A2.1 equipo8

NOMBRE DEL TRABAJO: PROPUESTAS DEL CRECIMIENTO HUMANO  

INTEGRANTES: 

JESUS EMMANUEL DUARTE ROJO 20140279  

JESUS ANGEL SANCHEZ LOPEZ 20140385  

MAURO AGUSTIN HERNANDEZ HERNANDEZ 20140322  

JOSE MANUEL RIVERA VELASCO 20141181  

MATERIA: FORMACION SOCIOCULTURAL. 

CUATRIMESTRE: 1° GRUPO: “C”  

DOCENTE: LAE. VICTOR HUGO MENDOZA ALVARADO

CRECIMIENTO HUMANOINTEGRAL

DIOS Y ALEGRIA

HABILIDADES DESOCIALIZACION APTITUD

ÉXITOSER UN

LIDERNATO

AUTOESTIMA

CAPACIDADPRESTIGIO

CREATIVIDAD

POTENCIA MORAL Y FISICA

PRESTIGIO

SER REFLESCIBO

FAMILIA

INTRODUCCIÓN

EL CRECIMIENTO HUMANO INTEGRAL :HABLA DE UN SENTIDO DE LABOR COTIDIANA EN EL CUAL NOS DESEMPEÑAMOS COMO PERSONAS EN EL ÁMBITO LABORAL YA SEA DESDE UN PEQUEÑO CARPINTERO HASTA UN ALTO EJECUTIVO, ADEMÁS DE IR CONOCIENDO LOS MEDIOS POR LOS CUALES NOSOTROS LLEGAMOS A NUESTROS OBJETIVOS ENGLOBADOS EN UN SENTIDO DE VIDA MEJOR Y ESTABLE NO SOLO EN EL ECONÓMICO, LABORAL, O SOCIAL SINO TAMBIÉN EN DIFERENTES ASPECTOS DE NUESTRA VIDA EN EL ESPIRITUAL, VITAL Y HUMANO, EL PORQUE DE COMO LOGRAMOS HACER DE NUESTRA RUTINA DIARIA EN UN MODO DE VIDA CADA DÍA MEJOR , EL POR QUE DE LAS COSAS, DE LOS TRABAJOS, COMO LO LOGRAMOS, CON QUIEN LO LOGRAMOS, COMO NOS SENTIMOS CON NOSOTROS MISMOS.

MODELO BIOLOGICO

SE DEFINE COMO CRECIMIENTO BIOLÓGICO AL AUMENTO IRREVERSIBLE DE TAMAÑO EN

UN ORGANISMO, COMO CONSECUENCIA DE LA PROLIFERACIÓN CELULAR, MISMA QUE CONDUCE AL DESARROLLO DE ESTRUCTURAS MAS ESPECIALIZADAS DEL ORGANISMO,

COMENZANDO POR LAS PROPIAS CÉLULAS Y , PASANDO POR TEJIDOS, HASTA LLEGAR A ÓRGANOS Y SISTEMAS.

MODELO SOCIAL

ES UN PROCESO QUE NO TERMINA A UNA EDAD CONCRETA, AUNQUE PRINCIPALMENTE SE DA DURANTE SU INFANCIA, PERO ESE APRENDIZAJE VA CAMBIANDO Y EVOLUCIONANDO MEDIANTE EL DESARROLLO DE LA PERSONA. PARA QUE SEA UN BUEN PROCESO, NO SOLO TIENE QUE ESTAR CON OTRAS PERSONAS SINO SE DEBE DE DAR UNA INTERACCIÓN ( CON LAS PERSONAS SIGNIFICATIVAS) POSITIVA Y CONSTRUIR PRESENCIAS DE CALIDAD.

MODELOS

LA VIDA PROFESIONAL NOS OCUPA UNA GRAN PARTE DE NUESTRA EXISTENCIA. PARA ALGUNAS PERSONAS EL TRABAJO ES UNA OBLIGACIÓN IMPUESTA POR LA NECESIDAD Y UN MEDIO PARA OBTENER DINERO CON EL QUE SUBVENIR A SUS NECESIDADES.

EL TRABAJO PUEDE SER LA EXPRESIÓN DE LA VOCACIÓN ACOMPAÑADA DE UN ESPÍRITU DE SERVICIO, DE UTILIDAD A LOS DEMÁS. ASÍ ES UNA EXPRESIÓN DE UNO MISMO QUE ES ÚTIL Y ESA UTILIDAD ES LA QUE ES DEVUELTA, LA QUE SE TRADUCE, EN UN INGRESO ECONÓMICO. PERO ESTO HA DE SER EL RESULTADO DE UNA EXPRESIÓN AUTÉNTICA, NO REALIZADO COMO UNA COMPRAVENTA, COMO UN REGATEO.

MODELO LABORAL Y PROFESIONAL

ESPIRITUAL

ABRIRSE A EXPERIENCIAS RELIGIOSAS, DE TRASCENDENCIA, DE ENCUENTRO, DE SENTIDO EN LA VIDA.

MODELO INTELECTUAL

COMO SU NOMBRE LO INDICA, LA VIDA INTELECTIVA SE FUNDAMENTA EN EL USO DEL INTELECTO, ES DECIR, EL EJERCICIO DE FACULTADES QUE AYUDAN AL HOMBRE A QUE CONOZCA. A LA VEZ, EL INTELECTO HACE QUE LA PERSONA ESTÉ CONSCIENTE DE QUE SABE. POR OTRO LADO, EL SER HUMANO TAMBIÉN CONOCE SUS FINES, TANTO LOS YA ESTABLECIDOS, COMO LA FELICIDAD, Y OTROS QUE PUEDEN SER CREADOS POR ÉL MISMO, DE MANERA QUE OBRA SEGÚN ESTOS FINES CON TOTAL LIBERTAD EN SUS ACTOS. SIN EMBARGO, LOS MEDIOS QUE CONDUCEN A LA PERSONA A SU FIN NO ESTÁN DADOS, EL HOMBRE TIENE LA TAREA DE BUSCARLOS Y UTILIZARLOS O NO.

ACTIVIDADES QUE ESTIMULEN EL CRECIMIENTO HUMANO INTEGRAL

• FORMAR UNA FAMILIA.• EVOLUCIÓN.• SER FELIZ.• BUSACA DE LA PAZ Y ARMONÍA.• TENER BIENES.• LOGRAR NUESTROS OBJETIVOS PLANTEADOS.• EXPERIENCIAS ESPIRITUALES Y RELIGIOSAS.• TRABAJO• ESCUELA.• FAMILIA.• DINÁMICAS DE APRENDIZAJE.• PARTICIPACIÓN GRUPAL.

PROPUESTAS PARA UN CRECIMIENTO HUMANO INTEGRAL

ESFUERZO PERSONAL

CADA PERSONA DEBE TENER CONCIENCIA DE QUE ES SU ESFUERZO PROPIO EN UNIÓN CON EL DE LAS DEMÁS PERSONAS LOS FACTORES PRIMORDIALES PARA LOGRAR EL DESARROLLO PLENO DE SU SER Y DE LA SOCIEDAD.  

BIEN COMÚN

PROPONE UNA ECONOMÍA SOCIALMENTE COMPROMETIDA CON EL BIEN COMÚN O EL INTERÉS SOCIAL Y NO CON LOS INTERESES DE GRUPOS DE PODER ECONÓMICO Y POLÍTICO NACIONALES O INTERNACIONALES.

COMUNICACIÓN HUMANA INTEGRAL. EL ROL DE LA COMUNICACIÓN HUMANA INTEGRAL RESULTA DECISIVO PARA REDEFINIR, REAJUSTAR Y RECONSTRUIR LOS VALORES ÉTICOS PERDIDOS DURANTE AÑOS DE APLICACIÓN DE MODELOS DE DESARROLLO INADECUADOS, QUE ANTES DE SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS DEL HOMBRE LO AGRAVARON Y PROFUNDIZARON, HACIENDO MÁS RICO A LOS RICOS Y MÁS POBRE A LOS POBRES DEL PLANETA.

DIMENSIÓN PSICOLÓGICA. LA IMAGEN FREUDIANA DE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX ENFATIZÓ EL ASPECTO IMPULSIVO, IRRACIONAL E INCONSCIENTE DEL SER HUMANO, Y LA PSICOLOGÍA CONDUCTISTA PUSO EL ACENTO EN LA PRESIÓN QUE EJERCEN LOS FACTORES AMBIENTALES

EDUCACIÓN DE CALIDAD

LAS REFORMAS EDUCATIVAS IMPUESTAS DESDE EL ESTADO, ATENDIERON NECESIDADES QUE BENEFICIARON A SECTORES CONSERVADORES Y DOMINANTES Y AL IMPERIALISMO, PERO NO A LAS NECESIDADES DE DESARROLLO INTEGRAL DE LAS PERSONAS Y LOS PAÍSES.

NUEVOS MODOS DE PENSAR.

ENSEÑAR Y APRENDER EL ARTE DE VIVIR.

SER CAPACES Y TENER CONCIENCIA EN LOS (MODELOS COMO ESPIRITUAL, BIOLÓGICO, PROFESIONAL, SOCIAL, LABORAL E INTELECTUAL)