Material del estudiante 1 Clase: Nombre: Reconocimiento de los elementos generales de la acentuación ortográfica Unidad 02: Haz que todos te entiendan, escribe de forma correcta. Grado 03 • Lenguaje Introducción Lee cada sílaba de cada palabra en voz alta. Luego, subraya la sílaba donde pones mayor intensidad al tono de voz. Puer-coes-pín Tor-tu-ga Ser-pien-te Can-gu-ro
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Material del estudiante1
Clase: Nombre:
Reconocimiento de los elementos generales de la acentuación ortográfica
Unidad 02: Haz que todos te entiendan, escribe de forma correcta.
Grado 03 • Lenguaje
Introducción
Lee cada sílaba de cada palabra en voz alta. Luego, subraya la sílaba donde pones mayor intensidad al tono de voz.
Las palabras graves son aquellas que llevan el acento en la penúltima sílaba.
• Por ejemplo: conejo, camino, mariposa,chaqueta y libreta.
Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en consonante diferente a n o s.
• Por ejemplo: ángel, fútbol, lápiz y trébol.
1 Encierra la imagen cuyo nombre sea una palabra grave. Luego, escribe la palabra en el recuadro.
Material del estudiante9
Actividad 4
Las palabras esdrújulas
Las palabras esdrújulas llevan el acento en la antepenúltima sílaba y siempre llevan tilde.
• Por ejemplo: fantástico, lágrima, depósito, cáscara, brújula y pirámide.
Las palabras sobresdrújulas tienen el acento en la sílaba anterior a la antepenúltima sílaba y siempre llevan tilde.
• Por ejemplo: cómpremelo, llévatelo, difícilmente y entrégaselo.
1 Encuentra seis palabras esdrújulas en la sopa de letras. Luego, escríbelas.
l á m p a r a e b ev e r y u o p o l nf a n t á s t i c or o f á n o u a i lh l o r d g r o g pw l d b á p e d o áq e r i k l o i f ju a o t s o i m c am l ñ r o l a í a rz c a o e q ñ t u o
Material del estudiante10
2 Ordena las sílabas para formar una palabra. Luego, escríbela y marca con una si es esdrújula o sobreesdrújula.
tencu
los
gría
la
ro
mánca
men
te
ti
co
tá
Esdrújula
Esdrújula
Esdrújula
Sobreesdrújula
Sobreesdrújula
Sobreesdrújula
Material del estudiante11
Socialización
Actividad 5
ObservalaanimaciónllamadaUna extraña carta de navidad.Escuchaatentamenteloquediceelpersonajeeidentificalosacentosincorrectos.Luego,leelacartayescribelastildesquehacenfalta.Siencuentrasunatildequenocorresponde, enciérrala con color rojo.
Querido papa Noel, Esteañomeheportadomuybien.Heayudado a mama y a papa con los quehaceresdelacasa.Aunquetodavíatengoalgunosdulcesychócolatesescondidosdebajodelcolchon,mehetomadolasopadevérdurasquehacemiabuelita. Serias muy amable si para esta Navidad me trajeras un libro sobre policias y ladrones. También me gustaría que me regalaras un balon de futbol, una patineta y un microfono para los domingos de karaoke.
Te mando un abrazo donde quiera que estés. Con cariño,Antonieta
Material del estudiante12
Tarea
1 Lee cada palabra en voz alta. Luego, colorea la sílaba que lleva el acento.
Resumen
Lee y recuerda cuáles son las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
Las palabras agudas llevan el acento en la última sílaba y tienen tilde cuando terminan en n, s o vocal.
Las palabras graves llevan el acento en la penúltima sílaba y tienen tilde cuando terminan en una consonante diferente a n o s.
Las palabras esdrújulas llevan el acento en la antepenúltima sílaba y siempre llevan tilde. Las palabras sobresdrújulas tienen el acento en la sílaba anterior a la antepenúltima sílaba y siempre llevan tilde.
deóncorlam pan
cle
pa
ma so bica
tera
ra fá ci ta
ra a
Material del estudiante13
guita
rra
agua
termómetro
marfil cebo
lladifícil
chimpancé
lápi
z
salmón
rápido
avestruz
matemáticas
2 Marca con una si la palabra es grave, aguda o esdrújula.