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d.Nombre Hora
Fecha
Realidades
Practice Workbook 3A–A
A ver si recuerdas... 49
Vamos a hacer los quehaceresLook at the drawings and tell what
chores people are doing.
1. María
_________________________________________________________ .
2. Ignacio
_______________________________________________________ .
3. Gregorio
______________________________________________________ .
4. Rebeca ________________________________________________ al
perro.
5. Sandra
________________________________________________________ .
6.
Raquel_________________________________________________________
.
7. Antonio y Sergio
_______________________________________________ .
8. Carmen
_______________________________________________________ .
9. Felipe y Cristina
_______________________________________________ .
10. Ana
___________________________________________________________ .
A ver si recuerdas...
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¿A qué hora?Look at the schedule below of the new high-speed
train and answer the questions that followin complete sentences.
Follow the model.
Salir de Llegar a Duración
Boston Washington, D.C. 4 horas
Nueva York Montreal 5 horas
Philadelphia Miami 7 horas
Baltimore Atlanta 6 horas
Si el tren llega a Montreal a las nueve de la noche, ¿a qué hora
salió deNueva York?
El tren salió de Nueva York a las cuatro de la tarde .
1. Si el tren llega a Miami a las tres de la tarde, ¿a qué hora
salió de Philadelphia?
____________________________________________________________________________________
.
2. Si el tren salió de Boston a las cinco de la tarde, ¿a qué
hora llega a Washington, D.C.?
____________________________________________________________________________________
.
3. Si el tren llega a Atlanta a las nueve de la mañana, ¿a qué
hora salió de Baltimore?
____________________________________________________________________________________
.
4. Un tren salió de Boston a la una y media de la tarde. ¿A qué
hora va a llegar a Washington?
____________________________________________________________________________________
.
5. El tren va a llegar a Miami a las once y cuarto de la noche.
¿A qué hora salió dePhiladelphia?
____________________________________________________________________________________
.
6. Si el tren salió de Boston a las once de la noche, ¿a qué
hora llega a Washington, D.C.?
____________________________________________________________________________________
.
7. El tren va a llegar a Montreal a las ocho y media de la
noche. ¿A qué hora salió deNueva York?
____________________________________________________________________________________
.
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50 A ver si recuerdas...
Nombre Hora
Fecha Practice Workbook 3A–B
Realidades
A ver si recuerdas...
Modelo
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A primera vista Vocabulario y gramática en contexto 51
Nombre Hora
Fecha Practice Workbook 3A–1
Realidades
Pasando por el centroA. You are giving a tour of your hometown
to Luis, the exchange student from Caracas.Using the art to help
you, tell him where each building is.
1. Aquí está
_____________________________________________________________ .
2. Y allí está
_____________________________________________________________ .
3. A la izquierda queda
__________________________________________________ .
4. Y a la derecha queda
__________________________________________________ .
5. Enfrente de esto queda
________________________________________________ .
6. Al fin de la calle está
__________________________________________________ .
B. You and Luis decide to go into the sports store, and you are
thinking about buyingsomething. Fill in the blanks below to
complete your conversation with Luis.
TÚ: Quiero jugar al hockey este año.
LUIS: Tienes que buscar el ______________________ deportivo
apropiado. No puedes jugar sino tienes las cosas que necesitas.
TÚ: Sí, primero necesito unos _______________________ .
LUIS: De acuerdo. Me encanta patinar.
TÚ: En la primavera quiero también jugar al golf.
LUIS: Quizás necesitas un _____________________ de golf
nuevo.
TÚ: ¡Cómo no! Y si no juego al golf, puedo jugar al tenis.
LUIS: Y no puedes jugar al tenis sin _______________________ .
Hay varias aquí para todoslos deportes.
TÚ: ¿Quieres jugar al tenis conmigo? Puedo comprarte una
____________________ de tenis.
LUIS: No, gracias, ya la tengo.
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Un día de quehaceresA. Tell what Lucas is doing by filling in
the missing words from the word bank. You will notuse all of the
words from the bank. NOTE: the words in the bank are scrambled.
ócsa satpa reab ploceil tisdtean
robcra lovederv ózubn losles qecuhe
sica reraci cúmaph aacrt édmoci
1. Lucas va al supermercado para comprar el
_________________________ para lavarseel pelo.
2. Luego, va a la biblioteca para ________________________ el
libro que leyó ayer.
3. Lo ________________________ la semana pasada de la biblioteca
y le gustó mucho.
4. El correo se _______________________ a las nueve, entonces va
al consultorio primero.
5. En el consultorio habla con el _________________________
porque le duele el estómago.
6. En el correo, Lucas tiene que comprar unos
_________________________ .
7. Los necesita para enviar una _________________________ a su
abuelo.
8. Después, va a echarla en el _________________________ .
9. Tiene que ir al banco después porque se
________________________ a las cuatro.
10. En el banco va a ________________________ su
________________________ del trabajo.
11. Al fin del día compra un ________________________ de dientes
porque tiene que ir al
consultorio de la ________________________ la semana que
viene.
12. Ahora, sólo le falta la ________________________ dental para
cepillarse los dientes.
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52 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Nombre Hora
Fecha Practice Workbook 3A–2
Realidades
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A primera vista Videohistoria 53
Nombre Hora
Fecha Practice Workbook 3A–3
Realidades
A ver qué hace la genteAnswer the questions, using the drawings
as clues. Follow the model.
¿Qué hace Tito hoy?
Tito cuida a los niños hoy .
1. ¿Por cuánto tiempo cuida a los niños?
____________________________________________________________________________________
.
2. ¿Cómo van al zoológico?
____________________________________________________________________________________
.
3. ¿Qué hacen Uds. allí?
____________________________________________________________________________________
.
4. ¿Dónde trabaja Carlos?
____________________________________________________________________________________
.
5. ¿Qué hace Carlos con el coche?
____________________________________________________________________________________
.
6. ¿Qué salió del tanque?
____________________________________________________________________________________
.
7. ¿Está limpio el coche o está todavía sucio?
____________________________________________________________________________________
.
Modelo
12:00 05:00
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El jabón perfectoRead the following advertisement and answer the
questions based on what you read.
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54 A primera vista Videohistoria
Nombre Hora
Fecha Practice Workbook 3A–4
Realidades
1quality 2powerful 3skin
1. ¿Qué es el producto del anuncio? ¿Para qué puedes usarlo?
2. Según este anuncio, ¿qué jabón es mejor que Limba?
3. ¿Qué tiene que hacer para conocer la diferencia de Limba?
4. ¿A los médicos les gusta Limba?
5. ¿Qué otro producto se vende con el nombre Limba? ¿Dónde
puedes comprar este producto?
¿Quiere Ud. un jabón de alta calidad1 que no cuesta tanto? Limba
debe ser su jabón.
Hay otros jabones que dicen que tienen la fórmula más poderosa2
pero la marcaLimba tiene la mejor de todas. Sólo hay que probarlo y
va a saber que no hay jabón
mejor que Limba.
Los médicos dicen: “La gente que se lava con Limba es la más
contenta y tiene muypocos problemas de la piel3.”
Limba es lo mejor en higiene, salud y belleza para hombres y
mujeres.
Debe comprarlo ahora para conocer la diferencia.
También se puede comprar Champú Limba.
De venta en farmacias.
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Manos a la obra Gramática 55
Nombre Hora
Fecha Practice Workbook 3A–5
Realidades
Tengo que hacerloComplete the following exchanges about errands
people have to run today with the missingdirect object pronouns.
Follow the model.
— ¿Ayudaron ustedes a sus amigas con la tarea?
— Sí, __________ ayudamos después de la clase.
1. — ¿Tienes la pasta dental?
— No hay. No __________________ compré.
2. — ¿Vas a enviar la carta?
— Sí, __________________ eché al buzón hace una hora.
3. — ¿Tienes que devolver los libros?
— No, __________________ saqué ayer.
4. — ¿Necesitas comprarte una raqueta de tenis?
— No, ya __________________ tengo.
5. — Necesito más champú.
— Puedo comprar__________________ en el supermercado.
6. — ¿A qué hora se cierra el banco? Necesito cobrar unos
cheques.
— Se cierra a las cinco. __________________ puedes cobrar
ahora.
7. — ¿Hay gasolina en el tanque?
— Sí, __________________ llenamos hoy por la mañana.
8. — ¿Tienes sellos?
— Sí, __________________ compré hoy por la mañana.
lasModelo
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Un día...A. Tell where these people went by completing each
sentence with the correct preteriteform of the verb ir. Follow the
model.
Teresa _______________ a la biblioteca.
1. Yo ____________________ al banco.
2. Ud. ____________________ a la farmacia.
3. Mis amigos y yo ____________________ al supermercado.
4. ¿Tú ____________________ al correo?
5. Ramón y Manolo ____________________ a la estación de
servicio.
6. Mis padres ____________________ a casa.
7. Javier ____________________ a la tienda de equipo
deportivo.
B. Tell what each of these things was like. Use the preterite of
the verb ser and the correctform of the adjective given. Follow the
model.
/ largo La obra fue larga .
1. / interesante
___________________________________________________________ .
2. / difícil
_________________________________________________________ .
3. / emocionante
_________________________________________________________ .
4. / fantástico
____________________________________________________________ .
5. / divertido _______________________________________________
.
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56 Manos a la obra Gramática
Nombre Hora
Fecha Practice Workbook 3A–6
Realidades
Modelo fue
Modelo
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Manos a la obra Gramática 57
Nombre Hora
Fecha Practice Workbook 3A–7
Realidades
ConversacionesA. Complete the following conversation between
Rosa and her friends with the missingforms of the verbs estar,
poder, and tener in the preterite.
AMIGOS: Ayer fuimos a la tienda de equipo deportivo. Nosotros
(1) ___________________
en la tienda por una hora.
ROSA: ¿(2) ___________________ encontrar las camisetas?
AMIGOS: No, allí no. (3) ___________________ que ir a otra
tienda. Allí las
(4) ___________________ comprar.
B. Complete the following conversation between Tomás and Clara
with the missing preteriteforms of the verbs estar, hacer, poder,
and tener.
TOMÁS: ¿Cuántas horas pasaste en la biblioteca ayer?
CLARA: (1) _____________________ allí cuatro horas por la
tarde.
TOMÁS: ¿(2) _____________________ terminar tu informe?
CLARA: No, no lo (3) _____________________ terminar.
TOMÁS: ¿Qué (4) _____________________ entonces?
CLARA: (5) _____________________ que volver por la noche.
TOMÁS: ¿Fuiste sola?
CLARA: Sí. Nadie (6) _____________________ ir conmigo.
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58 Repaso del capítulo Crucigrama
Nombre Hora
Fecha Practice Workbook 3A–8
Realidades
Horizontal
2. Yo ___ un cheque ayer.
4. el ___ 9. ¿Cuándo ___ (tú) el libro
de la biblioteca?
12. una ___ de tenis 13. right away 14. almost16. la estación de
___ 17. el cepillo de ___18. Compré jabón en la ___ . 19. Necesito
un ___ para enviar la carta. 20. Me lavo el pelo con este ___ . 21.
Se me ___ tu cumpleaños.
Vertical
1. Venden sellos en el ___ .2. ¿La tienda? Se ___ a las seis. 3.
¿Cuándo vas a ___ las tarjetas? 4. El ___ del médico está en el
centro. 5. to fill6. No se abre ___ mañana. 7. El ___ me examina
los dientes.8. Uso un ___ de dientes.
10. Compraron ___ en latienda de equipo deportivo.
11. Eché las cartas al ___ .14. ¿Quién ___ a los niños hoy? 15.
Hay un ___ cerca del banco.
Repaso
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Repaso del capítulo Vocabulario y gramática 59
Nombre Hora
Fecha Practice Workbook 3A–9
Realidades
Organizer
I. Vocabulary
Words to talk about mail Items found in a sporting goods
store
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Items bought in a drugstore Places in a community
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
II. Grammar
1. List the four direct object pronouns that correspond to him,
her, it, and them.
_____________ , _____________ , _____________ ,
_____________
2. Give the preterite forms of these verbs.
ir y ser estar
poder tener
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(p.3)2PWB3A02.pdf (p.4)2PWB3A03.pdf (p.5)2PWB3A04.pdf
(p.6)2PWB3A05.pdf (p.7)2PWB3A06.pdf (p.8)2PWB3A07.pdf
(p.9)2PWB3A08.pdf (p.10)2PWB3A09.pdf (p.11)