มคอ.๓ รายละเอียดของรายวิชา ๐๐๑๒๐๑ ทักษะภาษาไทย
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
มคอ.๓ รายละเอยดของรายวชา
๐๐๑๒๐๑ ทกษะภาษาไทย
ภาคเรยนท ๑/๒๕๖๐
มหาวทยาลยนเรศวร รายละเอยดของรายวชา
ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยนเรศวร
วทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะมนษยศาสตร ภาควชาภาษาไทย
หมวดท ๑ ขอมลทวไป
๑. รหสและชอรายวชา ๐๐๑๒๐๑ ทกษะภาษาไทย
๒. จ านวนหนวยกต ๓ (๒-๒-๕)
๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา
หลายหลกสตร / วชาศกษาทวไป
๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน
ผประสานงานรายวชา ผชวยศาสตราจารย ดร.ณรงคกรรณ รอดทรพย
ผสอน จ านวน ๙ คน ไดแก
๑. รศ.ดร.สภาพร คงศรรตน
๒. ผศ.ดร.ณรงคกรรณ รอดทรพย
๓. ผศ.วรารชต มหามนตร
๔. อ.ดร.สวรรณ ทองรอด
๕. อ.ดร.สายหยด บวทม
๖. อ.ดร.ภาคภม สขเจรญ
๗. อ.พมพนภส จนดาวงค
๘. อ.คณตา หอมทรพย
๙. อ.สรนทรญาดา พรตระกลเสร
ผชวยสอน จ านวน ๘ คน ไดแก
๑๐. นายเมธส ศรวฒน หมเรยนท (ดงเอกสารแนบ)
๑๑. นางสาวสวรรณ สรเหลาตระกล หมเรยนท (ดงเอกสารแนบ)
๑๒. นายศราวธ สดงเหลอม หมเรยนท (ดงเอกสารแนบ)
๑๓. นางสาวกมลลฎา นาคแทน หมเรยนท (ดงเอกสารแนบ)
๑๔. นางสาวปภสรา ผาค า หมเรยนท (ดงเอกสารแนบ)
๑๕. นางสาวสขพชรมณ กนแตง หมเรยนท (ดงเอกสารแนบ)
๑๖. นายพงษกฤษณ จนทรเชอ หมเรยนท (ดงเอกสารแนบ)
๑๗. นายอรรถพร ดทสด หมเรยนท (ดงเอกสารแนบ)
๕. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน
ภาคการศกษาท ๑/๒๕๖๐
นสตชนปท ๑ และนสตชนปท ๒ (บางคณะ)
๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite)
ไมม
๗. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites)
ไมม
๘. สถานทเรยน
อาคารปราบไตรจกร ๑
๙. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด
ปการศกษา ๒๕๖๐ จดท า มคอ ๓ (ฉบบใหม)
หมวดท ๒ ขอมลทวไป
๑. จดมงหมายของรายวชา
เมอนสตเรยนรายวชานแลว นสตมความร ความสามารถ และเกดทกษะ ดงน ๑.๑ มความรความเขาใจคณคาของภาษาไทย
๑.๒ มทกษะการใชภาษาไดอยางมประสทธภาพครบ 4 ดาน ทงดานการฟง การพด การอาน
โดยเฉพาะอยางยงดานการอาน และการเขยน
๑.๓ มงมนฝกฝนทกษะทางภาษา เพอเพมพนขดความสามารถ และสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได
๑.๔ มทกษะในการคดวเคราะห และสามารถแสดงความคดเหนในเรองตางๆ ไดอยางมเหตผล
๑.๕ มทกษะการท างานรวมกบผอน รบผดชอบตองานทไดรบมอบหมายจากสมาชกในกลม และสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการน าเสนอผลงานได
๑.๖ มวนยในการเรยน ตรงตอเวลา และค านงถงประโยชนของผ เรยนกลมใหญ
๑.๗ มจตสาธารณะ ค านงถงการบ าเพญสาธารณประโยชน
๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา
เพอใหเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๕๔ และสอดคลองกบปรชญาของวชาศกษาทวไปทเปนการปพนฐาน เสรมสรางความเปนมนษย
ปลกฝงดานทกษะ คณธรรม จรยธรรม เพอเตรยมความพรอมกอนเขาสวชาชพ
หมวดท ๓ ลกษณะและการด าเนนการ
๑. ค าอธบายรายวชา
พฒนาทกษะการใชภาษาทงในดานการฟง การอาน การพด และการเขยนเพอการสอสาร โดยเนนทกษะการอาน และการเขยนเปนส าคญ
๒. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา
จ านวนชวโมงบรรยาย ๓๐ ชวโมง (๒ ชวโมง x ๑๕ สปดาห)
จ านวนชวโมงปฏบตการ ๓๐ ชวโมง (๒ ชวโมง x ๑๕ สปดาห)
จ านวนชวโมงศกษาคนควาดวยตนเอง ๗๕ ชวโมง (๕ ชวโมง x ๑๕ สปดาห)
หมายเหต ๑ ภาคการศกษา คดเปน ๑๕ สปดาห ไมรวมสปดาหสอบ
๓. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนสตเปนรายบคคล
จ านวนชวโมงใหค าปรกษา ๒ ชวโมงตอสปดาห โดยก าหนดตารางเวลาทอาจารยและนสตในแตละกลมวางตรงกน หรอตดตอสอสารผานทางระบบลงทะเบยนเรยนของ
มหาวทยาลย
หมวดท ๔ การพฒนาผลการเรยนรของนสต
๑. คณธรรม จรยธรรม
๑.๑ คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา
๑.๑.๑ ความมวนย ไดแก
การเขาชนเรยนตรงเวลา
การสงงานทไดรบมอบหมายตรงตามระยะเวลาทก าหนด
การแตงกายถกตองตามระเบยบของมหาวทยาลย
การมมารยาทในชนเรยน
๑.๑.๒ ความรบผดชอบ ไดแก
การเขาชนเรยนอยางสม าเสมอ
การท างานทไดรบมอบหมายอยางครบถวน
การไมละเลยหนาทเมอท างานกลม ๑.๑.๓ ความซอสตย ไดแก
การท ารายงานการศกษาคนควาดวยตนเองทมการอางองขอมลอยางถกตองตรงตามหลกเกณฑ
การไมทจรตในการสอบแตละครง ๑.๑.๔ จตสาธารณะ ไดแก
การท าโครงการกจกรรมบ าเพญสาธารณประโยชนภายนอกมหาวทยาลย
การท างานเปนกลมใหญโดยไมใชงบประมาณหรอใชงบประมาณนอยทสดเพอท าโครงการ ๑.๒ วธการสอน
๑.๒.๑ ความมวนย ใชวธการสอนใหเรยนรดวยตนเอง ดวยวธดงน
แจงวาจะเชคชอเขาชนเรยนในตอนตนของคาบเรยนภายใน ๑๕ นาท
ก าหนดระยะเวลาในการสงงานอยางชดเจน โดยระบวาจะเชคชอสงงานเฉพาะ ผ ทสงทนก าหนดเทานน
ใหศกษาจากขอบงคบมหาวทยาลยวาดวยการแตงกายของนสต
ใหความรเกยวกบมารยาทในชนเรยนตามแตสถานการณ ๑.๒.๒ ความรบผดชอบ ใชวธการสอนใหเรยนรดวยตนเอง ดวยวธดงน
แจงวาจะพจารณาความสม าเสมอในการเขาชนเรยน
แจงวาจะพจารณาจ านวนครงทสงงาน
เมอท างานกลม ผสอนชแจงใหผ เรยนทกคนตระหนกวาการชวยเหลอใหสมาชกภายในกลมมชอสงงานทงๆ ทไมชวยท างาน ถอเปนการชวยเพอนในทางทผด มผลกระทบตอสงคมคอ อาจถอไดวาเปนการสรางบคคลทมนยมการเอาเปรยบผอน ดงนนขอใหผ เรยนรวมมอกน ไมใสชอของสมาชกในกลมทไมชวยท างานลงในใบเชคชอสงงานหรอในปกรายงาน วธนคอการปฏบตตามวถของการอยรวมกนเปนสงคม ใหสงคมก าหนดกรอบความรบผดชอบโดยปรยาย ทงนใหมการก าหนดต าแหนงหนาทความรบผดชอบในกลมดวย
๑.๒.๓ ความซอสตย
อธบายใหผ เรยนตระหนกถงคณคาของการอางองขอมลความรของผอนวาเปนการใหเกยรตเจาของความรนน อกทงเปนการชวยใหผ ทอานรายงานผลการศกษาทราบถงทมาของขอมล สะดวกในการสบคนตอไป
สอนวธการเขยนอางองแหลงทมาของขอมล ตามหลกเกณฑทถกตอง
แจงขอบงคบของมหาวทยาลยเกยวกบผลของการทจรตในการสอบแตละครง
ปลกฝงใหผ เรยนไมทจรตในการสอบ ๑.๒.๔ จตสาธารณะ
อธบายใหผ เรยนตระหนกถงคณคาของการท าโครงการกจกรรมบ าเพญสาธารณประโยชน
สอนวธการเขยนโครงการจดกจกรรม ตามหลกเกณฑทถกตอง
แนะน าวธการตางๆ ส าหรบจดกจกรรมโครงการซงไมใชงบประมาณหรอใชงบประมาณนอยทสด ๑.๓ วธการประเมนผล
๑.๓.๑ ความมวนย
ใหคะแนนผ ทเขาชนเรยนตรงตอเวลา
ใหคะแนนผ ทสงงานตามก าหนด
ใหผ เรยนประเมนตนเองดานการแตงกายอยางถกตองตามขอบงคบของมหาวทยาลย
ใหผ เรยนประเมนตนเองดานมารยาทในชนเรยน ๑.๓.๒ ความรบผดชอบ
ใหคะแนนจตพสยตามสดสวนจ านวนครงทเขาเรยน
ใหคะแนนจตพสยสดสวนจ านวนครงทสงงาน
ใหสมาชกในกลมประเมนความรบผดชอบตอหนาทของแตละคน ๑.๓.๓ ความซอสตย
ตรวจใหคะแนนการอางองขอมลความรในรายงานกลม
ตรวจใหคะแนนการเขยนอางองแหลงทมาของขอมลตามหลกเกณฑ
ผสอนสงเกตขณะควบคมการสอบอยางจรงจง หากพบผทจรตตองด าเนนการตามระเบยบมหาวทยาลย
ออกขอสอบโดยน าขอมลจากแบบฝกหดไปใชสวนหนง ๑.๓.๔ จตสาธารณะ
ใหคะแนนผ ทสงโครงการตรงตอเวลา
ใหคะแนนผ ทรวมท ากจกรรมของแตละโครงการจาก
ใหสมาชกแตละคนในโครงการประเมนเพอนสมาชกคนอนๆ ทรวมกนท ากจกรรมภายในกลมของตน
๒. ความร
๒.๑ ความรทตองไดรบ
๒.๑.๑ ความรความเขาใจคณคาของภาษาไทย
๒.๑.๒ ความรเกยวกบหลกเกณฑการใชภาษาดานการฟง การพด การอาน และการเขยน ในโอกาสตางๆ
๒.๒ วธการสอน
๒.๒.๑ ผสอนและผ เรยนรวมกนอภปรายถงคณคาของภาษาไทย และเนนสารประโยชนทสามารถน าไปใชไดจากเนอหาในแตละบท
๒.๒.๒ ผสอนบรรยายใหความรเกยวกบหลกเกณฑการใชภาษา ดานการฟง การพด การอาน และการเขยน ในโอกาสตางๆ โดยใหผ เรยนรวมอภปรายแสดงความคดเหน
ดวย
๒.๒.๓ ผสอนใหผ เรยนท ากจกรรมเปนรายบคคลหรอเปนกลมเพอฝกฝนทกษะการฟง การพด การอาน และการเขยน ในโอกาสตางๆ ตามทผสอนก าหนด
๒.๓ วธการประเมนผล
๒.๓.๑ สงเกตการแสดงความคดเหนของผ เรยนเกยวกบคณคาและสารประโยชนของภาษาไทย สงเกตการปฏบตตนในชนเรยนของผ เรยนตามหลกการฟง การพด การอาน และ
การเขยนในโอกาสตางๆ
๒.๓.๒ การทดสอบยอย ทดสอบกอน-หลงการเรยน
๒.๓.๓ ท าแบบฝกหดทายบทเรยน
๒.๓.๔ สงเกตและประเมนผลการท ากจกรรมเพอฝกฝนทกษะทางภาษาของผ เรยน ทงทเปนกจกรรม
รายบคคลและกลม
๓. ทกษะทางปญญา
๓.๑ ทกษะทางปญญาทตองไดพฒนา
๓.๑.๑ ทกษะในการปฏบตดานการใชภาษา ทงการฟง การพด การอาน โดยเฉพาะอยางยงดานการเขยน ตามทไดรบการฝกฝน
๓.๑.๒ ทกษะในการอธบาย อภปราย คดวเคราะห และสงเคราะห อยางมเหตผล
๓.๒ วธการสอน
๓.๒.๑ ใหผ เรยนฝกปฏบตการดานการใชภาษาในกจกรรมทไดรบมอบหมาย ทงในดานการฟง การพด การอาน และการเขยน รวมกนประเมนผลการฝกทกษะของตนและ
เพอนรวมชน
๓.๒.๒ เปดโอกาสใหผ เรยนรวมกนอธบาย อภปราย วเคราะห และสงเคราะห อยางมเหตผล รวมทงฝกฝนใหเปนผมจตใจเปดกวาง รบฟงความคดเหนของผอน
๓.๓ วธการประเมนผล
๓.๓.๑ การทดสอบยอย ทดสอบกอน-หลงการเรยน
๓.๓.๒ ตรวจใหคะแนนแบบฝกหดทายบทเรยน
๓.๓.๓ สงเกตและใหคะแนนการมสวนรวมในการท ากจกรรมทางภาษา ทงทเปนกจกรรมรายบคคลและกลม
๔. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
๔.๑ ทกษะความสมพนธระหวางบคคล และความรบผดชอบทตองพฒนา
๔.๑.๑ ความสามารถในการปรบตว วางตว และแสดงความคดเหนอยางเหมาะสมกบบทบาท หนาท และความรบผดชอบเมอท างานรวมกบผอน ทงในฐานะผน าและสมาชก
ของกลม รวมทงสมพนธภาพ กบอาจารยผสอน
๔.๑.๒ ความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย ทงงานรายบคคลและกลม
๔.๒ วธการสอน
๔.๒.๑ ผสอนใหค าแนะน าเกยวกบการปรบตว วางตว และแสดงความคดเหนอยางเหมาะสมกบบทบาท หนาท และความรบผดชอบเมอท างานรวมกบผ อน ทงในฐานะ
ผน าและสมาชกของกลม รวมทงสมพนธภาพกบอาจารยผสอน
๔.๒.๒ ผสอนชแจงเกณฑการประเมนผลงาน ทงงานรายบคคลและกลม โดยเนนทความรบผดชอบตอหนาททกลมมอบหมาย รวมทงการผลตผลงานทมคณภาพ
เหมาะสมกบน าหนกคะแนน และการสงงานตรงตามวนและเวลาทก าหนด
๔.๓ วธการประเมนผล
๔.๓.๑ ผ เรยนท าแบบประเมนการท างานกลม โดยใหสมาชกในกลมเปนผประเมนซงกนและกน
๔.๓.๒ ผสอนใหคะแนนการสงงานครบและตรงตามก าหนด
๕. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย
๕.๑ ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยทตองพฒนา
เนองจากรายวชานไมเออตอการพฒนาทกษะการวเคราะหเชงตวเลข แตมงเนนเกยวกบการฝกฝนทกษะการใชภาษาไทย โดยมเปาหมายเพอพฒนาทกษะดานการสอสารและ
การใชเทคโนโลยสารสนเทศ เพอ ชวยในการพฒนาการเรยนร ดงน
๕.๑.๑ การใชภาษาไทยอยางถกตอง มประสทธภาพ และเหมาะสมแกกาลเทศะ
๕.๑.๒ ทกษะดานการฟงและการอานเพอสรปประเดน
๕.๑.๓ ทกษะดานการพดและการเขยนเพอน าเสนอเนอหาสาระหนาชนเรยนโดยใชพาวเวอรพอยต และ/หรออนเทอรเนต
๕.๑.๔ ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเขาถงขอมลอยางกวางขวางและลมลก
๕.๑.๕ การมวจารณญาณในการวเคราะหและเลอกสรรสารสนเทศอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ
๕.๒ วธการสอน
๕.๒.๑ ผสอนใหหลกเกณฑและค าแนะน าอยางสม าเสมอ เมอผ เรยนใชภาษาไทยไมถกตอง
๕.๒.๒ ผสอนบรรยายใหความรเกยวกบหลกการฟงและการอานเพอสรปประเดน และใหผ เรยนฝกปฏบต
๕.๒.๓ ผสอนบรรยายใหความรเกยวกบหลกการพดและการเขยนเพอน าเสนอเนอหาสาระ และใหผ เรยนฝกปฏบต
๕.๒.๔ ผสอนใหความรเกยวกบการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสบคนและการคดเลอกขอมลและแหลงขอมลทถกตองเหมาะสมตอโอกาสการใช โดยเฉพาะอยางยง
ในเชงวชาการ
๕.๓ วธการประเมนผล
๕.๓.๑ การใชภาษาไทยอยางถกตอง มประสทธภาพ และเหมาะสมแกกาลเทศะ
๕.๓.๒ ตรวจใหคะแนนแบบฝกการใชภาษาไทยจากแบบฝกหด
๕.๓.๓ ตรวจใหคะแนนการพดและการเขยนเพอสรปประเดนส าคญ
๕.๓.๔ ตรวจใหคะแนนการพดน าเสนอผลการจดโครงการจตสาธารณะ
๕.๓.๕ ประเมนผลจากรายงานกลม โดยพจารณาการเขาถงขอมล และการคดเลอกแหลงขอมลส าหรบใชอางองอยางถกตองและเหมาะสม
๕.๓.๖ การมวจารณญาณในการวเคราะหและเลอกสรรสารสนเทศอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ
๕.๓.๗ แลวประเมนผลเปนสวนหนงของคะแนน “กจกรรมกลม : การน าเสนอผลการท าโครงการจตสาธารณะ”
๕.๓.๘ การพจารณาความมวจารณญาณในการสบคนขอมลจากแหลงสารสนเทศของผ เรยน แลวประเมนผลเปนสวนหนงของคะแนน “กจกรรมกลม : การการท า
โครงการจตสาธารณะ”
หมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผล
๑. แผนการสอน (๑๕ ส.ค.๖๐ – ๑๗ ธ.ค.๖๐)
สปดาหท
หวขอ/รายละเอยดเนอหา จ านวนชวโมงการสอน กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอน อาจารยผสอน
๑
- ความส าคญของภาษาไทย - ความรเบองตนเกยวกบการอาน
- บรรยาย ๒ ชวโมง - ปฏบตการ ๒ ชวโมง
- ผสอนบรรยายเนอหาโดยบรณาการกบการวจยโดยบรณาการกบการวจยโดยบรณาการกบการวจย - นสตอภปรายความส าคญ
ของภาษาไทยในชวตประจ าวน
และยกตวอยาง
- นสตอธบายเกยวกบนยาม
และประเภทของการอาน
- นสตยกตวอยางเรองราวจาก
ประสบการณทแสดงใหเหน
ความส าคญของการอาน
- ผสอนใหนสตฝกปฏบตแตละหวขอ และ/หรอพาไปทศนศกษานอกหองเรยน
- เอกสารประกอบการสอน รายวชา ๐๐๑๒๐๑ ทกษะ
ภาษาไทย
- เอกสารแบบฝกหด
- PowerPoint
- Website
๑. คณาจารยสาขาวชาภาษาไทย
คณะมนษยศาสตร จ านวน ๙ คน
สอนแยกตามกลมเรยน
๒. ผชวยสอน
๒ - การอานจบใจความ - การสรปความ
- บรรยาย ๒ ชวโมง - ปฏบตการ ๒ ชวโมง
- ผสอนบรรยายเนอหาโดยบรณาการกบการวจยโดยบรณาการกบการวจย - นสตวเคราะหต าแหนงของ
ใจความส าคญในแตละยอหนา
- นสตเลาหรอเขยนสรปเรองท
ไดฟงหรออาน
- ผสอนใหนสตฝกปฏบตแตละหวขอ และ/หรอพาไปทศนศกษานอกหองเรยน
- เอกสารประกอบการสอน รายวชา ๐๐๑๒๐๑ ทกษะ
ภาษาไทย
- เอกสารแบบฝกหด
- PowerPoint
- Website
๑. คณาจารยสาขาวชาภาษาไทย
คณะมนษยศาสตร จ านวน ๙ คน
สอนแยกตามกลมเรยน
๒. ผชวยสอน
สปดาหท หวขอ/รายละเอยดเนอหา จ านวนชวโมงการสอน กจกรรมการเรยนการสอน
สอการสอน
อาจารยผสอน
๓ - การอานตความ
- บรรยาย ๒ ชวโมง - ปฏบตการ ๒ ชวโมง
- ผสอนบรรยาย - นสตอธบายความหมายของ การตความ - นสตแสดงความคดเหนเกยวกบสาร ความหมายแฝง และน าเสยงจากเรองทไดอานหรอฟง - ผสอนใหนสตฝกปฏบตแตละหวขอ และ/หรอ พาไปทศนศกษานอกหองเรยน
- เอกสารประกอบการสอน รายวชา ๐๐๑๒๐๑ ทกษะ
ภาษาไทย
- เอกสารแบบฝกหด
- PowerPoint
- Website
๑. คณาจารยสาขาวชาภาษาไทย
คณะมนษยศาสตร จ านวน ๙ คน
สอนแยกตามกลมเรยน
๒. ผชวยสอน
๔ - การอานบทความ
- บรรยาย ๒ ชวโมง - ปฏบตการ ๒ ชวโมง
- ผสอนบรรยายเนอหาโดยบรณาการกบการวจยโดยบรณาการกบการวจย - นสตวเคราะหเนอหาบทความ/
วธการน าเสนอ และประเมนคา
- ผสอนใหนสตฝกปฏบตแตละหวขอ และ/หรอพาไปทศนศกษานอกหองเรยน
- เอกสารประกอบการสอน รายวชา ๐๐๑๒๐๑ ทกษะ
ภาษาไทย
- เอกสารแบบฝกหด
- PowerPoint
- Website
๑. คณาจารยสาขาวชาภาษาไทย
คณะมนษยศาสตร จ านวน ๙ คน
สอนแยกตามกลมเรยน
๒. ผชวยสอน
สปดาหท หวขอ/รายละเอยดเนอหา จ านวนชวโมงการสอน กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอน อาจารยผสอน ๕ - การอานเรองสน
- บรรยาย ๒ ชวโมง - ปฏบตการ ๒ ชวโมง
- ผสอนบรรยาย - นสตวเคราะหองคประกอบของเรองสน - นสตแสดงความคดเหนเกยวกบแนวคดและความหมายแฝงทอยในเนอเรอง - ผสอนใหนสตฝกปฏบตแตละหวขอ และ/หรอพาไปทศนศกษานอกหองเรยน
- เอกสารประกอบการสอน รายวชา ๐๐๑๒๐๑ ทกษะ
ภาษาไทย
- เอกสารแบบฝกหด
- PowerPoint
- Website
๑. คณาจารยสาขาวชาภาษาไทย
คณะมนษยศาสตร จ านวน ๙ คน
สอนแยกตามกลมเรยน
๒. ผชวยสอน
๖ - ความรเบองตนเกยวกบการฟง - ความรเบองตนเกยวกบการพด
- บรรยาย ๒ ชวโมง - ปฏบตการ ๒ ชวโมง
- ผสอนบรรยาย - นสตอภปรายหวขอตางๆ ของความรเบองตนเกยวกบการฟง - นสตแสดงบทบาทสมมตใหเหนมารยาทในการฟงทด/ไมด - นสตอภปรายความหมายและองคประกอบของการพด - นสตแบงกลมยอยเพอแสดง
บทบาทสมมตเกยวกบมารยาท
ในการพด วตถประสงคในการ
พด และวธการพดทเหมาะสม
- ผสอนใหนสตฝกปฏบตแตละหวขอ และ/หรอพาไปทศนศกษานอกหองเรยน
- เอกสารประกอบการสอน รายวชา ๐๐๑๒๐๑ ทกษะ
ภาษาไทย
- เอกสารแบบฝกหด
- PowerPoint
- Website
๑. คณาจารยสาขาวชาภาษาไทย
คณะมนษยศาสตร จ านวน ๙ คน
สอนแยกตามกลมเรยน
๒. ผชวยสอน
สปดาหท หวขอ/รายละเอยดเนอหา จ านวนชวโมงการสอน กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอน อาจารยผสอน ๗ - การพดในโอกาสตางๆ
- บรรยาย ๒ ชวโมง - ปฏบตการ ๒ ชวโมง
- นสตเลาปญหาทพบในการสนทนาทงทเปนผพดและผฟง - จบคสนทนาระหวางบคคลท
ไมสนมสนมคนเคย
- ผสอนบรรยายเนอหาโดยบรณาการกบการวจยโดยบรณาการกบการวจยการพดสนทนา แสดงความคดเหน และการพดในโอกาสพเศษ - ผสอนแบงนสตเปน ๗ กลม ตามประเภทของการพดในโอกาสพเศษ นสตแตละกลมชวยกนรางเนอหา แลวออกมาพดน าเสนอหนาชนเรยน - ผสอนใหนสตฝกปฏบตแตละหวขอ และ/หรอพาไปทศนศกษานอกหองเรยน
- เอกสารประกอบการสอน รายวชา ๐๐๑๒๐๑ ทกษะ
ภาษาไทย
- เอกสารแบบฝกหด
- PowerPoint
- Website
๑. คณาจารยสาขาวชาภาษาไทย
คณะมนษยศาสตร จ านวน ๙ คน
สอนแยกตามกลมเรยน
๒. ผชวยสอน
๘ สอบกลางภาค (๓๐ ก.ย. – ๘ ต.ค. ๖๐)
๙ - ความรเบองตนเกยวกบการเขยน - การเขยนค า
- บรรยาย ๒ ชวโมง - ปฏบตการ ๒ ชวโมง
- ผสอนบรรยาย
- นสตจดท าโครงรางการเขยน
- นสตแสดงความเหนเกยวกบ
สาเหตทท าใหเขยนสะกดค าผด
พรอมยกตวอยาง
- นสตแบงกลมรวบรวมค าทเขยน
ผดจากแหลงตางๆ แลวแกไขให
ถกตองโดยตรวจสอบการเขยน
จากพจนานกรม
- ผสอนใหนสตฝกปฏบตแตละหวขอ และ/หรอพาไปทศนศกษานอกหองเรยน
- เอกสารประกอบการสอน รายวชา ๐๐๑๒๐๑ ทกษะภาษาไทย - เอกสารแบบฝกหด
- PowerPoint
- Website
๑. คณาจารยสาขาวชาภาษาไทย
คณะมนษยศาสตร จ านวน ๙ คน
สอนแยกตามกลมเรยน
๒. ผชวยสอน
๑๐ - การเขยนประโยค - การเขยนยอหนา
- บรรยาย ๒ ชวโมง - ปฏบตการ ๒ ชวโมง
- ผสอนบรรยาย - นสตวเคราะหขอบกพรองของ
ประโยค แลวแกไขใหถกตองตาม
โครงสรางภาษาไทย
- นสตเขยนยอหนาแลวแลกกน
ตรวจกบเพอน เพอวเคราะห
ขอบกพรอง แลวแกไขใหถกตอง
- นสตสรปแนวทางการเขยน
ประโยคและยอหนาทด
- ผสอนใหนสตฝกปฏบตแตละหวขอ และ/หรอพาไปทศนศกษานอกหองเรยน
- เอกสารประกอบการสอน รายวชา ๐๐๑๒๐๑ ทกษะ
ภาษาไทย
- เอกสารแบบฝกหด
- PowerPoint
- Website
๑. คณาจารยสาขาวชาภาษาไทย
คณะมนษยศาสตร จ านวน ๙ คน
สอนแยกตามกลมเรยน
๒. ผชวยสอน
๑๑ - การเขยนโครงการ
- บรรยาย ๒ ชวโมง - ปฏบตการ ๒ ชวโมง
- ผสอนบรรยาย - นสตอธบายความหมายของโครงการ ประเภทของโครงการ องคประกอบของโครงการ และลกษณะของโครงการทด - นสตแบงกลมเพอฝกเขยน
โครงการ
- ผสอนใหนสตฝกปฏบตแตละหวขอ และ/หรอพาไปทศนศกษานอกหองเรยน
- เอกสารประกอบการสอน รายวชา ๐๐๑๒๐๑ ทกษะ
ภาษาไทย
- เอกสารแบบฝกหด
- PowerPoint
- Website
๑. คณาจารยสาขาวชาภาษาไทย
คณะมนษยศาสตร จ านวน ๙ คน
สอนแยกตามกลมเรยน
๒. ผชวยสอน
๑๒ - การเขยนโครงการ
- บรรยาย ๒ ชวโมง - ปฏบตการ ๒ ชวโมง
- ผสอนบรรยาย - นสตอธบายความหมายของโครงการ ประเภทของโครงการ องคประกอบของโครงการ และลกษณะของโครงการทด - นสตแบงกลมเพอฝกเขยน
โครงการ
- ผสอนใหนสตฝกปฏบตแตละหวขอ และ/หรอพาไปทศนศกษานอกหองเรยน
- เอกสารประกอบการสอน รายวชา ๐๐๑๒๐๑ ทกษะ
ภาษาไทย
- เอกสารแบบฝกหด
- PowerPoint
- Website
๑. คณาจารยสาขาวชาภาษาไทย
คณะมนษยศาสตร จ านวน ๙ คน
สอนแยกตามกลมเรยน
๒. ผชวยสอน
๑๓ - การเขยนจดหมายสมครงาน
- บรรยาย ๒ ชวโมง - ปฏบตการ ๒ ชวโมง
- ผสอนบรรยาย - นสตอธบายลกษณะของจดหมายสมครงาน - นสตฝกเขยนบนทกขอความ
และจดหมายสมครงาน
- ผสอนใหนสตฝกปฏบตแตละหวขอ และ/หรอพาไปทศนศกษานอกหองเรยน
- เอกสารประกอบการสอน รายวชา ๐๐๑๒๐๑ ทกษะ
ภาษาไทย
- เอกสารแบบฝกหด
- PowerPoint
- Website
๑. คณาจารยสาขาวชาภาษาไทย
คณะมนษยศาสตร จ านวน ๙ คน
สอนแยกตามกลมเรยน
๒. ผชวยสอน
๑๔ - การเรยบเรยงงานวชาการ
- บรรยาย ๒ ชวโมง - ปฏบตการ ๒ ชวโมง
- ผสอนบรรยาย - นสตอธบายขนตอนการเขยนงานวชาการ - ผสอนใหนสตฝกปฏบตแตละหวขอ และ/หรอพาไปทศนศกษานอกหองเรยน
- เอกสารประกอบการสอน รายวชา ๐๐๑๒๐๑ ทกษะ
ภาษาไทย
- เอกสารแบบฝกหด
- PowerPoint
- Website
๑. คณาจารยสาขาวชาภาษาไทย
คณะมนษยศาสตร จ านวน ๙ คน
สอนแยกตามกลมเรยน
๒. ผชวยสอน
๑๕ - น าเสนอโครงการจตสาธารณะ
- บรรยาย ๒ ชวโมง - ปฏบตการ ๒ ชวโมง
- นสตแบงกลมเพอน าเสนอโครงการจตสาธารณะหนาชนเรยน
- เอกสารประกอบการสอน รายวชา ๐๐๑๒๐๑ ทกษะ
ภาษาไทย
- เอกสารแบบฝกหด
- PowerPoint
- Website
๑. คณาจารยสาขาวชาภาษาไทย
คณะมนษยศาสตร จ านวน ๙ คน
สอนแยกตามกลมเรยน
๒. ผชวยสอน
๑๖ - น าเสนอโครงการจตสาธารณะ
- บรรยาย ๒ ชวโมง - ปฏบตการ ๒ ชวโมง
- นสตแบงกลมเพอน าเสนอโครงการจตสาธารณะหนาชนเรยน
- เอกสารประกอบการสอน รายวชา ๐๐๑๒๐๑ ทกษะ
ภาษาไทย
- เอกสารแบบฝกหด
- PowerPoint
- Website
๑. คณาจารยสาขาวชาภาษาไทย
คณะมนษยศาสตร จ านวน ๙ คน
สอนแยกตามกลมเรยน
๒. ผชวยสอน
๑๗ สอบปลายภาค
(๒ ธ.ค. – ๑๘ ธ.ค.๖๐)
หมายเหต หนาทของผชวยสอน (TA) รายวชา ๐๐๑๒๐๑ ทกษะภาษาไทย
๑. ตรวจแบบฝกหดทายบท ๒. ตรวจเชครายชอผ เรยนแตละครง ๓. ตรวจขอสอบยอย งานรายบคคล ๔. ใหค าแนะน าและตอบค าถามนสตเกยวกบรายวชาทกษะภาษาไทย ๕. งานอนๆ ตามทไดรบมอบหมายจากผสอน
๒. แผนการประเมนผลการเรยนร
สปดาหท หวขอ/รายละเอยดเนอหา วธการประเมน สปดาหทประเมน สดสวนของการประเมน หมายเหต ๑ - ความส าคญของภาษาไทย
- ความรเบองตนเกยวกบการอาน
- การอภปราย / การอธบาย
- การยกตวอยาง
- การท าแบบฝกหด
และ/หรอการทศนศกษา
- สงเกตการแสดงความคดเหนของ
ผ เรยนเกยวกบคณคาและสารประโยชน
ของภาษาไทย
สปดาหท ๑ หากมการทศนศกษานอกชน
เรยนผสอนสามารถน าบนทกขอ
อนมตการไปทศนศกษามานบ
รวมเปนชวโมงปฏบตการ ๒
ชวโมง/สปดาหได
๒ - การอานจบใจความ - การสรปความ
- การทดสอบกอนเรยน
- การวเคราะห
- การเลา / เขยนสรปเรอง
- การท าแบบฝกหด
และ/หรอการทศนศกษา
สปดาหท ๒
๓ - การอานตความ
- การอธบาย
- การแสดงความคดเหน
- การท าแบบฝกหด
และ/หรอการทศนศกษา
- สงเกตและใหคะแนนการมสวนรวมใน
การท ากจกรรม
สปดาหท ๓
สปดาหท หวขอ/รายละเอยดเนอหา วธการประเมน สปดาหทประเมน สดสวนของการประเมน หมายเหต ๔
- การอานบทความ
- การเลา / การวเคราะหเรอง
- งานกลมทมอบหมาย
- การมสวนรวมในการท างานกลม
- การท าแบบฝกหด
และ/หรอการทศนศกษา
สปดาหท ๔ การน าเสนองานทไดรบมอบหมาย
สามารถใชเวลาในคาบบรรยาย
ของสปดาหถดไป หรอขอใชหอง
ส าหรบชวโมงปฏบตการเปน
คราวๆ ไป
๕ - การอานเรองสน
- การวเคราะห การแสดงความ
คดเหน
- งานกลมทมอบหมาย
- การท าแบบฝกหด
และ/หรอการทศนศกษา
- ผ เรยนท าแบบประเมนการท างาน
กลมโดยใหสมาชกในกลมเปน
ผประเมนซงกนและกน
สปดาหท ๕
๖ - ความรเบองตนเกยวกบการฟง - ความรเบองตนเกยวกบการพด
- การทดสอบกอนเรยน
- การอภปราย
- การแสดงบทบาทสมมต
- การท าแบบฝกหด
และ/หรอการทศนศกษา
สปดาหท ๖
๗ - การพดในโอกาสตางๆ
- การอภปราย
- การแสดงบทบาทสมมต
- การท าแบบฝกหด
และ/หรอการทศนศกษา
สปดาหท ๗
สปดาหท หวขอ/รายละเอยดเนอหา วธการประเมน สปดาหทประเมน
สดสวนของการประเมน
หมายเหต
๘ การสอบกลางภาค (๓๐ ก.ย. – ๘ ต.ค. ๖๐)
การสอบกลางภาค ขอสอบกลาง รอยละ ๓๐
๙ - ความรเบองตนเกยวกบการเขยน - การเขยนค า
- การจดท าโครงรางการเขยน
- การแสดงความคดเหน
- การท างานกลม
- การท าแบบฝกหด
และ/หรอการทศนศกษา
สปดาหท ๙
๑๐
- การเขยนประโยค - การเขยนยอหนา
- การวเคราะห
- การเขยนยอหนา
- การท าแบบฝกหด
และ/หรอการทศนศกษา
- ตรวจใหคะแนนการเขยนเพอสรป
ประเดนส าคญ
สปดาหท ๑๐
สปดาหท หวขอ/รายละเอยดเนอหา วธการประเมน สปดาหทประเมน
สดสวนของการประเมน
หมายเหต
๑๑ - การเขยนโครงการ
- การอธบาย
- การเขยนโครงการ
- การท าแบบฝกหด
และ/หรอการทศนศกษา
- ประเมนผลจากรายงานกลมโดย
พจารณาการเขาถงขอมลและ
การคดเลอกขอมล
สปดาหท ๑๑ ตวโครงการจตสาธารณะ รอย
ละ ๑๐ (ก าหนดสงในคาบ
ปฏบตการของสปดาหท ๑๔)
การน าเสนอโครงการ หนาชน
เรยน รอยละ ๑๐ (น าเสนอใน
คาบปฏบตการของสปดาหท
๑๖)
การน าเสนองานทไดรบมอบหมาย
สามารถใชเวลาในคาบบรรยายของ
สปดาหถดไป หรอขอใชหองส าหรบ
ชวโมงปฏบตการเปนคราวๆ ไป
๑๒ - การเขยนโครงการ
- การอธบาย
- การเขยนโครงการ
- ประเมนผลจากรายงานกลมโดย
พจารณาการเขาถงขอมลและ
การคดเลอกขอมล
สปดาหท ๑๒
๑๓ - การเขยนจดหมายสมครงาน
- การอธบาย
- การเขยนบนทกขอความและ
จดหมายสมครงาน
- การท าแบบฝกหด และ/หรอการ
ทศนศกษา
- ตรวจใหคะแนนการพดน าเสนอ
ผลงานหนาชนเรยน
สปดาหท ๑๓
สปดาหท หวขอ/รายละเอยดเนอหา วธการประเมน สปดาหทประเมน
สดสวนของการประเมน
หมายเหต
๑๔ - การเรยบเรยงงานวชาการ
- การทดสอบกอนเรยน
- การอธบาย
- การจดท างานวชาการ และน าเสนอ
งานหนาหองเรยน
- การมสวนรวมในการท างานกลม
- การท าแบบฝกหด
และ/หรอการทศนศกษา
- การทดสอบหลงเรยน
สปดาหท ๑๔ การน าเสนองานทไดรบ
มอบหมายสามารถใชเวลาในคาบ
บรรยายของสปดาหถดไป หรอขอ
ใชหองส าหรบชวโมงปฏบตการ
เปนคราวๆ ไป
๑๕ - น าเสนอโครงการจตสาธารณะ
- การอธบาย
- การเขยนบนทกขอความและ
จดหมายสมครงาน
- การท าแบบฝกหด และ/หรอการ
ทศนศกษา
- ตรวจใหคะแนนการพดน าเสนอ
ผลงานหนาชนเรยน
สปดาหท ๑๕
๑๖ - น าเสนอโครงการจตสาธารณะ
- การอธบาย
- การเขยนบนทกขอความและ
จดหมายสมครงาน
- การท าแบบฝกหด และ/หรอการ
ทศนศกษา
- ตรวจใหคะแนนการพดน าเสนอ
ผลงานหนาชนเรยน
สปดาหท ๑๖
๑๗ การสอบปลายภาค
สปดาหท ๑๗-๑๘
(๒ ธ.ค. – ๑๘ ธ.ค.๖๐)
การสอบปลายภาค ๔๐ %
การวดผล
การวดผลของผสอน (๓๐%) โครงการจตสาธารณะ (ตวโครงการ) ๑๐ %
การน าเสนอหนาชนเรยน (โครงการจตสาธารณะ) ๑๐ %
การเขาชนเรยนและการสงงานตรงตามก าหนดเวลา ๒๐ %
การวดผลกลาง (๗๐%) การสอบกลางภาค ๓๐ %
การสอบปลายภาค ๓๐ %
รวม ๑๐๐ %
เกณฑการประเมนผล
ใชคะแนนองเกณฑและองกลมประกอบกน โดยแบงชวงคะแนนดงน สญลกษณ คาระดบขน
๘๐ คะแนนขนไป A ๔.๐๐
๗๕ - ๗๙ คะแนน B+ ๓.๕๐
๗๐ - ๗๔ คะแนน B ๓.๐๐
๖๕ - ๖๙ คะแนน C+ ๒.๕๐
๕๕ - ๖๔ คะแนน C ๒.๐๐
๕๐ - ๕๔ คะแนน D+ ๑.๕๐
๔๕ - ๔๙ คะแนน D ๑.๐๐
นอยกวา ๔๕ คะแนน F ๐.๐๐
โดยชวงคะแนนอาจปรบใหสงกวาเกณฑไดตามความเหมาะสม แตไมต ากวาเกณฑทก าหนด และ
ระดบขน A B+ และ B รวมกนตองไมเกน ๔๐% และสดสวนระดบขน A ตองไมเกน ๒๕ %
Related Documents
