ALUNAS: PRISCILA FARIAS RAQUEL SANTIAGO TAMARA PISONI DISCIPLINA: RECURSOS PEDAGÓGICOS, TECNOLÓGICOS E MULTIMÍDIA PROFESSORA: MARIANGELA ZIEDE
ALUNAS:PRISCILA FARIAS
RAQUEL SANTIAGOTAMARA PISONIDISCIPLINA:
RECURSOS PEDAGÓGICOS, TECNOLÓGICOS E MULTIMÍDIA
PROFESSORA:MARIANGELA ZIEDE
LIVRO
CAP.2 UM POUCO DA HISTÓRIA DA POLÍTICA DA INFORMÁTICA NA
EDUCAÇÃO NO BRASIL
EVOLUÇÕES TECNOLÓGICAS RELACIONADAS AOS SISTEMAS PRODUTIVOS:
ANTES DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL:* PESSOAS EDUCADAS EM AMBIENTES PRÁTICOS;
* ESTUDANTES ERAM APRENDIZES QUE JUNTO COM OS MESTRES PRODUZIAM SERVIÇOS E PRODUTOS CONFORME DEMANDA DE
BAIXA ESCALA.COM A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL:
* PRODUÇÃO PASSA A SER EM GRANDE ESCALA;* FUNCIONÁRIOS COM VISÕES FRAGMENTADAS;
* RÍGIDA DIVISÃO DE TRABALHO.
NOS DIAS DE HOJE:*VALORES DA PRÉ-REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
ESTÃO RESSURGINDO;* VISÃO DE PRODUTIVIDADE ASSOCIADA A
QUALIDADE E NÃO QUANTIDADE;*GRANDES MUDANÇAS TECNOLÓGICAS
PRINCIPALMENTE NO CAMPO DA MICROELETRÔNICA E DAS
TELECOMUNICAÇÕES.
PRINCIPAIS MOMENTOS DA POLÍTICA DA INFORMÁTICA NO
BRASIL*1965: O MINISTÉRIO DA MARINHA BRASILEIRA TINHA INTERESSE EM
DESENVOLVER UM COMPUTADOR COM “KNOW-HOW” PRÓPRIO;
*1971: O MINISTÉRIO DA MARINHA TOMA A DECISÃO DE CONSTRUIR UM COMPUTADOR QUE ATENDA AS NECESSIDADES NAVAIS NO
BRASIL;*1972: QUESTÕES DE IMPORTAÇÃO E
EXPORTAÇÃO FORAM TRANSFERIDAS PARA A COORDENAÇÃO DE ATIVIDADES DE
PROCESSAMENTO ELETRÔNICO (CAPRE);
*1977: CONFRONTO ENTRE BRASIL E OS ESTRANGEIROS, POR FALTA DE UMA DEFINIÇÃO
EXPLICITA DE RESERVA DE MERCADO EM RELAÇÃO AOS MINI E MICROCOMPUTADORES;
*1979: AÇÕES DA CAPRE FORAM TRANSFERIDAS PARA A SECRETARIA ESPECIAL
DE INFORMÁTICA (SEI);*1984: É APROVADA A LEI DE
INFORMÁTICA,COM PREVISÃO DE OITO ANOS;*1985: FALTA DE RECURSOS HUMANOS
CAPACITADOS PARA O SISTEMA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA. MAIORES INVESTIMENTOS DO
GOVERNO NA ÁREA DE EDUCAÇÃO DE 1º E 2º GRAUS.
AÇÕES DA POLÍTICA DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO NO
BRASIL*1979: SEI EFETUOU UMA PROPOSTA PARA
OS SETORES:EDUCAÇÃO,AGRÍCOLA, SAÚDE E INDUSTRIAL,VISANDO VIABILIZAR RECURSO
COMPUTACIONAIS EM SUAS ATIVIDADES;*1980: SEI CRIOU UMA COMISSÃO ESPECIAL
DE EDUCAÇÃO PARA GERAR NORMAS E DIRETRIZES PARA A ÁREA DE INFORMÁTICA
NA EDUCAÇÃO;*1981: I SEMINÁRIO NACIONAL DE
INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO;*1982: II SEMINÁRIO NACIONAL DE
INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO;
*1983: CRIAÇÃO DA CE/IE – COMISSÃO ESPECIAL DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO,COM MISSÃO DE
DESENVOLVER DISCUSSÕES E IMPLEMENTAR AÇÕES PARA LEVAR OS COMPUTADORES AS
ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS;*1983: CRIAÇÃO DO PROJETO EDUCOM –
EDUCAÇÃO COM COMPUTADORES, PRIMEIRA AÇÃO CONCRETA PARA LEVAR OS COMPUTADORES AS
ESCOLAS PÚBLICAS;*1984: OFICIALIZAÇÃO DOS CENTROS DE ESTUDO
DO PROJETO EDUCOM;*1986 E 1987: CRIAÇÃO DO COMITÊ ASSESSOR DE
INFORMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO DE 1º E 2º GRAUS,COM O OBJETIVO DE DEFINIR RUMOS DA
POLÍTICA NACIONAL DE INFORMÁTICA EDUCACIONAL;
*1987: ELABORAÇÃO DO PROGRAMA DE AÇÃO IMEDIATA EM INFORMÁTICA NA
EDUCAÇÃO,TEVE COMO PRINCIPAL AÇÃO A CRIAÇÃO DO PROJETO FORMAR E O PROJETO
CIED;*1995 ATÉ A ATUALIDADE: CRIAÇÃO DO
PROINFO, PROJETO QUE VISAVA A FORMAÇÃO DE NÚCLEOS DE TECNOLOGIAS
EDUCACIONAIS (NTES) EM TODOS OS ESTADOS DO PAÍS.
O PROINFO (PROGRAMA NACIONAL DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO) FOI O MAIS
AMBICIOSO PROJETO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA. É UMA INICIATIVA DESENVOLVIDA PELA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.
OBJETIVOS DO PROINFO:*MELHORAR A QUALIDADE DO PROCESSO DE
ENSINO E APRENDIZAGEM;*POSSIBILITAR A CRIAÇÃO DE UMA NOVA
ECOLOGIA COGNITIVA NO AMBIENTES ESCOLARES MEDIANTE INCORPORAÇÃO
ADEQUADA DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO PELAS ESCOLAS;
*PROPICIAR UMA EDUCAÇÃO VOLTADA PARA O DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E
TECNOLÓGICO;*EDUCAR PARA UMA CIDADANIA GLOBAL NUMA SOCIEDADE TECNOLOGICAMENTE
DESENVOLVIDA.
ALGUNS VALORES E CONCEPÇÕES QUE PERMEIAM A REALIDADE
EDUCACIONAL:*MUDANÇA NA MISSÃO DA ESCOLA
*O FOCO É O APRENDIZ
*DE ENSINO À APRENDIZAGEM
*APRENDER A APRENDER
*CURRÍCULO EM AÇÃO
*EDUCADOR – EDUCANDO
*EDUCAÇÃO – UM DIÁLOGO ABERTO
*AUTOCONHECIMENTO E RECONHECIMENTO DO OUTRO
*VISÃO ECOLÓGICA – INTERATIVIDADE E INTERDEPENDÊNCIA
*EMERGÊNCIA ESPIRITUAL
*IMPORTÂNCIA DO CONTEXTO
*ALÉM DA ESCOLA
*INTER E TRANSDISCIPLINARIDADE
*MUDANÇAS NO CONHECIMENTO E NOS ESPAÇOS DO CONHECIMENTO
*INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
*INTUIÇÃO E CRIATIVIDADE
*INSTRUMENTAÇÕES ELETRÔNICAS E REDES TELEMÁTICAS E QUALIDADE COM EQUIDADE