alaattinbeyozelegitim.meb.k12.tralaattinbeyozelegitim.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/16/14/... · Web viewİlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi,

ALAATTİNBEY

ÖZEL EĞİTİM MESLEKİ

EĞİTİM MERKEZİ

STRATEJİK PLAN

2015 – 2019

ALAATTİNBEY ÖZEL EĞİTİM MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI

T.C.BURSA VALİLİĞİ

İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜALAATTİNBEY

ÖZEL EĞİTİM MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ


ALAATTİNBEY ÖZEL EĞİTİM MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ2015-2019 STRATEJİK PLANI

“Eğitimde Feda Edilecek Fert Yoktur."


http://www.google.com.tr/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=CKk-meNuTWmZNM&tbnid=gCGABdUi0GoEbM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.huzursayfasi.com/biyografi-sayfasi/9422-mustafa-kemal-ataturk-kimdir-s1.html&ei=rBaoU9bvF8XaOY3rgMAG&bvm=bv.69411363,d.bGE&psig=AFQjCNFYgxpzpD33F80IPzC7BT6NjARKrg&ust=1403611177329220

http://www.google.com.tr/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=2yY04xQQ9IUOUM&tbnid=94ETndl1c8dPrM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.logoindir.com/ataturk-imzasi-ataturk-imza-ata-imza-kemal-ataturk-imzasi/&ei=_heoU-K7Oom3O7HngdAF&bvm=bv.69411363,d.bGE&psig=AFQjCNFOqD6xB7tL4V0o_yv58jwh-hNBdg&ust=1403611458497706



http://www.google.com.tr/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=BJ5XzfOyzPdtFM&tbnid=xzAqxskEA3EmgM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.gazeteregli.com/eregli-haber/gazete-eregli/?id=263&ei=rRmoU8mrFYT7PIK5gMAF&bvm=bv.69411363,d.bGE&psig=AFQjCNFOB8F5dHkpb9J_dIdR810mowQjPg&ust=1403611892492099

SUNUŞÇağın getirdiği yenilik ve gelişmeler ülkemizde kamu kurumlarının yönetiminde

kapsamlı ve yeniden yapılandırma ihtiyacı ortaya çıkarmıştır. Bu anlamda toplumun taleplerine duyarlı, katılımcılığa önem veren, hedef ve önceliklerini tespit eden, hesap verebilen, şeffaf ve etkin bir kurum yönetimi stratejik plan çalışma ihtiyacını ortaya koymuştur.

2015-2019 yıllarını kapsayan stratejik plan çalışmaları maliyet yönetimine etkinlik kazandıracağı gibi kurumun kültür ve kimliğinin oluşum ve gelişimine de destek olacaktır. Alaattinbey Özel Eğitim Mesleki Eğitim Merkezi iç ve dış etkenlerle yapılacak olan durum analizi ve kurum stratejisi, kurum gelişimini ve hedeflerin tutturulmasını kolaylaştıracaktır. Okulumuz hafif düzey zihinsel engelli öğrencilerin eğitim gördüğü Özel Eğitim Mesleki Eğitim Merkezi’dir. 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Mitat Enç Özel Eğitim Okulu’ndan ayrılma planı yapılarak 2015-2016 eğitim-öğretim yılında eski Alaattinbey İlkokulu binasında eğitim-öğretim faaliyetine başlamıştır.

Okulumuz eğitime, yaklaşık olarak 3300 metrekarelik alanın 750 metrekaresine iki katlı bina oturtularak 8 derslik ve 73 öğrenciyle devam etmektedir. Okulumuzun gelişimine katkıda bulunması dileğiyle stratejik plan hazırlanmasında emeği geçen ‘stratejik plan ekibine’ çalışmalarından dolayı çok teşekkür ediyor ve saygılarımı sunuyorum.

Mahmut TEMİR Okul Müdürü


GİRİŞ

Eğitimin hayatın yapı taşlarından biri olduğunu söyleyebiliriz. Dolayısıyla toplumun gelişim ve değişiminde eğitimde atılacak adımların tesadüf ve hayalcilikten uzak, planlı ve ölçülebilir olması gerekmektedir.

Eğitimin belirlenen amaçlara ulaşabilmesi için planlı olmalı, hazırlanan planlar uygulanmalı ve geri kazanımlar tespit edilmelidir.

Bu amaçları göz önünde tutarak okulumuz ve öğrencilerimize uygun, misyon ve vizyonumuzu karşılayabilecek, yapılabilirliği üst seviyede olan bir stratejik plan hazırladık.

Okulumuz stratejik planının tüm paydaşlarımız ve toplumun gelişim ve değişimine katkı sunması dileğiyle…

Alaattinbey Özel Eğitim Mesleki Eğitim Merkezi Stratejik Plan Hazırlama Ekibi


İÇİNDEKİLER SAYFA NO

SUNUŞ 1-6GİRİŞ 7-9

BİRİNCİ BÖLÜM 10

ALAATTİNBEY ÖZEL EĞİTİM MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

1. Yasal Çerçeve 112. Stratejik Planlama Çalışmaları 12-133. Üst kurul ve Stratejik plan Ekibi 144. Stratejik Plan Modeli 15

İKİNCİ BÖLÜM 16DURUM ANALİZİ

1. Tarihi Gelişim 172. Mevzuat Analizi 183. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 194. Paydaş Analizi 205. Kurum İçi Analiz 21

5.1 Örgütsel Yapı (Komisyon ve Ekipler) 21-22 5.2 İnsan Kaynakları 23-26 5.3 Teknolojik Düzey 27-28 5.4 Mali Kaynaklar 29 5.5 İstatistikî Veriler 30-31

6. Çevre Analizi 32 6.1 PESTLE (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi 32

6.2 Üst Politika Belgeleri 337. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi 33-34

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM 35

GELECEĞE YÖNELİM1. Misyon, Vizyon, Temel Değerler 36-37

2. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler 38-41

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM 42GELECEĞE YÖNELİM

1. Stratejik plan Maliyet Tablosu 43BEŞİNCİ BÖLÜM 44

İZLEME VE DEĞERLENDİRME1. Eylem Planı 45-472. İzleme- Değerlendirme ve Raporlama 48-50


KURUM KİMLİK BİLGİSİ

Kurum Adı Alaattinbey Özel Eğitim Mesleki Eğitim Merkezi

Kurum Türü Özel Eğitim

Kurum Kodu 747706

Kurum Statüsü x Kamu Özel

Kurumda Çalışan Personel Sayısı

Yönetici : 2Öğretmen : 15Hizmetli : 0Memur (Hemşire) : 0 (1)

Öğrenci Sayısı 75

Öğretim Şekli x Normal ikili

Okulun Hizmete Giriş Tarihi 2015

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu / FaxTel. : 0224 4132155Fax : 0224 4132715

Kurum Web Adresi http://747706.meb.k12.tr

Mail Adresi [email protected]

Kurum Adresi

Mahalle : Alaattinbey Mh.Ay sk.No:3/1 Posta Kodu : 16120 İlçe : Nilüfer İli : Bursa

Kurum Müdürü Mahmut TEMİR GSM Tel : 0 531 223 82 78

Kurum Müdür Yardımcıları Müdür Yard: Kenan MARANGOZ GSM Tel : 0 532 550 27 57


BİRİNCİ BÖLÜM

STRATEJİK

PLANLAMA

SÜRECİ

1. Yasal Çerçeve 112. Stratejik Planlama Çalışmaları 12-133. Üst kurul ve Stratejik plan Ekibi 144. Stratejik Plan Modeli 15


STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

YASAL ÇERÇEVE

2015-2019 Alaattinbey Özel Eğitim Mesleki Eğitim Merkezi Stratejik Plan’ı aşağıdaki yasal dayanaklara göre hazırlanmıştır:

Türkiye Cumhuriyet’i Anayasası’nın 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nun 9. Maddesi

Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığı’nın 2013/26 sayılı genelgesi“Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonları oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar.”

652 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname

1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu Milli Eğitim Bakanlığı Milli Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığı 2013/26 sayılı genelgesi İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı

STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI

Alaattinbey Özel Eğitim Mesleki Eğitim Merkezinde Stratejik Planlama Çalışmaları 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılında başladı. Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığı 2013/26 sayılı genelgesi incelenerek “Stratejik Planlama Ekibi” oluşturuldu. Ekip tarafından mevcut durum analizinin yapılması için gerekli çalışmalar başlatıldı. Okulumuzun tarihsel gelişimi, yasal yükümlülükleri, paydaş analizi, kurum içi analizi ve çevre analizi (PEST)yapılarak okulumuza ait güçlü ve zayıf yönler, fırsat ve tehditler (GZTF Analizi) belirlendi. İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün Stratejik Planı incelenerek okulumuzun mevcut vizyon ve misyonu üzerinde bazı değişiklikler yapılarak son şekli verildi. Yapılan tüm analizlerin ardından okulumuzun iyileştirmeye açık alanları tespit edilerek Stratejik Amaçlarımız oluşturuldu. Stratejik amaçlarımıza uygun hedefler ve hedefe ulaşmada yapacağımız faaliyetler belirlendi.

OKUL GELİŞİMİ YÖNETİMİ EKİBİ TOPLANTISI TUTANAĞI


TARİH : 26 / 11 /2015

YER : Müdür Yardımcısı Odası

Saat : 12:30 - 13:30

GÜNDEM;

1- Açılış

2- İlçeden gelen (2015–2019) Stratejik Plan ile ilgili yazının incelenmesi

3- Stratejik Amaç ve Hedeflerin Tespiti

4- Dilek ve Temenniler

5- Kapanış.

GÜNDEMİN 2.MADDESİ:. İlçeden gelen (2015-2019) Stratejik Plan ile ilgili yazı incelendi. Yeni plan için Stratejik Amaç ve Hedeflerin Tespitine ihtiyaç olduğu görüldü. Bu amaçla da Stratejik Amaç ve Hedeflerin belirlenmesi gerektiği saptandı.

GÜNDEMİN 3.MADDESİ: Önceki Stratejik Amaç ve Hedefler incelendi. Tüm öğretmenlerle Stratejik Amaç ve Hedeflerlerin tespit edilmesine karar verildi. Ardından Yeni Stratejik Amaç ve Hedefler hazırlandı.

GÜNDEMİN 4.MADDESİ: Dilek ve temenniler alınarak toplantı sona erdi.


OKUL GELİŞİMİ YÖNETİMİ EKİBİ TOPLANTISI TUTANAĞI

TARİH : 27 / 11 / 2015

YER : Müdür Yardımcısı Odası

Saat : 12:30 - 13:30

1- Açılış

2- Faaliyet, Proje ve Eylem Planının Hazırlanması

3- Dilek ve temenniler

4- Kapanış.

GÜNDEMİN 2.MADDESİ: Hazırlanan Yeni Stratejik Amaç ve Hedefler incelendi. Ardından Faaliyet, Proje ve Eylem Planının tespit edilmesine karar verildi. Ardından Faaliyet, Proje ve Eylem Planı hazırlandı.

GÜNDEMİN 3. MADDESİ: Dilek ve temenniler alınarak toplantı sona erdi.


STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

SIRA NO ADI SOYADI ÜNVANI - GÖREVİ

1) Mahmut TEMİR Okul Müdürü

2) Kenan MARANGOZ Müdür Yardımcısı

3) Zuhal ÇERİ Okul Aile Birliği Başkanı

4) Nuran KURT Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu üyesi

5) Ayfer GÖRAL Öğretmen

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

SIRA NO ADI SOYADI ÜNVANI - GÖREVİ

1) Kenan MARANGOZ Müdür Yardımcısı

2) Bilgin AY Rehber Öğretmen

3) Aslı ERGÖK Beden Eğitimi Öğretmeni

4) Hakan AKTAŞ Öğretmen

5) Ayfer GÖRAL Öğretmen

6) A.Tugay TURGUT Öğretmen

7) Gülten KOŞAN Gönüllü Veli

8)Pervin CANSIZ

Gönüllü Veli


İKİNCİ BÖLÜM


DURUM

ANALİZİ1. Tarihi Gelişim 172. Mevzuat Analizi 183. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 194. Paydaş Analizi 205. Kurum İçi Analiz 21

5.1 Örgütsel Yapı (Komisyon ve Ekipler) 21-22 5.2 İnsan Kaynakları 23-26 5.3 Teknolojik Düzey 27-28 5.4 Mali Kaynaklar 29 5.5 İstatistikî Veriler 30-31

6. Çevre Analizi 32 6.1 PESTLE (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi 32

6.2 Üst Politika Belgeleri 337. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi 33-34

1. TARİHSEL GELİŞİM

Okulumuz 1993-1994 Eğitim-Öğretim yılında 21.09.1993 tarih ve 326/34851 sayılı valilik onayı ile Osmangazi ilçesi Küçük Balıklı Orta Okulu binasında hizmete açıldı. Daha sonra 1994-1995 Eğitim-Öğretim yılında Çeltik İlkokulu binasında 20.09.1993 tarih ve 326/37005 sayılı İl onayı ile Mitat Enç İlkokulu adını aldı. 16.08.1999 tarih ve 420/2292 sayılı onay ile Mitat Enç İlköğretim Okulu ve Mesleki Eğitim Merkezi adını aldı. 2004-2005 Öğretim yılında ise okulumuzun adı Mitat Enç Özel Eğitim Mesleki Eğitim Merkezi olarak değişti.


Okulumuz 2000-2001 Eğitim-Öğretim yılından itibaren Ortopedik Engelliler Okulu olarak yapılan Nilüfer Özel Eğitim Meslek Lisesinde Eğitim öğretime devam ederken;

2015-2016 Eğitim-Öğretim yılında 16/09/2015 tarih ve 54547810-105.01-E.9302681 sayılı Bakanlık onayı ile Nilüfer İlçesi Alaattinbey İlkokulu binasında hizmete açılıp, ismi değiştirilerek Alaattinbey Özel Eğitim Mesleki Eğitim Merkezi adıyla bağımsız bir özel eğitim mesleki eğitim merkezi olarak faaliyete başlamıştır.

OKULUN KURULUŞ AMACI

Okulumuzun amacı özel eğitim gerektiren hafif düzeyde Zihinsel Engelli çocuklara düzeylerine uygun programlar kullanarak, özel olarak yetiştirilmiş eğitim personeli ile kendi özel durumlarına uygun hazırlanan eğitim plan ortam ve araç-gereçler kullanılarak ortaöğretim düzeyinde akademik bilgi, kendi yeteneklerine uygun beceri ve toplumsal değer yargılarına uygun davranışlar kazandırarak hayata hazırlamaktır.

VERDİĞİMİZ EĞİTİM İLE HEDEFLEDİKLERİMİZ

Öğrencilerimizin bireysel farklılıkları ve gereksinimleri göz önüne alınarak üretici olmaları, toplumda kendini gerçekleştirme yeterliliği kazandırmaktır.

Okulumuzda uygulanan hafifletilmiş ortaöğretim programı yanında günlük yaşam becerileri ve toplumsal uyum becerileri kazandırma çalışmaları yapılmaktadır.

Çocuklarımızın toplumda sosyal bir uyaran olarak değil bir parçamız olarak kabul edilmesi için çok iyi eğitim vererek onları topluma kazandırmak en büyük hedefimizdir.

2. MEVZUAT ANALİZİ

KANUN

TARİH SAYI NO ADI23/07/1965 12056 657 Devlet Memurları Kanunu24/10/2003 25269 4982 Bilgi Edinme Hakkı Kanunu24/06/1973 1739 2842 Milli Eğitim Temel Kanunu


05/01/1961 222 10705 İlköğretim ve Eğitim Kanunu

30/04/1939 1702 3656 İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerin Terfi ve Tecziyeleri Hakkındaki Kanun

YÖNETMELİK

TARİH SAYI ADI

12/10/2013 28793Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik

31/05/2006 26184 Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği

21/07/2012 28360 İlköğretim Kurumları Yönetmeliği

07/09/2013 28758 Orta öğretim Kurumları Yönetmeliği

07/09/2013 28758 Okul - Aile Birliği Yönetmeliği

18/01/2007 26407 Taşınır Mal Yönetmeliği

13/01/2005 25699 MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği

17/04/2001 24376 Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği

06/02/1981 17243 Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkındaki Yönetmelik

08/10/2013 28789 Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği

11/08/1973 14622 Devlet Memurları Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği

YÖNERGE

TARİH SAYI ADI

Kasım 1999 2506 MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları YönergesiMart 2001 2522 MEB Personel İzin YönergesiMart 2007 2594 MEB Bayrak Törenleri Yönergesi

Mart 2013 2666 MEB Personeline Başarı, Üstün Başarı Belgesi ve Ödül Verilmesine Dair Yönerge

3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER

FAALİYET ALANI: EĞİTİM FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ

Hizmet–1 Rehberlik HizmetleriVeliÖğrenciÖğretmen

Hizmet–1 Öğrenci işleri hizmetiKayıt- Nakil işleriDevam-devamsızlıkSınıf geçmeÖğrenci Belgesi vb


Hizmet–2 Sosyal-Kültürel EtkinliklerOkul GezileriKoroBelirli Gün ve Haftalar Kutlama EtkinlikleriKulüp çalışmaları

Hizmet–2 Öğretmen işleri hizmetiDerece terfiHizmet içi eğitimÖzlük hakları

Hizmet–3 Spor EtkinlikleriAtletizmFutbolVoleybolBocceYüzmeMasa Tenisi

Hizmet–3 Sağlık, Temizlik, Düzen ve GüvenlikOkul Hemşiresinin çalışmalarıHijyenServis güvenliğiYemek düzeni

FAALİYET ALANI: ÖĞRETİMFAALİYET ALANI: MESLEK EDİNDİRME

Hizmet–1 Müfredatın İşlenmesiBEP planlarının HazırlanmasıÖzel Eğitime uygun materyal hazırlanmasıKaynak teminiRAM ile işbirliği

Hizmet-1 İş Okuluİzleme yöneltme kurulu çalışmalarıFason iş teminiİş eğitimi

Hizmet–2 KurslarEgzersiz çalışmaları

Hizmet–2 İşe YerleştirmeÖğrencilere uygun işyerleri bulma(staj çalışmaları)

4. OKULUMUZUN PAYDAŞ ANALİZİ

PAYDAŞ TÜRÜ


MÜDÜR

1-Milli Eğitim Bakanlığı Dış

2-İl Milli Eğitim Müdürlüğü Dış

3-İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Dış

4-İdareciler İç

5-Öğretmenler İç

6- Memur ve hizmetliler İç

7-Veliler Hizmet Alan

8- Öğrenciler Hizmet Alan

14-Üst okullar (İş okulları, Çıraklık Eğitim Merkezi) Hizmet Alan

10-Semt Karakolu Dış

11-Mahalle Muhtarı Dış

12-Sendikalar Dış

13-Servis İşletmecileri ve Görevlileri Dış

14-Sivil Toplum Kuruluşları Dış

5. KURUM İÇİ ANALİZ

5.1 Örgütsel Yapı

Okul Teşkilat Şeması


OKULDA KURULAN KOMİSYON, KURUL VE EKİPLER

Kurul/Komisyon Adı Görevleri

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Bireyin kendisini kabul etmesini sağlamak, ALAATTİNBEY ÖZEL EĞİTİM MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI

Komisyonu

bireysel farklılıklarını anlama, gerçekçi olmayan tutumlarını değiştirme, temel problem çözme stratejilerini geliştirme ve ders dışı etkinlere katılımını özendirme gibi çalışmaları yürütür.

İzleme Yöneltme Kurulu

Okula yerleştirilen öğrencilerin eğitim hizmetlerini planlamak, öğrencilerin gelişimlerini izlemek ve değerlendirmek. İş yerinde çalışan öğrencileri izlemek amacıyla öğretmenler arasından iş yeri koordinatör öğretmenlerini belirlemek ve öğrencilerin iş yerindeki çalışmalarıyla ilgili raporları doğrultusunda öğrencilerin eğitim planlarında değişiklik ve düzenlemeler yaparak gerekli tedbirleri almak.

Satın Alma Komisyonu Okul müdürlüğünce yapılacak olan satın alma işlemlerini düzenlemek ve yürütme işini yapmak.

Muayene ve Teslim Alma Komisyonu

Komisyon usulüne göre satın alınan eşya ve gereçleri şartlarına veya sözleşmeler uyarınca muayenesini yaparak kabul veya geri çevirme işlemini yapar.

Yazı İnceleme Kurulu

Okulumuzda yapılan sosyal ve kültürel etkinliklerde yazılı metinlerin dilbilgisi kurallarına, toplumsal ahlak kurallarına uygun olup olmadığını inceler.

Sosyal Etkinlikler Kurulu

Kulüp ve toplum hizmeti kapsamındaki etkinliklerin verimli bir şekilde yürütülmesi için öğrenciler, gönüllü veliler ve diğer öğretmenler ile iş birliği içinde çalışmaları koordine eder.

Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu

Uyum sağlamakta güçlük çeken öğrencilerin davranışlarını incelemek, nedenlerini araştırmak ve bu konuda uygun görülen rehberlik çalışmalarının yapılmasını sağlar.

Okul Gelişim Yönetim Ekibi Planlı okul gelişimi için gerekli planlama, organizasyon ve görevlendirmeleri yapar.

Okul Öğrenci Meclisi Öğrencilere okul yönetiminde söz sahibi olama ayrıcalığını sunar.

Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP) Ekibi

RAM’dan yönlendirilen öğrencilerin bireyselleştirilmiş planlarının hazırlanmasını, takip edilmesini ve öğrencilerin gelişimlerini izleyen ekiptir.

Güvenli Ortamın Sağlanması ve Şiddetin Önlenmesi Ekibi

Güvenli ve şiddetten uzak bir eğitim ortamı sağlayacak yönetim süreçlerinin işletilmesi, şiddet ve şiddet türleri konusunda eğitim ve öğretimle temas halinde olan paydaşların bilgilendirilmesi.

5.2 İnsan Kaynakları

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:


Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 1

2 Müdür Yard 1 1

Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi2015 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

Önlisans

Lisans

Yüksek Lisans 2 % 100

Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:

Yaş Düzeyleri2015 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

20-30

30-40 1 % 50

40-50 1 % 50

50+..

İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:

Hizmet Süreleri2015 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

1-3 Yıl - -

4-6 Yıl - -

7-10 Yıl - -

11-15 Yıl 1 % 50

16-20 Yıl - -

21+....... üzeri 1 % 50

İdari Personelin Katıldığı Hizmetiçi Eğitim Programları:


Adı ve Soyadı GöreviKatıldığı

seminer sayısıKatıldığı kurs

sayısıHizmet

Yılı

Mahmut TEMİR Müdür 4 7 22

Kenan MARANGOZ Müdür Yardımcısı 5 2 11

Öğretmenlere İlişkin Bilgiler:

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:

Branşı Erkek Kadın Toplam1 Zihin Engelliler Sınıf Öğretmeni 3 6 92 Teknoloji ve Tasarım Öğretmeni - 1 13 Müzik Öğretmeni - 1 14 Görsel Sanatlar Öğretmeni - 1 15 Beden Eğitimi Öğretmeni - 1 16 Sınıf Öğretmeni - - -7 Rehber Öğretmen 1 - 18 El Sanatları Öğretmeni - 2 2TOPLAM 4 12 16

Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri2015 Yılı

Kişi Sayısı %

20-30 2 % 12,5

30-40 6 % 37,5

40-50 6 % 37,5

50+... 2 % 12,5

Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:

Hizmet Süreleri2015 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

1-3 Yıl 1 % 6,25

4-6 Yıl 3 % 18,75

7-10 Yıl 2 % 12,50

11-15 Yıl 4 % 25

16-20 Yıl - -

21+... üzeri 6 % 37,5


Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:

Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam

1 Memur - - - - -

2 Hizmetli - - - - -

Alaattinbey Özel Eğitim Mesleki Eğitim Merkezi Çalışanları Görev Dağılımı

S.NO UNVAN GÖREVLERİ

1

Okul Müdürü

1. Ders okutmak2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun

olarak görevlerini yürütmek,3. Okulu düzene koymak ve denetlemek4. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetmek, değerlendirmek ve

geliştirmek,5. Okul Müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

3

Müdür Yardımcıları

1. Ders okutur2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel,

tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar

3. Müdür Yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

4

Öğretmenler

1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur.

2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.

3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar.4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri

ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur.

5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.

6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır.

7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder.

8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar.

9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.


5

Yönetim İşleri ve Büro Memuru

1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar.

2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar.

3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar.

4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler.

5. Arşiv işlerini düzenlerler.6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

6

Yardımcı Hizmetler Personeli

1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak,

2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek,3. Hizmet yerlerini temizlemek,4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak,5. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile

eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler.6. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene

karşı sorumludurlar.7

Sağlık Personeli(Okul hemşiresi)

1. Sağlık personeli, okuldaki öğrenci ve diğer personelin sağlıkla ilgili işlerini yapmakla yükümlüdür.

2. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

Okul / Kurum Rehberlik Hizmetleri

Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

Psik

oloj

ik D

anış

man

Nor

m S

ayıs

ı

Gör

ev Y

apan

Psi

kolo

jik D

anış

man

Sa

yısı

İhtiy

aç D

uyul

an P

siko

lojik

D

anış

man

Say

ısı

Gör

üşm

e O

dası

Say

ısı

Danışmanlık Hizmeti Alan

Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı

Öğr

enci

Say

ısı

Öğr

etm

en S

ayıs

ı

Vel

i Say

ısı

Öğr

etm

enle

re Y

önel

ik

Öğr

enci

lere

Yön

elik

Vel

ilere

Yön

elik

22222

1 1 - 1 72 15 72 - 1

66

1


5.3 Teknolojik Düzey

Okulumuzda Bilişim ve Teknoloji sınıfı bulunmamaktadır. Akıllı tahta uygulaması henüz yapılandırılmamıştır.

Alaattinbey Özel Eğitim Mesleki Eğitim Merkezi Teknolojik Altyapısı:

Araç-Gereçler 2015 İhtiyaç

Bilgisayar 4

Yazıcı 5

Tarayıcı 2

Tepegöz -

Projeksiyon 2

Televizyon 2

İnternet bağlantısı Var

Fen Laboratuvarı Yok

Bilgisayar Laboratuvarı Yok

Fax Var

Video Yok

DVD Player Yok

Fotograf makinası Yok

Kamera Yok

Okul/kurumun İnternet sitesi Var

Personel/e-mail adresi oranı % 100


Alaattinbey Özel Eğitim Mesleki Eğitim Merkezi Fiziki Altyapısı

Fiziki Mekan Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama

Öğretmen Çalışma Odası X 1

Ekipman Odası X 1

Kütüphane X 1

Rehberlik Servisi X 1

Resim Odası X 1

Müzik Odası X 1

Çok Amaçlı Salon X 1

Gıda Ağırlama Atölyesi X

İş ve Teknik Atölyesi X 3

Bilgisayar Laboratuarı X

Yemekhane X 1

Spor Salonu X 1

Otopark X

Spor Alanları X

Kantin X

Fen Bilgisi Laboratuvarı X

Atölyeler X 4

Arşiv X 1

Veli Bekleme Odası X 1

Revir X 1

Bireysel Eğitim Odası X 4

Toplumsal Uyum Becerileri Odası X 1

Oyun odası X 1


5.4 Mali Kaynaklar

Okulumuzun mali kaynakları Genel Bütçe Ödenekleri ve Okul Aile Birliği gelirlerinden oluşmaktadır.

Alaattinbey Özel Eğitim Mesleki Eğitim Merkezi Kaynak Tablosu:

Kaynaklar 2014 2015 2016 2017 2018 2019Genel Bütçe - 8000

Okul aile Birliği - 500

Kira Gelirleri -

Döner Sermaye -

Vakıf ve Dernekler -

Dış Kaynak/Projeler -

Diğer -

TOPLAM -

Alaattinbey Özel Eğitim Mesleki Eğitim Merkezi Gelir-Gider Tablosu:

YILLAR 2013 2014 2015HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER

Temizlik 6000 6000Küçük onarımBilgisayar harcamalarıBüro makinaları harc.TelefonYemekSosyal faaliyetlerKırtasiye 2000 2000Vergi harç vsDiğerGENEL


5.5 İstatistikî Veriler

Okulumuz hafif düzeyde zihin engelli öğrencilere eğitim vermektedir. Sınıf mevcutlarımız yönetmelikte en fazla 10 olarak belirlenmiştir. Okulumuzdan mezun olan öğrencilerimiz kamu ve özel sektörde istihdama yönlendirilmektedir.

Öğrencilere İlişkin Bilgiler:

Karşılaştırmalı Öğretmen / Öğrenci Durumu

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL

Toplam öğretmen sayısı

Öğrenci sayısıToplam öğrenci

sayısıÖğretmen başına

düşen öğrenci sayısıKız Erkek

16 27 48 75 5

Ödül ve Cezalar2012 2013 2014-2015

Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Öğrenci SayısıOnur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı - - -Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Sayısı - - -Takdir Belgesi Alan Öğrenci Say - - -Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı - - -


Yerleşim Alanı ve Derslikler

YERLEŞİM

Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2)

3375 750 3050

Sosyal Alanlar

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Kantin - -

Yemekhane - -

Toplantı Salonu - -

Konferans Salonu - -

Seminer Salonu - -

Spor Tesisleri

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Basketbol Alanı Açık alan -

Futbol Sahası - -

Kapalı Spor Salonu Yok -

6. Çevre AnaliziALAATTİNBEY ÖZEL EĞİTİM MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI

6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi

POLİTİK VE YASAL ETKENLER Öğrenci merkezli eğitim anlayışının benimsenmesi Özel eğitime verilen önem derecesi Planlı çalışmanın okulumuza sağlayacağı katkı Toplumsal uyum becerilerinin kazandırılmasında eğitim politikasının etkisi Öğrenci yetiştirmedeki politikamızın öğrenci davranışlarına yansıması Okulun paydaş memnuniyeti Yerel yönetimin özel eğitime verdiği destek

EKONOMİK ETKENLER Çevrenin ekonomik düzeyinin okul başarısına etkisi İstihdam alanlarındaki değişimler, çevre insanının buna cevap verme yeteneği Velilerden maddi destek alınamaması Merkezi yönetimin maddi katkıları Ekonomik kriz vb. etkileri Sivil Toplum Kuruluşlarının ve Hayırseverlerin yardım ve işbirliği teklifleri Okul Aile Birliğinin katkısı Fason iş alanları

SOSYO – KÜLTÜREL ETKENLER Veli eğitim seviyesinin düşük oluşu Sosyal – kültürel faaliyet alanlarının oluşu Çevrenin sosyal ekonomik seviyesi ve büyümesi Çevrenin okullaşma oranı, eğitim düzeyi Çevredeki benzer okulların çokluğu Değişen aile yapısı Geleneksel sosyal yapının değişime uğraması

TEKNOLOJİK ETKENLER Bilgisayar ve internetin bilinçli kullanımının öğrenci gelişimine etkisi İnternet kafelerin amacına uygun hizmet vermemesi Teknolojik ders araç – gereçlerinin öğrenci başarısına etkileri


6.2 Üst Politika Belgeleri

1. İl Milli Eğitim Müdürlüğü Planı2. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Planı3. Kaymakamlık Planı4. Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik5. Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006)6. Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı7. Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu8. Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi

7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi

SWOT ANALİZİ

GÜÇLÜ YÖNLER

1- Ücretsiz servis olması2- Kurum içi öğretmenler arasındaki

dayanışma3- Öğretmen görüşlerinin dikkate

alınması4- Veli – öğretmen iletişiminin iyi

olması5- Öğrencilerin sosyal faaliyetlere

katılması6- Bahçenin büyüklüğü7- Temizlik çalışanlarının çok olması8- İdare ile öğretmen arasındaki

dayanışmanın iyi olması9- Spor müsabakalarına katılıyor

olunması10- Atölyelerde yapılan üretim faaliyetleri11- Öğretmen problemlerinin idare

tarafından dikkate alınması12- Aile ziyaretlerinin yapılması13- Sağlık personelinin olması14- Rehber öğretmenlerinin olması15- Branş öğretmenlerinin olması16- Sivil toplum örgütlerinin maddi ve

manevi yardım da bulunması17- Öğretmenler arası yardımlaşma18- Öğrencilerin topluma hazır hale

getirilmesi

ZAYIF YÖNLER

1- Okul Tanıtımının Yapılmaması2- Web sitesi, okul haritası ve yönlendirme

tabelalarının yetersizliği3- Branş öğretmenlerin atölyelerinin

yetersiz olması4- Velilerin okula karşı duyarsızlığı5- Spor salonunun olmaması6- Atölyelerin olmayışı7- Öğretmen dolaplarının olmaması8- Sınıflarda bilgisayar olmaması9- Sınıflarda eğitim araçlarının olmaması10- Mevcut internetin araştırmaya müsaade

etmemesi11- Velilerin eğitim seviyesinin düşüklüğü

ve bilinçsiz olmaları12- Okulumuza ait bir ulaşım aracı olmaması13- Okul girişinin kaygan olması14- Öğretim programının okulumuz

öğrencilerine uygun olmaması15- Revirimizin ilaç ve malzeme

konusundaki eksiklikleri16- Okul yemekhanesinin olmaması17- Okula ulaşımın çok zor oluşu.


FIRSATLAR

1- Üst resmi kuruluşların okula destek

vermesi

2- Servis refakatçilerinin gün içinde

okulda görevlendirilmeleri

3- Öğrencilerle ilgili faaliyetlerde servis

araçlarından yararlanılması

4- Özel eğitim materyallerinin üretiminin

çoğalması ve daha kolay ulaşılması

5- Devletin özel eğitim okullarına önem

vermesi

6- Servis ücretlerinin devlet tarafından

karşılanıyor olması

7- Yemek ücretinin devlet tarafından

karşılanıyor olması

8- Okul müdürünün özel eğitimci olması

9- Okulun sanayi bölgesine yakın olması

10- Sivil toplum örgütlerinin öğrencilerin

özel durumundan dolayı daha fazla

ilgili olması

TEHDİTLER

1- Toplum tarafından çocukların destek

görmemesi.

2- Öğrencilerimizin her türlü istismara

açık olması

3- Okulumuzun yeterince tanınmıyor

olması

4- Öğretmenlerin öğrenci şiddetine maruz

kalıyor olması

5- Velilerin ilgisiz olması

6- Velilerin ekonomik durumlarının

yetersiz olması

7- Velilerin eğitim seviyelerinin yetersiz

olması

8- Velilerin çocuklarına karşı duyarsız

olması

9- Düşük akademik yetersizliği olan ve

çoklu engelli çocukların okulumuza

yönlendirilmesi


ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

GELECEĞE

YÖNELİM1. Misyon, Vizyon, Temel Değerler 36-37

2. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler 38-41


GELECEĞE YÖNELİM

8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler

MİSYONUMUZ

Öğrencilerimize, aile ve çevre işbirliği içerisinde temel yaşam, sosyal ve iş becerileri kazandıran, onların toplumla bütünleşmesini sağlayan, kendisine sürekli gelişmeyi ve iyileşmeyi hedef edinmiş, özgüven sahibi, kendisi ile barışık, milli ve manevi değerlere önem veren, sorumluluk sahibi, üretken insanlar yetiştirmektir.

VİZYONUMUZ

Mevcut misyonumuz doğrultusunda yerel ve ulusal başarılar elde edebilen önemli bir özel eğitim mesleki eğitim merkezi olabilmektir.


TEMEL DEĞERLERİMİZ

Bireyselleştirilmiş eğitim

Öğrenci merkezli eğitim

Çalışana ve fikirlerine değer verme

Çalışkanlık, dürüstlük, verimlilik ve üretkenlik

Fırsat eşitliği

Sürekli gelişim

Yapıcı iletişim.

Sevgi, saygı ve hoşgörü ortamı

Okul- aile işbirliği

Katılımcılık

Şeffaflık

Yeniliklere açık olma

Sistemli ve planlı çalışma

Güvenli okul ortamı


9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet / Projeler ve Stratejiler

TEMALAR

1-EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

2-EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE

3-KURUMSAL KAPASİTE

TEMA IEĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

STRATEJİK AMAÇ 1 :

Özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin, her tür ve kademedeki eğitimlerinin kesintisiz sürdürülebilmesi için her türlü iyileştirme (rehabilitasyon) sağlayacak imkanlar hazırlamak.

STRATEJİK HEDEF 1.1

Bireylerin, okula devamının sağlanması, okullaşmayan öğrencilerin tespiti ve okula kazandırılmasını sağlamak.

PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.1

10 gün ve üzeri devamsızlık oranı Devamsızlık yapan öğrencilerin ailelerine devamsızlık mektubu gönderme sayısı Devamsızlık yapan öğrencilere yapılan ev ziyareti sayısı Eğitim ve öğretimden erken ayrılma oranı

STRATEJİLER

Okula devam etmeyen öğrencilerin tespit edilmesi Okula devamının sağlanması


TEMA IIEĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE

STRATEJİK AMAÇ 2

Bireylerin, toplum içindeki rollerini gerçekleştiren, başkaları ile iyi ilişkiler kurabilen, iş birliği içinde çalışabilen, çevresine uyum sağlayabilen, üretici ve mutlu bir vatandaş olarak yetişmelerini sağlamak.


Öğrenciyi merkez alan bir yaklaşımla, öğrencilerin akademik, sosyal, sportif ve kültürel alanda gelişimlerini sağlamak ve idareci, öğretmen, öğrenci, veli arasındaki iletişimi artırmak.


Spor lisansı olan öğrenci oranı Sportif müsabakalara katılan öğrenci oranı Sportif müsabakalarda ödül alan öğrenci oranı Öğrencilere yönelik yapılan gezi sayısı Öğrencilere yönelik yapılan sportif faaliyet sayısı Öğrencilere yönelik yapılan sanatsal-kültürel faaliyet sayısı Öğrencilere yönelik yapılan tüm etkinliklere katılan öğrenci oranı Velilerle yönelik yapılan etkinlik sayısı Velilerin etkinliklere katılım oranı Velilerin veli toplantılarına katılım oranı Okul/kurumun sahip olduğu belge sayısı (Beyaz bayrak, beslenme dostu sertifikaları vb

gibi)

STRATEJİLER

Sportif faaliyetlere katılacak öğrencilerin tespit edilmesi Öğrencilerin katılacağı sportif faaliyetlerin belirlenmesi Öğrencilerin katılacağı sanatsal ve kültürel faaliyetlerin belirlenmesi Öğrencilerin katılacağı gezilerin belirlenmesi Velilerle yapılacak etkinliklerin belirlenmesi


TEMA IIIKURUMSAL KAPASİTE

STRATEJİK AMAÇ 3

Uygun eğitim programları ile özel yöntem, personel ve araç-gereç kullanarak, donanımlı insan kaynakları ile fiziki ve mali alt yapısını tamamlamış, kurumsallaşmasını sağlamış, bilişim teknolojilerini iyi kullanan bir kurum olmak.


İnsan kaynaklarının eğitimi ve geliştirilmesini sağlamak.


Hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılan personel sayısı Personel başına düşen hizmet içi eğitim saati İnsan kaynaklarının eğitimi ve gelişimine yönelik işbirliğiyle yapılan eğitim faaliyetleri

sayısı (Üniversiteler, STK, Belediyeler vb… ) Okulda görev yapan öğretmenlerin, bu okuldaki ortalama görev süresi,

STRATEJİLER

İhtiyaç duyulan hizmet içi eğitimlerin tespit edilmesi Katılacak olan personelin tespit edilmesi


Kaynakları doğru, verimli kullanarak çağın koşullarına ve coğrafi risklere uygun olarak okulun ve dersliklerin öğrenci sosyal ve fiziksel gelişimine uygun olarak düzenlenmek.


Okul ve derslik yapımı ile büyük onarımlar için hayırsever, yerel yönetim ve STK'lar tarafından yapılan yardım miktarı

Donatımı yapılan eğitim ortamı ( Atölye vb. )sayısı


STRATEJİLER

Yemekhane yapımı için girişimlerde bulunulması.

Atölye yapımı için girişimlerde bulunulması.

Sınıf ve atölyelerin havalandırılmasının sağlanması

Kalorifer ve kazan dairesinin bakımının sağlanması.

Ekipman ve malzeme odası yapılması.

Bireysel Eğitim odasının yapılması.

Öğretmenler için özel dolap yapılması.

Parka öğrencilere uygun egzersiz aletlerinin yapılması


Okulumuzda stratejik yönetim anlayışının yerleşmesini sağlamak.


Okulda verilen SP ve Eğitimde Kalite Yönetimi Sistemi (TKY, Problem Çözme, Stratejik Planlama, Kalite Yaklaşımı vs.) eğitimleri sayısı

Çalışan memnuniyet oranı Öğrenci memnuniyet oranı Veli memnuniyet oranı Toplum memnuniyet oranı

STRATEJİLER

Okulda verilen SP ve Eğitimde kalite yönetimi sistemi (TKY, Problem Çözme, Stratejik planlama, kalite yaklaşımı vs.) eğitimleri sayısı belirlenmesi


DÖRDÜNCÜ BÖLÜM

GELECEĞE YÖNELİM

1. Stratejik plan Maliyet Tablosu 43


10 . Stratejik Plan Maliyet Tablosu

TEMALAR STRATEJİK AMAÇLAR MALİYETİ

TEMAEğitim – Öğretime

Erişim

STRATEJİK AMAÇ 1 200

Stratejik Hedef 1.1 800

TEMAEğitim ve Öğretimde Kalite



TEMAKurumsal Kapasite





2015 YILI TOPLAM MALİYETİ 66.000


BEŞİNCİ BÖLÜM

İZLEME

VE

DEĞERLENDİRME1.

Eylem Planı 45-47

2.

İzleme- Değerlendirme ve Raporlama 48-50


12. İzleme - Değerlendirme ve Raporlama

Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okulumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır.


alaattinbeyozelegitim.meb.k12.tralaattinbeyozelegitim.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/16/14/... · Web viewİlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi,

Documents