60 A. Deskripsi Data Peneliti menggunakan metode tes untuk mendapatkan data yang diperlukan dalam penelitian ini. Data dalam penelitian ini adalah data yang diperoleh dari nilai siswa hasil eksperimen yang peneliti lakukan dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada sub pokok bahasan masa pemerintahan Dinasti Ayyubiyah (Shalahuddin Yusuf al-Ayyubi) yang diajar dengan menerapkan pembelajaran berbasis Linguistik Intelegence dengan menggunakan strategi membaca biografi. Proses percobaan kelas eksperimen dan kelas kontrol sebanyak 3 kali dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah disusun oleh penulis. Penelitian dimulai pada tanggal 23 April 2015 untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada pertemuan pertama ini peneliti mengadakan Pre-test pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol sebelum memulai proses pembelajaran selama 15 menit pertama. Dilanjutkan dengan pembelajaran. Untuk pertemuan kedua yaitu pada tanggal 30 April 2015, peneliti melanjutkan proses pembelajaran dengan mengacu pada RPP. Untuk pertemuan ketiga atau pertemuan terakhir, pada tanggal 21 Mei 2015, peneliti mengadakan pembelajaran dan dilanjutkan dengan Post-test.
22
Embed
A. Deskripsi Dataeprints.radenfatah.ac.id/123/4/BAB IV.pdfkelas VIII A semester II MTs Paradigma Palembang dapat ... 2 1 Andhini Lisa ... nilai rata-rata hasil belajar siswa pada materi
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
60
A. Deskripsi Data
Peneliti menggunakan metode tes untuk mendapatkan data yang diperlukan
dalam penelitian ini. Data dalam penelitian ini adalah data yang diperoleh dari nilai
siswa hasil eksperimen yang peneliti lakukan dalam pembelajaran Sejarah
Kebudayaan Islam pada sub pokok bahasan masa pemerintahan Dinasti Ayyubiyah
(Shalahuddin Yusuf al-Ayyubi) yang diajar dengan menerapkan pembelajaran
berbasis Linguistik Intelegence dengan menggunakan strategi membaca biografi.
Proses percobaan kelas eksperimen dan kelas kontrol sebanyak 3 kali dengan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah disusun oleh penulis.
Penelitian dimulai pada tanggal 23 April 2015 untuk kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Pada pertemuan pertama ini peneliti mengadakan Pre-test pada kelas
eksperimen maupun kelas kontrol sebelum memulai proses pembelajaran selama 15
menit pertama. Dilanjutkan dengan pembelajaran.
Untuk pertemuan kedua yaitu pada tanggal 30 April 2015, peneliti melanjutkan
proses pembelajaran dengan mengacu pada RPP.
Untuk pertemuan ketiga atau pertemuan terakhir, pada tanggal 21 Mei 2015,
peneliti mengadakan pembelajaran dan dilanjutkan dengan Post-test.
61
I. Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
Tanpa Menggunakan Strategi Membaca Biografi Pada Kelas Kontrol.
Hasil tes tertulis siswa yang tidak diajar dengan Strategi Membaca Biografi di
kelas VIII A semester II MTs Paradigma Palembang dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 7
Nilai Pre-Test Siswa MTs Paradigma Palembang Yang Tidak Diajar Dengan
Strategi Membaca Biografi Sebelum Treatmen.
No. Nama Siswa Pre-Test (Y1) Y12
1 Andhini Lisa Salsabillah 50 2.500 2 Dedek Nabila 45 2.025 3 Diki Wahyudi 45 2.025 4 Dinda Laila R 30 900 5 Evi Royani Misrawati 30 900 6 Hamdi Fadel 30 900 7 Ilham Akbar 20 400 8 Liya Husnul 40 1.600 9 Mia Syafitri 25 625 10 M. Fredy Saputra 50 2.500 11 Muhardi Ahmad. S 45 2.025 12 Nursaidah Ilmiah 40 1.600 13 Riandi Sulaiman 35 1.225 14 Rindi 50 2.500 15 Rusmini Agustina 45 2.025 16 Winda Gustriani 45 2.025 17 Yuni Saputri 50 2.500 18 Yusri Wulan 60 3.600 19 Yusuf 45 2.025
Jumlah ∑Y1= 780 ∑Y12 = 33.900
Sumber: Data Pengolahan Hasil Tes Siswa MTs Paradigma Palembang.
Dari tabel 7 diperoleh data hasil belajar siswa materi SKI pada pre-test yang
tidak diajar dengan trategi membaca biografi sebelum Treatmen di MTs Paradigma
Palembang sebagai berikut:
62
∑Y1 = 780
∑Y12
= 33.900
Jumlah sampel (N) = 19
Untuk mencari rata-rata (Mx) hasil belajar siswa pada materi SKI secara tertulis
pada pre-test yang tidak diajar dengan trategi membaca biografi sebelum Treatmen
pada sub pokok bahasan masa pemerintahan Dinasti Ayyubiyah (Shalahuddin Yusuf
al-Ayyubi) menggunakan rumus sebagai berikut:
Nilai rata-rata hitung ( Mx) adalah:
Mx = N
Yå
= 19
780
= 41,05
Jadi, nilai rata-rata hasil belajar siswa pada materi SKI di MTs Paradigma
Palembang pada pre-test yang tidak diajar dengan trategi membaca biografi sebelum
Treatmen adalah 41,05.
Nilai standar deviasinya (SDy) adalah:
SDy = 2
22 )()()(
N
YYN å å-
= 361
)780(900.3319 2-´
= 361
400.608100.644 -
63
= 361
35700
= 89,98
= 9,94
Jadi, standar deviasi dari hasil belajar siswa pada materi SKI di MTs Paradigma
Palembang pada pre-test yang tidak diajar dengan pembelajaran berbasis Linguistik
Intelegence dengan menggunakan strategi sebelum Treatmen adalah 9,94.
Dapat dianalisa dari perhitungan di atas diperoleh hasil belajar siswa pada
materi SKI yang tidak diajar dengan strategi membaca biografi yang berjumlah 19
siswa mendapat nilai rata-rata 41,05 dan standar deviasinya 9,94.
Tabel 8
Nilai Post-Test Siswa MTs Paradigma Palembang yang Tidak Diajar
Dengan Strategi Membaca Biografi Setelah Treatmen
No. Nama Siswa Post-Test (Y2) Y22
1 Andhini Lisa Salsabillah 55 3.025
2 Dedek Nabila 50 2.500
3 Diki Wahyudi 50 2.500
4 Dinda Laila R 40 1.600
5 Evi Royani Misrawati 45 2.025
6 Hamdi Fadel 35 1.225
7 Ilham Akbar 30 900
8 Liya Husnul 45 2.025
9 Mia Syafitri 30 900
10 M. Fredy Saputra 55 3.025
11 Muhardi Ahmad. S 55 3.025
12 Nursaidah Ilmiah 45 2.025
13 Riandi Sulaiman 60 3.600
14 Rindi 60 3.600
15 Rusmini Agustina 60 3.600
16 Winda Gustriani 50 2.500
17 Yuni Saputri 60 3.600
64
18 Yusri Wulan 65 4.225
19 Yusuf 65 4.225
Jumlah ∑Y2= 955 ∑Y22= 50.125
Sumber: Data Pengolahan Hasil Tes Siswa MTs Paradigma Palembang
Dari tabel 8 diperoleh data hasil belajar siswa materi SKI pada post-test yang
tidak diajar dengan strategi membaca biografi setelah Treatmen di MTs Paradigma
Palembang sebagai berikut:
∑Y2 = 955
∑Y22
= 50.125
Jumlah sampel (N) = 19
Untuk mencari rata-rata (Mx) hasil belajar siswa pada materi SKI secara tertulis
pada post-test yang tidak diajar dengan strategi membaca biografi setelah Treatmen
menggunakan rumus sebagai berikut:
Nilai rata-rata hitung ( Mx) adalah:
Mx = N
Yå
= 19
955
= 50,26
Jadi, nilai rata-rata hasil belajar siswa pada materi SKI di MTs Paradigma
Palembang pada post-test yang tidak diajar dengan strategi membaca biografi setelah
Treatmen adalah 50,26.
Nilai standar deviasinya (SDy) adalah:
65
SDy = 2
22 )()()(
N
YYN å å-
= 361
)955(125.5019 2-´
= 361
025.912375.952 -
= 361
40350
= 77,111
= 10,57
Jadi, standar deviasi dari hasil belajar siswa pada materi SKI di MTs Paradigma
Palembang pada post-test yang tidak diajar dengan strategi membaca biografi setelah
Treatmen adalah 10,57.
Dapat dianalisa dari perhitungan di atas diperoleh hasil belajar siswa pada
materi SKI secara tertulis yang tidak diajar dengan strategi membaca biografi yang
berjumlah 19 siswa mendapat nilai rata-rata sebesar 50,26 dan standar deviasinya
10,57.
Dari pemaparan data di atas, dapat diinterpretasikan bahwa hasil belajar siswa
pada materi SKI yang tidak diajar dengan strategi membaca biografi mengalami
sedikit peningkatan mean pada post-test jika dibandingkan dengan pre-test yaitu
41,05 (pre-test) meningkat menjadi 50,26 (post-test).
66
II. Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
Dengan Menggunakan Strategi Membaca Biografi Pada Kelas
Eksperimen.
Hasil tes tertulis siswa yang diajar dengan menerapkan pembelajaran berbasis
Linguistik Intelegence dengan menggunakan strategi membaca biografi. di kelas VIII
B semester II MTs Paradigma Palembang dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 9
Nilai Pre-Test Siswa MTs Paradigma Palembang yang Diajarkan