್ು. ಅನ ೋಕ್ ಜನ್ರಿಗ ಗ ಕಲ್ವಯತನ್ ಹುಟಿಟದ ಊರು ಗವತ್ ಎಂಬುವ ವಿರ್ಯ ಗ ಕತಿತರುವುದಿಲಿ್. ಆದದರಿಂದ ನಿಮಮ ಪವಠವು ಇನ್ಕು ರಹಸಯವವಗಿರುತತದ !

ಸಕಚನ #5 ಬ ೈಬಲ್ ಸನಿುವ ೋರ್

ಪರತಿೋವವರ ಕ್ ಕನ ಯ ಸಕಚನ ಯು ಬ ೈಬಲ್ ಸನಿುವ ೋರ್ವವಗಿರುತತದ . ನಿಮಮ ಪರಿಶ ೋಧಕ್ರು ಪರಿಶ ೋಧನ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ಅಪರವಧ ಸನಿುವ ೋರ್ದಂತ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಳುುವ ರಿೋತಿಯಲಿ್ಲ ನಿೋವ ೋ

ಸೃಷ್ಟಟಸಬ ೋಕ್ು.

ಉದವಹರಣ ಗ , ಅನ್ನಿೋಯ ಮತುತ ಸಪ ಪಯೋರಳು ದ ೋವರಿಗ ಸುಳುು ಹ ೋಳಿರುವ ಪವಠದಿಂದ ನಿೋವು ಬ ೈಬಲ್ ಸನಿುವ ೋರ್ವನ್ುು ಬರ ಯಬಹುದು. ನಿೋವು ನಿಮಮ ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಶ ೋಧನ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ನವವು ಚಿತರದಲಿ್ಲ ಕ್ ಕಟಿಟರುವಂತ ಗ ಕಂಬ ಗಳನ್ುು ಬರ ಯಬಹುದು, ಅಥವವ ನಿೋವ ೋ ನಿಮಮದ ೋಯವದ ಸೃಜನವತಮಕ್ತ ಯಿಂದ ಸನಿುವ ೋರ್ವನ್ುು ಸೃಷ್ಟಟಸಬಹುದು. ಇಲಿ್ಲ ನಿೋವು ನ ಕೋಡುವುದವದರ , ಈ ಸಭ ಯು ತಮಮ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳ ಪರಿಶ ೋಧನ ಗವಗಿ ಹ ಚವಚದ ವಿನ ಕೋದವನ್ುು ಸೃಷ್ಟಟಸಲ್ು, ನ ಲ್ದ ಮೋಲ್ ಹವಕ್ನರುವ

ಸಕಚನ ಗಳ ಸುತತಮುತತ ಪೋಲ್ಲೋಸ್ ಟ ೋಪ್.ನ್ುು ಇಟಿಟದವದರ ಮತುತ ಅವರು ರ್ವಗಳ ಗ ಕಂಬ ಗಳ ಗ ರ ಗಳಿಗ ಟ ೋಪ್.ನ್ುು ಉಪಯೋಗಿಸಿದವದರ .

ಕ್ ೋಸ್ ಪರಿಷವಕರ ಮವಡಲ್ವಗಿದ ! ಒಂದುಬವರಿ ನಿಮಮ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು ಸಕಚನ ಗಳನ್ುು ಪರಿಶ ೋಧನ ಮವಡದನ್ಂತರ, ಹವಗ ಯೋ ಕ್ ೋಸನ್ುು ಪರಿಷವಕರ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ಅನ್ುಮತಿಸಿರಿ ಅಥವವ ಈ ವವರದಲಿ್ಲ ಯವವ ಕ್ಥ ಯನ್ುು ನಿೋವು ಹ ೋಳುತಿತರುವಿರ ಕೋ ಅದನ್ುು ಅವರು ಕ್ಂಡುಹಿಡಯುವದಕ್ ಕ ಸಮಯವನ್ುು ಕ್ ಕಡರಿ. ಅನ ೋಕ್ ವರ್ಷಗಳ ಕ್ವಲ್ ಸಭ ಗ ಬರಲ್ವರದ ಮಕ್ಕಳು ನಿಮಮ ಹತಿತರವಿದದರ , ಅವರು ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ ಯನ್ುು ಕ್ಂಡುಹಿಡಯಲ್ು ತುಂಬವ ಕ್ರ್ಟಪಡುತಿತರಬಹುದು. ಅದು ಸಮಸ್ ಯಯಂತ ನ ಕೋಡದ , ಅವರಿಗ ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ ಯನ್ುು ಹ ೋಳಿರಿ. ಆದರಕ ಅವರು ಸರಿಯವಗಿ ಕ್ಂಡುಹಿಡ ಯಲ್ಲಲಿ್ವ ಂದರ , ಸಕಚನ ಗಳ ಲಿ್ವೂ ಕ್ಥ ಗ ಕೋಸಕರ ತುಂಬವ ವಿನ ಕೋದವುಳು ಪರಿಚಯವನ್ುು ಕ್ ಕಡುತತವ . ಅದು ಒಂದು ಪರತ ಯೋಕ್ವವದ ಸಂಡ ೋ ಸಕಕಲ್.ನ್ುು ನಿಮಗ ಕ್ ಕಡುತತದ .

ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ

ಎಲ್ವಿ ಸಕಚನ ಗಳು ಆದಮೋಲ್ , ಈ ವವರದಲಿ್ಲ ಯವವ ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ ಯನ್ುು ಕ್ಲ್ಲತುಕ್ ಕಳುುತಿತೋವ ಂದು ನಿಮಮ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿಗ ಹ ೋಳಿರಿ. ಸಹಜವವಗಿ ಸಂಡ ೋ ಸಕಕಲ್ ತರಗತಿಯಲಿ್ಲ ಹ ೋಳುವಂತ ಯೋ ಈಗ ಕ್ಥ ಯನ್ುು ಹ ೋಳಬ ೋಕ್ು. ನಿಮಗ ಕ್ ಕಡಲ್ಪಟಟ ಅನ್ುಬಂಧ ಪುಸತಕ್ದಲಿ್ಲ ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ ಯನ್ುು ನ ಕೋಡಬಹುದು, ಅಥವವ ಉಪವಧ್ವಯಯರ ಪುಸತಕ್ದ ಸಹವಯದ ಕಂದಿಗ ನಿೋವು ಕ್ಥ ಯನ್ುು ಹ ೋಳಬಹುದು. ಕ್ಥ ಯನ್ುು ಹ ೋಳುವುದಕ್ ಕ ನ್ಮಮ ಉಪವಧ್ವಯಯರ ಪುಸತಕ್ವನ್ುು ನಿೋವು ಉಪಯೋಗಿಸುವುದವದರ , ಅವವಗಲ್ಕ ನಿಮಮ ಹತಿತರ ಬ ೈಬಲ್.ನ್ುು ಇಟುಟಕ್ ಕಂಡರುವುದು ಒಳ ುೋಯದು. ಅಗ ನಿೋವು ಬ ೈಬಲ್ಲನಿಂದ ಕ್ಥ ಯನ್ುು ಓದಿ ಹ ೋಳಬಹುದು. ಕ್ಥ ಯಲಿ್ಲರುವವರಲಿ್ಲ ಒಬಬರ ಚಿತರಕ್ ಕ ಬಣಣ ಹಚುಚವುದು ಪರತಿೋ ವವರ ಇರುತತದ . ಕ್ ಲ್ವಂದುಸಲ್ ಕ್ಥ ಯ ನವಯಕ್ನಿಗ ಬಣಣ ಹಚುಚತವತರ , ಮತ ಕತಂದುಸಲ್ ಕ್ಥ ಯ ವಿಲ್ನ್ಸ.ಗ ಬಣಣ ಹಚುಚತವತರ . ದವವಿೋದ ಮತುತ ಗ ಕಲ್ವಯತನ್ ಪವಠದಲಿ್ಲ, ನಿಮಮ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿಗ ತ ಕೋರಿಸುವದಕ್ ಕ ಗ ಕಲ್ವಯತನ್ ಚಿತರವಿದ . ಪರತಿಯಬಬ ವಿದವಯರ್ಥಷ ತಿನ್ುುವುದಕ್ ಕ ಕ್ ಕಡಲ್ು, ನಿಮಗ ಕ್ ಕಡಲ್ಪಟಟ ಬ ೈಬಲ್ ವಯಕ್ನತಗಳ ಕ್ವಡುಷಗಳನ್ುು ಉಪಯೋಗಿಸಿರಿ. ಇವು ಹವಜರವತಿ ಕ್ವಡುಷಗಳವಗಿ ನಿೋವು ಉಪಯೋಗಿಸಬಹುದು, ಅಥವವ “ಯವರ ಂದು ಕ್ಂಡುಹಿಡಯಿರಿ (ಗ ಸ್ ವೂ)” ಎನ್ುುವ ಆಟವನ್ುು ಆಡುವುದಕ್ ಕ ಕ್ಕಡ ಉಪಯೋಗಿಸಬಹುದು. ಈ ಆಟದ ಕ್ುರಿತವದ ಸಕಚನ ಗಳನ್ುು “ಹ ೋಗ ಉಪಯೋಗಿಸಬ ೋಕ್ು” ಎನ್ುುವ ಈ ವಿಭವಗದ ಕ್ ಕನ ಯ ಭವಗದಲಿ್ಲ ತಿಳಿಸಲ್ವಗಿದ .

ಅನ್ಾಯ

ಪವಠ ಹ ೋಳಿದನ್ಂತರ ಜಿೋವನ್ಕ್ ಕ ಸರಿಯವಗುವ ಅನ್ಾಯವನ್ುು ಹಂಚಿಕ್ ಕಳಿುರಿ. ದವವಿೋದ ಮತುತ ಗ ಕಲ್ವಯತನ್ ಕ್ಥ ಗವದರ , “ನವನ್ು ಚಿಕ್ಕವನವಗಿದದರಕ ನವನ್ು ದ ಕಡಡ ದ ಕಡಡ ಕ್ವಯಷಗಳನ್ುು ಮವಡಬಲ್ ಿ” ಎನ್ುುವ ಅನ್ಯವಯವನ್ುು ಉಪಯೋಗಿಸಬಹುದು. ದ ಕಡಡ ಕ್ವಯಷವನ್ುು ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ದ ೋವರು ಚಿಕ್ಕವನವಗಿರುವ ದವವಿೋದನ್ನ್ುು ಹ ೋಗ ಉಪಯೋಗಿಸಿಕ್ ಕಂಡರ ಂದು ಮತುತ ನಿಮಮ ಮಕ್ಕಳನ್ಕು ದ ೋವರು ಹ ೋಗ ಉಪಯೋಗಿಸಿಕ್ ಕಳುುತವತರ ನ್ುುವುದರ ಕ್ುರಿತವಗಿ ನಿಮಮ ಮಕ್ಕಳ ಂದಿಗ ಮವತನವಡರಿ,

ಕ್ಂಠಪವಠ ವವಕ್ಯ

ಪರತಿಯಂದು ವವರಕ್ ಕ ಕ್ ಕಡಲ್ಪಟಟ ಕ್ಂಠಪವಠ ವವಕ್ಯವು ಜಿೋವನ್ಕ್ ಕ ಅಳವಡಸುವ ಮವತುಗಳವನ್ುಸವವಗಿ ಹ ಕೋಗುವುದಕ್ ಕ ಆಯಕ ಮವಡಲ್ವಗಿದ . ಬ ೈಬಲ್ ವವಕ್ಯವನ್ುು ನಿಮಮ ಮಕ್ಕಳು ಕ್ಂಠಪವಠಲ್ು ಸಾಲ್ಪ ಸಮಯ ಸಹವಯ ಮವಡರಿ.

ಮನ ಗ ಲ್ಸ

ವವರವ ಲಿ್ ಕ್ನರಯವ ರಕಪದಲಿ್ಲ ನಿಮಮ ಮಕ್ಕಳು ನ್ಡ ಯುವಂತ ನಿಮಮ ಮಕ್ಕಳಿಗ ಪರತಿೋ ವವರವು ಒಂದು ಮನ ಗ ಲ್ಸವನ್ುು ಕ್ ಕಡಲ್ವಗುತತದ . ಈ ಪಠಯಕ್ರಮದಲಿ್ಲ ಇದು ತುಂಬವ ಪವರಮುಖಯವವದ ವಿರ್ಯ! ನವವು ಕ್ ೋವಲ್ ವವಕ್ಯವನ್ುು ಕ್ ೋಳುವವರವಗಿರಬ ೋಕ್ ನ್ುುವುದ ೋ ದ ೋವರ ಬಯಕ್ ಯಲಿ್, ಆದರ ಅದರ ಪರಕ್ವರ ನ್ಡ ಯುವುದ ೋ ಆತನ್ ಇರ್ಟವವಗಿದ ! ಸಭ ಯಲಿ್ಲ ನಿಮಮ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು ಕ್ಲ್ಲತುಕ್ ಕಂಡರುವುದನ್ುು ಹ ಕರ ಪರಪಂಚದಲಿ್ಲಯಕ ಅದನ್ುು ಅನ್ುಸರಿಸಿ ಜಿೋವಿಸಬ ೋಕ್ು. ಪರತಿೋ ವವರ ನಿಮಮ ಕ್ಲ್ಲತುಕ್ ಕಳುುವ ಪವಠವನ್ುು ಕ್ನರಯವ ರಕಪದಲಿ್ಲ ತ ಕೋರಿಸದ , ಕ್ ೋವಲ್ ಬ ೈಬಲ್ ವವಕ್ಯಗಳನ್ುು ಮತುತ ಸಿದವಧಂತವನ್ುು ಕ್ಂಠಪವಠ ಮವಡುವುದರಿಂದ ಫರಿಸ್ವಯರನವುಗಿ ಮವಡಬ ೋಡರಿ. ನವವು ವ ೋರ್ಧ್ವರಿಗಳನ್ುು ತಯವರುಗ ಕಳಿಸುವ ತಪಪನ್ುು ಮವಡಬವರದು! ನಿೋವು ನಿಮಮ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳನ್ುು ವ ೋರ್ಧ್ವರಿಗಳವಗಿ ಪರೋತವ್ಹ ಮವಡುತಿತಲಿ್ವ ಂದು ತಿಳಿದುಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ ಂದರ ಒಂದ ೋ ಒಂದು ಮವಗಷವಿದ . ಅದ ೋನ್ಂದರ ಅವರು (ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು) ವವರ ಮಧ್ ಯದಲಿ್ಲ ಕ್ಲ್ಲತುಕ್ ಕಂಡರುವ ಪವಠದ ಅನ್ುಸ್ವರವವಗಿ ನ್ಡ ದುಕ್ ಕಳುುವುದ ೋ.

ದ ೋವರ ಡ.ಎನ್ಸ.ಎ.

ದ ೋವರ ಡ.ಎನ್ಸ.ಎ. ಎನ್ುುವುದು ದ ೋವರ ಕ್ುರಿತವಗಿ ನವವು ಕ್ಲ್ಲತುಕ್ ಕಳುುವ ಗುಣಲ್ಕ್ಷಣವವಗಿರುತತದ . ಇದು ಬ ೈಬಲ್ ವವಕ್ವಯನ್ುಸ್ವರವವಗಿರುತತದ . ಉದವಹರಣ ಗ , ದವವಿೋದ ಮತುತ ಗ ಕಲ್ವಯತನ್ ಪವಠದಲಿ್ಲ, ದ ೋವರು ತನ್ು ಪರಣವಳಿಕ್ ಗಳನ್ುು ನ ರವ ೋರಿಸಿಕ್ ಕಳುಲ್ು, ಜನ್ರನ್ುು ಉಪಯೋಗಿಸಿಕ್ ಕಳುುತವತರ ನ್ುುವ ಪವಠವನ್ುು ನವವು ಕ್ಲ್ಲತುಕ್ ಕಳುಬಹುದು.

ವಿನ ಕೋದ ಸಮಯ!

ಆಟ

ನಿಮಮ ತರಗತಿಗ ಆಟಗಳು ತುಂಬವ ಪವರಮುಖಯ, ನಿಮಮ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು ತಿರುಗಿ ತರಗತಿಗ ಬರುವುದಕ್ ಕ ಸಹವಯ ಮವಡುತತವ ! ಮಕ್ಕಳಿಗ ಆಟಗಳ ಂದರ ತುಂಬವ ಇರ್ಟ. ಪರತಿಯಂದು ತರಗತಿಯಲಿ್ಲ ಆಟವನ್ುು ಸ್ ೋರಿಸಿದರ , ವವರ ವವರಕ್ಕಕ ನಿಮಮ ತರಗತಿ ಬ ಳ ಯುವುದನ್ುು ನ ಕೋಡುವಿರಿ. ನಿಮಮ ತರಗತಿಯಲಿ್ಲ ಹ ಚಿಚನ್ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿದದರ , ನಿೋವು ಅನ ೋಕ್ ಜಿೋವನ್ಗಳನ್ುು ಮವಪಷಡಸುವಿರಿ!

ಚಚ ಷ

ಸವವಲ್ುನ ಕಂದಿಗ ಕ್ಕಡರುವ ಚಚ ಷಯಲಿ್ಲ ನಿಮಮ ಮಕ್ಕಳ ಲಿ್ರನ್ುು ಚುರುಕ್ವಗಿರುವುದಕ್ ಕ ನಿಮಗ ಚಚ ಷ ಮವಡಕ್ ಕಳುಲ್ು ಮಕರು ಪರಶ ುಗಳು ಕ್ ಕಟಿಟದ ದೋವ . ಆ ಪರಶ ುಗಳಿಗ ಉತತರಗಳನ್ುು ಹ ೋಳಿಕ್ ಕಂಡು ಹ ಕೋಗುವುದು ಸರಿಯವದ ಪದಧತಿಯಲಿ್. ಆದರ ಪರತಿಯಂದು ಪರಶ ುಯ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಅವರು ನಿಜವವಗಿ ಮವತನವಡಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಅವರಿಗ ಸಮಯವನ್ುು ಕ್ ಕಡರಿ. ಅವರು ಎರ್ುಟ ಹ ಚವಚಗಿ ವವದಿಸುತವತರ ಕೋ, ಅಷ ಟೋ ಒಳ ುಯದನ್ುು ನಿೋವು ಅವರಿಗ ಮವಡುವಿರಿ! ಆದುದರಿಂದ, ದ ಕಡಡ ವಿವವದವುಳು ಚಚ ಷ ನ್ಡ ಯುವುದಕ್ ಕ ಪರಯತಿುಸಿರಿ. ಆಗ ನಿೋವು ನಿಜವವದ ಅಭಿಪವರಯಗಳನ್ುು ನಿಮಮ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪಡ ದುಕ್ ಕಳುುವಿರಿ. ನವವು ಆ ಪರಶ ುಗಳಿಗ ಉತತರಗಳನ್ುು ಉಪವಧ್ವಯಯರ ಪುಸತಕ್ದಲಿ್ಲ ಕ್ ಕಟಿಟದ ದೋವ . ಆದದರಿಂದ ಪರಶ ುಯ ಚಚ ಷಯ ಕ್ ಕನ ಯ ಭವಗದಲಿ್ಲ ನಿೋವೂ ನಿಮಮ ಅಭಿಪವರಯಗಳನ್ುು ಹಂಚಿಕ್ ಕಳುಬಹುದು.

ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಟಗಳಿಗ ಉತತರಗಳು

ನಿಮಮ ತರಗತಿಗ ಚಟುವಟಿಕ್ ಗಳವಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸುವುದಕ್ ಕ ಈ ಕ್ವಯಷಕ್ರಮದಲಿ್ಲ ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಟಗಳು ಕ್ಕಡ ಇವ . ಮಕ್ಕಳಿಗ ಬಣಣ ಹಚುಚವುದ ಂದರ ಇರ್ಟ ಮತುತ ಪದಗಳನ್ುು ಕ್ಂಡುಹಿಡಯುವುದ ಂದರ ಇರ್ಟ. ನಿಮಮ ತರಗತಿಯನ್ುು ವಿನ ಕೋದವತಮಕ್ವವಗಿ ಮವಡಕ್ ಕಳುಲ್ು ನ್ಮಮ ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಸತಕ್ಗಳನ್ುು ಉಪಯೋಗಿಸುವಿರ ಂದು ನವವು ನಿರಿೋಕ್ಷಿಸುತ ತೋವ . ಈ ವಿಭವಗದಲಿ್ಲ, ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಸತಕ್ಗಳಲಿ್ಲ 4ನ ಪುಟದಲಿ್ಲ ಪಜಿಲ್.ಗಳಿಗ ಉತತರಗಳನ್ುು ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಳುುವಿರಿ.

ಲ್ಕಕ್ಸ್ ರವರ ಪರಯೋಗ

ನಿಮಮ ತರಗತಿಯ ಕ್ ಕನ ಯ ಚಟುವಟಿಕ್ ಕ್ ರೋಜಿ ವಿಜ್ಞವನಿಯವದ ಡವಕ್ಟರ್ ಲ್ಕಕ್ಸ್.ರವರ ಕಂದಿಗ ವಿಜ್ಞವನ್ದ ಪರಯೋಗವವಗಿರುತತದ ! ಪರತಿೋ ವವರ ಇವರು ನಿಮಗ ವಿಜ್ಞವನ್ದ ಪರಯೋಗವು ಕ್ ಕಡುತವತರ , ಅದನ್ುು ನಿೋವು ತರಗತಿಯಲಿ್ಲ ಒಂದು ಚಟುವಟಿಕ್ ಯವಗಿ ಮವಡಬಹುದು. ನಿೋವು ಅವರ ವಿೋಡಯೋಗಳನ್ುು ನ ಕೋಡಬಹುದು, ಅಥವವ ಈ ಚಿತರದಲಿ್ಲ ಒಬಬ ಉಪವಧ್ವಯಯಿನಿ ತನ್ು ಪರಯೋಗಶವಲ್ ಯ ಬಟ ಟಗಳನ್ುು ಧರಿಸಿಕ್ ಕಂಡು ಪರಯೋಗ ಮವಡುತಿತರುವಂತ ಯೋ, ನಿೋವೂ ಪರಯೋಗವನ್ುು ಮವಡಬಹುದು.

ಯವರ ಂದು ಕ್ಂಡುಹಿಡಯಿರಿ ಎನ್ುುವ ಆಟ

ನಿಮಮ ತರಗತಿಯಲಿ್ಲ ಕ್ ಕನ ಯದವಗಿ ಮವಡಬಹುದವದ ಚಟುವಟಿಕ್ ಏನ ಂದರ ಅದು ಒಂದು ಆಟ. “ಯವರ ಂದು ಕ್ಂಡುಹಿಡಯಿರಿ” ಎಂದು ಕ್ರ ಯಲ್ಪಡುವ ಬ ೈಬಲ್ ವಯಕ್ನತಗಳ ಕ್ವಡುಷಗಳ ಂದಿಗ ಈ ಆಟ ಆಡಬಹುದು. ಇದು ಸ್ವಂಪರದವಯಿಕ್ವವದ ಕ್ ಳಗ ಕ್ುಳಿತುಕ್ ಕಂಡು ಇಬಬರು ಅಥವವ ಮಕವರು ಸಹಭವಗಿಗಳವಗಿ ಆಡುವ ಆಟ ಅಥವವ ಇಬಬರು ಮಕ್ಕಳು ಒಬಬರಿಗ ಕಬಬರು ಎದುರವಳಿ ಆಡುವ ಆಟ. ಪರತಿಯಬಬ ವಿದವಯರ್ಥಷಗ 13 ಕ್ವಡುಷಗಳನ್ುು ಮುದಿರಸಿ ಕ್ ಕಡರಿ. ಉಪವಧ್ವಯಯರ ಹತಿತರವೂ ಒಂದು ಸ್ ಟ್ ಕ್ವಡುಷಗಳು ಇರಬ ೋಕ್ು. ಈ ಆಟವನ್ುು ಆಡುವ ಪರತಿಯಬಬ ವಿದವಯರ್ಥಷ ಬ ೈಬಲ್ ವಯಕ್ನತಗಳ ವಿರ್ಯದಲಿ್ಲ ತುಂಬವ ಸುಪರಿಚಿತರವಗುತವತರ . ಕ್ವಡುಷಗಳನ್ುು ನಿಲಿ್ಲಸುವುದಕ್ ಕ ಒಂದು ದಪಪ ಕ್ವಗದವನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಮಡಚಿರಿ. ನಿಮಮ ಸಹಭವಗಿ ಅಥವವ ನ್ಮಮ ಉಪವಧ್ವಯಯರ ಬಳಿ ಬ ೈಬಲ್ ವಯಕ್ನತಯ ಯವರ ಕ್ವಡುಷ ಇದ ಯಂದು ಊಹಿಸಿ ಹ ೋಳಬ ೋಕ್ು. ನಿಮಮ ಸಹಭವಗಿಯಿಂದ ಆ ಕ್ವಡಷನ್ುು ರಹಸಯವವಗಿ ಇಡುತವತ, ಪರತಿಯಬಬರಕ ಬ ೈಬಲ್ ವಯಕ್ನತಯ ಕ್ವಡಷನ್ುು ಆಯಕಮವಡಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು. ಬ ೈಬಲ್ ವಯಕ್ನತಗಳ ವಿವಿಧವವದ ಲ್ಕ್ಷಣಗಳನ್ುು ನ ಕೋಡರಿ, ಅದರಲಿ್ಲ ವರ ಕ್ಣುಣಗಳ ಬಣಣವನ್ುು, ಕ್ಕದಲ್ಲನ್ ಬಣಣವನ್ುು ಕ್ಕಡ ಸ್ ೋರಿಸಬ ೋಕ್ು, ಅವರಿಗ ಗಡಡ ಬಂದಿದದರ , ಅವರು ಟ ಕೋಪಿಯನ್ುು, ಅವರ ಮಕಗು ಅಥವ ಕ್ನವಿಗಳ ಸ್ ೈಜುಗಳನ್ುು ಇಟುಟಕ್ ಕಂಡದದರ , ಮತುತ ಅವರು ಸಿರೋಯೋ

ಅಥವವ ಪುರುರ್ನ ಕೋ ಎನ್ುುವವುಗಳನ್ುು ಕ್ಕಡ ಸ್ ೋರಿಸಬ ೋಕ್ು. ಈ ಎಲ್ವಿ ವಿರ್ಯಗಳನ್ುು ಮೊದಲ್ ಆಟಗವರನ್ು ಕ್ ೋಳುವುದಕ್ ಕ ಪವರರಂಭಿಸುತವತನ , ಮತುತ ಎರಡನ ೋ ಆಟಗವರನ್ು “ಹೌದು” ಅಥವವ “ಅಲಿ್” ಎಂದು ಎರಡು ಪದಗಳ ಉತತರ ಮವತರವ ೋ ಕ್ ಕಡಬ ೋಕ್ು. ಒಂದು ತಿರುಗುವಿಕ್ ಗ ಒಂದು ಪರಶ ು ಮವತರ ಅನ್ುಮತಿಸಬ ೋಕ್ು. ಒಂದುಸಲ್ ನಿೋವು ಉತತರ ಕ್ ೋಳಿಸಿಕ್ ಕಂಡವಗ, ನಿಮಮ ಹತಿತರವಿಲಿ್ದ

ಕ್ವಡುಷಗಳನ್ುು ಕ್ ಳಗಿಡಬಹುದು. ಉದವಹರಣ ಗ , ನಿೋವು ಸಿರೋ ಎಂದು ಕ್ ೋಳಿದಿದೋರಿ, ನಿನ್ು ಸಹಭವಗಿ “ಅಲಿ್” ಎಂದು ಹ ೋಳುತವತನ , ಆಗ ನಿೋವು ಸಿರೋಯರ ಎಲ್ವಿ ಕ್ವಡುಷಗಳನ್ುು ಕ್ ಳಗ ಇಡಬ ೋಕ್ು. ಹಿೋಗ ರಹಸಯ ಬ ೈಬಲ್ ವಯಕ್ನತಯನ್ುು ಕ್ಂಡುಹಿಡಯುವವರ ಗಕ ಪರಶ ುಗಳನ್ುು ಕ್ ೋಳುತವತ ಮುಂದ ವರಿಸಬ ೋಕ್ು!

--[ ಕ್ ೋಸ್ 1 ]-- ಸಕಚನ ಗಳು! (ಕ್ಕಸಿ್) (ಪವಠ 1)

ಸಕಚನ #1 ಅಂರ್ (ಪವಠ 1)

ಬ ದರಿಕ್ ಕ್ ಕಟಟ ವಗಷದವರ ಕ್ ೋಸ್

ಸಕಚನ #2 ನವಟಕ್ (ಪವಠ 1)

ಕ್ಥ ಹ ೋಳುವವರು: ಈ ಕ್ಥ ಯು ಕ್ಲ್ಪನ ಯವಗಿರುತತದ , ಆದರ ತಪುಪ ಮವದದಿರುವವರನ್ುು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲ್ು ಕ್ ಲ್ವಂದು ಹ ಸರುಗಳನ್ುು ಮತುತ ಸಿಳಗಳನ್ುು ಮವಪವಷಟು ಮವಡಲ್ವಗಿದ . ಪವರಣಿ ನಿಯಂತರಕ್ರು : ಸುರಕ್ಷಿತವವದ ಬಂದರು ಪವರಣಿ ನಿಯಂತರಣ ಇವತುತ ನಿಮಗ ಏನ್ು ಸಹವಯ ಮವಡಬ ೋಕ್ು? ಕ್ವಯಟ್ ಲ್ ೋಡ : ಹವಯ್, ಓ... ನಿೋವು ಇನ್ಕು ಅಲ್ ಿೋ ಇದಿದೋರವ. ಪವರಣಿ ನಿಯಂತರಕ್ರು : ಹೌದು, ಮೋಡಂ, ನವವು ಇಲ್ ಿೋ ಇದಿದೋವಿ. ನಿಮಗ ನವನ್ು ಹ ೋಗ ಸಹವಯ ಮವಡಬಲ್ ಿ? ಕ್ವಯಟ್ ಲ್ ೋಡ : ಓ... ಒಳ ುೋದು, ನ್ನ್ು ಬಿಳಿಯ ಬ ಕ್ುಕ ಆರ್ಚಯಷವನ್ುುಂಟು ಮವಡದ , ಅದರ ಕ್ುರಿತವಗಿಯೋ ನವನ್ು ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡುತಿತದ ದೋನ . ಅವನ್ು ತುಂಬವ ಸುಂದರವವದ ಬ ಕ್ುಕ, ಅವನ್ನ್ುು ಯವರ ಕೋ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಹ ಕೋಗಿದವದರ ಂದು ನವನ್ು ಈಗತವನ ೋ ತಿಳಿದುಕ್ ಕಂಡ . ಒಂದುವ ೋಳ , ನಿಮಮ ಬಳಿ ಏನವದರಕ ಇದ ಯವ?

ಪವರಣಿ ನಿಯಂತರಕ್ರು : ಇಲಿ್ಲ ಕ್ ಲ್ವಂದು ಬ ಕ್ುಕಗಳು ಇವ , ಆದರ ನ್ನ್ು ಬಳಿ ಬಿಳಿಯ ಬ ಕ್ುಕ ಇಲಿ್ವ ಂದು ಹ ೋಳಿದ ಆ ಸಿರೋಯಳಿಗ ಹ ೋಳಿದದರ ಚ ನವುಗಿರುತಿತತತಲಿ್. ಕ್ವಯಟ್ ಲ್ ೋಡ : ಬಿಳಿಯ ಬ ಕ್ುಕಗ ಕೋಸಕರ ಯವರ ಕೋ ಕ್ರ ದಂತವಯಿತು? ಪವರಣಿ ನಿಯಂತರಕ್ರು : ಹೌದು, ಆಕ್ ಪಿರನ ್ಸ್ ಎನ್ುುವ ಬಿಳಿಯ ಬ ಕ್ನಕಗವಗಿ ಎದುರುನ ಕೋಡುತಿತದದಳು. ಕ್ವಯಟ್ ಲ್ ೋಡ : ಓ.. ಇದು ಎಂಥ ವಿಚಿತರ. ನವನ್ು ಕ್ಳ ದುಕ್ ಕಂಡ ಬ ಕ್ನಕನ್ ಹ ಸರು ಪಿರನ ್ಸ್. ಒಂದುವ ೋಳ ಅವರು ಒಬಬರಿಗ ಕಬಬರು ಸಿಕ್ನಕಕ್ ಕಂಡು, (ಕ್ನಸಿ ಕ್ನಸಿ ನ್ಗುತವತ) ಇಬಬರು ಸ್ ೋರಿ ಓಡ ಹ ಕೋದರ ಕೋ. ಪವರಣಿ ನಿಯಂತರಕ್ರು : ಅದ ೋ ವಿಚಿತರ. ತುಂಬವ ಆಲ್ಸಯವವಗಿ ಹ ಕೋಗುತಿತರುವವು ಇವ . ಕ್ವಯಟ್ ಲ್ ೋಡ : ಪವರಣಿಗಳ ಲಿ್ವು ಸ್ ೋರಿ ಓಡ ಹ ಕೋಗುತಿತವ ಯವ? ಪವರಣಿ ನಿಯಂತರಕ್ರು : ಹೌದು, ಅವು ದವರಿಯಲಿ್ಲ ಓಡ ಹ ಕೋಗುತಿತವ . ಕ್ವಯಟ್ ಲ್ ೋಡ : ಓ... ಅದು ಜುಯಸಿ ತಂಟ ಯಂತ ಕ್ ೋಳಿಸಿಕ್ ಕಳುುತಿತದ . ಇದರ ಕ್ುರಿತವಗಿ ನ್ನ್ಗ ಹ ೋಳು. ಪವರಣಿ ನಿಯಂತರಕ್ರು : ಹೌದು, ಕ್ವಣ ಯವಗಿರುವ ಗಂಡು ಮತುತ ಹ ಣುಣ ನವಯಿಗಳು ನ್ನ್ು ಬಳಿ ಇವ .

ಕ್ವಯಟ್ ಲ್ ೋಡ : ಹೌದು, ಅದು ಅಥಷವುಳು ವಿರ್ಯವ ೋ. ಪವರಣಿ ನಿಯಂತರಕ್ರು : ಗಿಳಿಗಳ ಜ ಕೋಡ, ಹವವುಗಳ ಜ ಕೋಡ, ಜಿೋಬವರಗಳ ಜ ಕೋಡ... ಈ ರಿೋತಿ ನವನ್ು ಹ ೋಳಿಕ್ ಕಂಡು ಹ ಕೋಗಬಹುದು?

ಕ್ವಯಟ್ ಲ್ ೋಡ : ಓ... ಇದ ೋನ್ಪವಪ... ಇದು ತುಂಬವ ವಿಚಿತರ! ಅವುಗಳ ಲಿ್ವು ಎಲಿ್ಲಗ ಹ ಕೋಗುತಿತದದವೋ ಗ ಕತಿತಲಿ್, ನ್ನ್ಗ ತುಂಬವ ಆರ್ಚಯಷವವಗುತಿತದ . ಪವರಣಿ ನಿಯಂತರಕ್ರು ; ಬೃಹತ್ ಸ್ವಮರಕ್ವನ್ುು ನಿಮಷಸುತಿತರುವ ಒಬಬ ವೃದಧ ಪುರುರ್ನ್ ಬಳಿ ಕ್ ಲ್ವಂದು ಪವರಣಿಗಳು ನಿಂತಿವ ಯಂದು ಕ್ ೋಳಿಸಿಕ್ ಕಂಡದ ದೋನ . ಕ್ವಯಟ್ ಲ್ ೋಡ : ಅಲಿ್ಲ ನ್ನ್ು ಪಿರನ ್ಸ್ ಏನವದರಕ ಇದ ಯೋ? ಪವರಣಿ ನಿಯಂತರಕ್ರು : ನ್ನ್ಗ ಸಂದ ೋಹವಿದ . ಕ್ ಳಗ ತಪಿಪಹ ಕೋದ ಪವರಣಿಗಳು ಇವ ಯೋ ಇಲಿ್ವೋ ಎಂದು ನ ಕೋಡುವುದಕ್ ಕ ಹ ಕೋಗಿ ನವನ್ು ಅಲಿ್ಲ ತುಗವಡುತಿತದ ದ. ಅಲಿ್ಲ ಪವರಣಿಗಳು ಇರುವುದವದರ ನವನ್ು ಎಷ ಕಟೋ ಸಕಚನ ಗಳನ್ುು ನ ಕೋಡುತಿತದ ದ, ಆದರ ಅಲಿ್ಲ ಯವವ ಪವರಣಿಯಕ ಇಲಿ್. ಕ್ವಯಟ್ ಲ್ ೋಡ : ಒಳ ುೋದು, ಸರಿ, ನಿೋವು ಒಂದುವ ೋಳ ನ್ನ್ು ಬ ಕ್ಕನ್ುು ನ ಕೋಡದರ , ನ್ನ್ಗ ಫೋನ್ಸ ಮವಡುವ ಯವ? ಪವರಣಿ ನಿಯಂತರಕ್ರು : ತಪಪದ ೋ ಖಂಡತವವಗಿ ಮವಡುತ ತೋನ , ಸರಿ ಮತ ತೋ ಭ ೋಟಿ ಯವಗ ಕೋಣ. ಕ್ವಯಟ್ ಲ್ ೋಡ : ಬವಯ್

ಸಕಚನ #3 ವಸುತ (ಪವಠ 1)

ಈ ವಸುತವನ್ುು ತರಗತಿಗ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬನಿುರಿ : ಗರಗಸ ಅಥವವ ಸುತಿತಗ

ಸಕಚನ #4 ಪುರವತನ್ ವಸುತ ಶವಸರ (ಪವಠ 1)

ಬ ೈಬಲ್.ನ್ಲಿ್ಲ ಕ್ರ ಯಲ್ಪಟಿಟರುವ ಅರವರಟ್ ಸಿೋಮ ಎನ್ುುವುದು ಸುಮವರು 5,000 ಮೋಟರ್.ಗಳ ಎತತರದಲಿ್ಲದ . ಇದಿೋಗ ಟಕ್ನಷಯ ಪೂವಷ ದಿಕ್ನಕನ್ಲಿ್ಲ ಕ್ಂಡುಬರುತತದ . ಈ ಅರವರಟ್ ಪವಷತದ ಸಿೋಮಯು ಟಕ್ನಷ, ಅಮೋಷನಿಯವ, ಅಜ ಬ ೋಷಜನ್ಸ ಮತುತ ಇರವನ್ಸ ದ ೋರ್ಗಳು ಸಂಧಿಯವಗುವ ಪವರಂತಯಗಳವರ ಗಕ ವಿಸತರಿಸಲ್ಪಟಿಟದ .

ಸಕಚನ #5 ಬ ೈಬಲ್ ಸನಿುವ ೋರ್ (ಪವಠ 1)

ರಹಸಯ : ಒಂದ ೋ ದಿಕ್ನಕನ್ಲಿ್ಲ ನ್ಡ ದಿರುವ ಪವರಣಿಗಳ ಹ ಜ ೆಗಳ ಗುರುತುಗಳು. ಚಿತರದ ಮುದರಣಗಳು ಆನ , ಗ ಕರಿಲ್ವಿ, ಜಿೋಬವರ, ಗ ಕರಕ್ ಹವವು, ಮೊಸಳ , ಆಡಷವವಕ್ಷ, ಮತುತ ಜಿರವಫ ಗಳಿಂದ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುಲ್ವಗಿದ .

ಕ್ ೋಸ್ ಪರಿರ್ಕರಿಸಲ್ವಗಿದ ! (ಪವಠ 1)

ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ (ಪವಠ 1)

ನ ಕೋಹ ಮತುತ ನವವ ಬ ೈಬಲ್ ವವಕ್ಯಭವಗ : ಆದಿ.6-9 ಅಧ್ವಯಯಗಳು ದ ೋವರು ಮನ್ುರ್ಯರನ್ುು ಸೃಷ್ಟಟ ಮವಡ ಸಾಲ್ಪ ಕ್ವಲ್ವವದನ್ಂತರ, ಮನ್ುರ್ಯರ ಲಿ್ರು ತುಂಬವ ಹ ಚವಚಗಿ ಕ್ ಟಟತನ್ ಮವಡುವವರವದರು. ಕ್ತಷನ್ ದೃಷ್ಟಟಯಲಿ್ಲ ಅವರು ಕ್ ಟಟ ಕ್ವಯಷಗಳನ್ುು ಮವಡದರು. ದ ೋವರು ತನ್ು ದೃಷ್ಟಟಯಲಿ್ಲ ನಿೋತಿವಂತನವಗಿರುವ ನ ಕೋಹ ಎನ್ುುವ ಒಬಬ ವಯಕ್ನತಯನ್ುು ಮವತರ ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಂಡನ್ು. ನವವ ಯನ್ುು ಅಥವವ ದ ಕಡಡ ಹಡಗನ್ುು ಕ್ಟಟಬ ೋಕ್ ಂದು ದ ೋವರು ನ ಕೋಹನಿಗ ಆಜ್ಞವಪಿಸಿದನ್ು. ಅದು ಎರ್ುಟ ದ ಕಡಡದವಗಿ ಕ್ಟಟಬ ೋಕ್ ಂದು ಆತನ್ು ನ ಕೋಹನಿಗ ಸಪರ್ಟವವಗಿ ತಿಳಿಸಿದನ್ು, ಯವಕ್ಂದರ ಅದು ಭಕಮಯ ಮೋಲ್ಲರುವ ಎಲ್ವಿ ಜವತಿ ಪವರಣಿಗಳನ್ುು ಹ ಕಂದಿರಬ ೋಕ್ವಗಿತುತ. ಭಕಮಯ ಮೋಲ್ ಮಳ ಬರದಿದದರಕ, ನ ಕೋಹನ್ು ದ ೋವರಿಗ ವಿಧ್ ೋಯನವಗಿ, ನವವ ಯನ್ುು (ಅಥವವ ದ ಕಡಡ ಹಡಗನ್ುು) ನಿಮಷಸಿದನ್ು. ನ ಕೋಹನ್ು ತನ್ು ಹ ಂಡತಿಯನ್ುು, ಮಕ್ಕಳನ್ುು, ಸ್ ಕಸ್ ಗಳನ್ುು ಮತುತ ಪವರಣಿಗಳನ್ುು ಕ್ರ ದುಕ್ ಕಂಡು ನವವ ಯಳಗ ಪರವ ೋಶಿಸು ಎಂದು ದ ೋವರು ಹ ೋಳಿದ ಆ ಮವತು ನ ರವ ೋರುವ ದಿನ್ವು ಬಂದ ೋ ಬಂತು. ಅವರ ಲಿ್ರು ಒಳಗ ಹ ಕೋದನ್ಂತರ ಮಳ ಸುರಿಯುವುದಕ್ ಕ ಆರಂಭವವಯಿತು. ದ ೋವರು ನಿೋರಿನಿಂದ ಭಕಮಯನ್ುು ನವರ್ಮವಡಲ್ು ಆಕ್ವರ್ಗಳನ್ುು ತ ರ ದನ್ು. ಭಕಮಯಲ್ವಿ ಮುಳುಗಿ ಹ ಕೋಗುವವರ ಗಕ ಅಂದರ 40 ದಿನ್ಗಳ ಕ್ವಲ್ ಮಳ ಬಂದಿತುತ .

ಸುಮವರು 150 ದಿನ್ಗಳ ಕ್ವಲ್ ಜಲ್ ಪರಳಯ ಭಕಮಯಲಿ್ ಆವರಿಸಿತುತ. ಇದವದನ್ಂತರ ದ ೋವರು ಭಕಮಯನ್ುು ಒಣಗಿಸುವುದಕ್ ಕ ಗವಳಿಯನ್ುು ಕ್ಳುಹಿಸಿಕ್ ಕಟಟರು. ನವವ ಯ ಹ ಕರಗಡ ಭಕಮಯು ಎರ್ಟರ ಮಟಿಟಗ ಒಣಗಿದ ಯಂದು ನ ಕೋಡುವುದಕ್ ಕ ನ ಕೋಹನ್ು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ುು ಕ್ಳುಹಿಸುವುದಕ್ ಕ ಆರಂಭಿಸಿದನ್ು, ಆದರ ಅವು ಹಿಂದಕ್ ಕ ಬರಲ್ಲಲಿ್. ಕ್ ಕನ ಗ , ಪವರಿವವಳವು ಎಣ ಣಮರದ ಚಿಗುರುನ ಕಂದಿಗ ಹಿಂದಿರುಗಿ ಬಂದಿತುತ. ಪವರಿವವಳವು ಹಿಂದಕ್ ಕ ಬಂದನ್ಂತರ ನ ಕೋಹನ್ು ಸುಮವರು ಏಳು ದಿನ್ಗಳ ಕ್ವಲ್ ನಿರಿೋಕ್ಷಿಸಿದನ್ು. ಈ ಸಮಯದಲಿ್ಲ ಅದು ಹಿಂದಕ್ ಕ ಬರಲ್ ೋ ಇಲಿ್. ನ ಕೋಹನ್ು ನವವ ಯ ಬವಗಿಲ್ನ್ುು ತ ರ ದವಗ, ನ ಲ್ವ ಲಿ್ ಒಣಗಿ ಹ ಕೋಗಿತುತ. ಎಲ್ವಿ ಪವರಣಿಗಳನ್ುು ಹ ಕರಗ ಬಿಡಬ ೋಕ್ ಂದು ನ ಕೋಹನಿಗ ದ ೋವರು ಆಜ್ಞವಪಿಸಿದರು. ಇದರಿಂದ ಅವುಗಳು ಹ ಕೋಗಿ ಭಕಮಯಲ್ವಿ ತುಂಬಿಸುತತವ . ನ ಕೋಹನ್ು ದ ೋವರಿಗ ಸವವಷಂಗ ಹ ಕೋಮವನ್ುು ಮವಡದನ್ು. ಇದರಿಂದ ಆ ಸುವವಸನ ಯು ಯಹ ಕೋವನಿಗ ಗಮಗಮಸಲ್ು, ಇನ್ುು ಮೋಲ್ ನವನ್ು ಭಕಮಯನ್ುು ನಿೋರಿನಿಂದ ನವರ್ ಮವಡುವುದಿಲಿ್ವ ಂದು ದ ೋವರು ನಿಣಷಯಿಸಿಕ್ ಕಂಡರು. ದ ೋವರ ತನ್ು ವವಗವಧನ್ವನ್ುು ನ ಕೋಹನಿಗ ತಿಳಿಸಿದನ್ು; ಇವತಿತಗಕ ಆ ಗುರುತನ್ುು ನವವು ನ ಕೋಡಬಹುದು. ದ ೋವರಿಗ ಮತುತ ಭಕಮಯ ಮೋಲ್ಲರುವ ಸಮಸತ ಜಿೋವರವಶಿಗಳಿಗ ಮಧ್ ಯದಲಿ್ಲ ದ ೋವರ ವವಗವಧನ್ ನ ನ್ಪಿಸುವ ಗುರುತು ಕ್ವಮನ್ ಬಿಲ್ವಗಿಿರುತತದ .

ಅನ್ಾಯ (ಪವಠ 1)

ನ್ನ್ು ಸುತತಮುತತ ಎರ್ುಟ ಕ್ ಟಟತನ್ವಿದದರಕ ನವನ್ು ನಿೋತಿವಂತನವಗಿ ಜಿೋವಿಸಬಲ್ ಿ.

ಕ್ಂಠಪವಠ ವವಕ್ಯ (ಪವಠ 1)

“ಆದದರಿಂದ ಕ್ಠಿಣ ಯುದಧವು ನ್ಡ ಯುವ ದಿವಸದಲಿ್ಲ ಆ ವ ೈರಿಗಳನ್ುು ಎದುರಿಸುವದಕ್ಕಕ ಮವಡಬ ೋಕ್ವದದ ದಲಿ್ವನ್ುು ಮವಡ ಜಯಶವಲ್ಲಗಳವಗಿ ನಿಲ್ುಿವುದಕ್ಕಕ... ದ ೋವರು ದಯಪವಲ್ಲಸುವ ಸವವಷಯುಧಗಳನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳಿುರಿ...” ಎಫ ಸ.6:13.

ಮನ ಗ ಲ್ಸ (ಪವಠ 1)

ನಿೋವು ವಿಧ್ ೋಯತ ಯನ್ುು ತ ಕೋರಿಸುವ ಸಮಯದಲಿ್ಲ ನಿಮಮ ಸುತತಮುತತ ಯವರಕ ಇಲಿ್ದಿರುವವಗ ದ ೋವರಿಗ ವಿಧ್ ೋಯತ ಯನ್ುು ತ ಕೋರಿಸುವುದು ತುಂಬವ ಕ್ರ್ಟವವಗಬಹುದು. ನಿೋವು ತಿಳಿದುಕ್ ಕಂಡ ಸರಿಯವದದದನ್ುು ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ಒಂದು ಒಳ ುೋಯ ಅವಕ್ವರ್ಕ್ವಕಗಿ ಎದುರುನ ಕೋಡರಿ. ಉದವಹರಣ : ಕ್ ಲ್ವರು ಸರಿಯವಗಿ ಲ್ ಕ್ಕ ಮವಡದ ೋ ಹ ಚವಚಗಿ ಚಿಲಿ್ರ ಕ್ ಕಟವಟಗ, ಅವರಿಗ ಆ ಚಿಲಿ್ರ ಯನ್ುು ಹಿಂದುರಿಗಿ ಕ್ ಕಡರಿ.

ದ ೋವರ ಡ.ಏನ್ಸ.ಎ. (ಪವಠ 1)

ದ ೋವರು ನಿೋತಿಗವಗಿ ಎದುರುನ ಕೋಡುತಿತದವದರ ಮತುತ ವಿಧ್ ೋಯತ ಗ ಬಹುಮವನ್ಗಳನ್ುು ಕ್ ಕಡುತವತರ . .

ವಿನ ಕೋದ ಸಮಯ! (ಪವಠ 1) ಆಟ (ಪವಠ 1)

ನ ಕೋಹನ್ ನವವ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳ ಲಿ್ರು ಒಂದು ವೃತವತಕ್ವರದಲಿ್ಲ ನಿಲ್ುಿವುದಕ್ ಕ ಹ ೋಳಿರಿ. ಮೊದಲ್ನ ೋ ವಯಕ್ನತ ‘ಅ’ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಆರಂಭವವಗುವ ಪವರಣಿಯ ಕ್ುರಿತು ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡುತವತನ (ಇಲಿ್ಲ ಆಂಗಿ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ುು ಕ್ಕಡ ಬಳಸಬಹುದು) ಮತುತ 1 ರಿಂದ 10 ಸಂಖ್ ಯಗಳನ್ುು ಎಣಿಸಬ ೋಕ್ು. ಈ ರಿೋತಿ ಮತ ಕತಬಬ ವಿದವಯರ್ಥಷ ‘ಅ’ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಬರುವ ಇನ ಕುಂದು ಪವರಣಿಯ ಹ ಸರಿನ್ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡುತವತನ . ಈ ರಿೋತಿ ಅಲಿ್ಲರುವ ಇನ ಕುಬಬ ವಿದವಯರ್ಥಷ ‘ಅ’ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಬರುವ ಇನ ಕುಂದು ಪವರಣಿಯ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡುತವತನ . ಆ 10 ಸಂಖ್ ಯಗಳನ್ುು ಎಣಿಸುವರ್ಟರಲಿ್ಲ ಒಂದುವ ೋಳ ಆ ವಿದವಯರ್ಥಷ ಹ ೋಳದಿದದರ , ಅವನ್ು ಆ ವೃತತದ ಕಳಗಿಂದ ಹ ಕರಗಡ ಹ ಕೋಗುತವತನ . ಈ ರಿೋತಿ ಇನ ಕುಬಬ ವಿದವಯರ್ಥಷ ‘ಆ’ ಎನ್ುುವ ಇನ ಕುಂದು ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಆರಂಭವವಗುವ ಪವರಣಿಯ ಹ ಸರನ್ುು ಹ ೋಳುವುದಕ್ ಕ ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡುತವತನ . 10 ಸಂಖ್ ಯಗಳನ್ುು ಎಣಿಸುವರ್ಟರಲಿ್ಲ ಹ ೋಳದ ವಿದವಯರ್ಥಷಯವರ ಗಕ ಈ ಆಟ ಮುಂದ ವರಿಯುತತದ ಮತುತ ಕ್ ಕನ ಗ ಯವರು ಹ ೋಳದ ೋ ಇರುತವತರ ಅವರು ಆಟದಿಂದ ಎದುದ ಹ ಕರ ಬರಬ ೋಕ್ು. ಇದವದಮೋಲ್ , ಇನ ಕುಬಬ ವಿದವಯರ್ಥಷ ‘ಇ’ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಬರುವ ಪವರಣಿಗಳ ಹ ಸರುಗಳನ್ುು ಹ ೋಳುವುದಕ್ ಕ ಆರಂಭಿಸುತವತನ . ಈ ರಿೋತಿ ಆಟ ಮುಂದಕ್ ಕ ಹ ಕೋಗುತತದ .

ಚಚ ಷ (ಪವಠ 1)

(ದ ಕಡಡ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿಗವಗಿ)

1. ದ ೋವರ ಆಜ್ಞ ಗಳನ್ುು ಅನ್ುಸರಿಸುವುದು ತುಂಬವ ಕ್ರ್ಟ ಯವಕ್ ? ನವವು ಕ್ ಲ್ವಂದು ಕ್ವಯಷಗಳು ಮವಡಬ ೋಕ್ ಂದು ದ ೋವರು ಕ್ ೋಳಿದವಗ, ಅವುಗಳನ್ುು ನವವು ನಿಜವವಗಲ್ಕ ಮವಡಬ ೋಕ್ ಕೋ?

ಹೌದು, ದ ೋವರು ಕ್ ೋಳಿದ ಪರತಿಯಂದನ್ುು ನವವು ಮವಡಬ ೋಕ್ ಂದು, ದ ೋವರು ನ್ಮಮಂದ ಬಯಸುತಿತದವದರ , ಆದರ ಆತನ್ು ತನ್ು ರ್ಕ್ನತಯನ್ುು ಮತುತ ತನ್ು ಸಹವಯವನ್ುು ನ್ಮಗ ಕ್ ಕಡುತವತರ . ಆದದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ುು ನವವಬಬರ ೋ ಮವಡುವುದಕ್ವಕಗುವುದಿಲಿ್. ದ ೋವರ ಆಜ್ಞ ಗಳು ಮತುತ ಕ್ಟಟಳ ಗಳು ನಿರಂತರವವಗಿ ನ್ಮಮನ್ುು ಹ ಕಸ ಒಡಂಬಡಕ್ ಯನ್ುು ಮತುತ ಕ್ೃಪ ಯನ್ುು ಅನ್ುಗರಹಿಸುವ ಕ್ನರಸತನ್ ಕ್ಡ ಗ ನ್ಡ ಸುತತವ . ಈ ಹ ಕಸ ಒಡಂಬಡಕ್ ಯು ಏನ ಂದರ ದ ೋವರನ್ುು ಪಿರೋತಿಸಿ, ನ್ಮಮ ನ ರ ಹ ಕರ ಯವರನ್ುು ಪಿರೋತಿಸುವುದು ಮವತರವ ೋ. ದ ೋವರ ಧಮಷಶವಸರವನ್ುು ಅನ್ುಸರಿಸುವುದು ಎಂದರ ನ್ಮಮ ಪಿರೋತಿಯ ಪರಭವವವವಗಿರುತತದ . (ರ ಕೋಮವ.8:5,6, ಗಲ್ವತಯ.3:21-25, ರ ಕೋಮವ.7:7-25)

2. ಯವಕ್ ದ ೋವರು ಕ್ ಲ್ವಂದು ಸಂಕ್ರ್ಟಗಳು ಬರುವಂತ ಅನ್ುಮತಿಸುತವತರ ? ಕ್ ಲ್ವಂದು ಸಂಕ್ರ್ಟಗಳು ನ್ಡ ದರಕ ದ ೋವರು ಇನ್ಕು ತನ್ು ಚಿತತವನ್ುು ನ್ಡ ಸಿಕ್ ಕಳುುತವತರ ಕೋ?

ದ ೋವರು ತನ್ು ಜನ್ರಿಗ ಆಯಕ ಮವಡಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಅವಕ್ವರ್ ಕ್ ಕಡುತವತರ , ಇದರಲಿ್ಲ ಪವಪ ಮವಡುವುದಕ್ಕಕ ಅವಕ್ವರ್ವಿರುತತದ . ಆತನ್ ಬಳಿ ಸಂಕ್ರ್ಟಗಳನ್ುು ಆಶಿೋವವಷದಗಳನವುಗಿ ಮವಡುವ ಅದುುತವವದ ಮವಗಷವೂ ಇರುತತದ . ಕ್ರ್ಟ ಸಂಕ್ರ್ಟಗಳಲಿ್ಲ ನ್ನ್ು ಪವಲ್ು “ದ ೋವರ ಹಸತದಿಂದ ನವವು ಒಳ ುೋದನ್ುು ಹ ಕಂದುತ ತೋವಷ ಟೋ; ಕ್ ಟಟದದನ್ುು ಹ ಕಂದಬವರದ ಕೋ” (ಯೋಬ.2:10) ಎಂದು ಹ ೋಳಿದ ಯೋಬನ್ಂತ ದ ೋವರಿಗ ವಿಧ್ ೋಯರವಗಿರುವುದವಗಿರುತತದ .

3. ನ್ನ್ು ತಲ್ ಯಲಿ್ಲ ನವನ್ು ದ ೋವರ ಸಾರವನ್ುು ಕ್ ೋಳುತಿತದ ದೋನ ಂದು ನವನ್ು ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡುತಿತರುವವಗ ನವನ್ು ಹ ೋಗ ಅದನ್ುು ಹ ೋಳಬಲ್ ಿ?

ದ ೋವರು ಅಧಿಕ್ವರವನ್ುು ಪಡ ದವರ ಮಕಲ್ಕ್ ಮವತನವಡುತವತರ : ತಂದ ತವಯಿಗಳು, ಸಭವಪವಲ್ಕ್ರು ಮತುತ ಉಪದ ೋರ್ಕ್ರು. ಸತಯವ ದದಲಿ್ಲ ದ ೋವರು ಅನ ೋಕ್ ವಿಧಗಳ ಮಕಲ್ಕ್ ಮವತನವಡದವದರ : ಮಂದಮವರುತ ರ್ಬದ (1 ಅರಸುಗಳು.19:12), ಸ್ ರ ಮನ ಯಲಿ್ಲ (ವಿಮೊೋ.33:11), ಸಂದ ೋರ್ಗವರರ ಮಕಲ್ಕ್, ದಕತಗಳ ಮಕಲ್ಕ್, ಕ್ನ್ಸುಗಳಲಿ್ಲ, ಪರಕ್ವರ್ಮವನ್ ಬ ಳಕ್ನನ್ ಮಕಲ್ಕ್, ಅನ ೋಕ್ ಅದುುತ ಕ್ವಯಷಗಳ ಮಕಲ್ಕ್, ಉರಿಯುತಿತರುವ ಪದ ಯ, ಗುಡುಗು, ಮಂಚು ಮತುತ ತುತಕತರಿಗಳ ಮಕಲ್ಕ್ ಮವತನವಡುತವತರ . ಆತನ್ು ತನ್ು ವವಕ್ಯದ ಮಕಲ್ಕ್ ಕ್ಕಡ ನಿಮೊಮಂದಿಗ ಮವತನವಡುತವತರ . ನಿೋವು ಎರ್ುಟ ಬ ೈಬಲ್ ಓದಿದರ , ಅರ್ುಟ ಹ ಚವಚಗಿ ದ ೈನ್ಂದಿನ್ ಜಿೋವನ್ದಲಿ್ಲ ಸವವಲ್ುಗಳು ಉಂಟವಗುತತವ . ದ ೋವರ ಸಾರವನ್ುು ನವನ್ು ಹ ೋಗ ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು? “ನ್ನ್ು ಕ್ುರಿಗಳು ನ್ನ್ು ಸಾರಕ್ ಕ ಕ್ನವಿಗ ಕಡುತತವ ; ನವನ್ು ಅವುಗಳನ್ುು ಬಲ್ ಿವು; ಅವು ನ್ನ್ು ಹಿಂದ ಬರುತತವ .” (ಯೋಹವನ್.10:26) ನಿಮಗ ದ ೋವರು ಗ ಕತಿತಲಿ್ದಿದದರ , ನಿಮಮ ಸಾಂತ ಆಲ್ ಕೋಚನ ಗಳಿಂದ, ಬಯಕ್ ಗಳಿಂದ ಮತುತ ಹಗಲ್ು ಕ್ನ್ಸುಗಳಿಂದ ದ ೋವರ ಸಾರವನ್ುು ನಿೋವು ಹ ೋಳುವುದಕ್ ಕ ಆಗುವುದಿಲಿ್.

ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳ ಪುಟಗಳಿಗ ಉತತರಗಳು )ಪವಠ 1(

ಲ್ಕಕ್ವಸ್ ರವರ ಪರಯೋಗ )ಪವಠ 1(

ಪವಪ್.ನ್ಲಿ್ಲ ಒಣ ದವರಕ್ಷಿ

ಒಂದು ಸ್ ಕೋಡವ ಪವಪ್.ನ್ಲಿ್ಲ ಒಣದವರಕ್ಷಿಯನ್ುು ಹವಕ್ನರಿ, ಅವು ಕ್ ಳಗಡ ವರ ಗು ಮುಳುಗುವತನ್ಕ್ ನ ಕೋಡುತವತ ಇರಿ. ಬರುವ ಗುಳ ುಗಳನ್ುು ಸಂಗರಹಿಸಿ ಮತುತ ಅದನ್ುು ಮೋಲ್ಕ್ ಕ ಬರುವಂತ ಮವಡ, ಗುಳ ುಗಳನ್ುು ಕ್ಳಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಮವತರ ಮತುತ ಅದನ್ುು ಮತ ಕತಮಮ ಮುಳುಗಿಸಿ. ಸ್ ಕೋಡವ ಪವಪ್.ನ್ಲಿ್ಲ ಇಪಪತುತ ಒಣದವರಕ್ಷಿಗಳನ್ುು ಹವಕ್ನರಿ ಮತುತ ಅದರ ಕ್ನರಯಯನ್ುು ನ ಕೋಡರಿ. https://www.youtube.com/playlist?list=PLOBHMuQ9nHZT9tiMWNWGip3nii82SAjRh

--[ ಕ್ ೋಸ್ 2 ]--

ಸಕಚನ ಗಳು! (ಕ್ಕಸಿ್) (ಪವಠ 2)

ಸಕಚನ #1 ಅಂರ್ (ಪವಠ 2)

ಯುಎಫ್.ಓ ಸ್ ೈಟಿಂಗ್ ಕ್ ೋಸ್. ( ಗುರುತಿಸಲ್ವಗದ ಹವರುವ ತಟ ಟ)

ಸಕಚನ #2 ನವಟಕ್ (ಪವಠ 2)

ತನಿಖ್ ಗವರರು : (ಬವಗಿಲ್ನ್ುು ತಟುಟತಿತದವದರ ) ವಸತಿಗೃಹದ ಯಜಮವನ್ : ಒಳಗ ಬನಿುರಿ. ತನಿಖ್ ಗವರರು : ಹಲ್ ಕೋ, ನವನ್ು ಪುರಸಭ ಅತಿರ್ಥ ಆಯೋಗದಿಂದ ಬಂದಿದ ದೋನ . ವಸತಿಗೃಹದ ಯಜಮವನ್ : ನವನ್ು ಯವವರಿೋತಿ ಸಹವಯ ಮವಡಬಲ್ ಿ ಅಧಿಕ್ವರಿಗಳ ೋ... ತನಿಖ್ ಗವರರು : ಒಂದು ವಿಶ ೋರ್ವವದ ಮನ್ವಿಯಂದಿಗ ನವನ್ು ಪಟಟಣದಲಿ್ಲರುವ ಪರತಿಯಂದು ಹ ಕೋಟ ಲ್ನ್ುು ಸಂದಶಿಷಸುತಿತದ ದೋನ . ವಸತಿಗೃಹದ ಯಜಮವನ್ : ನವನ್ಕ ಕ್ ೋಳಿಸಿಕ್ ಕಂಡದ ದೋನ . ತನಿಖ್ ಗವರರು : ಇತಿತೋಚಿಗ ಪರಕ್ಟನ ಯವದ ಜನ್ಗಣತಿ ಪರಕ್ವರ ನವವು ಎದುರುನ ಕೋಡುತಿತರುವಂತ ಅನ ೋಕ್ರು ಹ ಚವಚಗಿ ಬರುತಿತದವದರ . ಅವರಿಗ ನಿೋವು ಬವಡಗ ಕ್ ಕಡುವುದಕ್ ಕ ಆದರ್ುಟ ಹ ಚವಚಗಿ ಅನ ೋಕ್ ವಸತಿ ಗೃಹಗಳನ್ುು ಒದಗಿಸಿಕ್ ಕಡಲ್ು ನಿೋವು ಚ ನವುಗಿ ಕ್ ಲ್ಸ ಮವಡಬ ೋಕ್ ಂದು ನವವು ನಿಮಮಲಿ್ಲ ಕ್ ೋಳಿಕ್ ಕಳುುತಿತದ ದೋವ . ವಸತಿಗೃಹದ ಯಜಮವನ್ : ಇದು ತುಂಬವ ಚಿಕ್ಕ ಹ ಕೋಟ ಲ್; ನ್ನ್ು ಬಳಿ ಕ್ ೋವಲ್ ಹತುತ ಕ್ ಕಠಡಗಳು ಮವತರ ಇವ . ತನಿಖ್ ಗವರರು : ಓ.. ಹೌದವ, ಆದರ ನಿೋವು ಆ ಹತುತ ಕ್ ಕಠಡಗಳನ್ುು ನ್ಮಗ ಲ್ಭಯದಲಿ್ಲರಿಸುವ ರವ? ವಸತಿಗೃಹದ ಯಜಮವನ್ : ಹೌದು, ಖಂಡತ.. ಆದರ ಒಂದು ಕ್ ಕಠಡಯನ್ುು ನವನ್ು ರಿಪ ೋರಿ ಮವಡಬ ೋಕ್ವಗಿದ . ತನಿಖ್ ಗವರರು : ಈಗ ಆ ರಿಪ ೋರಿಯನ್ುು ಮವಡ ಕ್ ಕಡುವುದಕ್ ಕ ಸ್ವಧಯವೋ? ವಸತಿಗೃಹದ ಯಜಮವನ್ : ಇಲಿ್, ಆ ಕ್ ಕಠಡಯನ್ುು ತನಿಖ್ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ನಿಮಮನ್ುು ನವನ್ು ಕ್ರ ಯುವುದಕ್ ಕ ಮುಂಚಿತವವಗಿ ಆ ಕ್ ಕನ ಯ ಭವಗವು ಪೂತಿಷಯವಗುವವರ ಗಕ ನವನ್ು ನಿರಿೋಕ್ಷಿಸಬ ೋಕ್ು. ತನಿಖ್ ಗವರರು : ಹೌದವ, ಜನ್ಗಣತಿಗವಗಿ ಆ ಕ್ ಕಠಡಯನ್ುು ತಿರುಗಿ ತ ರ ಯುವುದಕ್ ಕ ತವತವಕಲ್ಲಕ್ ಅನ್ುಮೊೋದನ ಯನ್ುು ಪಡ ಯಲ್ು, ನಿಮಗ ಅನ್ುಮತಿ ಕ್ ಕಡಲ್ು ನ್ನ್ಗ ಅಧಿಕ್ವರ ಕ್ ಕಡಲ್ಪಟಿಟದ . ಸುರಕ್ಷಿತ ಕ್ವಳಜಿಗಳನ ುಲ್ವಿ ನಿೋವು ಕ್ ೈಗ ಕಂಡದಿದೋರಲಿ್ವೋ? ವಸತಿಗೃಹದ ಯಜಮವನ್ : ಹೌದು, ನವನ್ು ಎಲಿ್ವನ್ುು ಕ್ ೈಗ ಕಂಡದ ದೋನ .

ತನಿಖ್ ಗವರರು : ಆದರ , ನವವಿೋಗ ಒಂದುದಲ್ ನ ಕೋಡ ಕೋಣ. ವಸತಿಗೃಹದ ಯಜಮವನ್ : ನವವು ಇಲಿ್ಲದ ದೋವ . ತನಿಖ್ ಗವರರು : [ಸುತತಮುತತ ತಿರುಗಿ ನ ಕೋಡುತಿತರುತವತರ ] ಚ ನವುಗಿ ಕ್ವಣಿಸುತಿತದ , ನಿೋವು ಇದನ್ುು ಜನ್ರಿಗ ಕ್ ಕಡಬಹುದು. ವಸತಿಗೃಹದ ಯಜಮವನ್ : ಅದು ತುಂಬವ ಸುಲ್ಭ, ಆದರ ನಿೋವು ಅದನ್ುು ಚ ನವುಗಿ ತನಿಖ್ ಮವಡದಿದೋರ ಂದು ನವನ್ು ಅಂದುಕ್ ಕಳುುತಿತದ ದೋನ ಮತುತ ನವನ್ು ಅದನ್ುು ಇಂದಿನಿಂದ ಬಳಸುತ ತೋನ . ತನಿಖ್ ಗವರರು : ಹವಸಯ ಮವಡಬ ೋಡ. ಅತಯಗತಯ ವಿರ್ಯದಲಿ್ಲ ಮವತರವ ೋ ಪವರಣಿಗಳಿಗ ತಪಿಪಸಿ ಇನವುರಿಗಕ ಆತಿಥಯವನ್ುು ಕ್ ಕಡುವುದಕ್ ಕ ಕ್ುದುರ ಲ್ವಯಗಳನ್ುು ಉಪಯೋಗಿಸುವುದಿಲಿ್. ವಸತಿಗೃಹದ ಯಜಮವನ್ : ನವನ್ು ಸುಮಮನ ಹವಸಯ ಮವಡುತಿತದ ದೋನ , ಹ ದರಬ ೋಡರಿ. ಅದರಲಿ್ಲ ಬ ೋರ ಕಂದು ಅವಕ್ವರ್ವಿಲಿ್ದಿದದರ ಹ ಕರತು ನವನ್ು ನ್ನ್ು ನಿಣಷಯವನ್ುು ಕ್ ಕಡುವುದಿಲಿ್.

ಸಕಚನ #3 ವಸುತ (ಪವಠ 2)

ತರಗತಿಗ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬನಿುರಿ: ಶಿರ್ುವಿನ್ ಹ ಕದಿಕ್ , ಮೋವು ಅಥವವ ಒಣ ಹುಲ್ುಿ

ಸಕಚನ #4 ಪುರವತನ್ ವಸುತ ಶವಸರ (ಪವಠ 2)

ಸಭ ಯ ಜನ್ನ್ವು ಬಸಿಲ್ಲಕ್ವ, ಇದು ಪವಲ್ವಸಿತೋನವದಲಿ್ಲಣ ಪಶಿಚಮ ಬವಯಂಕ್.ನ್ಲಿ್ಲರುವ ಬ ತ ಿಹ ೋಮದಲಿ್ಲದ . ಇದು ಒಂದು ಗುಹ ಯಲಿ್ಲರುತತದ ಅದನ ುೋ ಯೋಸು ಕ್ನರಸತ ಜನ್ಮಸಿಳವ ಂದು ಕ್ಕಡ ಕ್ರ ಯುತವತರ . ಸಭ ಯನ್ುು ಗಿರೋಕ್ ಸಂಪರದವಯ, ರ ಕೋಮನ್ಸ ಕ್ವಯಥ ಕಲ್ಲಕ್, ಅಮೋಷನಿಯನ್ಸ ಅಪಸಟಲ್ಲಕ್ ಮತುತ ಸಿರಿಯವಕ್ ಸಂಪರದವಯ ಅಧಿಕ್ವರಗಳ ಲಿ್ವು ಒಂಗಕಡ ಪವಲ್ಲಸಿದವದರ . ಆ ಸಿಳದಲಿ್ಲ ಆ ನವಲ್ುಕ ಆಚವರಗಳನ ಕುಳಗ ಕಂಡ ಕ್ ೈಸತ ಸಮುದವಯಗಳು ನ್ಡ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬಂದಿರುತತವ . ಇದರ ತತಫಲ್ಲತವವಗಿ, ಇತರರ ಪವರಥಷನ ಗಳಿಗವಗಿ, ಹವಡುಗಳನ್ುು ಹವಡಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ವಕಗಿ ಸನವಯಸಿ ತರಬ ೋತಿಗವರರ ಮಧ್ ಯದಲಿ್ಲ ಅನ ೋಕ್ ಪುನ್ರವವತಿಷತ ಕ್ವದವಟಗಳು ನ್ಡ ದಿವ ಮತುತ ರ್ುಚಿ ಮವಡುವ ಕ್ತಷವಯಗಳಿಗವಗಿ ನ ಲ್ ಭವಗಗಳನ್ುು ಕ್ಕಡ ವಿಂಗಡಸಲ್ಪಟಿಟವ . ಪವಲ್ಸಿತೋನವ ರಕ್ಷಕ್ ಭಟರು ಅನ ೋಕ್ಸಲ್ ಬಂದು ಸಮವಧ್ವನ್ ಮತುತ ಕ್ರಮಕ್ವಕಗಿ ಹ ಕೋರವಟ ಮವಡದದರು. ಸಂದರ್ಷನ್ ಮವಡಲ್ು ಪರವವಸಿಗಳಿಗ ಎಂದಿಗಕ ಸ್ವಾಗತವುಂಟು.

ಸಕಚನ #5 ಬ ೈಬಲ್ ಸನಿುವ ೋರ್ (ಪವಠ 2)

ರಹಸಯ ; ರವತಿರಯ ಆಕ್ವರ್ವು ಆಕ್ವರ್ ಮಂಡಲ್ಗಳ ಂದಿಗ ತ ರ ದುಕ್ ಕಂಡದ . ದಕತರು ಏನ ಕೋ ಒಂದು ಪರಕ್ಟನ ಯನ್ುು ತಿಳಿಸುವುದಕ್ ಕ ಸಿದಧರವಗಿದವದರ .

ಕ್ ೋಸ್ ಪರಿರ್ಕರಿಸಲ್ವಗಿದ ! (ಪವಠ 2)

ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ (ಪವಠ 2)

ಕ್ನರಸತ ಜನ್ನ್ ಸತಯವ ೋದ ವವಕ್ಯ : ಮತವತಯ.1:18-2:15, ಲ್ಕಕ್.2:1-20

ಮರಿಯಳು ಮತುತ ಯೋಸ್ ೋಫನ್ು ಜನ್ಗಣತಿಯಲಿ್ಲ ತಮಮ ಹ ಸರುಗಳನ್ುು ಸ್ ೋರಿಸಲ್ು ಬ ತ ಿಹ ಮಕ್ ಕ ಹ ಕರಟಿದದರು. ಅದು ಸಾಲ್ಪ ದಕರದಲಿ್ಲಯೋ ಇದಿದತುತ, ಆ ಸಮಯದಲಿ್ಲ ಮರಿಯಳು ಶಿರ್ುವವದ ಯೋಸುವಿಗ ಬಸುರವಗಿದದಳು. ನ್ಡ ಯುವದಕ್ ಕ ತುಂಬವ ಕ್ರ್ಟವವಗಿದದರಿಂದ, ಆಕ್ ಕ್ತ ತಯ ಮೋಲ್ ಕ್ುಳಿತು ಬಂದಿದದಳು. ಅವರು ಬ ತ ಿಹ ೋಮಕ್ ಕ ಬಂದವಗ, ಹ ರಿಗ ಆಗುವ ಸಮಯ ಬಂದಿತ ತಂದು ಆಕ್ ಗ ಗ ಕತಿತತುತ. ಆಕ್ ಯನ್ುು ಒಂದು ಸಿಳದಲಿ್ಲರಿಸುವುದಕ್ ಕ ಯೋಸ್ ೋಫನ್ು ಸಿಳಕ್ವಕಗಿ ತುಂಬವ ಹ ಚವಚಗಿ ಹುಡಕ್ನದದನ್ು. ಜನ್ಗಣತಿಯಲಿ್ಲ ದವಖಲ್ಲಸಿಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಅನ ೋಕ್ ಸಿಳಗಳಿಂದ ಜನ್ರು ಬಂದಿರುವ ಕ್ವರಣದಿಂದ ಎಲಿ್ಲರುವುದಕ್ಕಕ ಸಿಳವು ಸಿಕ್ನಕದಿದಲಿ್. ಕ್ ಕನ ಗ , ಈ ಎಲ್ವಿ ಪವರಣಿಗಳನ್ುು ಕ್ಟಿಟ ಹವಕ್ುವ ಒಂದು ಸಿಳದಲಿ್ಲ ನಿೋವು ಇರಬಹುದ ಂದು ವಸತಿ ಗೃಹ ಯಜಮವನ್ನ್ು ಹ ೋಳಿದನ್ು. ಅದಕ್ ಕ ಮರಿಯಳು ಮತುತ ಯೋಸ್ ೋಫನ್ು ತುಂಬವ ಸಂತ ಕೋರ್ಪಟುಟ ಇಳುಕ್ ಕಂಡರು; ಇಲಿ್ಲ ಬ ಚಚಗ ಯಿರುವ ಒಣ ನ ಲ್ವವದರಕ ಇದ ಯಂದು ತಿಳಿದುಕ್ ಕಂಡರು. ಆ ರವತಿರಯಲಿ್ಲಯೋ ಯೋಸು ಆ ಸಿಳದಲಿ್ಲ ಜನಿಸಿದರು. ಆ ಶಿರ್ುವನ್ುು ಗ ಕೋದಲ್ಲಯಲಿ್ಲ ಮಲ್ಗಿಸಿದರು. ಆ ಊರಿಗ ಎಷ ಕಟೋ ದಕರದಲಿ್ಲ ಅರಸರ ಂದು ಕ್ರ ಯಲ್ಪಡುತಿತರುವ ಕ್ ಲ್ವರು ಜ ಕೋಯಿಸರು ಇದಿದದದರು. ಅವರು ಆಕ್ವರ್ದಲಿ್ಲ ಒಂದು ಪರತ ಯೋಕ್ ನ್ಕ್ಷತರವನ್ುು ನ ಕೋಡದದರು ಮತುತ ಅರಸರಿಗ ಅರಸನ್ು ಜನಿಸಿದವದನ ಂದು ತಿಳಿದುಕ್ ಕಂಡದದರು. ಆ ಜ ಕೋಯಿಸರು ಶಿರ್ುವವದ ಯೋಸುವಿಗ ಕ್ ಲ್ವು ಉಡುಗ ಕರ ಗಳನ್ುು ಕ್ ಕಡಬ ೋಕ್ ಂದು ಬಯಸಿದದರು. ಆದದರಿಂದ ಅವರು ಆಕ್ವರ್ದಲಿ್ಲ ನ್ಕ್ಷತರವನ್ುು ನ ಕೋಡುತವತ ಯೋಸುವನ್ುು ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಳುಲ್ು ತಮಮ ಪರಯವಣವನ್ುು ಆರಂಭಿಸಿದರು. ಆ ಜ ಕೋಯಿಸರು ಶಿರ್ುವವದ ಅರಸನಿಗವಗಿ ಹುಡುಕ್ುತಿತದವದರ ಂದು ಅರಸನವದ ಹ ರ ಕೋದನ್ು ಕ್ ೋಳಿಸಿಕ್ ಕಂಡದದನ್ು. ಅವನ್ು ತುಂಬವ ಅಸಕಯಗ ಕಂಡು ಯೋಸುವನ್ುು ಸ್ವಯಿಸಬ ೋಕ್ ಂದಿದದನ್ು. ಅರಸನವದ ಹ ರ ಕೋದನ್ು ಆ ಜ ಕೋಯಿಸರನ್ುು ತನ್ು ಬಳಿಗ ಬರಬ ೋಕ್ ಂದು ಕ್ರಕ್ಳುಹಿಸಿದನ್ು. ಆತನಿಗ ಯೋಸು ಎಲಿ್ಲ ಹುಟಿಟದವದನ ಂದು ತಿಳುದುಕ್ ಕಂಡು, ಆತನ್ನ್ುು ನವನ್ು ಆರವಧಿಸುತ ತೋನ ಂದು ಹ ೋಳಿದನ್ು. ಜ ಕೋಯಿಸರು ಯೋಸುವನ್ುು ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಂಡನ್ಂತರ, ಅವರು ಹಿಂದಿರುಗಿ ಬಂದು, ಯೋಸು ಎಲಿ್ಲ ಹುಟಿಟದವದನ ಂದು ನ್ನ್ಗ ಹ ೋಳಬ ೋಕ್ ಂದು ಅರಸನ್ು ಅವರಿಗ ಆಜ್ಞವಪಿಸಿದನ್ು. ಜ ಕೋಯಿಸರು ಯೋಸುವನ್ುು ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಂಡನ್ಂತರ, ಅವರು ಆತನಿಗ ಚಿನ್ು ಧಕಪ ರಕ್ತಬ ಕೋಳಗಳನ್ುು ಕ್ವಣಿಕ್ ಯವಗಿ ಕ್ ಕಟಟರು. ಅವರು ಅಲಿ್ಲಂದ ಹಿಂದುರಿಗ ತಮಮ ಮನ ಗಳಿಗ ಹ ಕೋಗುವವಗ ಅರಸನವದ ಹ ೋರ ಕೋದನ್ ಬಳಿಗ ಹ ಕೋಗದ ಬ ೋರ ಕಂದು ಮವಗಷದಲಿ್ಲ ಹ ಕೋಗಿದದರು, ಯವಕ್ಂದರ ಅರಸನವದ ಹ ರ ಕೋದನ್ು ಯೋಸುವನ್ುು ಆರವಧನ ಮವಡುವುದಿಲಿ್ವ ಂದು, ಆತನ್ನ್ುು ಸ್ವಯುಸುತವತನ ಂದು ಅವರು ಗರಹಿಸಿದದರು.

ಅನ್ಾಯ (ಪವಠ 2)

ನ್ನ್ು ಜಿೋವನ್ದಲಿ್ಲ ಯೋಸುವು ನಿವವಸವವಗಿರಲ್ು ಸ್ವಿನ್ವನ್ುು ಕ್ ಕಡುತ ತೋನ .

ಕ್ಂಠಪವಠ ವವಕ್ಯ (ಪವಠ 2)

“ಇಗ ಕೋ, ಬವಗಿಲ್ಲಿ್ಲ ನಿಂತುಕ್ ಕಂಡು ತಟುಟತವತ ಇದ ದೋನ ; ಯವವನವದರಕ ನ್ನ್ು ರ್ಬದವನ್ುು ಕ್ ೋಳಿ ಬವಗಿಲ್ನ್ುು ತ ರ ದರ ನವನ್ು ಒಳಗ ಬಂದು ಅವನ್ ಸಂಗಡ ಊಟ ಮವಡುವ ನ್ು, ಅವನ್ು ನ್ನ್ು ಸಂಗಡ ಊಟ ಮವಡುವನ್ು.” - ಪರಕ್ಟನ .3:20.

ಮನ ಗ ಲ್ಸ (ಪವಠ 2)

ಯೋಸುವು ನಿಮಮ ಜಿೋವನ್ದ ಕಳಗ ಬರಬ ೋಕ್ ಂದು ಮತುತ ಆತನ್ು ನಿಮಗ ಯಜಮವನ್ನವಗಿ ಇರಬ ೋಕ್ ಂದು ಆತನ್ಲಿ್ಲ ಕ್ ೋಳಿಕ್ ಕಳಿುರಿ. ನಿಮಮ

ಸಾರ್ಕ್ನತಯಿಂದ ಒಳ ುಯವರವಗಿರುವುದಕ್ ಕ ಸ್ವಧಯವಿಲಿ್ವ ಂದು ಮತುತ ಆತನ್ ರಕ್ಷಣ ಯ ವರವು ನಿಮಗ ತುಂಬವ ಅವರ್ಯಕ್ವ ಂದು ದ ೋವರ ಮುಂದ ಒಪಿಪಕ್ ಕಳಿುರಿ. ನಿೋವು ಈಗವಗಲ್ ೋ ಕ್ ೈಸತರವಗಿದವದರ , ನಿೋವು ಯವವವಗ ಮತುತ ಎಲಿ್ಲ ಪವರಥಷನ ಮವಡಬ ೋಕ್ ಂದು ತಿಳಿದುಕ್ ಕಂಡರಿರ. ಇದರ ಕ್ುರಿತವಗಿ ನಿಮಮ ಸ್ ುೋಹಿತರಿಗ ಹ ೋಳಿರಿ. ಪವರಥಷನ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ನಿಮಮ ಸಹವಯ ಬ ೋಕ್ ಂದು ನಿಮಮ ಸ್ ುೋಹಿತನ್ನ್ುು ಕ್ ೋಳಿರಿ ಮತುತ ಅವರ ಜಿೋವನ್ದ ಕಳಗ ಯೋಸು ಸ್ವಾಮ ಪರವ ೋಶಿಸಬ ೋಕ್ ಂದು ಯೋಸುವಲಿ್ಲ ಪವರರ್ಥಷಸಿರಿ.

ದ ೋವರ ಡ.ಏನ್ಸ.ಎ (ಪವಠ 2)

ಈ ಭಕಮಯ ಮೋಲ್ ದ ೋವರನ್ುು ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಳುಬಹುದು, ಆದರ ನಿೋವು ಬಯಸಿದ

ಸಿಳದಲಿ್ಲ ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ವಕಗುವುದಿಲಿ್.

ವಿನ ಕೋದ ಸಮಯ! (ಪವಠ 2) ಆಟ (ಪವಠ 2)

ಕ್ ೋಳು ಮತುತ ಮುಂದ ವರಿಸು ವೃತವತಕ್ವರದಲಿ್ಲ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು ನಿಂತಿರುತವತರ ಆದರ ಅವರ ಪಕ್ಕದಲಿ್ಲ ನಿಂತಿರುವವರು ಹಿಂದಕ್ ಕ ತಿರುಗಿ ನಿಲಿ್ಬ ೋಕ್ು. ಒಂದು ಕ್ವಗದದ ಚ ಂಡನ್ುು ಇಬಬರು ಅಥವವ ಮಕವರು ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿಗ ಕ್ ಕಡರಿ. ಸ್ವಧಯವವದರ್ುಟ ಬ ೋಗ ಆ ಕ್ವಗದದ ಚ ಂಡನ್ುು ಒಬಬರವದನ್ಂತರ ಒಬಬರಿಗ ಕ್ ಕಡಬ ೋಕ್ ಂದು ಹ ೋಳಿರಿ, ಆದರ ಅವರು ಉಪವಧ್ವಯಯರ ಮವತುಗಳನ ುೋ ಕ್ ೋಳುತಿತರಬ ೋಕ್ು. ಉದವಹರಣ ಗ , “ಬಲ್ ಭುಜದ ಮೋಲ್ ಅದನ್ುು ಪವಸ್ ಮವಡಬ ೋಕ್ು” ಎಂದು ಉಪವಧ್ವಯಯರು ಕ್ಕಗುತವತರ . ಆಗ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು ತಮಮ ಬಲ್ ಭುಜದ ಮೋಲ್ ಮವತರವ ೋ ಆ ಚ ಂಡನ್ುು ಪವಸ್ ಮವಡುತವತರ . ಉಪವಧ್ವಯಯರು ಇನ ಕುಂದು ರಿೋತಿಯಲಿ್ಲ ಆ ಚ ಂಡನ್ುು ಕ್ ಕಡಬ ೋಕ್ ಂದು ಹ ೋಳುವವವರ ಗಕ ಮುಂಚ ಹ ೋಳಿದ ವಿಧ್ವನ್ವನ ುೋ ಮುಂದ ವರಿಸಬ ೋಕ್ು. ಉದವಹರಣ ಗ , ವ ೋಗವವಗಿ, ನಿದವನ್ವವಗಿ, ರಿವಸ್ವಷಗಿ ಕ್ ಕಡಬ ೋಕ್ ಂದು ಹ ೋಳುತವತರ . ಆ ಕ್ವಗದದ ಚ ಂಡನ್ುು ಕ್ ಕಡುವ ವಿಧ್ವನ್ವನ್ುು ಕ್ಕಡ ಮವಪಷಡಸಬಹುದು: ಕ್ವಲ್ು ಕ್ ಳಗ , ಎಡಗ ೈ ಕ್ ಳಗ , ತಲ್ ಯ ಮೋಲ್ , ಇನ್ಕು ಇತವಯದಿ ರಿೋತಿಯಲಿ್ಲ ಕ್ ಕಡಬಹುದು.

ಚಚ ಷ (ಪವಠ 2)

(ದ ಕಡಡ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿಗವಗಿ)

1. ಯೋಸುವು ನ್ನ್ು ಸ್ ುೋಹಿತರ ಮಧ್ ಯದಲಿ್ಲ ಇರುತವತನ ಕೋ? ಒಂದುವ ೋಳ ಯೋಸುಕ್ನರಸತನ್ು ನಿಮಮ ಜಿೋವನ್ವನ್ುು ಹ ಕಂದಿಕ್ ಕಂಡದದರ , ಅವರು ಯವವರಿೋತಿ ತನ್ು ಸಮಯವನ್ುು ಕ್ಳ ಯುತಿತರಬಹುದು?

ಈ ಪರಶ ುಗ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು ವಿಭಿನ್ುವವದ ಉತತರಗಳನ್ುು ಹ ೋಳುತವತರ , ಮತುತ ಕ್ ಲ್ವರ ಸಂಬಂಧಗಳಲಿ್ಲ ಮತುತ ಕ್ವಯವಷಚರಣ ಗಳಲಿ್ಲ ಅವರಿರಲ್ು ಆತನ್ು ಬಯಸಿದಂತ ಇರದ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳ ಆತಮಸ್ವಕ್ಷಿಯನ್ುು ನ್ಡ ಸಲ್ು ಪವಿತವರತಮನ್ನ್ುು ನ್ಂಬಬಹುದು. ಮವನ್ಸ್ವಂತರ ಹ ಕಂದುವುದರ ಕ್ುರಿತವಗಿ ದ ೋವರು ಯವರ ಕಂದಿಗವದರಕ ಮವತನವಡುತಿತದದರ , ಆ ಗುಂಪನ್ುು ಪವರಥಷನ ಯಲಿ್ಲ ನ್ಡ ಸಿರಿ. ಇದರಿಂದ ಬದಧತ ಯು ದೃಡಕ್ರಿಸಲ್ಪಡುತತದ ಮತುತ ಮವಪಷಡಸುವುದಕ್ ಕ್ ದ ೋವರ ಸಹವಯಕ್ವಕಗಿ ಕ್ ೋಳಿಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಅವಕ್ವರ್ವಿರುತತದ . ಕ್ನೋತಷನ 1; 1 ಕ್ ಕರಿಂಥ.15:33-34; ಎಫ ಸ.4:17-32; 2 ತಿಮೊಥ .2:22; ಯೋಹವನ್.1:6-13; ರ ಕೋಮವ.10:9-13.

2. ಯವಕ್ ಪರತಿಯಬಬರಕ ಯೋಸುವನ್ುು ನ್ಂಬುವುದಕ್ ಕ ಇರ್ಟಪಡುವುದಿಲಿ್?

ನ್ಮಮ ಪವಪಗಳಿಗ ಪಶವಚತವತಪಪಡುವುದ ಂದರ ರ್ಮದಮಯ ವವಯಯವಮ ಮತುತ ಆಹವರವನ್ುು ನಿಯಂತಿರಸಿಕ್ ಕಳುುವಂತ ಇರುತತದ . ನ್ಮಮ ಮರಣಗಳಿಂದ ತಪಿಪಸಿಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಇದ ಕಂದ ೋ ಮವಗಷ. ಕ್ನರಸತನ್ು ಕ್ ಕಡುವ ನಿೋತಿಯನ್ುು ಸಿಾೋಕ್ರಿಸುವುದಕ್ ಕ ಮತುತ ಪರಲ್ ಕೋಕ್ವನ್ುು ಪಡ ಯಲ್ು ಒಳ ುೋಯದವಗಿರಬ ೋಕ್ ಂದು ಮವಡುವ ಪರಯತುವನ್ುು ನಿಲಿ್ಲಸುವುದಕ್ ಕ ಮನ್ ಮುರಿಯಬ ೋಕ್ು ಮತುತ ತಗಿಿಸಿಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು. ಇದನ್ುು ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ಅನ ೋಕ್ರು ಸಿದಧತ ಯಿಂದ ಇಲಿ್. ಯೋಹವನ್.1:6-13; ರ ಕೋಮವ.10:9-13.

3. ಪರಲ್ ಕೋಕ್ದ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಅರ್ುಟ ವಿಶ ೋರ್ತ ಏನ್ು?

ಪರಲ್ ಕೋಕ್ ಎನ್ುುವುದು ಯವವವಗಲ್ಕ ದ ೋವರ ಕಂದಿಗ ಇರುವ ನಿತಯತಾ. ನಿಮಗ ಇರ್ಟವವದ ವಿರ್ಯಗಳ ೋನ್ು, ಅವು ಒಳ ುೋಯ ಅನ್ುಭಕತಿಗಳವಗಿರಬಹುದು ಅಥವವ ರುಚಿಕ್ರವವದ ಪದವಥಷಗಳವಗಿರಬಹುದು, ಅಥವವ ನಿೋವು ತುಂಬವ ಸಂತ ಕೋರ್ ಪಡುವ ವಿರ್ಯಗಳವಗಿರಬಹುದು? ಅವರಿಗ ಅದುುತಕ್ರವವದ ವಿರ್ಯಗಳ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಮವತನವಡರಿ. ಈಗ, ನಿಮಗ ಇರ್ಟವವದ ಎಲಿ್ವುಗಳಲಿ್ಲ, ಯವವುದನ್ುು ದ ೋವರು ನ ೋರವವಗಿ ಸೃಷ್ಟಟ ಮವಡದವದರ ? ಆತನ್ು ಸೃಷ್ಟಟ ಮವಡದವುಗಳಿಂದ ಯವವುದನ್ುು ನ್ಕ್ಲ್ು ಮವಡದವದರ ಂದು ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಳುುತಿತದ (ಅಂತಜವಷಲ್ ನ್ಕ್ಲ್ುಗಳಹವಗ , ನ್ಮಮ ಬಯಕ್ ಗಳು ಸಮುದವಯದ ಕಂದಿಗ ಸಂಬಂಧವನ್ುು ಹ ಕಂದಿರಬ ೋಕ್ು - ಅಂದರ ದ ೋವರು ಸೃಷ್ಟಟ ಮವಡದವುಗಳ ಂದಿಗ ಸಂಬಂಧವಿರಬ ೋಕ್ು) ನವವು ಪಿರೋತಿ ಮವಡುವಂತಹ ಉತತಮವವದವುಗಳನ್ುುಂಟು ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ದ ೋವರು 7 ದಿನ್ಗಳ ಕ್ವಲ್ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡದದರ ; ಆತನ ಕಂದಿಗ ಇರುವ ನಿತಯತಾವು ಭಕಮಯ ಮೋಲ್ ಕ್ಳ ಯುವ ಉತತಮ ದಿನ್ಕ್ನಕಂತಲ್ಕ ಅದು ಅದುುತಕ್ರವವಗಿರುತತದ ಯಂದು ನಿೋವು ಊಹಿಸುವಿರವ? ಪರಲ್ ಕೋಕ್ ಎನ್ುುವುದು ಪವಪವಿಲಿ್ದ ಸಿಳ, ಕ್ಣಿಣೋರು ಮತುತ ನ ಕೋವುಗಳಿಲಿ್ದ ಸಿಳ ಮತುತ ದ ೋವರ ಕಂದಿಗ ಕ್ುಟುಂಬ ಸ್ ುೋಹಭವವವಿರುವ ಸಿಳ. ಯೋಹವನ್.14:1-3; ಕ್ ಕಲ್ ಕಸ್.3:1-2; ಪರಕ್ಟನ .21:1- 22:6.

ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಟಗಳಿಗ ಉತತರಗಳು (ಪವಠ 2)

ಲ್ಕಕ್ವಸ್ ರವರ ಪರಯೋಗ (ಪವಠ 2)

ನ ರಳು ಗಡಯವರ ಗಡಯವರ ಆಕ್ೃತಿಯಲಿ್ಲ ಒಂದು ಅಟ ಟಯನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಕ್ತತರಿಸಿರಿ ಮತುತ ಇನ ಕುಂದು ಬ ಣ ಆಕ್ೃತಿಯಲಿ್ಲ ಮವಡರಿ. ಅವುಗಳನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ನ ರಳು ಗಡಯವರ ಆಕ್ೃತಿಗ ಅಂಟಿಸಿರಿ. ಅದನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ನಿಮಮ ಕ್ ೈಗ ಕ್ಟಿಟಕ್ ಕಳಿುರಿ. ಈ ಗಡಯವರದಿಂದ ಸಮಯವನ್ುು ಲ್ ಕ್ನಕಸುವುದಕ್ ಕ ಬಿಸಿಲ್ು ಹ ಚವಚಗಿರುವ ದಿನ್ದಂದು ಹ ಕರಗಡ ಮವಡು ವಿನ ಕೋದವನ್ುು ಹ ಕಂದಿರಿ ಅಥವವ ಮನ ಗಳಲಿ್ಲ ಸಮಯವನ್ುು ಹ ೋಳುವುದಕ್ ಕ ಇವುಗಳನ್ುು ಬಳಿಸಿ ತಮವಷ ಯನ್ುು ಮವಡರಿ. https://www.youtube.com/playlist?list=PLOBHMuQ9nHZT9tiMWNWGip3nii82SAjRh

--[ ಕ್ ೋಸ್ 3 ]-- ಸಕಚನ ಗಳು! (ಕ್ಕಸಿ್) (ಪವಠ 3)

ಸಕಚನ #1 ಅಂರ್ (ಪವಠ 3)

ಜ ಕೋರವದ ರ್ಬದ ತರಂಗಗಳ ಕ್ ೋಸ್

ಸಕಚನ #2 ನವಟಕ್ (ಪವಠ 3)

ಪೋಲ್ಲೋಸ್ : ಇನ ್ೆಕ್ಟರ್ ಸ್ವಬ್ ನಿೋವು ಬಂದಿದದಕ್ವಕಗಿ ವಂದನ ಗಳು. ಈ ಸಿಳದಲಿ್ಲ ನಿೋವು ಒಂದು ಬವರಿ ನ ಕೋಡ, ನಿಮಗ ಏನ್ು ಅನಿುಸುತತದ ಕೋ ಹ ೋಳಿರಿ. ಇನ ್ೆಕ್ಟರ್ : ಖಂಡತ ಹ ೋಳುತ ತೋನ . ನವನ್ು ಅಲಿ್ಲ ಏನ್ು ನ ಕೋಡುತವತ ಇದ ದೋನ ? ಪೋಲ್ಲೋಸ್ : ನಿೋವು ಈ ಗ ಕೋಡ ಯನ್ುು ನ ಕೋಡುತಿತದಿದೋರವ? ಇನ ್ೆಕ್ಟರ್ : ಹೌದು, ಅದು ಒಂದು ದ ಕಡಡ ಗ ಕೋಡ . ಆ ಗ ಕೋಡ ಯ ಒಳಗಡ ದ ಕಡಡ ಮನ ಯನ್ುು ಕ್ಟಿಟಕ್ ಕಂಡದವದರ . ಪೋಲ್ಲೋಸ್ : ಹೌದು, ಒಳ ುೋದು, ಇಲಿ್ಲ ಏನ್ು ನ್ಡ ದಿರಬಹುದ ಂದು ಲ್ ಕ್ವಕಚವರ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ನವನ್ು ಇರ್ಟಪಡುತಿತದ ದೋನ . ಇದು ಯವವರಿೋತಿ ನ್ಡ ಯಿತು? ಇನ ್ೆಕ್ಟರ್ : ನವನ್ಕ ಅದ ೋ ನ ಕೋಡುತವತ ಇದ ದೋನ . ಎಲ್ವಿ ಪಟಟಣಗಳಲಿ್ಲ ನವನ್ು ನ ಕೋಡದಂತ ಈ ಗ ಕೋಡ ಯನ್ುು ತುಂಬವ ಗಟಿಟಯವಗಿ ಕ್ಟಿಟದವದರ . ಪೋಲ್ಲೋಸ್ : ಈ ರಿೋತಿಯವದ ಗ ಕೋಡ ಕ್ ಳಗ ಬಿದಿದರುವುದನ್ುು ನಿೋವು ಎಂದವದರಕ ನ ಕೋಡದಿದೋರವ? ಇನ ್ೆಕ್ಟರ್ : ಇಂಥ ಗ ಕೋಡ ಯು ಕ್ ೋವಲ್ ಭಕಕ್ಂಪ ಬಂದವಗ ಮವತರ ಬಿದಿದರುವುದನ್ುು ನವನ್ು ನ ಕೋಡದ ದೋನ , ಆದರ ಇಲಿ್ಲ ದ ಕಡಡ ಭಕಕ್ಂಪ ಬಂದಿರಬ ೋಕ್ು. ಪೋಲ್ಲೋಸ್ : ಈ ಗ ಕೋಡ ಬಿದವದಗ ಯವವ ಭಕಕ್ಂಪನ್ಕ ಬಂದಿರಲ್ಲಲಿ್. ಇನ ್ೆಕ್ಟರ್ : ಒಂದುವ ೋಳ ಭಕಕ್ಂಪ ಬಂದರಕ, ನವನ್ು ಕ್ ೋವಲ್ ಗ ಕೋಡ ಗಳು ಸಿೋಳಿಕ್ ಕಂಡರುವುದನ್ುು ಮವತರ ನ ಕೋಡದ ದೋನ ಹ ಕರತು ಈ ರಿೋತಿ ಪೂತಿಷಯವಗಿ ನ ಲ್ ಮಟಟಕ್ ಕ ಬಿದಿದರುವುದನ್ುು ನ ಕೋಡಲ್ಲಲಿ್. ಪೋಲ್ಲೋಸ್ : ಅದನ ುೋ ನವನ್ಕ ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡುತಿತದ ದೋನ .. ಇನ ್ೆಕ್ಟರ್ : ಎಲ್ವಿ ಗ ಕೋಡ ಗಳು ಉತತರ ದಿಕ್ನಕಗ ಬಿದಿದವ ಯವ? ಅಥವವ ಕ್ ೋವಲ್ ಉತತರ ದಿಕ್ನಕನ್ಲಿ್ಲರುವ ಗ ಕೋಡ ಮವತರ ಬಿದಿದದ ಯವ? ಪೋಲ್ಲೋಸ್ : ಇಲಿ್ಲರುವ ಎಲ್ವಿ ಗ ಕೋಡ ಗಳನ್ುು ನಿಮಮ ಕ್ಣಿಣನಿಂದಲ್ ೋ ನ ಕೋಡರಿ.

ಇನ ್ೆಕ್ಟರ್ : ಓ.. ಈ ರಿೋತಿ ಆಗುತತದ ಯಂದು ನವವು ಅಂದುಕ್ ಕಂಡಲಿ್. ಪಶಿಚಮದ ದಿಕ್ನಕಗಿರುವ ಗ ಕೋಡ ಯು ಪಶಿಚಮದ ಕ್ಡ ಗ ಬಿದಿದದ . ಎಲ್ವಿ ಗ ಕೋಡ ಗಳು ನ ೋರವವಗಿ ಇದದ ಸಿಳದಲ್ ಿೋ ಕ್ುಸಿದು ಬಿದಿದವ ಯವ ಅಥವವ ಬ ೋರ ಕಂದು ರಿೋತಿಯಲಿ್ಲ ಬಿದಿದವ ಯವ? ಪೋಲ್ಲೋಸ್ : ಹೌದು, ನ ೋರವವಗಿ ಇದದ ಸಿಳದಲ್ ಿೋ ಕ್ುಸಿದು ಬಿದಿದವ . ಇನ ್ೆಕ್ಟರ್ : ಹೌದವ!.. ಈ ರಿೋತಿ ಸಂಘಟನ ನ್ಡ ಯುವುದಕ್ ಕ ಕ್ವರಣ ಏನವಗಿರಬಹುದ ಂದು ಅಂದುಕ್ ಕಳುುತಿತದವದರ ? ಪೋಲ್ಲೋಸ್ : ಕ್ ಲ್ವು ವದಂತಿಗಳಿವ , ಆದರ ಕ್ಣವಣರ ಕ್ಂಡ ಸ್ವಕ್ಷಿಗಳಿಲಿ್. ಇನ ್ೆಕ್ಟರ್ : ಇದು ಹ ಚಿಚನ್ ಜನ್ಸಂಖ್ ಯ ಇರುವ ಪಟಟಣ, ಇದನ್ುು ನ ಕೋಡುತಿತದದರ ತುಂಬವ ಶಿರೋಮಂತಿಕ್ ಯ ಪಟಟಣವ ಂದು ತ ಕೋಚುತಿತದ . ಯವರು ನ ಕೋಡದ ೋ ಇರಲ್ು ಹ ೋಗ ಸ್ವಧಯ? ಪೋಲ್ಲೋಸ್ : ಅವರ ಲಿ್ರು ಸತುತ ಹ ಕೋಗಿದವದರ . ಯವರಕ ಜಿೋವಂತವವಗಿಲಿ್ ಮತುತ ಯವರ ಬಳಿಯಕ ಬಂಗವರ, ಬ ಳಿು, ಅಥವವ ತವಮರಗಳ ನ್ುುವವು ಇಲಿ್. ಇನ ್ೆಕ್ಟರ್ : ಈ ರಿೋತಿ ನವನ್ು ಎಂದಿಗಕ ಕ್ಂಡಲಿ್. ಪೋಲ್ಲೋಸ್ : ಸರಿ, ನಿಮಮ ಸಮಯಕ್ವಕಗಿ ತುಂಬವ ಧನ್ಯವವದಗಳು ಇನ ್ೆಕ್ಟರ್. ನಿಮಮ ಕ್ ಲ್ಸದ ಸಿಳಕ್ ಕ ನವನ್ು ಬಿಡುತ ತೋನ . ನವನ್ು ತಪಪದ ೋ ಪರಧ್ವನ್ ಕ್ವಯವಷಲ್ಯಕ್ ಕ ಹಿಂದಿರುಗಬ ೋಕ್ು. ಇನ ್ೆಕ್ಟರ್ : ನವನ್ು ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಳುುವ ಪರತಿಯಂದನ್ುು ನಿಮಗ ಕ್ಕಡ ಕ್ಳುಹಿಸಿಕ್ ಕಡುತ ತೋನ . ಪೋಲ್ಲೋಸ್ : ನಿಮಗ ಧನ್ಯವವದಗಳು. ನವನ್ು ಅತಿೋ ಶಿೋಘರದಲಿ್ಲಯೋ ಸಿಗುತ ತೋನ , ನವನ್ು ಹವಯಿಗ ಕ್ಳುಹಿಸಲ್ಪಡುತ ತೋನ , ನ್ಮಮನ್ುು ಧ್ವಳಿ ಮವಡುಲ್ು ಪರಯತಿುಸುವುದಕ್ ಕ ಒಂದು ಸ್ ೈನ್ಯವಿದ . ನವವು ಅವರನ್ುು ಒಂದುಸಲ್ ಹ ಕಡ ದಿದ ದೋವ , ಆದರ ಅವರು ಮತ ಕತಂದುಸಲ್ ನ್ಮಮ ಮೋಲ್ಕ್ ಕ ಬರಬಹುದು. ಇನ ್ೆಕ್ಟರ್ : ಸರಿ, ಒಳ ುೋಯದವಗಲ್ಲ. ಕ್ನಟಕ್ನಯಿಂದ ಇಳಿಯವಕ್ಲ್ಪಟಿಟರುವ ಈ ಕ್ ಂಪು ಬಣಣದ ದವರವನ್ುು ನ ಕೋಡುವುದಕ್ ಕ ನವನ್ು ಹ ಕೋಗುತಿತದ ದೋನ . ಪೋಲ್ಲೋಸ್ : ಸರಿ ಸ್ವರ್, ನಿಮೊಮಂದಿಗ ಮತ ತೋ ಮವತನವಡುತ ತೋನ ..

ಸಕಚನ #3 ವಸುತ (ಪವಠ 3)

ತರಗತಿಗ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬನಿುರಿ : ಇಟಿಟಗ , ಕ್ಹಳ ಅಥವವ ಮೋಕ್ ಯ ಕ್ ಕಂಬು

ಸಕಚನ #4 ಪುರವತನ್ ವಸುತ ಶವಸರ (ಪವಠ 3)

ನವರ್ವವದಂಥ ಈ ಪುರವತನ್ ಯರಿಕ್ ಕೋ ಸಿಳವನ್ುು ಏನ್ಸಷ.ಸ್ಟ ಸ್ ೋಲಿ್ಲನ್ಸ ಮತುತ ಪುರವತನ್ ವಸುತ ಶವಸರ ಸಮವಜದಿಂದ “ಡುಯತ ್ೆ ಓರಿಯಂಟ್ ಗ ಸ್ ಲ್ವಚೆಫ್ತ” ರವರು ಸಂಶ ೋಧನ ಮವಡದವದರ . ಗ ಕೋಡ ಗಳು ಹ ಕರಬದಿಗ ಬಿದಿದವ ಯಂದು ಹ ೋಳುವುದಕ್ ಕ ಆಧ್ವರವನ್ುು ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಂಡದವದರ .

ಸಕಚನ #5 ಬ ೈಬಲ್ ಸನಿುವ ೋರ್ (ಪವಠ 3)

ರಹಸಯ : ಎರಡು ಮೋಕ್ ಗಳ ಕ್ ಕಂಬುಗಳು - ಸ್ ೈನ್ಯವು ಕ್ಹಳ ಯನ್ುು ತ ಗ ದು ಜ ಕೋರವಗಿ ಕ್ಕಗುವಂತ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ.

ಕ್ ೋಸ್ ಪರಿರ್ಕರಿಸಲ್ವಗಿದ ! (ಪವಠ 3) ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ )ಪವಠ 3(

ಯರಿಕ್ ಕೋ ಹತಿತರ ಯಹ ಕೋರ್ುವ ಬ ೈಬಲ್ ವವಕ್ಯಭವಗ: ಯಹ ಕೋ.5:13-6:27. ಯಹ ಕೋರ್ುವ ಮತುತ ಸ್ ೈನ್ಯವು ಯರಿಕ್ ಕೋ ಪಟಟಣವನ್ುು ದವಟಿದನ್ಂತರ, ದ ೋವರ ದಕತ ಯಹ ಕೋರ್ುವನ್ ಮುಂದ ಬಂದು ನಿಂತುಕ್ ಕಂಡತು ಮತತ ಆ ದಕತ ಅವನಿಗ ಯರಿಕ್ ಕೋವನ್ುು ಕ್ ಕಡುತ ತೋನ ಂದು ಯಹ ಕೋರ್ುವನಿಗ ಹ ೋಳಿರಬ ೋಕ್ು. ಯರಿಕ್ ಕೋಗಿಂತಲ್ಕ ದ ೋವರ ಆಜ್ಞ ಗಳನ ುೋ ಯಹ ಕೋರ್ುವನ್ು ಅನ್ುಸರಿಸುತಿತದದರ , ಯರಿಕ್ ಕೋ ಬಿದುದ ಹ ಕೋಗುತತದ ಮತುತ ಯಹ ಕೋರ್ುವ ಅದನ್ುು ದ ೋವರಿಗವಗಿ ಪರತಿಷ ೆ ಮವಡುತಿತದದನ್ು. ಯಹ ಕೋರ್ುವನ್ು ಮುಂಚ ಎಂದಿಗಕ ಕ್ಲ್ಲತುಕ್ ಕಳುದಿರ ಮಲ್ಟರಿ ಧ್ವಳಿಯಿಂದ ಅವರು ಬಂದಿದದರಕ ಯಹ ಕೋರ್ುವ ದ ೋವರು ಕ್ ಕಟಟ ಆಜ್ಞ ಗಳನ್ುು ಪರಿಪೂಣಷವವಗಿ ಕ್ ೈಗ ಕಂಡದದನ್ು. ಆದರ ಮೊದಲ್ನ ೋ ದಿನ್ ಯಹ ಕೋರ್ುವನ್ ಬಳಿ ಇದಿದದದ ಯವಜಕ್ರು ಟಗರು ಕ್ ಕಂಬುಗಲ್ನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ದ ೋವರ ಒಡಂಬಡಕ್ ಯ ಮಂಜಕರ್ದ ಮುಂದ ನಿಂತು, ಯರಿಕ್ ಕೋ ಗ ಕೋಡ ಯ ಸುತತಲ್ಕ ಒಂದುಬವರಿ ತಿರುಗಿ ಬರಬ ೋಕ್ವಗಿತುತ. 2ನ ೋ ದಿನ್ದಂದು ಕ್ಕಡ ಅವರು ಅದನ ುೋ ಮವಡದರು, ಆದರ ಯವವ ಗಲ್ವಟ ಮವಡದಂತ ನ್ಡ ದಿದದರು. ಹಿೋಗ ಅವರು 7 ದಿನ್ಗಳ ಕ್ವಲ್ ಮವಡದರು. ಏಳನ ೋ ದಿನ್ದಂದು ಅವರು ಏಳು ಬವರಿ ಗ ಕೋಡ ಯ ಸುತತಲ್ಕ ತಿರುಗಿದರು. ಯವಜಕ್ರು ಟಗರಿನ್ ಕ್ ಕಂಬುಗಳನ್ುು ಊದುತಿತರುವವಗ, ಯೋಧರವದ ಪರತಿಯಬಬರಕ ಜಯಕ್ವಕಗಿ ಜ ಕೋರವಗಿ ಕ್ಕಗಿದರು. ಆಗ, ಯರಿಕ್ ಕೋ ಗ ಕೋಡ ಗಳು ಇದದಕ್ನಕದದಂತ ಬಿದುದ ಹ ಕೋದವು! ಸ್ ೈನಿಕ್ರ ಲಿ್ರಕ ಪಟಟಣದ ಕಳಗ ಓಡ ಹ ಕೋಗಿ, ಪಟಟಣದ ಮೋಲ್ ಜಯವನ್ುು ಹ ಕಂದಿದರು, ಎಲ್ವಿ ಬಂಗವರ, ಬ ಳಿು ಮತುತ ತವಮರವನ ುಲಿ್ ದ ೋವರ ನಿಧಿಯಂತ ಸ್ ೋಕ್ರಣ ಮವಡ ಇಟಿಟದದರು. ಆ ದಿನ್ದಂದು ರವಹವಬಳು ಮತುತ ತನ್ು ಕ್ುಟುಂಬವನ್ುು ಬಿಟುಟ ಪಟಟಣದಲಿ್ಲರುವ ಪರತಿಯಂದನ್ುು ನವರ್ಗ ಕಳಿಸಿದರು. ಯಹ ಕೋರ್ುವನ್ು ಮತುತ ಸ್ ೈನಿಕ್ರು ಆ ಪಟಟಣವನ್ುು ವರ್ ಮವಡಕ್ ಕಳುಲ್ು ರವಹವಬಳು ಯಹ ಕೋರ್ುವನಿಗ ಸಹವಯ ಮವಡದದಳು, ಆದದರಿಂದ ಆಕ್ ಯನ್ುು ಮತುತ ಆಕ್ ಯ ಕ್ುಟುಂಬವನ್ುು ನವರ್ ಮವಡದ ಬಿಟಿಟದದರು.

ಅನ್ಾಯ (ಪವಠ 3)

ನವನ್ು ವಿಧ್ ೋಯತ ಯನ್ುು ತ ಕೋರಿಸುತ ತೋನ ಯವಕ್ಂದರ ದ ೋವರು ಆಜ್ಞವಪಿಸಿದ ಕ್ ಲ್ಸ.

ಕ್ಂಠಪವಠ ವವಕ್ಯ (ಪವಠ 3)

“ಆತನ್ು - ಹವಗನ್ುಬ ೋಡ, ದ ೋವರ ವವಕ್ಯವನ್ುು ಕ್ ೋಳಿ ಅದಕ್ ಕ ಸರಿಯವಗಿ ನ್ಡಕ್ ಕಳುುವವರ ೋ ಧನ್ಯರು ಅಂದನ್ು.” = ಲ್ಕಕ್.11:28.

ಮನ ಗ ಲ್ಸ (ಪವಠ 3)

ನ್ಮಗ ಕ್ ಕಡಲ್ಪಟಟ ದ ೋವರ ಆಜ್ಞ ಗಳು ನವವು ಯುದಧದಲಿ್ಲ ಜಯಿಸುವುದಕ್ಕಕ ಉಪಯೋಗ ವವಗುತತವ . “ನಿಮಮ ತಂದ ತವಯಿಗಳಿಗ ವಿಧ್ ೋಯರವಗಿರಿ” ಎಂದು ಆತನ್ು ಹ ೋಳಿದನ್ು. ಈ ವವರದಲಿ್ಲ ನಿೋವು ನಿಮಮ ತಂದ ತವಯಿಗಳ ಮವತುಗಳಿಗ ಕ್ನವಿಗ ಕಡರಿ, ಪರತಿಯಂದು

ಮವತಿಗಕ ಆಲ್ಸಯ ಮವಡದ , ತಕ್ಷಣವ ೋ ವಿಧ್ ೋಯತ ಯನ್ುು ತ ಕೋರಿಸಿರಿ, ಬಹುರ್ ಅದು ಯಹ ಕೋರ್ುವ ಹವಗ ನಿಮಗಕ ಅರ್ುಟ ಸುಲ್ಭವಲಿ್ವ ಂದು ಅನಿಸಬಹುದು, ಆದರ ವಿಧ್ ೋಯತ ತ ಕೋರಿಸುವರ್ುಟ ಬ ಲ್ ಯುಳುದುದ.

ದ ೋವರ ಡ.ಏನ್ಸ.ಎ (ಪವಠ 3)

ವಿಶವಾಸಿಗಳು ದ ೋವರಿಗ ವಿಧ್ ೋಯತ ತ ಕೋರಿಸಿ ಜಿೋವಿಸಿದವಗ, ದ ೋವರು ತನ್ು ಜನ್ರ

ಪಕ್ಷವವಗಿ ಯುದಧ ಮವಡುವವರವಗಿದವದರ .

ವಿನ ಕೋದ ಸಮಯ! (ಪವಠ 3) ಆಟ (ಪವಠ 3)

ಬ ೋಯಿಸಿದ ಆಲ್ಕಗಡ ಡ ಮಕ್ಕಳ ಲಿ್ರಕ ವೃತವತಕ್ವರದಲಿ್ಲ ನಿಂತುಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ/ಕ್ಕಡುವುದಕ್ ಕ ಹ ೋಳಿರಿ. ಅವರು ಕ್ುಳಿತಿರುವ ವೃತವತಕ್ವರದ ಸುತತಲ್ಕ ನಿೋವು ಸಂಗಿೋತದ ಕ್ವಯಸ್ ಟ್ ಹವಕ್ನ, ಒಂದು ಲ್ ೈಟ್ ಬರುವಂತ ಮವಡಬಹುದು. ಆ ಸಂಗಿೋತವು ನಿಲಿ್ಲಸಿದವಗ, ಆ ಲ್ ೈಟ್ ಯವರ ಮೋಲ್ ನಿಂತುಹ ಕೋಗುತತದ ಕೋ ಅವರು ಆಟದಿಂದ ಹ ಕರಬರುತವತರ .

ಚಚ ಷ (ಪವಠ 3)

(ದ ಕಡಡ ಮಕ್ಕಳಿಗವಗಿ)

1. ನವನ್ು ತುಂಬವ ಕ್ ಟುಟ ಹ ಕೋಗಿದದರ ಏನವಗುತತದ ? ಇತಿತೋಚ ಗ ನಿೋವು ಕ್ ೋಳಿದ ಅಥವವ ನ ಕೋಡದ ದ ಕಡಡ ದ ಕಡಡ ಪವಪಗಳು, ತಪುಪಗಳ ೋನ್ು? ನಿಮಮ ಸಾಂತ ಜಿೋವನ್ದಲಿ್ಲ ಅಂಥಹ ತಪುಪಗಳನ್ುು ಅಥವವ ಪವಪಗಳನ್ುು ಮವಡದರ ಏನ್ು ನ್ಡ ಯುತತದ ? ಪವಪಕ್ ಕ ವಿರುದಧವವಗಿರುವ ತಿೋಪುಷಗವಗಿ ದ ೋವರ ಬ ೋಕ್ವದ ಅಗತಯತ ಯೋಸು ಮರಣ ಹ ಕಂದಿದನ್ಂತರ ಆತನ್ು ತೃಪಿತಗ ಕಂಡನ್ು, 1 ಯೋಹವನ್.1:7-9 ವಚನ್ ಭವಗವು ನ್ಮಮ ಪವಪಗಳನ್ುು ಬಚಿಚಡದ , ಅವುಗಳನ್ುು ಒಪಿಪಕ್ ಕಂಡರ , ನವವು ಕ್ಷಮಸಲ್ಪಡುತ ತೋವ ಎಂದು ನ್ಮಮನ್ುು ಎಚಚರಗ ಕಳಿಸುತಿತದ .

2. ನವನ್ು ಯವವವಗ ಯಜಮವನ್ನವಗಿರುತ ತೋನ ? ದ ೋವರು ಯವವರಿೋತಿ ನವಯಕ್ರನ್ುು ತಯವರು ಮವಡುತವತನ ?

ನಿಮಮ ಮಕ್ಕಳು ಅನ ೋಕ್ಮಂದಿ ಯಜಮವನ್ರ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಮವತನವಡಲ್ು ಹ ೋಳಿರಿ... ಅವರು ತಂದ ತವಯಿಗಳಿಂದ ಉಪವಧ್ವಯಯರವರ ಗ , ಉಪವಧ್ವಯಯರಿಂದ ಕ್ ಕೋಚ್.ಗಳವರ ಗ ಮತುತ ಪವಸಟರ್.ಗಳ ವರ ಗ ಮವತನವಡಬಹುದು. ಯಜಮವನ್ರವಗಬ ೋಕ್ ಂದರ ಎಲ್ವಿದರ ಕಂದು ಸಿಳವನ್ುು ಹುಡುಕ್ನ, ಅಲಿ್ಲ ನ್ಂಬಿಗಸಿರವಗಿ ಸ್ ೋವ ಮವಡರಿ.

3. ಸುಳುು ಹ ೋಳುವುದು ಏನ್ು ತಪ ಪೋ ಇಲಿ್ ಎಂದು ಯವವವಗ ನವವು ತಿಳಿಯುತ ತೋವ ? ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕ ಸುಳುುಗಳು ಹ ೋಳುವುದು ಪರವವಗಿಲಿ್ವೋ, ದ ಕಡಡ ಸುಳುುಗಳ ೋ ಪವರಮುಖಯವೋ?

ಯವಯವಷರು ವಿಶವಾಸದಿಂದ ನ್ಡ ದುಕ್ ಕಳುುತವತರ ಕೋ ಅವರ ಲಿ್ರಿಗ ದ ೋವರು ಬಹುಮವನ್ಗಳನ್ುು ಕ್ ಕಡುತವತರ . ರವಹವಬಳ ವಿರ್ಯದಲಿ್ಲ ತನ್ು ದ ೋರ್ದ ಜನ್ರಿಗ ಹ ೋಳಿದ ತನ್ು ಸ್ವಕ್ಷಿ ದ ಕಡಡ ಸುಳುು, ಅತಿೋ ದ ಕಡಡ ಸುಳುು, ಆದರ ಅದು ದ ೋವರಲಿ್ಲ ತನ್ು ನ್ಂಬಿಕ್ ಯಿಂದ ಬಂದ ಮೊದಲ್ ಕ್ನರಯಯವಗಿತುತ. ತನ್ು ಸಾಂತ ಜನ್ರನ್ುು ಮತುತ ತನ್ು ಸಾಂತ ಮತವನ್ುು ತನ್ು ಬದಿಗ ತಿರುಗಿಸಿಕ್ ಕಂಡ ಕ್ಷಣವದು. ತುಂಬವ

ಹ ಚವಚಗಿ ಪಿರೋತಿ ಮವಡುವ ವಿರ್ಯವನ್ುು ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಳಿುರಿ, ಮೊದಲ್ು ದ ೋವರು, ಎರಡನ ೋಯದವಗಿ ನ್ಮಮ ಸುತತಮುತತಲ್ಲರುವ ಜನ್ರು, ಅವವಗ ನಿೋವು ಒಳ ುಯ ಕ್ವಯಷಗಳನ್ುು ಮವಡರಿ.

ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಟಗಳಿಗ ಉತತರಗಳು (ಪವಠ 3)

ಲ್ಕಕ್ವಸ್ ರವರ ಪರಯೋಗ (ಪವಠ 3)

ಎಂ ಮತುತ ಎಮ್ಸ್ ತ ೋಲ್ುವಿಕ್ನ ಒಂದು ಆಳವವದ ಪವತ ರಯಲಿ್ಲ ನಿೋರನ್ುು ಹವಕ್ನ ಎಂ ಮತುತ ಎಮ್ಸ್.ಗಳನ್ುು ಹವಕ್ನರಿ. ಎಮ್ಸ್.ಗಳ ಲಿ್ವೂ ಕ್ ಳಗಡ ಯಿಂದ ಮೋಲ್ಕ್ ಕ ತ ೋಲ್ುತತವ . ಅವು ಜಲ್ನಿರ ಕೋಧಕ್ದ ಕಂದಿಗ ಮವಡದ ಕ್ವಯಂಡ ಮೋಲ್ ಮುದಿರತವವದವುಗಳು, ಆದರ ಕ್ವಯಂಡಗ ಹವಕ್ನದ ಕ್ ಕೋಟಿಂಗ್ ಮವತರ ಜಲ್ನಿರ ಕೋಧಕ್ವಲಿ್. https://www.youtube.com/playlist?list=PLOBHMuQ9nHZT9tiMWNWGip3nii82SAjRh

--[ ಕ್ ೋಸ್ 4 ]-- ಸಕಚನ ಗಳು! (ಕ್ಕಿಸ್) (ಪವಠ 4)

ಸಕಚನ #1 ಅಂರ್ (ಪವಠ 4)

ಅತಿಯವದ ಖಚುಷ ಮವಡುವ ವಯಕ್ನತಯ ಕ್ ೋಸ್

ಸಕಚನ #2 ನವಟಕ್ (ಪವಠ 4)

ಖ್ವಸಗಿ ಪರಿಶ ೋಧಕ್ರು : ಹಲ್ ಕೋ ಹಂದಿ ರ ೈತನ ೋ. ನಿೋವು ಕ್ರ ದಿದಿದೋರಿ, ನವನ್ು ಬಂದಿದ ದೋನ , ನ್ನ್ು ಕ್ವಡ್ಷ ಮೋಲ್ ಈ ರಿೋತಿ ಬರ ಯಲ್ಪಟಿಟರುತತದ . ನವನ್ು ಯವವರಿೋತಿ ನಿಮಗ ಸ್ ೋವ ಮವಡಬಲ್ ಿ? ಹಂದಿ ರ ೈತ : ನ್ನ್ು ಆಳು ಕ್ವಣ ಯವಗಿದವದನ , ಮತುತ ಅವನ್ು ಕ್ವಣಿಸದ ಹ ಕೋದದ ದೋ ನ್ನ್ಗ ತುಂಬವ ಅಚಚರಿಯವಗಿದ . ಖ್ವಸಗಿ ಪರಿಶ ೋಧಕ್ರು : ಅವನ್ು ಕ್ವಣ ಯವಗದ ಇರುವದಕ್ ಕ ಮುಂಚಿತವವಗಿ ಅವನ್ು ಹ ೋಗ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಂಡದದನ್ು? ಹಂದಿ ರ ೈತ : ಮುನ್ ಮುರಿದವನವಗಿ ಮತುತ ಹಸಿವ ಯಿಂದ ನ್ರಳುತಿತರುವವನವಗಿ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಂಡದದನ್ು. ಖ್ವಸಗಿ ಪರಿಶ ೋಧಕ್ರು : ಅವರು ನಿಮಗವಗಿ ಏನ್ು ಮವಡುತಿತದದರು? ಹಂದಿ ರ ೈತ : ಅವನ್ು ಹಂದಿಗಳನ್ುು ಮೋಯಿಸುತಿತದದನ್ು. ಖ್ವಸಗಿ ಪರಿಶ ೋಧಕ್ರು : ಅವನ್ು ನಿಮಮ ಹಂದಿಗಳನ್ುು ಮೋಯಿಸುತಿತದದನವ? ಹಂದಿ ರ ೈತ : ಹೌದು, ಅವನ್ು ಹಿಂದಕ್ ಕ ಬರಬ ೋಕ್ ಂದು ಬಯಸುತಿತದ ದೋನ , ಅವನ್ು ತುಂಬವ ಒಳ ುೋಯ ಕ್ ಲ್ಸಗವರ. ಅವನ್ು ಬ ೋರ ಕ್ ಲ್ಸಗವರರ ಹವಗ ಹಂದಿಗಳ ಆಹವರವನ್ುು ಕ್ದಿಯುತಿತದಿದಲಿ್. ಖ್ವಸಗಿ ಪರಿಶ ೋಧಕ್ರು : ನಿೋವು ತುಂಬವ ಜಿಪುಣರಂತ ಕ್ವಣಿಸುತಿತದ . ಸರಿ, ನ ಕೋಡ ನವನ್ು ಇನ ಕುಂದು ಪರಿಶ ೋಧನ ಯನ್ುು ಮವಡುತಿತದ ದೋನ , ಆದರ ನಿಮಮ ಆಳನ್ುು ಕ್ಂಡುಹಿಡಯಲ್ು ನ್ನ್ಗ ಅಷ ಕಟಂದು ಸಮಯವಿಲಿ್. ಹಂದಿ ರ ೈತ : ನಿಮಮ ಬ ೋರ ಕಂದು ಪರಿಶ ೋಧನ ಏನವಗಿತ ಕತೋ ತಿಳಿದುಕ್ ಕಳುಬಹುದ ೋ? ಖ್ವಸಗಿ ಪರಿಶ ೋಧಕ್ರು : ಒಬಬ ಶಿರೋಮಂತ ಹುಡುಗ ಹಣವಿರುವ ದ ಕಡಡ ದ ಕಡಡ ಚಿೋಲ್ಗಳಿಂದ ಮನ ಬಿಟುಟ ಪಟಟಣದ ಕಳಗ ಬಂದಿದವದನ , ಆದರ ಇದು ನ್ಡ ದು ಹ ಚುಚ ದಿನ್ಗಳವಗಳಿಲಿ್. ಹಂದಿ ರ ೈತ : ಅವರು ಶಿರೋಮಂತರವಗಿದದರ ಕೋ? ಖ್ವಸಗಿ ಪರಿಶ ೋಧಕ್ರು : ಹೌದು, ಅವರು ಇಲಿ್ಲದವದಗ ಶಿರೋಮಂತರ ೋ. ಆದರ ಅವನ್ು ಇಲಿ್ಲದವದನ ಕೋ ಇಲಿ್ವೋ ಎಂದು ನ್ನ್ಗ ಖಂಡತವವಗಿ ಗ ಕತಿತಲಿ್. ಅವನ್ು ದ ಕಡಡ ದ ಕಡಡವರನ್ುು ಮೊೋಸ ಮವಡರಬಹುದು. ಹಂದಿ ರ ೈತ : ಸರಿ, ನವನ್ು ಒಂದು ಕ್ಣುಣ ಇವನ್ ಮೋಲ್ ಹವಕ್ನರುತ ತೋನ , ಒಂದುವ ೋಳ ನವನ್ು ನ ಕೋಡದರ ನಿಮಗ ತಿಳಿಸುತ ತೋನ .

ಖ್ವಸಗಿ ಪರಿಶ ೋಧಕ್ರು : ಈ ಹಂದಿ ಮೋಯಿಸುವ ಸಿಳದಲಿ್ಲ, ನಿೋವು ಈ ಶಿರೋಮಂತ ವವರಸುದವರನ್ ಮೋಲ್ ನಿನ್ು ಕ್ಣಣನ್ುು ಹವಕ್ುತಿತೋಯ? ಇದಪವಪ ತಮವಷ ! ಇವನ್ು ಯವಕ್ ನಿನ್ು ಹಂದಿಗಳ ಸ್ವನಿ್ಕ್ ಕ ಬರಬ ೋಕ್ು? ಹಂದಿ ರ ೈತ : ಅದು ನ್ನ್ಗ ಗ ಕತಿತಲಿ್. ನಿೋವು ನ್ನ್ು ಹಂದಿಗಳನ್ುು ಮೋಯಿಸುವ ಆಳನ್ುು ಕ್ಂಡುಹಿಡಯುತಿತೋರ ಕೋ ಇಲಿ್ವೋ? ಖ್ವಸಗಿ ಪರಿಶ ೋಧಕ್ರು : ನವನ್ು ನಿಮಗ ಹ ೋಳುತ ತೋನ , ನ್ನ್ುನ್ುು ಕ್ಣಣನ್ುು ಕ್ಕಡ ಅವನ್ ಮೋಲ್ ಹವಕ್ನರುತ ತೋನ ಮತುತ ಅವನ್ನ್ುು ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಂಡರ ನವನ್ು ನಿಮಗ ಹ ೋಳುತ ತೋನ . ಇದು ಹ ೋಗಿತತಂದರ ಅವನ್ು ಇನ ಕುಂದು ಕ್ ಲ್ಸವನ್ುು ಪಡ ದುಕ್ ಕಂಡಂತ ಇದಿದತುತ.

ಸಕಚನ #3 ವಸುತ (ಪವಠ 4)

ತರಗತಿಗ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬನಿುರಿ : ನಿಮಮ ತುಂಬಿದ ಪಸ್ಷ ಅಥವವ ನವಣಯಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಪಸ್ಷ

ಸಕಚನ #4 ಪುರವತನ್ ವಸುತ ಶವಸರ (ಪವಠ 4)

ಹಂದಿಗಳನ್ುು ಮೋಯಿಸುವುದ ಂದರ ಅನ ೋಕ್ಸಲ್ ಇದು ತುಂಬವ ಕ್ನೋಳವದ

ಉದ ಕಯೋಗವವಗಿ ಎಣಿಸಲ್ಪಡುತತದ , ಕ್ ಲ್ವಂದು ಈ ಕ್ ಲ್ಸವನ್ುು ಮಕ್ಕಳಿಗ

ಕ್ ಕಡುತವತರ . ಈ ಮಗುವು ಮನ ಗಳ ಎಲ್ವಿ ಅಡುಗ ಕ್ಸವನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು

ಬಂದು ದಿಬ ಬಗಳಿಗ ಹವಕ್ುತವತರ .

ಸಕಚನ #5 ಬ ೈಬಲ್ ಸನಿುವ ೋರ್ (ಪವಠ 4)

ರಹಸಯ: ಬ ೋಲ್ಲ ಹವಕ್ನದ ಸಿಳದ ಕಳಗದ ಆಹವರವನಿುಟಿಟರುವ ತ ಕಟಿಟಯ ಬಳಿ ಹಂದಿ ಇರುತತದ .

ಕ್ ೋಸ್ ಪರಿರ್ಕರಿಸಲ್ವಗಿದ ! (ಪವಠ 4) ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ (ಪವಠ 4)

ತಪಿಪ ಹ ಕೋದ ಮಗ ಬ ೈಬಲ್ ವವಕ್ಯಭವಗ : ಲ್ಕಕ್.15:11-32 ಇಬಬರು ಮಕ್ಕಳಿರುವ ಒಬಬ ವಯಕ್ನತಯ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಯೋಸು ಕ್ನರಸತರವರು ಒಂದು ಕ್ಥ ಯನ್ುು ಹ ೋಳಿದರು. ಒಂದು ದಿನ್

ಆ ಇಬಬರು ಮಕ್ಕಳಲಿ್ಲ ಚಿಕ್ಕವನ್ು ತನ್ು ತಂದ ಯ ಬಳಿಗ ಹ ಕೋಗಿ, ನ್ನ್ಗ ಬರುವ ನ್ನ್ು ಆಸಿತಯನ್ುು ನ್ನ್ಗ ಕ್ ಕಡು ಎಂದು ಕ್ ೋಳಿದನ್ು. ಅವನ್ ತಂದ ಯು ಅದನ್ುು ಅವನಿಗ ಕ್ ಕಟಟನ್ು ಮತುತ ಆ ಚಿಕ್ಕವನ್ು ಬ ೋರ ಕಂದು ಪಟಟಣಕ್ ಕ ಹ ಕೋಗಿ, ತನ್ಗ ಇರ್ಟಕ್ ಕ ಬಂದಂತ ಆ ಆಸಿತಯನ್ುು ಖಚುಷ ಮವಡದನ್ು, ಅದರಲಿ್ಲ ಅನ ೈತಿಕ್ ವಿರ್ಯಗಳು ಒಳಗ ಕಂಡದದವು. ತನ್ು ಬಳಿ ಇರುವ ಆಸಿತಯನ ುಲ್ವಿ ಖಚುಷ ಮವಡದನ್ಂತರ, ಅವನಿಗ ತಿನ್ುುವುದಕ್ ಕ ಅನ್ುವಿದಿದರಲ್ಲಲಿ್, ಆಗ ಅವನಿಗ ಒಂದು ಕ್ ಲ್ಸ ಬ ೋಕ್ವಗಿದಿದತುತ. ಕ್ ಕನ ಗ , ಆ ಊರಲಿ್ಲ ಒಬಬನ್ು ತನ್ು ಹಂದಿಗಳನ್ುು ಮೋಯಿಸುವ ಉದ ಕಯೋಗವನ್ುು ಅವನಿಗ ಕ್ ಕಟಟನ್ು. ಆ ಮನ್ುರ್ಯನ್ು ಆ ಉದ ಕಯೋಗವನ್ುು ಅಸಹಿಯಸಿಕ್ ಕಂಡನ್ು. ಹಂದಿಗಳು ತುಂಬವ ಹ ಕಲ್ಸ್ವದ ಪವರಣಿಗಳು. ಒಬಬ ಯಹಕದಿಯನವಗಿ ಅವನ್ು ಆ ಹಂದಿಗಳ ಸುತತಮುತತ ಇರಬವರದು. ಆದರ ಅವನಿಗ ತುಂಬವ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಇದಿದದದನ್ುು, ಆದರ ಅವನಿಗ ಯವರಕ ಊಟ ಕ್ ಕಡುವುದಕ್ ಕ ಮುಂದಕ್ ಕ ಬಂದಿಲಿ್. ಅವನ್ು ಹಂದಿ ತಿನ್ುುವ ಆಹವರವನ್ುು ತಿನ್ುಬ ೋಕ್ವದ ಪರಿಸಿಿತಿಗ ಬಂದಿದದನ್ು. ಅವನ್ು ಹಿಂದಿರುಗಿ ತನ್ು ತಂದ ಯ ಬಳಿಗ ಹ ಕೋಗಲ್ ೋ ಬ ೋಕ್ ಂದು ಅಥವವ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಇಲಿ್ಲ ಸ್ವಯುತ ತೋನ ಂದು ತನ್ಗ ಗ ಕತಿತತುತ. ಆದದರಿಂದ, ಅವನ್ು ತನ್ು ಮನ ಗ ಹ ಕರಟನ್ು. ಎಷ ಕಟೋ ವರ್ಷಗಳವದನ್ಂತರ ತನ್ು ತಂದ ಯು ಅವನ್ನ್ುು ನ ಕೋಡ, ತನ್ು ಆಳುಗಳಿಗ ಕ್ ಕಬಿಬಸಿದ ಒಂದು ಕ್ರುವನ್ುು ತಂದು ಕ್ ಕಯಿಯರಿ; ಹಬಬ ಮವಡ ಕೋಣ, ಉಲ್ವಿಸ ಪಡ ಕೋಣ, ನ್ನ್ು ಮಗನ್ು ತಿರುಗಿ ಬಂದನ್ು ಎಂದು ಹ ೋಳಿದನ್ು. ಆ ಯೌವನ್ಸಿನ್ು ತುಂಬವ ಹತಿತರಕ್ ಕ ಬಂದವಗ, ತನ್ು ತಂದ ಯನ್ುು ಅಪಿಪಕ್ ಕಂಡು, ತಂದ ಯೋ ನ್ನ್ುನ್ುು ಕ್ಷಮಸು ಎಂದು ಅತತನ್ು. ಅವನ್ು ತಪುಪ ಮವಡದವದನ ಂದು ಅವನಿಗ ಚ ನವುಗಿ ಗ ಕತುತ. ಇದವದನ್ಂತರ ಶ ರೋರೆ್ವವದ ನಿಲ್ುವಂಗಿಯನ್ುು ಮತುತ ಕ್ ೈಗ ತ ಕಡಗಲ್ು ಉಂಗುರವನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬರುವುದಕ್ ಕ ಹ ೋಳಿದನ್ು. ಈಗ ತಪಿಪಹ ಕೋದ ಮಗನ್ು ಮನ ಯಲಿ್ಲದವದನ ಮತುತ ಅವರು ತಪಪದ ಹಬಬ ಮವಡಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು ಯವಕ್ಂದರ ಅವನ್ು ಸತಿತರುತವತನ ಂದು ಎಲಿ್ರು ತಿಳಿದುಕ್ ಕಂಡದದರು, ಆದರ ಅವನ್ು ಹಿಂದಿರುಗಿ ಬಂದಿದವದನ ಮತುತ ಈಗ ಜಿೋವಂತವವಗಿದವದನ . ಅವನ್ು ಕ್ವಣ ಯವಗಿದದನ್ು, ಈಗ ತಿರುಗಿ ಬಂದಿದವದನ .

ಅನ್ಾಯ (ಪವಠ 4)

ನವನ್ು ಯವವವಗಲ್ಕ ತಂದ ಯ ಬಳಿಗ ಬರುವುದಕ್ ಕ ಸ್ವಾಗತಿಸಲ್ಪಟಿಟರುತ ತೋನ .

ಕ್ಂಠಪವಠ ವವಕ್ಯ (ಪವಠ 4)

“...ಇವನ್ು ಪವಪಿಗಳನ್ುು ಸ್ ೋರಿಸಿಕ್ ಕಂಡು ಅವರ ಜ ಕತ ಯಲಿ್ಲ ಊಟ ಮವಡುತವತನ ಎಂದು ಹ ೋಳಿಕ್ ಕಂಡು ಗುಣುಗುಟುಟತಿತದದರು.” - ಲ್ಕಕ್.15:2ಬಿ

ಮನ ಗ ಲ್ಸ (ಪವಠ 4)

ಕ್ ಲ್ವಮಮ ಸಭ ಗ ಬಂದಿರುವ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿದವದರ , ಬಹುರ್ಃ ತುಂಬವ ಕ್ವಲ್ವವದನ್ಂತರ ಬಂದಿರುವವರು. ಅಂಥವರು ಯವರಕ ಇಲಿ್ದಿದದರ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿಗ ಕೋಸಕರ ಕ್ ಲ್ವು ಸಲ್ಹ ಗಳಿಗವಗಿ ನಿಮಮ ಬ ೈಬಲ್ ಉಪವದವಯಯರನ್ುು ಕ್ ೋಳಿರಿ. ಅಂಥವರನ್ುು ಮತ ಕತಮಮ ಸಭ ಗ ಆಹವಾನಿಸಿರಿ ಮತುತ ಅವರು ಸಭ ಗ ಹಿಂದಿರುಗಿ ಬರುವಂತ ನ ಕೋಡಕ್ ಕಳಿುರಿ.

ದ ೋವರ ಡ.ಏನ್ಸ.ಎ (ಪವಠ 4)

ದ ೋವರ ಬಳಿಗ ತಪಿಪಹ ಕೋದ ತನ್ು ಮಕ್ಕಳು ಹಿಂದಿರುಗಿ ಬಂದರ ಆತನ್ು ಸಂತ ಕೋರ್ವವಗಿ ದ ಕಡಡ

ಹಬಬವನ ುೋ ಮವಡುತವತರ .

ವಿನ ಕೋದ ಸಮಯ! (ಪವಠ 4) ಆಟ (ಪವಠ 4)

ಪವಸ್ ವಡ್ಷ “ಪವಸ್ ವಡ್ಷ ಕ್ಂಡು ಹಿಡಯುವುದಕ್ ಕ” ಆಟದ ಸಪದಿಷಗಳವಗಿರುವುದಕ್ ಕ ತರಗತಿಯ ಮುಂದಕ್ ಕ ಬರಲ್ು ಆಸಕ್ನತ ಇರುವ ಇಬಬರು ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳನ್ುು ಆಯಕ ಮವಡರಿ. ಅವರು ಹಿಂದಿರುಗಿ ನಿಂತುಕ್ ಕಂಡರುತವತರ , ಉಪವಧ್ವಯಯರು ಉಳಿದ ತರಗತಿ ಮಕ್ಕಳಿಗ ಒಂದು ಕ್ವಡಷನ್ ಮೋಲ್ ಬರ ದಿರುವ ಒಂದು ಪವಸ್ ವಡ್ಷ ತ ಕೋರಿಸುತವತರ . ಆಗ ಆ ಇಬಬರು ಸಪದಿಷಗಳು ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳ ಕ್ಡ ಗ ತಿರುಗಿ, ಪವಸ್ ವಡ್ಷ ಕ್ಂಡು ಹಿಡಯಲ್ು ಸಕಚನ ಯನ್ುು ಕ್ ಕಡುವುದಕ್ ಕ ಕ್ ೈಗಳನ್ುು ಎತಿತರುವ ಮಕ್ಕಳಲಿ್ಲ ಯವರವದರ ಕಬಬರನ್ುು ಆಯಕ ಮವಡಕ್ ಕಳುುತವತರ . (ಆ ಪದವನ್ುು ಹ ೋಳಬವರದ ಂದು ಮತುತ ಕ್ ೋವಲ್ ಆ ಪದವನ್ುು ಕ್ಂಡುಹಿಡಯುವುದಕ್ ಕ ಒಂದು ಪದದ ಸಕಚನ ಯನ್ುು ಮವತರ ಕ್ ೋಳಬ ೋಕ್ ಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗ ಹ ೋಳಬ ೋಕ್ು.) ಪವಸ್ ವಡ್ಷ ಆಲ್ ಕೋಚನ ಗಳು : ತಂದ , ಹಣ, ಆಸಿತ, ಹಬಬ, ಹಂದಿಗಳು, ಸಹ ಕೋದರ, ಕ್ರು, ಇತವಯದಿ...

ಚಚ ಷ (ಪವಠ 4)

(ದ ಕಡಡ ಮಕ್ಕಳಿಗವಗಿ)

1. ಒಬಬ ನಿಜವವದ ಸ್ ುೋಹಿತನ್ನ್ುು ನವನ್ು ಹ ೋಗ ಕ್ಂಡುಹಿಡಯಬ ೋಕ್ು? ನಿಮಗ ಯವರವದರ ಕಬಬರು ಸ್ ುೋಹಿತರವಗಿ, ಅವರು ಕ್ ೋವಲ್ ಏನ ಕೋ ಒಂದು ಪರಯೋಜನ್ಕ್ವಕಗಿ ಮವತರವ ೋ ನಿಮೊಮಂದಿಗ ಸ್ ುೋಹ ಮವಡುತಿತದವದರ ಂದು ನಿಮಗ ಎಂದವದರಕ ಆಲ್ ಕೋಚನ ಬಂದಿತವತ?

ಚಿಕ್ಕ ಸಹ ಕೋದರ ಹತಿತರ ಹಣವ ಲ್ವಿ ಹ ಕರಟು ಹ ಕೋದವಗ, ಹಂದಿಗಳನ್ುು ಮೋಯಿಸುವ ಸಿಳದಲಿ್ಲ ಕ್ ಲ್ಸಕ್ ಕ ಹ ಕೋಗಬ ೋಕ್ವಯಿತು, ತನ್ು ಸ್ ುೋಹಿತರನ್ುು ಇಲಿ್ಲ ನವವು ನ ಕೋಡಬಹುದು ಅಥವವ ಕ್ಂಡುಹಿಡಯಬಹುದು. ಜ್ಞವನ ಕೋ.18:24.

2. ನ್ನ್ು ತಂದ ತವಯಿಗಳ ೋ ಚ ನವುಗಿ ನ್ಡ ದುಕ್ ಕಳುದಿದದರ ಏನ್ು ಮವಡಬ ೋಕ್ು?

ನವನ್ು ನ್ನ್ು ತಂದ ತವಯಿಗಳಿಗ ವಿಧ್ ೋಯನವಗಿ ಅವರನ್ುು ಗೌರವಿಸಿದವಗ, ದ ೋವರು ನ್ನ್ಗ ಬಹುಕ್ವಲ್ ಜಿೋವನ್ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ಅವಕ್ವರ್ ಕ್ ಕಡುತವತರ ಂದು ವವಗವಧನ್ ಮವಡದವದರ . ದ ೋವರು 10 ಆಜ್ಞ ಗಳಲಿ್ಲ ನ್ಮಮ ತಂದ ತವಯಿಗಳನ್ುು ಗೌರವಿಸಬ ೋಕ್ ಂದು ಆತನ್ು ನ್ಮಗ ಆಜ್ಞವಪಿಸಿದವದನ (ವಿಮೊೋಚನ ಕ್ವಂಡ 20). ಆದನ್ಂತರ, ಯೋಹವನ್.12:49ರಲಿ್ಲ ಯೋಸು ಈ ಆಜ್ಞ ಗ ವಿಧ್ ೋಯತ ಯನ್ುು ತ ಕೋರಿಸಿದದನ್ುು ನವವು ನ ಕೋಡುತ ತೋವ .

3. ತಂದ ತವಯಿಗಳು ಏನವದರ ಕಂದು ತಪುಪ ಕ್ ಲ್ಸವನ್ುು ಮವಡಬ ೋಕ್ ಂದು ಕ್ ೋಳಿದರ , ಅವವಗ ಏನ್ು ಮವಡಬ ೋಕ್ು?

ಈ ಪರಶ ುಗಳಿಗ ಉತತರಗಳನ್ುು ಕ್ ಕಡುವವಗ ವಿದ ಕರೋಹದಿಂದ ಇರುವವರನ್ುು ನ ಕೋಡರಿ. ಯವಕ್ಂದರ ತಂದ ತವಯಿಗಳು ವಿದ ಕರೋಹ ಮವಡಬ ೋಕ್ ಂದು ಕ್ಳುಹಿಸಿ ಕ್ ಕಡುವುದು ಎಲ್ವಿ ಪವಪಗಳಿಗಿಂತಲ್ಕ ವಿದ ಕರೋಹ ಮವಡುವುದು ತುಂಬವ ದ ಕಡಡ ಪವಪ. ಇದು ಪೂತಿಷಯವಗಿ ತಪುಪ ಎಂದು ನವವು ಬ ೈಬಿಲ್ನ್ುು ಪರಿಶಿೋಲ್ನ ಮವಡಬ ೋಕ್ು. ನವವು ವಿದ ಕರೋಹಿಗಳಲಿ್ವ ಂದು ನವವು ನ್ಮಮ ಹೃದಯಗಳನ್ುು ಪರಿೋಕ್ ್ ಮವಡಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು. ಆದರ ಅವರು ನಿಜವವಗಿ ತಪುಪ ಮವಡುತಿತದವದರ , ನವವು ತಪಪದ ೋ ನ್ಮಮ ತಂದ ತವಯಿಗಳನ್ುು ತಮಮ ಪರಯೋಜನ್ಕ್ವಕಗಿ ಒಳ ುೋಯ ಅಥವವ ಸರಿಯವದ ಕ್ವಯಷಗಳನ ುೋ ಮವಡಬ ೋಕ್ ಂದು ವಿನ್ಂತಿಸಿಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು. ಆದರ ಅವರು ಆ ಮವತುಗಳನ್ುು ಕ್ ೋಳದ , ನ್ಮಮನ್ುು ತಪುಪ ಮವಡಬ ೋಕ್ ಂದು ಒತವತಯ ಮವಡುತಿತದವದರ , ಆಗ ನವವು ತಪಪದ ೋ ಮೊಟಟ ಮೊದಲ್ು ದ ೋವರಿಗ ವಿಧ್ ೋಯರವಗಬ ೋಕ್ು. ಇದನ ುೋ ಅಪಸತಲ್ರು ಅಪ.ಕ್ೃತಯ.5:25-29 ವಚನ್ ಭವಗದಲಿ್ಲ ನ್ಮಗ ಮವಡ ತ ಕೋರಿಸಿದವದರ .

ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಟಗಳಿಗ ಉತತರಗಳು (ಪವಠ 4)

ಲ್ಕಕ್ವಸ್ ರವರ ಪರಯೋಗ (ಪವಠ 4)

ಜ ಲಿ್ಲಫಿಷ್ 2 ಲ್ಲೋಟರ್ ಪವಪ್ ಬವಟಿಲ್.ನ್ಲಿ್ಲ 1.5 ಲ್ಲೋಟರ್ ನಿೋರನ್ುು ಹವಕ್ನರಿ. ಚ ನವುಗಿ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ನಿೋರನ್ುು ಪುಡ್ ದ ೈದ ಕಂದಿಗ ನಿೋಲ್ಲ ಬಣಣದ ನಿೋರವಗಿ ಮವಪಷಡಸಿರಿ. 6 ಇಂಚ್ ಚೌಕ್ ಆಕ್ವರದಲಿ್ಲ ಬರುವಂತ ಪವಿಸಿಟಕ್ ಚಿೋಲ್ವನ್ುು ಜ ಲಿ್ಲಫಿಷ್ ಆಕ್ವರದಲಿ್ಲ ಕ್ತತರಿಸಿ ತಯವರು ಮವಡರಿ. ಪವಿಸಿಟಕ್ ಚೌಕ್ದಿಂದ ತಯವರು ಮವಡರುವ ಜ ಲಿ್ಲಫಿಷ್ ತಲ್ ಗ ಕ್ಟುಟವುದಕ್ ಕ ಒಂದು ತಂತಿಯನವುಗಲ್ಲ ಅಥವವ ರಬಬರ್ ಆಗಲ್ಲ ಉಪಯೋಗಿಸಿರಿ. ಉಳಿದ ಪವಿಸಿಟಕ್ ಚೌಕ್ವನ್ುು ಜ ಲಿ್ಲಫಿಷ್ ನಿಂದ ಇಳಿಯವಕ್ಲ್ಪಟಟ ತಂತಿಗಳಿಗ ಸ್ ೋರುವುದಕ್ ಕ ಪಟಿಟಗಳವಗಿ ಕ್ತತರಿಸಿ. ಇದವದನ್ಂತರ ಜ ಲಿ್ಲಫಿಷ್.ನ್ುು ಬವಟಿಲ್.ನ ಕಳಗಡ ಕ್ಳುಹಿಸಿ, ಚ ನವುಗಿ ಮುಚಚಳ ಇಡರಿ. ಆ ಜ ಲಿ್ಲಫಿಷ್ ಈಜುತಿತರುವಂತ ಮವಡಲ್ು ಆ ಬವಟಿಲ್ ಅನ್ುು ಚ ನವುಗಿ ಮಲಿ್ಕ್ ಅಲ್ುಗವಡಸಿ. https://www.youtube.com/playlist?list=PLOBHMuQ9nHZT9tiMWNWGip3nii82SAjRh

--[ ಕ್ ೋಸ್ 5 ]-- ಸಕಚನ ಗಳು! (ಕ್ಕಿಸ್) (ಪವಠ 5)

ಸಕಚನ #1 ಅಂರ್ (ಪವಠ 5)

ಹ ಕಲ್ಗದ ದಗಳಲಿ್ಲ ಒಬಬ ವಿದ ೋಶಿಯನ್ ಕ್ಥ

ಸಕಚನ #2 ನವಟಕ್ (ಪವಠ 5)

ಕ್ ೋಸ್ ನ ಕೋಡುವವತನ್ು : ಹಲ್ ಕೋ, ನಿನ್ು ನ ರ ಯವನಿಗವಗಿ ನವನ್ು ನ ಕೋಡುತಿತದ ದೋನ . ಎಲ್ವಿದರಕ ಇದವದನ ಕೋ? ನ ರ ಯವನ್ು : ಒಂದು ವವರದಿಂದ ನವನ್ು ನ ಕೋಡಲ್ ೋ ಇಲಿ್. ಕ್ ೋಸ್ ನ ಕೋಡುವವತನ್ು : ಹೌದವ, ಧನ್ಯವವದಗಳು. ನಿೋವು ಒಂದುವ ೋಳ ಆಕ್ ಯನ್ುು ನ ಕೋಡದರ , ದಯವಿಟುಟ ಆಕ್ ಗ ಏನವದರಕ ಪರಯೋಜನ್ಗಳನ್ುು ಹ ಕಂದಿಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ ಂದು ಇರ್ಟವಿದದರ , ಆಕ್ ನ್ನ್ುನ್ುು ಭ ೋಟಿಯವಗಬ ೋಕ್ವದ ಅವರ್ಯಕ್ತ ಯಿದ ಯಂದು ನಿೋವು ಆಕ್ ಗ ಹ ೋಳಿರಿ. ನ ರ ಯವನ್ು : ಅದನಿುೋಗ ನವನ್ು ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡಬ ೋಕ್ು , ನಿಮಮ ಯವವುದ ೋ ಸ್ ೋವ ಗಳು ಆಕ್ ಗ ಬ ೋಕ್ವಗಿಲಿ್ವ ಂದು ನ್ನ್ಗ ಅನಿಸುತಿತದ . ಕ್ ೋಸ್ ನ ಕೋಡುವವತನ್ು : ಯವಕ್ ? ನ ರ ಯವನ್ು : ಸರಿ, ಕ್ಳ ದ ದಿನ್ಗಳಲಿ್ಲ ನವನ್ು ಆಕ್ ಯನ್ುು ನ ಕೋಡದವಗ, ಆಕ್ ಚ ನವುಗಿ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಂಡದದಳು ಮತುತ ಆಕ್ ಯ ಜ ಕತ ಯಲಿ್ಲ ಇಬಬರು ಸ್ ಕಸ್ ಯಂದಿಯರು ಇದದರು. ಆದರ ವಿಚಿತರವವದ ವಿರ್ಯ ಏನ ಂದರ , ಆಕ್ ಅಳುತವತ ಪಟಟಣದ ಆಚ ಗ ಹ ಕೋಗಿ, ಗುಡ್ ಬ ೈ ಹ ೋಳುತಿತದದಳು. ಕ್ ೋಸ್ ನ ಕೋಡುವವತನ್ು : ಸಹಜವವಗಿ ಅದು ನ್ಡ ಯುತತದಲಿ್ವೋ? ನ ರ ಯವನ್ು : ಇಲಿ್, ವವಸತವಿಕ್ವವಗಿ ಹ ೋಳಬ ೋಕ್ ಂದರ , ಆಕ್ ತನ್ು ಮನ ಯ ಬವಗಿಲ್ನ್ುು ಹವಕ್ುವುದಕ್ ಕ ಕ್ಕಡ ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡಲ್ಲಲಿ್. ಕ್ ೋಸ್ ನ ಕೋಡುವವತನ್ು : ಅದ ೋ ನ್ನ್ಗ ವಿಚಿತರವವಗಿ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಂಡತು. ಆಕ್ ಯ ಮನ ಯ ಬವಗಿಲ್ು ಇನ್ಕು ತ ರ ದಂತ ನವನ್ು ನ ಕೋಡದ ದೋನ . ಆಕ್ ಇಲ್ ಿೋ ಎಲಿ್ಲಗ ಕೋ ಹ ಕೋಗಿ ಬರುತವತಳ ಂದು ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡದ ದ. ಆದರ ಆಕ್ ಎಲಿ್ಲಗ ಹ ಕೋಗಿದವದಳ ೋ ಗ ಕತವತಗಲ್ಲಲಿ್? ನ ರ ಯವನ್ು : ಆಕ್ ಇಶವರಯೋಲ್.ಗ ಹಿಂದಿರುಗಿ ಹ ಕೋಗಿರಬಹುದು. ಕ್ ೋಸ್ ನ ಕೋಡುವವತನ್ು : ಸರಿ, ಆಕ್ ಇಶವರಯೋಲ್.ನ್ಲಿ್ಲ ತನ್ು ಸಮಯವನ್ುು ಶ ೋಕ್ಡವ 50ಕ್ನಕಂತ ಹ ಚವಚಗಿ ಜಿೋವಿಸುವುದವದರ , ಆಕ್ ಮೊವವಬ್ ದ ೋರ್ದಿಂದ ಯವವುದ ೋ ಸ್ವಮವಜಿಕ್ ಸ್ ೋವ ಗಳನ್ುು ಪಡ ದುಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ವಕಗುವುದಿಲಿ್. ನ ರ ಯವನ್ು : ಸ್ ೋವ ಗಳಿಗವಗಿ ಆಕ್ ಏನವದರಕ ಅಜಿಷ ಸಲಿ್ಲಸಿದವದಳ ೋ?

ಕ್ ೋಸ್ ನ ಕೋಡುವವತನ್ು : ಆ.. ಇಲಿ್. ನವನ್ು ಸ್ವಮವಜಿಕ್ ಸಂರಕ್ಷಣ ಇದ ಯೋ ಇಲಿ್ವೋ ಎಂದು ಪರಿೋಕ್ಷಕ್ರವಗಿ ನ ಕೋಡುವುದಕ್ ಕ ಬಂದಿದ ದೋನ , ಯವಕ್ಂದರ ಆಕ್ ತನ್ುರ್ಟಕ್ ಕ ತವನ ೋ ತನ್ುನ್ುು “ಕ್ಹಿ” ಎಂದು ಕ್ರ ದುಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಆರಂಭ ಮವಡದದಳಂತ . ನ ರ ಯವನ್ು : ಸರಿ ಪವರಮವಣಿಕ್ವವಗಿ, ಕ್ಳ ದ ವವರದಿಂದ ಆಕ್ ಯನವುಗಲ್ಲ ಅಥವವ ಆಕ್ ಯ ಇಬಬರ ಸ್ ಕಸ್ ಗಳನವುಗಲ್ಲ ನವನ್ು ನ ಕೋಡಲ್ ೋ ಇಲಿ್. ಕ್ ೋಸ್ ನ ಕೋಡುವವತನ್ು : ಇನ ಕುಬಬಳ ಕ್ುರಿತವದ ವಿರ್ಯವ ೋನ್ು? ಬಹುರ್ಃ ಆಕ್ ನ್ನ್ಗ ಸಹವಯ ಮವಡಬಹುದು. ನ ರ ಯವನ್ು : ಒಫವಷ ಎಂದು ಆಕ್ ಹ ಸರು, ಆಕ್ ತನ್ು ತಂದ ತವಯಿಗಳ ಮನ ಗ ಹ ಕೋಗಿರಬ ೋಕ್ು. ಕ್ ೋಸ್ ನ ಕೋಡುವವತನ್ು : ಹ ೋಗ ಹ ಕೋಗಬ ೋಕ್ ಂದು ನ್ನ್ಗ ಹ ೋಳುತಿತೋರವ? ನ ರ ಯವನ್ು : ಖಂಡತ, ಹಿೋಗ ಕ್ ಳಗ ಹ ಕೋಗಿ... ಮುಂದಕ್ ಕ ಬಲ್ಬದಿಗ ಹ ಕೋಗಿರಿ ಮತುತ ಅದ ೋ ದವರಿಯಲ್ಲ ಹ ಕೋಗುತವತ ಇದದರ ನಿೋವು ಮನ ಯನ್ುು ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಳುುವಿರಿ. ಕ್ ೋಸ್ ನ ಕೋಡುವವತನ್ು : ಅವರ ಹ ಸರು ಒಫವಷ ಎಂದು ಹ ೋಳಿದರಲ್ವಿ? ನಿಮಮ ಸಮಯಕ್ವಕಗಿ ವಂದನ ಗಳು.

ಸಕಚನ #3 ವಸುತ (ಪವಠ 5)

ತರಗತಿಗ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬನಿುರಿ: ರ್ ಗಳು, ವವಕ್ನಂಗ್ ಸಿಟಕ್, ಅಥವವ ಖ್ವಲ್ಲ ಸುತುತ ಕ್ವಗದಗಳು

ಸಕಚನ #4 ಪುರವತನ್ ವಸುತ ಶವಸರ (ಪವಠ 5)

ಇದು ಉತತರ ಮೊೋವವಬಿನಿಂದ ಇಶವರಯೋಲ್ ಮತುತ ಬ ತ ಿಹ ಮ್ಸ ಊರುಗಳಿಗ

ಹ ಕೋಗುವ ಮವಗಷವವಗಿರುತತದ . ಬಹುರ್ಃ ಇದ ೋ ದವರಿಯಲಿ್ಲ ಒಫವಷ ಹಿಂದುರಿಗ ,

ರಕತಳು ತನ್ು ಅತ ತಯಂದಿಗ ಹ ಕೋಗಿರಬಹುದು.

ಸಕಚನ #5 ಬ ೈಬಲ್ ಸನಿುವ ೋರ್ (ಪವಠ 5)

ರಹಸಯ : ಕ್ಲ್ುಿಗಳ ಭಕ ಪರದ ೋರ್ದ ಮಧ್ ಯ ಒಂದು ರಸ್ ತ. ಆ ರಸ್ ತಯ ಮೋಲ್ ಮೊೋವವಬ್ ಇಂದ ಯರಕರ್ಲ್ ೋಮಗ ಹ ಕೋಗುವ ಮವಗಷ ಎಂದು ತ ಕೋರಿಸುವ ಒಂದು ರಸ್ ತಯ ಚಿಹ ುಯ ಫಲ್ಕ್.

ಕ್ ೋಸ್ ಪರಿರ್ಕರಿಸಲ್ವಗಿದ ! (ಪವಠ 5) ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ (ಪವಠ 5)

ರಕತಳು ಮತುತ ನ ಕವಮ

ಬ ೈಬಲ್ ವವಕ್ಯಭವಗದಿಂದ : ರಕತಳು 1-3 ನ ಕವಮ ಮತುತ ತನ್ು ಗಂಡ ಎಲ್ಲಮೋಲ್ಕ್ ಅವರ ಇಬಬರ ಗಂಡು ಮಕ್ಕಳು ಬರಗವಲ್ವನ್ುು ತಪಿಪಸಿಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಬ ತ ಿಹ ಮ್ಸ ಊರಿನಿಂದ ಮೊೋವವಬ್ ದ ೋರ್ಕ್ ಕ ಹ ಕರಟು ಹ ಕೋದರು. ಸಾಲ್ಪ ಕ್ವಲ್ವವದನ್ಂತರ ಎಲ್ಲಮೋಲ್ಕ್ ಸತತನ್ು. ಆಗ ನ ಕವಮ ಮತುತ ತನ್ು ಇಬಬರು ಮಕ್ಕಳು ಮವತರವ ೋ ತನ್ು ಕ್ುಟುಂಬದಲಿ್ಲ ಉಳುಕ್ ಕಂಡರು. ಆ ಸಿಳದಲ್ ಿೋ ಇಬಬರು ಮಕ್ಕಳು ಮೊೋವವಬ್ ಹುಡುಗಿಯರನ್ುು ಮದುವ ಮವಡಕ್ ಕಂಡರು. ಮದುವ ಯವದ ಹತುತ ವರ್ಷಗಳಿಗ ತನ್ು ಇಬಬರ ಮಕ್ಕಳು ಕ್ಕಡ ಸತುತಹ ಕೋದರು. ಈ ಸಂಘಟನ ಯಿಂದ ನ ಕವಮ ಮತುತ ತನ್ು ಇಬಬರು ಸ್ ಕಸ್ ಗಳವದ ಒಫವಷ ಮತುತ ರಕತಳು ಮವತರ ಆ ಮನ ಯಲಿ್ಲ ಇರುವಂತ ಮವಡತು. ದ ೋವರು ಬ ತ ಿಹ ಮ್ಸ ಊರಲಿ್ಲ ಒಳ ುೋಯ ಬ ಳ ಗಳಿಂದ ಆಶಿೋವವಷದ ಮವಡುತಿತದವದರ ಂದು ಕ್ ೋಳಿಸಿಕ್ ಕಂಡಳು, ಆಗ ತನ್ು ಸಾಂತ ಊರವಗಿರುವ ಬ ತ ಿಹ ಮ್ಸ.ಗ ಹ ಕರಡಬ ೋಕ್ ಂದು ನ ಕವಮ ನಿಣಷಯಿಸಿಕ್ ಕಂಡಳು. ಆ ಮಕವರು ಹ ಣುಣ ಮಕ್ಕಳು ತಮಮ ಎಲ್ವಿ ವಸುತಗಳನ್ುು ಕ್ಟಿಟಕ್ ಕಂಡು, ಪರಯವಣಕ್ ಕ ಸಿದಧರವದರು. ಅವರು ಮೊೋವವಬ್ ಸರಿಹದುದಗ ಬಂದವಗ, ನ ಕವಮ ನಿಂತುಕ್ ಕಂಡಳು. ಆಗ ಆಕ್ ತನ್ು ಸ್ ಕಸ್ ಗಳಿಗ ನಿೋವು ಹಿಂದಕ್ ಕ ಹ ಕೋಗಿ ನಿಮಮ ತಂದ ತವಯಿಗಳ ಹತಿತರಕ್ ಕ ಹ ಕೋಗಿರಿ ಎಂದು ಹ ೋಳಿದಳು. ಯವಕ್ಂದರ ಆಕ್ ಅವರನ್ುು ನ ಕೋಡಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ನಕಂತ ಚ ನವುಗಿ ಅವರ ತಂದ ತವಯಿಗಳು ನ ಕೋಡಕ್ ಕಳುುತವತರಲ್ವಿ ಎನ್ುುವ ಆಲ್ ಕೋಚನ ಆಕ್ ಯಲಿ್ಲತುತ. ಆಕ್ ವಿಧವ ಯವಗಿದದಳ ಂದು ಆಕ್ ಗ ಚ ನವುಗಿ ಗ ಕತಿತತುತ. ಅವರನ್ುು ಮದುವ ಮವಡಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಅವಳಿಗ ಇನವುರು ಮಕ್ಕಳಿದಿದಲಿ್, ಈ ಕ್ವರಣದಿಂದ ಅವಳ ಂದಿಗ ಅವರ ಭವಿರ್ಯತುತ ಅಸಿಿರವವಗಿದಿದತುತ. ಆ ಇಬಬರು ಸ್ ಕಸ್ ಗಳು ಅತುತ, ನವವು ನಿಮೊಮಂದಿಗ ಇರುತ ತೋವ ಎಂದು ಹ ೋಳಿಕ್ ಕಂಡರು. ಆಕ್ ಕ್ ಕನ ಗ ಒಫವಷಳು ಹಿಂದಿರುಗಿ ಮನ ಗ ಹ ಕೋಗುವುದಕ್ ಕ ಒಪಿಪಸಿದಳು, ಆದರ ರಕತಳು ಮವತರ ಆಕ್ ನ ಕವಮಯಂದಿಗ ಇರುವುದಕ್ ಕ ನಿಣಷಯಿಸಿಕ್ ಕಂಡಳು. ನ ಕವಮ ಎಲಿ್ಲಗ ಹ ಕೋಗುತವತರ ಕೋ, ಅಲಿ್ಲಗ ನವನ್ಕ ಹ ಕೋಗುತ ತೋನ , ನ ಕವಮ ಜನ್ರ ೋ ನ್ನ್ು ಜನ್ರು ಮತುತ ನ ಕವಮ ದ ೋವರ ೋ ನ್ನ್ು ದ ೋವರವಗಿರುತವತರ , ಅಷ ಟೋಅಲಿ್ದ ಎಲಿ್ಲ ನ ಕವಮಗ ಸಮವಧಿ ಕ್ಟುಟತವತರ ಕೋ ಅಲ್ ಿೋ ಆಕ್ ಯನ್ುು ಸಮವಧಿ ಮವಡಬ ೋಕ್ ಂದು ಹ ೋಳಿದಳು. ಆಕ್ ನ ಕವಮನ ಕಂದಿಗ ಇರುವದಕ್ ಕ ತುಂಬವ ಆಸಕ್ನತಯನ್ುು ತ ಕೋರಿಸಿದಳು, ಹ ೋಗ ಂದರ ಅವರನ್ುು ಮರಣ ಬಿಟುಟ ಬ ೋರ ಇನವುವುದು ಬ ೋಪಷಡಸುವುದಕ್ ಕ ಆಗುವುದಿಲಿ್ವನ್ುುವರ್ುಟ ಮತುತ ದ ೋವರು ಆಕ್ ಯಂದಿಗ ತುಂಬವ ತಿೋವರವವಗಿ ಮವತನವಡದವದರನ್ುುವರ್ುಟ ಅವಳು ಹ ೋಳಿಕ್ ಕಂಡದದಳು. ರಕತಳು ತನ್ು ಅತ ತಯಂದಿಗ ಇದುದಕ್ ಕಂಡಳು ಮತುತ ದ ೋವರು ಆಕ್ ಯನ್ುು ಆಶಿೋವವಷದ ಮವಡದನ್ು, ಆಕ್ ಗ ಒಬಬ ಉತತಮ ಗಂಡನ್ನ್ುು ಕ್ ಕಟಟನ್ು, ಆಕ್ ಯ ಎಲ್ವಿ ಅಗತಯತ ಗಳನ್ುು ಪೂರ ೈಸಿದನ್ು. ಕ್ ಕನ ಗ ಆಕ್ ಯ ಹ ಸರನ್ುು ಯೋಸುವಿನ್ ವಂಶವವಳಿಯಲಿ್ಲ ಬರ ಯುವರ್ುಟ ಆಶಿೋವವಷದವನ್ುು ಕ್ ಕಟಟನ್ು.

ಅನ್ಾಯ (ಪವಠ 5)

ದ ೋವರು ನ್ನ್ು ಸಂಕ್ರ್ಟಗಳಿಂದ ಒಳ ುೋಯ ಕ್ವಯಷವನ್ುು ಮವಡುವವನವಗಿದವದನ .

ಕ್ಂಠಪವಠ ವವಕ್ಯ (ಪವಠ 5)

“ಇದಲಿ್ದ ದ ೋವರ ಸಂಕ್ಲ್ಪದ ಮೋರ ಗ ಕ್ರ ಯಲ್ಪಟುಟ ಆತನ್ನ್ುು ಪಿರೋತಿಸುವವರ ಹಿತಕ್ವಕಗಿ ಎಲ್ವಿ ಕ್ವಯಷಗಳು ಅನ್ುಕ್ಕಲ್ವವಗುತತವ ಎಂದು ನ್ಮಗ ಗ ಕತತದ .” - ರ ಕೋಮವ.8:28.

ಮನ ಗ ಲ್ಸ (ಪವಠ 5)

ನಿಮಗ ಗ ಕತಿತರುವ ಯವರವದರ ಕಬಬರ ಕಂದಿಗ ನಿಮಮ ಸ್ ುೋಹವನ್ುು ಆಳವವಗಿ ಬ ಳ ಸಿಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಖಚಿತಪಡಸಿಕ್ ಕಳಿುರಿ. ಸಂಕ್ರ್ಟಗಳ ಪರಿಸಿಿತಿಗಳಲಿ್ಲ ಅವರ ಕ್ಡ ಗ ನಿೋವು ನಿಂತುಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ ಂದರ , ನಿೋವು ಅವರಿಗ ಸಹವಯ ಮವಡಬ ೋಕ್ವದ ಅವರ್ಯಕ್ತ ಯಿದ . ಉದವಹರಣ ಗ , ಅವರ ಪರಿೋಕ್ಷ ಗಳಿಗ , ಮವಡುವ ಕ್ ಲ್ಸವನ್ುು ಶಿೋಘರವವಗಿ ಮುಗಿಸುವುದಕ್ ಕ ಅಥವವ ಆಟವನ್ುು ಅಭವಯಸ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ (ಬ ೋಸ್ ಬವಲ್.ಗಳನ್ುು ಹಿಡದುಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ, ಸ್ವಕ್್ರ್ ಬವಲ್.ಗಳನ್ುು ಮತುತ ಬವಸ್ ಕಟ್ ಬವಲ್.ಗಳನ್ುು, ಇನ್ಕು ಇತವಯದಿ..) ನಿೋವು ಸಹವಯ ಮವಡಬಹುದು, ಅವರು “ಇಲಿ್, ನವನ್ು ಒಬಬನ ೋ/ಒಬಬಳ ೋ ಎಲ್ವಿ ಮವಡಕ್ ಕಳುುತ ತೋನ ” ಎಂದು ಹ ೋಳಿದವಗಕಯ ರಕತಳಂತ ನಿೋವು ಅವರ ಕ್ಡ ಗ ನಿಂತುಕ್ ಕಂಡು, ಅವರ ಒಳ ುೋಯ ಅಥವವ ಉತತಮ ಸ್ ುೋಹಿತರವಗಿ ಅವರಿಗ ಸಹವಯ ಮವಡಬಹುದು.

ದ ೋವರ ಡ.ಏನ್ಸ.ಎ (ಪವಠ 5)

ಜನ್ರು ಎಲಿ್ಲಗ ಹ ಕೋಗಬ ೋಕ್ ಕೋ ಮತುತ ಅವರು ಯವರನ್ುು ಅನ್ುಸರಿಸಬ ೋಕ್ ಕೋ ಎಂದು

ನಿಣಷಯ ಮವಡಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ದ ೋವರ ೋ ಜನ್ರಿಗ ಭವಗ ಮವಡಕ್ ಕಡುತವತರ .

ವಿನ ಕೋದ ಸಮಯ! (ಪವಠ 5) ಆಟ (ಪವಠ 5)

ನಿೋವು ಏನ್ನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬರುತಿತೋರಿ? (ಕ್ಂಠಪವಠ ಆಟ) ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳ ಲ್ಿರು ಒಂದು ವೃತವತಕ್ವರದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ುಿತವತರ . ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬಬರು “ನವನ್ು ರಕತಳ ಂದಿಗ ಹ ಕೋಗುತ ತೋನ ಮತುತ ನವನ್ು .....................ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬರುತ ತೋನ ” ಎಂದು ಹ ೋಳುತವತನ , ಇನ ಕುಬಬ ವಿದವಯರ್ಥಷ, (ವಿದವಯರ್ಥಷಯ ಹ ಸರು ಸಮುವ ೋಲ್) ರಕತಳ ಂದಿಗ ಹ ಕೋಗುತವತನ ಮತುತ .................ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬರುತವತನ ಎಂದು ಹ ೋಳುತವತನ , “ಸಮುವ ೋಲ್ ರಕತಳ ಂದಿಗ ಹ ಕೋಗುತವತನ ಮತುತ ................. ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬರುತವತನ ಎಂದು ಮಕರನ ೋ ವಿದವಯರ್ಥಷ ಕ್ಕಡ ಅದ ೋ ರಿೋತಿ ಹ ೋಳುತವತನ . ಮವರಿಯವ ರಕತಳ ಂದಿಗ ಹ ಕೋಗುತವತಳ ಮತುತ ...................ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬರುತವತಳ , ಮತುತ ನವನ್ಕ ........................ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬರುತ ತೋನ .” ಹಿೋಗ ಆಟ ಯವರವದರ ಕಬಬರು ನ ನ್ಪು ಮವಡಕ್ ಕಳುದ ೋ ಇರುವವರ ಗ ಮುಂದ ವರಿಯುತವತಯಿದ , ಆಗ ಅವರು ತಪಪದ ೋ “ಮೊೋವವಬ್.ಗ ಹಿಂದಿರುಗಿ ಹ ಕೋಗಬ ೋಕ್ು”. ಹವಗ ಆಟದಲ್ಲಿ ಒಬಬರು ಉಳಿಯುವವರ ಗಕ ಮುಂದ ವರಿಯುತತದ

ಚಚ ಷ (ಪವಠ 5)

(ದ ಕಡಡ ಮಕ್ಕಳಿಗವಗಿ)

1. ನಿೋವು ಸಮಸ್ ಯಗಳಿಂದ ದಕರ ಹ ಕೋದವಗ ನಿಮಗ ಏನವಗುತತದ ? ಯವವ ಯವವ ಪರಿಸಿಿತಿಗಳಲಿ್ಲ ಜನ್ರು ತಮಮ ಸಮಸ್ ಯಗಳಿಂದ ಓಡ ಹ ಕೋಗಿದದನ್ು ನಿೋವು ನ ಕೋಡದಿದೋರವ? ಆಗ ಅವರಿಗ ಏನವಗಿತುತ?

ಎಲ್ಲೋಮಲ್ ಕ್ು ಮತುತ ನ ಕವಮಯವರು ಮೊೋವವಬಿಗ ಹ ಕರಟು ಹ ಕೋಗಿದದರು, ಅವರು ಕ್ ಲ್ವು ಸಮಸ್ ಯಗಳನ್ುು ತಪಿಪಸಿಕ್ ಕಂಡದದರು ಆದರ ಅವರು ಬ ೋರ ಸಮಸ್ ಯಗಳ ಳಗ ತ ರಳಿದದರು. ಮೊೋವವಬಿನ್ ಗಡಯಲಿ್ಲ, ನ ಕವಮ ರಕತಳಿಗ ಮತುತ ಒಫವಷಳಿಗ ನ್ನ್ುನ್ುು ಮತುತ ನ್ನ್ು ಸಮಸ್ ಯಗಳನ್ುು ಬಿಟುಟ, ನಿಮಮ ಮನ ಗಳಿಗ ಹ ಕೋಗಿರಿ ಎಂದು ಹ ೋಳಿಕ್ ಕಂಡದದಳು. ಯವಯವಷರು ತಮಮ ಸಮಸ್ ಯಗಳನ್ುು ಎದುರುಗ ಕಳುುತಿತದವದರ ಕೋ ಅವರು ತುಂಬವ ನ್ಂಬಿಗಸಿರವಗಿದವದರ ಎನ್ುುವುದ ೋ ಈ ಕ್ಥ ಯ ಆಶಿೋವವಷದವವಗಿದಿದತುತ. ಅನ ೋಕ್ಸಲ್ ಜನ್ರು ತಮಮ ಸಮಸ್ ಯಗಳಿಂದ ಓಡ ಹ ಕೋಗುವವಗ, ಅವರು ಬ ೋರ ಕಂದು ದ ಕಡಡ ಸಮಸ್ ಯಗಳಲಿ್ಲ ಬಿೋಳುತಿತದವದರ .

2. ಸಿರೋ ಪುರುರ್ರ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿರ್ಯಗಳಲಿ್ಲ ದ ೋವರ ಪರಣವಳಿಕ್ ಏನ್ು?

ದ ೋವರು ನ್ಮಗ ಗಂಡನ್ನವುಗಲ್ಲ ಅಥವವ ಹ ಂಡತಿಯನವುಗಲ್ಲ ಕ್ ಕಡುವವರ ಗಕ ನವವು ನ್ಂಬಿಗಸತರವಗಿರಲ್ು ಮತುತ ನಿರಿೋಕ್ಷಿಸಲ್ು ನ್ಮಗವಗಿ ದ ೋವರಿಟುಟಕ್ ಕಂಡ ಪರಣವಳಿಕ್ ಯವಗಿದ . ಆದನ್ಂತರ ನವವು ನ್ಮಮ ಜಿೋವಮವನ್ವ ಲಿ್ ಆತನಿಗ ನ್ಂಬಿಗಸತರವಗಿರಬ ೋಕ್ು. ಪವಿತರವವದ, ಯವವ ರ್ರತುತಗಳಿಲಿ್ದ ಪಿರೋತಿಯಿಂದ ಮೊದಲ್ು ದ ೋವರು ನ್ಮಮನ್ುು ಪಿರೋತಿ ಮವಡದವದರ (ಕ್ನೋತಷನ .36:5-9). ಆದನ್ಂತರವ ೋ ನವವು ಆತನ್ನ್ುು ಪಿರೋತಿ ಮವದಿದ ದೋವ ಮತುತ ಆತನಿಗ ಭಕ್ನತ ಮವಡುತಿತದ ದೋವ . 1 ಯೋಹವನ್.4:19; ಎಫ ಸ.5:1,2. ನವವು ಮದುವ ಮವಡಕ್ ಕಂಡವಗ ಕ್ನರಸತನ್ು ತನ್ು ಸಭ ಯನ್ುು ಪಿರೋತಿಸುತಿತರುವ ಮವದರಿಯನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ನವವು ನ್ಮಮ ಗಂಡಂದಿಯರನ್ುು/ಹ ಂಡಂದಿಯರನ್ುು ಪಿರೋತಿ ಮವಡಬ ೋಕ್ು ಮತುತ ಒಬಬರಿಗ ಕಬಬರು ಒಳಗವಗಬ ೋಕ್ು. ಎಫ ಸ.5:21-23.

3. ಯವವ ವಿಧ್ವನ್ದಲಿ್ಲ ನ್ನ್ು ನ್ಂಬಿಕ್ ಯು ನ್ನ್ು ಸ್ ುೋಹಿತರಿಗ ವಯತವಯಸವನ್ುು ತ ಕೋರಿಸುತತದ ?

ಈ ಕ್ ಳಗ ಕ್ ಕಟಿಟರುವ ವವಕ್ಯಭವಗಗಳಲಿ್ಲ ದ ೋವರು ಸ್ ುೋಹಿತರನ್ುು ಮತುತ ಕ್ುಟುಂಬ ನ್ಂಬಿಕ್ ಯನ್ುು ಗೌರವಿಸುತವತರ ನ್ುುವುದಕ್ ಕ ಬ ೋಕ್ವದ ಆಧ್ವರವುಂಟು. ಮತವತಯ.9:2 (ಮವಕ್ಷ.2:5; ಲ್ಕಕ್.5:20) ವವಕ್ಯಭವಗದಲಿ್ಲ ಕ್ ಲ್ವರು ಸ್ ುೋಹಿತರು ಪವರ್ಾಷವವಯು ರ ಕೋಗದಿಂದ ನ್ರಳುತಿತರುವ ಒಬಬ ಮನ್ುರ್ಯನ್ನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬಂದರು. ಯೋಸು ಅವರ ನ್ಂಬಿಕ್ ಯನ್ುು ನ ಕೋಡ, ಪವರ್ಾಷ ರ ಕೋಗಿಯನ್ುು ಕ್ಷಮಸಿ, ಆತನ್ು ಅವನ್ನ್ುು ಗುಣಪಡಸಿದನ್ು. ರಕತಳು ನ ಕವಮ ದ ೋವರಲಿ್ಲ ನ್ಂಬಿಕ್ ಇಟಟಳು (ರಕತಳು.1:16). ಅದ ೋ ಸಮಯದಲಿ್ಲ ಶಿರ್ಯರುಗಳಲಿ್ಲ ಒಬಬನ್ು ಯೋಸುವನ್ುು ಬಿಟುಟ ಹ ಕೋಗುತವತನ , ಯಕದನ್ು ಯೋಸುವಿನ್ ನ್ಂಬಿಕ್ ಅಥವವ ಪರಿಪೂಣಷತ ಯ ಕ್ವರಣದಿಂದ ರಕ್ಷಣ ಹ ಕಂದಲ್ಲಲಿ್ .ನ್ಮಮ ಸ್ ುೋಹಿತರ ಮಧ್ ಯದಲಿ್ಲ ದ ೋವರ ಪರತಿನಿಧಿಯವಗಿರಬ ೋಕ್ ಕೋ ಇಲಿ್ವೋ ಎನ್ುುವುದು ನ್ಮಗ ಬಿಟಿಟದುದ. ದ ೋವರ ಬಳಿಗ ನಿಮಮ ಸ್ ುೋಹಿತರನ್ುು ಕ್ರ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬರುವುದಕ್ ಕ ಮತುತ ದ ೋವರನ್ುು ಅವರಿಗ ಪರಿಚಯ ಮವಡಕ್ ಕಡುವುದಕ್ ಕ ನಿಮಗ ಸಿಗುವ ಪರತಿಯಂದು ಅವಕ್ವರ್ವನ್ುು ಪಡ ದುಕ್ ಕಳಿುರಿ.

ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳ ಪುಟಗಳಿಗ ಉತತರಗಳು (ಪವಠ 5)

ಲ್ಕಕ್ವಸ್ ರವರ ಪರಯೋಗ (ಪವಠ 5)

ವಿರಕಪಗ ಕಂಡ ದರ್ಷನ್

ಒಂದು ಜಗ್ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಅದನ್ುು ನಿೋರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಿರಿ. ಒಂದು ಕ್ ಕೋನ್ದಲಿ್ಲ ಆ ನಿೋರನ್ುು ಕ್ುಡಯುವುದಕ್ ಕ ಒಂದು ಕ್ ಕಳವ (ಸ್ವಾ)ಯನ್ುು ಅದರಲಿ್ಲ ಹವಕ್ನರಿ. ಮೋಲ್ವುಗದಿಂದ ನ ಕೋಡದರ , ಆ ಕ್ ಕಳವ ಯು (ಸ್ವಾ) ಬವಗಿದಂತ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಳುುತತದ . ಈ ಕ್ವರಣದಿಂದಲ್ ೋ ಬ ಳಕ್ು ಗವಳಿಯಲಿ್ಲ ವ ೋಗವವಗಿ ಪರಯವಣಿಸುವದಕ್ನಕಂತಲ್ಕ ಹ ಚವಚದ ವ ೋಗ ನಿೋರಿನ್ಲ್ ಿೋ ಪರಯವಣಿಸುತತದ .ಬ ಳಕ್ು ವಿಭಿನ್ುವವಗಿ ಬವಗಿ ಹ ಕೋಗಿರುತತದ . ಇದರಿಂದ ವಿವಿಧವವದ ಪರಿಸಿಿತಿಗಳಲಿ್ಲ ಯವವುದ ೋಯವಗಲ್ಲ ಎರ್ುಟ ವಿಭಿನ್ುವವಗಿ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಳುುತತದ ಯಲ್ವಿ ಎಂದು ನ್ಮಗ ಚ ನವುಗಿ ವಿವರಿಸುತತದ . https://www.youtube.com/playlist?list=PLOBHMuQ9nHZT9tiMWNWGip3nii82SAjRh

--[ ಕ್ ೋಸ್ 6 ]-- ಸಕಚನ ಗಳು! (ಕ್ಕಿಸ್) (ಪವಠ 6)

ಸಕಚನ #1 ಅಂರ್ (ಪವಠ 6)

ಖ್ವಯತಿ ಸ್ ಕೋದರ ಸಂಬಂಧಿಯ ಕ್ ೋಸ್

ಸಕಚನ #2 ನವಟಕ್ (ಪವಠ 6)

ಜನ್ಸಮಕಹದಲಿ್ಲ ಒಬಬ #1: ಓ... ಅಲಿ್ಲ ತುಂಬವ ಜನ್ರಿದವದರ , ನಿೋರಿನ್ಲಿ್ಲ ಅವನ್ು ತಪಪದ ೋ ಇರಬಹುದು. ಜನ್ಸಮಕಹದಲಿ್ಲ ಒಬಬ #2: ಅವನ್ ಸಾರವು ಇಲಿ್ಲಯವರ ಗ ಕ್ ೋಳಿಸುತಿತದ . ಅವನ್ ಸಾರವನ್ುು ನವವು ಇಲ್ ಿೋ ಇದುದ ಕ್ ೋಳ ೋಣ. ಜನ್ಸಮಕಹದಲಿ್ಲ ಒಬಬ #1: ಯಶವಯ, ಇದು ಒಳ ುೋಯ ವವಕ್ಯಭವಗ. ಇವರಲಿ್ಲ ಅನ ೋಕ್ರು ಯಶವಯನ್ ಪರಸಂಗವನ್ುು ಕ್ಳ ದ ಭವನ್ುವವರ ಸಭ ಗಳಲಿ್ಲ ಕ್ ೋಳಿದವರ ಂದು ಆತನಿಗ ಗ ಕತಿತರಬಹುದ ಂದು ನ್ನ್ಗ ತಿಳಿಯುತಿತದ . ಜನ್ಸಮಕಹದಲಿ್ಲ ಒಬಬ #2: ಇವರು ಒಳ ುೋಯ ಪರಸಂಗಿೋಕ್ರು. ಇವರಿಗ ಒಳ ುೋಯ ಭವರವುಂಟು. ಜನ್ಸಮಕಹದಲಿ್ಲ ಒಬಬ #1: ನಿಮಗ ಗ ಕತವತ, ಅವರು ನ್ನ್ು ಹವಗ ಉಡುಪುಗಳನ್ುು ಧರಿಸಿಕ್ ಕಂಡರ ಆತನಿಗ ಇನ್ುು ಅನ ೋಕ್ ಜನ್ರ ಸಮಕಹವು ಬರುವುದು ಖಂಡತ. ಇವರು ಆ ರಿೋತಿ ಉಡುಪುಗಳನ್ುು ಧರಿಸಿಕ್ ಕಂಡರ ಪರಸಂಗ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ದ ಕಡಡ ದ ಕಡಡ ಸಭ ಗಳ ಳಗ ಇದನ್ುು ಪರಸಿದಿಧ ಮವಡುವುದಿಲಿ್. ಜನ್ಸಮಕಹದಲಿ್ಲ ಒಬಬ #2: ಹೌದು, ನಿೋವು ಹ ೋಳಿದುದ ಸರಿನ ೋ! ಅವರ ಬಟ ಟಗಳನ್ುು ನ ಕೋಡು, ಎಲ್ವಿ ಒರಟವಗಿ ಮತುತ ಅಡಡದಿಡವದಗಿ ಎರ್ುಟ ಗಿೋಚುಗಳಿವ . ಅವರು ಕ್ಕದಲ್ನ್ುು ಚ ನವುಗಿ ಕ್ತತರಿಸಿಕ್ ಕಂಡು, ಒಳ ುೋಯ ಶ ೈಲ್ಲಯನ್ುು ಇಟುಟಕ್ ಕಳುಬಹುದು. ಜನ್ಸಮಕಹದಲಿ್ಲ ಒಬಬ #1: ಅವರು ಈ ಎಲ್ವಿ ಪವರಥಷನ ಯನ್ುು ಮುಗಿಸಿದನ್ಂತರ ಅವರಿಗ ನವನ್ು ಕ್ ಲ್ವಂದು ಸಲ್ಹ ಗಳನ್ುು ಕ್ ಕಡುತ ತೋನ . ಜನ್ರ ಮುಂದ ಈ ರಿೋತಿ ಚ ನವುಗಿರುವುದಕ್ ಕ ನವನ್ು ಅವರಿಗ ಕ್ ಲ್ವಂದಿಗ ವಿರ್ಯಗಳನ್ುು ಹ ೋಳುತ ತೋನ . ಜನ್ಸಮಕಹದಲಿ್ಲ ಒಬಬ #2: [ಸುತತಮುತತಲ್ಲರುವ ಜನ್ರನ್ುು ನ ಕೋಡುತವತ] ಒಳ ುೋದು, ಇಲಿ್ಲ ಆತನಿಗ ತುಂಬವ ಜನ್ರಿದವದರ . ಜನ್ಸಮಕಹದಲಿ್ಲ ಒಬಬ #1: ಅಲಿ್ಲರುವವರನ್ುು, ನವನ್ು ಎಂದಿಗಕ ಕ್ಳ ದ ತಿಂಗಳುಗಳಲಿ್ಲ ಆರವಧನ ಗಳಲಿ್ಲ ನ ಕೋಡಲ್ಲಲಿ್. ಇದು ಒಳ ುೋದು ಕ್ಕಡ, ಅವರು ಮವಡುವುದನ್ುು ಮವಡದವದ ಮೋಲ್ , ಇವರು ಯವವುದ ೋ ಸಭ ಯ ಭವನ್ದ ಬವಗಿಲ್ನ್ುು ಕ್ತತಲ್ು ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ನವಚಿಕ್ ಪಡಬ ೋಕ್ು. ಜನ್ಸಮಕಹದಲಿ್ಲ ಒಬಬ #2: [ಒಂದು ಕ್ಡ ಯಿಂದ ಮತ ಕತಂದು ಕ್ಡ ಗ ನ್ಡ ಯುವುದಕ್ ಕ ಆರಂಭಿಸುತವತ] ಆಕ್ ನ್ನ್ಗ ಗ ಕತುತ, ಆಕ್ ಇಲ್ ಿೋನ್ು ಮವಡುತಿತದವದಳ ? ಆಕ್ ಅರ್ುಟ ಒಳ ುೋಯವಳಲಿ್. ಆಕ್ ಇವರ ಪರಸಂಗವನ್ುು ಕ್ ೋಳಲ್ ೋ ಬ ೋಕ್ು.

ಜನ್ಸಮಕಹದಲಿ್ಲ ಒಬಬ #1: ಓ..ನ್ನ್ು ಸಭ ಯ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಕ್ ಲ್ವರು ಅಲಿ್ಲದವದರ . ಅವರು ಈ ಮನ್ುರ್ಯನ್ನ್ುು ಪರಿೋಕ್ಷ ಮವಡಬಹುದ ೋನ ಕೋ. ಅಯಯೋ,.. ಅವರು ನ್ನ್ುನ್ುು ನ ಕೋಡದರಲ್ವಿ, ಇರು, ಯವಕ್ ಅವರು ಅರ್ುಟ ಸಮೋಪಕ್ ಕ ಹ ಕೋಗುತಿತದವದರ ? ಜನ್ಸಮಕಹದಲಿ್ಲ ಒಬಬ #2: ಅವರು ಪರತಿಸಪಂದಿಸುವುದಕ್ ಕ ಹ ಕೋಗುತಿತದವದರ ! ಏಯ್, ಇರು! ನವವು ಅದರಿಂದ ನಿಮಗ ಸಹವಯ ಮವಡಬಹುದು, ಹ ದರುವ ಈ ಮನ್ುರ್ಯನ್ ಬಳಿಗ ನಿೋವು ಹ ಕೋಗಬವರದು. ಅಯಯೋ, ನವವು ಸಿಕ್ನಕಕ್ ಕಂಡ ವು. ಗವಳಿಯಲಿ್ಲ ಆಕ್ಡ ಈಕ್ಡ ಅಲ್ುಗವಡುತಿತರುವ ಈ ಹುಲ್ುಿ ಕ್ಡ ಗ ನವನ್ು ನ ಕೋಡುತ ತೋನ , ನವನ್ು ಇಲಿ್ಲ ಇದಿದಲಿ್ ಎನ್ುುವ ಹವಗ ನ್ಟನ ಮವಡುತ ತೋನ . ಜನ್ಸಮಕಹದಲಿ್ಲ ಒಬಬ #1: ಅಯಯೋ, ಬವಯಡ, ಅವರು ಇಲಿ್ಲಗ ಬರುತಿತದವದರ . ಅವರ ಕಂದಿಗ ಮವತನವಡುವುದರ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಅವನ್ು ಅವರ ಕಂದಿಗ ಹ ೋಳುವವರ ಗು ನವನ್ು ಇಲ್ ಿೋ ಇದುದ ಕ್ವಯುತ ತೋನ , ಆದರ ಇದು ಒಳ ುೋಯ ಸಮಯವ ಂದು ನವನ್ು ಊಹಿಸಿಕ್ ಕಳುಬಹುದು. [ಮವತನವಡುವುದಕ್ ಕ ಸಮಯಕ್ವಕಗಿ ಎದುರುನ ಕೋಡುವುದು] ಜನ್ಸಮಕಹದಲಿ್ಲ ಒಬಬ #2: [ಇದದಕ್ನಕದದಂತ ಆವ ೋರ್ಪೂರಿತವವಗಿ] ಸಪಷ ಜವತಿಯವರ ೋ! ಅವರು ನ್ಮಮನ್ುು ಸಪಷ ಜವತಿಯವರ ೋ ಎಂದು ಕ್ರ ಯುವುದಕ್ ಕ ಎರ್ುಟ ಧ್ ೈಯಷ? ಆ ಮನ್ುರ್ಯನಿಗ ಯವವ ಹಕ್ುಕ ಇಲಿ್. ನವನ್ು ಇಲಿ್ಲ ಪಶವಚತವತಪ ಹ ಕಂದುವುದಕ್ ಕ ಬಂದಿಲಿ್. ನವನ್ು ಪವಶವಚತವತಪ ಹ ಕಂದುವ ಅವಕ್ವರ್ವಿಲಿ್. ಬರುವಂತಹ ಕ್ ಕರೋಧದಿಂದ ನವನ್ು ಯವಕ್ ಹ ದರಿ ಹ ಕೋಗಬ ೋಕ್ು? ಕ್ತಷನ್ ದಿನ್ವು ಪವಪಿಗಳಿಗವಗಿ ಮವತರವ ೋ. ನವನ್ು ಧರಿಸಿಕ್ ಕಂಡ ಉಡುಪುಗಳು ಇವನಿಗ ಕ್ವಣಿಸುತಿತಲಿ್ವೋ, ನವನ್ು ನಿೋತಿವಂತನ್ು? ನವನ್ು ಅಬರಹವಮ ಮಗನ್ು; ಅವನ್ು ಆ ರಿೋತಿ ನ್ನ ಕುಂದಿಗ ಮವತನವಡಬವರದು! ಆತನ್ು ಯವರ ಂದು ಅವರು ಹ ೋಳಿಕ್ ಕಳುುತಿತದವದರ ?

ಸಕಚನ #3 ವಸುತ (ಪವಠ 6)

ತರಗತಿಗ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬನಿುರಿ: ಜ ೋನ್ು ತುಪಪ

ಸಕಚನ #4 ಪುರವತನ್ ವಸುತ ಶವಸರ (ಪವಠ 6)

ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಕ್ ಕಡುವ ಯೋಹವನ್ನಿಂದ ಯೋಸು ಕ್ನರಸತ ರವರು ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಪಡ ದ ಯೋದವಷನ್ಸ ನ್ದಿ ಈ ಚಿತರದಲಿ್ಲ ಕ್ವಣಿಸುತಿತದ .

ಸಕಚನ #5 ಬ ೈಬಲ್ ಸನಿುವ ೋರ್ (ಪವಠ 6)

ರಹಸಯ: ಮಡತ ಗಳು ಮತುತ ಕ್ವಡ ಜ ೋನ್ು

ಕ್ ೋಸ್ ಪರಿರ್ಕರಿಸಲ್ವಗಿದ ! (ಪವಠ 6) ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ (ಪವಠ 6)

ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಕ್ ಕಡುವ ಯೋಹವನ್ ಬ ೈಬಲ್ ವವಕ್ಯಭವಗ : ಮತವತಯ.3:1-6, ಮವಕ್ಷ.1:1-8

ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಕ್ ಕಡುವ ಯೋಹವನ್ನ್ು ಪವಪಗಳ ಪಶವಚತವತಪದ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಯಕದಯ ಅರಣಯದಲಿ್ಲ ಪರಸಂಗ ಮವಡುತಿತದದನ್ು. ಆತನ್ು ಕ್ವಡನ್ಲಿ್ಲ ಜಿೋವನ್ ಮವಡುತಿತದದನ್ು ಮತುತ ಮಡತ ಗಳನ್ುು, ಕ್ವಡು ಜ ೋನ್ನ್ುು ಆಹವರವನವುಗಿ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುುತಿತದದನ್ು. ಆತನ್ ಉಡುಪುಗಳು ಒಂಟ ಚಮಷದ ಕ್ಕದಲ್ುಗಳಿಂದ ಮವಡದವುಗಳವಗಿದದವು, ಸ್ ಕಂಟಕ್ ಕ ತ ಕಗಲ್ಲನ್ ನ್ಡುಕ್ಟಟನ್ುು ಧರಿಸಿಕ್ ಕಂಡದದನ್ು. ಆತನ್ು ಇತರ ಎಲ್ವಿ ಮನ್ುರ್ಯರಗಿಂತಲ್ಕ ಒಂದು ವಿಚಿತರವವಗಿ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಳುುತಿತದದನ್ು. ಆತನ್ು ಒಂದು ವಿಭಿನ್ುವವದ ಸಂದ ೋರ್ವನ್ುು ಕ್ ಕಡುತಿತದದನ್ು. ಎಷ ಕಟೋ ಕ್ವಲ್ದಿಂದ ಜನ್ರು ಧಮಷಶವಸರದ ಮಕಲ್ಕ್ ಜಿೋವನ್ ಮವಡುತಿತದದನ್ು. ಅವರ ಲಿ್ರು ಧಮಷಶವಸರದಲಿ್ಲರುವ ಎಲ್ವಿ ಆಜ್ಞ ಗಳನ್ುು ಅನ್ುಸರಿಸುವದಕ್ ಕ ಆಗುತಿತದಿದಲಿ್. ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಕ್ ಕಡುವ ಯೋಹವನ್ನ್ು ಜನ್ರಿಗ ಲ್ವಿ ತಮಮ ಪವಪಗಳಿಂದ ಬಿಡುಗಡ ಹ ಕಂದಲ್ು ಪಶವಚತವತಪಪಡಬ ೋಕ್ ಂದು ಪರಕ್ಟನ ಮವಡುತಿತದದನ್ು. ನ್ನ್ಗಿಂತ ಇನ್ಕು ಹ ಚವಚದ ರ್ಕ್ನತಯುಳುವರು ನ್ನ್ು ಹಿಂದ ಬರುತಿತದವದರ ಂದು ಆತನ್ು ಹ ೋಳುತಿತದದನ್ು. ಆತನ್ು ಅವರಿಗ ನಿೋರಿನ್ಲಿ್ಲ ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಕ್ ಕಡುತಿತದದನ್ು, ಆದರ ನ್ನ್ು ಹಿಂದ ಬರುವವತನ್ು ನಿಮಮನ್ುು ಪವಿತವರತಮನ್ಲಿ್ಲ ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಮವಡಸುತವತನ ಂದು ಹ ೋಳುತಿತದದನ್ು. ಆತನ್ು ಯೋಸುವಿನ್ ಕ್ುರಿತವಗಿಯೋ ಮವತನವಡುತಿತದದನ್ು. ಇದು ಯಕದವ ಮತುತ ಯರಕರ್ಲ್ ೋಮನಿಂದ ಜನ್ರು ಆತನ್ ಸಂದ ೋರ್ವನ್ುು ಕ್ ೋಳಿ, ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಮವಡಸಿಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಬರುವರ್ುಟ ಪರಭವವವು ಜನ್ರ ಮೋಲ್ ಬಿೋರಿತು.

ಅನ್ಾಯ (ಪವಠ 6)

ನವನ್ು ಎಲಿ್ರಿಗಿಂತ ವಿಭಿನ್ುವವಗಿ ಇರಬ ೋಕ್ ಂದು ದ ೋವರು ಬಯಸುತಿತದವದರ .

ಕ್ಂಠಪವಠ ವವಕ್ಯ (ಪವಠ 6)

“ಇಹಲ್ ಕೋಕ್ದ ನ್ಡವಳಿಕ್ ಯನ್ುು ಅನ್ುಸರಿಸದ ನ್ಕತನ್ ಮನ್ಸ್ನ್ುು ಹ ಕಂದಿಕ್ ಕಂಡು ಪರಲ್ ಕೋಕ್ ಭವವದವರವಗಿರಿ.” - ರ ಕೋಮವ.12:2.

ಮನ ಗ ಲ್ಸ (ಪವಠ 6)

ನಿಮಮ ಈ ಕ್ವಲ್ದಲಿ್ಲ ಎಲಿ್ರಿಗಿಂತಲ್ಕ ನಿೋವು ವಿಭಿನ್ುವವಗಿರಬ ೋಕ್ ಂದು ದ ೋವರು ನಿಮಮನ್ುು ಕ್ ೋಳಬಹುದು. ಬಹುರ್ಃ ನಿೋವು ನಿಮಮ ಇತರ ಸ್ ುೋಹಿತರ ಹವಗ ಒಂದ ೋ ರಿೋತಿಯವದ ಸಿನಿಮವಗಳನ್ುು ಅಥವವ ಟಿವಿ ಕ್ವಯಷಕ್ರಮಗಳನ್ುು ನ ಕೋಡುವುದಕ್ ಕ ಅಥವವ ಒಂದ ೋ ರಿೋತಿಯವದ ಸಂಗಿೋತವನ್ುು ಕ್ ೋಳುವುದಕ್ ಕ ಅಥವವ ಒಂದ ೋ ರಿೋತಿಯವದ ಉಡುಪುಗಳನ್ುು ಹವಕ್ನಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಅವಕ್ವರ್ವಿರುವುದಿಲಿ್. ನಿಮಮ ಮನ ಗ ಲ್ಸ ಏನ್ಂದರ ನಿೋವು ಗುಣುಗುಟುಟ ಮವಡುವುದನ್ುು ನಿಲಿ್ಲಸಿ, ನಿೋವು ವಿಭಿನ್ುವವಗಿರುವುದಕ್ ಕ ನಿಮಮ ತಂದ ತವಯಿಗಳಿಗ ಧನ್ಯವವದಗಳು ತಿಳಿಸಿರಿ. ಬಹುರ್ಃ ವಿಭಿನ್ುವವಗಿರಬ ೋಕ್ ಂದು ಹ ೋಳುವ ತಂದ ತವಯಿಗಳ ಮಕ್ಕಳು ನಿಮಗ ಗ ಕತಿತರಬಹುದು, ಅಂತವರು ತಮಮ ತಂದ ತವಯಿಗಳನ್ುು ಅನ್ುಸರಿಸುತಿತದದಕ್ವಕಗಿ ಅವರಿಗ ಗೌರವವನ್ುು ಕ್ ಕಡರಿ ಮತುತ ಅವರು ಹವಗ ಇರುತಿತರುವವಗ ಯವರವದರಕ ಅವರನ್ುು ಹಿಯವಳಿಸುತಿತದದರ ಅವರ ಪಕ್ಷದಲಿ್ಲ ನಿಂತುಕ್ ಕಳಿುರಿ.

ದ ೋವರ ಡ.ಏನ್ಸ.ಎ. (ಪವಠ 6)

ಜನ್ರು ತಮಮ ಅಗತಯವನ್ುು ತಿಳಿದುಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ ಂದು ಮತುತ ಆತನ್ು ತನ್ು ಒಬಬನ ೋ ಮಗನವದ

ಯೋಸುವನ್ುು ಪರತಯಕ್ಷಪಡಸುವುದಕ್ ಕ ಮುಂಚಿತವವಗಿ ಪಶವಚತವತಪಪಡಬ ೋಕ್ ಂದು ಬಯಸಿದವದರ .

ವಿನ ಕೋದ ಸಮಯ! (ಪವಠ 6) ಆಟ (ಪವಠ 6)

ಪಕ್ಕಕ್ನಕಡು

ಮಕ್ಕಳ ಲಿ್ರಕ ಒಂದು ವೃತತದ ಆಕ್ವರದಲಿ್ಲ ನಿಂತುಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಹ ೋಳಿರಿ. ಆ ವೃತತದ ಮಧ್ ಯದಲಿ್ಲರುವುದಕ್ ಕ ಒಬಬರನ್ುು ಆಯಕ ಮವಡಕ್ ಕಳಿುರಿ ಅಥವವ ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಗುಂಪನ್ುು ಆಯಕ ಮವಡಕ್ ಕಳಿುರಿ. ವೃತತದ ಹ ಕರಗಡ ಇರುವ ಮಕ್ಕಳು ಒಳಗಡ ಇರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗ ಒಂದು ಚ ಂಡನ್ುು ಎಸ್ ಯುತವತರ , ಆಗ ಎಸ್ ದವಗ ವೃತವತಕ್ವರದಲಿ್ಲ ನಿಂತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ುು ಹಿಡಯುವುದಕ್ ಕ ಪರಯತು ಮವಡುತವತರ . ಒಂದುವ ೋಳ ಮಧ್ ಯದಲಿ್ಲರುವವರು ಯವರವದರಕ ಚ ಂಡನ್ುು ಹಿಡದುಕ್ ಕಂಡರ , ಚ ಂಡನ್ುು ಎಸ್ ದವರ ಕಂದಿಗ ಅವರು ಸಿಳಗಳ ವವಯಪವರ ಮವಡುತವತರ .

ಚಚ ಷ (ಪವಠ 6)

(ದ ಕಡಡ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿಗವಗಿ)

1. ನವನ್ು ನಿಜವವಗಿ ಪವಪಿಯವಗಿದ ದೋನ ಕೋ? ನ್ನ್ು ದ ೈನ್ಂದಿನ್ ಜಿೋವನ್ದಲಿ್ಲ ಮವಡುವ ಕ್ೃತಯಗಳಲಿ್ಲ ಯವವುವು ಪವಪಗಳ ಂದು ಹ ೋಳಲ್ಪಡುತತವ ? ಪವಪಗಳಲಿ್ಲ ಮಕರು ವಿಧಗಳಿವ . ಮೊದಲ್ನ ೋಯದು, ಕ್ ಲ್ವಂದು ಪವಪಗಳನ್ುು ನವನ್ು ತಕ್ಷಣವ ೋ ತಿಳಿದುಕ್ ಕಂಡು, ಅವುಗಳನ್ುು ತಪಿಪಸಿಕ್ ಕಳುಬಹುದು (ಹತ ಯ ಮವಡುವುದು, ಕ್ ಟಟ ಮವತುಗಳನವುಡುವುದು). ಕ್ ಲ್ವಂದು ಪವಪಗಳನ್ುು ನವನ್ು ನ ಕೋಡದವಗ, ನವನ್ು ಅವುಗಳನ್ುು ಮವಡುತ ತೋನ , ನವನ್ು ಅವುಗಳನ್ುು ಸಮರ್ಥಷಸಿಕ್ ಕಳುಬಹುದು, ಅವುಗಳನ್ುು ನಿಲ್ಷಕ್ಷ ಮವಡಬಹುದು, ಅಥವವ ಅವುಗಳನ್ುು ಬಚಿಚಡಬಹುದು (ಸುಳುು ಹ ೋಳುವುದು, ಮೊೋಸ ಮವಡುವುದು). ಇನ್ಕು ಕ್ ಲ್ವಂದು ಪವಪಗಳಿವ , ನವನ್ು ಅವುಗಳನ್ುು ಪವಪಗಳ ಂದು ಗುರುತಿಸದಿದದರಕ, ನವನ್ು ಅವುಗಳನ್ುು ಮವಡುತಿತರುತ ತೋನ (ಎರ್ುಟ ಚಟುವಟಿಕ್ ಗಳು ಎಂದರ ಸಬವಬತ್.ಗವಗಿ ಹ ಚವಚದ ಚಟುವಟಿಕ್ ಗಳನ್ುು ಕ್ ಕಟಿಟದವದರ ? ಅವುಗಳನ್ುು ಗೌರವಿಸದಿದದರ ನಿಮಮ ತಂದ ತವಯಿಗಳ ಂದಿಗ ಒಪುಪತಿತಲಿ್ವ ಂದಥಷವ?). ಪರತಿಯಂದು ಪವಪದ ಕ್ುರಿತವದ ಉದವಹರಣ ಯ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಮವತನವಡರಿ. ಎಲಿ್ರು ಪವಪ ಮವಡದವದರ . (ಲ್ಕಕ್.1:5-6, 18-20; ರ ಕೋಮವ.3:10-13,23; ರ ಕೋಮವ.5:6-11; ರ ಕೋಮವ.6:1-4; ಇಬಿರ.4:14-16).

2. ಪವಪ ಎಂದು ನಿಮಗ ತಿಳಿಯದಿದದರ , ಅದು ನಿಜವವಗಿ ಪವಪವವಗುತತದ ಕೋ?

ಅದನ್ುು ನಿೋವು ನಿಜವವಗಿ ಒಪಿಪಕ್ ಕಂಡರ , ನಿೋವು ತಪಪದ ತಿಳಿದುಕ್ ಕಳುುವಿರಿ. ನ್ಮಮಲಿ್ರಿಗ ಕ್ ೈಸತರಲಿ್ದ ಸ್ ುೋಹಿತರಿದವದರ , ಅವರಿಗ ದ ೋವರ ಂದರ ನ್ಂಬಿಕ್ ಇಲಿ್. ಆದರಕ ಅವರು ಏನ್ು ಮವಡಬ ೋಕ್ು ಏನ್ು ಮವಡಬವರದು ಎಂದು ಅಂತಹ ಜನ್ರಿಗ ಕ್ಕಡ ಗ ಕತುತ

ಯವಕ್ಂದರ ದ ೋವರು ತನ್ು ಕ್ಟಟಲ್ ಗಳನ್ುು ಅವರ ಹೃದಯಗಳ ಮೋಲ್ ಬರ ದಿಟಿಟದವದರ . (ರ ಕೋಮವ.2:15) ಇದಕ್ ಕ ಜ ಕತ ಯವಗಿ, ನ್ಮಮ ರಕ್ಷಣ ವಿರ್ಯಕ್ವಕಗಿ ಯೋಸುವಿನ್ಲಿ್ಲ ನವವು ನ್ಂಬಿಕ್ ಯನಿುಟವಟಗ, ನವವು ಪವಿತವರತಮನಿಂದ ನ್ಡ ಸಲ್ಪಡುವ ಹ ಕಸ ಮನ್ಸ್ವಕ್ಷಿಯ ವಿರ್ಯಕ್ ಕ ಬರುತ ತೋವ . ಆದಿ.3:1-19; ಜ್ಞವನ ಕೋ.24:12; ಯೋಹವನ್.15:22-24; ಯೋಹವನ್.16:5-15; ಯವಕ್ ಕೋಬ.4:17.

3. ಉತತಮವವಗಿರುವುದ ೋ ತುಂಬವ ಪವರಮುಖಯವ ಂದು ಕ್ ಲ್ವರು ಹ ೋಳುತವತರ , ನಿೋವ ೋನ್ು ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡುತಿತೋರಿ?

ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಕ್ ಕಡುವ ಯೋಹವನ್ರು ಒಂದು ಕ್ವಲ್ದಲಿ್ಲ ಅವರ ೋ ಉತತಮವವಗಿದದರು, ಆದರ ಆ ಕ್ವಲ್ದಲಿ್ಲಯೋ ಅವರು ಯೋಸುಕ್ನರಸತನ್ು ಹ ಚಚಲ್ಪಡುತವತ ಬರುತಿತರುವವಗ ಅವರು ತಗಿಿಸಲ್ಪಟಟರು. (ಯೋಹವನ್.3:33) ಈ ರಿೋತಿಯವದ ಪರಿವತಷನ ಯೋಹವನ್ನ್ ಶಿರ್ಯರಿಗ ತುಂಬವ ಕ್ರ್ಟವವಗಿರಬಹುದು. ಪರಿವತಷನ ಗಳ ಮಕಲ್ಕ್ ಹ ಕೋಗುವುದು ಎರ್ುಟ ಕ್ರ್ಟವ ನ್ುುವುದರ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಮವತನವಡರಿ. ಪರಿವತಷನ ಗಳನ್ುು ಕ್ವಪವಡುವ ಒಂದು ವಿಧ್ವನ್ವ ೋನ್ಂದರ ಸ್ವಿನ್ ಮವನ್ಗಳ ಮೋಲ್ ಕ್ ೋಂದಿರೋಕ್ರಿಸುವುದರಬದಲ್ವಗಿ ದ ೋವರು ನಿೋವ ೋನವಗಿರಬ ೋಕ್ ಂದು ಬಯಸುತಿತೋರ ಕೋ ಅದರ ಮೋಲ್ ಕ್ ೋಂದಿರೋಕ್ರಿಸುವುದವಗಿರುತತದ . ದ ೋವರು ಯವವರಿೋತಿ ಇರಬ ೋಕ್ ಂದು ನ್ಮಮನ್ುು ಬಯಸುತವತರ ಕೋ ಆ ರಿೋತಿ ನವವು ಇರುವುದರಲಿ್ಲ ನ್ಂಬಿಗಸತರವಗಿದವದರ , ಆತನ್ು ಖಂಡತವವಗಿ ಆತನ್ ಪರಣವಳಿಕ್ ಯಲಿ್ಲ ನಿೋವು ತಪಪದ ೋ ಉನ್ುತ ಸ್ವನಿ್ಕ್ ಕ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಹ ಕೋಗುತವತರ . (1 ಸಮು.16:1-13; ಫಿಲ್ಲಪಿಪ.3:12-14; 1 ತಿಮೊಥ .4:6-12; ಇಬಿರ.11)

ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಟಗಳಿಗ ಉತತರಗಳು (ಪವಠ 6)

ಲ್ಕಕ್ವಸ್ ರವರ ಪರಯೋಗ (ಪವಠ 6)

ಆನ ಯ ಹಲ್ುಿ ತಿಕ್ುಕವ ಅಂಟು (ಟಕತ್ ಪ ೋಸ್ಟ)

ಒಂದು ಸಾಚಚವವದ 2-ಲ್ಲೋಟರ್ ಬವಟಿಲ್ ಉಪಯೋಗಿಸಿ, ಅದರ ಕಳಗ ಒಂದು ಕ್ಪ್ ಹ ೈಡ ಕರೋಜನ್ಸ ಪ ರವಕ್ ್ೈಡನ್ುು ಹವಕ್ನರಿ. ನಿಮಗ ಇರ್ಟವಿರುವ ಬಣಣವನ್ುು ಬ ರ ತುಗ ಕಳಿಸಿರಿ. ಅದರಲಿ್ಲ ಸ್ವಮವನ್ುಗಳನ್ುು ತ ಕಳ ಯುವ ಲ್ಲಕ್ನಾಡ್ (ಅಂಟು) ಸಾಲ್ಪ ಹವಕ್ನರಿ. ಮರ್ರಣಕ್ವಕಗಿ ಬಿಸಿ ನಿೋರಿನ್ಲಿ್ಲ ಹವಕ್ನದ ಯಿಸ್ಟ ಮರ್ರಣವನ್ುು ಅದರ ಕಳಗ ಹವಕ್ನರಿ. ಈಗ ಆ ಬವಟಿಲ್ನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಚ ನವುಗಿ ಅಲ್ುಗವಡಸಿರಿ. ಈಗ ಮುಚಚಳ ತ ಗ ದು ನ ಕೋಡರಿ, ಅದರ ಕಳಗ ಇರುವ ಎಲ್ವಿ ಪ ೋಸ್ಟ ಹ ಕರಗಡ ಹುಕ್ುಕತವತ ಬರುತತದ . ಅದು ಆನ ಯ ಹಲ್ುಿಗಳಿಗ ಸುಮವರು ಎರಡು ದಿನ್ಗಳ ವರ ಗ ಉಪಯೋಗಿಸಬಹುದು.

https://www.youtube.com/playlist?list=PLOBHMuQ9nHZT9tiMWNWGip3nii82SAjRh

--[ ಕ್ ೋಸ್ 7 ]--

ಸಕಚನ ಗಳು! (ಕ್ಕಸಿ್) (ಪವಠ 7)

ಸಕಚನ #1 ಅಂರ್ (ಪವಠ 7)

ಗ ಕಂದಲ್ಮಯ ಪರವವಸಿಗನ್ ಕ್ ೋಸ್

ಸಕಚನ #2 ನವಟಕ್ (ಪವಠ 7)

ಐರ್ಥಯೋಪಯದವನ್ು : ಅಧಿಕ್ವರಿಗಳ ೋ ದಯವಿಟುಟ ಇಲಿ್ಲ ನ ಕೋಡ, ಇರ್ುಟ ಎತತರವಿರುವ ಮತುತ ತ ಕಯದ ಈ ಮನ್ುರ್ಯನ್ನ್ುು ನಿೋವು ಕ್ಂಡದಿದೋರವ?

ಅಧಿಕ್ವರಿ : ಒಂದು ನಿಮರ್ದ ಮುಂಚಿತ ಅವರು ನಿಮಮ ಹತಿತರವ ೋ ಇದಿದದದರಲ್ವಿ? ಐರ್ಥಯೋಪಯದವನ್ು : ಹೌದು, ಅದು ಸರಿನ ೋ, ಅವರು ನ್ನ್ಗ ಈ ಯಶವಯ ಗರಂಥದ ಅಧ್ವಯಯವನ್ುು ಓದುವುದಕ್ ಕ ಸಹವಯ ಮವಡುತಿತದದರು, ಮತುತ ನ್ನ್ಗ ಇನ್ಕು ಹ ಚವಚಗಿ ಸಹವಯ ಬ ೋಕ್ವಗಿದ . ಅಧಿಕ್ವರಿ : ಸರಿ, ನಿೋವು ಯವವವಗ ಅವರನ್ುು ಕ್ ಕನ ಯಸಲ್ ನ ಕೋಡದಿದೋರಿ? ಐರ್ಥಯೋಪಯದವನ್ು : ನವವು ಆ ನಿೋರಿನ್ಲಿ್ಲ ಇದಿದದ ದವು, ಅವರು ನ್ನ್ಗ ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಕ್ ಕಟಟರು. ನವನ್ು ನಿೋರಿನ ಕಳಗಿನಿಂದ ಹ ಕರ ಬರುವುದರ ಕಳಗ ಅವರು ಹ ಕೋಗಿದದರು. ಅಧಿಕ್ವರಿ : ಹೌದವ, ನಿೋವು ವಿದವಯವಂತ ವಯಕ್ನತಯವಗಿ ತ ಕೋರುತಿತೋರಿ. ಐರ್ಥಯೋಪಯದವನ್ು : ಹೌದು, ನವನ್ು ಐರ್ಥಯೋಪಯ ರವಣಿಯ ಕ್ ಳಗ ದ ಕಡಡ ಅಧಿಕ್ವರಿ ಮತುತ ಆಕ್ ಯ ಎಲ್ವಿ ಖಜವನ ಯ ಮೋಲ್ಲಾಚವರಕ್ನ್ಕ ಆಗಿದ ದೋನ . ಅಧಿಕ್ವರಿ : ಒಳ ುೋದು ಸರ್, ನಿೋವು ನಿೋರಿನ ಕಳಗಡ ಯಿಂದ ಬರುತಿತರುವವಗ ಬ ೋರ ಕಂದು ಕ್ವಲ್ಲನ್ ಹ ಜ ೆಗಳು ಕ್ವಣಿಸಿದವೋ? ಐರ್ಥಯೋಪಯದವನ್ು : ಇಲಿ್, ಆ ರಿೋತಿ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಂಡಲಿ್. ಅಧಿಕ್ವರಿ : ನಿೋವ ೋನವದರಕ ಈ ನಿೋರಿನ್ ಆಚ ಗ ಅಥವವ ನಿೋರಿನ ಕಳಗ ನ ಕೋಡ ಹುಡುಕ್ನದಿದೋರ ಕೋ? ಐರ್ಥಯೋಪಯದವನ್ು : ಸಾಲ್ಪ ಹ ಕತ ತೋ, ನವನ್ು ಯವವ ಕ್ಡ ಗಕ ನ ಕೋಡಲ್ಲಲಿ್ ಯವಕ್ಂದರ ಕ್ ಲ್ವು ಕ್ಷಣಗಳು ಮವತರವ ೋ ನವನ್ು ನಿೋರಿನ ಕಳಗ ಇದಿದದ ದನ್ು. ಅರ್ಟರ ಕಳಗ ಅವರು ಎರ್ುಟ ದಕರ ಹ ಕೋಗಿರಬಹುದು? ಅಧಿಕ್ವರಿ : ಅವರು ಎಲಿ್ಲಗ ಹ ಕೋಗಿದವದರ ಂದು ನಿೋವು ತುಂಬವ ಗ ಕಂದಲ್ದಲಿ್ಲದಿದೋರ ಂದು ನ್ನ್ಗ ಅಥಷವವಗುತಿತದ , ಆದರ ನಿೋವು ಯವಕ್ ತುಂಬವ ಸಂತ ಕೋರ್ದಿಂದ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಳುುತಿತದಿದೋರಿ ಅದು ನ್ನ್ಗ ಆರ್ಚಯಷವ ನಿಸುತತದ . ಐರ್ಥಯೋಪಯದವನ್ು : ಯವಕ್ಂದರ , ನವನ್ು ನಿೋರಿನ ಕಳಗಿನಿಂದ ಬಂದ ಕ್ಕಡಲ್ ೋ, ಅವರು ನ್ನಿುಂದ ಹ ಕರಟು ಹ ಕೋದರಕ, ನವನ್ು ಇದಕ್ ಕ ಮುಂಚಿತ ಎಂದಿಗಕ ನ ಕೋಡದ, ಅನ್ುಭವಿಸದ ಹ ಕಸ ಸ್ವಾತಂತರಯವು ನ್ನ್ಗ ಸಿಕ್ನಕದ .

ಅಧಿಕ್ವರಿ : ನ್ನ್ಗ ಅದನ್ುು ವಿವರಿಸಿರಿ. ಐರ್ಥಯೋಪಯದವನ್ು : ಸರಿ, ನವವು ಯಶವಯ ಗರಂಥವನ್ುು ಓದುತಿತದ ದವು ಮತುತ ಈ ಗರಂಥದಲಿ್ಲರುವ ಪರವವದನ ಗಳು ಯವವರಿೋತಿ ಯೋಸು ಕ್ನರಸತನ್ು ನ ರವ ೋರಿಸಿದದನ ಕೋ ಅವರು ನ್ನ್ಗ ಚ ನವುಗಿ ವಿವರಿಸಿ ತ ಕೋರಿಸಿದದರು ಮತುತ ಯೋಸು ನ್ನ್ಗವಗಿ ಪರಿಪೂಣಷವವದ ಬಲ್ಲಯವಗಿ ಮವಡಲ್ಪಟಟರು. ಇದರಿಂದ ನವನ್ು ಎಂದಿಗಕ ಇನ್ುುಮೋಲ್ ನ್ನ್ು ಪವಪಗಳಿಗ ದವಸನವಗಿರುವ ಅವರ್ಯಕ್ತ ಯಿಲಿ್. ಆದದರಿಂದ, ನವನ್ು ನ್ನ್ು ಪವಪಗಳಿಗ ಪಶವಚತವತಪ ಪಟಿಟದ ದೋನ , ಮತುತ ಅವುಗಳಿಂದ ನವನ್ು ತಿರುಗಿಕ್ ಕಂಡದ ದೋನ . ಇದವದನ್ಂತರ ನವನ್ು ಪಶವಚತವತಪಪಟಿಟದ ದೋನ ಎಂದು ಹ ೋಳುವುದಕ್ ಕ ಗುರುತವಗಿ ಆವರು ನ್ನ್ಗ ನಿೋರಿನ್ಲಿ್ಲ ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಮವಡಸಿದರು. ಈಗ ನವನ್ು ನ್ನ್ು ಅಂತರಂಗವನ್ುು ಕ್ಕಡ ತ ಕಳ ದುಕ್ ಕಂಡ ಅನ್ುಭಕತಿ ಹ ಕಂದುತಿತದ ದೋನ . ಈಗ ನವನ್ು ಹ ಕಸ ಜಿೋವನ್ದ ಕಂದಿಗ ನ್ಕತನ್ ವಯಕ್ನತಯವಗಿದ ದೋನ . ನವನ್ು ಎಂದಿಗಕ ನ್ನ್ು ಪವಪಗಳ ಭವರವನ್ುು ಹ ಕೋರುವವನವಗಿರುವುದಿಲಿ್. ಅಧಿಕ್ವರಿ : ಅದು ಯವವ ಸುರುಳಿ? ಐರ್ಥಯೋಪಯದವನ್ು : ಯಶವಯ 53. ಅಧಿಕ್ವರಿ : ಅದನ್ುು ನವನ್ು ಓದುವುದಕ್ ಕ ಇರ್ಟಪಡುತಿತದ ದೋನ . ಐರ್ಥಯೋಪಯದವನ್ು : ಒಳ ುೋಯದು, ನವನ್ು ಹ ಕರಡುತ ತೋನ , ವಂದನ ಗಳು ಸ್ವರ್. ಅಧಿಕ್ವರಿ : ಕ್ವಣ ಯವಗಿರುವ ಆ ವಯಕ್ನತಯ ಕ್ುರಿತು ಏನ್ು? ಐರ್ಥಯೋಪಯದವನ್ು : ಅಜ ಕೋಟಸ್ ಹವಗ ಅವರು ಎಲ್ ಕಿೋ ಒಂದು ಕ್ಡ ಗ ನ್ನ್ಗ ಸಿಕ್ುಕತವತರ . ಬತಿೋಷನಿ ಸ್ವರ್!

ಸಕಚನ #3 ವಸುತ (ಪವಠ 7)

ತರಗತಿಗ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬನಿುರಿ: ಚಿತರ ಪಟ, ಪುಸತಕ್ ಅಥವವ ಸುರುಳಿ

ಸಕಚನ #4 ಪುರವತನ್ ವಸುತ ಶವಸರ (ಪವಠ 7)

“ನ್ಪುಂಸಕ್ನ್ ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್” ಎನ್ುುವ ಈ ಚಿತರ ಪಟವು ಸುಮವರು 1626ರಲಿ್ಲ ಡಚ್ ಚಿತರಕ್ವರನವದ

ರ ಂಬರವದಂತ್ ವವಯನ್ಸ ರಿನ್ಸ ಅವರಿಂದ ಬಿಡಸಲ್ವಗಿದ . ಇದನ್ುು ಸುಮವರು 1976 ಇಸಿಾಯಿಂದ

ಉಟ ರೋಚ್.ನ್ಲಿ್ಲ ಕ್ವಯಥಜಿೋಷನ ೋ ಕ್ವನ ಂಟ್ ಮಕಯಜಿಯಂ ಅವರಿಂದ ಸಾಂತ ಮವಡಕ್ ಕಳುಲ್ವಗಿದ . ಈ

ಚಿತರದಲಿ್ಲ ಯರಕರ್ಲ್ ೋಮನಿಂದ ಗವಜವಗ ಹ ಕೋಗುವ ದವರಿಯಲಿ್ಲ ಸುವವತಿಷಕ್ನವದ ಫಿಲ್ಲಪಪನ್ು

ನ್ಪುಂಸಕ್ನವದ ಐರ್ಥಯೋಪಯದವನಿಗ ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಕ್ ಕಡುವುದನ್ುು ತ ಕೋರಿಸುತಿತದ .

ಸಕಚನ #5 ಬ ೈಬಲ್ ಸನಿುವ ೋರ್ (ಪವಠ 7)

ರಹಸಯ : ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಕ್ ಕಡುವುದಕ್ ಕ ಉಪಯೋಗಿಸುವ ನಿೋರಿನ್ ಪಕ್ಕದಲಿ್ಲ ಖ್ವಲ್ಲ ರಥ ಮತುತ ಅದರಲಿ್ಲ ಓದುವುದಕ್ ಕ ಉಪಯೋಗಿಸಿದ ಸುರುಳಿ.

ಕ್ ೋಸ್ ಪರಿರ್ಕರಿಸಲ್ವಗಿದ ! (ಪವಠ 7) ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ (ಪವಠ 7)

ಫಿಲ್ಲಪಪನ್ು ಮತುತ ಐರ್ಥಯೋಪಯದವನ್ು ಬ ೈಬಲ್ ವವಕ್ಯಭವಗದಿಂದ : ಅಪ.ಕ್ೃತಯ.8:26-40

ಕ್ತಷನ್ ದಕತನ್ು ಫಿಲ್ಲಪಪನಿಗ ಹ ಕರಡು ಎಂದು ಹ ೋಳಿದವಗ, ಅವನ್ು ವಿಧ್ ೋಯನವಡನ್ು. ಅವನ್ು ನ್ಡ ದು ಹ ಕೋಗುತಿತರುವವಗ, ಒಂದು ಸಿಳದಲಿ್ಲ ರಥದ ಮೋಲ್ ಒಬಬ ಮನ್ುರ್ಯನ್ು ಕ್ುಳಿತುಕ್ ಕಂಡದದನ್ುು ಕ್ಂಡನ್ು. ಈ ಮನ್ುರ್ಯನ್ು ಐರ್ಥಯೋಪಯ ದ ೋರ್ದ ರವಣಿಯ ಕ್ ಳಗ ದ ಕಡಡ ಅಧಿಕ್ವರಿಯು ಮತುತ ಆಕ್ ಯ ಎಲ್ವಿ ಖಜವನ್ದ ಮೋಲ್ ಮೋಲ್ಲಾೋಚವರಕ್ನ್ಕ ಆಗಿದದನ್ು. ಇವನ್ು ರವಣಿಯ ಆಸ್ವಿನ್ದಲಿ್ಲ ತುಂಬವ ಪವರಮುಖಯವವದ ಸ್ವಿನ್ವನ್ುು ಪಡ ದುಕ್ ಕಂಡದದನ್ು. ಇವನ್ು ದ ೋವರನ್ುು ಆರವಧನ ಮವಡ ಈಗತವನ ೋ ಯರಕರ್ಲ್ ೋಮನಿಂದ ಬಂದಿದದನ್ು. ಪರಯವಣದಲಿ್ಲ ಸಾಲ್ಪ ಹ ಕತುತ ವಿಶವರಂತಿಯನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುಲ್ು, ರಥವನ್ುು ನಿಲಿ್ಲಸಿಕ್ ಕಂಡು, ಬ ೈಬಲ್ ಓದುತಿತದದನ್ು. ಫಿಲ್ಲಪಪನ್ು ಈ ಮನ್ುರ್ಯನ್ ಹತಿತರಕ್ ಕ ಹ ಕೋಗಿ, ಯಶವಯನ್ ಗರಂಥದಿಂದ ಓದುತಿತರುವನ್ುು ಕ್ ೋಳಿಸಿಕ್ ಕಂಡನ್ು. ಆಗ ಫಿಲ್ಲಪಪನ್ು ಆ ಮನ್ುರ್ಯನಿಗ , ನಿೋವು ಓದುತಿತರುವುದು ನಿಮಗ ಅಥಷವವಗುತಿತದಿಯೋ ಎಂದು ಕ್ ೋಳಿದನ್ು. ಆಗ ಐರ್ಥಯೋಪಯದವನ್ು, ಇಲಿ್ ಅಥಷವವಗುತವತಯಿಲಿ್ ಎಂದು ಹ ೋಳಿದನ್ು. ರಥದಲಿ್ಲ ಕ್ುಳಿತುಕ್ ಕಂಡು ಹ ಕೋಗುತವತ ಅವರು ಓದುತಿತರುವ ಪರತಿಯಂದು ಯೋಸುವಿನ್ ಕ್ುರಿತವಗಿರುವ ಸಮವಚವರವನ್ುು ಆ ಮನ್ುರ್ಯನಿಗ ಹ ೋಳಬ ೋಕ್ ನ್ುುವ ಅವಕ್ವರ್ವನ್ುು ಹ ಕಂದಬ ೋಕ್ ಂದು ತುಂಬವ ಕ್ುತಕಹಲ್ದಿಂದ ಇದದನ್ು. ಐರ್ಥಯೋಪಯದವನ್ು ಯೋಸುವಿನ್ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಎಲಿ್ವನ್ುು ಕ್ ೋಳಿಸಿಕ್ ಕಂಡನ್ಂತರ, ಯೋಸುವಿನ್ಲಿ್ಲ ಭರವಸ್ ಇಟಟನ್ು. ಅವರು ನಿೋರಿರುವ ಸಿಳಕ್ ಕ ಬಂದವಗ, “ನವನ್ು ಯವಕ್ ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಹ ಕಂದಿಕ್ ಕಳುಬವರದು?” ಎಂದು ಐರ್ಥಯೋಪಯದವನ್ು ಕ್ ೋಳಿದನ್ು. ಫಿಲ್ಲಪಪನ್ು ರಥದಿಂದ ಇಳಿದು, ಅವನಿಗ ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಕ್ ಕಟಟನ್ು. ಅವರು ನಿೋರಿನಿಂದ ಹ ಕರಗಡ ಬಂದವಗ, ದ ೋವರು ಫಿಲ್ಲಪಪನ್ನ್ುು ಆಚ ಗ ಕ್ರ ದುಕ್ ಕಂಡು ಹ ಕೋದರು. ಐರ್ಥಯೋಪಯದವನ್ು ಕ್ತಷನ್ಲಿ್ಲ ಆನ್ಂದಿಸುತವತ ತನ್ು ರಥದಲಿ್ಲ ಪರಯವಣವನ್ುು ಮುಂದ ವರಿಸಿದನ್ು. ಇದವದನ್ಂತರ ಫಿಲ್ಲಪಪನ್ು ಇನ ಕುಂದು ಪಟಟಣದಲಿ್ಲ ಸುವವತ ಷಯನ್ುು ಸ್ವರುತವತ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಂಡನ್ು.

ಅನ್ಾಯ (ಪವಠ 7)

ಯೋಸುವಿನ್ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಹ ೋಳುವುದಕ್ ಕ ಒಳ ುಯ ಅವಕ್ವರ್ಗಳಿಗವಗಿ ನವನ್ು ಎದುರುನ ಕೋಡುತ ತೋನ .

ಕ್ಂಠಪವಠ ವವಕ್ಯ (ಪವಠ 7)

“ನಿೋವು ನ್ಮಗ ಅತಿ ಪಿರಯರವದ ಕ್ವರಣ ನವವು ನಿಮಮಲಿ್ಲ ಮಮತ ಯುಳುವರವಗಿ ದ ೋವರ ಸುವವತ ಷಯನ್ುು ಹ ೋಳುವದಕ್ ಕ ಮವತರವಲಿ್ದ ನಿಮಗ ಕೋಸಕರ ಪವರಣವನ ುೋ ಕ್ ಕಡುವುದಕ್ ಕ ಸಂತ ಕೋಷ್ಟಸುವವರವದ ವು.” - 1 ಥ ಸ್.2:8.

ಮನ ಗ ಲ್ಸ (ಪವಠ 7)

ನಿಮಮ ಸುತತಮುತತ ಇರುವ ಜನ್ರ ಕಂದಿಗ ಯೋಸು ಕ್ುರಿತವಗಿ ಮವತನವಡುವುದಕ್ ಕ ಒಂದು ಕ್ನಿಕ್ ಮವಡ. ಕ್ ಲ್ವಂದು ದ ಕಡಡ ದ ಕಡದ ಆರಂಭಕ್ರು ಅನ್ಯರು ಕ್ ೋಳುವುದಕ್ ಕ ಕ್ ೈಸತ ಸಂಗಿೋತವನ್ುು ಹವಕ್ುತವತರ , ಬ ೈಬಲ್ನ್ನ್ುು ಹಿಡದುಕ್ ಕಂಡು ಹ ಕೋಗುತವತರ , ಅದನ್ುು ಬಹಿರಂಗ ಸಿಳಗಳಲಿ್ಲ ಓದುತವತರ . ತಮಮ ಸ್ವಕ್ಷಿಗಳ ಕ್ರಪತರಗಳನ್ುು ಅನ ೋಕ್ರಿಗ ಹಂಚುತವತರ .

ದ ೋವರ ಡ.ಏನ್ಸ.ಎ. (ಪವಠ 7)

ಯೋಸುವಿನ್ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಮತುತ ದ ೋವರ ಮವಗಷಗಳ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಇತರರಿಗ ಹ ೋಳುವುದಕ್ ಕ ದ ೋವರು

ತನ್ು ಜನ್ರನ್ುು ಕ್ಳುಹಿಸುತವತರ .

ವಿನ ಕೋದ ಸಮಯ! (ಪವಠ 7) ಆಟ (ಪವಠ 7)

ಓಟದ ಪಂದಯ ಮತುತ ರಿಲ್ ೋ

ಸಮವನ್ ಎತತರವಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ುು ಆಯಕ ಮವಡ, ಅವರಲಿ್ಲ ಇಬಬರಿಬಬರನ್ುು ಬ ೋಪಷಡಸಿರಿ. ಅವರು ಓಟದಲಿ್ಲ ಕ್ ಕನ ಯ ಗ ರ ಯ ವರ ಗು ಹ ಕೋಗಿ, ಹಿಂದಿರುಗಿ ಬರುತವತರ . ಅವರ ತಲ್ ಗಳ ಮಧ್ ಯದಲಿ್ಲ ಒಂದು ಬಲ್ಕನ್ಸ ಕ್ಟಿಟಕ್ ಕಂಡು ಓಡುತವತರ . ಒಂದುವ ೋಳ ಆ ಬಲ್ಕನ್ಸ ಕ್ ಳಗ ಬಿದದರ , ಅವರು ತಪಪದ ೋ ಹಿಂದಕ್ ಕ ಬಂದು ಆರಂಭಿಸಿದ ಗ ರ ಯಿಂದ ಮತ ಕತಮಮ ಪರಯತಿುಸುತವತರ .

ಚಚ ಷ (ಪವಠ 7)

(ದ ಕಡಡ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿಗವಗಿ)

1. ಇತರ ಪುಸತಕ್ಗಳಲಿ್ಲ ಬ ೈಬಲ್ ಅರ್ುಟ ವಿಶ ೋರ್ವವದ ಗರಂಥ ಹ ೋಗವಗುತತದ ?

ಬ ೈಬಲ್ ಎನ್ುುವುದು ದ ೋವರಿಂದ ಬಂದಿರುವ ಸಂದ ೋರ್ವವಗಿರುತತದ . ನಿೋವು ಎಂದವದರಕ ಒಂದ ೋ ಕ್ಥ ಯನ್ುು ಅನ ೋಕ್ಸಲ್ ಓದಿ, ನಿೋವು ಅದನ್ುು ಕ್ಂಠಪವಠ ಮವಡಕ್ ಕಳುುವರ್ುಟ ಓದಿದಿದೋರವ? ಆ ರಿೋತಿ ನವನ್ು ಅನ ೋಕ್ ಪುಸತಕ್ಗಳನ್ುು ಕ್ಲ್ಲತುಕ್ ಕಂಡದ ದೋನ . ಒಂದವನ ಕಂದು ಸಮಯದಲಿ್ಲ, ನವನ್ು ರಚನವಕ್ವರರ ಉದ ದೋರ್ವನ್ಕು ಅಥಷಮವಡಕ್ ಕಳುುತಿತದ ದ. ನವನ್ು ಎಲಿ್ಲದ ದೋನ , ನವನ್ು ಯವವರಿೋತಿ ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡುತಿತದ ದೋನ ಎನ್ುುವುದರ ಮೋಲ್ ಆಧ್ವರಪಟುಟ ಆಕ್ವರವವನ್ುು ಮವಪಷಡಸುವ ದ ೋವರಿಂದ ಬಂದ ಸಂದ ೋರ್ವ ೋ ಬ ೈಬಲ್. ನವನ್ು ಬ ೈಬಲ್ ಓದುವ ಪರತಿಯಂದುಬವರಿ ನ್ನ್ಗ ಒಂದು ಹ ಕಸ ಸಂದ ೋರ್ವನ್ುು ಕ್ ಕಡುತವತ ಇರುತತದ . ಇದು ದ ೋವರಿಂದ ಬಂದ ಸಂದ ೋರ್, ಸಂಪೂಣಷ ಜಿೋವವುಳುದುದ ಮತುತ ನ್ನ್ಗ ಸಹವಯ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ಸಿದಧವವದದುದ. (ಕ್ನೋತಷನ .19:7-11; ಯೋಹವನ್.20:30-31; ರ ಕೋಮವ.1:16,17)

2. ಯವಕ್ ನ್ನ್ಗ ಬ ೈಬಲ್ ಅಂದರ ಅರ್ುಟ ವಿಶ ೋರ್?

ಬ ೈಬಲ್ ಎನ್ುುವುದು ನಿಮಮ ಜಿೋವನ್ಗಳಿಗ ರಹದವರಿಯಂತ . ನಿೋವು ಹವದು ಹ ಕೋಗುವ ಪರತಿಯಂದು ಪರಿಸಿಿತಿಯನ್ುು ಬ ೈಬಲ್.ನ್ಲಿ್ಲ ಮುಂಚಿತವವಗಿ ಹವದು ಹ ಕೋಗಿರುವ ಕ್ಥ ಯು ಬ ೈಬಲ್.ನ್ಲಿ್ಲ ಇರುತತದ . ಆ ಪರಿಸಿಿತಿಯಲಿ್ಲ ಅವರು ಏನ್ು ಮವಡದರು ಮತುತ ದ ೋವರು ಯವವರಿೋತಿ ಅವರಿಗ ಕ್ ಲ್ಸ ಮವಡದವದರ ಎನ್ುುವುದನ್ುು ಬ ೈಬಲ್.ನ್ಲಿ್ಲ ಕ್ವಣಬಹುದು. ಯವವುದವದರ ಕಂದರ ವಿರ್ಯವು ಹ ೋಗ ಮುಕ್ವತಯಗ ಕಳುುತತದ ಯಂದು ನ್ಮಗ ತಿಳಿಯದಿದದರ , ಅವು ಹ ೋಗ ಕ್ ಲ್ಸ ಮವಡುತತವ ಮತುತ ಅವು ಹ ೋಗ ಮುಕ್ವತಯ ಹ ಕಂದುತತವ ಯಂದು ಬ ೈಬಲ್ ನ್ಮಗ ಬ ಕೋಧಿಸುತತದ . ನ್ನ್ಗ ಭವಿರ್ಯತುತ ಗ ಕತವತದರ ನವನ್ು ಮವಡುತಿತರುವುದನ್ುು ನವನ್ು ಮವಪಷಡಸಿಕ್ ಕಳುಬಹುದಲಿ್ವ ೋ ಎನ್ುುವದರ ಕ್ುರಿತವಗಿ ನವನ್ು ಅನ ೋಕ್ಸಲ್ ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡುವುದರಲಿ್ಲ ಒಂದವಗಿರುತತದ . ಆದರ ಬ ೈಬಲ್ ನ್ಮಗ ನ್ಮಮ ಭವಿರ್ಯತುತ ವಿರ್ಯದಲಿ್ಲ ಕ್ ಲ್ವಂದನ್ುು ತಿಳಿಯಪಡಸುತವತ ಇರುತತದ , ಯವಕ್ಂದರ ದ ೋವರು ಯವವವಗಲ್ಕ

ಕ್ ಲ್ಸ ಮವಡುವ ಹವಗ , ಆತನ್ು ಒಂದ ೋ ವಿಧ್ವನ್ದಲಿ್ಲ ಜನ್ರ ಕಂದಿಗ ಕ್ ಲ್ಸ ಮವಡುತಿತದವದನ . ಕ್ನೋತಷನ .119:33-40, ಕ್ನೋತಷನ .119:65- 68, ಕ್ನೋತಷನ .119:97-105.

3. ನವನ್ು ಯವಕ್ ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು? ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುುವ ಸಮಯವು ಯವವವಗ ಸರಿಯವದದ ದಂದು ನಿೋವು ಯೋಚನ ಮವಡುತಿತೋರಿ?

ಅನ ೋಕ್ ಸಭ ಗಳು ಕ್ ಲ್ವರಿಗ ವಿಭಿನ್ುವವದ ಸಮಯಗಳಲಿ್ಲ ಮತುತ ವಿಭಿನ್ುವವದ ವಿಧ್ವನ್ಗಳಲಿ್ಲ ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಕ್ ಕಡುತಿತರುತವತರ . ನಿಮಮ ಸಭ ಯು ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಕ್ ಕಡುವುದಕ್ ಕ ಎಂಥಹ ವಿಧ್ವನ್ವನ್ುು ಅನ್ುಸರಿಸುತಿತದ ? ನಿೋವು ಇನ್ುು ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡಲಿ್ವ ಂದರ : ಯವವ ವಿಧ್ವನ್ಗಳಲಿ್ಲ ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ನಿೋವು ಸಿದಧರವಗಿದಿದೋರಿ? ನಿೋವು ಯವವ ವಿಧ್ವನ್ಗಳಲಿ್ಲ ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ನಿೋವು ಸಿದಧರವಗಿಲಿ್? ನಿೋವು ಒಂದುವ ೋಳ ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಪಡ ದುಕ್ ಕಂಡದದರ : ಈ ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ದ ಕ್ುರಿತವಗಿ ನಿೋವು ಮವಪವಷಟು ಮವಡಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ ಂದಿದದರ , ನಿಮಮ ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ಕ್ ಕ ನಿೋವು ಹಿಂದಿರುಗಿ ಬರುವುದಕ್ ಕ ನಿೋವು ಯವವವಗ ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡುವಿರಿ? ನಿೋವು ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುುವವಗ ಸಂತ ಕೋರ್ವವಗಿದಿದೋರ ಕೋ ಅಥವವ ನಿೋವು ತುಂಬವ ಹ ಚಿಚನ್ ಕ್ವಲ್ದಿಂದ ಎದುರು ನ ಕೋಡುತಿತರುವವರವಗಿದಿದೋರ ಕೋ ಅಥವವ ತುಂಬವ ಶಿೋಘರವವಗಿ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ನ್ಟನ ಮವಡದಿದೋರ ಕೋ?

ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಟಗಳಿಗ ಉತತರಗಳು (ಪವಠ 7)

ಲ್ಕಕ್ರವರ ಪರಯೋಗ (ಪವಠ 7)

ಕ್ುದುರ ಕ್ವಲ್ಲನ್ ಲ್ವಳಗಳು

ಒಂದು ಊರಲಿ್ಲ ಒಬಬ ಮನ್ುರ್ಯನಿದದನ್ು. ಅವನ್ು ಅವನ್ ಕ್ುದುರ ಕ್ವಲ್ುಗಳಿಗ ಲ್ವಳಗಳನ್ುು ಕ್ ಕಂಡುಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಐವತುತ ರಕಪವಯಿಗಳನ್ುು ವ ಚಚಗ ಕಳಿಸಲ್ು ಇರ್ಟಪಡುತಿತರಲ್ಲಲಿ್, ಆದರ ಅವನ್ು ಹಣವನ್ುು ಉಳಿತವಯ ಮವಡುತಿತದದನ್ು. ಅವನ್ು ಒಂದು ಕ್ುದುರ ಕ್ವಲ್ಲನ್ ಲ್ವಳವನ್ುು ಕ್ ಕಂಡುಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಒಂದು ರಕಪವಯಿಯನ್ುು ಖಚುಷಮವಡುತಿತದದ ಮತುತ ಇನ ಕುಂದನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುುವದಕ್ ಕ 2 ರಕಪವಯಿ ಕ್ ಕಡುತಿತದದ. ಮತ ತೋ ಇನ ಕುಂದನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ 4 ರಕಪವಯಿ ಕ್ ಕಡುತಿತದದ, ಈ ರಿೋತಿ 20 ಲ್ವಳಗಳಗ ಕೋಸಕರ ಒಂದು ಲ್ವಳದ ಹಣವನ್ುು ಎರಡರರ್ುಟ ಜವಸಿತ ಮವಡುತಿತದದ. ಮಠವಯಿಗಳನ್ುು ಮತುತ ತಿಂಡ ತಿನಿಸುಗಳನ್ುು ಉಪಯೋಗಿಸುತವತ, ಆ ಮನ್ುರ್ಯನ್ು ಇಪಪತುತ ಲ್ವಳಗಳಿಗ ಎರ್ುಟ ಹಣವನ್ುು ಕ್ ಕಡಬ ೋಕ್ವಗಿತುತ. ಕ್ ಕನ ಯ ಉತತರವ ೋನ ಂದರ 524,288 ನವಣಯಗಳು! ಅಂದರ 5,242,88 ರಕಪವಯಿಗಳು (ಅಥವವ ಡವಲ್ರ್.ಗಳು)!

https://www.youtube.com/playlist?list=PLOBHMuQ9nHZT9tiMWNWGip3nii82SAjRh

--[ ಕ್ ೋಸ್ 8 ]-- ಸಕಚನ ಗಳು! (ಕ್ಕಸಿ್) (ಪವಠ 8)

ಸಕಚನ #1 ಅಂರ್ (ಪವಠ 8)

ಅವಿಧ್ ೋಯ ತಂದ ತವಯಿಗಳ ಕ್ ೋಸ್

ಸಕಚನ #2 ನವಟಕ್ (ಪವಠ 8)

ಲ್ ಫಿಟನ ಂಟ್ : ನಿನ್ಲಿ್ಲದಿದೋಯವ, ನವನ್ು ಅನ ೋಕ್ ಸಿಳಗಳಲಿ್ಲ ಹುಡುಕ್ವಡುತಿತದ ದೋನ .... ಕ್ಮವಂಡರ್ : ಷ್.... ನಿರ್ಬದವವಗಿರು. ಲ್ ಫಿಟನ ಂಟ್ : ಸರ್? ಕ್ಮವಂಡರ್ : ಷ್... ಕ್ ೋಳು. ನಿೋನ್ು ಅದನ್ುು ಕ್ ೋಳಿಸಿಕ್ ಕಳುುತಿತದಿದೋಯವ? ಲ್ ಫಿಟನ ಂಟ್ : ಏನ್ು? ಕ್ಮವಂಡರ್ : [ಬ ರಳನ್ುು ಹಿಡದುಕ್ ಕಳುುತವತ] ಅಲ್ ಿೋ, ಶಿರ್ುವು ಅಳುತವತ ಇದ . ಸುಮವರು 3 ತಿಂಗಳಿನಿಂದ ಈ ಗಂಡು ಶಿರ್ುವುಗವಗಿ ನವನ್ು ನ ಕೋಡುತಿತದ ದೋನ . ಲ್ ಫಿಟನ ಂಟ್ : ನಿೋವು ಗಂಡು ಶಿರ್ುವುಗವಗಿ ನ ಕೋಡುತಿತದಿದೋರವ? ಇದು ಹ ಣುಣ ಶಿರ್ು ಅಲಿ್ವ ಂದು ನಿಮಗ ಹ ೋಗ ಗ ಕತುತ? ಕ್ಮವಂಡರ್ : ಇವನ್ು ನ್ನ್ು ಚಿಕ್ಕವನ್ಂತ ಯೋ ಕ್ನರುಚಿದವದನ . ಲ್ ಫಿಟನ ಂಟ್ : ಅವನ್ು ಎಲಿ್ಲದವದನ ಂದು ನಿೋವು ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡುತಿತದಿದೋರಿ? ಕ್ಮವಂಡರ್ : ಮುಂಚ ನವನ್ು ಅವನ್ ಸಾರವನ್ುು ಕ್ ೋಳಿಸಿಕ್ ಕಂಡದ ದೋನ , ಆದರ ಸಹಜವವಗಿ ಪದ ಗಳ ಮಧ್ ಯದಲಿ್ಲ ನ್ದಿಯ ಮೋಲ್ ಇರಬಹುದು. ಲ್ ಫಿಟನ ಂಟ್ : ಅವನಿಗವಗಿ ನಿೋವ ೋನವದರಕ ಹುಡುಕ್ನದಿದೋರ ಕೋ? ಕ್ಮವಂಡರ್ : ಹೌದು, ಆದರ ಪರತಿಯಂದುಬವರಿ ನವನ್ು ಹತಿತರಕ್ ಕ ಹ ಕೋಗುತ ತೋನ , ಆದರ ಅವನ್ ಸಾರವನ್ುು ಮತ ತೋ ಕ್ ೋಳಿಸುವುದ ೋ ಇಲಿ್. ಆದರ ಅವನ್ನ್ುು ಯವರ ಕೋ ಬಚಿಚಡುತಿತದವದರ ಂದು ಕ್ವಣಿಸುತಿತದ . ಲ್ ಫಿಟನ ಂಟ್ : ಸರಿ, ಈ ಬವರಿ ನವವು ಆ ಶಿರ್ುವನ್ುು ತಪಪದ ೋ ಹಿಡದುಕ್ ಕಳುುತ ತೋನ . ಕ್ಮವಂಡರ್ : ನವವು ನ್ದಿಯ ಸಮೋಪಕ್ ಕ ಹ ಕೋಗ ಕೋಣ, ಮತುತ ಒಂದುವ ೋಳ ಈ ಪದ ಗಳಲಿ್ಲ ಅವನ್ನ್ುು ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಂಡರ ನವವು ಹಿಡದುಕ್ ಕಳುಬಹುದು. ಲ್ ಫಿಟನ ಂಟ್ ಮತುತ ಕ್ಮವಂಡರ್ : [ಅವರ ೋ ಒಂದು ನ್ದಿಯಂತ ಮಕ್ಕಳ ಬಳಿಗ ತುಂಬವ ಹತಿತರವವಗಿ ಹ ಕೋದರು]

ಕ್ಮವಂಡರ್ : ಓಕ್ ೋ, ನವನಿೋಗ ಅವನ್ ಸಾರವನ್ುು ಚ ನವುಗಿ ಕ್ ೋಳಿಸಿಕ್ ಕಳುುತಿತದ ದೋನ . ಲ್ ಫಿಟನ ಂಟ್ : ಅಲಿ್ಲ, ಪದ ಗಳ ಮಧ್ ಯದಲಿ್ಲ. ಕ್ಮವಂಡರ್ : ಓಕ್ ೋ, ನಿೋನ್ು ಆ ಮವಗಷದಲಿ್ಲ ಹ ಕೋಗು, ನವನ್ು ಈ ಮವಗಷದಲಿ್ಲ ಹ ಕೋಗುತ ತೋನ ಮತುತ ನವವು ಆ ಕ್ಳುಸ್ವಗವಣಗವರ ಶಿರ್ುವನ್ುು ಹಿಡದುಕ್ ಕಂಡು, ನ್ಮಗ ಆಜ್ಞವಪಿಸಿದಂತ ನ ೈಲ್ ನ್ದಿಯಲಿ್ಲ ಆ ಶಿರ್ುವನ್ುು ಎಸ್ ದು ಬಿಡ ಕೋಣ. ಲ್ ಫಿಟನ ಂಟ್ ಮತುತ ಕ್ಮವಂಡರ್ : [ವಿವಿಧ ಮವಗಷಗಳಲಿ್ಲ ಹುಡುಕ್ುತಿತದವದರ ] ಲ್ ಫಿಟನ ಂಟ್ : ಹಕಮ್ಸ, ಸರ್, ನವವು ಇನ ಕುಂದು ದಿನ್ ಪರಯತು ಮವಡದದರ ಚ ನವುಗಿರುತಿತತುತ. ಕ್ಮವಂಡರ್ : ತಮವಷ ಮವಡಬ ೋಡ, ನವವಿೋಗ ಅವನ್ನ್ುು ಹಿಡಯುತ ತೋವ . ಕ್ಮವಂಡರ್ : [ಜಿಗಿದು] ಅಹಹ ಹ.. ನವವಿೋಗ ನಿನ್ುನ್ುು ಹಿಡದುಕ್ ಕಂಡದ ದೋವ ! ಶಿರ್ುವನ್ುು ಸಿಕ್ಕನ್ು! ಕ್ಮವಂಡರ್ : [ನವಚು ಎಲ್ವಿ ತನ್ು ಕ್ಣುಣಗಳನ್ುು ಆವರಿಸಿತುತ, ] ನ್ನ್ುನ್ುು ಕ್ಷಮಸು ಪರಭು. ನಿೋವು ಇಲಿ್ಲ ಈ ದಿನ್ದಂದು ಈಜುತಿತೋರ ಂದು ನ್ನ್ಗ ಗ ಕತಿತಲಿ್. ನವನ್ು ಇರ್ುಟ ದಿನ್ಗಳ ವರ ಗ ಒಬಬ ಇಬಿರ ದವಸಿ ಮಗನ್ನ್ುು ಹಿಡದುಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಪರಯತುಪಟಿಟದ ದನವ.

ಸಕಚನ #3 ವಸುತ (ಪವಠ 8)

ತರಗತಿಗ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬನಿುರಿ : ಬುಟಿಟ

ಸಕಚನ #4 ಪುರವತನ್ ವಸುತ ಶವಸರ (ಪವಠ 8)

ಈ ಕ್ವಲ್ದ ಬುಟಿಟಯನ್ುು ನ ೋಯುವ ಚಿತರ ನಿೋವಿಲಿ್ಲ ನ ಕೋಡಬಹುದು, ಇದು

ಮೊೋಶ ಗವಗಿ ನ ೋಯಿದರುವ ಬುಟಿಟಯಂತ ಕ್ವಣಿಸುತತದ .

ಸಕಚನ #5 ಬ ೈಬಲ್ ಸನಿುವ ೋರ್ (ಪವಠ 8)

ರಹಸಯ : ಸುತತಮುತತ ಪದ ಗಳಿಂದ ಆವರಿಸಿರುವ ನ ೈಲ್ ನ್ದಿಯು ಮತುತ ರವಜಕ್ುಮವರನ್ ಸುಗಂಧ ಶವಂಪೂ ಬವಟಿಲ್.ಗಳು

ಕ್ ೋಸ್ ಪರಿರ್ಕರಿಸಲ್ವಗಿದ ! (ಪವಠ 8) ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ (ಪವಠ 8)

ಮೊೋಶ ಜನ್ನ್ ಬ ೈಬಲ್ ವವಕ್ಯಭವಗ : ವಿಮೊೋ.2:1-10 ಇಸ್ವರಯೋಲ್ಯರ ಜನ್ಸಂಖ್ ಯ ತುಂಬವ ವ ೋಗವವಗಿ ಬ ಳ ಯುತಿತರುವದನ್ುು ಫರ ಕೋಹನ್ು ಗಮನಿಸುತಿತದದನ್ು. ಒಂದುವ ೋಳ ಅವರು ಹ ಚುಚ ಜನ್ಸಂಖ್ ಯಯವದರಕ, ಅವವಗ ಅವರ ಕಂದಿಗ ಯುದಧ ಮವಡಬ ೋಕ್ ಂದಿದದರಕ ನವವು ಸ್ ಕೋತು ಹ ಕೋಗುತ ತೋವ ಂದು ಅವನಿಗ ಚ ನವುಗಿ ಗ ಕತಿತತುತ. ಅದಕ್ವಕಗಿ ಅವನ್ು ಇಬಿರಯರ ಕ್ಕಸುಗಳು ಇನ್ುು ಮೋಲ್ ಬ ಳ ಯಬವರದ ಂದು ನಿಣಷಯ ಮವಡಕ್ ಕಂಡನ್ು. ಇದರಿಂದ ಅವನ್ು ಸಕಲ್ಗಿತಿತಯರ ಕಂದಿಗ ಮವತನವಡ ಅವರಿಗ - ನಿೋವು ಇಬಿರಯ ಹ ಂಗಸರು ಹ ರಿಗ ಮವಡಸುವವಗ ಅವರು ಹ ರುವದು ಗಂಡು ಮಗನವಗಿದದರ ನಿೋವು ಕ್ ಕಲಿ್ಬ ೋಕ್ು ಎಂದು ಆಜ್ಞವಪಿಸಿದನ್ು. ಆದರ ಆ ಸಕಲ್ಗಿತಿತಯರು ಯವವ ಶಿರ್ುವಿಗ ಒಂದು ಚಕರು ಹವನಿ ಮವಡರಲ್ಲಲಿ್. ಫರ ಕೋಹನ್ ಆಜ್ಞ ಯನ್ುು ಅನ್ುಸರಿಸಿದರ ದ ೋವರ ಕ್ ಕೋಪವು ಅವರ ಮೋಲ್ ಬರುತತದ ಯಂದು ಅವರಿಗ ಚ ನವುಗಿ ಗ ಕತಿತತುತ. ಅವರ ಸಹವಯ ವಿಲಿ್ದ ಇಬಿರ ಸಿರೋಯರು ಹ ರಿಗ ಆಗುತಿತದವದರ ಂದು ಸಕಲ್ಗಿತಿತಯರು ಫರ ಕೋಹನಿಗ ಸುಳುು ಹ ೋಳಿದರು. ಇದರಿಂದ ಫರ ಕೋಹನ್ು ಭಯಂಕ್ರವವದ ನಿಣಷಯವನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುುವ ಪರಿಸಿಿತಿ ಬಂದಿತುತ. ಅವನ್ು ಗಂಡು ಮಕ್ಕಳ ಲಿ್ರನ್ುು ನ ೈಲ್ ನ್ದಿಯಳಗ ಬಿಸ್ವಡರಿ ಎಂದು ಅಪಪಣ ಕ್ ಕಟಟನ್ು. ಆ ಸಮಯದಲ್ ೋಿ ಒಬಬ ಸಿರೋಯಳು ಹ ರಿಗ ಯವದಳು ಮತುತ ತನ್ು ಮಗು ಎರ್ುಟ ಸುಂದರವವಗಿದವದನ ಂದು ನ ಕೋಡದಳು. ಆಕ್ ಆ ಮಗುವನ್ುು ತುಂಬವ ಹ ಚವಚಗಿ ಪಿರೋತಿ ಮವಡದದರಿಂದ, ಆಕ್ ಆ ಕ್ಕಸನ್ುು ಆ ನ್ದಿಯಳಗ ಬಿಸ್ವಡಲ್ಲಲಿ್. ಸುಮವರು ಮಕರು ತಿಂಗಳವರ ಗು ಆಕ್ ಆ ಮಗುವನ್ುು ಬಚಿಚಟಿಟದದಳು. ಒಂದು ದಿನ್ ಆಕ್ ಆ ಮಗುವನ್ುು ಬಚಿಚಡುವುದಕ್ ಕ ಸ್ವಧಯವಿಲಿ್ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕ್ ಕಂಡವಗ, ಆಕ್ ತನ್ು ಮಗುವನ್ುು ಒಂದು ಬುಟಿಟಯಲಿ್ಲ ಬಚಿಚಟುಟ, ಆ ನ್ದಿಯ ಮೋಲ್ ತ ೋಲ್ುತವತ ಹ ಕೋಗುವಂತ ಮವಡ ಬಿಟಿಟದದಳು. ಫರ ಕೋಹನ್ ಮಗಳು ಆ ಬುಟಿಟಯನ್ುು ನ ಕೋಡ, ತನ್ು ಕ್ಡ ಗ ಎಳ ದುಕ್ ಕಂಡಳು. ಆಕ್ ಅದನ್ುು ತ ರ ದವಗ, ಆಕ್ ಅಳುತಿತರುವ ಇಬಿರ ಶಿರ್ುವನ್ುು ಕ್ಂಡಳು. ಈ ಸಮಯದಲ್ ಿೋ ಆ ಶಿರ್ುವಿನ್ ಅಕ್ಕ ಆ ಬುಟಿಟಯನ್ುು ಎಲಿ್ಲಗ ಹ ಕೋಗುತಿತದ ಯಂದು ನ ಕೋಡುತವತ ಇದದಳು. ಆ ಶಿರ್ುವಿನ್ ಅಕ್ಕ ಆ ಫರ ಕೋಹನ್ ಮಗಳನ್ುು ನಿಮಗ ಈ ಶಿರ್ುವನ್ುು ನ ಕೋಡಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಆಯವ ಬ ೋಕ್ವ ಎಂದು ಕ್ ೋಳಿದಳು. ಆಗ ಫರ ಕೋಹನ್ ಮಗಳು ಹೌದು ಎಂದು ಹ ೋಳಿದವಗ, ಅವಳು ಹ ಕೋಗಿ ಆ ಶಿರ್ುವಿನ್ ತವಯಿಯನ ುೋ ಕ್ರ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬಂದಳು. ಆ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಆ ಶಿರ್ುವಿನ್ ತವಯಿಯು ಫರ ಕೋಹನ್ ಮಗಳಿಗ ಆ ಮಗುವು ಸಾಂತವವಗುವವರ ಗಕ ಆ ಕ್ಕಸು ಬಳಿ ಇದುದಕ್ ಕಂಡದದಳು. ಫರ ಕೋಹನ್ ಮಗಳು ಆ ಕ್ಕಸುಗ ಮೊೋಶ ಎಂದು ಹ ಸರಿಟಟಳು.

ಅನ್ಾಯ (ಪವಠ 8)

ದ ೋವರು ನ್ನ್ಗವಗಿ ಒಂದು ಪರಣವಳಿಕ್ ಯನ್ುು ಇಟುಟಕ್ ಕಂಡದವದನ .

ಕ್ಂಠಪವಠ ವವಕ್ಯ (ಪವಠ 8)

“ಇವರಿಗ ಗತಿಯವಗಲ್ಲ, ನಿರಿೋಕ್ಷ ಯಿರಲ್ಲ ಎಂದು ನವನ್ು ನಿಮಮ ವಿರ್ಯದಲಿ್ಲ ಮವಡಕ್ ಕಳುುತಿತರುವ ಆಲ್ ಕೋಚನ ಗಳನ್ುು ನವನ ೋ ಬಲ್ ಿನ್ು; ಅವು ಅಹಿತದ ಯೋಚನ ಗಳಲಿ್, ಹಿತದ ಯೋಚನ ಗಳ ೋ.” - ಯರ ಮೋಯವ.29:11.

ಮನ ಗ ಲ್ಸ (ಪವಠ 8)

ನಿಮಮ ಕ್ುಟುಂಬದವರು ನಿಮಮ ಭವಿರ್ಯತುತ ಏನವಗಿರಬಹುದ ಂದು ಯೋಚನ ಮವಡುತಿತದವದರ ಎನ್ುುವುದನ್ುು ಅವರಿಗ ಕ್ ೋಳಿ ತಿಳಿದುಕ್ ಕಳಿುರಿ. ಆಗ ಈ ಎಲ್ವಿ ಸಲ್ಹ ಗಳನ್ುು ಪವರಥಷನ ಯಲಿ್ಲ ದ ೋವರಿಗ ಹ ೋಳಿರಿ ಮತುತ ಇದು ದ ೋವರಿಗ ಇರ್ಟವೋ ಇಲಿ್ವೋ ಎಂದು ಕ್ ೋಳಿರಿ ಅಥವವ ನಿಮಗವಗಿ ಆತನ್ು ದ ಕಡಡ ಪರಣವಳಿಕ್ ಗಳನ್ುು ಇಟುಟಕ್ ಕಂಡದದರ ಆ ದವರಿಯಲಿ್ಲ ನ್ಡ ಸು ಎಂದು ಬ ೋಡಕ್ ಕಳಿುರಿ.

ದ ೋವರ ಡ.ಏನ್ಸ.ಎ. (ಪವಠ 8)

ದ ೋವರ ತಕ್ಕ ಸಮಯದಲಿ್ಲ ಒಬಬ ವಿಮೊೋಚಕ್ನ್ನ್ುು ಕ್ಳುಹಿಸುತವತರ .

ವಿನ ಕೋದ ಸಮಯ! (ಪವಠ 8)

ಆಟ (ಪವಠ 8)

ಬುಟಿಟಯನ್ುು ಬಿಡರಿ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳ ಲಿ್ರು ವೃತವತಕ್ವರದಲಿ್ಲ ಕ್ುಳಿತುಕ್ ಕಳುುತವತರ . ಇಲಿ್ಲ ಗುರಿಯೋನ್ಂದರ ಬುಟಿಟಯನ್ುು ಹಿಡದುಕ್ ಕಳುುವುದಲಿ್, ಆದರ ಆ ಬುಟಿಟಯನ್ುು ತುಂಬವ ಶಿೋಘರವವಗಿ ಒಬಬರವದ ಮೋಲ್ ಒಬಬರಿಗ ಕ್ ಕಡಬ ೋಕ್ು. ಯವರವದರ ಕಬಬರು ಬುಟಿಟಯಂದಿಗ ಆರಂಭಿಸುತವತರ , ಅಲಿ್ಲರುವ ಉಪವಧ್ವಯಯರು “ವಿರ್ಯ ಏನ್ಂದರ ................ ಎಂದು ಹ ೋಳಿ ಆರಂಭಿಸುತವತರ . ಆಗ ಬುಟಿಟಯನ್ುು ಇನ ಕುಬಬರಿಗ ಕ್ ಕಡಬ ೋಕ್ು” ಒಬಬ ವಿದವಯರ್ಥಷ ತನ್ು ಬಲ್ ಬದಿಗ ಕ್ುಂತಿರುವವರಿಗ ಕ್ ಕಡುತವತನ , ಈ ರಿೋತಿ ಒಬಬರವದ ಮೋಲ್ ಒಬಬರಿಗ ಆ ಬುಟಿಟಯನ್ುು ಕ್ ಕಡುತವತ ಇರಬ ೋಕ್ು. ಈ ಸಮಯದಲ್ ಿೋ ವಿದವಯರ್ಥಷ ತನ್ಗ ಕ್ ಕಟಿಟರುವ ಕ್ ಲ್ಸದಲಿ್ಲ ತಪಪದ ೋ 5 ವಿರ್ಯಗಳ ಹ ಸರುಗಳನ್ುು ಹ ೋಳಲ್ ೋಬ ೋಕ್ು. ಆ ಬುಟಿಟಯು ತನ್ು ಬಳಿಗ ಬರುವ ಸಮಯದ ಕಳಗ ಒಂದುವ ೋಳ 5 ಹ ಸರುಗಳನ್ುು ಹ ೋಳದಿದದರ , ಅವನ್ು ಇನ್ುು ಅದನ್ುು ಆಡಬವರದು. ಒಂದುವ ೋಳ ಅವನ್ು 5 ಪದಗಳನ್ುು ಹ ೋಳಿದರ , ಆ ಸಮಯದಲಿ್ಲ ಯವರ ಬಳಿ ಆ ಬುಟಿಟ ಇರುತತದ ಕೋ, ಅವನಿಂದ ಹ ಕಸ ಪರಶ ು ಆರಂಭವವಗುತತದ . (ಒಂದುವ ೋಳ ಇದು ಕ್ರ್ಟವವಗುತಿತದದರ , ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು 5 ಪದಗಳಿಗ ಬದಲ್ವಗಿ 3 ಪದಗಳನ್ುು ಆಯಕ ಮವಡಬಹುದು.) ಕ್ ಲ್ವರು ಈ ಅಂರ್ಗಳನ್ುು ಸಲ್ಹ ನಿೋಡದವದರ : ನ ಕೋಹನ್ ಕ್ಥ , ಯೋಸು ಜನ್ನ್ದ ಕ್ಥ , ಮುಂದಿನ್ ಪವಠಗಳನ್ುು ಪುನ್ಃಪರಿಶಿೋಲ್ನ ಮವಡಕ್ ಕಳುುವುದು, ರ ಸ್ವಟರ ಂಟ್.ಗಳು, ಕ್ನರೋಡವ ತಂಡಗಳು, ತರಕ್ವರಿಗಳು, ಟಿವಿ ಕ್ವಯಷಕ್ರಮಗಳು, ಸಿಹಿ ತಿನಿಸುಗಳು, ಸಸಿಗಳು, ನಿೋರು ಪವರಣಿಗಳು, ಪಟಟಣಗಳು, ಇನ್ಕು ಇತವಯದಿ.

ಚಚ ಷ (ಪವಠ 8)

(ದ ಕಡಡ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿಗವಗಿ)

1. ದ ೋವರು ದಿೋಘಷಶವಂತಿಯಿಂದ ಇರಲ್ು ಕ್ವರಣವ ೋನ್ು? ಪವರಥಷನ ಯಲಿ್ಲ ಸಹನ ಯಿಂದ ಇರುವುದಕ್ಕಕ ಮತುತ ದ ೋವರ ಬಳಿ ಕ್ನರಿಕ್ನರಿ ಮವಡುವುದಕ್ಕಕ ಮಧ್ ಯ ವಯತವಯಸವ ೋನ್ು?

ಕ್ನರಿಕ್ನರಿ ಎನ್ುುವುದು ಆತನ್ನ ುೋ ಮೊೋಸಗ ಕಳಿಸುವುದು. ಪವರಥಷನ ಯಲಿ್ಲ ಸಹನ ಯಿಂದ ಇರುವುದ ಂದರ ಅದರಲಿ್ಲ ಯವವ ಮೊೋಸ ಮವಡದ ೋ ಇರುವುದು. ಕ್ ಲ್ವಂದುಸಲ್ ನವವು ಪವರಥಷನ ಗ ಉತತರವನ್ುು ಪಡ ದಿರುತ ತೋವ ಮತುತ ಅದು ಆರಂಭವವಗಿರುತತದ , ಆದರ ನವವು ಅದನ್ುು ನ ಕೋಡರುವುದಿಲಿ್. ಪವರಥಷನ ಯಲಿ್ಲ ನವವು ಸಹನ ಯಿಂದ ಇರುವುದನ್ುು ಕ್ಲ್ಲತುಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು. (ಕ್ನೋತಷನ .40:1-3, ಕ್ನೋತಷನ .69:1-13; ಜ್ಞವನ ಕೋ.1:28-31; ದವನಿ.10:10-13)

2. ನವನ್ು ಯವಕ್ ದ ೋವರನ್ುು ನ್ಂಬಬ ೋಕ್ು? ನ್ಮಗ ಬ ೋಕ್ವದವುಗಳ ಲಿ್ ದ ೋವರು ಮವಡುತವತರ ಂದು ನವವು ನ್ಂಬಬಹುದ ೋ?

ಎಲ್ವಿ ಕ್ವಯಷಗಳನ್ುು ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ದ ೋವರು ನ್ಂಬಿಗಸತನವಗಿರುತವತನ , ಆತನ್ು ಹ ೋಳಿದದನ್ುು ತಪಪದ ೋ ಮವಡುವವನವಗಿದವದನ . ದ ೋವರು ಮವಡುತವತನ ಂದು ಕ್ ಲ್ವರು ನಿರಿೋಕ್ಷ ಇಟುಟಕ್ ಕಂಡರುವವರ ಕಂದಿಗ ದ ೋವರು ಹ ೋಳಿದದನ್ುು ಆತನ್ು ಮವಡುತವತನ , ಆದರ ಕ್ ಲ್ವರು ಗ ಕಂದಲ್ದಲಿ್ಲ ಇರುವವರನ್ುು ನಿೋವು ನ ಕೋಡದಿದೋರ ಕೋ? ದ ೋವರು ತನ್ು ವವಕ್ಯದಲಿ್ಲ ಹ ೋಳಿರುವ ಪರತಿಯಂದನ್ುು ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ನವನ್ು ಆತನ್ ಮೋಲ್ ಆತುಕ್ ಕಳುುತ ತೋನ . (1 ಅರಸರು.18:1-40).

3. ಒಂದುವ ೋಳ ಯವರವದರು ನ್ನ್ುನ್ುು ದ ಾೋಷ್ಟಸಿದರ ?

ಕ್ ಲ್ವಂದುಸಲ್ ನವವು ತುಂಬವ ಧ್ ೈಯಷದಿಂದ ಇರಬ ೋಕ್ು, ದ ಾೋಷ್ಟಸುವವರನ್ುು ನವವು ಎದುರುಗ ಕಳುಬ ೋಕ್ು. ಕ್ ಲ್ವಂದುಸಲ್ ನವವು ಇನ ಕುಂದು ಕ್ ನ ುಯನ್ುು ತ ಕೋರಿಸಿ, ಅವರಿಗ ಪಿರೋತಿ ತ ಕೋರಿಸಬ ೋಕ್ು. ಈ ಎರಡರ ನ್ಡುವ ಇರುವ ವಯತವಯಸವನ್ುು ನಿಮಮ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳ ಂದಿಗ ಮವತನವಡರಿ. ಯೋಸುವನ್ುು ಜನ್ರು ದ ಾೋರ್ ಮವಡದವಗ, ಆತನ್ು ಅವರನ್ುು ಸಪಷ ಜವತಿಯವರ ೋ ಎಂದು ಕ್ರ ದನ್ು. ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಕ್ ಕಡುವ ಯೋಹವನ್ನಿಗ ರ್ತುರಗಳಿದದರು, ಆತನ್ು ಅವರನ್ುು ಸಪಷ ಜವತಿಯವರ ೋ ಎಂದು ಕ್ರ ದನ್ು. ಈ ರಿೋತಿ ಮವಡದವಗ ತನ್ು ರ್ತುರಗಳನ್ುು ಪಿರೋತಿ ಮವಡುವದವಗುತತದ ಕೋ? ನಿಮಮನ್ುು ದ ಾೋರ್ ಮವಡುವವರನ್ುು ಪಿರೋತಿ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ಸ್ವಧಯವೋ? ನಿಮಮ ರ್ತುರಗಳನ್ುು ಪಿರೋತಿಸುವುದ ನ್ುುವುದು ಯವವರಿೋತಿ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಳುುತತದ ? (ವಿಮೊೋ.23:4,5; ಕ್ನೋತಷನ .18:37-40, 27:1-5; ಜ್ಞವನ ಕೋ.24:17-18, 25:21; ಮತವತಯ.5:43-47)

ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಟಗಳಿಗ ಉತತರಗಳು (ಪವಠ 8)

ಲ್ಕಕ್ವಸ್ ರವರ ಪರಯೋಗ (ಪವಠ 8)

ಬಲ್ಕನ್ಸ ಸಿಾಂಗ್ ರವಕ್ ಟ್ ಕ್ುಡಯುವ ಸ್ವಾ 1 - ಇಂಚ್ ತುಂಡನ್ುು ತಯವರಿಸಿರಿ. ಆ ಸ್ವಾನ್ಲಿ್ಲ ಎರಡು ಮೋಟರ್ ತಂತಿಯನ್ುು ಹವಕ್ನರಿ, ಈಗ ಆ ತಂತಿಯ ಎರಡು ಕ್ಡ ಗ ಗಟಿಟಯವಗಿ ಹಿಡದುಕ್ ಕಳಿುರಿ. ಈಗ ಬಲ್ಕನ್ಸ ಊದಿ ಅದಕ್ ಕ ಗಂಟು ಹವಕ್ದಿರಿ. ಈಗ ಸ್ವಾ ತುಂಡನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಒಂದು ಟ ೋಪ್.ನ ಕಂದಿಗ ಬಲ್ಕನ್ಸ.ಗ ಅಂಟಿಸಿರಿ. ಈಗ ಬಲ್ಕನ್ಸ. ಗವಳಿಯಲಿ್ಲ ಹವರಲ್ು ಬಿಡರಿ, ಗವಳಿ ಒಳಗಡ ಯಿಂದ ಬರುವರ್ುಟ, ಬಲ್ಕನ್ಸ ಆ ತಂತಿಯಂದಿಗ ಗವಳಿಯಲಿ್ಲ ಹವರುತವತ ಮುಂದಕಡುತತದ . https://www.youtube.com/playlist?list=PLOBHMuQ9nHZT9tiMWNWGip3nii82SAjRh

--[ ಕ್ ೋಸ್ 9 ]-- ಸಕಚನ ಗಳು! (ಕ್ಕಸಿ್) (ಪವಠ 9)

ಸಕಚನ #1 ಅಂರ್ (ಪವಠ 9)

ಸಿಕ್ವಕಪಟ ಟ ಅಲ್ ದವಡದ ಮವಬ್ ಕ್ ೋಸ್

ಸಕಚನ #2 ನವಟಕ್ (ಪವಠ 9)

ಪಲ್ಲೋಸ್: ನ್ಮಸ್ವಕರ ಸರ್, ನ್ನ್ುನ್ುು ಇಲಿ್ಲಗ ಕ್ರ ದಿರುವ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕ್ ಕಳುಬಹುದ ೋ? ನ್ಡ ಯುವವನ್ು: ನ್ಮಸ್ವಕರ, ಹೌದು, ಇಲಿ್ಲಗ ಬಂದಿದದಕ್ವಕಗಿ ನಿಮಗ ವಂದನ ಗಳು. ಬಿೋಚಿನ್ ಬಳಿ ನ್ಡ ಯುತಿತರುವವಗ

ಒಂದು ಅನ್ುಮವನವಸಪದವವದ ಗಂಟನ್ುು ಕ್ಂಡ ನ್ು. ಪಲ್ಲೋಸ್: ಈ ವಿರ್ಯವನ್ುು ನ್ನ್ು ಗಮನ್ಕ್ ಕ ತಂದದದಕ್ವಕಗಿ ವಂದನ ಗಳು. ಅನ್ುಮವನವಸಪದವವದ ಗಂಟುಗಳನ್ುು ನವವಿಲಿ್ಲ ತಿೋವರವವಗಿ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುುತ ತೋವ . ನ್ಡ ಯುವವನ್ು: ಈ ತಿೋರವನ್ುು ಹಿಂಬವಲ್ಲಸುತವತ ಒಂದು ಕ್ನಲ್ ಕೋಮೋಟರ್ ದಕರ ಹ ಕೋದರ ನಿೋವು ಅವುಗಳನ್ುು ನ ಕೋಡಬಹುದು. ಪಲ್ಲೋಸ್: ಅವುಗಳ ಂದರ ?

ನ್ಡ ಯುವವನ್ು: ಹೌದು 12 ಬುಟಿಟಗಳ ರ ಕಟಿಟ ಅಷ ಟೋ, ಯವವ ಜನ್ರು ಇಲಿ್, ದ ಕೋಣಿಗಳು ಇಲಿ್.

ಪೋಲ್ಲಸ್: ಇದು ತುಂಬ ವಿಚಿತರವವಗಿದ ಯಲಿ್. ಅವುಗಳನ್ುು ನ್ನ್ಗ ವಿವರಿಸಿ ಹ ೋಳ ಬಹುದ ೋ?

ನ್ಡ ಯುವವನ್ು: ಹೌದು, ಅವುಗಳು ಹ ಕರಗಡ ಕ್ರಕ್ರ ಎನ್ುುತವತ ಒಳಗಡ ಮೃದುವವಗಿರುವುದು ಮತುತ ಬಿಲ್ಲಯವಗಿರುವುದು. ಒಂದು ಮವತಿನ್ಲಿ್ಲ

ಹ ೋಳಬ ೋಕ್ವದರ ಮಹ ರುಚಿಯವಗಿರುವವು. ಒವನಿುಂದ ಹ ಕರಕ್ ಕ ತ ಗ ದವಗ ಅವುಗಳು ಎರ್ುಟ ರುಚಿಯವಗಿದ ದವ ಂದು ನವಳ ಯೋಚಿಸುತಿತರುವ . ಪೋಲ್ಲಸ್: ನವನ್ು ಬುಟಿಟಗಳ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಕ್ ೋಳಿದ . ಅವುಗಳನ್ುು ಕ್ುರಿತವಗಿ ವಿವರಿಸಿರಿ.

ನ್ಡ ಯುವವನ್ು: ಅವುಗಳು ಸ್ವಮವನ್ಯವವದ ಹಳ ಯ ಬುಟಿಟಗಳ ೋ. ಪೋಲ್ಲಸ್: ಎರ್ುಟ ಬುಟಿಟ ಗಳ ಂದು ನಿೋನ್ು ಹ ೋಳಿದ ?

ನ್ಡ ಯುವವನ್ು: ಮ್ಸ, ಹನ ುರಡು ಸ್ವರ್.

ಪಲ್ಲೋಸ್: ಮತ ತ ನಿೋನ್ು ಎರ್ುಟ ರ ಕಟಿಟಗಳನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡ ೋ?

ನ್ಡ ಯುವವನ್ು: ಎರಡು, ಅಲಿ್ ನವಲ್ುಕ, ಆದರ ನವನ್ು ಎರಡು ರ ಕಟಿಟಗಳನ್ುು ತಿಂದುಬಿಟ ಟ. ಪಲ್ಲೋಸ್: ಆ ಎರಡು ರ ಕಟಿಟಗಳನ್ುು ನವನ್ು ಆದವರಕ್ವಕಗಿ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುುತ ತೋನ . ನ್ಡ ಯುವವನ್ು: ನ್ನ್ಗ ನಿಜವವಗಲ್ು ಬ ೋಕ್ ? ಸಾಲ್ಪ ದಕರ ಹ ಕೋದರ 12 ಬುಟಿಟಗಳು ಆಧ್ವರವವಗಿ ಸಿಗುತತವ .

ಪಲ್ಲೋಸ್: ಸರಿ ಬಿಡು ಈಗ ಒಂದು ಕ್ ಕಡು, ಹ ಕೋಗುತಿತರುವವಗ ಬ ೋಕ್ಲಿ್ವ ೋ. ನ್ಡ ಯುವವನ್ು: ನಿಮಗ ಆಧ್ವರಕ್ವಕಗಿ ಬ ೋಕ್ ಂದು ನವನ್ು ನ ನ ದ . ಪಲ್ಲೋಸ್: ಹೌದು, ಅದು ನಿಜ, ಅಧಿಕ್ವರವುಳು ಪೋಲ್ಲಸ್ ಉದ ಕಯೋಗ, ರಿಪೋಟ್ಷ ಕ್ ಕಟಟದದಕ್ವಕಗಿ ವಂದನ ಗಳು ಮತುತ ರ್ುಭದಿನ್ (ಬುಟಿಟಗಳು ಇರುವ ಸಿಳಕ್ ಕ ರ ಕಟಿಟಯನ್ುು ತಿನ್ುುತವತ ಸಂತ ಕೋರ್ವವಗಿ ಹ ಕರಟನ್ು.)

ಸಕಚನ #3 ವಸುತ (ಪವಠ 9)

ತರಗತಿಗ ತರ ಬ ೋಕ್ವದವು: ರ ಕಟಿಟ ಅಥವವ ನವನ್ಸ

ಸಕಚನ #4 ಪುರವತನ್ ವಸುತ ಶವಸರ (ಪವಠ 9)

ಗಲ್ಲಲ್ವಯ ಸಮುದರದ ಪವರಂತವು ಈ ದಿನ್ ಈ ರಿೋತಿಯವಗಿ ಕ್ವಣಿಸುತತದ . ಹಿಂಭವಗದಲಿ್ಲ ಕ್ವಣಿಸುತಿತರುವ ಕ್ ರ ಯಲಿ್ಲ ಯೋಸು ಹಡಗಿನ್ಲಿ್ಲ ಪರಯವಣ ಮವಡ ಆಚ ದಡಕ್ ಕ ಹ ಕೋದನ್ು. ಆ ಸಿಳದಲಿ್ಲ ಬಹುರ್ಃ ಆತನ್ನ್ುು ಭ ೋಟಿಯವದ ಜನ್ರ ಲಿ್ರು ದಣಿದು, ಹಸಿವಿನಿಂದ ಆಹವರಕ್ವಕಗಿ ಕ್ುಳಿತುಕ್ ಕಂಡರಬ ೋಕ್ು.

ಸಕಚನ #5 ಬ ೈಬಲ್ ಸನಿುವ ೋರ್ (ಪವಠ 9)

ರಹಸಯ : ದ ಕಡಡ ಔತಣ ಕ್ಕಟವವದ ಮೋಲ್ ಹುಲಿ್ಲನ್ಲಿ್ಲ ಮೋನಿನ್ ಎಲ್ುಬುಗಳನ್ುು ಬಿಸ್ವಡದುದ.

ಕ್ ೋಸ್ ಪರಿರ್ಕರಿಸಲ್ವಗಿದ ! (ಪವಠ 9)

ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ (ಪವಠ 9)

ಯೋಸು 5000 ಜನ್ರಿಗ ಆಹವರವನ್ುು ಹಂಚಿದುದ. ಬ ೈಬಲ್ ವವಕ್ಯಭವಗದಿಂದ : ಮವಕ್ಷ.6:30-44, ಮತವತಯ.14:13-21. ಯೋಸು ಮತುತ ತನ್ು ಶಿರ್ಯರು ಜನ್ರಿಗ ಲ್ವಿ ದಿನ್ ಪೂತಿಷ ಸ್ ೋವ ಮವಡುತಿತದದರು, ಆ ದಿನ್ದ ಅಂತಯದಲಿ್ಲ ತನ್ು ಸ್ ುೋಹಿತರ ಲಿ್ರಕ ಹಸಿವಿನಿಂದ ದಣಿದು ಹ ಕೋಗಿದದನ್ುು ಕ್ಂಡನ್ು. ದ ಕೋಣಿಯ ಮೋಲ್ ನ್ನ್ು ಜ ಕತ ಗ ಬನಿುರಿ,

ಒಂದು ಒಳ ುೋಯ ಸಿಳಕ್ ಕ ಹ ಕೋಗ ಕೋಣ, ಅಲಿ್ಲ ಎಲಿ್ರು ವಿಶವರಂತಿ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು, ಊಟ ಮವಡಬಹುದ ಂದು ಅವರಿಗ ಹ ೋಳಿದರು. ಯೋಸು ದ ಕೋಣಿಯ ಮೋಲ್ ಪರಯವಣ ಮವಡುತಿತದವದನ ಂದು ತಿಳಿದುಕ್ ಕಂಡ ಜನ್ರು ಆ ಕ್ ರ ಯ ಸುತತ ನ್ಡ ದು ಆಚ ಗ ಹ ಕೋದರು. ಯೋಸು ದ ಕೋಣಿಯಿಂದ ತನ್ು ಹ ಜ ೆಯನ್ುು ಹ ಕರಗ ಇಟವಟಗ, ಆತನ್ು ದ ಕಡಡ ಜನ್ಸಮಕಹ ಬಂದಿರುವುದನ್ುು ನ ಕೋಡದನ್ು. ಅವರು ಹಸಿವಿನಿಂದ ದಣಿದು ಇದದರಕ, ಆತನ್ು ಅವರ ಮೋಲ್ ಕ್ರುಣ ತ ಕೋರಿಸಿದನ್ು ಮತುತ ಜನ್ರ ಲಿ್ರನ್ುು ಗುಣಪಡಸಲ್ು ಆರಂಭಿಸಿದನ್ು. ಯೋಸು ಮವತುಗಳನ್ುು ಕ್ ೋಳುವುದಕ್ ಕ ಜನ್ರು ನಿರಿೋಕ್ಷಿಸಿದದರು, ಆದರ ಈಗವಗಲ್ ೋ ಸಮಯವೂ ಆಲ್ಸಯವವಗಿತ ತಂದು ಶಿರ್ಯರು ತಿಳಿದುಕ್ ಕಂಡರು. ಅವರು ಯೋಸುವಿನ ಕಂದಿಗ ಮವತನವಡ, ಈಗ ಜನ್ರ ಲಿ್ರು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕ ಊರುಗಳಿಗ ಹ ಕೋಗಿ ತಮಮ ಊಟವನ್ುು ಕ್ ಕಂಡುಕ್ ಕಂಡು ತಿಂದು ಹಿಂದಕ್ ಕ ಬರುವುದು ಒಳ ುೋಯದು ಎಂದು ಆತನಿಗ ಹ ೋಳಿದರು. ಜನ್ರ ಲಿ್ರಿಗ ಆಹವರವನ್ುು ಹಂಚಬ ೋಕ್ ಂದು ಯೋಸು ತನ್ು ಶಿರ್ಯರಿಗ ಹ ೋಳಿದರು. ಈ ಎಲ್ವಿ ಜನ್ರಿಗ ಊಟವನ್ುು ಬಡಸಬ ೋಕ್ ಂದರ ಸುಮವರು 8 ತಿಂಗಳ ಸಂಬಳ ಬ ೋಕ್ವಗುತತದ ಎಂದು ಶಿರ್ಯರು ಹ ೋಳಿದರು. ಜನ್ರ ಮಧ್ ಯದಲಿ್ಲ ಆಹವರವನ್ುು ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಳಿುರಿ ಎಂದು ಯೋಸು ಹ ೋಳಿದರು, ಆದರ ಶಿರ್ಯರ ಲಿ್ರು ಸ್ ೋರಿ ಐದು ರ ಕಟಿಟಗಳನ್ುು ಮತುತ ಎರಡು ಮೋನ್ುಗಳನ್ುು ಕ್ಂಡುಕ್ ಕಂಡರು. ಯೋಸು ಆ ಆಹವರವನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು, ಎಲ್ವಿ ಜನ್ರು ಸ್ವಲ್ುಗಳವಗಿ ಮತುತ ಗುಂಪುಗಳವಗಿ ಕ್ಕಡಬ ೋಕ್ ಂದು ಆಜ್ಞವಪಿಸಿದರು. ಇದವದನ್ಂತರ ಆತನ್ು ವಂದನ ಗಳನ್ುು ಸಲಿ್ಲಸಿ, ರ ಕಟಿಟಗಳನ್ುು ಮತುತ ಮೋನ್ುಗಳನ್ುು ವಿಭಜನ ಮವಡ ಬುಟಿಟಗಳಲಿ್ಲ ಹವಕ್ನದರು. ಆ ದಿನ್ದಂದು ಸುಮವರು 5,000 ಮಂದಿ ಪುರುರ್ರು ಮತುತ ಅವರ ಕ್ುಟುಂಬಗಳು ಇದಿದದದರಕ ಅವರಲಿ್ಲ ಪರತಿಯಬಬರು ಹ ಕಟ ಟ ತುಂಬ ಊಟ ಮವಡದರು. ಪರತಿಯಬಬರು ಊಟ ಮವಡ ಮುಗಿಸಿದ ಮೋಲ್ , ಶಿರ್ಯರು ಜನ್ರು ಕ್ುಳಿತಿರುವ ಜವಗಗಳಿಗ ಹ ಕೋಗಿ ಸುಮವರು 12 ಬುಟಿಟ ರ ಕಟಿಟಗಳನ್ುು ಮತುತ ಮೋನ್ುಗಳನ್ುು ಎತಿತದರು.

ಅನ್ಾಯ (ಪವಠ 9)

ದ ೋವರು ನ್ನ್ಗ ಕ್ ಕಟಟ ಪರತಿಯಂದರಲಿ್ಲಯಕ ನವನ್ು ಕ್ೃತಜ್ಞತ ಯಿಂದ ಇರುತ ತೋನ .

ಕ್ಂಠಪವಠ ವವಕ್ಯ (ಪವಠ 9)

“ಯಹ ಕೋವನಿಗ ಕ್ೃತಜ್ಞತವಸುತತಿ ಮವಡರಿ; ಆತನ್ ನವಮದ ಮಹತಾವನ್ುು ವಣಿಷಸಿರಿ. ಜನವಂಗಗಳಲಿ್ಲ ಆತನ್ ಕ್ೃತಯಗಳನ್ುು ಪರಸಿದಿಧಪಡಸಿರಿ.” - 1 ಪೂವಷ.16:8.

ಮನ ಗ ಲ್ಸ (ಪವಠ 9)

ನಿೋವು ಊಟ ಮವಡುವವಗ ನಿಮಮ ತಲ್ ಯನ್ುು ಬವಗಿಸಿರಿ (ನಿಮಮ ಶವಲ್ ಯಲಿ್ಲರುವವಗ ಅಥವವ ಹ ಕೋಟ ಲ್.ಗಳಲಿ್ಲ ತಿನ್ುುವವಗ) ಮತುತ “ನ್ನ್ಗ ಈ ಆಹವರವನ್ುು ಕ್ ಕಟಿಟದದಕ್ವಕಗಿ ನಿಮಗ ವಂದನ ಗಳು” ಎಂದು ದ ೋವರಿಗ ಹ ೋಳಿರಿ.

ದ ೋವರ ಡ.ಏನ್ಸ.ಎ. (ಪವಠ 9)

ದ ೋವರು ಜನ್ರ ಎಲ್ವಿ ಅಗತಯತ ಗಳನ್ುು ಪೂರ ೈಸುತವತರ ಮತುತ ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕ ವಿರ್ಯಗಳ

ಮೋಲ್ ಯಕ ಲ್ಕ್ಷ ಯನಿುಟುಟ ಚ ನವುಗಿ ನ ಕೋಡಕ್ ಕಳುುತವತರ .

ವಿನ ಕೋದ ಸಮಯ! (ಪವಠ 9)

ಆಟ (ಪವಠ 9)

ಬುಟಿಟಯಲ್ಲಿ ರ ಕಟಿಟಯನ್ುು ಮತುತ ಮೋನ್ನ್ುು ಅಂಟಿಸಿರಿ

ಮುಂಚಿತವವಗಿ, ಉಪವಧ್ವಯಯರು ತಮಮ ತರಗತಿಯ ಕ್ ಕಠಡಯ ಗ ಕೋಡ ಗ ಅಂಟಿಸಲ್ು ಒಂದು ದ ಕಡಡ ಪ ೋಪರ್ ಬವಸ್ ಕಟ್ (ಬುಟಿಟ) ತಯವರು ಮವಡಬ ೋಕ್ು. ಬ ೋಕ್ವದರ್ುಟ ಮೋನಿನ್ ಮತುತ ರ ಕಟಿಟಯ ಚಿತರಗಳನ್ುು ತಯವರು ಮವಡಕ್ ಕಳಿುರಿ. ಇದರಿಂದ ಪರತಿಯಬಬ ವಿದವಯರ್ಥಷಯ ಬಳಿ ಒಂದ ಕಂದು ಹ ಕಂದಿರುತವತರ , ಮತುತ ಎರಡು ಕ್ಣುಣ ಮುಚುಚವ ಬಟ ಟಗಳು. ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳವಗಿ ವಿಭಜಿಸಲ್ಪಡಬ ೋಕ್ು, ಒಂದು ಗುಂಪು ಮೋನ್ನ್ುು ಅಂಟಿಸಿಕ್ ಕಳುುತವತರ ಮತುತ ಇನ ಕುಬಬರು ರ ಕಟಿಟಯನ್ುು ಅಂಟಿಸಿಕ್ ಕಳುುತವತರ . ಟ ೋಪ್ ತುಂಡನ ಕಂದಿಗ ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕ ಚಿತರಗಳನ್ುು ಸಿದಧಮವಡರಿ. ಇದರಿಂದ ವಿದವಯರ್ಥಷ ಅವುಗಳನ್ುು ಅಂಟಿಸುವವಗ ಬುಟಿಟಯ ಚಿತರಕ್ ಕ ಅಂಟಿಕ್ ಕಂಡು ಇರುತತವ . ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳು ಸ್ವಲ್ವಗಿ ನಿಂತುಕ್ ಕಂಡು ತಮಮ ತಮಮ ತಿರುವುಗಳನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುುತವತರ . ಮೊದಲ್ು ಬರುವ ವಿದವಯರ್ಥಷ ತನ್ು ಕ್ಣುಣಗಳಿಗ ಬಟ ಟಯನ್ುು ಕ್ಟಿಟಕ್ ಕಂಡು, ಗ ಕೋಡ ಯ ಬಳಿಗ ಹ ಕೋಗಿ, ಅವರು ತಂದಿರುವ ಚಿತರವನ್ುು ಬುಟಿಟಗ ಅಂಟಿಸಬ ೋಕ್ು. ಈ ಆಟದಲಿ್ಲ ಗ ಲ್ುಿವ ಗುಂಪು ಯವವುದ ಂದರ ಯವವ ಬುಟಿಟಯಲಿ್ಲ ಹ ಚುಚ ಚಿತರಗಳು ಅಥವವ ವಸುತಗಳು ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಳುುತತವೋ ಅವರ ೋ ಈ ಗುಂಪಿನ್ಲಿ್ಲ ಗ ಲ್ುಿತವತರ .

ಚಚ ಷ (ಪವಠ 9)

(ದ ಕಡಡ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿಗವಗಿ)

1. ಸುತತಲ್ಕ ಹ ಕೋಗುವುದಕ್ ಕ ಯವಕ್ ಬ ೋಕ್ವದರ್ುಟ ಇಲಿ್? ನವನ್ು ಮವಡುವುದಕ್ನಕಂತ ಹ ಚವಚಗಿ ಮವಡುವ ಇತರ ಜನ್ರಿದವದರ . ಆದರ ನವನ್ು ಮವಡುವದಕ್ನಕಂತಲ್ಕ ಕ್ಡಮ ಮವಡುವ ಜನ್ರಕ ಇದವದರ . ಅಸಕಯ ಮತುತ ಹ ಕಟ ಟಕ್ನಚುಚ ಬವರದಂತ ನವವು ಮವಡಕ್ ಕಳುುವುದು ಹ ೋಗ ?

ಹಂಚಿಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ನ್ಮಗ ಯವವವಗಲ್ಕ ಒಳ ುೋಯ ಅವಕ್ವರ್ಗಳು ಸಿಗುತತವ ಮತುತ ನ್ಮಮ ಬಳಿ ಇರುವವುಗಳನ್ುು ನವವು ಇತರರ ಕಂದಿಗ ಹಂಚಿಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು. (2 ಸಮು.12:1-9; ಅಪ.ಕ್ೃತಯ.4:32-37; 2 ಕ್ ಕರಿಂಥ.8:10-15; 2 ಕ್ ಕರಿಂಥ.9:7-11; 2 ಥ ಸ್.3:6-12)

2. ನವನ್ು ಇನ್ುು ಹ ಚವಚಗಿ ಬ ಳ ಯದ ೋ ಇದದರಕ, ಎಂಥಹ ವಯತವಯಸವನ್ುು ನವನ್ು ಮವಡಬಹುದು?

ಪರತಿಯಂದು ದಿನ್ ನಿಮಮ ತಂದ ತವಯಿಗಳು ನಿಮಗ ಸ್ ೋವ ಮವಡುತಿತರುವ ವಿರ್ಯಗಳಿಗ ಕೋಸಕರ ನಿೋವು ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ಎರ್ುಟ ವಿಧ್ವನ್ಗಳಿವ ? ಅವರು ನಿಮಗ ಸ್ ೋವ ಮವಡುತಿತರುವವಗ ಏನವದರಕ ವಯತವಯಸ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಳುುತತದ ಕೋ? ಯವವ ಅವರ್ಯಕ್ತ ಇಲಿ್ದಿರುವವಗಲ್ಕ ಇತರರಿಗ ಸ್ ೋವ ಮವಡುವದರಿಂದ ಪರಪಂಚದಲಿ್ಲ ನಿೋವು ವಯತವಯಸವನ್ುುಂಟು ಮವಡುವುದನ್ುು ಕ್ಲ್ಲತುಕ್ ಕಳುುವುದ ೋ ಬ ಳವಣಿಗ ಯಲಿ್ಲ ಒಂದು ಭವಗವವಗಿರುತತದ . ಮವಕ್ಷ.10:42-45; ಲ್ಕಕ್.10:38-42; ರ ಕೋಮವ.12:1-3; 1 ಕ್ ಕರಿಂಥ.12:5-11.

3. ಅಧುಬತ ಎಂದರ ೋನ್ು? ಇತರ ಜನ್ರಿಗ ನ್ಡ ದ ನಿೋವು ಕ್ ೋಳಿಸಿಕ್ ಕಂಡ ಕ್ ಲ್ವಂದು ಅದುುತಗಳು ಯವವುವು? ನಿಮಮ ಸಾಂತ ಜಿೋವನ್ದಲಿ್ಲ ನಿೋವು ಎಂದವದರಕ ಅದುುತವನ್ುು ಕ್ಂಡದಿದೋರ ಕೋ?

ಅದುುತ ಎಂದರ ನ್ಮಮ ಪವರಕ್ೃತಿಕ್ ಲ್ ಕೋಕ್ದಲಿ್ಲ ಪವರಕ್ೃತವತಿೋತವವದ ಕ್ವಯಷವವಗಿರುತತದ . ಅನ ೋಕ್ಸಲ್, ನವವು ಅದುುತಗಳಿಗವಗಿ ಎದುರುನ ಕೋಡುವುದಿಲಿ್, ಆದರ ಅನ ೋಕ್ಸಲ್ ದ ೋವರು ಅವುಗಳನ್ುು ಮವಡ, ನ್ಮಮನ್ುು ಅಚಚರಿಗ ಕಳಿಸುತವತರ . ಅವು ಒಂದು ಕ್ವರ್ ಆಕ್ನ್ಡ ಂಟ್ ಆಗದ ಮತುತ ಯವವ ಗವಯಗಳು ರ್ರಿೋರಕ್ ಕ ಸಂಭವಿಸದ ೋ ಗುಣಪಡಸುತತವ , ರ್ತುರವಿಗ ನ್ನ್ು ಪಿರೋತಿಯನ್ುು ತ ಕೋರಿಸದಕ್ವಕಗದ ರಿೋತಿಯಲಿ್ಲ ನ್ನ್ು ಹೃದಯವು ಕ್ಠಿಣಗ ಕಂಡವಗ ನಿಜವವದ ಪಶವಚತವತಪವನ್ುುಂಟು ಮವಡುತತದ .

ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಟಗಳಿಗ ಉತತರಗಳು (ಪವಠ 9)

ಲ್ಕಕ್ವಸ್ ರವರ ಪರಯೋಗ (ಪವಠ 9)

ಮುಯಕ್ಸ್

ಒಂದು ಸಾಚಚವವದ ಬಟಟಲ್ು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಅದರ ಕಳಗ ನಿೋರನ್ುು ಸುರಿಯಿರಿ ಮತುತ ಅದರಲಿ್ಲ ಎರಡು ಪವಯಕ್ ಟ್ ಗ ಲ್ವಟಿನ್ಸ ಹವಕ್ನರಿ. ಆ ನಿೋರಿನ್ಲಿ್ಲರುವ ಗ ಲ್ವಟಿನ್ಸ ಚ ನವುಗಿ ಮರ್ರಮವವಗುವವರ ಗಕ ಬ ರ ತುಪಡಸಿರಿ. ಬಿಸಿ ನಿೋರಿನ್ಲಿ್ಲ ಪವಯನ್ಸ ಕ್ ೋಕ್ ಸಿರಪ್ ಸುರಿಯಿರಿ ಮತುತ ಆಗ ಅದು ಒಂದು ವಿಧವವದ ಮುಯಕ್ಸ್ ರಕಪದಲಿ್ಲ ಬರುತತದ . ನಿಜವವದ ಮುಯಕ್ಸ್ ಪರೋಟಿೋನ್ಸ ಮತುತ ಸಕ್ಕರ ಯಿಂದ ತಯವರಿಸುತವತರ , ನ್ಮಮ ಈ ಪರಯೋಗದಲಿ್ಲ ಗ ಲ್ವಟಿನ್ಸ ಪರೋಟಿನ್ಸ ಕ್ ಕಡುತತದ ಮತುತ ಸಿರಪ್ ಸಕ್ಕರ ಯನ್ುು ಕ್ ಕಡುತತದ . ಆದದರಿಂದ ಇದನ್ುು ಎಂಜವಯ್ ಮವಡರಿ. https://www.youtube.com/playlist?list=PLOBHMuQ9nHZT9tiMWNWGip3nii82SAjRh

--[ ಕ್ ೋಸ್ 10 ]-- ಸಕಚನ ಗಳು! (ಕ್ಕಸಿ್) (ಪವಠ 10)

ಸಕಚನ #1 ಅಂರ್ (ಪವಠ 10)

ಅರಸನ್ ಅವಿಧ್ ಯ ದವಸರ ಕ್ ೋಸ್

ಸಕಚನ #2 ನವಟಕ್ (ಪವಠ 10)

ಆಪರ ೋಟರ್ : ಬವಬ ಲ್ಲನ್ ಅವಿಗ ಕ್ಂಪನಿ, ನವನ್ು ಹ ೋಗ ನಿಮಮ ಕ್ರ ಗ ಸಹವಯ ಮವಡಲ್ಲ? ಮೋನ ಜರ್ ; ಹಲ್ ಕೋ, ಹೌದು, ದಯವಿಟುಟ ಅವಿಗ ಸ್ ೋವ ಗ ನ್ನ್ು ಕ್ರ ಯನ್ುು ತಗಲ್ಲಸಿ? ಆಪರ ೋಟರ್ : ಅವರು ಈಗಲ್ ೋ ಹ ಕರಗ ಹ ಕೋದರು, ನವನ್ು ಅ ಸಂದ ೋರ್ವನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುಬಹುದ ೋ? ಮೋನ ಜರ್ ; ಹೌದು, ವಂದನ ಗಳು. ನ್ನ್ಗ ಒಂದು ಅವಿಗ ಇದ , ಅದನ್ುು ನವನ್ು ಒಂದು ಬವರಿ ಪರಿೋಕ್ಷ ಮವಡಸಬ ೋಕ್ು. ಆಪರ ೋಟರ್ : ಅದು ಹ ಕಸದವ, ಅದು ದಕರವ ಎನ್ುುವ ಬಯಲ್ು ಪರದ ೋರ್ದಲಿ್ಲದ ಯವ? ಮೋನ ಜರ್ ; ಹೌದು, ನಿೋವು ಹ ೋಳುತಿತರುವುದ ೋ. ಆಪರ ೋಟರ್ : ಸರಿ, ಅದನ್ುು ಇತಿತೋಚಿಗ ನಿಮಷಸಲ್ವಗಿದ . ಅದು 20 ತಿಂಗಳುಗಳಿಂದ ಯವವ ಸ್ ೋವ ಯನ್ುು ಮವಡಸದ ಇಟುಟಕ್ ಕಂಡದದಲಿ್. ಅದರ ಕಳಗ ಏನವದರಕ ಸಮಸ್ ಯ ಇದ ಯವ? ಮೋನ ಜರ್ ; ನ್ನ್ಗ ಅದು ಸರಿಯವಗಿ ಗ ಕತಿತಲಿ್. ಆಪರ ೋಟರ್ : ಅದನ್ುು ಬಿಸಿ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ನಿಮಗ ಏನವದರಕ ಅವಕ್ವರ್ ಸಿಕ್ನಕತ ಕತೋ? ಮೋನ ಜರ್ ; ಹೌದು, ನಿನ ು ಅದನ್ುು ಉರಿಸಿದ ದವು, ಆದರ ಕ್ ಲ್ವು ವಿಚಿತರವವದ ಸಂಘಟನ ಗಳು ನ್ಡ ದವು. ಆಪರ ೋಟರ್ : ಸರಿ, ಆ ಹ ಕಸ ಅವಿಗ ಉರಿಯುತಿತರುವವಗ ಒಂದವನ ಕಂದು ಸಮಯದಲಿ್ಲ ಸಾಲ್ಪ ಸಾಲ್ಪ ಹ ಕೋಗ ಹ ಕರ ಬರುತತದ ಮತುತ ಒಂದು ವಿಚಿತರವವದ ವವಸನ ಬರಬಹುದು. ಮೋನ ಜರ್ ; ಹೌದು, ನಿಜವವಗಿ, ಅದ ಲ್ವಿ ಸರಿ. ಆದರ ಯವರಕ ಯವವ ವವಸನ ಯನವುಗಲ್ಲ ಅಥವವ ಯವವ ಹ ಕಗ ಯನವುಗಲ್ಲ ನ ಕೋಡಲ್ಲಲಿ್, ಆದರ ಅದನ್ುು ತ ರ ದು, ಅದರ ಕಳಗ ಕ್ ಲ್ವಂದು ವಸುತಗಳನ್ುು ಹವಕ್ುತಿತರುವವಗ, ಹವಕ್ುತಿತರುವ ಆ ಇಬಬರು ಆಳುಗಳು ಸತುತ ಹ ಕೋದರು. ಆಪರ ೋಟರ್ : ಆ ಅವಿಗ ಯ ಪರವ ೋರ್ ದವಾರವು ಸುರಕ್ಷಿತವವಗಿರುವುದಕ್ ಕ ಸ್ವಮವನ್ಯವವಗಿ ಉರಿಸುವದಕ್ನಕಂತಲ್ಕ ಮಕರುರರ್ುಟ ಹ ಚುಚ ಬಿಸಿ ಮವಡದರು. ನಿೋವು ಎರ್ುಟ ಬಿಸಿಯವಗಿಟಿಟದಿದೋರಿ? ಮೋನ ಜರ್ : ನವವು ಅದನ್ುು ಸ್ವಮವನ್ಯ ಬಿಸಿಗಿಂತ ಏಳರರ್ುಟ ಹ ಚವಚಗಿ ಬಿಸಿ ಮವಡದ ದವು.

ಆಪರ ೋಟರ್ : ಒಳ ುೋದು ಮವಡದುರ ಬಿಡ. ಅವಿಗ ಯನ್ುು ಅರ್ುಟ ಬಿಸಿ ಮವಡಬಹುದ ಂದು ನವನ್ು ಓದಿದ ದೋನ . ಆದರ ಅಲಿ್ಲ ಕ್ ಲ್ಸ ಮವಡುವವರಿಗ ಅದು ಅರ್ುಟ ಒಳ ುೋದಲಿ್. ಒಳಗ ಇರುವುದ ಲ್ವಿ ಸಂಪೂಣಷವವಗಿ ನವರ್ವವಗುತತದ . ಮೋನ ಜರ್ : ಅದನ ುೋ ನವವು ಎದುರು ನ ಕೋಡದ ದವು. ಆದರ , ಒಳಗ ಹವಕ್ನರುವವುಗಳಿಗ ಯವವ ಹವನಿ ಸಂಭವಿಸಲ್ಲಲಿ್. ವಿಚಿತರವವಗಿ ಅವುಗಳನ್ುು ಹವಕ್ುವದಕ್ ಕ ಹ ಕೋಗಿರುವ ಆಳುಗಳ ೋ ಸತುತಹ ಕೋದರು. ಆಪರ ೋಟರ್ : ಸರಿ, ಅವರು ಬಂದಕ್ಕಡಲ್ ೋ ನಿೋವು ಹ ೋಳಿದದನ್ುು ಅವರಿಗ ನವನ್ು ಹ ೋಳುತ ತೋನ . ಮೋನ ಜರ್ : ಧನ್ಯವವದಗಳು, ತುಂಬವ ಸಂತ ಕೋರ್. ಆಪರ ೋಟರ್ : ಬವಬ ಲ್ಲನ್ ಅವಿಗ ಕ್ಂಪನಿಗ ಕ್ರ ನಿೋಡದದಕ್ವಕಗಿ ವಂದನ ಗಳು, ರ್ುಭ ಹವರ ೈಸುತಿತದ ದೋವ .

ಸಕಚನ #3 ವಸುತ (ಪವಠ 10)

ತರಗತಿಗ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬನಿುರಿ : ಬ ಂಕ್ನಪಟು, ಹ ಕೋಗ ವವಸನ ಬರುವ ಬಟ ಟಗಳು

ಸಕಚನ #4 ಪುರವತನ್ ವಸುತ ಶವಸರ (ಪವಠ 10)

ಇಲಿ್ಲ ನಿಮಗ ಕ್ವಣಿಸುತಿತರುವ ಚಿತರವು ಇತಿತೋಚಿಗ ಬ ರಜಿಲ್.ನ್ಲಿ್ಲರುವ ಸಿಟೋಲ್ ಮಲ್.ನ್ಲಿ್ಲ

ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುಲ್ವಗಿದ . ಅವಿಗ ಯ ಬಳಿ ಕ್ ಲ್ಸ ಮವಡುವ ಪುರುರ್ರು ತಪಪದ ೋ

ಸುರಕ್ಷಿತವವದ ಉಡುಪುಗಳನ್ುು, ಬಕಟುಗಳನ್ುು, ಗ ಕಿೋವ್.ಗಳನ್ುು ಮತುತ ತಲ್ ಗ

ಹ ಲ್ ಮಟ್.ಗಳನ್ುು ಹವಕ್ನಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು.

ಸಕಚನ #5 ಬ ೈಬಲ್ ಸನಿುವ ೋರ್ (ಪವಠ 10)

ರಹಸಯ : ಸಂಗಿೋತ ಉಪಕ್ರಣಗಳು - ತಿರಕ್ ಕೋನ್ ಆಕ್ವರದ ಒಂದು ಬಗ ಯ ತಂತಿ ವವದಯ (ಹವಪ್ಷ), ಲ್ಕಯಟ್, ಕ್ ಕಳಲ್ು, ಮತುತ ಜಿದರ್ ಎಲಿ್ವುಗಳು ವ ೋದಿಕ್ ಯ ಮೋಲ್ಲವ .

ಕ್ ೋಸ್ ಪರಿರ್ಕರಿಸಲ್ವಗಿದ ! (ಪವಠ 10) ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ (ಪವಠ 10)

ರ್ದರಕ್, ಮೋರ್ಕ್, ಅಬ ೋದ್.ನ ಗ ಕೋ ಬ ೈಬಲ್ ವವಕ್ಯಭವಗ : ದವನಿಯೋಲ್ 3ನ ೋ ಅಧ್ವಯಯ

ಅರಸ ನ ಬಕಕ್ದ ುಚಚರನ್ು ಒಂದು ದ ಕಡಡ ಎತತರವವದ ಬಂಗವರದ ಪರತಿಮಯನ್ುು ಕ್ಟಿಟ, ಎಲಿ್ರು ಅದಕ್ ಕ ನ್ಮಸಕರಿಸಬ ೋಕ್ ಂದು ಅಪಪಣ ಕ್ ಕಟಟನ್ು. ಅವನ್ು ತನ್ು ಕ್ ಳಗ ಇರುವ ಅಧಿಕ್ವರಗಳನ್ುು ಕ್ರ ದು, ಆ ಪರತಿಮಯನ್ುು ಉದವಾಟನ ಮವಡರಿ ಎಂದನ್ು. ಸಂಗಿೋತ ಧವನಿ ಸುರುಳಿಯನ್ುು ನಿೋವು ಕ್ ೋಳಿದ ಪರತಿಯಂದುಬವರಿ, ಮೊಣಕ್ವಲ್ಕರಿ ಆ ಪರತಿಮಯನ್ುು ಆರವಧನ ಮವಡಬ ೋಕ್ು ಎಂದು ಹ ೋಳಿದನ್ು. ಆರವಧನ ಮವಡದ ಪರತಿಯಬಬರನ್ುು ಧಗ ಧಗ ಉರಿಯುತಿತರುವ ಅವಿಗ ಯಲಿ್ಲ ಎಸ್ ಯುತ ತೋವ ಎಂದು ಹ ೋಳಿದನ್ು. ಆದರ ಅರಸ ನ ಬಕಕ್ದ ುಚಚರನ್ು ತನ್ು ಕ್ ಲ್ಸಗವರರಲಿ್ಲ ಮಕವರು ಯಹಕದಿಯರು ಆ ಪರತಿಮಗ ಮೊಣಕ್ವಲ್ಕರಿ ಆರವಧನ ಮವಡದಿರುವದನ್ುು ಕ್ಂಡು ಉಗರನವದನ್ು. ರ್ದರಕ್, ಮೋರ್ಕ್ ಮತುತ ಅಬ ೋದ್.ನ ಗ ಕೋ ತನ್ು ಮುಂದಕ್ ಕ ಕ್ರಿಸಿಕ್ ಕಂಡು, ಅದು ನಿಜವ ೋ ಎಂದು ಕ್ ೋಳಿದನ್ು. ಅವರು ಕ್ಕಡ, ಹೌದು ಇದು ನಿಜವ ೋ ಎಂದು ಮತುತ ನವವು ಆ ಪರತಿಮಗ ಮೊಣಕ್ವಲ್ಕರಿ ನ್ಮಸ್ವಕರ ಮವಡುವುದಿಲಿ್ವ ಂದು ಹ ೋಳಿದರು. ಅವರನ್ುು ಕ್ವಪವಡಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಅವರು ಚಿಂತ ಮವಡಲ್ಲಲಿ್, ಯವಕ್ಂದರ ಅವರನ್ುು ರಕ್ಷಿಸುವುದಕ್ ಕ ನಿಜವವದ ದ ೋವರಲಿ್ಲ ನ್ಂಬಿಕ್ ಇಟಿಟದದರು. ಒಂದುವ ೋಳ ದ ೋವರು ಅವರನ್ುು ಕ್ವಪವಡದಿದದರಕ, ಅವಿಗ ಯಿಂದ ತಮಮ ಕ್ವಪವಡಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕಕಸಕರ ಆ ಪರತಿಮಗ ನವವು ನ್ಮಸ್ವಕರ ಮವಡುವುದಿಲಿ್ ಎಂದು ಅರಸನಿಗ ಹ ೋಳಿದರು. ಅರಸನ್ು ತುಂಬವ ಆವ ೋರ್ಗ ಕಂಡು, ಆ ಅವಿಗ ಯನ್ುು ಏಳರರ್ುಟ ಹ ಚವಚಗಿ ಬಿಸಿ ಮವಡರಿ ಅಂದನ್ು. ರ್ದರಕ್, ಮೋರ್ಕ್ ಮತುತ ಅಬ ೋದ್.ನ ಗ ಕೋರವರನ್ುು ಗಟಿಟಯವಗಿ ಕ್ಟಿಟ, ಆ ಅವಿಗ ಯಳಗ ಹವಕ್ುವುದಕ್ ಕ ಅವನ್ು ತುಂಬವ ಬಲ್ವವದ ಮನ್ುರ್ಯರನ್ುು ಕ್ರ ಸಿದದನ್ು. ಈ ಅಗಿುಯು ತುಂಬವ ಬಿಸಿಯವಗಿತುತ, ಅವರು ಎಸ್ ಯುವುದಕ್ ಕ ಹ ಕೋದವರ ೋ ಸುಟುಟ ಸತುತಹ ಕೋದರು. ಇದವದನ್ಂತರ ಆ ಅವಿಗ ಯಲಿ್ಲ ನವಲ್ುಕ ಮಂದಿಯನ್ುು ನ ಕೋಡದ ಅರಸನ್ು ತುಂಬವ ಹ ಚವಚಗಿ ಬ ರಗವದನ್ು. ಒಬಬರು ನ ಕೋಡುವುದಕ್ ಕ ದ ೋವರ ಮಗನ್ಂತ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಂಡದದರು! ಅರಸನ್ು ಅವರನ್ುು ನ ಕೋಡ, “ಪರವತಪರ ದ ೋವರ” ಸ್ ೋವಕ್ರಿವರು ಎಂದು ಕ್ರ ದನ್ು. ಆ ಅವಿಗ ಯಿಂದ ಹ ಕರ ಬನಿುರಿ ಎಂದು ಅವರಿಗ ಹ ೋಳಿದನ್ು. ಆ ಬ ಂಕ್ನಯ ಅವಿಗ ಯಿಂದ ಅವರು ಹ ಕರಬಂದವಗ ಅವರ ಬಟ ಟಗಳು ಸುಟಿಟದಿದಲಿ್, ಅವರ ಚಮಷವು, ಅಥವವ ಅವರ ತಲ್ ಯ ಕ್ಕದಲ್ಲನ್ಲಿ್ಲ ಒಂದು ಕ್ಕದುಲ್ು ಸುಟಿಟರಲ್ಲಲಿ್.

ಅನ್ಾಯ (ಪವಠ 10)

ತಪವಪದ ಕ್ ಲ್ಸವನ್ುು ಮವಡುವದಕ್ ಕ ನ್ನ್ುನ್ುು ಒತವತಯ ಮವಡದವಗ, ನವನ್ು ಅದಕ್ ಕ ಒಳಗವಗುವುದಿಲಿ್.

ಕ್ಂಠಪವಠ ವವಕ್ಯ (ಪವಠ 10)

“ಮಗನ ೋ, ಪವಪಿಗಳು ದುಷ ರೋರಣ ಯನ್ುು ಮವಡದರ ನಿೋನ್ು ಒಪಪಲ್ ೋ ಬ ೋಡ.” - ಜ್ಞವನ ಕೋ.1:10.

ಮನ ಗ ಲ್ಸ (ಪವಠ 10)

ಮೊೋಸ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ಅಥವವ ಲ್ಭಯದಲಿ್ಲರುವ ಉತತರವನ್ುು ಕ್ ಕಡುವುದಕ್ ಕ ನಿೋವು ಒತತಡಕ್ ಕ ಗುರಿಯವಗಬ ೋಡರಿ ಮತುತ ಅದು ನಿಮಗ ಪರಿೋಕ್ಷ ಯವಗಿರುತತದ . ಉತತರ ಕ್ ಕಡಬ ೋಕ್ ಂದು ನಿಮಮ ಸ್ ುೋಹಿತರು ನಿಮಮನ್ುು ಕ್ ೋಳಿದವಗ, ನಿೋವು “ಇಲಿ್” ಎಂದು ಹ ೋಳಿರಿ. ನಿೋವು ಸ್ ಕಟೋರ್.ನ್ಲಿ್ಲರುವವಗ, ಯವರಕ ನಿಮಮನ್ುು ನ ಕೋಡದ ೋ ಇರುವವಗ, ನಿೋವು ಕ್ಳುತನ್ ಮವಡಬ ೋಡರಿ.

ದ ೋವರ ಡ.ಏನ್ಸ.ಎ. (ಪವಠ 10)

ಕ್ರ್ಟನ್ರ್ಟಗಳು ಸಂಭವಿಸಿದವಗಕಯ ಯವರು ದ ೋವರಿಗ ನ್ಂಬಿಕ್ ಯಿಂದ ಇರುವ

ಪರತಿಯಬಬರ ಕಂದಿಗ ಆತನ್ು ಯವವವಗಲ್ಕ ಇರುತವತನ .

ವಿನ ಕೋದ ಸಮಯ! (ಪವಠ 10)

ಆಟ (ಪವಠ 10)

ವವಕ್ಯವನ್ುು ಹಿಡದುಕ್ ಕಳಿುರಿ

ಉಪವಧ್ವಯಯರು ಪರತಿಯಂದು ಗುಂಪಿಗ ಒಂದು ಪ ನಿ್ಲ್, ಒಂದು ಸ್ವಾ, ಮತುತ ಕ್ಂಠಪವಠ ವವಕ್ಯಗಳನ್ುು ಅಥವವ ಪವಠದಿಂದ ಮತುತ ಪದವನ್ುು ಕ್ಂಡುಹಿಡಯಿರಿ (ಒಂದು ಪದಕ್ ಕ ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಕ್ವಗದ) ಎನ್ುುವ ಒಗಟಿನಿಂದ ಮುಖಯ ಪದಗಳನ್ುು ಬರ ಯುವುದಕ್ ಕ ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕ ಕ್ವಗದಗಳನ್ಕು ಕ್ ಕಡುತವತರ . ಒಂದು ಗ ಕೋಲ್ ಲ್ ೈನ್ಸ ಹವಕ್ನರಿ. ಆ ಗ ಕೋಲ್ (ಗುರಿ) ಕ್ಡ ಗ ಆ ಗುಂಪುಗಳು ನಿಂತಿರಬ ೋಕ್ು ಮತುತ ಕ್ವಗದಕ್ ಕ ಸ್ವಾ ಚುಚಿಚದದನ್ುು ಬವಯಿಂದ ಹಿಡದುಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು, ಇದರಲಿ್ಲ ಕ್ ೈಗಳನ್ುು ಉಪಯೋಗಿಸಬವರದು. ಗುಂಪಿನ್ವರು ಆ ಕ್ವಗದವನ್ುು ಕ್ ೈಗಳ ಸಹವಯವಿಲಿ್ದ ಇನ ಕುಬಬರಿಗ ಕ್ ಕಡುತವತರ . ಇನ ಕುಬಬ ವಯಕ್ನತ ಆ ಕ್ವಗದವನ್ುು ತನ್ು ಬವಯಲಿ್ಲರುವ ಸ್ವಾನಿಂದ ಚುಚಿಚ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು, ಆದನ್ಂತರ ಗ ಕೋಲ್ ಲ್ ೈನ್ಸ.ಗ ಓಡಬ ೋಕ್ು. ಆ ಕ್ವಗದವನ್ುು ಇನ ಕುಬಬರಿಗ ಕ್ ಕಡಬ ೋಕ್ು.

ಚಚ ಷ (ಪವಠ 10)

(ದ ಕಡಡ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿಗವಗಿ)

1. ನವನ್ು ಕ್ ೈಸತನವಗಿದುದ ಪರಸಿದಿಧ ಹ ಕಂದದಿರುವವಗ ಪರಿಸಿಿತಿ ಏನ್ು? ನ್ನ್ು ಸಾಂತ ಆಸ್ ಯನ್ುು ದ ೋವರನ್ುು ಅನ್ುಸರಿಸುವ ಸಾಂತ ಆಸ್ ಗ ಯವವರಿೋತಿ ಸಮತುಲ್ಯ ಮವಡಬ ೋಕ್ು?

ಬಲ್ವವದ ಕ್ ೈಸತನವಗಿದುದ, ಪರಸಿದಿಧ ಹ ಕಂದುವುದಕ್ ಕ ಅವಕ್ವರ್ವುಂಟು, ಯವಕ್ಂದರ ನ್ನ್ು ನ್ಂಬಿಕ್ ಯನ್ುು ಸಿಾೋಕ್ರಿಸಿ, ಇತರರನ್ುು ಪಿರೋತಿಸುತವತ ಇರಬ ೋಕ್ು. ಇತರರಿಗ ಒಳ ುಯದನ್ುು ಮವಡುವುದ ೋ ಪರಸಿದಿಧ ಹ ಕಂದುವುದಕ್ ಕ ತಂತರವಲಿ್, ಆದರ ಅದು ನಿಜವವದ ಸ್ ುೋಹಿತರನ್ುು ಗಳಿಸಲ್ು ಒಂದು ದ ಕಡಡ ಮವಗಷವವಗಿರುತತದ . ಪರಸಿದಿಧಗಿಂತಲ್ಕ ದ ೋವರನ ುೋ ಆಯಕ ಮವಡಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ ಂದು ಆತನ್ು ಯವವವಗಲ್ಕ ನ್ಮಮಂದ ಬಯಸುತಿತದವದರ . (ಜ್ಞವನ ಕೋ.29:25; ಮತವತಯ.10:32-33; ಇಬಿರ.12:14-15; 1 ಪ ೋತರ.4:12-14).

2. ಒಂದುವ ೋಳ ಅದು ತಪಪಲಿ್ವ ಂದು ತಿಳಿದರ ಆಗ ಏನ್ು ಮವಡಬ ೋಕ್ು? ನವನ್ು ನ್ನ್ು ಭವವನ ಗಳನ್ುು ನ್ಂಬಬಹುದ ೋ?

ಇಲಿ್, ನಿನ್ು ಭವವನ ಗಳನ್ುು ನಿೋನ್ು ನ್ಂಬಬವರದು. ದ ೋವರ ಸಾರವನ್ುು ಹ ೋಗ ಕ್ ೋಳಬ ೋಕ್ು ಅಥವವ ವಿವ ೋಚಿಸಬ ೋಕ್ು ಎನ್ುುವುದು ಕ್ಲ್ಲತುಕ್ ಕಳುುವುದನ್ುು ಅಭವಯಸ ಮವಡಬ ೋಕ್ು. ದ ೋವರು ನ್ಮಗ ಮವಡಬ ೋಕ್ ಂದು ಹ ೋಳಿದ ವಿರ್ಯಗಳಿಗ ಮತುತ ನ್ಮಮ ಭವವನ ಗಳಿಗ ಎರ್ುಟ ಸಮವಂತರವವಗಿವ ಎಂದು ನವವು ಪರಿಶಿೋಲ್ನ ಮವಡಬ ೋಕ್ು. ನವವು ನ್ಮಮ ಭವವನ ಗಳನ್ುು ಸರಿಯಂದವಗಲ್ಲ ಅಥವವ ತಪುಪ ಎಂದವಗಲ್ಲ ಹ ೋಳುವುದಕ್ ಕ ಆಗುವುದಿಲಿ್. (ಜ್ಞವನ ಕೋ.1:1-7; ಜ್ಞವನ ಕೋ.3:21-26; ರ ಕೋಮವ.14:20-23; ಗಲ್ವತಯ.5:16-17)

3. ನವನ ಕಬಬನ ೋ ಇಲಿ್ (ಅಥವವ ಮವಡಲಿ್) ಎಂದು ಹ ೋಳುವುದರ ಮಕಲ್ಕ್ ಏನವಗುತತದ ?

ನವನ್ು ಯವವವಗಲ್ಕ ಸರಿಯವದದದನ್ುು ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ನಿಣಷಯಿಸಿಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು. ಪರತಿಯಬಬರು ಮವಡುವುದನ ುೋ ನವನ್ು ಮವಡದವಗ ಅಥವವ ಅದಕ್ ಕ ತಕ್ಕ ಪರಿಣವಮಗಳು ಯವವುವು ನ್ಡ ಯದ ೋ ಇದವದಗ, ಅದರಿಂದ ಯವವ ಕ್ ಟಟ ಕ್ವಯಷವು ನ್ಡ ಯುತಿತಲಿ್ವ ಂದು ನವನ್ು ತಿಳಿದುಕ್ ಕಂಡರ ಅದು ನಿಜವವಗಿ ತಂತ ಕರೋಪಯವವಗಿ ತಿಳಿಯುತತದ , ನಿೋವು ಕ್ ಟಟ ಕ್ವಯಷವನ್ುು ಮವಡದದಕ್ ಕ ಯವವ ಪರಿಣವಮವನ್ುು ನಿೋವು ನ ಕೋಡದ ಇರುವವಗಲ್ಕ ಸರಿಯವದದದನ್ುು ಮವಡುವುದ ೋ ಜ್ಞವನ್ದಲಿ್ಲ ಒಂದು ಭವಗವವಗಿರುತತದ . ಕ್ನೋತಷನ .25:1-5 ವಚನ್ ಭವಗವು ದವವಿೋದನ್ು ಒಂದ ೋ ಪರಿಸಿಿತಿಯಲಿ್ಲ ಯವವರಿೋತಿ ಸಪಂದಿಸಿದದನ ಂದು ನ್ಮಗ ತ ಕೋರಿಸುತತದ ಮತುತ ಅದರ ಪರಿಣವಮವನ್ುು ದ ೋವರು ನ ಕೋಡುವುದಕ್ವಕಗಿ ದ ೋವರನ್ುು ಕ್ರ ಯುವದನ್ುು ನ್ಮಗ ತ ಕೋರಿಸುತತದ .

ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಟಗಳಿಗ ಉತತರಗಳು (ಪವಠ 10)

ಲ್ಕಕ್ವಸ್ ರವರ ಪರಯೋಗ (ಪವಠ 10)

ಮಲ್ಕ ಬವಕ್್ ಕ್ವರ್ ಒಂದು ಕ್ವಡ್ಷ.ಬ ಕೋಡ್ಷ ಮಲ್ಕ ಕ್ಂಟ ೋನ್ರ್ ಅಗಲ್ಕ್ನಕಂತ ಹ ಚವಚಗಿ ಒಂದು ಅಧಷ ಇಂಚ್ ಅರ್ುಟ ಕ್ುಡಯುವ ಸ್ವಾಗಳನ್ುು ಎರಡು ತುಂಡುಗಳವಗಿ ಮವಡರಿ. ರೌಂಡ್ ಕ್ವಯಂಡ ಸಿಟಕ್.ಗಳಿಂದ (ಲ್ವಲ್ಲಪವಪ್.ಗಳಿಗವಗಿ ಉಪಯೋಗ ಮವಡರುವವುಗಳನ್ುು, ಸ್ವಾ ತುಂಡುಗಳಿಗಿಂತ ಉದದ ಇರುವದಕ್ ಕ ಒಂದು ಅಧಷ ಇಂಚ್ ಕ್ತತರಿಸಿ) ನಿಮಮ ಕ್ವರ್.ಗ ಕಸಕರ್ ಎರಡು ಅಚುಚಗಳನ್ುು (ಅಕ್ ್ೋಲ್.ಗಳನ್ುು) ಕ್ತತರಿಸಿ. ಸ್ವಾಗಳ ಮಕಲ್ಕ್ ಆಕ್ ್ೋಲ್.ಗಳನಿುಟುಟ, ಅವುಗಳಿಗ ನವಲ್ುಕ ಚಕ್ರಗಳನ್ುು ಅಂಟಿಸಿರಿ (ಮಡಸಿನ್ಸ ಡಬಿಬಗಳಿಂದ ಇವುಗಳನ್ುು ಮವಡಬಹುದು). ಮಲ್ಕ ಬವಕ್್ ಎರಡು ಬದಿಗಳಿಗ ಸ್ವಾಗಳನ್ುು ಅಂಟಿಸಿರಿ, ಈಗ ಮಲ್ಕ ಬವಕ್್ ಕ್ವರ್ ಸಿದಧ. https://www.youtube.com/playlist?list=PLOBHMuQ9nHZT9tiMWNWGip3nii82SAjRh

--[ ಕ್ ೋಸ್ 11 ]-- ಸಕಚನ ಗಳು! (ಕ್ಕಸಿ್) (ಪವಠ 11)

ಸಕಚನ #1 ಅಂರ್ (ಪವಠ 11)

ಸ್ ರ ಮನ ಯ ಅಸಿತವವರಗಳು ಕ್ದಲ್ಲದ ಕ್ ೋಸ್

ಸಕಚನ #2 ನವಟಕ್ (ಪವಠ 11)

ಸ್ ರ ಯಜಮವನ್ : ಸಾಲ್ಪ ಸಮಯದಲಿ್ಲಯೋ ನಿೋವು ಬಂದಿದದಕ್ವಕಗಿ ನಿಮಗ ವಂದನ ಗಳು. ನವನ್ು ಕ್ ಲ್ಸ ಮವಡುವ ಕ್ರಮದಲಿ್ಲ ಈ ಸ್ ೋರ ಗಳಿಗ ಕ್ ಲ್ಸ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ಇಟಿಟದದರು. ಅವನಿಲ್ : ಸಮಸ್ ಯ ಏನ್ಕ ಇಲಿ್. ಭಕಕ್ಂಪನ್ ಬಂದವಗ ಒಡ ದುಹ ಕೋದ ಭವಗಗಳನ್ುು ನ್ನ್ಗ ತ ಕೋರಿಸುವ ಯವ? ಸ್ ರ ಯಜಮವನ್ : ಹೌದು, ಅದು ಇಲ್ ಿೋ ನ್ಡ ದಿದುದ. ಈ ಎಲ್ವಿ ಸ್ ರ ಮನ ಗಳನ್ುು ಪರಿಶಿೋಲ್ನ ಮವಡಬ ೋಕ್ು, ವಿಶ ೋರ್ವವಗಿ ಬವಗಿಲ್ುಗಳ ಕ್ನೋಲ್ಲ ಹವಕ್ುವ ಸಿಳಗಳನ್ುು ಪರಿೋಕ್ಷಿಸಬ ೋಕ್ು. ಅವನಿಲ್ : ಸರಿ, ನವವಿೋಗ ನ ಕೋಡ ಕೋಣ. ಸ್ ರ ಯಜಮವನ್ : ಇಲಿ್ಲ ನ ಕೋಡ, ಇದನ್ುು ನ ಕೋಡ [ಬ ರಳಿನಿಂದ ತ ಕೋರಿಸುತವತ] ಅವನಿಲ್ : ಸರಿ, ಹೌದು, ಇಲಿ್ಲ ಸಾಲ್ಪ ಮವತರವ ೋ ಆಗಿದ . ಸ್ ರ ಯಜಮವನ್ : ಇದು ಮವತರವ ೋ ಆಗಿದದರ ಪರವವಗಿಲಿ್. ಅವನಿಲ್ : ಹುಡುಗ ನವನ್ು ಖಂಡತವವಗಿ ಹ ೋಳುತ ತೋನ . ಪರತಿಯಂದು ಸ್ ರ ಮನ ಯು ಈ ಭಕಕ್ಂಪದ ಕಂದಿಗ ಚ ನವುಗಿವ . ಸ್ ರ ಯಜಮವನ್ : ಅದು ನಿಜ. ಪರತಿಯಂದು ಬವಗಿಲ್ು ತ ರ ಯಲ್ಪಟಿಟವ . ಅವನಿಲ್ : ಸರ್ ನಿೋವು ಅದೃರ್ಟ ಇರುವವರು. ಸ್ ರ ಯಜಮವನ್ : ಹೌದು, ಈ ಸಂಘಟನ ಯಿಂದ ಈ ದಿನ್ ಎಂದಿಗಕ ಕ್ ಟಟ ದಿನ್ವವಗಿರುತಿತತುತ. ಆದರ ಇದು ನ್ನ್ು ಜಿೋವನ್ದಲ್ ಿೋ ಉತತಮವವದ ದಿನ್ವವಗಿದ . ಅವನಿಲ್ : ಒಳ ುೋಯದು, ಹಕಂ, ನವನ್ು ಕ್ನೋಲ್ು ಹವಕ್ುತಿತರುವವಗ ನ್ನ್ು ಹತಿತರಕ್ ಕ ಬರದವರನ್ುು ನಿೋವು ಸಾಲ್ಪ ಹ ೋಳಬಲಿ್ಲರವ? ಸ್ ರ ಯಜಮವನ್ : ಅವರು ಬರುವುದಿಲಿ್. ಅವರು ಒಳ ುೋಯ ದಿನ್ಗಳನ್ುು ಹ ಕಂದಿಕ್ ಕಳುುತಿತದವದರ ಕ್ಕಡ. ಅವನಿಲ್ : ಅವರು ಚ ನವುಗಿ ನಿದ ದ ಹ ಕೋಗುತಿತರುವಂತ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಳುುತಿತದ . ಸ್ ರ ಯಜಮವನ್ : ಹೌದು, ರವತಿತಯಲ್ವಿ ಭಕಕ್ಂಪ, ಹವಡುಗಳು ಹವಡುವುದು ಎಲಿ್ವು ಇದಿದದದವು. ಅವನಿಲ್ : ಹವಡುಗಳವ?

ಸ್ ರ ಯಜಮವನ್ : ನವನ್ು ನ ಕೋಡದ ಎಲ್ವಿ ರವತಿರಗಳಿಗಿಂತಲ್ಕ ಅದು ತುಂಬವ ಅಸಹಜವವದ ರವತಿರಯವಗಿದಿದತುತ. ಅವನಿಲ್ : ಸರಿ, ನವನ್ು ಕ್ ಲ್ಸ ರ್ುರು ಮವಡುತ ತೋನ . ಸ್ ರ ಯಜಮವನ್ : ನವನ್ು ಸಾಲ್ಪ ಹ ಕತುತ ನಿದ ದ ಮವಡುತ ತೋನ ...

ಸಕಚನ #3 ವಸುತ (ಪವಠ 11)

ತರಗತಿಗ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬನಿುರಿ : ಕ್ ೈಸತ ಸಂಗಿೋತ ಅಥವವ ಸಭ ಹವಡನ್ ಪುಸತಕ್

ಸಕಚನ #4 ಪುರವತನ್ ವಸುತ ಶವಸರ (ಪವಠ 11) ಗಿರೋಸ್ ದ ೋರ್ದಲಿ್ಲನ್ ಫಿಲ್ಲಪಿಪಯಲಿ್ಲ ಪೌಲ್ನ್ನ್ುು ಇಟಿಟರುವ ಸ್ ರ ಮನ ಯಿದು. ಇದನ್ುು

ಇವತಿತಗಕ ಚ ನವುಗಿ ಭದರವವಗಿ ಇಟಿಟದವದರ ಮತುತ ಪರವವಸಿ ಸಿಳವನವುಗಿ ಇದನ್ುು

ಮವಡದವದರ .

ಸಕಚನ #5 ಬ ೈಬಲ್ ಸನಿುವ ೋರ್ (ಪವಠ 11)

ರಹಸಯ : ಇತಿತೋಚಿನ್ ಭಕಕ್ಂಪದಿಂದ ಅವಶ ೋರ್ಗಳವಗಿ ಬಿದಿಧರುವ ಮತುತ ಬಿರುಕ್ುಗಳಿಂದ ಇರುವ ಜ ೈಲ್ ಬವಗಿಲ್ನ್ುು ತ ರ ಯಿರಿ.

ಕ್ ೋಸ್ ಪರಿರ್ಕರಿಸಲ್ವಗಿದ ! (ಪವಠ 11) ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ (ಪವಠ 11)

ಪೌಲ್ ಮತುತ ಸಿೋಲ್

ಬ ೈಬಲ್ ವವಕ್ಯಭವಗ : ಅಪ.ಕ್ೃತಯ.16 ಪೌಲ್ ಮತುತ ಸಿೋಲ್ರನ್ುು ಚಡಗಳಿಂದ ಚ ನವುಗಿ ಹ ಕಡ ದು, ಜ ೈಲ್ಲನ್ಲಿ್ಲ ಹವಕ್ನದದರು. ಅವರ ಮೋಲ್ ಪಟಟಣವನ್ುು ಗಲ್ಲಬಿಲ್ಲ ಮವಡುತಿತದವದರ ನ್ುುವ ನಿಂದ ಹವಕ್ಲ್ಪಟಿಟತುತ. ಅಲಿ್ಲರುವ ಸ್ ರ ಮನ ಯಜಮವನ್ನ್ು ಅವರ ಕ್ವಲ್ುಗಳಿಗ ಕ್ ಕೋಳವನ್ುು ಮತುತ ಕ್ ೈಗಳನ್ುು ಸರಪಣಿಗಳಿಂದ ಕ್ಟಿಟ ಬಿಗಿಸಿದನ್ು. ಅವರನ್ುು ಒಳ ಕ್ ಕೋಣ ಯಲಿ್ಲ ಹವಕ್ನ ಬವಗಿಲ್ನ್ುು ಗಟಿಟಯವಗಿ ಮುಚಿಚದರು. ಪೌಲ್ ಮತುತ ಸಿೋಲ್ರವರು ಆ ರವತಿರಯಲಿ್ಲ ಯೋಸುವಿಗ ಹವಡುಗಳನ್ುು ಹವಡುತವತ, ಪವರಥಷನ ಗಳನ್ುು ಮವಡುತವತ ಸಮಯವನ್ುು ಕ್ಳ ದರು. ಆಕ್ಸಿಮಕ್ವವಗಿ, ಅಲಿ್ಲ ಭಕಕ್ಂಪವವಯಿತು,

ಪೌಲ್ ಸಿೋಲ್ರಿಗಿರುವ ಸರಪಣಿಗಳ ಲಿ್ವೂ ಕ್ ಳಗ ಬಿದದವು ಮತುತ ಅವರ ಸ್ ರ ಮನ ಯ ಬವಗಿಲ್ು ತ ರ ಯಲ್ಪಟಿಟತು. ಆ ಸ್ ರ ಮನ ಯ ಯಜಮವನ್ನ್ು ಎದುದ ನ ಕೋಡದವಗ, ಸ್ ರ ಮನ ಬವಗಿಲ್ುಗಳು ತ ರ ಯಲ್ಪಟಿಟದದವು. ಆಗ ಪೌಲ್ ಮತುತ ಸಿೋಲ್ರು ತಪಿಪಸಿಕ್ ಕಂಡದವದರ ಂದು ತುಂಬವ ಭಯಗ ಕಂಡನ್ು. ಅವರು ನಿಜವವಗಿ ಹ ಕೋಗಿದದರ , ಅವನಿಗ ಮರಣ ಖಂಡತ. ಅವನ್ು ತನ್ು ಕ್ತಿತಯನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಸ್ವಯುವುದಕ್ ಕ ಹ ಕೋಗಿದದನ್ು. ಆದರ ಪೌಲ್ ಮತುತ ಸಿೋಲ್ರು ಅಲ್ ಿೋ ಇದಿದದದರಕ ಮತುತ ನಿನ್ುನ್ುು ನಿೋನ್ು ಸ್ವಯಿಸಿಕ್ ಕಳುಬ ೋಡ ಎಂದು ಅವನಿಗ ಹ ೋಳಿದರು. ಪೌಲ್ ಮತುತ ಸಿೋಲ್ರು ಅಲ್ ಿೋ ಇರುವುದನ್ುು ಕ್ಂಡು ಸ್ ರ ಮನ ಯ ಯಜಮವನ್ನ್ು ತುಂಬವ ಅಚಚರಿಗ ಕಂಡು, ಅಲ್ ಿೋ ಅವರ ಮುಂದ ಮೊಣಕ್ವಲ್ಕರಿ, ನವನ್ು ಹ ೋಗ ರಕ್ಷಣ ಹ ಕಂದಬ ೋಕ್ ಂದು ಕ್ ೋಳಿಕ್ ಕಂಡನ್ು. “ಕ್ತಷನವದ ಯೋಸುವಿನ್ಲಿ್ಲ ನ್ಂಬಿಕ್ ಯಿಡು, ನಿೋನ್ು ಮತುತ ನಿನ್ು ಕ್ುಟುಂಬದವರು ತಪಪದ ೋ ರಕ್ಷಣ ಹ ಕಂದುವಿರಿ” ಎಂದು ಪೌಲ್ನ್ು ಮತುತ ಸಿೋಲ್ನ್ು ಅವನಿಗ ಹ ೋಳಿದರು (ಅಪ.ಕ್ೃತಯ. 16:31). ಆ ಮಧ್ ಯರವತಿರಯಲ್ ಿೋ ಅವನ್ ಕ್ುಟುಂಬದವರ ಲಿ್ರಕ ಯೋಸುವಿನ್ಲಿ್ಲ ನ್ಂಬಿಕ್ ಇಟಟರು ಮತುತ ನಿೋರಿನ್ಲಿ್ಲ ದಿೋಕ್ಷವಸ್ವುನ್ ಹ ಕಂದಿದರು.

ಅನ್ಾಯ (ಪವಠ 11)

ನವನ್ು ಮವಡದ ಕ್ೃತಯಗಳನ್ುು ನ್ನ್ು ಮೋಲ್ ಹ ಕರಿಸಿ ಹ ೋಳಿದವಗ, ದ ೋವರು ನ್ನ್ಗ ಒಂದು ಅದುುತವವದ ಆಶಿೋವವಷದವನ್ುು ಇಟಿಟರುತವತರ .

ಕ್ಂಠಪವಠ ವವಕ್ಯ (ಪವಠ 11)

“ನ್ನ್ು ನಿಮತತವವಗಿ ಜನ್ರು ನಿಮಮನ್ುು ನಿಂದಿಸಿ ಹಿಂಸ್ ಪಡಸಿ ನಿಮಮ ಮೋಲ್ ಕ್ ಟಟ ಕ್ ಟಟ ಮವತುಗಳನ್ುು ಸುಳವುಗಿ ಹ ಕರಿಸಿದರ ನಿೋವು ಧನ್ಯರು.” - ಮತವತಯ.5:11.

ಮನ ಗ ಲ್ಸ (ಪವಠ 11)

ನಿೋವು ನಿಜವವದ ಕ್ ೈಸತರ ಂದು ತಿಳಿದು, ನಿಮಮ ರಕ್ಷಣ ವಿರ್ಯದಲಿ್ಲ ಯಥವಥಷವವಗಿದುದ ಮವತನವದಡರಿ. ಒಂದುವ ೋಳ ಜನ್ರು ನಿಮಮನ್ುು ಹಿಯವಳಿಸಿದರ , ನಿಮಮನ್ುು ಅಗೌರವಪಡಸಿದರ , ನಿೋವ ೋನ್ು ಚಿಂತ ಮವಡಬ ೋಡರಿ. ಸುಮಮನಿದುದ, ನಿೋವು ಯವವರಿೋತಿ ಆಶಿೋವವಷದ ಹ ಕಂದುತಿತೋರ ಕೋ ಅದನ್ುು ದ ೋವರಲಿ್ಲ ಕ್ ೋಳಿರಿ.

ದ ೋವರ ಡ.ಏನ್ಸ.ಎ. (ಪವಠ 11)

ಜಿೋವನ್ವು ಸರಿಯವದ ಮವಗಷದಲಿ್ಲ ಹ ಕೋಗದಿರುವವಗ ದ ೋವರು ತನ್ು ಹಿಂಬವಲ್ಕ್ರಿಗ

ಸಂತ ಕೋರ್ವನ್ುು ಕ್ ಕಡುತವತರ ಮತುತ ಅಸ್ವಧಯವವದ ಪರಿಸಿಿತಿಗಳಿಂದ ಅವರನ್ುು ಬಿಡುಗಡ

ಮವಡುತವತರ .

ವಿನ ಕೋದ ಸಮಯ! (ಪವಠ 11)

ಆಟ (ಪವಠ 11)

ನವಲ್ುಕ ಮಕಲ್ ಗಳು 1 ರಿಂದ 4 ನ ೋ ತರಗತಿಯವರ ಗ ಇರುವ ಮಕಲ್ ಗಳನ್ುು ಲ್ ಕ್ಕ ಮವಡರಿ. ಮಡಚಿದ ಕ್ವಗದದ ತುಂಡುಗಳಿಂದ ಚಿೋಲ್ವನ್ುು ತಯವರು ಮವಡರಿ ಮತುತ ಅವುಗಳ ಮೋಲ್ 1 ರಿಂದ 4 ರವರ ಗ ಸಂಖ್ ಯಗಳನ್ುು ಬರ ಯಿರಿ. ಅದರಲಿ್ಲ ಒಂದನ್ುು “ಇಟ್” ಆಗಿರಲ್ು ಆಯಕ ಮವಡರಿ. ಆ ವಯಕ್ನತ ತನ್ು ಕ್ಣುಣಗಳನ್ುು ಮುಚಿಚಕ್ ಕಳುುತವತನ (ತರಗತಿಗ ಮೊಮಂಟಮ್ಸ ಬ ೋಕ್ ಂದರ , ಗಟಿಟಯವಗಿ 1 ರಿಂದ 10 ರವರ ಗ ಸಂಖ್ ಯಗಳನ್ುು ಎಣಿಸಬ ೋಕ್ು), ಉಳಿದ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳ ಲಿ್ರಕ ತರಗತಿಯಲಿ್ಲರುವ ನವಲ್ುಕ ಮಕಲ್ ಗಳಲಿ್ಲರುವ ಒಂದರ ಬಳಿಗ ಹ ಕೋಗಿ, ಅವರು ಒಂದರಿಂದ ಇನ ಕುಂದು

ಕ್ ಕೋನ ಗ ಬದಲ್ವಗುತಿತರುತವತರ . ಎಲ್ವಿ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು ಒಂದ ೋ ಮಕಲ್ ಗ ಸ್ ೋರಿಕ್ ಕಂಡವಗ, “ಇಟ್” ಆಗಿರುವವರು ಒಂದು ಸಂಖ್ ಯಯನ್ುು ಹ ಕರ ತ ಗ ಯುತವತರ . ಆ ಸಂಖ್ ಯಯಂದಿಗ ಒಂದು ಮಕಲ್ ಯನ್ುು ಆಯಕ ಮವಡಕ್ ಕಂಡರುವ ಎಲ್ವಿ ಮಕ್ಕಳು ಆಟದಿಂದ ಹ ಕರಗ ಹ ಕೋಗುತವತರ ಮತುತ ಅವರ ಲಿ್ರು ಸುಮಮನ ಕ್ಕಡಬ ೋಕ್ು. ಇದನ ುೋ ಮತ ತೋ ಮತ ತ ಆಡಸಿರಿ. ಆ ಆಟವು ನವಲ್ುಕ ಮಂದಿಗಿಂತ ಕ್ಡಮ ಜನ್ರವರ ಗ ಇಳಿಯುತತದ ಕೋ, ಅವವಗ ಪರತಿಯಬಬರಕ ಒಂದ ಕಂದು ಮಕಲ್ ಯನ್ುು ಆಯಕ ಮವಡಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು. ಒಂದುವ ೋಳ ಯವರು ನಿಲಿ್ದ ಮಕಲ್ ಯ ಸಂಖ್ ಯಯನ್ುು ಹ ಕರ ತ ಗ ದರ , “ಇಟ್” ಆಗಿರುವವರು ಇನ ಕುಂದನ್ುು ತ ಗ ಯಬ ೋಕ್ು. ಈ ಆಟದಲಿ್ಲ ಒಬಬರು ಇರುವವರ ಗಕ ಮುಂದ ವರಿಯುತವತಯಿರುತತದ . ಆ ವಿದವಯರ್ಥಷಯೋ ಮತ ಕತಂದು ಆಟದಲಿ್ಲ “ಇಟ್” ಆಗುತವತರ .

ಚಚ ಷ (ಪವಠ 11)

(ದ ಕಡಡ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿಗವಗಿ)

1. ಪವರಥನ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ಯವವುದು ಸರಿ ಅಥವವ ಯವವುದು ತಪುಪ? ಪವರಥಷನ ಮವಡಲ್ು ಎರ್ುಟ ಹ ಕತುತ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುುವುದು ಸರಿ? ಸರಿಯವಗಿ ಪವರಥಷನ ಮವಡುವುದಕ್ಕಕ ಮತುತ ವ ೋರ್ಧ್ವರಿಗಳವಗಿ ಇರುವುದಕ್ಕಕ ಮಧ್ ಯ ಪವರಥಷನ ಯಲಿ್ಲ ಸಮತುಲ್ಯವನ್ುು ಮವಡುವುದು ಹ ೋಗ ?

ಸರಿಯವದ ವಿಧ್ವನ್ವ ಂದರ ನವವು ದ ೋವರ ಕಂದಿಗ ಮವತನವಡುವ ಆತನ್ ಮುಂದ ಯಥವಥಷವವಗಿರುವುದು. ತಪವಪದ ವಿಧ್ವನ್ವ ಂದರ ನ್ಮಮನ್ುು ಎಲಿ್ರು ನ ಕೋಡಬ ೋಕ್ ಂದು ಎಲಿ್ರ ಮುಂದ ಗಟಿಟಯವಗಿ ಪವರಥಷನ ಮವಡುವ ಮತುತ ತುಂಬವ ಹ ಕತುತ ಪವರಥಷನ ಮವಡುವ ವ ೋರ್ಧ್ವರಿಗಳು ಮವಡುವ ಹವಗ ಮವಡುವುದವಗಿರುತತದ . ವ ೋರ್ಧ್ವರಿಗಳು ಕ್ ಲ್ವಂದುಸಲ್ ಪವರಥಷನ ಮವಡುವ ಹವಗ ನವವು ಅನ ೋಕ್ ಪದಗಳನ್ುು ಬಳಸಬವರದ ಂದು ಯೋಸು ಹ ೋಳಿದವದರ , ಆದರ ಅವರು ತನ್ು ಶಿರ್ಯರನ ುೋ ಒಂದು ಗಂಟ ಕ್ಕಡ ಪವರಥಷನ ಮವಡದಿದದರ ಹ ೋಗ ಎಂದು ತನ್ು ಶಿರ್ಯರನ್ುು ಕ್ ೋಳಿದವದರ . (ಮತವತಯ.6:5-13).

2. ನವನ್ು ದ ೋವರಿಗ ಪವರವಗಿದ ದನ ಂದು ತಿಳಿದುಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ವಿಧ್ವನ್ಗಳ ೋನ್ು? ಅಂಥಹ ಸಮಯದಲಿ್ಲ ನವನ ೋನ್ು ಮವಡಬ ೋಕ್ು?

ಕ್ ಲ್ವಂದುಸಲ್ ದ ೋವರಿಗ ದಕರವದ ಅನ್ುಭವದ ಮಕಲ್ಕ್ ನವವು ಹವದು ಹ ಕೋಗಬ ೋಕ್ ಂದು ದ ೋವರು ನ್ಮಮನ್ುು ಕ್ ೋಳಿಕ್ ಕಳುುತವತರ . ಅಂಥಹ ಸಮಯಗಳಲಿ್ಲ, ನವವು ನ್ಮಮ ಭವವನ ಗಳನ್ುು ಪಕ್ಕಕ್ನಕಟುಟ, ನ್ಮಮಲಿ್ಲರುವ ನ್ಂಬಿಕ್ ಯನ್ುು ಕ್ವಪವಡಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು ಮತುತ ದ ೋವರಲಿ್ಲ ಭರವಸ್ ಇಡಬ ೋಕ್ು. ಕ್ ಲ್ವಂದು ಸಮಯಗಳಲಿ್ಲ, ನವವು ದ ೋವರಿಗ ದಕರವಗಿದ ದೋವ ನ್ುುವ ಅನ್ುಭವ ಸಿಕ್ುಕತತದ , ಯವಕ್ಂದರ ನವವು ಪವಪದಲಿ್ಲರುತ ತೋವ . ಅಂಥಹ ಸಮಯದಲಿ್ಲ, ನವವು ಪಶವಚತವತಪ ಹ ಕಂದಿ, ನ್ಮಮ ಜಿೋವನ್ವನ್ುು ಮವಪಷಡಸಿಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು. ನವವು ಒಂದುವ ೋಳ ದಕರವಗಿದವದರ , ರ್ರದ ಧಯಿಂದ ಇರಬ ೋಕ್ು ಅಥವವ ನವವು ಏನವದರಕ ತಪುಪ ಮವಡದದರ , ಅದಕ್ ಕ ನ್ಂಬಿಕ್ ಬ ೋಕ್ು. ನವವು ನ್ಮಮ ಭವವನ ಗಳನ್ುು ಪಕ್ಕಕ್ ಕ ಇಟುಟ, ನ್ಂಬಿಕ್ ಯಿಂದ ಇರಬ ೋಕ್ು. (ಕ್ನೋತಷನ .9:10, 42:6-11, 89:19-26; ಮತವತಯ.27:45-50; ಅಪ.ಕ್ೃತಯ.13:2)

3. ನವನ್ು ಪ ಟಟನ್ುು ಹ ಕಂದಿದವಗ, ಅದರ ಮಕಲ್ಕ್ ನವನ್ು ಹ ೋಗ ಜಿೋವನ್ ಮವಡುವುದು?

ದ ೋವರ ೋ ಬಲ್ವವದ ಬುರುಜು. ಸಭ ಯಲಿ್ಲ ಒಬಬ ಅಣಣನಿಗ ಅಥವವ ಅಕ್ಕಗ ನ್ಡ ಯುವ ಅತಿೋ ಭಯಂಕ್ರ ಅನ್ುಭವಗಳನ್ುು ನಿೋವು ಎಂದವದರಕ ನ ಕೋಡದಿದೋರ ಕೋ ಮತುತ ಅವರು ಯವಕ್ ಇಂತಹ ಕ್ರ್ಟಗಳಿಂದ ಹ ಕೋಗಬ ೋಕ್ ಂದು ನಿಮಗ ಆರ್ಚಯಷವವಗಿರಬಹುದು? ಅಂತಹ ಪರಿಸಿಿತಿಗಳನ್ುು ನ ಕೋಡುವುದು ತುಂಬವ ಕ್ರ್ಟ, ಆದರ ಆ ರಿೋತಿ ಜಿೋವನ್ ಮವಡುವುದು ಎರ್ುಟ ಕ್ರ್ಟವಲಿ್ವೋ? ಅನ ೋಕ್ಸಲ್ ಇದು ಕ್ರ್ಟವವಗಬಹುದು ಮತುತ ಸುಲ್ಭವೂ ಆಗಬಹುದು. ಕ್ರ್ಟ ಯವಕ್ಂದರ ಅದು ವಯಕ್ನತಗತವವದದುದ ಮತುತ ಅದು ತುಂಬವ ಹ ಚವಚಗಿ ನ ಕೋಯಿಸುತತದ . ಅದ ೋ ಸಮಯದಲಿ್ಲ ಆ ರಿೋತಿ ಜಿೋವನ್ ಮವಡುವುದು ತುಂಬವ ಸುಲ್ಭ, ಯವಕ್ಂದರ ದ ೋವರ ಆರ್ರಯ ದುಗಷವವಗಿರುತವತರ , ಇರುವದಕ್ ಕ ಒಂದು ಸುರಕ್ಷಿತವವದ ಸಿಳ ಅವರ ೋಯವಗಿರುತವತರ ಮತುತ ಅಲಿ್ಲ ಚನವುಗಿ ಅತುತ ಪವರಥಷನ ಮವಡಬಹುದು. ಯವವುದು ಉತತಮ? ಯವವ ಆದರಣ ಯಿಲಿ್ದ ಸುಲ್ಭ ಜಿೋವನ್ ಬ ೋಕ್ ಕೋ ಅಥವವ ಎಂಥಹ ಕ್ರ್ಟಗಳವಗಲ್ಲ, ಅವುಗಳಲಿ್ಲ ಒಂದು ಒಳ ುೋಯ ಸಹವವಸವಿರುವ ಕ್ಠಿಣ ಜಿೋವನ್ ಬ ೋಕ್ ಕೋ? ಜನ್ರು ತವವು ಮವಡದ ಕ್ ಟಟ ಕ್ವಯಷಗಳ ಮಕಲ್ಕ್ ಹ ಕೋಗಬವರದ ಂದು ಅನ ೋಕ್ರು ಹ ೋಳಿದದನ್ು ನವನ್ು ಕ್ ೋಳಿಸಿಕ್ ಕಂಡದ ದೋನ , ಆದರ ಅದನ ುೋ ಮತ ತೋ ಮತ ತೋ

ಮವಡುತವತ ಇರುವುದವದರ , ಅವರು ಯವವುದನ್ುು ಮವಪಷಡಸಿಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ಆಗುವುದಿಲಿ್, ಯವಕ್ಂದರ ಅದರಿಂದ ಇನ್ಕು ದ ಕಡಡ

ಸಮಸ್ ಯಗಳು ಬರಬಹುದು. (ಯಬ.1:12-22; ಕ್ನೋತಷನ .23:1-4, 31:14-22; ಯರ ಮೋಯವ.29:11)

ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಟಗಳಿಗ ಉತತರಗಳು (ಪವಠ 11)

ಲ್ಕಕ್ವಸ್ ರವರ ಪರಯೋಗ (ಪವಠ 11)

ಕ್ವಗದವನ್ುು ಮಡುಚುವುದು ಒಂದು ಕ್ವಗದವನ್ುು ಇಪಪತುತ ಬವರಿ ಅಥಷಕ್ ಕ ಮಡುಚುಕ್ ಕಳುುತವತ ಹ ಕೋಗಲ್ು ಪರಯತಿುಸಿರಿ. ಹವಗ ಮವಡುವುದು ತುಂಬವ ಕ್ರ್ಟ ಯವಕ್ಂದರ ಆ ರಿೋತಿ ಮವಡದರ ಒಂದವನ ಕಂದುಬವರಿ ಕ್ವಗದ ಹಿಡದುಕ್ ಕಳುುತತದ . ಆದರಕ ಒಂದುಸಲ್ ಪರಯತಿುಸಿ ನ ಕೋಡರಿ, ನಿೋವು ಎರ್ಟರ ಮಟಿಟಗ ಕ್ವಗದವನ್ುು ಮಡುಚುತಿತೋರ ಕೋ ತಿಳಿದುಕ್ ಕಳಿುರಿ. https://www.youtube.com/playlist?list=PLOBHMuQ9nHZT9tiMWNWGip3nii82SAjRh

--[ ಕ್ ೋಸ್ 12 ]-- ಸಕಚನ ಗಳು! (ಕ್ಕಸಿ್) (ಪವಠ 12)

ಸಕಚನ #1 ಅಂರ್ (ಪವಠ 12)

ವಯಥಷವವದ ಹಣಕ್ವಕಗಿ ಮವಡದ ನಿಣಷಯ ಕ್ುರಿತವದ ಕ್ ೋಸ್

ಸಕಚನ #2 ನವಟಕ್ (ಪವಠ 12)

ಸ್ ೈಮನ್ಸ : ಸರಿ, ಮನ್ುರ್ಯರ ೋ, ನ್ಮಮ ಅತಿರ್ಥಗವಗಿ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುುವ ಈ ಸಿಳವನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುಲ್ು ನ್ಮಗ 3 ಗಂಟ ಗಳ ಕ್ವಲ್ ಮವತರ ಇದ . ಆಳು : ಸರ್, ಆ ಕ್ವಲ್ದ ಕಳಗ ನವವು ಸಿದಧರವಗುವುದಕ್ ಕ ಸ್ವಧಯನ ೋ ಇಲಿ್. ಹ ಕರಗಡ ಇರುವ ಎಲ್ವಿ ಸ್ವಮವನ್ುಗಳನ್ುು ನವವು ಇನ್ಕು ತ ಕಳ ಯಬ ೋಕ್ು ಮತುತ ಎಲ್ವಿ ನ ಲ್ಗಳನ್ುು ಮತುತ ಗ ಕೋಡ ಗಳನ್ುು ಪುನ್ಃ ತ ಕಳ ಯಬ ೋಕ್ು. ಎಲ್ವಿ ರಗುಿಗಳ, ತಲ್ ದಿಂಬುಗಳ ಧಕಳಿಯನ್ುು ನವವು ಹ ಕಡ ಯಬ ೋಕ್ು ಅಷ ಟೋಅಲಿ್ದ ಎಲ್ವಿ ಆಸನ್ಗಳನ್ುು ಹ ಕರ ಸಬ ೋಕ್ು. ಈ ಮಧ್ವಯಹು ಕ್ವಲ್ದಲಿ್ಲ ತುಂಬವ ಧಕಳಿ ಕ್ುಂತಿದ . ಸ್ ೈಮನ್ಸ : ಸರಿ, ನವವು ಎಲ್ವಿ ಚ ನವುಗಿ ಮವಡಬ ೋಕ್ು. ನ್ನ್ು ಮನ ಯ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಈ ಮನ್ುರ್ಯನ್ ಮುಂದ ನವನ್ು ಕ್ಷಮ ಕ್ ೋಳುವುದು ನ್ನ್ಗ ಇರ್ಟವಿಲಿ್. ಆಳು : ಸರಿ, ನವನ್ು ಎಲ್ವಿ ಕ್ ಲ್ಸಗಳನ್ುು ಸರಿಯವಗಿ ಮವಡ ಮುಗಿಸುತ ತೋನ . ಯವಕ್ಂದರ ಬ ೋರ ಕಂದು ಮವಗಷ ಯವವುದಕ ಇಲಿ್. ಸ್ ೈಮನ್ಸ : ಓಕ್ ೋ, ಸರಿ, ನಿೋನ್ು ಮತುತ ನಿನ್ು ಗುಂಪಿನ್ವರು ಚ ನವುಗಿ ಮವಡುತವತ ಹ ಕೋಗಿರಿ ಆಳು : ನವವು ರವತಿರ ಊಟವನ್ುು ಬಡಸುವುದಕ್ಕಕ ಕ್ಡಮ ಜನ್ರಿದ ದೋವ . ನವವು ರವತಿರ ಊಟವನ್ುು ಸಿದಧ ಮವಡ, ಬಡಸಬಹುದು. ಆದರ ನವವು ಆತನ್ ಕ್ವಲ್ುಗಳನ್ುು ತ ಕಳ ದು ಅಥವವ ಆತನ್ನ್ುು ಸರಿಯವಗಿ ಸ್ವಾಗತಿಸಿ ಮವಡುವದಕ್ ಕ ಸ್ವಧಯವವಗುವುದಿಲಿ್. ಸ್ ೈಮನ್ಸ : ಸರಿ, ಆತನ್ು ಅದನ ುಲ್ವಿ ಅಥಷ ಮವಡಕ್ ಕಳುುತವತರ ಂದು ನ್ನ್ಗ ಭರವಸ್ ಯಿದ ಬಿಡು. ಆಳು : ಅವರು ಪರವವಸಿಗವರರವ? ಆತನ್ ಪವದಗಳನ್ುು ತ ಕಳ ಯುವುದು ಆಚವರವವಗಿದಿದತ ಕತೋ. ಸ್ ೈಮನ್ಸ : ಇದನ್ುು ಬಿಟುಟ ಬಿಡು, ನಿೋನ್ು ಮವಡುತಿತೋಯವ? ನ್ಮಗ ಅವುಗಳ ಲ್ವಿ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ಸರಿಯವದ ಸ್ೌಲ್ಭಯಗಳಿಲಿ್. ಆಳು : ಇನ ಕುಂದು ವಿರ್ಯ ಸರ್, ಅವರು ಪರಖ್ವಯತಿ ಪಡ ದವರ ಂದು ನವನ್ು ಕ್ ೋಳಿದ ದೋನ . ನಿಮಮ ಮನ ಯಲಿ್ಲ ಅಂತಹ ದ ಕಡಡ ವಯಕ್ನತಯನ್ುು ಹ ಕಂದಿರುವುದ ೋ ದ ಕಡಡ ಗೌರವ ಸರ್.

ಸ್ ೈಮನ್ಸ : ಹೌದು, ನವನ್ು ಅರ್ುಟ ಸಂತ ಕೋರ್ವವಗಿಲಿ್. ಗೌರವ ಎಂದರ ಏನ್ು ಎನ್ುುವುದು ಅವರಿಗ ಗ ಕತಿತರುತತದ ಯಂದು ನ್ನ್ಗ ಗ ಕತಿತಲಿ್. ಈ ರಿೋತಿಯವಗಿಯೋ ಆತನ್ು ನ್ನ್ು ಮನ ಯಳಗ ಆಹವಾನಿಸಲ್ಪಡಬ ೋಕ್ು. ಆತನ್ು ಮವಡುವಂತ ಯೋ ನವವು ಅನ ೋಕ್ಮಂದಿ ಅತಿರ್ಥಗಳನ್ುು ಕ್ರ ಯುವುದಕ್ ಕ ಆಗುವುದಿಲಿ್. ಆಳು : ಸರ್ ನಿಜವವಗಿ ಹ ೋಳಬ ೋಕ್ ಂದರ , ಆತನ್ು ಇಲಿ್ಲಗ ಬರುವುದ ೋ ನಿಜವವದ ಗೌರವವವಗಿರುತತದ ಯಂದು ನ್ನ್ು ಅನಿಸಿಕ್ . ಸ್ ೈಮನ್ಸ : ನಿನ್ಗ ನಿೋನ ಹ ೋಳಿಕ್ ಕೋ; ನವನ್ು ಮವತರವ ೋ ಆತನ್ನ್ುು ಆಹವಾನಿಸಿದ ದೋನ , ಯವಕ್ಂದರ ಇದನ್ುು ನವನ್ು ನಿರಿೋಕ್ಷಿಸಿದ ದೋನ . ನ್ನ್ು ಬಳಿ ಇರದವುಗಳನ್ುು ಆತನ್ು ನ್ನ್ಗ ಯವವುದವದರ ಕಂದನ್ುು ಕ್ ಕಡುವುದಕ್ ಕ ಆತನ್ ಬಳಿ ಏನವದರಕ ಇರುತತದ ಯಂದು ನವನ್ು ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡುತಿತಲಿ್. ಆಳು : ಹೌದು ಸರ್, ಈ ಸಿದಧತ ಗಳ ವಿರ್ಯದಲಿ್ಲ ನವನ್ು ಉತತಮವವದ ರಿೋತಿಯಲಿ್ಲ ಆರಂಭಿಸಿದ ದೋನ . ಒಂದುವ ೋಳ ನಿೋವು ಆತನ್ ಪವದಗಳನ್ುು ತ ಕಳ ಯಬ ೋಕ್ ಂದರ , ತತಷಣ ಕ್ರ್ಟಪಡುವುದರ ಬದಲ್ವಗಿ ನವನ್ು ನಿೋರನ್ುು ಮತುತ ವಸರವನ್ುು ಸಿದಧ ಮವಡರಲ್ವ? ಸ್ ೈಮನ್ಸ : [ಆಳನ್ುು ನ ಟಟಗ ನ ಕೋಡುತವತ] ಆಳು : ಬವಯಡ ಬಿಡ, ಈ ರಿೋತಿ ಹ ೋಳಿದದಕ್ ಕ ನ್ನ್ುನ್ುು ಕ್ಷಮಸಿ.

ಸಕಚನ #3 ವಸುತ (ಪವಠ 12)

ತರಗತಿಗ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬನಿುರಿ : ಅತತರು (ಪರ್ಫ್ಯಷಮ್ಸ)

ಸಕಚನ #4 ಪುರವತನ್ ವಸುತ ಶವಸರ (ಪವಠ 12)

ಈ ನಿೋಲ್ಲ ಡಬಿಬಯಲಿ್ಲ ಯರಕರ್ಲ್ ೋಮನಿಂದ, ಇಸ್ವರಯೋಲ್.ನಿಂದ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡುಬಂದ ಸ್ ಪೈಕ್ವುದ್ಷ ಎಣ ಣ

ಇದ . ಇದನ್ುು ಅಭಿಷ ೋಕ್ಕ್ವಕಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸುತವತರ . ಇದನ್ುು ಇವತಿತಗಕ ಕ್ ಕಂಡುಕ್ ಕಳುಬಹುದು.

ಸ್ ೈಮನ್ಸ ಮನ ಯಲಿ್ಲ ಯೋಸು ಪವದಗಳನ್ುು ಅಭಿಷ ೋಕ್ ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ಮರಿಯಳು ಉಪಯೋಗಿಸದ

ಅತತರು ಈ ಸ್ ಪೈಕ್.ನವದ್ಷ ಮರದಿಂದ ಮವಡಲ್ವಗಿರುತತದ .

ಸಕಚನ #5 ಬ ೈಬಲ್ ಸನಿುವ ೋರ್ (ಪವಠ 12)

ರಹಸಯ : ಕ್ುಚಿಷ ಹತಿತರ ಒಂದು ಮೋಜು, ಆ ಮೋಜಿನ್ ಕ್ ಳಗ ಸ್ ಪೈಕ್.ನವದ್ಷ ಎಣ ಣ (ಅತತರು) ಚ ಲಿ್ಲ ಹ ಕೋಗಿದ .

ಕ್ ೋಸ್ ಪರಿರ್ಕರಿಸಲ್ವಗಿದ ! (ಪವಠ 12) ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ (ಪವಠ 12)

ಅತತರಿನಿಂದ ಯೋಸು ಪವದಗಳನ್ುು ತ ಕಳ ದದುದ

ಬ ೈಬಲ್ ವವಕ್ಯಭವಗದಿಂದ : ಲ್ಕಕ್.7:36-50

ಸಿೋಮೊೋನ್ನ್ ಮನ ಗ ಯೋಸು ಊಟಕ್ವಕಗಿ ಕ್ರ ಯಲ್ಪಟಿಟದದನ್ು. ಇವರು ಆ ಮನ ಯಲಿ್ಲರುವವಗಲ್ ೋ ಒಬಬ ಸಿರೋ ಅಲಿ್ಲಗ ಬಂದು, ಆತನ್ ಹಿಂದ ನಿಂತುಕ್ ಕಂಡು ಅಳುತಿತದದಳು, ಯವಕ್ಂದರ ಆಕ್ ಅತಿೋ ಭಯಂಕ್ರವವದ ಪವಪ ಜಿೋವನ್ವನ್ುು ನ್ಡ ಸಿದದಳು ಮತುತ ಆಕ್ ಗ ಕ್ಷಮಗವಗಿ ಬಂದಿದದಳು. ಆಕ್ ಯೋಸುವಿನ್ ಪವದಗಳ ಮೋಲ್ ಬಿದುದ ಅಳುತಿತರುವವಗ, ಆಕ್ ಆ ಕ್ಣಿಣೋರಿನಿಂದ ಪವದಗಳನ್ುು ತ ಕಳ ಯುವದಕ್ ಕ ಆರಂಭಿಸಿದಳು. ಆತನ್ ಪವದಗಳನ್ುು ಆಕ್ ತನ್ು ಕ್ಕದಲ್ುಗಳಿಂದ ಚ ನವುಗಿ ತ ಕಳ ದಳು. ಆದನ್ಂತರ ತುಂಬವ ಹ ಚುಚ ಬ ಲ್ ಯುಳು ಅತತರು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಯೋಸುವಿನ್ ಪವದಗಳ ಮೋಲ್ ಸುರಿದಳು. ಸಿೋಮೊೋನ್ನ್ು ತುಂಬವ ಹ ಚವಚಗಿ ಗ ಕಂದಲ್ಗ ಕಂಡು, ಆ ವಿರ್ಯವನ್ುು ಯೋಸುವಿಗ ಹ ೋಳಿದನ್ು. “ಯವರು ಇರ್ುಟ ಕ್ೃತಜ್ಞತ ಯಿಂದ ಇರುತವತರ : ಯವರ ಪವಪಗಳು ಹ ಚವಚಗಿ ಕ್ಷಮಸಲ್ಪಟಿಟರುವ ವಯಕ್ನತಯೋ ಅಥವವ ಯವರ ಪವಪಗಳು ಅತಿೋ ಕ್ಡಮಯವಗಿ ಕ್ಷಮಸಲ್ಪಟಿಟರುವರ ಕೋ?” ಎಂದು ಉತತರ ಕ್ ಕಟಟನ್ು. : ಯವರ ಪವಪಗಳು ಹ ಚವಚಗಿ ಕ್ಷಮಸಲ್ಪಟಿಟರುತತವೋ, ಆ ವಯಕ್ನತಯೋ ಹ ಚವಚಗಿ ಕ್ೃತಜ್ಞತ ಯನ್ುು ತ ಕೋರಿಸುತವತನ ಂದು ಸಿೋಮೊೋನ್ನ್ನಿಗ ಚ ನವುಗಿ ಗ ಕತಿತತುತ. ಸಿೋಮೊೋನ್ನ ನಿೋನ್ು ಹ ೋಳಿದುದ ಸರಿ ಎಂದು ಹ ೋಳಿದನ್ು. ಯೋಸು ಹಿೋಗ ಯೋ ಸಿೋಮೊನ್ನಿಗ ಹ ೋಳುತವತ ಮುಂದ ವರಿಸಿದನ್ು : “ನವನ್ು ನಿನ್ು ಮನ ಗ ಬಂದಿದ ದೋನ , ನಿೋನ್ು ನ್ನ್ು ಪವದಗಳನ್ುು ತ ಕಳ ದುಕ್ ಕಳುುವುದಕ್ ಕ ನ್ನ್ಗ ನಿೋರು ಕ್ ಕಟಿಟಲಿ್ ಆದರಕ, ಆಕ್ ತನ್ು ಕ್ಣಿಣೋರಿನಿಂದ ನ್ನ್ು ಪವದಗಳನ್ುು ತ ಕಳ ದಳು. ನಿೋನ್ು ನ್ನ್ಗ ಮುತುತ ಕ್ ಕಟಿಟಲಿ್, ಆದರ ಆಕ್ ನವನ್ು ಇಲಿ್ಲಗ ಬಂದ ಕ್ಷಣದಿಂದಲ್ಕ ನ್ನ್ು ಪವದಗಳಿಗ ಮುತುತ ಕ್ ಕಡುತವತ ಇದ . ನ್ನ್ು ತಲ್ ಯ ಮೋಲ್ ನಿೋನ್ು ಎಣ ಣ ಹವಕ್ಲ್ಲಲಿ್, ಆದರ ಆಕ್ ನ್ನ್ು ಪವದಗಳ ಮೋಲ್ ಅತತರನ್ುು ಸುರಿಸಿದಳು. ಆಕ್ ತನ್ು ಹ ಚವಚದ ಪಿರೋತಿಯನ್ುು ತ ಕೋರಿಸಿಕ್ ಕಂಡಳು, ಆಕ್ ಯ ಪವಪಗಳು ಕ್ಷಮಸಲ್ಪಟಿಟವ . ಸಾಲ್ಪ ಕ್ಷಮಸಲ್ಪಟಟವರು ಸಾಲ್ಪವವಗಿಯೋ ಪಿರೋತಿ ಮವಡುತವತರ .” ಇದವದನ್ಂತರ ಯೋಸು ಆಕ್ ಯ ಕ್ಡ ಗ ತಿರುಗಿ ನ ಕೋಡ, “ನಿನ್ು ಪವಪಗಳು ಕ್ಷಮಸಲ್ಪಟಿಟವ , ನಿನ್ು ನ್ಂಬಿಕ್ ಯೋ ನಿನ್ು ರಕ್ಷಿಸಿದ , ಸಮವಧ್ವನ್ದಿಂದ ಹ ಕರಟು ಹ ಕೋಗು” ಎಂದು ಹ ೋಳಿದನ್ು.

ಅನ್ಾಯ (ಪವಠ 12)

ನವನ್ು ನ್ನ್ು ಪವಪಗಳನ್ುು ಒಪಿಪಕ್ ಕಂಡರ , ಯೋಸು ನ್ನ್ುನ್ುು ಕ್ಷಮಸುತವತನ .

ಕ್ಂಠಪವಠ ವವಕ್ಯ (ಪವಠ 12)

“ನ್ಮಮ ಪವಪಗಳನ್ುು ಒಪಿಪಕ್ ಕಂಡು ಅರಿಕ್ ಮವಡದರ ಆತನ್ು ನ್ಂಬಿಗಸತನ್ಕ ನಿೋತಿವಂತನ್ಕ ಆಗಿರುವದರಿಂದ ನ್ಮಮ ಪವಪಗಳನ್ುು ಕ್ಷಮಸಿ ಬಿಟುಟ ಸಕ್ಲ್ ಅನಿೋತಿಯನ್ುು ಪರಿಹರಿಸಿ ನ್ಮಮನ್ುು ರ್ುದಿಧ ಮವಡುವನ್ು.” - 1 ಯೋಹವನ್.1:9.

ಮನ ಗ ಲ್ಸ (ಪವಠ 12)

ಧಕಳಿಯಲಿ್ಲ ಆಡ, ನಿಮಮ ಕ್ ೈಗಳನ್ುು ನ ಕೋಡಕ್ ಕಳಿುರಿ, ನಿನ್ು ಮೋಲ್ ಪವಪ ಧಕಳಿ ಇದದರ ಹ ೋಗ ಕ್ವಣಿಸುತತದ ಊಹಿಸಿಕ್ ಕೋ. ಈಗ ನಿನ್ು ಕ್ ೈಗಳನ್ುು ತ ಕಳ ದುಕ್ ಕೋ. ನಿೋವು ಮವಡದ ಪವಪಗಳ ಲಿ್ವುಗಳನ್ುು ಯೋಸುವಿನ್ ಬಳಿ ಒಪಿಪಕ್ ಕಂಡರ , ಎಲಿ್ ತ ಕಳ ಯಲ್ಪಡುತತವ . ಆತನಿಗ

ಇರ್ಟವವಗದ ಎಲ್ವಿ ಪವಪಗಳಿಗವಗಿ ನಿೋವು ಕ್ಷಮಯನ್ುು ಪಡ ಯಳು ಆತನ್ಲಿ್ಲ ಕ್ ೋಳಿಕ್ ಕಳಿುರಿ ಮತುತ ಪವರಥಷನ ಮವಡರಿ. ನಿೋವು ಮಣಿಣನ್ಲಿ್ಲ ಆಟವವಡದನ್ಂತರ ನಿಮಮ ಕ್ ೈಗಳನ್ುು ತ ಕಳ ದುಕ್ ಕಂಡಂತ ನಿಮಮ ಅಂತರಂಗವನ್ುು ಆತನ್ು ತ ಕಳ ಯುವ ರ್ಕ್ತನವಗಿದವದನ .

ದ ೋವರ ಡ.ಏನ್ಸ.ಎ. (ಪವಠ 12)

ದ ೋವರು ಕ್ಷಮಸುವದಕ್ ಕ ಯವವ ಪರಿಮತಿಯಕ ಇಲಿ್.

ವಿನ ಕೋದ ಸಮಯ! (ಪವಠ 12)

ಆಟ (ಪವಠ 12)

ಕ್ಳ ದ ಪವಠಗಳ ಆಟವನ್ುು ಪುನ್ಃಪರಿಶಿೋಲ್ನ ಮವಡುವುದು

ಸಂಪೂಣಷವವಗಿ ಉಪಯೋಗವವಗದ ಹಳ ೋ ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಸತಕ್ಗಳನ್ುು ಒಂಗಕಡಸಿರಿ (ಯವವುದ ೋ ವಯಸಿ್ನ್ ಪುಸತಕ್ವವಗಲ್ಲ). ತರಗತಿಯನ್ುು ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕ ಗುಂಪುಗಳವಗಿ ವಿಭಜನ ಮವಡರಿ. ಎಲ್ವಿ ಒಗಟುಗಳನ್ುು ಸರಿಯವಗಿ ಪೂತಿಷಗ ಕಳಿಸುವದಕ್ ಕ ವ ೋಗವವಗಿ ಕ್ ಲ್ಸ ಮವಡುವ ಗುಂಪವಗಿ ಇರುವುದ ೋ ಈ ಆಟದ ಗುರಿ. ಇದು ಗುಂಪಿನ್ ಕ್ ಲ್ವವಗಿದದರಿಂದ, ಗುಂಪಿನ್ಲಿ್ಲರುವವರು ಒಬಬರನ ಕುಬಬರು ಪರೋತವ್ಹಗ ಕಳಿಸಿಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು. ಯವವ ಗುಂಪು ಮೊದಲ್ು ಮುಗಿಸುತತದ ಕೋ ಅದ ೋ ಗುಂಪು ಈ ಆಟದಲಿ್ಲ ಗ ಲ್ುಿತವತರ . (ಈ ಆಟಕ್ ಕ ಅವರು ಉಪಯೋಗಿಸದ ಎಲ್ವಿ ಒಗಟುಗಳನ್ುು ಬಿಸ್ವಡದದರ ಮತುತ ಎಲಿ್ರಿಗ ಕ್ ಕಡುವುದಕ್ ಕ ಕ್ಡಮ ಬಂದರ , ಉಪವಧ್ವಯಯರು ಎಲ್ವಿ ವಯಸಿ್ನ್ ಗುಂಪುಗಳ ಆಟಗಳನ್ುು ಜ ರವಕ್್.ಮವಡಕ್ ಕಡಬಹುದು.)

ಚಚ ಷ (ಪವಠ 12)

( ದ ಕಡಡ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿಗವಗಿ)

1. ನವನ್ು ದ ೋವರನ್ುು ನ ಕೋಡದ ಅಥವವ ಆತನ್ನ್ುು ಮುಟಟದ ಆತನಿಗ ನ್ನ್ು ಪಿರೋತಿಯನ್ುು ಮತುತ ಕ್ೃತಜ್ಞತ ಯನ್ುು ಹ ೋಗ ತ ಕೋರಿಸುವುದು?

ನವವು ದ ೋವರನ್ುು ಆತನ್ ಆಜ್ಞ ಗಳನ್ುು ಕ್ ೈಕ್ ಕಳುುವುದರ ಮಕಲ್ಕ್ (1 ಯೋಹವನ್.4:12,21), ಇತರರನ್ುು ಪಿರೋತಿಸುವುದರ ಮಕಲ್ಕ್ (1 ಯೋಹವನ್.5:3) ಅಥವವ ಆತನ ಕಂದಿಗ ಸಮಯವನ್ುು ಕ್ಳ ಯುವುದರ ಮಕಲ್ಕ್ ಅಥವವ ಆತನ ಕಂದಿಗ ಮವತನವಡುವುದರ ಮಕಲ್ಕ್ ಪಿರೋತಿ ಮವಡಬಹುದು.

2. ನವವು ಇನ್ುು ಪವಪದ ಆಲ್ ಕೋಚನ ಗಳನ್ುು ಇಟುಟಕ್ ಕಂಡು, ಪವಪಗಳನ್ುು ಮವಡುತವತ ನವವು ಹ ೋಗ ನಿೋತಿವಂತರವಗುವುದಕ್ ಕ ಸ್ವಧಯ?

ದ ೋವರು ನ್ಮಮನ್ುು ಪವಿತರತ ಯಿಂದ ಇರುವುದಕ್ ಕ ಕ್ರ ದಿದವದರ . ನವನ್ು ನ್ಮಮ ಪವಪಗಳಿಗವಗಿ ಪಶವಚತವತಪಪಡಬ ೋಕ್ು ಮತುತ ನಿೋತಿಯನ್ುು ಕ್ ಕಂಡವಡಬ ೋಕ್ು. ನ್ಮಮ ಜಿೋವನ್ಗಳಲಿ್ಲರುವ ಉದ ದೋರ್ಪೂರಿತವಲಿ್ದ ಪವಪಗಳ ವಿರ್ಯವವಗಿಯಕ ನವವು ದ ೋವರ ಬಳಿ ಕ್ ೋಳಿಕ್ ಕಳುಬಹುದು. ಅವುಗಳನ ುಲ್ವಿ ಆತನ್ು ತ ಕೋರಿಸುವುದಕ್ ಕ ಆತನ್ು ನ್ಂಬಿಗಸತನವಗಿದವದನ . (ಕ್ನೋತಷನ .32, 51; ಯಶವಯ.59:1-2; ರ ಕೋಮವ.6:12-15)

3. ನವನ್ು ಕ್ ಟುಟ ಹ ಕೋದರ ಪರಿಸಿಿತಿ ಏನ್ು? “ನವನ್ು ಯವಕ್ ಇರ್ುಟ ಕ್ ಟುಟ ಹ ಕೋಗಿದ ದೋನ ” ಎಂದು ನಿಮಮನ್ುು ನಿೋವು ನ ಕೋಡಕ್ ಕಂಡು ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡುವವಗ ಆ ಸಮಯದಲಿ್ಲ ಅನ್ುಭಕತಿ ಹ ೋಗಿರುತತದ ?

ನವವು ಕ್ ಟಟವುಗಳನ ುೋ ಆಯಕ ಮವಡಕ್ ಕಳುುತ ತೋವ ; ಅವುಗಳಲಿ್ಲ ಕ್ ಲ್ವು ಭಯಂಕ್ರವವದ ಕ್ ಟಟ ಕ್ವಯಷಗಳವಗಿರುತತವ . ಕ್ ಟಟ ಅವಕ್ವರ್ಗಳಿಂದ ಬಿಡುಗಡ ಹ ಕಂದಲ್ು ದ ೋವರು ಒಂದು ಒಳ ುೋಯ ಮವಗಷವನ್ುು ಮವಡದವದರ . ನವವು ಪಶವಚತವತಪಪಡಬಹುದು, ಮತುತ ದ ೋವರ ಕಂದಿಗ ನ್ಮಮ ಸಂಬಂಧವನ್ುು ತಿರುಗಿ ಪುನ್ಃರ್ ಸ್ವಿಪಿಸಿಕ್ ಕಳುಲ್ು ದ ೋವರ ಬಳಿ ನ್ಮಮ ಪವಪಗಳನ್ುು ಒಪಿಪಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು. ಜನ್ರ ಕಂದಿಗ ನ್ಮಮ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ುು ಪುನ್ರ್ ನಿಮಷಸಿಕ್ ಕಳುಲ್ು ನ್ಮಮ ಕ್ನರಯಗಳ ವಿರ್ಯದಲಿ್ಲ ನವವು ಬವಧಯತ ಗಳನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುಬಹುದು ಮತುತ ಬ ೋಕ್ವದರ ಕ್ ಲ್ವಂದು ವಿರ್ಯಗಳನ್ುು ಸರಿಪಡಸಿಕ್ ಕಳುಬಹುದು. ಇದರಿಂದ ಮತ ಕತಮಮ ಒಬಬರಲ್ ಕಿಬಬರು ನ್ಂಬಿಗಸತರವಗುವುದರ ಮಕಲ್ಕ್ ಸ್ ುೋಹವನ್ುು ತಿರುಗಿ ಬ ಳ ಸಿಕ್ ಕಳುಬಹುದು. (ಅರಣಯ.15:22-31; ಲ್ಕಕ್.22:55-62; ರ ಕೋಮವ.7:15-20; 1 ಯೋಹವನ್.1:7-9)

ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಟಗಳಿಗ ಉತತರಗಳು (ಪವಠ 12)

ಲ್ಕಕ್ವಸ್ ರವರ ಪರಯೋಗ (ಪವಠ 12)

ಗವಿಸ್.ಗಳ ಂದಿಗ ಸಂಗಿೋತ (ಮಕಯಜಿಕ್)

ಅನ ೋಕ್ ಗವಿಸ್.ಗಳಲಿ್ಲ ನಿೋರನ್ುು ಅನ ೋಕ್ ವಿಧವವದ ಮಟಟಗಳವರ ಗ ತುಂಬಿಸಿರಿ. ಆ ಗವಿಸ್.ಗಳ ಮೋಲ್ ಪ ನಿ್ಲ್.ನಿಂದ ಬಡದವಗ ವಿಭಿನ್ುವವದ ರ್ಬದಗಳು ಬರುತತವ . ಕ್ವಫಿ ಕ್ಪ್.ಗಳಿಗಿಂತಲ್ಕ ರೌಂಡ್ ಗವಿಸ್.ಗಳು ಉಪಯೋಗಿಸುವುದು ಒಳ ುೋಯದು, ಯವಕ್ಂದರ ಕ್ಪ್.ಗಳ ಅಂಚುಗಳನ್ುು ಬಡದವಗ ಒಳ ುೋಯ ರ್ಬದ ಬರುತತದ . ಗವಿಸ್ ಕ್ಪ್.ಗಳಂತ ಸ್ ರವಮಕ್ ಕ್ಪ್.ಗಳು ಅರ್ುಟ ಚ ನವುಗಿ ಕ್ ಲ್ಸ ಮವಡುವುದಿಲಿ್ ಮತುತ ಪವಿಸಿಟಕ್ ಕ್ಪ್.ಗಳು ಅರ್ುಟ ಚ ನವುಗಿ ಕ್ ಲ್ಸ ಮವಡುವುದಿಲಿ್, ನಿಮಗ ಸ್ವಧಯವವದರ ಗವಿಸ್.ಗಳಲಿ್ಲ ಒಂದು ಸ್ ಕೋಲ್ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಒಂದ ಕಂದು ಗವಿಸ್.ನ್ಲಿ್ಲ ಒಂದ ಕಂದು ಮಟಟಕ್ ಕ ನಿೋರನ್ುು ಹವಕ್ನ, ಅದರ ಮೋಲ್ ಒಂದು ಹವಡನ್ುು ಬವರಿಸಲ್ು ಪರಯತು ಮವಡರಿ.

https://www.youtube.com/playlist?list=PLOBHMuQ9nHZT9tiMWNWGip3nii82SAjRh

--[ ಕ್ ೋಸ್ 13 ]-- ಸಕಚನ ಗಳು! (ಕ್ಕಸಿ್) (ಪವಠ 13)

ಸಕಚನ #1 ಅಂರ್ (ಪವಠ 13)

ಕ್ ೋಸ್ : ಅವು ಮವದಕ್ ದರವಯಗಳ ೋ, ಹವಮೊಷನ್ಸ್, ಅಥವವ ಸಿಟೋರಿಯವಡ್್?

ಸಕಚನ #2 ನವಟಕ್ (ಪವಠ 13)

ಕ್ಮವಂಡರ್ : ಸರಿ, ಕ್ ೋಳು, ನ್ಮಗ ಸ್ ಕೋರ ಕ್ ವವಯಲ್ಲಯಲಿ್ಲ ನ ೈಟ್ ಮರ್ನ್ಸ ಇದ . ಕ್ಮವಂಡರ್ : ನ್ಮಮ ರ್ತುರಗಳ ವಿರ್ಯವನ್ುು ಮವಹಿತಿ ಕ್ ಕಡಲ್ು ನ್ಮಗ ಕಬಬ ಮವಹಿತಿಗವರ ಇದವದನ , ಒಂದು ಮಗಿ ಮತುತ ಪಿನ್ಸ.ಗಳ ಂದಿಗ ನವವು ನಿಷ್ಟಕಿಯಮವಡದ ದೋವ . ಅವನ್ು ಮಲ್ಗುವವರ ಗಕ ನವವು ನಿರಿೋಕ್ಷಿಸ್ ಕೋಣ, ಆದನ್ಂತರ ನವವು ಬಿರುಗವಳಿಯಿಂದ ಮನ ಯನ್ುು ಹಿಡದು, ಅವನ್ನ್ುು ಹಿಡದುಕ್ ಕಳ ುೋಣ. ಸ್ ೈನಿಕ್ 1 ಮತುತ ಸ್ ೈನಿಕ್ 2 ಇಬಬರು ಮೊಟಟ ಮೊದಲ್ು ಆ ಬವಗಿಲ್ು ಮಕಲ್ಕ್ ಹ ಕೋಗುತವತರ . ನಿಮಮ ರ್ತುರವು ನಿಮಮ ನಿಯಂತರಣದಲಿ್ಲದವದಗ, ಎಲಿ್ವನ್ುು ಸಪರ್ಟಪಡಸು ಮತುತ ನವವು ಅವನಿಗ “ಭದರತ ” ಕ್ ಕಡುತ ತೋವ , ಮತುತ ಅವನ್ನ್ುು ದವಸರ ಮನ ಗ “ವಗವಷಯಿಸುತ ತೋವ .” ಸ್ ೈನಿಕ್ 1 ಮತುತ ಸ್ ೈನಿಕ್ 2 : [ಒಬಬರನ ಕುಬಬರು ನ ಕೋಡಕ್ ಕಂಡು, ನ್ಡಗುತವತ ನ್ಗುತವತರ ] ಕ್ಮವಂಡರ್ : ಸ್ ೈನಿಕ್ರ ೋ ಎಲ್ವಿ ಸರಿಯವಗಿದ ಯವ? ಸ್ ೈನಿಕ್ 1 : ಇನ ಕುಂದು ರವತಿರಯಲಿ್ಲ ನವವು ಮವಡದ ಫ ರಸ್ ರ ಕೋಪ್್ ಮರ್ನ್ಸ.ಗ ತುಂಬವ ಹತಿತರವವಗಿದದಂತ ಕ್ವಣಿಸುತಿತದ . ಯವರು ಚ ನವುಗಿ ಹ ಕೋಗುವುದಕ್ ಕ ಸ್ವಧಯವಿಲಿ್ವ ಂದು ನವನ್ು ಕ್ ೋಳಿಸಿಕ್ ಕಂಡದ ದೋನ . ಕ್ಮವಂಡರ್ : ಸ್ ೈನಿಕ್ ನಿಮಮ ಅಭಿಪವರಯ ನ್ನ್ಗ ಬ ೋಕ್ ಂದಿದದರ , ಮೊಟಟ ಮೊದಲ್ನ ೋಯದು ಯವವುದ ಂದು ನವನ್ು ನಿಮಗ ಹ ೋಳುತಿತದ ದ. ನವನ್ು ಹ ೋಳುತಿತರುವುದು ನಿಮಗ ಅಥಷವವಗುತಿತದ ಯವ? ಸ್ ೈನಿಕ್ 1 : ಹೌದು ಸರ್! ಕ್ಮವಂಡರ್ : ನವವು ಮಧ್ ಯರವತಿರಯಲಿ್ಲ ಹ ಕೋಗುತಿತದ ದೋವ , ಹ ಕರ ತ ಗ ಯುವುದಕ್ ಕ ನ್ಮಗ 15 ನಿಮರ್ಗಳು ಮವತರ ಇರುತತದ . ಸ್ ೈನಿಕ್ 2 : ಸರ್, ಎಸ್ ಸರ್! ಕ್ಮವಂಡರ್ : ರ್ತುರವನ್ುು ನಿರವಯುಧನ್ನವುಗಿ ಮವಡ, ಸ್ವಯಿಸುವುದಕ್ ಕ ನಿೋವಿಬಬರು ಹ ದರುತಿತದಿದೋರ ಕೋ? ಸ್ ೈನಿಕ್ 1 : ಇಲಿ್ ಸರ್? ಕ್ಮವಂಡರ್ : ಅದು ಸರಿ, ರ್ತುರವನ್ುು ಸ್ವಯಿಸಲ್ು ನಿೋವು ಹ ದರುತಿತಲಿ್. ಸ್ ೈನಿಕ್ 2 : ನಿೋವು ಎಲಿ್ಲದಿದೋರಿ ಸರ್?

ಕ್ಮವಂಡರ್ : ನವನ್ು ಹ ಕರಗಡ ಇದ ದ, ಸಾಲ್ಪ ಸುರಕ್ಷಿತವವದ ಸಿಳದಲಿ್ಲ, ಮರಗಳ ಮಧ್ ಯದಲಿ್ಲ ನಿಂತುಕ್ ಕಂಡದ ದ. ಸ್ ೈನಿಕ್ 1 : [ಸ್ ೈನಿಕ್ 2ನ್ುು ನ ಕೋಡ ನ್ಗುತವತ] ಇದು ಒಳ ುೋಯ ಆಲ್ ಕೋಚನ , ಅಥವವ ಅವನ್ು ಎದುದ ಬಂದವಗ ನವವಿಬಬರು ಪ ಟುಟ ತಿನ್ುುತ ತೋವ . ಸ್ ೈನಿಕ್ 2 : [ಹಿಂದಕ್ ಕ ತಿರುಗಿ ನ್ಗುತವತ] ತಮವಷ ಮವದಬ ೋಡ. ಕ್ಮವಂಡರ್ : ನಿೋವ ೋನವದರಕ ಹ ೋಳಿದಿದೋರವ. ಸ್ ೈನಿಕ್ 1 ಮತುತ ಸ್ ೈನಿಕ್ 2 : [ಲ್ಕ್ಷಯಕ್ ಕ ಬಂದು] ಇಲಿ್ ಸರ್! ಕ್ಮವಂಡರ್ : ನ್ನ್ಗ ಹವಗ ಅನಿಸುತಿತಲಿ್. [ಪ ರೋಕ್ಷಕ್ರ ಕ್ಡ ಗ ತಮಮ ಮುಖಗಳನ್ುು ತ ಕೋರಿಸುತವತ ಮತುತ ಕ್ನರಿಚುತವತ] ಈಗ ಸಿದಧವವಗಿರಿರ, ನವವು 10 ನಿಮರ್ದ ಕಳಗ ಮುಂದಕ್ ಕ ಹ ಕೋಗಬ ೋಕ್ು. ವ ೋದಿಕ್ ಯ ಮೋಲ್ ಸಲ್ಕಯಟ್.ಗಳು ಮತುತ ಮವಚ್ಷ ಮವಡುತವತ ಮುಗಿಸಿದರು.

ಸಕಚನ # 3 ವಸುತ (ಪವಠ 13)

ತರಗತಿಗ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಬನಿುರಿ : ಬವಚಣಿಗ ಮತುತ ಕ್ತತರಿಗಳು ಅಥವವ ಕ್ಕದಲ್ು ಬರಶ್

ಸಕಚನ #4 ಪುರವತನ್ ವಸುತ ಶವಸರ (ಪವಠ 13)

ಕ್ನರ.ಪೂ.604ರಲಿ್ಲ ನ ಬಕಕ್ದ ುಚಚರನ್ ಸ್ ರ ಯಲಿ್ಲ ಬಿದದ ಪವಲ್ಸಿತೋನ್ ಪಟಟಣಗಳು, ಈ ಚಿತರವು

ಪರಸುತತ ಅಷ ಕಲ್ ಕೋನ್ಸ. ಈ ಪಟಟಣದಲಿ್ಲ ಬಹುರ್ಃ ದ ಲ್ಲಲ್ವ ನಿವವಸ ಮವಡರಬಹುದು.

ಸಕಚನ #5 ಬ ೈಬಲ್ ಸನಿುವ ೋರ್ (ಪವಠ 13)

ರಹಸಯ: ದ ಕಡಡ ದಳವನವುಗಿ ಮವಡ ತ ಕೋರಿಸಲ್ು ಹಗಿದ ಮುಂಭವಗವನ್ುು ಬಿಚುಚವುದು.

ಕ್ ೋಸ್ ಪರಿರ್ಕರಿಸಲ್ವಗಿದ ! (ಪವಠ 13) ಬ ೈಬಲ್ ಕ್ಥ (ಪವಠ 13)

ಸಂಸ್ ಕೋನ್ನ್ು ಮತುತ ದ ಲ್ಲೋಲ್

ಬ ೈಬಲ್ ವವಕ್ಯಭವಗ : ನವಯಯವ.16:1 -31 ಇಸ್ವರಯೋಲ್ ದ ೋರ್ಕ್ ಕ ನವಯಕ್ನವಗಿರಲ್ು ಸಂಸ್ ಕೋನ್ನ್ು ದ ೋವರು ಆದುಕ್ ಕಂಡ ವಯಕ್ನತಯವಗಿದದನ್ು ಮತುತ ಆತನ್ು ಅವನಿಗ ಒಂದು ಅದುುತವವದ ವರವನ್ುು ಕ್ ಕಟಿಟದದನ್ು. ಅವನಿಗ ಅತಯದುುತವವದ ಮವನ್ವ ರ್ಕ್ನತ ಯಿದಿದತುತ. ಅವನ್ು ಹ ಕೋರವಟ ಮವಡ, ಯುದಧಗಳನ್ುು ಗ ಲ್ುಿತಿತದದನ್ು, ಆದರ ಇದಕ್ ಕ ಕ್ವರಣವ ಲ್ವಿ ಅವನ್ ಕ್ಕದುಲ್ವಗಿತುತ. ದ ೋವರು ಸಂಸ್ ಕೋನ್ನ್ನ್ುು ಬ ೋಪವಷಟು ಮವಡದದನ್ು, ಅದಕ್ವಕಗಿ ಅವನ್ು ಎಂದಿಗಕ ತನ್ು ಕ್ಕದಲ್ನ್ುು ಕ್ತತರಿಸಕ್ ಕಳುಬವರದು. ಸಂಸ್ ಕೋನ್ನಿಗ ಸಿರೋಯರ ಬಲ್ಹಿೋನ್ವಿದಿದತುತ ಮತುತ ದ ಲ್ಲೋಲ್ ಎನ್ುುವ ಹುಡುಗಿಯಂದಿಗ ಪಿರೋತಿಯಲಿ್ಲ ಬಿದಿದದದನ್ು. ಆದರ ಆಕ್ ಒಳ ುೋಯ ಹುಡಗಿಯಲಿ್. ಸಂಸ್ ಕೋನ್ನ್ನ್ು ತನ್ು ಪಟಟಣದಲಿ್ಲದವದನ ಂದು ಫಿಲ್ಲಷ್ಟಟಯರು ತಿಳಿದುಕ್ ಕಂಡದದರು, ಆಗ ಅವನ್ು ಅವಳ ಪಿರೋತಿಯಲಿ್ಲದದನ್ು. ಅವರು ಅವಳ ಬಳಿಗ ಹ ಕೋಗಿ, ಒಂದುವ ೋಳ ಅವನ್ನ್ುು ನಿೋನ್ು ಹಿಡದುಕ್ ಕಟಟರ ನಿನ್ಗ ನವವು ಹ ಚುಚ ಹಣವನ್ುು ಕ್ ಕಡುತ ತೋವ ಂದು ಹ ೋಳಿದದರು. ಅದಕ್ವಕಗಿ ದ ಲ್ಲೋಲ್ ಅವನ್ನ್ುು ಹಿಡದುಕ್ ಕಳುಲ್ು ಯತಿುಸಿದಳು, ಆದರ ಸಂಸ್ ಕೋನ್ನ್ು ಆಟವನ್ುು ಆಡುವುದಕ್ ಕ ಆರಂಭಿಸಿದನ್ು. ಅವನ್ು ಅವಳಿಗ ತಪವಪದ ಉತತರಗಳನ್ುು ಹ ೋಳುವುದಕ್ ಕ ರ್ುರು ಮವಡದನ್ು, ಏಳು ತಂತಿಗಳಿಂದ ನ್ನ್ುನ್ುು ಕ್ಟಿಟದರ ಕ್ ಲ್ಸ ಮವಡಬಹುದು, ಹ ಕಸ ಹಗಿದಿಂದ ನ್ನ್ುನ್ುು ಕ್ಟಿಟ ಹವಕ್ನದರ ಕ್ ಲ್ಸ ಮವಡಬಹುದು ಮತುತ ನ್ನ್ು ಕ್ಕದಲ್ನ್ುು ಜಡ ಗಳನವುಗಿ ನ ೋಯಿದರ ಕ್ ಲ್ಸವವಗಬಹುದು ಎಂದು ಅವನ್ು ಅವಳಿಗ ಹ ೋಳಿದನ್ು. ಆದರ ಹವಗ ಮವಡುವ ಪರತಿಯಂದು ಬವರಿ, ಆಕ್ ಫಿಲ್ಲಷ್ಟಟಯನ್ುರ ಸ್ ೈನಿಕ್ರನ್ುು ಕ್ರ ಕ್ಳುಹಿಸುತಿತದದಳು, ಆಗ ಸಂಸ್ ಕೋನ್ನ್ು ಅವರ ಕಂದಿಗ ಯುದಧ ಮವಡುತಿತದದನ್ು. ದ ಲ್ಲೋಲ್ ತುಂಬವ ಕ್ ಕೋಪದಲಿ್ಲದದಳು; ಆಕ್ ಗ ಅವರು ಕ್ ಕಡುವ ಹಣ ಬ ೋಕ್ವಗಿದಿದತುತ, ಆದದರಿಂದ ಆಕ್ ಸಂಸ್ ಕೋನ್ನ್ನ್ುು ಪಿೋಡಸುತಿತದದಳು. ಅವನ್ು ಆಕ್ ಯನ್ುು ಪಿರೋತಿಸುತಿತಲಿ್ವ ಂದು ಅವನಿಗ ಹ ೋಳುತಿತದದಳು,ಯವಕ್ಂದರ ಅವನ್ು ತನ್ು ರಹಸಯವನ್ುು ಹ ೋಳುವುದಕ್ ಕ ಆಕ್ ಯನ್ುು ನ್ಂಬಿರಲ್ಲಲಿ್. ಕ್ ಕನ ಗ ಸಂಸ್ ಕೋನ್ನ್ು ಆಕ್ ಗ ರಹಸಯವನ್ುು ಹ ೋಳಿದನ್ು, ಅದ ೋನ್ಂದರ , ತನ್ು ಕ್ಷೌರವನ್ುು ಕ್ತತರಿಸಿದರ ತನ್ಗಿರುವ ಬಲ್ವ ಲಿ್ ಹ ಕೋಗುತತದ ಯಂದು ಹ ೋಳಿದನ್ು. ಆ ರವತಿರಯಲ್ ಿೋ ದ ಲ್ಲೋಲ್ ತ ಕಡ ಯ ಮೋಲ್ ಸಂಸ್ ಕೋನ್ನ್ನ್ು ಮಲ್ಗಿದದನ್ು, ಆಗ ಆಕ್ ಫಿಲ್ಲಷ್ಟಟಯನ್ಸ ಸ್ ೈನಿಕ್ರನ್ುು ಕ್ರ ಸಿ, ಸಂಸ್ ಕೋನ್ನಿಗ ಕ್ಷೌರ ಮವಡಸಿದಳು. ಸಂಸ್ ಕೋನ್ನ್ು ಎದದನ್ಂತರ ದ ೋವರು ನ್ನ್ಗ ಕ್ ಕಟಟ ಬಲ್ದ ವರವನ್ುು ಕ್ಳ ದುಕ್ ಕಂಡದ ದೋನ ಂದು ತಿಳಿದುಕ್ ಕಂಡನ್ು. ಫಿಲ್ಲಷ್ಟಟಯನ್ುರು ದ ಲ್ಲೋಲ್ವಗ ಹಣವನ್ುು ಕ್ ಕಟಟರು. ಸಂಸ್ ಕೋನ್ನಿಗ ಕ್ುರುಡುತನ್ವನ್ುುಂಟು ಮವಡ, ಅವನ್ನ್ುು ಸ್ ರ ಮನ ಯಳಗ ತಳಿುದರು.

ಅನ್ಾಯ (ಪವಠ 13)

ದ ೋವರು ತನ್ು ಪರಣವಳಿಕ್ ಗವಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸುವುದಕ್ ಕ ಮವತರವ ೋ ಆತನ್ು ನ್ನ್ಗ ವರಗಳನ್ುು ಕ್ ಕಟಿಟದವದನ .

ಕ್ಂಠಪವಠ ವವಕ್ಯ (ಪವಠ 13)

“ಈ ವರಗಳ ಲ್ವಿ ಆ ಒಬಬ ಆತಮನ ೋ ತನ್ು ಚಿತತಕ್ ಕ ಬಂದ ಹವಗ ಒಬ ಕಬಬಬನಿಗ ಹಂಚಿಕ್ ಕಟುಟ ನ್ಡಸುತವತನ .” - 1 ಕ್ ಕರಿಂಥ.12:11.

ಮನ ಗ ಲ್ಸ (ಪವಠ 13)

ನಿಮಮ ಕ್ುಟುಂಬ ಸದಸಯರಿಗ ಉಪಯೋಗವವಗುವ ಒಂದು ಕ್ ಕಡುಗ ಕೋರ ಯನ್ುು ಕ್ ಕಡರಿ. ಉದವಹರಣ : ನಿಮಮ ಅಮಮನಿಗ ಊಟ ಬಡಸುವ ಚಮಚ, ನಿಮಮ ತವತನಿಗ ಒಂದು ಸಸಿ, ನಿಮಮ ಅಪಪನಿಗ ಕ್ ೈಗ ತ ಕಡಗುವ ಗ ಕಿೋವ್್, ನಿಮಮ ತಮಮನಿಗ ಅಥವವ ತಂಗಿಗ ಚ ನವುಗಿ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಳುುವ ಒಂದು ಪ ನಿ್ಲ್. ದ ೋವರು ನಿಮಗವಗಿ ಇಟಿಟರುವ ತನ್ು ಪರಣವಳಿಕ್ ಯನ್ುು ಪೂರ ೈಸಲ್ು ಆತನ್ು ಯವವರಿೋತಿ ತನ್ು ವರಗಳಿಂದ ತುಂಬಿಸಿದವದರ ಂದು ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡರಿ.

ದ ೋವರ ಡ.ಏನ್ಸ.ಎ. (ಪವಠ 13)

ದ ೋವರಿಗ ಒಂದು ಪರಣವಳಿಕ್ ಇದ ಮತುತ ಅದನ್ುು ಜನ್ರು ಅನ್ುಸರಿಸದ ೋ ಇರುವವಗ ಅದಕ್ ಕ ತಕ್ಕ

ಪರಿಣವಮಗಳನ್ುು ಎದುರುಗ ಕಳುಬ ೋಕ್ವಗಿರುತತದ .

ವಿನ ಕೋದ ಸಮಯ! (ಪವಠ 13)

ಆಟ (ಪವಠ 13)

ಗಕಫಿ ಪರಿಚಯ ಮವತುಗಳು (ಸಂಸ್ ಕೋನ್ನ್ನ್ ಸುಳುು ಅಥವವ ನಿಜ)

ಒಂದುಸಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಲಿ್ರು ನಿಲಿ್ಬ ೋಕ್ು ಮತುತ ಹವಗ ನಿಂತುಕ್ ಕಂಡರುವವಗಲ್ ೋ ಅವರು ಅವರ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಏನವದರ ಕಂದು ಹ ೋಳಿಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ು. ಅವರು ಮಕರು ವಿರ್ಯಗಳನ್ುು ಹ ೋಳಬ ೋಕ್ು, ಅವರಲಿ್ಲ ಒಬಬನ್ು ಪೂತಿಷಯವಗಿ ತಪುಪ ರಿೋತಿಯಲಿ್ಲ ನ್ಡ ದುಕ್ ಕಳುುತವತನ . ಆಗ ಇತರ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳು ಯವರ ವವಯಖ್ ಯ ಸರಿಯಲಿ್ವ ಂದು ಗರಹಿಸಬ ೋಕ್ು.

ಚಚ ಷ (ಪವಠ 13)

(ದ ಕಡಡ ವಿದವಯರ್ಥಷಗಳಿಗವಗಿ)

1. ಗಂಡು ಹ ಣುಣ ಸ್ ುೋಹ ಸಂಬಂಧಗಳಲಿ್ಲಿ ಯವವುದು ಸರಿಯವದದುದ? ಅನ್ುಸರಿಸುವ ಒಳ ುೋಯ ಸರಿಹದುದಗಳ ೋನ್ು?

ನಿೋನ್ು ಬ ಂಕ್ನಯಂದಿಗ ಆಟವವಡುತಿತದಿದೋಯ. ನ್ಮಮ ವಿರ್ಯದಲಿ್ಲ ದ ೋವರ ಪರಣವಳಿಕ್ ಏನ ಂದರ ವಿವವಹಕ್ವಕಗಿ ನ್ಮಮನ್ುು ನವವು ಕ್ವಪವಡಕ್ ಕಳುುವುದ ೋ. ನಿೋವು ಕ್ ೈಗಳನ್ುು ಹಿಡದುಕ್ ಕಳುುವುದು = ಮುತುತ ಕ್ ಕಡುವುದು ಎನ್ುುವಗಳನ್ುು ಮವಡುವುದಕ್ ಕ ಆರಂಭಿಸಿದರ , ಅದು ನಿಮಮನ್ುು ಅಪವಯಕ್ರ ಪರಿಸಿಿತಿಯಳಗ ತ ಗ ದುಕ್ ಕಂಡು ಹ ಕೋಗುತತದ . ಆ ಭಯಂಕ್ರವವದ ಪರಿಸಿಿತಿಯಿಂದ ನಿೋವು ತಿರುಗಿ ಬರುವುದಕ್ ಕ ಆಗುವುದಿಲಿ್. ನಿಮಮ ಭವವನ ಗಳು ಪರಿಸಿಿತಿಗಳ ಪರಕ್ವರ ಮವಪಷಡುತವತ ಇರುತತವ ; ನಿೋವು ಸರಿಯವದ ಗಡಗಳನ್ುು ಹವಕ್ನಕ್ ಕಂಡು ಜಿೋವಿಸುವ ಮುಂದಿನ್ ಸಮಯ ಬರುವುದಕ್ ಕ ಮುಂಚಿತವವಗಿ ನಿೋವು ನಿಣಷಯವನ್ುು ತ ಗ ದುಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ವದ ಅವರ್ಯಕ್ತ ಯಿದ . (ಕ್ನೋತಷನ .119;9-16; ರ ಕೋಮವ.13:12-14; 2 ಕ್ ಕರಿಂಥ.6:14-18; 2 ಕ್ ಕರಿಂಥ.7:1)

2. ಇದರ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಯವರಿಗಕ ಗ ಕತಿತರದ ೋ, ಇದನ್ುು ನ್ನ್ುಲ್ ಿೋ ರಹಸಯವವಗಿಟುಟಕ್ ಕಂಡರ ಚ ನವುಗಿದದರ ಪರವವಗಿಲಿ್ವೋ?

ನಿೋವು ನ ೋರವವಗಿ ರಹಸಯದಲಿ್ಲದುದ ನ್ಡ ದುಕ್ ಕಳುಬ ೋಕ್ ಂದರ , ಅದು ನಿವ ೋನವಗಿದಿದೋರ ಂದು ನಿೋವು ಆಲ್ ಕೋಚನ ಮವಡುವವರು ನಿೋವಲಿ್ವ ಂದು ಅದು ನಿಮಗ ಎಚಚರಿಕ್ ನಿೋಡುತತದ . ಯವರ ಕೋ ನ ಕೋಡದ ೋ ಇರುವವಗ ನವನ್ು ಸರಿಯವಗಿರುವುದನ ುೋ ದೃಡತಾ ಎಂದು ಕ್ರ ಯುತವತರ . ತಮಮ ನಿಜ ಗುಣವನ್ುು ಬಚಿಚಟಟ ಜನ್ರ ಮೋಲ್ ಮತುತ ಎಲಿ್ರು ಇರುವವಗ ಒಳ ುೋಯರವಗಿ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಂಡವರ ಮೋಲ್ ಯೋಸು ಕ್ರುಣ ತ ಕೋರಿದಂತ ಆಧ್ವರಗಳಿಲಿ್. (ಅಪ.ಕ್ೃತಯ.5:1-11; 1 ತಿಮೊಥ .1:18-19; 1 ಯೋಹವನ್.2:3-6)

3. ಬಲ್ ಮತುತ ಸ್ೌಂದಯಷದ ಕ್ುರಿತವಗಿ ಎರ್ುಟ ವಿಧವವದ ಹ ಸರುಗಳನ್ುು ನಿೋವು ಹ ೋಳಬಲಿ್ಲರಿ? ಅದರಲಿ್ಲ ನಿಮಗ ಅತಿೋ ಹ ಚವಚಗಿ ಇರ್ಟಪಡುವುದು ಯವವುದು? ಉದವಹರಣ ಗ , ಸಂಸ್ ಕೋನ್ನ್ನ್ು ಭೌತಿಕ್ವವಗಿ ದೃಢ ಮತುತ ದ ಲ್ಲೋಲ್ ಭೌತಿಕ್ವವಗಿ ಸುಂದರಿಯವಗಿದದಳು.

ಬಲ್ಕ್ ಕ ಸಲ್ಹ ಗಳು: ಇನ ಕುಬಬರ ಒತತಡವನ್ುು ತವಳಿಕ್ ಕಳುುವುದು, ನ ೈತಿಕ್ ವಿರ್ಯಗಳು, ಒತತಡವನ್ುು ಕ್ಡಮ ಮವಡಕ್ ಕಳುುವ ಸ್ವಮಥಯಷ, ಹವಸಯ, ಮತುತ ನ ಕೋವನ್ುು ಎದುರುಗ ಕಳುುವುದು. ಭೌತಿಕ್ ಬಲ್ ಮತುತ ಸ್ೌಂದಯಷಗಳ ನ್ುುವವು ನ ಕೋಡುವುದಕ್ ಕ ತುಂಬವ ಸುಲ್ಭವವಗಿ ಕ್ವಣಿಸಿಕ್ ಕಳುುತತವ , ಆದರ ಒಬಬ ವಯಕ್ನತಯ ನಿಜವವದ ಬಲ್ ಮತುತ ಸ್ೌಂದಯಷ ಎನ್ುುವವುಗಳು ಅಂತರಂಗಕ್ ಕ ಸಂಬಂಧಪಟಟವುಗಳವಗಿರುತತವ . ( 1 ಪ ೋತರ.3:5, 1 ತಿಮೊಥ .2:9; ಲ್ಕಕ್.1:80; 1 ತಿಮೊಥ .3:2-12)

ವಿದವಯರ್ಥಷ ಪುಟಗಳಿಗ ಉತತರಗಳು (ಪವಠ 13)

ಲ್ಕಕ್ವಸ್ ರವರ ಪರಯೋಗ (ಪವಠ 13)

ಕ್ನರುಕ್ ಕಳವ ಕ್ನರಯ

ಒಂದು ಬಟಟಲ್ಲಿ್ಲ ನಿೋರನ್ುು ತುಂಬಿಸಿರಿ ಮತುತ ಅದರ ಪಕ್ಕದಲಿ್ಲ ಅದ ೋ ರಿೋತಿಯವದ ಖ್ವಲ್ಲ ಬಟಟಲ್ನ್ುು ಇಡರಿ. ಕ್ವಗದದ ಟವಲ್ನ್ುು ತ ೋವಗ ಕಳಿಸಿ, ಅದನ್ುು ಬವಗಿಸಿರಿ. ಅದನ್ುು ನಿೋರಿರುವ ಬಟಟಲ್ು ಮೋಲ್ ಮತುತ ಖ್ವಲ್ಲ ಬಟಟಲ್ು ಮೋಲ್ ಹವಕ್ನರಿ. ಕ್ನರುಕ್ ಕಳವ ಯನ್ುು ಉಪಯೋಗಿಸುವುದರ ಮಕಲ್ಕ್ ನಿೋರಿರುವ ಬಟಟಲ್ುನಿಂದ ನಿೋರಿರದ ಬಟಟಲ್ುನ ಕಳಗ ಆ ನಿರು ನಿದವನ್ವವಗಿ ಸ್ ೈಫೋನ್ಸ ಆಗುತತದ . ಇದು ಆ ಎರಡು ಬಟಟಲ್ುಗಳಲಿ್ಲ ಆ ನಿೋರು ಸಮವನ್ ಮಟಟಕ್ ಕ ಬರುತತದ .