A3. RPP Kelas Eksperimen (Edit)

Kelas Eksperimen

Lampiran A4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Mata Pelajaran : BiologiKelas / Semester : XI (Sebelas)/ IIPertemuan ke- : 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 x 45 menit)Standar Kompetensi : 3. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas

Kompetensi Dasar : 3.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, kehamilan, dan pemberian ASI serta kelianan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia

I. Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses yang terjadi pada organ

reproduksi pria Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses yang terjadi pada organ

reproduksi wanita Mendeskripsikan tahapan proses spermatogenesis Mendeskripsikan tahapan proses oogenesis

II. TujuanSiswa dapat: Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses yang terjadi pada organ

reproduksi pria Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses yang terjadi pada organ

reproduksi wanita Mendeskripsikan tahapan proses spermatogenesis Mendeskripsikan tahapan proses oogenesis

III. Materi Ajar Struktur organ reproduksi pria Struktur organ reproduksi wanita Proses gametogenesis (spermatogenesis dan oogenesis)

IV. Metode Pembelajaran

Kelas Eksperimen

Penugasan (Resitasi)

V. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan awal (15 menit)

1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam2. Guru mengecek kehadiran siswa3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini4. Motivasi:

Dapatkah kalian menyebutkan, apa saja yang berkaitan dengan sistem reproduksi?

5. Apersepsi:Apa yang dimaksud dengan sistem reproduksi?

B. Kegiatan inti (60 menit)

Eksplorasi

1. Guru menanyakan organ-organ yang terlibat dalam sistem reproduksi.

2. Guru menggambar sistem reproduksi pada wanita, kemudian meminta siswa untuk mengidentifikasi organ reproduksi pada wanita beserta fungsinya.

Elaborasi

1. Guru memberikan tugas kepada siswa, berupa mempelajari organ-organ reproduksi yang terlibat dalam sistem reproduksi dan proses gametogenesis dengan mengerjakan LKS yang diberisi soal untuk menemukan konsep yang dipelajari

2. Guru memerintahkan siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangku dalam menyelesaikan tugas tersebut .

3. Guru membimbing siswa dalam mengerjakan soal tersebut sehingga siswa memahami materi yang dituangkan dalam soal tersebut.

4. Setelah selesai mengerjakan soal, beberapa siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya

5. Guru dan siswa melakukan diskusi kelas

Konfirmasi

1. Guru memberikan penguatan kepada siswa atas keberhasilannya mengerjakan tugas dengan baik.

2. Guru menjelaskan hal-hal yang belum diketahui siswa tentang materi yang baru saja dipelajari.

C. Kegiatan akhir (10 menit)

Kelas Eksperimen

1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang beru saja dipelajari

2. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok3. Guru memberi tugas kelompok yaitu membuat makalah sistem

reproduksi dan media presentasi

VI. Alat /Bahan/Sumber Buku Biologi XI SMA Berbagai gambar alat reproduksi manusia Lembar Kerja Siswa

VII. Penilaian Lembar Kerja Siswa (terlampir) Makalah Kelompok dan Media Presentasi

Guru Pamong

IDA TRISTIYANTI

NIP. 196801081991012001

Cirebon, April 2012

Peneliti

LULINDAYATI

NIM. 58461266

RUBRIK PENILAIAN TUGAS MAKALAH

Kelas Eksperimen

Mata Pelajaran : BiologiNama Produk : Makalah Alokasi Waktu : 2x pertemuan

Kelompok : ....................................... Kelas : ......................................

No Aspek yang dinilai Bobot Skor (1-5) Nilai

1 Makalah

Sistematika Penulisan

Isi (Pembahasan)

Sumber

10

30

10

2 Performen/presentasi 30

3 Media presentasi 20

Jumlah 100

Nilai Akhir

* Setiap kriteria di beri skor : 1 (sangat kurang) , 2 (kurang) , 3 (cukup), 4 (baik) ,

5 (sangat baik)

nilai akhir= jumlahnilai5

Keterangan skor:1. Sistematika Penulisan

Skor 5 = lengkap sesuai dengan sistematika makalah yaitu kata pengantar, daftar isi, pendahuluan, pembahasa, penutup, dan penulisan rapih

4 = lengkap sesuai dengan sistematika makalah yaitu kata pengantar, daftar isi, pendahuluan, pembahasa, penutup, dan penulisan tidak rapih

3 = kurang lengkap, penulisan rapih2 = kurang lengkap, penulisan tidak rapih1 = hanya terdapat pembahasan dan tidak rapih

2. Isi (pembahasan)Skor 5 = isi sesui dengan judul, lengkap, penjelasan mendalam

4 = isi sesui dengan judul, lengkap, penjelasan tidak mendalam3 = isi sesui dengan judul, kurang lengkap, penjelasan mendalam2 = isi sesui dengan judul, kurang lengkap, penjelasan tidak mendalam

Kelas Eksperimen

1 = isi tidak sesuai tema, tidak lengkap, dan penjelasannya tidak mendalam

3. SumberSkor 5 = sumber lebih dari 3, akurat

4 = sumber lebih dari 3, tidak akurat3 = sumber kurang dari 3, akurat2 = sumber kurang dari 3, tidak akurat1 = tidak mencantumkan sumber

4. PresentasiSkor 5 = memahami materi, penjelasan luas dan jelas dengan bahasa

sendiri,pembagian tugas adil 4 = Memahami materi, menjelaskan dengan bahasa sendiri, pembagian

tugas untuk semua anggota kelompok tidak merata3 = Kurang memahami materi, menjelaskan dengan membaca buku,

pembagian tugas untuk semua anggota kelompok adil (merata) 2 = Kurang memahami materi, menjelaskan dengan membaca buku,

pembagian tugas untuk semua anggota kelompok tidak merata1 = tidak memahami materi, menjelaskan dengan membaca buku,

pembagian tugas untuk semua anggota kelompok tidak merata.5. Media presentasi

Skor 5 = sesuai makalah, lengkap, manarik4 = sesuai makalah, lengkap, tidak menarik3 = sesuai makalah, kurang lengkap, menarik2 = sesuai makalah, kurang lengkap, tidak menarik1 = tidak sesuai makalah

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Kelas Eksperimen

Judul : Makalah Sistem ReproduksiMata Pelajaran : BiologiKelas/Semester : XI IPA / 2Alokasi waktu : 2x pertemuan

Kompetensi Dasar: menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, kehamilan, dan pemberian ASI serta kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem sistem reproduksi manusia.

Indikator:1. Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses yang terjadi pada organ

reproduksi pria2. Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses yang terjadi pada organ

reproduksi pria3. Mendeskripsikan tahapan proses spermatogenesis4. Mendeskripsikan tahapan proses oogenesis5. Mendeskripsikan proses fertilisasi dan kehamilan6. Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi yang biasa

dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan:Siswa mampu:1. Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses yang terjadi pada organ

reproduksi pria2. Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses yang terjadi pada organ

reproduksi pria3. Mendeskripsikan tahapan proses spermatogenesis4. Mendeskripsikan tahapan proses oogenesis5. Mendeskripsikan proses fertilisasi dan kehamilan6. Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi yang biasa

dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

Tugas:1. Membuat makalah dengan judul:

Kelompok 1: Organ reproduksi pria dan wanitaKelompok 2: SpermatogenesisKelompok 3: OogenesisKelompok 4: Siklus menstruasi Kelompok 5: fertilisasi dan kehamilanKelompok 6: kelainan pada organ reproduksi manusia

2. Membuat media untuk presentasi berupa power point

Kelas Eksperimen

3. Mempresentasikan hasil pekerjaan di depan kelas pada pertemuan berikutnya.

Sistematika Makalah1. Cover2. Kata pengantar3. Daftar isi4. Pendahuluan

5. Pembahasan6. Penutup/kesimpulan7. Daftar pustaka

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kelas Eksperimen

(RPP)

Mata Pelajaran : BiologiKelas / Semester : XI (Sebelas)/ IIPertemuan ke- : 2 (dua)Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 x 45 menit)Standar Kompetensi : 3. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas

Kompetensi Dasar : 3.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, kehamilan, dan pemberian ASI serta kelianan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia

I. Indikator Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses yang terjadi pada organ

reproduksi pria Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses yang terjadi pada organ

reproduksi wanita Mendeskripsikan tahapan proses spermatogenesis Mendeskripsikan tahapan proses oogenesis

II. TujuanSiswa dapat: Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses yang terjadi pada organ

reproduksi pria Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses yang terjadi pada organ

reproduksi wanita Mendeskripsikan tahapan proses spermatogenesis Mendeskripsikan tahapan proses oogenesis

III. Materi Ajar Organ-organ reproduksi pada pria Organ-organ reproduksi pada wanita Proses Gametogenesis (spermatogenesis dan oogenesis)

IV. Metode Pembelajaran Penugasan (Resitasi)

V. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan awal (15 menit)

Kelas Eksperimen

1. Melihat kesiapan siswa belajar.2. Guru mengecek kehadiran siswa3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran4. Motivasi:

Guru meminta siswa menyebutkan tempat terjadinya fertilisasi.5. Apersepsi

Apa fungsi dari organ epididimis?

B. Kegiatan inti (60 menit) Eksplorasi

1. Guru memrintahkan siswa untuk duduk berkelompok2. Guru meminta 3 kelompok yaitu kelompok 1 sampai 3 untuk

mempresentasikan makalah yang telah dibuatnya dan kelompok lain menyiapkan pertanyaan.

3. Guru memberi kesempatan kepada kelompok lain untuk bertanya kepada kelompok yang presentasi dan kelompok yang presentasi bertugas menjawab pertanyaan tersebut.

4. Guru membimbing jalannya presentasi

Elaborasi

1. Guru bersama siswa membahas hasil presentasi yang telah dilakukan oleh tiga kelompok tersebut

2. Guru dan siswa melakukan diskusi kelas

Konfirmasi

1. Guru memberikan penguatan kepada siswa atas keberhasilannya mempresentasikan makalahnya dengan baik.

2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa tentang organ reproduksi, proses spermatogenesis, dan oogenesis.

C. Kegiatan akhir (15 menit)1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang materi yang baru

saja dipelajari2. Guru memberi tugas individu yaitu membuat kamus saku yang

berisi tentang istilah-istilah yang terkait dalam sistem reproduksi.

VI. Alat /Bahan/Sumber Buku Biologi XI SMA Berbagai gambar alat reproduksi manusia Proyektor

VII. Penilaian Performent/presentasi Kamus sistem reproduksi

Kelas Eksperimen

Guru Pamong

IDA TRISTIYANTI

NIP. 196801081991012001

Cirebon, Mei 2012

Peneliti

LULINDAYATI

NIM. 58461266

Kelas Eksperimen

RUBRIK PENILAIAN PRODUK

Mata Pelajaran : Biologi

Nama Produk : Kamus Saku Sistem Reproduksi

Alokasi Waktu : 1x pertemuan

Nama : ....................................... Kelas : ......................................

No Aspek yang dinilai Bobot Skor (1-4)

1 Bentuk fisik 30

2 Isi 50

3 kreatifitas 20

Jumlah 100

nilai akhir= jumlahnilai4

Keterangan skor:

Bentuk FisikNo Indikator Skor1 Produk yang dihasilkan memiliki estetika tinggi yaitu

perpaduan warna, keserasian dalam penempatan objek, dan memiliki kerapihan produk

4

2 Produk yang dihasilkan memiliki estetika yaitu perpaduan warna, keserasian dalam penempatan objek, dan tidak mempunyai kerapihan produk

3

3 Produk yang dihasilkan kurang memiliki estetika yaitu tidak ada perpaduan warna dan keserasian dalam penempatan objek, serta tidak mempunyai kerapihan produk

2

4 Tidak memiliki estetika 1

IsiNo Indikator Skor

Kelas Eksperimen

1 Lengkap, penjelsannya detail, penyusunannya berurutan (runtut), dan dilengkapi dengan gambar

4

2 Lengkap,penjelasannya detail, penyusunannya berurutan (runtut), dan tidak dilengkapi dengan gambar

3

3 Lengkap, penjelsannya singkat, tidak beruntut dan dilengkapi dengan gambar

2

4 Tidak lengkap 1

KreatifitasNo Indikator Skor1 Terampil dalam memilih dan menggunakan bahan,

kreatif dalam mengembangkan ide 4

2 Terampil dalam memilih dan menggunakan bahan, tidak kreatif dalam mengembangkan ide

3

3 Terampil dalam memilih bahan, tidak terampil dalam menggunakan bahan, dan tidak kreatif dalam mengembangkan ide

2

4 Tidak terampil dalam memilih dan menggunakan bahan, dan tidak kreatif dalam mengembangkan ide

1

Kelas Eksperimen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Mata Pelajaran : BiologiKelas / Semester : XI (Sebelas)/ IIPertemuan ke- : 3 (tiga)Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 x 45 menit)Standar Kompetensi : 3. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas

Kompetensi Dasar : 3.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, kehamilan, dan pemberian ASI serta kelianan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia

I. Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan siklus menstruasi Mendeskripsikan proses fertilisasi dan kehamilan Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi yang

biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya. Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi

II. TujuanSiswa dapat: Mendeskripsikan proses fertilisasi dan kehamilan

Kelas Eksperimen

Mendata contoh kelainan dan penyakit pada system reproduksi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.

Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ system reproduksi

III. Materi Ajar Siklus menstruasi Proses fertilisasi dan Kehamilan Kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi

IV. Metode Pembelajaran Penugasan (Resitasi)

V. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan awal (15 menit)

1. Melihat kesiapan siswa belajar2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Motivasi

Guru meminta siswa menyebutkan tahapan proses spermatogenesis.

4. ApersepsiGuru menanyakan kembali materi minggu lalu tentang proses

gametogenesis

B. Kegiatan inti (60 menit) Eksplorasi

1. Guru memerintahkan siswa untuk duduk berkelompok2. Melanjutkan presentasi minggu lalu yaitu guru meminta kelompok

4-6 mempresentasikan makalahnya dan kelompok yang lain menyiapkan pertanyaan.

3. Guru memberi kesempatan kelompok lain untuk bertanya kepada kelompok yang presentasi dan kelompok yang presentasi bertugas menjawab pertanyaan tersebut.

4. Guru membimbing jalannya presentasi Elaborasi

1. Guru bersama siswa membahas hasil presentasi yang telah dilakukan oleh tiga kelompok tersebut

2. Guru dan siswa melakukan diskusi kelas

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

1. Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa tentang siklus menstruasi, fertilisasi dan kehamilan, serta kelainan-kelainan yang terjadi pada sistem reproduksi

2. Guru memberi penguatan kepada siswa atas keberhasilan siswa dalam mempresentasikan tugasnya dengan baik.

Kelas Eksperimen

C. Kegiatan akhir (15 menit)1. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi

yang belum dipahami2. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang baru saja

dipelajari.

VI. Alat /Bahan/Sumber Buku Biologi XI SMA Berbagai gambar alat reproduksi manusia Proyektor

VII. Penilaian Performen/presentasi Uji kompetensi tertulis

Guru Pamong

IDA TRISTIYANTI

NIP. 196801081991012001

Cirebon, Mei 2012

Peneliti

LULINDAYATI

NIM. 58461266