A PSICOMOTRICIDADE OTIMIZANDO A APRENDIZAGEM … · Wallon 1925 O Movimento é a primeira expressão do Psiquismo e a Primeira estrutura de relação com o meio, ... psicomotor, como

A PSICOMOTRICIDADE OTIMIZANDO A

APRENDIZAGEM ESCOLAR

Luciana Mota Dias Brites

Pedagoga Universidade Estadual de Londrina

Pós Graduação em Educação Especial UNIFIL

Especialista em Psicomotricidade ISPE-GAE Sp

O QUE É PSICOMOTRICIDADE??

• PSI - emocional

• CO - cognitivo

• MOTRIC - movimento Humano

• IDADE – etapas da vida do ser humano bebê, infância, adolescência, adulto e geronto

A Psicomotricidade é uma Ciência que nasceu das observações de Dupré e Charcot por volta de 1920, em Paris ao evidenciar a “Síndrome da Debilidade Motora”

• Ele afirmou que:

Cérebro Corpo

•Existe uma estreita relação que une as anomalias psíquicas e as motoras e que são a expressão de uma solidariedade original e profunda entre movimento e pensamento

Wallon 1925

O Movimento é a primeira expressão do Psiquismo e a

Primeira estrutura de relação com o meio,

funções mentais se formam a partir das funções

motoras

Etapas de desenvolvimento

• Desenvolvimento Filogenético: recapitula o desenvolvimento da evolução das espécies;

• Desenvolvimento Ontogenético:fases do desenvolvimento peculiar do ser humano

LEI DE DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR

CÉFALO

CAUDAL PRÓXIMO

DISTAL

Áreas Psicomotoras

As áreas Psicomotoras estão estruturadas hierarquicamente e acompanham o desenvolvimento do ser humano nos primeiros sete anos de vida

Praxia fina

Praxia Global

Estruturação espácio-temporalNoção de corpoLateralização

Tônus e Equilibração

A PSICOMOTRICIDADE É O ALICERCE DO PROCESSO DE MATURAÇÃO DO SER-HUMANO

APRENDIZAGEM

Maturidade cerebral

DEFINIÇÃO:

• Capacidade na qual o indivíduo se apropria dosvalores culturais junto com outros em seu meio emediante a um trabalho sistemático e metódicomodifica seu comportamento. Em paralelo, taismodificações também ocorrem a nível neuronal(mielinização e ramificações).

É muito importante essas áreas serem trabalhadas antes da escolarização formal das crianças

MOVIMENTO É FUNDAMENTAL!!

NÃO HÁ MOVIMENTOS PARA OS HOMENS MAS SIM HOMENS QUE SE MOVIMENTAM

• O movimento não resulta da integração de estímulos isolados, mas unicamente das situações concretas que o determinam.

MAS SE OS MOVIMENTOS SÃO TÃO IMPORTANTES PORQUE NÃO SÃO VALORIZADOS?

PORQUE SOMOS MUITO RACIONALISTAS

Nossa cultura ocidental valoriza muito a razão, a objetividade, penso logo existo. Dessa forma os aspectos corporais são deixados de lado.

INFELIZMENTE A ESCOLA TAMBÉM FAZ ISSO!!

Tudo faz parte de um aprendizado:

• Os movimentos em sala de aula podem estar desde estimulando e melhorando o processo psicomotor, como sendo mais um instrumento didático para as atividades e desenvolvimento de conteúdos escolares.

INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

•Corporal e cinestésica;

•Espacial;

•Lingüísticas;

•Lógico-matemática;

• Intrapessoal;

• Social;

•Musical;

•Ecológica;

• Interpessoal.

Atividades de estimulação das áreas Psicomotoras

Atividades Psicomotoras otimizando o conteúdo escolar

A vida não consiste em ter boas cartas na mão. E sim jogar bem as que se tem!!!

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