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LA PSICOLOGIA TERAPEUTICA ROGERIANA
ISAURO HERNANDEZ, M. A.
1.-LA ASOCIACION AMEIlICAN A UE I'SICOLOGIA.
2.-CIlECIENTEINTERES EN LA I'SICOLOGIA TERAI'EUTICA. QUIEN ES CARL
ROGERS.
1.-"EsTE SOY YO". 2.-EI. I'ROrESOR. 3.-EL CIENTIFICO.
1. LA ASOCIACION AMERICANADE PSICOLOciA.
Desde el 7 de encro al 4 de febrerode 1957, la revista americana
"Life" pu-hlico una famosa serie de articulos ba-jo el titulo "La
Edad de la Psicologia",escritos pOl' Ernest Havemann. POI' es-te
trabajo la Fundacion Americana dePsicologia Ie dio al autor el
premioanual concedido a autores que se dis-tingan en el campo
psicologico. En laintroduccion a su estudio, Havemanncscrihio 10
siguiente: "'Alemania hahiasido el centro de la Psicologia: alli
sehizo gran parte del trabajo original,en estrecha coluboracion con
los Iisio-logistas, sobre el problema de como losseres humanos
reciben sus impresionessensoriales del mundo exteruo, Viena,la
patria de Freud, habia sido Ia capi-tal del psicoanalisis. Pero hoy
dia losEstado Dnidos tienen mas psicologosy psiquiatras, cmpenados
en mas clasesde investigaciones y actividades, quc to-do el res to
del mundo tomado en con-junto. Y tambien suministra la mayor ymas
interesada audiencia para la Psi co-logia ... " "En IlIuchas partes
del mun-do, el conocimiento de la Psicologia ydel psicoaniilisis
esta resLringido a lasclases universitarias y a la oficina d ~los
medico. Pero cn los Estados Duidos,para bien 0 para mal, e ta c Ia
cdad dc
la Psicologia y del psicoana lisis, tantocomo es la edad dc la
quimica 0 de Iabomba atomica" ("The Age of Psycho-logy", pp. 9,
3).
POI' 10 tanto, al hablar de psicologiaterapeutica, como de
cualquier otra cs-pecializacion de la Psicologia Muudial,hay que
tener en cuenta el lugar prc·eminente que ocupa la Asociacion
Ame-ricana de Psicologia. Los siguientes da-los pueden servir para
esbozar su impor-tancia.
La Asociacion Americana de Psico]o-gia [oomunmente Hamada
A.P.A.) fucfundada en 1892, y en 1961 tenia 18.948miembros
catalogados en tres clases : lamas alta exige: a) Tener el
doctoradoen Psicologia, 10 cual requiere de 90 a100 creditos
postgraduados y una tesisde investigacion cientifica ; esto tornade
tres a cinco afios de trabajo; b) Ha-ber sido "miembro" ordinario
de llaA.P.A. pOl' 10 mcn0~ durantc un allo;c) Estar trabajando en
el progreso dela Psicologia; d) Cinco alIOS dc cxpe-riencia
profes.ional; e) Pruehas de inllsi·tada y eminente contribucion al
campodc la Psicologia.
"Los fines de la A.P.A. son el adelan-to de la Psicologia en
cuanto ciencia )'como un medio de promover el bienes-tar hUl11ano:
mediante el impulso a IaPsicologia en todas sus ramas y de la
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mas amplia maneru ; mediante la promo-cion de investigacion en
Psicologia y elmejoramiento de los metodos y condi-ciones de la
investigacion ; mediante elmejoramiento de la cducacion de
lospsicclogoe pOl' medio de "standars" ele-vados en su etica
profesional en su con-ducta, en su educacion y en su
trabajo;mediante el aumento y difusion de co-nocimientos
psicologicos pOl' medio dereuniones, contactos profesionales,
con-ferencias, ensayos, discusiones y puhli-caciones; a fin de que
con todo estose aumenten los intereses cientificos, lainvestigacion
y la aplicaci on dc los des-cubrimientos cientificos a la
promociondel hienestar publico" ("ArneI' Psycho-logist", Vol. XVII,
9).
La A.P.A. publica once revistas cien-tificas y agrupa
veinticuatro especiali-zaciones de psicologia.
En 1961 sus entradas auuales eran dcmas de un rmllon de dol
ares, y sus ha-heres ascendian a mas de dos millones.
La A.P.A. solamente patrocina la psi-cologia cientifica que tom
a como cri-terio de validez la filosofia del "Opera-cionalismo" y
del "Positivismo Logico"promulgado en el famoso "Circulo
deViena".
Una muestra concreta de 10 que laA.P.A. entiellde pOl'
psicologia cientifi-ca se puede vel' en el esfuerzo monumen-tal que
esa institucion esta realizandocon la publicacion, en siete
volumenes,de una sistematica presentacion de lapsicologia
americana, tal como existcal presente. En cualquier intento
parajustiprcciar la psicologia moderna, estaobra es altamente
recomendable. ("Psy-chology: A Study of a Science", ed. Sig-mund
Kotch).
2. CRECIENTE JNTERES EN LAPSICOLociA TERAPEUTICA.
En 1952 el profe or C. Roger hizo u.ne tudio sobre el intere de
10 psicolo-gO"en la praclica de la p icoterapia, ba-sandose n 10
directorio de Ia A.P.A.corresponcIiente a 1948-51. EI re uIta-do d
e te e tu lio pu de 1" umir e a i:
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En 1948, 230/0 de los miembros de laA.P.A. estaban interesados
en psicote-rapia. En 1951, el numero de interesa-dos subio al
280/0. Es decir, dos de cadasiete miembros tenian ese interes ; y
en-tre los miembros nacidos despues de1915, uno de cada tres estaba
interesado,o sea, un tercio de los miemhros jovenes."POl'
consiguiente, los psicologos prac-ticaran la psicoterapia como
parte desus servicios profesionales... Tarde 0temprano se habran de
ofrecer los cur-sos basicos, la experiencia practica yel internado
supervisado... Probable-mente ese entrenamiento se dara antesdel
doctorado (y no despues del docto-rado, como 10 sugirio la
conferencia deBoulder) . .. Este creciente interes noes motivo de
alarma, sino que mas bienpromete investigacion y adelanto en
esccampo". (Amer. Psy., Jan. 1953, p. 48-50) .
En 10 que respect a a Ia A.P.A., estasituacion ha sido resumida
pOl' L. Tylercon estas palabras: "A juzgar porIafrecuencia con que
aparece en las re-vistas profesionales de psicologia, en
lasreuniones oficiales y en las conversasio-nes ocasionales, ningun
otro tema es demayor interes para los actuales psico-logos
americanos que la psicoterapiaEntre los Consejeros, eso ha tomado
elpuesto central que en otro tiempo ocu-paba la Orientacion
Profesional. Lafascinacion acerca de esta actividad raedica, pOl'10
menos en parte, en el hechode que la psicoterapia no pone en
con-lacto con algunos de los problen1as masbasicos en psicologia
como ciencia y enla vida humana en general. Los inteno-gantes
teoricos que plantea, no resueltohasta ahora, son una cuestion que
no scpuede ignorar. Ma aun, la Qati facciol1personal que resulta de
promovcr lafelicidad y la estabilidad en 10 dema,e muy real. POI' e
ta razones, muchi-simo psicologo, 10 qu c tan practi-cando p
icoterapia y 10 que no 10 e -tan, se inter san pOl' 1I metodo y
re-sultados" ("The work of the Coun e-lor", L. E. Tyler, 1953, p.
193).
Hac uno' ano, n E tado nicIoPsi oanali i y la Piquiatria
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tieron molestos con esos nuevos intere-ses de los psicologos,
pOl' considerarloscomo una intromision en sus propieda-des. Hoy
dia, Ia evolucion historica dclas tres profesiones ha llevado a un
dia-logo y a un relativo mutuo entendi-miento para el mayor bien de
Ia psico-terapia y de la sociedad a quien sirve,
Recientemente los doctores L. M.Brammer y E. L. Shostrom han
hechopresentacion bastante completa de estamateria en su lihro:
"Psicologia Ter«-peutica: Fundamentos de la. Consulta yde la
Psicoterapia" (Trad. Herrero Her-manos, Mexico, 1961).
La bihliografia recomendada en laUniversidad de Chicago para el
entre-namiento en psicoterapia comprendeciento siete Iihros y
articulos tecnicos(1958) .
La lista de los trabajos de investiga-cion cientifica sohre
"terapia centradaen el cliente" hechos hasta 1957, cons-ta de
ciento veintidos lll'imeros y traeun resumen del contenido de cada
tra-hajo ("Annota,ted Bibliography of Re-search (Uul Theory
Construction inClient-Centered Therctpy", Desmond, S.Cartwright,
Univerty of Chicago, Jour-nal of Counseling Psychology, Vol. IV,NQ
1, 1957).
QUIEN ES G..L\.RLROGERS
1, "EST!': SOY YO"
Asi titula Rogers el recuento de su vi-da y de sus mas intimas
experienciasde investigador y de terapista; esas ideasfueron
conliadas a los estudiantes delas universidades de Brandeis y de
Wis-consin (1960), cuando Ie pidieron quehahlara de si mismo, de
como habiallegado a scr 10 que es y a realizar ]0que ha hecho en su
vida.
EI contexto de su conferencia e]oenfocaron asi: Suponiendo que
esta fne-ra la llhima vez que Ud. va a hab]aren puhlico, l que nos
dirla?
Lo siguiente e tii acado de esa con-ferencia de cankt l' bastant
Intimo,personal.
Fue el cuarto entre seis hijos de unafamilia de costumbres muy
estr ictas.
Cuando tenia doce afios, su padre, ri-co hombre de negocios,
compro una ha-cienda en Ia que Carlos se dedico alestudio
cientifico de la agricultnra. Mastarde entro a Ia Universidad de
Wiscon-sin para especializarse en esa rama (hoydia es profesor de
psiquiatria en esauniversidad) .
En 1922 fue escogido pal"a ir a Chinacomo delegado de los
estudiantes ; alh,al contacto con religiones diferentes, ad-quirio
una gran independencia personalque 10 Ilevo a cambial' sus ideas
religio-sas, Entonces entre al Seminario de laUnion Teologica
(1924) que es la Fa-cultad de Teologia de la Universidad deColumhia
en Nueva York. Ese mismoimpulso de independencia hizo que sepasara
a la Facultad Pedagogica de ]amisma Universidad, en donde se
espe-cializo en Psicologia Clinica y en Orien-tacion Psicologica de
la Juventud.
POl' ese tiempo fundaron en la Univer-sidad de Rochester un
Instituto deOrienta cion PsicolOgica de la Juventud.Y Rogers
recibio alIi su primer empleocomo psicologo, en donde
permaneciodurante doce anos. Estando en Roches-ter recihia los
impulsos de dos corrien-tes poderosas y diversas: mientras
tel'-minaba su doctorado en Columbia, seIe adoctrinaba en
psicologia experimen-tal; y mientras trahajaba en el Institu-to,
respiraba un ambiente freudiano.Como resultado de sus trabajos en
Ro-chester publico un libro titulado: "Tra-tamiento Clinico de los
Problel1w.s deilt ]uventzu£' (Boston: Houghton Miff-lin, 1939, 393
pp.).
POl' esta epoca recibio una inIluenciadecisiva de un movimiento
de psicote-rapia y de Trabajo Social qd,e OttoRank, genial
discipulo de Freud, esta-ba desarrollalldo en Filadelfia. Quiziino
se puede entender adecuadamentela Escuela Rogeriana, sin
Iamiliarizar-se uno con las obras de Raule Vale,motar que el 8 de
mayo de 1930 Ranks separo ostensiblement.e del psicoanii-Ii is y
que su terapia dejo de ser freu-
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diana (Primer Congreso Internacionalde Higiene Mental,
Washington, D. C.) .
Rogers tam bien ha sido consideradocomo uno de los principales
rivales deIa teoria freudiana.
En 1940 fue nom bra do profesor de launiversidad de Ohio; y en
diciembre deese afio dicto una conferencia en Ia uni-versidad de
Minnesota en la que pOl'primera vez presento sus ideas origina-les
sobre "El Consejo Psicol6gico y loPsicoterapio", De alIi nacio
ellibro quepublico con ese titulo y que produjo unacandelada y 10
destaco en el escenario deesa especial izacion de la psicologia
rno-derna.
Cada diez afios ha publicado un libroque resume sus
investigaciones y sus ex-periencias terapeuticas y que hace epocaen
la historia y en la lueha de las dife-rentes escuelas que salen al
encuentrodel ser humano para tratar de aliviarsus problemas
existenciales. Esos Iibrosbasicos de Ia Psicologia Rogeriana sonlos
siguielltes:
1942: "Counseling and Psychothera.py" (70.000 copias
vendidas).
1951: "Client-centered Therapy" (Li-bro de texto en poco menos
del 50'/0 delas universidades de los Estados Ilidosy el Canada:
1958.59, Survey, Sundlberg,N. D., Basic Readings in Psycholoy).
1961: "On Becoming a Person" (Con.tiene una coleccioll de sus
conferenciasmas recientes y quiza 10 mas sustancio-so dc su
doctrina terapeutica, educati·va y sociologica).
De pues de Ohio vino el periodo dedoce all os en la universidad
de Chica-go como profesor de Comejo Psicologi-co y P icoterapia y
como Director delCentro de Consejo Psieologico de e au.niver idad.
De de entonee , e a famo-a in titucioo e convirtio en la
capital
del movimjento Rogeriano y en semiTIe-1'0 de u no de 10 prim 1'0
y rna gran-de p1'ograma d inv stigaeion eienti-fica d Ia p
icoterapia.
u trabajo en Chi 'ago, I.:Ia" , forma-cion d eonvej 1'0",
publica ione, dir
CIOn de tesis doctorales, discusioncs pu-blicas con otros
eminentes profesores deideas opuestas, organizacion y direccionde
investigaciones cientificas: todo estovino a cristalizar en un
movimiento depsicologia que actualmente no solo cu-bre los Estados
Unidos, sino que se haextendido a otros paises con estos nom-hres
diferentes: "La Escuela de Chica-go", "Consejo Psicologico
No-directive","Terapia Centrada en e1 Cliente". "Psi-cologia
Rogeriana".
Es de notal' que durante mas de trein-La afios (desde 1928),
Rogers ha venidopracticando Ia psicoterapia de quince aveinte horas
semanales.
En Chicago dedico gran parte de susesfuerzos a inventar metodos
adecuadospara estudiar cientificamente la psi co-terapia, fenomeno
humano que pareciaescaparse a Ia cuautificacion y a los
pro-cedimientos rigurosos de investigacion.Alli Iue donde
comenzaron a usar losgravadores electrico y e1 cine para cap-tal'
fielmeute algunas de las 1'eaccionesy procesos que entran en jllego
en Iadel icada lahor del cambio de Ia perso·nalidad. Los re ultados
de las primeraseries de experimentacion flleron publ i-cadas en
e1libro: "PsicoterapilJ, y Cain'bio de llt Personalidltd" (witb
RosalindF. Dymond, Eds., University of CbicagoPress, 1954, 447
pp.).
En 1958 Carl Rogers paso a Madisonen donde es profesor en Ia
Facultadesde Psicologia y Psiquiatria de Ia niver-sidad de Wi
consin y Director de la Sec-cion de luvestigacioll Cientifica dc
IaPsicoterapia en el In tituto de P iqllia-tria. Ultimamente se ha
dedicado al tnt-hajo y al estudio de Ia c"quizofr nia.
2. EL l'ROFEson
Roger ha ido prof sor en la univcr-idade d Ohio (1940.1945),
Chicago(1946.58) y Madi on, W.i con in (1958).
. Como invitado d bOllor, l1a ido pro·f vOl' II laiguient univ r
idade :Ro ·he t r (1935-40), Columbia 1935),Califol'llia en Lo
Ang-Ie 19£17, Har-an] (J94·8 ,California 1953-54. Ha
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recorrido varias veces los Estados Uni-dos para ir a
universidades y Centrosde Investigacion Cientifica en don de
de-sean oir y conocer personalmente al"maestro". En fehrero, 1963,
aparecioesta invitacion en algunos diarios deLos Angeles: Eminente
terapista se di-rige a grupo de profesores: EI Dr. CarlRogers,
terapista y profesor de psicolo-gia y psiquiatria en el Instituto
de Psi-quiatria de Wisconsin, hablara sobre :"EI Hombre Moderno: la
opinion de unterapista: en la reunion del jueves quetendra lugar a
las 8 p.m., marzo 5, enel Auditorio Sexson, Pasadena".
Distinciones Honori ficas
Rogers fue presidente de la Asocia-cion Americana de Psicologia
en 1946;presidente de la Division de PsicologiaClinica y Anormal de
la misma Asocia-cion en 1949; presidente de la Acade-mia Americana
de Psicoterapistas en1956.
3. ROGERS, EL CIENTiFICO
Entre 1930 y 1956, Rogers hizo un asochenta y dos publicaciones
cientificas.
En 1956, la Asociacion Americana dePsicologia Ie otorgo, con K.
W. Spencey W. Kohler, el "Premio por una Dis-tinguida Contribucion
Cientifica", dan-dole una mencion honorifica que reza'lsi: (Este
premio se Ie concede) " ...porhaber desarrollado un metodo
originalpara hacer objetiva la descripcion y ana-lisis del proceso
terapeutico.
"Y por copiosa investigacion sistema-tica para demostrar la
eficacia del meto-do, y para explorar y poner a prueba·las
implicaciones de la teoria.
"Su imaginacion, persistencia y flexi-ble adaptacion del metodo
cientifico ensu ataque a los problemas formidablesque presenta la
comprension y modifi-cacion del individuo como persona;
Itaintrodueido esta area de interes psico-logico dentro del campo
de lo psicologiacientifica" ("Amer. Psy.", March, 1957,p. 125).
Claro esta que la A.P.A. primariamen-te tenia en cuenta el
aspecto cientificode las contribuciones rogerianas. Sinembargo,
quiz a no es menos apreciableel hecho de que el ha puesto los
adelan-tos de la psicologia terapeutica al alcan-ce del pueblo.
Rogers ante dos Problemas de laPsicologia Cientifica.
a} Ciencia y Libertad
En 1955 el profesor B. F. Skinner, dela Universidad de Harvard,
invito a Ro-gers a participar en un amistoso debateen la Convencion
de la A.P.A. de eseafio. (Es sabido que Skinner, el inven-tor de
las maquinas de autoaprendiza-je, es una de las maximas figuras
dela mas estricta psicologia cientifica) . Te-ma de la discusion:
Uso de la cienciapara moldear y controlar la conductahumane", A
pesar de las buenas inten-ciones de los dos conferencistas, dada
latrascendencia del topico propuesto y laeminencia de los
participantes, la con-tienda tenia que cargar Ia atmosfera
dedramatismo. En sintesis. Posicion deSkinner: "Si". Posicion de
Rogers: "De-cididamente NO!" EI texto de este de-bate fue publicado
en "Science", Nov.1956, 124, pp. 1057-1066. Posteriormen-te Rogers
amplio su opinion al respectoen un curso sobre "Tendencias
Contem-poraneas" en Ia Universidad de Wis-consin, y hace poco
utilize ese materialen un seminario para los profesores
yestudiantes del Instituto de Tecnologiade California.
b) lntuicion. y Humanismo contra Ob-jetividad.
No solo en eso se aparta Rogers dela opinion de los Fisicalistas
respectode Ia ciencia en el campo de la conduc-ta humana.
Recientemente ha tratadode elucidar su punto de vista sobre es-te
asunto, especialmente en sus dos con-fer e n cia s "i Personas 0
Ctencia?"(Amer. Psy.", 1955, 10) y en "Dos cs.rrientes" (Simposio
sobre PsicologiaExistencialista, en la Convencion Anualde la
A.P.A., 1959) .
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Dos citas para dar una idea de lacuestion. "Por una parte,
nuestra devo-cion a la rigurosa 'cabeza dura' en psi-cologia, a las
teorias reduccionistas, alas definiciones operacionalistas, a
losprocedimientos experimentales, nos lle-va a entender la
psicoterapia en term i-nos puramente objetivos ... " (Rogers
en"Existential Psychology", ed. Rollo,May, p. 86).
"En cuanto he llegado a ser un me-jor investigador, mas
'cabeciduro' y mascientifico, me siento cada vez mas in-comedo con
la distancia existente entremi rigurosa objetividad como
cientificoy mi casi mistica suhjetividad como tera-pista" (Rogers
en "Becoming a Person",p. 200).
Ya en 1930 Otto Rank habia asumidouna posicion que ilustra el
caso de Ro-gers: "Puesto que yo he pasado por to-das las fases del
desarrollo de la psico-logia cientifica y de sus
aplicacionespracticas durante los ultimos veinticincoafios ; mi
amplia experiencia y estudiotanto teorico como terapeutico, me
hallevado a Ia conviccion de que el enfo-que cientifico a la
conducta humana ya los problemas de la personalidad, nosolo es
insuficiente sino que deja porpuertas su parte mas esencial, es
decir,el aspecto humano, cuya caracteristicaes precisamente que no
puede ser me-dida, ni chequeada, ni controlada. Y sinembargo, eso
es el unico factor vital nosolo en la vida sino tamb ien en
todaslas clases de terapia y de higiene men-tal en el mas amplio
senti do" ("OttoRank: A biographical study based onnotebooks.
colleted wr 'tings ... etc." byJessie Taft, The Julian Press, N.
Y.,1958, p. 147).
Un ejemplo interesante de los dos as-pectos de Rogers, su
intuicion creadoray su humanismo por otra parte, y supreci ion
objetiva como experimentali -ta por otra, son los siguientes
parrafosobre la "E encia de la Psicoterapia".
La Espncia de La Psicoterapiaen Terminos de La C'encia
"Puesto que en la terapia centrada enel cliente, ya exi te una
teoria cruda
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(aunque no es una teo ria en el estrictosentido cientifico)
tenemos un punto departida para la seleccion de hipotesis ...Por el
momento omitiremos la traduc-cion de la teoria total en una logica
for-mal que fuera aceptable y solo habre-mos de considerar unas
pocas hipotesis.
"Comencemos por establecer tres deestas en su forma cruda.
"1. La aceptacion del cliente por elterapista lleva a una
creciente acepta-cion del "yo" por el cliente.
"2. Mientras el terapista mas percibaal cliente como persona
mejor que comoobjeto, mas habra de percibirse el clien-te a SI
mismo como persona y no comoobjeto.
"3. En el curso de la terapia, tienelugar en el cliente una
clase de aprendi-za ie experimental y efectivo" (Id. p.207) .
La Esencia de La Psicoterapiaen T erminos de su Experiencia
"Yo me entrego a Ia relacion personalteniendo ]0 siguiente como
hipotesis 0fe personal: que mi simpatia, mi con-fianza, mi
comprension del mundo in-timo de la otra persona, habran de
con-ducir a un importante proceso de evo-lucien personal.
"Entro en esa relacion personal no co-mo un cientifico, no como
un medicoque puede diagnosticar con precision ycurar; sino
sencillamente como una per-sina, es decir, entrando en una
relacionpersonal. En tanto en cuanto yo percibaal cliente como
objeto, el tendera a con-vertirse en objeto ...
"Yo me dejo Ilevar hacia una rela-cion personal en lo inmediato,
en don-de es mi organi mo total el {1l1etoma e]mando y e ensitivo a
]a relacion p r-sonal, y no es simp] m nte mi concien-cia. Yo no e
toy re pondiendo coo cieo-temente, sea de man ra simple 0
anaH-tica; ioo que eocillamente reaccionode una maDera irreflexiva
ante ] otroindividuo, mi reaccion e tando basad a(pero no con ci
ntem nte) 0 mi total
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sensitividad orgamca a esta otra perso-na. Yo vivo la relacion
personal sobreesas bases ...
"Parece que la esencia de algunas delas partes mas profundas de
la psicote-rapia es una experiencia en unidad per-sonal ('unity of
experiencing'). EI clien-te libremente es capaz de experimental'su
sensacion psicologica ('feeling') elisu completa intensidad, como
en una'cultura pura', sin inhibiciones intelec-tuales 0
precauciones, sin tener que apri-sionarla con conocimiento de
sentimien-tos contradictorios; y yo soy capaz, coliigual libertad,
de experimental' mi com-prension de esa sensacion sin
ningunpensamiento consciente acerca de el, sinninguna aprension 0
preocupacion acer-ca de a donde Ilevara todo esto, sin nin-guna
clase de pensamiento diagn6sticoo analitico, sin ningnnas barreras
cog-noscitivas 0 emocionales que impidanel completo "dejarse
llevar" en la com-prension. Cuando hay esta completa uni-dad,
unicidad, totalidad de experienciaen la relacion personal, entonces
ellaadquiere esa cali dad de 'fuera-de-este-mundo' que muchos
psicoterapistas hanadvertido; es como sentir una especiede extasis
('trance-like feeling') en larelacion personal de la cual tanto
elcliente como yo surgimos al final deesa hora, como si fuera
saliendo de unpozo profundo 0 de un tune!' En estosmomentos se
realiza, para emplear lafrase de Bubel', una verdadera
relacionpersonal de 'Yo-tu', un vivir fuera deltiempo en la
experiencia que hay entreel cliente y yo. Eso esta en el polo
opues-to de considerar al cliente 0 a mi mis-mo como a un objeto,
eso es el summunde la subjetividad personar' (ArneI'. Psy.1955,
10).
Precisando la Esencia de la Psieoterapia
"En una conferencia dictada en laAcademia Americana de
Psicoterapis-
-179 -
tas en 1956 sobre 'La Esencia de la Psi-coterapia', Rogers
descarto tanto la 'in-trospeccion' ('Insight') como la 'rela-cion
personal' ('relationship') de losconstitutivos esenciales de la
terapia, yproclamo mas bien que la esencia es 10que el llama 'una
molecula de terapia'o del cambio de la personalidad. Estamolecula,
cuya serie caracteriza el pro-ceso psicoterapeutico, en un senti
doesencial es una experiencia instantanea('a moment of
experiencing') que tienelas siguientes caracteristicas:
l.-Es una exper iencia de algo en es-te instante en la relacion
personal; noes un pensar acerca de algo: 10 cual im-plicaria cierta
clase de distancia,
2.-Es una exper iencia unificada e in.tegrada en la que, pOl'
ejemplo, las vis-ceras, los conductos lacrimales, y la con-ciencia
de las sensaciones son congruen-tes.
3.-Esa experiencia es repeticion, aun nivel mas integrado, de 10
que hasido experimentado antes de una ma-nera menos completa e
integrada. Loque no es familiar, 10 que es nuevo, esla experiencia
en cuanto integrada, y nola sola experiencia.
4.-La experiencia integrada es acep-table.
En una sola frase, 'una molecula deterapia' es:
Una experiencia inmediata que esnueva en cuanto integracioti
aceptadaen si mismo. Las otras experiencias enla terapia, tales
como la experiencia de'la relaci6n personaf, de 'la
introspec-cion', etc., son experiencias meramentepreparatorias".
(Counseling Center Dis-cussion Papers, Vol. IV., 1958:
"Client-centered Couseling and Psychotera-phy", prof. J. M. Butler,
University ofChicago, Paper NQ 7).