Page 1
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 1/64
=
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
Mc ecqd{zefmzebc eczb zld enwmkz ba {klbbi
kbczd|z bc mkledqdndcz8 M {eztmzebcmi mcmiu{e{
ba aeqd Vd{zdpc Kmwd [klbbi{ ec [btzl Mapekm
@u
Jp# Dnnmctdi Nt{lmueovm Wl#J
Wpbhdkz Nmcmfdp) N[DW#
[t`nezzdj zb zld Nmzldnmzek{ mcj [kedckd Djtkmzebc
Wpbhdkz) Tceqdp{ezu ba Kmwd Zbvc
¥ Nmu) 0775
Page 2
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 2/64
0
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
Kbczdcz{
=#7 Eczpbjtkzebc ################################################################################################## 4
=#= @mkofpbtcj mcj Kbczd|z ############################################################################################################### 4
=#0 Wtpwb{d ba zle{ {eztmzebcmi mcmiu{e{ ############################################################################################### 1
=#; [kbwd ba zle{ {ztju ######################################################################################################################## 1
0#7 Zbvmpj{ m zldbpdzekmi apmndvbpo ba zld {eztmzebcmi mcmiu{e{ ##################### 6
0#= Eczpbjtkzebc ################################################################################################################################## 6
0#0 Eczpbjtkecf kbnwid|ezu zldbpu m{ mc mcmiuzekmi apmndvbpo abp {klbbiecf ################################### 6
;#7 Ndzlbjbibfu ########################################################################################### =7
;#= Eczpbjtkzebc ################################################################################################################################ =7;#0 Pd{dmpkl Jd{efc ########################################################################################################################## =7
;#; [btpkd{ ba Jmzm ########################################################################################################################### =0
;#: Jmzm Kbiidkzebc ############################################################################################################################ =;
;#4 Jmzm Mcmiu{e{ ############################################################################################################################### =:
;#1 Dzlekmi Kbc{ejdpmzebc{ ################################################################################################################# =4
:#7 [eztmzebcmi mcmiu{e{ ba [klbbi M ################################################################ =4
:#= Eczpbjtkzebc ################################################################################################################################ =4
:#0 Lbv e{ zld {klbbi bpfmcexdj2 ##################################################################################################### =4
:#; Vlb jdieqdp{ zld ktppektitn2 ##################################################################################################### =6
:#: Lbv e{ zld ktppektitn jdieqdpdj mcj abp vlbn2 ####################################################################### =<
:#4 Vlmz mpd zld btzkbnd{ ba zld ktppektitn jdieqdpu2 ################################################################## 07
:#1 Je{kt{{ebc mcj pdkbnndcjmzebc{ ############################################################################################## 0=
:#6 [tnnmpu mcj kbckit{ebc ############################################################################################################ 0;
4#7 [eztmzebcmi mcmiu{e{ ba [klbbi @ ####################################################### 0:
4#= Eczpbjtkzebc ################################################################################################################################ 0:
4#0 Lbv e{ zld {klbbi bpfmcexdj2 ##################################################################################################### 0:
4#; Vlb jdieqdp{ zld ktppektitn2 ##################################################################################################### 04
4#: Lbv e{ zld ktppektitn jdieqdpdj mcj abp vlbn2 ####################################################################### 01
4#4 Vlmz mpd zld btzkbnd{ ba zld ktppektitn jdieqdpu2 ################################################################## 05
Page 3
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 3/64
;
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
4#1 Je{kt{{ebc mcj pdkbnndcjmzebc{ ############################################################################################## ;7
4#6 [tnnmpu mcj kbckit{ebc ############################################################################################################ ;=
1#7 [eztmzebcmi mcmiu{e{ ba [klbbi K ####################################################### ;0
1#= Eczpbjtkzebc ################################################################################################################################ ;0
1#0 Lbv e{ zld {klbbi bpfmcexdj2 ##################################################################################################### ;0
1#; Vlb jdieqdp{ zld ktppektitn2 ##################################################################################################### ;;
1#: Lbv e{ zld ktppektitn jdieqdpdj mcj abp vlbn2 ####################################################################### ;:
1#4 Vlmz mpd zld btzkbnd{ ba zld ktppektitn jdieqdpu2 ################################################################## ;1
1#1 Je{kt{{ebc mcj pdkbnndcjmzebc{ ############################################################################################## ;6
1#6 [tnnmpu mcj kbckit{ebc ############################################################################################################ ;5
6#7 [eztmzebcmi mcmiu{e{ ba [klbbi J ################################################################ :7
6#= Eczpbjtkzebc ################################################################################################################################ :7
6#0 Lbv e{ zld {klbbi bpfmcexdj2 ##################################################################################################### :7
6#; Vlb jdieqdp{ zld ktppektitn2 ##################################################################################################### :=
6#: Lbv e{ zld ktppektitn jdieqdpdj mcj abp vlbn2 ####################################################################### :0
6#4 Vlmz mpd zld btzkbnd{ ba zld ktppektitn jdieqdpu2 ################################################################## ::
6#1 Je{kt{{ebc mcj pdkbnndcjmzebc{ ############################################################################################## :4
6#6 [tnnmpu mcj kbckit{ebc ############################################################################################################ :4
<#7 [eztmzebcmi mcmiu{e{ ba [klbbi D ################################################################ :6
<#= Eczpbjtkzebc ################################################################################################################################ :6
<#0 Lbv e{ zld {klbbi bpfmcexdj2 ##################################################################################################### :6
<#; Vlb jdieqdp{ zld ktppektitn2 ##################################################################################################### :<
<#: Lbv e{ zld ktppektitn jdieqdpdj mcj abp vlbn2 ####################################################################### :5
<#4 Vlmz mpd zld btzkbnd{ ba zld ktppektitn jdieqdpu2 ################################################################## 4=
<#1 Je{kt{{ebc mcj pdkbnndcjmzebc{ ############################################################################################## 40
<#6 [tnnmpu mcj kbckit{ebc ############################################################################################################ 4:
5#7 Kpb{{ ‛
[klbbi E{{td{ mpe{ecf apbn zld {eztmzebcmi mcmiu{e{ ####################### 44
5#= Eczpbjtkzebc ################################################################################################################################ 44
5#0 Je{kt{{ebc mcj pdkbnndcjmzebc{ ############################################################################################## 44
5#; [tnnmpu mcj kbckit{ebc ############################################################################################################ 4<
=7#7 Pdadpdckd{ ############################################################################################### 45
Page 4
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 4/64
Page 5
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 5/64
4
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
=#7 Eczpbjtkzebc
=#= @mkofpbtcj mcj Kbczd|z
Zld Nmzldnmzek{ mcj [kedckd Djtkmzebc Wpbhdkz ,N[DW%) e{ m {zpmzdfek wmpzcdp{lew wpbhdkz
`dzvddc zld Tceqdp{ezu ba Kmwd Zbvc ,TKZ%) zld Vd{zdpc Kmwd Djtkmzebc Jdwmpzndcz ,VKDJ%
mcj zld wpeqmzd {dkzbp# Zld wpbhdkz) {wdmpldmjdj `u zld [klbbi ba Djtkmzebc mz TKZ) vm{ {dz tw
ec 0771) zb dcm`id zld wmpzcdp{ zb nb`eiexd pd{btpkd{ mz zldep je{wb{mi) zb ldiw enwpbqd zld
}tmiezu ba nmzldnmzek{ mcj {kedckd djtkmzebc ec aeqd Jecmidje {klbbi{ ec zld Vd{zdpc Kmwd#
Zld wpbhdkz pd{tizdj apbn zld pdmiexmzebc zlmz zldpd lm{ `ddc m wpbfpd{{eqd jdkiecd ec dcpbindcz
mcj wm{{d{ ba idmpcdp{ ec Nmzldnmzek{ mcj [kedckd) wmpzektimpiu apbn je{mjqmczmfdj
kbnntcezed{ {eckd =55;# Zle{ nmpodj jdkiecd ec nmzldnmzek{ mcj {kedckd idmpcdp{ wpd{dczdj m
nmhbp klmiidcfd ec zdpn{ ba d}tezm`id mkkd{{ zb zdpzempu djtkmzebc# Atpzldpnbpd) m qekebt{ kukid
dc{tdj) m{ zld ibv btzwtz ba nmzldnmzek{ mcj {kedckd idmpcdp{ lmj m jepdkz enwmkz bc zld
{u{zdn―{ kmwmkezu zb wpbjtkd }tmieaedj nmzldnmzek{ mcj {kedckd djtkmzbp{ mcj atpzldpnbpd)
tcjdpnecdj zld fbqdpcndcz―{ zpmc{abpnmzebc b`hdkzeqd zb wpbjtkd {taaekedcz lefl.}tmiezu)
’{kmpkd {oeii{―„ wpbad{{ebcmi{ pd}tepdj zb mkkdidpmzd zld kbtczpu―{ dkbcbnek mcj {bkemi
jdqdibwndcz ,Imtfo{kl dz mi#) 0774%#
Zld [btzl Mapekmc Fbqdpcndcz lm{ wimkdj nmhbp dnwlm{e{ bc nmzldnmzek{ mcj {kedckd
djtkmzebc mcj zld Cmzebcmi [zpmzdfu abp Nmzldnmzek{) [kedckd mcj Zdklcbibfu Djtkmzebc
leflieflz{ zlpdd odu mpdm{ abp eczdpqdczebc8
Pme{ecf wmpzekewmzebc mcj wdpabpnmckd `u le{zbpekmiiu je{mjqmczmfdj idmpcdp{ ec [dcebp
Kdpzeaekmzd nmzldnmzek{ mcj {kedckd?
Wpbqejecf lefl.}tmiezu nmzldnmzek{) {kedckd mcj zdklcbibfu djtkmzebc abp mii idmpcdp{ zmoecf
zld aep{z Fdcdpmi Djtkmzebc mcj Zpmececf Kdpzeaekmzd ,FDZ% mcj Atpzldp Djtkmzebc mcj Zpmececf
,ADZ% Kdpzeaekmzd? mcj
Eckpdm{ecf mcj dclmckecf zld ltnmc pd{btpkd kmwmkezu zb jdieqdp }tmiezu nmzldnmzek{)
{kedckd mcj zdklcbibfu djtkmzebc# ,Nb{tvd) 077<%
Page 6
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 6/64
1
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
N[DW―{ b`hdkzeqd{) jepdkziu miefcdj vezl [btzl Mapekm―{ Cmzebcmi [zpmzdfu abp Nmzldnmzek{)
[kedckd mcj Zdklcbibfu ,N[Z% Djtkmzebc) mpd m{ abiibv{8
e% Eckpdm{d zld ctn`dp ba `imko Mapekmc idmpcdp{ zmoecf nmzldnmzek{ mcj {kedckd?
ee% Eckpdm{d zld ctn`dp ba `imko Mapekmc fepi{ wtp{tecf kmpddp{ ec nmzldnmzek{ mcj {kedckd?
eee% Enwpbqd zld }tmiezu ba nmzldnmzek{ mcj {kedckd zdmklecf mcj idmpcecf) mcj?
eq% kbcjtkz ntize.je{kewiecmpu pd{dmpkl ec nmzldnmzek{ mcj {kedckd djtkmzebc mz {klbbi
idqdi {b zlmz zld Wpbqeckemi mcj Cmzebcmi Jdwmpzndcz{ ba Djtkmzebc veii lmqd zld ntkl
cddjdj ecabpnmzebc bc lbv) vlu) mcj lbv ntkl ez zmod{ zb nbqd {klbbi{ ec zld
je{mjqmczmfdj {dkzbp abpvmpj#
M{ m pd{tiz) N[DW mjbwzdj aeqd {klbbi{ ec Kmwd Zbvc―{ fpdmzdp ndzpbwbid mpdm{# N[DW eczdcj{
zb ptc m {klbbi.`m{dj {twwbpz wpbfpmn abp zld Nmcmfdndcz) Zdmkldp{ mcj Idmpcdp{ ba zld{d
{klbbi{) vezl m qedv zb enwpbqecf zldep wdpabpnmckd ec nmzldnmzek{ mcj {kedckd) apbn Fpmjd <
zb Fpmjd =0 idqdi# Zld aeqd {klbbi{ mii {twwbpz m fpbvecf ctn`dp ba idmpcdp{ apbn
je{mjqmczmfdj ̀ mkofpbtcj{#
N[DW) m{ wmpz ba zld [u{zdnek Djtkmzebc mcj D|zpm.ntpmi Jdqdibwndcz [twwbpz ,[DDJ[%
ecezemzeqd) lm{ pdkdeqdj m fdcdpbt{ jbcmzebc ba atcjecf apbn zld Oecfjbn ba zld Cdzldpimcj{#
Zle{ atcjecf veii dcm`id N[DW zb kbcjtkz mc eczdc{eqd) pd{dmpkl.idj eczdpqdczebc zb {twwbpz zld
enwpbqdndcz ba }tmiezu ec zld aeqd N[DW {klbbi{) daadkzeqd apbn Hmctmpu) 0775 zb Htcd) 07=0#
=#0 Wtpwb{d ba zle{ {eztmzebcmi mcmiu{e{
Zle{ {eztmzebcmi mcmiu{e{ veii `d t{dj zb `teij m {cmw.{lbz wekztpd ba zld zdmklecf mcj idmpcecf
dcqepbcndcz ec dmkl ba zld aeqd {klbbi{# Zld {cmw {lbz veii amkeiezmzd zld ejdczeaekmzebc ba kpezekmi
ibkmiexdj mcj {u{zdnek amkzbp{ zlmz neflz enwmkz bc zld eczdpqdczebc# Ez veii mi{b wpbqejd m
{zmpzecf wbecz abp ndm{tpecf wpbhdkz btzkbnd{ ec {t`{d}tdcz udmp{#
=#; [kbwd ba zle{ {ztju
Jtd zb zld {dqdpd kbc{zpmecz{ enwb{dj twbc zle{ {ztju `u zdnwbpmi kbc{ejdpmzebc{) zld {ztju
veii ienez ez{ abkt{ zb zld fdcdpmi e{{td{ maadkzecf nmzldnmzek{ mcj {kedckd m{wdkz{ ba zld {klbbi
ktppektitn# [wdkeaek kbczdcz mcj kim{{pbbn wpmkzekd e{{td{ mpd mjjpd{{dj zlpbtfl zld pdidqmcz
Page 7
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 7/64
6
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
je{kewiecd{― `m{diecd {tpqdu{# Bzldp didndcz{ ba zld ktppektitn veii bciu `d pdadppdj zb m{ mcj
vldc zldu lmqd m {zpbcf `dmpecf bc zld `ef wekztpd#
0#7 Zbvmpj{ m zldbpdzekmi apmndvbpo ba zld {eztmzebcmi mcmiu{e{
0#= Eczpbjtkzebc
Bcd ba zld wtpwb{d{ ba kmppuecf btz m {klbbi.`m{dj pd{dmpkl kbnwbcdcz e{ zb tcjdp{zmcj zld
didndcz{ zlmz abpn m atckzebcmi {klbbi {u{zdn#
Ec zld jd{efc ba m {eztmzebcmi mcmiu{e{) bcd t{dati {zpmzdfu e{ zb kbc{ejdp zld eczdcjdj wtpwb{d ba
zld mcmiu{e{) m{ zle{ wpbqejd{ ftejmckd bc vlmz amkzbp{ zb abkt{ bc jtpecf zld {ztju# M{ {zmzdj ec
{dkzebc =#0 m`bqd) {eztmzebcmi mcmiu{d{ mpd t{dj zb wpbqejd {cmw {lbz wekztpd{ ba bpfmcexmzebc{#
Zld{d {cmw{lbz{ wpbqejd m zdnwbpmi vecjbv ba zld bpfmcexmzebc ec {wmkd) `dkmt{d
bpfmcexmzebc{ mpd jucmnek {u{zdn{ kbc{zmcziu klmcfecf mcj eczdpmkzecf vezl zldep dcqepbcndcz#
Lbvdqdp) dqdc ec zle{ ec{zmckd) zld zdnwbpmi vecjbv e{ nbpd zlmc m {zmzek enmfd) m{ ez e{
en`tdj vezl le{zbpekmi iecomfd{# Ec bzldp vbpj{) zld bpfmcexmzebc e{ kbc{zmcziu eczdpmkzecf vezl
ez{ dcqepbcndcz) mcj zle{ eczdpwimu ba zpmc{abpnmzebc `dzvddc zld bpfmcexmzebc mcj ez{
dcqepbcndcz kbc{zeztzd zld ktppdcz {zmzd ba zld bpfmcexmzebc#
Ec zld {mnd ieflz) m {klbbi e{ m jucmnek bpfmcexmzebc zlmz klmcfd{ vezl zend# Ec wb{z.nbjdpc
zlecoecf) zld {klbbi e{ kbc{ejdpdj zb `d ec m {zmzd ba ait|) kbczectbt{ dndpfdckd bp
zpmc{abpnmzebc) bp m{ Klem ,=551% wtz{ ez) ’‡m wpbkd{{ ba `dkbnecf„ ,w#4<=%# Abp
wb{znbjdpce{z{) {klbbi{ mpd cbz kbnwb{dj ndpdiu ba tcez{ ba mcmiu{e{) ,e#d# wlu{ekmi b`hdkz{ bp
pd{btpkd{%) `tz mi{b kbc{e{z ba kbnwid| ,cbc.zmcfe`id% pdimzebc{lew{ `dzvddc zld didndcz{ zlmznmod tw zld bpfmcexmzebc#
Ez e{ zldpdabpd enwbpzmcz zlmz mcu mcmiu{e{ ba zld {klbbi {eztmzebc zmod{ eczb mkkbtcz zld
pdimzebc{lew{ `dzvddc zld tcez{ ba zld {klbbi# Zle{ oecj ba mcmiu{e{ jdwmpz{ apbn zld zpmjezebcmi
Kmpzd{emc mwwpbmkl) vlekl vbtij e{bimzd didndcz{ ba zld {u{zdn mcj zldpd`u ecadp kmt{mzebc `u
{ztjuecf zld daadkz{ ba ecjeqejtmi tcez{ bc zld vlbid# Zld wb{znbjdpce{z wdp{wdkzeqd bc
{klbbiecf lbij{ zlmz zld vlbid e{ `effdp zlmc zld {tn ba ez{ ecjeqejtmi wmpz{ ,Keiiedp{) =55<%#
[klbbiecf e{ jdaecdj) cbz bciu `u bpfmcexmzebcmi {zptkztpd mcj wlu{ekmi pd{btpkd{) `tz mi{b `u m
cdzvbpo ba pdimzebc{lew{ `dzvddc zld qmpebt{ {zptkztpd{ mcj didndcz{# Ez e{ zld }tmiezu ba zld{d
pdimzebc{lew{ zlmz `u mcj impfd jdzdpnecd zld daadkzeqdcd{{ ba zld {klbbi#
0#0 Eczpbjtkecf kbnwid|ezu zldbpu m{ mc mcmiuzekmi apmndvbpo abp
{klbbiecf
[bkemi kpezekmi zldbpu ,Idbcmpjb) 077:% qedv{ zld {klbbi m{ m cdzvbpo ba pdimzebc{lew{ vlekl mpd
nmcmfdj zb wpbwdi {bkedzmi qmitd{ zlpbtfl jemibftd mcj kbnntcekmzebc# Zld{d qmitd{ mcj
ejdmi{ neppbp zld m{wepmzebc{ ba zld ptiecf kim{{# Abp d|mnwid) jtpecf zld Mwmpzldej dpm) JDZ
Page 8
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 8/64
<
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
{klbbi{ vdpd jd{efcdj zb wpbjtkd m {t`{dpqedcz {bkemi kim{{ zlmz vbtij {dpqekd zld cddj{ ba zld
vlezd {twpdnmke{z{# Mazdp Ecjdwdcjdckd ec =55:) zld cdv jdnbkpmzek mcj wbwtie{z je{wdc{mzebc
{btflz zb klmcfd zld{d qmitd {u{zdn{ zlpbtfl m {dped{ ba djtkmzebcmi pdabpn{) eckitjecf zld
kbnne{{ebcecf ba zld Cmzebcmi Ktppektitn [zmzdndcz ,CK[%) mnbcf bzldp ecezemzeqd{# Zld
kbczectdj ameitpd ba d|.JDZ {klbbi{ zb wdpabpn ec zld cdv {u{zdn e{ mzzpe`tzdj zb zld ’idfmku ba
mwmpzldej„) udz mkkbpjecf zb {bkemi kpezekmi zldbpu) zle{ e{ mi{b mc ecjekmzbp ba zld je{lmpnbcu
zlmz d|e{z{ `dzvddc zld cdv {klbbi ktiztpd mcj qmitd{) mcj zld ibkmi kbnntcezu ktiztpd mcj
qmitd{# Zb enwpbqd {klbbi wdpabpnmckd zldpdabpd) zldpd e{ m cddj zb ejdczeau kpezekmi mpdm{ zlmz
kmt{d je{lmpnbcu ̀ dzvddc zld eczdcjdj mcj zld d|wdpedckdj ktppektitn#
M qmiej {eztmzebcmi mcmiu{e{ vbtij zldpdabpd fb `dubcj mtjezecf zld wlu{ekmi mcj {zptkztpmi
m{{dz{ ba zld {klbbi {u{zdn mcj mzzdnwz zb kmwztpd m{ vdii) zld pdimzebcmi amkzbp{ zlmz cdzvbpo
mkpb{{ zld{d {zptkztpd{# Zle{ e{ nmjd wb{{e`id `u qedvecf zld {klbbi m{ m kbnwid| {u{zdn vezl
qmpebt{ imudp{ ba bpfmcexmzebc) mcj m cdzvbpo ba eczdpmkzebc{ `dzvddc zld{d imudp{# [klbbi{ mcj
{klbbi {u{zdn{ wb{{d{{ zld klmpmkzdpe{zek{ mcj }tmiezed{ ba kbnwid| {u{zdn{# Kbnwid|ezu zldbpu
kmc zldpdabpd `d t{dj zb mcmiuxd zld qmpebt{ imudp{ mcj pdimzebc{lew{ ec m {klbbi {u{zdn#
Kbnwid|ezu zldbpu m{ m ndzlbj ba mcmiu{e{ nmod{ zld abiibvecf m{{tnwzebc{ m`btz {klbbiecf8
m% Zld {klbbi `dlmqd{ ieod m kbnwid| bwdc {u{zdn#
`% Ec m kbnwid| {u{zdn zldpd mpd eczdpmkzebc{ `dzvddc zld {u{zdn kbnwbcdcz{ mcj
`dzvddc zld {u{zdn mcj ez{ dcqepbcndcz ,Ktccecflmn) 077=%# Zld{d eczdpmkzebc{ mpd {b
eczpekmzd zlmz ez e{ enwb{{e`id zb kbnwidzdiu tcjdp{zmcj zld {u{zdn {enwiu `u {ztjuecf ez{
kbc{zeztdcz{# Vlmz zld {u{zdn wbpzpmu{ mz mcu feqdc nbndcz e{ m {zmzd ba d}teie`petn
jdaecdj `u zlmz ec{zmcz mcj vlekl kmc klmcfd vezlec zld cd|z ec{zmcz# Zlt{ kbnwid|{u{zdn{ mpd ec m {zmzd ba kbc{zmcz ait|) mcj zle{ nmod{ ez jeaaektiz zb m{{efc kmt{mzebc
mfdcz{ zb zld {u{zdn# Abp d|mnwid) ec zld {klbbi {u{zdn fbbj wdpabpnmckd kmccbz `d
mzzpe`tzdj zb fbbj zdmklecf mibcd) ez e{ mc mffpdfmzd ba jeaadpdcz eczdpmkzebc{)
pdimzebc{lew{ mcj {leaz{ `dzvddc zld qmpebt{ {klbbi {t`{u{zdn{# Zld {klbbi {u{zdn e{ m
cbc.iecdmp bpfmcexmzebc#
k% Kbnwid| {u{zdn{ “idmpc― apbn zldep eczdpmkzebc{ vezl zld dcqepbcndcz mcj {dia .bpfmcexd
,NkKitpd) =55<%# Zld kbckdwz ba {dia.bpfmce{mzebc m{ ez pdimzd{ zb {klbbiecf enwied{ zlmz
{tkkd{{ ec wdpabpnmckd kmccbz `d mzzpe`tzdj {bidiu zb vlmz fbd{ bc ec zld kim{{pbbn)
`tz zlmz zld daadkz ba zld dcqepbcndcz ec {lmwecf zlmz {tkkd{{ nt{z mi{b `d zmodc eczbkbc{ejdpmzebc# Zld amkz zlmz m kbnwid| {u{zdn e{ m idmpcecf bpfmcexmzebc ndmc{ zlmz ez{
{t`{d}tdcz d}teie`petn wbecz e{ ec wmpz jdzdpnecdj `u ez{ le{zbpu# M {klbbi―{ {cmw{lbz
kmc zldpdabpd `d tcjdp{zbbj `dzzdp `u mi{b ibboecf mz ez{ zpmhdkzbpu# [dia.bpfmce{mzebc
mi{b enwied{ zlmz kbnwid| {u{zdn{ cddj zb `d {ztjedj ec zldep cmztpmi) tcpd{zpekzdj
dcqepbcndcz{ ea bcd e{ zb e{bimzd kpezekmi amkzbp{ mz wimu#
Page 9
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 9/64
Page 10
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 10/64
=7
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
`% Vlb jdieqdp{ zld ktppektitn2
k% Lbv e{ zld ktppektitn jdieqdpdj mcj abp vlbn2
j% Vlmz mpd zld btzkbnd{ ba zld ktppektitn jdieqdpu2
Zld pd{z ba zle{ {eztmzebcmi mcmiu{e{ pdwbpz veii abkt{ bc zld{d }td{zebc{# Dmkl {klbbi veii `d
mcmiuxdj vezl pd{wdkz zb zld {klbbi dcqepbcndcz ,kbnwpe{ecf ba nmcmfdndcz {zptkztpd mcjpd{btpkd{%) mcj ktppektitn jdieqdpu ,zdmkldp klmpmkzdpe{zek{ mcj kim{{pbbn jucmnek{%? zld
idmpcecf dcqepbcndcz ,kbnwpe{ecf ba idmpcdp klmpmkzdpe{zek{ mcj lbnd `mkofpbtcj%? mzzmecndcz
ba idmpcecf btzkbnd{ ,kbnwpe{ecf ba {klbbi wdpabpnmckd le{zbpu%# Ez e{ d|wdkzdj zlmz bzldp
dcqepbcndczmi amkzbp{) {tkl m{ zld nmkpb.dkbcbnek dcqepbcndcz) veii `d kbc{ejdpdj m{ zldu
mpe{d bp m{ cddjdj#
;#7 Ndzlbjbibfu
;#= EczpbjtkzebcZld }td{zebc{ pme{dj ec {dkzebc 0#0 m`bqd pd}tepd zld kbiidkzebc ba `bzl }tmczezmzeqd mcj
}tmiezmzeqd jmzm mcj zlt{ kmiidj abp m ntize.{zpmzdfu pd{dmpkl mwwpbmkl# Ntize.{zpmzdfu pd{dmpkl
e{ eckpdm{ecfiu `dkbnecf zld mkkdwzdj mcj wpdadppdj mwwpbmkl ec {bkemi {tpqdu{ ,@punmc) 077=?
Fbpmpj mcj Zmuibp) 077:%# Zld pdm{bc abp zle{ wpdadpdckd e{ zlmz t{ecf jeaadpdcz pd{dmpkl
ndzlbj{) kbn`ececf `bzl }tmiezmzeqd mcj }tmczezmzeqd mwwpbmkld{ zb jmzm kbiidkzebc) dcm`id{
zld pd{dmpkldp zb zpemcftimzd jmzm mcj zlt{ jpmv nbpd qmiej mcj mtzldczek kbckit{ebc{ apbn
zldep pd{dmpkl ,Mtdp`mkl mcj [eiqdp{zdec) 077;%#
Zpemcftimzebc ba jmzm lm{ ibcf `ddc mkkdwzdj m{ fbbj pd{dmpkl wpmkzekd ,Kbldc) Nmcebc mcj
Nbppe{bc) 0777% m{ ez ldiw{ zb eckpdm{d zld qmiejezu mcj mtzldczekezu ba zld kbckit{ebc{ jpmvc
apbn zld jmzm# Opmzlvbli ,=55;% {tffd{z{ qmpuecf jmzm {btpkd{ ,zenecf) ibkmzebc mcj wdbwid%
mcj qmpuecf jmzm kbiidkzebc ndzlbj{ ,eczdpqedv{) }td{zebccmepd{) b`{dpqmzebc{) jbktndczmpu
mcmiu{e{% zb eckpdm{d zld }tmiezu ba zld jmzm# Ec.{wezd ba zld ienezdj zend mcj ltnmc pd{btpkd
kbc{zpmecz{) zld pd{dmpkldp vm{ m`id zb tzeiexd ̀ bzl ndzlbj{ ba zpemcftimzebc#
M ntize.{zpmzdfu mwwpbmkl e{ mi{b {ddc m{ pdjtkecf zld ’pd{dmpkldp daadkz„ ,Fbpmpj mcj Zmuibp)
077:% mcj e{ zldpdabpd nbpd mkkdwzm`id zb zld kpezekmi zldbpu mcj wb{z.nbjdpce{z wmpmjefn{ m{
ez e{ {ddc m{ amqbtpecf pdimzebcmi ,bp kbczd|ztmi% eczdpwpdzmzebc ba dqdcz{ mcj jmzm ,Imzldp)
=55=%#
;#0 Pd{dmpkl Jd{efc
Zm`id ;#= wpbqejd{ m {tnnmpu ba zld pd{dmpkl jd{efc abp zld {eztmzebcmi mcmiu{e{) `m{dj bc zld
abtp }td{zebc{ pme{dj ec {dkzebc 0#0 m`bqd#
Page 11
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 11/64
==
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
Zm`id ;#= 8 N[DW [eztmzebcmi Mcmiu{e{ Pd{dmpkl Jd{efc
Kbnwbcdcz Ecabpnmzebc Pd}tepdj Qmpem`id{ Jmzm [btpkd
[klbbi Dcqepbcndcz Nmcmfdndcz [zmaaecf [klbbi wpbaeid jbktndcz{
Dcpbindcz{ Kim{{ ie{z{
Aecmckemi Nmcmfdndcz [zmzt{ Eczdpqedv{) Wpeckewmi{
Bpfmce{mzebc " [zptkztpd Fpmjecf " Dcpbindcz{ Kim{{ ie{z{
Bpfmcbfpmn ba pd{wbc{e`eiezed{ Eczdpqedv{) Wpeckewmi{
[zmaaecf Jbk{ kbiidkzdj apbn {klbbi{
[zptkztpd Zend zm`id{ " wdpebj{ " jtpmzebc B`{dpqmzebc) Jbk{ kbiidkzdj
Pd{btpkd{ Ctn`dp ba kim{{pbbn{ B`{dpqmzebc{) Eczdpqedv{ Wpeckewmi{Ctn`dp ba im`bpmzbped{ B`{dpqmzebc{) Ec{wdkzebc{) Eczdpqedv{
Ie`pmpu B`{dpqmzebc{) Eczdpqedv{ Wpeckewmi{
M`itzebc `ibko{ B`{dpqmzebc
[kedckd D}tewndcz B`{dpqmzebc{) ec{wdkzebc) eczdpqedv{
Zdmklecf pd{btpkd{ B`{dpqmzebc{) Eczdpqedv) Zdmkldp{
Zd|z`bbo{ B`{dpqmzebc{
Kbnwtzdp{ Kmiktimzbp{ B`{dpqmzebc{
]tmiezu kim{{pbbn{ " {zmaapbbn Eczdpqedv zdmkldp{) idmpcdp{
Ktppektitn Jdieqdpm`id{ Kbld{ebc ba wtpwb{d CK[ " Wmkd.{dzzdp{ B`{dpqmzebc{) ec{wdkzebc{
Ne{{ebc {zmzdndcz B`{dpqmzebc{) eczdpqedv{
Zdmkldp klmpmkzdpe{zek{ ]tmieaekmzebc{ Wmkd {dzzdp{) eczdpqedv{ LBJ{
D|wdpedckd Eczdpqedv{ zdmkldp{
Ktppektitn Wimc{ Ec{wdkzebc{) Eczdpqedv{ zdmkldp{
Zdmkldp Bpfmce{mzebc Eczdpqedv LBJ{
Zdmkldp @mkofpbtcj Eczdpqedv{ Zdmkldp{
Idmpcecf Dcqepbcndcz Qmpem`id{ Idmpcdp klmpmkzdpe{zek{ Wmpdcz{ Djtkmzebc idqdi Idmpcdp }td{zebccmepd
Dkbcbnek {zmzt{ Idmpcdp }td{zebccmepd) " b`{dpqmzebc{
[bkeb.ktiztpmi kmwezmi Idmpcdp }td{zebccmepd " eczdpqedv{
Imcftmfd ba ec{zptkzebc Kim{{pbbn b`{dpqmzebc{
D|wdkzmzebc{ Idmpcdp eczdpqedv{ " }td{zebccmepd
[klbbi Mzzmecndcz Le{zbpu Wdpabpnmckd Je{zpe`tzebc Eczdpcmi M{{d{{ndcz Jbktndcz{ apbn {klbbi{
Nmzpek Pd{tiz{ Jbktndcz{ apbn VKDJ
[JT.Fpmjd 5 pd{tiz{ Jbktndcz{ apbn [JT
Page 12
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 12/64
=0
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
;#; [btpkd{ ba Jmzm
M{ {lbvc ec zm`id ;#=) {btpkd{ ba jmzm eckitjdj zld abiibvecf8
m% jbktndczmzebc) b`zmecdj apbn zld {klbbi{) mcj apbn zld VKDJ# Zld jbktndcz{
eckitjdj [klbbi enwpbqdndcz wimc{) [klbbi dcpbindcz aeftpd{) {zmaaecf aeftpd{) Zdmkldp{
mcj [NZ pd{wbc{e`eiezed{) Nmzpek D|mnecmzebc Pd{tiz{ mcmiu{e{) eczdpcmi m{{d{{ndcz
jbktndcz{ mcj D|mnecmzebc Ezdn mcmiu{e{ jbktndcz{# Dmkl {klbbi vm{ zldc m{{efcdj m
abijdp kbczmececf mii zld jbktndcz{ kbiidkzdj apbn zld {klbbi ec lmpj kbwu# M kldkoie{z
ba mii zld jbktndcz{ kbiidkzdj wdp {klbbi e{ eckitjdj ec zld Mwwdcje| = ?
`% [klbbi b`{dpqmzebc{ ‛ zld pd{dmpkldp {wdcz mz idm{z bcd jmu ec dmkl {klbbi) jtpecf vlekl
ld b`{dpqdj zld qmpebt{ {klbbi {zmodlbijdp{ m{ zldu vdcz m`btz zldep `t{ecd{{# Aedij
cbzd{ vdpd zmodc# Mizbfdzldp deflz {tkl {klbbi b`{dpqmzebc jmu{ vdpd kmppedj btz?
k% [klbbi qe{ez pdwbpz{ ‛ kbiidmftd{ ba zld pd{dmpkldp) nmeciu {kedckd Djtkmzebc [wdkemie{z{
qe{ezdj zld aeqd {klbbi{ pdftimpiu mcj kbiidkzdj ecabpnmzebc m`btz zldep je{kewiecd{# Ec zld
dqdcz ba zld qe{ez{) lbvdqdp) zldu mi{b cbzekdj mcj pdwbpzdj bc {klbbi nmcmfdndcz mcj
dcqepbcndczmi e{{td{ zlmz kmtflz zldep mzzdczebc# Bzldp kbiidmftd{) vlei{z kbiidkzecf
jbktndcz{ abp zldep mpdm{ ba abkt{) mi{b kmnd mkpb{{ kbc{zpmecz{) vlekl vdpd cbzdj
jbvc mcj pdwbpzdj twbc# Jtpecf zle{ wdpebj) zld Djtkmzebc [wdkemie{z{ kmppedj btz
zvdczu ‛ bcd {klbbi qe{ez{# Djtkmzebc [wdkemie{z{ t{dj {zmcjmpj {klbbi qe{ez pdwbpzecf
abpn{ zlmz dcm`idj zldn zb {zmzd zld wtpwb{d ba zld qe{ez) zld wdbwid ndz) zld mkzeqezed{
dcfmfdj ec mcj zld btzwtz{ ba zld{d mkzeqezed{# Ec mjjezebc) zld pdwbpz dcm`idj pdwbpzecf
{zmaa zb aimf e{{td{ ba eczdpd{z " kbckdpc vlekl pd}tepdj enndjemzd mzzdczebc) bp zpmkoecf#
M kbwu ba zld pdwbpzecf zdnwimzd e{ mzzmkldj ec zld Mwwdcje| 0# N[DW lm{ bwdcdj m Qtim
mpkleqd {ezd vlekl kbczmec{ mii zld vddoiu mcj nbczliu pdwbpz{ `u {klbbi?
j% Eczdpqedv{ ba Wpeckewmi{) Zdmkldp{ mcj Idmpcdp{# [dne.{zptkztpdj mcj tc.{zptkztpdj
eczdpqedv{ vdpd ldij vezl qmpebt{ {zmodlbijdp{# Zld eczdpqedv ndzlbj vm{ nmeciu t{dj
m{ m ndzlbj abp qdpeauecf ecabpnmzebc kbiidkzdj zlpbtfl bzldp klmccdi{ mcj vm{
zldpdabpd cbz kbc{ejdpdj m{ zld nmec jmzm kbiidkzebc ndzlbj# Zld pdm{bc abp zle{
jdke{ebc vm{ zld b`{dpqmzebc zlmz) jtpecf zld aep{z }tmpzdp ,zld wdpebj ba zld {eztmzebcmi
mcmiu{e{% zld {zmaa mz {klbbi{ mcj je{zpekz{) vdpd {b `t{u zldu vdpd pditkzmcz zb lmqd
abpnmi eczdpqedv{# Zld pd{dmpkldp vm{ kmpdati zb pdmj zldep nbbj mcj kbiidkz zld jmzm ec
m{ tcb`zpt{eqd m nmccdp m{ vm{ wb{{e`id# Zle{ ndmcz zlmz kmpdatiiu zlbtflz btz mcj
abkt{dj }td{zebc{ vdpd m{odj vldcdqdp zld zdmkldp bp zld wpeckewmi vm{ wdpkdeqdj zb
`d ec m pdkdwzeqd nbbj) mcj zld }td{zebc{ vdpd odwz zb zld m`{bitzd necentn# Cbzd{
vdpd zldc zmodc mazdp zld eczdpqedv# [e| eczdpqedv{ vezl Wpeckewmi{) zlpdd eczdpqedv{ vezl
jdwtzu wpeckewmi{) deflz eczdpqedv{ vezl zdmkldp{ mcj 5 eczdpqedv{ vezl idmpcdp{ vdpd
kmppedj btz `u zld pd{dmpkldp jtpecf zle{ wdpebj?
d% Ec{wdkzebc ba wlu{ekmi amkeiezed{ mcj pd{btpkd{# Jtpecf zld {klbbi qe{ez{) zld pd{dmpkldp
mcj kbiidmftd{ mi{b zbbo zend zb qe{ez zld {klbbi{― kim{{pbbn{) im`bpmzbped{ mcj ie`pmped{)
Page 13
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 13/64
=;
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
vezl m qedv zb kldko bc zld fdcdpmi {zmzd ba zld{d amkeiezed{# [klbbi qe{ez pdwbpz{ kmwztpdj
zld {zmzd ba zld{d pd{btpkd{# Ec {bnd km{d{) ec{wdkzebc ba ktppektitn nmzdpemi{ {tkl m{
wmkd.{dzzdp{) zd|z`bbo{ mcj d}tewndcz vm{ mi{b tcjdpzmodc jtpecf kim{{pbbn
b`{dpqmzebc{?
a% Aecmiiu) idmpcdp{ apbn zld aeqd {klbbi{ vdpd ecqezdj zb mwwiu abp zld N[DW idmpcdp
kbnwbcdcz# Zld{d idmpcdp{ vdpd pd}tepdj zb aeii ec m idmpcdp }td{zebccmepd zlmz lmj
`ddc wpdwmpdj zb wpbqejd m wekztpd ba zld idmpcdp klmpmkzdpe{zek{ vezlec zld {klbbi{#
Mizbfdzldp <<0 idmpcdp{ kbnwidzdj zld{d }td{zebccmepd{# Zld }td{zebccmepd {btflz
wdp{bcmi ecabpnmzebc m`btz zld idmpcdp{) zldep lbnd `mkofpbtcj) zldep {klbbi
wdpabpnmckd mcj mkzeqezed{) {twwbpz apbn amneiu " ftmpjemc{ mcj zld idmpcdp{ ―
m{wepmzebc{# Lbvdqdp) ez vm{ je{kbqdpdj zlmz nb{z idmpcdp{ m{kpe`dj zb zldn{diqd{ zd{z
{kbpd{ zlmz vdpd ecmkktpmzd) ec m `ej zb enwpd{{) {b vd jdkejdj zb kbiidkz idmpcdp
m{{d{{ndcz {kbpd{ ecjdwdcjdcziu apbn zld }td{zebccmepd# M zdnwimzd abp zld Idmpcdp
}td{zebccmepd e{ mi{b mzzmkldj ec zld Mwwdcje| ;#
;#: Jmzm Kbiidkzebc
Zld nmec b`hdkzeqd ba zld jmzm kbiidkzebc qe{ez{ abp zld pd{dmpkldp vm{ zb kbiidkz `m{diecd
jbktndcz{ zlmz kbtij `d t{dj zb `teij tw m wpbaeid ba zld {klbbi# Zld{d jbktndcz{) jd{kpe`dj
ec {dkzebc ;#; m`bqd vbtij zldc `d kbn`ecdj vezl ecabpnmzebc apbn bzldp {btpkd{ zb wpbqejd
dqejdckd abp zld {eztmzebcmi mcmiu{e{#
Zm`id ;#08 [tnnmpu ba zuwd ba jmzm kbiidkzdj apbn dmkl {klbbi
M @ K J D Zbzmi{
Jbktndcz{∘
∘
∘
∘
∘
Id{{bc B`{dpqmzebc{ 0 = = 0 0 < jmu{
[klbbi qe{ez Pdwbpz{ 4 : : 4 ; 0= qe{ez{
[dne.{zptkztpdj
Eczdpqedv{8 Wpeckewmi{= = = = 0 1 eczdpqedv{
Jdwtzu Wpeckewmi{ "
LBJ{= = = ; eczdpqedv{
Zdmkldp{ 0 = = 0 0 < eczdpqedv{
Idmpcdp{ 0 0 = 0 0 5 eczdpqedv{
Ec{wdkzebc ba amkeiezed{ ∘ ∘ ∘ ∘ ∘
Idmpcdp ]td{zebccmepd{ 077 =15 =1: =:6 070 <<0Zm`id ;#0 {lbv{ zld zuwd ba jmzm kbiidkzdj apbn dmkl ba zld aeqd {klbbi{# Zld wdpebj ba jmzm
kbiidkzebc vm{ apbn nej Ad`ptmpu zb dcj ba Nmpkl ,m wdpebj ba 1 vddo{%# Zle{ wdpebj kb.eckejdj
vezl eckpdm{dj {klbbi qe{ez{ `u zld {kedckd zdmn) zld idmpcdp kb.bpjecmzbp mcj zld pd{dmpkldp#
Ec {bnd km{d{) {klbbi{ vdpd pditkzmcz zb wpbqejd ecabpnmzebc jddndj kbcaejdczemi) abp
d|mnwid) pdimzecf zb ecjeqejtmi idmpcdp wdpabpnmckd pdkbpj{# Ec {tkl ec{zmckd{) zld pd{dmpkldp
baadpdj zb kbwu `u lmcj) zld ecabpnmzebc pd}tepdj mcj {wdcz lbtp{ ec zld {zmaa.pbbn) kbwuecf
Page 14
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 14/64
=:
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
nmpo{ bczb kim{{ ie{z{# Lbvdqdp) zle{ zend vm{ vdii {wdcz) m{ zld pd{dmpkldp vm{ m`id zb zmio zb
zdmkldp{ vlb jpbwwdj eczb zld {zmaapbbn apbn zend zb zend) jtpecf zldep zdmklecf `pdmo{) m{
vdii m{ b`{dpqecf zld bcfbecf jucmnek{ ba m {klbbi―{ {zmaapbbn pdimzebc{lew{# Ez vm{ jtpecf {tkl
zend{ zlmz zld pd{dmpkldp {zptko fbbj pmwwbpz vezl {bnd zdmkldp{) zb zld d|zdcz ba `decf
ecqezdj zb mzzdcj zldep cd|z id{{bc) bp zb zld d|zdcz zlmz zdmkldp{ adiz apdd zb je{kt{{ wdp{bcmi
wpbad{{ebcmi wpb`idn{# Ez e{ zld mtzlbp―{ kbczdczebc zlmz {tkl ec{zmckd{ vdpd zld zewwecf wbecz{
ec wpbqejecf jddw ec{eflz{ eczb zld vbpoecf{ ba zld {klbbi) m{ ec `bzl km{d{ ndczebcdj m`bqd
zld pdimzebc{lew{ jdqdibwdj vdpd {wbczmcdbt{ mcj pdvmpjecf#
Fimjvdii ,0777) w=0% jdaecd{ m zewwecf wbecz m{ m jpmnmzek nbndcz vldc m kbccdkzebc e{ nmjd
zlmz klmcfd{ m pdimzebc{lew mii mz bckd# M wbecz vldc zld pd{dmpkldp.kiedcz pdimzebc{lew
d|wdpedckd{ m {t`zid) `tz wpbabtcj klmcfd# [tkl m wbecz vm{ pdmkldj vldc zdmkldp{ bwdcdj tw
ba zldep bvc mkkbpj# Zldu vdpd m`id zb wpbqejd jddw pdaidkzebc{ mcj ec{eflz{ ba zld kpezekmi
e{{td{ maadkzecf zldep wpbad{{ebcmi wpmkzekd# Lbvdqdp) m{ zld{d vdpd cbz {biekezdj eczdpqedv{) zld
pd{dmpkldp vm{ kmpdati zb zmod cbzd{ bciu mazdp zld je{kt{{ebc{# Zld pd{dmpkldp lmj zld
wpeqeidjfd ba d|wdpedckecf {tkl dckbtczdp{ mz idm{z bckd ec dmkl ba zld {klbbi{#
Zm`id ;#;8 Zendiecd ba {eztmzebcmi mcmiu{e{ jmzm kbiidkzebc mkzeqezed{
Jmzm Zuwd Hmctmpu Ad`ptmpu Nmpkl
[klbbi qe{ez pdwbpz{ Mii [klbbi{ Mii [klbbi{ Mii [klbbi{
Kbiidkzebc ba jbk{ Mii [klbbi{ Mii [klbbi{
Eczdpqedv{ Zlpdd {klbbi{ Mii [klbbi{
Ec{wdkzebc{ Mii {klbbi{ Mii [klbbi{ Mii [klbbi
Idmpcdp ]td{zebccmepd Mii [klbbi{
Kim{{pbbn B`{dpqmzebc{ Mii [klbbi{ Mii [klbbi{Zm`id ;#; {lbv{ zlmz nb{z jmzm kbiidkzebc bkktppdj ec Ad`ptmpu mcj Nmpkl# Zle{ wdpebj mi{b
kbeckejdj vezl m zend vldc kim{{d{ vdpd ec atii {vecf) mcj zlt{ zdmkldp{ vdpd }tezd `t{u#
;#4 Jmzm Mcmiu{e{
Jmzm vm{ mcmiuxdj zlpbtfl m kbiimzebc wpbkd{{) t{ecf ejdm{ apbn kbnwid|ezu zldbpu Zld tcez{ ba
mcmiu{e{ vdpd zld [klbbi Nmcmfdndcz Zdmn{) zld Zdmkldp{ mcj zld Idmpcdp{# Abp dmkl mcmiu{e{
}td{zebc) `m{ek jmzm vm{ fmzldpdj zlpbtfl zld jbktndcz{ kbiidkzdj apbn zld {klbbi# Zld{d
jbktndcz{ eckitjdj zld {klbbi enwpbqdndcz wimc) zld idmpcdp {kldjtid{ mcj nmzpek pd{tiz{#
[zpmcfd mzzpmkzbp{ vdpd ejdczeaedj `u kbiimzecf jbktndczmpu dqejdckd vezl mcdkjbzmi jmzm apbnzld {dne.{zptkztpdj eczdpqedv{) kim{{pbbn b`{dpqmzebc{ mcj idmpcdp }td{zebccmepd{# Zld {zpmcfd
mzzpmkzbp{ vdpd kmzdfbpexdj m{ dezldp eczdpcmi {zpdcfzl{ " vdmocd{{d{) bp d|zdpcmi kbczd|z.
{wdkeaek dcqepbcndczmi qmpem`id{ ,kmzdfbpexdj m{ d|wdkzmzebc{) bwwbpztcezed{ bp kbc{zpmecz{%#
Zld abiibvecf kbc{zptkz{ vdpd t{dj ec jdaececf zld {zpmcfd mzzpmkzbp{8
Page 15
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 15/64
=4
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
m% Eczdpcmi {zpdcfzl{8 zlb{d {u{zdnek mzzpe`tzd{ zlmz zdcj zb nmod zld {u{zdn nbpd
daaekedcz?
`% Eczdpcmi vdmocd{{d{8 Zld {u{zdnek mzzpe`tzd{ zlmz pdjtkd zld daaekedcku ba zld {u{zdn?
k% D|wdkzmzebc{8 Zld wpd{{tpd{ zlmz mpd `pbtflz zb `dmp bc zld {u{zdn `u zld {zmodlbijdp
d|wdkzmzebc{ ,`bzl eczdpcmi mcj d|zdpcmi%?
j% D|zdpcmi Bwwbpztcezed{8 Zld wb{ezeqd klmcfd{ ec zld dcqepbcndcz zlmz kmc pd{tiz ec zld
nbpd daaekedcz atckzebcecf ba zld {u{zdn?
d% D|zdpcmi kbc{zpmecz{8 Zld cdfmzeqd pdmiezu vezlec zld dcqepbcndcz zlmz kbc{zpmec{ zld
daaekedcz bwdpmzebc ba zld {u{zdn?
Zld dndpfecf nmzpe| {dpqdj m{ mc mcmiu{e{ apmndvbpo) `tz mi{b wpbqejdj zld `m{e{ abp
pdkbnndcjmzebc{#
;#1 Dzlekmi Kbc{ejdpmzebc{
Wpebp zb zld jmzm kbiidkzebc wpbkd{{) zld pd{dmpkldp mwwiedj abp mkkd{{ zlpbtfl zld cbpnmi
VKDJ klmccdi{# Mz zld {klbbi idqdi) zld pd{dmpkldp lmj zb cdfbzemzd mkkd{{ vezl dqdpu
ecjeqejtmi vlb wpbqejdj ecabpnmzebc t{dj `u zld pd{dmpkl# Zle{ vm{ jbcd zlpbtfl atii
je{kib{tpd ba zld wtpwb{d ba zld qe{ez# Mc tcjdpzmoecf vm{ nmjd mi{b zb wpbqejd zld {klbbi{ vezl
ecjeqejtmi pdwbpz{ ba zld pd{tiz{ ba zld {eztmzebcmi mcmiu{e{ zb m{{e{z zldn vezl zldep bvc
wimccecf mcj zb fdcdpmzd jd`mzd mcj pdaidkzebc bc zldep {eztmzebc#
:#7 [eztmzebcmi mcmiu{e{ ba [klbbi M
:#= Eczpbjtkzebc
[klbbi M vm{ d{zm`ie{ldj ec =551 ec zld Kmwd Zbvc {t`tp` ba @diiqeiid) zb kmzdp abp zld fpbvecf Mapekmc
nefpmcz wbwtimzebc ,nmeciu apbn zld Dm{zdpc Kmwd%# @u 0777) zld {klbbi vm{ pdibkmzdj zb ez{ wpd{dcz
wpdne{d{# Nb{z ba [klbbi M―{ idmpcdp wbwtimzebc kbnd{ apbn zld leczdpimcj ec Olmudiez{lm#
[klbbi M e{ ibkmzdj ec Olmudiez{lm# Zld {klbbi lm{ m kbnntcezu wbqdpzu ecjd| ba 7#<7) vlekl ndmc{ zlmz
nb{z ba zld idmpcdp{ mpd zbb wbbp zb maabpj add{#
:#0 Lbv e{ zld {klbbi bpfmcexdj2
:#0#= Mjnece{zpmzebc {zptkztpd
Zld nmcmfdndcz {zptkztpd ba zld {klbbi kbc{e{z{ ba mc D|dktzeqd kbnwpe{ecf ba zld wpeckewmi mcj zvb
jdwtzu ldmj{) mcj zld [klbbi Nmcmfdndcz Zdmn nmjd tw ba {t`hdkz je{kewiecd LBJ{# Zld d|dktzeqd e{
pd{wbc{e`id abp bqdpmii {klbbi mjnece{zpmzebc) je{kewiecd mcj aecmckd# Zld [klbbi Nmcmfdndcz zdmn e{
pd{wbc{e`id abp zld jdieqdpu ba zld ktppektitn# Zm`id :#= `dibv {tnnmpexd{ zld `m{ek {klbbi
nmcmfdndcz {zptkztpd# Zld {klbbi lm{ pdkdcziu tcjdpfbcd m klmcfd ba idmjdp{lew# Zld wpdqebt{
wpeckewmi pdzepdj mz zld dcj ba 077<) mcj bcd ba le{ jdwtzed{ lm{ zmodc bqdp# Zlt{ vldc zld {eztmzebcmi
mcmiu{e{ vm{ `decf tcjdpzmodc) zld {klbbi vm{ {zeii tcjdpfbecf zpmc{ezebc) zld daadkz{ ba vlekl lm{ {zeii zb
`d }tmczeaedj#
Page 16
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 16/64
=1
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
Zm`id :#=8 [tnnmpu ba nmcmfdndcz {zptkztpd abp [klbbi M#
077: 0774 0771 0776 077< 0775
[zmaa D{z8 + Wpeckewmi{ = = = = = =
[zmaa D{z8 + Jdwtzed{ 0 0 0 0 0 0
[zmaa D{z8 + Jdwz Ldmj{ < < < 6 6 1
[zmaa D{z8 + Djtkmzbp{ ;0 ;; ;= ;= ;7 0<
[zmaa D{z8 + Mjlbk Wb{z{ 0 ; = 0 7 0
[zmaa D{z8 Zbzmi :4 :6 :; :; :7 ;5
Ctn`dp ba Idmpcdp{ =):<0 =)4:5 =):47 =):;; =);;7 =)071
:#0#0 Aecmckemi {zptkztpd
Ec 077<) [klbbi M vm{ miibkmzdj P4<=#77 wdp idmpcdp# Vezl m wbwtimzebc ba =)005 idmpcdp{) zld {klbbi lmj
mc bwdpmzecf `tjfdz ba P660)6;7#77 vezl vlekl zb ptc zld maamep{ ba zle{ {klbbi# Zld idmpcdp{ kmccbz
maabpj add{) zlt{ zld {klbbi fdz{ nb{z ba ez{ pdqdctd apbn zld Fbqdpcndcz# Aecmckd e{ zldpdabpd m
kbc{zpmecz abp zld {klbbi m{ zld d|dktzeqd kmccbz maabpj pd{btpkd{ zb {zpdcfzldc ez{ ne{{ebc# Zldu lmqd
zb pdiu bc jbcmzebc{ abp d{{dczemi pd{btpkd{# Abp d|mnwid) zld abpndp wpeckewmi ba zld {klbbi) lmj
ecjekmzdj zlmz zld {klbbi lmj wimc{ zb pdcbqmzd zld {kedckd im`bpmzbped{ mcj d}tew zldn) `tz vdpd
vmezecf abp m jbcbp bpfmcexmzebc zb m{{e{z#
:#0#; Ltnmc Pd{btpkd{
M{ kmc `d {ddc apbn zm`id :) [klbbi M lm{ `ddc d|wdpedckecf m {ieflz jdkiecd ec `bzl {zmaa mcj idmpcdpctn`dp{ {eckd 077:# Zld {klbbi wbwtimzebc wdmodj ec 0774 mcj lm{ {eckd `ddc amiiecf# Zld ldmjnm{zdp
lmj mzzpe`tzdj zle{ jdkiecd zb m nbpd wpbmkzeqd idmpcdp {didkzebc mcj pdzdczebc wbieku) m{ vdii m{ ez{ cdv
{zmzt{ m{ m Jecmidje Nmzl{ mcj [kedckd abkt{ {klbbi# [klbbi M mi{b dnwibu{ zvb {dkpdzmpemi {zmaa mcj zvb
fpbtcj{ndc# Ec 0774) zld zdmkldp zb wtwei pmzeb vm{ =8;;# Lbvdqdp) ec pdmiezu zle{ pmzeb e{ ntkl lefldp)
m{ `bzl zld D|dktzeqd mcj [klbbi Nmcmfdndcz zdmn lmqd pdjtkdj zdmklecf ibmj{ zb miibv abp {klbbi
mjnece{zpmzebc jtzed{# Ec 0775) zld zdmkldp zb wtwei pmzeb e{ =8;=# Lbvdqdp kim{{ {exd{ pmcfd apbn
`dzvddc 07 mcj :4# Ibvdp zdmkldp zb idmpcdp pmzeb{ mpd {zpdcfzl{ zb zld {klbbi m{ zdmkldp{ kmc wmu
nbpd mzzdczebc zb ecjeqejtmi idmpcdp cddj{#
:#0#: Wlu{ekmi Pd{btpkd{
[klbbi M lm{ fbz 06 kim{{pbbn{) 0 {kedckd im`bpmzbped{) m ie`pmpu) m kbnwtzdp im`bpmzbpu mcj m {klbbi
lmii# Zld kim{{pbbn{ lmqd {ztju jd{o{ mcj `dckld{) `tz zldu ibbo jeimwejmzdj mcj ec wbbp {lmwd# Zld
zvb {kedckd pbbn{ mpd `pbodc jbvc) vezl cb fm{ bp vmzdp amtkdz{# Zld ie`pmpu lm{ cb `bbo{ mcj e{
ktppdcziu `decf t{dj m{ m aeiecf {zbpdpbbn# Zld kbnwtzdp im`bpmzbpu e{ ktppdcziu `decf nmcmfdj `u zld
Olmcum Wpbhdkz mcj lm{ kbnwtzdp{ zlmz mpd kbccdkzdj mcj bciecd# M{ ndczebcdj dmpiedp) zld {klbbi
jdwdcj{ bc jbcbp atcjecf zb kmppu btz nmhbp ecapm{zptkztpd pdcbqmzebc{# Zld nmhbp pdcbqmzebc{
Page 17
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 17/64
=6
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
pd}tepdj zb wpbqejd m kbcjtkeqd wlu{ekmi dcqepbcndcz abp zld {klbbi mpd cbz dqdc ndczebcdj ec zld
077<"5 {klbbi enwpbqdndcz wimc# Zld ecm`eiezu zb pme{d atcjecf e{ zldpdabpd m zlpdmz zb zld {tkkd{{ ba
zld {klbbi#
:#0#4 Wbieked{
[klbbi M lm{ jdqdibwdj wbieked{ zb dcm`id `m{ek {klbbi atckzebcecf bqdp zld udmp{# Lbvdqdp) mz zld zendba zld pd{dmpkl) ez vm{ cbz wb{{e`id zb b`zmec zld wbieku jbktndcz{# Zdmkldp{ eczdpqedvdj ndczebcdj
zlmz zld {klbbi lmj wbieked{ bc m`{dczdde{n) wtckztmiezu mcj m{{d{{ndcz# Lbvdqdp) zldu vdpd tcm`id zb
atpce{l jbktndcz{ zb {twwbpz zld{d kimen{# Zld pd{dmpkldp lmj bkkm{ebc zb vezcd{{ zld wbieku bc
wtckztmiezu ec mkzebc# Idmpcdp{ vlb mpd imzd mpd odwz btz{ejd zld {klbbi fmzd{ abp kbtc{diecf# M cbc
fbqdpcndczmi bpfmcexmzebc {dcj{ ubtcf wdbwid zb zmio zb zld idmpcdp{# Zld idmpcdp{ vdpd bciu miibvdj
eczb zld {klbbi wpdne{d{ mazdp zld kbtc{diecf {d{{ebc# Zptmcku mcj wtckztmiezu mpd wpb`idn{ mz [klbbi M#
Bcd ba zld Jdwtzu Ldmj{ d|wimecdj zlmz nb{z ba zld idmpcdp{ kbnd apbn {ecfid wmpdcz amneied{) bp mpd
{zmuecf vezl ftmpjemc{ mcj {e`iecf{# Zld wmpdcz{ fb dmpiu zb vbpo mcj lmqd cb ejdm zlmz zldep oej{ mppeqd
imzd mz {klbbi# Zld wpb`idn e{ dqdc nbpd wpbcbtckdj) ea zld idmpcdp e{ {zmuecf vezl ftmpjemc{ bp {e`iecf{)
m{ zldc zldu neflz cbz lmqd mtzlbpezu zb dc{tpd kbnwiemckd#
:#; Vlb jdieqdp{ zld ktppektitn2
:#;#=Zdmkldp ]tmieaekmzebc{
Zld pd{dmpkldp vm{ tcm`id zb d{zm`ie{l zld }tmieaekmzebc{ ba nb{z ba zld zdmkldp{ mz [klbbi M) {mqd abp
zlb{d ecqbiqdj ec zdmklecf Nmzldnmzek{) [kedckd mcj Iead [kedckd{ mcj Iead Bpedczmzebc {t`hdkz{# Zld
pdm{bc abp zle{ fmw ec ecabpnmzebc vm{ zlmz zld {klbbi nmcmfdndcz mcj zdmkldp{ `diedqdj N[DW zb `d
nmeciu eczdpd{zdj ec zld{d {t`hdkz{ mcj zldpdabpd jej cbz {twwiu ecabpnmzebc zldu jddndj zb `d
eppdidqmcz# Zm`id :#0 leflieflz{ zld }tmieaekmzebc{ mcj d|wdpedckd ba zld zdmkldp{ ndczebcdj m`bqd#
Zm`id :#08 Klmpmkzdpe{zek{ ba nmzldnmzek{) {kedckd mcj iead bpedczmzebc zdmkldp{
Klmpmkzdpe{zek
Fdcjdp
Nmid <
Adnmid 4
]tmieaekmzebc{
LJD ;
@[k :
@[k / WFKD 1
D|wdpedckd
Id{{ zlmc 4 Udmp{ :@dzvddc 4 mcj =7 Udmp{ 1
Nbpd zlmc =7 udmp{ ;
Zld zm`id {lbv{ zlmz nb{z ba zld nmzl{) {kedckd mcj IB zdmkldp{ mz [klbbi M) }tmieaedj mazdp =55< # Zld
zdmkldp{ mpd zldpdabpd) amneiemp vezl zld Btzkbnd{ @m{dj Djtkmzebc ktppektitn# Zld nmhbpezu ba zld
zdmkldp{ lmqd mjd}tmzd ,N/:% zdmkldp }tmieaekmzebc{ mcj lmqd bqdp zld udmp{ mk}tepdj mjjezebcmi
Page 18
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 18/64
=<
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
}tmieaekmzebc{ zlpbtfl zld Mjqmckdj Kdpzeaekmzd ec Djtkmzebc ,MKD%# Jbktndcz{ mi{b {lbv zlmz nb{z ba
zld zdmkldp{ mpd mkztmiiu zdmklecf bciu bcd {t`hdkz) `tz mz ntizewid fpmjd idqdi{#
:#;#0 Jdwmpzndczmi Bpfmce{mzebc ba Zdmklecf
[klbbi M―{ ktppektitn e{ bpfmcexdj mpbtcj {e| je{kewiecd jdwmpzndcz{ ,Idmpcecf Mpdm{%8 Zld{d mpd
Nmzldnmzek{) Imcftmfd{) [kedckd{) Iead Bpedczmzebc) Fdbfpmwlu mcj Kbnndpkd# Zld LBJ{ ba zld{didmpcecf mpdm{ mpd mi{b ndn`dp{ ba zld {klbbi nmcmfdndcz zdmn# [klbbi Nmcmfdndcz Zdmn{ nddz
vddoiu zb oddw m`pdm{z ba zld jmu zb jmu jdqdibwndcz{# Abpnmi) vlbid {zmaa nddzecf{ zmod wimkd mz idm{z
zvekd m }tmpzdp#
:#: Lbv e{ zld ktppektitn jdieqdpdj mcj abp vlbn2
:#:#= Kbld{ebc ba wtpwb{d
Kbld{ebc ba wtpwb{d e{ jdaecdj m{ m {lmpdj tcjdp{zmcjecf mcj kbnnezndcz zb zld {klbbi―{ ne{{ebc) `u
mii {zmodlbijdp{# Kbld{ebc ba wtpwb{d e{ dqejdcz vldc mii {zmodlbijdp{ mpd mvmpd ba zld {klbbi―{ ne{{ebc)
ejdczeau vezl ez) mcj mkzeqdiu {ddo) ecjeqejtmiiu mcj ec fpbtw{) zb pdmiexd zld ne{{ebc# Zld ne{{ebc ba zld
{klbbi abkt{d{ bc zld }tmiezu ba zdmklecf mcj idmpcecf m{ ez{ kdczpmi atckzebc# Zld {klbbi enwpbqdndcz
wimc mi{b dnwlm{exd{ abkt{ mpdm{ zlmz jdmi vezl enwpbqecf }tmiezu ba zdmklecf mcj idmpcecf) mcj idmpcdp
mkledqdndcz m{ wpebpezu mpdm{ abp jdqdibwndcz# Zb zle{ dcj) zld {klbbi lm{ ejdczeaedj zld jddwdcecf mcj
dclmckdndcz ba {t`hdkz kb.bpjecmzbp{― kbczdcz ocbvidjfd) mcj zld wpbqe{ebc ba mjjezebcmi ,mazdpcbbc%
kim{{d{ m{ wb{{e`id eczdpqdczebc{ zbvmpj{ enwpbqecf ktppektitn }tmiezu# Zld nmec kbc{zpmecz) mi{b
ejdczeaedj zbvmpj{ mkledqecf zle{ fbmi) e{ zld imko ba mjd}tmzd atcjecf zb wpbqejd pd{btpkd{ abp zld{d
mkzeqezed{#
:#:#0 Ktppektitn Wimccecf
Zlbtfl zld VKDJ jdimudj ec jdieqdpecf wmkd.{dzzdp{ zb zld {klbbi) [klbbi M vm{ atiiu bwdpmzebcmi `u zldaep{z vddo ba Ad`ptmpu# Bcd ba zld LBJ{ ndczebcdj zlmz zldu lmj jdqdibwdj jdwmpzndczmi wmkd {dzzdp{
vlekl zldu kbtij t{d ec zld ndmczend# Zld{d vdpd `m{dj bc zld d|mnecmzebc ftejdiecd{ wpbqejdj `u zld
jdwmpzndcz im{z udmp) mcj im{z udmp―{ wmkd {dzzdp{# Zld baaekemi ndjetn ba ec{zptkzebc e{ Dcfie{l) `tz ec
`bzl {kedckd id{{bc{ b`{dpqdj zdmkldp{ t{dj d|zdc{eqd kbjd.{vezklecf vezl e{e\lb{m) vlekl e{ zld
nbzldp zbcftd ba zld nmhbpezu ba idmpcdp{ mcj zdmkldp{ ec zld {klbbi# Ec mjjezebc) e{e\lb{m e{ vejdiu
{wbodc vezlec zld {klbbi) feqecf pe{d zb zld {entizmcdbt{ d|e{zdckd ba zvb imcftmfd {t`.ktiztpd{#
:#:#; Zend Zm`iecf) Wdpebj{
@u zld `dfeccecf ba Ad`ptmpu) zld zend zm`id{ lmj `ddc aecmiexdj# Zld idcfzl ba dmkl wdpebj mz [klbbi M e{
;4 nectzd{ ibcf# M{ zldpd mpd cb jbt`id wdpebj{) ez e{ jeaaektiz abp zdmkldp{ zb eckitjd wpmkzekmi vbpo
{d{{ebc{ vezlec zld kbtp{d ba m cbpnmi id{{bc mcj {b zdmkldp{ pdwbpzdj zlmz zldu {dijbn jb wpmkzekmi
vbpo vezl idmpcdp{ jtpecf zld kbtp{d ba zld id{{bc{# Idmpcdp{ kmppu btz ecqd{zefmzebc{ jtpecf zldep bvc
zend ,mazdp id{{bc{%# Zld imko ba wpbqe{ebc abp mjd}tmzd wpmkzekmi vbpo e{ kbc{ejdpdj `u {kedckd zdmkldp{
m{ m kbc{zpmecz zlmz ienez{ zldep daadkzeqdcd{{#
Page 19
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 19/64
=5
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
:#:#: Idmpcdp Klmpmkzdpe{zek{
[klbbi M lm{ m idmpcdp wbwtimzebc ba =071 idmpcdp{ ,fpmjd{ <.=0%# Ba zld{d idmpcdp{) 160 idmpcdp{ mpd ec
zld ADZ wlm{d ,Fpmjd{ =7 ‛ =0%# 06< idmpcdp{ ec Fpmjd{ =7 ‛ =0 mpd zmoecf `bzl Nmzldnmzek{ mcj
Wlu{ekmi [kedckd{ mcj ba zld{d idmpcdp{) 070 mwwiedj zb wmpzekewmzd ec zld idmpcdp kbnwbcdcz ba N[DW#
Zld idmpcdp klmpmkzdpe{zek{ abp [klbbi M veii `d jpmvc apbn zld{d idmpcdp{# Zm`id :#; wpbqejd{ `m{ek
ecabpnmzebc m`btz zld idmpcdp{#
Zm`id :#;8 [tnnmpu ba [klbbi M Idmpcdp Klmpmkzdpe{zek{
Klmpmkzdpe{zek Ctn`dp ba Idmpcdp{
Fdcjdp
Nmid ==7
Adnmid 50
Wpbqeckd ba Wpenmpu [klbbiecf
Fmtzdcf =
Dm{zdpc Kmwd ;5
Vd{zdpc Kmwd =10
Ftmpjemc
@bzl Wmpdcz{ =;7
Amzldp :
Nbzldp 04
[e`iecf{ =7
Pdimzeqd{ " bzldp ;;
Lefld{z ]tmieaekmzebc ba Amzldp
Tcocbvc :1
Cb abpnmi djtkmzebc ==
Wpenmpu ,tw zb Fpmjd 5% 44
Lefl [klbbi jpbw btz :;
Nmzpektimzebc :0
Kbiidfd " Wpbad{{ebcmi }tmieaekmzebc " Jewibnm :
Tceqdp{ezu =
Lefld{z ]tmieaekmzebc ba Nbzldp
Tcocbvc 0=
Cb abpnmi djtkmzebc 1
Wpenmpu ,tw zb Fpmjd 5% 1;
Lefl [klbbi Jpbw Btz 17
Nmzpektimzebc 47
Kbiidfd " Wpbad{{ebcmi }tmieaekmzebc " Jewibnm =
Tceqdp{ezu =
Wpbfpd{{ebc
Pdwdmzdj m fpmjd 60
[zpmeflz wpbfpd{{ebc =;7
Fpmjd
Fpmjd =7 1<
Fpmjd == <7
Fpmjd =0 4:
Zbzmi Mwwiekmcz{ 070
Zld idmpcdp{ vlb mwwiedj zb `d bc zld wpbfpmn kbc{zeztzd 6;$ ba idmpcdp{ zmoecf Nmzldnmzek{ mcj
[kedckd mz zld {klbbi) mcj pbtfliu =6$ ba zld zbzmi idmpcdp{ ec zld {klbbi#
Page 20
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 20/64
Page 21
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 21/64
0=
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
Zm`id :#:8 [tnnmpu ba Eczdpcmi M{{d{{ndcz Pd{tiz{ Mcmiu{e{ abp [klbbi M
Fpmjd [t`hdkz Cb ba Idmpcdp{ Cb# Wm{{ Cb# Amei Mq# Nmpo $
< Nmzldnmzek{ 071 =<< =< :1
Cmztpmi [kedckd 071 =10 :: :4
5 Nmzldnmzek{ 0:7 =17 <7 ;7
Cmztpmi [kedckd 0:7 =05 === ;6=7 Nmzldnmzek{ 04= :4 071 =<
Iead [kedckd 0=5 =6= :< ;6
Wlu{ekmi [kedckd =47 4= 55 0;
== Nmzldnmzek{ =;4 44 <7 01
Iead [kedckd ==: === ; ;5
Wlu{ekmi [kedckd 16 ;: ;; 05
Abp d|mnwid) btz ba zld 16 idmpcdp{ ec Fpmjd == ec 077<) bciu 4: wpbkddjdj eczb Fpmjd =0# Zdmkldp{
ecjekmzd zlmz {bnd ba zld idmpcdp{ pdwdmz Fpmjd ==) vleid bzldp{ jpbw btz kbnwidzdiu# Mz zld ibvdp
idqdi{) ,Fpmjd{ 5 mcj =7%) pdwdmz{ kibf tw zld {u{zdn) {b zlmz nbpd idmpcdp{) mcj zldpdabpd) kim{{ctn`dp{ eckpdm{d ec zld ibvdp fpmjd{# Zle{ pd{tiz{ ec zdmkldp{ `decf bqdpvldindj mcj) kbc{ejdpecf zld
jeqdp{ezu ba cddj{ zlmz zld{d idmpcdp{ `pecf) m{ ecjekmzdj ec {dkzebc :#: m`bqd) zld }tmiezu ba ktppektitn
jdieqdpu e{ kbnwpbne{dj#
:#4#= Mcctmi Nmzpek Btzwtz{ " Zpdcj{
Zm`id :#48 Wpbfpd{{eqd wdpabpnmckd ec Nmzl{ mcj [kedckd#
Nmzldnmzek{ Wlu{ekmi [kedckd{ Bqdpmii wm{{ pmzd
077: 64$ ,5"=0% :1$ ,=0"01%
0774 66$ ,6"5% =77$ ,0"0%0771 =77$ ,=;"=;% 5:$ ,=4"=1% 66$
0776 4;$ ,<"=4% ;1$ ,<"00% 1<$
077< ::$ ,:1"=74% 60$ ,;<"4;% 1<$
Apbn 077: ‛ 0771 [klbbi M dchbudj lefl nmzpek wm{{ pmzd{ ec Nmzl{ mcj [kedckd# Zle{ vm{ jtd zb zld
amkz zlmz zld {klbbi zpmjezebcmiiu dcpbiidj qdpu adv idmpcdp{ mz zld Lefldp Fpmjd idqdi# Ec 077< lbvdqdp)
zld Cdv Ktppektitn [zmzdndcz kmnd eczb daadkz) mcj vezl ez) klmcfd{ ec zld m{{d{{ndcz ba nmzpek
d|mnecmzebc{# Zle{ mi{b ndmcz zlmz) m{ m Jecmidje {klbbi) [klbbi M lmj zb dcpbii m ntkl impfdp fpbtw ba
nmzpektimcz{ ec nmzldnmzek{ mcj {kedckd# M{ m pd{tiz) [klbbi M d|wdpedckdj m jew ec wm{{ pmzd{ abp
Nmzldnmzek{) zlbtfl zldpd vm{ mc eckpdm{d ec zld Wlu{ekmi [kedckd{ wm{{ pmzd# [klbbi M e{ d|wdkzdj zb
kbczectd d|wdpedckecf klmiidcfd{ ec nmzldnmzek{ d{wdkemiiu m{ zldu mpd pd}tepdj `u zld Jecmidje wpbhdkz
zb dcpbii nb{z ba zldep idmpcdp{ ec nmzl{ m{ bwwb{dj zb Nmzl{ Iezdpmku#
:#1 Je{kt{{ebc mcj pdkbnndcjmzebc{
Zld {eztmzebcmi mcmiu{e{ lm{ pdqdmidj zlmz [klbbi M lm{ {dqdpmi bqdpmpklecf e{{td{ zlmz cddj zb `d
mjjpd{{dj ea idmpcdp wdpabpnmckd e{ zb `d enwpbqdj# [bnd ba zld{d kmc `d mjjpd{{dj jepdkziu `u zld
Page 22
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 22/64
Page 23
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 23/64
0;
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
Zm`id :#1 pdqdmi{ zlmz zld wdpabpnmckd ba {klbbi M kmc `d enwpbqdj `u8
m% eckpdm{ecf zld zend bc zm{o# Zle{ kbtij `d mkledqdj ̀ u eckpdm{ecf zld kbld{ebc ba wtpwb{d vezl
pd{wdkz zb je{kewiecd) m`{dczdde{n) zptmcku) wtckztmiezu mcj daaekedcz t{d ba zend `u zdmkldp{# Zle{
wpb`idn lm{ `ddc b`{dpqdj di{dvldpd ec [btzl Mapekm# ,[dd Kle{lbin) dz mi#) 0774? Qmc jdp`dpf mcj
Ibtv) 0771? Pddqd{ mcj Ntiidp) 0774 mcj Zmuibp) 077<%
`% Eckpdm{ecf {twwbpz abp `dlmqebtpmi klmcfd mcj pbid nbjdiecf mnbcf idmpcdp{ m{ zldu jb cbz
lmqd qem`id mkmjdnek pbid nbjdi{ zb dntimzd# Djtkmzebcmi W{uklbibfe{z{) {tkl m{ Ite{diie dz mi#) ,0774%
mpftd zlmz wddp ndczbp{lew kmc lmqd wb{ezeqd daadkz{ bc {ztjdcz je{kewiecd mcj mkmjdnek `dlmqebp# Zld
eczdpqdczebc kbtij eckitjd ecqezecf CFB{ eczb zld {klbbi zb zpmec wddp idmjdp{) bp ecqbiqecf kbnntcezu
pbid nbjdi{ ec zld mkzeqezed{ ba zld {klbbi#
:#6 [tnnmpu mcj kbckit{ebc
Zm`id :#1 {lbv{ m ZBDV[ mcmiu{e{ nmzpe| abp [klbbi M# Zld nmzpe| ejdczeaed{ zld nmec {zpmcfd mzzpmkzbp{
,bqdp.mpklecf e{{td{% wdpzmececf zb [klbbi M# Zlpbtflbtz zld wpdkdjecf je{kt{{ebc{) ez vm{ leflieflzdj
zlmz mwmpz apbn zld ecapm{zptkztpmi mcj wlu{ekmi kbnwbcdcz{ ba zld {klbbi {u{zdn) zld eczdppdimzebc{lew{`dzvddc zld {t`.kbnwbcdcz{ mpd mi{b kptkemi abp zld daadkzeqd bwdpmzebc ba zld {klbbi {u{zdn#
Zld e{{td{ ejdczeaedj vlekl kmc ecabpn zld atztpd ba zld eczdpqdczebc eckitjd8
e% Nmzklecf zld N[DW {t`hdkz eczdpqdczebc{ zb zld {klbbi enwpbqdndcz wimc) d#f#
m# [twwbpzecf zld d{zm`ie{lndcz ba mazdpcbbc kim{{d{ m{ wmpz ba zld idmpcdp wpbfpmn# N[DW
kmc m{{e{z `u wpbqejecf {twwbpz abp zld zdmkldp{ mcj mjjezebcmi {zmaa {twwbpz zb dcm`id
nbpd idmpcdp{ zb wmpzekewmzd ec zld wpbfpmn#
`# Wpbqejecf wpbad{{ebcmi jdqdibwndcz {twwbpz zb zdmkldp{ {b zlmz zldu kmc zdmkl zb
ecjeqejtmi idmpcdp cddj{# Kbc{ejdpecf zld jeqdp{ezu ba zld idmpcdp `mkofpbtcj{ mcj mfd
pmcfd{) zle{ nmu mi{b eckitjd ibboecf mz idmpcdp jdqdibwndczmi cddj{# Ez nt{z mi{b
eckitjd {zpmzdfed{ zb jdqdibw idmpcdp{ {dia.daaekmku) m{ zle{ e{ d{{dczemi ea idmpcdp{ mpd zb
bqdpkbnd zld {bkeb.dkbcbnek `mppedp{ zb idmpcecf) zlmz mpd dcjdnek vezlec zldep {bkedzu#
k# [twwbpzecf zld {klbbi zb d|zdcj zld mkmjdnek jmu `u eckitjecf mazdpcbbc mcj vddodcj
{d{{ebc{) {b zlmz idmpcdp{ {wdcj ntkl nbpd zend dcfmfecf vezl zldep {klbbi vbpo# Zle{
neflz mkztmiiu ndmc {dkbcjecf mj.lbk {zmaa zb m{{e{z vezl zld zdmklecf wpbfpmn{ #
ee% [twwbpzecf m {nbbzl zpmc{ezebc ba zld {klbbi nmcmfdndcz zlpbtfl m ndczbp{lew wpbfpmn
abp zld d|dktzeqd mcj zld [NZ{#
Page 24
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 24/64
0:
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
4#7 [eztmzebcmi mcmiu{e{ ba [klbbi @
4#= Eczpbjtkzebc
[klbbi @ vm{ d{zm`ie{ldj m{ m nbjdi K ,abpndpiu) vlezd{ bciu% {klbbi ec zld Kmwd Zbvc {t`tp` ba
B`{dpqmzbpu# Zld {klbbi vm{ imzdp pdibkmzdj zb ez{ wpd{dcz ibkmzebc) vldpd ez lm{ {ibviu tcjdpfbcd
zpmc{abpnmzebc {eckd =55:# Zld {klbbi e{ mjnece{zdpdj ec kepktez = ba zld Ndzpb Kdczpmi Djtkmzebc Je{zpekz
mcj lm{ m kbnntcezu wbqdpzu ecjd| ba 7#;<) vlekl ndmc{ zlmz idmpcdp{ wmu {t`{ejexdj add{#
4#0 Lbv e{ zld {klbbi bpfmcexdj2
4#0#= Mjnece{zpmzebc {zptkztpd
Zld nmcmfdndcz {zptkztpd ba zld {klbbi kbc{e{z{ ba mc D|dktzeqd kbnwpe{ecf ba zld wpeckewmi mcj zvb
jdwtzu ldmj{) mcj zld [klbbi Nmcmfdndcz Zdmn nmjd tw ba zlpdd mjnece{zpmzeqd LBJ{# Zld [klbbi
Nmcmfdndcz zdmn mcj zld Jdwtzu Wpeckewmi{ mi{b mkz m{ zld Fpmjd Ldmj{# Ec mjjezebc) zld nmcmfdndcz
{zptkztpd eckitjd{ {e|zddc ldmj{ ba {t`hdkz) pd{wbc{e`id abp dmkl idmpcecf mpdm ec zld {klbbi ktppektitn#
Zld d|dktzeqd e{ pd{wbc{e`id abp bqdpmii {klbbi mjnece{zpmzebc) je{kewiecd) {madzu mcj {dktpezu mcj aecmckd#
Zld {t`hdkz ldmj{ mpd pd{wbc{e`id abp zld jdieqdpu ba zld ktppektitn# Zm`id 4#= `dibv {tnnmpexd{ zld
`m{ek {klbbi nmcmfdndcz {zptkztpd#
Zm`id 4#=8 [tnnmpu ba nmcmfdndcz {zptkztpd abp [klbbi @#
077: 0774 0771 0776 077< 0775
[zmaa D{z8 + Wpeckewmi{ = = = = = =
[zmaa D{z8 + Jdwtzed{ = = = = = 0
[zmaa D{z8 + LBJ{ ; ; : : : ;
[zmaa D{z8 + [t`hdkz Ldmj{ < < < 1 1 1
[zmaa D{z8 + Djtkmzbp{ =1 =1 =1 =6 =1 =1
[zmaa D{z8 + Mjlbk Wb{z{ ; : : ; =: =;
[zmaa D{z8 Zbzmi ;7 ;= ;= ;7 :7 ;5
Ctn`dp ba Idmpcdp{ 600 6;6 611 <7; <;1 <:4
4#0#0 Aecmckemi {zptkztpd
Ec 077<) [klbbi @ vm{ miibkmzdj P064#77 wdp idmpcdp# Vezl m wbwtimzebc ba <;1 idmpcdp{) zld {klbbi lmj
mc miibkmzdj `tjfdz ba P0;7)777#77 vezl vlekl zb ptc zld maamep{ ba zle{ {klbbi# Lbvdqdp) idmpcdp{ mz zld
{klbbi wmu m {t`{ejexdj add ba P4)<67#77 wdp idmpcdp wdp udmp# Zle{ eckpdm{d{ zld {klbbi{ pdqdctd zb P
4)777)777#77 wdp udmp# Vezl zle{ mnbtcz ba atcjecf) zld {klbbi kmc maabpj zb wmu abp mjjezebcmi {zmaa
zlpbtfl [klbbi Fbqdpcecf @bju ,[F@% wb{z{# Abp d|mnwid) ec 0775 zld {klbbi lm{ =; [F@ wb{z{ ec
mjjezebc zb zld d{zm`ie{ldj wb{z{#
Page 25
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 25/64
04
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
4#0#; Ltnmc Pd{btpkd{
Apbn zm`id 4#=) [klbbi @) lm{ m {nmii {zmaa kbnwidndcz jtd zb ez{ {nmii idmpcdp wbwtimzebc) {zmaa
ctn`dp{ mpd `bb{zdj `u [F@ atcjecf# Zld {klbbi jdnbfpmwlek{ lm{ `ddc klmcfecf jpm{zekmiiu {eckd
Ecjdwdcjdckd# Zld wpd.jbnecmcziu vlezd idmpcdp wbwtimzebc lm{ feqdc vmu zb m nmhbpezu ba kbibtpdj
idmpcdp{# Ec ztpc) {eckd 0777) zld `imko Mapekmc wbwtimzebc lm{ `ddc {zdmjeiu fpbvecf) mcj ez ktppdcziu
kbc{zeztzd{ m`btz ::$ ba zld zbzmi idmpcdp wbwtimzebc#
4#0#: Wlu{ekmi Pd{btpkd{
[klbbi @ lm{ fbz zvdczu.zlpdd kim{{pbbn{) aeqd {kedckd im`bpmzbped{) m ie`pmpu) zlpdd kbnwtzdp im`bpmzbpu
mcj m {klbbi lmii mcj m vbpo{lbw# Zld kim{{pbbn{ lmqd {ztju jd{o{ mcj klmep{ mcj zldu mpd vdii
nmeczmecdj# Bcd kbnwtzdp im`bpmzbpu e{ ktppdcziu `decf nmcmfdj `u zld Olmcum Wpbhdkz mcj lm{
kbnwtzdp{ zlmz mpd kbccdkzdj mcj bciecd# Zld {klbbi ejdczeaedj kim{{pbbn {wmkd m{ bcd ba zld
kbc{zpmecz{ zlmz kbc{zpmec ez{ daadkzeqdcd{{# Zldpd mpd wimc{ zb `teij nbpd kim{{pbbn{ mcj m`itzebc
`ibko{#
4#0#4 Wbieked{
[klbbi @ lm{ jdqdibwdj wbieked{ zb dcm`id `m{ek {klbbi atckzebcecf bqdp zld udmp{# Lbvdqdp) mz zld zend
ba zld pd{dmpkl) ez vm{ cbz wb{{e`id zb b`zmec zld wbieku jbktndcz{# Zld Jdwtzu Ldmj ndczebcdj zlmz
zld {klbbi vm{ ktppdcziu fpmwwiecf vezl mc e{{td mpe{ecf apbn zld eckpdm{ecfiu ntize.ktiztpmi cmztpd ba zld
{klbbi#
4#; Vlb jdieqdp{ zld ktppektitn2
4#;#= Zdmkldp ]tmieaekmzebc{
Zld pd{dmpkldp vm{ tcm`id zb d{zm`ie{l zld }tmieaekmzebc{ ba nb{z ba zld zdmkldp{ mz [klbbi @) d|kdwz abp
zlb{d ecqbiqdj ec zdmklecf Nmzldnmzek{) [kedckd mcj Iead [kedckd{ mcj Iead Bpedczmzebc {t`hdkz{# Zld
pdm{bc abp zle{ fmw ec ecabpnmzebc vm{ zlmz zld {klbbi nmcmfdndcz mcj zdmkldp{ `diedqdj N[DW zb `d
nmeciu eczdpd{zdj ec zld{d {t`hdkz{ mcj zldpdabpd jej cbz {twwiu ecabpnmzebc zldu jddndj zb `d
eppdidqmcz# Zm`id 4#0 leflieflz{ zld }tmieaekmzebc{ mcj d|wdpedckd ba zld zdmkldp{ ndczebcdj m`bqd#
Zm`id 4#08 Klmpmkzdpe{zek{ ba nmzldnmzek{) {kedckd mcj iead bpedczmzebc zdmkldp{
Klmpmkzdpe{zek
Fdcjdp
Nmid <
Adnmid 1
]tmieaekmzebc{
@[k 1
@[k / WFKD <
D|wdpedckd
Id{{ zlmc 4 Udmp{ 0
@dzvddc 4 mcj =7 Udmp{ 4
Nbpd zlmc =7 udmp{ 6
Page 26
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 26/64
01
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
Zld zm`id {lbv{ zlmz nb{z ba zld Nmzldnmzek{) [kedckd mcj Iead Bpedczmzebc zdmkldp{ mz [klbbi @
}tmieaedj `dabpd =55< # Ec amkz jbktndcz{ {lbv zlmz zlpdd ba zld{d zdmkldp{ lmqd bqdp 04 udmp{
d|wdpedckd# Zld nmhbpezu ba zld zdmkldp{ lmqd mjd}tmzd ,N/:% zdmkldp }tmieaekmzebc{ mcj lmqd bqdp zld
udmp{ mk}tepdj mjjezebcmi }tmieaekmzebc{ zlpbtfl zld Mjqmckdj Kdpzeaekmzd ec Djtkmzebc ,MKD%# Nb{z ba
zld Wlu{ekmi [kedckd{ zdmkldp{ mpd mi{b zdmklecf Nmzldnmzek{# [klbbi @ lm{ m {zm`id {zmaa kbnwidndcz
vlb lmqd zmtflz mz zld {klbbi bqdp nmcu udmp{# Lbvdqdp) `dkmt{d ba zldep qm{z d|wdpedckd) zdmkldp{
zdcj zb `d nbpd kbc{dpqmzeqd mcj kpezekmi ba eccbqmzebc{ mcj zldpdabpd cddj zb tcjdp{zmcj zld pdm{bc
abp klmcfd `dabpd zldu zmod ez tw ,[zdaau) =555%#
4#;#0 Jdwmpzndczmi Bpfmce{mzebc ba Zdmklecf
[klbbi @― ktppektitn baadp{ =1 {t`hdkz mpdm{# Zld{d mpd ldmjdj `u zld {t`hdkz ldmj mcj eckitjd zld
abiibvecf Mapeommc{) Nmzldnmzek{ mcj Nmzldnmzekmi Iezdpmku) Ecabpnmzebc Zdklcbibfu) Dkbcbnek{)
Dcfie{l) \lb{m) Mpz{ mcj Ktiztpd) Jpmnm) Mkkbtczecf) [kedckd{) Iead Bpedczmzebc) kbc{tndp {ztjed{)
Fdbfpmwlu mcj Kbnndpkd# Zld {t`hdkz ldmj{ nddz vezl zldep zdmn{ mz idm{z bckd m vddo#
4#: Lbv e{ zld ktppektitn jdieqdpdj mcj abp vlbn24#:#= Kbld{ebc ba wtpwb{d
Zld [klbbi @―{ enwpbqdndcz wimc ejdczeaed{ tcjdp{zmcjecf mcj jdmiecf vezl ktiztpmi jeqdp{ezu m{ `decf
kdczpmi zb zld pdmiexmzebc ba zld {klbbi―{ ne{{ebc# Zld ne{{ebc ba zld {klbbi abkt{d{ bc zld }tmiezu ba
zdmklecf mcj idmpcecf m{ ez{ kdczpmi atckzebc# Zld {klbbi enwpbqdndcz wimc mi{b dnwlm{exd{ abkt{ mpdm{
zlmz jdmi vezl enwpbqecf }tmiezu ba zdmklecf mcj idmpcecf) mcj idmpcdp mkledqdndcz m{ wpebpezu mpdm{ abp
jdqdibwndcz# Zb zle{ dcj) zld {klbbi lm{ ejdczeaedj zld dclmckdndcz ba kim{{pbbn nmcmfdndcz
wpmkzekd{) tw.{oeiiecf mcj eccbqmzeqd zdmklecf mwwpbmkld{ m{ mpdm{ ba abkt{ ec zld cd|z aeqd udmp{# [klbbi
@ lm{ mi{b wimccdj m {dped{ ba ec.lbt{d vbpo{lbw{ zbvmpj{ zle{ dcj# Zld {klbbi lm{ mi{b ejdczeaedj {zmaa
mcj idmpcdp eczdp.wdp{bcmi pdimzebc{lew{ mcj zld atii tzeiexmzebc ba zld {klbbi―{ pd{btpkd{ m{ bzldp kdczpmi
b`hdkzeqd{#
4#:#0 Ktppektitn Wimccecf
Zlbtfl zld VKDJ jdimudj ec jdieqdpecf wmkd.{dzzdp{ zb zld {klbbi) [klbbi @ vm{ atiiu bwdpmzebcmi `u zld
aep{z vddo ba Ad`ptmpu# Lbvdqdp) zend zm`iecf vm{ wpb`idnmzek zle{ udmp# Zld zend zm`id lmj zb `d
nbjeaedj mz idm{z {e| zend{ ec zld aep{z zdpn mibcd# Zld baaekemi ndjetn ba ec{zptkzebc e{ Dcfie{l) `tz zld
{klbbi mi{b baadp{ kim{{d{ ec Mapeommc{# Mizlbtfl zldpd e{ m {efceaekmcz necbpezu ba Mapekmc \lb{m ‛
{wdmoecf idmpcdp{) zldpd e{ qdpu iezzid kbjd {vezklecf zlmz zmod{ wimkd vezlec zld kim{{pbbn{# Dcfie{l e{
wpdjbnecmcziu {wbodc `bzl vezlec zld {klbbi) mcj ec zld kim{{pbbn) zlt{ wpbqejecf m tceaedj imcftmfd
{t`.ktiztpd#
4#:#; Zend Zm`iecf) Wdpebj{
[klbbi @ d|wdpedckdj m zend.zm`id fiezkl zle{ udmp mcj lmj zb nbjeau ez{ zend zm`id {dqdpmi zend{# Zle{
eczdpadpdj vezl zld zdmklecf wpbfpmn# Zld idcfzl ba dmkl wdpebj mz [klbbi @ e{ 17 nectzd{ ibcf# Zle{
zend e{ mjd}tmzd abp zld wimccecf mcj ptccecf ba {kedckd wpmkzekmi {d{{ebc{# Idmpcdp{ kmppu btz
Page 27
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 27/64
06
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
ecqd{zefmzebc{ jtpecf zldep bvc zend ,mazdp id{{bc{%) `tz zldu jb pdkdeqd wpmkzekmi ec{zptkzebc{ jtpecf
id{{bc{#
4#:#; Idmpcdp Klmpmkzdpe{zek{
[klbbi @ lm{ m idmpcdp wbwtimzebc ba <:4 idmpcdp{ ,fpmjd{ <.=0%# Ba zld{d idmpcdp{) :<1 idmpcdp{ mpd ec
zld ADZ wlm{d ,Fpmjd{ =7 ‛ =0%# =<7 idmpcdp{ ec Fpmjd{ =7 ‛ =0 mpd zmoecf `bzl Nmzldnmzek{ mcjWlu{ekmi [kedckd{ mcj ba zld{d idmpcdp{) =15 mwwiedj zb wmpzekewmzd ec zld idmpcdp kbnwbcdcz ba N[DW#
Zld idmpcdp klmpmkzdpe{zek{ abp [klbbi @ veii `d jpmvc apbn zld{d idmpcdp{# Zm`id 4#; wpbqejd{ `m{ek
ecabpnmzebc m`btz zld idmpcdp{#
Zm`id 4#;8 [tnnmpu ba [klbbi @ Idmpcdp Klmpmkzdpe{zek{
Klmpmkzdpe{zek Ctn`dp ba Idmpcdp{
Fdcjdp
Nmid <;
Adnmid <1
Wpbqeckd ba Wpenmpu [klbbiecfIenwbwb =
Vd{zdpc Kmwd =16
Btz{ejd [btzl Mapekm =
Ftmpjemc
@bzl Wmpdcz{ =0:
Amzldp 5
Nbzldp 05
[e`iecf{ =
Pdimzeqd{ " bzldp 1
Lefld{z ]tmieaekmzebc ba Amzldp
Tcocbvc 4;Wpenmpu ,tw zb Fpmjd 5% 4
Lefl [klbbi jpbw btz =:
Nmzpektimzebc :0
Kbiidfd " Wpbad{{ebcmi }tmieaekmzebc " Jewibnm =4
Tceqdp{ezu :7
Lefld{z ]tmieaekmzebc ba Nbzldp
Tcocbvc ;7
Wpenmpu ,tw zb Fpmjd 5% 6
Lefl [klbbi Jpbw Btz 06
Nmzpektimzebc :1
Kbiidfd " Wpbad{{ebcmi }tmieaekmzebc " Jewibnm 07Tceqdp{ezu ;5
Wpbfpd{{ebc
Pdwdmzdj m fpmjd =0
[zpmeflz wpbfpd{{ebc =46
Fpmjd
Fpmjd =7 16
Fpmjd == 47
Page 28
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 28/64
0<
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
Fpmjd =0 :5
Zbzmi Mwwiekmcz{ =15
Zld idmpcdp{ vlb mwwiedj zb `d bc zld wpbfpmn kbc{zeztzd 5;$ ba idmpcdp{ zmoecf Nmzldnmzek{ mcj
[kedckd mz zld {klbbi) mcj pbtfliu ;4$ ba zld zbzmi idmpcdp{ ec zld {klbbi#
Zld idmpcdp klmpmkzdpe{zek{ m`bqd leflieflz zld abiibvecf e{{td{ wdpzmececf zb idmpcdp{ zmoecf
nmzldnmzek{ mcj {kedckd mz zld {klbbi#
m% 55$ ba zld idmpcdp{ jej zldep wpenmpu djtkmzebc ec zld Vd{zdpc Kmwd# Lbvdqdp) [klbbi @ lm{
wpb`m`iu zld lefld{z jeqdp{d idmpcdp `mkofpbtcj mnbcf zld N[DW {klbbi{# Bcd Jdwtzu
Wpeckewmi d{zenmzdj jtpecf je{kt{{ebc{ zlmz [klbbi @ lm{ wpb`m`iu nbpd zlmc abpzu addjdp
{klbbi{# Zld kiedczdid e{ nb{ziu ibvdp nejjid kim{{) vezl idmpcdp{ kbnecf apbn m{ amp m{
Olmudiez{lm) @diiqedv) zld Kmwd aimz{) Je{zpekz [e| mcj zld [btzldpc [t`tp`{# Zlt{ idmpcdp{
`pecf vezl zldn jeqdp{d ocbvidjfd mcj wpenmpu {oeii{#
`% [ieflziu nbpd zlmc bcd }tmpzdp ,06$% ba zld idmpcdp{ mpd cbz ieqecf vezl `bzl `ebibfekmi
wmpdcz{) mcj ba zle{ ctn`dp) 6,btz ba :4% ieqd vezl pdimzeqd{ mcj {e`iecf{# Ecabpnmi zmio{ vezl
{bnd idmpcdp{ apbn zld {mnd {klbbi pdqdmidj zlmz zldu ieqd vezl zldep fpmcjwmpdcz{ ,nb{ziu
fpmcjnbn%# Zle{ e{ mc e{{td ba kbckdpc) d{wdkemiiu vldc kbc{ejdpecf zld ibkt{ ba kbczpbi mcj
ftejmckd abp zld{d idmpcdp{# Vezlbtz wmpdczmi mtzlbpezu) idmpcdp{ mpd qticdpm`id zb d|zdpcmi
kbczpbi apbn wddp{ mcj bzldp{) vlekl neflz cbz mivmu{ `d miefcdj vezl {klbbi b`hdkzeqd{#
Zld amkz zlmz zld{d idmpcdp{ mpd jpmvc apbn jeaadpdcz ibkmzebc{ mcj {t`.ktiztpd{ mi{b zdcj{
zb d|mkdp`mzd zld wpb`idn#
k% ;=$ ,4;"=15% ba zld idmpcdp{ jej cbz ocbv zldep amzldp―{ mkmjdnek idqdi# =1$ ,=5"==1% ba zld
pdnmececf idmpcdp{ pdwbpzdj zlmz zldep wmpdcz{ jej cbz nmzpektimzd# Lbvdqdp) ba zld 56 vlb
nmzpektimzdj) 44 ,41$% vdcz bc zb fmec lefldp }tmieaekmzebc{# Zlt{ zld nmhbpezu ba zld{d
amzldp{ mkz m{ mkmjdnek nbjdi{ abp zldep kleijpdc# Zle{ e{ mi{b dqejdckdj `u zld mkmjdnek
mcj bzldp {twwbpz zlmz zld {klbbi pdkdeqd{ apbn zld wmpdcz{ zlpbtfl zld [klbbi Fbqdpcecf
@bju ,[F@%#
j% [eneimpiu) ;7 ,=6$% ba zld =15 idmpcdp{ pdwbpzdj zlmz zldu jej cbz ocbv zldep nbzldp―{
djtkmzebcmi idqdi) mcj ;: ,0:$% ba zld pdnmececf =;5 idmpcdp{ pdwbpzdj zlmz zldep nbzldp{
lmj cbz nmzpektimzdj# 45 ba zld =74 nbzldp{ vlb nmzpektimzdj) lmj pdwbpzdjiu fbcd bc zb
mk}tepd zdpzempu djtkmzebc mcj }tmieaekmzebc{) vezl zld nmhbpezu b`zmececf tceqdp{ezu jdfpdd{#
@m{dj bc zle{ dndpfecf wekztpd) ez e{ wb{{e`id zb {wdktimzd zlmz zld nmhbpezu ba [klbbi @
idmpcdp{ kbnd apbn lbnd{ vldpd `bzl wmpdcz{ mpd vbpoecf#
d% Zb kmw ez mii) bciu 6$ ,=0% ba zld idmpcdp{ pdwbpzdj zlmz zldu lmj pdwdmzdj {bnd ba zldfpmjd{# Zld mfd pmcfd ba [klbbi @ idmpcdp{ qmped{ apbn =4 zb =5 udmp{ bqdp zld zlpdd fpmjd{#
Kbnwmpdj zb bzldp N[DW {klbbi{) [klbbi @ kmc `d {mej zb lmqd m lbnbfdcbt{ idmpcecf
dcqepbcndcz ec zdpn{ ba idmpcdp{― klpbcbibfekmi jdqdibwndcz#
Ez e{ pdm{bcm`id zb m{{tnd zlmz zld{d {mnd klmpmkzdpe{zek{ mwwiu d}tmiiu zb zld pd{z ba zld {klbbi idmpcdp
wbwtimzebc# Zlt{ zld bqdpmii idmpcdp klmpmkzdpe{zek{ mwwdmp zb `d m {zpdcfzl ,{twwbpzeqd% vezl pd{wdkz zb
Page 29
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 29/64
Page 30
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 30/64
;7
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
Nmzldnmzek{) `tz zdmkld{ `bzl Nmzldnmzek{ mcj Wlu{ekmi [kedckd d|wimecdj zlmz zld d|mnecmzebc
ndnb{ im{z udmp vdpd kbc{ejdpm`iu nbpd idcedcz zlmc ec zld wm{z#
4#1 Je{kt{{ebc mcj pdkbnndcjmzebc{
Zld {eztmzebcmi mcmiu{e{ lm{ pdqdmidj zlmz [klbbi @ lm{ {dqdpmi bqdpmpklecf e{{td{ zlmz cddj zb `d
mjjpd{{dj ea idmpcdp wdpabpnmckd e{ zb `d enwpbqdj# [bnd ba zld{d kmc `d mjjpd{{dj jepdkziu `u zld
wpbhdkz) `tz zld bzldp{ vbtij pd}tepd {u{zdnek eczdpqdczebc apbn VKDJ# Zm`id :#1 wpbqejd{ m {tnnmpu
ba zld{d e{{td{ ec zld abpn ba m ZBDV[ ,Zlpdmz) Bwwbpztcezu) D|wdkzmzebc{) Vdmocd{{ mcj [zpdcfzl%
mcmiu{e{ nmzpe|#
Zm`id 4#18 [tnnmpu ba bqdp.mpklecf e{{td{ wdpzmececf zb [klbbi @ mcj pdkbnndcjmzebc{
[bkeb.ktiztpmi D|wdkzmzebc{
D=8 Ftmpjemc{lew ‛ Djtkmzebc
idqdi ba wmpdcz{ eckpdm{d{
idmpcdp{― d|wdkzmzebc{ zlpbtfl
nbjdiecf#
D08 Wmpdczmi [twwbpz abpidmpcdp mkledqdndcz
D;8 Jdqdibwndcz ba {dia.
daaekmku
Eczdpcmi [zpdcfzl{
[=8 Zld ibvdp zdmkldp ‛
idmpcdp pmzeb{ ec
nmzldnmzek{ mcj wlu{ekmi
{kedckd kim{{d{
[08 [F@ ecqbiqdndcz eczld mkmjdnek maamep{ ba zld
{klbbi
Eczdpcmi Vdmocd{{d{
V=8 Impfd idmpcdp kmzklndcz
mpdm eckpdm{d{ ktiztpmi jeqdp{ezu
vezlec zld {klbbi
V08 Idmpcdp{ apbn jeqdp{d
`mkofpbtcj{ cddj {wdkemi {oeii{V;8 Lefl idqdi ba kbc{dpqmze{n
mnbcf bijdp nbpd d|wdpedckdj
zdmkldp{
D|zdpcmi Zlpdmz{
Z=8 Impfd kmzklndcz mpdm
abp idmpcdp{ kbnecf eczb
zld {klbbi ‛ jeqdp{d
`mkofpbtcj ba idmpcdp{
DZ=# Necenexd je{ptwzeqd
ktiztpmi ecaitdckd{ bc idmpcdp
wdpabpnmckd zlpbtfl
wpbnbzebc ba lefl idmpcdp
d|wdkzmzebc{# ,Z=) D0) D;%
[Z=# [twwbpz
ecjeqejtmiexdj idmpcdp
ztzbpemi wpbfpmn{ ec zld
{klbbi zb kmzdp abp
idmpcdp{― jeqdp{d cddj{#
,Z=) [0) [=%
VZ=# Wpbqejd bc.{ezd {twwbpz abp
zdmkldp{ zb mk}tepd {oeii{ abp
ntize.idqdi zdmklecf ec d|e{zecf
kim{{pbbn{ ,Z=) V0) V;%
VZ0# Dckbtpmfd ktiztpmi
eczdfpmzebc zlpbtfl iead
bpedczmzebc ,IB% mkzeqezed{ zb
necenexd ktiztpmi mcj pmkemi
kbcaiekz{ ,Z=) V=%D|zdpcmi Bwwbpztcezed{
B=8 Cmppbv mfd pmcfd ba
idmpcdp{ ndmc zlmz
idmpcdp{ {lmpd {eneimp
eczdpd{z{
B08 Djtkmzdj wmpdcz{
wpbqejd m jucmnek mcj
{twwbpzeqd [F@#
DB=# Dclmckd idmpcdp{ {dia
daaekmku zlpbtfl wpbnbzecf
wmpdczmi nbjdi{ ba {tkkd{{
,D=) B0%
[B=# Kbczectd wpbnbzecf
[F@ {twwbpz abp {klbbi
jdqdibwndcz# [twwbpz
[[email protected]
wpbfpmnnd{ mcj mzzdcj
[F@ nddzecf{ zb wpbnbzd
N[DW ,B0) [0%
VB=# Wpbnbzd zld eckpdm{d ba
wmpdczmi ecqbiqdndcz ec zld
mkmjdnek maamep{ ba zld wpbhdkz
zlpbtfl Wpexd ‛feqecf jmu{)
mjqbkmku mendj mz wmpdcz{ dzk#
,V=) B0%
Zm`id 4#1 {tffd{z{ zlmz ez e{ wb{{e`id zb enwpbqd zld wdpabpnmckd ba zld idmpcdp{ mz {klbbi @ `u8
m% wpbqejecf nbzeqmzebcmi ecaitdckd{ zlpbtfl wmpdczmi pbid nbjdiecf# Abp zle{ {zpmzdfu zb vbpo)wmpdcz{ mkpb{{ zld dzlcek jeqejd) pdwpd{dczecf jeqdp{d wpbad{{ebcmi " qbkmzebcmi bkktwmzebc{ cddj zb `d
{didkzdj zb vbpo kib{diu vezl zld idmpcdp{ zb wpbqejd zldn vezl pbid nbjdi{ zldu kmc ejdczeau vezl?
`% wpbnbzecf zld jdqdibwndcz ba ecjeqejtmiexdj ndczbp{lew wpbfpmnnd{ abp idmpcdp{) zb kmzdp abp
zldep jeqdp{d cddj{# Zle{ veii `d nbpd daadkzeqd) ea zdmkldp{ mpd mi{b wpbqejdj vezl bc.{ezd kbczectmi
{twwbpz zb jdmi vezl ntize.idqdi zdmklecf abp jeqdp{d kim{{pbbn{ ,[dd Zbniec{bc) =555%#
Page 31
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 31/64
;=
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
4#6 [tnnmpu mcj kbckit{ebc
Zld ZBDV[ mcmiu{e{ nmzpe| ,zm`id 4#1% abp [klbbi @ ejdczeaed{ zld nmec {zpmcfd mzzpmkzbp{ ,bqdp.mpklecf
e{{td{% wdpzmececf zb zld {klbbi# Abp N[DW zb eczdpqdcd daadkzeqdiu) ez veii `d cdkd{{mpu zb wmu kib{dp
mzzdczebc zb zld eczdpmkzebc jucmnek{) mcj cbz ht{z zld kim{{pbbn kbczdcz ocbvidjfd#
Zld e{{td{ ejdczeaedj) vlekl kmc ecabpn zld atztpd ba zld eczdpqdczebc) eckitjd8
Nmzklecf zld N[DW {t`hdkz eczdpqdczebc{ zb zld {klbbi enwpbqdndcz wimc) d#f#
m# [twwbpzecf zld d{zm`ie{lndcz ba mazdpcbbc kim{{d{ m{ wmpz ba zld idmpcdp wpbfpmn# N[DW
kmc m{{e{z `u wpbqejecf {twwbpz abp zld zdmkldp{ mcj mjjezebcmi {zmaa {twwbpz zb dcm`id
nbpd idmpcdp{ zb wmpzekewmzd ec zld wpbfpmn ,[Z=%#
`# Wpbqejecf wpbad{{ebcmi jdqdibwndcz {twwbpz zb zdmkldp{ {b zlmz zldu kmc zdmkl zb
ecjeqejtmi idmpcdp cddj{# Kbc{ejdpecf zld jeqdp{ezu ba zld idmpcdp `mkofpbtcj{ nmu
eckitjd ibboecf mz idmpcdp jdqdibwndczmi cddj{# Ecjeqejtmiexdj idmpcdp {twwbpz nt{z
mi{b eckitjd {zpmzdfed{ zb jdqdibw idmpcdp{― {dia.daaekmku) m{ zle{ e{ d{{dczemi ea idmpcdp{ mpd
zb bqdpkbnd zld {bkeb.dkbcbnek `mppedp{ zb idmpcecf) zlmz mpd dcjdnek vezlec zldepjeaadpdcz `mkofpbtcj{# ,VZ= mcj VZ0%
k# [twwbpzecf zld {klbbi zb d|zdcj zld mkmjdnek jmu `u eckitjecf mazdpcbbc mcj vddodcj
{d{{ebc{) {b zlmz idmpcdp{ {wdcj ntkl nbpd zend dcfmfecf vezl zldep {klbbi vbpo# Zle{
neflz mkztmiiu ndmc mkztmiiu {dkbcjecf mj.lbk {zmaa zb m{{e{z vezl zld zdmklecf
wpbfpmn{#
Page 32
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 32/64
;0
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
1#7 [eztmzebcmi mcmiu{e{ ba [klbbi K
1#= Eczpbjtkzebc
[klbbi K vm{ d{zm`ie{ldj ec =55< ec zld Kmwd Zbvc {t`tp` ba Wleiiewe) zb kmzdp abp zld fpbvecf Mapekmc
nefpmcz wbwtimzebc ,nmeciu apbn zld Dm{zdpc Kmwd% ec zld Kmwd Aimz{#
Zld {klbbi e{ mjnece{zdpdj ec kepktez 4 ba zld Ndzpb [btzl Djtkmzebc Je{zpekz mcj lm{ m kbnntcezu
wbqdpzu ecjd| ba 7#67) vlekl ndmc{ zlmz nb{z ba zld idmpcdp{ mpd zbb wbbp zb maabpj add{#
1#0 Lbv e{ zld {klbbi bpfmcexdj2
1#0#= Mjnece{zpmzebc {zptkztpd
Zld nmcmfdndcz {zptkztpd ba zld {klbbi kbc{e{z{ ba mc D|dktzeqd kbnwpe{ecf ba zld wpeckewmi mcj zvb
jdwtzu ldmj{) mcj zld [klbbi Nmcmfdndcz Zdmn nmjd tw ba {t`hdkz je{kewiecd LBJ{# Zld d|dktzeqd e{
pd{wbc{e`id abp bqdpmii {klbbi mjnece{zpmzebc) je{kewiecd mcj aecmckd# Zld [klbbi Nmcmfdndcz zdmn e{
pd{wbc{e`id abp zld jdieqdpu ba zld ktppektitn# Zm`id 1#= `dibv {tnnmpexd{ zld `m{ek {klbbi
nmcmfdndcz {zptkztpd# Zld {klbbi lm{ pdkdcziu tcjdpfbcd m klmcfd ba idmjdp{lew# Zld wpdqebt{wpeckewmi vm{ wpbnbzdj zb zld Je{zpekz Kepktez zdmn mz zld dcj ba 077<) mcj bcd ba le{ jdwtzed{ lm{ `ddc
mwwbeczdj zb zmod bqdp# Zlt{ vldc zld {eztmzebcmi mcmiu{e{ vm{ `decf tcjdpzmodc) zld {klbbi vm{ {zeii
tcjdpfbecf zpmc{ezebc) zld daadkz{ ba vlekl lm{ {zeii zb `d }tmczeaedj#
077: 0774 0771 0776 077< 0775
[zmaa D{z8 + Wpeckewmi{ = = = = = =
[zmaa D{z8 + Jdwtzed{ 0 0 0 0 0 0
[zmaa D{z8 + Jdwz Ldmj{ : : : : 4 4
[zmaa D{z8 + Djtkmzbp{ 0= 0= 07 0= 00 00
[zmaa D{z8 + Mjlbk Wb{z{ 0 0 0 0 = =
[zmaa D{z8 Zbzmi ;7 ;7 ;7 05 ;= ;=
Ctn`dp ba Idmpcdp{ 56: 5<: 515 =77= =7=0 =7<<
Zm`id 1#=8 [tnnmpu ba nmcmfdndcz {zptkztpd abp [klbbi K#
1#0#0 Aecmckemi {zptkztpd
Ec 077<) [klbbi K vm{ miibkmzdj P4<=#77 wdp idmpcdp# Vezl m wbwtimzebc ba =)7<< idmpcdp{) zld {klbbi lmj
mc bwdpmzecf `tjfdz ba P4<6)560#77 vezl vlekl zb ptc zld maamep{ ba zle{ {klbbi# Zld idmpcdp{ kmccbz
maabpj add{) zlt{ zld {klbbi fdz{ nb{z ba ez{ pdqdctd apbn zld Fbqdpcndcz# Aecmckd e{ zldpdabpd m
kbc{zpmecz abp zld {klbbi m{ zld d|dktzeqd kmccbz maabpj pd{btpkd{ zb {zpdcfzldc ez{ ne{{ebc# Zld Je{zpekz
Kepktez Nmcmfdp pd{wbc{e`id abp zld {klbbi) vlb mi{b lmwwdcdj zb lmqd `ddc bcd ba zld webcddp
zdmkldp{ mz zld {klbbi―{ d{zm`ie{lndcz) ndczebcdj zlmz zld {klbbi vm{ {ezdj mz wpdne{d{ zlmz lmj wbbp
ecapm{zptkztpd# Zlt{ zld {klbbi e{ mi{b ienezdj ec zdpn{ ba {wmkd abp d|wmc{ebc#
Page 33
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 33/64
;;
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
1#0#; Ltnmc Pd{btpkd{
M{ kmc `d {ddc apbn zm`id 1#=) [klbbi K lm{ `ddc d|wdpedckecf m {ieflz eckpdm{d ec `bzl {zmaa mcj idmpcdp
ctn`dp{ {eckd 0777# Zld {klbbi wbwtimzebc wdmodj e{ mi{b eckpdm{ecf fpmjtmiiu) `tz d|wmc{ebc e{ ienezdj
`u zld ecmjd}tmzd amkeiezed{ ndczebcdj m`bqd# Nb{z ba zld idmpcdp wbwtimzebc mz [klbbi K kmnd bpefecmiiu
apbn zld Dm{zdpc Kmwd mcj t{tmiiu nefpmzd `mko dqdpu lbiejmu# [klbbi K lm{ kim{{ {exd{ pmcfecf apbn ;1
,Fpmjd =0% zb 4=,Fpmjd <%# Impfd kim{{ {exd{ mpd m kbc{zpmecz zb zld {klbbi―{ enwpbqdndcz ba
wdpabpnmckd) m{ zdmkldp{ kmccbz dnwibu ecjeqejtmiexdj zdmklecf ndzlbj{ zb nmzkl zld idmpcecf {zuid{
ba zldep idmpcdp{##
1#0#: Wlu{ekmi Pd{btpkd{
[klbbi K lm{ fbz 0: kim{{pbbn{) ; {kedckd im`bpmzbped{) m ie`pmpu) 0 kbnwtzdp im`bpmzbped{ mcj m {klbbi
lmii# Zld zvb {kedckd pbbn{ mpd cbz atpce{ldj) vezl cb fm{ bp vmzdp amtkdz{# Zld kbnwtzdp im`bpmzbpu e{
ktppdcziu `decf nmcmfdj `u zld Olmcum Wpbhdkz mcj lm{ kbnwtzdp{ zlmz mpd kbccdkzdj mcj bciecd# Bcd
zdmkldp mz zld {klbbi mi{b pdqdmidj) zlmz zld {klbbi lmj pdkdeqdj {bnd imw.zbw{ abp zld [NZ{) `tz zlmz
zld{d vdpd {zeii ibkodj tw#
1#0#4 Wbieked{
[klbbi K lm{ jdqdibwdj wbieked{ zb dcm`id `m{ek {klbbi atckzebcecf bqdp zld udmp{# Lbvdqdp) mz zld zend
ba zld pd{dmpkl) ez vm{ cbz wb{{e`id zb b`zmec zld wbieku jbktndcz{# Htqdceid jdiec}tdcku) wtckztmiezu
mcj m`{dczdde{n mpd klmiidcfd{ zlmz zld {klbbi lm{ zb fpmwwid vezl# Zdmkldp{ eczdpqedvdj mzzpe`tzdj zld
wpb`idn zb zld amkz zlmz m {efceaekmcz ctn`dp ba idmpcdp{ {zmu mibcd) bp vezl vbpoecf {ecfid wmpdcz{) mcj
mpd zldpdabpd {t{kdwze`id zb ecaitdckd apbn fmcf{#
1#; Vlb jdieqdp{ zld ktppektitn2
1#;#= Zdmkldp ]tmieaekmzebc{
Zld pd{dmpkldp nmcmfdj zb d{zm`ie{l zld }tmieaekmzebc{ ba nmzldnmzek{ mcj {kedckd zdmkldp{ mz [klbbi K#
Zm`id 1#0 leflieflz{ zld }tmieaekmzebc{ mcj d|wdpedckd ba zld zdmkldp{ ndczebcdj m`bqd#
Klmpmkzdpe{zek
Fdcjdp
Nmid 6
Adnmid 5
]tmieaekmzebc{
LJD <
@[k :@[k / WFKD :
D|wdpedckd
Id{{ zlmc 4 Udmp{ :
@dzvddc 4 mcj =7 Udmp{ 5
Nbpd zlmc =7 udmp{ ;
Zm`id 1#08 Klmpmkzdpe{zek{ ba nmzldnmzek{) {kedckd mcj iead bpedczmzebc zdmkldp{
Page 34
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 34/64
;:
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
Zld zm`id {lbv{ zlmz nb{z ba zld nmzl{) {kedckd mcj IB zdmkldp{ mz [klbbi K }tmieaedj mazdp =55< # Zld
zdmkldp{ kmc zldpdabpd `d d|wdkzdj zb `d amneiemp vezl zld B@D ktppektitn# Zld nmhbpezu ba zld zdmkldp{
lmqd mjd}tmzd ,N/:% zdmkldp }tmieaekmzebc{ mcj lmqd bqdp zld udmp{ mk}tepdj mjjezebcmi }tmieaekmzebc{
zlpbtfl zld Mjqmckdj Kdpzeaekmzd ec Djtkmzebc ,MKD%# Jbktndcz{ mi{b {lbv zlmz nb{z ba zld zdmkldp{
mpd mkztmiiu zdmklecf bciu bcd {t`hdkz) `tz mz jeaadpdcz fpmjd idqdi{# [klbbi K lm{ mi{b nmcmfdj zb {dktpd
zld {dpqekd{ ba {t`{zeztzd zdmkldp{ zlpbtfl zld [F@#
1#;#0 Jdwmpzndczmi Bpfmce{mzebc ba Zdmklecf
[klbbi K―{ ktppektitn e{ bpfmcexdj mpbtcj aeqd je{kewiecd jdwmpzndcz{ ,Idmpcecf Mpdm{%8 Zld{d mpd
Nmzldnmzek{ mcj Wlu{ekmi [kedckd{? Imcftmfd{? Iead [kedckd{) Cmztpmi [kedckd{ mcj Zdklcbibfu? [bkemi
[kedckd{ mcj Kbnndpkd# Zld LBJ{ ba zld{d idmpcecf mpdm{ mpd mi{b ndn`dp{ ba zld {klbbi nmcmfdndcz
zdmn# [klbbi Nmcmfdndcz Zdmn{ nddz vddoiu zb oddw m`pdm{z ba zld jmu zb jmu jdqdibwndcz{# Abpnmi)
vlbid {zmaa nddzecf{ zmod wimkd mz idm{z zvekd m }tmpzdp#
1#: Lbv e{ zld ktppektitn jdieqdpdj mcj abp vlbn2
1#:#= Kbld{ebc ba wtpwb{d
Zld ne{{ebc ba zld {klbbi abkt{d{ bc zld enwpbqdndcz ba wdpabpnmckd# Zld {klbbi enwpbqdndcz wimc
ejdczeaed{ zld {zpdcfzldcecf ba {klbbi nmcmfdndcz mcj idmjdp{lew? zld }tmiezu ba zdmklecf mcj idmpcecf
mcj idmpcdp enwpbqdndcz) m{ zld kbpd abkt{ mpdm{# Zld nmec kbc{zpmecz) mi{b ejdczeaedj zbvmpj{
mkledqecf zle{ fbmi) e{ zld imko ba mjd}tmzd atcjecf zb wpbqejd pd{btpkd{ abp zld{d mkzeqezed{# Zld {klbbi
lm{ ejdczeaedj zld DNJK) mcj CFB{ ,eckitjecf N[DW% m{ wb{{e`id {dpqekd wpbqejdp{# Bqdp zld udmp{)
[klbbi K lm{ jdqdibwdj kbpjemi pdimzebc{lew{ vezl qmpebt{ CFB{ mcj bzldp bpfmcexmzebc{ zlmz wpbqejd
{dpqekd{ abp zdmkldp{ mcj idmpcdp{ mazdp {klbbi#
1#:#0 Ktppektitn Wimccecf
[klbbi K d|wdpedckdj jdimu{ ec enwidndczecf zld aep{z zdpn―{ vbpo `dkmt{d zld VKDJ lmj cbz wpbqejdj
wmkd.{dzzdp{ `u zld aep{z vddo ba Ad`ptmpu# Abp zle{ pdm{bc) N[DW vm{ tcm`id zb kmppu btz {kldjtidj
kim{{pbbn b`{dpqmzebc{ ec nmzldnmzek{ tczei zld {dkbcj vddo ba Ad`ptmpu# Zld baaekemi ndjetn ba
ec{zptkzebc e{ Dcfie{l) `tz ec `bzl {kedckd id{{bc{ b`{dpqdj zdmkldp{ t{dj d|zdc{eqd kbjd.{vezklecf vezl
e{e\lb{m) vlekl e{ zld nbzldp zbcftd ba zld nmhbpezu ba idmpcdp{ mcj zdmkldp{ ec zld {klbbi# Zld t{d ba
kbjd.{vezklecf vm{ cbz abiibvdj tw `u pd}td{zecf idmpcdp{ zb pd.kbckdwztmiexd {kedczeaek kbckdwz{ ec
Dcfie{l# Ea zle{ e{ zld pdftimp wpmkzekd mz zld {klbbi) zldc zld idmpcdp{ jb cbz mk}tepd zld @dpc{zdec―{
qdpzekmi je{kbtp{d ,@dpc{zdec) 0777% zlmz dcm`id{ zldn zb kbnntcekmzd mcj tcjdp{zmcj zld imcftmfd ba
zld {kedczeaek je{kbtp{d#
1#:#; Zend Zm`iecf) Wdpebj{
@u zld `dfeccecf ba Ad`ptmpu) zld zend zm`id{ lmj `ddc aecmiexdj# Zld idcfzl ba dmkl wdpebj mz [klbbi K e{
:4 nectzd{ ibcf# M{ zldpd mpd cb jbt`id wdpebj{) ez e{ jeaaektiz abp zdmkldp{ zb eckitjd wpmkzekmi vbpo
{d{{ebc{ vezlec zld kbtp{d ba m cbpnmi id{{bc mcj {b zdmkldp{ pdwbpzdj zlmz zldu {dijbn jb wpmkzekmi
vbpo vezl idmpcdp{ jtpecf zld kbtp{d ba zld id{{bc{# Idmpcdp{ kmppu btz ecqd{zefmzebc{ jtpecf zldep bvc
Page 35
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 35/64
;4
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
zend ,mazdp id{{bc{%# Zld imko ba wpbqe{ebc abp mjd}tmzd wpmkzekmi vbpo e{ kbc{ejdpdj `u {kedckd zdmkldp{
m{ m kbc{zpmecz zlmz ienez{ zldep daadkzeqdcd{{#
1#:#: Idmpcdp Klmpmkzdpe{zek{
[klbbi K lm{ m idmpcdp wbwtimzebc ba =70: idmpcdp{ ,fpmjd{ <.=0%# Ba zld{d idmpcdp{) 41< idmpcdp{ mpd ec
zld ADZ wlm{d ,Fpmjd{ =7 ‛ =0%#
Zm`id 1#;8 [tnnmpu ba [klbbi K Idmpcdp Klmpmkzdpe{zek{
Klmpmkzdpe{zek Ctn`dp ba Idmpcdp{
Fdcjdp
Nmid 4<
Adnmid =76
Wpbqeckd ba Wpenmpu [klbbiecf
Dm{zdpc Kmwd 05
Vd{zdpc Kmwd =;1
Ftmpjemc
@bzl Wmpdcz{ <5Amzldp :
Nbzldp ;<
[e`iecf{ :
Mibcd =
Pdimzeqd{ " bzldp 05
Lefld{z ]tmieaekmzebc ba Amzldp
Tcocbvc 46
Cb abpnmi djtkmzebc =7
Wpenmpu ,tw zb Fpmjd 5% :4
Lefl [klbbi jpbw btz 00
Nmzpektimzebc 0<
Kbiidfd " Wpbad{{ebcmi }tmieaekmzebc " Jewibnm 0Tceqdp{ezu =
Lefld{z ]tmieaekmzebc ba Nbzldp
Tcocbvc =7
Cb abpnmi djtkmzebc <
Wpenmpu ,tw zb Fpmjd 5% 17
Lefl [klbbi Jpbw Btz :;
Nmzpektimzebc :0
Kbiidfd " Wpbad{{ebcmi }tmieaekmzebc " Jewibnm =
Tceqdp{ezu =
Wpbfpd{{ebc
Pdwdmzdj m fpmjd 40
[zpmeflz wpbfpd{{ebc ==;Fpmjd
Fpmjd =7 4<
Fpmjd == <:
Fpmjd =0 0;
Zbzmi Mwwiekmcz{ =14
Page 36
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 36/64
;1
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
;:4 idmpcdp{ ec Fpmjd{ =7 ‛ =0 mpd zmoecf `bzl Nmzldnmzek{ mcj Wlu{ekmi [kedckd{ mcj ba zld{d idmpcdp{)
=14 mwwiedj zb wmpzekewmzd ec zld idmpcdp kbnwbcdcz ba N[DW# Zld idmpcdp klmpmkzdpe{zek{ abp [klbbi K
veii `d jpmvc apbn zld{d idmpcdp{# Zm`id 1#; wpbqejd{ `m{ek ecabpnmzebc m`btz zld idmpcdp{# Zld idmpcdp{
vlb mwwiedj zb `d bc zld wpbfpmn kbc{zeztzd :<$ ba idmpcdp{ zmoecf Nmzldnmzek{ mcj [kedckd mz zld
{klbbi) mcj pbtfliu =1$ ba zld zbzmi idmpcdp{ ec zld {klbbi#
Zld idmpcdp klmpmkzdpe{zek{ m`bqd leflieflz zld abiibvecf e{{td{ wdpzmececf zb idmpcdp{ zmoecf
nmzldnmzek{ mcj {kedckd mz zld {klbbi#
m% Pbtfliu =6$ ba zld idmpcdp{ jej zldep wpenmpu djtkmzebc ec bzldp wpbqeckd{# Zle{ e{ m
{efceaekmcz e{{td) `dkmt{d zdmkldp{ mz [klbbi K mcj bzldp N[DW {klbbi{ lmqd kimendj zlmz
zld }tmiezu ba `m{diecd ocbvidjfd zlmz idmpcdp{ `pecf vezl zldn zb zld {klbbi e{ maadkzdj `u
zld jeqdp{ezu ba zld wpenmpu {klbbi `mkofpbtcj{ ba zldep idmpcdp{#
`% :1$ ,61% ba zld idmpcdp{ mpd cbz ieqecf vezl `bzl `ebibfekmi wmpdcz{) mcj ba zle{ ctn`dp) ;:
,btz ba 61% ieqd vezl pdimzeqd{ mcj {e`iecf{ bp mibcd# Zle{ e{ mc e{{td ba kbckdpc) d{wdkemiiu
vldc kbc{ejdpecf zld ibkt{ ba kbczpbi mcj ftejmckd abp zld{d idmpcdp{# Vezlbtz wmpdczmi
mtzlbpezu) idmpcdp{ mpd qticdpm`id zb d|zdpcmi kbczpbi apbn wddp{ mcj bzldp{) vlekl neflzcbz mivmu{ `d miefcdj vezl {klbbi b`hdkzeqd{# Zle{ e{ zld d{{dckd ba @mcjtpm―{ {bkemi
kbfcezeqd zldbpu ,[dd @mcjtpm ) =55=%
k% ;4$ ,46"=14% ba zld idmpcdp{ jej cbz ocbv zldep amzldp―{ mkmjdnek idqdi# Vlei{z :1$
,66"=14% ba zld idmpcdp{ mi{b pdwbpzdj zlmz zldep amzldp{ lmj cbz nmzpektimzdj# Zld{d
idmpcdp{ mpd mkmjdnek webcddp{ ec zldep amneied{ mcj amkd zld klmiidcfd zlmz zldep amzldp{
neflz cbz mivmu{ mwwpdkemzd zld jdnmcj{ ba nbjdpc {klbbiecf) mcj zlt{ neflz cbz `d m`id
zb wpbqejd zldn vezl zld {twwbpz zlmz zldu cddj#
j% Bc zld bzldp lmcj) bciu =7 idmpcdp{ ,1$% ba zld =14 idmpcdp{ pdwbpzdj zlmz zldu jej cbz
ocbv zldep nbzldp―{ djtkmzebcmi idqdi) mcj === ,60$% ba zld pdnmececf =44 idmpcdp{
pdwbpzdj zlmz zldep nbzldp{ lmj cbz nmzpektimzdj# Zle{ e{ mfmec mc e{{td ba kbckdpc) m{
ndczebcdj ec ,k% m`bqd#
d% Zb kmw ez mii) minb{z ;0$ ,40% ba zld idmpcdp{ pdwbpzdj zlmz zldu lmj pdwdmzdj {bnd ba zld
fpmjd{# Zle{ amkz e{ mi{b `bpcd btz `u zld b`{dpqmzebc zlmz zld idmpcdp{― mfd{ pmcfd qmpu apbn
=4 zb 0= vezlec zld zlpdd fpmjd{ ‛ m qmpemzebc ba {e| udmp{# Zle{ qmpemzebc mcj zld wbecz{
pme{dj ec ,m% m`bqd wb{d wpb`idn{ abp zdmkldp{ `dkmt{d zldep kim{{pbbn{ mpd mkmjdnekmiiu
ldzdpbfdcbt{#
Ez e{ pdm{bcm`id zb m{{tnd zlmz zld{d {mnd klmpmkzdpe{zek{ mwwiu d}tmiiu zb zld pd{z ba zld {klbbi idmpcdp
wbwtimzebc# Zlt{ zld idmpcdp klmpmkzdpe{zek{ wpbqejd nmhbp klmiidcfd{ abp zdmkldp{ ec zld }td{z zb
enwpbqd zld }tmiezu ba djtkmzebc mz zld {klbbi#
1#4 Vlmz mpd zld btzkbnd{ ba zld ktppektitn jdieqdpu2
1#4#= Eczdpcmi M{{d{{ndcz ba wdpabpnmckd
Zld klmiidcfd{ zlmz zld {klbbi e{ amkecf ec ez{ daabpz{ zb enwpbqd zld }tmiezu ba zdmklecf mcj idmpcecf mpd
pdaidkzdj ec zld wdpabpnmckd btzkbnd{ abp zld {klbbi# Zm`id 1#: {lbv{ zld 077< eczdpcmi m{{d{{ndcz
pd{tiz{ mcmiu{e{ abp fpmjd{ 5 ‛ ==# Dqdc vldpd zld nmhbpezu ba idmpcdp{ wm{{dj) zld mqdpmfd wm{{ pmzd{
Page 37
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 37/64
Page 38
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 38/64
;<
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
Zm`id 1#18 [tnnmpu ba bqdp.mpklecf e{{td{ wdpzmececf zb [klbbi K
[bkeb.ktiztpmi D|wdkzmzebc{
D=8 Ftmpjemc{lew
D08 [bkemi [twwbpz abp
idmpcdp mkledqdndcz
D;8 Jdqdibwndcz ba {dia.daaekmku
Eczdpcmi [zpdcfzl{
[=8 Kbnntcezu ,CFB{%
mcj [F@ ecqbiqdndcz ec
m{{e{zecf zdmkldp{ mcj
idmpcdp{#[08 Ecqbiqdndcz ba DNJK
ec wpbqejecf nmcmfdndcz
{twwbpz abp zld {klbbi
Eczdpcmi Vdmocd{{d{
V=8 Ecmjd}tmzd
wlu{ekmi pd{btpkd{ mcj
`bbo{ kbc{zpmec zld
jdieqdpu ba zldktppektitn
V08 Impfd ctn`dp{ ba
pdwdmzdp{ ec zld
{klbbi―{ fpmjd{
vdmodc{ kbld{ebc ba
wtpwb{d#
V;8 Idmpcdp{ apbn
jeqdp{d ̀ mkofpbtcj{
cddj {wdkemi {oeii{
V:8 Lefl Zdmkldp.
idmpcdp pmzeb ec kim{{d{
D|zdpcmi Zlpdmz{
Z=8 Ecmjd}tmzd
ecapm{zptkztpd ,Ie`pmpu)
[kedckd Im`{%
Z08 Ecmjd}tmzd aecmckd
zb {twwbpz zld {klbbi―{
enwpbqdndcz wimc
=# Nb{z idmpcdp{ ieqd vezl
dezldp {ecfid wmpdcz{ bp
ftmpjemc{ mcj zlt{ mpd
tcm`id zb pme{d zld pd}tepdj
atcj{ zb wmu abp pdcbqmzebc{
,Z=) D=% [twwbpz zld
{klbbi―{ atcjpme{ecf daabpz{
zlpbtfl ib``uecf VKDJ#
0# [twwbpz zld {klbbi―{
enwpbqdndcz wimc zlpbtfl
zmpfdzdj zpmececf {twwbpz
abp Nmcmfdndcz mcj{t`hdkz kb.bpjecmzbp{
,@tp{mped{2%,Z0%
=# Wpbnbzd t{d ba
mazdpcbbc kim{{d{ zb
wpbqejd ecjeqejtmiexdj
ec{zptkzebc zb idmpcdp{#
N[DW kbtij kbc{ejdp
wpbqejecf mj.lbk {zmaa ,[=)
Z0%
0# Miefc N[DW eczdpqdczebc
zb zld {klbbi―{ ejdczeaedj
cddj{ {b m{ zb nm|enexd
{klbbi jdqdibwndcz#
=# Wpbqejd bc.{ezd
{twwbpz abp zdmkldp{ zb
mk}tepd {oeii{ abp ntize.
idqdi zdmklecf ec
d|e{zecf kim{{pbbn{
0# Idmpcdp{ kbnd apbn
wpdjbnecmcziu wbbp
amneied{ mcj kmccbz
maabpj zb wmu add{ bp
aecmckemi {twwbpz abp
pdcbqmzebc{ ‛ {twwbpz
d|dktzeqd zb atcj.pme{d#,Ib``u VKDJ% Z=) V=)
D|zdpcmi Bwwbpztcezed{
B=8 Zld klmcfd ba
idmjdp{lew mz [klbbi K
lm{ wimkdj zld {klbbi ec
m {zmzd ba ait|) vezl cdv
idmjdp{lew
bwwbpztcezed{
B08 Mizlbtfl {klbbi
wbieked{ bcm`{dczdde{n) zptmcku
mcj je{kewiecd jb d|e{z)
zldu mpd cbz d|wiekez mcj
kbld{ebc ba wtpwb{d e{
cbz dqejdcz#
=# Imko ba wmpdczmi ftejmckd
kmc idmj zb ibvdpdj {dia
daaekmku mcj {t{kdwze`eiezu zb
wddp ecaitdckd ‛ Eckpdm{d
idmpcdp mcj wddp {twwbpz mz
{klbbi zlpbtfl zld t{d ba
ndczbp{# ,D0) B=%
0# Wpbqejd {twwbpz mcj
wdp{bccdi abp mazdpcbbckim{{d{ mcj zlt{ dcm`id
idmpcdp{ zb {wdcj nbpd
zend bc mkmjdnek
dcfmfdndcz vezlec zld
{klbbi# ,D0) B0%
=# Dckbtpmfd zld {klbbi
zb Ecqbiqd zld kbnntcezu
mcj [F@ ec idmpcdp
kbtc{diecf mcj bzldp
{klbbi mkzeqezed{# ,B0)[0%
0# Zld idmjdp{lew mz
[klbbi K e{ ec zpmc{ezebc
mcj cddj{ zb `d
{twwbpzdj kmpdatiiu zbdc{tpd zlmz zld {u{zdn
jbd{ cbz kbiimw{d bc ez{dia#
Zldpd e{ cddj zb jdqdibw m
idmjdp{lew ndczbp{lew
wpbfpmn abp [klbbi K ,B0)
[0%
=# [twwbpz zld
jdqdibwndcz ba m ntize.
fpmjd " ntize.idqdi {oeii{
zpmececf abp zdmkldp{ zb
dcm`id zldn zb pd{wbcj
mjd}tmzdiu zb idmpcdp{
cddj{# ,B=) V;%
Page 39
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 39/64
;5
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
1#6 [tnnmpu mcj kbckit{ebc
Zm`id 1#1 {lbv{ m ZBDV[ mcmiu{e{ nmzpe| abp [klbbi K# Zld nmzpe| ejdczeaed{ zld nmec {zpmcfd mzzpmkzbp{
,bqdp.mpklecf e{{td{% wdpzmececf zb [klbbi K# Zlpbtflbtz zld wpdkdjecf je{kt{{ebc{) ez vm{ leflieflzdj
zlmz mwmpz apbn zld ecapm{zptkztpmi mcj wlu{ekmi kbnwbcdcz{ ba zld {klbbi {u{zdn) zld eczdppdimzebc{lew{
`dzvddc zld {t`.kbnwbcdcz{ mpd mi{b kptkemi abp zld daadkzeqd bwdpmzebc ba zld {klbbi {u{zdn#
Zld e{{td{ ejdczeaedj vlekl kmc ecabpn zld atztpd ba zld eczdpqdczebc eckitjd8
e% Nmzklecf zld N[DW {t`hdkz eczdpqdczebc{ zb zld {klbbi enwpbqdndcz wimc) d#f#
m% [twwbpzecf zld d{zm`ie{lndcz ba mazdpcbbc kim{{d{ m{ wmpz ba zld idmpcdp wpbfpmn# N[DW kmc
m{{e{z `u wpbqejecf {twwbpz abp zld zdmkldp{ mcj mjjezebcmi {zmaa {twwbpz zb dcm`id nbpd idmpcdp{
zb wmpzekewmzd ec zld wpbfpmn#
`% Wpbqejecf wpbad{{ebcmi jdqdibwndcz {twwbpz zb zdmkldp{ {b zlmz zldu kmc zdmkl zb ecjeqejtmi
idmpcdp cddj{# Kbc{ejdpecf zld jeqdp{ezu ba zld idmpcdp `mkofpbtcj{ mcj mfd pmcfd{) zle{ nmu
mi{b eckitjd ibboecf mz idmpcdp jdqdibwndczmi cddj{# Ez nt{z mi{b eckitjd {zpmzdfed{ zb jdqdibw
idmpcdp{― {dia.daaekmku) m{ zle{ e{ d{{dczemi ea idmpcdp{ mpd zb bqdpkbnd zld {bkeb.dkbcbnek `mppedp{
zb idmpcecf zlmz mpd dcjdnek vezlec zldep {bkedzu#
k% [twwbpzecf zld {klbbi zb d|zdcj zld mkmjdnek jmu `u eckitjecf mazdpcbbc mcj vddodcj
{d{{ebc{) {b zlmz idmpcdp{ {wdcj ntkl nbpd zend dcfmfecf vezl zldep {klbbi vbpo# Zle{ neflz
mkztmiiu ndmc {dkbcjecf mj.lbk {zmaa zb m{{e{z vezl zld zdmklecf wpbfpmn{#
ee% [twwbpzecf m {nbbzl zpmc{ezebc ba zld {klbbi nmcmfdndcz zlpbtfl m ndczbp{lew wpbfpmn
abp zld d|dktzeqd mcj zld [NZ{#
eee% Ecqbiqecf bzldp CFB{ zb m{{e{z ec jdqdibwecf kmwmkezu mz zld {klbbi
eq% Zld zdmkldp{ pdwbpzdj zlmz imko ba im`bpmzbpu pd{btpkd{ kbc{zpmec zld vmu zldu zdmkl# Bcd
vmu ba necenexecf zle{ kbc{zpmecz vbtij `d zb ib``u zld jdwmpzndcz zb wpbqejd im`bpmzbpu
amkeiezed{ mcj pd{btpkd{ zb zld {klbbi# Ec zld ndmczend) zlpbtfl zld N[DW idmpcdp
kbnwbcdcz) {ztjdcz{ kbtij `d {twwbpzdj zb mzzdcj vddodcj wpmkzekmi jdnbc{zpmzebc{ mz
zld tceqdp{ezu#
Page 40
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 40/64
:7
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
6#7 [eztmzebcmi mcmiu{e{ ba [klbbi J
6#= Eczpbjtkzebc
[klbbi J vm{ d{zm`ie{ldj ec zld Kmwd Zbvc {t`tp` ba Nezkldii―{ Wimec) bc zld Kmwd Aimz{) zb kmzdp abp zld
kbibtpdj wbwtimzebc# Nb{z ba [klbbi J ―{ idmpcdp wbwtimzebc kbnd{ apbn vezlec zld leczdpimcj ec
Nezkldii―{ Wimec# Zld {klbbi e{ mjnece{zdpdj ec kepktez 0 ba zld Ndzpb [btzl Djtkmzebc Je{zpekz#
6#0 Lbv e{ zld {klbbi bpfmcexdj2
6#0#= Mjnece{zpmzebc {zptkztpd
Zld nmcmfdndcz {zptkztpd ba zld {klbbi kbc{e{z{ ba mc D|dktzeqd kbnwpe{ecf ba zld wpeckewmi mcj zvb
jdwtzu ldmj{) mcj zld [klbbi Nmcmfdndcz Zdmn nmjd tw ba Idmpcecf Mpdm LBJ{# Zld d|dktzeqd e{
pd{wbc{e`id abp bqdpmii {klbbi mjnece{zpmzebc) je{kewiecd mcj Ktppektitn Nmcmfdndcz# Zld [klbbi
Nmcmfdndcz zdmn e{ pd{wbc{e`id abp zld jdieqdpu ba zld ktppektitn# Zld [klbbi Nmcmfdndcz wb{z{ mpd
bpfmcexdj mpbtcj Idmpcecf mpdm{# Zm`id 6#= `dibv {tnnmpexd{ zld `m{ek {klbbi nmcmfdndcz {zptkztpd#
Zm`id 6#=8 [tnnmpu ba nmcmfdndcz {zptkztpd abp [klbbi J #
077: 0774 0771 0776 077< 0775
[zmaa D{z8 + Wpeckewmi{ = = = = = =
[zmaa D{z8 + Jdwtzed{ 0 0 0 0 0 0
[zmaa D{z8 + Jdwz Ldmj{ : : : 4 4 4
[zmaa D{z8 + Djtkmzbp{ ;; ;: ;4 ;1 ;< ;<
[zmaa D{z8 + Mjlbk Wb{z{ 0 ; ; : 0 0
[zmaa D{z8 Zbzmi ;4 ;6 ;< :7 :7 :7
Ctn`dp ba Idmpcdp{ 5<7 5<< =777 =)071 =)=57 =)070
6#0#0 Aecmckemi {zptkztpd
[klbbi J Lefl [klbbi e{ m {dkzebc 0= {klbbi# Zld {klbbi nmcmfd{ ez{ bvc aecmckemi maamep{ mcj zld [F@ lm{
nmjd m wb{z mqmeim`id abp m {klbbi mkkbtczmcz# Zld {klbbi mwwdmp{ zb lmqd m qe`pmcz [F@#
6#0#; Ltnmc Pd{btpkd{
M{ kmc `d {ddc apbn zm`id 6#=) [klbbi J lm{ `ddc d|wdpedckecf m {zdmju eckpdm{d ec `bzl {zmaa mcj
idmpcdp ctn`dp{ {eckd 077:# Zld {klbbi lm{ mi{b jeqdp{eaedj mcj e{ m {mzdiiezd kdczpd abp wb{z nmzpek
kbiidfd{ zlmz baadp m ctn`dp ba wb{z nmzpek }tmieaekmzebc{# Pdkdcziu) zld {klbbi `dcdaezdj apbn m ltfd
[kedckd Kdczpd wpbhdkz wpbqejdj `u {bnd CFB{# Kim{{ {exd{ pmcfd apbn `dzvddc =0 mcj 04 idmpcdp{#
Ibvdp zdmkldp zb idmpcdp pmzeb{ mpd m {zpdcfzl zb zld {klbbi m{ zdmkldp{ kmc wmu nbpd mzzdczebc zb
ecjeqejtmi idmpcdp cddj{#
Page 41
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 41/64
Page 42
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 42/64
:0
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
zlpbtfl zld Mjqmckdj Kdpzeaekmzd ec Djtkmzebc ,MKD%# Jbktndcz{ mi{b {lbv zlmz nb{z ba zld zdmkldp{
mpd mkztmiiu zdmklecf bciu bcd {t`hdkz) `tz mz jeaadpdcz fpmjd idqdi{#
6#;#0 Jdwmpzndczmi Bpfmce{mzebc ba Zdmklecf
[klbbi J―{ ktppektitn e{ bpfmcexdj mpbtcj ecjeqejtmi {t`hdkz{# Zld LBJ{ ba zld{d idmpcecf mpdm{ mpd mi{b
ndn`dp{ ba zld {klbbi nmcmfdndcz zdmn# [klbbi Nmcmfdndcz Zdmn{ nddz vddoiu zb oddw m`pdm{z ba zld jmu zb jmu jdqdibwndcz{# Abpnmi) vlbid {zmaa nddzecf{ zmod wimkd mz idm{z zvekd m }tmpzdp) `tz
zdmkldp{ mzzdcj m `pedaecf dqdpujmu#
6#: Lbv e{ zld ktppektitn jdieqdpdj mcj abp vlbn2
6#:#= Kbld{ebc ba wtpwb{d
Zld ne{{ebc ba zld {klbbi abkt{d{ bc zld }tmiezu ba zdmklecf mcj idmpcecf m{ ez{ kdczpmi atckzebc# Zld
{klbbi enwpbqdndcz wimc mi{b dnwlm{exd{ abkt{ mpdm{ zlmz jdmi vezl enwpbqecf }tmiezu ba zdmklecf mcj
idmpcecf) mcj idmpcdp mkledqdndcz m{ wpebpezu mpdm{ abp jdqdibwndcz# Zb zle{ dcj) zld {klbbi lm{
ejdczeaedj zld jddwdcecf mcj dclmckdndcz ba {t`hdkz kb.bpjecmzbp{― kbczdcz ocbvidjfd) mcj zld
wpbqe{ebc ba mjjezebcmi ,mazdpcbbc% kim{{d{ m{ wb{{e`id eczdpqdczebc{ zbvmpj{ enwpbqecf ktppektitn
}tmiezu# Zldu lmqd mi{b {tffd{zdj ndm{tpd{ zb enwpbqd idmpcdp wdpabpnmckd) eckitjecf pdndjemzebc mcj
ecjeqejtmi ztzbpmfd#
6#:#0 Ktppektitn Wimccecf
Zlbtfl zld VKDJ jdimudj ec jdieqdpecf wmkd.{dzzdp{ zb zld {klbbi) [klbbi J vm{ atiiu bwdpmzebcmi `u zld
aep{z vddo ba Ad`ptmpu# Zld {klbbi jdqdibwdj jdwmpzndczmi wmkd {dzzdp{ vlekl zldu kbtij t{d ec zld
ndmczend# Zld{d vdpd `m{dj bc zld d|mnecmzebc ftejdiecd{ wpbqejdj `u zld jdwmpzndcz im{z udmp) mcj
im{z udmp―{ wmkd {dzzdp{# Zld baaekemi ndjem ba ec{zptkzebc mpd Dcfie{l mcj Mapeommc{ mcj {kedckd id{{bc{
mpd zmtflz t{ecf `bzl ndjem#
6#:#; Zend Zm`iecf) Wdpebj{
@u zld `dfeccecf ba Ad`ptmpu) zld zend zm`id{ lmj `ddc aecmiexdj# Zld idcfzl ba dmkl wdpebj mz [klbbi J e{
17 nectzd{ ibcf# Kim{{d{ mpd miibkmzdj wdp zdmkldp) {b zdmkldp{ kmc wimc mldmj ec zldep kim{{pbbn{# Zle{
mi{b ndmc{ zlmz wpmkzekmi {d{{ebc{ kmc `d wimccdj vdii ec mjqmckd# Zld {klbbi lm{ {wiez Wlu{ekmi [kedckd
eczb Wlu{ek{ mcj Kldne{zpu {t`hdkz{ {zmpzecf apbn Fpmjd =7# Zld {klbbi lm{ mi{b {zmpzdj m wpbfpmn zb
{twwbpz idmpcdp{ m{ zldu wpdwmpd zldep {kedczeaek ecqd{zefmzebc{# Idmpcdp{ kmppu btz ecqd{zefmzebc{ jtpecf
zldep bvc zend ,mazdp id{{bc{%# Zvb zdmkldp{ vlb{d id{{bc{ vdpd b`{dpqdj pdwbpzdj zlmz zldu {zeii lmj
wpb`idn{ vezl wimccecf zld ktppektitn ec {tkl m vmu m{ zb mjd}tmzdiu kbqdp zld vbpo wimccdj abp zld
udmp# Zld pd{dmpkldp mi{b cbzdj zlmz zld wpb`idn ba wmkecf e{ ejdczeaedj m{ m kbpd wpb`idn zb `d
mjjpd{{dj ec zld {klbbi enwpbqdndcz wimc#
6#:#: Idmpcdp Klmpmkzdpe{zek{
[klbbi J lm{ m idmpcdp wbwtimzebc ba =070 idmpcdp{ ,fpmjd{ <.=0%# Ba zld{d idmpcdp{) 17< idmpcdp{ mpd ec
zld ADZ wlm{d ,Fpmjd{ =7 ‛ =0%# :6< idmpcdp{ ec Fpmjd{ =7 ‛ =0 mpd zmoecf `bzl Nmzldnmzek{ mcj
Wlu{ekmi [kedckd{ mcj ba zld{d idmpcdp{) =;5 mwwiedj zb wmpzekewmzd ec zld idmpcdp kbnwbcdcz ba N[DW#
Page 43
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 43/64
:;
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
Zld idmpcdp klmpmkzdpe{zek{ abp [klbbi J veii `d jpmvc apbn zld{d idmpcdp{# Zm`id 6#; wpbqejd{ `m{ek
ecabpnmzebc m`btz zld idmpcdp{#
Zld idmpcdp{ vlb mwwiedj zb `d bc zld wpbfpmn kbc{zeztzd 05$ ba idmpcdp{ zmoecf Nmzldnmzek{ mcj
[kedckd mz zld {klbbi) mcj pbtfliu =0$ ba zld zbzmi idmpcdp{ ec zld {klbbi#
Zm`id 6#;8 [tnnmpu ba [klbbi J Idmpcdp Klmpmkzdpe{zek{
Klmpmkzdpe{zek Ctn`dp ba Idmpcdp{
Fdcjdp
Nmid :4
Adnmid 5:
Wpbqeckd ba Wpenmpu [klbbiecf
Vd{zdpc Kmwd =;5
Ftmpjemc
@bzl Wmpdcz{ =0:
Amzldp =
Nbzldp 1Pdimzeqd{ " bzldp <
Lefld{z ]tmieaekmzebc ba Amzldp
Tcocbvc :
Cb abpnmi djtkmzebc 4
Wpenmpu ,tw zb Fpmjd 5% ;4
Lefl [klbbi jpbw btz :=
Nmzpektimzebc 06
Kbiidfd " Wpbad{{ebcmi }tmieaekmzebc " Jewibnm 0=
Tceqdp{ezu 1
Lefld{z ]tmieaekmzebc ba Nbzldp
Tcocbvc 0Cb abpnmi djtkmzebc :
Wpenmpu ,tw zb Fpmjd 5% :=
Lefl [klbbi Jpbw Btz :1
Nmzpektimzebc 0<
Kbiidfd " Wpbad{{ebcmi }tmieaekmzebc " Jewibnm =:
Tceqdp{ezu :
Wpbfpd{{ebc
Pdwdmzdj m fpmjd 5
[zpmeflz wpbfpd{{ebc =;7
Fpmjd
Fpmjd =7 11Fpmjd == :7
Fpmjd =0 ;;
Zbzmi Mwwiekmcz{ =;5
Zld idmpcdp klmpmkzdpe{zek{ m`bqd leflieflz zld abiibvecf e{{td{ wdpzmececf zb idmpcdp{ zmoecf
nmzldnmzek{ mcj {kedckd mz zld {klbbi#
Page 44
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 44/64
Page 45
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 45/64
:4
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
6#4#0 077< Nmzpek btzwtz
Ec 077<) [klbbi J lmj m nbjd{z wm{{ pmzd ec `bzl Nmzldnmzek{ mcj Wlu{ekmi [kedckd# Ec Nmzldnmzek{ btz
ba zld 46 idmpcdp{ vlb {mz zld d|mn) 04 ,::$% wm{{dj vezl :7$ mcj m`bqd ,e#d# {un`bi K mcj m`bqd%# Ec
Wlu{ekmi [kedckd) zld idmpcdp{ ampdj ntkl `dzzdp# =6 ba zld ;; idmpcdp{ ,40$% vlb {mz zld d|mnecmzebc
wm{{dj vezl m fpmjd {un`bi K mcj m`bqd ,:7$ mcj m`bqd%# Zld [kedckd LBJ d|wimecdj zlmz ec 077< zld
idmpcdp{ vpbzd m kbnwidzdiu cdv d|mnecmzebc zlmz vm{ eczdpndjemzd `dzvddc zld bij Lefldp Fpmjd mcj
[zmcjmpj Fpmjd {u{zdn{# M{ {tkl) ld adiz) zld idmpcdp{ vdpd `dzzdp wpdwmpdj ec Wlu{ekmi [kedckd# Ld
lbvdqdp addi{ zlmz zld nbpd kmc {zeii `d jbcd zb eckpdm{d zld ctn`dp ba wm{{d{#
6#1 Je{kt{{ebc mcj pdkbnndcjmzebc{
Zld {eztmzebcmi mcmiu{e{ lm{ pdqdmidj zlmz [klbbi J {dqdpmi bqdpmpklecf e{{td{ zlmz cddj zb `d mjjpd{{dj
ea idmpcdp wdpabpnmckd e{ zb `d enwpbqdj# [bnd ba zld{d kmc `d mjjpd{{dj jepdkziu `u zld wpbhdkz) `tz
zld bzldp{ vbtij pd}tepd {u{zdnek eczdpqdczebc apbn VKDJ# Zm`id 6#1 wpbqejd{ m {tnnmpu ba zld{d
e{{td{ ec zld abpn ba m nmzpe|#
Zm`id 6#18 [tnnmpu ba bqdp.mpklecf e{{td{ wdpzmececf zb [klbbi J
[bkeb.ktiztpmi D|wdkzmzebc{
D=8 Ftmpjemc{lew
D08 [bkemi [twwbpz abp
idmpcdp mkledqdndcz
D;8 Jdqdibwndcz ba {dia.
daaekmku
Eczdpcmi [zpdcfzl{
[=8 Zld ibvdp zdmkldp ‛
idmpcdp pmzeb{ ec
nmzldnmzek{ mcj
wlu{ekmi {kedckd kim{{d{
[08 Kbnntcezu ,CFB{%
mcj ubtzl ecqbiqdndcz
ec kbtc{diecf idmpcdp{#
Eczdpcmi Vdmocd{{d{
V=8 [klbbi
Enwpbqdndcz Wimc
ejdczeaedj zld cddj zb
dnwbvdp zdmkldp{ zb
kmzdp abp idmpcdp{
jeaadpdcz idmpcecf {zuid{
D|zdpcmi Zlpdmz{
Z=8 Jptf m`t{d) zptmcku
mcj fmcf{zdpe{n
zlpdmzdc zb je{ptwz zld
{nbbzl ptccecf ba zld
{klbbi
=# [twwbpz zld {klbbi―{
enwpbqdndcz wimc zlpbtfl
zmpfdzdj zpmececf {twwbpz
abp Nmcmfdndcz mcj
{t`hdkz kb.bpjecmzbp{
,@tp{mped{2%,Z0%
=# Kmcqm{{ zld {twwbpz
ba bzldp [DDJ[ wmpzcdp{
df FBIJ Wddp
Djtkmzebc) zb m{{e{z ec
wpbqejecf kbtc{diecf bc
jptf m`t{d ,[0) Z=%
=# Wpbqejd bc.{ezd
{twwbpz abp zdmkldp{ zb
mk}tepd {oeii{ abp ntize.
idqdi zdmklecf ec
d|e{zecf kim{{pbbn{
,V=%
D|zdpcmi Bwwbpztcezed{
B=8 Mizlbtfl {klbbi
wbieked{ bc
m`{dczdde{n) zptmcku
mcj je{kewiecd jb d|e{z)
zldu mpd cbz d|wiekez mcjkbld{ebc ba wtpwb{d e{
cbz dqejdcz#
=# Wpbqejd {twwbpz mcj
wdp{bccdi abp mazdpcbbc
kim{{d{ mcj zlt{ dcm`id
idmpcdp{ zb {wdcj nbpd
zend bc mkmjdnek
dcfmfdndcz# ,D0) B=%
=# Ecqbiqd zld
kbnntcezu mcj [F@ ec
idmpcdp kbtc{diecf mcj
bzldp {klbbi mkzeqezed{#
,B0)[0%
=# [twwbpz zld
jdqdibwndcz ba m ntize.
fpmjd " ntize.idqdi {oeii{
zpmececf abp zdmkldp{ zb
dcm`id zldn zb pd{wbcj
mjd}tmzdiu zb idmpcdp{cddj{# ,B=) V;%
6#6 [tnnmpu mcj kbckit{ebc
Zm`id 6#1 {lbv{ m ZBDV[ mcmiu{e{ nmzpe| abp [klbbi J# Zld nmzpe| ejdczeaed{ zld nmec {zpmcfd mzzpmkzbp{
,bqdp.mpklecf e{{td{% wdpzmececf zb zld {klbbi# Zlpbtflbtz zld wpdkdjecf je{kt{{ebc{) ez vm{ leflieflzdj
Page 46
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 46/64
:1
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
zlmz mwmpz apbn zld ecapm{zptkztpmi mcj wlu{ekmi kbnwbcdcz{ ba zld {klbbi {u{zdn) zld eczdppdimzebc{lew{
`dzvddc zld {t`.kbnwbcdcz{ mpd mi{b kptkemi abp zld daadkzeqd bwdpmzebc ba zld {klbbi {u{zdn#
Zld e{{td{ ejdczeaedj vlekl kmc ecabpn zld atztpd ba zld eczdpqdczebc eckitjd nmzklecf zld N[DW {t`hdkz
eczdpqdczebc{ zb zld {klbbi enwpbqdndcz wimc) d#f#
m# [twwbpzecf zld d{zm`ie{lndcz ba mazdpcbbc kim{{d{ m{ wmpz ba zld idmpcdp wpbfpmn# N[DWkmc m{{e{z `u wpbqejecf {twwbpz abp zld zdmkldp{ mcj mjjezebcmi {zmaa {twwbpz zb dcm`id nbpd
idmpcdp{ zb wmpzekewmzd ec zld wpbfpmn#
`# Wpbqejecf wpbad{{ebcmi jdqdibwndcz {twwbpz zb zdmkldp{ {b zlmz zldu kmc zdmkl zb ecjeqejtmi
idmpcdp cddj{# Kbc{ejdpecf zld jeqdp{ezu ba zld idmpcdp `mkofpbtcj{ mcj mfd pmcfd{) zle{
nmu mi{b eckitjd ibboecf mz idmpcdp jdqdibwndczmi cddj{# Ez nt{z mi{b eckitjd {zpmzdfed{ zb
jdqdibw idmpcdp{ {dia.daaekmku) m{ zle{ e{ d{{dczemi ea idmpcdp{ mpd zb bqdpkbnd zld {bkeb.
dkbcbnek `mppedp{ zb idmpcecf) zlmz mpd dcjdnek vezlec zldep {bkedzu#
k# [twwbpzecf zld {klbbi zb d|zdcj zld mkmjdnek jmu `u eckitjecf mazdpcbbc mcj vddodcj
{d{{ebc{) {b zlmz idmpcdp{ {wdcj ntkl nbpd zend dcfmfecf vezl zldep {klbbi vbpo# Zle{
neflz mkztmiiu ndmc mkztmiiu {dkbcjecf mj.lbk {zmaa zb m{{e{z vezl zld zdmklecf wpbfpmn{#
Page 47
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 47/64
:6
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
<#7 [eztmzebcmi mcmiu{e{ ba [klbbi D
<#= Eczpbjtkzebc
[klbbi D e{ ibkmzdj ec Nbv`pmu# Zld {klbbi e{ mjnece{zdpdj ec kepktez = ba zld Ndzpb Kdczpmi Djtkmzebc
Je{zpekz mcj lm{ m kbnntcezu wbqdpzu ecjd| ba 7#14) vlekl ndmc{ zlmz zld idmpcdp{ wmu {t`{ejexdj add{#
<#0 Lbv e{ zld {klbbi bpfmcexdj2
<#0#= Mjnece{zpmzebc {zptkztpd
Zld nmcmfdndcz {zptkztpd ba zld {klbbi kbc{e{z{ ba mc D|dktzeqd kbnwpe{ecf ba zld mkzecf wpeckewmi mcj
zvb jdwtzu ldmj{) mcj zld [klbbi Nmcmfdndcz Zdmn nmjd tw ba {t`hdkz je{kewiecd LBJ{# Zld
d|dktzeqd e{ pd{wbc{e`id abp bqdpmii {klbbi mjnece{zpmzebc) je{kewiecd mcj aecmckd# Zld [klbbi
Nmcmfdndcz zdmn e{ pd{wbc{e`id abp zld jdieqdpu ba zld ktppektitn# Zm`id <#= `dibv {tnnmpexd{ zld
`m{ek {klbbi nmcmfdndcz {zptkztpd# Zld {klbbi e{ ec m zpmc{ezbpu idmjdp{lew mcj lm{ `ddc ec zle{ {zmzd abp
mz idm{z zvb udmp{#
077: 0774 0771 0776 077< 0775
[zmaa D{z8 + Wpeckewmi{ = = = = = =
[zmaa D{z8 + Jdwtzed{ 0 0 0 0 0 0
[zmaa D{z8 + Jdwz Ldmj{ : : : 4 4 4
[zmaa D{z8 + Djtkmzbp{ 0; 00 =5 07 =5 0:
[zmaa D{z8 + Mjlbk Wb{z{ 0 0 = = = 0
[zmaa D{z8 Zbzmi ;; ;0 06 0< ;; ;:
Ctn`dp ba Idmpcdp{ =)7<; =)717 5:6 <<5 =7<: =)=0<
Zm`id <#=8 [tnnmpu ba nmcmfdndcz {zptkztpd abp [klbbi D#
<#0#0 Aecmckemi {zptkztpd
Ec 077<) [klbbi D vm{ miibkmzdj P:46#77 wdp idmpcdp# Vezl m wbwtimzebc ba =)7<: idmpcdp{) zld {klbbi lmj
mc bwdpmzecf `tjfdz ba P:54);<<#77 vezl vlekl zb ptc zld maamep{ ba zle{ {klbbi# Zld idmpcdp{ wmej m
{t`{ejexdj add ba P;07#77 wdp udmp# Aecmckd e{ zldpdabpd m kbc{zpmecz abp zld {klbbi m{ zld d|dktzeqd
kmccbz maabpj pd{btpkd{ zb {zpdcfzldc ez{ ne{{ebc# Zldu lmqd zb pdiu bc jbcmzebc{ abp d{{dczemi
pd{btpkd{#
<#0#; Ltnmc Pd{btpkd{
M{ kmc `d {ddc apbn zm`id <#=) [klbbi D―{ {zmaaecf {eztmzebc lmqd `ddc pdimzeqdiu {zm`id abp zld wm{z aeqd
udmp{# Zld {klbbi wbwtimzebc jpbwwdj zb ez{ ibvd{z ec 0776 mcj lm{ {eckd `ddc pe{ecf# Ec 0775) zld
zdmkldp zb idmpcdp pmzeb e{ ktppdcziu =8;;# Lbvdqdp) ec pdmiezu zle{ pmzeb e{ ntkl lefldp) m{ `bzl zld
Page 48
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 48/64
:<
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
D|dktzeqd mcj [klbbi Nmcmfdndcz zdmn{ lmqd pdjtkdj zdmklecf ibmj{ zb miibv abp {klbbi
mjnece{zpmzebc jtzed{# Kim{{ {exd{ pmcfd apbn `dzvddc ;7 mcj :0#
<#0#: Wlu{ekmi Pd{btpkd{
[klbbi D lm{ fbz 0; kim{{pbbn{) 0 {kedckd im`bpmzbped{) mcj m kbnwtzdp im`bpmzbpu# =0 ba zld kim{{pbbn{
mpd wpd.am`pekmzdj mcj zldu mpd ec m `mj {lmwd# Mz idm{z abtp ba zld wpd.am`pekmzdj {zptkztpd{ zlmz vdpdec{wdkzdj lmj jddw wbzlbid{ bc zld aibbp# Ec {bnd km{d{) zld{d vdpd kbqdpdj vezl kmpj`bmpj# Zld vmii{
lmj pt{zdj mcj vdpd idmou# Zld kim{{pbbn{ lmqd {ztju jd{o{ mcj `dckld{) `tz zldu ibbo jeimwejmzdj mcj
ec wbbp {lmwd# Zld zvb {kedckd im`{ lmqd `ddc pdkdcziu pdcbqmzdj# Zld ie`pmpu pbbn lm{ `ddc kbcqdpzdj
eczb m olmcum im`) mcj zld ie`pmpu `bbo{ mpd {zbpdj ec ktw`bmpj{# Zld kbnwtzdp im`bpmzbpu e{ ktppdcziu
`decf nmcmfdj `u zld Olmcum Wpbhdkz mcj lm{ kbnwtzdp{ zlmz mpd kbccdkzdj mcj bciecd# Zld {klbbi
jdwdcj{ bc jbcbp atcjecf zb kmppu btz nmhbp ecapm{zptkztpd pdcbqmzebc{# Zld nmhbp pdcbqmzebc{
pd}tepdj zb wpbqejd m kbcjtkeqd wlu{ekmi dcqepbcndcz abp zld {klbbi mpd cbz dqdc ndczebcdj ec zld
077<"5 {klbbi enwpbqdndcz wimc# Zld ecm`eiezu zb pme{d atcjecf e{ zldpdabpd m zlpdmz zb zld {tkkd{{ ba
zld {klbbi#
Zld {klbbi e{ mi{b ibkmzdj kib{d zb zvb leflvmu{ mcj {t`hdkzdj zb wbzdczemiiu je{ptwzeqd lefl cbe{d
idqdi{# Zld wpeckewmi lm{ mjnezzdj zlmz zld cbe{d idqdi{ apbn zld zptkodp{ mcj kbc{zptkzebc d}tewndcz
lm{ `ddc }tezd je{ptwzeqd abp zld {klbbi#
<#0: Wbieked{
[klbbi D lm{ jdqdibwdj wbieked{ zb dcm`id `m{ek {klbbi atckzebcecf bqdp zld udmp{# Zld {klbbi lm{ mi{b
ejdczeaedj wb{{e`id wmpzcdp{ zb m{{e{z vezl je{kewiecd mcj bzldp kbtc{diecf {dpqekd{# Mc d|mnwid e{ zld
pdimzebc{lew vezl zld Nbv`pmu Wdmkd wpbfpmn# Zld {klbbi lm{ mi{b jdqdibwdj m idmpcdp kbjd ba kbcjtkz
vlekl e{ ktppdcziu tcjdp pdqedv#
[klbbi D ktppdcziu amkd{ m ltfd klmiidcfd ec zdpn{ ba idmpcdp wtckztmiezu zb {klbbi# Zld wpeckewmi
d|wimecdj zlmz zld {klbbi lm{ m vejd kmzklndcz mpdm# Zldep idmpcdp{) kbnd apbn Olmudiez{lm) Imcfm)
Ftftidzlt mcj @diiqeiid mcj t{d wt`iek zpmc{wbpz zb kbnd zb {klbbi) {b {bndzend{ zldu mpd imzd ‛ cbz
eczdczebcmiiu) `tz zldu veii mivmu{ `d zlb{d vlb zmod mjqmczmfd ba zld {eztmzebc# Zld wpeckewmi
ndczebcdj zlmz zld {klbbi e{ ibboecf eczb vlmz kmc `d jbcd zb pdjtkd zld wtckztmiezu wpb`idn#
<#; Vlb jdieqdp{ zld ktppektitn2
<#;#= Zdmkldp ]tmieaekmzebc{
Zld pd{dmpkldp vm{ tcm`id zb d{zm`ie{l zld }tmieaekmzebc{ ba nb{z ba zld zdmkldp{ mz [klbbi D) {mqd abp
zlb{d ecqbiqdj ec zdmklecf Nmzldnmzek{) [kedckd mcj Iead [kedckd{ mcj Iead Bpedczmzebc {t`hdkz{# Zld
pdm{bc abp zle{ fmw ec ecabpnmzebc vm{ zlmz zld {klbbi nmcmfdndcz mcj zdmkldp{ `diedqdj N[DW zb `d
nmeciu eczdpd{zdj ec zld{d {t`hdkz{ mcj zldpdabpd jej cbz {twwiu ecabpnmzebc zldu jddndj zb `d
eppdidqmcz# Zm`id <#0 leflieflz{ zld }tmieaekmzebc{ mcj d|wdpedckd ba zld zdmkldp{ ndczebcdj m`bqd# Zld
zm`id {lbv{ zlmz nb{z ba zld nmzldnmzek{{) {kedckd mcj IB zdmkldp{ mz [klbbi D }tmieaedj mazdp =55< #
Zld zdmkldp{ kmc zldpdabpd `d d|wdkzdj zb `d amneiemp vezl zld B@D ktppektitn#
Page 49
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 49/64
:5
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
Zm`id <#08 Klmpmkzdpe{zek{ ba nmzldnmzek{) {kedckd mcj iead bpedczmzebc zdmkldp{
Klmpmkzdpe{zek
Fdcjdp
Nmid =4
Adnmid 1
]tmieaekmzebc{LJD :
@[k =:
@[k / WFKD ;
D|wdpedckd
Id{{ zlmc 4 Udmp{ 5
@dzvddc 4 mcj =7 Udmp{ 1
Nbpd zlmc =7 udmp{ 1
Zld nmhbpezu ba zld zdmkldp{ lmqd mjd}tmzd ,N/:% zdmkldp }tmieaekmzebc{ mcj lmqd bqdp zld udmp{
mk}tepdj mjjezebcmi }tmieaekmzebc{ zlpbtfl zld Mjqmckdj Kdpzeaekmzd ec Djtkmzebc ,MKD%# Jbktndcz{ mi{b{lbv zlmz nb{z ba zld zdmkldp{ mpd mkztmiiu zdmklecf bciu bcd {t`hdkz) `tz mz jeaadpdcz fpmjd idqdi{#
<#;#0 Jdwmpzndczmi Bpfmce{mzebc ba Zdmklecf
[klbbi D―{ ktppektitn e{ bpfmcexdj mpbtcj aeqd je{kewiecd jdwmpzndcz{ ,Idmpcecf Mpdm{%8 Zld{d mpd
Nmzldnmzek{) Imcftmfd{) [kedckd{) Iead Bpedczmzebc) Fdbfpmwlu# Zld LBJ{ ba zld{d idmpcecf mpdm{ mpd
mi{b ndn`dp{ ba zld {klbbi nmcmfdndcz zdmn# [klbbi Nmcmfdndcz Zdmn{ nddz vddoiu zb oddw
m`pdm{z ba zld jmu zb jmu jdqdibwndcz{# Abpnmi) vlbid {zmaa nddzecf{ zmod wimkd mz idm{z zvekd m
}tmpzdp# Lbvdqdp) pdftimp `pedaecf{ vezl {zmaa zmod wimkd dqdpujmu#
<#: Lbv e{ zld ktppektitn jdieqdpdj mcj abp vlbn2<#:#= Kbld{ebc ba wtpwb{d
Zld ne{{ebc ba zld {klbbi abkt{d{ bc zld }tmiezu ba zdmklecf mcj idmpcecf m{ ez{ kdczpmi atckzebc# Zld
{klbbi enwpbqdndcz wimc mi{b dnwlm{exd{ abkt{ mpdm{ zlmz jdmi vezl enwpbqecf }tmiezu ba zdmklecf mcj
idmpcecf) mcj idmpcdp mkledqdndcz m{ wpebpezu mpdm{ abp jdqdibwndcz# Zb zle{ dcj) zld {klbbi lm{
ejdczeaedj zld jddwdcecf mcj dclmckdndcz ba {t`hdkz ldmj{ kbczdcz ocbvidjfd) mcj zld wpbqe{ebc ba
mjjezebcmi ,mazdpcbbc% kim{{d{ m{ wb{{e`id eczdpqdczebc{ zbvmpj{ enwpbqecf ktppektitn }tmiezu# Zld nmec
kbc{zpmecz) mi{b ejdczeaedj zbvmpj{ mkledqecf zle{ fbmi) e{ zld imko ba mjd}tmzd atcjecf zb wpbqejd
pd{btpkd{ abp zld{d mkzeqezed{#
<#:#0 Ktppektitn Wimccecf
[klbbi D vm{ atiiu bwdpmzebcmi `u zld aep{z vddo ba Ad`ptmpu# Bcd ba zld LBJ{ ndczebcdj zb zld [kedckd
N[DW Zdmn zlmz zldu cddjdj m{{e{zmckd vezl zld jdqdibwndcz mcj wimccecf t{ecf wmkd.{dzzdp{) mcj
zldu vdpd m`id zb mkkd{{ {bnd m{{e{zmckd apbn N[DW# Zld baaekemi ndjetn ba ec{zptkzebc e{ Dcfie{l) `tz ec
`bzl {kedckd id{{bc{ b`{dpqdj zdmkldp{ t{dj d|zdc{eqd kbjd.{vezklecf vezl e{e\lb{m) vlekl e{ zld
nbzldp zbcftd ba zld nmhbpezu ba idmpcdp{ mcj zdmkldp{ ec zld {klbbi#
Page 50
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 50/64
47
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
<#:#; Zend Zm`iecf) Wdpebj{
@u zld `dfeccecf ba Ad`ptmpu) zld zend zm`id{ lmj `ddc aecmiexdj# Zld idcfzl ba dmkl wdpebj mz [klbbi D e{
47 nectzd{ ibcf# Zld [kedckd Jdwmpzndcz lm{ mi{b mwwpbmkldj N[DW zb m{{e{z vezl wimccecf abp wpmkzekmi
vbpo mcj ecqd{zefmzebc{# [dqdpmi hbecz id{{bc{ lmqd `ddc ldij vezl zld N[DW kbczmkz wdp{bc# [ezd qe{ez
aedij pdwbpz{ apbn N[DW [kedckd djtkmzebc {wdkemie{z{ lmqd wbpzpmudj [klbbi D zdmkldp{ m{ qdpu
wpbmkzeqd mcj dmfdp zb idmpc#
<#:#: Idmpcdp Klmpmkzdpe{zek{
Zm`id <#;8 [tnnmpu ba [klbbi D Idmpcdp Klmpmkzdpe{zek{
Klmpmkzdpe{zek Ctn`dp ba Idmpcdp{
Fdcjdp
Nmid 50
Adnmid ==4
Wpbqeckd ba Wpenmpu [klbbiecf
Fmtzdcf 0
Dm{zdpc Kmwd :4
Vd{zdpc Kmwd =45
Apdd [zmzd =
Ftmpjemc
@bzl Wmpdcz{ =0;
Nbzldp 0<
[e`iecf{ ==
Mibcd =
Pdimzeqd{ " bzldp ::
Lefld{z ]tmieaekmzebc ba Amzldp
Tcocbvc 4<
Cb abpnmi djtkmzebc 6
Wpenmpu ,tw zb Fpmjd 5% 04
Lefl [klbbi jpbw btz ;5
Nmzpektimzebc 1;
Kbiidfd " Wpbad{{ebcmi }tmieaekmzebc " Jewibnm 6
Tceqdp{ezu <
Lefld{z ]tmieaekmzebc ba Nbzldp
Tcocbvc 4
Cb abpnmi djtkmzebc 4
Wpenmpu ,tw zb Fpmjd 5% ;7
Lefl [klbbi Jpbw Btz 66
Nmzpektimzebc 15
Kbiidfd " Wpbad{{ebcmi }tmieaekmzebc " Jewibnm =;
Tceqdp{ezu <
Wpbfpd{{ebc
Pdwdmzdj m fpmjd 6:
[zpmeflz wpbfpd{{ebc =;;
Fpmjd
Fpmjd =7 64
Fpmjd == 67
Fpmjd =0 10
Zbzmi Mwwiekmcz{ 076
Page 51
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 51/64
4=
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
[klbbi D lm{ m idmpcdp wbwtimzebc ba ==0< idmpcdp{ ,fpmjd{ <.=0%# Ba zld{d idmpcdp{) 1=; idmpcdp{ mpd ec
zld ADZ wlm{d ,Fpmjd{ =7 ‛ =0%# ;05 idmpcdp{ ec Fpmjd{ =7 ‛ =0 mpd zmoecf `bzl Nmzldnmzek{ mcj
Wlu{ekmi [kedckd{ mcj ba zld{d idmpcdp{) 076 mwwiedj zb wmpzekewmzd ec zld idmpcdp kbnwbcdcz ba N[DW#
Zld idmpcdp klmpmkzdpe{zek{ abp [klbbi D mpd {lbvc ec Zm`id <#;#
Zld idmpcdp{ vlb mwwiedj zb `d bc zld wpbfpmn kbc{zeztzd 1;$ ba idmpcdp{ zmoecf Nmzldnmzek{ mcj
[kedckd mz zld {klbbi) mcj pbtfliu =<$ ba zld zbzmi idmpcdp{ ec zld {klbbi# Zld idmpcdp klmpmkzdpe{zek{
m`bqd leflieflz zld abiibvecf e{{td{ wdpzmececf zb idmpcdp{ zmoecf nmzldnmzek{ mcj {kedckd mz zld {klbbi#
m% Pbtfliu 0;$ ba zld idmpcdp{ jej zldep wpenmpu djtkmzebc ec bzldp wpbqeckd{# Zle{ e{ m
{efceaekmcz e{{td) `dkmt{d zdmkldp{ mz [klbbi D mcj bzldp N[DW {klbbi{ lmqd ejdczeaedj zld
amkz zlmz {bnd ba zldep idmpcdp{ kbnd apbn jeqdp{d wpenmpu `mkofpbtcj{ lm{ m `dmpecf bc
zld }tmiezu ba `m{diecd ocbvidjfd zldu `pecf zb zld {klbbi#
`% Nbpd zlmc zvb aeazl{ ,<:% ba zld idmpcdp{ mpd cbz ieqecf vezl `bzl `ebibfekmi wmpdcz{) mcj ba
zle{ ctn`dp) 41 ,btz ba <:% ieqd vezl pdimzeqd{ mcj {e`iecf{# Ecabpnmi zmio{ vezl {bnd idmpcdp{
apbn zld {mnd {klbbi pdqdmidj zlmz zldu ieqd vezl zldep fpmcjwmpdcz{ ,nb{ziu fpmcjnbn%#
Zle{ e{ mc e{{td ba kbckdpc) d{wdkemiiu vldc kbc{ejdpecf zld ibkt{ ba kbczpbi mcj ftejmckd abpzld{d idmpcdp{# Vezlbtz wmpdczmi mtzlbpezu) idmpcdp{ mpd qticdpm`id zb d|zdpcmi kbczpbi apbn
wddp{ mcj bzldp{) vlekl neflz cbz mivmu{ `d miefcdj vezl {klbbi b`hdkzeqd{#
k% 0<$ ,4<"076% ba zld idmpcdp{ jej cbz ocbv zldep amzldp―{ mkmjdnek idqdi# Nbpd zlmc bcd
zlepj ,6=% ba zld idmpcdp{ pdwbpzdj zlmz zldep amzldp jej cbz nmzpektimzd# Zld{d idmpcdp{ mpd
mkmjdnek webcddp{ ec zldep amneied{ mcj amkd zld klmiidcfd zlmz zldep amzldp{ neflz cbz
mivmu{ mwwpdkemzd zld jdnmcj{ ba nbjdpc {klbbiecf) mcj zlt{ neflz cbz `d m`id zb wpbqejd
zldn vezl zld {twwbpz zlmz zldu cddj#
j% [eneimpiu) 4 ,0$% ba zld 076 idmpcdp{ pdwbpzdj zlmz zldu jej cbz ocbv zldep nbzldp―{
djtkmzebcmi idqdi) mcj ==0 ,44$% ba zld pdnmececf 070 idmpcdp{ pdwbpzdj zlmz zldep nbzldp{
lmj cbz nmzpektimzdj# Zle{ e{ mfmec mc e{{td ba kbckdpc) m{ ndczebcdj ec ,k% m`bqd#
d% Zb kmw ez mii) minb{z ;1$ ,6:% ba zld idmpcdp{ pdwbpzdj zlmz zldu lmj pdwdmzdj {bnd ba zld
fpmjd{# Zle{ amkz e{ mi{b `bpcd btz `u zld b`{dpqmzebc zlmz zld idmpcdp{― mfd{ pmcfd qmpu apbn
=: zb 00 vezlec zld zlpdd fpmjd{ ‛ m qmpemzebc ba deflz udmp{# Zle{ qmpemzebc mcj zld wbecz{
pme{dj ec ,m% m`bqd wb{d wpb`idn{ abp zdmkldp{ `dkmt{d zldep kim{{pbbn{ mpd mkmjdnekmiiu
ldzdpbfdcbt{#
Ez e{ pdm{bcm`id zb m{{tnd zlmz zld{d {mnd klmpmkzdpe{zek{ mwwiu d}tmiiu zb zld pd{z ba zld {klbbi idmpcdp
wbwtimzebc# Zlt{ zld idmpcdp klmpmkzdpe{zek{ wpbqejd nmhbp klmiidcfd{ abp zdmkldp{ ec zld }td{z zb
enwpbqd zld }tmiezu ba djtkmzebc mz zld {klbbi#
<#4 Vlmz mpd zld btzkbnd{ ba zld ktppektitn jdieqdpu2
<#4#= Eczdpcmi M{{d{{ndcz ba wdpabpnmckd
Zld klmiidcfd{ zlmz zld {klbbi e{ amkecf ec ez{ daabpz{ zb enwpbqd zld }tmiezu ba zdmklecf mcj idmpcecf mpd
pdaidkzdj ec zld wdpabpnmckd btzkbnd{ abp zld {klbbi# Zm`id <#: {lbv{ zld 077< eczdpcmi m{{d{{ndcz
pd{tiz{ mcmiu{e{ abp fpmjd{ < ‛ ==#
Page 52
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 52/64
40
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
Zm`id <#:8 [tnnmpu ba Eczdpcmi M{{d{{ndcz Pd{tiz{ Mcmiu{e{ abp [klbbi D
Fpmjd [t`hdkz Cb ba Idmpcdp{ Cb# Wm{{ Cb# Amei Wm{{ Pmzd $
< Nmzldnmzek{ 0=< 6< =:7 ;1
Cmztpmi [kedckd 0=< 075 5 51
5 Nmzldnmzek{ 007 =;4 <4 1=
Cmztpmi [kedckd 007 =;; <6 17=7 Nmzldnmzek{ 041 <0 =67 ;0
Iead [kedckd =:: <0 10 46
Wlu{ekmi [kedckd =:; <= 10 46
== Nmzldnmzek{ 004 <4 =:7 ;<
Iead [kedckd =05 <: :4 14
Wlu{ekmi [kedckd 004 =7: =0= :1
Zm`id <#: {lbv{ zlmz zldpd e{ m wpbfpd{{eqd jdkpdm{d ec zld ctn`dp ba idmpcdp{ zmoecf [kedckd mcj
Nmzldnmzek{ m{ zld Fpmjd Eckpdm{d{) d{wdkemiiu mz ADZ idqdi# M{ cbzdj dmpiedp ec zm`id <#;) [klbbi D lm{ m
impfd ctn`dp ba pdwdmzecf idmpcdp{# Mz zld ibvdp idqdi{) ,Fpmjd{ 5 mcj =7%) pdwdmz{ kibf tw zld {u{zdn){b zlmz nbpd idmpcdp{) mcj zldpdabpd) kim{{ ctn`dp{ eckpdm{d ec zld ibvdp fpmjd{# Zle{ pd{tiz{ ec zdmkldp{
`decf bqdpvldindj mcj) kbc{ejdpecf zld jeqdp{ezu ba cddj{ zlmz zld{d idmpcdp{ `pecf) m{ ecjekmzdj ec
{dkzebc <#: m`bqd) zld }tmiezu ba ktppektitn jdieqdpu e{ kbnwpbne{dj#
<#4#= Mcctmi Nmzpek Btzwtz{ " Zpdcj{
Zm`id <#48 Wpbfpd{{eqd wdpabpnmckd ec Nmzl{ mcj [kedckd#
Nmzldnmzek{ Wlu{ekmi [kedckd{
077: ;0$ ,<"04% =:$ ,0"=:%
0774 16$ ,<"=0% =77$ ,5"5%0771 47$ ,<"=1% 67$ ,6"=7%
0776 =5$ ,:"0=% 5=$ ,=7"==%
077< 46$ ,60"=01% <;$ ,4;"1:%
Apbn 077: ‛ 0771 [klbbi D―{ wdpabpnmckd bqdp zld udmp{ lm{ `ddc pmzldp dppmzek) dqdc feqdc zld {nmii
ctn`dp{ ba idmpcdp{ zmoecf Nmzldnmzek{ mcj [kedckd# [klbbi D e{ d|wdkzdj zb kbczectd d|wdpedckecf
klmiidcfd{ ec nmzldnmzek{ d{wdkemiiu m{ zldu mpd pd}tepdj `u zld Jecmidje wpbhdkz zb dcpbii nb{z ba zldep
idmpcdp{ ec nmzl{ m{ bwwb{dj zb Nmzl{ Iezdpmku#
<#1 Je{kt{{ebc mcj pdkbnndcjmzebc{Zld {eztmzebcmi mcmiu{e{ lm{ pdqdmidj zlmz [klbbi D lefl {klbbi {dqdpmi bqdpmpklecf e{{td{ zlmz cddj zb `d
mjjpd{{dj ea idmpcdp wdpabpnmckd e{ zb `d enwpbqdj# [bnd ba zld{d kmc `d mjjpd{{dj jepdkziu `u zld
wpbhdkz) `tz zld bzldp{ vbtij pd}tepd {u{zdnek eczdpqdczebc apbn VKDJ# Zm`id <#1 wpbqejd{ m {tnnmpu
ba zld{d e{{td{ ec zld abpn ba m nmzpe|#
Page 53
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 53/64
4;
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
Zm`id <#18 [tnnmpu ba bqdp.mpklecf e{{td{ wdpzmececf zb [klbbi D
[bkeb.ktiztpmi D|wdkzmzebc{
D=8 Ftmpjemc{lew
D08 [bkemi [twwbpz abp
idmpcdp mkledqdndcz
D;8 Jdqdibwndcz ba {dia.daaekmku
Eczdpcmi [zpdcfzl{
[=8 Kbnntcezu ,CFB{%
mcj ubtzl ecqbiqdndcz
ec kbtc{diecf idmpcdp{#
Eczdpcmi Vdmocd{{d{
V=8 Ecmjd}tmzd
wlu{ekmi pd{btpkd{ mcj
`bbo{ kbc{zpmec zld
jdieqdpu ba zldktppektitn
V08 Impfd ctn`dp{ ba
pdwdmzdp{ ec zld
{klbbi―{ fpmjd{
vdmodc{ kbld{ebc ba
wtpwb{d#
V;8 Idmpcdp{ apbn
jeqdp{d ̀ mkofpbtcj{
cddj {wdkemi {oeii{
D|zdpcmi Zlpdmz{
Z=8 Jeimwejmzdj
ecapm{zptkztpd
Z08 Ecmjd}tmzd aecmckd
zb {twwbpz zld {klbbi―{
enwpbqdndcz wimc#
=# [twwbpz zld {klbbi―{
enwpbqdndcz wimc zlpbtfl
zmpfdzdj zpmececf {twwbpz
abp Nmcmfdndcz mcj
{t`hdkz kb.bpjecmzbp{
,@tp{mped{2%,Z0%
Kmcqm{{ {twwbpz zb
ecqbiqd bzldp CFB{
{tkl m{ FBIJ mcj DNDW
zb wpbqejd nbpd
{twwbpzecf {dpqekd{ zb
idmpcdp{) mcj zb ztpc
zld {klbbi eczb m lt` ba
idmpcecf#
=# Wpbqejd bc.{ezd
{twwbpz abp zdmkldp{ zb
mk}tepd {oeii{ abp ntize.
idqdi zdmklecf ec
d|e{zecf kim{{pbbn{
0# Idmpcdp{ kbnd apbn
wpdjbnecmcziu wbbp
amneied{ mcj kmccbz
maabpj zb wmu add{ bp
aecmckemi {twwbpz abp
pdcbqmzebc{ ‛ {twwbpz
d|dktzeqd zb atcj.pme{d#
,Ib``u VKDJ% Z=) V=)
D|zdpcmi Bwwbpztcezed{B=8 Zld zpmc{ezebcmi
idmjdp{lew mz [klbbi D e{
}tezd wpbmkzeqd mcj
pdmju zb mkkdwz
eccbqmzeqd ejdm{
=# Nb{z idmpcdp{ ieqd vezldezldp {ecfid wmpdcz{ bp
ftmpjemc{ mcj zlt{ mpd
tcm`id zb mkkd{{ mjd}tmzd
{twwbpz abp zldep {ztjed{#
Imko ba wmpdczmi ftejmckd
kmc idmj zb ibvdpdj {dia
daaekmku mcj {t{kdwze`eiezu zb
wddp ecaitdckd ‛ Eckpdm{d
idmpcdp mcj wddp {twwbpz mz
{klbbi# ,D0) B=%
0# Wpbqejd {twwbpz mcjwdp{bccdi abp mazdpcbbc
kim{{d{ mcj zlt{ dcm`id
idmpcdp{ zb {wdcj nbpd
zend bc mkmjdnek
dcfmfdndcz# ,D0) B0%
=#Ecqbiqd zldkbnntcezu mcj [F@ ec
idmpcdp kbtc{diecf mcj
bzldp {klbbi mkzeqezed{#
,B0)[0%
0#Zld idmjdp{lew mz
[klbbi D e{ ec zpmc{ezebc
mcj cddj{ zb `d
{twwbpzdj kmpdatiiu zb
dc{tpd zlmz zld {u{zdn
jbd{ cbz kbiimw{d bc
ez{dia# Zldpd e{ cddj zbjdqdibw m idmjdp{lew
ndczbp{lew wpbfpmn abp
[klbbi D ,B0) [0%
=# [twwbpz zldjdqdibwndcz ba m ntize.
fpmjd " ntize.idqdi {oeii{
zpmececf abp zdmkldp{ zb
dcm`id zldn zb pd{wbcj
mjd}tmzdiu zb idmpcdp{
cddj{# ,B=) V;%
Page 54
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 54/64
4:
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
<#6 [tnnmpu mcj kbckit{ebc
Zm`id <#1 {lbv{ m ZBDV[ mcmiu{e{ nmzpe| abp [klbbi D# Zld nmzpe| ejdczeaed{ zld nmec {zpmcfd mzzpmkzbp{
,bqdp.mpklecf e{{td{% wdpzmececf zb [klbbi D# Zlpbtflbtz zld wpdkdjecf je{kt{{ebc{) ez vm{ leflieflzdj
zlmz mwmpz apbn zld ecapm{zptkztpmi mcj wlu{ekmi kbnwbcdcz{ ba zld {klbbi {u{zdn) zld eczdppdimzebc{lew{
`dzvddc zld {t`.kbnwbcdcz{ mpd mi{b kptkemi abp zld daadkzeqd bwdpmzebc ba zld {klbbi {u{zdn#
Zld e{{td{ ejdczeaedj vlekl kmc ecabpn zld atztpd ba zld eczdpqdczebc eckitjd8
Nmzklecf zld N[DW {t`hdkz eczdpqdczebc{ zb zld {klbbi enwpbqdndcz wimc) d#f#
[twwbpzecf zld d{zm`ie{lndcz ba mazdpcbbc kim{{d{ m{ wmpz ba zld idmpcdp wpbfpmn# N[DW kmc
m{{e{z `u wpbqejecf {twwbpz abp zld zdmkldp{ mcj mjjezebcmi {zmaa {twwbpz zb dcm`id nbpd idmpcdp{
zb wmpzekewmzd ec zld wpbfpmn#
Wpbqejecf wpbad{{ebcmi jdqdibwndcz {twwbpz zb zdmkldp{ {b zlmz zldu kmc zdmkl zb ecjeqejtmi
idmpcdp cddj{# Kbc{ejdpecf zld jeqdp{ezu ba zld idmpcdp `mkofpbtcj{ mcj mfd pmcfd{) zle{ nmu
mi{b eckitjd ibboecf mz idmpcdp jdqdibwndczmi cddj{# Ez nt{z mi{b eckitjd {zpmzdfed{ zb jdqdibw
idmpcdp{ {dia.daaekmku) m{ zle{ e{ d{{dczemi ea idmpcdp{ mpd zb bqdpkbnd zld {bkeb.dkbcbnek `mppedp{zb idmpcecf) zlmz mpd dcjdnek vezlec zldep {bkedzu#
[twwbpzecf zld {klbbi zb d|zdcj zld mkmjdnek jmu `u eckitjecf mazdpcbbc mcj vddodcj
{d{{ebc{) {b zlmz idmpcdp{ {wdcj ntkl nbpd zend dcfmfecf vezl zldep {klbbi vbpo# Zle{ neflz
mkztmiiu ndmc mkztmiiu {dkbcjecf mj.lbk {zmaa zb m{{e{z vezl zld zdmklecf wpbfpmn{ #
[twwbpzecf m {nbbzl zpmc{ezebc ba zld {klbbi nmcmfdndcz zlpbtfl m ndczbp{lew wpbfpmn abp
zld d|dktzeqd mcj zld [NZ{#
Kmcqm{{ecf {twwbpz abp bzldp wmpzcdp{ mcj CFB{ zb m{{e{z zld {klbbi vezl kbtc{diecf ba idmpcdp{
mcj bp ecapm{zptkztpmi jdqdibwndcz#
Page 55
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 55/64
44
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
5#7 Kpb{{ ‛ [klbbi E{{td{ mpe{ecf apbn zld {eztmzebcmi mcmiu{e{
5#= Eczpbjtkzebc
Zld {eztmzebcmi mcmiu{e{ jd{kpe`dj ec {dkzebc{ ; zb < m`bqd lmqd pdqdmidj {bnd kpezekmi e{{td{ wdpzmececf
zb zld {klbbi{ m{ ecjeqejtmi {u{zdn{) mcj {bnd ktzzecf mkpb{{ zld jeaadpdcz {klbbi{# Zld mtzlbp pdezdpmzd{
zlmz tcjdp{zmcjecf zld{d kpezekmi amkzbp{ {zpmcfd mzzpmkzbp{ veii ldiw N[DW zb `pecf m`btz klmcfd# Nb{z
eczdpqdczebc wpbhdkz{ amei `dkmt{d zldu amei zb mwwpdkemzd zld pdimzebc{lew `dzvddc zld {zpmcfd mzzpmkzbp{
mcj {u{zdnek jdqdibwndcz# Abkt{ecf bc jdqdibwndcz vlei{z efcbpecf zld{d amkzbp{ veii bciu pd{tiz ec
{lbpz zdpn tc{t{zmecm`id fmec{# [zpmcfd mzzpmkzbp{ mkz ieod idm{ld{ zlmz mcklbp zld {u{zdn mcj feqd ez
ienezdj idqdpmfd# [nmii klmcfd{ mpd wb{{e`id mpbtcj zld idcfzl ba zld idm{l) `tz zb lmqd im{zecf klmcfd)
bcd lm{ zb {zpdzkl zld idm{l zb ez{ dim{zek ienez mcj zlt{ `pdmo apdd# Ec zld {mnd nmccdp) vbpoecf vezl
eczdpqdczebc{ zlmz jepdkziu mjjpd{{ {u{zdn kbnwbcdcz{ vezlbtz {ddoecf zb klmcfd zld atcjmndczmi{)
veii bciu wpbqejd {lbpz zdpn pdieda#
Zle{ {dkzebc mzzdnwz{ zb mjjpd{{ zle{ klmiidcfd mcj {tffd{z lbv N[DW klmcfd{ kmc `d nmjd nbpd
im{zecf# [dkzebc 5#0 pdqedv{ zld jeaadpdcz {zpmcfd mzzpmkzbp{ zlmz lmqd `ddc ejdczeaedj mcj t{d{ zldbped{
jdqdibwdj `u djtkmzebcmi pd{dmpkldp{) zb {tffd{z lbv eczdpqdczebc{ ec zld{d mpdm{ kmc `d nmjd nbpd
{t{zmecm`id# [dkzebc 5#; kbckitjd{ `u wpbqejecf m {tnnmpu ba zld pdkbnndcjdj apmndvbpo abp
eczdpqdczebc#
5#0 Je{kt{{ebc mcj pdkbnndcjmzebc{
Zm`id 5#=8 [tnnmpu ba ejdczeaedj {zpmcfd mzzpmkzbp{
[u{zdnek
KbnwbcdczE{{td Jdzmei{ Enwiekmzebc{
Tce}td zb
[klbbi
Pdkbnndcjdj
Eczdpqdczebc
Zdmkldp.
Nmcmfdndcz
Dcqepbcndcz
Zdmkldp
Klmpmkzdpe{zek{
]tmieaekmzebc{ Zld nmhbpezu ba zdmkldp{
lmqd mjd}tmzd
}tmieaekmzebc{ mcj
mjjezebcmi wpbad{{ebcmi
jdqdibwndcz kbtp{d{
Mii aeqd
{klbbi{
Kbczdcz eczdpqdczebc
jd{epm`id abp dclmckecf
kbckdwztmi
tcjdp{zmcjecf#
Wdjmfbfu mcj pd.{oeiiecf
eczdpqdczebc{ cddjdj zb
kpdmzd qdp{mzeiezu ec zld
kim{{pbbn) d#f lbv zb t{
ecjeqejtmiexdj zdmklecf e
m impfd kim{{ vezl qmpem`
cddj{#
Nmcmfdndcz
[twwbpz
[klbbi
Enwpbqdndcz
Wimc
Zb pdkdeqd `tu ec apbn mii
djtkmzebc [zmodlbijdp{)
eckitjecf zdmkldp{ mcjVKDJ) zld eczdpqdczebc
nt{z `d nmzkldj zb zld
{klbbi―{ enwpbqdndcz
wimc
Mii aeqd
[klbbi{
Miefc zld eczdpqdczebc
jepdkziu zb zld {klbbi―{
cddj{ m{ wpbqejdj abp `uzld eczdpqdczebc wimc#
[tffd{zebc{ mcj jdzmei{
wpbqejd ec {dkzebc{ : ‛ 5
Imcftmfd ba
Ec{zptkzebcKbjd.{vezklecf
Eczdpd{zecf b`{dpqmzebc)
[klbbi @ lm{ :7$ \lb{m
[klbbi M)
[klbbi K
B`{dpqmzebc{ {tffd{z zl
kbjd.{vezklecf neflz `d
Page 56
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 56/64
41
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
{wdmoecf idmpcdp{) `tz
zldpd e{ cb kbjd {vezklecf#
[klbbi{ nmeczmec zvb
imcftmfd {t`.ktiztpd{
,@dpc{zdec% mcj pd{tiz{ ec
je{zbpzebc ba kbckdwztmi
tcjdp{zmcjecf
[klbbi D nbpd m wpb`idn abp
zdmkldp{) zlmc abp zld
idmpcdp{# Dckbtpmfd
{klbbi{ zb mjbwz imcftm
wbieked{ zlmz je{kbtpmfd
kbjd {vezklecf#
[u{zdnek
KbnwbcdczE{{td Jdzmei{ Enwiekmzebc{
Tce}td zb
[klbbi
Pdkbnndcjdj
Eczdpqdczebc
Idmpcecf
Dcqepbcndcz
Mfd. pmcfd ba
idmpcdp{
Vejd pmcfd ba
mfd{ bqdp ;
udmp{
[klbbi D mcj [klbbi M lmj
vejd qmpemzebc ba mfd{ ba
idmpcdp{ ec zld {mnd
Fpmjd) apbn =:.00# ‛ Jtd
zb impfd ctn`dp{ ba
pdwdmzdp{# Qmpemzebc idmj{
zb jeaadpdcz w{uklbibfekmi
mcj ndczmi nmztpezu)
vlekl lm{ zb `d zmodc eczb
mkkbtcz vldc zdmklecf
[klbbi D
[klbbi M
[klbbi K
Zpmec zdmkldp{ zb t{d
ntize.fpmjd kim{{pbbn
nmcmfdndcz zb kmzdp ab
zld jeaadpdcz kbfcezeqd
jdnmcj{
Cmppbv mfd
pmcfd bqdp ;
udmp{
[wecd Pj Lefl {klbbi
idmpcdp{ lmj m qdpu
cmppbv mfd pmcfd ,:
udmp{% bqdp zld zlpdd ADZ
wlm{d udmp{# Idmj{ zb8
Minb{z tceabpn
w{uklbibfekmi mcj ndczmi
cddj{?
Nmzkldj nmztpezu#
Lbvdqdp tceabpnezu
mkledqdj `u kbcjbcmzebckpdmzd{ bzldp wpb`idn{
[wecd Pj
Lefl [klbbi
Lefl ctn`dp{ ba
kbcjbcdj wm{{d{ ndmc
zlmz zld zdmkldp lm{ zb
t{d ecjeqejtmiexdj
ec{zptkzebc mcj
pdndjemzebc# N[DW kmc
{twwbpz zle{ {zpmzdfu
zlpbtfl bc.{ezd zpmececf
ecjeqejtmi ̀ m{dj zdmklec
{zpmzdfed{) mcj kmc
wpbqejd {dpqekd{ abppdndjemzebc#
Kbnntcezu
mcj [bkeb.
dkbcbnek
dcqepbcndcz
Ftmpjemc{ [ecfid wmpdcz{)
pdimzeqd{)
{e`iecf{ mcj
ieqecf bc zldep
bvc
M pd{tiz ba
apmfndczdj
tc{zm`id
amneied{) idfmku
enwb{dj ̀ uMwmpzldej
kpmazdj wbqdpzu
Idmpcdp{ kmccbz mkkd{{
wmpdczmi {twwbpz mcj imko
ftejmckd mcj nbjdiecf
d|wdpedckd{# @mcjtpm)
,=55<% {tffd{z{ zlmz zldu
veii ejdczeau cdv nbjdi{
apbn dcqepbcndcz ‛
{tkktn` zb wddp ecaitdckd
nbpd dm{eiu
[klbbi M
[klbbi K
[klbbi D
[klbbi @
Eczpbjtkd Wddp
Kbtc{diiecf zlpbtfl IB)
bp [DDJ[ wmpzcdp{ d#f
Fbij#
[twwbpz zld d|zdc{ebc b
idmpcecf jmu mcj vddod
kim{{d{ zb wpbqejd nbpd
zend abp dcfmfdndcz ve
{klbbi vbpo
Wmpdcz{
Djtkmzebcmi
Idqdi
Impfd ctn`dp{
ba idmpcdp{ jb
cbz ocbv
wmpdcz{
djtkmzebcmi
idqdi
Wbecz{ zb imko ba wmpdczmi
eczdpd{z ec kleij {klbbi
wdpabpnmckd " kmpddp
jdqdibwndcz# Jdced{ kleij
bwwbpztcezu zb nbjdi bc
wmpdcz{
[klbbi M
[klbbi K
[klbbi D mcj
zb m id{{
d|zdcz)
[klbbi @#
Zpdmz idmpcdp{ m{
’Webcddp„ fdcdpmzebc#
Eczdc{eqd nbzeqmzebc)
{twwbpz) Lefl
D|wdkzmzebc{ " Lefl Fbm
{dzzecf ,@mcjtpm) 077:%
Page 57
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 57/64
46
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
Ec.mjd}tmzd {twdpqe{ebc IB " Idmpcdp kbnwbcdcz
[u{zdnek
KbnwbcdczE{{td Jdzmei{ Enwiekmzebc{
Tce}td zb
[klbbi
Pdkbnndcjdj
Eczdpqdczebc
Kbnntcezu
mcj [bkeb.
dkbcbnek
Dcqepbcndcz
Wmpdczmi
Djtkmzebc
Idqdi
Impfd ctn`dp{
ba wmpdcz{
jpbwwdj btz ba
{klbbi `dabpdNmzpek
Pdjtkdj wmpdczmi
{twdpqe{ebc mz lbnd#
Wmpdcz{ neflz cbz
mwwpdkemzd zld enwbpzmckdba {klbbiecf zb zld kleij―{
kmpddp wmzl
[klbbi M
[klbbi K
[klbbi D
M{ m`bqd# Ib``u abp zld
eckit{ebc ba CFB{ mcj
[DDJ[ wmpzcdp{ eczb zld
{klbbi zb wpbqejdftejmckd mcj kbtc{diiec
Mii zld{d pdkbnndcjmzebc{ pdqbiqd mpbtcj zlpdd djtkmzebcmi jdqdibwndcz zldbped{ vlekl {lbtij abpn
zld apmndvbpo apbn N[DW―{ [klbbi.`m{dj eczdpqdczebc8
m% Neklmdi Atiimc―{ Klmcfd Zldbpu ,Atiimc)
Atiimc e{ bcd ba zld abpdnb{z djtkmzebcmi pd{dmpkldp{ vezl pd{wdkz zb klmcfd zldbpu# Bcd ba le{
aep{z mpzekid{) Zld cdv ndmcecf ba djtkmzebcmi klmcfd) ,Atiimc mcj [zedfdi`mtdp) =55=% vm{ abp m
ibcf zend lmeidj m{ zld ec.{dpqekd wpbqejdp―{ `e`id# Ld lm{ {eckd vpezzdc nmcu jdaecezeqd mpzekid{
m`btz zld wpbkd{{ ba klmcfd mcj ec wmpzektimp) {t{zmecm`id klmcfd# Atiimc―{ pd{dmpkl e{ wpdne{dj
bc zlpdd wpeckewid{8
e% Klmcfd e{ cbz idmpcdj) ez e{ m wpbkd{{# Abp zld klmcfd wpbkd{{ zb {tkkddj) zdmkldp{ nt{z
kbnnez zldn{diqd{ zb klmcfd# Zle{ ndmc{ zlmz zldu nt{z `d nbzeqmzdj mcj {dd zld qmitd ec
klmcfecf zldep wpmkzekd# @u enwiekmzebc) zle{ mi{b ndmc{ zlmz vd ,{dpqekd wpbqejdp{% nt{z
kbcqeckd zdmkldp{ zlmz zld klmcfd {btflz e{ vbpzl zld {mkpeaekd mcj wdp{e{zdckd# Zb mkledqd zle{
dcj) zld cdv eczdpqdczebc nt{z {mze{au zlpdd kbcjezebc{ ba zld wpmkzekmiezu dzlek8
qmitd kbcfptdckd? e#d# zld wdpkdeqdj klmcfd nt{z `d ec iecd vezl vlmz zldu m{wepd
zbvmpj{?
ec{zptndczmiezu ‛ zdmkldp{ nt{z wdpkdeqd zld wpbwb{dj klmcfd m{ t{dati mcjkbcqdcedcz zb zldn mcj?
Kb{z.`dcdaez mcmiu{e{ ‛ zld {mkpeaekd{ mcj nt{z `d id{{ zlmc zld wdpkdeqdj `dcdaez{ zb `d
jdpeqdj ,Jbuid mcj Wbcjdp) =56<%# Miefcecf N[DW mkzeqezed{ zb zld {klbbi―{ [EW e{ zld `d{z
vmu ba dc{tpecf `tu.ec#
ee% Abp klmcfd zb `d {t{zmecdj) ez nt{z `d idmpcdj ec kbczd|z # Atiimc ,0776% mpftd{ zlmz
klmcfd nt{z `d nbjdidj ec zld kim{{pbbn# [lbpz kbtp{d{ bp vbpo{lbw{ veii bciu mjj zb zld
ocbvidjfd pdwdpzbepd ba zld zdmkldp) `tz abp zld zdmkldp zb wtz eczb wpmkzekd) zldu nt{z {dd zld
wpbwb{dj eccbqmzebc ec mkzebc ec {eneimp kbcjezebc{ zb zldep vbpo dcqepbcndcz# Zldpd e{
zldpdabpd m cddj zb abiibv tw vezl wpmkzekmi jdnbc{zpmzebc{) vlmzdqdp e{ zmtflz ec zld {lbpz
kbtp{d# Wpbad{{ebcmi) lmcj{ bc jdqdibwndcz e{ nbpd wpbjtkzeqd zlmc zpmececf#
eee% Klmcfd nt{z `d abiibvdj `u pdaidkzebc# Atiimc mpftd{ zlmz {dpqekd wpbqejdp{ nt{z
eckitjd mc m{wdkz ba pdaidkzebc ec mii zdmkldp mkzeqezed{# Ld m{{dpz{ zlmz wdbwid idmpc `u
zlecoecf m`btz vlmz zldu mpd jbecf# Zlt{ N[DW mkzeqezed{ nt{z `d abiibvdj `u pdaidkzebc
vezl zdmkldp{) {b zlmz zldu kmc wimc mizdpcmzeqd {zpmzdfed{ bp {t`{zeztzd{ abp mkzebc#
Page 58
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 58/64
4<
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
`% Mi`dpz @mcjtpm―{ [bkemi Kbfcezeqd Zldbpu ,Vbbj mcj @mcjtpm) =5<5%
@mcjtpm e{ mi{b pdcbvcdj ec zld aedij ba kbfcezeqd w{uklbibfu# Zld kdczpmi cbzebc ba le{ kbfcezeqd
zldbpu e{ zlmz idmpcdp{ idmpc zlbtfl nbjdiecf ba mkzebc# [dia ‛daaekmku jdqdibw{ apbn b`{dpqecf
zld daadkz{ ba {tkkd{{ati nbjdiecf ba `dlmqebp# @mcjtpm―{ zldbpu e{ nbpd zlmc ht{z pdvmpj{ mcj
wtce{lndcz# Ld mpftd{ zlmz ltnmc{ jdpeqd eczpec{ek {mze{amkzebc apbn {tkkd{{atiiu kbwuecf
`dlmqebp# Zlt{ {tkkd{{ e{ ez{ bvc pdvmpj# Zld enwiekmzebc zb eczdpqdczebc{) abp `bzl idmpcdp{ mcj
zdmkldp{) e{ zb ec{zeii {dia kbcaejdckd ec zldep m`eiezu zb `pecf m`btz klmcfd# Lmqecf d|wiekez lefl
d|wdkzmzebc{ ba idmpcdp{ mcj zdmkldp{ veii nbzeqmzd zldn zb mkledqd# Zld Nmcmfdndcz mcj
Zdmkldp kbnwbcdcz{ ba N[DW {lbtij wimkd dnwlm{e{ bc {klbbi{ {dzzecf lefl fbmi{ mcj
{twwbpzecf zldn zb mkledqd#
k% @dpc{zdec―{ Wdjmfbfekmi Je{kbtp{d Zldbpu ,Nbpme{ mcj Ntiidp 077:%
Im{ziu @m{ei @dpc{zdec e{ m pdcbvcdj kpezekmi zldbpe{z# Ld mpftd{ zlmz ec mcu ktiztpd bp {bkemi
bpfmcexmzebc) zld jbnecmcz imcftmfd zpmc{nez{ zld qmitd{ mcj ejdmi{ ba zld wbvdpati fpbtw# Ld
ejdczeaed{ zvb zuwd{ ba kbjd{ t{dj ec zld {klbbi? Kbnntcezu kbjd mcj {klbbi kbjd# Ibkmi{ t{d
kbnntcezu kbjd{ zb jd{kpe`d zldep dcqepbcndcz# Ez e{ zle{ je{kbtp{d) zlmz idmpcdp{ t{d zb d|wimec
bp jd{kpe`d zldep d|wdpedckd{ ec kim{{# Zlt{ kbjd {vezklecf jbd{ cbz ldiw zldn zb tcjdp{zmcjzld ctmckd{ ba zld wmpzektimp je{kewiecd) `tz bciu dckbtpmfd{ zldn zb t{d dqdpujmu zdpnecbibfu
ec lefliu {wdkemiexdj je{kewiecd{) idmjecf zb atpzldp kbcat{ebc# [klbbi kbjd e{ m{{bkemzdj vezl
{wdkeaek je{kewiecmpu ocbvidjfd mcj ctmckd{# Ec N[DW ez vm{ eczdpd{zecf zb cbzd zlmz idmpcdp{
{ddn zb jb `dzzdp ea zldep zdmkldp e{ m cbc.lbnd imcftmfd {wdmodp# Abp d|mnwid) mz [klbbi @) zld
\lb{m {wdmoecf idmpcdp{ lmqd idmpcz zb d|wpd{{ zldn{diqd{ vdii dqdc vldc jdmiecf vezl
kbnwid| kbckdwz{) vlei{z zldep wddp{) {zptffid vezl zld imcftmfd mcj pd{bpz zb kbjd {vezklecf
,nmeciu `dkmt{d zlmz e{ lbv zldu mpd zmtflz zld{d zbwek{%# [tkkd{{ati {klbbi{ wpbnbzd zld t{d ba
zld imcftmfd ba ec{zptkzebc `bzl ec{ejd mcj btz{ejd zld kim{{pbbn# Wmpz ba N[DW―{ nbjt{
bwdpmcjt{) zldpdabpd {lbtij `d zb je{kbtpmfd kbjd.{vezklecf mcj klmiidcfd `bzl zdmkldp{ mcj
idmpcdp{ zb d|wpd{{ {kedczeaek mcj nmzldnmzekmi zdpn{ ec zldep {wdkeaek cbndckimztpd#
5#; [tnnmpu mcj kbckit{ebc
Zld Pd{dmpkldp {tffd{z{ zld abiibvecf mkzebc{8
m% N[DW Nmcmfdndcz kbnwbcdcz?
=# [twwbpz mcj dcfmfd wpeckewmi{ mcj [klbbi Nmcmfdndcz Zdmn{ ec wbieku abpntimzebc#
0# Mjqbkmzd abp zld {klbbi{ mcj ib``u abp ecapm{zptkztpd jdqdibwndcz
;# M{{e{z mcj wpbqejd zpmececf ec Ktppektitn Wimccecf mcj nmcmfdndcz
:# M{{e{z ec zld d|zdc{ebc ba zld idmpcecf jmu zb wpbqejd abp mazdpcbbc {twwbpz zb idmpcdp{
`% Zdmkldp{ kbnwbcdcz?
=# Wpbqejd kbczdcz mpdm zpmececf ec zld abpn ba {lbpz kbtp{d{ bp MKD[ abp wtpwb{d{ ba pd.{oeiiecf
0# Wpbqejd lmcj{ bc zpmececf ec wdjmfbfu d{wdkemiiu bc e{{td{ wdpzmececf zb zdmklecf impfd
kim{{d{) lmcjiecf ntize.ktiztpmie{n mcj ntize.fpmjd zdmklecf
k% Idmpcdp{ kbnwbcdcz
= M{{e{z ec wpbqe{ebc ba mazdpcbbc kim{{d{? {twwiu }tmieaedj mj.lbk {zmaa abp {tkl mkzeqezed{
; [twwbpz idmpcdp{ zlpbtfl kbtc{diecf " mjqbkmzd wmpzcdp{lew{ vezl [DDJ{ ndn`dp{ ieod
FBIJ) zb jdmi vezl zld jdqdibwndcz ba {dia daaekmku mcj idmjdp{lew
Page 59
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 59/64
45
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
=7#7 Pdadpdckd{Mtdp`mkl) K# A#) ! [eiqdp{zdec) I# @# ,077;%# ]tmiezmzeqd Jmzm8 Mc eczpbjtkzebc zb kbjecf mcj Mcmiu{e{# Cdv
Ubpo) CU) T[M8 Cdv Ubpo Tceqdp{ezu Wpd{{#
@mcjtpm) M# ,=55=%# [dia.pdftimzebc ba nbzeqmzebc zlpbtfl mczekewmzbpu mcj {dia.pdftimzbpu ndklmce{n{#
Wmwdp wpd{dczdj mz zld Wdp{wdkzeqd{ bc Nbzeqmzebc8 Cd`pm{om {unwb{etn bc Nbzeqmzebc) Ieckbic#
@mcjtpm) M# ,=55<%# Ldmizl Wpbnbzebc apbn zld wdp{wdkzeqd ba {bkemi kbfcezeqd zldbpu# W{uklbibfu mcj
Ldmizl# =;# 10;.1:5#
@mcjtpm) M# ,=555%# [bkemi kbfcezeqd zldbpu ba wdp{bcmiezu8 Ec I# Wdpqec mcj B# Hblc ,Dj{% Lmcj`bbo ba
wdp{bcmiezu ,0cj Dj#% Cdv Ubpo8 Fteijabpj Wpd{{# ,=4:.=51%#
@mcjtpm) M# ,077:%# [dia.daaekmku8 Zld d|dp{e{d ba kbczpbi # Cdv Ubpo8 VL Apddnmc#
@dpc{zdec) @# ,0777%# Wdjmfbfu) {un`biek kbczpbi mcj ejdczezu8 zldbpu) pd{dmpkl) kpeze}td# Ibcjbc8 Zmuibp
mcj Apmcke{
@punmc) M# ,077=%# [bkemi Pd{dmpkl Ndzlbj{# B|abpj) Tcezdj Oecfjbn8 B|abpj Tceqdp{ezu Wpd{{#
Klem) P# ,=551%# Bpfmce{mzebcmi mcmiu{e{ m{ jdkbc{zptkzeqd wpmkzekd# Ibcjbc8 Am`dp#
Kle{lbin) I#) Lbmjidu) T#) Oeqeit) N#) @pbbod{) L#) Wpec{ibb) K#) Ofb`d) M#) Nb{m) J#) Cmp{dd) L#) Ptid) [#
,0774% Djtkmzbp vbpoibmj ec [btzl Mapekm# Kmwd Zbvc8 L[PK Wpd{{#
Keiiedp{) W# ,=55<%# Kbnwid|ezu mcj wb{z.nbjdpce{n# Cdv Ubpo8 Ibcfnmc{#
Kbldc) I#) Nmcebc) I#) ! Nbppe{bc) O# ,0777%# Pd{dmpkl Ndzlbj{ ec Djtkmzebc ,4zl Djezebc dj#%# Cdv Ubpo8
Pbtzidjfd. Amindp#
Ktccecflmn) P# ,077=%# Klmb{) kbnwid|ezu mcj zld {ztju ba djtkmzebc kbnntcezed{# Wmwdp wpd{dczdj mz
zld @peze{l Djtkmzebcmi Pd{dmpkl M{{bkemzebc) Iddj{) TO#
Jbuid) V#) ! Wbcjdp) F# ,=56<%# Zld Wpmkzekmiezu dzlek ec zdmkldp jdke{ebc nmoecf# Eczdpklmcfd) <,;%) =.=0#
Atiimc) N# ,0776%# Idmjecf ec m ktiztpd ba klmcfd ,Wmwdp`mko dj#%# [mc Apmcke{kb8 Hb{{du.@m{{#
Atiimc) N#) ! [zedfdi`mtdp) [# ,=55=%# Zld cdv ndmcecf ba Djtkmzebcmi Klmcfd ,0cj Djezebc dj#%# Ibcjbc8
Km{{dii#
Fimjvdii) N# ,0777%# Zld Zewwecf wbecz # [mc Apmcke{kb) T[M8 Iezzid @pbvc#
Fbpmpj) [#) ! Zmuibp) K# ,077:%# Kbn`ececf ndzlbj{ ec Djtkmzebcmi mcj [bkemi Pd{dmpkl# Ibcjbc8 Bwdc
Tceqdp{ezu#
Opmzlvbli) J# ,=55;%# Ndzlbj{ ba Djtkmzebcmi mcj [bkemi [kedckd Pd{dmpkl8 Mc eczdfpmzdj mwwpbmkl# Cdv
Ubpo8 Ibcfnmc#
Page 60
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 60/64
Page 61
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 61/64
1=
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
==#7 Mwwdcjekd{
==#= Mwwdcje| =
N[DW [klbbi Wpbaeid Ecqdczbpu
Eczpbjtkzebc
[eckd Hmctmpu) N[DW lm{ `ddc kbiidkzecf `m{ek jmzm apbn {klbbi{ ec bpjdp zb `teij tw m {klbbi wpbaeid
ecqdczbpu abp dmkl {klbbi# Nb{z ba zld{d jmzm vm{ kbiidkzdj bc abpn{) bp vm{ b`zmecdj bc baaekemi
lmpjkbwu abpn{ mcj zldpdabpd aeid{ lmqd `ddc bwdcdj abp zle{ jmzm# Zld ie{z `dibv ecjekmzd{ zld
ecabpnmzebc bc {klbbi{ zlmz e{ cbv mqmeim`id mcj e{ `decf kbczectbt{iu mkktntimzdj m{ zld wpbhdkz
wpbkddj
Ecabpnmzebc Kmzdfbpu Ecabpnmzebc Ie{z
Nmcmfdndcz [klbbi Enwpbqdndcz Wimc{
Zend Zm`id{
@m{ek [zmaaecf mcj Dcpbindcz abpn
Zdmkldp{ Zmpfdz.{dzzecf ecabpnmzebc
Zdmkldp ]tmieaekmzebc{
Idmpcdp{ Kim{{ ie{z{
Nmzpek ]td{zebc Mcmiu{e{
Nmzpek Pd{tiz{
Eczdpcmi M{{d{{ndcz Pd{tiz{ ,[kldjtid{%
M{ kmc `d d|wdkzdj) {bnd {klbbi{ lmqd `ddc nbpd kb.bwdpmzeqd zlmc bzldp{ mcj ldckd zldu veii lmqd
nbpd ecabpnmzebc mcj jdzmei zlmc bzldp {klbbi{# Bc zld vlbid) {klbbi{ lmqd `ddc qdpu kb.bwdpmzeqd#
Vddoiu mcj nbczliu pdwbpz{ apbn Djtkmzebc [wdkemie{z{ veii cbv mi{b `d mqmeim`id bc Qtim# Bzldp
didkzpbcek jbktndczmzebc veii mi{b `d wimkdj bc Qtim abp kepktimzebc#
Page 62
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 62/64
10
Mqmeim`id bc DPEK Jmzm`m{d . Mkkd{{ebc Ctn`dp8 DJ407:14# lzzw8""vvv#dpek#dj#fbq"WJA["DJ407:14#wja
==#0 Mwwdcje| 0
N[DW Mkzeqezu Pdwbpzecf Zdnwimzd
Nbcezbpecf Pdwbpz
=#7 Mkzeqezu8 Jmzd8
0#7 Amkeiezmzbp8 Qdctd8
;#7 Jtpmzebc8
:#7 B`hdkzeqd{
4#7 Ecwtz{ mcj Mkzeqezu Jd{kpewzebc
1#7 Btzwtz{
6#7 Kbnndcz{
Fdcdpmi Kbnndcz{8
Kbjd Pdj 8 E{{td{ mpe{ecf) pd}tepecf tpfdcz mzzdczebc bp mkzebc apbn WN " Jepdkzbp
bp bzldp {zpmcj{
Kbjd Udiibv8 E{{td{ mpe{ecf " tcabijecf) pd}tepecf kib{dp nbcezbpecf apbn bzldp zdmn
ndn`dp{
Kbjd Fpddc8 E{{td{ ba eczdpd{z vlekl neflz lmqd m `dmpecf bc N[DW) cb mkzebc
pd}tepdj
Page 63
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 63/64
Page 64
8/9/2019 A Situational Analysis of five schools in the Western Cape
http://slidepdf.com/reader/full/a-situational-analysis-of-five-schools-in-the-western-cape 64/64
:# VLMZ E[ ZLD LEFLD[Z DJTKMZEBCMI ]TMIEA EKMZEBC[ BA UBTP
WMPDCZ[2 JMJ 8RRRRRRRRRRRRRRRRRR
DJTKMZEBCMI ECABPNMZEBC
4 # E C VLEKL FPMJD JEJ UBT [ZMPZ MZ ZLE[ [KLBBI2 FPMJD RRRRRRR
1# VLDPD LMQD UBT PDKDEQDJ UBTP WPENMPU DJTKMZEBC2 ,CMND ZLD WPBQECKD %
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
6# LMQD UBT PDWDMZDJ MCU FPMJD 2
<# E A ’UD[„ VLEKL FPMJD VM[ EZ 2 FPMJD RRRRRRRR
5# CMND ZLD [T@HDKZ[ UBT MPD WPD[DCZIU JBECF #
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
=7# VLU LMQD UBT KLB[DC ZB JB NMZL[ MCJ [KEDCKD2
, KL B B [ D ZL D N B [ Z M W W P B W P E M ZD M C [ V DP M C J Z E K O ZL D @ IB K O %
E VM[ MIVMU[ ECZDPD[ZDJ EC ZLD[D [T@HDKZ[
E MKLEDQDJ FBBJ PD[TIZ[ EC FPMJD 5 EC ZLD[D [T@HDKZ[
NU AP EDCJ[ MPD MII JBECF ZLD[D [T@HDKZ[
E VMCZ ZB ABIIBV M KMPDDP EC NMZL[ BP [KED CKD
==# EC BCD [DCZDCKD ) [MU VLMZ UBT JB JTPECF VDDODCJ[2
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
UD[ CB