A modul kódja: - gov.hu · Web viewa mellette ülőnek. A szomszéd az átvett mozdulatot megismételve adja tovább a mellette ülőnek. A többiek figyelnek, hogy pontosan tudják

HVH_KGA_16_1

A MODUL CÍME

Víz I.

A modul felhasználási területe: 1. évfolyam Hódmezővásárhelyi Klauzál Gábor Általános Iskola

1

MODULTÉRKÉP

A modul kiemelt és általános céljai: Alkalmazható tudás szerzése, tevékenységgel egybekötött ismeretszerzés a vízről, vízi állatokról, élőhelyükről, az állatok hangjainak megismerése, a víz hangjainak megfigyelése, osztályozás, halmazalkotás előre megadott szempontok szerint, azonosságok, különbözőségek. Gyermekdalok, népdalok szöveghez igazodó hangulatos előadása. Óvjuk és vigyázzunk vizeink tisztaságára! Takarékoskodjunk a vízzel! Környezetvédelemre nevelés, környezetünket, a természet megismerését, védelmét szolgáló magatartás kialakítása.

Tartalmi fókusz: Tanítási-tanulási folyamathoz kötött modul; tanulás tanulása, az 1. évfolyam számára tanórán kívüli tevékenységhez.

Fejlesztési fókuszok: verbális-nyelvi, térbeli-vizuális- Kooperatív képesség és tolerancia fejlesztése.- Gondolkodás, rövidtávú memória fejlesztése.- Helyes artikuláció, légzéstechnika.- Néprajzi ismeretek fejlesztése.- Kreativitás fejlesztése játékos formában.- Improvizáció fejlesztése játékos formában.- Problémaazonosítás, a megoldás megkeresése.- Környezettudatos magatartás fejlesztése.- Reproduktív képességfejlesztés.

2

- A szociális és együttműködési kompetenciák fejlesztése.- Pozitív érzelmek átélése. A kitartás, lelkesedés, önbizalom megalapozása.- Közös élményszerzés.- Kreativitás.- Érdeklődés, kíváncsiság felkeltése, fenntartása.- Kommunikációs készség fejlesztése, mások meghallgatása, saját közlés késleltetése.- Szóbeli kifejezőkészség.- Verbális és nonverbális kommunikáció fejlesztése.- A közös játékban való részvétel során fejlődjön nonverbális kifejezőkészsége, formálódjon kapcsolatrendszere, törekedjen a társával való eredményes együttműködésre.- Nyitottság.- Beleélő képesség fejlesztése.- Finommotorika.

A modul kapcsolódik a következő modulokhoz

Téma: Víz II., III., IV.Évfolyam: 2., 3., 4.

A megvalósításához szükséges szakmai kompetenciák

Tanítói végzettség, természettudatos gondolkodás

1. Részmodul címeÉren, nádon

2. Részmodul címeVíz, víz, tiszta víz

3. Részmodul címeA pusztító erejű víz

4. Részmodul címeA nagy ho-ho-ho-

horgász

Célok Célok Célok Célok

3

Legyenek képesek találós kérdés befogadására. Ismerkedjenek meg a víz természetben való előfordulásával, a víz hangjaival, a vízben és vízparton élő élőlényekkel.

Legyenek képesek a különböző hangok felismerésére. Tudjanak azonosulni énekkel, zenével, állatok hangjainak meghallgatásával, játékos feladatokkal.

Legyenek képesek az árvíz témakört befogadni játékos formában. Tudjanak segítséggel folyómedret készíteni.

Legyenek képesek a játékos feladatok befogadására: halászfogó-verseny, ujjtorna, horgászjáték, nyomdázás.

A részmodulban fejlesztendő

kompetenciák:

Szociális kompetenciák

Anyanyelvi kompetenciák

Megismerés, befogadás

Empátia

Kreativitás


kompetenciák:



Empátia


Kreativitás


kompetenciák:



Empátia


Kreativitás


kompetenciák:



Empátia


Kreativitás

Tartalmi egységek bemutatása

1. Ráhangolódás: Találós



1. Ráhangolódás:


4

kérdéssel2A. A víz útja2B. Víz a természetben3. Beszél a víz!4A. Víz felhasználása4B. Élőlények a vízben és a vízparton5. Értékelés

1. Ráhangolódás énekkel2. Zenéljük!3. Állathangok felismerése3A. Hallgassátok meg az állatok hangját3B. Hogyan beszélnek az állatok, vagyis milyen hangot adnak ki?4. Kincskereső játék5. Az aranyhal6. Labirintus7. Kapitány mondja8. Értékelés

asszociáció ÁRVÍZ2. Itt az árvíz!3. Védekezzünk az árvíz ellen!4. Értékelés

1. RáhangolódásHalászfogó verseny - gyarapodó játék2. Ujjtorna3. Horgászjáték készítés4. Add tovább a mozdulatot!5. Játék kipróbálása6. Vízi állatok készítése nyomdázással7. Értékelés

Részmodul időkerete80 perc




A modul összóraszáma: 343 perc

5

MODULLEÍRÁS

1. Részmodul: Éren, nádon A részmodulban megismerkednek a gyerekek a víz hangjaival, vízben és vízparton élő élőlényekkel, a víz természetben való előfordulásával.

1) Ráhangolódás: Találós kérdéssel 2’Tanári instrukciók:Ismertesse tanulóival a feladat menetét!- Mivel is foglalkozunk a későbbiekben? A találós kérdés megfejtése ad erre választ.

Nagy hidegben jég leszek, nagy melegben pára, szárazságban rálocsolnak fűre meg a fára. Mi az? /víz/

Módszerek:Ráhangolódás, találós kérdés

Munkaforma: Frontális osztálymunka

2A) A víz útja 20’IsmeretközlésA víz az egyik legjellegzetesebb és legérdekesebb anyag a Földön. A víz a föld és a levegő mellett a környezet egyik legfontosabb, az élővilág számára nélkülözhetetlen alkotó eleme. A víz megújuló, de pótolhatatlan, mással nem helyettesíthető természeti erőforrás.Az emberek nagy része természetesnek veszi, hogy ha kinyitja a csapot, akkor abból jó minőségű ivóvíz folyik. Akkor vennénk csak észre, hogy milyen fontos szerepet játszik az életünkben, ha egyszer nem jutnánk

6

hozzá. Fontos, hogy megtanuljuk, hogy vigyáznunk kell rá, mert nem áll korlátlanul rendelkezésre.

Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!- A víz állandó mozgásban van. Hogyan történik ez a természetben”? Milyen utat tesz meg a víz, amíg a föld alól az asztalunkon palackozott formában, vagy a konyhában a csapunkban megjelenik? Nézzünk meg ehhez két rövidfilmet!

Módszerek:Magyarázat, bemutatás, ismeretközlés


Eszközök: Számítógép, internetkapcsolat, digitális tábla https://www.youtube.com/watch?v=CFJdHOw3vRIhttps://www.youtube.com/watch?v=K6_PtdrBpX0

2B) Víz a természetben 10’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!- Hol fordul elő a természetben a víz? Gyűjtsük össze a képek segítségével, azután a vizeket rendezzétek nagyság szerinti sorrendbe!- tó, tenger, óceán- ér, csermely, patak, folyó, folyam

Módszerek:Magyarázat, megbeszélés, rendszerezés, osztályozás

Munkaforma:

7

https://www.youtube.com/watch?v=K6_PtdrBpX0

https://www.youtube.com/watch?v=CFJdHOw3vRI

Frontális osztálymunka, csoportmunka

Eszközök: Gyűjtött képek (1. számú melléklet)

3) Beszél a víz! 5’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!- Hogyan „beszél” a víz? Gyűjtsünk olyan szavakat, amelyek arra

utalnak, hogy a víz, amikor folyik, folydogál, milyen hangot hallat és próbáld meg utánozni!

Segítség lehet:- amikor az eső nagyon esik, akkor ZUHOG- amikor vékony sugárban éppen csak folyik, akkor CSORDOGÁL- amikor a tóban egy hal felugrik, akkor a víz CSOBBAN- amikor az eső éppen csak eseget, akkor CSEPEREG- amikor belelépsz egy nagy pocsolyába, akkor az LOCCSAN- amikor a fejedre esik egy picike víz, akkor CSÖPPEN- amikor eltörik egy vízcső, akkor a víz ÖMLIK - amikor egy kis patak folydogál, akkor CSOBOG

Módszerek:Hangutánzás, szógyűjtés, asszociáció


4A) Víz felhasználása 20’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!- A víz életünk legtermészetesebb része. Mire használjuk a vizet?

(növények locsolására állatok itatására, emberek: ivásra, főzésre, mosásra, mosogatásra, fürdésre, strandolásra, úszásra, hajózásra)

8

- Azok közül a vizek, amelyeket megiszunk, két csoportot lehetne alkotni. Szerintetek melyik lehet ez a két csoport? (csapvíz, ásványvíz)

- Honnan „jön” a csapvíz és honnan palackozzák az ásványvizet? (csapvíz=tisztított víz, glóbuszból, víztorony) ásványvíz=földalatti vízrétegekből, sok-sok a szervezet számára fontos ásványi anyagot tartalmazó víz)

- A boltban kapható ásványvizes palackokról, üdítős flakonokról gyűjtöttem össze a palackokon található címkéket. / vagy az internetről gyűjtöttem képeket ásványvizes és üdítős palackokról Ezeket csoportosítsátok az asztalotokon található csomagoló papírra rajzolt ábrák megfelelő helyére!

Módszerek:Válogatás, megnevezés, csoportosítás, rendezés

Munkaforma: Csoportmunka

Eszközök: Csomagoló papír, filctoll, képek, üdítő italos, ásványvizes palackok címkéi, és/vagy képei (2. számú melléklet)

4B) Élőlények a vízben és a vízparton 20’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!- A víz és a vízpart nem üres, hanem élőlények találhatók mindenfelé.

Csoportosítsátok a képeket annak alapján, hogy a rajta látható élőlények a vízben, vagy a vízparton élnek!- halak, gólya, béka, csiga, vízipók, sás, nád, hínár, vízi liliom, sulyom

Módszerek:Válogatás, megnevezés, csoportosítás, rendezés

9


Eszközök: Csomagolópapír, képek (3. számú melléklet)

5) Értékelés 3’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!- Értékeljétek az órát a következőképpen! Ha nagyon jól éreztétek

magatokat és a feladatok is tetszettek, akkor rajzoljatok egy óceánt és bele egy mosolygós halacskát!

- Ha kevésbé tetszett az óra és túl jól sem éreztétek magatokat, akkor egy tavat rajzoljatok és bele egy egykedvű halacskát.

- Ha egyáltalán nem tetszettek a feladatok és nem is éreztétek jól magatokat, akkor pedig rajzoljatok egy tavacskát és egy partra vetett szomorú halacskát!

Módszerek:Magyarázat, értékelés

Munkaforma: Egyéni munka

Eszközök: Írólap, színes ceruza

2. Részmodul: Víz, víz tiszta víz 88 percA részmodul a különböző hangok hallását emeli ki. Énekkel, zenével, állatok hangjainak meghallgatásával, játékos feladatokkal találkoznak.

1) Ráhangolódás énekkel 10’

10

Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!- A mai foglalkozáson folytatjuk a vízzel való foglalatosságot. Szeretném, ha olyan dalokat gyűjtenétek össze, amelyek kapcsolatos a vízzel!- Kis kacsa fürdik, Száraz tónak, Széles a Duna…- Énekeljük el ezeket a dalokat!- Hallgassunk meg egy hatalmas víziállatról szóló dalt is! Aki ismeri, énekelheti együtt az előadóval! Nem tudja a bálna (Gryllus)

Módszerek: Magyarázat, felidézés, ismétlés, éneklés

Munkaforma: Egyéni munka, frontális osztálymunka

Eszközök: Dalok szövege, kottája (4. számú melléklet), számítógép, internetkapcsolat, digitális táblaNem tudja a bálna (Gryllus) https://www.youtube.com/watch?v=mAhQVkIuhcI

2) Zenéljük! 20’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!- Ma zenélni fogunk Különleges zeneszerszámok segítségével. - Az asztalaitokon található üvegpoharakat és a vizet hívjuk ehhez segítségül!Különböző alakú, nagyságú és falvastagságú poharakat találtok az asztalon. Mellettük egy kancsóba víz van. Kísérletezzetek: a víz mennyiségének változtatásával milyen hangokat adnak a megkocogtatott poharak? Azok a csapatok, amelyek sok lehetőséget kipróbáltak alakítsanak „zenekart” és próbáljanak dallamot eljátszani az üveghangszereken! Énekelni is lehet hozzá!

11

https://www.youtube.com/watch?v=mAhQVkIuhcI

Módszerek:Magyarázat, fürkészés, kísérletezés, zenélés


Eszközök: Csoportonként több (tanulónkét legalább egy-egy) különféle üvegpohár, amely alakjában, nagyságában és falvastagságában is eltérő, kancsó, víz, spatula

3) Állathangok felismerése 20’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!Nemcsak a víznek van hangja, hanem a víz mélye és környéke is hangos az ott élő állatoktól.

3A) Hallgassátok meg az állatok hangját, majd a csoportban beszéljétek meg, minek a hangját hallottátok és az állat nevét írjátok le a papírra!

Módszerek:Magyarázat, párosítás, hangazonosítás

Munkaforma: Páros munka

Eszközök: Számítógép, internetkapcsolathttp://www.csenghangok.hu/allat%20hangok.html(béka, delfin, sirály, kacsa hangja)

12

http://www.csenghangok.hu/allat%20hangok.html

3B) Hogyan beszélnek az állatok, vagyis milyen hangot adnak ki?Tanári instrukciók: - Párosítsátok a szókártyákon található hangutánzó szavakat az állatok képével!

Módszerek:Magyarázat, válogatás, indoklás

Munkaforma: Páros munka

Eszközök: Szókártyák, állatképek (5. számú melléklet)

GÓLYA BÉKA DELFIN VÍZI SIKLÓ

SIRÁLY KACSA

KELEPEL BREKEG VIJJOG SZISZEGSURROG

VIJJOG HÁPOG

4) Kincskereső játék 10’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!A vízben nemcsak élőlények, hanem tárgyak,”kincsek” is találhatók. Most játsszuk el, hogy kincsvadászok vagyunk!- Képzeljétek el, hogy a tanterem egy hatalmas tenger, amelybe

elsüllyedt egy kalózhajó nagyon-nagyon régen. Ezen a hajón temérdek rablott kincs tűnt el a tenger fenekén, de nem örökre! Keressétek meg ezeket a kincseket és versenyezzetek, hogy melyik csoportnak sikerül a legtöbbet megtalálni!

- Milyen kincseket keresünk? - kagylókat, csigaházakat, gyöngyöket, régi piros-kék pénzérméket

Módszerek:

13

Magyarázat, keresgélés

Munkaforma: Egyéni munka, csoportmunka

Eszközök: Kagylók, csigaházak, gyöngyök, piros-kék korong, illetve bármilyen tárgy, amely az osztályban fellelhető kinevezhető kincsnek

5) Az aranyhal 10’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!- A mesékben is megjelenik a víz. Vízi tündérek, különleges lények

bukkannak elő a folyókból, tengerekből. Ti is ismeritek a halász és az aranyhal történetét? Elevenítsük fel a mesét! Felolvasom, figyeljétek meg!

- Beszélgető kör: ti mit kérnétek a mesebeli aranyhaltól?

Módszerek:Ismétlés, mesehallgatás, fantáziálás

Munkaforma: Frontális osztálymunka, egyéni munka

Eszközök: A mese szövege (6. számú melléklet)

6) Labirintus 5’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!- Ez a szegény aranyhal a kérések teljesítése közben egy labirintussal találta szembe magát. Segítsetek neki megtalálni a kivezető utat!

14

Módszerek:Magyarázat


Eszközök: Labirintus rajza, színes ceruza (7. számú melléklet)

7) Kapitány mondja 10’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!

- Álljatok körbe! Én leszek a hajós kapitány, ti pedig a matrózok. Nektek mindig azt kell tennetek, amit a kapitány mond. Ha valaki ennek ellenére cselekszik, akkor bele kell ugrania a tengerbe, vagyis kiesik a játékból.- Kapitány mondja, guggolj, le- le kell guggolnotok.- Álljatok fel!—erre az utasításra nem szabad cselekedni, mert ezt nem a kapitány mondta stb.Egészen addig folyik a játék, amíg csak 1 matróz marad.

Módszerek:Magyarázat, játék

Munkaforma: Frontális osztálymunka, egyéni munka



15






3. Részmodul: A pusztító erejű vízA részmodulban az árvíz témakört járják körbe a gyerekek játékos formában. Folyómeder készítésére is lehetőségük nyílik. Az értékelés homokba rajzolással történik, mely szintén érdekessé teszi a foglalkozást.

1) Ráhangolódás: asszociáció ÁRVÍZ 5’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!- Asszociációs játékot fogunk játszani. Én mondom, hogy ÁRVÍZ és ti mondjatok olyan szavakat, kifejezéseket, amelyek erről a szóról eszetekbe jutnak!

Módszerek:Magyarázat, asszociáció, játék

Munkaforma:Frontálisan vezetett egyéni

16

2) Itt az árvíz! 10’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!- Az eddigi feladatainkból az derült ki, hogy a víz a barátunk. Mikor,

milyen természeti jelenség teszi a vizet az ellenségünkké, amikor védekezni kell ellene? - árvíz.

- Mi történik az árvízkor? - a folyók megduzzadnak és kilépnek. medrükből, elöntve a környezetüket- Hogyan védekezek ellen az emberek? - gátat építenek.- Nézzük meg egy filmet az árvízről!

Módszerek:Magyarázat, beszélgetés, szemléltetés


Eszközök: Számítógép, internetkapcsolat, digitális tábla https://www.youtube.com/watch?v=PZ4Cjza2P-A

3) Védekezzünk az árvíz ellen! 40’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!- Láthattátok hogyan történik az árvíz elleni védekezés. Próbáljuk ki mi is a homokozóban!Készítsetek folyómedret – lejtsen is, hogy a víz tényleg folyni tudjon - és építsetek mellé gátakat! Vigyünk bele vizet és figyeljük meg, mi történik, ha magasabban van a víz szintje, mint a gát!

Módszerek:Magyarázat, kísérletezés

17

https://www.youtube.com/watch?v=PZ4Cjza2P-A


Eszközök: Udvari homokozó, víz, homokozó lapát

4) Értékelés 5’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét! A homokba rajzolva értékeljétek az órát!- Értékeljétek az órát a következőképpen! Ha nagyon jól éreztétek




- Indokoljátok is meg a döntéseteket!



Eszközök: Homokozó

4. Részmodul: A nagy ho-ho-ho-horgász A részmodulban a játékos feladatok kerülnek előtérbe, találkozhatunk halászfogó-versennyel, ujjtornával, horgászjátékkal, nyomdázással.

18

1) Ráhangolódás 5’Halászfogó verseny - gyarapodó játék Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!A játék kezdetén egy fogóra lesz szükség. Akit elkap, az vele együtt fogó lesz, innentől egymás kezét fogva kell tovább kergetniük a többieket. Minden megfogott gyerek hozzájuk csatlakozik kézfogással.



http://ped2.hu/foglalkozasok/szabadteri-jatekok/fogocskak/

2) Ujjtorna 5’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!- A horgászoknak sokáig kell tartaniuk a kezükben a botot, és azért,

hogy ne fáradjanak el az ujjaink, melegítsük be őket! Ezen kívül a horgászok nagyon korán is kelnek, ezért az ujjakat is ébresszük fel!

Hüvelykujjam korán ébredt,(a két hüvelykujj felpattintása)az ajtómon kopogott,(a nyitott hüvelykujjú öklök csípőhöz koppintása)a négy testvér mind kiugrott, (a kéz többi ujjának a felnyitása)így köszöntek: - Jó napot!(az öt ujj ritmikus csukása-nyitása a mondóka ütemére)

19


Módszerek:Magyarázat, bemutatás

Munkaforma: Frontálisan vezetett egyéni

3) Horgászjáték készítés 40’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!- Hallgassunk zenét! Melyik mesefigura jut eszetekbe a hallott zenéről? A nagy ho-ho-ho-horgász- Ma mi is kipróbáljuk, hogy milyen nehéz feladata van a horgászoknak. Ehhez készítünk egy horgászjátékot.- Először is szükség lesz 6 műanyag kupakra - ebből hármat egy olló hegyével lyukasszunk ki középen.- Fogjunk egy darab spárgát, vezessük át a lyukon, csomózzuk meg többször, majd a csomó utáni felesleget vágjuk le.- A kupakra pedig pillanatragasztó segítségével ragasszunk rá egy másik kupakot (a széleket végig kenjük be vékonyan a ragasztóval.)- A zsinórok végeit kössük rá egy-egy botra, a kupak aljára pedig ragasszunk egy mágnes korongot.Megeshet, hogy a műanyag rugalmassága miatt a játék során elengedi a ragasztó a mágnest - ezt mi végül úgy oldottuk meg, hogy visszaragasztottuk a mágnest, és egyszer áttekertük celluxszal - ez nem befolyásolta a mágneses hatást, viszont tökéletesen a helyén tartotta a mágnest.Színes (mintás) kartonokból vágjunk ki halformákat, egy fekete filccel rajzoljuk meg az "arcukat", és ragasszunk rájuk egy-egy mágnes korongot:Aztán pedig csak dobjuk le a halacskákat a földre, és kezdődhet a horgászás.

Módszerek:Magyarázat, zenehallgatás, tevékenykedtetés

20

Munkaforma: Frontálisan vezetett egyéni

Eszközök: Műanyag kupak, spárga, ragasztó, bot, mágnes korong, karton, olló, ceruzahttp://kiflieslevendula.blogspot.hu/2012/03/horgaszjatek.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=wuRI2xdZ5fE

4) Add tovább a mozdulatot! 10’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét! A játékosok körben ülnek. A játékvezető elmondja és bemutatja a játékot, melynek lényege, hogy csak kézzel elindít és átad egy mozdulatot a mellette ülőnek. A szomszéd az átvett mozdulatot megismételve adja tovább a mellette ülőnek. A többiek figyelnek, hogy pontosan tudják leutánozni a mozdulatot, s ne járjanak vele úgy, mint amikor egy történetet indítanak el és adnak tovább, hogy a történet mire végig ér a körön, teljesen megváltozik. Tehát csak a kéz mozdul, és pontosan leképezve adjuk tovább a mozdulatot: ez a feladat. Ha legalább egyszer körbeért egy mozdulat, akkor a játékvezetővel szemben ülő is elindít egy másik mozdulatot – másik vízzel kapcsolatba hozható mozdulat-, de azt már nem várják meg, míg teljesen körbe ér, hanem az indítás után azonnal a játékvezető mellett ülő is elindít egy harmadik félét. Most már fokozottan kell figyelni, hogy kellő időben mindenki tovább tudja adni a kapott mozdulatot, és ne keverje össze.Mozdulatok lehetnek: vízzel kapcsolatos tevékenységek – tisztálkodás, mosogatás, mosás, stb.


21

https://www.youtube.com/watch?v=wuRI2xdZ5fE

http://kiflieslevendula.blogspot.hu/2012/03/horgaszjatek.html

Munkaforma: Frontális osztálymunkahttp://gaboraron.ro/mediainfo/2012/hu/weblap/honlap/oldalak/gyujtemeny/memoriafejleszto_mozdulat.htm

5) Játék kipróbálása 20’Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!- Csoportonként rakjátok össze a halakat és versenyezzetek, kinek sikerül a legnagyobb fogásra szert tenni!

Módszerek:Magyarázat, játék, verseny


Eszközök: Az elkészült horgászjáték

6) Vízi állatok készítése nyomdázással 30’Előzetes feladat otthon fellelhető állatokat ábrázoló nyomda gyűjtése.Tanári instrukciók: Ismertesse tanulóival a feladat menetét!- A nagy ho-ho-ho-horgász a tóból igyekezett halakat kifogni.

Készítsük el ennek a tónak a képét úgy, hogy krumpliból különböző vízi állatokat faragtok ki és ezeket nyomdázásával alakítjátok a képet. Aki hozott játéknyomdát, azt is felhasználhatja!

- Ha nem nagyon ügyes a kezetek ilyen minta készítéséhez, akkor a parafa dugó befestésével, a nyomatokkal alakíthattok ki különböző formákat!

Módszerek:

22

http://gaboraron.ro/mediainfo/2012/hu/weblap/honlap/oldalak/gyujtemeny/memoriafejleszto_mozdulat.htm


Magyarázat, tevékenykedtetés


Eszközök: Krumpli, kés, tempera, víz, ecset, parafa dugó, játéknyomda, rajzlap vagy csomagolópapír





- Indokoljátok is meg a döntéseteket!




23

A modul megvalósításához szükséges eszközök/megoldások:

Becsült költségekUtazás, szervezés, partnerek bevonása stb.

-

Tárgyi eszközök Mellékletek, számítógép, internetkapcsolat, digitális tábla, projektor, csomagolópapír, filctoll, írólap, színes ceruza, üvegpohár, kancsó, víz, spatula, kagyló, csigaház, gyöngy, piros-kék korong, homokozó, homokozó lapát, műanyag kupak, spárga, bot, ragasztó, mágneses korong, karton, olló, ceruza, krumpli, kés, tempera, ecset, parafa dugó, játéknyomda, rajzlap

Anyagigény A megvalósításhoz hiányzó kellékek.

Egyéb, speciális igény -

24

MELLÉKLETEK

1. számú mellékletKépek a vizekről

TÓ

https://www.google.hu/search?q=t%C3%B3&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=2wFMU_H8POzw4gSG7oCQDg&ved=0CAcQ_AUoAg&biw=1366&bih=653

TENGER

25




https://www.google.hu/search?q=t%C3%B3&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=2wFMU_H8POzw4gSG7oCQDg&ved=0CAcQ_AUoAg&biw=1366&bih=653#q=tenger&tbm=isch&facrc=0%3Btenger%20h%C3%A1tt%C3%A9rk%C3%A9p&imgdii=_&imgrc=_

ÓCEÁN

http://www.utazni.info/Indiai-%C3%B3ce%C3%A1n

ÉR

26

http://www.utazni.info/Indiai-%C3%B3ce%C3%A1n




https://www.google.hu/search?q=t%C3%B3&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=2wFMU_H8POzw4gSG7oCQDg&ved=0CAcQ_AUoAg&biw=1366&bih=653#q=%C3%A9r&tbm=isch

CSERMELY

https://www.google.hu/search?q=t%C3%B3&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=2wFMU_H8POzw4gSG7oCQDg&ved=0CAcQ_AUoAg&biw=1366&bih=653#q=csermely&tbm=isch

PATAK

https://www.google.hu/search?q=t%C3%B3&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=2wFMU_H8POzw4gSG7oCQDg&ved=0CAcQ_AUoAg&biw=1366&bih=653#q=patak&tbm=isch

FOLYÓ

27










https://www.google.hu/search?q=t%C3%B3&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=2wFMU_H8POzw4gSG7oCQDg&ved=0CAcQ_AUoAg&biw=1366&bih=653#q=foly%C3%B3&tbm=isch

FOLYAM

https://www.google.hu/search?q=t%C3%B3&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=2wFMU_H8POzw4gSG7oCQDg&ved=0CAcQ_AUoAg&biw=1366&bih=653#q=folyam&tbm=isch

28







2. számú mellékletHalmazábra – üdítős címkék

Ásványvizek képeihttps://www.google.hu/search?q=%C3%BCd%C3%ADt%C5%91+italok&espv=210&es_sm=122&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=vg9FU4jfLoee4wSn9YCADg&ved=0CAgQ_AUoAQ&biw=1034&bih=851#q=%C3%A1sv%C3%A1nyv%C3%ADz&tbm=isch

Üdítők képeihttps://www.google.hu/search?q=%C3%BCd%C3%ADt%C5%91+italok&espv=210&es_sm=122&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=vxxFU9ixOIuV7Qa18YGgDA&ved=0CAgQ_AUoAQ&biw=1034&bih=808

29

https://www.google.hu/search?q=%C3%BCd%C3%ADt%C5%91+italok&espv=210&es_sm=122&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=vxxFU9ixOIuV7Qa18YGgDA&ved=0CAgQ_AUoAQ&biw=1034&bih=808



https://www.google.hu/search?q=%C3%BCd%C3%ADt%C5%91+italok&espv=210&es_sm=122&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=vg9FU4jfLoee4wSn9YCADg&ved=0CAgQ_AUoAQ&biw=1034&bih=851#q=%C3%A1sv%C3%A1nyv%C3%ADz&tbm=isch



30

31

32

3. számú mellékletVizi élőlények képei és a halmazábra

33

https://www.google.hu/search?q=halak&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=NgZMU67xL-H-ygPe1YD4DA&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=653#q=magyar%20halak&revid=425969047&tbm=isch&imgdii=_

https://www.google.hu/search?q=g%C3%B3lya&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=0AZMU5LSMeeBywPi04LQDQ&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=653

34







https://www.google.hu/search?q=b%C3%A9ka&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=AgdMU6T_L6n_ygP13ILYCw&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=653

https://www.google.hu/search?q=csiga&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=SAdMU9hztPjIA4OPgLAP&ved=0CC4QsAQ&biw=1366&bih=653

https://www.google.hu/search?q=csiga&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=SAdMU9hztPjIA4OPgLAP&ved=0CC4QsAQ&biw=1366&bih=653#q=v%C3%ADzip%C3%B3k&tbm=isch&facrc=_&imgdii=_&imgrc=ydKnBPKYx4taxM%253A%3BQ5rx_1LBMO3RSM%3Bhttp%253A%252F%252Fhalcatraz.hu%252Fwp-

35

https://www.google.hu/search?q=csiga&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=SAdMU9hztPjIA4OPgLAP&ved=0CC4QsAQ&biw=1366&bih=653#q=v%C3%ADzip%C3%B3k&tbm=isch&facrc=_&imgdii=_&imgrc=ydKnBPKYx4taxM%253A%3BQ5rx_1LBMO3RSM%3Bhttp%253A%252F%252Fhalcatraz.hu%252Fwp-content%252Fuploads%252F2013%252F03%252Fvizipok2.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fhalcatraz.hu%252F2013%252F03%252F05%252Fvizipok%252








content%252Fuploads%252F2013%252F03%252Fvizipok2.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fhalcatraz.hu%252F2013%252F03%252F05%252Fvizipok%252F%3B768%3B576

SÁS

https://www.google.hu/search?q=csiga&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=SAdMU9hztPjIA4OPgLAP&ved=0CC4QsAQ&biw=1366&bih=653#q=s%C3%A1s&tbm=isch&facrc=_&imgdii=_&imgrc=_Karv9QdcB7yGM%253A%3BRK2dWLfRDOFjxM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.alpokalja-ikvamente.hu%252Fimages%252F809%252Fhonlapra_20d035b545.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.alpokalja-ikvamente.hu%252Fhu%252Fgyik%252F809%252Fhalaszat_hete%252C_sas_hete%252C_sas-gyekeny_fesztival_a_sarrodi_tajhazban.html%3B400%3B300

NÁD

https://www.google.hu/search?q=csiga&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=SAdMU9hztPjIA4OPgLAP&ved=0CC4QsAQ&biw=1366&bih=653#q=n%C3%A1d&tbm=isch

36




https://www.google.hu/search?q=csiga&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=SAdMU9hztPjIA4OPgLAP&ved=0CC4QsAQ&biw=1366&bih=653#q=s%C3%A1s&tbm=isch&facrc=_&imgdii=_&imgrc=_Karv9QdcB7yGM%253A%3BRK2dWLfRDOFjxM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.alpokalja-ikvamente.hu%252Fimages%252F809%252Fhonlapra_20d035b545.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.alpokalja-ikvamente.hu%252Fhu%252Fgyik%252F809%252Fhala





HÍNÁR

https://www.google.hu/search?q=csiga&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=SAdMU9hztPjIA4OPgLAP&ved=0CC4QsAQ&biw=1366&bih=653#q=h%C3%ADn%C3%A1r&tbm=isch&facrc=_&imgdii=_&imgrc=VJtRvoGAS87OaM%253A%3BQ8I9obhRDRPKIM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.toepites.hu%252Fimages%252Fnovenyek%252Fcab_car.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.toepites.hu%252Fvizinovenyek%252Ftunderhinar%3B246%3B300

VÍZI LILOM

https://www.google.hu/search?q=csiga&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=SAdMU9hztPjIA4OPgLAP&ved=0CC4QsAQ&biw=1366&bih=653#q=v%C3%ADzililiom&tbm=isch

37







SULYOM

https://www.google.hu/search?q=csiga&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=SAdMU9hztPjIA4OPgLAP&ved=0CC4QsAQ&biw=1366&bih=653#q=sulyom&tbm=isch

38




4. számú mellékletDalok szövege, kottája ének könyvi hivatkozás

http://home.kpn.nl/nickl001/kis-kacsa-furdik.html

https://www.google.hu/search?q=sz%C3%A1raz+t%C3%B3nak+nedves+partj%C3%A1n+kotta&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=VyFIU9TOB4bI4ATIhoHoCQ&ved=0CEAQsAQ&biw=1366&bih=653#facrc=_&imgdii=_&imgrc=CGohJbNLsTgqPM%253A%3BuBcterLJRTZjkM%3Bhttp%253A%252F%252Fusers.atw.hu%252Fbabazo%252Fdal%252F31-dal.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fusers.atw.hu%252Fbabazo%252Fkanonok.html%3B1307%3B618https://www.google.hu/search?q=sz%C3%A9les+a+duna&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=5CFIU7

39

https://www.google.hu/search?q=sz%C3%A9les+a+duna&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=5CFIU7WlOdPc4QTTwYD4Cw&ved=0CDQQsAQ&biw=1366&bih=653#facrc=_&imgrc=2HTNwXKUMXNXUM%253A%3B0QaduQKoqurl_M%3Bhttps%253A%252F%252Fwww.mozaweb.hu%252Fcourse%252Fenek_4%252Fjpg%252Fszeles_a_duna.jpg%3Bhttps%253A%252F%252Fwww.mozaweb.hu%252FLecke-Enek_zene-Enek_Zene_4-Szeles_a_Duna-99067%3B647%3B263


https://www.google.hu/search?q=sz%C3%A1raz+t%C3%B3nak+nedves+partj%C3%A1n+kotta&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=VyFIU9TOB4bI4ATIhoHoCQ&ved=0CEAQsAQ&biw=1366&bih=653#facrc=_&imgdii=_&imgrc=CGohJbNLsTgqPM%253A%3BuBcterLJRTZjkM%3Bhttp%253A%252F%252Fusers.atw.hu%252Fbabazo%252Fdal%252F31-dal.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fusers.atw.hu%252Fbabazo%252Fkanonok.html%3B1307%3B618



http://home.kpn.nl/nickl001/kis-kacsa-furdik.html

WlOdPc4QTTwYD4Cw&ved=0CDQQsAQ&biw=1366&bih=653#facrc=_&imgrc=2HTNwXKUMXNXUM%253A%3B0QaduQKoqurl_M%3Bhttps%253A%252F%252Fwww.mozaweb.hu%252Fcourse%252Fenek_4%252Fjpg%252Fszeles_a_duna.jpg%3Bhttps%253A%252F%252Fwww.mozaweb.hu%252FLecke-Enek_zene-Enek_Zene_4-Szeles_a_Duna-99067%3B647%3B263

40



5. számú mellékletÁllatképek, szókártyák

https://www.google.hu/search?q=g%C3%B3lya&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=OCNIU_z4MofX4ASVhIDQCg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=653

https://www.google.hu/search?q=b%C3%A9ka&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=8SJIU7-2IOGA4gSOkoCgBQ&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=653

https://www.google.hu/search?q=delfin&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=fCNIU5z2DeGp4gTXoIDICA&ved=0CEMQsAQ&biw=1366&bih=653

https://www.google.hu/search?q=delfin&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=fCNIU5z2DeGp4gTXoIDICA&ved=0CEMQsAQ&biw=1366&bih=653#q=sikl%C3%B3&tbm=isch

https://www.google.hu/search?q=delfin&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=fCNIU5z2DeGp4gTXoIDICA&ved=0CEMQsAQ&biw=1366&bih=653#q=sir%C3%A1ly&tbm=isch

https://www.google.hu/search?q=delfin&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=fCNIU5z2DeGp4gTXoIDICA&ved=0CEMQsAQ&biw=1366&bih=653#q=kacsa&tbm=isch

41



















KELEPEL

BREKEG

VIJJOG

SZISZEGSURROG

42

VIJJOG

HÁPOG

43

6. számú mellékletA mese szövege

Mese a halászról meg a kis halról

Öregember, öregasszonyával,Kék tengernek partján éldegélt.Éldegéltek öreg sárkunyhóbanHarminchárom esztendeje már.Öregasszony fonta fonalát.Öregember halászgatni járt,Hálóját először kiveti.Nincs más benne - csak tengeri giz-gaz.Hálóját másodszor kiveti,Tele van az hínárral, moszattal.Hálóját harmadszor kiveti,Nincs más benne, mint egy kicsi hal,Csakhogy az a kicsi hal aranyhal!S az aranyhal szája szóra nyílikS emberhangon eképp esdekel:"Engedj, öreg, vissza, vár a tenger,Váltságdíjat kapsz értem, ha kell,Teljesítem, bármit is kívánnál."Megijedt a halász a csodától:Itt halászik harminchárom éve,Sosem hallott még halat beszélni.Az öreg a halat elbocsátjaS szól utána kedvesen becézve:"Isten veled, szép aranyhalacska!Nem kell nekem váltságdíj tetőled.Menj, siess a kék tenger vizébe,Bolyongani szabad messzeségbe!"Ballag haza öregasszonyához,Szól neki a félelmes csodáról:

44

"Nem fogtam ma, csak egy kis halacskát,Aranyhal volt, nem akármilyen hal,Szólt a kis hal, úgy, ahogy mi szólunk,Kéredzkedett kék tengerbe vissza,Váltságdíjat érte felajánlott,Váltságdíjat, amit én kívánok.Váltságdíjat venni féltem én,Kék tengerbe visszaeresztettem."Öregasszony az öreget szidja:"Ó, te mamlasz, ó, bolond fajankó!Hogy nem vettél váltságot a haltól!Legalább egy teknőt kérj nekem,A mienk már szétrepedt egészen."

Megy az öreg kék tenger partjára.Látja, hogy a tenger fodrozódik.Parton áll, az aranyhalat hívja.Odaúszik és kérdi az aranyhal:"Öregapó, hát neked mi kell?!"Szól az öreg, mélyen meghajolva:"Szánj meg engem, ó, aranyhal úrnő,Én az öregasszonytól kikaptam,Nem hagy nyugton engem, öregembert.Elzavart: új teknő kell neki,A mienk már szétrepedt egészen."Azt feleli erre az aranyhal:"Ne búsulj hát, menj isten hírével.Meglesz majd az új teknő - ne félj."Ballag haza öregasszonyához,Új teknőt lát az öregasszonynál.Öregasszony szitokkal fogadja:"Ó, te mamlasz, ó, bolond fajankó!Teknőt kértél, ó, te málé, teknőt!

45

Azt hiszed tán, nagydolog egy teknő?Fordulj vissza, szólj az aranyhalnak:Kérj tőle egy szép falusi házat!"

Megy az öreg kék tenger partjára.Látja, hogy már elborul a tenger.Parton áll, az aranyhalat hívja.Odaúszik s kérdi az aranyhal:"Öregapó, hát neked mi kell?!"Szól az öreg, mélyen meghajolva:"Szánj meg engem, ó, aranyhal úrnő,Szidalommal várt az öregasszony,Nem hagy nyugton engem, öregembert.Házat akar a rigolyás asszony."Azt feleli erre az aranyhal:"Ne búsulj hát, menj isten hírével.Nem kell félned: meglesz majd a ház."

Megy az öreg kunyhója felé:Kunyhójának nyoma sem maradt.Áll az új ház, szép tisztaszobástul,Kéményestül, cserepes tetőstül,Kapuszárnya erős tölgyfa deszka.Ablakában ül az öregasszony,Mindhiába - csak urát szapulja:"Ó, te mamlasz, igazi fajankó!Házat kértél, mafla, parasztházat!Fordulj vissza, szólj az aranyhalnak:Nem leszek én durva parasztasszony,Leszek inkább ősnemes nagyasszony."

Megy az öreg kék tenger partjára.Látja, hogy már háborog a tenger.

46

Parton áll, az aranyhalat hívja.Odaúszik s kérdi az aranyhal:"Öregapó, hát neked mi kell?!"Szól az öreg meghajolva mélyen:"Szánj meg engem, ó, aranyhal úrnő,Még bolondabb lett az öregasszony,Nem hagy nyugtán engem, öregembert.Nem lesz többé durva parasztasszony,Akar lenni ősnemes nagyasszony."Azt feleli erre az aranyhal:"Ne búsulj hát, menj isten hírével."

Ballag haza öregasszonyához.No de mit lát? Kastélyt, tornyosat.A tornácon áll az öregasszony,Kis subája drága cobolyprémből,Arany brokát födi feje búbját,Nyaka körül nehéz igazgyöngyök,Aranygyűrűk csillognak kezén,Lábán piros csizma kordovánból.Körülötte cselédek sürögnek,Veri őket, hajukat cibálja.Szól az öreg, öregasszonyához:"Adjonisten, nemesasszony úrnőm!Ugye, most már megnyugszik a lelked?"Ráripakodik az öregasszony –Szolgálni az istállóba küldi.

Múlik egy hét, elmúlik a másik,Még bolondabb lesz az öregasszony,Az öreget újra kérni küldi:"Fordulj vissza, szólj az aranyhalnak:Nem leszek már ősnemes nagyasszony,

47

Leszek inkább nagyhatalmú cárnő."Megijedt az öreg, kifakad:"Mi lelt asszony, bolondgombát ettél?Azt sem tudod, hogy kell lépni, szólni,Rajtad nevet majd az egész ország."Erre mérges lett az öregasszony,Szegény urát jól pofon üti."Mit merészelsz, muzsik? Feleselni,Ősnemes nagyasszonnyal, velem?Míg szépen vagy, mégy a tengerpartra,Vagy ha nem mégy, vitetlek erővel!"

Megy az öreg, megy a tengerpartra,Látja, hogy már sötét az a tenger.Parton áll, az aranyhalat hívja.Odaúszik s kérdi az aranyhal:"Öregapó, hát neked mi kell?"Szól az öreg meghajolva mélyen:"Szánj meg engem, ó, aranyhal úrnő,A vénasszony újra megbolondult:Nem lesz többé ősnemes nagyasszony,Akar lenni nagyhatalmú cárnő."Azt feleli erre az aranyhal:"Ne búsulj hát, menj isten hírével.Ne félj: cárnő lesz az öregasszony."Ballag haza öregasszonyához.Mi ez? Cári palota előtte.Kit lát benne? Öregasszonyát.Ott ül asztalánál, ő, a cárnő,Kiszolgálják nemesek, bojárok,Töltögetnek déli bort neki –Eszik hozzá fűszeres kalácsot,Körülötte rettenetes őrség,

48

Vállukon a rettenetes fejsze.

Több se kell a rettegő öregnek –Vénasszonya lábához letérdel."Adjonisten, rettenetes cárnő!No de most már megnyugszik a lelked?"De az öregasszony rá se néz,Parancsot ad: ki vele, ne lássa!Odafutnak nemesek, bojárok,Az öreget ütik, taszigálják,Szaladnak az ajtónálló őrök,Fejszéikkel majdhogy felaprítják.Látja a nép, nagyot nevet rajta:"Úgy kell neked, vén ostoba birka!Tanulhattál, pipogya fajankó!Bolond, aki más szekerét tolja!"

Múlik egy hét, elmúlik a másik,Még bolondabb lesz az öregasszony.Udvaroncokat szalajt uráért,Megkeresik, hurcolják elébe.Szól az öregasszony az öreghez:"Fordulj vissza, szólj az aranyhalnak:Nem leszek én nagyhatalmú cárnő,Leszek inkább tenger királynője,Lakom inkább óceán-tengerben,Ott szolgáljon engem az aranyhal,Ő legyen majd futosó cselédem."

Most az öreg nem mer feleselni,Nem mer még egy árva szót se szólni.Megy immár a kék tenger partjára,A tengeren lát fekete orkánt,

49

Dagadoznak haragvó hullámokSzáguldanak, vonítanak, bőgnek.Parton áll, az aranyhalat hívja,Odaúszik, kérdi az aranyhal:"Öregapó, hát neked mi kell?"Szól az öreg, meghajolva mélyen:"Szánj meg engem, ó, aranyhal úrnő!Mit tegyek az átkozott banyával?Akar lenni tenger királynője,Akar élni óceán-tengerben,Azt akarja, szolgáld te magad,Te magad légy futosó cselédje."Nem szól erre semmit az aranyhal,Loccsan egyet farka a habokban.Beleúszik tenger mélységébe.Vár válaszra, vár a tengerparton,Elunja az öreg, hazaballag –Látja újra: előtte a kunyhó,A küszöbén ül az öregasszony,Lába előtt ott a törött teknő.

http://mek.oszk.hu/00400/00469/00469.htm#BM2

7. számú mellékletLabirintus rajza

50

http://mek.oszk.hu/00400/00469/00469.htm#BM2

https://www.google.hu/search?q=labirintus&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=DDlIU8bbLcWa4wTnpYDoDA&ved=0CC4QsAQ&biw=1366&bih=653#facrc=_&imgdii=_&imgrc=gGWOvD8xcaVBTM%253A%3Bdtrx3zCYPQGLnM%3Bhttp%253A%252F%252Fcsoppkeblog.hu%252Ffiles%252F2012%252F10%252Fanemone-maze.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fcsoppkeblog.hu%252Fcategory%252Fkreativ%252Fnyomtathato%252F%3B1600%3B1216

Szakirodalom:



51













52









A modul kódja: - gov.hu · Web viewa mellette ülőnek. A szomszéd az átvett mozdulatot megismételve adja tovább a mellette ülőnek. A többiek figyelnek, hogy pontosan tudják

Documents