ป จจัยเชิงเหตุและผลของ ...library1.nida.ac.th/termpaper6/sd/2551/19459.pdf · 2009-08-18 · ป จจัย ......

ปจจยเชงเหตและผลของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน ในโรงเรยนทประยกต

หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

นางสาวจตตพร ไวโรจนวทยาการ

ภาคนพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตร ศลปศาสตรมหาบณฑต (พฒนาสงคม) คณะพฒนาสงคมและสงแวดลอม สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร

พ.ศ. 2551

ปจจยเชงเหตและผลของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน ในโรงเรยนทประยกตหลก

ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

จตตพร ไวโรจนวทยาการ คณะพฒนาสงคมและสงแวดลอม

คณะกรรมการสอบภาคนพนธ ไดพจารณาแลวเหนสมควรอนมตใหเปนสวนหนงของ

การศกษาตามหลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต (พฒนาสงคม)

รองศาสตราจารย................................................................ประธานกรรมการ (ดร.ดจเดอน พนธมนาวน)

ศาสตราจารย ................................................................กรรมการ (ดร.ดวงเดอน พนธมนาวน)

อาจารย................................................................กรรมการ (สภา กรตบตร)

รองศาสตราจารย................................................................คณบด (ดร.สรสทธ วชรขจร)

วนท เดอน ตลาคม พ.ศ. 2551

บทคดยอ

ชอภาคนพนธ : ปจจยทางเชงเหตและผลของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน ในโรงเรยนทประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง

ชอผเขยน : จตตพร ไวโรจนวทยาการ ชอปรญญา : ศลปศาสตรมหาบณฑต (พฒนาสงคม) ปการศกษา : 2551 นกเรยนมธยมศกษาตอนตนเปนวยทอยในสภาวะการแสวงหา จงอยากรอยากลอง หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนแนวทางทพระบาทสมเดจพระเจาอยหวไดทรงพระราชทานมาใหเปนแนวทางในการดาเนนชวต เพอทาใหเกดความอยดมสขของประชาชน งานวจยนมจดมงหมายทจะศกษาปจจยดานเหตและผลของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ของนกเรยนมธยมศกษาในโรงเรยนทประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง มการเปรยบเทยบจตลกษณะและพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงในนกเรยนทอยในโรงเรยนทประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง กบนกเรยนในโรงเรยนทไมประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง เปนสาคญดวย กรอบแนวคดในการวจยนมพนฐานมาจากรปแบบทฤษฎปฏสมพนธนยม และทฤษฎและหลกการทสาคญทางจตวทยาทงในประเทศ เชน ทฤษฎตนไมจรยธรรม และตางประเทศ เชน หลกการสนบสนนทางสงคม และทศนคต เปนตน โดยทาการศกษานกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 2 จานวน 482 คน ทงในกรงเทพมหานครและตางจงหวด รวม 4 โรงเรยน โดยแบงเปนนกเรยนจากโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง 2 โรงเรยน และ นกเรยนจากโรงเรยนทไมเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง 2 โรงเรยน เปนนกเรยนชาย 232 คน (รอยละ 48.8) และ นกเรยนหญง 243 คน (รอยละ 51.2) อายเฉลย 13.83 ป เกรดเฉลย 2.97 ตวแปรในงานวจยนประกอบดวย 1) กลมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 3 ตวแปรคอ พฤตกรรมการออมเงน พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมการสนบสนนใหผอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 2) กลมจตลกษณะตามสถานการณ 3 ตวแปร ไดแก ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และความชอบเสยงนอย 3) กลมจตลกษณะเดม 6 ตวแปร ไดแก สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความร เก ยวกบเศรษฐกจพอเพยง และการมสตสมปญชญญะ 4) กลมตวแปรสถานการณ 4 ตวแปร ไดแก ประเภทโรงเรยน การอบรมเลยงด

(2)

แบบรกสนบสนนและการใชเหตผล การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และ การรบรปทสถานจากคนรอบขาง 5) ผลของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง คอ ความสขในชวต และ 6) กลมตวแปรชวสงคมภมหลงของนกเรยน แบบวดในงานวจยนสวนใหญเปนแบบวดชนดมาตรประเมนรวมคา แบบวดถกสรางและหาคณภาพ โดยการนาไปทดลองใชกบกลมนกเรยนทมลกษณะใกลเคยงกบกลมตวอยาง จานวน 120 คน แลวทาการคานวนคาอานาจจาแนกรายขอ และคาสมประสทธสหสมพนธระหวางรายขอกบคะแนนรวมทไมรวมขอนน เพอคดเลอกขอทมมาตรฐานสงผานเกณฑ แลวจงนาไปหาคาความเชอมนของแบบวดแตละชด ซงมคาระหวาง .60 ถง .85 สมมตฐานในงานวจยนม 5 ขอ โดยใชสถตวเคราะหขอมล 4 ประเภท ไดแก 1) การวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง (Three way ANOVA) 2) การวเคราะหแบบถดถอยพหคณ (Multiple Regression Analysis) 3) การวเคราะหจาแนกประเภท (Discriminant analysis) และ 4) การวเคราะหอทธพลเชงเสน (Path analysis) โดยสถตเหลานไดถกวเคราะหทงในกลมรวมและกลมยอย 14 กลม ผลการวจยทสาคญ 7 ม ประการดงน ประการแรก นกเรยนทอยในโรงเรยนทประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มความชอบเสยงนอยกวา มพฤตกรรมการออมเงนมากกวา และมพฤตกรรมสนบสนนใหผอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนในโรงเรยนทไมประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง ผลเชนนปรากฏในกลมรวม และ 5 กลมยอย ประการทสอง นกเรยนทอยในโรงเรยนทประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลมาก และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา มความชอบเสยงนอยกวา มพฤตกรรมการออมเงนมากกวา และ มพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา นกเรยนในโรงเรยนทไมประยกตหลก ปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลนอย และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย ผลเชนนพบในกลมยอยบางกลม ประการทสาม จตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ รวม 12 ตวแปร สามารถทานาย 1) พฤตกรรมการออม ในกลมรวม ได 33.4% และทานายไดสงสดในกลมนกเรยนในโรงเรยนทไมประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง ได 42.6% โดยมตวทานายทสาคญเรยงลาดบจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และ การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา 2) พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม ในกลมรวม ทานายได 43.6% และทานายไดสงสดในกลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก โดยทานายได 55.1% และมตวทานายทสาคญเรยงลาดบจากมากไปนอย คอ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และ สขภาพจต และ 3) พฤตกรรม

(3)

สนบสนนใหผอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ในกลมรวม ทานายได 33.9% และทานายไดสงสดในกลมนกเรยนทมบดามการศกษามากโดยทานายได 48.5% โดยมตวทานายทสาคญเรยงลาดบจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การนบถอศาสนา และ การมสตสมปญชญญะ ประการทส จตลกษณะเดม สถานการณ จตลกษณะตามสถานการณ และ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง รวม 15 ตวแปร สามารถทานายความสขในชวต ในกลมรวมได 39.6% และทานายไดสงสดในกลมนกเรยนทมเกรดเฉลยมาก โดยทานายได 49.6% โดยมตวทานายทสาคญเรยงลาดบจากมากไปนอย คอ สขภาพจต การนบถอศาสนา การรบรคณความดของบคคล การมสตสมปญชญญะ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และ ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง ประการทหา ผลจากการวเคราะหจาแนกประเภท ในกลมรวมปรากฏวา ตวแปรจาแนกประเภทเหลานสามารถจาแนกนกเรยนพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงในปรมาณทแตกตางกนไดถกตอง 88.4% โดยมตวแปรจาแนกทสาคญ ไดแก ลกษณะมงอนาคตควบคมตน การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และ แรงจงใจใฝสมฤทธ ซงคาคะแนนมาตรฐาน เทากบ .72, .37, และ.25 ตามลาดบ สาหรบในกลมยอย อก 6 กลม สามารถจาแนกนกเรยนพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงในปรมาณทแตกตางกนไดถกตองระหวาง 88.3% ถง 91.3% ประการทหก ผลการจากวเคราะหอทธพลเชงเสน ปรากฏวา ความสขในชวต ไดรบอทธพลทางตรงจากตวแปรเชงเหต เรยงลาดบจากมากไปนอย ดงน 1) สขภาพจต (คาสมประสทธอทธพล เทากบ .27) 2) การรบรคณความดของบคคล (คาสมประสทธอทธพล เทากบ .19) 3) การนบถอศาสนา (คาสมประสทธอทธพล เทากบ .17) 4) สตสมปชญญะ (คาสมประสทธอทธพล เทากบ .17) 5) ความชอบเสยง (คาสมประสทธอทธพล เทากบ -.15) 6) ลกษณะมงอนาคตควบคมตน (คาสมประสทธอทธพล เทากบ .14) และ 7) ปทสถานทางสงคมจากคนรอบขาง (คาสมประสทธอทธพล เทากบ .10) โดยตวแปรเชงเหตในโมเดลสามารถรวมกนอธบายความแปรปรวนของความสขในชวตได 39% ประการทเจด นกเรยนทเปนกลมเสยงเรงดวนทควรพฒนา โดยนกเรยนกลมนเปนนกเรยนทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงทง 3 ประการนนอย คอ นกเรยนทไดเงนมาโรงเรยนมากตอเดอน และนกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร รองลงมา คอ นกเรยนทมเกรดเฉลยตา

(4)

สาหรบขอเสนอแนะในการพฒนาไดแก 1) งานวจยนพบผลดของโรงเรยนทประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร ทงทจตลกษณะเดม จตลกษณะตามสถานการณ และพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง จงขอสนบสนนใหโรงเรยนตางๆ ไดนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตในหลกสตร และ 2) สาหรบกลมเรงดวนทควรพฒนา ควรไดรบการพฒนาจตลกษณะ 4 ดานทสาคญ คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง แรงจงใจใฝสมฤทธ และสตสมปชญญะ สาหรบการพฒนาดานอนควบคไปดวยนน ควรพฒนาเกยวกบการนบถอศาสนา ตลอดจนการพฒนาใหบดามารดาเปนแบบอยางทดในการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงอกดวย สวนขอเสนอแนะในการวจย ไดแก ประการแรก ผลการวจยเรองนเปนตวบงชปจจยเชงเหตของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง งานวจยตอไป คอ การสรางชดฝกอบรมทางจตลกษณะ และ สถานการณ เพอพฒนาพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจในนกเรยน แลวทาการวจยเชงทดลองประเมนผลชดฝกอบรมเหลาน และ ประการทสอง ตวทานายพฤตกรรมการออมในงานวจยน ยงปรากฏวาสามารถทานายไดนอยในกลมนกเรยนทไดเงนมาโรงเรยนมากตอเดอน และนกเรยนในโรงเรยนทไมประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง จงควรใชตวแปรใหมทอาจเปนสาเหตของพฤตกรรมน เชน ความเชออานาจในตนในการกระทาพฤตกรรม การเหนแบบอยางจากเพอนและสอ เปนตน

(5)

Abstract

Title of Research Paper : Antecedents and Consequences of Sufficient Behavior of Junior Secondary Students in Schools with Sufficiency Economy Project

Author : Chitiporn Virotvithayagan Degree : Master of Arts (Social Development) Year : 2008 Younger secondary schoolers are at the age of exploration. The principle of sufficiency economy bestowed by His Majesty The King of Thailand is an invaluable lifestyle for his people. The present study aims at comparing various psychological as well as situational factors, and sufficient behaviors of students in schools with and without the project. In addition, important antecedents and consequential correlates of this targeted behavior are also investigated. This study was based on Interactionism model and other important theories in psychological field, both from Thailand, such as, Thai psychological theory of work and moral behaviors, and from abroad, such as, principles of social support, theory of attitudes. Samples in this study are 482 students in 8th grade from 4 schools in Bangkok and outer province. These schools were categorized into with and without the sufficiency economy project, each category for 2 schools. Samples consisted of 232 male students (48.8%) and 243 female students (51.2%) with the average age of 13.83 years, and the average GPA of 2.97. The groups of variables in this correlational comparative study comprised of 1) sufficient behavior, consisting of 3 variables: saving behavior, appropriate usage of technology, and others encouragement to follow the principles of sufficiency economy. 2) psychological states, consisting of 3 variables: favorable attitudes towards sufficient behaviors, perceiving others as benevolent, and risk preference. 3) psychological traits, consisting of 6 variables: mental health, future orientation and self control, need for achievement, religiousness, knowledge on principles of sufficiency economy, and consciousness. 4) situational factors, consisting of 4 variables: type of school, loved and reasoned child rearing practices, good role model on sufficient behavior from

(6)

parents, and perceived social norm on sufficient behavior. 5) happiness in life as the consequence of sufficient behavior. and 6) biosocial background of students. Measures in this study were mostly in the form of summated rating scales. Items were tried out to 120 students, and selected carefully by statistical criteria, i.e., item discrimination, and item total correlation. Reliability for each measure was computed, ranged between .60 to .85. There were 5 hypotheses which were tested by many statistical approaches, they are, 1) Three way Analysis of Variance 2) Multiple Regression Analysis 3) Discriminant analysis, and 4) Path analysis. Data were analyzed both in total sample and other 14 subgroups. There were 7 important findings in this study. First, students in schools with sufficiency economy project reporting less risk preference, more saving behavior, and more encouraging others to follow the principles of sufficiency economy than the ones in schools without sufficiency economy project. These results were found in total sample, and many subgroups. Secondly, students in schools with sufficiency economy project, at the same time, perceiving others as more benevolent, and more future orientation and self control, were the ones reporting more favorable attitudes towards sufficient behaviors, less risk preference, more saving behavior, and more appropriate usage of technology than their opposites. These results were found in some subgroups. Thirdly, psychological traits, situational factors, and psychological states all together with 12 variables could predict 1) saving behavior in total sample with 33.4%, and with the highest predictive percentage of 42.6% in students in schools without sufficiency economy project. The important predictors were future orientation and self control, and good role model on sufficient behavior from parents. 2) appropriate usage of technology in total sample with 43.6%, and with the highest predictive percentage of 55.1% in students in large family. The important predictors were favorable attitudes towards sufficient behaviors, future orientation and self control, and mental health. 3) others encouragement to follow the principles of sufficiency economy in total sample with 33.9%, and with the highest predictive percentage of 48.5% in students with high educated fathers. The important predictors were future orientation and self control, need for achievement, good role model on sufficient behavior from parents, religiousness, and consciousness.

(7)

Fourthly, psychological traits, situational factors, psychological states, and sufficient behaviors all together with 15 variables could predict happiness in life in total sample 39.6% , and with the highest predictive percentage of 49.6% in high GPA students. The important predictors were mental health, religiousness, perceiving others as benevolent, consciousness, future orientation and self control, favorable attitudes towards sufficient behaviors, and knowledge on principles of sufficiency economy. Fifthly, result from discriminant analysis in total samples indicated 88.4% of predictive accuracy of predictors that could discriminate students with different amount of sufficient behaviors. The important discriminators were future orientation and self control, good role model on sufficient behavior from parents, and need for achievement with standardized canonical discriminant function coefficient of .72, .37, and .25, respectively. As for other 6 subgroups, the accuracy of disciminant power was between 88.3% to 91.3%. Sixthly, result from path analysis indicated that there were 7 variables directly affected happiness in life. They were 1) mental health (path coefficient = .27), perceiving others as benevolent (path coefficient = .19), religiousness (path coefficient = .17), consciousness (path coefficient = .17), risk preference (path coefficient = .15), future orientation and self control (path coefficient = .14), and perceived social norm on sufficient behavior (path coefficient = .10). All direct and indirect casual variables altogether accounted for 39.0% of the variance of happiness in life. Seventh, the findings pinpointed at risk groups of students displaying less amount of the three sufficient behaviors needed urgent attention, they were, high SES students, and students in schools without sufficiency economy project, followed by low GPA students. For implications, 1) based on the findings of effectiveness of schools with sufficiency economy project, all schools are encouraged to apply principles of sufficiency economy into their curriculum and school activities/projects. 2) for the at risk groups mentioned above, four psychological characteristics should be heightened, i.e., future orientation and self control, favorable attitudes towards sufficient behaviors, need for achievement, and consciousness. Furthermore, religiousness should also promoted to improve the behaviors of these groups. Good role model on sufficient behavior should be practiced especially from parents in order to strengthen these students’ sufficient behaviors.

(8)

For future study, first based on the findings in this study, next study should be conducted to investigate the effectiveness of psychological and situational training modules that could improve sufficient behaviors of students. Secondly, due to less amount of predictive percentage on saving behavior, especially in the at risk groups, i.e., high SES students, and students in schools without sufficiency economy project, other causal variables of this behavior that should be consider for the next study are, e.g., belief in internal locus of control of reinforcement, and good role models from peers or media.

กตตกรรมประกาศ "เศรษฐกจพอเพยง เปนเสมอนรากฐานของชวต รากฐานความมนคงของแผนดน

เปรยบเสมอนเสาเขม ทถกตอกรองรบบานเรอนตวอาคารไวนนเอง สงกอสรางจะมนคงไดกอยทเสาเขม แตคนสวนมากมองไมเหนเสาเขม และลมเสาเขมเสยดวยซาไป" พระราชดารสพระบาทสมเดจพระเจาอยหว จากวารสารชยพฒนา ฉบบประจาเดอนสงหาคม 2542

ผศกษาขอเปนผหนงทนอมรบพระราชดารสจากพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชมหาราช และอยากเปนสวนหนงในการชวยผลกดนในเรองนใหกบเยาวชนของไทย จงไดเลอกหวขอ "ปจจยเชงเหตและผลของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ของนกเรยนมธยมศกษาตอนตนในโรงเรยนทประยกตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง" มาศกษา

ผศกษาขอกราบขอบพระคณบคคลหลายทานทเปนสวนหนงทชวยทาใหภาคนพนธเลมนสาเรจดวยด คอ รองศาสตราจารย ดร.ดจเดอน พนธมนาวน อาจารยทปรกษาภาคนพนธ ทเปนผชแนะแนวทาง ใหคาแนะนา ตลอด 24 ชวโมง และใหความดแลเอาใจใสผศกษาเปนอยางด และขอกราบขอบพระคณ ศาสตราจารย ดร.ดวงเดอน พนธมนาวน ทใหความรและทฤษฎตางๆ ทางดานพฤตกรรมศาตร และอาจารยอกทานหนงคอ อาจารย สภา กรตบตรทใหความรตางๆ กบผศกษา

ผศกษาขอขอบคณกลมบคคลสาคญทชวยในการประสานงาน และชวยดแลในระหวางการเกบขอมล คอ ผอานวยการโรงเรยน และอาจารยทง 4 โรงเรยน นอกจากน ผศกษาขอขอบคณนกเรยนกลมตวอยางทกคน ทใหความรวมมอในการเกบขอมลเปนอยางด ทาใหผศกษาไดขอมลอนเปนประโยชน จนภาคนพนธเลมนสาเรจไดเปนอยางด

ผศกษาขอขอบคณเพอนๆ รน 15 ภาคพเศษ กทม. ทกทาน ทคอยชวยเหลอและใหกาลงใจดวยดตลอดมา

ทายสดน ผศกษาขอกราบขอบพระคณผทมพระคณตอผศกษาอยางทสด คอ คณแม อาภรณ ภสทธกล คณพอ และพชาย กตตชย ชเกยรตเมธา ทใหกาลงใจ และมอบสงดๆ มากมาย ใหแกผศกษามาโดยตลอด นอกจากนขอขอบคณ คณเอกชย เดชอธการ ทใหคาแนะนาเรองโปรแกรม SPSS และใหความชวยเหลอตางๆ กบผศกษา จนกระทงภาคนพนธเลมนเสรจสมบรณได

จตตพร ไวโรจนวทยาการ ตลาคม 2551

สารบญ

หนา บทคดยอ (1) กตตกรรมประกาศ (9) สารบญ (10) สารบญตาราง (15) สารบญภาพ (18) บทท 1 บทนา 1 1.1 ความเปนมาและความสาคญของการวจย 1 1.2 จดมงหมายของการศกษา 3 1.3 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 3 1.4 การประมวลเอกสารทเกยวของกบการวจย 4 1.4.1 พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง : ตวแปร ความหมาย วธวด 4 1.4.1 พฤตกรรมการออม :ความหมายและวธวด 8 1.4.2 พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม :ความหมาย

และวธวด 10

1.4.3 พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจ พอเพยง : ความหมายและวธวด

12

1.4.2 สาเหตของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 13 1.4.3 ปจจยเชงเหตดานสถานการณกบจตลกษณะตามสถานการณ

และพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 14

1.4.3.1 ประเภทโรงเรยนเนนเศรษฐกจพอเพยงกบจตลกษณะ ตามสถานการณและพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจ พอเพยง

15

1.4.3.2 การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน และการใชเหตผล กบพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

17

1.4.3.3 การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา 18

(11)

หนา กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 1.4.3.4 การรบรปทสถานจากคนรอบขาง กบจตลกษณะตาม

สถานการณ และ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจ พอเพยง

20

1.4.4 ปจจยดานจตลกษณะเดม กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจ พอเพยง

21

1.4.4.1 ทฤษฎตนไมจรยธรรม 22 1.4.4.2 สขภาพจต กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 23 1.4.4.3 ลกษณะมงอนาคตควบคมตน กบ พฤตกรรมตามหลก

เศรษฐกจพอเพยง 25

1.4.4.4 แรงจงใจใฝสมฤทธ กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจ พอเพยง

26

1.4.4.5 การนบถอศาสนา กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจ พอเพยง

27

1.4.4.6 ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง กบ พฤตกรรมตาม หลกเศรษฐกจพอเพยง

29

1.4.4.7 สตสมปชญญะ กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจ พอเพยง

30

1.4.5 ปจจยดานจตลกษณะตามสถานการณ กบ พฤตกรรมตามหลก เศรษฐกจพอเพยง

30

1.4.5.1 ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

31

1.4.5.2 การรบรคณความดของบคคล กบ พฤตกรรมตามหลก เศรษฐกจพอเพยง

32

1.4.5.3 ความชอบเสยงนอย กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจ พอเพยง

33

1.4.6 ปจจยเชงเหตดานสถานการณ และจตลกษณะ และพฤตกรรมตาม หลกเศรษฐกจพอเพยงทเกยวของกบความสขในชวต

34

1.5 ตวแปรทใชในการศกษา 35

(12)

หนา 1.6 นยามปฏบตการของตวแปร 37 1.7 สมมตฐานในการวจย 41 บทท 2 วธการวจย 44 2.1 กลมตวอยางและวธการสม 44 2.2 เครองมอวดตวแปร 45 2.3 การหาคณภาพเครองมอ 58 2.4 วธการเกบรวบรวมขอมล 60 2.5 สถตทใชในการวเคราะหขอมล 60 บทท 3 ผลการวเคราะหขอมล 62 3.1 ลกษณะเบองตนของกลมตวอยาง 62 3.2 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของจตลกษณะตาม

สถานการณ และพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ตามระดบ ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมง อนาคตควบคมตน

64

3.2.1 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของทศนคตทดตอ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ตามระดบ ประเภทของ โรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมง อนาคตควบคมตน

65

3.2.2 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของความชอบเสยง นอย ตามระดบ ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของ บคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน

69

3.2.3 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของพฤตกรรมการ ออม ตามระดบ ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของ บคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน

75

3.2.4 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของพฤตกรรมการ ใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม ตามระดบ ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคม ตน 3.2.5 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของพฤตกรรมการ

80

85

(13)

หนา สนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ตามระดบ

ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน

3.3 ผลการทานาย พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยใช จตลกษณะ เดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ เปนตวทานาย

89

3.3.1 ผลการทานาย พฤตกรรมการออม โดยใช จตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ เปนตวทานาย

90

3.3.2 ผลการทานายพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม โดย ใช จตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตาม สถานการณ เปนตวทานาย

96

3.3.3 ผลการทานาย พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลก เศรษฐกจพอเพยง จตลกษณะเดมสถานการณ และจตลกษณะ ตามสถานการณ เปนตวทานาย

102

3.4 ผลการทานาย ความสขในชวต โดยใช จตลกษณะเดม สถานการณ จตลกษณะตามสถานการณ และพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจ พอเพยง เปนตวทานาย

108

3.5 ปรมาณการจาแนกพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 115 3.6 การวเคราะหอทธพลของจตลกษณะ สถานการณ และพฤตกรรมตาม

หลกเศรษฐกจพอเพยง ทมตอความสขในชวต ของนกเรยน มธยมศกษาตอนตน

118

3.7 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของ จตลกษณะเดม สถานการณ จตลกษณะและพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ของนกเรยนมธยมศกษา ปท 2 ทมลกษณะชวสงคมทแตกตางกน

121

3.7.1 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของ จตลกษณะ เดม สถานการณจตลกษณะและพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจ พอเพยง ของนกเรยนมธยมศกษา ปท 2 ทมเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน

121

(14)

หนา เดม สถานการณ จตลกษณะและพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจ

พอเพยง ของนกเรยนมธยมศกษา ปท 2 ทมสมาชกใน ครอบครว จานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอน และเลนเกมส ทแตกตางกน

บทท 4 การสรปและอภปรายผล 139 4.1 การสรปและอภปรายผลตามสมมตฐาน 139 4.1.1 การสรปและอภปรายผลตามสมมตฐานท 1 139 4.1.2 การสรปและอภปรายผลตามสมมตฐานท 2 140 4.1.3 การสรปและอภปรายผลตามสมมตฐานท 3 142 4.1.4 การสรปและอภปรายผลตามสมมตฐานท 4 146 4.1.5 การสรปและอภปรายผลตามสมมตฐานท 5 148 4.2 ผลการวจยนอกเหนอสมมตฐาน 149 4.3 ปจจยเชงเหตและผลของพฤตกรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 150 4.4 กลมเสยงและปจจยปกปอง 151 4.5 ขอด และขอจากดในการวจย 153 4.5.1 ขอดของการวจย 153 4.5.2 ขอจากดของงานวจย 154 4.6 ขอเสนอแนะในการปฏบต 155 4.7 ขอเสนอแนะในการทาวจยตอไป 155 บรรณานกรม 157 ภาคผนวก 163 ภาคผนวก ก 163 ภาคผนวก ข 188 ประวตผทาภาคนพนธ 189

สารบญตาราง ตารางท หนา

3.2 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง ของ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ตามประเภทของโรงเรยน ตามระดบ การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทแตกตางกน ในกลมรวม และ กลมยอย (ตอน1) และคาเฉลยของ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงตามระดบของตวแปรอสระทพบอทธพลเดยว (ตอน 2)

67

3.3 3.4 3.5 3.6

ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง ของ ความชอบเสยงนอย ตาม ประเภทของโรงเรยน ตามระดบ การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทแตกตางกน ใน กลมรวม และ กลมยอย (ตอน 1) และ คาเฉลยของ ความชอบเสยง ตามระดบของตวแปรอสระทพบอทธพลเดยว (ตอน 2) ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของ พฤตกรรมการออม ตาม ประเภทของโรงเรยน ตามระดบ การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทแตกตางกน ใน กลมรวม และ กลมยอย (ตอน 1) และ คาเฉลยของ พฤตกรรมการออม ตามระดบของตวแปรอสระทพบอทธพลเดยว (ตอน 2) ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง ของ พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม ตามประเภทของโรงเรยน ตามระดบ การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทแตกตางกน ใน กลมรวม และ กลมยอย (ตอน 1) และ คาเฉลยของ พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม ตามระดบของตวแปรอสระทพบอทธพลเดยว (ตอน 2) ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง ของ พฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ตามระดบ ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทแตกตางกน ใน กลมรวม และ กลมยอย (ตอน 1) และ คาเฉลยของ

71

76

82

87

(16)

3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15

พฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงตามระดบของตวแปรอสระทพบอทธพลเดยว (ตอน 2) ผลการทานาย พฤตกรรมการออม โดยใช ตวทานายดานจตลกษณะเดม สถานการณ และ จตลกษณะตามสถานการณ เปนตวทานาย ผลการทานาย พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม โดยใช ตวทานายดานจตลกษณะเดม สถานการณ และ จตลกษณะตามสถานการณ เปนตวทานาย ผลการทานาย พฤตกรรมสนบสนนใหเ พอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยใช ตวทานายดานจตลกษณะเดม สถานการณ และ จตลกษณะตามสถานการณ เปนตวทานาย ผลการทานาย ความสขในชวต โดยใชจตลกษณะเดม ลกษณะของสถานการณ จตลกษณะตามสถานการณ และ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เปนตวทานาย ผลการวเคราะหจาแนกประเภท เพอทานาย พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยใชจตลกษณะเดม สถานการณ และ จตลกษณะตามสถานการณ แปรจาแนก ดงชความกลมกลนของโมเดลทปรบแลว (กลมรวม N = 482 คน) คาสมประสทธอทธพลทางตรง อทธพลทางออม และอทธพลโดยรวม ในกลมรวม (N = 482 คน) ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง ของ จตลกษณะเดม สถานการณ จตลกษณะตามสถานการณ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และ ความสขในชวต ตามระดบ เพศ เกรดเฉลย และ ประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน ใน กลมรวม และ กลมยอย (ตอน 1) และ คาเฉลยของตวแปรตามตามระดบของตวแปรอสระทพบอทธพลเดยว (ตอน 2) ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง ของ จตลกษณะเดม สถานการณ จตลกษณะตาม พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และ ความสขในชวต ตามระดบ จานวนสมาชกในครอบครว จานวนเงนมาโรงเรยนตอเดอน และการเลนเกมสออนไลนทแตกตางกน ในกลมรวม และ กลมยอย (ตอน 1) และ คาเฉลยของตวแปรตามตามระดบของตว

92

97

103

110

117

118 119

123

131

(17)

แปรอสระทพบอทธพลเดยว (ตอน 2)

สารบญภาพ

ภาพท หนา 1.1 หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 1.2 หลกของพฤตกรรมของคนดทเกงตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 1.3 การวเคราะหสาเหตของพฤตกรรมดวยรปแบบทฤษฎปฏสมพนธนยม (Interaction Model) 1.4 ทฤษฎตนไมจรยธรรม

5 7

14

23 1.5 กรอบความสมพนธระหวางตวแปรในงานวจย 36 1.6 โมเดลตงตน สมมตฐานท 5 43 2.1 คณภาพของแบบวดทงหมดในการศกษาครงน 59 3.1 คาเฉลยของทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง พจารณาตามประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ในกลมนกเรยนทมสมาชก ครอบครวนอย 3.2 คาเฉลยของความชอบเสยง พจารณา ตามประเภทของโรงเรยน ตาม ระดบ การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคม ตน ในกลมนกเรยนชาย 3.3 คาเฉลยของ พฤตกรรมการออม พจารณาตาม ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ใน กลมนกเรยนชาย 3.4 คาเฉลยของ พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม พจารณาตาม ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมง อนาคตควบคมตน ในกลมนกเรยนทบดามการศกษาสง 3.5 ผลการทดสอบความกลมกลนของโมเดลความสมพนธเชงสาเหตของ จตลกษณะ สถานการณ และพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ท มตอความสขในชวตของนกเรยน ในกลมรวม (N = 482 คน) 4.1 ผลการวเคราะหขอมลตามสมมตฐานท 1 4.2 ผลการวเคราะหขอมลตามสมมตฐานท 2

69

71

79

84

120

139 142

(19)

4.3 ผลการทานายและตวทานายทสาคญของพฤตกรรมการออม โดยใช กลมจตลกษณะเดม สถานการณ และ จตลกษณะตามสถานการณ เปน ตวทานาย ในกลมนกเรยนทบดามการศกษามาก 4.4 ผลการทานายและตวทานายทสาคญของพฤตกรรมการใชเทคโนโลย อยางเหมาะสม โดยใชกลมจตลกษณะเดม สถานการณ และ จต ลกษณะตามสถานการณ เปนตวทานายในกลมนกเรยนทบดาม การศกษามาก 4.5 ผลการทานายและตวทานายทสาคญของพฤตกรรมสนบสนนใหเพอน ทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยใชกลมจตลกษณะเดม สถานการณ และ จตลกษณะตามสถานการณ เปนตวทานาย ในกลมรวม 4.6 ผลการทานายและตวทานายทสาคญของความสขในชวต โดยใชกลม จตลกษณะเดม สถานการณ จตลกษณะตามสถานการณ และ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงเปนตวทานาย ในกลมรวม 4.7 ปจจยเชงเหตและผลของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ในกลม รวม

143

144

145

147

151

บทท 1 บทนา

1.1 ทมาและความสาคญของปญหาวจย

จากการทประเทศไทยไดเปลยนจากสงคมเกษตรกรรม เปนสงคมอตสาหกรรมอยางรวดเรว ทาใหวถการดารงชวตของคนในสงคมไทยในปจจบน ทกเพศ ทกวย ทงในกรงเทพ และตางจงหวด ตางไดรบอทธพล จงทาใหเกดการเปลยนแปลงจากเดมไปคอนขางมาก อาท จากเมอกอนทครอบครวในสงคมไทยสวนใหญเปนครอบครวขยาย แตปจจบนกลบมอตราทสงขน และมแนวโนมทสงขนอยางตอเนองในการเตบโตของครอบครวเดยว ทาใหครอบครวขยายในสงคมลดลง หรอแตกอนคนไทยสวนใหญจะมอาชพ การทานา ทาไร แตปจจบนคนสวนใหญหนมาทาอาชพรบจาง และทางานเปนลกจางมากขน หรอจากคนไทยเคยเปนคนทมนาใจ ชอบชวยเหลอผอน ปจจบนสงตางๆ เหลานกนอยลง อาจเพราะปญหาทางดานเศรษฐกจ ปญหาทางดานคมนาคมทตดขด รวมทงปญหาอนๆ ตางทาใหคนไทยมเวลาทจะคดถงผอนนอยลด ดงนน คนในสงคมไทยสวนใหญจงคานงถงแตความอยรอดของตนเอง และครอบครวเปนอนดบแรก และการเปลยนแปลงอกหลายอยาง สงผลใหสงคมไทยมปญหามากจนถงขนวกฤตในปจจบน อาท ปญหาครอบครว ปญหาเยาวชน ปญหาผสงอายถกทอดทง ปญหาสขภาพ ปญหาทางเพศ ปญหาอาชญากรรม ปญหายาเสพตด ปญหาสงแวดลอม ปญหาเศรษฐกจ ปญหาการขาดศลธรรม จรรยาบรรณ ของคนในสงคม และ ปญหาสงคมบรโภค คอ การซอทกอยางทขวางหนา ทงทจาเปน และไมจาเปน ไมอดออม รายไดตา แตรสนยมสง และเปนวตถนยม ทาใหสถานการณหนครวเรอนของไทยไดขยายตวอยางรวดเรวจาก 52.001 บาทตอครวเรอนในป 2539 เปน 104.571 บาทตอครวเรอนในป 2547 เพมขนถงรอยละ 101.09 และคาใชจายตอเดอนของครวเรอนเพมขนจาก 9,190 บาทตอเดอนในป 2539 เปน 12,297 บาทตอเดอนในป 2547 เพมขนถงรอยละ 33.81 (อทย พมพไกร, 2548: 15) ทาใหหลายหนวยงานหนมาใหความสนใจกบปญหาสงคมบรโภค นอกจากนแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 1-7 เนนการพฒนาทางดานเศรษฐกจ สงคมจงเนนการบรโภค ทาใหคนไทยใชจายเพอการบรโภค ใชจายอยางฟมเฟอย และสภาพทเศรษฐกจแบบทนนยมเสรทเตบโตขน ผคนในสงคมตางยงมงมนบรโภคกนอยางฟมเฟอย ไมวาจะเปนสงของเครองใช ในชวตประจาวนพวกปจจย 4 ทอยอาศย อาหาร ยารกษาโรค เครองนมหม ตลอดจนเครองอานวยความสะดวกตางๆ อาทเชน ยานพาหนะ เครองมอสอสาร ฯลฯ ซงถอวาเปน

2

ปญหาทจาเปนตองแกในอนดบตนๆ เพราะปญหานจะสงผลตอปญหาอนๆ อกมากมาย จากปญหาตางๆ ในสงคมไทยทกลาวมาขางตน และการเกดภาวะปญหาเศรษฐกจ ป 2540 พระบาทสมเดจพระเจาอยหวจงพระราชทานปรชญาเศรษฐกจพอเพยงใหกบคนไทย เพอชถงแนวทางการดารงอย และปฏบตตนของประชาชนในทกระดบ ตงแตระดบครอบครว ระดบชมชน จนถงระดบรฐ ทงในการพฒนา และบรหารประเทศใหดาเนนไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพฒนาเศรษฐกจเพอใหกาวหนาทนตอโลกยคโลกาภวฒน ขอมลการวจยทศกษาจากคณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย มานานกวา 10 ป พบวา เยาวชนในอตรา 2 ใน 5 มปญหาหลงใหลวตถนยม สอลามก ภยทางเพศ เกมสคอมพวเตอร มปญหาความรนแรง ซงเปนผลมาจาก เพราะประเทศไทยมโครงสรางเปนสงคมเปด เกดการหลงไหลทางวฒนธรรม ในขณะทสภาพสงคมและครอบครวออนแอ จงทาใหตงรบไมทน นอกจากนยงเกดจากการแขงขนในสงคม โดยผปกครองรอยละ 70-80 เนนใหบตรเรยนเกง จงสงไปเรยนพเศษ และเมอเวลาวาง เดกกจะนยมเลนเกมคอมพวเตอร และยงสอนทางออมใหเดกเปนคนไมมความอดทน และไมตอสอะไรดวยตนเอง จะแกปญหาดวยเงนตรา กลาวคอ เดกจะไมตงใจเรยนเวลาเรยนอยในโรงเรยน ไมรกการอานหนงสอ และไมเหนความสาคญกบการเรยนในโรงเรยน เพราะคดวาทเรยนพเศษกมสอน และสถตยงพบวา ปจจบนเดกทใชอนเตอรเนท มเพยงรอยละ 20 ทใชเพอหาวชาความร แตรอยละ 80 ใชทาเรองอน ดวยปญหาหลงใหลวตถนยม ทางเกมสคอมพวเตอร และสอลามก ยงมอกหลายๆ ปญหาของเยาวชน ทเปนปญหาในปจจบน และเปนปญหาทใหญ อาท ปญหายาเสพตด ปญหาการหลงใหลในมอถอราคาแพง ปญหาคานยมในการบรโภคตามรานอาหารราคาแพง ตามหางสรรพสนคา ปญหาการใชสนคา Brand Name ฯลฯ ซงจากทกลาวมาทงหมดลวนแตชวยสนบสนน และผลกดนใหสงคมไทยมโอกาสเสยอนาคต ถาทกคนในสงคมยงไมชวยหาทางออกใหกบเยาวชน เพราะเยาวชนในวนน จะเปนผใหญในวนตอไป

แนวทางในการดาเนนชวตในทางสายกลาง มความเรยบงายพอด แตมความสขทงกายและใจ เปนแนวทางทพระบาทสมเดจพระเจาอยหวไดพระราชทานไวทเรยกวา “ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง” ดงนน การปลกฝงใหเยาวชนปฏบตตามหลกปรชญาน เพอความสงบสขรมเยนของชาต จงเปนนโยบายทสาคญของชาต หนวยงานในทกภาคสวนจงใหความสนใจกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง รวมทงไดมการบรรจปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเขาไปในแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 10 ซงกระทรวงศกษาธการจงไดมนโยบายของการจดการศกษา โดยใหสถาบนการศกษาเปนแรงขบเคลอนทสาคญในการผลกดนปรชญาเศรษฐกจพอเพยงใหถงเยาวชนไทยไดเขาใจ และนาปรชญาหลกเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการดาเนนชวต โดยไดมอบหมายใหโรงเรยนบางโรงเรยนเปนโรงเรยนนารองหรอโรงเรยนตนแบบทเนนประยกตปรชญานในการเรยน

3

การสอน และในปจจบนไดมโรงเรยนทเขารวมเปนโรงเรยนนารองประยกตใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 82 โรงเรยนทวประเทศ

ดงนนในงานวจยน จงมจดประสงคหลกเพอประเมนผลโครงการโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการเรยนการสอน โดยทาการเปรยบเทยบนกเรยนทอยในโรงเรยนทเขารวมโครงการฯกบนกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเขารวมโครงการฯ เพอศกษาวา นกเรยนประเภทใดจะมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงแตกตางกนมากนอยเพยงใด และเปนเพราะเหตใด นอกจากน การวจยนยงมจดประสงครองในการศกษาปจจยเชงเหตสมทบดานจตลกษณะและสถานการณของนกเรยนทอาจมสวมรวมปฏสมพนธกบโครงการฯ วาจะมความเกยวของกบพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงอยางไร และปจจยเหลานจะมสวนชวยสงเสรมนกเรยนมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงอยางไร 1.2 จดมงหมายของการศกษา 1. เพอศกษาวานกเรยนในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง และนกเรยนในโรงเรยนทไมเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง นกเรยนมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงทแตกตางกนหรอไม และเปนเพราะเหตใด

2. เพอศกษาวานกเรยนทมจตลกษณะแตกตางกน จะมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจ พอเพยงแตกตางกนมากนอยเพยงใด และพบในนกเรยนประเภทใดบาง

3. เพอศกษาวานกเรยนอยในสถานการณแตกตางกน จะมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจ พอเพยงแตกตางกนมากนอยเพยงใด และพบในนกเรยนประเภทใดบาง

4. เพอศกษาวาสถานการณรวมกบจตลกษณะสามารถทานายพฤตกรรมตามหลก เศรษฐกจพอเพยงของนกเรยนไดมากนอยเพยงใด และพบในนกเรยนประเภทใดบาง

5. เ พอศกษาวานกเ รยนทแตกตางกนทางชวสงคมภมหลง จะมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงแตกตางกนหรอไม และเพราะเหตใด 1.3 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 1. เพอทราบวา โรงเรยนตนแบบทเนนประยกตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง จะมผลดตอจตใจและพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงอยางไร มากนอยเพยงใด และในนกเรยนประเภทใดบาง ซงถาพบผลดจากขอมลเชงประจกษแลว จะไดเสนอแนะใหสงเสรมใหโรงเรยนอนปกบตตาม เพอใหเกดผลดตอนกเรยนเกยวกบพฤตกรรมนในวงกวางตอไป

2. สรางองคความรใหมในดานปจจยเชงเหตของจตและสถานการณทเกยวของกบ

4

พฤตกรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน 3. งานวจยเรองนจะเปนพนฐานในงานวจยตอไปโดยเฉพาะอยางยงงานวจยเชงทดลอง

เพอประเมนผลชดฝกอบรมดานจตและสถานการณทควบคไปกบโครงการฯ 4. ทราบวาใครเปนนกเรยนกลมเสยงทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงนอย และ

ผลงานวจยสามารถเสนอแนะแนวทางการพฒนานกเรยนกลมเสยงและนกเรยนกลมรวมทปจจยตนเหตใหมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงใหมากยงขน

5. ผลการวจยเรองน จะสามารถเสนอแนะแนวทางในการปรบปรงโครงการฯ ใหม ประสทธภาพยงขนในการเสรมสรางพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงใหแกนกเรยน

1.4 การประมวลเอกสาร ทเกยวของกบการวจย

ในการวจยครงนไดแบงหวขอทสาคญ ในการประมวลเอกสาร ออกเปน 5 หวขอ คอ 1) การประมวลนยามปฏบตการทเกยวของกบพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 2) การประมวลเกยวกบสาเหตของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 3) การประมวลความสมพนธระหวางจตลกษณะเดมกบพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 4) การประมวลความสมพนธปจจยดานสถานการณกบจตลกษณะตามสถานการณและพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และ 5) การประมวลความสมพนธระหวางปจจยดานจตลกษณะตามสถานการณ กบพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจ เ พอกาหนดนยามปฏบตการของตวแปรตางๆ และตงสมมตฐานในการวจย ซงมรายละเอยดดงตอไปน 1.4.1 พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง: ตวแปร ความหมาย และวธวด คณภาพชวตทดของประชาชน คอจดมงหมายทสาคญของการพฒนาประเทศ ซงคณภาพชวตทดเชนน กคอ การทประชาชนพอมพอกน และมความสขในการดารงชวต ซงสะทอนใหเหนถงความไมฟงเฟอ ไมบรโภคนยมจนเกนตว พระบาทสมเดจพระเจาอยหวไดพระราชทานแนวทางการดาเนนชวตทมความอยดมสข ไมฟงเฟอเกนตวเชนน ทเรยกวา “ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง” (ภาพ 1.1) คณะอนกรรมการขบเคลอนเศรษฐกจพอเพยง (2547) กลาววา ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มหลกพจารณาอย 5 สวน ดงน สวนแรก กรอบแนวคดของหลกปรชญาน เปนการชแนะแนวทางการดารงอยและปฏบตตนในทางท ควรจะเปนโดยมพนฐานมาจากวถชวตดงเดมของสงคมไทย สามารถนามาประยกตใชไดตลอดเวลา และเปนการมองโลกเชงระบบทมการเปลยนแปลงอยตลอดเวลา มงเนนการรอดพนจากภย และวกฤต เพอ ความมนคง และ ความยงยน ของการพฒนา

5

ภาพ 1.1 หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ทมา : คณะกรรมการขบเคลอนเศรษฐกจพอเพยง (2547) สวนทสอง คณลกษณะ เศรษฐกจพอเพยงสามารถนามาประยกตใชกบการปฏบตตนไดในทกระดบ โดยเนนการปฏบตบนทางสายกลาง และการพฒนาอยางเปนขนตอน สวนทสาม คานยาม ความพอเพยงจะตองประกอบดวย 3 คณลกษณะ พรอม ๆ กน ดงนคณลกษณะแรก ความพอประมาณ หมายถง ความพอดทไมนอยเกนไปและไมมากเกนไปโดยไมเบยดเบยนตนเองและผอน เชนการผลตและการบรโภคทอยในระดบพอประมาณ คณลกษณะทสอง ความมเหตผล หมายถง การตดสนใจเกยวกบระดบของความพอเพยงนน จะตองเปนไปอยางมเหตผลโดยพจารณาจากเหตปจจยทเกยวของตลอดจนคานงถงผลทคาดวาจะเกดขนจากการกระทานน ๆ อยางรอบคอบ และ สวนทสาม การมภมคมกนทดในตว หมายถง การเตรยมตวใหพรอมรบผลกระทบและการเปลยนแปลงดานตาง ๆ ทจะเกดขนโดยคานงถงความเปนไปไดของสถานการณ ตาง ๆ ทคาดวาจะเกดขนในอนาคตทงใกลและไกล สวนทส เงอนไข การตดสนใจและการดาเนนกจกรรมตาง ๆ ใหอยในระดบพอเพยงนน ตองอาศยทงความร และคณธรรมเปนพนฐาน กลาวคอ ประการแรก เงอนไขความร ประกอบดวย ความรอบรเกยวกบวชาการตาง ๆ ทเกยวของอยางรอบดาน ความรอบคอบทจะนาความรเหลานนมาพจารณาใหเชอมโยงกน เพอประกอบการวางแผน และความระมดระวงในขนปฏบต และ สอง

ความพอเพยง

พอประมาณ

มภมคมกน ในตวทด

มเหตมผล

คณธรรม(ซอสตย-มคณธรรม)

หลกวชา-รอบร(รอบร-รอบคอบ-ระมดระวง)

นาไปส

สมดล/พรอมรบตอการเปลยนแปลง

ความพอเพยง

พอประมาณ

มภมคมกน ในตวทด

มเหตมผล

พอประมาณ

มภมคมกน ในตวทด

มเหตมผล

คณธรรม(ซอสตย-มคณธรรม)

หลกวชา-รอบร(รอบร-รอบคอบ-ระมดระวง)

นาไปส

สมดล/พรอมรบตอการเปลยนแปลง

6

เงอนไขคณธรรม ทจะตองเสรมสรางประกอบดวย มความตระหนกในคณธรรม มความซอสตยสจรตและมความอดทน มความเพยร ใชสตปญญาในการดาเนนชวต สวนทหา แนวทางปฏบต/ผลทคาดวาจะไดรบ จากการนาปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใช คอ การพฒนาทสมดลและยงยน พรอมรบตอการเปลยนแปลงในทกดาน ทงดานเศรษฐกจ สงคม สงแวดลอม ความรและเทคโนโลย

จากหลกปรชญาขางตน ไดมโรงเรยนนาหลกนมาประยกตในการเรยนการสอน เพอกลอมเกลาเยาวชนใหซมซบแนวทางการดาเนนชวตอยางพอเพยง โดยโรงเรยนนารองทประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการเรยนการสอน มแนวทางในการสอนและการจดกจกรรมในสถานศกษาทสอดคลองกน 5 ดาน (คณะกรรมการขบเคลอนเศรษฐกจพอเพยง, 2547) คอ 1) ดานเศรษฐกจ เชน ใหนกเรยนรจกการใชจายของตนเอง การรจกออมเงน หรอ การรจกสรางรายไดหรออาชพ เปนตน 2) ดานสงคม เชน ใหนกเรยนรจกชวยเหลอสงคมหรอชมชน ตลอดจนสงเสรมการเผยแพรหลกปรชญานไปสบคคลใกลตว เปนตน 3) ดานสงแวดลอม เชน ใหนกเรยรจกการสรางสมดลของทรพยากรธรรมชาต โดยการสงเสรมการอนรกษทรพยากรธรรมชาต ตางๆ เปนตน 4) ดานวฒนธรรม เชน ใหนกเรยนรจกและเขาใจวฒนธรรมไทยและภมปญญาทองถนทสาคญ เพอทาใหเกดการพงตนเอง ตลอดจนชวยกนสบสานสงดงามเหลานตอไป เปนตน และ 5) ดานศาสนา เชน การสงเสรมศาสนาใหนกเรยนมคณธรรมจรยธรรม ตลอดจนมภมคมกนตนโดยเฉพาะอยางยงจากสงเสพตดและการยวยตางๆ เปนตน

พฤตกรรมของคนดทเกงเมอยดตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สามารถแบงเปนกลมพฤตกรรมทสาคญ 4 กลม (ภาพ 1.2)ไดแก 1) พฤตกรรมตามคณธรรม เชน การแสดงความเพยร ความพอประมาณ ความอดทน การชวยเหลอเกอกลกน ความสามคค การประหยด และการออม เปนตน 2) พฤตกรรมรบนวตกรรม ซงเปนการแสดงถง ความตระหนกของการเปลยนแปลงมการยอมรบนวตกรรม แนวทาง หรอหลกการใหมๆ เพอนามาประยกตใช ซงจะสงเสรมใหบคคลมความรอบรในเรองราวตางๆ รอบตว 3) พฤตกรรมทไมเบยดเบยนตนเอง ซงเปนพฤตกรรมทแสดงถงการทาลายทารายตนเอง เชน การอดออม การไมใชจายจนเกนตว การดแลสขภาพของตนเอง การไมเสพสารเสพตด การบรโภคสงตางๆ (เชน อาหาร เทคโนโลย ขอมลขาวสาร ฯลฯ) อยางพอเหมาะสมควร เปนตน และ 4) พฤตกรรมทไมเบยดเบยนผอน เชน พฤตกรรมซอสตย พฤตกรรมรบผดชอบตอบทบาท หนาท และสทธ เปนตน

7

ภาพ 1.2 หลกของพฤตกรรมของคนดทเกง ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ทมา : ดจเดอน พนธมนาวน และดวงเดอน พนธมนาวน (2547: 27-79)

จากแนวทางขางตนทง 5 ประการ และหลกของพฤตกรรมของคนดทเกง ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงน จะเหนไดวา วกฤตทสาคญประการหนงของสงคมไทย คอ วกฤตทางเศรษฐกจ ซงนกเรยนวยรนสวนใหญมการใชจายทฟมเฟอย เกนตว และมคานยมแฟชนทไมจาเปน ดงนน จากหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง แนวทางตรงขามในทางทเหมาะสม คอ การใชเงนอยางพอประมาณ ประหยด และมการออมเงน พฤตกรรมการออมเงน จงเปนพฤตกรรมทไดรบการสงเสรมในนกเรยน ซงเปนพฤตกรรมทอยในสวนของพฤตกรรมตามคณธรรม ซงงานวจยในอดตไดมผศกษาเกยวกบพฤตกรรมการออมเงนมาบางแลว (รสนนท ณ นคร, 2550) แตกยงมงานวจยขนสงเกยวกบตวแปรนไมมาก

นอกจากน การเปนคนทไมเบยดเบยนตนเอง ซงเปนหลกทสาคญประการหนงในหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปนสงทสาคญมาก นกเรยนวยรนมพฤตกรรมหลายประการทอาจถอไดวา เปนการเบยดเบยนตนเอง โดยพฤตกรรมทสาคญในปจจบน คอ พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม เชน การใชอนเตอรเนต และการใชโทรศพทมอถอ เปนตน ซงเทคโนโลยเหลานถอวาเปนสงเสพตดอยางหนงกวาได ถานกเรยนเสพเทคโนโลยเหลานอยางเหมาะสม จะเปนการเบยดเบยนตนเองนอย ทงทางดานสขภาพรางกาย เศรษฐกจ และความปลอดภยของตนเอง ซงตรงกบแนวทางของโรงเรยนนารองขางตนในดานศาสนาและการมภมคมกน รวมทงเทคโนโลยเหลาน

8

เปนนวตกรรมทมทงแงบวกและแงลบ ดงนนการรบนวตกรรมโดยไมเบยนดเบยนตนเอง และไมเบยดเบยนผอน ใชอยางเหมาะสม ถกตองตามกาลเทศะ อยางมประโยชน เทคโนโลยเหลานจะเปนประโยชนอยางยง โดยมนกวจยในอดตไดศกษาพฤตกรรมการใชเทคโนโลยเหลานอยางเหมาะสมดวย (ดวงกมล ทรพยพทยากร, 2547; นรา จนชนะกจ, 2548)

สาหรบทางดานสงคม ซงเปนการทนกเรยนรจกชวยเหลอสงคมหรอชมชมใหมความรและสงเสรมการปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปสบคคลใกลตว เปนสงทตองการในสงคม เพราะจะเปนการชวยกระจายหลกปรชญานจากตวนกเรยน ไปสครอบครว และไปสชมชน ซงถามผปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมากขน สงคมกจะมความอยดมสขมากขนดวย ดงนน พฤตกรรมสนบสนนใหผอนปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง จงเปนพฤตกรรมทสาคญอกประการหนง

ดงนนในงานวจยน จงไดทาการศกษาพฤตกรรมทสาคญ 3 ประการ ไดแก 1) พฤตกรรมการออม ซงสอดคลองกบการเรยนการสอนดานเศรษฐกจ และเปนพฤตกรรมตามคณธรรมทสาคญประการหนง 2) พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม เปนพฤตกรรมเกยวกบการรบนวตกรรมอยางไมเบยดเบยนตนเองและผอน และ 3) พฤตกรรมสนบสนนใหผอนปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ซงสอดคลองกบดานสงคมทตองการใหมการเผยแพรหลกปรชญานในวงกวาง โดยมรายละเอยดดงน

1.4.1.1 พฤตกรรมการออม : ความหมาย และวธวด คานยมพนฐานทสาคญประการหนง คอ คานยมดานการประหยดออม ซงเปนการรจกใช

รจกออมทรพยสน เวลา ทรพยากร ทงสวนตวและสงคมตามความจาเปน คณะอนกรรมการเพอพฒนาคมอวทยากรดานคานยม (2529 : 35) ไดใหความหมายของคานยม ดานการประหยด คอการรจกใชทรพย เวลา ทรพยากร และพลงงานทมอยหรอหามาไดเทาทจาเปนตอการชวยใหดารงอย พฤตกรรมการออม มความหมายทใกลเคยงกบพฤตกรรมการประหยดซง พฤตกรรมการประหยดเปนพฤตกรรมอยางหนงของมนษย พฤตกรรมการประหยด หมายถง การใชและการเสพสงตางๆ อยางระมดระวง เปนการใชในปรมาณทนอย แตกอใหเกดประโยชนสงสด เปนการใชอยางไมใหเกดการสญเปลาในสงทเปนทรพยากรตางๆ ทงทเปนของสวนบคคล เชน เงน เวลา พฤตกรรมดานประหยดของบคคลนอกจากจะเปนการแสดงออกถงความรบผดชอบตอตนเองและผอนแลว ยงเปนพฤตกรรมทเกยวของกบพฤตกรรมอนๆ ไดอกหลายดานดวยกน เชน พฤตกรรมจรยธรรม พฤตกรรมครอบครว พฤตกรรมการทางาน พฤตกรรมสขภาพจตและการบรโภค เพราะเปนพฤตกรรมทแสดงถงความรบผดชอบตอตนเอง ครอบครว สงคม และประเทศชาต โดยเฉพาะ

9

ในขณะทประเทศกาลงประสบปญหาทางดานเศรษฐกจ โดยรฐบาลไดขอความรวมมอจากประชาชนใหรจกประหยด และรจกการออมเงน ในการบรโภคและการใชจายทรพยากรตางๆ เพอลดภาระจากการขาดดลการคากบตางประเทศ อนเปนการปลกฝงใหประชาชนทกเพศทกวยเหนคณคาของการประหยดอดออม เพอชวยพยงใหเศรษฐกจไทยฟนตวไดเรวทสดหรอไมใหยาแยลงกวาน ดงนนพฤตกรรมการออมเงน จงเปนสงสาคญทเราควรคานงถงและตระหนกเพอประโยชนตอตนเอง และประเทศชาตของเรา หลกการปลกฝงฟนฟรากฐานของศลธรรม (แปลก สนธรกษ , 2516 : 93-94)โดยเฉพาะเกยวกบระเบยบวนยใหดขน ซงเปนทางทจะทาใหความเสอมจากศลธรรม เพราะการยอหยอนทางระเบยบวนยฟนตวขน เปนการสงเสรมรากฐานของศลธรรมใหแนนแฟนตอไป ความพอดเปนรากฐานสาคญของศลธรรมประการหนง เพราะคนทรจกพอดยอมมพอเหมาะเฉพาะสงทพอควร และรจกพอดแตในสงทจาเปนเทานน หากคนเรายดความพอดเปนหลกใจ ความเดอดรอนวนวายตาง ๆ กจะไมเกดขน คอทกคนพยายามหาความพอดในสงทจาเปน เชน อาหารกหารบประทานใหพอดกบความหว ไมใหเหลอเฟอจนถงทงเท และมากอยางจนไมรจะกนอะไรใหพอดกบรายได ไมฟมเฟอยและใหพอดกบเวลา ไมพราเพรอ ไมกนจบกนจบ เวนสงไมจาเปนแกชวต เชน บหร สรา ยานดถ และอน ๆ หรอถาเวนไมไดกใหเปนอยางพอด ไดกลาวถงการประหยด โดยใชคาวา “มธยสถ” ไววา หมายถง การประหยดการใชจาย ใชจายอยางปานกลาง พอใหความสขตามความจาเปนของชวตและมความหมายตรงกนขามกบความสรยสราย ซงหมายถงใชอยางไมนกถงหนาถงหลง ฟมเฟอยตามความพอใจ จนลมตวลมฐานะ และถอวาเงนทองเปนของหมดเปลอง เมอหมดแลวกทาใหเกดความลาบากตองเปนหนสนคนอน สวนคนมธยสถหรอคนประหยดนน ยอมใชจายอยางมเหตผล รจกประมาณวาตองใชจายอะไรบาง รวาสงใดควรเสย สงใดไมควรเสย เงนรายไดทหามาเมอเหลอจากการใชจายกเกบไวเปนทนรอนตอไป นอกจากน การประหยด เปนการทบคคลรจกใชจายเงน ทรพยสน หรอทรพยากรทพงสงวนไว อยางคมคา และมประสทธภาพ พฤตกรรมการประหยดมความเกยวของกบพฤตกรรมการใชสงของอยางคมคา (ลนดา สวรรณด, 2543: 47-48) ซงหมายถง การใชสงตาง ๆ อยางกอใหเกดประโยชนมากทสดโดยใชซาหลาย ๆ ครง การซอมแซมวสดอปกรณตาง ๆ ทชารดเสยหาย การคดแยกขยะทสามารถนาไปแปรรปได สวนงานวจยของชวนชย เชอสาธชน (2546 : 12) ไดศกษา ตวบงชพฤตกรรมการประหยดทรพยากรของอาจารยในสถาบนราชภฎ ไดใหความหมายของพฤตกรรมการประหยดคาใชจายวาหมายถง การใชจายนอยทสดแตสามารถสรางความพงพอใจหรอใหผลตอบแทนไดมากทสด เชน การจดงานแตงงานควรจดงานทบาน เพอลดคาใชจายทไมจาเปน การซอผลไมควรเลอกชนดทรบประทานไดทงลก

10

ในการศกษาของ รสนนท ณ นคร (2550: 43) ซงศกษาปจจยพฤตกรรมการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมตนทมธนาคารโรงเรยน โดยนกวจยไดใหความหมายของพฤตกรรมการออมดงกลาวสามารถสรปไดวา เปนการ “รจกใชจายในสงทจาเปน รจกประหยดคาใชจายตางๆ ไมสรยสราย ไมฟมเฟอย นาเงนทเหลอจากคาขนมมาฝากเกบไวกบผปกครองหรอธนาคารดวยตนเอง มวนยในตนเองในเรองการเกบออมเงน และมการวางแผนการใชจายอยางระมดระวง เปนตน” วดโดยแบบวดชนดมาตรประเมนรวมคา ม 14 ขอ แบบวดนมคาความเชอมนเทากบ .84 สาหรบในงานวจยนไดใชความหมายของพฤตกรรมการออมเงนของ รสนนท ณ นคร (2550) ซงหมายถง รจกใชจายในสงทจาเปน รจกประหยดคาใชจายตางๆ ไมสรยสราย ไมฟมเฟอย นาเงนทเหลอจากคาขนมมาฝากเกบไวกบผปกครองหรอธนาคารดวยตนเอง มวนยในตนเองในเรองการเกบออมเงน และมการวางแผนการใชจายอยางระมดระวง เปนตน และใชแบบวดของ รสนนท ณ นคร ซงเปนแบบวดชนดมาตรประเมนรวมคา

1.4.1.2 พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม : ความหมาย และวธวด ในปจจบนมความกาวหนาทางดานเทคโนโลย โดยเฉพาะเกยวกบเทคโนโลยการสอสาร

เชน อนเตอรเนต และ โทรศพทมอถอ เปนตน ซงเทคโนโลยเหลานสะดวก รวดเรว และเขาถงตววยรนไดอยางงายดายและตลอดเวลา เทคโนโลยนเหลานมคณอนนต ถาใชอยางเหมาะสม เชน การใชอนเตอรเนตในการคนควาหาความรการสงขาวสารทางอเมล เปนตน หรอ โทรศพทมอถอ ใชในการตดตอสอสารในการขอและใหความชวยเหลอกน แตอยางไรกตาม นกเรยนวยรนเปนวยทอยากรอยากลอง รวมทงยงขาดความรอบคอบยบยงชงใจ จงทาใหตดสนใจกระทาสงตางๆ ดวยอารมณมากกวาเหตผล ทาใหใชเทคโนโลยอยางไมเหมาะสม ตกเปนทาสของเทคโนโลยการสอสารเหลาน โดยการเสพเทคโนโลยอยางเกนพอด เชน เลนอนเตอรเนตมาก หรอโทรศพทคยกบเพอน หรอแฟนมากเกนไป จนไมหลบไมนอน ไมทาการบาน ตลอดจน เทคโนโลยเหลาน ยงถกใชในการหลอกลวงนกเรยนวยรน ทาใหนกเรยนวยรนทขาดสตการยงคด เสยทงสขภาพ รางกาย ทรพยสน และจตใจ จนกอใหเกดปญหาทางสงคมทสาคญของประเทศไทย เชน ปญหาอาชญากรรม ปญหาโสเภณ ปญหายาเสพตด เปนตน ดงนน จงอาจกลาวไดวา พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม เปนพฤตกรรมทอยในกลมทมความเกยวของกบพฤตกรรมทนาปรารถนา ไมเบยดเบยนตนเอง เชน พฤตกรรมสขภาพ พฤตกรรมการไมเสพสารเสพตด พฤตกรรมการมภมคมกนตน เปนตน ในงานวจยนจะไดใชผลงานวจยในกลมพฤตกรรมทเกยวของนามาประมวลเอกสารดงน งานวจยทศกษาเกยวของกบพฤตกรรมการตานทานยาเสพตด เชน การศกษาของเกษม

11

จนทศร (2541: 53) ไดใหความหมายของ พฤตกรรมการเสพสารเบองตน วา การทนกเรยนรายงานวาตนมประสบการณหรอการมพฤตกรรมการเสพสารเบองตนมากอน เชน การสบบหร การดมสรา และ หรอ เบยร หรอสารเสพอยางอนๆ อนจะนาไปสการเสพสารเสพตดทขนสงขนไป ซงพฤตกรรมเชนนเปนการเบยดเบยนตนเอง

สาหรบการศกษาเกยวกบพฤตกรรมการใชอนเตอรเนต มงานวจยของ ดวงกลม ทรพยทพยากร (2547) ซงศกษาพฤตกรรมการใชอนเตอรเนตของนกศกษาปรญญาตร ไดแบงพฤตกรรมการใชอนเตอรเนตเปน 2 ดาน คอ 1) พฤตกรรมการใชอนเตอรเนตอยางเปนประโยชน เชน การรบสงอเมล เพอใหขอมล หรอตดตอสอสารกน ยามทอยหางไกลกน รวมทงการคนหาขอมลทจาเปนในดานการเรยน หรอชวตประจาวน เปนตน และ 2) พฤตกรรมการใชอนเตอรเนตอยางเปนโทษ เชน การแกสงขอความทางอเมลทไมเหมาะสม ตลอดจน การสงไวรส การคนหาขอมลและภาพลามก และการเลนพนนออนไลน เปนตน

สวนการศกษาเกยวกบพฤตกรรมการใชโทรศพทมอถออยางเหมาะสม มงานวจยของ นรา จนชนะกจ (2548) ซงนกวจยแบงพฤตกรรมนออกเปน 3 ตวแปร แตม 2 ตวแปรทเกยวของกบพฤตกรรมการไมเบยดเบยนตนเองจากการใชโทรศพทมอถอ ไดแก 1) พฤตกรรมการใชโทรศพทมอถออยางปลอดภย ซงเปนพฤตกรรมทไมเบยดเบยนตนเอง โดยการใชใหถกตองเหมาะสม เชน ไมใชโทรศพทมอถอในขณะขบรถยนต โดยไมม Hand free ทาตามคาแนะนาในคมอการใชและการซอมบารงโทรศพทมอถออยางถกวธ ไมพกพาโทรศพทมอถอทมราคาแพง ไปในทหรอบรเวณทมอตราเสยงตอการเกดอาชญากรรม หรอไมใชโทรศพทมอถอในขณะทมฝนตกฟาคะนอง เปนตน และ 2) พฤตกรรมการใชโทรศพทมอถออยางเปนประโยชน มใชใชอยางฟมเฟอย ไรสาระ เกนพอด เชน เปนประโยชนตอตวเอง โดยการใชโทรศพทมอถอตดตอกบทางบาน เมอจาเปนตองกลบบานผดเวลาจากปกต หรอใชเมอจาเปนตองถามเกยวของกบการเรยน เปนตน และเปนประโยชนตอผอนหรอเพอสวนรวม โดยการแจงขาวทางโทรศพทมอถอใหกบเพอนๆ เมอไปไมทนตามนด หรอสงขอความอวยพรใหกาลงใจกบบคคลตาง ๆ หรอใชตดตอขอความชวยเหลอเมอเหนผอนประสบอบตเหต เปนตน

ดงนนจากการประมวลเอกสารขางตน ทาใหสรปไดว า พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม ในงานวจยน หมายถง การทนกเรยนรายงานวา ตนไดใชเทคโนโลย 2 ดานอยางเหมาะสม ไดแก 1) อนเตอรเนต เชน การเลมเกมสพอประมาณ การแชททมความระมดระวง เปนตน และ 2) โทรศพทมอถอ เชน การคยโทรศพทมอถอกบเพอนในเวลาทเหมาะสม และปรมาณการคยทเหมาะสม ไมนานเกนไป เปนตน แบบวดนเปนแบบวดชนดมาตรประเมนรวมคา ทสรางขนโดยผวจย

12

1.4.1.3 พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง :

ความหมาย และวธวด สงคมจะมความสงบสขไดนน ประชาชนสวนใหญควรปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ดงนน การทจะสงเสรมใหบคคลมความเชอและกระทาตามหลกนได จะตองมการเผยแพร ดงนนพฤตกรรมการเผยแพรโดยการสนบสนนสงเสรมใหบคคลอน ปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง จงมความสาคญอยางยง การทนกเรยนไดรบการสงสอนอบรมจากโรงเรยนใหปฏบตตวในทางทถกตองเหมาะสม ซงนกเรยนเหลานยงสามารถเปนตวคณ โดยการไปเผยแพรความร ตลอดจนการสนบสนนสงเสรมญาตมตรของใหปฏบตถกตามทไดรบการสงสอนมาจากโรงเรยน ถาทาไดเชนนการอบรมสงสอนเชนนกจะยงประสบความสาเรจ สามารถพลกผนสสงคมใหมทมความอยดมสข นกวชาการไดใหความหมายของพฤตกรรมการสนบสนนทางสงคม โดยใหความหมายในเชงของการสงผลตอความรสกของผทไดรบใน 3 ดาน (Cobb, 1976) คอ 1) รสกวาตนเองถกรกและถกหวงใย 2) รสกภาคภมใจและรสกวาตนมคณคา และ 3) รสกวาตนเปนสวนหนงของกลม สวน การศกษาพฤตกรรมการสนบสนนทางสงคมในหนวยงาน (House, 1981) โดยใหนยามการสนบสนนทางสงคม ในเชงของประเภทของการสนบสนนทางสงคม ซงแบงการสนบสนนทางสงคมในหนวยงานออกเปน 4 ประเภท คอ 1) การสนบสนนทางดานอารมณ (Emotional support) เชน การแสดงความเอออาทร, ความเหนอกเหนใจ, และการใหการยอมรบ เปนตน 2) การสนบสนนดานวสดเครองใช (Material support) (เชน สงของ, บรการ เปนตน) และ 3) การสนบสนนทางดานขอมลขาวสาร (Informational support) (เชน ขอมลเกยวกบสภาพแวดลอมตางๆ) และ 4) การสนบสนนดานการประเมน (Appraisal support) (เชน ขอมลเกยวกบการประเมนการทางาน) นอกจากน Cohen และ Wills (1985) ไดใหความหมายของการสนบสนนทางสงคม ในเชงประเภทของการสนบสนนทางสงคมทใกลเคยงกน คอ การสนบสนนทางสงคม แบงออกไดเปน 4 ประเภท คอ 1) การสนบสนนทางดานอารมณ (Emotional support) (เชน การทาใหรสกภาคภมใจ) 2) การสนบสนนดานขอมล ขาวสาร (Informational support) (เชน ขอมลในการแกปญหา) 3) ความเปนเจาของ (Belongingness) (เชน ความเปนมตร ความเปนเพอน) และ 4) การสนบสนนทางดานเครองมอ (Instrumental support) (เชน งบประมาณ, สงของ, การบรการ เปนตน) นกวชาการในประเทศไทย (เชน ดจเดอน พนธมนาวน และ อมพร มาคนอง, 2547) ไดเสนอวา ในบางกลมตวอยางมการใหการสนบสนนทางสงคมแกผอน 2 ดานทสาคญ ไดแก 1) ดานอารมณ เชน ใหกาลงใจ ใหการยอมรบ ใหคาชมเชย เปนตน และ 2) ดานขอมลขาวสาร เชน ให

13

ความร ใหขอมล ใหคาแนะนา คาปรกษา เปนตน การใหการสนบสนนในทานองนยงมการศกษาในงานวจยอกหลายเรอง (เชน ภทรกร อสระภาคย, 2550; ศรกล กลนทอง, 2549; อนรรฆนงค เรยบรอยเจรญ, 2549) ดงนนจากการประมวลเอกสารขางตน จงสรปไดวา พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เปนการรายงานของนกเรยนวา ตนไดใหการสนบสนนเพอนนกเรยนในการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงในทางใดทางหนง โดยการทาได 3 ดาน คอ 1) ดานอารมณ เชน ใหกาลงใจ ชมเชยเมอเพอนออมเงน เปนตน 2) ดานขอมลขาวสาร เชน บอกขาวเกยวกบหลกเศรษฐกจพอเพยงตางๆ เปน แบบวดนเปนแบบวดชนดมาตรประเมนรวมคาทสรางโดยผวจย 1.4.2 สาเหตของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

สาเหตของการเกดพฤตกรรมของมนษยนนสามารถศกษาโดยใชรปแบบปฏสมพนธนยม (Interactionism Model) (ภาพ 1.3) (ดวงเดอน พนธมนาวน, 2541: 105-109; Magnusson & Endler, 1977) ซงนกจตวทยาสงคมกลมหนงไดประมวลทฤษฎและงานวจยตางๆ ท ใชร ปแบบปฏสมพนธนยมเอาไวแลวสรปวา พฤตกรรมใดๆ ทางสงคมของมนษยนนมสาเหตทสาคญไดถง 4 ประการ คอ 1) สถานการณปจจบนหรอสาเหตภายนอกตวบคคล หมายถง ลกษณะตางๆของสถานการณทเกดพฤตกรรมทศกษานน เชน การสนบสนนทางสงคมจากอน เปนตน 2) จตลกษณะเดมของผกระทาหมายถง จตลกษณะเดมตางๆ ของผถกศกษา ทเกดและสะสมมาจากประสบการณในอดต เชน จตลกษณะพนฐาน บคลกภาพ กระบวนการนกคด เปนตน 3) จตลกษณะเดมรวมกบสถานการณ ทเรยกกวา ปฏสมพนธแบบกลไก (Mechanical interaction) หมายถง ปจจยทางจตลกษณะเดม 1 ตว รวมกบปจจยทางสถานการณปจจบน 1 ตว สงผลตอตวแปรตามตวหนงๆ และสาเหตท 4) จตลกษณะตามสถานการณหรอทเ รยกกวา ปฏสมพนธแบบในตน (Organismic interaction) หมายถงลกษณะทางจตของบคคลผกระทา ลกษณะทางจตเหลาน เปนผลของปฏสมพนธระหวางสถานการณปจจบนของบคคล กบจตลกษณะเดมของเขา ทาใหเกดจตลกษณะตามสถานการณในบคคลนน เชน ทศนคตตอสถานการณนน หรอ ตอพฤตกรรมทจะทา เปนตน ซงอาจวดไดในเชงปรมาณในคณภาพดานหนง

14

ภาพ 1.3 การวเคราะหสาเหตของพฤตกรรมดวยรปแบบทฤษฎปฏสมพนธนยม (Interaction

Model) ทมา : Magnusson & Endler (1977) และ ดวงเดอน พนธมนาวน (2541:105)

ในงานวจยน จะไดศกษาพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยอางองสาเหตของพฤตกรรมนโดยมพนฐานจากรปแบบทฤษฎปฏสมพนธนยม ซงจะไดทาการประมวลเอกสารดงตอไปน 1.4.3 ปจจยเชงเหตดานสถานการณ กบ จตลกษณะตามสถานการณและพฤตกรรมตามหลกเศรษกจพอเพยง ในการประมวลเอกสารในสวนน วามลกษณะของสถานการณใดบางทเกยวของกบพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และมจตลกษณะตามสถานการณใดบางทเกยวของกบพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยในงานวจยนจะไดศกษาตวแปสถานการณทเกยวกบโครงการในโรงเรยน ครอบครว และ สงคมคนรอบขาง ซงประกอบดวย 1) ประเภทโรงเรยนเนนเศรษฐกจพอเพยง – ไมเนน 2) การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน และการใชเหตผล 3) การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และ 4) การรบรปทสถานจากคนรอบขาง และผวจยไดใชจตลกษณะตามสถานการณ ซงประกอบดวย 1) ทศนคตตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 2) การรบรคณความดของบคคล และ 3) ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง โดยในสวนนจะไดทาการประมวลผลวจยในอดตท แสดงความสมพนธระหวางลกษณะของสถานการณเหลานกบ

ลกษณะสถานการณปจจบนท เอออานวย แก พฤตกรรม

ขดขวาง พฤตกรรมพฤตกรรมของบคคล

จตลกษณะเดมของบคคล จตลกษณะตามสถานการณ ทศนคตตอพฤตกรรม

Mechanical

Interaction

OrganismicInteraction

15

พฤตกรรมทนาปรารถนาตางๆ ทใกลเคยงกบพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และจตลกษณะตามสถานการณ เหลานกบพฤตกรรมทนาปรารถนาตางๆ ทใกลเคยงกบพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เพอเปนแนวทางในการกาหนดสมมตฐานในงานวจย ซงมรายละเอยดดงน 1.4.3.1 ประเภทโรงเรยนเนนเศรษฐกจพอเพยง กบ จตลกษณะตามสถานการณ และ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โครงการพฒนาตางๆ ในสงคม มจดมงหมายทจะสงเสรมสนบสนนผานการอบรมใหความรและฝกทกษะในการปฏบต ใหผเขารวมโครงการมทศนคต ความร และพฤตกรรมตามโครงการตงเปาหมายไว โรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการเรยนการสอน กเปนโครงการอกประเภทหนง ซงมจดมงหมายทจะทาใหนกเรยนมทศนคตทดตอการปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มภมคมกนตนมากขน มคณธรรมจรยธรรม ตลอดจนมพฤตกรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมากขนดวย

โดยโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในงานวจยน มหลกเกณฑในการคดเลอก ดงน 1) เปนโรงเรยนทเปนตนแบบเศรษฐกจพอเพยง ท มรายชอในเวปดของกระทรวงศกษาธการ (สานกพฒนากจการนกเรยน นกศกษา และกจการพเศษ, 2548) มแนวทางในการสอนทสอดคลองกน 5 ดานขางตน ตามนโยบายของกระทรวงศกษาธการ เชน การเรยนทาอาหาร ครใหนกเรยนมการชวยกนวางแผนในการเรยนของทจะนามาทาอาหาร แทนทจะตางคนตางซอเมอในอดต หรอ ในวชาศลปะ มการใหนกเรยนวาดภาพเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง เปนตน 2) มการจดกจกรรมในสถานศกษาทสงเสรมหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เชน มโครงการธนาคารในโรงเรยน หรอในบางโรงเรยนปลกผก เพาะเหด ไวทาเปนอาหาร เปนตน ตลอดจนสงเสรมการใชวสดในทองถนรวมกบองคความรในวชาการ ในการผลตผลงาน เชน แปรรปเหดเปาฮอ เพอทาบตเตอรเคก (โรงเรยนจฬาภรณราชวทยาลย เพชรบร, 2548) 3) โรงเรยนเหลานตองดาเนนการในการสอนและการจดกจกรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาแลวไมนอยกวา 1 ป 4) อาจมคาขวญหรอปณธานทเกยวของกบแนวพระราชดารตางๆ ตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เชน โรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงแหงหนงทศกษา มคาขวญประจาโรงเรยนตอนหนงวา “... สบสานพระราชดาร” เปนตน และ 5) มอาจารยทเปนแกนนาในการจดกจกรรมหรอโครงการตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง จะกาหนดอาจารยผรบผดชอบทแนนอน จงมอาจารยทขบเคลอนกจกรรมตางๆ ไดอยางสมาเสมอ และเปนผการประเมนผลกจกรรมตางๆ ดวย ในงานวจยนจงศกษาโรงเรยนทเนน

16

ประยกตหลกเศรษฐกจพอเพยง จานวน 2 โรงเรยน และโรงเรยนทไมเนนประยกตหลกเศรษฐกจพอเพยง จานวน 2 โรงเรยน

ในอดตมการศกษาประเมนผลโครงการตางๆ ทงโครงการทางดานสขภาพ ศาสนา และ สงแวดลอม วาจะสงผลตอจตใจและพฤตกรรมของผเขารบการอบรมอยางไร โดยเฉพาะผเขารวมโครงการทเปนนกเรยน โดยผลการวจยในอดตมกปรากฏผลทสอดคลองกนวา นกเรยนทเขารวมโครงการทางพทธศาสนา มทศนคตทดตอพฤตกรรมทางศาสนาและพฤตกรรมทเกยวของมากดวย เชน นกเรยนทเขารวมโครงการโรงเรยนวถพทธ มทศนคตทดตอพฤตกรรมการดารงชวตแบบพทธมากกวา มพฤตกรรมการกนอยแบบพทธมากกวา และมพฤตกรรมการปฏบตทางศาสนามากกวา นกเรยนทไมไดเขารวมโครงการ ผลเชนนปรากฏในบางกลมยอย ของนกเรยนมธยมศกษาปท 3 ในกรงเทพมหานคร จานวน 457 คน (พระสวรรค ยมสดา, 2548: 80-100) ผลในทานองเดยวกนนยงปรากฏในโครงการศาสนาอนๆ ดวย เชน โครงการคายพทธบตร (เชน พระมหาสญญา สวสดไธสงค, 2549) เปนตน โครงการสงเสรมสขภาพ (เชน ดวงกมล พรหมลกขโณ, 2548) โครงการดานสงแวดลอม ( เชน ลนดา สวรรณด, 2543; ฐานนดร เปยศร, 2545) และโครงการดานเพศศกษา (อนรรฆนงค เรยบรอยเจรญ, 2549) เปนตน

นอกจากน โครงการพฒนาตางๆ ยงมความเกยวของกบการมภมคมกนตนทางดานสขภาพมากขน ซงการมภมคมกนดานสขภาพ ระมดระวงในการกน ไมเสยงบรโภคอาหารทไมถกสขลกษณะ อาจเปรยบเสมอนกบการมภมคมกนตนดานความชอบเสยงนอย เปนตน งานวจยในอดตปรากฏผลวา นกเรยนทอยในโครงการทสงเสรมสขภาพอนามยมาก เปนนกเรยนทมจตลกษณะและพฤตกรรมทนาปราถนามากดวย เชน งานวจยของ ดวงกมล พรหมลกขโณ (2549: 176) ซงศกษา นกเรยนในระดบมธยมศกษาปท 5 ในเขตกรงเทพมหานคร จานวน 541 คน ปรากฏผลวา นกเรยนทอยในโรงเรยนสงเสรมสขภาพในขน 8 มพฤตกรรมฉลาดเลอกกนมากกวา มพฤตกรรมหลกเลยงสารโทษมากกวา และมพฤตกรรมรกษาความสะอาดสวนตวมากกวา นกเรยนทเขารวมโครงการนเพยงแคขน 3 จงแสดงใหเหนวา นกเรยนทยงรวมโครงการม กยงมความเสยงนอยในการบรโภคสารมโทษ และมพฤตกรรมสขภาพทนาปรารถนามากดวย ดงนน จากการประมวลเอกสารขางตน ทาใหเหนวา นกเรยนเขารวมโครงการพฒนาในโรงเรยน มกเปนนกเรยนทมทศนคตทดตอพฤตกรรมทโครงการตองการปลกฝง มความชอบเสยงนอยกวาในการกระทาพฤตกรรมทไมนาปรารถนา และมพฤตกรรมตามเปาประสงคของโครงการมากกวา นกเรยนทไมเขารวมโครงการ ดงนนจงคาดในงานวจยนไดวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา ม

17

ความชอบเสยงนอยกวา และมพฤตกรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 1.4.3.2 การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและการใชเหตผล กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การอบรมสงสอนประชากรรนใหมเปนหนาทหลกของผปกครอง โดยนกวชาการตางๆ ในประเทศไทยไดยนยนตรงกนวา การอบรมเลยงดทสรางชาต ซงเปนการอบรมเลยงดทจะพฒนาจตใจและพฤตกรรมของเดกใหเปนคนดทเกงและมสข คอ การอบรมเลยงด 2 แบบ ไดแก 1) การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน และ 2) การอบรมเลยงดแบบใชเหตผลมากกวาอารมณ (ดวงเดอน พนธมนาวน และ เพญแข ประจนปจจนก, 2520; ดวงเดอน พนธมนาวน งามตา วนนทานนท และคณะ, 2536) การอบรมเลยงดทงสองแบบน ถกศกษารวมกน ซงเรยกวา การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหต ซงหมายถง การทนกเรยนเกยวกบการรบรวา บดา มารดา หรอผปกครองของตนอบรมเลยงดตนในลกษณะใหความรก ใหความใกลชดสนมสนมยอมรบตน และชวยเหลอสนบสนนตนมากนอยเพยงใดม การใหรางวล เมอตนกระทาความด ลงโทษเมอตนกระทาผด และไดอธบายเหตผลในการสงเสรม หรอขดขวางกระทาของตนมากนอยเพยงใด และทาไดอยางสมาเสมอเพยงใด (ดวงเดอน พนธมนาวน และคณะ, 2528) ผลการวจยในอดตแสดงใหเหนวา นกเรยนทไดรบการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผลมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมทนาปรารถนามากดวย เชน งานวจยของสภาสณ นมเนยม (2546 : 85) เรองปจจยทางสภาพแวดลอมและจตลกษณะทเกยวของกบพฤตกรรมรบผดชอบตอหนาท ของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน กลมตวอยางเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 จานวน 576 คน พบผลวา นกเรยนทไดรบการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนใชเหตผลมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมรบผดชอบตอหนาทมากกวา นกเรยนทไดรบการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนใชเหตผลนอย พบผลนในกลมรวม ผลในทานองเดยวกนนยงปรากฏในทศนคตทดตอพฤตกรรมของนกเรยนอกมาก เชน ทศนคตทดตอการรกษาความสะอาดสวนตวและสวนรวม (กหลาบไทรโพธภ, 2546) ทศนคตทดตอพฤตกรรมการอานภาษาองกฤษ (ธนะรตน เกงสกล, 2548) ทศนคตทดตอพฤตกรรมรบผดชอบตอครอบครวในอนาคต (สภะรฐ ยอดระบา, 2548) เปนตน นอกจากน การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล ยงมความเกยวของกบการมภมคมกนตนดานความเสยงตางๆ นอยดวย เชน การศกษาของ นศากร สนามเขต (2550: 244) ซง

18

ศกษานกเรยนระดบมธยมและอนปรญญา จานวน 639 คน ปรากฏวา การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล มความสมพนธทางบวกอยางมนยสาคญกบ การมภมคมกนตน เปนตน สวนความสมพนธระหวางการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล กบการมพฤตกรรมทนาปรารถนา ปรากฏใน งานวจยของเกษม จนทศร (2541 : 83, 88, 91) ทศกษาเกยวกบปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบการตานทานการเสพยาบาของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน ชนปท 2 และ 3 สงกดสานกงานสามญศกษาจงหวดเพชรบร จานวน 560 คน พบวา นกเรยนทไดรบการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนมาก มพฤตกรรมการเสพสารเบองตนนอยกวานกเรยนทไดรบการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนนอย และนกเรยนทไดรบการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนมาก มพฤตกรรมการหลกเลยงเพอนทเกยวของกบยาบา และมการปฏบตทางพทธศาสนามากกวาผทไดรบการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนนอย รวมทงยงปรากฏผลในทานองเดยวกนนในพฤตกรรมทนาปรารถนาตางๆ ของนกเรยน เชน พฤตกรรมการกนอาหารเหมาะสมกบสขภาพ (รจเรศ พชตานนท, 2546 : 59, 62) พฤตกรรมการปฏเสธอทธพลเพอนทางทไมด (นศากร สนามเขต, 2550: 244) พฤตกรรมการสงเสรมเพอนในทางทด (พระมหาไชยา กาละปกษ, 2550: 339) เปนตน ดงนน จากการประมวลเอกสารขางตน ทาใหเหนวา นกเรยนทไดรบการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผลมาก มกเปนนกเรยนทมทศนคตทดตอพฤตกรรมทนาปรารถนามากกวา มภมคมกนตนมากกวา และมพฤตกรรมทนาปรารถนามากกวา นกเรยนทไดรบการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผลนอย ดงนนจงคาดในงานวจยนไดวา นกเรยนทไดรบการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผลมาก มทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา มความชอบเสยงนอยกวา และมพฤตกรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทไดรบการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผลนอย 1.4.3.3 การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง บดามารดาเปนผทมอทธพลตอบตรอยางมาก ทงทางตรงจากการอบรมสงสอนในการให ความร ทกษะ และการกระตนจงใจ ใหบตรปฏบตตามทตนสงสอน นอกจากน บดามารดายงมอทธพลตอบตรทางออมผานการปฏบตตนเปนตวแบบแกบตร ซงบดามารดาอาจปฏบตตนเปนตวแบบทงทางบวกและทางลบกได การเหนแบบอยางทดจากบดามารดามผศกษาเปนตวแปรเชงเหตสาคญท เชน การเหนแบบอยางทดจากบดามารดาในการทองเทยวเชงอนรกษ (นภาพร โชตสดเสนห, 2545: 50,156-157) หมายถง การรายงานของนกศกษาวา ตนเหนบดามารดากระทาหรอประพฤตปฏบตในการ

19

ทองเทยว ในลกษณะของการอนรกษและรกษาระเบยบในการทองเทยว เชน เคยเหนแมเดดดอกไม เหนผปกครองขดเขยนตามสถานททองเทยว เปนตน นอกจากนยงมการศกษาการเหนแบบอยางจากคนรอบขาง ซงรวมทงบดามารดา ซงหมายความวา การรบร หรอเหนการกระทาของบคคลรอบขาง ทงทกระทาเอง หรอสนบสนนใหผอนกระทา (สกมล มงพฒนสนทร, 2546: 82) ผลการวจยในอดตแสดงใหเหนความสมพนธระหวางการเหนแบบอยางทดจากคนรอบขาง กบทศนคตทดตอพฤตกรรม เชน งานวจยของ สภาสณ นมเนยม (2546: 80-90) ทศกษานกเรยนมธยมศกษาปท 2 จานวน 576 คน นกวจยพบวา นกเรยนทเหนแบบอยางทดจากคนรอบขางมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมรบผดชอบมากกวา นกเรยนทเหนแบบอยางทดจากคนรอบขางนอย นอกจากน การเหนแบบอยางทดจากคนรอบขาง เปนตวทานายทสาคญลาดบท 2 ของทศนคตทดตอพฤตกรรมรบผดชอบ เมอรวมกบจตลกษณะเดมและสถานการณอก 4 ตว รวมเปน 5 ตว สามารถทานายทศนคตทดตอพฤตกรรมรบผดชอบ ในกลมรวม 53.1% ความสมพนธในทานองเดยวกนนยงปรากฏในทศนคตทดตอพฤตกรรมอนๆ เชน ทศนคตทดตอพฤตกรรมรกษสตว (สกมล มงพฒนสนทร, 2546) ทศนคตทดตอพฤตกรรมรกษาความสะอาด (กหลาบ ไทรโพธภ, 2546) ทศนคตทดตอพฤตกรรมประหยด (มนญ ภขลบเงน, 2547) และ ทศนคตทดตอพฤตกรรมการออม (รสนนท ณ นคร, 2550) เปนตน การเหนแบบอยางทดจากคนรอบขาง มความสมพนธกบการมภมคมกนตน เชน งานวจยทศกษาการเหนแบบอยางทด ในเชงของการไดรบการสงสอนจากผปกครอง (สรมล ธระประทป, 2549: 224) ซงศกษานกเรยนหญงสายอาชวะในกรงเทพมหานคร และตางจงหวด จานวนทงสน 501 คน ปรากฏวา นกเรยนหญงสายอาชวะ ทรายงานวา ไดรบการสงสอนจากผปกครองเกยวกบการรกนวลสงวนตวมาก เปนผทรบรเกยวกบแหลงยวยไดอยางถกตองเหมาะสมมากดวย การเหนแบบอยางทดจากครอบครว ยงมความเกยวของกบพฤตกรรมทนาปรารถนาดวย เชน งานวจยของ นภาพร โชตสดเสนห (2545: 60-70) โดยศกษาในกลมตวอยางคอ นกศกษาปรญญาตร จานวน 400 คน นกวจยพบวา การเหนแบบอยางทดจากครอบครว เปนตวทานายทสาคญลาดบท 2 ของพฤตกรรมการเสรมสรางและอนรกษสถานททองเทยว เมอรวมกบจตลกษณะเดมและสถานการณอก 3 ตว รวมเปน 4 ตวแปร สามารถทานายพฤตกรรมการเสรมสรางและอนรกษสถานททองเทยว ในกลมรวม ได 43.4% และพบอกวา นกศกษาทไดเหนแบบอยางจากบดามารดามาก เปนผทมพฤตกรรมดงกลาวมากดวย ผลในทานองเดยวกนนยงปรากฏในพฤตกรรมอนๆ อกดวย โดยเฉพาะในกลมนกเรยนมธยมศกษา เชน พฤตกรรมการประหยด (มนญ ภขลบเงน, 2547) พฤตกรรมการรกษาความสะอาด (กหลาบ ไทรโพธภ, 2546) พฤตกรรมรบผดชอบตอหนาท (สภาสณ นมเนยม, 2546) เปนตน

20

ดงนน จากการประมวลเอกสารขางตน ทาใหเหนวา นกเรยนทไดเหนแบบอยางทดจากคนรอบขางมาก โดยเฉพาะจากบดามารดา มกเปนนกเรยนทมทศนคตทดตอพฤตกรรมทนาปรารถนามากกวา มภมคมกนตนมากกวา และมพฤตกรรมทนาปรารถนามากกวา นกเรยนทไดเหนแบบอยางทดจากคนรอบขางนอย ดงนนจงคาดในงานวจยนไดวา นกเรยนทไดเหนแบบอยางทดจากครอบครวมาก มทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา มความชอบเสยงนอยกวา และมพฤตกรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทไดเหนแบบอยางทดจากครอบครวนอย 1.4.3.4 การรบรปทสถานจากคนรอบขาง กบจตลกษณะตามสถานการณ และ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง บคคลมกมความเชอและการปฏบตตามสงทคนรอบขางคาดหวง การรบรความคาดหวงของคนรอบขางน เรยกวา การรบรปทสถานจากคนรอบขาง ซงหมายถง การทนกเรยนรายงานเกยวกบการรบร วา ผปกครอง ครและเพอนของตน ตองการใหตนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากนอยเพยงใด และตนคลอยตามบคคลเหลานมากนอยเพยงใด

ปทสถานทางสงคมจากคนรอบขางมความเกยวของกบทศนคตทดตอพฤตกรรมทนาปรารถนา เชน ผลการวจยของ สพตรา ธรรมวงษ (2544 : 78) ไดศกษาจตลกษณะและสถานการณทเกยวของกบพฤตกรรมการเคารพสทธมนษยชน โดยใชกลมตวอยาง พยาบาลวชาชพ จานวน 330 คน ผลการศกษาพบวา ผทรบรปทสสถานสงคมดานสทธมนษยชนมาก มทศนคตทดตองานมาก เปนผทมพฤตกรรมการเคารพสทธมนษยชน มากกวา ผทรบรปทสสถานสงคมดานสทธมนษยชนนอย พบผลเชนนใน 3 กลม คอ กลมอายราชการนอย กลมทมประสบการณนอย และกลมทมประสบการณนอย ผลในทานองเดยวกนนยงปรากฏในพฤตกรรมอนดวย งานวจยของ รวกาญจน เดอนดาว ( 2547 : 107 – 108 ) เรอง ปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมการขบขอยางปลอดภย ของพนกงานขบรถโดยสารประจาทาง ขสมก. โดยมกลมตวอยาง คอ พนกงานขบรถโดยสารประจาทาง ขสมก. จานวน 484 คน นกวจยพบผลวา พขร.ทรบรวา คนรอบขางตองการใหคนขบขรถอยางปลอดภยมาก มทศนคตทดตอพฤตกรรมการขบขอยางปลอดภยมากกวา พขร. ทมปทสถานทางสงคมนอย ผลการวจยเกยวกบการรบรปทสถานทางสงคมกบทศนคตทดตอพฤตกรรมยงปรากฏวา ในงานวจยของ กลมวรรณ สวรรณโชต (2548 : 82) พบผลการวจย นกศกษาทรบรปทสสถานสงคมมาก มทศนคตทดตอพฤตกรรมการเปนกลยาณมตรมากกวา ผทรบรปทสสถานทางสงคมนอย พบผลในกลมรวม ผลในทานองเดยวกนนยงปรากฏในพฤตกรรมการทงขยะอยางเหมาะสม

21

ของนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายดวย (ภทรกร อสระภาคย, 2550 :127) นอกจากน ลนดา สวรรณด (2543 : 127 -128) ไดศกษาปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมการลดปรมาณขยะของนกเรยนในโรงเรยนทเขารวมโครงการรงอรณ โดยศกษา นกเรยนในระดบมธยมศกษาปท 3 จานวน 480 คน ผลการศกษาพบวา ผทรบรปทสถานทางสงคมสง มทศนคตทดตอพฤตกรรมการลดปรมาณขยะมากกวาผทรบรปทสถานทางสงคมตา การรบรปทสถานทางสงคมมความเกยวของกบพฤตกรรมทนาปรารถนา เชน งานวจยของ ภทรกร อสระภาคย (2550: 60-70) ซงศกษาสวนหนงในงานวจยนน ไดมการหาความสมพนธระหวางการรบรปทสถานทางสงคมกบพฤตกรรมการใชสงของอยางคมคา และพฤตกรรมการสนบสนนใหผอนทงขยะอยางเหมาะสม กลมตวอยางคอ นกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย จานวน 356 คน โดยพบวา ในชดตวทานายรวม 8 ตว การรบรปทสถานทางสงคม เปนตวทานายทสาคญลาดบท 5 ของพฤตกรรมการใชสงของอยางคมคา และ เปนตวทานายทสาคญลาดบท 3 ของพฤตกรรมการสนบสนนใหผอนทงขยะอยางเหมาะสม โดยมคาเบตาเปนบวกทงค ซงหมายความวา นกเรยนทมปทสถานทางสงคมมาก เปนผทมพฤตกรรมทนาปรารถนาทงสองมากดวย

ผลในทานองเดยวกนนยงปรากฏในพฤตกรรมการใชโทรศพทมอถออยางมประโยชนดวย (นรา จนชนะกจ, 2548: 100) โดยกลมตวอยางคอ นสตปรญญาตร จานวน 365 คน ผลปรากฏวา ในชดตวทานายจตลกษะเดมและสถานการณ รวม 8 ตว การรบรปทสถานทางสงคม เปนตวทานายทสาคญลาดบท 2 ของพฤตกรรมน เมอรวมกบความรในการใชโทรศพทมอถอ สามารถทานายพฤตกรรมการใชโทรศพทมอถออยางมประโยชน ได 15.2% ในกลมรวม

จากการประมวลเอกสารสามารถสรปไดวา ปทสสถานจากคนรอบขาง มความเกยวของกบทศนคตทดตอพฤตกรรมทนาปรารถนา และมพฤตกรรมทนาปรารถนามากดวย จงคาดวา นกเรยนทมปทสสถานจากคนรอบขางมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมการทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา และมพฤตกรรมการทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทมปทสสถานจากคนรอบขางนอย 1.4.4 ปจจยดานจตลกษณะเดม กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

ในการประมวลเอกสารในสวนน วามจตลกษณะเดมใดบางทเกยวของกบพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ซงผวจยไดใชจตลกษณะเดมในทฤษฎตนไมจรยรรม ซงประกอบดวย 1) สขภาพจต 2) ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 3) แรงจงใจใฝสมฤทธ และ 4) ความร หรอความเฉลยวฉลาด นอกจากน ตวแปรทางจตทสาคญอกประการทจะนามาศกษาคอ 1) การนบถอพทธศาสนา และ 2) การมสตสมปชญญะ โดยในสวนนจะไดทาการประมวลผลวจยในอดตท แสดง

22

ความสมพนธระหวางจตลกษณะเดมเหลานกบพฤตกรรมทนาปรารถนาตางๆ ทใกลเคยงกบพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เพอเปนแนวทางในการกาหนดสมมตฐานในงานวจย

การทผวจยเลอกเฉพาะจตลกษณะตามทฤษฎตนไมจรยธรรม เพยง 4 ตว 1) สขภาพจต 2) ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 3) แรงจงใจใฝสมฤทธ และ 4) ความร เพราะทง 4 ตวนมความเกยวของกบพฤตกรรมประหยดในเชงของการประหยดพลงงาน (ฐานนดร เปยศร, 2545) การประหยดคาใชจาย (มนญ ภขลบเงน, 2547) พฤตกรรมการออม (รสนนท ณ นคร, 2550) นอกจากน ยงงานวจยในอดตทแสดงผลวา การนบถอศาสนา หรอคณธรรมตามหลกศาสนา มความเกยวของกบหลกเศรษฐกจพอเพยงดวย (ดจเดอน พนธมนาวน และ งามตา วนนทานนท, 2551; มนญ ภขลบเงน, 2547) การประมวลเอกสารมรายละเอยดดงน 1.4.4.1 ทฤษฎตนไมจรยธรรม ทฤษฎตนไมจรยธรรม ไดถกนาเสนอโดย ดวงเดอน พนธมนาวน ในป พ.ศ.2536 โดยไดกอกาเนดจากการวจยของคนไทยตงแตวยเดกถงวยสงอาย และในปจจบนมผนาทฤษฎไปใชในงานวจย และประยกตใชอยางแพรหลาย ทฤษฎตนไมจรยธรรมไดอธบายวา คนไทยมพฤตกรรมทนาปรารถนา หรอพฤตกรรมทไมนาปรารถนา ซงมสาเหตมาจากจตลกษณะดานตางๆ ทแตกตางกน ทฤษฎนไดถกนาเสนอในรปตนไม (ภาพ 1.4) ซงประกอบดวย 3 สวน คอ 1) สวนทเปนราก ซงประกอบดวย ความเฉลยวฉลาด สขภาพจต และประสบการณทางสงคม ซงเปนรากฐานทพฒนามาจากสถาบนทางสงคม เชน บาน โรงเรยน เปนตน จตลกษณะทรากทง 3 ประการน เปนสาเหตทางจตของจตลกษณะ 5 ประการทลาตน และเปนสาเหตของพฤตกรรมของคนดและเกงทเปนผลบนตนไม 2) สวนทเปนลาตน ซงประกอบดวย เหตผลเชงจรยธรรม ความเชออานาจในตน ทศนคต คณธรรม และคานยม มงอนาคตควบคมตน และแรงจงใจใฝสมฤทธ และสวนทเปนดอก และผล แสดงพฤตกรรมทนาปรารถนาของคนดและเกง มความสข นอกจากนพฤตกรรมของคนดและคนเกงจะเกดขนไดกตอเมอบคคลมลกษณะทางจตทเปนพนฐาน 3 ประการ คอ 1) สตปญญา คอ ความเฉลยวฉลาดเหมาะสมกบอาย เมอเปนผใหญกมความสามารถทางการคดทเปนนามธรรมขนสงได 2) ประสบการณทางสงคม หมายถง การเขาใจมนษยและสงคม รจกเอาใจเขามาใสใจเรา และ 3) มสขภาพจตด หมายถง การมวตกกงวลนอย หรอมปรมาณทเหมาะสมกบเหตการณ ( ดวงเดอน พนธมมนาวน,2539 ) ดงปรากฏตามทฤษฏตนไมจรยธรรม

23

ภาพ 1.4 ทฤษฎตนไมจรยธรรม ทมา: ดวงเดอน พนธมนาวน (2524; 2538)

1.4.4.2 สขภาพจต กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

การทบคคลมพฤตกรรมการแสดงออกอยางเหมาะสม ถกตองตามกาละเทศนน เกดจากการทบคคลมจตใจทอยสภาวะปกต ภาวะทางจตเชนนอาจเรยกวา “สขภาพจต” ซงหมายถง การไมรสกวตกกงวลจนเกนเหต ไมโกรธงาย ไมตนเตนงาย มสมาธ มความกลาในสงทสมควร หรอมความ

24

วตกกงวลนอยในปรมาณทเหมาะสมกบเหตการณ (Jahoda,1970 ; ดวงเดอน พนธมนาวน และคณะ, 2536: 38) สขภาพจต เปนจตลกษณะพนฐานทสาคญประการหนง ซงเปนสาเหตในการพฒนาลกษณะทางจตอก 5 ประการของคนดและคนเกง และสขภาพจตทด เปนสงจาเปนแกการรบรสภาพแวดลอมไดอยางถกตอง แมนยา และเรยนรจากสภาพแวดลอมไดมาก แมบคคลจะมสตปญญา มประสบการณทางสงคมมาก แตถาสขภาพจตไมด กจะไมสามารถไดรบประโยชนจากประสบการณนนไดอยางเตมท (ดวงเดอน พนธมนาวน, 2543) สขภาพจตเปนจตลกษณะอกประเภทหนงทมความเกยวของกบพฤตกรรมทนาปรารถนาของของบคคล โดยงานวจยในอดตมกปรากฏผลวา ผทมสขภาพจตดมาก เปนผทมพฤตกรรมนาปรารถนามากกวา ผทมสขภาพจตดนอย ผลเชนนปรากฏในพฤตกรรมในวยผใหญ โดยเฉพาะพฤตกรรมการทางาน (เชน รงสรรค หงสนาวน, 2549; สพตรา ธรรมวงษ, 2544; อภรด โสภาพงศ, 2547 เปนตน) พฤตกรรมจรยธรรมในงาน (เชน ชยยทธ กลตงควฒนา และคณะ, 2547) นอกจากน ผลในทานองนยงปรากฏในเยาวชน ในพฤตกรรมประเภทตางๆ เชน พฤตกรรมการเรยน (สมตตรา เจมพนธ, 2545) พฤตกรรมทางเพศ (สรมล ธระประทป, 2549) พฤตกรรมครอบครว (สทธดา ทองศฤงคล, 2548) เปนตน จากการศกษางานวจยทศกษาเศรษฐกจพอเพยงระหวางสขภาพจตด กบพฤตกรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เชน งานวจยของมนญ ภขลบเงน (2547) ไดศกษาพฤตกรรมการประหยดของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย จานวน 480 คน ผลการวจยพบวา นกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทมสขภาพจตดมากเปนผทมพฤตกรรมการประหยดคาใชจายมากกวานกเรยนทมสขภาพจตดนอย ผลเชนนไดปรากฎในนกเรยนทมผลการเรยนสง และนกเรยนทครอบครวมรายไดสง นอกจากนยงพบผลอกวาสขภาพจตดเปนตวทานายทสาคญลาดบท 2 ของพฤตกรรมประหยดคาใชจาย โดยเมอรวมกบลกษณะมงอนาคตควบคมตน สามารถทานายพฤตกรรมประหยดคาใชจายได 19.7% ในกลมนกเรยนทครอบครวมรายไดสง ผลการวจยดงกลาวนซงสอดคลองกบ ลนดา สวรรณด (2543) ทศกษาพฤตกรรมการลดปรมาณขยะในนกเรยนมธยมศกษาตอนตน 480 คน นกวจยศกษาพฤตกรรมการลดปรมาณขยะออกเปน 2 ดาน หนงในสองพฤตกรรมนนคอ พฤตกรรมการใชสงของอยางคมคารวม ผลการวจยปรากฎวา เดกทมสขภาพจตดมาก เปนผทมพฤตกรรมการใชสงของอยางคมคามากดวย นอกจากนยงมงานวจยทศกษาเกยวกบปจจยทางสภาพแวดลอม และจตลกษณะ ทเกยวของกบพฤตกรรมรบผดชอบตอหนาท ของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน โดยกลมตวอยาง คอ มธยมศกษาตอนตน จานวน 576 คน สภาสณ นมเนยม (2546) โดยสวนหนงของการศกษา นกวจยไดทาการศกษาความสมพนธระหวางสขภาพจตกบพฤตกรรมรบผดชอบตอหนาทในครอบครว พบวา นกเรยนมธยมศกษาตอนตนทมสขภาพจตด มพฤตกรรมรบผดชอบตอ

25

หนาทในครอบครวมากกวา นกเรยนมธยมศกษาตอนตนทมสขภาพจตไมด ผลการวจยอนยงแสดงใหเหนวานกเรยนทมสขภาพจตด เปนผทมพฤตกรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงอกดวย เชน พฤตกรรมรกษาความสะอาดสวนรวม (กหลาบ ไทรโพธภ, 2546) และพฤตกรรมตานทานการเสพยาบา (เกษม จนทศร, 2541) จากการประมวลเอกสารทาใหสรปไดวา บคคลทมสขภาพจตดมาก มพฤตกรรมลดปรมาณขยะมากกวา พฤตกรรมประหยดมากกวา พฤตกรรมรบผดชอบตอหนาทมากกวา มพฤตกรรมการรกษาความสะอาดมากกวา และมพฤตกรรมตานทานยาเสพตดมากกวา บคคลทมสขภาพจตดนอย ทาใหในงานวจยนคาดวา นกเรยนทมสขภาพจตดมาก เปนบคคลทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา บคคลทมสขภาพจตดมาก 1.4.4.3 ลกษณะมงอนาคตควบคมตน กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ลกษณะมงอนาคตและควบคมตน ทเกยวของกบพฤตกรรมของบคคล ซงการมงอนาคตหมายถง ความสามารถของบคคลทจะคาดการณไกลไปในอนาคต โดยคดไดวาอะไรจะเกดขนทงผลดและผลเสย และเหนความสาคญของสงทจะเกดขนในอนาคตนน (ดวงเดอน พนธมนาวน, 2547ก) นอกจากนนผทมงอนาคตจะเปนผทสามารถกาหนดเปาหมายในชวตของตน โดยมการกาหนดโครงการระยะสนและระยะยาวใหกบตนเองทางดานตางๆ เชน ดานการงาน ดานครอบครว ดานสขภาพ และดานจรยธรรม เปนตน การมงอนาคตคอ สวนตนของปรากฏการณ สวนการควบคมตน หรอวนยในตนเอง จะเปนสวนปลายและเกดควบคกนคอ มการมงอนาคตในบางเรองเกดนามากอน แลวบคคลตองใชการควบคมตนเอง เ พอใหสามารถดาเนนการไปตามทไดวางเปาหมายเอาไวนน จนประสบความสาเรจในเวลาทกาหนดไวดวย ฉะนนการควบคมตนเองกคอ การมวนยในตนเอง ซงหมายถง การจดระเบยบพฤตกรรมของตนเองเพอใหเกดผลตามทตนตองการในเวลาทตองการในอนาคต (ดวงเดอน พนธมนาวน 2537 : 86) ลกษณะมงอนาคตน ตรงขามกบลกษณะมงปจจบน และอาจถอวาเปนลกษณะบคคลกภาพของบคคลได (ดวงเดอน พนธมนาวน และเพญแข ประจนปจจนก 2520 : 35)

งานวจยตางๆ ทศกษาถงลกษณะมงอนาคตควบคมตนวามความเกยวของกบพฤตกรรมทนาปรารถนา พบวามผศกษาไวหลายคน เชน งานวจยของ มนญ ภขลบเงน (2547) ศกษาเรองปจจยทางจตสงคมทมความสมพนธกบพฤตกรรมการประหยดของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย โดยศกษากลมตวอยาง จานวน 480 คน ปรากฏผลวา นกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทมลกษณะมงอนาคตควมคมตนมากเปนผทมพฤตกรรมการประหยดคาใชจายมากกวานกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควมคมตนนอย สวนงานวจยของ สกมล มงพฒนาสนทร (2546) ศกษาปจจยทางจตสงคม

26

และลกษณะทางพระพทธศาสนาทเกยวของกบพฤตกรรมรกษสตวของนกเรยนวยรนชายในชนบท จานวน 504 คน พบวา นกเรยนทมสขภาพดเปนผทมพฤตกรรมสนบสนนการรกษสตวมากกวา นกเรยนมธยมศกษาตอนตนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนไมด ผลดงกลาวพบในกลมรวมได 29.3% และ 31.2% ตามลาดบ

นอกจากนยงมงานวจยทศกษากลมตวอยาง ทเปนนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน ดงเชนงานวจยของเกษม จนทศร (2541) เรองปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบการตานทานการเสพยาบาของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน จานวน 560 คน พบวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนเปนผทมพฤตกรรมการตานทานการเสพยาบามากกวา นกเรยนลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย ผลในทานองนยงพบในพฤตกรรมอนของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน เชน พฤตกรรมการลดปรมาณขยะของนกเรยนในโรงเรยนทเขารวมโครงการรงอรณ (ลนดา สวรรณด, 2543) และพฤตกรรมการรกษาความสะอาดของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน (กหลาบ ไทรโพธภ, 2546) จากผลการวจยทประมวลเกยวกบลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทาใหพบวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก มพฤตกรรมการประหยดคาใชจายมากกวา มพฤตกรรมสนบสนนการรกษสตวมากกวา มพฤตกรรมการตานทานการเสพยาบามากกวา มพฤตกรรมการรกษาความสะอาดสวนรวมมากกวา และมพฤตกรรมการรกษาความสะอาดมากกวา ดงนน ทาใหในงานวจยนคาดวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนดมาก เปนบคคลทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา บคคลทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก 1.4.4.4 แรงจงใจใฝสมฤทธ กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การทบคคลกระทาสงใดสงหนงโดยไมยอทอ ถงแมจะพบอปสรรคขดขวาง กไมหยด จงอาจกลาวไดวา บคคลเชนนมลกษณะใฝสมฤทธสง (McClelland, et.al., 1966) ผทมลกษณะใฝสมฤทธ มลกษณะทสาคญ 5 ประการ (ดวงเดอน พนธมนาวน, 2547ข: 1-19) ไดแก 1) รบรเหตการณตางๆ ในเชงของการทางานใหสาเรจ ไมใชในเชงของการรกษาความสมพนธระหวางบคคล หรอการใชอานาจบงคบ 2) เมอมปญหา บคคลทมความใฝสมฤทธจะยอมรบและหาทางแกไข แตคนทมลกษณะทดนนอย จะไมยอมรบปญหา และปลอยใหเวลาเปนตวแกปญหา 3) กาหนดเปาหมายของงานในระดบปานกลาง เหมาะสมกบความสามารถของตน 4) เมอมอปสรรค แกปญหาอยางมระบบ และ 5) เมองานสาเรจ บคคลทมความใฝสมฤทธสง จะเกดความสข พอใจในงานทสาเรจ สวนผทลกษณะใฝสมฤทธตา จะรอการชมเชย หรอรางวลจากคนอน เมองานสาเรจ

27

จากการศกษางานวจยทศกษาความสมพนธระหวางแรงจงใจใฝสมฤทธ กบพฤตกรรมทนาปรารถนา ในผใหญ เชน งานวจยของอภรด โสภาพงศ (2547) ไดศกษาพฤตกรรมการทางานอยางมจรยธรรมของเจาหนาทจดเกบรายได จานวน 326 คน ผลการวจยพบวา แรงจงใจใฝสมฤทธ เปนตวทานายทสาคญลาดบท 1 ของชดตวทานายรวมทงหมดของพฤตกรรมซอสตยในงาน โดยรวมกบตวทานายทสาคญอก 3 ตว สามารถทานายได 30.1% ผลในทานองนยงพบในพฤตกรรมอน เชน พฤตกรรมประสทธผลในงานของพฒนาการอาเภอ (แสงจนทร แกวประทมรศม, 2549) พฤตกรรมประสทธผลการทางานของหวหนาในธนาคารไทย และอเมรกน (บงอร โสฬส, 2546) เปนตน นอกจากนยงมงานวจยทศกษาเกยวกบปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมการประหยดพลงงานไฟฟาของนกเรยนในโรงเรยนทเขารวมโครงการหองเรยนสเขยว จานวน 701 คน พบวา นกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทมแรงจงใจใฝสมฤทธมากเปนผทมพฤตกรรมการประหยดไฟฟาในครอบครวมากกวานกเรยนทมแรงจงใจใฝสมฤทธนอย (ฐานนดร เปยศร (2545)) และงานวจยของมนญ ภขลบเงน (2547) เรองปจจยทางจตสงคมทมความสมพนธกบพฤตกรรมการประหยดของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย จานวน 480 คน พบวา นกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทมแรงจงใจใฝสมฤทธมากเปนผทมพฤตกรรมการประหยดเวลา พฤตกรรมการประหยดคาใชจาย และพฤตกรรมการประหยดพลงงานมากกวานกเรยนทมมแรงจงใจใฝสมฤทธนอยดวยเชนกน

จากผลการวจยทประมวลเกยวกบแรงจงใจใฝสมฤทธ ทาใหพบวา บคคลทมแรงจงใจใฝสมฤทธมาก เปนผทมพฤตกรรมซอสตยในงานมากกวา มพฤตกรรมประสทธผลการทางานมากกวา มพฤตกรรมประหยดไฟฟาในครอบครวมากกวา และมพฤตกรรมการประหยดมากกวา บคคลทมแรงจงใจใฝสมฤทธนอย ดงนน ในงานวจยนจงคาดวา นกเรยนทมแรงจงใจใฝสมฤทธสง เปนผทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทมแรงจงใจใฝสมฤทธตา 1.4.4.5 การนบถอศาสนา กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เปนทยอมรบกนทวไปวา ศาสนามบทบาทสาคญตอจตใจและพฤตกรรมมนษยในฐานะทเปนตวกระตน ตวผลกดน หรออาจเปนตวตดสนใจใหมนษยแสดงพฤตกรรมโนมเอยงไปในทางใดกได ศาสนาจงเปนพลงสาคญทมสวนกากบพฤตกรรมมนษย เพอใหเกดความเปนระเบยบและความสงบราบรนในสงคม ดวงเดอน พนธมนาวน และคณะ (2540: 14-15) ไดทางานวจยเกยวกบการนบถอศาสนา โดยแบงการนบถอศาสนาออกเปน 3 ดาน ไดแก 1) ความเชอทางพทธ หมายถง ความเชอเกยวกบ ไตรสรณาคม กฎแหงกรรม เอนกชาต นรก สวรรค และ นพพาน 2) การปฏบตทางพทธ หมายถง

28

การปฏบตทาน ศล และสมาธ และ 3) วถชวตแบบพทธ หมายถง การเลอกกจกรรมทจะทาในชวตประจาวนโดยยดหลกทางพทธศาสนา โดยในงานวจยนจะไดวดรวมทง 3 ดานน การนบถอศาสนามความเกยวของกบทศนคตทดตอพฤตกรรมทนาปรารถนา โดยเฉพาะทศนคตทดตองาน เชน งานวจยของ อภรด โสภาพงศ (2547: 58-141) โดยศกษาเจาหนาทจดเกบรายได จานวน 327 คน ผลการวจยปรากฏวา เจาหนาททมการนบถอศาสนามาก เปนผทมทศนคตทดตองานมากกวา เจาหนาททมการนบถอศาสนานอย รวมทงยงพบอกวา ในกลมจตลกษณะเดม การนบถอศาสนาเปนตวทานายทสาคญลาดบท 1 ของทศนคตทดตองาน เมอรวมกบจตลกษณะเดมอก 2 ตว รวมเปน 3 ตว สามารถทานายทศนคตทดตองานได 14.2% ผลในทานองเดยวกนนยงปรากฏในทศนคตทดตองานในงานวจยตอมาอกหลายเรอง (เชน รงสรรค หงสนาวน, 2549; ศรกล กลนทอง, 2549) งานวจยทงสามเรองขางตน ยงพบผลเพมเตมในทานองเดยวกนอกวา การนบถอศาสนามความเกยวของกบพฤตกรรมการทางานทนาปรารถนาดวย เชน งานวจยของศรกล กลนทอง (2549: 54-55, ) ทศกษาขาราชการ จานวน 485 คน โดยพบวา ขาราชการทมการนบถอศาสนามาก เปนผทมพฤตกรรมสนบสนนเพอนในการทางานมากกวา ขาราชการประเภทตรงขาม นอกจากนยงพบอกวา ในชดตวทานายจตลกษณะเดม การนบถอศาสนา เปนตวทานายทสาคญลาดบท 1 ของพฤตกรรมน เมอรวมกบจตลกษณะเดมอก 4 ตว รวมเปน 5 ตว สามรรถทานายพฤตกรรมนได 28.0% ในกลมรวม สาหรบในนกเรยนมธยมศกษา มผลการวจยปรากฏวา การนบถอศาสนามความเกยวของกบพฤตกรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เชน งานวจยของ ประชต สขอนนต (2545) ศกษาเรองปจจยสวนบคคลและสถานการณทมความสมพนธกบความสขและการคดฆาตวตายในนกเรยนมธยมศกษา โดยศกษากลมตวอยาง จานวน 1,160 คน ปรากฏผลวา ผทมการนบถอศาสนามากเปนผทมพฤตกรรมฆาตวตายนอยกวา ผทมการนบถอศาสนานอย ผลในทานองเดยวกนนยงปรากฏในงานวจยของ มนญ ภขลบเงน (2547) ซงศกษาสาเหตของพฤตกรรมประหยดของนกเรยน โดยพบวา การนบถอศาสนา เปนตวทานายทสาคญลาดบท 2 ในชดสถานการณ เมอรวมกบสถานการณอก 1 ตว สามารถทานาย พฤตกรรมประหยดคาใชจายได 11.1% ในกลมรวม

จากผลการวจยทประมวลเกยวกบการนบถอศาสนา ทาใหพบวา บคคลทนบถอศาสนามากเปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมทนาปรารถนามากกวา โดยเฉพาะพฤตกรรมการทางาน และมพฤตกรรมทนาปรารถนามากกวา เชน มพฤตกรรมฆาตวตายนอยกวา และมพฤตกรรมประหยดคาใชจายมากกวา ผทมการนบถอศาสนานอย ดงนน ในงานวจยนจงคาดวา นกเรยนทมการนบถอ

29

ศาสนามาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา และมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทมการนบถอศาสนานอย

1.4.4.6 ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ความร หมายถง สงทสงสมมาจากการศกษาเลาเรยน การคนควา หรอประสบการณ รวมทงความสามารถเชงปฏบต และทกษะ, ความเขาใจ หรอสารสนเทศทไดรบมาจากประสบการณ; สงทไดรบมาจากการไดยน ไดฟง การคด หรอการปฏบต; องควชาในแตละสาขา เชน ความรเรองเมองไทย ความรเรองสขถาพ (พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน, 2542) งานวจยตางๆทศกษาถงความสมพนธระหวางความรเกยวกบพฤตกรรมทนาปรารถนาตางๆ พบวามผศกษาไวหลายคน เชน งานวจยของเกษม จนทศร (2541) ไดศกษาปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบการตานทานการเสพยาบาของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนจานวน 560 คน ผลการวจยพบวา นกเรยนทมความรเกยวกบยาบามาก เปนผมพฤตกรรมตานทานการเสพยาบามาก นกเรยนทมความรเกยวกบยาบานอย และยงพบอกวา ความรเกยวกบยาบา เปนตวทานายทสาคญลาดบทสองของพฤตกรรมการหลกเลยงเพอนทเกยวของกบยาบา โดยรวมกบตวแปรอนๆ อก 6 ตว ดานจตลกษณะและสถานการณ ทานายพฤตกรรมการหลกเลยงเพอนทเกยวของกบยาบาได 41.4% ในกลมรวม ผลในทานองนยงปรากฏในพฤตกรรมตางๆ เชน พฤตกรรมรกษาความสะอาด (กหลาบ ไทรโพธภ, 2546) พฤตกรรมการทางานอยางปลอดภย (ธวชชย ศรพรงาม, 2547) เปนตน สาหรบงานวจยความสมพนธระหวางความรกบพฤตกรรมประหยดอนรกษ ในนสตนกศกษา เชน งานวจยของงานวจยของนภาพร โชตสดเสนห(2545 : 79,96) ไดศกษา ปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมการทองเทยวเชงอนรกษของนกศกษามหาวทยาลย จานวน 400 คน ผลการวจยพบวานกศกษาทมความรเกยวกบการทองเทยวเชงอนรกษมาก เปนผมพฤตกรรมการเสรมสรางและอนรกษสถานททองเทยว และพฤตกรรมรกษาระเบยบมากกวานกศกษาทมความรเกยวกบการทองเทยวเชงอนรกษนอย โดยพบในกลมรวม และกลมยอยอกหลายกลม และยงพบวา ความรเกยวกบการทองเทยวเชงอนรกษ เปนตวทานายสาคญลาดบทสาม ของพฤตกรรมการเสรมสรางและอนรกษสถานททองเทยว โดยรวมกบตวแปรอนๆ อก 4 ตวดานจตลกษณะ สามารถทานายพฤตกรรมการเสรมสรางและอนรกษสถานททองเทยวได 30.8% โดยพบผลในกลมทมฐานะสง สวนงานวจยในระดบนกเรยน กปรากฏผลในลกษณะเดยวกนวา ความรมความเกยวของกบพฤตกรรมประหยด เชน งานวจยของงานวจยของฐานนดรเปยศร(2545 : 124) ไดศกษา ปจจย

30

ทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมการประหยดพลงงานไฟฟาของนกเรยนในโรงเรยนทเขารวมโครงการหองเรยนสเขยว จานวน 701 คน ผลการวจยพบวา นกเรยนทมความรเกยวกบการประหยดไฟฟามาก เปนผมพฤตกรรมการใชไฟฟาสวนตวมากกวา มพฤตกรรมการประหยดไฟฟาในครอบครวมากกวา และมพฤตกรรมการประหยดไฟฟาเพอสวนรวมมากกวา นกเรยนทมความรเกยวกบการประหยดไฟฟานอย พบในกลมรวม และกลมยอยอนๆ เชน กลมนกเรยนชาย และกลมทบดามารดามการศกษาสง

จากผลการวจยทประมวลเกยวกบความร ทาใหพบวา บคคลทมความรเกยวกบสงหนงๆ มาก เปนผทมพฤตกรรมทนาปรารถนาตามสงทรนนมากดวย ดงนน ในงานวจยน จงคาดวา นกเรยนทมความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง มาก เปนผทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทมความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงนอย 1.4.4.7 สตสมปชญญะ กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การทบคคลตดสนใจหรอกระทาสงใดๆ ดวยความรอบคอบนน สงหนงทปรากฏกอนสถานการณน คอ การมสตสมปชญญะ ผทมสตสมปชญญะ เปนผทรตวทาตนกาลงคด กาลงพด หรอกาลงกระทาอะไรอย โดยในวงวชาการตางประเทศมผศกษาเกยวกบการมสตสมปชญญะในเชงของการตระหนกร (Awareness) (เชน Gallup, 1998: 239-247; Sarrazin, Cleermans, & Haggard, 2008: 602-615) การวจยในประเทศไทยมการศกษาเกยวกบผลการฝกอานาปนสตทมตอพฤตกรรมทนาปรารถนาในเยาวชนไทย โดยพบวา นกเรยนทไดรบการฝกอานาปนสต เปนผทมพฤตกรรมการเรยนทดขนมากกวา ผทไมไดรบการฝกอานาปนสต (ประพนธ ยอดวงษ, 2545; ประไพ มศลป, 2545; เออมพร พมพไกร, 2546) เปนตน นอกจากนผลในทานองเดยวกนนยงปรากฏในพฤตกรรมอนๆ ดวย เชน พฤตกรรมตามคณธรรม (รจ เสงเนตร, 2540) ประสทธผลในการเลนกฬา (ศรชย กาญจนประดษฐ, 2544) และ ผลสมฤทธทางการเรยน (พลสข บญพทกษ, 2546) เปนตน

จากผลการวจยทประมวลเกยวกบความร ทาใหพบวา บคคลทมสตสมปชญญะมาก เปนผทมพฤตกรรมทนาปรารถนาตามสงทรนนมากดวย ดงนน ในงานวจยนจงคาดวา นกเรยนทมสตสมปชญญะมาก เปนผทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นก เรยนทมสตสมปชญญะนอย 1.4.5 ปจจยดานจตลกษณะตามสถานการณ กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

31

ในสวนนจะไดทาการประมวลเอกสารทแสดงความสมพนธระหวางจตลกษณะตามสถานการณ 3 ประการ ไดแก ทศนคตทดตอพฤตกรรม การรบรคณความดของบคคล และความชอบเสยงนอย ทมความเกยวของกบพฤตกรรมทนาปรารถนา เพอจะไดเปนแนวทางในการตงสมมตฐาน เพอความสมพนธระหวางทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และความชอบเสยงนอย กบพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ซงมรายละเอยดดงน 1.4.5.1 ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ทศนคต หมายถง จตลกษณะประเภทหนงของบคคล เกดจากความรเชงประเมนคาของบคคลเกยวกบสงนน คอ ความรวาสงนนมประโยชนหรอมโทษมากนอยเพยงใด เมอเกดความรสกพอใจหรอไมพอใจสงหนง บคคลนนจะมความพรอมทจะกระทาตอสงนนไปในทางทสอดคลองกบความชอบหรอไมชอบของตนตอสงนน ฉะนน บคคลจงสามารถมทศนคตตอสงตางๆมากมาย แมแตทศนคตตอตนเอง หรอทศนคตตอการกระทาอยางใดอยางหนง (ดวงเดอน พนธมนาวน ,2531 :65) จากการศกษางานวจยทศกษาเศรษฐกจพอเพยงระหวางทศนคต กบพฤตกรรมทนาปราถนา เชน งานวจยของนภาพร โชตสดเสนห (2545 : 94,96,99) ไดศกษา ปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมการทองเทยวเชงอนรกษของนกศกษามหาวทยาลย จานวน 400 คน ผลการวจยพบวา นกศกษาทมทศนคตทดตอพฤตกรรมการทองเทยวเชงอนรกษมาก เปนผมพฤตกรรมการอนรกษสถานททองเทยว และพฤตกรรมรกษาระเบยบ มากกวานกศกษาทมทศนคตทดตอพฤตกรรมการทองเทยวเชงอนรกษนอย พบผลเชนนในกลมรวม ผลในทานองนยงปรากฏในกลมนสตในกลมพฤตกรรมอนดวย เชน การใชอนเตอรเนตทเปนประโยชน (ดวงกมล ทรพยพทยากร, 2547) การใชโทรศพทมอถออยางเหมาะสม (นรา จนชนะกจ, 2548) เปนตน สวนงานวจยของฐานนดร เปยศร (2545 : 149 - 157, 180 - 185) ศกษาเรองปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมการประหยดพลงงานไฟฟาของนกเรยนในโรงเรยนทเขารวมโครงการหองเรยนสเขยว จานวน 701 คน ผลการวจยแสดงใหเหนวา นกเรยนทมทศนคตทดตอพฤตกรรมประหยดไฟฟามาก มพฤตกรรมการประหยดไฟฟาทง 3 ดาน ไดแก พฤตกรรมการใชไฟฟาสวนตว พฤตกรรมการประหยดไฟฟาในครอบครว และพฤตกรรมการประหยดไฟฟาเพอสวนรวม มากกวานกเรยนทมทศนคตทดตอพฤตกรรมประหยดไฟฟานอย และพบวาทศนคตทดตอพฤตกรรมประหยดไฟฟารวมกบ ความรเกยวกบการประหยดไฟฟา สามารถทานายพฤตกรรมการ

32

ใชไฟฟาสวนตวได 43.1% ในกลมรวม ทานายไดสงสด 50.3% ในกลมเพศชาย ทานายพฤตกรรมการประหยดไฟฟาในครอบครวได 50.0% ในกลมรวม 54.1% ในกลมเพศชาย และสามารถทานายพฤตกรรมการประหยดไฟฟาเพอสวนรวมได 43.1% ในกลมรวม 46.3% ในกลมเพศชาย โดยทศนคตทดตอพฤตกรรมประหยดไฟฟาเปนตวทานายทสาคญลาดบแรกในทกพฤตกรรม ผลการวจยดงกลาวนซงสอดคลองกบงานวจยของลนดา สวรรณด (2543 : 113 – 116, 131 - 133) ศกษาเกยวกบปจจยเชงเหตผลทเกยวของกบพฤตกรรมการลดปรมาณขยะ ของนกเรยนมธยมศกษาปท 3 ในโรงเรยนทเขารวมโครงการรงอรณ จานวน 480 คน ปรากฎวา นกเรยนทมทศนคตทดตอพฤตกรรมการลดปรมาณขยะมาก มพฤตกรรมการใชสงของอยางคมคามากกวา และพฤตกรรมหลกเลยงการสรางขยะมากกวา นกเรยนทมทศนคตทดตอพฤตกรรมการลดปรมาณขยะนอย และพบวาทศนคตทดตอพฤตกรรมการลดปรมาณขยะกบจตลกษณะเดม 2 ตว และจตลกษณะตามสถานการณอก 1 ตว สามารถทานายพฤตกรรมการใชสงของอยางคมคาได 35.8% ในกลมรวม ผลในทานองเดยวกนนยงปรากฏในพฤตกรรมประหยดอนๆ ดวย เชน พฤตกรรมการออมเงน (รสนนท ณ นคร, 2550) พฤตกรรมประหยดคาใชจาย (มนญ ภขลบเงน, 2547) เปนตน

จากผลการวจยทประมวลเกยวกบความร ทาใหพบวา บคคลทมทศนคตทดตอพฤตกรรมทนาปรารถนามาก เปนผทมพฤตกรรมทนาปรารถนานนมากดวย ดงนน ในงานวจยนจงคาดวา นกเรยนทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก เปนผทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงนอย 1.4.5.2 การรบรคณความดของบคคล กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ความสานกในบญคณของบคคลและสงรอบตว เชน แมนาลาคลอง ตนไม เปนตน เปนลกษณะของบคคลทเปนพนฐานทสาคญของการมพฤตกรรมทนาปรารถนา เพราะผทรสกถงบญคณคนอนหรอสงรอบตวนน ยอมรสกอยากตอบแทนบคคลหรอสงรอบตวนน โดยการทาความดหรอทาในสงทบคคลหรอสงรอบตวนนตองการ เชน สาหรบบคคลทมบญคณแกเรา เรากอยากตอบแทนดวยการสนบสนนสงเสรมความคดหรอการกระทาของบคคลนน ถาบคคลนนมบญคณโดยการใหสงของเราใช เรากจะใชสงนนอยางทนถนอม ไมฟมเฟอย สนเปลอง หรอ ถาเรารสกวา แมนา ลาคลอง ตนไม มบญคณตอเรา เรากจะไมทาลายแมนาลาคลอง โดยการทงขยะ ไมตดตนไม เปนตน การรบรคณความดตอบคคล (Attitudinal Gratefulness) เปนภาวะทางจตใจ (Emmons & McCullough, 2003: 377-378) ทยอมรบวาบคคลหนงไดทาคณประโยชนแกตน แลวตนซาบซง รสกเปนหน และอยากตอบแทนบญคณผนน (อบล เลยววารณ, 2551: 4) ดงนน การรบรคณความด

33

ของบคคล จงหมายถง การรายงานวา ตนรสกถงบญคณของบคคลใน 3 มต ไดแก 1) การวดการรบรคณความดของบคคล (Intensity) 2) การวดความถของการรบรบญคณของผทสรางคณประโยชนแกเรา (Frequency) และ 3) การวดการรบรวามบคคลหรอกลมคนหลายภาคสวนชวยสรางคณประโยชนแกชวตเราแตละดาน (Density) (อบล เลยววารณ, 2551: 28) การรบรคณความดขางตน มความคลายคลงกบคาวา “กตญ” โดยเฉพาะความกตญตอผมพระคณ เชน บดามารดา ครอาจารย เปนตน (สมเดจพระมหาวรวงศ, 2528: 450) โดยผทมความกตญมากนน มกเปนผทไดรบการอบรมเลยงด (สชรา บญทน, 2541: 64) และการปลกฝงจากครอบครว (พระทว ชวยมณ, 2550: 52) ผลการวจยในอดตเกยวกบความกตญ และการรบรคณความดของบคคลนน ยงมไมมากนก มงานวจยของ วธญญา วณโณ (2546: 55-67) ซงศกษาพนกงานในองคกรธรกจจานวน 3 แหง รวม 265 คน นกวจยพบวา ในหมพนกงานทมความกตญกตเวทมาก ผทรสกวาองคกรสนบสนนตนมาก เปนผทมความสานกในหนาทมากดวย ผลเชนนปรากฏนอยในพนกงานทมความกตญกตเวทนอย ซงความสานกในความรบผดชอบ มความสมพนธทางบวกกบพฤตกรรมรบผดชอบตอหนาท ดวย (สภาสน นมเนยม, 2546) จากการประมวลเอกสารขางตน จะเหนไดวา ผทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมความสานกในสงทถกตองเหมาะสมมาก จงนาจะมพฤตกรรมทนาปรารถนามากดวย ดงนน จงคาดในงานวจยนวา นกเ รยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผ ทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจมากกวา และมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจมากกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย 1.4.5.3 ความชอบเสยงนอย กบ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ความทาทาย ความไมแนนอนเปนสงทนากลวนาหลกเลยง แตในอกแงมมหนง สงเหลานกลบเปนสงทบคคลบางกลมชอบ การถกยวยจากภายนอก ทาใหบคคลเกดความคดทจะทาสงใหม ทดลองสงใหมทอาจเปนอนตรายตอทงตนเอง และคนอน โดยเฉพาะเดกวยรน เปนวนทชอบเสยงมาก อยากรอยากลอง และจะทวความรนแรงขนจนกระทงเปนผใหญ (Rivers, Reyna, & Mills, 2008) ซงการมความชอบเสยงมากยอมนาไปสการกระทาอะไรทเกนพอด เกนความพอเหมาะ เกนความพอเพยง ความชอบเสยง มผสรางแบบวดประเทศไทย โดยนกวจยในโครงการวจยแมบท: การวจยและพฒนาระบบพฤตกรรมไทย สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.) เปนผสรางแบบวดน (ดจเดอน พนธมนาวน และ งามตา วนนทานนท, 2545: 15-18) โดยไดใหความหมายความชอบ

34

เสยงวา หมายถง การทตนรบรและความรสกชอบหรอพอใจในการแสดงพฤตกรรมทตน (1) เหนวาจะเกดผลดกบตนในอนาคต แตความจรงไมเปนเชนนน (2) ตระหนกวาพฤตกรรมนนจะเปนอนตรายแกตนไดตามความเปนจรง แตตองการความตนเตน ทาทาย สนก หรอพฤตกรรมนนอาจบรรลเปาหมายไดยากถาไมคดเสยง และ(3) มความพรอมทจะแสดงพฤตกรรมเหลานน เนองจากหวงในรางวล หรอการยอมรบจากผอน หรอเคยทาพฤตกรรมเหลานนสาเรจ หรอเคยเหนผอนทาสาเรจมาแลวในอดต ผลการวจยในอดตแสดงใหเหนวา ผทมความชอบเสยงมาก เปนผทมพฤตกรรมทนาปราถนานอย โดยเฉพาะพฤตกรรมของการขบข โดยพบวา นกศกษาระดบปรญญาตร ในมหาวทยาลยแหงหนงในประเทศสหรฐอเมรกา จานวน 312 คน ผทมความชอบสงทตนเตน ทาทายมาก มกเปนผทรายงานวา ตนประสบอบตเหตในระดบเลกนอยถงรนแรงมากในการขบขรถยนต (Soane & Chmeil, 2005:1781-1791) ผลเชนเดยวกนนยงปรากฏในงานวจยอนดวย (Hergovich, Arendasy, Sommer, Bognar, 2007: 198-204; Ulleberg, 2002: 279-297) จากการประมวลเอกสารขางตน จะเหนไดวา ผทมความชอบเสยงมาก เปนผทมพฤตกรรมทไมนาปรารถนามากดวย ดงนน จงคาดในงานวจยนวา นกเรยนทมความชอบเสยงนอย เปนผทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจมากกวา นกเรยนทมความชอบเสยงมาก 1.4.6 ปจจยเชงเหตดานสถานการณ จตลกษณะและ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ทเกยวของกบความสขในชวต ความผาสข (Well-being) เปนคาทมความหมายครอบคลมกวางขวางมาก จงมการใหคานยามไปตางๆ นานา ซงขนอยกบเนอหาของสาขาวชาทเกยวของ มนกวชาการไดอธบายความหมายของการมความสขในชวต วาหมายถง การมอารมณหรอความรสกทดหรอทางบวก หรออาจเปนความรสกทางลบกบตนเอง (Stull, 1987: 56) แตในงานวจยนจะไดวดในเชงของความรสกทางบวก ซงไดแก ความรสกพงพอใจในชวต (Campbell, 1976: 117-124) ความรสกภาคภมใจ เหนคณคาในตวเอง ความรสกสดชน รนเรง สมหวง มองโลกในแงด มความหวงในอนาคต (ประชต สขอนนต, 2545: 48) จากการศกษางานวจยของหรรษา เลาหเสรกล (2537: 231) ไดศกษาการเรยนในโรงเรยนพทธศาสนาวนอาทตย กบลกษณะทางพทธศาสนาและทางพฤตกรรมศาสตรของนกเรยนวยรน จานวน 285 คน ผลการวจยพบวา ความผาสขทางจตใจ ถกทานายได 51% โดยม 4 ตวแปรทสาคญ คอ 1) ระยะเวลาทเขาเรยนในโรงเรยนพทธศาสนาวนอาทตย 2) การไดรบประโยชนจากการเขา

35

รวมกจกรรมทางศาสนาในโรงเรยนพทธศาสนาวนอาทตย ซงเปนการเขารวมโครงการประเภทหนง 3) การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน และ 4) การสงเสรมความเปนพทธมามกะ นอกจากนงานวจยของประชต สขอนนต (2545: 232) ปรากฏวา ตวทานายทมอทธพลทางตรงตอความสขในชวต ม 7 ตว โดยมตวทานายทใกลเคยงกบงานวจยน คอ สขภาพจต ความเชออานาจในตน การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน การมแบบอยางการฆาตวตายจากครอบครวและบคคลใกลชด การไดรบการสนบสนนทางสงคม และการอบรมเลยงดแบบใชเหตผล โดยทานายได 58.90% จากการประมวลเอกสารขางตน จะเหนไดวา จตลกษณะหลายตวทมอทธพลทางตรงกบความสขในชวต เชน สขภาพจต คงวามเชออานาจในตน เปนตน และมสถานการณหลายประการทมอทธพบทางตรงกบความสขในชวต เชน ดงนน จงคาดในงานวจยนวา การเขารวมโครงการ การอบรมเลยงด และการไดรบการสนบสนนทางสงคม เปนตน ดงนน จตลกษณะและสถานการณเหลาน มอทธพลทางตรงตอความสขในชวตเชนเดยวกน 1.5 ตวแปรทใชในการศกษา ในการศกษาครงน ผวจยไดแบงกลมตวแปร (ภาพ 1.5) ออกเปน 4 ดานดวยกน ตามประเภทของตวแปร คอ

ตวแปรอสระ ( Independent Variables) ตวแปรอสระทใชในการศกษาครงนม 10 ตวแปร คอ

1. กลมสถานการณม 4 ตวแปรคอ ประเภทโรงเรยนเนนเศรษฐกจพอเพยง – ไมเนน การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน และการใชเหตผล การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และการรบรปทสถานจากคนรอบขาง

36

ภาพ 1.5 กรอบความสมพนธระหวางตวแปรในงานวจย

2. กลมจตลกษณะเดมม 6 ตวแปรคอ สขภาพจต ลกษณะมงอนาคต-ควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบหลกเศรษฐกจพอเพยง และ สตสมปชญญะ

ตวแปรตาม ( Dependent Variables)

(1) กลมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ซงม 3 ตวแปร คอ 1. พฤตกรรมการออม 2. พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม 3. พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง (2) กลมผลของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงซงม 1 ตวแปร คอ 1. ความสขในชวต

จตลกษณะเดม1. สขภาพจต2. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน3. แรงจงใจใฝสมฤทธ4. การนบถอศาสนา5. ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง6. การมสตสมปญชญญะ

ลกษณะของสถานการณ1. ประเภทโรงเรยนเนนเศรษฐกจพอเพยง 2. การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน และ

ใชเหตผล3. การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยง

จากบดามารดา4. การรบรปทสถานจากคนรอบขาง

จตลกษณะตามสถานการณ1. ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลก

เศรษฐกจพอเพยง2. การรบรคณความดของบคคล3. ความชอบเสยงนอย

พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง1.พฤตกรรมการออม2.พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม3.พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตาม

หลกเศรษฐกจพอเพยง

ผลของพฤตกรรม1. ความสขในชวต

ลกษณะทางชวสงคมและภมหลงเพศ, ผลการเรยน, จานวนสมาชกในครอบครว, การศกษาของบดา, ลาดบของบตร

ฐานะของครอบครว และ การเลนเกมส

37

ตวแปรประสาน (Mediating Variables) เปนตวแปรแทรกเชอม คอ ตวแปรกลมจตลกษณะตามสถานการณ ไดแก ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และ ความชอบเสยงนอย ตวแปรแบงกลมยอย (Moderating Variables) คอลกษณะทางชวสงคมและภมหลงของนกเรยน ไดแก เพศ เกรดเฉลย สมาชกในครอบครว การศกษาบดา ลาดบบตร รบคาขนมประจาเดอน และ การเลนเกมส 1.6 นยามปฏบตการของตวแปร

พฤตกรรมการออม หมายถง การทนกเรยนรจกวางแผนใชจายเงน ใชเงนใหเกดประโยชนคมคามากทสด เหมาะสมกบรายรบ และมการเกบออมยบยงความตองการของตน อนมผลทาใหใชเงนอยในขอบเขตทพอเหมาะพอควร รจกใชจายในสงทจาเปน รจกประหยดคาใชจายตางๆ ไมสรยสราย ไมฟมเฟอย นาเงนทเหลอจากคาขนมมาฝากเกบไวกบผปกครองหรอธนาคารดวยตนเอง และมวนยในตนเองในเรองการเกบออมเงน แบบวดนผวจยนามาจากแบบวดของ รสนนท ณ นคร (2550) ซงเปนแบบวดชนดมาตรประเมนรวมคา โดยแตละขอมมาตร 6 หนวยประกอบ จาก “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” นกเรยนทไดคะแนนมากจากแบบวด เปนผทมพฤตกรรมการออมเงนมาก

พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม หมายถง นกเรยนรายงานวา ตนไดใชเทคโนโลย 2 ดาน ไดแก 1) อนเตอรเนต เชน การเลมเกมสพอประมาณ การแชททมความระมดระวง เปนตน และ 2) โทรศพทมอถอ เชน การคยโทรศพทมอถอกบเพอนในเวลาทเหมาะสม และปรมาณการคยทเหมาะสม ไมนานเกนไป เปนตน แบบวดนผวจยสรางขนเอง เปนแบบวดชนดมาตราประเมนรวมคา แตละขอมมาตรประเมน 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมาก

พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง หมายถง การสนบสนนใหเพอนนกเรยนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงในทางใดทางหนง โดยการทาได 2 ดาน คอ 1) ดานอารมณ เชน ใหกาลงใจ ชมเชยเมอเพอนปฏบตตนตามหลกเศรษฐกจพอเพยง อาท เพอนออมเงน เพอนไมแตะตองกบยาเสพตด เปนตน และ 2) ดานขอมลขาวสาร เชน บอกขาวเกยวกบหลกเศรษฐกจพอเพยง หรอการรณรงคตางๆ เปนตน วดโดยแบบวดทมลกษณะเปนมาตรประเมนรวมคา ทผวจยสรางขนเอง โดยแตละขอมมาตร 6 หนวยประกอบ จาก “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย”

38

นกเรยนทไดคะแนนมากจากแบบวด เปนผมพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก

ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เปนแบบวดความรสกนกคดของนกเรยนในการพจารณาประเมนประโยชนและหรอโทษของการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การมความรสกพงพอใจในการทจะปฏบตตามหลกหรอวธการทเปนแนวทางในหลกเศรษฐกจพอเพยง ตลอดจนความตงใจทจะกระทาพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง แบบวดนผวจยสรางขนเอง เปนแบบวดชนดมาตราประเมนรวมคา โดยแตละขอมมาตร 6 หนวยประกอบ จาก “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก

การรบรคณความดของบคคล เปนการรายงานของนกเรยนวา ตนรสกถงบญคณของบคคลใน 3 มต ไดแก 1) การวดการรบรคณความดของบคคล (Intensity) 2) การวดความถของการรบรบญคณของผทสรางคณประโยชนแกเรา (Frequency) และ 3) การวดการรบรวามบคคลหรอกลมคนหลายภาคสวนชวยสรางคณประโยชนแกชวตเราแตละดาน (Density) แบบวดนเปนของ อบล เลยววารณ (2551) ซงเปนแบบวดทมลกษณะเปนมาตรประเมนรวมคา โดยแตละขอมมาตร 6 หนวยประกอบ จาก “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมการรบรคณความดของบคคล มาก

ความชอบเสยงนอย เปนการรายงานของนกเรยนวา ตนรบรและความรสกชอบหรอพอใจในการแสดงพฤตกรรมทตน (1) เหนวาจะเกดผลดกบตนในอนาคต แตความจรงไมเปนเชนนน (2) ตระหนกวาพฤตกรรมนนจะเปนอนตรายแกตนไดตามความเปนจรง แตตองการความตนเตน ทาทาย สนก หรอพฤตกรรมนนอาจบรรลเปาหมายไดยากถาไมคดเสยง และ(3) มความพรอมทจะแสดงพฤตกรรมเหลานน เนองจากหวงในรางวล หรอการยอมรบจากผอน หรอเคยทาพฤตกรรมเหลานนสาเรจ หรอเคยเหนผอนทาสาเรจมาแลวในอดต เปนแบบวดของ ดจเดอน พนธมนาวน และ งามตา วนนทานนท (2551) เปนแบบวดชนดมาตราประเมนรวมคา โดยแตละขอมมาตร 6 หนวยประกอบ จาก “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมความชอบเสยงนอย

39

สขภาพจต เปนการวดปรมาณความวตกกงวลอารมณแปรปรวน ขาดสมาธ เครงเครยด เปนตนของนกเรยน เปนแบบวดของ ดวงเดอน พนธมนาวน งามตา วนนทานนท และคณะ (2536) เปนแบบวดชนดมาตราประเมนรวมคา โดยแตละขอมมาตร 6 หนวยประกอบ จาก “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมสขภาพจตดมาก

ลกษณะมงอนาคตควบคมตน เปนการวดปรมาณความสามารถในการคาดการณไกล เลงเหนความสาคญของสงทจะเกดในอนาคต รวมทงความสามารถในการควบคมบงคบตนเองใหรจกอดได รอได เพอรอรบประโยชนทยงใหญกวาทจะมมาในอนาคต เปนแบบวดของ ดวงเดอน พนธมนาวน งามตา วนนทานนท และคณะ (2536) เปนแบบวดชนดมาตราประเมนรวมคา โดยแตละขอมมาตร 6 หนวยประกอบ จาก “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก

แรงจงใจใฝสมฤทธ เปนการวดความมงมนหรอความปรารถนาทจะทาสงใดสงหนงใหประสบความสาเรจ และมความเพยรพยายาม เพอกระทาสงนนใหบรรลโดยไมทอถอยตออปสรรคหรอสงกดขวาง พยายามฝาฟนใหบรรลเปาหมายทกาหนดไว เปนแบบวดของ ดวงเดอน พนธมนาวน งามตา วนนทานนท และคณะ (2536) เปนแบบวดชนดมาตราประเมนรวมคา โดยแตละขอมมาตร 6 หนวยประกอบ จาก “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมแรงจงใจใฝสมฤทธมาก

การนบถอศาสนา เปนการรายงานของนกเรยนเกยวกบความเชอทางพทธศาสนา การปฏบตทางพทธศาสนา และวถการดาเนนชวตแบบพทธ แบบวดนเปนของ ดวงเดอน พนธมนาวน งามตา วนนทานนท และคณะ (2540) เปนแบบวดชนดมาตราประเมนรวมคา โดยแตละขอมมาตร 6 หนวยประกอบ จาก “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมการนบถอศาสนามาก

ความรเกยวกบหลกเศรษฐกจพอเพยง เปนการวดปรมาณความรเกยวกบหลกและการประยกตเศรษฐกจพอเพยงในการดาเนนชวต โดยในแตลาขอความประกอบดวยมาตร 2 มต ไดแก 1) การใหเลอกตอบวาขอความขางตนนนถกหรอผด และ 2) การใหเลอกวา คาตอบทใหในมตแรกนน ผตอบมความมนใจในคาตอบนนในปรมาณเทาใด ซงมใหเลอก 3 ระดบ คอ นอย ปานกลาง และมาก แบบวดนผวจยเปนผสรางขน เปนแบบวดทม 2 มต ไดแก 1) คาตอบทถกหรอผด และ 2)

40

ความมนใจในคาตอบนน ม 3 ระดบ คอ นอย ปานกลาง มาก โดยนกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมความรเกยวกบหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก

การมสตสมปชญญะ หมายถง การรายงานของนกเรยนเกยวกบความเชอและความรสก ใน 4 องคประกอบ ไดแก 1) หลงลมขาดสต 2) รสาเหตขอผล 3) หลงผดจากความเปนจรง และ 4) การคดตรตรองหรอจดจอกบสงใดสงหนง เปนแบบวดของ ดจเดอน พนธมนาวน และ งามตา วนนทานนท (2551) เปนแบบวดชนดมาตราประเมนรวมคา โดยแตละขอมมาตร 6 หนวยประกอบ จาก “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมสตสมปชญญะมาก

ประเภทของโรงเรยนทเนนหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง เปนโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในงานวจยน มหลกเกณฑในการคดเลอก ดงน 1) เปนโรงเรยนทเปนตนแบบเศรษฐกจพอเพยง ทมรายชอในเวปดของกระทรวงศกษาธการ มแนวทางในการสอนทสอดแทรกหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เชน การเรยนทาอาหาร ครใหนกเรยนมการชวยกนวางแผนในการเรยนของทจะนามาทาอาหาร แทนทจะตางคนตางซอเมอในอดต หรอ ในวชาศลปะ มการใหนกเรยนวาดภาพเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง เปนตน 2) มการจดกจกรรมในสถานศกษาทสงเสรมหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เชน มโครงการธนาคารในโรงเรยน หรอในบางโรงเรยนปลกผก เพาะเหด ไวทาเปนอาหาร เปนตน 3) โรงเรยนเหลานตองดาเนนการในการสอนและการจดกจกรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาแลวไมนอยกวา 1 ป 4) อาจมคาขวญหรอปณธานทเกยวของกบแนวพระราชดารตางๆ ตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และ 5) มอาจารยทเปนแกนนาในการจดกจกรรมหรอโครงการตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยในงานวจยนจะไดศกษาโรงเรยน 2 ประเภท คอ โรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และโรงเรยนทไมเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล หมายถง การรายงานจากการรบรของนกเรยนวา บดา มารดา หรอผปกครองของตนอบรมเลยงดตนในลกษณะใหความรก ใหความใกลชดสนมสนมยอมรบตน และชวยเหลอสนบสนนตนมากนอยเพยงใดม การใหรางวล เมอตนกระทาความด ลงโทษเมอตนกระทาผด และไดอธบายเหตผลในการสงเสรม หรอขดขวางกระกระทาของตนมากนอยเพยงใด และทาไดอยางสมาเสมอเพยงใด วดโดยแบบวดของ ดวงเดอน พนธมนาวน และคณะ (2528) ซงเปนแบบวดชนดมาตรประเมนรวมคาโดยแตละขอมมาตร 6

41

หนวย ประกอบ จาก “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” นกเรยนทไดคะแนนมากจากแบบวด เปนผทไดรบการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผลมาก

การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา หมายถง การทนกเรยนรายงานเกยวกบการรบรวาตนมบดา มารดา มการแสดงพฤตกรรมเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงเพยงใด วดโดยแบบวดทมลกษณะเปนมาตรประเมนรวมคา ทผวจยสรางขนเอง โดยแตละขอมมาตร 6 หนวยประกอบ จาก “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” นกเรยนทไดคะแนนมากจากแบบวด เปนผทเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา มาก

การรบรปทสถานจากคนรอบขาง วดโดยใหนกเรยนรายงานเกยวกบการรบร วา ผปกครอง ครและเพอนของตน ตองการใหตนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากนอยเพยงใด และตนคลอยตามบคคลเหลานมากนอยเพยงใด แบบวดนผวจยสรางขนเอง มลกษณะเปนมาตรประเมนรวมคา แตละขอมมาตรประเมน 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมการรบรปทสถานจากคนรอบขางมาก

ความสขในชวต วดโดยใหนกเรยนรายงานเกยวกบความสขในชวตของนกเรยน วามากนอยเพยงใด แบบวดนเปนของ หรรษา เลาหเสรกล (2537) แตละขอมมาตรประเมน 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมความสขในชวตมาก 1.7 สมมตฐานในการวจย

สมมตฐานท 1 นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา มความชอบเสยงนอยกวา มพฤตกรรมการออมมากกวา มพฤตกกรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา หรอมพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง สมมตฐานท 2 นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลมาก และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา มความชอบเสยงนอยกวา มพฤตกรรมการออมมากกวา มพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา หรอมพฤตกรรมสนบสนนใหเพอน

42

ปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลนอย และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย

สมมตฐานท 3 ตวทานายชดท 5 ประกอบดวยตวทานายจากชดท 3 จตลกษณะเดมและสถานการณ ม 9 ตวแปร ซงประกอบ สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง สตสมปชญญะ การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และการรบรปทสถานจากคนรอบขาง และ ตวทานายชดท 4 ซงเปนตวทานายจตลกษณะตามสถานการณ ม 3 ตวแปร คอ ทศนคตทตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และ ความชอบเสยงนอย รวมทงสน 12 ตวแปร สามารถทานายพฤตกรรมการออมไดมากกวา หรอ ทานายพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมไดมากกวา หรอทานายพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงไดมากกวา ตวทานายจากชด 3 หรอ ชด 4 เพยงชดใดชดหนงเพยงลาพงอยางนอย 5%

สมมตฐานท 4 ตวทานายชดท 7 ประกอบดวยตวทานายจากชดท 5 ม 12 ตวแปร คอ สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง สตสมปชญญะ การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การรบรปทสถานจากคนรอบขาง ทศนคตทตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และ ความชอบเสยงนอยรวมกบตวทานายชดท 6 ซงเปนตวทานายพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ม 3 ตวแปร คอ พฤตกรรมการออม พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง รวมทงสน 15 ตวแปร สามารถทานายความสขในชวตไดมากกวา ตวทานายจากชด 5 หรอ ชด 6 เพยงชดใดชดหนงเพยงลาพงอยางนอย 5% สมมตฐานท 5 จตลกษณะเดม 6 ตวแปร ไดแก สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง และ สตสมปชญญะ และ สถานการณ 3 แปร ไดแก การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และการรบรปทสถานจากคนรอบขาง มอทธพลทางตรงตอความสขในชวต และพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ม 3 ตวแปร คอ พฤตกรรมการออม พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และมอทธพลทางออมผานจตลกษณะตามสถานการณ ม 3 ตวแปร คอ ทศนคตทตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และ ความชอบเสยงนอย และผานพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง (ภาพ 1.6

43

ภาพ 1.6 โมเดลตงตน สมมตฐานท 5

จตลกษณะเดม1. สขภาพจต2. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน3. แรงจงใจใฝสมฤทธ4. การนบถอศาสนา5. ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง6. การมสตสมปญชญญะ

ลกษณะของสถานการณ1. ประเภทโรงเรยนเนนเศรษฐกจพอเพยง 2. การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน และ

ใชเหตผล3. การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยง

จากบดามารดา4. การรบรปทสถานจากคนรอบขาง

จตลกษณะตามสถานการณ1. ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลก

เศรษฐกจพอเพยง2. การรบรคณความดของบคคล3. ความชอบเสยงนอย

พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง1.พฤตกรรมการออม2.พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม3.พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตาม

หลกเศรษฐกจพอเพยง

ผลของพฤตกรรม1. ความสขในชวต

บทท 2 วธการวจย

การวจยเรอง “ปจจยเชงเหตและผลของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน ในโรงเรยนทประยกตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง” เปนการวจยเพอศกษาความสมพนธเปรยบเทยบ (Correlation Comparative Study) นกเรยนในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กบ นกเรยนในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญา วาจะมจตลกษณะและพฤตกรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงแตกตางกนหรอไมอยางไร รวมทงศกษาสาเหตสมทบทางดานจตลกษณะและสถานการณของนกเรยนทเกยวของกบพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ในสวนนจะไดนาเสนอเกยวกบกลมตวอยางและวธการสมตวอยาง เครองมอวดตวแปร วธการหาคณภาพเครองมอวด วธการเกบรวบรวมขอมล และสถตทใชในการวเคราะหขอมล โดยมรายละเอยดตอไปน 2.1 กลมตวอยาง และวธสมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการวจยครงน คอ นกเรยนชายและหญง ทกาลงศกษาในระดบชนมธยมศกษาปท 2 ซงศกษาอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และไมเนนประยกตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สงกดกระทรวงศกษาธการ ในการคดเลอกกลมตวอยางในการวจยครงน ขนตอนและหลกเกณฑ คอ

1 . เ ป น โร ง เ ร ยน ท เ ปน ตนแบบ เศ รษฐกจพอ เ พ ยง ทม ร า ยช อ ใน เ ว ป ด ข อ งกระทรวงศกษาธการ มแนวทางในการสอนทสอดแทรกหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการสอน เชน การเรยนทาอาหาร ครใหนกเรยนมการชวยกนวางแผนในการเรยนของทจะนามาทาอาหาร แทนทจะตางคนตางซอเมอในอดต หรอ ในวชาศลปะ มการใหนกเรยนวาดภาพเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง เปนตน 2) มการจดกจกรรมในสถานศกษาทสงเสรมหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เชน มโครงการธนาคารในโรงเรยน หรอในบางโรงเรยนปลกผก เพาะเหด ไวทาเปนอาหาร เปนตน 3) โรงเรยนเหลานตองดาเนนการในการสอนและการจดกจกรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาแลวไมนอยกวา 1 ป 4) อาจมคาขวญหรอปณธานทเกยวของกบแนวพระราชดารตางๆ ตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และ 5) มอาจารยทเปนแกนนาในการจดกจกรรมหรอโครงการตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ในงานวจยนจงศกษาโรงเรยนทเนนประยกตหลกเศรษฐกจพอเพยง จานวน 2

45

โรงเรยน โดยในเขตกรงเทพมหานคร คอ โรงเรยนราชวนตมธยม และในตางจงหวด คอ โรงเรยนจฬาภรณราชวทยาลย เพชรบร

2. คดเลอกโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเขา อก 2 โรงเรยน (โรงเรยนวดพทธบชา-กรงเทพมหานคร, โรงเรยนปอมนาคราชสวาทยานนท-จงหวดสมทรปราการ) โดยคดเลอกจากโรงเรยนทมลกษณะใกลเคยงกนกบโรงเรยนทไดเลอกไวในขอท 1 ทงดานสถานทตง ประเภท ขนาดของโรงเรยน และภมหลงของนกเรยนสงกดกระทรวงศกษาธการ 3. ใชวธสมแบบแบงขนกาหนดโควตา (Stratified Quota Random Sampling) โดยคานวณจากตวแปรในการสมตวอยาง 3 ประเภท ไดแก 1) โรงเรยน 2 ประเภท คอ โรงเรยนทเนน-ไมเนนประยกตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2) จานวนโรงเรยนในแตละประเภท คอ ประเภทละ 2 แหง 3) จานวนหองเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ในแตละโรงเรยน คอ 3 หองเรยน และ 4) จานวนนกเรยนในแตละหองคาดประมาณ โดยเฉลยหองละ 40 คน โดยคาดวาจะเกบไดจานวน เทากบ 2X2X3X40 = 480 คน ซงขอมลทใชในการวจยนรวมทงสน 482 คน

2.2 เครองมอวดตวแปร เครองมอทใชวดตวแปรในงานวจยประกอบดวย แบบวดกลมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง แบบวดกลมสถานการณ แบบวดกลมจตลกษณะเดม แบบวดกลมจตลกษณะตามสถานการณ และแบบสอบถามลกษณะทางชวสงคมภมหลง ซงมรายละเอยดของแบบวดดงน แบบวดพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ประกอบดวย 3 ตวแปร คอ พฤตกรรมการออม พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

2.2.1 แบบวดพฤตกรรมการออม เปนแบบวดทใหนกเรยนรายงานเกยวกบการใชจายในสงทจาเปน การประหยดคาใชจายตางๆ ไมสรยสราย ไมฟมเฟอย ตลอดจนการนาเงนทเหลอจากคาขนมมาฝากเกบไวกบผปกครองหรอธนาคารดวยตนเอง มวนยในตนเองในเรองการเกบออมเงน และมการวางแผนการใชจายอยางระมดระวง เปนตน เปนแบบวดของรสนนท ณ นคร (2550) จานวน 14 ขอ มขอความทางบวก 9 ขอ และมขอความทางลบ 5 ขอ แตเมอนามาหาคณภาพของแบบวดแลวคดเลอกขอทผานเกณฑ รวม 10 ขอ โดยแตละขอมมาตร 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” พสยคาอานาจจาแนกรายขอของแบบวดนอยระหวาง 4.75 ถง 11.43 และพสยของความสมพนธภายในระหวางรายขอกบแบบวดอยระหวาง .28 ถง .64 แบบวดนมพสย

46

คะแนนระหวาง 10 – 60 คะแนน แบบวดนมคาความเชอมนเทากบ .81 นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมพฤตกรรมการออมมาก

ตวอยาง แบบวดพฤตกรรมการออม

(0) ฉนมกเกบเงนออมเผอไวใชเรองฉกเฉนในอนาคต ............... ............... ............... ............... ............... ............... จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

เกณฑการใหคะแนน ขอความในแบบวดพฤตกรรมการออม ม 2 ลกษณะ คอ ขอความทางบวกและขอความทางลบ ดงนนการใหคะแนนจงม 2 กรณ คอ กรณขอความทางบวก การใหคะแนนจาก 6, 5, 4, 3, 2 และ 1 ตามลาดบ จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย สาหรบขอความทางลบ เกณฑการใหคะแนนจะใหในทศทางกลบกน

2.2.2 แบบวดพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม เปนแบบวดทใหนกเรยนรายงานวา ตนไดใชเทคโนโลย 2 ดาน ไดแก 1) โทรศพทมอถอ เชน การคยโทรศพทมอถอกบเพอนในเวลาทเหมาะสม และปรมาณการคยทเหมาะสม ไมนานเกนไป เปนตน และ 2) อนเตอรเนต เชน การเลมเกมสพอประมาณ การแชททมความระมดระวง เปนตน แบบวดนผวจยสรางขนเอง มจานวนขอทสรางขนกอนทดลองใชจานวน 17 ขอ แตเมอนามาหาคณภาพของแบบวดแลวคดเลอกขอทผานเกณฑ รวม 10 ขอ แตละขอมมาตร 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” พสยคาอานาจจาแนกรายขอของแบบวดนอยระหวาง 5.80 ถง 9.85 และพสยของความสมพนธภายในระหวางรายขอกบแบบวดอยระหวาง .43 ถง .56 แบบวดนมพสยคะแนนระหวาง 10-60 คะแนน โดยมคาความเชอมนแบบแอลฟา เทากบ .79 นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมาก

ตวอยาง แบบวดพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม

(0) ฉนใชเวลาไปกบการคยโทรศพทกบเพอนวนละหลายชวโมง ............... ............... ............... ............... ............... ............... จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

47

เกณฑการใหคะแนน ขอความในแบบวดพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม ม 2 ลกษณะ คอ ขอความทางบวกและขอความทางลบ ดงนนการใหคะแนนจงม 2 กรณ คอ กรณขอความทางบวก การใหคะแนนใหจาก 6, 5, 4, 3, 2 และ 1 ตามลาดบ จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย สาหรบขอความทางลบ เกณฑการใหคะแนนจะใหในทศทางกลบกน

2.2.3 แบบวดพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เปนแบบ

วดการรายงานของนกเรยนวา ตนไดใหการสนบสนนเพอนนกเรยนในการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงในทางใดทางหนง โดยการทาได 2 ดาน คอ 1) ดานอารมณ เชน ใหกาลงใจ ชมเชยเมอเพอนออมเงน เปนตน 2) ดานขอมลขาวสาร เชน บอกขาวเกยวกบหลกเศรษฐกจพอเพยงตางๆ เปนตน แบบวดนผวจยสรางขนเอง มจานวนขอทสรางขนกอนทดลองใชจานวน 16 ขอ แตเมอนามาหาคณภาพของแบบวดแลวคดเลอกขอทผานเกณฑ รวม 10 ขอ แตละขอมมาตร 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” พสยคาอานาจจาแนกรายขอของแบบวดนอยระหวาง 5.89 ถง 8.79 และพสยของความสมพนธภายในระหวางรายขอกบแบบวดอยระหวาง .45 ถง .65 แบบวดนมพสยคะแนนระหวาง 10-60 คะแนน โดยแบบวดนมคาความเชอมนแบบแอลฟา เทากบ .85 นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก

ตวอยาง แบบวดพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

(0) ฉนเคยใหกาลงใจเพอน เมอเพอนคดจะเรมออมเงน ............... ............... ............... ............... ............... ............... จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

เกณฑการใหคะแนน ขอความในแบบวดพฤตกรรมสนบสนนใหเ พอนทาตามหลก

เศรษฐกจพอเพยง ม 2 ลกษณะ คอ ขอความทางบวกและขอความทางลบ ดงนนการใหคะแนนจงม 2 กรณ คอ กรณขอความทางบวก การใหคะแนนใหจาก 6, 5, 4, 3, 2 และ 1 ตามลาดบ จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย สาหรบขอความทางลบ เกณฑการใหคะแนนจะใหในทศทางกลบกน

48

แบบวดกลมจตลกษณะตามสถานการณ ประกอบดวย 3 ตวแปร คอ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และ ความชอบเสยงนอย

2.2.4 แบบวดทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เปนแบบวดความรสกนกคดของนกเรยนในการพจารณาประเมนประโยชนและหรอโทษของการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การมความรสกพงพอใจในการทจะปฏบตตามหลกหรอวธการทเปนแนวทางในหลกเศรษฐกจพอเพยง ตลอดจนความตงใจทจะกระทาพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง แบบวดนผวจยสรางขนเอง มจานวนขอทสรางขนกอนทดลองใชจานวน 24 ขอ แตเมอนามาหาคณภาพของแบบวดแลวคดเลอกขอทผานเกณฑ รวม 10 ขอ แตละขอมมาตร 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” พสยคาอานาจจาแนกรายขอของแบบวดนอยระหวาง 4.66 ถง 10.18 และพสยของความสมพนธภายในระหวางรายขอกบแบบวดอยระหวาง .35 ถง .58 แบบวดนมพสยคะแนนระหวาง 10-60 คะแนน โดยแบบวดนมคาความเชอมนแบบแอลฟา เทากบ .81 นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก

ตวอยาง แบบวดทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

(0) เมอมโอกาส ฉนสามารถทจะเลนแชทในอนเตอรเนททงวนทงคน ............... ............... ............... ............... ............... ............... จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

เกณฑการใหคะแนน ขอความในแบบวดทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ม 2 ลกษณะ คอ ขอความทางบวกและขอความทางลบ ดงนนการใหคะแนนจงม 2 กรณ คอ กรณขอความทางบวก การใหคะแนนใหจาก 6, 5, 4, 3, 2 และ 1 ตามลาดบ จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย สาหรบขอความทางลบ เกณฑการใหคะแนนจะใหในทศทางกลบกน

2.2.5 แบบวดการรบรคณความดของบคคล เปนแบบวดทใหนกเรยนรายงานวา ตนรสกถงบญคณของบคคลใน 3 มต ไดแก 1) การวดการรบรคณความดของบคคล (Intensity) 2) การวดความถของการรบรบญคณของผทสรางคณประโยชนแกเรา (Frequency) และ 3) การวดการรบรวา

49

มบคคลหรอกลมคนหลายภาคสวนชวยสรางคณประโยชนแกชวตเราแตละดาน (Density) แบบวดนเปนของ อบล เลยววารณ (2551) มจานวนขอกอนทดลองใชจานวน 26 ขอ แตเมอนามาหาคณภาพของแบบวดแลวคดเลอกขอทผานเกณฑ รวม 12 ขอ แตละขอมมาตร 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” พสยคาอานาจจาแนกรายขอของแบบวดนอยระหวาง 2.9 ถง 6.1 และพสยของความสมพนธภายในระหวางรายขอกบแบบวดอยระหวาง 0.20 ถง 0.60 แบบวดนมพสยคะแนนระหวาง 12-72 คะแนน โดยแบบวดนมคาความเชอมนแบบแอลฟา เทากบ .40 นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมการรบรคณความดของบคคลมาก

ตวอยาง แบบวดการรบรคณความดของบคคล

(0) ฉนรสกราคาญความหวงดทผอนหยบยนใหฉน ............... ............... ............... ............... ............... ............... จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

เกณฑการใหคะแนน ขอความในแบบวดการรบรคณความดของบคคล ม 2 ลกษณะ คอ

ขอความทางบวกและขอความทางลบ ดงนนการใหคะแนนจงม 2 กรณ คอ กรณขอความทางบวก การใหคะแนนใหจาก 6, 5, 4, 3, 2 และ 1 ตามลาดบ จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย สาหรบขอความทางลบ เกณฑการใหคะแนนจะใหในทศทางกลบกน

2.2.6 แบบวดความชอบเสยงนอย เปนแบบวดทนกเรยนรายงานวา ตนรบรและ

ความรสกชอบหรอพอใจในการแสดงพฤตกรรมทตน (1) เหนวาจะเกดผลดกบตนในอนาคต แตความจรงไมเปนเชนนน (2) ตระหนกวาพฤตกรรมนนจะเปนอนตรายแกตนไดตามความเปนจรง แตตองการความตนเตน ทาทาย สนก หรอพฤตกรรมนนอาจบรรลเปาหมายไดยากถาไมคดเสยง และ(3) มความพรอมทจะแสดงพฤตกรรมเหลานน เนองจากหวงในรางวล หรอการยอมรบจากผอน หรอเคยทาพฤตกรรมเหลานนสาเรจ หรอเคยเหนผอนทาสาเรจมาแลวในอดต เปนแบบวดของ ดจเดอน พนธมนาวน และ งามตา วนนทานนท (2551) มจานวนขอทสรางขนกอนทดลองใชจานวน 15 ขอ แตเมอนามาหาคณภาพของแบบวดแลวคดเลอกขอทผานเกณฑ รวม 10 ขอ แตละขอมมาตร 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” พสยคาอานาจจาแนกรายขอของแบบวดนอยระหวาง 3.32 ถง 5.68 และพสยของความสมพนธภายในระหวางรายขอกบแบบวดอยระหวาง

50

0.63 ถง 0.81 แบบวดนมพสยคะแนนระหวาง 10-60 คะแนน โดยแบบวดนมคาความเชอมนแบบแอลฟาเทากบ .60 นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมความชอบความเสยงนอย

ตวอยาง แบบวดความชอบเสยงนอย

(0) ฉนมกจะรบประทานอาหารฝรงจานดวน เพราะดมรสนยมด ............... ............... ............... ............... ............... ............... จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

เกณฑการใหคะแนน ขอความในแบบวดความชอบเสยงนอย ม 2 ลกษณะ คอ ขอความ

ทางบวกและขอความทางลบ ดงนนการใหคะแนนจงม 2 กรณ คอ กรณขอความทางบวก การใหคะแนนใหจาก 6, 5, 4, 3, 2 และ 1 ตามลาดบ จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย สาหรบขอความทางลบ เกณฑการใหคะแนนจะใหในทศทางกลบกน

แบบวดกลมจตลกษณะเดม ประกอบดวยแบบวด 6 ตว คอ สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบหลกเศรษฐกจพอเพยง และการมสตสมปญชญญะ

2.2.7 แบบวดสขภาพจต เปนแบบวดปรมาณความวตกกงวลอารมณแปรปรวน ขาดสมาธ เครงเครยด เปนตนของนกเรยน แบบวดนเปนของ ดวงเดอน พนธมนาวน, งามตา วนนทานนท และคณะ (2536) มจานวนขอกอนทดลองใชจานวน 16 ขอ แตเมอนามาหาคณภาพของแบบวดแลวคดเลอกขอทผานเกณฑ รวม 10 ขอ แตละขอมมาตร 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” พสยคาอานาจจาแนกรายขอของแบบวดนอย ระหวาง 7.50 ถง 15.65 และพสยของความสมพนธภายในระหวางรายขอกบแบบวดอยระหวาง .52 ถง .63 แบบวดนมพสยคะแนนระหวาง 10-60 คะแนน โดยแบบวดนมคาความเชอมนแบบแอลฟา เทากบ .84 นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมสขภาพจตดมาก

51

ตวอยาง แบบวดสขภาพจต (0) ฉนรสกวา ตนเองเปนคนตนเตนงาย ............... ............... ............... ............... ............... ............... จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

เกณฑการใหคะแนน ขอความในแบบวดสขภาพจตด ม 2 ลกษณะ คอ ขอความทางบวก

และขอความทางลบ ดงนนการใหคะแนนจงม 2 กรณ คอ กรณขอความทางบวก การใหคะแนนใหจาก 6, 5, 4, 3, 2 และ 1 ตามลาดบ จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย สาหรบขอความทางลบ เกณฑการใหคะแนนจะใหในทศทางกลบกน

2.2.8 แบบวดลกษณะมงอนาคตควบคมตน เปนแบบวดปรมาณความสามารถในการคาดการณไกล เลงเหนความสาคญของสงทจะเกดในอนาคต รวมทงความสามารถในการควบคมบงคบตนเองใหรจกอดได รอได เพอรอรบประโยชนทยงใหญกวาทจะมมาในอนาคต แบบวดนเปนของ ดวงเดอน พนธมนาวน, งามตา วนนทานนท และคณะ (2536) มจานวนขอกอนทดลองใชจานวน 20 ขอ แตเมอนามาหาคณภาพของแบบวดแลวคดเลอกขอทผานเกณฑ รวม 10 ขอ แตละขอมมาตร 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” พสยคาอานาจจาแนกรายขอของแบบวดนอยระหวาง 6.32 ถง 9.66 และพสยของความสมพนธภายในระหวางรายขอกบแบบวดอยระหวาง .40 ถง .61 แบบวดนมพสยคะแนนระหวาง 10-60 คะแนน โดยแบบวดนมคาความเชอมนแบบแอลฟา เทากบ .82 นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก ตวอยาง แบบวดลกษณะมงอนาคตควบคมตน (0) ฉนรบทาการบานใหเสรจเรยบรอย กอนไปเทยวเสมอ ............... ............... ............... ............... ............... ............... จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

เกณฑการใหคะแนน ขอความในแบบวดลกษณะมงอนาคตควบคมตน ม 2 ลกษณะ คอ

ขอความทางบวกและขอความทางลบ ดงนนการใหคะแนนจงม 2 กรณ คอ กรณขอความทางบวก

52

การใหคะแนนใหจาก 6, 5, 4, 3, 2 และ 1 ตามลาดบ จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย สาหรบขอความทางลบ เกณฑการใหคะแนนจะใหในทศทางกลบกน

2.2.9 แบบวดแรงจงใจใฝสมฤทธ เปนแบบวดความมงมนหรอความปรารถนาทจะทาสงใดสงหนงใหประสบความสาเรจ และมความเพยรพยายาม เพอกระทาสงนนใหบรรลโดยไมทอถอยตออปสรรคหรอสงกดขวาง พยายามฝาฟนใหบรรลเปาหมายทกาหนดไว แบบวดนเปนของดวงเดอน พนธมนาวน, งามตา วนนทานนท และคณะ (2536) มจานวนขอกอนทดลองใชจานวน 18 ขอ แตเมอนามาหาคณภาพของแบบวดแลวคดเลอกขอทผานเกณฑ รวม 10 ขอ แตละขอมมาตร 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” พสยคาอานาจจาแนกรายขอของแบบวดนอยระหวาง 6.31 ถง 13.02 และพสยของความสมพนธภายในระหวางรายขอกบแบบวดอยระหวาง .47 ถง .74 แบบวดนมพสยคะแนนระหวาง 10-60 คะแนน โดยแบบวดนมคาความเชอมนแบบแอลฟา เทากบ .89 นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมแรงจงใจใฝสมฤทธมาก

ตวอยาง แบบวดแรงจงใจใฝสมฤทธ (0) เมอทางานใดๆ ฉนจะทมเทความพยายาม เพอใหไดผลงานออกมาดทสด ............... ............... ............... ............... ............... ............... จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

เกณฑการใหคะแนน ขอความในแบบวดแรงจงใจใฝสมฤทธ ม 2 ลกษณะ คอ ขอความ

ทางบวกและขอความทางลบ ดงนนการใหคะแนนจงม 2 กรณ คอ กรณขอความทางบวก การใหคะแนนใหจาก 6, 5, 4, 3, 2 และ 1 ตามลาดบ จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย สาหรบขอความทางลบ เกณฑการใหคะแนนจะใหในทศทางกลบกน

2.2.10 แบบวดการนบถอศาสนา เปนการรายงานของนกเรยนเกยวกบความเชอทางพทธศาสนา การปฏบตทางพทธศาสนา และวถการดาเนนชวตแบบพทธ แบบวดนเปนของดวงเดอน พนธมนาวน, งามตา วนนทานนท และคณะ (2540) มจานวนขอกอนทดลองใชจานวน 9 ขอ และเมอนามาหาคณภาพของแบบวดแลวคดเลอกขอทผานเกณฑ ปรากฎวา ผานทกขอ รวม 9 ขอ แตละขอมมาตร 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” พสยคาอานาจจาแนกรายขอของแบบวดนอยระหวาง 3.25 ถง 8.39 และพสยของความสมพนธภายในระหวางรายขอกบแบบวดอยระหวาง

53

.17 ถง .54 แบบวดนมพสยคะแนนระหวาง 9-54 คะแนน โดยแบบวดนมคาความเชอมนแบบแอลฟาเทากบ .69 นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมการนบถอศาสนามาก

ตวอยาง แบบวดการนบถอศาสนา (0) ฉนจะคานงถงบาปบญ กอนตดสนใจทาสงใดสงหนงเสมอ ............... ............... ............... ............... ............... ............... จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

เกณฑการใหคะแนน ขอความในแบบวดการนบถอศาสนา ม 2 ลกษณะ คอ ขอความทางบวกและขอความทางลบ ดงนนการใหคะแนนจงม 2 กรณ คอ กรณขอความทางบวก การใหคะแนนใหจาก 6, 5, 4, 3, 2 และ 1 ตามลาดบ จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย สาหรบขอความทางลบ เกณฑการใหคะแนนจะใหในทศทางกลบกน

2.2.11 ความรเกยวกบหลกเศรษฐกจพอเพยง เปนแบบวดปรมาณความรเกยวกบหลกเศรษฐกจพอเพยง และการประยกตเศรษฐกจพอเพยงในการดาเนนชวต โดยในแตละขอความประกอบดวยมาตร 2 มต ไดแก 1) การใหเลอกตอบวาขอความขางตนนนถกหรอผด และ 2) การใหเลอกวาคาตอบทใหในมตแรกนน ผตอบมความมนใจในคาตอบในปรมาณเทาใด ซงมใหเลอก 3 ระดบ คอ นอย ปานกลาง และมาก แบบวดนผวจยเปนผสรางขน มจานวนขอกอนทดลองใชจานวน 16 ขอ แตเมอนามาหาคณภาพของแบบวดแลวคดเลอกขอทผานเกณฑ รวม 10 ขอ แตละขอมมาตร 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” พสยคาอานาจจาแนกรายขอของแบบวดนอยระหวาง 3.60 ถง 9.00 และพสยของความสมพนธภายในระหวางรายขอกบแบบวดอยระหวาง 0.09 ถง .43 แบบวดนมพสยคะแนนระหวาง 10-60 คะแนน โดยแบบวดนมคาความเชอมนแบบแอลฟาเทากบ .69 นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมความรเกยวกบหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก

ตวอยาง แบบวดความรเกยวกบหลกเศรษฐกจพอเพยง (0) หลกเศรษฐกจพอเพยงเปนวถชวตทเหมาะสาหรบคนยากจนเทานน ............... ............... (มนใจในความคดเหน ............... ............... ...............)

ถก ผด มาก ปานกลาง นอย

54

เกณฑการใหคะแนน ขอความในแบบวดความรเกยวกบหลกเศรษฐกจพอเพยง มการใหคะแนนเปนดงน กรณทขอความทคาตอบนน “ ถก ” ซงถานกเรยนตอบวา “ ถก ” และตอบวามนใจมาก ได 6 คะแนน มนใจปานกลาง ได 5 คะแนน มนใจนอยได 4 คะแนน หากตอบวา “ ผด ” ในขอดงกลาว และตอบวา มนใจนอย ได 3 คะแนน มนใจปานกลาง ได 2 คะแนน มนใจมาก ได 1 คะแนน กรณทขอความทคาตอบนน “ ผด ” ซงถานกเรยนตอบวา “ ผด ” และตอบวามนใจมาก ได 6 คะแนน มนใจปานกลาง ได 5 คะแนน มนใจนอยได 4 คะแนน หากตอบวา “ ถก ” และตอบวา มนใจนอย ได 3 คะแนน มนใจปานกลาง ได 2 คะแนน มนใจมาก ได 1 คะแนน

2.2.12 การมสตสมปชญญะ เปนการรายงานของนกเรยนเกยวกบความเชอและความรสก ใน 4 องคประกอบ ไดแก

1) หลงลมขาดสต 2) รสาเหตของผล 3) หลงผดจากความเปนจรง และ 4) การคดตรตรองหรอจดจอกบสงใดสงหนง แบบวดนเปนของ ดจเดอน พนธมนาวน และ งามตา วนนทานนท (2551) มจานวนขอกอนทดลองใชจานวน 19 ขอ และเมอนามาหาคณภาพของแบบวดแลวคดเลอกขอทผานเกณฑ ปรากฎวา ผานทกขอ รวม 11 ขอ แตละขอมมาตร 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” พสยคาอานาจจาแนกรายขอของแบบวดนอย ระหวาง 2.35 ถง 7.79 และพสยของความสมพนธภายในระหวางรายขอกบแบบวดอยระหวาง .14 ถง .38 แบบวดนมพสยคะแนนระหวาง 11-66 คะแนน โดยแบบวดนมคาความเชอมนแบบแอลฟาเทากบ .64 นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมสตสมปชญญะมาก

ตวอยาง แบบวดการมสตสมปชญญะ (0) คนใกลชดเหนวาฉนเปนคนขลม ............... ............... ............... ............... ............... ............... จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

เกณฑการใหคะแนน ขอความในแบบวดการมสตสมปชญญะ ม 2 ลกษณะ คอ ขอความ

ทางบวกและขอความทางลบ ดงนนการใหคะแนนจงม 2 กรณ คอ กรณขอความทางบวก การใหคะแนนใหจาก 6, 5, 4, 3, 2 และ 1 ตามลาดบ จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย สาหรบขอความทางลบ เกณฑการใหคะแนนจะใหในทศทางกลบกน

55

แบบวดกลมสถานการณ ประกอบดวยแบบวด 4 ตว คอ ประเภทโรงเรยน ลกษณะการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และการรบรปทสถานจากคนรอบขาง มรายละเอยดดงน

2.2.13 ประเภทของโรงเรยน แบงเปนโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง โดยโรงเรยนนนจะตอง 1) เปนโรงเรยนทเปนตนแบบเศรษฐกจพอเพยง มแนวทางในการสอนทสอดแทรกหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการสอน 2) มการจดกจกรรมในสถานศกษาทสงเสรมหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 3) โรงเรยนเหลานตองดาเนนการในการสอนและการจดกจกรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาแลวไมนอยกวา 1 ป 4) อาจมคาขวญหรอปณธานทเกยวของกบแนวพระราชดารตางๆ ตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และ 5) มอาจารยทเปนแกนนาในการจดกจกรรมหรอโครงการตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กบ โรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง คอโรงเรยนทมการเรยนการสอนตามปกต

2.2.14 แบบวดการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล เปนแบบวดทรายงาน

โดยนกเรยนเกยวกบการรบรวา บดา มารดา หรอผปกครองของตนอบรมเลยงดตนในลกษณะใหความรก ใหความใกลชดสนมสนมยอมรบตน และชวยเหลอสนบสนนตนมากนอยเพยงใด มการใหรางวล เมอตนกระทาความด ลงโทษเมอตนกระทาผด และไดอธบายเหตผลในการสงเสรม หรอขดขวางกระกระทาของตนมากนอยเพยงใด และทาไดอยางสมาเสมอเพยงใด แบบวดนเปนของดวงเดอน พนธมนาวน, งามตา วนนทานนท และคณะ (2536) มจานวนขอกอนทดลองใชจานวน 20 ขอ แตเมอนามาหาคณภาพของแบบวดแลวคดเลอกขอทผานเกณฑ ปรากฎวา ผาน 10 ขอ โดย แตละขอมมาตร 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” พสยคาอานาจจาแนกรายขอของแบบวดนอยระหวาง 7.50 ถง 15.65 และพสยของความสมพนธภายในระหวางรายขอกบแบบวดอยระหวาง .52 ถง .63 แบบวดนมพสยคะแนนระหวาง 10-60 คะแนน โดยแบบวดนมคาความเชอมนแบบแอลฟาเทากบ .84 นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทไดรบการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผลมาก

56

ตวอยาง แบบวดการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล (0) แมรกและหวงดตอฉน ............... ............... ............... ............... ............... ............... จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

เกณฑการใหคะแนน ขอความในแบบวดการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล

ม 2 ลกษณะ คอ ขอความทางบวกและขอความทางลบ ดงนนการใหคะแนนจงม 2 กรณ คอ กรณขอความทางบวก การใหคะแนนใหจาก 6, 5, 4, 3, 2 และ 1 ตามลาดบ จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย สาหรบขอความทางลบ เกณฑการใหคะแนนจะใหในทศทางกลบกน

2.2.15 การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา วดโดยใหนกเรยนรายงานเกยวกบการรบรวา บดา มารดา หรอผปกครองของตน มการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากนอยเพยงใด แบบวดนผวจยเปนผสรางขน มจานวนขอกอนทดลองใชจานวน 12 ขอ แตเมอนามาหาคณภาพของแบบวดแลวคดเลอกขอทผานเกณฑ รวม 10 ขอ แตละขอมมาตร 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” พสยคาอานาจจาแนกรายขอของแบบวดนอยระหวาง 3.43 ถง 8.73 และพสยของความสมพนธภายในระหวางรายขอกบแบบวดอยระหวาง .11 ถง .52 แบบวดนมพสยคะแนนระหวาง 10-60 คะแนน โดยแบบวดนมคาความเชอมนแบบแอลฟาเทากบ .67 นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมการเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดามาก ตวอยางแบบวดการเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา (0) ฉนเหนตวอยางพอทนาหลกเศรษฐกจพอเพยงไปใช เชนซอมของชารดแลวนาไปใชใชตอ ............... ............... ............... ............... ............... ............... จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

เกณฑการใหคะแนน ขอความในแบบวดการเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจ

พอเพยงจากบดามารดา ม 2 ลกษณะ คอ ขอความทางบวกและขอความทางลบ ดงนนการให

57

คะแนนจงม 2 กรณ คอ กรณขอความทางบวก การใหคะแนนใหจาก 6, 5, 4, 3, 2 และ 1 ตามลาดบ จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย สาหรบขอความทางลบ เกณฑการใหคะแนนจะใหในทศทางกลบกน

2.2.16 การรบรปทสถานจากคนรอบขาง วดโดยใหนกเรยนรายงานเกยวกบการรบร วา

ผปกครอง ครและเพอนของตน ตองการใหตนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากนอยเพยงใด และตนคลอยตามบคคลเหลานมากนอยเพยงใด แบบวดนผวจยเปนผสรางขน มจานวนขอกอนทดลองใชจานวน 12 ขอ แตเมอนามาหาคณภาพของแบบวดแลวคดเลอกขอทผานเกณฑ รวม 10 ขอ แตละขอมมาตร 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” พสยคาอานาจจาแนกรายขอของแบบวดนอยระหวาง 7.13 ถง 11.96 และพสยของความสมพนธภายในระหวางรายขอกบแบบวดอยระหวาง .49 ถง .73 แบบวดนมพสยคะแนนระหวาง 10-60 คะแนน โดยแบบวดนมคาความเชอมนแบบแอลฟาเทากบ .79 นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมการรบรปทสถานจากคนรอบขางมาก ตวอยางแบบวดการรบรปทสถานจากคนรอบขาง (0) ผปกครองของฉนตองการใหฉนใชสงของตางๆ อยางคมคาทสด

............... ............... ............... ............... ............... ............... จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

เกณฑการใหคะแนน ขอความในแบบวดการรบรปทสถานจากคนรอบขาง ม 2 ลกษณะ คอ ขอความทางบวกและขอความทางลบ ดงนนการใหคะแนนจงม 2 กรณ คอ กรณขอความทางบวก การใหคะแนนใหจาก 6, 5, 4, 3, 2 และ 1 ตามลาดบ จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย สาหรบขอความทางลบ เกณฑการใหคะแนนจะใหในทศทางกลบกน 2.2.17 แบบสอบถามลกษณะทางชวสงคมและภมหลง เปนแบบสอบถามทสรางขนประกอบดวยคาถามเกยวกบลกษณะของนกเรยน เชน เพศ อาย ผลการเรยน ฐานะครอบครว การศกษาของบดา การศกษาของมารดา เปนตน โดยใหนกเรยนเลอกตอบจากคาถามทไดใหไวในแบบสอบถาม และเตมคาลงในชองวางทกาหนด

58

2.2.18 แบบสอบถามความสขในชวต วดโดยใหนกเรยนรายงานเกยวกบความสขในชวตของนกเรยน วามากนอยเพยงใด แบบวดนเปนของหรรษา เลาหเสรกล (2537) มจานวนขอกอนทดลองใชจานวน 12 ขอ แตเมอนามาหาคณภาพของแบบวดแลวคดเลอกขอทผานเกณฑ รวม 10 ขอ แตละขอมมาตรประเมน 6 หนวย ตงแต “จรงทสด” ถง “ไมจรงเลย” พสยคาอานาจจาแนกรายขอของแบบวดนอยระหวาง 3.22 ถง 5.76 และพสยของความสมพนธภายในระหวางรายขอกบแบบวดอยระหวาง .16 ถง .47 แบบวดนมพสยคะแนนระหวาง 10-60 คะแนน โดยแบบวดนมคาความเชอมนแบบแอลฟาเทากบ .66 นกเรยนทไดคะแนนมากในแบบวดน เปนผทมความสขในชวตมาก 2.3 การหาคณภาพเครองมอวด ในการศกษาครงน ผวจยไดทาการหาคณภาพเครองมอวด โดยการนาเอาแบบวดทผวจยสรางขนเอง 6 แบบวด ไดแก แบบวดพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม แบบวดพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง แบบวดทศนคตตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง แบบวดความรเกยวกบหลกเศรษฐกจพอเพยง แบบวดการเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และ แบบวดการรบรปทสถานจากคนรอบขาง

นอกจากนยงไดนาแบบวดทผวจยอนๆ มาใชในการวจยครงนดวย คอ แบบวดสขภาพจต แบบวดแรงจงใจใฝสมฤทธ แบบวดลกษณะมงอนาคตควบคมตน แบบวดการนบถอศาสนา แบบวดการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนใชเหตผล แบบวดการรบรคณความดของบคคล แบบวดความชอบเสยงนอย แบบวดพฤตกรรมการออม และแบบวดการมสตสมปชญญะ ซงแบบวดทกชดในการวจยน เมอถกนาไปทดลองใชกบกลมนกเรยนทมลกษณะใกลเคยงกบกลมตวอยาง จานวน 120 คนแลว และไดทาการหาอานาจจาแนกรายขอ (t-ratio) หาคาสมประสทธสหสมพนธระหวางรายขอกบคะแนนของทงแบบวดทไมรวมขอนน (Item-total correlation) และหาคาความเชอมนของแบบวดในแตละฉบบ (Alpha coefficient) โดยรายละเอยดของการหาคณภาพของเครองมอ ดงน

1. การหาความเทยงตรง (Validity) โดยการหาความเทยงตรงของแบบวดทใชในการวจยครงน เปนการหาความเทยงตรงตามเนอหา (Content Validity) โดยการนาแบบวดทสรางขน ตามนยามปฏบตการในแตละตวแปร มาใหทอาจารยทควบคมการทาภาคนพนธ และผทรงคณวฒพจารณาใหมเนอหาครอบคลมสงทตองการศกษา และมความเหมาะสมกบกลมประชากรทใชเปน

59

กลมตวอยางหรอไมเพยงใด แลวนามาปรบปรงแกไข เพอใหไดแบบวดทสมบรณ จากนนไดใหอาจารยผควบคมการทาภาคนพนธ ตรวจอกครงหนง (Face Validity) แลวจงนาไปทดลองใช

2. นาไปทดลองใช กบกลมเปาหมายทมลกษณะคลายกบกลมตวอยาง ในทนคอ นกเรยนชายและหญงชนมธยมศกษาตอนตน จานวน 120 คน

3. การหาคาจาแนกรายขอ (Item Discrimination) ในการหาอานาจการจาแนกรายขอทใชในการวจยน ผวจยไดหาคาจาแนกรายขอของแบบวดทกแบบวด ทกแบบทสรางขนใหม โดยใชสถต t-ratio โดยใชเทคนค 30 % และคา t ตองมคามากกวา 2.00 ขนไป

4. หาคาสมประสทธสหสมพนธรายขอกบคะแนนรวมของแบบวดทไมรวมขอนน (Item total Correlation) เพอทดสอบวา ขอดงกลาวมทศทางไปในทางเดยวกบขอความอนทงหมดในแบบวดน โดยคา r ตองมคามากกวา 0.20 ขนไป 5. หาความเชอมน (Reliability) เมอขอความผานเกณฑในขอ 2 และ 3 จงนาขอความในแบบวดนมาหาความเชอมนของแบบวดทใชในการศกษาครงน ใชในการหาคาความเชอมนดวยวธสมประสทธแอลฟา (Alpha Coefficient) โดยคาสถตการทดสอบในแตละแบบวด ตาราง 2.1 คณภาพของแบบวดทงหมดในการศกษาครงน

ชดท ชอแบบวดตวแปร จานวนขอ พสยคา t พสยคา r คาความเชอมน

1 พฤตกรรมการออมเงน 10 4.75 ถง 11.43 .28 ถง .64 .81 2 พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม* 10 5.80 ถง 9.85 .43 ถง .56 .79 3 พฤตกรรมสนบสนนใหผอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง* 10 5.89 ถง 8.79 .45 ถง .65 .85 4 ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง* 10 4.66 ถง 10.18 .35 ถง .58 .81 5 การรบรคณความดของบคคล 12 2.90 ถง 6.10 .20 ถง .60 .40 6 ความชอบเสยงนอย 10 3.32 ถง 5.68 .63 ถง .81 .60 7 ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง* 10 3.60 ถง 9.00 .09 ถง .43 .69 8 สขภาพจต 11 7.50 ถง 15.65 .52 ถง .63 .84 9 ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 10 6.32 ถง 9.66 .40 ถง .61 .82 10 แรงจงใจใฝสมฤทธ 10 6.31 ถง 13.02 .47 ถง .74 .89 11 การนบถอศาสนา 9 3.25 ถง 8.39 .17 ถง .54 .69 12 การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล 10 7.50 ถง 15.65 .52 ถง .63 .84 13 การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา* 10 3.43 ถง 8.73 .11 ถง .52 .67 14 การรบปทสถานจากคนรอบขาง* 10 7.13 ถง 11.96 .49 ถง .73 .79

หมายเหต *แบบวดทผวจยสรางเอง

60

2.3 วธเกบรวบรวมขอมล

หลงจากทผวจยไดทดสอบแบบวดกบกลมตวอยางแลว และไดมการปรบปรงเครองมอวดใหมคณภาพ ดงกลาวแลว จงไดดาเนนการเกบขอมล ตามขนตอน ดงนคอ

1. ผวจยไดทาการตดตอขอความรวมมอกบโรงเรยนตวอยาง เพอขอเขาไปเกบขอมลจากกลมตวอยาง

2. นดวนและเวลาเพอนาแบบสอบถามไปทาการเกบขอมล ซงผวจยเปนผดาเนนการเองและมผชวยในการควบคมการเกบขอมลจากกลมตวอยาง

3. นาขอมลทงหมดมาตรวจสอบความสมบรณ และทาการคดเลอกฉบบทบกพรองออกไป จากกนนนาฉบบทสมบรณมาวเคราะหผลทางสถตตอไป 2.5 สถตทใชในการวเคราะหขอมล การวเคราะหขอมลทไดดวยโปรแกรมคอมพวเตอรสาเรจรป โดยมสถตทใชดงน

1. สถตวเคราะห (Inferential Statistics) ซงประกอบดวย 1.1 การวเคราะหความแปรปรวนสามทาง (Three – way Analysis of Variance) เพอ

ทดสอบสมมตฐานทพบผลทแตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ 0.05 ปฎสมพนธทพบวามนยสาคญจะถกเปรยบเทยบคาเฉลยเปนรายคดวยวธการของ (Scheffe′) ตอไป ซงใชกบสมมตฐานท 1 และ 2 1.2 การวเคราะหแบบถดถอยพหคณ (Multiple Regression Analysis : MRA) แบบ Enter และ Stepwise โดยใชตวทานายหลายตว ในการทานายตวถกทานายทละตว ใชเกณฑแตกตางเปอรเซนตทานายท 5 % ใชในการทดสอบสมมตฐานท 3 และ 4 (Cohen, 1988) 1.3 การวเคราะหอทธพลเชงเสน (Path analysis) เพอทดสอบสมมตฐานท 5 นอกจากน ยงมการวเคราะหจาแนกประเภท (Discriminant analysis) ซงเปนการวเคราะหขอมลเพอเอารวมใชในการอภปรายผลเพมเตม อกดวย จงไมมการตงสมมตฐานเพอรองรบการวเคราะหขอมลดวยสถตประเภทน

61

2. สถตพรรณา (Descriptive Statistics) โดยหาคาความถ รอยละ คาเฉลย คาเ บยงเบนมาตรฐาน เพอใชในการวเคราะหลกษณะเบองตนของกลมตวอยาง และขอมลทไดรบ และคาสมประสทธสหสมพนธ (Pearson’s Product Moment Correlation) ของตวแปรตางๆในการศกษาครงน

บทท 3 ผลการวเคราะหขอมล

การวจยเรอง “ปจจยเชงเหตและผลของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงของนกเรยน

มธยมศกษาตอนตน ในโรงเรยนทประยกตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง” เปนการศกษาความสมพนธเปรยบเทยบ (Correlation Comparative Study) ซงใชกลมตวอยาง คอ นกเรยนชายและหญงระดบชนมธยมศกษาปท 2 รวมทงสน จานวน 4 โรงเรยน ในเขตกรงเทพมหานคร และ ในเขตตางจงหวดโดยมจดมงหมายเพอทาการเปรยบเทยบนกเรยนในโรงเรยนทเนนประยกตหลกเศรษฐกจพอเพยง กบนกเรยนในโรงเรยนทไมเนนประยกตหลกเศรษฐกจพอเพยง วาจะมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากนอยตางกนอยางไร รวมทงศกษาปจจยสมทบทางดานจตใจและสถานการณของนกเรยนทเกยวของกบพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงอกดวย ในสวนตอไปน จะนาเสนอผลการวเคราะหขอมล โดยเรมนาเสนอลกษณะเบองตนของกลมตวอยางกอน แลวนาเสนอผลการวเคราะหขอมลตามสมมตฐาน ซงมรายละเอยดดงตอไปน 3.1 ลกษณะเบองตนของกลมตวอยาง

การศกษาในครงนไดทาการเกบขอมลจากนกเรยนชายและนกเรยนหญงระดบชนมธยมศกษาปท 2 รวมทงสน จานวน 4 โรงเรยน ในเขตกรงเทพมหานคร และในตางจงหวด กลมตวอยางมจานวนทงสน 482 คน (สาหรบคาสถตทแสดงคาสมประสทธสหสมพนธระหวางตวแปรในงานวจยในกลมรวมและกลมยอยตางๆ อยตารางท 1-15 ในภาคผนวก ข) มลกษณะเบองตน (ตาราง 3.1) ดงตอไปน ลกษณะทวไปของนกเรยนทเปนกลมตวอยางแบงออกเปน 1) เพศของนกเรยน กลมตวอยางประกอบดวย นกเรยนชาย 232 คน (รอยละ 48.8) และ นกเรยนหญง 243 คน (รอยละ 51.2) 2) เกรดเฉลย โดยมพสยระหวาง 0.59 ถง 4.00 มคามธยฐานเทากบ 2.97 มคาเฉลยเทากบ 2.90 และ สวนเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 0.62 โดยใชคามธยฐานเปนเกณฑในการแบงเกรดเฉลย ออกเปน 2 กลม คอ นกเรยนทมเกรดเฉลยตา มจานวน 218 คน (รอยละ 50.0) และ นกเรยนทมเกรดเฉลยสง มจานวน 218 คน (รอยละ 50.0) 3) จานวนสมาชกในครอบครว มพสยระหวาง 1 ถง 13 คน มคามธยฐานเทากบ 3.00 คน มคาเฉลย 3.92 คน และ สวนเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 2.06 คน โดยใชคามธยฐานเปนเกณฑในการแบงจานวนสมาชกในครอบครว ออกเปน 2 กลม คอ นกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย จานวน 262 คน (รอยละ 56.3) และ นกเรยนทมสมาชกใน

63

ตารางท 3.1 แสดงลกษณะเบองตนของกลมตวอยาง

ลกษณะเบองตน จานวน รอยละ * เพศ ชาย 232 48.8 หญง 243 51.2 เกรดเฉลย ตา ( ≤ 2.97 ) 218 50.0 สง ( ≥ 2.98 ) 218 50.0 สมาชก นอย ( ≤ 3 ) 262 56.3 มาก ( ≤ 4 ) 203 43.7 การศกษาบดา การศกษานอย ( ≤ 12 ป ) 255 66.9 การศกษามาก ( ≥ 13 ป ) 126 26.1 ลาดบบตร ลกคนแรก 258 53.5 ลกลาดบอน 224 46.5 รบคาขนมประจาเดอน รบคาขนมนอย ( ≤ 1,200 บาท) 240 53.9 รบคาขนมมาก ( ≥ 1,201 บาท ) 205 46.1 การเลนเกมส การเลนเกมส 224 47.5 การไมเลนเกมส 248 52.5 ประเภทของโรงเรยน โรงเรยนทเนนหลกเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร 188 39.0 โรงเรยนทเนนหลกเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร 294 61.0 หมายเหต: * ไมรวม Missing Values

ครอบครวมาก จานวน 203 คน (รอยละ 43.7) 4) การศกษาของบดา มพสยระหวาง 1 ถง 22 ป ม คามธยฐานเทากบ 12.00 ป มคาเฉลย 10.48 ป และ สวนเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 4.76 ป โดยใชคามธยฐานเปนเกณฑในการแบงการศกษาของบดา ออกเปน 2 กลม คอ นกเรยนทมบดามการศกษานอย จานวน 255 คน (รอยละ 66.9) และ นกเรยนทบดามการศกษามาก จานวน 126 คน (รอยละ 26.1) 5) ลาดบของบตร มพสยระหวาง 1 ถง 5 คน มคามธยฐานเทากบ 1 คน มคาเฉลย 1.59 คน และ สวนเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 0.76 โดยใชคามธยฐานเปนเกณฑในการแบงลาดบของบตร ออกเปน 2 กลม คอ นกเรยนทเปนบตรคนแรก จานวน 258 คน (รอยละ 53.5) และ นกเรยนไมใชลกคนแรก จานวน 224 คน (รอยละ 46.5) 6) จานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอน มพสยระหวาง 30 ถง 15,000 บาท มคามธยฐานเทากบ 1,200 บาท มคาเฉลย 1,351.43 บาท และ สวนเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 1190.56 บาท โดยใชคามธยฐานเปนเกณฑในการแบงจานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอน ออกเปน 2 กลม คอ นกเรยนทมเงนไปโรงเรยนนอย จานวน 240 คน (รอยละ 53.9) และ

64

นกเรยนทมเงนไปโรงเรยนมาก จานวน 205 คน (รอยละ 46.1) 7) การเลนเกมส แบงเปน นกเรยนทเลนเกมส จานวน 224 คน (รอยละ 47.5) และ นกเรยนทไมเลนเกมส จานวน 248 คน (รอยละ 52.5) และ 8) ประเภทของโรงเรยน แบงเปน นกเรยนทอยโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตรการเรยนการสอน จานวน 188 คน (รอยละ 39.0) และโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตรการเรยนการสอน จานวน 294 คน (รอยละ 61.0)

3.2 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของจตลกษณะตามสถานการณ

และพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ตามประเภทของโรงเรยน ตามระดบ การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน

ในสวนนจะไดทาการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง ( Three – way Analysis of Variance) ของจตลกษณะตามสถานการณ 2 ตวแปร ไดแก ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และความชอบเสยง และพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 3 ตวแปร ไดแก พฤตกรรมการออม พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยมตวแปรอสระ คอ ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน

ประเภทของโรงเรยน แบงเปนโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยโรงเรยนนนจะตองเปนโรงเรยนทมลกษณะตามเกณฑ 5 ประการ (ดบทท 1) ซงนกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มจานวน 188 คน (รอยละ 39.0) กบ นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง คอนกเรยนในโรงเรยนทมการเรยนการสอนตามปกต จานวน 294 คน (รอยละ 61.0) การรบรคณความดของบคคล หมายถง นกเรยนรายงานวา ตนรสกถงการรบรคณความดของบคคลใน 3 มต ไดแก 1) การวดการรบรคณความดของบคคล (Intensity) 2) การวดความถของการรบรคณความดของบคคลของผทสรางคณประโยชนแกเรา (Frequency) และ 3) การวดการรบรวามบคคลหรอกลมคนหลายภาคสวนชวยสรางคณประโยชนแกชวตเราแตละดาน (Density) มพสยของคะแนนทไดจากแบบวดมคา 33-72 คะแนน ซงคะแนนถกแบงออกเปน 2 ระดบ โดยใชคาเฉลยของกลมเปนเกณฑ (คาเฉลยเทากบ 53.04 และคาเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 7.99) โดยนกเรยนทไดคะแนนสงกวาคาเฉลย คอ นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก และ นกเรยนทไดคะแนนตากวาหรอเทากบคาเฉลย คอ นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย

65

ลกษณะมงอนาคตควบคมตน หมายถง ปรมาณความสามารถในการคาดการณไกล เลงเหนความสาคญของสงทจะเกดในอนาคต รวมทงความสามารถในการควบคมบงคบตนเองใหรจกอดได รอได เพอรอรบประโยชนทยงใหญกวาทจะมมาในอนาคต มพสยของคะแนนทไดจากแบบวดมคา 18-60 คะแนน ซงคะแนนถกแบงออกเปน 2 ระดบ โดยใชคาเฉลยของกลมเปนเกณฑ (คาเฉลยเทากบ 44.49 และ คาเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 9.28) โดยนกเรยนทไดคะแนนสงกวาคาเฉลย คอ นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก และ นกเรยนทไดคะแนนตากวาหรอเทากบคาเฉลย คอ นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย การวเคราะหขอมลจะไดกระทาทงในกลมรวม และในกลมยอยอก 14 กลม ซงแบงตามชวสงคมภมหลง คอ 1) เพศของนกเรยน แบงเปน นกเรยนชาย และ นกเรยนหญง 2) เกรดเฉลย แบงเปน 2 กลม คอ นกเรยนทมเกรดเฉลยตา และนกเรยนทมเกรดเฉลยสง 3) จานวนสมาชกในครอบครว แบงเปน นกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย และ นกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก 4) การศกษาของบดา แบงเปน นกเรยนทมบดามการศกษานอย และ นกเรยนทบดามการศกษามาก 5) ลาดบของบตร แบงเปน นกเรยนทเปนบตรคนแรก และ นกเรยนไมใชลกคนแรก 6) จานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอน แบงเปน นกเรยนมเงนไปโรงเรยนนอย และ นกเรยนมเงนไปโรงเรยนมาก และ 7) การเลนเกมส แบงเปน นกเรยนทเลนเกมส และ นกเรยนทไมเลนเกมส ในการวเคราะหจะเสนอผลตามตวแปรตาม คอ จตลกษณะตามสถานการณ 2 ดาน และพฤตกรรม 3 ดาน โดยแยกวเคราะหทละดาน ดงน 3.2.1 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลก

เศรษฐกจพอเพยง ตามประเภทของโรงเรยน ตามระดบ การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน

ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง หมายถง ความรสกนกคดของนกเรยนในการพจารณาประเมนประโยชนและหรอโทษของการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การมความรสกพงพอใจในการทจะปฏบตตามหลกหรอวธการทเปนแนวทางในหลกเศรษฐกจพอเพยง ตลอดจนความตงใจทจะกระทาพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง พสยของคะแนนทไดจากแบบวดมคา 16-60 คะแนน (คาเฉลยเทากบ 42.80 และ คาเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 8.51) นกเรยนทไดคะแนนรวมจากแบบวดนมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก

จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยมตวแปรอสระ 3 ตวแปร คอ ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของ

66

บคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ผลปรากฏ ในกลมรวมวา ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตวเพยงสองตวแปร (ตาราง 3.2) คอ การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบของตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย และ 2) นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย

ผลการวเคราะหในกลมยอยอก 14 กลม ปรากกฏวา ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตวเพยงสองตวแปรเชนเดยวกน ( ตาราง 3.2 ) คอ การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบของตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย ผลเชนนปรากฏในทกกลมยอย และ 2) นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย ผลเชนนปรากฏในทกกลมยอย

นอกจากนยงพบอกวา คะแนนของทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงแปรปรวนไปตามปฏสมพนธแบบสามทางเทานน ผลเชนนปรากฏในกลมนกเรยนทมสมาชกครอบครวนอย และนกเรยนทเปนลกคนแรก (ตาราง 3.2) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของ Scheffe′ ในกลมนกเรยนทมสมาชกครอบครวนอย (ตารางท 16 ในภาคผนวก ข และ ภาพ 3.1) ปรากฏวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญรวม 14 ค แตมคทสาคญเพยง 4 ค คอ 1) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมการรบรคณความดของบคคลมาก นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย 2) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และ มลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย 3) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลมาก และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลนอย และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย และ 4) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจ

67

ตาราง 3.2 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง ของ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ตามประเภทของโรงเรยน ตามระดบ การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทแตกตางกน ใน กลมรวม และ กลมยอย (ตอน 1) และ คาเฉลยของ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ตามระดบของตวแปรอสระทพบอทธพลเดยว (ตอน 2)

(ตอน 1)

กลม

จานวนคน คาเอฟ

% ทานาย

ประเภท รร. ก

การรบรคณความดของบคคล ข

มงอนาคต ควบคมตน

ค

ก x ข

ก x ค

ข x ค

กxขxค

รวม 482 <1 37.78*** 45.86*** <1 <1 <1 2.24 25.6 เพศชาย 232 <1 15.33*** 30.22*** <1 <1 <1 <1 25.2 เพศหญง 242 <1 21.99*** 14.10*** <1 <1 <1 1.65 23.0 เกรดเฉลยตา 218 <1 24.68*** 5.79*** <1 <1 <1 1.33 22.8 เกรดเฉลยสง 218 1.53 12.35*** 30.41*** <1 <1 <1 <1 25.4 สมาชกนอย 262 1.42 24.59*** 21.05*** <1 <1 <1 4.04* 25.8 สมาชกมาก 203 <1 13.34*** 24.17*** <1 1.57 <1 <1 26.6 กศ.บดานอย 255 <1 18.33*** 7.04*** <1 <1 <1 1.75 28.2 กศ.บดามาก 126 <1 4.21*** 9.74*** <1 1.86 <1 <1 26.5 ลกคนแรก 258 <1 23.14*** 29.58*** 2.88 <1 <1 5.57* 30.0 ลกลาดบอน 224 <1 15.55*** 15.31*** <1 <1 <1 <1 22.7 เงนนอย 240 <1 25.60*** 21.93*** <1 <1 <1 1.90 27.7 เงนมาก 205 2.88 10.20*** 21.10*** <1 <1 <1 <1 23.9 เลนเกมส 224 <1 7.72*** 19.84*** <1 <1 <1 <1 20.3 ไมเลนเกมส 248 1.09 32.75*** 19.97*** <1 1.23 <1 2.43 32.1 หมายเหต * p <0.05, ** p < 0.01, และ *** p < .001 (ตอน 2)

กลม ตวแปรอสระ การเปรยบเทยบคาเฉลยของ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

กลมทมคาเฉลยสง กลมทมคาเฉลยตา

กลมรวม การรบรคณความดของบคคล สง = 44.98 ตา = 40.22

มงอนาคตควบคมตน สง = 45.22 ตา = 39.98 เพศชาย การรบรคณความดของบคคล สง = 44.64 ตา = 40.23

มงอนาคตควบคมตน สง = 45.54 ตา = 39.34 เพศหญง การรบรคณความดของบคคล สง = 45.56 ตา = 40.11

มงอนาคตควบคมตน สง = 45.01 ตา = 40.65

68

ตาราง 3.2 (ตอ) กลม ตวแปรอสระ การเปรยบเทยบคาเฉลยของ

ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

กลมทมคาเฉลยสง กลมทมคาเฉลยตา

เกรดเฉลยตา การรบรคณความดของบคคล สง = 45.18 ตา = 39.21 มงอนาคตควบคมตน สง = 43.64 ตา = 40.75

เกรดเฉลยสง การรบรคณความดของบคคล สง = 44.83 ตา = 40.51 มงอนาคตควบคมตน สง = 46.06 ตา = 39.28

สมาชกนอย การรบรคณความดของบคคล สง = 45.04 ตา = 40.00 มงอนาคตควบคมตน สง = 44.85 ตา = 40.20

สมาชกมาก การรบรคณความดของบคคล สง = 45.07 ตา = 40.47 มงอนาคตควบคมตน สง = 45.87 ตา = 39.67

กศ.บดานอย การรบรคณความดของบคคล สง = 46.61 ตา = 40.35 มงอนาคตควบคมตน สง = 45.42 ตา = 41.54

กศ.บดามาก การรบรคณความดของบคคล สง = 43.80 ตา = 40.24 มงอนาคตควบคมตน สง = 44.72 ตา = 39.31

ลคคนแรก การรบรคณความดของบคคล สง = 44.89 ตา = 40.06 มงอนาคตควบคมตน สง = 45.21 ตา = 39.75

ลกลาดบอน การรบรคณความดของบคคล สง = 45.37 ตา = 40.48 มงอนาคตควบคมตน สง = 45.35 ตา = 40.50

เงนนอย การรบรคณความดของบคคล สง = 45.95 ตา = 40.82 มงอนาคตควบคมตน สง = 45.76 ตา = 41.01

เงนมาก การรบรคณความดของบคคล สง = 43.68 ตา = 39.42 มงอนาคตควบคมตน สง = 44.61 ตา = 38.49

เลนเกมส การรบรคณความดของบคคล สง = 43.15 ตา = 39.86 มงอนาคตควบคมตน สง = 44.14 ตา = 38.86

ไมเลนเกมส การรบรคณความดของบคคล สง = 46.58 ตา = 40.15 มงอนาคตควบคมตน สง = 45.88 ตา = 40.86

พอเพยงและมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย และ ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและมการรบรคณความดของบคคลนอย นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมทศนคตท

69

ภาพ 3.1 คาเฉลยของทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง พจารณาตาม ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ในกลมนกเรยนทมสมาชกครอบครวนอย

ดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย ผลทงหมดขางตนนยงปรากฏในกลมนกเรยนทเปนลกคนแรก

ผลในสวนนสรปไดวา นกเรยนทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก ไดแก นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก หรอนกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก ผลเชนนปรากฎในกลมรวม และโดยเฉพาะนกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2 ประเภท คอ นกเรยนทมสมาชกครอบครวนอย และนกเรยนทเปนลกคนแรก นอกจากนยงพบผลทสนบสนนสมมตฐานวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลมาก และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลนอย และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย ผลเชนนในนกเรยนทมสมาชกครอบครวนอย และนกเรยนทเปนลกคนแรก 3.2.2 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของความชอบเสยงนอย ตามประเภทของ

โรงเรยน ตามระดบ การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ความชอบเสยงนอย หมายถง การรบรและความรสกชอบหรอพอใจในการแสดงพฤตกรรมทตน (1) เหนวาจะเกดผลดกบตนในอนาคต แตความจรงไมเปนเชนนน (2) ตระหนกวาพฤตกรรม

48.36

38.12

46.98

44

40.82

43.7

40.37

37.84

36

38

40

42

44

46

48

50บญคณฯ มากและ มงอนาคตฯ มาก

บญคณฯ มากและ มงอนาคตฯ นอย

บญคณฯ นอยและ มงอนาคตฯ มาก

บญคณฯ นอยและ มงอนาคตฯ นอย

ประเภทของโรงเรยนเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง

ทศนค

ตทดต

อพฤต

กรรม

ตามห

ลกเศร

ษฐกจพอ

เพยง

เนน ไมเนน 0

//

70

นนจะเปนอนตรายแกตนไดตามความเปนจรง แตตองการความตนเตน ทาทาย สนก หรอพฤตกรรมนนอาจบรรลเปาหมายไดยากถาไมคดเสยง และ(3) มความพรอมทจะแสดงพฤตกรรมเหลานน เนองจากหวงในรางวล หรอการยอมรบจากผอน หรอเคยทาพฤตกรรมเหลานนสาเรจ หรอเคยเหนผอนทาสาเรจมาแลวในอดต พสยของคะแนนทไดจากแบบวดมคา 27-60 คะแนน (คาเฉลยเทากบ 42.66 และ คาเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 6.59) นกเรยนทไดคะแนนรวมจากแบบวดนมาก เปนผทมความชอบเสยงนอย

จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของความชอบเสยงนอย โดยมตวแปรอสระ 3 ตวแปร คอ ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ผลปรากฏ ในกลมรวมวา ความชอบเสยงนอย แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว ทงสามตวแปร (ตาราง 3.3) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบของตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปนผทมความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2) นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย และ 3) นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมากเปนผทมความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย

ผลการวเคราะหในกลมยอยอก 14 กลม ปรากกฏวา ความชอบเสยงนอย แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตวทงสามตวแปรเชนเดยวกน (ตาราง 3.3) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบของตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปนผทมความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ผลเชนนยงปรากฏในอก 6 กลมยอย โดยกลมทสาคญ ไดแก กลมนกเรยนชาย กลมนกเรยนทบดามการศกษานอย กลมนกเรยนทไมใชลกคนแรก และกลมนกเรยนทไมเลนเกมส 2) นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย ผลเชนนปรากฏในทกกลมยอย และ 3) นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมากเปนผทมความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย ผลเชนนปรากฏในทกกลมยอย

นอกจากนยงพบอกวา ความชอบเสยงนอยยงแปรปรวนไปตามปฏสมพนธแบบสองทางระหวาง ประเภทของโรงเรยน กบ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ผลเชนนปรากฏเฉพาะในกลมนกเรยนทมเกรดเฉลยตา (ตาราง 3.3) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของ Scheffe′ (ตารางท 17 ในภาคผนวก ข) ปรากฏวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญรวม 5 ค คอ 1) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก

71

ตาราง 3.3 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง ของ ความชอบเสยงนอย ตาม ประเภทของโรงเรยน ตามระดบ การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทแตกตางกน ใน กลมรวม และ กลมยอย (ตอน 1) และ คาเฉลยของ ความชอบเสยง ตามระดบของตวแปรอสระทพบอทธพลเดยว (ตอน 2)

(ตอน 1)

กลม

จานวนคน คาเอฟ

% ทานาย

ประเภท รร. ก

การรบรคณความดของบคคล ข

มงอนาคตควบคมตน

ค

ก x ข

ก x ค

ข x ค

กxขxค

รวม 482 7.99** 89.79*** 56.12*** <1 <1 <1 2.49 36.8 เพศชาย 232 4.22* 65.25*** 20.73*** <1 <1 1.63 7.43** 37.5 เพศหญง 243 2.69 16.18*** 28.80*** <1 <1 1.82 <1 32.3 เกรดเฉลยตา 218 4.16* 56.99*** 25.48*** <1 4.18* <1 3.38 39.9 เกรดเฉลยสง 218 4.48* 19.15*** 12.20*** 1.20 2.06 <1 <1 25.5 สมาชกนอย 262 2.97 55.41*** 21.31*** 2.27 <1 <1 1.07 34.5 สมาชกมาก 203 3.43 24.61*** 38.37*** <1 1.47 <1 <1 40.1 กศ.บดานอย 247 4.10* 22.34*** 21.45*** <1 <1 <1 <1 35.0 กศ.บดามาก 126 <1 14.33*** 9.75*** <1 <1 <1 <1 28.9 ลกคนแรก 258 <1 54.77*** 37.70*** <1 1.89 <1 <1 38.1 ลกลาดบอน 224 14.60*** 37.68*** 17.82*** 3.38 <1 <1 5.71* 39.2 เงนนอย 240 3.84 51.57*** 27.14*** <1 1.37 <1 1.65 38.4 เงนมาก 205 1.90 30.27*** 22.48*** 2.61 <1 <1 1.33 34.9 เลนเกมส 224 <1 28.06*** 31.23*** <1 2.50 <1 2.98 32.3 ไมเลนเกมส 248 14.65*** 56.42*** 11.89*** 1.23 1.73 <1 <1 42.6 หมายเหต * p <0.05, ** p < 0.01, และ *** p < .001

(ตอน 2) กลม ตวแปรอสระ การเปรยบเทยบคาเฉลยของ ความชอบเสยงนอย

กลมทมคาเฉลยสง กลมทมคาเฉลยตา

กลมรวม ประเภทของโรงเรยน เนน = 43.33 ไมเนน = 41.77

การรบรคณความดของบคคล เนน = 45.17 ไมเนน = 39.93 มงอนาคตควบคมตน เนน = 44.62 ไมเนน = 40.48

เพศชาย ประเภทของโโรงเรยน เนน = 42.88 ไมเนน = 41.19 การรบรคณความดของบคคล เนน = 45.35 ไมเนน = 38.72 มงอนาคตควบคมตน เนน = 43.90 ไมเนน = 40.17

เพศหญง ประเภทของโโรงเรยน เนน = 49.83 ไมเนน = 41.72 การรบรคณความดของบคคล เนน = 45.35 ไมเนน = 41.20

72

ตาราง 3.3 (ตอ) กลม ตวแปรอสระ การเปรยบเทยบคาเฉลยของ ความชอบเสยงนอย

กลมทมคาเฉลยสง กลมทมคาเฉลยตา

เกรดเฉลยตา ประเภทของโรงเรยน เนน = 42.44 ไมเนน = 40.73 การรบรคณความดของบคคล เนน = 44.75 ไมเนน = 38.42 มงอนาคตควบคมตน เนน = 43.70 ไมเนน = 39.47

เกรดเฉลยสง ประเภทของโรงเรยน เนน = 44.94 ไมเนน = 43.16 การรบรคณความดของบคคล เนน = 45.89 ไมเนน = 42.21 มงอนาคตควบคมตน เนน = 45.52 ไมเนน = 42.58

สมาชกนอย ประเภทของโรงเรยน เนน = 45.71 ไมเนน = 40.05 การรบรคณความดของบคคล เนน = 44.63 ไมเนน = 41.13

สมาชกมาก ประเภทของโรงเรยน เนน = 44.30 ไมเนน = 40.07 การรบรคณความดของบคคล เนน = 44.83 ไมเนน = 39.54

กศ.บดานอย ประเภทของโรงเรยน เนน = 43.59 ไมเนน = 41.55 การรบรคณความดของบคคล เนน = 44.95 ไมเนน = 40.19 มงอนาคตควบคมตน เนน = 44.91 ไมเนน = 40.23

กศ.บดามาก ประเภทของโรงเรยน เนน = 45.63 ไมเนน = 40.59 การรบรคณความดของบคคล เนน = 45.19 ไมเนน = 41.03

ลกคนแรก ประเภทของโรงเรยน เนน = 45.00 ไมเนน = 39.71 การรบรคณความดของบคคล เนน = 44.54 ไมเนน = 40.18

ลกลาดบอน ประเภทของโรงเรยน เนน = 44.64 ไมเนน = 41.30 การรบรคณความดของบคคล เนน = 45.65 ไมเนน = 40.29 มงอนาคตควบคมตน เนน = 44.81 ไมเนน = 41.13

เงนนอย ประเภทของโรงเรยน เนน = 45.39 ไมเนน = 40.05 การรบรคณความดของบคคล เนน = 44.66 ไมเนน = 40.78

เงนมาก ประเภทของโรงเรยน เนน = 45.00 ไมเนน = 39.84 การรบรคณความดของบคคล เนน = 44.64 ไมเนน = 40.20

เลนเกมส ประเภทของโรงเรยน เนน = 44.55 ไมเนน = 40.10 การรบรคณความดของบคคล เนน = 44.67 ไมเนน = 39.98

ไมเลนเกมส ประเภทของโรงเรยน เนน = 44.79 ไมเนน = 41.68 การรบรคณความดของบคคล เนน = 46.29 ไมเนน = 40.18 มงอนาคตควบคมตน เนน = 44.64 ไมเนน = 41.83

73

เปนผทมความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย 2) ในหมนกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปนผทมความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 3) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย 4) ในหมนกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปนผทมความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และ 5) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย นอกจากนยงพบอกวา 1) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมความชอบเสยงนอยทสด และ 2) นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย เปนผทมความชอบเสยงมากทสด

นอกจากนยงพบอกวา คะแนนของความชอบเสยงนอยแปรปรวนไปตามปฏสมพนธแบบสามทาง ผลเชนนปรากฏในกลมนกเรยนชาย และนกเรยนทไมใชลกคนแรก (ตาราง 3.3) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของ Scheffe′ ในกลมนกเรยนชาย (ตารางท 18 ในภาคผนวก ข และ ภาพ 3.2) ปรากฏวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญรวม 14 ค แตคทสาคญมเพยง 4 ค คอ 1) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย 2) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก และมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลนอย และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย 3) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง แตมการรบรคณความดของบคคลมาก นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย 4) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง แตมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย 5) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร แตมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมความชอบเสยงนอยกวา

74

ภาพ 3.2 คาเฉลยของความชอบเสยง พจารณา ตามประเภทของโรงเรยน ตามระดบ การรบรคณ

ความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ในกลมนกเรยนชาย นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย 6) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง แตมการรบรคณความดของบคคลนอย นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย ผลในทง 6 ขอขางตนนยงปรากฏในกลมนกเรยนทไมใชลกคนแรกอกดวย และ 7) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย

ผลในสวนนสรปไดวา นกเรยนทมความชอบเสยงนอย ไดแก ประการแรก นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ผลเชนนปรากฏในกลมรวม และกลมยอย ดงน นกเรยนชาย นกเรยนทไดเกรดเฉลยตา นกเรยนทมบดามการศกษานอย นกเรยนทไมใชลกคนแรก และนกเรยนทไมเลนเกมส

ประการทสอง นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก ผลเชนนปรากฏในกลมรวม และกลมยอย ดงน นกเรยนชาย และนกเรยนทไมใชลกคนแรก

ประการทสาม นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก ผลเชนนปรากฎในกลมรวม และกลมยอย ดงน นกเรยนทไดเกรดเฉลยตา และโดยเฉพาะนกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร และมการรบรคณความดของบคคลมาก 2 ประเภท คอ นกเรยนชาย และนกเรยนทไมใชลกคนแรก และนกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญา

ความชอ

บเสยงน

อย

ประเภทของโรงเรยนเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง

47.0345.93

43.12

35.44

46.37

42.09

39.11

37.2

34

36

38

40

42

44

46

48บญคณฯ มากและ มงอนาคตฯ มาก

บญคณฯ มากและ มงอนาคตฯ นอย

บญคณฯ นอยและ มงอนาคตฯ มาก

บญคณฯ นอยและ มงอนาคตฯ นอย

0 //

เนน ไมเนน

75

เศรษฐกจพอเพยง และมการรบรคณความดของบคคลมาก 2 ประเภท คอ นกเรยนชาย และนกเรยนทไมใชลกคนแรก

นอกจากนยงพบผลทสนบสนนสมมตฐานวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลมาก และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลนอย และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย ผลเชนนปรากฎในนกเรยนชาย และนกเรยนทไมใชลกคนแรก 3.2.3 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของพฤตกรรมการออม ตาม ประเภทของ

โรงเรยน ตามระดบ การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน พฤตกรรมการออม หมายถง นกเรยนรายงานเกยวกบการใชจายในสงทจาเปน การ

ประหยดคาใชจายตางๆ ไมสรยสราย ไมฟมเฟอย ตลอดจนการนาเงนทเหลอจากคาขนมมาฝากเกบไวกบผปกครองหรอธนาคารดวยตนเอง มวนยในตนเองในเรองการเกบออมเงน และมการวางแผนการใชจายอยางระมดระวง เปนตน พสยของคะแนนทไดจากแบบวดมคา 15-59 คะแนน (คาเฉลยเทากบ 40.40 และ คาเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 7.00) นกเรยนทไดคะแนนรวมจากแบบวดนมาก เปนผทมพฤตกรรมการออมมาก

จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของพฤตกรรมการออมโดยมตวแปรอสระ 3 ตวแปร คอ ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ผลปรากฏ ในกลมรวมวา พฤตกรรมการออม แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตวทงสามตวแปร (ตาราง 3.4) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบของตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2) นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย และ 3) นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย

ผลการวเคราะหในกลมยอยอก 14 กลม ปรากกฏวา พฤตกรรมการออม แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตวทงสามตวแปรเชนเดยวกน (ตาราง 3.4) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบของตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ผลเชนนปรากฏใน12 กลมยอย โดยกลมทสาคญ คอ กลมนกเรยนทบดา

76

ตาราง 3.4 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของ พฤตกรรมการออม ตาม ประเภทของโรงเรยน ตามระดบ การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทแตกตางกน ใน กลมรวม และ กลมยอย (ตอน 1) และ คาเฉลยของ พฤตกรรมการออม ตามระดบของตวแปรอสระทพบอทธพลเดยว (ตอน 2)

(ตอน 1)

กลม

จานวนคน

คาเอฟ %

ทานาย ประเภท รร.

ก การรบรคณความดของบคคล ข

มงอนาคตควบคมตน

ค

ก x ข

ก x ค

ข x ค

กxขxค

รวม 482 19.64*** 4.11* 109.76*** <1 <1 4.10 1.09 32.6 เพศชาย 232 7.74** 2.80 81.00*** <1 <1 3.23 7.75* 36.4 เพศหญง 243 8.97** 1.87 33.24*** <1 1.02 4.04* 1.03 31.0 เกรดเฉลยตา 218 10.12** <1 54.02*** <1 <1 1.03 1.40 32.6 เกรดเฉลยสง 218 6.38* 2.25 25.22*** <1 <1 4.17* <1 26.1 สมาชกนอย 262 11.39*** 2.88 55.62*** <1 <1 2.55 <1 32.3 สมาชกมาก 203 9.68** <1 49.22*** <1 <1 1.78 <1 35.8 กศ.บดานอย 255 10.49*** 1.08 26.19*** <1 1.33 <1 1.85 29.8 กศ.บดามาก 126 3.13 <1 7.62** <1 5.00* 2.43 <1 29.6 ลกคนแรก 258 5.21 4.36* 51.45*** <1 1.37 <1 <1 29.3 ลกลาดบอน 224 15.57*** <1 53.25*** <1 1.79 2.57 3.24 39.0 เงนนอย 240 20.82*** 2.03 52.00*** <1 1.61 <1 <1 35.5 เงนมาก 205 1.09 1.23 44.51*** <1 <1 4.04 <1 30.0 เลนเกมส 224 17.07*** <1 66.73*** <1 <1 4.12* 1.67 39.2 ไมเลนเกมส 248 4.92* 2.57 33.79*** <1 <1 <1 <1 26.9 หมายเหต * p <0.05, ** p < 0.01, และ *** p < .001 (ตอน 2)

กลม

ตวแปรอสระ

การเปรยบเทยบคาเฉลยของ พฤตกรรมการออม

กลมทมคาเฉลยสง กลมทมคาเฉลยตา

กลมรวม ประเภทของโรงเรยน สง = 41.67 ตา = 38.98

การรบรคณความดของบคคล สง = 40.94 ตา = 39.71 มงอนาคตควบคมตน สง = 43.50 ตา = 37.15

เพศชาย ประเภทของโรงเรยน สง = 41.74 ตา = 39.42 มงอนาคตควบคมตน สง = 44.32 ตา = 36.83

เพศหญง ประเภทของโรงเรยน สง = 41.57 ตา = 38.85

77

ตาราง 3.4 (ตอ)

กลม

ตวแปรอสระ การเปรยบเทยบคาเฉลยของ

พฤตกรรมการออม กลมทมคาเฉลยสง กลมทมคาเฉลยตา

การรบรคณความดของบคคล สง = 42.84 ตา = 37.58 เกรดเฉลยตา ประเภทของโรงเรยน สง = 41.64 ตา = 38.77

มงอนาคตควบคมตน สง = 43.51 ตา = 36.90 เกรดเฉลยสง ประเภทของโรงเรยน สง = 41.80 ตา = 39.35

มงอนาคตควบคมตน สง = 43.00 ตา = 38.14 สมาชกนอย ประเภทของโรงเรยน สง = 41.37 ตา = 38.63

การรบรคณความดของบคคล สง = 43.02 ตา = 36.97 สมาชกมาก ประเภทของโรงเรยน สง = 42.23 ตา = 39.21

การรบรคณความดของบคคล สง = 44.12 ตา = 37.32 กศ.บดานอย ประเภทของโรงเรยน สง = 42.20 ตา = 38.58

มงอนาคตควบคมตน สง = 43.24 ตา = 37.53 กศ.บดามาก มงอนาคตควบคมตน สง = 42.10 ตา = 38.63 ลกคนแรก ประเภทของโรงเรยน สง = 41.28 ตา = 39.47

การรบรคณความดของบคคล สง = 41.20 ตา = 39.54 มงอนาคตควบคมตน สง = 43.22 ตา = 37.53

ลกลาดบอน ประเภทของโรงเรยน สง = 42.28 ตา = 38.53 มงอนาคตควบคมตน สง = 43.87 ตา = 36.94

เงนนอย ประเภทของโรงเรยน สง = 42.73 ตา = 38.91 มงอนาคตควบคมตน สง = 43.83 ตา = 37.81

เงนมาก มงอนาคตควบคมตน สง = 42.70 ตา = 36.29 เลนเกมส ประเภทของโรงเรยน สง = 41.96 ตา = 38.29

มงอนาคตควบคมตน สง = 43.75 ตา = 36.50 ไมเลนเกมส ประเภทของโรงเรยน สง = 71.56 ตา = 39.49

มงอนาคตควบคมตน สง = 43.23 ตา = 37.82 มการศกษานอย และ กลมนกเรยนมเงนไปโรงเรยนนอย 2) นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย ผลเชนนปรากฏเฉพาะในกลมนกเรยนทเปนลกคนแรก และ 3) นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคม

78

ตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย ผลเชนนปรากฏในทกกลมยอย

นอกจากนยงพบอกวา คะแนนพฤตกรรมการออมยงแปรปรวนไปตามปฏสมพนธระหวางประเภทของโรงเรยน และลกษณะมงอนาคตควบคมตน ผลเชนนปรากฏในกลมนกเรยนทบดามการศกษามาก เทานน (ตาราง 3.4) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของ Scheffe′ (ตารางท 19 ในภาคผนวก ข) ปรากฏวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญรวม 2 ค คอ 1) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย และ 2) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย

คะแนนพฤตกรรมการออมยงแปรปรวนไปตามปฏสมพนธระหวางการรบรคณความดของบคคล และลกษณะมงอนาคตควบคมตน ผลเชนนปรากฏใน กลมรวม และ 4 กลมยอย ไดแก กลมนกเรยนหญง กลมนกเรยนทมเกรดเฉลยสง กลมนกเรยนทมเงนไปโรงเรยนมาก และกลมนกเรยนทเลนเกมส เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของ Scheffe′ ในกลมรวม (ตารางท 20 ในภาคผนวก ข) ปรากฏวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญรวม 5 ค โดยมคทสาคญ 4 ค คอ 1) ในหมนกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย 2) ในหมนกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย 3) นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอยและมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย และ 4) ในหมนกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย รวมทงยงพบอกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมากและมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการออมมากทสด ผลทงหมดในขางตนนยงปรากฏในทกกลมยอยอกดวย

คะแนนพฤตกรรมการออมยงแปรปรวนไปตามปฏสมพนธแบบสามทางอกดวย ผลเชนนปรากฏเฉพาะในกลมนกเรยนชาย (ตาราง 3.4 และ ภาพ 3.3) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของ Scheffe′ (ตารางท 21 ในภาคผนวก ข) ปรากฏวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญรวม 19 ค แตมคทสาคญเพยง 7 ค คอ 1) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจ

79

ภาพ 3.3 คาเฉลยของ พฤตกรรมการออม พจารณาตาม ประเภทของโรงเรยน การรบรคณ

ความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ในกลมนกเรยนชาย พอเพยง แตมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย 2) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง แตมการรบรคณความดของบคคลมาก นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย 3) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมการรบรคณความดของบคคลมาก นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวานกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย 4) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลมาก และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลนอย และ มลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย 5) ในหมนกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอยแตมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 6) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง แตมการรบรคณความดของบคคลนอย นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย และ 7) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมการ

พฤตก

รรมก

ารออม

ประเภทของโรงเรยนทเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง

39

37.17

45.4946.05

34.56

40.46

45.3

36.6

33

35

37

39

41

43

45

47บญคณฯ มากและ มงอนาคตฯ มาก

บญคณฯ มากและ มงอนาคตฯ นอย

บญคณฯ นอยและ มงอนาคตฯ มาก

บญคณฯ นอยและ มงอนาคตฯ นอย

0 //

เนน ไมเนน

80

รบรคณความดของบคคลนอย นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย

ผลในสวนนสรปไดวา นกเรยนทมพฤตกรรมการออมมาก ไดแก ประการแรก นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ผลเชนนปรากฏในกลมรวม และกลมยอย ดงน นกเรยนทมบดามการศกษานอย นกเรยนทมเงนไปโรงเรยนนอย นกเรยนทเลนเกมส และโดยเฉพาะนกเรยนชายทมการรบรคณความดของบคคลนอย และมมงอนาคตควบคมตนมาก

ประการทสอง นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก ผลเชนนปรากฏในกลมรวม และกลมยอย ดงน นกเรยนทเปนลกคนแรก นกเรยนทมมงอนาคตควบคมตนมาก 4 ประเภท คอ นกเรยนหญง นกเรยนทมเกรดเฉลยสง นกเรยนทมเงนไปโรงเรยนมาก นกเรยนทเลนเกมส และนกเรยนชายทอยโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมมงอนาคตควบคมตนมาก

ประการทสาม นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก ผลเชนนปรากฎในกลมรวม และกลมยอย ดงน นกเรยนชาย นกเรยนทมบดามการศกษามาก นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และนกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก 4 ประเภท คอ นกเรยนหญง นกเรยนทมเกรดเฉลยสง นกเรยนทมเงนไปโรงเรยนมาก นกเรยนทเลนเกมส นอกจากนยงพบผลทสนบสนนสมมตฐานวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลมาก และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลนอย และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย ผลเชนนในนกเรยนชาย 3.2.4 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยาง

เหมาะสม ตาม ประเภทของโรงเรยน ตามระดบ การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน

พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม หมายถง นกเรยนรายงานวา ตนไดใชเทคโนโลย 2 ดาน ไดแก 1) อนเตอรเนต เชน การเลมเกมสพอประมาณ การแชททมความระมดระวง เปนตน และ 2) โทรศพทมอถอ เชน การคยโทรศพทมอถอกบเพอนในเวลาทเหมาะสม และปรมาณการคยทเหมาะสม ไมนานเกนไป เปนตน พสยของคะแนนทไดจากแบบวดมคา 21- 60 คะแนน (คาเฉลยเทากบ 48.90 และ คาเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 7.98) นกเรยนทไดคะแนนรวมจากแบบวดนมาก เปนผทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมาก

81

จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม โดยมตวแปรอสระ 3 ตวแปร คอ ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ผลปรากฏ ในกลมรวมวา พฤตกรรมการออม แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตวเพยงสองตวแปร (ตาราง 3.5) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบของตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย และ 2) นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย

ผลการวเคราะหในกลมยอยอก 14 กลม ปรากกฏวา พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตวเพยงสองตวแปรเชนเดยวกน (ตาราง 3.5) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบของตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย ผลเชนนปรากฏใน 3 กลมยอย ไดแก กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย กลมนกเรยนทเปนลกคนแรก และ กลมนกเรยนทเลนเกมส และ 2) นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย ผลเชนนปรากฏในทกกลมยอย

นอกจากนยงปรากฏวา คะแนนพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมยงแปรปรวนไปตามประเภทของโรงเรยนและการรบรคณความดของบคคล ผลเชนนปรากฏใน 2 กลมยอย คอ กลมนกเรยนชาย และกลมนกเรยนทเปนลกคนแรก (ตาราง 3.5) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของ Scheffe′ (ตารางท 22 ในภาคผนวก ข) ปรากฏวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญรวม 19 ค แตมคทสาคญเพยง 7 ค คอ 1) ในหมนกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปนผทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ผลเชนนยงปรากฏในกลมนกเรยนชายอกดวย 2) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย และ 3) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมการรบรคณความดของบคคลนอย รวมทงยงพบอกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมการรบรคณความดของบคคลนอย เปนผทมพฤตกรรมการใช

82

ตาราง 3.5 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง ของ พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม ตามประเภทของโรงเรยน ตามระดบ การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทแตกตางกน ใน กลมรวม และ กลมยอย (ตอน 1) และ คาเฉลยของ พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม ตามระดบของตวแปรอสระทพบอทธพลเดยว (ตอน 2)

(ตอน 1)

กลม

จานวนคน

คาเอฟ %

ทานาย ประเภท รร. ก

การรบรคณความดของบคคล ข

มงอนาคตควบคมตน

ค

ก x ข

ก x ค

ข x ค

กxขxค

รวม 482 2.27 4.61 66.09*** 1.92 <1 <1 <1 22.1 เพศชาย 232 2.27 <1 34.50*** 4.79* <1 <1 <1 24.4 เพศหญง 243 <1 6.76** 27.31*** <1 <1 1.38 <1 20.2 เกรดเฉลยตา 218 2.56 1.98 17.80*** 1.15 <1 <1 <1 17.4 เกรดเฉลยสง 218 <1 1.29 32.73*** 1.33 <1 <1 1.30 22.3 สมาชกนอย 262 2.21 4.40 26.64*** <1 1.31 1.86 <1 22.6 สมาชกมาก 203 <1 <1 42.34*** 2.43 1.93 1.03 <1 25.3 กศ.บดานอย 255 <1 2.67 21.13*** <1 <1 <1 <1 24.3 กศ.บดามาก 126 <1 1.56 7.40** 3.61 2.80 3.33 7.43** 25.4 ลกคนแรก 258 3.34 4.12* 34.80*** 4.25* <1 <1 2.76 27.8 ลกลาดบอน 224 <1 1.13 31.33*** <1 <1 <1 <1 19.0 เงนนอย 240 <1 3.27 24.18*** 1.41 <1 <1 1.16 18.6 เงนมาก 205 <1 <1 32.71*** <1 <1 <1 <1 23.3 เลนเกมส 224 3.85 <1 17.13*** <1 <1 <1 2.11 17.5 ไมเลนเกมส 248 <1 6.72** 38.66*** <1 <1 <1 <1 28.0 หมายเหต * p <0.05, ** p < 0.01, และ *** p < .001 (ตอน 2)

กลม ตวแปรอสระ การเปรยบเทยบคาเฉลยของ พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม กลมทมคาเฉลยสง กลมทมคาเฉลยตา

กลมรวม ประเภทของโรงเรยน สง = 49.63 ตา = 48.51 การรบรคณความดของบคคล สง = 49.87 ตา = 48.28 มงอนาคตควบคมตน สง = 52.10 ตา = 46.05

เพศชาย ประเภทของโรงเรยน สง = 50.20 ตา = 48.56 มงอนาคตควบคมตน สง = 52.58 ตา = 46.18

83

ตาราง 3.5 (ตอ)

กลม ตวแปรอสระ การเปรยบเทยบคาเฉลยของ พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม กลมทมคาเฉลยสง กลมทมคาเฉลยตา

เพศหญง ประเภทของโรงเรยน สง = 50.26 ตา = 47.42 มงอนาคตควบคมตน สง = 51.69 ตา = 45.98

เกรดเฉลยตา ประเภทของโรงเรยน สง = 49.80 ตา = 47.84 การรบรคณความดของบคคล สง = 49.69 ตา = 47.96 มงอนาคตควบคมตน สง = 51.41 ตา = 46.24

เกรดเฉลยสง ประเภทของโรงเรยน สง = 49.67 ตา = 48.42 มงอนาคตควบคมตน สง = 52.21 ตา = 45.88

สมาชกนอย ประเภทของโรงเรยน สง = 50.44 ตา = 48.89 การรบรคณความดของบคคล สง = 50.75 ตา = 48.58 มงอนาคตควบคมตน สง = 52.34 ตา = 46.99

สมาชกมาก มงอนาคตควบคมตน สง = 51.90 ตา = 44.51 กศ.บดานอย ประเภทของโรงเรยน สง = 50.29 ตา = 47.90

มงอนาคตควบคมตน สง = 52.46 ตา = 45.73 กศ.บดามาก ประเภทของโรงเรยน สง = 50.56 ตา = 48.90

มงอนาคตควบคมตน สง = 51.54 ตา = 47.92 ลกคนแรก ประเภทของโรงเรยน สง = 49.96 ตา = 48.10

การรบรคณความดของบคคล สง = 50.06 ตา = 48.00 มงอนาคตควบคมตน สง = 52.02 ตา = 46.05

ลกลาดบอน ประเภทของโรงเรยน สง = 49.71 ตา = 48.54 มงอนาคตควบคมตน สง = 52.21 ตา = 46.04

เงนนอย ประเภทของโรงเรยน สง = 50.85 ตา = 49.14 มงอนาคตควบคมตน สง = 52.32 ตา = 47.68

เงนมาก มงอนาคตควบคมตน สง = 51.78 ตา = 44.26 เลนเกมส ประเภทของโรงเรยน สง = 49.07 ตา = 46.89

มงอนาคตควบคมตน สง = 50.27 ตา = 45.69 ไมเลนเกมส ประเภทของโรงเรยน สง = 50.33 ตา = 49.50

มงอนาคตควบคมตน สง = 53.32 ตา = 46.51 เทคโนโลยอยางเหมาะสมนอยทสด

84

คะแนนพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมยงแปรปรวนไปตามปฏสมพนธแบบสามทาง ในกลมนกเรยนทบดามการศกษามาก (ตาราง 3.5 และ ภาพ 3.4) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของ Scheffe′ (ตารางท 23 ในภาคผนวก ข) ปรากฏวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญรวม 10 ค แตมคทสาคญเพยง 5 ค คอ 1) ในหมนกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก แต มลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กลบเปนผทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง แตมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย 3) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมการรบรคณความดของบคคลมาก นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย 4) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลมาก และ มลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลนอย และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย และ 5) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทไม

ภาพ 3.4 คาเฉลยของ พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม พจารณาตาม ประเภทของ

โรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ในกลมนกเรยนทบดามการศกษาสง

ประเภทของโรงเรยนทเกยวของกบเศรษฐกจพอเพยง

45.93

4849.33

52.9854

52.6551.2

43.75

42

44

46

48

50

52

54บญคณฯ มากและ มงอนาคตฯ มาก

บญคณฯ มากและ มงอนาคตฯ นอย

บญคณฯ นอยและ มงอนาคตฯ มาก

บญคณฯ นอยและ มงอนาคตฯ นอย

0//

พฤตก

รรมก

ารใชเท

คโนโ

ลยอยางเหม

าะสม

เนน ไมเนน

85

เนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมการรบรคณความดของบคคลนอย นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย

ผลในสวนน สรปไดวา นกเรยนทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมาก ไดแก ประการแรก นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ผลเชนนปรากฎใน นกเรยนทรบรคณความดของบคคลนอย 2 ประเภท คอ นกเรยนชาย และนกเรยนทเปนลกคนแรก

ประการทสอง นกเรยนทรบรคณความดของบคคลมากพบในกลมรวม และกลมยอย คอ นกเรยนหญง นกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย นกเรยนทเปนลกคนแรก นกเรยนทไมเลนเกมส นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2 ประเภท คอ นกเรยนชายและนกเรยนทเปนลกคนแรก และโดยเฉพาะนกเรยนทบดาการศกษามาก ซงนกเรยนเหลานอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย

ประการทสาม นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก ผลเชนนปรากฎในกลมรวม และกลมยอยดงน นกเรยนทมบดามการศกษามาก 2 ประเภท คอ นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และทมลกษณะมงอนาคตควบคมคนมาก และนกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และทมลกษณะมงอนาคตควบคมคนนอย นอกจากนยงพบผลทสนบสนนสมมตฐานวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลมาก และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลนอย และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย ผลเชนนในนกเรยนทมบดามการศกษามาก 3.2.5 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทา

ตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ตาม ประเภทของโรงเรยน ตามระดบ การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน

พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง หมายถง การรายงานของนกเรยนวา ตนไดใหการสนบสนนเพอนนกเรยนในการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงในทางใดทางหนง โดยการทาได 3 ดาน คอ 1) ดานอารมณ เชน ใหกาลงใจ ชมเชยเมอเพอนออมเงน เปนตน และ 2) ดานขอมลขาวสาร เชน บอกขาวเกยวกบหลกเศรษฐกจพอเพยงตางๆ เปนตน พสยของคะแนนทไดจากแบบวดมคา 14-60 คะแนน (คาเฉลยเทากบ 38.12 และ คาเบยงเบนมาตรฐาน

86

เทากบ 7.81) นกเรยนทไดคะแนนรวมจากแบบวดนมาก เปนผทมพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก

จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยมตวแปรอสระ 3 ตวแปร คอ ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ผลปรากฏ ในกลมรวมวา พฤตกรรมการออม แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตวทง 3 ตวแปร (ตาราง 3.6) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบของตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญา เศรษฐกจพอเพยง เปนผทมพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวานกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2) นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวานกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย และ 3) นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการสนบสนนใหเ พอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย

ผลการวเคราะหในกลมยอยอก 14 กลม ปรากกฏวา พฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตวทง 3 ตวแปรเชนเดยวกน (ตาราง 3.6) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบของตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปนผทมพฤตกรรมการสนบสนนใหเ พอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ผลเชนนปรากฏใน 9 กลมยอย โดยกลมทสาคญ คอ กลมนกเรยนทมเกรดเฉลยตา กลมนกเรยนทบดามการศกษานอย กลมนกเรยนทไมใชลกคนแรก กลมนกเรยนทไดเงนไปโรงเรยนนอย และ กลมนกเรยนทเลนเกมส 2) นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย ผลเชนนปรากฏใน 6 กลมยอย ไดแก กลมนกเรยนทมเกรดเฉลยตา กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย กลมนกเรยนทบดามการศกษานอย กลมนกเรยนทเปนลกคนแรก กลมนกเรยนทไดเงนไปโรงเรยนนอย และกลมนกเรยนทไมเลนเกมส และ 3) นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย ผลเชนนปรากฏในทกกลมยอย

นอกจากนยงพบอกวา คะแนนพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง แปรปรวนไปตามปฏสมพนธระหวางประเภทของโรงเรยน กบ การรบรคณความดของบคคล ผลเชนนปรากฏใน 2 กลมยอย ไดแก กลมนกเรยนทมบดามการศกษานอย และ กลมนกเรยน

87

ตาราง 3.6 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง ของ พฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ตามระดบ ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทแตกตางกน ใน กลมรวม และ กลมยอย (ตอน 1) และ คาเฉลยของ พฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงตามระดบของตวแปรอสระทพบอทธพลเดยว (ตอน 2)

(ตอน 1)

กลม

จานวนคน

คาเอฟ %

ทานาย ประเภท รร.

ก การรบรคณความดฯ

ข

มงอนาคตควบคมตน

ค

ก x ข

ก x ค

ข x ค

กxขxค

รวม 482 9.09*** 7.61*** 54.79*** 3.50 <1 <1 <1 21.2 เพศชาย 232 4.50* 1.73 25.72*** 3.26 <1 <1 <1 18.5 เพศหญง 243 6.93** 3.63 22.02*** <1 <1 <1 <1 21.5 เกรดเฉลยตา 218 8.40** 9.69** 14.35*** 3.86 1.14 <1 1.58 22.6 เกรดเฉลยสง 218 2.62 <1 23.00*** <1 1.15 3.15 1.03 20.6 สมาชกนอย 262 5.92* 4.97* 26.73*** <1 1.49 <1 <1 21.5 สมาชกมาก 203 6.62* 2.96 20.42*** 1.84 <1 <1 1.62 23.0 กศ.บดานอย 255 13.98*** 5.58* 9.91** 11.70*** 1.19 <1 1.20 25.4 กศ.บดามาก 126 <1 1.80 13.17*** <1 <1 1.98 <1 22.8 ลกคนแรก 258 6.09* 8.41* 18.61*** 1.02 <1 <1 1.88 18.5 ลกลาดบอน 224 3.45 <1 40.87 1.82 <1 <1 <1 27.6 เงนนอย 240 17.02*** 9.17** 18.86*** 1.77 <1 1.62 1.75 27.3 เงนมาก 205 <1 <1 34.71*** 1.99 1.07 <1 <1 17.3 เลนเกมส 224 8.59** 1.89 19.24*** <1 <1 <1 <1 20.8 ไมเลนเกมส 248 1.08 4.90* 31.58*** 4.27 2.83 <1 <1 22.6 หมายเหต * p <0.05, ** p < 0.01, และ *** p < .001 (ตอน 2)

กลม ตวแปรอสระ การเปรยบเทยบคาเฉลยของ พฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามฯ

กลมทมคาเฉลยสง กลมทมคาเฉลยตา กลมรวม ประเภทของโรงเรยน สง = 39.00 ตา = 36.80

การรบรคณความดของบคคล สง = 38.91 ตา = 36.90 มงอนาคตควบคมตน สง = 40.61 ตา = 35.20

เพศชาย ประเภทของโรงเรยน สง = 38.48 ตา = 36.00 มงอนาคตควบคมตน สง = 40.20 ตา = 34.28

88

ตาราง 3.6 (ตอ)

กลม ตวแปรอสระ การเปรยบเทยบคาเฉลยของ พฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามฯ

กลมทมคาเฉลยสง กลมทมคาเฉลยตา เพศหญง ประเภทของโรงเรยน สง = 40.00 ตา = 37.43

มงอนาคตควบคมตน สง = 41.00 ตา = 36.43 เกรดเฉลยตา ประเภทของโรงเรยน สง = 39.69 ตา = 36.28

การรบรคณความดของบคคล สง = 39.82 ตา = 36.15 มงอนาคตควบคมตน สง = 40.22 ตา = 35.75

เกรดเฉลยสง มงอนาคตควบคมตน สง = 40.28 ตา = 35.13 สมาชกนอย ประเภทของโรงเรยน สง = 38.36 ตา = 35.87

การรบรคณความดของบคคล สง = 38.26 ตา = 35.97 มงอนาคตควบคมตน สง = 39.77 ตา = 34.46

สมาชกมาก ประเภทของโรงเรยน สง = 40.45 ตา = 37.65 มงอนาคตควบคมตน สง = 41.51 ตา = 36.59

กศ.บดานอย ประเภทของโรงเรยน สง = 41.22 ตา = 36.73 การรบรคณความดของบคคล สง = 40.39 ตา = 37.56 มงอนาคตควบคมตน สง = 40.87 ตา = 37.09

กศ.บดามาก มงอนาคตควบคมตน สง = 40.25 ตา = 33.39 ลกคนแรก ประเภทของโรงเรยน สง = 38.94 ตา = 36.39

การรบรคณความดของบคคล สง = 39.17 ตา = 36.17 มงอนาคตควบคมตน สง = 39.90 ตา = 35.44

ลกลาดบอน มงอนาคตควบคมตน สง = 41.54 ตา = 34.84 เงนนอย ประเภทของโรงเรยน สง = 41.26 ตา = 37.23

การรบรคณความดของบคคล สง = 40.72 ตา = 37.77 มงอนาคตควบคมตน สง = 41.36 ตา = 37.13

เงนมาก มงอนาคตควบคมตน สง = 39.67 ตา = 32.76 เลนเกมส ประเภทของโรงเรยน สง = 39.47 ตา = 35.98

มงอนาคตควบคมตน สง = 40.33 ตา = 35.11 ไมเลนเกมส ประเภทของโรงเรยน สง = 39.06 ตา = 36.85

มงอนาคตควบคมตน สง = 40.75 ตา = 35.15

89

ทไมเลนเกมส (ตาราง 3.6) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของ Scheffe′ ในกลมนกเรยนทมบดามการศกษานอย (ตารางท 24 ในภาคผนวก ข) ปรากฏวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญรวม 3 ค คอ 1) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผทมพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลนอย 2) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมการรบรคณความดของบคคลมาก เปนผ ทมพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมการรบรคณความดของบคคลนอย และ 3) ในหมนกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปนผทมพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ผลในขางตนนยงปรากฏในกลมนกเรยนทไมเลนเกมส

ผลในสวนนสรปไดวา นกเรยนทมพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก ไดแก ประการแรก นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ผลเชนนปรากฏในกลมรวม และกลมยอย ดงน นกเรยนทไดเกรดเฉลยตา นกเรยนทมบดามการศกษานอย นกเรยนทเปนลกคนแรก นกเรยนทมเงนไปโรงเรยนนอย นกเรยนทเลนเกมส และนกเรยนทรบรคณความดของบคคลมาก 2 ประเภท คอ นกเรยนทมบดามการศกษานอย และนกเรยนทไมเลนเกมส

ประการทสอง นกเรยนทรบรคณความดของบคคลมากพบในกลมรวม และกลมยอย คอ นกเรยนทไดเกรดเฉลยสง นกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย นกเรยนทมบดามการศกษานอย นกเรยนทเปนลกคนแรก นกเรยนทไดเงนไปโรงเรยนนอย นกเรยนทไมเลนเกมส นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2 ประเภท คอ นกเรยนทการศกษาบดานอย และนกเรยนทไมเลนเกมส

ประการทสาม นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก ผลเชนนปรากฎในกลมรวม 3.3 ผลการทานาย พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยใช จตลกษณะเดม

สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ เปนตวทานาย

ในสวนนจะไดทาการวเคราะหขอมลเพอแสวงหาเปอรเซนตการทานาย ตวทานายทสาคญ และลาดบการทานาย ในตวแปรตาม 4 ตวแปร ไดแก พฤตกรรมการออม พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

90

สถตทใชในการวเคราะหขอมล คอ การวเคราะหแบบถดถอยพหคณ แบบรวมและแบบเปนขน (Enter และ Stepwise) โดยมชดตวทานายทงสน 3 ชด (โดยตวทานายชดท 1 และ 2 ของตวแปรตามทเปนจตลกษณะตามสถานการณ และกลมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง อยในตารางท 25 ถง 27 ในภาคผนวก ข) ไดแก ตวทานายชดท 3 คอ ตวทานายชดจตลกษณะเดม รวมกบ ตวทานายชดสถานการณ ประกอบดวยตวทานาย 9 ตวแปร ไดแก สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง การมสตสมปญชญญะ การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและการใชเหตผล การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และการรบรปทสถานจากคนรอบขาง ตวทานายชดท 4 คอ ตวทานายชดจตลกษณะตามสถานการณ ประกอบดวยตวทานาย 3 ตวแปร ไดแก ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และความชอบเสยงนอย และตวทานายชดท 5 คอ ตวทานายชดจตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ รวมทงสน 12 ตวแปร โดยมจดมงหมายเพอเปรยบเทยบปรมาณการทานายวาชดตวทานายท 5 สามารถทานายตวแปรตามดงกลาวขางตนไดมากกวา ชดตวทานายท 3 หรอ 4 เพยงลาพงชดใดชดหนงอยางนอย 5 % ขนไป การวเคราะหขอมลในสวนนจะไดกระทาทงในกลมรวมและกลมยอย 16 กลม ซงแบงตามลกษณะชวสงคมภมหลงของนกเรยน คอ 1) เพศของนกเรยน แบงเปน นกเรยนชาย และ นกเรยนหญง 2) เกรดเฉลย แบงเปน 2 กลม คอ นกเรยนทมเกรดเฉลยตา และนกเรยนทมเกรดเฉลยสง 3) จานวนสมาชกในครอบครว แบงเปน นกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย และ นกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก 4) การศกษาของบดา แบงเปน นกเรยนทมบดามการศกษานอย และ นกเรยนทบดามการศกษามาก 5) ลาดบของบตร แบงเปน นกเรยนทเปนลกคนแรก และ นกเรยนไมใชลกคนแรก 6) จานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอน แบงเปน นกเรยนมเงนไปโรงเรยนนอย และ นกเรยนมเงนไปโรงเรยนมาก 7) การเลนเกมส แบงเปน นกเรยนทเลนเกมส และ นกเรยนทไมเลนเกมส และ 8) ประเภทของโรงเรยนแบงเปน โรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และโรงเรยนเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 3.3.1 ผลการทานาย พฤตกรรมการออม โดยใช จตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตาม สถานการณ เปนตวทานาย เมอนาคะแนนพฤตกรรมการออม มาทาการวเคราะหถดถอยแบบพหคณ แบบรวมและแบบเปนขน โดยมตวทานายชดท 3 คอ จตลกษณะเดม และ สถานการณ ประกอบดวยตวทานาย 9 ตวแปร ไดแก สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา

91

ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง การมสตสมปญชญญะ การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและการใชเหตผล การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และการรบรปทสถานจากคนรอบขาง ผลการวเคราะหในกลมรวม (ตาราง 3.7) พบวาจตลกษณะเดมและ สถานการณ ทง 9 ตวแปร สามารถทานายพฤตกรรมการออม ได 32.8% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และ การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .48 และ .16 ซงหมายความวา นกเรยนทยงมลกษณะมงอนาคตควบคมตนสง และยงเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดามาก ก ยงเปนผทมพฤตกรรมการออมมากดวย ผลการวเคราะหขอมลใน 16 กลมยอย (ตาราง3.7) พบวา จตลกษณะเดมและสถานการณ ทง 9 ตวแปร สามารถทานายไดมากทสด คอ กลมนกเรยนทไมใชลกคนแรก โดยทานายได 40.0% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน การนบถอศาสนา และการเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา ซงมคาเบตาตามลาดบ คอ .37 .20 และ .17 ซงแปลหมายความเพมเตมไดวา นกเรยนทยงมการนบถอศาสนามาก กยงเปนผทมพฤตกรรมการออมมากดวย และกลมทมเปอรเซนตการทานายสงรองลงมา คอ กลมนกเรยนทเลนเกมส โดยทานายได 39.0% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และการนบถอศาสนา ซงมคาเบตาตามลาดบ คอ .44 และ .22 และกลมทมเปอรเซนตการทานายไดนอยทสด คอ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร โดยทานายได 26.0% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และการเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .40 และ .17 ซงการแปลผลเปนในทานองเดยวกบกลมรวม

พสย เปอรเซนตการทานายในกลมยอยทเหลอมคาระหวาง 27.3% ถง 38.4% สาหรบการเปรยบเทยบการทานายในกลมยอยดวยกน พบวาคทมความแตกตางกนเกน 5% ม 5 ค คอ 1) กลมนกเรยนทมบดามการศกษานอย กบ กลมนกเรยนทมบดามการศกษามาก (27.3% และ 36.3% ตามลาดบ) 2) กลมนกเรยนทเปนลกคนแรก กบ กลมนกเรยนทไมใชลกคนแรก (32.2% และ 40.0%ตามลาดบ) 3) กลมนกเรยนทไดเงนมาโรงเรยนนอย กบ กลมนกเรยนทไดเงนไปโรงเรยนมาก (38.4% และ 28.2% ตามลาดบ) 4) กลมนกเรยนทเลนเกมส กบ กลมนกเรยนทไมเลนเกมส (39.0% และ 30.3% ตามลาดบ) และ 5) กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร กบ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร (26.0% และ 38.0% ตามลาดบ)

ตาราง 3.7 ผลการทานาย พฤตกรรมการออม โดยใช ตวทานายดานจตลกษณะเดม สถานการณ และ จตลกษณะตามสถานการณ เปนตวทานาย

กลม จน.คน ชดท 3 จตลกษณะเดม และ สถานการณ (1-9) ชดท 4 จตลกษณะตามสถานการณ ชดท 5 จตลกษณะเดม สถานการณ และ จตลกษณะตามสถานการณ (1-12) % แตกตาง % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา

รวม 481 32.8 2, 8 .48, .16 15.9 12, 10 .24, .19 33.4 2, 8 .48, .16 0.6 เพศชาย 231 37.3 2, 3, 8 .34, .19, .18 9.0 12 .27 38.1 2 ,3, 8, 11 .35, .23, .22, -.14 0.8 เพศหญง 242 33.4 2, 3, 7 .37, .17, .13 21.4 12, 10 .29, .22 37.0 2, 12, 3 .34, .18, .17 3.6 เกรดเฉลยตา 217 33.2 2, 3 .40, .19 8.3 12 .28 35.4 2, 3, 11, 8 .40, .21 , -.20, .19 2.2 เกรดเฉลยสง 217 32.4 2, 3, 7, 6 .33, 27, .19, -.15 19.0 10, 11 .28, .22 34.8 3, 2, 6, 10, 7 .29, .26, -.24, .23, .16 2.4 สมาชกนอย 261 33.7 2, 3, 8 .38, .14, .14 16.7 12, 10 .24, .21 35.3 2, 3, 8 .38, .14, .14 1.6 สมาชกมาก 202 37.9 2, 8 .50, .18 17.0 12, 10 .24, .21 39.4 2, 8 .50, .18 1.5 กศ.บดานอย 254 27.3 2, 8 .42, .15 10.5 12 .29 27.5 2, 8 .42, .15 0.2 กศ.บดามาก 125 36.3 2, 7, 1 .47, .16, .16 26.4 10 .50 42.0 2, 10 .39, .29 5.7* ลกคนแรก 257 32.2 2, 3 .34, .26 15.8 10, 2 .24, .20 34.3 3, 2, 10 .27, .26, .14 2.1 ลกลาดบอน 223 40.0 2, 4, 8 .37, .20, .17 16.5 12, 10 .29, .15 40.4 2, 4, 8 .37, .20, .17 0.4 เงนนอย 239 38.4 2, 3 .46, .18 15.2 12, 10 .24, .18 39.6 2, 3 .46, .18 1.2 เงนมาก 204 28.2 2, 4 .32, .23 12.8 12 .33 28.3 2, 4 .32, .23 0.1 เลนเกมส 223 39.0 2, 4 .44, .22 16.4 10, 11 .33, .14 41.9 2, 4 .44, .22 2.9 ไมเลนเกมส 247 30.3 2, 8, 3 .30, .17, .16 15.3 12 .38 31.9 2, 8, 3 .30, .17, .16 1.6

92

ตาราง 3.7 (ตอ)

กลม จน.คน ชดท 3 จตลกษณะเดม และ สถานการณ (1-9) ชดท 4 จตลกษณะตามสถานการณ ชดท 5 จตลกษณะเดม สถานการณ และ จตลกษณะตามสถานการณ (1-12) % แตกตาง % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา

โรงเรยนไมเนน 293 26.0 2, 8 .40, .17 6.7 12, 11 .14, .14 26.1 2, 8 .40, .17 0.1 โรงเรยนเนน 187 38.0 2, 3 .46, .19 26.0 10, 12 .39, .21 42.6 2, 10, 3 .36 ,.22, .17 4.6 หมายเหต คาเบตาทกตวมนยสาคญทระดบ .05 และ * มความแตกตางอยางนอย 5%

ตวทานายทสาคญ 1 = สขภาพจต 5 = ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง 9 = การรบรปทสถานจากคนรอบขาง

2 = ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 6 = การมสตสมปญชญญะ 10 = ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

3 = แรงจงใจใผสมฤทธ 7 = การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน 11 = การรบรคณความดของบคคล

4 = การนบถอศาสนา 8 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา 12 = ความชอบเสยงนอย

93

94

เมอนาคะแนนพฤตกรรมการออมมาทาการวเคราะหถดถอยแบบพหคณ แบบรวมและแบบเปนขน โดยมตวทานายชดท 4 คอ จตลกษณะตามสถานการณ 3 ตวแปร ไดแก ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และความชอบเสยง ผลการวเคราะหในกลมรวม (ตาราง 3.6 ) พบวา สถานการณทง 3 ตวแปร สามารถทานายพฤตกรรมการออม ได 15.9% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ความชอบเสยง และ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .24 และ .19 ซงหมายความวา นกเรยนทยงมความชอบเสยงนอย และยงมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก กยงเปนผทมพฤตกรรมการออมมากดวย ผลการวเคราะหขอมลใน 16 กลมยอย (ตาราง 3.7) พบวา จตลกษณะตามสถานการณ ทง 3 ตวแปร สามารถทานายไดมากทสด คอ กลมนกเรยนทมบดามการศกษามาก โดยทานายได 26.4% โดยมตวทานายทสาคญเพยงตวเดยว คอ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .50 ซงหมายความวา นกเรยนทยงมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก ยงเปนผทมพฤตกรรมการออมมากดวย และกลมทมเปอรเซนตการทานายสงรองลงมา คอ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร โดยทานายได 26.0% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และความชอบเสยง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .39 และ .21 และกลมทมเปอรเซนตการทานายไดนอยทสด คอกลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร โดยทานายได 6.7% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ความชอบเสยง และ การรบรคณความดของบคคล ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .14 และ .14 ซงมการแปลผลเพมเตมวา นกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก กยงเปนผทมพฤตกรรมการออมมากดวย พสย เปอรเซนตการทานายในกลมยอยทเหลอมคาระหวาง 8.3% ถง 21.4% สาหรบการเปรยบเทยบการทานายในกลมยอยดวยกน พบวาคทมความแตกตางกนเกน 5% ม 4 ค คอ 1) กลมนกเรยนเพศชาย กบ กลมนกเรยนเพศหญง (9.0% และ 21.4% ตามลาดบ) 2) กลมนกเรยนทมเกรดเฉลยตา กบ กลมนกเรยนทมเกรดเฉลยสง (8.3% และ 19.0% ตามลาดบ) 3) กลมนกเรยนทมบดามการศกษานอย กบ กลมนกเรยนทมบดามการศกษามาก (10.5% และ 26.4% ตามลาดบ) และ 4) กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร กบ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง (6.7% และ 26.0% ตามลาดบ)

เมอนาคะแนนพฤตกรรมการออมมาทาการวเคราะหถดถอยแบบพหคณ แบบรวมและแบบเปนขน โดยมตวทานายชดท 5 คอ จตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ

95

ประกอบดวยตวทานาย 12 ตวแปร ไดแก สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง การมสตสมปญชญญะ การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและการใชเหตผล การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การรบรปทสถานจากคนรอบขาง ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และความชอบเสยง ผลการวเคราะหในกลมรวม (ตาราง 3.7) พบวาจตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ ทง 12 ตวแปร สามารถทานายพฤตกรรมการออม ได 33.4% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และ การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .48 และ .16 ซงหมายความวา นกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนสง และยงมการเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดามาก กยงเปนผทมพฤตกรรมการออมมากดวย

ผลการวเคราะหขอมลใน 16 กลมยอย (ตาราง 3.7) พบวา จตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ ทง 12 ตวแปร สามารถทานายไดมากทสด คอ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร ทานายได 42.6% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และ แรงจงใจใฝสมฤทธโดยแปลผลเพมเตมไดวา นกเรยนทยงมแรงจงใจใฝสมฤทธสง กยงเปนผทมพฤตกรรมการออมมากดวย สวนกลมทมเปอรเซนตการทานายสงรองลงมา คอ กลมนกเรยนทมบดามการศกษามาก โดยทานายได 42.0% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .39 และ .29 และกลมทมเปอรเซนตการทานายไดนอยทสด คอ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร โดยทานายได 26.1% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และการเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา ซงมคาเบตาตามลาดบ คอ .40 และ .17 ซงการแปลผลเหมอนในกลมรวม พสยเปอรเซนตการทานายในกลมยอยทเหลอมคาระหวาง 27.5% ถง 41.9% สาหรบการเปรยบเทยบการทานายในกลมยอยดวยกน พบวาคทมความแตกตางกนเกน 5% ม 5 ค คอ 1) กลมนกเรยนทมบดามการศกษานอย กบ กลมนกเรยนทมบดามการศกษามาก (27.5% และ 42.0% ตามลาดบ) 2) กลมนกเรยนทเปนลกคนแรก กบกลมนกเรยนทไมใชลกคนแรก (34.3% และ 40.4% ตามลาดบ) 3) กลมนกเรยนมเงนไปโรงเรยนนอย กบ กลมนกเรยนมเงนไปโรงเรยนมาก (39.6% และ 28.3% ตามลาดบ) 4) กลมนกเรยนทเลนเกมส กบ กลมนกเรยนทไมเลนเกมส (41.9% และ

96

31.9% ตามลาดบ) และ 5) กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร กบ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร (26.1% และ 42.6% ตามลาดบ)

จากผลการวเคราะหในสวนนสรปได 4 ประการ คอ 1) ตวทานายกลมจตเดม และ สถานการณ ทสาคญโดยสรปของพฤตกรรมการออม เรยงลาดบจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และ การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา 2) ตวทานายกลมจตลกษณะตามสถานการณ เรยงลาดบจากมากไปนอย คอ ความชอบเสยง และ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 3) ตวทานายกลมจตเดม สถานการณ และจตตามสถานการณ เรยงลาดบจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และ การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และ 4) ตวทานายชดท 5 ไดแก กลมจตลกษณะเดม สถานการณ และจตตามสถานการณ สามารถทานายพฤตกรรมการออมไดดกวา ตวทานายชดท 3 คอ กลมจตลกษณะเดมรวมกบสถานการณ หรอ ตวทานายชดท 4 คอ กลมจตลกษณะตามสถานการณ อยางนอย 5% ผลเชนนพบเฉพาะในกลมนกเรยนทมบดามการศกษามาก 3.3.2 ผลการทานายพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม โดยใช จตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ เปนตวทานาย เมอนาคะแนนพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม มาทาการวเคราะหถดถอยแบบพหคณแบบรวมและแบบเปนขน โดยมตวทานายชดท 3 คอ จตลกษณะเดม และ สถานการณ ประกอบดวยตวทานาย 9 ตวแปร ไดแก สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง การมสตสมปญชญญะ การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและการใชเหตผล การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และการรบรปทสถานจากคนรอบขาง ผลการวเคราะหในกลมรวม (ตาราง 3.8) พบวาจตลกษณะเดม และ สถานการณ ทง 9 ตวแปร สามารถทานายพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม ได 28.0% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน การมสตสมปญชญญะ และสขภาพจตด ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .29, .24 และ .15 ซงหมายความวา นกเรยนทยงมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก ยงมสตสมปญชญญะมาก และยงมการเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดามาก กยงเปนผทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากดวย ผลการวเคราะหขอมลใน 16 กลมยอย (ตาราง 3.8) พบวา จตลกษณะเดม และ สถานการณ ทง 9 ตวแปร สามารถทานายไดมากทสด คอ กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก โดยทานาย

ตาราง 3.8 ผลการทานาย พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม โดยใช ตวทานายดานจตลกษณะเดม สถานการณ และ จตลกษณะตามสถานการณ เปนตวทานาย

กลม จน.คน ชดท 3 จตลกษณะเดม และ สถานการณ (1-9) ชดท 4 จตลกษณะตามสถานการณ ชดท 5 จตลกษณะเดม สถานการณ และ จตลกษณะตามสถานการณ (1-12) % แตกตาง

% ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา รวม 481 28.0 2, 6, 1 .29, .24, .15 39.3 10 .62 43.6 10, 2, 1 .51, .19, .08 4.3 เพศชาย 231 28.1 6, 2, 5 .25, .21, .17 35.3 10 .59 40.2 10, 2, 5 .42, .15, .13 4.9 เพศหญง 242 29.8 2, 6, 1 .27, .22, .19 43.3 10 .65 50.0 10, 2, 9 .59, .24, -.13 6.7* เกรดเฉลยตา 217 27.4 6, 2, 1 .29, .24, .15 37.3 10 .60 43.2 10, 2 .53, .19 5.9* เกรดเฉลยสง 217 26.9 2, 1 .38, .25 38.9 10 .62 43.1 10, 2 .54, .15 4.2 สมาชกนอย 261 25.6 6, 2, 1 .25, .25, .12 36.3 10 .60 40.3 10, 6 .51, .15 4.0 สมาชกมาก 202 35.3 2, 6, 1 .34, .22, .20 47.7 10 .69 55.1 10, 2, 1 .55, .23, .12 7.4* กศ.บดานอย 254 32.4 2, 6, 1 .29, .26, .18 45.5 10 .67 50.6 10 ,2, 9 .61, .25, -.13 5.1* กศ.บดามาก 125 22.8 2, 1 .39, .17 26.9 10 .52 33.3 10, 2 .42, .18 6.4* ลกคนแรก 257 28.8 2, 6, 1 .33, .18, .16 36.9 10 .60 42.4 10, 2 .50, .20 5.5* ลกลาดบอน 223 28.2 6, 2, 1 .30, .25, .15 43.1 10 .65 46.4 10, 2 .58, .15 3.3 เงนนอย 239 24.9 6, 2 .33, .17 33.0 10 .57 38.2 10, 6 .47, .20 5.2* เงนมาก 204 30.2 2, 6, 1 .31, .21, .20 42.3 10 .65 47.5 10, 2, 9 .59, .25, -.13 5.2* เลนเกมส 223 22.9 6, 2, 1 .23, .21, .15 41.3 10 .64 43.9 10 .64 2.6 ไมเลนเกมส 247 33.8 2 ,6 , 1 .33, .25, .15 36.1 10 .59 46.4 10, 2, 6, 9 .46, .30, .15, -.18 10.3*

97

ตาราง 3.8 (ตอ)

กลม จน.คน ชดท 3 จตลกษณะเดม และ สถานการณ (1-9) ชดท 4 จตลกษณะตามสถานการณ ชดท 5 จตลกษณะเดม สถานการณ และ จตลกษณะตามสถานการณ (1-12) % แตกตาง % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา

โรงเรยนไมเนน 293 27.4 6, 2, 1 .29, .23, .14 42.0 10 .65 47.2 10, 6 .56, .18 5.2* โรงเรยนเนน 187 28.4 2, 1, 5 .33, .24, .18 31.5 10 .56 38.2 10, 2, 1, 5 .39, .16, .13, .13 6.7* หมายเหต คาเบตาทกตวมนยสาคญทระดบ .05 และ * มความแตกตางอยางนอย 5%

ตวทานายทสาคญ 1 = สขภาพจต 5 = ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง 9 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา

2 = ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 6 = การมสตสมปญชญญะ 10 = ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

3 = แรงจงใจใผสมฤทธ 7 = การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน 11 = การรบรคณความดของบคคล

4 = การนบถอศาสนา 8 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา 12 = ความชอบเสยงนอย

98

99

ได 32.4% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน การนบถอศาสนา และสขภาพจต ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .34, .22 และ .20 สวนกลมทมเปอรเซนตการทานายสงรองลงมา คอ กลมนกเรยนทไมเลนเกมส โดยทานายได 33.8% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน การนบถอศาสนา และ การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .33, .25 และ .15 และกลมทมเปอรเซนตการทานายไดนอยทสด คอ กลมนกเรยนทมบดามการศกษามาก โดยทานายได 22.8.% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และสขภาพจต ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .39 และ .17 ซงมการแปลผลในทานองเดยวกบกลมรวม พสย เปอรเซนตการทานายในกลมยอยทเหลอมคาระหวาง 22.9% ถง 32.4% สาหรบการเปรยบเทยบการทานายในกลมยอยดวยกน พบวาคทมความแตกตางกนเกน 5% ม 4 ค คอ 1) กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย กบ กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก (25.6% และ 35.3% ตามลาดบ) 2) กลมนกเรยนทมบดามการศกษานอย กบ กลมนกเรยนทมบดามการศกษามาก (32.4% และ 22.8% ตามลาดบ) 3) กลมนกเรยนมเงนไปโรงเรยนนอย กบ กลมนกเรยนมเงนไปโรงเรยนมาก (24.9% และ 30.2% ตามลาดบ) และ 4) กลมนกเรยนทเลนเกมส กบ กลมนกเรยนทไมเลนเกมส (22.9% และ 33.8% ตามลาดบ)

เมอนาคะแนนพฤตกรรมเทคโนโลยมาทาการวเคราะหถดถอยแบบพหคณแบบรวมและแบบเปนขน โดยมตวทานายชดท 4 คอ จตลกษณะตามสถานการณ 3 ตวแปร ไดแก ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และความชอบเสยง ผลการวเคราะหในกลมรวม (ตาราง 3.8) พบวา สถานการณทง 3 ตว สามารถทานายพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม ได 39.3.% โดยมตวทานายทสาคญ คอ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ซงมคาเบตา คอ .62 ซงหมายความวา นกเรยนทยงมทศนคตตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง กยงเปนผทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากดวย ผลการวเคราะหขอมลใน 16 กลมยอย (ตาราง 3.8) พบวา จตลกษณะตามสถานการณ ทง 3 ตวแปร สามารถทานายไดมากทสด คอ กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก โดยทานายได 47.7% โดยมลาดบตวทานายทสาคญ คอ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .69 สวนกลมทมเปอรเซนตการทานายสงรองลงมา คอ กลมนกเรยนทมบดามการศกษานอย โดยทานายได 45.5% โดยมลาดบตวทานายทสาคญ คอ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .67 และกลมทมเปอรเซนตการทานายไดนอยทสด คอ กลมนกเรยนทมบดามการศกษามาก โดยทานายได 26.9% โดยมลาดบตวทานายท

100

สาคญ คอ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .52 ซงการแปลผลเหมอนกลมรวม พสย เปอรเซนตการทานายในกลมยอยทเหลอมคาระหวาง 31.5% ถง 43.3% สาหรบการเปรยบเทยบการทานายในกลมยอยดวยกน พบวาคทมความแตกตางกนเกน 5% ม 7 ค คอ 1) กลมนกเรยนเพศชาย กบ กลมนกเรยนเพศหญง (35.3% และ 43.3% ตามลาดบ) 2) กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย กบ กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก (36.3% และ 47.7% ตามลาดบ) 3) กลมนกเรยนทมบดามการศกษานอย กบ กลมนกเรยนทมบดามการศกษามาก (45.5% และ 26.9% ตามลาดบ) 4) กลมนกเรยนทเปนลกคนแรก กบ กลมนกเรยนทไมใชลกคนแรก (36.9% และ 43.1% ตามลาดบ) 5) กลมนกเรยนมเงนไปโรงเรยนนอย กบ กลมนกเรยนมเงนไปโรงเรยนมาก (33.0% และ 42.3% ตามลาดบ) 6) กลมนกเรยนทเลนเกมส กบ กลมนกเรยนทไมเลนเกมส (41.3% และ 36.1% ตามลาดบ) และ 7) กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร กบ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง (42.0% และ 31.5% ตามลาดบ)

เมอนาคะแนนพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมาทาการวเคราะหถดถอยแบบพหคณ แบบรวมและแบบเปนขน โดยมตวทานายชดท 5 คอ จตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ ประกอบดวยตวทานาย 12 ตวแปร ไดแก สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง การมสตสมปญชญญะ การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและการใชเหตผล การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การรบรปทสถานจากคนรอบขาง ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และความชอบเสยง ผลการวเคราะหในกลมรวม (ตาราง 3.8) พบวาจตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ ทง 12 ตวแปร สามารถทานายพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม ได 43.6% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และ สขภาพจต ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .51 .19 และ .08 ซงหมายความวา นกเรยนทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก ยงมลกษณะมงอนาคตควบคมตนสง และยงมสขภาพจตดมาก กยงเปนผ ทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากดวย ผลการวเคราะหขอมลใน 16 กลมยอย (ตาราง 3.8) พบวา จตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ ทง 12 ตวแปร สามารถทานายไดมากทสด คอ กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก โดยทานายได 55.1% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ

101

ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และสขภาพจต ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .55 .23 และ .12 สวนกลมทมเปอรเซนตการทานายสงรองลงมา คอ กลมนกเรยนทมบดามการศกษานอย โดยทานายได 50.6% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และการรบรปทสถานจากคนรอบขาง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .61, .25 และ -.13 ซงแปลหมายความเพมเตมวา นกเรยนทยงมการรบรปทสถานจากคนรอบขางมาก กลบเปนผทยงม พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมนอยดวย และกลมทมเปอรเซนตการทานายไดนอยทสด คอ กลมนกเรยนทมบดามการศกษามากสง โดยทานายได 33.3% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .42 และ .18 พสย เปอรเซนตการทานายในกลมยอยทเหลอมคาระหวาง 38.2% ถง 50.0% สาหรบการเปรยบเทยบการทานายในกลมยอยดวยกน พบวาคทมความแตกตางกนเกน 5% ม 5 ค คอ 1) กลมเพศชาย กบ กลมเพศหญง (40.2% และ 50.0% ตามลาดบ) 2) กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย กบ กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก (40.3% และ 55.1% ตามลาดบ) 3) กลมนกเรยนทมบดามการศกษานอย กบ กลมนกเรยนทมบดามการศกษามาก (50.6% และ 33.3% ตามลาดบ) 4) กลมนกเรยนมเงนไปโรงเรยนนอย กบ กลมนกเรยนมเงนไปโรงเรยนมาก (38.2% และ 47.5% ตามลาดบ) และ 5) กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กบ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง (47.2% และ 38.2% ตามลาดบ)

จากผลการวเคราะหในสวนนสรปได 4 ประการ คอ 1) ตวทานายกลมจตเดม และ สถานการณ ทสาคญโดยสรปของพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม เรยงลาดบจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน การมสตสมปญชญญะ และ สขภาพจต 2) ตวทานายกลมจตลกษณะตามสถานการณ ทสาคญโดยสรปของพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม คอ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 3) ตวทานายกลมจตเดม สถานการณ และจตตามสถานการณ ทสาคญโดยสรปของพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม คอทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และ สขภาพจต และ 4) ตวทานายชดท 5 ไดแก กลมจตลกษณะเดม สถานการณ และจตตามสถานการณ ทานายพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม ไดดกวา ตวทานายชดท 3 ไดแก กลมจตลกษณะเดม และ สถานการณ หรอ ตวทานายชดท 4 คอ กลมจตลกษณะตามสถานการณ อยางนอย 5% ผลเชนนพบใน 11 กลม ไดแก กลมนกเรยนเพศหญง กลมนกเรยนทมเกรดเฉลยตา กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก กลมนกเรยนทมบดามการศกษานอย กลมนกเรยนทมบดามการศกษามาก กลมนกเรยนท

102

เปนลกคนแรก กลมนกเรยนมเงนไปโรงเรยนนอย กลมนกเรยนมเงนไปโรงเรยนมาก กลมนกเรยนทไมเลนเกมส กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร และ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร 3.3.3 ผลการทานาย พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง จตลกษณะ เดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ เปนตวทานาย เมอนาคะแนนพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาทาการวเคราะหถดถอยแบบพหคณแบบรวมและแบบเปนขน โดยมตวทานายชดท 3 คอ จตลกษณะเดม และ สถานการณ ประกอบดวยตวทานาย 9 ตวแปร ไดแก สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความร เก ยวกบเศรษฐกจพอเพยง การมสตสมปญชญญะ การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและการใชเหตผล การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และการรบรปทสถานจากคนรอบขาง ผลการวเคราะหในกลมรวม (ตาราง 3.9) พบวาจตลกษณะเดม และ สถานการณ ทง 9 ตวแปร สามารถทานายพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงได 33.3% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การนบถอศาสนา และ การมสตสมปญชญญะ ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .22, .21, .20, .17 และ -.13 ซงหมายความวา นกเรยนทยงมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก ยงมแรงจงใจใฝสมฤทธสง ยงมการเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดามาก ยงมการนบถอศาสนามาก แตการมสตสมปญชญญะนอย กยงเปนผทมพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากดวย ผลการวเคราะหขอมลใน 16 กลมยอย (ตาราง 3.9) พบวา จตลกษณะเดม และ สถานการณ ทง 9 ตวแปร สามารถทานายไดมากทสด คอกลมนกเรยนทมบดามการศกษามาก โดยทานายได 47.2% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคม.26, .19, .18 และ .16 ซงมการแปลผลเพมเตมวา นกเรยนทยงมการรบรปทสถานจากคนรอบขางมาก กยงเปนผทมพฤตกรรมสนบสนนใหเ พอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากดวย สวนกลมทมเปอรเซนตการทานายสงรองลงมา คอ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยทานายได 42.2% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอลกษณะมงอนาคตควบคมตน การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเ พยงจากบดา

ตาราง 3.9 ผลการทานาย พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยใช ตวทานายดานจตลกษณะเดม สถานการณ และ จตลกษณะตามสถานการณ เปนตวทานาย

กลม จน.คน ชดท 3 จตเดม + สถานการณ (1-9) ชดท 4 จตลกษณะตามสถานการณ (10-12) ชดท 5 จตเดม + สถานการณ + จตตามสถานการณ (1-12) % แตกตาง

% ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา รวม 481 33.3 2, 3, 8, 4, 6 .22, .21, .20, .17, -.13 12.3 12 .34 33.9 2, 3, 8, 4, 6 .22, .21, .20, .17 ,-.13 0.6 เพศชาย 231 29.5 3, 8 .42, .16 4.3 12 .20 31.7 3, 8, 11 .48, .33, -.19 2.2 เพศหญง 242 40.9 2, 4, 8, 9 .26, .19, .18, .16 23.6 12, 10 .37, .16 42.8 8, 2, 4, 12, 3 .20 .19, .16, .14, .13 1.9 เกรดเฉลยตา 217 32.8 3, 2, 8, 6 .33, .25, .22, -.18 11.6 12, 10 .39, -.16 34.8 3, 2, 8, 6 .33, .25, .22, -.18 2.0 เกรดเฉลยสง 217 38.4 9, 2, 4 .35, .18, .18 19.6 10, 12 .28, .20 40.1 9, 2, 4 .35, .18, .18 1.7 สมาชกนอย 261 31.4 8, 2, 3, 6 .33, .26, .20, -.17 15.5 12 .38 33.3 8, 2, 3, 12, 6 .30, .22, .19, .15, -.20 1.9 สมาชกมาก 202 40.1 4, 3, 9 .31, .30, .19 10.1 12 .31 42.3 4, 3, 9, 11 .34, .30, .26, -.14 2.2 กศ.บดานอย 254 31.2 4, 8, 3, 2, 6 .24, .23, .22, .21, -.28 6.7 12 .25 32.1 8, 4, 2, 3, 11, 6 .29, .26, .23, .22, -.16, -.26 0.9 กศ.บดามาก 125 47.2 2, 9, 4 .34, .26, .19 21.4 12, 10 .32, .20 48.5 2, 9, 4 .34, .26, .19 1.3 ลกคนแรก 257 33.7 3, 4, 8, 6, 5 .40, .23, .21, -.16, -.12 10.8 12 .32 34.2 3, 4, 8, 6, 5 .40, .23, .21, -.16, -.12 0.5 ลกลาดบอน 223 38.1 2, 8 .46, .24 15.0 12 .37 39.4 2, 8 .46, .24 1.3 เงนนอย 239 38.1 3, 8, 4 .32, .26, .16 14.6 12, 11 .21, .21 38.7 3, 8, 4 .32, .26, .16 0.6 เงนมาก 204 27.5 4, 2, 3 .25, .20, .17 8.6 12 .28 30.6 4, 2, 3, 8, 11 .25, .24, .17, .15, -.22 3.1 เลนเกมส 223 33.7 4, 3, 9 .30, .27, .15 10.5 12 .28 34.7 4, 3, 9 .30, .27, .15 1 ไมเลนเกมส 247 36.2 8, 6, 2, 3,

4 .30, .25, .21, .15, -.27 15.8 12 .39 39.0 8, 2, 6, 3, 12, 4, 10 .28, .25, -.24 , .18, .17,

.16, -.16, -.16 2.8

103

ตาราง 3.9 (ตอ)

กลม จน.คน ชดท 3 จตเดม + สถานการณ (1-9) ชดท 4 จตลกษณะตามสถานการณ (10-12) ชดท 5 จตเดม + สถานการณ + จตตามสถานการณ (1-12) % แตกตาง % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา

โรงเรยนไมเนน 293 23.4 3, 4, 8, 6, 2 .24, .18, .18, -.17, .16 4.1 12 .20 24.0 3, 4, 8, 6, 2 .24, .18, .18, -.17, .16 0.6 โรงเรยนเนน 187 42.2 2, 8, 3 .34, .22, .18 17.4 12 .40 42.8 2, 8, 3 .34, .22, .18 0.6 หมายเหต คาเบตาทกตวมนยสาคญทระดบ .05 และ * มความแตกตางอยางนอย 5%

ตวทานายทสาคญ 1 = สขภาพจต 5 = ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง 9 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา

2 = ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 6 = การมสตสมปญชญญะ 10 = ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

3 = แรงจงใจใผสมฤทธ 7 = การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน 11 = การรบรคณความดของบคคล

4 = การนบถอศาสนา 8 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา 12 = ความชอบเสยงนอย

104

105

มารดา และแรงจงใจใฝสมฤทธ ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .34, .22 และ .18 และกลมทมเปอรเซนตการทานายไดนอยทสด คอ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยทานายได 23.4.% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การมสตสมปญชญญะ และลกษณะมงอนาคตควบคมตน ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .24, .18, .18, -.17 และ .16 พสย เปอรเซนตการทานายในกลมยอยทเหลอมคาระหวาง 27.5% ถง 40.9% สาหรบการเปรยบเทยบการทานายในกลมยอยดวยกน พบวาคทมความแตกตางกนเกน 5% ม 5 ค คอ 1) กลมนกเรยนชาย กบ กลมนกเรยนหญง (29.5% และ 40.9% ตามลาดบ) 2) กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย กบ กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก (31.4% และ 40.1% ตามลาดบ) 3) กลมนกเรยนทมบดามการศกษานอย กบ กลมนกเรยนทมบดามการศกษามาก (31.2% และ 47.2% ตามลาดบ) 4) กลมนกเรยนมเงนไปโรงเรยนนอย กบ กลมนกเรยนมเงนไปโรงเรยนมาก (38.1% และ 27.5% ตามลาดบ) และ 5) กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กบ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง (23.4% และ 42.2% ตามลาดบ)

เมอนาคะแนนพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาทาการวเคราะหถดถอยแบบพหคณแบบรวมและแบบเปนขน โดยมตวทานายชดท 4 คอ จตลกษณะตามสถานการณ 3 ตว ไดแก ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และความชอบเสยง ผลการวเคราะหในกลมรวม (ตาราง 3.9) พบวา สถานการณทง 3 ตว สามารถทานายพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ได 12.3.% โดยมลาดบตวทานายทสาคญ คอ ความชอบเสยง ซงมคาเบตา คอ .34 ซงหมายความวา นกเรยนทยงมความชอบเสยงนอย กยงเปนผทมพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากดวย ผลการวเคราะหขอมลใน 16 กลมยอย (ตาราง 3.9) พบวา จตลกษณะตามสถานการณ ทง 3 ตวแปร สามารถทานายไดมากทสด คอ กลมเพศหญง โดยทานายได 23.6% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ความชอบเสยง และ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .31 และ .16 ซงแปลหมายความเพมเตมวา นกเรยนทยงมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก กยงเปนผทมพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากดวย และกลมทมเปอรเซนตการทานายสงรองลงมา คอ กลมนกเรยนทมบดามการศกษามาก โดยทานายได 21.4% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ความชอบเสยง และ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ซงมคาเบตา

106

ตามลาดบ คอ .32 และ .20 และกลมทมเปอรเซนตการทานายไดนอยทสด คอ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยทานายได 4.1% โดยมลาดบตวทานายทสาคญ คอ ความชอบเสยง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .20 พสย เปอรเซนตการทานายในกลมยอยทเหลอมคาระหวาง 4.3% ถง 19.6% สาหรบการเปรยบเทยบการทานายในกลมยอยดวยกน พบวาคทมความแตกตางกนเกน 5% ม 7 ค คอ 1) กลมนกเรยนเพศชาย กบ กลมนกเรยนเพศหญง (4.3% และ 23.6% ตามลาดบ) 2) กลมนกเรยนทมเกรดเฉลยตา กบ กลมนกเรยนทมเกรดเฉลยสง (11.6% และ 19.6% ตามลาดบ) 3) กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย กบ กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก (15.5% และ 10.1% ตามลาดบ) 4) กลมนกเรยนทมบดามการศกษานอย กบ กลมนกเรยนทมบดามการศกษามาก (6.7% และ 21.4% ตามลาดบ) 5) กลมนกเรยนมเงนไปโรงเรยนนอย กบ กลมนกเรยนมเงนไปโรงเรยนมาก (14.6% และ 8.6% ตามลาดบ) 6) กลมนกเรยนทเลนเกมส กบ กลมนกเรยนทมไมเลนเกมส (10.5% และ 15.8% ตามลาดบ) และ 7) กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กบ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง (4.1% และ 17.4% ตามลาดบ)

เมอนาคะแนนพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาทาการวเคราะหถดถอยแบบพหคณ แบบรวมและแบบเปนขน โดยมตวทานายชดท 5 คอ จตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ ประกอบดวยตวทานาย 12 ตวแปร ไดแก สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง การมสตสมปญชญญะ การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและการใชเหตผล การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การรบรปทสถานจากคนรอบขาง ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และความชอบเสยง ผลการวเคราะหในกลมรวม (ตาราง 3.9) พบวาจตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ ทง 12 ตวแปร สามารถทานายพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ได 33.9% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การนบถอศาสนา และ การมสตสมปญชญญะ ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .22 .21 .20 .17 และ -.13 ซงหมายความวา นกเรยนทยงมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก ยงมแรงจงใจใฝสมฤทธมาก ยงมการเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดามาก ยงมการนบถอศาสนามาก และยงมการมสตสมปญชญญะนอย กยงเปนผทมพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากดวย

107

ผลการวเคราะหขอมลใน 16 กลมยอย (ตาราง 3.9) พบวา จตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ ทง 12 ตวแปร สามารถทานายไดมากทสด คอ กลมนกเรยนทมบดามการศกษามาก โดยทานายได 48.5% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน การรบรปทสสถานจากคนรอบขาง และการนบถอศาสนา ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .34 .26 และ .19 ซงแปลความหมายความเพมเตมวา นกเรยนทยงมการรบรปทสสถานจากคนรอบขางมาก ก ยงเปนผ ทมพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากดวย สวนกลมทมเปอรเซนตการทานายสงรองลงมา คอ ทานายได 42.8% ม 2 กลม ไดแก 1) กลมเพศหญง โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา ลกษณะมงอนาคตควบคมตน การนบถอศาสนา ความชอบเสยง และแรงจงใจใฝสมฤทธ ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .20 .19 .16 .14 .13 ซงแปลหมายความเพมเตมวา นกเรยนทยงมความชอบเสยงนอย กยงเปนผทมพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากดวย และ 2) กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย ไดแก ลกษณะมงอนาคตควบคมตน การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และแรงจงใจใฝสมฤทธ และกลมทมเปอรเซนตการทานายไดนอยทสด คอ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การมสตสมปญชญญะ และลกษณะมงอนาคตควบคมตน ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .24 , .18, .18 , -.17 และ .16 ซงการแปลผลในทานองเดยวกบกลมรวม พสย เปอรเซนตการทานายในกลมยอยทเหลอมคาระหวาง 30.6% ถง 42.3% สาหรบการเปรยบเทยบการทานายในกลมยอยดวยกน พบวาคทมความแตกตางกนเกน 5% ม 7 ค คอ 1) กลมนกเรยนเพศชาย กบ กลมนกเรยนเพศหญง (31.7% และ 42.8% ตามลาดบ) 2) กลมนกเรยนทมเกรดเฉลยตา กบ กลมนกเรยนทมเกรดเฉลยสง (34.8% และ 40.1% ตามลาดบ) 3) กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย กบ กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก (33.3% และ 42.3% ตามลาดบ) 4) กลมนกเรยนทมบดามการศกษานอย กบ กลมนกเรยนทมบดามการศกษามาก (32.1% และ 48.5% ตามลาดบ) 5) กลมนกเรยนทเปนลกคนแรก กบ กลมนกเรยนทไมใชลกคนแรก (34.2% และ 39.4% ตามลาดบ) 6) กลมนกเรยนมเงนไปโรงเรยนนอย กบ กลมนกเรยนมเงนไปโรงเรยนมาก (38.7% และ 30.6% ตามลาดบ) และ 7) กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กบ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง (24.0% และ 42.8% ตามลาดบ)

108

จากผลการวเคราะหในสวนนสรปได 4 ประการ คอ 1) ตวทานายกลมจตเดม และ สถานการณ ทสาคญโดยสรปของพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เรยงลาดบจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การนบถอศาสนา และ การมสตสมปญชญญะ 2) ตวทานายกลมจตลกษณะตามสถานการณ ทสาคญโดยสรปของพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงเรยงลาดบจากมากไปนอย คอ ความชอบเสยง 3) ตวทานายกลมจตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ ทสาคญโดยสรปของพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เรยงลาดบจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การนบถอศาสนา และ การมสตสมปญชญญะ 4) ไมปรากฎวาตวทานายกลมจตลกษณะเดม สถานการณ และจตตามสถานการณ (ชดท 5) จะสามารถทานายพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ไดมากกวาตวทานายชดท 3 คอ กลมจตลกษณะเดม และ สถานการณ หรอ ตวทานายชดท 4 คอ กลมจตลกษณะตามสถานการณ อยางนอย 5% ทงในกลมรวม และกลมยอย 3.4 ผลการทานาย ความสขในชวต โดยใช จตลกษณะเดม สถานการณ จตลกษณะตาม สถานการณ และพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เปนตวทานาย

ในสวนนจะไดทาการวเคราะหขอมลเพอแสวงหาเปอรเซนตการทานาย ตวทานายทสาคญ และลาดบการทานาย คอ ความสขในชวต สถตทใชในการวเคราะหขอมล คอ การวเคราะหแบบถดถอยพหคณแบบรวมและแบบเปนขน (Enter และ Stepwise) โดยมชดตวทานายทงสน 3 ชด (โดยตวทานายชดท 1 ถง 4 ของความสขในชวต อยในตาราง 28 ในภาคผนวก ข) ไดแก ตวทานายชดท 5 คอ ตวทานายชดจตลกษณะเดม รวมกบ ตวทานายชดสถานการณ และ ตวทานายจตลกษณะตามสถานการณ ประกอบดวยตวทานาย 12 ตวแปร ไดแก สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความร เก ยวกบเศรษฐกจพอเพยง การมสตสมปญชญญะ การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและการใชเหตผล การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การรบรปทสถานจากคนรอบขาง ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และความชอบเสยงนอย ตวทานายชดท 6 คอ ตวทานายชดพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง จานวน 3 ตวแปร ไดแก พฤตกรรมการออม พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และตวทานายชดท 7 เปนตวทานายจากชดท 5 รวมกบ ตว

109

ทานายชดท 6 รวมทงสน 15 ตวแปร โดยมจดมงหมายเพอเปรยบเทยบปรมาณการทานายวาชดตวทานายท 7 สามารถทานายตวแปรตามดงกลาวขางตนไดมากกวา ชดตวทานายท 5 หรอ 6 เพยงลาพงชดใดชดหนงอยางนอย 5 % ขนไป การวเคราะหขอมลในสวนนจะไดกระทาทงในกลมรวมและกลมยอย 16 กลม ซงแบงตามลกษณะชวสงคมภมหลงของนกเรยน คอ 1) เพศของนกเรยน แบงเปน นกเรยนชาย และ นกเรยนหญง 2) เกรดเฉลย แบงเปน 2 กลม คอ นกเรยนทมเกรดเฉลยตา และนกเรยนทมเกรดเฉลยสง 3) จานวนสมาชกในครอบครว แบงเปน นกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย และ นกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก 4) การศกษาของบดา แบงเปน นกเรยนทมบดามการศกษานอย และ นกเรยนทบดามการศกษามาก 5) ลาดบของบตร แบงเปน นกเรยนทเปนบตรคนแรก และ นกเรยนไมใชลกคนแรก 6) จานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอน แบงเปน นกเรยนมเงนไปโรงเรยนนอย และ นกเรยนมเงนไปโรงเรยนมาก 7) การเลนเกมส แบงเปน นกเรยนทเลนเกมส และ นกเรยนทไมเลนเกมส และ 8) ประเภทของโรงเรยนแบงเปน โรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และโรงเรยนเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

เมอนาคะแนนความสขในชวตมาทาการวเคราะหถดถอยแบบพหคณแบบรวมและแบบเปนขน โดยมตวทานายชดท 5 คอ จตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ ประกอบดวยตวทานาย 12 ตวแปร ไดแก สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง การมสตสมปญชญญะ การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและการใชเหตผล การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การรบรปทสถานจากคนรอบขาง ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และความชอบเสยง ผลการวเคราะหในกลมรวม (ตาราง3.10) พบวาจตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ ทง 12 ตวแปร สามารถทานายความสขในชวต ได 39.6% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ สขภาพจต การนบถอศาสนา การรบรคณความดของบคคล การมสตสมปญชญญะ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .28, .21, .21, .20, .17, -.14 และ -.09 ซงหมายความวา นกเรยนทยงมสขภาพจตมาก ยงมการนบถอศาสนามาก ย งมการรบรคณความดของบคคลมาก ยงมสตสมปญชญญะมาก ยงมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก แตยงมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงนอย และยงมความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงนอย เปนผทยงมความสขในชวตมากดวย

ผลการวเคราะหขอมลใน 16 กลมยอย (ตาราง 3.10) พบวา จตลกษณะเดม สถานการณ

ตาราง 3.10 ผลการทานาย ความสขในชวต โดยใชจตลกษณะเดม ลกษณะของสถานการณ จตลกษณะตามสถานการณ และ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เปนตวทานาย

กลม จน.

คน ชดท 5 จตเดม + สถานการณ + จตตามสถานการณ ชดท 6 พฤตกรรม (13-15) ชดท 7 รวม (1-15) %

แตกตาง % ทานาย

ตวทานาย คาเบตา % ทานาย

ตวทานาย

คาเบตา % ทานาย

ตวทานาย คาเบตา

รวม 481 39.6 1, 4, 11, 6, 2, 10, 5 .28, .21, .21, .20, .17, -.14, -.09

12.4 13, 14, 15

.19, .17,

.11 39.8 1, 4, 11, 6, 2, 10, 5 .28, .21, .21, .20, .17, -

.14, -.09 0.2

เพศชาย 231 42.0 2, 11, 1, 6, 12 .37, .25, .23, .17, -.17 14.8 13, 14, 15

.22, .15,

.14 42.7 2, 11, 1, 6, 12, 15 .32, .25, .24, .17, -.17, .11 0.7

เพศหญง 242 40.1 1, 4, 6, 10 ,5, 11 .31, .25, .24, -.15, .14, -.19 8.4 14, 13 .20, .14 40.9 1, 4, 6, 11, 5, 10, 7 .31, .25, .24, -.19, -.15, .14, .13

0.8

เกรดเฉลยตา 217 48.2 1, 3, 2, 6 .32, .31, .25, -.14 13.6 14, 15 .28, .19 48.7 1, 3, 2, 6 .32, .31, .25, .14 0.5 เกรดเฉลยสง 217 49.6 4, 11, 1, 12 .39, .35, .30 ,-.16 9.3 13 .28 51.2 4, 11, 1, 12 .39, .35, .30, -.16 1.6 สมาชกนอย 261 40.8 1, 11, 2, 3, 5 .32, .25, .24, .19, -.12 10.3 13, 14 .24, .14 41.0 1, 11, 2, 3, 5 .32, .25, .24, .19, -.12 0.2 สมาชกมาก 202 44.8 4, 6, 1 .32, .30, .04 15.5 14, 13 .23, .22 45.2 4, 6, 1 .32, .30, .23 0.4 กศ.บดานอย 254 48.7 1, 6, 2, 10, 11, 9, 12 .34, .30, .27 , -.25, .24, .19 ,

-.19 12.1 13, 14 .23, .20 49.1 1, 6, 2, 11, 9, 12, 10 .34, .30, .27, .24, .19, -

.19, -.25 0.4

กศ.บดามาก 125 45.3 4, 1, 11 .41, .34, .17 13.0 13, 14 .21, .20 46.4 4, 1, 11 .41, .34, .17 1.1 ลกคนแรก 257 43.6 1, 2, 10, 9, 11, 6 .33, .27, -.25, .20, .18, .16, 12.5 14, 15 .23, .22 43.9 1, 2, 10, 9, 11, 6 .33, .27, -.25, .20, .19, .16 0.3 ลกลาดบอน 223 39.3 4, 1, 6, 11 .29, .24, .21 .15 13.4 13, 14 .29, .15 40.3 4, 1, 6, 11 .29, .24 ,.21, .15 1.0 เงนนอย 239 44.4 1, 2, 11, 9, 12, 5 .36, .24, .23, .20, -.14, -.13 17.1 14, 15,

13 .24, .18, .16

45.3 1, 2, 11, 9, 3, 5, 12 .36, .24, .23, .20, .16, -.14, -.13,

0.9

เงนมาก 204 45.5 4, 6, 1 .42, .21, .21 12.9 13 .32 46.1 4, 6, 1 .42, .21, .21 0.6

110

ตาราง 3.10 (ตอ)

กลม จน.คน ชดท 5 จตเดม + สถานการณ + จตตามสถานการณ ชดท 6 พฤตกรรม (13-15) ชดท 7 รวม (1-15) % แตกตาง % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา

เลนเกมส 223 46.4 1, 4, 11, 2, 10 .39, .30, .27, .23, -.16 10.5 13, 15 .19, .17 46.5 1, 4, 11, 2, 10 .39, .30, .27, .23, -.16 0.1 ไมเลนเกมส 247 36.8 6, 1, 4, 2, 5 .27, .21, .20, .15, -.14 14.6 13, 14 .24, .23 37.8 6, 4, 1, 13, 5 .30, .22, .20, .13, -.12 1.0 โรงเรยนไมเนน

293 37.0 1, 6, 11, 2, 9, 10, 11, 4, 8,

.25, .24, .21 , .21, .20, -.17, -.16, .13, -.13

8.0 13, 14 .22, .20 37.8 1, 6, 11, 2, 9, 10, 12, 4, 8,

.25, .24, .21, .21, .20, , -.16, -.17, .13, -.13

0.8

โรงเรยนเนน 187 45.9 4, 1, 11 .36, .36, .21 16.4 14, 13 .26, .21 46.3 4, 1, 11 .36, .36, .21 0.4 หมายเหต คาเบตาทกตวมนยสาคญทระดบ .05 และ * มความแตกตางอยางนอย 5%

ตวทานายทสาคญ 1 = สขภาพจต 6 = การมสตสมปญชญญะ 11 = การรบรคณความดของบคคล 2 = ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 7 = การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน 12 = ความชอบเสยง 3 = แรงจงใจใผสมฤทธ 8 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา 13 = พฤตกรรมการออม 4 = การนบถอศาสนา 9 = การรบรปทสถานจากคนรอบขาง 14 = พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม 5 = ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง 10 = ทศนคตตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 15 = พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

111

และจตลกษณะตามสถานการณ ทง 12 ตวแปร สามารถทานายไดมากทสด คอ กลมนกเรยนทมเกรดเฉลยมาก โดยทานายได 49.6% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ การนบถอศาสนา การรบรคณความดของบคคล สขภาพจต และ ความชอบเสยง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .39, .35, .30, -.16 ซงแปลความหมายความเพมเตมวา นกเรยนทยงมความชอบเสยงมาก กยงเปนผทมความสขในชวตมากดวย และกลมทมเปอรเซนตการทานายสงรองลงมา คอกลมนกเรยนทมบดามการศกษานอย ทานายได 48.7% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ สขภาพจต การมสตสมปญชญญะ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล การรบรปทสถานทางสงคม และ ความชอบเสยง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .34, .30, .27, -.25, .24, .19 และ -.19 ซงแปลความหมายความเพมเตมวา นกเรยนทยงมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงนอย กยงเปนผทมความสขในชวตมากดวย และกลมทมเปอรเซนตการทานายไดนอยทสด คอ กลมนกเรยนทไมเลนเกมส โดยม ลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ การมสตสมปญชญญะ สขภาพจต การนบถอศาสนา ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และ ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .27, .21, .20, .15 และ -.14 ซงการแปลผลเพมเตมไดวา นกเรยนทมความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงนอย กลบเปนผทมความสขในชวตมาก

พสย เปอรเซนตการทานายในกลมยอยทเหลอมคาระหวาง 37.0% ถง 48.2% สาหรบการเปรยบเทยบการทานายในกลมยอยดวยกน พบวาคทมความแตกตางกนเกน 5% ม 2 ค คอ 1) กลมนกเรยนทเลนเกมส (46.4% และ 36.8% ตามลาดบ) และ 2) กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กบ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง (37.0% และ 45.9% ตามลาดบ)

เมอนาคะแนนความสขในชวตมาทาการวเคราะหถดถอยแบบพหคณ แบบรวมและแบบเปนขน โดยมตวทานายชดท 6 คอ ตวทานายชดพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง จานวน 3 ตวแปร ไดแก พฤตกรรมการออม พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ผลการวเคราะหในกลมรวม (ตาราง 3.10) พบวาพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 3 ตวแปร สามารถทานายความสขในชวต ได 12.4% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ พฤตกรรมการออม พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .19, .17 และ .11 ซงแปลผลวา นกเรยนทยงมพฤตกรรมการออมมาก ยงมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมาก และยงมพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก กยงเปนผทมความสขในชวตมากดวย

113

ผลการวเคราะหขอมลใน 16 กลมยอย (ตาราง 3.10) พบวา พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 3 ตวแปร สามารถทานายไดมากทสด คอ กลมนกเรยนมเงนไปโรงเรยนนอย สามารถทานายความสขในชวต ได 17.1% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม พฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และพฤตกรรมการออม สวนกลมทมเปอรเซนตการทานายสงรองลงมา คอ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สามารถทานายความสขในชวต ได 16.4% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมการออม และกลมทมเปอรเซนตการทานายไดนอยทสด คอ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สามารถทานายความสขในชวต ได 8.0% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอพฤตกรรมการออม และพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม โดยมการแปลผลในทานองเดยวกบกลมรวม

พสย เปอรเซนตการทานายในกลมยอยทเหลอมคาระหวาง 8.4% ถง 15.5% สาหรบการเปรยบเทยบการทานายในกลมยอยดวยกน พบวาคทมความแตกตางกนเกน 5% ม 4 ค คอ 1) กลมนกเรยนชาย และ กลมนกเรยนหญง (14.8% และ 8.4% ตามลาดบ) 2)กลมนกเรยนทมเกรดเฉลยตา กบ กลมนกเรยนทมเกรดเฉลยสง (13.6% และ 9.3% ตามลาดบ) 3) กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย กบ กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก (10.3% และ 15.5% ตามลาดบ) และ 4) กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กบ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง (8.0% และ 16.4% ตามลาดบ)

เมอนาคะแนนความสขในชวตมาทาการวเคราะหถดถอยแบบพหคณแบบรวมและแบบเปนขน โดยมตวทานายชดท 7 คอ ตวทานายชดรวม จานวน 15 ตวแปร ไดแก สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง การมสตสมปญชญญะ การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและการใชเหตผล การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การรบรปทสถานจากคนรอบขาง ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล ความชอบเสยง พฤตกรรมการออม พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ผลการวเคราะหในกลมรวม (ตาราง 3.10) พบวาตวทานายชดรวม 15 ตวแปร สามารถทานายความสขในชวต ได 39.8% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ สขภาพจต การนบถอศาสนา การรบรคณความดของบคคล การมสตสมปญชญญะ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และ ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .28, .21, .21, .20, .17, -.14 และ -.09 ซงแปล

114

ผลวา นกเรยนทยงมสขภาพจตดมาก ยงมการนบถอศาสนามาก ยงมการรบรคณความดของบคคลมาก ยงมสตสมปญชญญะมาก ยงมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก แตยงมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงนอย และ มความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงนอย กยงเปนผทมความสขในชวตมากดวย

ผลการวเคราะหขอมลใน 16 กลมยอย (ตาราง 3.10) พบวา ตวทานาย ทง 15 ตวแปร สามารถทานายไดมากทสด คอ กลมนกเรยนทมเกรดเฉลยมาก โดยทานายได 51.2% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ การนบถอศาสนา การรบรคณความดของบคคล สขภาพจต และ ความชอบเสยง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .39, .35, .30 และ -.16 ซงแปลความหมายความเพมเตมวา นกเรยนทยงมความชอบเสยงมาก กยงเปนผทมความสขในชวตมากดวย และกลมทมเปอรเซนตการทานายสงรองลงมา คอกลมนกเรยนทมบดามการศกษานอย ทานายได 49.1% โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ สขภาพจต การมสตสมปญชญญะ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล การรบรปทสถานทางสงคม และ ความชอบเสยง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .34, .30, .27, -.25, .24, .19 และ -.19 ซงแปลความหมายความเพมเตมวา นกเรยนทยงมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงนอย กยงเปนผทมความสขในชวตมากดวย และกลมทมเปอรเซนตการทานายไดนอยทสด ทานายได 37.8% ม 2 กลม คอ 1) กลมนกเรยนทไมเลนเกมส โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ การมสตสมปญชญญะ การนบถอศาสนา สขภาพจต พฤตกรรมการออม และ ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .30, .22, .20, .13 และ -.12 ซงการแปลผลเพมเตมไดวา นกเรยนทมความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงนอย กลบเปนผทมความสขในชวตมาก และ 2) กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยมลาดบตวทานายทสาคญเรยงจากมากไปนอย คอ สขภาพจต การมสตสมปญชญญะ การรบรคณความดของบคคล ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ความชอบเสยง ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรปทสถานทางสงคมจากคนรอบขาง การนบถอศาสนา และ การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา ซงมคาเบตา ตามลาดบ คอ .25, .24, .21, .20, -.17, -.16, .13, และ -.13 การแปลผลเปนเชนเดยวกบกลมรวม

พสย เปอรเซนตการทานายในกลมยอยทเหลอมคาระหวาง 40.9% ถง 48.7% สาหรบการเปรยบเทยบการทานายในกลมยอยดวยกน พบวาคทมความแตกตางกนเกน 5% ม 3 ค คอ 1) กลมนกเรยนทมเกรดเฉลยตา กบ กลมนกเรยนทมเกรดเฉลยสง (48.7% และ 51.2% ตามลาดบ) 2) กลมนกเรยนทเลนเกมส กบ กลมนกเรยนทไมเลนเกมส (46.5% และ 37.8% ตามลาดบ) และ 3) กลม

115

นกเรยนทอยในโรงเรยนไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กบ กลมนกเรยนทอยในโรงเรยนเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง (37.8% และ 46.3% ตามลาดบ)

จากผลการวเคราะหในสวนนสรปได 4 ประการ คอ 1) ตวทานายกลมจตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ ทสาคญโดยสรปของความสขในชวตเรยงลาดบจากมากไปนอย คอ สขภาพจต การนบถอศาสนา การรบร คณความดของบคคล การมสตสมปญชญญะ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง 2) ตวทานายกลมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงเรยงลาดบจากมากไปนอย คอ พฤตกรรมการออม พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 3) ตวทานายชดรวม ทสาคญโดยสรปของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เรยงลาดบจากมากไปนอย คอ สขภาพจต การนบถอศาสนา การรบรคณความดของบคคล การมสตสมปญชญญะ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และ ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง และ 4) ไมปรากฎวาตวทานายทใชชดทานายรวม 15 ตวแปร จะทานายความสขในชวต ไดมากกวา กลมตวทานายชดจตลกษณะเดม สถานการณ และจตตามสถานการณ หรอตวทานายชดพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง อยางนอย 5% ทงในกลมรวม และกลมยอย 3.5 ปรมาณการจาแนกพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

ในสวนนจะไดทาการวเคราะหขอมลเพอจาแนกพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ซงประกอบดวยพฤตกรรม 3 ดาน ไดแก พฤตกรรมการออม พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยในกลมรวมจะไดแบงนกเรยนทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงเปน 2 กลม ไดแก 1) นกเรยนทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงทง 3 พฤตกรรมในปรมาณทนอย มจานวน 111 คน (รอยละ 23.0) และ 2) นกเรยนทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงทง 3 พฤตกรรมในปรมาณทมาก มจานวน 105 คน (รอยละ 21.8)

สถตทใชในการวเคราะหขอมล คอ การวเคราะหจาแนกประเภท (Discriminant analysis) แบบเปนขนตอน (Stepwise) โดยมตวแปรทใชในการวเคราะหรวม 12 ตวแปร จาก 3 กลมตวแปร ไดแก 1) กลมจตลกษณะเดม 6 ตวแปร คอ สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง และ สตสมปชญญะ 2) กลมสถานการณ 4 ตวแปร คอ ประเภทโรงเรยน การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล การเหนแบบอยาง

116

เศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และปทสถานทางสงคมจากคนรอบขาง และ 3) กลมจตลกษระตามสถานการณ 2 ตวแปร คอ การรบรคณความดของบคคล และ ความชอบเสยงนอย โดยจะทาการวเคราะหขอมลในกลมรวม และ 6 กลมยอย ซงแบงตาม เกรดเฉลย ปรมาณเงนเดอนทนามาโรงเรยน และ ประเภทโรงเรยน โดยการวเคราะหขอมลในสวนน เพอเปนการนาผลมาใชในการอภปรายผลเพมเตม จงไมไดเปนการวเคราะหขอมลเพอทดสอบสมมตฐาน และทาการวเคราะหในบางกลมยอยเทานน

จากผลการวเคราะหจาแนกประเภท ในกลมรวม (ตาราง 3.11) ปรากฏวา ตวแปรจาแนกประเภทเหลานสามารถจาแนกนกเรยนพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงในปรมาณทแตกตางกนไดถกตอง 88.4% มคา Cannonical correlation เทากบ .77 คา Wilk’s Lamda เทากบ .41 คา Chi-square เทากบ 187.67 p < .000 โดยมตวแปรจาแนกทสาคญ ไดแก ลกษณะมงอนาคตควบคมตน การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และ แรงจงใจใฝสมฤทธ ซงคาคะแนนมาตรฐาน เทากบ .72, .37, และ .25 ตามลาดบ และปรากฏผลอกวา ตวแปรจาแนกเหลาน สามารถจาแนกการเปนสมาชกของนกเรยนในกลมทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงนอย ไดถกตอง 87.4% และ สามารถจาแนกการเปนสมาชกของนกเรยนในกลมทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก ไดถกตอง 89.5%

สาหรบผลในกลมยอย ปรากฏวา ในกลมนกเรยนทมเงนเดอนมาโรงเรยนนอย (ตาราง 3.11) สามารถจาแนกไดถกตองมากทสด คอ 91.3% มคา Cannonical correlation เทากบ .76 คา Wilk’s Lamda เทากบ .43 คา Chi-square เทากบ 84.50 p < .000 โดยมตวแปรจาแนกทสาคญ ไดแก ลกษณะมงอนาคตควบคมตน การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล และ แรงจงใจใฝสมฤทธ ซงคาคะแนนมาตรฐาน เทากบ .48,.42, และ .39 ตามลาดบ และปรากฏผลอกวา ตวแปรจาแนกเหลาน สามารถจาแนกการเปนสมาชกของนกเรยนในกลมทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงนอย ไดถกตอง 97.4% และ สามารถจาแนกการเปนสมาชกของนกเรยนในกลมทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก ไดถกตอง 87.5% สาหรบในกลมยอยอนๆ ตวแปรจาแนกเหลาน สามารถจาแนกนกเรยนพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงในปรมาณทแตกตางกนไดถกตองระหวาง 88.3% ถง 88.7%

ตาราง 3.11 ผลการวเคราะหจาแนกประเภท เพอทานาย พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยใช จตลกษณะเดม สถานการณ และ จตลกษณะตามสถานการณ* แปรจาแนก

กลม จานวนคน การทานาย คาสถต การทานายสมาชก % Original

classif ied ตวทานาย คะแนนมาตรฐาน Eigenvalue Cannonical Corr. Wilk’s Lamda Chi-square พฤตกรรมฯ นอย

(%ทานายถกตอง) พฤตกรรมฯ มาก

(% ทานายถกตอง) รวม 216 88.4 2, 9, 3 .72, .37, .25 1.42 .77 .41 187.67*** 87.4 89.5 เกรดเฉลยนอย 94 88.3 2,3 .69, .50 1.26 .75 .44 74.21*** 87.9 88.9 เกรดเฉลยมาก 96 88.5 2,3, 9 .53, .42, .40 1.24 .74 .45 74.60*** 86.5 89.8 เงนเดอนนอย 103 91.3 2,8,3 .48,.42,.39 1.34 .76 .43 84.50*** 97.4 87.5 เงนเดอนมาก 94 87.2 2,9 .84, .45 1.30 .75 .43 75.74*** 84.5 91.7 โรงเรยนทไมประยกต a 124 88.7 2,3,9,4 .63,.33,.32,.28 1.40 .76 .42 105.00*** 89.5 86.8 โรงเรยนทประยกต a 92 85.9 2,9 .76,.47 0.75 .65 .57 49.90*** 88.0 85.1 หมายเหต * p < .05, ** p < .01, *** p <.001 ; a ไมมตวแปรท 7 เปนตวจาแนกประเภท ตวแปรจาแนกดานจตลกษณะเดม ตวแปรจาแนกดานสถานการณ ตวแปรจาแนกดานจตลกษระตามสถานการณ ตวแปรท 1 สขภาพจต ตวแปรท 7 ประเภทโรงเรยน ตวแปรท 11 การรบรคณความดของบคคล ตวแปรท 2 ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ตวแปรท 8 การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล ตวแปรท 12 ความชอบเสยงนอย ตวแปรท 3 แรงจงใจใฝสมฤทธ ตวแปรท 9 การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจาก

บดามารดา

ตวแปรท 4 การนบถอศาสนา ตวแปรท 10 ปทสถานทางสงคมจากคนรอบขาง ตวแปรท 5 ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง ตวแปรท 6 สตสมปชญญะ

117

118

3.6 การวเคราะหอทธพลของจตลกษณะ สถานการณ และพฤตกรรมตามหลก เศรษฐกจพอเพยง ทมตอความสขในชวต ของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน

การวเคราะหขอมลในสวนน จะไดใชวธการทดสอบโมเดลแบบใชคาสงเกต (Observe

variables) และทาการวเคราะหขอมลดบจากนกเรยน จานวน 482 คน เปนขอมลเรมตน ผลการทดสอบพบวา โมเดลตงตนตามสมมตฐาน (ภาพ 1. 6 ในบทท 1) ไมมความกลมกลนกบขอมลเชงประจกษ จงไดทาการปรบโมเดล จนไดโมเดลทมความกลมกลนกบขอมลเชงประจกษ โดยมดชนความกลมกลน ดงตาราง 3.12 และมคาอทธพลทางตรงและทางออม ดงตาราง 3. 13 และภาพ 3.5 ตาราง 3.12 ดงชความกลมกลนของโมเดลทปรบแลว (กลมรวม N = 482 คน)

คาสถต เกณฑพจารณา คาสถตในโมเดล (กลมรวม) NFI GFI

AGFI 2χ

SRMR CFI

RMSEA

มากกวา .90 มากกวา .90 มากกวา .90

ไมมนยสาคญทางสถต นอยกวา .05 มากกวา .90 นอยกวา .06

1.00 0.99 0.95

2χ =38.08, p-value =0.060, df = 26 0.014 1.00 0.031

จากโมเดลทปรบแลว ปรากฏวา ความสขในชวต ไดรบอทธพลทางตรงจากตวแปรเชงเหต เรยงลาดบจากมากไปนอย ดงน 1) สขภาพจต (คาสมประสทธอทธพล เทากบ .27) 2) การรบรคณความดของบคคล (คาสมประสทธอทธพล เทากบ .19) 3) การนบถอศาสนา (คาสมประสทธอทธพล เทากบ .17) 4) สตสมปชญญะ (คาสมประสทธอทธพล เทากบ .17) 5) ความชอบเสยง (คาสมประสทธอทธพล เทากบ -.15) 6) ลกษณะมงอนาคตควบคมตน (คาสมประสทธอทธพล เทากบ .14) และ 7) ปทสถานทางสงคมจากคนรอบขาง (คาสมประสทธอทธพล เทากบ .10) โดยอาจกลาวไดวา นกเรยนทยงมสขภาพจตทดมาก ยงมการรบรคณความดของบคคลมาก ยงมการนบถอศาสนามาก ยงมสตสมปชญญะมาก ยงมความชอบเสยงมาก ยงมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก และ ยงมปทสถานทางสงคมจากคนรอบขางมาก นกเรยนเหลานกยงมความสขในชวตมากดวย รวมทงมตวแปรเชงเหตบางตวทสงอทธพลทางออมไปยงความสขในชวต เรยงลาดบจากมากไป

ตาราง 3.13 คาสมประสทธอทธพลทางตรง อทธพลทางออม และอทธพลโดยรวม ในกลมรวม (N = 482 คน)

ตวแปร ทศนคตทดตอพฤตกรรมฯ

การรบรคณความดของบคคล

ความชอบเสยงนอย พฤตกรรมการออม พฤตกรรมการใชเทคโนโลยฯ

พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามฯ

ความสขในชวต

DE IE TE DE IE TE DE IE TE DE IE TE DE IE TE DE IE TE DE IE TE 1 สขภาพจต 0.16* - 0.16* - 0.01 0.01 -0.09 0.06* -0.03 - 0.01* 0.01* - 0.09* 0.09* - - - 0.27* - 0.27* 2 ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 0.20* - 0.20* - 0.07* 0.07* 0.12* 0.07* 0.19* 0.30* 0.08* 0.38* 0.19* 0.11* 0.30* 0.20* - 0.20* 0.14* -0.01 0.13* 3 แรงจงใจใฝสมฤทธ 0.13* - 0.13* 0.10* -0.03* 0.07* - -0.05* -0.05* 0.08 0.08* 0.16* - 0.07* -0.07* 0.24* - 0.24* - 0.03* 0.03* 4 การนบถอศาสนา 0.10* - 0.10* - 0.03* 0.03 0.02 0.04* 0.06 - 0.04* 0.04* -0.08 0.05* -0.03 0.15* - 0.15* 0.17* - 0.17* 5 ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง - - - 0.10* 0.03* 0.13* 0.12* - 0.12* - 0.01 0.01 - - - - - - - 0.01 0.01 6 สตสมปชญญะ 0.29* - 0.29* - 0.07* 0.07* 0.07 0.10* 0.17* - -0.02 -0.02 0.11* 0.15* 0.26* -0.16* - -0.16* 0.17* -0.02* 0.15* 7 โรงเรยนทประยกตฯ -0.02 - -0.02 -0.02 0.01 -0.01 0.05 -0.01 0.04 0.13* 0.02 0.15* 0.05 -0.01 0.04 0.09* - 0.09* - - - 8 การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนฯ 0.05 - 0.05 0.22* 0.04* 0.26* 0.14* 0.02 0.16* - 0.04 -0.04* 0.02 0.02 0.04 - - - - 0.03* 0.03* 9 การเหนแบบอยางการปฏบตฯ 0.07 - 0.07 0.10* 0.02 0.12* 0.03 0.02 0.05 0.07 0.08* 0.15* 0.04 0.04 0.08 0.19* - 0.19* - 0.02 0.02

10 การรบรปทสถานจากคนรอบขาง 0.14* - 0.14* 0.13* 0.06* 0.19* 0.12* 0.05* 0.17* -0.16* 0.02 -0.14* -0.11* 0.07* -0.04 - - - 0.10* - 0.10* 11 ทศนคตทดตอพฤตกรรมฯ - - - 0.11* 0.08* 0.19* 0.35* - 0.35* - 0.05 0.05 0.52* 0.00 0.52* - - - - -0.04* -0.04 12 การรบรคณความดของบคคล - - - - - - - - 0.20 0.00 0.2 -0.01 - -0.01 - - - 0.19* 0.01 0.20* 13 ความชอบเสยงนอย - - - 0.23* - 0.23* - - - 0.10 0.05 -0.05 - 0.00 0.00 - - - -0.15* 0.04 -0.11* 14 พฤตกรรมการออม - - - - - - - - - - - - - - - - - - 0.06 - 0.06 15 พฤตกรรมการใชเทคโนโลยฯ - - - - - - - - - 0.09* - 0.09* - - - - - - -0.05 0.01 -0.04 16 พฤตกรรมสนบสนนม ฯ - - - - - - - - - 0.28* - 0.28* - - - - - - - 0.02 0.02

R2 0.41 0.52 0.53 0.40 0.42 0.34 0.39

หมายเหต * p < .05 , DE = อทธพลทางตรง , IE = อทธพลทางออม และ TE = อทธพลรวม

119

ภาพ 3.5 ผลการทดสอบความกลมกลนของโมเดลความสมพนธเชงสาเหตของจตลกษณะ สถานการณ และพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ทมตอความสขในชวตของ

นกเรยน ในกลมรวม (N = 482 คน)

120

121

นอย ไดแก 1) ความชอบเสยง (คาสมประสทธอทธพลทางออม เทากบ .04) 2) แรงจงใจใฝสมฤทธ (คาสมประสทธอทธพลทางออม เทากบ .03) 3) การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล 3.7 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของ จตลกษณะเดม สถานการณ จตลกษณะ

และพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ของนกเรยนมธยมศกษา ปท 2 ทมลกษณะชวสงคมทแตกตางกน ในสวนนไดทาการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางตาม 16 ตวแปร ไดแก 1) จต

ลกษณะเดม 6 ตวแปร ไดแก สขภาพจตด ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง และการมสตสมปญชญญะ 2) สถานการณ 4 ตวแปร ไดแก ประเภทของโรงเรยนเนนเศรษฐกจพอเพยง – ไมเนน การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน และการใชเหตผล การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และการรบรปทสถานจากคนรอบขาง 3) จตลกษณะตามสถานการณ 3 ตวแปร ไดแก ทศนคตตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และความชอบเสยง 4) พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 3 ตวแปร ไดแก พฤตกรรมการออม พฤตกรรมเสพตดเทคโลย และพฤตกรรมสนบสนนใหคนอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยมตวแปรชวสงคมภมหลง 3 ตวแปร ดงตอไปน

3.7.1 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของ จตลกษณะเดม สถานการณ จต

ลกษณะและพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ของนกเรยนมธยมศกษา ปท 2 ทมเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน

เพศของนกเรยน แบงเปน นกเรยนชาย 232 คน (รอยละ 48.8) และ นกเรยนหญง 243 คน (รอยละ 51.2)

เกรดเฉลย โดยมพสยระหวาง 0.59 ถง 4.00 มคามธยฐานเทากบ 2.97 มคาเฉลยเทากบ 2.90 และ สวนเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 0.62 โดยใชคามธยฐานเปนเกณฑในการแบงเกรดเฉลย ออกเปน 2 กลม คอ นกเรยนทมเกรดเฉลยตา มจานวน 218 คน (รอยละ 50.0) และ นกเรยนทมเกรดเฉลยสง มจานวน 218 คน (รอยละ 50.0)

ประเภทของโรงเรยน แบงเปน นกเรยนทอยโรงเรยนทเนนหลกเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตรการเรยนการสอน จานวน 188 คน (รอยละ 39.0) และโรงเรยนทไมเนนหลกเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตรการเรยนการสอน จานวน 294 คน (รอยละ 61.0)

122

ความแปรปรวนของสขภาพจต ตามเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของสขภาพจต ผลปรากฎวา สขภาพจตแปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว เพยงสองตว (ตารางท 3.14) คอ เพศ และ เกรดเฉลย เทานน เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนเพศชายมสขภาพจตดกวานกเรยนเพศหญง และ 2) นกเรยนทมเกรดเฉลยสงมสขภาพจตดกวานกเรยนทมเกรดเฉลยตา

ความแปรปรวนของลกษณะมงอนาคตควบคมตน ตามเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของลกษณะมงอนาคตควบคมตน ผลปรากฎวา ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว ทง 3 ตว (ตารางท 3.14) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนเพศหญงมลกษณะมงอนาคตควบคมตนกวานกเรยนเพศชาย 2) นกเรยนทมเกรดเฉลยสงมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมากกวานกเรยนทมเกรดเฉลยตา และ 3) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มลกษณะมงอนาคตควบคมตนมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

นอกจากน ลกษณะมงอนาคตควบคมตนยงแปรปรวนไปตามปฏสมพนธแบบสองทางระหวางเกรดเฉลยกบประเภทของโรงเรยน (ตารางท 3.14) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของเชฟเฟ (ตาราง 29 ใน ภาคผนวก ข) ปรากฎวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญเพยง 4 ค โดยมคสาคญรวม 3 ค ไดแก 1) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร นกเรยนทมเกรดเฉลยสง มลกษณะมงอนาคตควบคมตนมากกวานกเรยนทมเกรดเฉลยตา 2) นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร นกเรยนทมเกรดเฉลยสง มลกษณะมงอนาคตควบคมตนมากกวานกเรยนทมเกรดเฉลยตา 3) ในหมนกเรยนทมเกรดเฉลยสง นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มลกษณะมงอนาคตควบคมตนมากกวานกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร นอกจากนยงพบอกวา นกเรยนทมเกรดเฉลยตาทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอยทสด

ความแปรปรวนของแรงจงใจใฝสมฤทธ ตามเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของแรงจงใจใฝสมฤทธ ผลปรากฎวา แรงจงใจใฝสมฤทธ แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว เพยงสองตว (ตารางท 3.14) คอ เพศ และ เกรดเฉลย เทานน เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา

123

ตาราง 3.14 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง ของ จตลกษณะเดม สถานการณ จตลกษณะตามสถานการณ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และ ความสขในชวต ตามระดบ เพศ เกรดเฉลย และ ประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน ใน กลมรวม และ กลมยอย (ตอน 1) และ คาเฉลยของตวแปรตามตามระดบของตวแปรอสระทพบอทธพลเดยว (ตอน 2)

ตวแปรตาม

จานวนคน

คาเอฟ %

ทานาย เพศ ก

เกรดเฉลย ข

ประเภทของ

โรงเรยน ค

ก x ข

ก x ค

ข x ค

ก x ข x

ค

สขภาพจต 482 44.79*** 6.36* <1 <1 1.04 <1 2.24 10.9% ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 482 9.75** 37.54*** 18.34*** 1.87 <1 5.85* 2.49 23.1% แรงจงใจใฝสมฤทธ 482 1.11 26.19*** 24.96*** 1.37 <1 8.12** <1 17.8% การนบถอศาสนา 482 8.81** 2.42 13.23*** <1 <1 7.81** 2.79 11.4% ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง 482 19.72*** 19.89*** 30.54*** 1.41 <1 2.80 <1 21.4% การมสตสมปชญญะ 482 3.49 13.98*** 12.53*** <1 5.32* 11.98*** 3.39 14.5% การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน 482 1.27 5.39* 27.72*** <1 <1 <1 2.95 11.9% การเหนแบบอยางฯ จากบดามารดา 482 10.55*** 4.22* 18.84*** <1 <1 1.00 <1 11.4% การรบรปทสสถานสงคม 482 22.40*** 8.52** 23.00*** 3.19 <1 <1 2.25 19.4% ทศนคตทดตอพฤตกรรฯ 482 1.72 9.19* 3.39 1.40 <1 2.15 2.87 7.5% การรบรคณความดของบคคล 482 16.29*** 11.50*** 19.97*** <1 <1 1.33 3.36 17.5% ความชอบเสยง 482 7.23* 25.16*** 25.38*** 2.31 <1 1.99 <1 18.4% พฤตกรรมการออม 482 <1 13.80*** 35.83*** 1.81 1.73 3.58 <1 13.5% พฤตกรรมการใชเทคโนโลยฯ 482 <1 7.54** 11.73*** <1 <1 1.64 <1 7.5% พฤตกรรมการสนบสนนฯ 482 6.10* <1 26.40*** <1 <1 2.13 <1 9.5% ความสขในชวต 482 <1 1.52 3.19 <1 <1 1.52 4.28* 4.8% * p <0.05, ** p < 0.01, และ *** p < .001

(ตอน 2) ตวแปรตาม ตวแปรอสระ การเปรยบเทยบคาเฉลยของ ตวแปรตาม

กลมทมคาเฉลยสง กลมทมคาเฉลยตา สขภาพจต เพศ ชาย 43.08 หญง 36.78 เกรดเฉลย สง 41.12 ตา 38.75 ลกษณะมงอนาคตควบคมตน เพศ หญง 46.55 ชาย 44.37 เกรดเฉลย สง 47.60 ตา 43.33 ประเภทของโรงเรยน เนน 46.95 ไมเนน 43.97

124

ตาราง 3.14 (ตอ)

ตวแปรตาม ตวแปรอสระ การเปรยบเทยบคาเฉลยของ ตวแปรตาม กลมทมคาเฉลยสง กลมทมคาเฉลยตา

แรงจงใจไมสมฤทธ เกรดเฉลย สง 47.31 ตา 43.58 ประเภทของโรงเรยน เนน 47.27 ไมเนน 43.63 การนบถอศาสนา เพศ หญง 39.25 ชาย 37.50 ประเภทของโรงเรยน เนน 39.44 ไมเนน 37.30 ความรเกยวฯ เพศ หญง 49.63 ชาย 46.22 เกรดเฉลย สง 49.64 ตา 46.21 ประเภทของโรงเรยน เนน 50.05 ไมเนน 45.80 การมสตสมปชชญญะ เกรดเฉลย สง 46.73 ตา 44.23 ประเภทของโรงเรยน เนน 46.66 ไมเนน 44.30 การอบรมเลยงดฯ เกรดเฉลย สง 51.35 ตา 49.46 ประเภทของโรงเรยน เนน 52.55 ไมเขารวม 48.26 การเหนแบบอยางฯ เพศ หญง 44.74 ชาย 42.51 เกรดเฉลย สง 44.33 ตา 42.92 ประเภทของโรงเรยน เขารวม 45.12 ไมเขารวม 42.14 การรบรปทสถานฯ เพศ หญง 48.35 ชาย 45.05 เกรดเฉลย สง 47.72 ตา 45.69 ประเภทของโรงเรยน เขารวม 48.37 ไมเขารวม 45.03 ทศนคตตอพฤตกรรมฯ เกรดเฉลย สง 44.92 ตา 42.25 การรบรคณความดฯ เพศ หญง 55.42 ชาย 52.36 เกรดเฉลย สง 55.18 ตา 52.61 ประเภทของโรงเรยน เขารวม 55.59 ไมเขารวม 52.20 ความชอบเสยง เพศ หญง 44.34 ชาย 42.64 เกรดเฉลย สง 45.07 ตา 41.90 ประเภทของโรงเรยน เขารวม 45.08 ไมเขารวม 41.90 พฤตกรรมการออม เกรดเฉลย สง 42.47 ตา 39.96 ประเภทของโรงเรยน เขารวม 43.24 ไมเขารวม 39.19 พฤตกรรมการใชเทคโนโลยฯ เกรดเฉลย สง 50.59 ตา 48.34 ประเภทของโรงเรยน เขารวม 50.87 ไมเขารวม 48.06 พฤตกรรมสนบสนนฯ เพศ หญง 39.56 ชาย 37.62 ประเภทของโรงเรยน เขารวม 40.62 ไมเขารวม 36.57

125

1) นกเรยนทมเกรดเฉลยสงมแรงจงใจใฝสมฤทธมากกวานกเรยนทมเกรดเฉลยตา และ 2) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มแรงจงใจใฝสมฤทธมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร นอกจากน แรงจงใจใฝสมฤทธ ยงแปรปรวนไปตามปฏสมพนธแบบสองทางระหวางเกรดเฉลยกบประเภทของโรงเรยน (ตารางท 3.14) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของเชฟเฟ (ตาราง 30 ใน ภาคผนวก ข) ปรากฎวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญเพยง 3 ค โดยมคสาคญรวม 2 ค ไดแก 1) นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร นกเรยนทมเกรดเฉลยสง มแรงจงใจใฝสมฤทธมากกวานกเรยนทมเกรดเฉลยตา และ 2) ในหมนกเรยนทมเกรดเฉลยตา นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มแรงจงใจใฝสมฤทธมากกวานกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร นอกจากนยงพบอกวา นกเรยนทมเกรดเฉลยตาทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มแรงจงใจใฝสมฤทธนอยทสด

ความแปรปรวนของการนบถอพทธศาสนา ตามเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางการนบถอพทธศาสนา ผลปรากฎวา การนบถอพทธศาสนา แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตวเพยง 2 ตว (ตารางท 3.14) คอ เพศ และ ประเภทของโรงเรยน เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนเพศหญงมการนบถอพทธศาสนา กวานกเรยนเพศชาย และ 2) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยในหลกสตร มการนบถอพทธศาสนามากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร นอกจากน การนบถอพทธศาสนายงแปรปรวนไปตามปฏสมพนธแบบสองทางระหวางเกรดเฉลยกบประเภทของโรงเรยน (ตารางท 3.14) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของเชฟเฟ (ตาราง 31 ใน ภาคผนวก ข) ปรากฎวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญเพยง 3 ค โดยมคสาคญรวม 2 ค ไดแก 1) ในหมนกเรยนทมเกรดเฉลยตา นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มการนบถอพทธศาสนามากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และ 2) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร นกเรยนทมเกรดเฉลยสง มการนบถอพทธศาสนามากกวา นกเรยนทมเกรดเฉลยตา นอกจากนยงพบอกวา นกเรยนทมเกรดเฉลยตาทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มการนบถอพทธศาสนานอยทสด

ความแปรปรวนของความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง ตามเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของความรเกยวกบ

126

เศรษฐกจพอเพยง ผลปรากฎวา ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงแปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว ทง 3 ตว (ตารางท 3.14) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนเพศหญงมความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงกวานกเรยนเพศชาย 2) นกเรยนทมเกรดเฉลยสงมความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงมากกวานกเรยนทมเกรดเฉลยตา และ 3) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร

ความแปรปรวนของการมสตสมปชญญะ ตามเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของการมสตสมปชญญะ ผลปรากฎวา การมสตสมปชญญะแปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว เพยงสองตว (ตารางท 3.14) คอ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยน เทานน เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทมเกรดเฉลยสง มมสตสมปชญญะมากกวานกเรยนทมเกรดเฉลยตา และ 2) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มสตสมปชญญะมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร นอกจากนยงพบอกวา สตสมปชญญะ ยงแปรปรวนไปตามปฏสมพนธแบบสองทางระหวาง เพศและประเภทของโรงเรยน (ตารางท 32 ในภาคผนวก ข) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของเชฟเฟ ปรากฎวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญ 3 ค โดยมคทสาคญเพยง 2 ค คอ 1) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง นกเรยนหญง มสตสมปชญญะมากกวา นกเรยนชาย และ 2) ในหมนกเรยนหญง นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยในหลกสตร มสตสมปชญญะมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร

นอกจากนยงพบปฏสมพนธแบบสองทางระหวาง เกรดเฉลยและประเภทของโรงเรยน (ตารางท 33 ในภาคผนวก ข) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของเชฟเฟ ปรากฎวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญ 3 ค โดยมคทสาคญเพยง 2 ค คอ 1) ในหมนกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร นกเรยนทมเกรดเฉลยสง มมสตสมปชญญะมากกวานกเรยนทมเกรดเฉลยตา และ 2) ในหมนกเรยนทมเกรดเฉลยตา นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มสตสมปชญญะมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร

ความแปรปรวนของการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล ตามเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของการ

127

อบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล ผลปรากฎวา การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว เพยงสองตว (ตารางท 3.14) คอ เพศ และ เกรดเฉลย เทานน เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทมเกรดเฉลยสงมการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผลมากกวานกเรยนทมเกรดเฉลยตา และ 2) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล มากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร

ความแปรปรวนของการเหนแบบอยางจากบดามารดา ตามเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของการเหนแบบอยางจากบดามารดา ผลปรากฎวา การเหนแบบอยางจากบดามารดาแปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว ทง 3 ตว (ตารางท 3.14) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนเพศหญงมการเหนแบบบอยางจากบดามารดากวานกเรยนเพศชาย 2) นกเรยนทมเกรดเฉลยสงมการเหนแบบอยางจากบดามารดามากกวานกเรยนทมเกรดเฉลยตา และ 3) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มการเหนแบบอยางจากบดามารดามากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร

ความแปรปรวนของการรบรปทสถานสงคม ตามเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของการรบรปทสถานสงคม ผลปรากฎวา การรบรปทสถานสงคมแปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว ทง 3 ตว (ตารางท 3.14) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนเพศหญงมการรบรปทสถานสงคมกวานกเรยนเพศชาย 2) นกเรยนทมเกรดเฉลยสงมการรบรปทสถานสงคมมากกวานกเรยนทมเกรดเฉลยตา และ 3) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยในหลกสตร มการรบรปทสถานสงคมมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร

ความแปรปรวนของทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ตามเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ผลปรากฎวา ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงแปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตวเพยงตวเดยว (ตารางท 3.14) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทมเกรดเฉลยสงมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวานกเรยนทมเกรดเฉลยตา

128

ความแปรปรวนของการรบรคณความดของบคคล ตามเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของการรบรคณความดของบคคล ผลปรากฎวา การรบรคณความดของบคคลแปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว ทง 3 ตว (ตารางท 3.14) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนเพศหญงมการรบรคณความดของบคคลมากกวานกเรยนเพศชาย 2) นกเรยนทมเกรดเฉลยสงม การรบรคณความดของบคคลมากกวานกเรยนทมเกรดเฉลยตา และ 3) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มการรบรคณความดของบคคลมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร

ความแปรปรวนของความชอบเสยง ตามเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของความชอบเสยง ผลปรากฎวา ความชอบเสยงแปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว ทง 3 ตว (ตารางท 3.14) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนเพศหญง มความชอบเสยงนอยกวานกเรยนเพศชาย 2) นกเรยนทมเกรดเฉลยสง มความชอบเสยงนอยกวานกเรยนทมเกรดเฉลยตา และ 3) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร ความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร

ความแปรปรวนของพฤตกรรมการออม ตามเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของพฤตกรรมการออม ผลปรากฎวา พฤตกรรมการออมแปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว เพยงสองตว (ตารางท 3.14) คอ เกรดเฉลย และ ประเภทของโรงเรยน เทานน เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทมเกรดเฉลยสง มพฤตกรรมการออมมากกวานกเรยนทมเกรดเฉลยตา และ 2) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มพฤตกรรมการออมมากกวานกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร

ความแปรปรวนของพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม ตามเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม ผลปรากฎวา พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมแปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว เพยงสองตว (ตารางท 3.14) คอ เกรดเฉลย และ ประเภทของโรงเรยน เทานน เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทมเกรดเฉลยสง มพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวานกเรยนทมเกรดเฉลยตา และ 2) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร ม

129

พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวานกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร

ความแปรปรวนของพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐจพอเพยง ตามเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของพฤตกรรมสนบสนนใหเ พอนทาตามหลกเศรษฐจพอเพยง ผลปรากฎวา พฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐจพอเพยงแปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว เพยงสองตว (ตารางท 3.14) คอ เพศ และ ประเภทของโรงเรยน เทานน เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนเพศหญง มพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนเพศชาย และ 2) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มพฤตกรรมการพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐจพอเพยงมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ความแปรปรวนของความสขในชวต ตามเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของความสขในชวต ผลปรากฎวา ไมพบความสขในชวตแปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว แตพบวา ความสขในชวต แปรปรวนไปตามปฏสมพนธแบบสามทาง (ตารางท 34 ในภาคผนวก ข) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของเชฟเฟ ปรากฎวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญ 1 พบวา 1) นกเรยนชาย ทมเกรดเฉลยตา อยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มความสขในชวตมากกวานกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร 2) นกเรยนชาย ทมเกรดเฉลยสง ทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มความสขในชวตมากกวานกเรยทมเกรดเฉลยตา 3) นกเรยนหญง ทมเกรดเฉลยตา ทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยในหลกสตร มความสขในชวตมากกวานกเรยนชาย นอกจากนยงพบอกวา นกเรยนชายมเกรดเฉลยตาทอยในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มความสขในชวตนอยทสด 3.7.2 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของ จตลกษณะเดม สถานการณ จตลกษณะและพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ของนกเรยนมธยมศกษา ปท 2 ทมสมาชกในครอบครว จานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอน และเลนเกมสทแตกตางกน

จานวนสมาชกในครอบครว มพสยระหวาง 1 ถง 13 คน มคามธยฐานเทากบ 3.00 คน มคาเฉลย 3.92 คน และ สวนเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 2.06 คน โดยใชคามธยฐานเปนเกณฑในการ

130

แบงจานวนสมาชกในครอบครว ออกเปน 2 กลม คอ นกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย จานวน 262 คน (รอยละ 56.3) และ นกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก จานวน 203 คน (รอยละ 43.7)

จานวนเงนทไดไปโรงเรยนตอเดอน มพสยระหวาง 30 ถง 15,000 บาท มคามธยฐานเทากบ 1,200 บาท มคาเฉลย 1,351.43 บาท และ สวนเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 1190.56 บาท โดยใชคามธยฐานเปนเกณฑในการแบงจานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอน ออกเปน 2 กลม คอ นกเรยนมเงนไปโรงเรยนนอย จานวน 240 คน (รอยละ 53.9) และ นกเรยนมเงนไปโรงเรยนมาก จานวน 205 คน (รอยละ 46.1)

การเลนเกมส แบงเปน นกเรยนทเลนเกมส จานวน 224 คน (รอยละ 47.5) และ นกเรยนทไมเลนเกมส จานวน 248 คน (รอยละ 52.5)

ความแปรปรวนของลกษณะมงอนาคตควบคมตน ตามสมาชกในครอบครว จานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอน และเลนเกมสทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของลกษณะมงอนาคตควบคมตน ผลปรากฎวา ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว ทง 3 ตว (ตารางท 3.15) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทมจานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอนนอย มลกษณะมงอนาคตควบคมตนมากกวานกเรยนทมจานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอนมาก 2) นกเรยนทมการเลนเกมสนอย มลกษณะมงอนาคตควบคมตนมากกวานกเรยนทมการเลนเกมสมาก นอกจากน พบวา ผลสมฤทธของลกษณะมงอนาคตควบคมตน แปรปรวนไปตามปฏสมพนธแบบสามทาง (ตาราง 35 ในภาคผนวก ข) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของเชฟเฟ ปรากฎวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญ 1 พบวา 1) ในหมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก และมจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนนอย นกเรยนทเลนเกมสมาก มลกษณะมงอนาคตควบคมตนมากกวานกเรยนทเลนเกมสนอย 2) ในหมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก และเลนเกมสมาก นกเรยนมจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนนอย มลกษณะมงอนาคตควบคมตนมากกวานกเรยนทมจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนมาก

ความแปรปรวนของแรงจงใจใฝสมฤทธ ตามสมาชกในครอบครว จานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอน และเลนเกมสทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของแรงจงใจใฝสมฤทธ ผลปรากฎวา ไมพบแรงจงใจใฝสมฤทธแปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว แตพบวา ผลสมฤทธของแรงจงใจใฝสมฤทธแปรปรวนไปตามปฏสมพนธแบบสามทาง (ตาราง 3.15 และ ตาราง 36 ในภาคผนวก ข) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของเชฟเฟ ปรากฎวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญ 1 พบวา 1) ในหมนกเรยนทมจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนนอย และเลนเกมสนอย นกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก มแรงจงใจใฝ

131

ตาราง 3.15 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง ของ จตลกษณะเดม สถานการณ จตลกษณะตาม พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และ ความสขในชวต ตามระดบ จานวนสมาชกในครอบครว จานวนเงนมาโรงเรยนตอเดอน และการเลนเกมสออนไลนทแตกตางกน ในกลมรวม และ กลมยอย (ตอน 1) และ คาเฉลยของตวแปรตามตามระดบของตวแปรอสระทพบอทธพลเดยว (ตอน 2)

(ตอน 1)

กลม จานวนคน

ค า เ อ ฟ

% ทา น า ย

จน. สมาชก ก

เงนมาโรงเรยน

ข

เลนเกมส ค

ก x ข

ก x ค

ข x ค

ก x ข x ค

สขภาพจต 436 <1 <1 <1 3.03 1.34 1.26 <1 1.6 ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 436 <1 8.39** 6.47* <1 <1 <1 3.93* 4.8 แรงจงใจใฝสมฤทธ 436 2.23 2.57 2.87 <1 <1 <1 4.78* 3.3 การนบถอศาสนา 436 <1 10.01** 3.55 <1 <1 <1 7.58** 5.3 ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง 436 <1 <1 <1 <1 <1 <1 <1 0.6 การมสตสมปชญญะ 436 <1 2.19 <1 <1 <1 <1 6.84* 2.7 การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน 436 <1 2.43 <1 9.17** <1 1.50 <1 2.9 การเหนแบบอยางฯ 436 <1 7.48** <1 4.27* 1.04 <1 9.44** 5 การรบรปทสสถานสงคม 436 <1 10.91*** 2.13 1.42 <1 <1 5.17* 4.7 ทศนคตทดตอพฤตกรรมฯ 436 <1 8.88** 8.73** 1.43 <1 <1 1.00 4.9 การรบรคณความดของบคคล 436 <1 3.44 <1 7.23** <1 2.03 3.09 3.4 ความชอบเสยง 436 2.80 3.84 1.35 2.73 <1 <1 4.20 3.2 พฤตกรรมการออม 436 <1 5.50* <1 <1 <1 <1 <1 1.7 พฤตกรรมการใชเทคโนโลยฯ 436 1.89 12.85*** 11.40*** <1 <1 <1 <1 6.2 พฤตกรรมสนยสนนฯ 436 5.45* 17.93*** 2.19 <1 <1 6.22* 1.11 7.5 ความสขในชวต 436 1.59 <1 <1 <1 <1 1.83 3.23 2.1 * p <0.05, ** p < 0.01, และ *** p < .001 (ตอน 2)

ตวแปรตาม ตวแปรอสระ การเปรยบเทยบคาเฉลยของตวแปรตาม กลมทมคาเฉลยสง กลมทมคาเฉลยตา

ลกษณะมงอนาคตฯ ไดเงนมาโรงเรยนเดอนละ ไดเงนนอย 45.74 ไดเงนมาก 43.64 เลนเกมส ไมเลนเกมส 45.54 เลนเกมส 44.20 การนบถอศาสนา ไดเงนมาโรงเรยนเดอนละ ไดเงนนอย 38.85 ไดเงนมาก 37.01 การเหนแบบอยางฯ ไดเงนมาโรงเรยนเดอนละ ไดเงนนอย 43.89 ไดเงนมาก 42.07

132

ตาราง 3.15 (ตอ)

ตวแปรตาม ตวแปรอสระ การเปรยบเทยบคาเฉลยของตวแปรตาม กลมทมคาเฉลยสง กลมทมคาเฉลยตา

การรบรปทสถานฯ ไดเงนมาโรงเรยนเดอนละ ไดเงนนอย 47.10 ไดเงนมาก 44.84 ทศนคตทดตอพฤตกรรมฯ ไดเงนมาโรงเรยนเดอนละ ไดเงนนอย 44.28 ไดเงนมาก 41.88 เลนเกมส ไมเลนเกมส 44.27 เลนเกมส 41.89 พฤตกรรมการออม ไดเงนมาโรงเรยนเดอนละ ไดเงนนอย 41.33 ไดเงนมาก 39.75 พฤตกรรมการใชเทคโนโลยฯ ไดเงนมาโรงเรยนเดอนละ ไดเงนนอย 50.23 ไดเงนมาก 47.50 เลนเกมส ไมเลนเกมส 50.16 เลนเกมส 47.58 พฤตกรรมสนบสนนฯ ไดเงนมาโรงเรยนเดอนละ ไดเงนนอย 39.89 ไดเงนมาก 36.78

จานวนสมาชกในครอบครว สมาชกมาก 39.19 สมาชกนอย 37.48 สมฤทธมากกวานกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย

ความแปรปรวนของการนบถอพทธศาสนา ตามสมาชกในครอบครว จานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอน และเลนเกมสทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางการนบถอพทธศาสนา ผลปรากฎวา การนบถอศาสนา แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว ทง 3 ตว (ตารางท 3.15) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทมจานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอนนอย มการนบถอพทธศาสนามากกวานกเรยนทมจานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอนมาก

นอกจากน พบวา ผลสมฤทธของการนบถอศาสนา แปรปรวนไปตามปฏสมพนธแบบสามทาง (ตารางท 3.15 และ ตาราง 37 ในภาคผนวก ข) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของเชฟเฟ ปรากฎวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญ 1 พบวา 1) ในหมนกเรยนทมจานวนเงนทไดไปโรงเรยนตอเดอนนอย และเลนเกมสมาก นกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก มแรงจงใจใฝสมฤทธมากกวานกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย 2) ในหมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก และเลนเกมสมาก นกเรยนทมจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนนอย มแรงจงใจใฝสมฤทธมากกวานกเรยนทมจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนมาก 3) ในหมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย และเลนเกมสนอย นกเรยนทมจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนนอย มแรงจงใจใฝสมฤทธมากกวานกเรยนทมจานวนเงนทไดไปโรงเรยนตอเดอนมาก 4) ในหมนกเรยนทมจานวนเงนทไดไปโรงเรยนตอเดอนมาก และเลนเกมสมาก นกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย มแรงจงใจใฝสมฤทธมากกวานกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก

133

ความแปรปรวนของการมสตสมปชญญะ ตามสมาชกในครอบครว จานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอน และเลนเกมสทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของ การมสตสมปชญญะผลปรากฎวา ไมพบการมสตสมปชญญะแปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว แตพบวา ผลสมฤทธของการมสตสมปชญญะแปรปรวนไปตามปฏสมพนธแบบสามทาง (ตารางท 3.15 และ ตารางท 38 ในภาคผนวก ข) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของเชฟเฟ ปรากฎวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญ 1 พบวา 1) ในหมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก และเลนเกมสมาก นกเรยนทจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนนอย มสตสมปชญญะมากกวานกเรยนทจานวนเงนทไดไปโรงเรยนตอเดอนมาก

ความแปรปรวนของการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล ตามสมาชกในครอบครว จานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอน และเลนเกมสทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสองทางระหวางสมาชกในครอบครวกบจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอน ของการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล ผลปรากฎวา การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล (ตารางท 3.15) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของเชฟเฟ (ตารางท 39 ในภาคผนวก ข) ปรากฎวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญเพยง 1 ค ไดแก 1) ในหมนกเรยนทสมาชกในครอบครวมาก นกเรยนทมจานวนเงนทไดไปโรงเรยนตอเดอนมาก มการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผลมากกวานกเรยนทมจานวนเงนทไดไปโรงเรยนตอเดอนนอย และ 2) ในหมนกเรยนทมจานวนเงนทไดไปโรงเรยนตอเดอนมาก นกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย มการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผลมากกวานกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก

ความแปรปรวนของการเหนแบบอยางจากบดามารดา ตามเพศ เกรดเฉลย และประเภทของโรงเรยนทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางการเหนแบบอยางจากบดามารดา ผลปรากฎวา การเหนแบบอยางจากบดามารดา แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว ทง 3 ตว (ตารางท 3.15) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทมจานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอนนอย มการเหนแบบอยางจากบดามารดามากกวานกเรยนทมจานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอนมาก

จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสองทางระหวางสมาชกในครอบครวกบจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอน ของการเหนแบบอยางจากบดามารดา ผลปรากฎวา การเหนแบบอยางจากบดามารดา (ตารางท 3.15) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของเชฟเฟ (ตาราง 40 ใน ภาคผนวก ข) ปรากฎวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญเพยง 1 ค ไดแก 1) ในหมนกเรยนทสมาชกในครอบครวมาก นกเรยนทมจานวนเงนทไดไปโรงเรยนตอเดอนนอย มการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผลมากกวานกเรยนทมจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนนอย และ 2) ในหม

134

นกเรยนทมจานวนเงนทไดไปโรงเรยนตอเดอนมาก นกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย มการอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผลมากกวานกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก

นอกจากน พบวา การเหนแบบอยางจากบดามารดา แปรปรวนไปตามปฏสมพนธแบบสามทาง (ตารางท 3.15 และ ตารางท 41 ในภาคผนวก ข) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของเชฟเฟ ปรากฎวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญ 1 พบวา 1) ในหมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก และเลนเกมสมาก นกเรยนทจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนนอย มการเหนแบบอยางจากบดามารดามากกวานกเรยนทจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนมาก 2) ในหมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย และจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนมาก นกเรยนทเลนเกมสมาก มการเหนแบบอยางจากบดามารดามากกวาเลนเกมสนอย 3) ในหมนกเรยนทมจานวนเงนทไดไปโรงเรยนตอเดอนมาก และเลนเกมสมาก นกเรยนทสมาชกในครอบครวนอย มการเหนแบบอยางจากบดามารดามากกวานกเรยนทสมาชกในครอบครวมาก

ความแปรปรวนของการรบรปทสถานสงคม ตามสมาชกในครอบครว จานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอน และเลนเกมสทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางการรบรปทสถานสงคม ผลปรากฎวา การรบรปทสถานสงคม แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว ทง 3 ตว (ตารางท 3.15) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทมจานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอนนอย มการรบรปทสถานสงคมมากกวานกเรยนทมจานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอนมาก

นอกจากน พบวา การรบรปทสถานสงคม แปรปรวนไปตามปฏสมพนธแบบสามทาง (ตารางท 3.15 และ ตารางท 42 ในภาคผนวก ข) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของเชฟเฟ ปรากฎวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญ 1 พบวา 1) ในหมนกเรยนทสมาชกในครอบครวมาก และเลนเกมสมาก นกเรยนทมจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนนอย มการรบรปทสถานสงคมมากกวานกเรยนทม จานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนมาก 2) ในหมนกเรยนทสมาชกในครอบครวนอย และเลนเกมสนอย นกเรยนทมจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนนอย มการรบรปทสถานสงคมมากกวานกเรยนทมจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนมาก

ความแปรปรวนของทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ตามสมาชกในครอบครว จานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอน และเลนเกมสทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ผลปรากฎวา ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว ทง 3 ตว (ตารางท 3.15) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทมจานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอนนอย มทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจ

135

พอเพยงมากกวานกเรยนทมจานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอนมาก และ 2) นกเรยนทมการเลนเกมสนอย มทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวานกเรยนทมการเลนเกมสมาก

ความแปรปรวนของการรบรคณความดของบคคล ตามสมาชกในครอบครว จานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอน และเลนเกมสทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสองทางระหวางสมาชกในครอบครวกบจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอน ของการรบรคณความดของบคคล ผลปรากฎวา การรบรคณความดของบคคล (ตารางท 3.15) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของเชฟเฟ (ตาราง 43ใน ภาคผนวก ข) ปรากฎวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญเพยง 1 ค ไดแก 1) ในหมนกเรยนทสมาชกในครอบครวมาก นกเรยนทมจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนนอย มการการรบรคณความดของบคคล มากกวานกเรยนทมจานวนเงนทไดไปโรงเรยนตอเดอนมาก และ 2) ในหมนกเรยนทจานวนเงนทไดไปโรงเรยนตอเดอนมาก นกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย มการการรบรคณความดของบคคล มากกวานกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอยมาก

ความแปรปรวนของพฤตกรรมการออม ตามสมาชกในครอบครว จานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอน และเลนเกมสทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางพฤตกรรมการออม ผลปรากฎวา พฤตกรรมการออม แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว ทง 3 ตว (ตารางท 3.15) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทมจานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอนนอย มพพฤตกรรมการออมมากกวานกเรยนทมจานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอนมาก

ความแปรปรวนของพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม ตามสมาชกในครอบครว จานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอน และเลนเกมสทแตกตางกน จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม ผลปรากฎวา พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมแปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว เพยงสองตว (ตารางท 3.15) คอ จานวนเงนทไดไปโรงเรยนตอเดอน และเลนเกมสทแตกตางกนเทานน เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทมจานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอนนอย มพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวานกเรยนทมจานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอนมาก และ 2) นกเรยนทมการเลนเกมสนอย มพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวานกเรยนทมการเลนเกมสมาก

ความแปรปรวนของพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ตามสมาชกในครอบครว จานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอน และเลนเกมสทแตกตางกน จากการ

136

วเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางของพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐจพอเพยง ผลปรากฎวา พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐจพอเพยง แปรปรวนไปตามระดบของตวแปรอสระทละตว ทง 3 ตว (ตารางท 3.12) เมอพจารณาคาเฉลยของกลมทแบงตามระดบตวแปรอสระน พบวา 1) นกเรยนทมจานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอนนอย มพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐจพอเพยงมากกวานกเรยนทมจานวนเงนทนาไปโรงเรยนตอเดอนมาก และ 2) นกเรยนทมจานวนสมาชกมาก มพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐจพอเพยงมากกวานกเรยนทมจานวนสมาชกนอย

นอกจากน ไดพบจากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสองทางระหวางจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอกบการเลนเกมส ของพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐจพอเพยง ผลปรากฎวา พฤตกรรมสนบสนนใหคนอนทาตามหลกเศรษฐจพอเพยง (ตารางท 3.15) เมอเปรยบเทยบคาเฉลยรายคดวยวธการของเชฟเฟ (ตาราง 44 ใน ภาคผนวก ข) ปรากฎวา มคทแตกตางอยางมนยสาคญเพยง 1 ค ไดแก 1) ในหมนกเรยนทมการเลนเกมสนอย นกเรยนทมจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนนอย มพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐจพอเพยงมากกวานกเรยนทมจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนมาก และ 2) ในหมนกเรยนทมจานวนเงนทไดมาโรงเรยนตอเดอนมาก นกเรยนทมการเลนเกมสมาก มพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐจพอเพยงมากกวา นกเรยนทมการเลนเกมสนอย

บทท 4 การสรปและอภปรายผล

การวจยเรอง “ปจจยทางเชงเหตและผลของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน ในโรงเรยนทประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง” ในครงนเปนการวจยแบบศกษาความสมพนธเปรยบเทยบ (Correlation Comparative Study) โดยจดมงหมายในการศกษาหลกในการเปรยบเทยบนกเรยนในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง กบ นกเรยนในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง วาจะมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง คอ พฤตกรรมการออม พฤตกรรมการใชเทคโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ในปรมาณแตกตางกนมากนอยเพยงใด รวมทงยงไดศกษาสาเหตสมทบ 3 ดาน คอ 1) ปจจยทางจตลกษณะตามสถานการณ 3 ตวแปร คอ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และความชอบเสยงนอย 2) ปจจยทางจตลกษณะเดม 6 ตวแปร คอ สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง และการมสตสมปญชญญะ และปจจยสถานการณ 3 ตวแปร คอ การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและการใชเหตผล การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และการรบรปทสถานจากคนรอบขาง วาปจจยอะไรบางทมสวนเกยวของกบพฤตกรรมดงกลาวน โดยศกษากลมตวอยางเปนนกเรยนมธยมศกษาปท 2 รวม 482 คน โดยทาการวเคราะหทงในกลมรวมและกลมยอย ซงสามารถสรปผลการวเคราะหขอมลไดดงตอไปน 4.1 การสรปและอภปรายผลตามสมมตฐาน จากการประมาลเอกสารทางดานทฤษฎและผลการวจยทเกยวของ ทาใหผวจยสามารถคาดถงผลการวจยหลายดานทอาจพบในนกเรยนมธยมศกษาปท 2 โดยตงสมมตฐานไวรวม 4 ขอ ดวยกนซงในสวนนจะไดสรปและอภปรายผลการวเคราะหขอมลตามสมมตฐานแตละขอรายละเอยดดงน 4.1.1 การสรปและอภปรายผลตามสมตฐานท 1 สมมตฐานท 1 กลาววา “นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา มความชอบเสยงนอยกวา มพฤตกรรมการออมมากกวา มพฤตกกรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา หรอม

138

พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง” สมมตฐานนทดสอบดวยวธการวเคราะหความแปรปรวนสามทาง ในการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง ซงประกอบดวยตวแปรอสระ 3 ตวแปร คอ 1) ประเภทของโรงเรยน แบงออกเปน 2 ประเภท ไดแก โรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร และโรงเรยนทไมเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร 2) การรบรคณความดของบคคล แบงออกเปน 2 กลม ไดแก การรบรคณความดของบคคลมาก และการรบรคณความดของบคคลนอย และ3) ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แบงออกเปน 2 กลม ไดแก กลมทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก และกลมทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย สวนตวแปรตามม 5 ตวแปร คอ 1) ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 2) พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 3) พฤตกรรมการออม 4) พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และ5) พฤตกรรมการสนบสนนใหผอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง โดยผลทไดจาก Main effect พบทสนบสนนสมมตฐาน ใน 3 ตวแปรตาม (ภาพ 4.1) ไดแก

1) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง (ตาราง 3.3) ผลเชนนพบในกลมรวม และกลมยอย คอ 1) นกเรยนเพศชาย 2) นกเรยนทมเกรดเฉลยตา 3) นกเรยนทมเกรดเฉลยสง 4) นกเรยนทมบดามการศกษานอย 5) นกเรยนทไมใชลกคนแรก 6) นกเรยนทไมเลนเกมส

2) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มพฤตกรรมการออมเงนมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง (ตาราง 3.3) ผลเชนนพบในกลมรวม และกลมยอย คอ 1) นกเรยนเพศชาย 2) นกเรยนเพศหญง 3) นกเรยนทมเกรดเฉลยตา 4) นกเรยนทมเกรดเฉลยสง 5) นกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย 6) นกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก 7) นกเรยนทมบดามการศกษานอย 8) นกเรยนทเปนลกคนแรก 9) นกเรยนทไมใชลกคนแรก 10) นกเรยนทมเงนไปโรงเรยนนอย 11) นกเรยนทเลนเกมส

3) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มพฤตกรรมสนบสนนใหผอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง (ตาราง 3.3) ผลเชนนพบในกลมรวม และกลมยอย คอ 1) นกเรยนเพศชาย 2) นกเรยนเพศหญง 3) นกเรยนทมเกรดเฉลยตา 4) นกเรยนทมสมาชกใน

139

ครอบครวนอย 5) นกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก 6) นกเรยนทมบดามการศกษานอย 7) นกเรยนทไมใชลกคนแรก 8) นกเรยนทมเงนไปโรงเรยนนอย 9) นกเรยนทเลนเกมส

ดงนนผลการวเคราะหขอมลในสวนน จงสนบสนนสมมตฐาน ท 1 อยางเดนชด

ภาพ 4.1 ผลการวเคราะหขอมลตามสมมตฐานท 1 ผลในสวนนแสดงใหเหนวา การทโรงเรยนไดสงเสรมการนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเขาไปสอดแทรกในหลกสตรการเรยนการสอน จะชวยปลกฝงนกเรยนใหเปนบคคลทมความพอเพยงทงทางดานจตและพฤตกรรมดวย กลาวคอ เปนผทมภมคมกนตนมากในเชงของการชอบเสยงนอย มพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมาก โดยเฉพาะดานการออมเงน และยงมพฤตกรรมในการเผยแพรหลกปรชญานไปสบคคลรอบขางดวย ทเปนเชนนอาจเปนเพราะ นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง นาจะเปนนกเรยนทไดรบการอบรมขดเกลาทางจตมากกวา โดยถกพบอกวา (ตาราง 3.10 ในบทท 3) เปนนกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนสงกวา มแรงจงใจใฝสมฤทธมากกวา มการนบถอศาสนามากกวา มสตสมปชญญะมากกวา และทสาคญมความรเกยวกบหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงทถกตอง

นกเรยนในโรงเรยนทเนน หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

มจตลกษณะและพฤตกรรมมากกวานกเรยนในโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ความชอบเสยงนอย

พฤตกรรมการออมเงน

พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

กลมรวมกลมนกเรยนชายกลมนกเรยนทมเกรดเฉลยตากลมนกเรยนทมเกรดเฉลยสงกลมนกเรยนทมบดามการศกษานอยกลมนกเรยนทไมใชลกคนแรกกลมนกเรยนทไมเลนเกมส

กลมรวมกลมนกเรยนชาย กลมนกเรยนหญงกลมนกเรยนทมเกรดเฉลยตา กลมนกเรยนทมเกรดเฉลยสง กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมากกลมนกเรยนทมบดามการศกษานอย กลมนกเรยนทไมใชลกคนแรกกลมนกเรยนทลนเกมส กลมนกเรยนทไมเลนเกมส

กลมรวมกลมนกเรยนชาย กลมนกเรยนหญงกลมนกเรยนทมเกรดเฉลยตา กลมนกเรยนทมบดามการศกษานอยกลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวมากกลมนกเรยนทเปนลกคนแรก กลมนกเรยนทมเงนไปโรงเรยนนอยกลมนกเรยนทเลนเกมส

140

มากกวา จงมจตลกษณะและพฤตกรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง นอกจากน ผลของการวเคราะหคาสมประสทธสหสมพนธ (ตาราง 1 ในภาคผนวก ข) ปรากฏความสมพนธทางบวกอยางมนยสาคญระหวางโรงเรยนทเนนเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง กบจตลกษณะ คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง และ สตสมปชญญะ, กบสถานการณ คอ การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล การเหนแบบอยางทดในการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และ การรบรปทสถานทางสงคมจากคนรอบขาง, กบจตลกษณะตามสถานการณ คอ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และ ความชอบเสยงนอย, กบพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง คอ พฤตกรรมการออม พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมสนบสนนใหเพอปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง, และ กบ ความสขในชวต ผลในสวนนจงสนบสนนผลจากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง ผลการวจยในอดตยงปรากฏผลทสอดคลองกนในหลกการวา นกเรยนทเขารวมโครงการ ไมวาจะเปนโครงการทางศาสนา (พระสวรรค ยมสดา, 2548; พระมหาสญญา สวสดไธสงค, 2549) โครงการทางสขภาพ (ดวงกมล พรหม ลกขโณ, 2549; อรรฆนงค เรยบรอยเจรญ, 2549) และโครงการดานสงแวดลอม (ฐานนดร เปยศร, 2545; ลนดา สวรรณด, 2543) มกเปนนกเรยนทมจตลกษณะและพฤตกรรมทเกยวของกบโครงการนนๆ มากกวา นกเรยนทไมเขารวมโครงการ

4.1.2 การสรปและอภปรายผลตามสมตฐานท 2 สมมตฐานท 2 กลาววา “นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจ

พอเพยง มการรบรคณความดของบคคลมาก และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก เปนผทมทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา มความชอบเสยงนอยกวา มพฤตกรรมการออมมากกวา มพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา หรอมพฤตกรรมสนบสนนใหเ พอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง มการรบรคณความดของบคคลนอย และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย” สมมตฐานนทดสอบดวยวธการวเคราะหความแปรปรวนสามทาง ในการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง ซงประกอบดวยตวแปรอสระ 3 ตวแปร คอ 1) ประเภทของโรงเรยน แบงออกเปน 2 ประเภท ไดแก โรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร และโรงเรยนทไมเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร 2) การรบรคณความ

141

ดของบคคล แบงออกเปน 2 กลม ไดแก การรบรคณความดของบคคลมาก และการรบรคณความดของบคคลนอย และ3) ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แบงออกเปน 2 กลม ไดแก กลมทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก และกลมทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย สวนตวแปรตามม 5 ตวแปร คอ 1) ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 2) พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 3) พฤตกรรมการออม 4) พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และ5) พฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

จากการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางทสนบสนนสมมตฐาน ใน 4 ตวแปรตาม (ภาพ 4.2) ไดแก

1) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มการรบรคณความดมาก มลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก มทศนคตตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร (ตาราง 3.3) ผลเชนนพบในกลมยอย คอ 1) นกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย 2) นกเรยนทเปนลกคน

2) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มการรบรคณความดมาก มลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก มความชอบเสยงนอยกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร (ตาราง 3.3) ผลเชนนพบในกลมยอย คอ 1) นกเรยนเพศชาย 2) นกเรยนทไมใชลกคนแรก

3) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มการรบรคณความดมาก มลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก มพฤตกรรมการออมมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร (ตาราง 3.3) ผลเชนนพบในกลมยอย คอ นกเรยนเพศชาย

4) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร มการรบรคณความดมาก มลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก มพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร (ตาราง 3.3) ผลเชนนพบในกลมยอย คอ นกเรยนทมบดามการศกษามาก

ดงนนผลการวเคราะหขอมลในสวนน จงสนบสนนสมมตฐาน ท 2 อยาง ในบางกลมยอยเทานน

142

ภาพ 4.2 ผลการวเคราะหขอมลตามสมมตฐานท 2 ผลการวเคราะหในสมมตฐานนแสดงใหเหนวา นกเรยนทมจตลกษณะพรอม 2 ดาน คอ มการรบรบคคลคนมาก และมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก ยงเปนนกเรยนในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง แลว จะยงทาใหนกเรยนมจตลกษณะและพฤตกรรมทนาปรารถนามากกวา นกเรยนประเภทตรงขาม เนองจากโรงเรยนประเภทนมกอบรวมสงสอนใหนกเรยนมความรเขาใจและมการจงใจใหเหนความสาคญของการปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง จงทาใหนกเรยนเหลาน มทศนคตทดตอการทาตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ตลอดจนการทไดอยในโรงเรยนประเภทน และเปนบคคลทมจตลกษณะทงสองมาก จงทาใหนกเรยนเหลานมการคดอยางรอบคอบ ไมเสยงทจะกระทาการใดๆ อนเปนผลรายตอตนเองและผอนในอนาคต และมกเปนผทมพฤตกรรมของคนดไมเบยดเบยนตนเองมาก โดยการใชจายเงนอยางประหยด โดยเฉพาะการใชเทคโนโลย เชน อนเตอรเนต และ โทรศพทมอถอ ยางเหมาะสม จนสามารถออมเงนได

4.1.3 การสรปและอภปรายผลตามสมตฐานท 3

สมมตฐานท 3 กลาววา “ตวทานายชดท 5 ประกอบดวยตวทานายจากชดท 3 จตลกษณะเดมและสถานการณ ม 9 ตวแปร ซงประกอบ สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง สตสมปชญญะ การอบรมเลยงดแบบ

การรบรคณความดของบคคลมาก

ลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก

ความชอบเสยงนอย

ทศนคตตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

พฤตกรรมการออม

พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม

กลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอยกลมนกเรยนทเปนลกคนแรก

กลมนกเรยนเพศชายกลมนกเรยนทไมใชลกคนแรก

กลมนกเรยนเพศชาย

กลมนกเรยนทมการศกษามาก

รร.ทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร

143

รกสนบสนนและใชเหตผล การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และการรบรปทสถานจากคนรอบขาง และ ตวทานายชดท 4 ซงเปนตวทานายจตลกษณะตามสถานการณ ม 3 ตวแปร คอ ทศนคตทตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และ ความชอบเสยงนอย รวมทงสน 12 ตวแปร สามารถทานายพฤตกรรมการออมไดมากกวา หรอ ทานายพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมไดมากกวา หรอทานายพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงไดมากกวา ตวทานายจากชด 3 หรอ ชด 4 เพยงชดใดชดหนงเพยงลาพงอยางนอย 5%”

จากการวเคราะหแบบถดถอยพหคณของพฤตกรรมการออม ไมปรากฏผลทสนบสนนสมมตฐาน ในกลมรวม แต ผลทสนบสนนสมมตฐาน ในกลมยอย เพยงกลมเดยวคอ กลมทนกเรยนทมการศกษาบดามาก โดยมเปอรเซนการทานายแตกตางคอ 5.7% โดยพบวาตวทานายชดท 3 คอ จตลกษณะเดมและสถานการณ รวม 9 ตวแปร สามารถทานายพฤตกรรมการออม ได 36.3% (ตาราง 3.6 และ ภาพ 4.3) โดยมตวทานายทสาคญเรยงลาดบจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคต

ภาพ 4.3 ผลการทานายและตวทานายทสาคญของพฤตกรรมการออม โดยใชกลมจตลกษณะเดม สถานการณ และ จตลกษณะตามสถานการณ เปนตวทานาย ในกลมนกเรยนทบดามการศกษามาก

พฤตกรรมการออม

จตลกษณะเดม สถานการณ และจตตามสถานการณ

1. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน

2. ทศนคตตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

จตลกษณะเดม สถานการณ และจตตามสถานการณ

1. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน

2. ทศนคตตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

จตลกษณะเดม และสถานการณ1. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน2. การอบรมเลยงดแบบรก

สนบสนน3. สขภาพจต

จตลกษณะเดม และสถานการณ1. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน2. การอบรมเลยงดแบบรก

สนบสนน3. สขภาพจต

จตลกษณะตามสถานการณ1. ทศนคตตอพฤตกรรมตาม

หลกเศรษฐกจพอเพยง

จตลกษณะตามสถานการณ1. ทศนคตตอพฤตกรรมตาม

หลกเศรษฐกจพอเพยง

กลมทนกเรยนทมการศกษาบดามาก 36.3%

กลมทนกเรยนทมการศกษาบดามาก 42.0%

กลมทนกเรยนทมการศกษาบดามาก 26.4%

144

ควบคมตน การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน และสขภาพจต ตามลาดบ ในขณะทตวทานายชดท 4 คอ จตลกษณะตามสถานการณ 3 ตวแปร รวมกนทานายได 26.4% โดยมตวทานายทสาคญ คอ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และตวทานายชดท 5 คอ ลกษณะจตลกษณะเดม สถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ รวม 12 ตวแปร สามารถทานายพฤตกรรมการออมเงนได 42.0% โดยมตวทานายทสาคญเรยงลาดบจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง สาหรบพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม จากการวเคราะหแบบถดถอยพหคณของพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม ไมปรากฏผลทสนบสนนสมมตฐาน ในกลมรวม โดยมเปอรเซนการทานายแตกตางมเพยง 4.3% แตพบผลทสนบสนนสมมตฐานในกลมยอย 11 กลม คอ 1) นกเรยนเพศหญง 2) นกเรยนทมเกรดเฉลยตา 3) นกเรยนทมสมาชกในครอบครวมาก 4) นกเรยนทมบดามการศกษานอย 5) นกเรยนทมบดามการศกษามาก 6) นกเรยนทเปนลกคนแรก 7) นกเรยนทมเงนไปโรงเรยนนอย 8) นกเรยนทมเงนไปโรงเรยนมาก 9) นกเรยนทไมเลนเกมส 10) ประเภทโรงเรยนทไมเนน 11) ประเภทโรงเรยนเนน โดยมพสยเปอรเซนตแตกตาง คอ 5.1% ถง 10.3% โดยกลมทมเปอรเซนตแตกตางมากทสด คอ 10.3% ในกลมนกเรยนทไมเลนเกมส โดยพบวาตวทานายชดท 5 รวม 12 ตวแปร สามารถทานายพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมได 46.4.% (ตาราง 3.7 และ ภาพ 4.4 ) โดยมตวทานายทสาคญเรยงลาดบจากมากไปนอย คอ

จตลกษณะเดม และสถานการณ1.ลกษณะมงอนาคตควบคมตน2.การมสตสมปญชญญะ3.สขภาพจต

จตลกษณะตามสถานการณ1.ทศนคตทดตอพฤตกรรมตาม หลกเศรษฐกจพอเพยง

จตลกษณะเดม สถานการณ และ จตตามสถานการณ1.ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลก เศรษฐกจพอเพยง2.ลกษณะมงอนาคตควบคมตน3.การมสตสมปญชญญะ4.การรบรปทสถานจากคนรอบขาง

พฤตกรรมการใช

เทคโนโลยอยาง

เหมาะสม

กลมนกเรยนทไมเลนเกมส 33.8%

กลมนกเรยนทไมเลนเกมส

46.4%

กลมนกเรยนทไมเลนเกมส 36.1%

ภาพ 4.4 ผลการทานายและตวทานายทสาคญของพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม

โดยใชกลมจตลกษณะเดม สถานการณ และ จตลกษณะตามสถานการณ เปนตวทานาย ในกลมนกเรยนทบดามการศกษามาก

145

ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ลกษณะมงอนาคตควบคมตน การมสตสมปญชญญะ และ การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา ตามลาดบ ในขณะทตวทานายชดท 3 คอ จตลกษณะเดม และสถานการณ ม 9 ตวแปร รวมทานายได 33.8% โดยมตวทานายทสาคญ คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน, การมสตสมปญชญญะ และสขภาพจต ตามลาดบ และในตวทานายชกท 4 คอ จตลกษณะตามสถานการณ ม 3 ตวแปร รวมทานายได 36.1% โดยมตวทานายทสาคญเพยงตวเดยว คอ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง สาหรบพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง จากการวเคราะหแบบถดถอยพหคณของพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ไมปรากฏผลทสนบสนนสมมตฐานในกลมรวม และกลมยอย ในกลมรวม พบวาตวทานายชดท 5 รวม 12 ตวแปร สามารถทานายพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงได 33.9.% (ตาราง 3.8 และภาพ 4.5) โดยมตวทานายทสาคญเรยงลาดบจากมากไปนอย คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การนบถอศาสนา และการมสตสมปญชญญะ ตามลาดบ ในขณะทตวทานายชดท 3 คอ จตลกษณะเดม และสถานการณ 9

ภาพ 4.5 ผลการทานายและตวทานายทสาคญของพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยใชกลมจตลกษณะเดม สถานการณ และ จตลกษณะตามสถานการณ เปนตวทานาย ในกลมรวม

จตลกษณะเดม และสถานการณ1.ลกษณะมงอนาคตควบคมตน2.แรงจงใจใฝสมฤทธ3.การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา4.การนบถอศาสนา5.การมสตสมปญชญญะ6.สขภาพจต

จตลกษณะเดม และสถานการณ1.ลกษณะมงอนาคตควบคมตน2.แรงจงใจใฝสมฤทธ3.การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา4.การนบถอศาสนา5.การมสตสมปญชญญะ6.สขภาพจต

จตลกษณะตามสถานการณ1.ความชอบเสยงนอยจตลกษณะตามสถานการณ

1.ความชอบเสยงนอย

จตลกษณะเดม สถานการณ และจตตามสถานการณ

1.สขภาพจต2.แรงจงใจใฝสมฤทธ3.การเหนแบบอยางเศรษฐกจ

พอเพยงจากบดามารดา5. การนบถอศาสนา6. การมสตสมปญชญญะ

จตลกษณะเดม สถานการณ และจตตามสถานการณ

1.สขภาพจต2.แรงจงใจใฝสมฤทธ3.การเหนแบบอยางเศรษฐกจ

พอเพยงจากบดามารดา5. การนบถอศาสนา6. การมสตสมปญชญญะ

พฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

กลมรวม 33.3%

กลมรวม 33.9%

กลมรวม 12.3%

146

ตวแปร รวมทานายได 33.3% โดยมตวทานายทสาคญ คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใผสมฤทธ การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การนบถอศาสนา การมสตสมปญชญญะ และสขภาพจต ตามลาดบ และในตวทานายชดท 4 คอ จตลกษณะตามสถานการณ 3 ตวแปร รวมทานายได 12.3% โดยมตวทานายทสาคญคอ ความชอบเสยงนอย

ดงนนผลการวเคราะหขอมลในสวนน จงสนบสนนสมมตฐาน ท 3 ในบางกลมยอย ผลการวเคราะหขอมลในสวนนสนบสนนรปแบบทฤษฎปฏสมพนธนยม ทกลาววา การใช

ตวแปรหลายตวและหลายกลม ในการทานายพฤตกรรมของบคคล จะสามารถทานายไดมากกวา การใชตวทานายนอยตวหรอตวทานายจากกลใดกลมหนงหรอนอยกลม ผลในทานองนยงปรากฏในการทานายพฤตกรรมทเกยวของกบพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เชน พฤตกรรมประหยดคาใชจาย (มนญ ภขลบ, 2547) พฤตกรรมการออม (รสนนท ณ นคร, 2550) พฤตกรรมการใชโทรศพทมอถออยางเหมาะสม (นรา จนชนะกจ, 2548) เปนตน

4.1.4 การสรปและอภปรายผลตามสมตฐานท 4 สมมตฐานท 4 กลาววา “ตวทานายชดท 7 ประกอบดวยตวทานายจากชดท 5 ม 12 ตวแปร

คอ สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง สตสมปชญญะ การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การรบรปทสถานจากคนรอบขาง ทศนคตทตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และ ความชอบเสยงนอยรวมกบตวทานายชดท 6 ซงเปนตวทานายพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ม 3 ตวแปร คอ พฤตกรรมการออม พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง รวมทงสน 15 ตวแปร สามารถทานายความสขในชวตไดมากกวา ตวทานายจากชด 5 หรอ ชด 6 เพยงชดใดชดหนงเพยงลาพงอยางนอย 5%”

จากการวเคราะหแบบถดถอยพหคณของความสขในชวต ไมปรากฏผลทสนบสนนสมมตฐาน ในกลมรวม และกลมยอย โดยมเปอรเซนการทานายแตกตางคอ 0.2% โดยพบวาตวทานายชดท 5 รวม 12 ตวแปร สามารถทานายความสขในชวตได 39.6% (ตาราง 3.9 และ ภาพ 4.6) โดยมตวทานายทสาคญเรยงลาดบจากมากไปนอย คอ สขภาพจต การนบถอศาสนา การรบรคณความดของบคคล การมสตสมปญชญญะ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ทศนคตตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และ ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง ตามลาดบ ในขณะทตวทานายชดท 6 คอ พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 3 ตวแปร รวมกนทานายได 12.4% โดยมตวทานายท

147

สาคญ คอ พฤตกรรมการออม พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และตวทานายชดท 7 คอ รวม 15 ตวแปร ทานายได 39.8% โดยมตวทานายทสาคญเรยงลาดบจากมากไปนอย คอ สขภาพจต การนบถอศาสนา การรบรคณความดของบคคล การมสตสมปญชญญะ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง และทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ตามลาดบ

ดงนนผลการวเคราะหขอมลในสวนน จงไมสนบสนนสมมตฐานท 4

ภาพ 4.6 ผลการทานายและตวทานายทสาคญของความสขในชวต โดยใชกลมจตลกษณะเดม สถานการณ จตลกษณะตามสถานการณ และพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เปนตวทานาย ในกลมรวม

ผลการวเคราะหขอมลในสวนน จะเหนไดวา ตวทานายชดท 5 คอ กลมจตลกษณะเดม สถานการณ และ จตลกษณะตามสถานการณ รวม 12 ตวแปร สามารถทานายความสขในชวตไดใกลเคยงกบ ตวทานายชดท 7 รวม 15 ตวแปร คอ กลมจตลกษณะ สถานการณ และพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง รวมทง ผลการวเคราะหแบบถดถอยแบบพหคณ ในตาราง 30 ในภาคผนวก ข ปรากฏวา ตวทานายชดท 3 คอ กลมจตลกษณะเดม และ สถานการณ รวม 9 ตวแปร กสามารถทานายไดใกลเคยงกบตวทานายชดท 5

จตลกษณะเดม และสถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ

1. สขภาพจต 2. การนบถอศาสนา 3. การรบรคณความดของบคคล4. สตสมปญชญญะ 5. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 6. ทศนคตตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง7. ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง

จตลกษณะเดม และสถานการณ และจตลกษณะตามสถานการณ

1. สขภาพจต 2. การนบถอศาสนา 3. การรบรคณความดของบคคล4. สตสมปญชญญะ 5. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 6. ทศนคตตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง7. ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง

พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง1.พฤตกรรมการออม2.พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม3.พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลก

เศรษฐกจพอเพยง

พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง1.พฤตกรรมการออม2.พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม3.พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลก

เศรษฐกจพอเพยง

ตวทานายชดรวม1. สขภาพจต 2. การนบถอศาสนา 3. การรบรคณความดของบคคล 4. สตสมปญชญญะ 5. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 6. ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง 7. ทศนคตตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

ตวทานายชดรวม1. สขภาพจต 2. การนบถอศาสนา 3. การรบรคณความดของบคคล 4. สตสมปญชญญะ 5. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 6. ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง 7. ทศนคตตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

ความสขในชวต

กลมรวม 39.6%

กลมรวม 39.8%

กลมรวม 12.4%

148

จากผลดงกลาวขางตน จงทาใหเหนวา ในงานวจยน ตวทานายทสาคญของความสขในชวต และสามารถทานายไดในปรมาณทมาก โดยตวทานายชดอนๆ ไมสามารถเพมอานาจการทานายไดมากขนอยางมนยสาคญ มกเปนตวทานายจากชดตวทานายกลมจตลกษณะเดม และกลมสถานการณ ซงผลจากการวเคราะหอทธพลเชงเสน (ตาราง 3.13 และภาพ 3.5 ในบทท 3) ยงปรากฏผลสอดคลองกบผลการวเคราะหแบบถดถอยพหคณวา ตวแปรเชงเหตทมอทธพลทางตรงตอความสขในชวต โดยสวนใหญเปนตวแปรเชงเหตดานจตลกษณะทงในเชงของจตลกษณะเดม (3 ตวแปร ไดแก สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และสตสมปชญญะ) และจตลกษณะตามสถานการณ (2 ตวแปร ไดแก การรบรคณความดของบคคล และ ความชอบเสยง) และมตวแปรเชงเหตทสงอทธพลตอความสขในชวต 1 ตวแปร คอ การรบรปทสถานทางสงคม ผลในสวนนจงแสดงใหเหนอยางเดนชดวา ไมปรากฏวาพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ทง 3 ตวแปร มอทธพลทางตรงตอความสขในชวต แตอยางไรกตาม ผลจากการวเคราะหคาสมประสทธสหสมพนธ (ตาราง 1 ในภาคผนวก ข) กลบปรากฏวา ตวแปรเชงเหตทกตวแปรทงทางดานจตลกษณะเดม สถานการณ จตลกษณะตามสถานการณ และพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง มความสมพนธทางบวกอยางมนยสาคญกบความสขในชวต โดยมคาสมประสทธสหสมพนธระหวาง .17 ถง .48 ผลในลกษณะนสอดคลองกบผลการวจยในอดตทศกษาปจจยเชงเหตของความสขในชวต (เชน หรรษา เลาหเสรกล, 2537)

4.1.5 การสรปและอภปรายผลตามสมตฐานท 5 สมมตฐานท5 กลาววา “จตลกษณะเดม 6 ตวแปร ไดแก สขภาพจต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง และ สตสมปชญญะ และ สถานการณ 3 แปร ไดแก การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และการรบรปทสถานจากคนรอบขาง มอทธพลทางตรงตอความสขในชวต และพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ม 3 ตวแปร คอ พฤตกรรมการออม พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และมอทธพลทางออมผานจตลกษณะตามสถานการณ ม 3 ตวแปร คอ ทศนคตทตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง การรบรคณความดของบคคล และ ความชอบเสยงนอย และผานพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง”

สมมตฐานนถกทดสอบดวยการวเคราะหอทธพลเชงเสน โดยกาหนดโมเดลตงตนบนพนฐานจากรปแบบทฤษฎปฏสมพนธ (ภาพ 1.6 ในทท 1) ผลการทดสอบพบวา โมเดลตงตนตาม

149

สมมตฐานนไมมความกลมกลนกบขอมลเชงประจกษ จงไดทาการปรบโมเดลจนไดโมเดลทมความกลมกลนกบขอมลเชงประจกษ (ตาราง 3.12 และ 3.13 ในบทท 3) โดยสรปผลดงน ตวแปรเชงเหตทมอทธพลโดยตรงตอความสขในชวต สวนใหญเปนจตลกษณะเดมและจตลกษณะตามสถานการณ มเพยงสถานการณเพยงตวเดยวทมอทธพลตอความสขในชวต โดยตวแปรเชงเหตทมอทธพลทงทางตรงและทางออม สามารถอธบายความแปรปรวนของความสขในชวตได 39.0% ผลในสวนนสอดคลองกบผลการวเคราะหแบบถดถอยพหคณในสมมตฐานท 4 ดงทกลาวมาแลว อยางไรกตาม มผลวจยทพบขดแยงกนเกยวกบตวแปรเชงเหตของความสขในชวต โดยพบในการวเคราะหอทธพลเชงเสนวา สมประสทธอทธพลระหวางความชอบเสยง(นอย) กบความสขในชวตนนมคาเปนลบ แตผลการวเคราะหคาสมประสทธสหสมพนธ (ตาราง 1 ในภาคผนวก ข) กลบพบผลตรงขามกนวา คาสมประสทธสหสมพนธระหวางความชอบเสยง(นอย) กบความสขในชวตนนมคาเปนบวก สาหรบตวแปรเชงเหตทมอทธพลตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง กลาวคอ 1) พฤตกรรมการออม ปรากฏผลทสอดคลองกบการวเคราะหแบบถอถอยพหคณวา ลกษณะมงอนาคตควบคมตน เปนตวแปรเชงเหตทมอทธพลทางตรงตอพฤตกรรมน รวมทงยงปรากฏผลทสอดคลองกบการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางวา โรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมอทธพลทางตรงตอพฤตกรรมน แตผลการวเคราะหอทธพลเชงเสนกลบพบผลทตางจากการวเคราะหแบบถดถอยพหคณวา มตวแปรเชงเหตอกหลายตวทมอทธพลทางตอตอพฤตกรรมน คอ การรบรปทสถานทางสงคม (ซงมคาสมประสทธอทธพลเปนลบ) พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และพฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ดงนน ผลทพบแตกตางและเพมเตมน อาจกลาวไดวา นกเรยนทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม นาจะเปนนกเรยนทใชโทรศพทมอถอหรออนเตอรเนตในทางทถกตอง ไมฟมเฟอย นกเรยนเหลานจงอาจไมตองเสยงเงนไปกบการใชเทคโนโลยเหลาน จงนาจะมเงนเหลอพอเพยงออมได รวมทงการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เปนการสรางภมคมกนตนเองอยางหนง กลาวคอ เมอบคคลบอกใหผอนกระทาหรองดเวนการกระทาสงใด บคคลเหลานนมกรสกวาเมอตนบอกใหคนอนทา ตนกตองทาเปนแบบอยางตามทตนเองสนบสนนใหผอนทาดวย 4.2 ผลการวจยนอกเหนอสมมตฐาน จากผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทางพบสาเหตสมทบ และเงอนไขของการอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง ดงน

150

ประการแรก สาเหตสมทบ เปนการพบผลดของการอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลก ปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง โดยผลดทพบจะพบเฉพาะในกลมนกเรยนทมจตลกษณะทนาปรารถนาเทานน หรอ กลมนกเรยนทอยในสถานการณทนาปรารถนาเทานน จากผลการวเคราะหขอมล (ตาราง 3.2 ถง 3.5 ในบทท 3) พบผลเกยวกบสาเหตสมทบ 3 ประการ คอ 1) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง เปนผทมพฤตกรรมการออมเงนมากกวา นกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง ผลเชนนปรากฏเฉพาะในกลมนกเรยนทมลกษณะมงอนาคตควบคมตนมาก 1 ประเภทคอ นกเรยนชายทมการรบรคณความดของบคคลนอย 2) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง เปนผทมพฤตกกรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา นกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง ผลเชนนปรากฏเฉพาะในกลมนกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก 1 ประเภท คอ นกเรยนทบดามการศกษามากแตตนมลกษณะมงอนาคตควบคมตนนอย และ 3) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง เปนผทมพฤตกรรมสนบสนนใหคนอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากกวา นกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง ผลเชนนปรากฏในนกเรยนทมการรบรคณความดของบคคลมาก 2 ประเภท คอ นกเรยนทบดามการศกษานอย และนกเรยนทไมเลนเกมส ประการทสอง เงอนไข เปนการพบผลดของการอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลก ปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง โดยผลดทพบจะพบเฉพาะในกลมนกเรยนทมจตลกษณะทไมนาปรารถนาเทานน หรอ กลมนกเรยนทอยในสถานการณทไมนาปรารถนาเทานน จากผลการวเคราะหขอมล (ตาราง 3.2 ถง 3.5 ในบทท 3) พบผลเกยวกบสาเหตสมทบ 3 ประการ คอ 1) นกเรยนทอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยง เปนผทมพฤตกกรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมมากกวา นกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยงผลเชนนปรากฏในนกเรยน 2 ประเภท คอ นกเรยนชาย และนกเรยนทเปนลกคนแรก 4.3 ปจจยเชงเหตและผลของพฤตกรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง จากผลการวเคราะหถดถอยแบบพหคณ (ตาราง 3.6 – 3.9) ปรากฏผลวา (ภาพ 4.7) 1) ตวทานายทสาคญของพฤตกรรมการออมเงน ในกลมรวม คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และ การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา โดยทานายได 33.4% 2) ตวทานายทสาคญของพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม ในกลมรวม คอ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลก

151

เศรษฐกจพอเพยง ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และ สขภาพจตด โดยทานายได 43.6% และ 3) ตวทานายทสาคญของพฤตกรรมสนบสนนใหผอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ในกลมรวม คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน แรงจงใจใฝสมฤทธ การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การนบถอศาสนา และ สตสมปชญญะ โดยทานายได 33.9% สาหรบผลของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 3 ดาน พบวา (ตาราง 1 ในภาคผนวก ข) 1) ความสมพนธระหวางพฤตกรรมการออมกบความสขในชวต มนยสาคญทางบวก (r = 0.30, p > .01) 2) ความสมพนธระหวางพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมกบความสขในชวต มนยสาคญทางบวก (r = 0.25, p > .01) และ 3) ความสมพนธระหวางพฤตกรรมสนบสนนใหผอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงกบความสขในชวต มนยสาคญทางบวก (r = 0.23, p > .01) ภาพ 4.7 ปจจยเชงเหตและผลของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ในกลมรวม 4.4 กลมเสยงและปจจยปกปอง ผลการวเคราะหขอมลในสวนนพบกลมนกเรยนทมจตลกษณะทนาปรารถนานอยและมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงนอย (ตาราง 3.14 ถง 3.15) ดงน

ตวทานายทสาคญ1. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน2. การเหนแบบอยางทดจากบดามารดา

ตวทานายทสาคญ1. ทศนคตทดตอพฤตกรรมตาม

หลกเศรษฐกจพอเพยง 2. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน3. สขภาพจต

ตวทานายทสาคญ1. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน2. แรงจงใจใฝสมฤทธ3. การเหนแบบอยางทดจากบดามารดา4. การนบถอศาสนา5. สตสมปชญญะ

พฤตกรรมการออม

พฤตกรรมเทคโนโลย

อยางเหมาะสม

พฤตกรรมสนบสนนให

เพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

ความสขในชวต

กลมรวม 33.4%

กลมรวม43.6%

กลมรวม33.9%

r = 0.30**

r = 0.25**

r = 0.23**

r = 0.34**

r = 0.21**r = 0.51**

152

ประการแรก ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงนอย ไดแก นกเรยนทมเกรดเฉลยตา นกเรยนทไดเงนมาโรงเรยนมากตอเดอน และนกเรยนทเลนเกมส โดยมปจจยปกปองทสาคญ ไดแก การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน การนบถอศาสนา และ การนบถอศาสนา ประการทสอง นกเรยนทรบรคณความดของบคคลนอย ไดแก นกเรยนชาย นกเรยนทมเกรดเฉลยตา และ นกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร โดยมปจจยปกปองทสาคญ ไดแก การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน และ สตสมปญชญญะ ประการทสาม นกเรยนทมความชอบเสยงมาก ไดแก นกเรยนชาย นกเรยนทมเกรดเฉลยตา และนกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร โดยมปจจยปกปองทสาคญ ไดแก ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง สตสมปญชญญะ และ การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล ประการทส นกเรยนทมพฤตกรรมการออมนอย ไดแก นกเรยนทมเกรดเฉลยตา นกเรยนทไดเงนมาโรงเรยนมากตอเดอน และนกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร โดยมปจจยปกปองทสาคญ ไดแก ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และ การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา ประการทหา นกเรยนทมพฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมนอย ไดแก นกเรยนทมเกรดเฉลยตา นกเรยนทไดเงนมาโรงเรยนมากตอเดอน และนกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร โดยมปจจยปกปองทสาคญ ไดแก ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง และลกษณะมงอนาคตควบคมตน ประการทหก นกเรยนทมพฤตกรรมสนบสนนใหผอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยงนอย ไดแก นกเรยนชาย นกเรยนทไดเงนมาโรงเรยนมากตอเดอน นกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร และ นกเรยนทมจานวนสมาชกในครอบครวนอย โดยมปจจยปกปองทสาคญ ไดแก แรงจงใจใฝสมฤทธ การนบถอศาสนา การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และ สตสมปญชญญะ โดยสรปแลวพบผลทสาคญวา นกเรยนทเปนกลมเสยงเรงดวนทควรพฒนา โดยนกเรยนกลมนเปนนกเรยนทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงทง 3 ประการนนอย คอ นกเรยนทไดเงนมาโรงเรยนมากตอเดอน และนกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง รองลงมา คอ นกเรยนทมเกรดเฉลยตา ซงมพฤตกรรมการออมเงนนอย และม

153

พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมนอย รวมทงยงมจตลกษณะตามสถานการณทง 3 ประการ ขางตนนนอยดวย จากผลการวเคราะหแบบถดถอยพหคณ (ตาราง 3.7 ถง .39) จะเหนไดวา กลมตวแปรเชงเหตทางจตลกษณะและสถานการณ สามารถทานายพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงบางพฤตกรรม ไดในปรมาณทนอย โดยเฉพาะในนกเรยนเสยงเรงดวนทควรพฒนา แตจากผลการวเคราะหจาแนกประเภท (ตาราง 3.11 ในบทท 3) ซงเปนการวเคราะหขอมลในการหาตวแปรทสามารถจาแนกนกเรยนทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงทง 3 ดานนนอย ออกจากนกเรยนทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงทง 3 ดานนมาก ผลการวเคราะหขอมลในสวนน เสนอแนะวา 1) นกเรยนทไดเงนมาโรงเรยนมากตอเดอน ปรากฏวา ตวแปรทจาแนก ม 2 ตวแปร คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และการเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา โดยสามารถจาแนกไดถกตอง 87.2% 2) นกเรยนทอยในโรงเรยนทไมเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปรากฏวา ตวแปรทจาแนก ม 4 ตวแปร คอ ลกษณะมงอนาคตควบคม แรงจงใจใฝสมฤทธ การเหนแบบอยางการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา และ การนบถอศาสนา โดยสามารถจาแนกไดถกตอง 88.7% และ 3) นกเรยนทมเกรดเฉลยตา ปรากฏวา ตวแปรทจาแนก ม 2 ตวแปร คอ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน และ แรงจงใจใฝสมฤทธ โดยสามารถจาแนกไดถกตอง 88.3% 4.5 ขอด และขอจากดในการวจย

4.5.1 ขอดของการวจย จากการศกษาครงน ม 5 ประการ ดงตอไปน ประการแรก เปนการวจยเปรยบเทยบ ทาใหทราบถงผลดของโครงการโรงเรยนทเนน

ประยกตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร และผลการเปนโรงเรยนทไมเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร รวมถง นกเรยนกลมไหนเปนกลมเสยงทควรพฒนาโดยเรงดวน และควรพฒนาดานไหนกอน

ประการทสอง ไดมการศกษากลมตวอยางจากนกเรยนชนมธยมศกษาปท2 เปนจานวนมากพอสมควร (482 คน) เพอทาการวเคราะหผลทงในกลมรวม และกลมยอยทแบงตามลกษณะทางชวสงคมภมหลง ซงการวเคราะหกลมยอยน จะชวยใหพบปจจยเชงเหตทตางกน ในนกเรยนตางประเภทกน ผลการศกษาทปรากฏจงมความละเอยดและเจาะจงกลมมากยงขน และสามารถนาผลการศกษานไปเปนขอมลพนฐานในการพฒนาพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ใหเหมาะสมกบนกเรยนประเภทตางๆได

154

ประการทสาม แบบวดทใชในการวจยครงน สวนหนงเปนการนาแบบวดของผอนมาใชในการศกษา ซงเปนแบบวดทมคณภาพสงตามวตถประสงค และอกสวนหนงเปนแบบวดทผวจยสรางขนใหม โดยผานขนตอนการตรวจสอบจากผทรงคณวฒ และไดมการหาอานาจจาแนก (Item Discrimination) คาสมประสทธสหสมพนธ (Item Total Correlation) และหาคาความเชอมน (Reliability) ซงแสดงถงคณภาพของเครองมอวดททาใหผลทวดนาเชอถอได และอาจนาไปใชในการวดและการพฒนาตอๆ ไป ประการทส วธการดาเนนการวจย ไดทาเนนการอยางรดกม คอ 1) การเกบขอมลนน ผวจยไดดาเนนการควบคมดวยตนเอง และไดรบความอนเคราะหจากคณะครและเจาหนาทของโรงเรยนทเปนกลมตวอยาง ในการชวยดาเนนการเกบขอมล ทาใหเกดความมนใจในขอมลทได 2) แบบวดทใชในการวจย ไดมการสลบลาดบชดคาถามเปน 2 รปแบบ เพอลดผลเสยจากการเบอหนายในการตอบคาถามในชดหลงๆ 3) ในการวเคราะหขอมล ไดใชสถตหลายรปแบบคอ การวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง (Three-way Analysis of Variance) การวเคราะหแบบถดถอยพหคณ (Multiple Regression Analysis) และการวเคราะหอทธพลเชงเสน (Path analysis) รวมทงยงมการวเคราะหจาแนกประเภท (Discriminant analysis) เพมเตมอกดวย ทาใหเกดผลทปรากฏแตกตางกนในรายละเอยด และทาใหเหนภาพรวมทชดเจนขน จงทราบปจจยทสาคญอยางชดเจน กอใหเกดขอสรปทละเอยด สามารถนาไปเปนขอมลพนฐานในการวจยและพฒนาตอไป ประการสดทาย ผลจากการศกษาโดยใชสถตชนสง คอ การวเคราะหแบบถดถอยพหคณ(Multiple Regression Analysis) และการวเคราะหความแปรปรวนแบบสามทาง (Three-way Analysis of Variance) ทาใหทราบถงลกษณะทางสถานการณ และลกษณะจตใจทมผลตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงพรอมกนทละหลายดาน ในขณะเดยวกน ทาใหทราบถงกลมนกเรยนทมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงนอย ซงเปนกลมเสยงทควรเรงพฒนากอนกลมอนวามปจจยใดบางทสามารถพฒนานกเรยนกลมนและกลมอนๆ เพอใหเปนผมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงอยางเหมาะสมตอไป

4.5.2 ขอจากดของงานวจย ขอจากดในการวจยครงนม 2 ประการ ประการแรก การวจยครงน เปนการศกษาในลกษณะความสมพนธเปรยบเทยบดงนน

ขอมลทพบ จงเปนการแสดงถงความสมพนธระหวางตวแปรอสระกบตวแปรตามเทานน ผลของการวจยยงมไดสรปมการพสจนเพอยนยนความเปนสาเหต และผลทเกยวของกบพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงในงานวจยนไดอยางชดเจน เพอเปนการยนยนผลการวจยในครงน ควรม

155

การวจยเชงทดลอง แลวนามาสรางสาเหตตามทพบดงขางตน เพอศกษาผลทเกดขนวาตรงกบงานวจยนหรอไม มากนอยเพยงใด ประการทสอง ในการวจยครงนวดลกษณะสถานการณ จตลกษณะ และพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ซงเปนการวดจากแหลงเดยว ขอมลทไดอาจมความสมพนธกนมากกวาความเปนจรงได และนอกจากตวแปรอสระหลกคอ การอยในโรงเรยนทเนนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร ตวแปรอสระอนๆ ไดวดโดยการใหนกเรยนเปนผตอบ จงอาจสงผลถงความสมพนธระหวางตวแปรทมากกวาความเปนจรงได ดงนนในโอกาสตอไป ควรมการวดตวแปรผลแบบการสงเกตและ/หรอ การรายงานจากผอนรวมดวย เชน ผปกครองนกเรยน ครประจาชน เปนตน 4.6 ขอเสนอแนะในการปฏบต จากผลการวจยเรองน สามารถเสนอแนะการปฏบตเพอสงเสรมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ดงน ประการแรก งานวจยนพบผลดของโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรญชาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร ทงทจตลกษณะเดม จตลกษณะตามสถานการณ และพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ดงนน จากผลการวจยเรองน จงขอสนบสนนใหโรงเรยนตางๆ ไดนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตในหลกสตร โดยใหไปดงานทโรงเรยนในโครงการน ประการทสอง สาหรบกลมเรงดวนทควรพฒนาทสด ไดแก นกเรยนทไดเงนมาโรงเรยนมากตอเดอน และนกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร เพราะมพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงทง 3 ดาน นนอย ควรไดรบการพฒนาดงน ควรพฒนาจตลกษณะ 4 ดานทสาคญ โดยจตลกษณะทสาคญประการแรกคอ การพฒนาลกษณะมงอนาคตควบคมตน ใหนกเรยนมความสามารถอดไดรอได และมความสามารถในการวางแผน และจงใจตนเอง หรอจดสภาพแสดลอมใหตนเองสามารถดาเนนการตามแผนทวางไวได นอกจากนยงตองพฒนา ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง แรงจงใจใฝสมฤทธ และสตปญญา สาหรบการพฒนาดานอนควบคไปดวยนน ควรพฒนาเกยวกบการนบถอศาสนา ตลอดจนการพฒนาใหบดามารดาเปนแบบอยางทดในการปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงอกดวย 4.7 ขอเสนอแนะในการทาวจยตอไป ผลการวจยเรองน ทาใหสามารถเสนอแนะการวจยตอไป ไดดงน

156

ประการแรก ผลการวจยเรองนเปนตวบงชปจจยเชงเหตของพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงในกลมนกเรยนประเภทตางๆ งานวจยตอไป คอ การสรางชดฝกอบรมทางจตลกษณะ และ สถานการณ เพอพฒนาพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจในนกเรยน แลวทาการวจยเชงทดลองประเมนผลชดฝกอบรมเหลาน ประการทสอง ตวทานายพฤตกรรมการออมในงานวจยน ยงปรากฏวาสามารถทานายไดนอยในกลมนกเรยนทไดเงนมาโรงเรยนมากตอเดอน และนกเรยนทไมอยในโรงเรยนทเนนประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตร จงควรใชตวแปรใหมทอาจเปนสาเหตของพฤตกรรมน เชน ความเชออานาจในตนในการกระทาพฤตกรรม การเหนแบบอยางจากเพอนและสอ เปนตน

บรรณานกรม กหลาบ ไทรโพธภ. 2546. ปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมการลดปรมาณขยะของนก

เรยนในโรงเรยนทเขารวมโครงการรงอรณ. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑต พฒนบรหารศาสตร.

เกษม จนทศร. 2541. ปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบการตานทานการเสพยาบา ของนกเรยน มธยมศกษาตอนตน. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

คณะอนกรรมการขบเคลอนเศรษฐกจพอเพยง. 2547. เศรษฐกจพอเพยงคออะไร. (พมพครง ท 1). สานกงานคณะกรรมการการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต.

คณะอนกรรมการเพอพฒนาคมอวทยากรดานคานยม. 2529. วทยาการกบการปลกฝงและ เสรมสรางคานยม. สานกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต กระทรวงศกษาธการ. ชวนชย เชอสาธชน. 2546. ตวบงชทางจตสงคมของพฤตกรรมการประหยดทรพยากรของ

อาจารยในสถาบนราชภฎ. โครงการวจยแมบท: การวจยและพฒนาระบบพฤตกรรมไทย สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต.

ชยยทธ กลตงวฒนา ศภชย สพรรณทอง ทพยสร กาญจนวาส และแจมใส รตนมาล. 2547. ปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมจรยธรรมในการบรการของมคคเทศก ไทย. รายงานการวจย โครงการวจยแมบท: การวจยและพฒนาระบบพฤตกรรมไทย สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต.

ฐานนดร เปยศร. 2545. ปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมการประหยดพลงงานไฟฟา ของนกเรยนในโรงเรยนทเขารวมโครงการหองเรยนสเขยว. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

นรา จนชนะกจ. 2548. ปจจยเชงเหตแบบบรณาการระหวางครอบครว สงคม และจตลกษณะท เกยวของกบพฤตกรรมการใชโทรศพทมอถออยางเหมาะสมของนกศกษา. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

ธนะรตน เกงสกล. 2548. อทธพลของการเขยนชกจงตนเองและการไดรบสารชกจงทมตอความ ตงใจใฝรภาษาองกฤษของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

ดวงกมล ทรพยพทยากร. 2547. ปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมการใชอนเตอรเนตใน นกศกษาปรญญาตร. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

158

ดวงกมล พรหมลกขโณ. 2549. ปจจยเชงเหตและผลของพฤตกรรมฉลาดดแลสขภาพตนของ นกเรยนมธยมศกษาตอนปลายในโครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

ดวงเดอน พนธมนาวน. 2524. ความสมพนธภายในครอบครว สขภาพจต และจรยธรรมของ นกเรยนวยรน. รายงานการวจย ฉบบท 26 สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร.

ดวงเดอน พนธมนาวน. 2538. ทฤษฎตนไมจรยธรรม: การวจยและการพฒนาบคคล ตาราขนสง ทางจตวทยา และพฤตกรรมศาสตร. คณะพฒนาสงคม สถาบนบรฑตพฒนบรหารศาสตร.

ดวงเดอน พนธมนาวน และคณะ. (2531). ชดฝกอบรมการเสรมสรางคณลกษณะของขาราชการพลเรอน. สถาบนพฒนาขาราชการพลเรอน สานกงานคณะกรรมการขาราชการพลเรอน (ก.พ.).

ดวงเดอน พนธมนาวน. 2541. รปแบบปฏสมพนธนยม (Interaction model) เพอการวจยสาเหตของ พฤตกรรมและการพฒนาพฤตกรรมมนษย. วารสารทนตาภบาล, 10(2), 105 -108.

ดวงเดอน พนธมนาวน. 2543. ทฤษฎตนไมจรยธรรม : การวจยและการพฒนาบคลากร พมพครง ท 3 กรงเทพมหานคร โรงพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ดวงเดอน พนธมนาวน. 2547ก. หวหนาจะพฒนาจตลกษณะ ดานมงอนาคตและควบคมตน แกลกนองไดอยางไร. บทความ ประกอบการบรรยาย ในการสมมนา เรอง “ผลตผลวจยระบบพฤตกรรมไทย เรงไข ปญหา รวม พฒนาเยาวชน” ณ โรงแรม มราคล แกรนด คอนเวนชน กรงเทพ วนท 2-3 กนยายน 2547 จดโดย โครงการแมบท : การวจยและพฒนาระบบพฤตกรรมไทย สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต

ดวงเดอน พนธมนาวน. 2547ข. แรงจงใจใฝสมฤทธ : เทคโนโลยจตพฒนา. บทความประกอบการ บรรยาย ในการสมมนา เรอง “ผลตผลวจยระบบพฤตกรรมไทย เรงไข ปญหา รวม พฒนาเยาวชน” ณ โรงแรม มราคล แกรนด คอนเวนชน กรงเทพ วนท 2-3 กนยายน 2547 จดโดย โครงการแมบท : การวจยและพฒนาระบบพฤตกรรมไทย สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต

ดวงเดอน พนธมนาวน และ เพญแข ประจนปจจนก. 2520. จรยธรรมของเยาวชนไทย. รายงาน การวจยฉบบท 21. สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร.

ดวงเดอน พนธมนาวน อรพนทร ชชม และ สภาพร ลอยด . 2528. ปจจยทางจตวทยานเวศท

159

เ กยวของกบการอบรมเลยงดเดกของมารดาไทย. รายงานการวจย ฉบบท 32 สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร.

ดวงเดอน พนธมนาวน งามตา วนนทานนท และคณะ. 2536. ลกษณะทางจตและพฤตกรรม ของนกเรยนวยรนทอยในสภาวะเสยงในครอบครวและทางปองกน. รายงานการวจย. สานกงานคณะกรรมการสงเสรมและประสานงานเยาวชนแหงชาต.

ดจเดอน พนธมนาวน และ อมพร มาคนอง. 2547. ปจจยเชงเหตและผลของพฤตกรรมการพฒนา นกเรยนของครคณตศาสตรในระดบมธยมศกษา. รายงานการวจย. ทนอดหนนการวจย. โครงการวจยแมบท: การวจยและพฒนาระบบพฤตกรรมไทย สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต.

นภาพร โชตสดเสนห. 2545. ปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมการทองเทยวเชง อนรกษของนกศกษามหาวทยาลย. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒน บรหารศาสตร.

นศากร สนามเขต. 2550. การมภมคมกนภายในและภายนอกทเกยวของกบพฤตกรรมการคบเพอน อยางเหมาะสมของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย. วทยานพนธ มหาบณฑต ปรญญาศลปศาสตรมหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

บงอร โสฬส. 2546. การศกษาขามวฒนธรรมดานปจจยทางจตสงคมทเกยวกบประสทธผล การทางานของหวหนาในธนาคารไทยและอเมรกน. รายงานการวจย โครงการวจยแมบท: การวจยและพฒนาระบบพฤตกรรมไทย สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต.

ประชต สขอนนต. 2545. ปจจยสวนบคคลและสถานการณทมความสมพนธกบความสข และ พฤตกรรมฆาตวตายในนกเรยนมธยมศกษา. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบน บณฑตพฒนบรหารศาสตร.

แปลก สนธรกษ . 2516. ระเบยบสงคม ประเพณ วฒนธรรม ศาสนา. มหาวทยาลยรามคาแหง, 93-94

ราชบณฑตยสถาน. 2546. พจนานกรมฉบบราชบณฑตสถาน พ.ศ. 2542.กรงเทพฯ:นานมบคส พบลเคชนส.

พระมหาไชยา กาละปกษ. 2550. ปจจยเชงเหตแบบบรณาการของบาน สถานศกษา สอ และจต ลกษณะทเกยวของกบพฤตกรรมสภาพบรษของนกเรยนอาชวศกษา. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

พระสวรรค ยมสดา. 2548. ปจจยเชงเหตแบบบรณาการบาน วด โรงเรยน ทเกยวของกบพฤตกรรม การดารงชวตแบบพทธของนกเรยนมธยมศกษาตอนตนในโครงการโรงเรยนวถพทธ. ภาค

160

นพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร. ภทรกร อสระภาคย. 2550. ปจจยเชงเหตแบบบรณาการระหวางครอบครว สงคม และจตลกษณะท

เกยวของกบพฤตกรรมการทงขยะอยางเหมาะสมของนกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

มนญ ภขลบเงน. 2547. ปจจยทางจตสงคมทมความสมพนธกบพฤตกรรมการประหยดของ นกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒน บรหารศาสตร.

รสนนท ณ นคร 2550. ปจจยเชงเหตแบบบรณาการทางจตลกษณะและสถานการณทเกยวของกบ พฤตกรรมการออมเงนของนกเรยนระดบมธยมตนทมธนาคารโรงเรยน. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

รงสรรค หงสนาวน. 2549. ลกษณะทางจตสงคมทเกยวของกบการทางานอยางมงสมฤทธของ พฒนากร. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

รจเรศ พชตานนท. 2546. ปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมฉลาดเลอกกนของนกเรยน วยรนตอนปลาย. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต ม สถาบนบณฑตพฒน บรหารศาสตร.

ลนดา สวรรณด. 2543. ปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมการรกษาความสะอาดของ นกเรยนมธยมศกษาตอนตน. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒน บรหารศาสตร.

วธญญา วณโณ. 2546. ความสมพนธระหวางการรบรการสนบสนนจากองคการและจากหวหนา งานกบพฤตกรรมการเปนสมาชกขององคการ โดยมความกตญกตเวทเปนตวแปรกากบ. วทยานพนธ สาขาจตวทยาอสาหกรรมและองคการ คณะจตวทยา จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ศรกล กลนทอง. 2549. ปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมการทางานของขาราชการท เขารวมโครงการการเรยนรตามรอยพระยคลบาท. ภาคนพนธ ปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

สมเดจพระมหาวรวงศ (พมพ ธมมธโร). 2528. มงคลยอดชวต. กรงเทพมหานคร. ธรรมสภา. สมพร เทพสทธา. 2549. ดวงประทปจากพระบรมราโชวาท พระบาทสมเดจพระเจาอยหว.

กรงเทพมหานคร : บรษท พมพสวย จากด. สรมล ธระประทป. 2549. ปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมรกนวลสงวนตวของ

นกเรยนหญงสายอาชวศกษา. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

161

สกมล มงพฒนสนทร. 2546. ปจจยทางจตสงคมและลกษณะทางพทธศาสนาทเกยวของกบ พฤตกรรมรกษสตวของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

สชรา บญทน. 2541. ปจจยบางประการของครอบครวทสมพนธกบจรยธรรมดานความกตญ กตเวทของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ในจงหวดขอนแกน. วทยานพนธ การศกษามหาบณฑต สาขาจตวทยาการศกษา มหาวทยาลยมหาสารคาม.

สพตรา ธรรมวงษ. 2544. ปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมเคารพสทธมนษยชน. ภาค นพนธ ปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนาบรหารศาสตร.

สทธดา ทองศฤงคล. 2548. ปจจยเชงเหตแบบบรณาการระหวาง บาน โรงเรยน และจตลกษณะทเกยวของกบความตงใจทจะดแลญาตผสงอายของนกเรยนมธยมศกษาปท 2. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

สภะรฐ ยอดระบา. 2548. ปจจยเชงเหตแบบบรณาการดาน บาน สถานศกษา และจตลกษณะท เกยวของกบความตงใจทจะรบผดชอบครอบครวของนกศกษาชายระดบปรญญาตร. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต คณะพฒนาสงคม สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

สภาสน นมเนยม. 2546. ปจจยทางสภาพแวดลอมและจตลกษณะทเกยวของกบพฤตกรรม รบผดชอบตอหนาทของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน ภาคนพนธ ปรญญามหาบณฑตสถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร

สมตตรา เจมพนธ. 2545. จตลกษณะและประสบการณทเกยวของกบพฤตกรรมการเรยน คณตศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย. วทยานพนธ ปรญญามหาบณฑตสถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

แสงจนทร แกวประทมรสม. 2549. ปจจยเชงเหตทางจตและสถานการณตามทฤษฎผนา ของ FIEDLER ทเกยวของกบประสทธผลในงานของพฒนาการอาเภอ. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

หรรษา เลาหเสรกล. 2537. การเรยนในโรงเรยนพทธศาสนาวนอาทตย กบลกษณะทางพทธศาสนา และทางพฤตกรรมศาสตรของนกเรยนวยรน.ภาคนพนธ ปรญญามหาบณฑต สถาบน

บณฑตพฒนบรหารศาสตร. อนรรฆนงค เรยบรอยเจรญ. 2549. ปจจยเชงเหตแบบบรณาการระหวาง บาน โรงเรยน และจต

ลกษณะทเกยวของกบพฤตกรรมการปองกนการคกคามทางเพศของนกเรยนหญงชนมธยมศกษา ในโครงการกาวยางอยางเขาใจ. ภาคนพนธ ปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

162

อภรด โสภพงศ. 2547. ปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมการทางานอยางมจรยธรรม ของเจาหนาทจดเกบรายได. ภาคนพนธปรญญามหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

อทย พมพไกร. 2548. การประหยดและการออม. วารสารวชาการปรทศน, 13(12), 15-18. อบล เลยววารณ.2551.การวจยเพอพฒนาเครองมอวดแบบพหมตของจตลกษณะดานการรบรคณ

ความด. รายงานการวจย. ทนอดหนนการวจยประเภทบรณาการ. แผนงานวจย “การพฒนาหลกสตรการวจยแบบบรณาการ และการสรางนกวจยขนสงทางจตพฤตกรรมศาสตร : แผนงานวจยเพอเพมพนจรยธรรม ปญญา และสขภาพจดแกเยาวชนไทย”

Campbell, A. (1976). Subjective Measures of Well-being. American Psychologist, February, 1976. 117-124.

Cobb, S. (1976). Social support as a moderate of life stress. Psychosomatic Medicine, 38(5), 300-314.

Emmons, R.A., & McCullough, M.E. (2003). Counting blessings versus burdens: Experimental studies of gratitude and subjective well-being in daily life. Journal of Personality and Social Psychology, 84, 377-389. House, J.S. (1981). Work stress and social support. Reading, MN: Addison-Wesley

Publishing Company. Jahoda, G.1970. Supernatural beliefs and changing cognitive structures among Ghanain

University students. Journal of Cross-Cultural Psychology, 1, 115-130. McClelland, D. C. , Atkinson, J. W. , Clark, R. A. , & Lowell, E. L. (1966) A scoring manual for

the achievement motive. In J.W. Atkinson (ed.) Motives in fantasy, action and society. New York : D. Van Nostrand Company, pp. 179-204.

Magnusson, D., & Endler, N. S., (1977). Interactional psychology and personality. New York, NY: John Wiley & Sons. Stull, Donald E. (1987). Conceptualization and Measurement of Well-being : Implications for Policy Evaluation, Critical Issue in Aging Policy. Sage Publications, Inc. C.A.1987.

ภาคผนวก ก แบบวดในงานวจย

164

แบบวดนกเรยน

ชดท ชอแบบวด ชอตวแปร 1 ฉนกบการเงน พฤตกรรมการออมเงน 2 สงทฉนมกกระทา พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม 3 การสนบสนนของฉน พฤตกรรมสนบสนนใหเพอนทาตามหลก

เศรษฐกจพอเพยง 4 ความคดเหนของฉนเกยวกบหลก

เศรษฐกจพอเพยง ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจ พอเพยง

5 การรบรเกยวกบการกระทาของคนอน การรบรคณความดของบคคล 6 ความชอบเสยง ความชอบเสยง 7 เรองทวไปเกยวกบนกเรยน ลกษณะทางชวสงคมและภมหลง 8 เยาวชนกบประสบการณทางบาน อบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล 9 สงทเหนจากผปกครอง การเหนแบบอยางทดจากผปกครอง 10 การรบรเกยวกบบคคลใกลชด ปทสถานทางสงคม 11 ความรสกทมตอตนเอง สขภาพจต 12 ฉน ปจจบน และอนาคต ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 13 ความมงมนของฉน แรงจงใจใฝสมฤทธ 14 ฉนกบพทธศาสนา การนบถอพทธศาสนา 15 ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง 16 การมสตสมปชญญะ สตสมปชญญะ 17 ความผาสข ความสขในชวต

165

แบบสอบถามนกเรยน เพอศกษาความคด และ

พฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

คณะพฒนาสงคมและสงแวดลอม สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาตร

พ.ศ. 2551

166

คาชแจงสาหรบนกเรยน

ขอแสดงความยนดทนกเรยนไดรบการคดเลอกใหเปนตวแทนของเยาวชน ทกาลงศกษาอยในระดบมธยมศกษาตอนตน ในการแสดงความเหนและใหขอมลเกยวกบพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยงอนจะเปนประโยชนแกเยาวชนอกจานวนมากของประเทศ ขอใหนกเรยนพจารณาคาถามทกขอคาถาม ตอบดวยความตงใจและตอบตามความเปนจรง ขอใหนกเรยนตอบแบบวดนทกขอ อยาเวนขอใดขอหนงไว ขอมลทนกเรยนตอบมาจะไมมผลกระทบทงตอโรงเรยนและตอตวนกเรยนเอง คาตอบของนกเรยนจะถอเปนความลบ การวเคราะหขอมลจะทาในรปของกลมเทานน ขอมลรายบคคลจะไมถกนาไปเผยแพรในรายงานใด ๆ ทงสน

ขอขอบคณ โรงเรยนเเละนกเรยนทกคนทไดใหความรวมมอในการตอบแบบสอบถาม ในครงนดวยความเตมใจและตงโจ

จตตพร ไวโรจนวทยาการ นกศกษาปรญญาโท คณะพฒนาสงคมและสงแวดลอม

สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร (นดา)

ขอแนะนาวธตอบแบบวด ขนท 1. อานขอความแตละประโยคใหเขาใจ ขนท 2. ขอใหนกเรยนคดวา ขอความทอานนน เปน “จรง” หรอ “ไมจรง” สาหรบ

นกเรยน ขนท 3. ถา “จรง” ขอใหคดวา เปนจรงมากนอยเพยงใด ม 3 ระดบ คอ

(1) จรงมาก ขด √ ท “จรงทสด” (2) จรงปานกลาง ขด √ ท “จรง” (3) จรงเลกนอย ขด √ ท “คอนขางจรง”

ถา “ไมจรง” ขอใหคดวา ไมจรงมากนอยเพยงใด ม 3 ระดบ คอ (4) ไมจรงเลกนอย ขด √ ท “คอนขางไมจรง” (5)ไมจรงปานกลาง ขด √ ท “ไมจรง” (6) ไมจรงมาก ขด √ ท “ไมจรงเลย”

ตวอยาง เชน 1. เมอคณครถามคาถามในหองเรยน ถงจะตอบได ฉนกไมกลาตอบ

.............. .............. .............. : ............... ....... √....... .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

167

ชด 1 ฉนกบการเงน

1. ฉนมกเกบเงนออมเผอไวใชเรองฉกเฉนในอนาคต ( t = 9.85 r = .64) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

2. ฉนมกแบงเงนคาขนมทไดรบทนท เกบออมไวสาหรบวนหนา ( t = 6.24 r = .49) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

3. ฉนจะซอสนคาเฉพาะเทาทจาเปนเทานน ( t = 4.75 r = .28) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

4. ฉนหยอดเงนเกบไวในกระปกออมสนเปนประจา ( t = 8.35 r = .54) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

5. ฉนมกนาเงนไปฝากธนาคารเพอเกบออมบอยครง ( t = 11.43 r = .60) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

6. ฉนมกใชจายเงนจนหมดทกเดอน ( t = 5.79 r = .41) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

7. ฉนวางแผนการออมเงนและการใชจายเปนอยางด ( t = 8.12 r = .57) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

8. ฉนกาลงเปดบญชธนาคาร เพอเกบออมเงนจานวนหนงอย ( t = 7.85 r = .47) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

9. ฉนมกยมเงนเพอนอยบอยๆ เพราะเงนทไดมาไมพอใชจาย ( t = 5.82 r = .29) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

10. แมวาฉนจะมเงนนอย ฉนกไมละเลยทจะออมเงนเพออนาคต ( t = 6.21 r = .42) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

168

Alpha = .8116 ขอความทางบวก ขอความทางลบ 1,2,3,4,5,7,8,10 6,9

ชด 2 สงทฉนมกกระทา

1. ฉนใชเวลาไปกบการคยโทรศพทกบเพอนวนละหลายชวโมง ( t = 9.85 r = .53) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

2. ฉนมกใชเวลาวางในการแชทออนไลนหาเพอนใหม ( t = 8.23 r = .43) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

3. วนไหนทฉนไมไดออนลไลนแชทกบเพอน ฉนจะไมเปนสข หงดหงด ( t = 6.17 r = .49) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

4. หลงเลกเรยน ฉนจะตรงไปยงรานอนเตอรเนตทนท ( t = 6.24 r = .45) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

5. ถงแมจะมคนทางบานเรยกใหไปชวยทาอยางอนในขณะเลนเกมส ฉนมกบายเบยง ( t = 5.80 r = .46)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

6. ถามโอกาสเมอใด ฉนจะโดดเรยนไปเลนอนเตอรเนต ( t = 6.96 r = .53) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

7. ในแตละวน ฉนสงขอความสน (SMS) ไปหาเพอนสนทบอยครง ( t = 9.76 r = .53) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

8. ทนททหมดชวโมงเรยน สงแรกทฉนทาคอ การคยโทรศพทกบเพอนหรอแฟน ( t = 9.02 r = .53)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

9. บอยครงในชวโมงเรยนทฉนแอบบสงขอความสน (SMS) แกเพอน ( t = 8.35 r = .56) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

169

10. ฉนคยโทรศพทมอถอจนดกดนเกอบทกวน ( t = 8.12 r = .52) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

Alpha = .79 มต ขอบวก ขอลบ 1. โทรศพทมอถอ - 1,7,8,9,10 2. คอมพวเตอร - 2,3,4,5,6

ชด 3 พฤตกรรมสนบสนนใหคนอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

1. ฉนเคยใหกาลงใจเพอน เมอเพอนคดจะเรมออมเงน ( t = 8.79 r = .65) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

2. ฉนเคยแนะนาใหเพอนนาของเหลอใชมาประดษฐทาของใช แทนการซอ ( t = 7.48 r = .52)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

3. ฉนมกแสดงความชนชมเพอน เมอเพอนนาของเหลอใช มาทาของขวญวนเกดใหฉน ( t = 7.31 r = .49)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

4. ฉนมกแสดงความเหนดวย เมอเพอนเลอกทาสงทมประโยชนทบาน เชน ปลกตนไม , อานหนงสอ , ชวยแมทางานบาน ฯลฯ มากกวาไปเดนชอปปงทหางสรรพสนคาในวนหยด ( t = 8.47 r = .58)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

5. ฉนไมตกเตอนเพอน เมอเพอนใชของทงขวาง ( t = 8.32 r = .45) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

6. ฉนมกชมเชยเพอน เมอเพอนยบยงความตองการเวลาจะซอของราคาแพง ๆได ( t = 6.82 r = .47)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

170

7. ฉนแสดงความชนชม เมอเพอนบอกวา เขาแบงเงนคาขนมสวนหนงไวเกบออม ( t = 8.24 r = .63)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

8. ฉนมกพดเกยวกบประโยชนของการออมเงนใหกบเพอน ( t = 7.22 r = .54) .............. .............. .............. : .............. .............. ..............

จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

9. ฉนเคยเสนอแนะวธการนาเอาวสดทเหลอใชมาประดษฐเปนของใชใหกบเพอน ( t = 5.89 r = .48)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

10. ฉนบอกขอมลเกยวกบการออมเงนใหกบเพอน ( t = 9.60 r = .57) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

Alpha = .8555 มต ขอบวก ขอลบ 1. อารมณ 1,3,4,6,7 - 2. ขอมลขาวสาร 2,8,9,10 5

ชด 4 ทศนคตตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 1. เมอมโอกาส ฉนสามารถทจะเลนแชทในอนเตอรเนททงวนทงคน ( t = 9.78 r = .58)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

2. ฉนรสกเท เมอมมอถอราคาแพงใช ( t = 7.12 r = .42) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

3. ฉนภมใจ เมอไดเปลยนมอถอรนใหมทกครง ( t = 4.66 r = .35) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

4. ฉนพรอมทจะใชคาขนมหมดในแตละเดอนโดยไมคดออมเงน ( t = 8.15 r = .57) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

171

5. ฉนภมใจ เมอมของใชทมยหอดง ( t = 8.76 r = .50) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

6. ฉนสามารถทจะคยโทรศพทมอถอกบเพอนไดทงคน ( t = 10.18 r = .56) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

7. การเลนเกมสคอมพวเตอรมากๆ เปนสงทมประโยชนตอตนเอง ( t = 8.19 r = .48) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

8. คนทพอเพยงคอ คนไมมการคดรเรม อยไปวน ๆ( t = 6.84 r = .45) .............. .............. .............. : .............. .............. ..............

จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

9. เมอฉนจะตดสนใจซอของ ฉนจะเลอกรปราง สสน มากกวาราคาและประโยชนใชสอย ( t = 9.05 r = .55)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

10. ฉนเหนวาความพอเพยงเปนเรองของคนแกมากกวาเดกอยางฉน ( t = 7.26 r = .55) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

Alpha = .8110 มต ขอบวก ขอลบ 1. Affective - 2,3,5 2. Behavior - 1,4,6,9 3. Cognitive - 7,8,10

ชด 5 การรบรคณความดของบคคล

1. ฉนรสกราคาญความหวงดทผอนหยบยนใหฉน ( t = 2.9 r = 0.3) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

2. คนรอบตวเปนสาเหตสาคญททาใหฉนลมเหลว ( t = 4.0 r = 0.4) .............. .............. ..............

: .............. .............. ..............

จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

172

3. ฉนเจรญงอกงามในชวตไดเพราะตวของฉนเองเทานน ( t = r = ) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

4. ฉนคดถงแมเฉพาะในวนแมของแตละปเทานน ( t = 6.1 r = 0.6) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

5. ฉนระลกถงวาพอแมคอยใหกาลงใจฉน ( t = 5.8 r = 0.6) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

6. ฉนมกคดถงบญคณของพอแมทมตอฉน ( t = 5.2 r = 0.5) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

7. ฉนคดถงคณความดของคนรอบขาง ทชวยเหลอฉน ( t = 4.4 r = 0.4) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

8. ฉนคดวาฉนสามารถดารงชวตอยได โดยไมตองพงพาคนอนมากนก ( t = 3.9 r = 0.3) .............. .............. .............. : .............. .............. ..............

จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

9. การทฉนลมเหลวในบางเรองในชวตของฉน เปนเพราะคนรอบขางฉนผลกดน ( t = 3.4 r = 0.2)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

10. ฉนระลกไดวาคนจานวนมากทฉนพบปะ ตางกชวยฉนไมทางใดกทางหนง ( t = 3.3 r = 0.4)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

11. ความสาเรจตางๆ ในชวตฉน เปนเพราะมคนหลายฝายใหความชวยเหลอ ( t = 4.8 r = 0.4)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

12. ฉนเรยนสาเรจได เพราะมบคคลหลายฝายสนบสนนชวยเหลอ ( t = 3.7 r = 0.3) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

173

Alpha = .4008 มต ขอบวก ขอลบ 1. การระลกถงความดของ

ผอนทสรางคณประโยชนแกเรา

- 1,2,3

2. ความถของการระลกถงความดของผอนทสรางคณประโยชนแกเรา

5,6,7 4

3. การระลกวามบคคลอนสรางคณประโยชนหลายดานใหแกชวตเรา

- 8,9

4. การระลกวามบคคลหรอกลมคนหลายภาคสวนสรางคณประโยชนแกชวตเราในแตละดาน

10,11,12 -

ชด 6 ความชอบเสยง

1. ฉนมกจะรบประทานอาหารฝรงจานดวน เพราะดมรสนยมด ( t = 4.32 r = 0.73) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

2. ฉนรวาการรบประทานอาหารรวมกน โดยไมใชชอนกลาง เสยงตอการตดโรค แตฉนเกรงวาเพอนจะหาวารงเกยจ ( t = 3.93 r = 0.63)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

3. ฉนตงใจจะทาหนาทของพลเมองด จงไมคดทจะละเมดกฎหมายเสยเอง ( t = 3.31 r = 0.71)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

4. แมสมาชกในครอบครวของฉนมสขภาพดกนทกคน แตฉนกเลอกทจะใชชอนกลาง เมอรบประทานอาหารรวมกน ( t = 5.68 r = 0.64)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

174

5. ฉนกบสมาชกในครอบครว ใชสงของรวมกนจนเคยชน แมยามเจบปวยกยงใชรวมกน ( t = 4.52 r = 0.75)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

6. โรคเอดสมอนตรายมาก จนฉนไมคดเสยงมเพศสมพนธกบใครทไมแนใจวาปลอดภย ( t = 4.06 r = 0.76)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

7. ฉนชอบเลนเกมแบบการพนนหรอซอหวย เพราะตองการเสยงดวง ( t = 4.86 r = 0.81) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

8. ฉนจะระมดระวงเรองการใชรถใชถนนเปนพเศษ เพราะอบตเหตทางรถยนตไมนาเสยงอยางยง ( t = 3.32 r = 0.78)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

9. ฉนไมสนใจวาอาหารจะสะอาด และมคณคาทางโภชนาการเพยงใด ขอเพยงรสชาตอรอยถก ( t = 4.67 r = 0.79)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

10. ฉนอยากเขารวมกจกรรมทนาตนเตน เชน รายการ fear factor เพราะมโอกาสไดรบรางวลกอนโต ( t = 5.16 r = 0.74)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

Alpha = .0644 ขอความทางบวก ขอความทางลบ 3,4,6,8 1,2,5,7,9,10

ชด 7 เรองทวไปเกยวกบนกเรยน (ลกษณะทางชวสงคมและภมหลง)

คาชแจง : โปรดเตมขอความลงในชองวาง และทาเครองหมาย √ ลงในชอง ตามขอมลทเปนจรงของนกเรยน 1. นกเรยนชอ...................................... นามสกล............................................... 2. เพศ ชาย หญง 3. นกเรยนอาย........................ป

175

4. เกรดเฉลยของขาพเจา เมอเทอมทผานมา(โปรดระบ) ............................................... (1.00 - 4.00) 5. จานวนสมาชกในครอบครว ทงหมด ยกเวนตวนกเรยน ......................คน 5.1 ปจจบนนกเรยนอาศยอยกบใคร (โปรดระบ) บดาและมารดาแท ของขาพเจา บดา กบ มารดาเลยง มารดา กบ บดาเลยง บดาเทานน มารดา อนๆ (ระบ).......................... 5.2 นกเรยนมพนอง (ทเกดจากบดา มารดาเดยวกน)จานวน…………..คน (รวมทงตวขาพเจาดวย) เปนลกคนเดยว มพนอง (โปรดระบจานวน) พชาย...............คน / นองชาย...............คน พสาว...............คน / นองสาว...............คน 6. นกเรยนเปนลกคนท……………….. 7. วฒการศกษาสงสดของบดาคอ……………………………………………….. 8. วฒการศกษาสงสดของมารดาคอ…………………………………………….. 9. อาชพของบดา เกษตรกรรม (เชน ทานา, ทาสวน, ทาไร, เลยงสตว) ขาราชการ / รฐวสาหกจ / บรษทเอกชน คาขาย / ธรกจสวนตว รบจาง อนๆ โปรดระบ…………………………… 11. อาชพของมารดา เกษตรกรรม (เชน ทานา, ทาสวน, ทาไร, เลยงสตว) ขาราชการ / รฐวสาหกจ / บรษทเอกชน คาขาย / ธรกจสวนตว รบจาง อนๆ โปรดระบ…………………………… 12. ครอบครวของนกเรยน มรายไดรวมของทกคนในครอบครวนกเรยน ตอ 1 เดอนละ (โดยประมาณ) อยในระดบ ตากวา 5,000 บาท 5,001-10,000 บาท 10,001-20,000 บาท 20,001 – 30,000 บาท

176

30,001 – 40,000 บาท 40,001 – 50,000 บาท 50,001 ขนไป 13. ฉนไดเงนมาโรงเรยน เดอนละ……………………………………บาท 14. ฉนมโทรศพทมอถอ ม รวม…………………เครอง ไมม 15. ฉนเลนเกมสออนไลนวนละ………………………..ชวโมง ไมเลน 16. ฉนโทรศพทคยกบเพอนประมาณวนละ…………..ครง ไมโทร 17. ฉนสงขอความสน (SMS) ถงเพอนวนละ…………ครง ไมสง

ชด 8 เยาวชนกบประสบการณทางบาน

1. แมรกและหวงดตอฉน ( t = 7.50 r = .58) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

2. แมชวยเหลอดแลฉนอยางเตมท ( t = 7.88 r = .58) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

3. แมไมเคยสนใจทกขสขของฉน ( t = 11.24 r = .57) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

4. แมทาตวเหนหางจากฉน ( t = 9.33 r = .63) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

5. แมจะใหกาลงใจเมอฉนตองทาสงทยากหรอลาบาก ( t = 9.86 r = .54) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

6. แมของฉนมกไมยอมฟงคาอธบายหรอเหตผลจากฉน ( t = 15.65 r = .57) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

7. แมมกอารมณเสยเมอฉนเขาไปใกลชดทาน ( t = 10.83 r = .53) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

8. แมมกลงโทษฉนมากเกนเหต ( t = 10.71 r = .52) .............. .............. ..............

: .............. .............. ..............

จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

177

9. แมมกใหโอกาสฉนทาความดเพอแกตวใหม ( t = 7.80 r = .56) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

10. แมจะอธบายเหตผลเมอฉนทาผดกอนลงโทษฉน ( t = 8.73 r = .53) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

Alpha = .8458 ขอความทางบวก ขอความทางลบ 1,2,5,9,10 3,4,6,7,8

ชด 9 สงทเหนจากผปกครอง

1. ฉนเหนตวอยางพอทนาหลกเศรษฐกจพอเพยงไปใช เชนซอมของชารดแลวนาไปใชใชตอ ( t = 6.93 r = .42)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

2. ฉนเหนแมออมเงนทกเดอน ( t = 5.91 r = .37) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

3. พอชอบเปลยนมอถอทกครงทมรนใหมออกมา ( t = 3.43 r = .18) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

4. พอหรอแมมกเลนเกมสคอมพวเตอรตามระยะเวลาทเหมาะสม ( t = 3.89 r = .11) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

5. แมมกแนะนาคนขางบานใหออมเงน ( t = 7.26 r = .45) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

6. พอมกแนะนาคนขางบานใหนาของทเหลอใช มาประดษฐเปนของใชใหม ( t = 8.50 r = .50)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

7. แมมกเอาเสอผาทชารด มาซอมแซมใชใหม ( t = 8.73 r = .49) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

178

8. แมมกสรรเสรญคนทดาเนนชวตโดยยกหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ( t = 7.60 r = .52) .............. .............. ..............

: .............. .............. ..............

จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

9. พอมกนนทาคนทดาเนนชวตโดยยกหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ( t = 3.94 r = .18) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

10. พอหรอแมของฉนชอบคยโทรศพทกบเพอนครงละนานๆ ( t = 4.46 r = .17) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

Alpha = .6784 ขอความทางบวก ขอความทางลบ 1,2,4,5,6,7,8 3,9,10

ชด 10 การรบรเกยวกบบคคลใกลชด

1. ผปกครองของฉนตองการใหฉนใชสงของตางๆ อยางคมคาทสด ( t = 11.83 r = .73) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

2. เพอนชอบใหฉนนาวสดเหลอใชมาทาใหเกดประโยชน ( t = 7.72 r = .52) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

3. ฉนเชอวาผปกครองตองการใหฉนหลกเลยงผลตภณฑททาลายสงแวดลอม ( t = 10.63 r = .69)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

4. ครของฉนตองการใหฉนใชสงของตางๆ อยางคมคาทสด ( t = 8.46 r = .57) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

5. ฉนเชอวาเพอนตองการใหฉนแยกขยะเพอนาไปแปรรป (รไซเคล) ( t = 7.13 r = .50) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

6. ผปกครองเหนดวยทฉนเลนเกมสตลอดวน ( t = 9.29 r = .63) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

179

7. เพอนของฉนคงเหนดวยถาฉนเลนเกมสตอนใกลสอบ ( t = 7.50 r = .55) .............. .............. ..............

: .............. .............. ..............

จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

8. ผปกครองจะชนชม ถาฉนใชชวตอยางพอเพยง ( t = 11.96 r = .70) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

9. เพอนๆ คงหวเราะเยาะ ถาฉนบอกวาอยากใชชวตอยางพอเพยง ( t = 6.81 r = .49) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

10. ครคงจะชนชมเมอฉนปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ( t = 8.32 r = .56) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

Alpha = .7916 มต ขอบวก ขอลบ 1. ผปกครอง 1,3,8 6 2. เพอน 2,5 7,9 3. คร 4,10 -

ชด 11 ความรสกทมตอตนเอง

1. ฉนรสกวา ตนเองเปนคนตนเตนงาย ( t = 8.67 r = .52) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

2. ฉนรสกวาตนเองสนใจอะไรไดไมนาน ( t = 5.64 r = .40) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

3. เวลาทางาน ถามใครมาสงเสยงดงใกลๆ ฉนมกทางานตอไมได ( t = 5.89 r = .41) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

4. ฉนมกมเรองกลมใจใหคดอยเสมอ ( t = 7.57 r = .58) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

180

5. ฉนมกควบคมอารมณตนเองไมได ( t = 6.87 r = .54) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

6. ถามใครขดใจ หรอยวเพยงเลกนอย ฉนจะโกรธทนท ( t = 6.54 r = .50) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

7. บางครงฉนรสกอดอดและอยากตะโกนออกมาดง ๆ( t = 6.58 r = .46) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

8. ฉนรสกกลว โดยไมรวากลวอะไรอยบอยๆ ( t = 6.66 r = .46) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

9. ฉนรสกลาบากใจ ถาจะตองตดสนใจทาอะไรดวยตนเอง ( t = 7.67 r = .55) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

10. ฉนรสกกงวลวาพอหรอแมอาจจะไมรกฉน ( t = 6.06 r = .45) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

11. เวลาดใจฉนรสกดใจมาก และเวลาเสยใจฉนกเสยใจมาก ( t = 7.93 r = .51) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

Alpha = .8258 ขอความทางบวก ขอความทางลบ 1,2,4,5,6,7,8 3,9,10

ชด 12 ฉน ปจจบน และอนาคต

1. ฉนรบทาการบานใหเสรจเรยบรอย กอนไปเทยวเสมอ ( t = 7.38 r = .50) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

2. ฉนมกจะจดกระเปา หรอ เตรยมสงของทตองนาไปโรงเรยน ใหเสรจในตอนเยน เพอจะไดไมเสยเวลาในตอนเชาวนรงขน ( t = 7.50 r = .48)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

181

3. เมอฉนขเกยจ ฉนจะไมแปรงฟนในตอนเชา ( t = 5.87 r = .40) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

4. ฉนมกจะลมทาการบานเสมอ ( t = 6.32 r = .42) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

5. ฉนชอบขดเขยนลงบนหนงสอเรยนจนสกปรก ( t = 8.09 r = .56) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

6. ฉนอยากเรยนหนงสอมากๆ เพอโตขนจะไดทางานด ๆ( t = 8.10 r = .54) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

7. ฉนไมอยากสอบตก จงขยนดหนงสอเรยน ( t = 9.66 r = .61) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

8. แมรางกายจะสกปรก ฉนกไมอาบนา ถารสกไมอยากอาบ ( t = 9.04 r = .49) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

9. ฉนจะไมใชเงนจนหมด เพราะเกรงวาพรงนจะไมมเงนใช ( t = 7.50 r = .42) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

10. เมอฉนไดรบเงน เพอทจะใชจายตลอดอาทตย หรอตลอดเดอน ตาถาฉนเหนของท อยากไดมากและราคาแพง ฉนจะซอและยอมอดหลงจากนน ( t = 7.06 r = .51)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

Alpha = .8249 ขอความทางบวก ขอความทางลบ 1,2,6,7,9 3,4,5,8,10

ชด 13 ความมงมนของฉน

1. เมอทางานใดๆ ฉนจะทมเทความพยายาม เพอใหไดผลงานออกมาดทสด ( t = 12.07 r = .72)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

182

2. เมอทางานใดๆ ฉนคดวาความพยายามเปนสงสาคญ ( t = 9.76 r = .65) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

3. เมอเรมตนทาสงใด ฉนจะพยายามจะกระทงสาเรจ ( t = 9.96 r = .68) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

4. ฉนคดวาการเตรยมตวอยางเตมท เพอทจะทางานสาคญๆนน ( t = 8.73 r = .55) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

5. ฉนจะทางานมากกวาทไดตงใจเอาไว ( t = 8.89 r = .58) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

6. ฉนรสกวาตนเองมคา เมอไดทางานในหนาทอยางดทสด และประสบความสาเรจ ( t = 13.02 r =.74 .54)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

7. ฉนเปนคนทมงมนในการเรยนเพออนาคต ( t = 8.57 r = .61) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

8. ฉนพยายามพฒนาและปรบตนใหทนกบความเปลยนแปลงตางๆ ทเกดขนอยางรวดเรวในปจจบน ( t = 9.02 r = .57)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

9. แททจรงแลว ขาพเจาเปนคนไมชอบเรยนหนงสอ ( t = 7.40 r = .51) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

10. ฉนยกยองเพอนทขยนเรยนจนสามารถสอบไดคะแนนด ( t = 6.93 r = .47) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

Alpha = .8893 ขอความทางบวก ขอความทางลบ 1,2,3,4,5,6,7,8,10 9

183

ชด 14 ฉนกบพทธศาสนา

1. ฉนจะคานงถงบาปบญ กอนตดสนใจทาสงใดสงหนงเสมอ ( t = 6.31 r = .46) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

2. ฉนพรอมทจะพดปด ถาคาพดนนชวยใหฉนไดประโยชน ( t = 5.04 r = .28) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

3. ฉนคดวาการสวดมนตกอนนอน ชวยใหจตใจฉนสงบขน ( t = 7.54 r = .50) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

4. คงตองรอใหรวยกวานกอน ฉนจงจะทาบญใหทานแกผอน ( t = 8.36 r = .37) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

5. ฉนมกแนะนาใหคนอนอานหนงสอเกยวกบพทธศาสนา ( t = 3.25 r = .17) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

6. ฉนมกจะอาฆาต เคยดแคนคนททาใหฉนเจบชานาใจ ( t = 5.78 r = .28) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

7. ถามโอกาสฉนมกทาบญตกบาตรในวนสาคญๆ ทางพทธศาสนา ( t = 8.39 r = .54) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

8. การฝกจตใจใหเปนสมาธ ชวยใหฉนมสตในการเรยนหนงสอเพมขน ( t = 7.60 r = .51) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

9. ฉนคดวารอใหฉนแกกอน แลวฉนจงจะเขาวดฟงธรรม ( t = 7.64 r = .36) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

Alpha = .7049 ขอความทางบวก ขอความทางลบ 1,3,5,7,8 2,4,6,9

184

ชด 15 ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง

วธการตอบ: ก. แมวเปนสตวบก ....... √....... .............. (มนใจในคาตอบ) .............. .............. ....... √....... ถก ผด นอย ปานกลาง มาก

1. หลกเศรษฐกจพอเพยงเปนวถชวตทเหมาะสาหรบคนยากจนเทานน ( t = 6.70 r = .35) .............. .............. (มนใจในคาตอบ) .............. .............. .............. ถก ผด นอย ปานกลาง มาก

2. คนทมรายไดนอย แตมรสนยมสง เปนสงทควรทา ( t = 6.21 r = .32) .............. .............. (มนใจในคาตอบ) .............. .............. .............. ถก ผด นอย ปานกลาง มาก

3. คนรายไดนอยซอของแพงๆ ใช ถอวาเปนคนไมพอเพยง ( t = 6.93 r = .27) .............. .............. (มนใจในคาตอบ) .............. .............. .............. ถก ผด นอย ปานกลาง มาก

4. เศรษฐกจพอเพยงเกยวของกบเรองการเงนเทานน ( t = 7.04 r = .34) .............. .............. (มนใจในคาตอบ) .............. .............. .............. ถก ผด นอย ปานกลาง มาก

5. ความพอเพยง คอการมเงนพอกนพอใชเปนเดอนๆ ( t = 3.60 r = .09) .............. .............. (มนใจในคาตอบ) .............. .............. .............. ถก ผด นอย ปานกลาง มาก

6. คนทมวตถอานวยความสะดวกครบ เปนคนพอเพยง ( t = 5.33 r = .24) .............. .............. (มนใจในคาตอบ) .............. .............. .............. ถก ผด นอย ปานกลาง มาก

7. การนาของทมอยแลวมาใช ถอเปนความพอเพยง ( t = 7.14 r = .39) .............. .............. (มนใจในคาตอบ) .............. .............. .............. ถก ผด นอย ปานกลาง มาก

8. เรองเศรษฐกจพอเพยง เปนเรองของคนยากจนรายไดนอย ( t = 7.30 r = .43) .............. .............. (มนใจในคาตอบ) .............. .............. .............. ถก ผด นอย ปานกลาง มาก

9. คนรวยไมจาเปนตองสนใจหลกเศรษฐกจพอเพยง ( t = 7 r = .28) .............. .............. (มนใจในคาตอบ) .............. .............. .............. ถก ผด นอย ปานกลาง มาก

185

10. ความพอเพยงอยทใจ/ ความรสกของแตละบคคล ( t = 9 r = .15)

.............. .............. (มนใจในคาตอบ) .............. .............. .............. ถก ผด นอย ปานกลาง มาก

Alpha = .6958

ชด 16 การมสตสมปชญญะ

1. คนใกลชดเหนวาฉนเปนคนขลม ( t = 3.45 r = .20) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

2. ฉนทาของหายหลายครงเพราะลมทงไว ( t = 3.96 r = .24) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

3. ฉนมกนงรถโดยสารประจาทางเลยปายทตองการจะลง ( t = 6.63 r = .37) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

4. คนใกลชดมกทกวาฉนชอบเหมอลอย ขณะทางาน ( t = 3.97 r = .22) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

5. ฉนมสมาธจดจออยกบสงทฉนกาลงทาอยไดเปนเวลานาน ๆ( t = 3.09 r = .19) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

6. ฉนเชอวา ความสขเกดจากการมทรพยสน เงนทองมาก ๆ( t = 4.31 r = .26) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

7. ฉนเชอวา ความตายไมใชวธทด ในการแกปญหาชวต ( t = 3.06 r = .15) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

8. ฉนเหนดวยกบคากลาวทวา “ทาดไดดมทไหน ทาชวไดดมถมไป” ( t = 7.79 r = .38) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

186

9. ฉนรวาการสบบหรเปนโทษ จงไมเผลอคดทจะเขาไปของเกยว ( t = 4.73 r = .30) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

10. ฉนชวยเพอนปดบงความผด ทงๆ ทรวาเพอนทาผด ( t = 4.60 r = .38) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

11. เมอมเพอนชวนใหซอสงของใด ฉนจะคดถงประโยชนใชสอยกอน ( t = 2.35 r = .14) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

Alpha = .64 มต ขอบวก ขอลบ 1. ทวไป 5 1,2,3,4 2. ไมลมหลง ไมหลงผด 7,9, 6,8,10 3. เปนการรอยางมเหตมผล 11 -

ชด 17 ความผาสข

1. ปจจบนฉนมความสข เหมอนเมอตอนทฉนยงเปนเดกกวาน ( t = 3.22 r = .16) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

2. ในปจจบนฉนมความสขมากขนกวาในอดตทผานมา ( t = 4.33 r = .29) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

3. ชวตของฉนในปจจบนมแตความยงยาก ( t = 5.12 r = .31) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

4. เมอฉนมองยอนกลบไปในอดต ฉนไมเคยไดรบความสมหวงตามตองการเลย .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

5. ในชวง 2-3 เดอนมาน ฉนดใจทไดพยายามทางานบางอยางจนบรรลความสาเรจ ( t = 4.07 r = .41)

.............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

187

6. ฉนมกปรกษาครหรอเพอน เพอขอคาแนะนาในการเรยนหรอการงาน ( t = 5.27 r = .30) .............. .............. ..............

: .............. .............. ..............

จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

7. ฉนชอบอยเฉยๆ ไมอยากรบรเรองใดๆ ทงสน ( t = 4.89 r = .28) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

8. ฉนรสกวาไมมใครจรงใจกบฉนเลย ( t = 5.76 r = .36) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

9. ฉนรวาการสบบหรเปนโทษ จงไมเผลอคดทจะเขาไปของเกยว ( t = 4.73 r = .30) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

10. ฉนมเพอนทเขาใจซงกนและกนด ( t = 4.99 r = .28) .............. .............. .............. : .............. .............. .............. จรงทสด จรง คอนขางจรง คอนขางไมจรง ไมจรง ไมจรงเลย

Alpha = .7049 ขอความทางบวก ขอความทางลบ 1,2,5,6,10 3,4,7,8,9

……………………………..

กอนสง…โปรดตรวจสอบอกครงวา นกเรยนไดตอบแบบวดครบถวนทกขอ

“ขอขอบคณทไดรบความรวมมอจากนกเรยนเปนอยางด”

ภาคผนวก ข ตารางสถต

ตาราง 1 คาสมประสทธสหสมพนธระหวางตวแปรในงานวจย ในกลมรวม N = 482

ตวแปร คาเฉลย SD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1. สขภาพจต 39.92 9.28 2. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 44.49 7.53 .040 3. แรงจงใจใฝสมฤทธ 44.70 8.17 -.055 .618** 4. การนบถอศาสนา 37.79 6.00 .100* .663** .444** 5.ความรเกยวกบ ศพพ. 46.90 8.40 -.042 .396** .254** .378** 6. สตสมปชญญะ 44.80 6.81 .260** .613** .477** .576** .406** 7. โรงเรยนทเนนฯ 0.39 0.49 .012 .259** .228** .234** .310** .240** 8. อบรมเลยงดฯ 49.40 8.45 .012 .420** .368** .414** .270** .418** .302** 9. การเหนแบบอยางฯ 42.90 6.94 -.047 .433** .380** .500** .356** .413** .256** .560** 10. ปทสถานทางสงคมฯ 45.78 7.26 -.003 .586** .513** .560** .371** .494** .291** .575** .665** 11. ทศนคตทดตอพฤ.ฯ 42.80 8.51 .261** .486** .277** .474** .308** .551** .160** .358** .377** .448** 12. การรบรคณความดฯ 53.04 7.99 -.039 .466** .401** .467** .409** .472** .257** .578** .541** .592** .489** 13. ความชอบเสยง 42.66 6.59 .026 .550** .404** .508** .424** .523** .277** .485** .476** .557** .603** .618** 14. พฤ. ออมเงน 40.40 7.00 .018 .546** .390** .432** .234** .352** .311** .314** .365** .362** .341** .302** .361** 15. พฤ. การใชเทคโนโลยฯ 48.90 7.98 .225** .440** .240** .330** .250** .453** .195** .256** .265** .286** .625** .325** .418** .340** 16. พฤ.การสนบสนนฯ 38.12 7.81 -.050 .479** .444** .443** .185** .292** .255** .280** .414** .439** .237** .273** .341** .507** .201** 17. ความสขในชวต 40.49 6.82 .318** .443** .317** .469** .171** .488** .137** .335** .288** .394** .300** .367** .277** .298** .255** .235**

หมายเหต * p <.05, ** p< .01

189

ตาราง 2 คาสมประสทธสหสมพนธระหวางตวแปรในงานวจย ในกลมนกเรยนชาย N = 232

ตวแปร คาเฉลย SD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. สขภาพจต 42.91 8.97 2. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 42.31 7.88 .094 3. แรงจงใจใฝสมฤทธ 43.14 7.65 -.050 .728** 4. การนบถอศาสนา 36.62 5.90 .090 .685** .580** 5.ความรเกยวกบ ศพพ. 44.28 8.91 .124 .408** .373** .371** 6. สตสมปชญญะ 43.57 6.69 .401** .573** .470** .537** .479** 7. อบรมเลยงดฯ 48.24 8.70 .020 .371** .350** .373** .311** .388** 8. การเหนแบบอยางฯ 41.28 6.64 -.038 .414** .452** .481** .356** .412** .566** 9. ปทสถานทางสงคมฯ 43.49 7.27 .045 .560** .608** .541** .405** .499** .618** .682** 10. ทศนคตทดตอพฤ.ฯ 41.55 8.57 .317** .465** .306** .414** .388** .575** .383** .337** .483** 11. การรบรคณความดฯl 50.84 7.77 .056 .416** .479** .422** .372** .449** .597** .505** .636** .495** 12. ความชอบเสยง 40.97 6.83 .097 .514** .420** .470** .433** .487** .504** .462** .519** .590** .615** 13. พฤ. ออมเงน 39.81 6.86 .011 .554** .520** .421** .243** .305** .254** .404** .370** .250** .231** .274** 14. พฤ. การใชเทคโนโลยฯ 48.18 8.24 .232** .421** .272** .312** .372** .448** .235** .251** .322** .591** .280** .385** .321** 15. พฤ.การสนบสนนทางสงคมฯ 36.88 8.50 -.046 .412** .491** .368** .138* .180** .174** .348** .361** .082 .153* .196** .482** .142* 16. ความสขในชวต 39.98 6.62 .329** .506** .436** .446** .241** .504** .298** .320** .440** .336** .390** .281** .337** .239** .272**

หมายเหต * p <.05, ** p< .01

190

ตาราง 3 คาสมประสทธสหสมพนธระหวางตวแปรในงานวจย ในกลมนกเรยนหญง N = 243

ตวแปร คาเฉลย SD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. สขภาพจต 37.13 8.76 2. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 46.79 6.45 .200** 3. แรงจงใจใฝสมฤทธ 46.12 7.01 .093 .620** 4. การนบถอศาสนา 39.13 5.67 .255** .593** .506** 5.ความรเกยวกบ ศพพ. 49.57 6.83 -.017 .209** .156* .255** 6. สตสมปชญญะ 46.14 6.69 .281** .615** .574** .571** .231** 7. อบรมเลยงดฯ 50.68 8.04 .099 .427** .398** .427** .137* .403** 8. การเหนแบบอยางฯ 44.52 6.87 .084 .372** .330** .476** .247** .353** .523** 9. ปทสถานทางสงคมฯ 48.08 6.48 .163* .522** .439** .533** .156* .421** .492** .594** 10. ทศนคตทดตอพฤ.ฯ 44.15 8.32 .339** .464** .309** .491** .121 .497** .300** .375** .368** 11. การรบรคณความดฯl 55.42 7.41 .059 .403** .393** .422** .290** .429** .538** .528** .475** .436** 12. ความชอบเสยง 44.41 5.91 .144* .504** .401** .500** .288** .514** .422** .437** .528** .590** .547** 13. พฤ. ออมเงน 41.16 6.89 .089 .538** .458** .385** .126* .360** .360** .314** .341** .394** .296** .424** 14. พฤ. การใชเทคโนโลยฯ 49.74 7.68 .304** .445** .299** .304** .046 .438** .257** .249** .209** .653** .343** .442** .339** 15. พฤ.การสนบสนนทางสงคมฯ 39.44 6.91 .057 .519** .459** .510** .149* .374** .372** .459** .498** .376** .336** .462** .543** .244** 16. ความสขในชวต 41.11 6.91 .403** .369** .362** .452** .003 .457** .360** .232** .343** .238** .308** .250** .211** .248** .179**

หมายเหต * p <.05, ** p< .01

191

ตาราง 4 คาสมประสทธสหสมพนธระหวางตวแปรในงานวจย ในกลมนกเรยนทมเกรดเฉลยตา N = 218

ตวแปร คาเฉลย SD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. สขภาพจต 39.94 9.52 2. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 42.16 7.39 -.033 3. แรงจงใจใฝสมฤทธ 42.63 7.51 -.153* .668** 4. การนบถอศาสนา 37.16 5.99 .020 .685** .543** 5.ความรเกยวกบ ศพพ. 44.87 8.52 -.018 .344** .239** .368** 6. สตสมปชญญะ 43.42 6.60 .190** .561** .471** .551** .405** 7. อบรมเลยงดฯ 48.61 8.69 -.044 .419** .362** .372** .226** .373** 8. การเหนแบบอยางฯ 42.01 6.69 -.175** .361** .379** .431** .310** .355** .517** 9. ปทสถานทางสงคมฯ 44.30 7.63 -.097 .520** .496** .497** .346** .395** .534** .666** 10. ทศนคตทดตอพฤ.ฯ 41.44 8.58 .207** .392** .236** .379** .295** .502** .337** .265** .376** 11. การรบรคณความดฯl 51.46 7.98 -.086 .411** .455** .445** .349** .442** .573** .490** .595** .511** 12. ความชอบเสยง 40.99 6.79 -.014 .525** .361** .492** .419** .506** .458** .456** .474** .575** .620** 13. พฤ. ออมเงน 39.35 6.88 -.058 .529** .460** .393** .124 .318** .236** .317** .278** .211** .153* .279** 14. พฤ. การใชเทคโนโลยฯ 47.65 8.46 .200** .399** .255** .312** .299** .452** .227** .181** .225** .603** .294** .409** .260** 15. พฤ.การสนบสนนทางสงคมฯ 37.52 8.41 -.138* .442** .489** .374** .159* .187** .197** .371** .366** .062 .237** .296** .534** .108 16. ความสขในชวต 39.83 6.77 .288** .534** .503** .374** .182** .495** .313** .200** .356** .246** .261** .272** .256** .301** .219**

หมายเหต * p <.05, ** p< .01

192

ตาราง 5 คาสมประสทธสหสมพนธระหวางตวแปรในงานวจยในกลมนกเรยนทมเกรดเฉลยสง N = 218

ตวแปร คาเฉลย SD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. สขภาพจต 39.66 9.23 2. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 47.67 6.48 .190** 3. แรงจงใจใฝสมฤทธ 47.14 6.91 .140* .636** 4. การนบถอศาสนา 39.08 5.59 .227** .592** .529** 5.ความรเกยวกบ ศพพ. 49.86 6.92 -.020 .275** .256** .268** 6. สตสมปชญญะ 46.67 6.59 .395** .589** .555** .540** .284** 7. อบรมเลยงดฯ 51.14 7.39 .154* .379** .375** .411** .226** .386** 8. การเหนแบบอยางฯ 44.50 6.80 .139* .416** .357** .521** .309** .394** .543** 9. ปทสถานทางสงคมฯ 47.90 6.44 .132 .572** .551** .595** .255** .502** .553** .635** 10. ทศนคตทดตอพฤ.ฯ 44.78 8.29 .403** .503** .343** .514** .199** .550** .337** .425** .462** 11. การรบรคณความดฯl 55.58 7.16 .097 .451** .407** .464** .344** .471** .498** .568** .543** .435** 12. ความชอบเสยง 44.99 5.68 .171* .471** .434** .509** .269** .463** .443** .432** .585** .574** .527** 13. พฤ. ออมเงน 41.94 6.56 .168* .479** .461** .357** .173* .261** .353** .331** .386** .380** .344** .340** 14. พฤ. การใชเทคโนโลยฯ 50.27 7.30 .320** .426** .278** .298** .128 .405** .242** .297** .265** .622** .308** .353** .380** 15. พฤ.การสนบสนนทางสงคมฯ 39.07 7.02 .109 .486** .458** .493** .153* .367** .365** .420** .561** .400** .306** .367** .445** .300** 16. ความสขในชวต 41.23 6.88 .401** .347** .306** .544** .128 .465** .351** .348** .438** .332** .481** .279** .276** .183** .222**

หมายเหต * p <.05, ** p< .01

193

ตาราง 6 คาสมประสทธสหสมพนธระหวางตวแปรในงานวจย ในกลมนกเรยนทมจานวนสมาชกในครอบครวนอย N = 262

ตวแปร คาเฉลย SD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. สขภาพจต 39.80 9.13 2. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 44.29 7.64 .032 3. แรงจงใจใฝสมฤทธ 44.18 7.84 -.023 .664** 4. การนบถอศาสนา 37.62 5.94 .091 .650** .591** 5.ความรเกยวกบ ศพพ. 47.16 8.10 .004 .416** .306** .418** 6. สตสมปชญญะ 44.94 6.77 .255** .624** .518** .602** .423** 7. อบรมเลยงดฯ 49.74 8.40 .055 .394** .343** .415** .317** .432** 8. การเหนแบบอยางฯ 43.04 7.11 -.042 .451** .381** .557** .375** .428** .511** 9. ปทสถานทางสงคมฯ 45.97 7.22 -.026 .587** .539** .624** .404** .514** .523** .661** 10. ทศนคตทดตอพฤ.ฯ 43.05 8.26 .274** .516** .333** .486** .308** .561** .397** .389** .449** 11. การรบรคณความดฯl 53.36 7.73 -.029 .472** .471** .499** .373** .489** .602** .530** .588** .470** 12. ความชอบเสยง 43.13 6.58 .041 .525** .425** .518** .430** .508** .497** .460** .518** .596** .605** 13. พฤ. ออมเงน 40.18 6.91 -.011 .539** .449** .407** .173** .308** .273** .364** .357** .355** .292** .366** 14. พฤ. การใชเทคโนโลยฯ 49.19 8.27 .192** .411** .271** .306** .264** .439** .284** .260** .242** .599** .330** .400** .323** 15. พฤ.การสนบสนนทางสงคมฯ 37.40 8.11 -.066 .434** .408** .417** .217** .237** .238** .453** .427** .269** .296** .384** .482** .227** 16. ความสขในชวต 40.22 6.85 .320** .449** .428** .439** .131* .458** .335** .297** .394** .303** .398** .292** .284** .217** .206**

หมายเหต * p <.05, ** p< .01

194

ตาราง 7 คาสมประสทธสหสมพนธระหวางตวแปรในงานวจย ในกลมนกเรยนทมจานวนสมาชกในครอบครวมาก N = 203

ตวแปร คาเฉลย SD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. สขภาพจต 39.89 9.64 2. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 45.17 7.46 .070 3. แรงจงใจใฝสมฤทธ 45.74 8.47 -.067 .551** 4. การนบถอศาสนา 38.25 6.15 .128 .674** .251** 5.ความรเกยวกบ ศพพ. 46.86 8.72 -.080 .381** .196** .322** 6. สตสมปชญญะ 45.00 6.84 .278** .620** .454** .538** .362** 7. อบรมเลยงดฯ 49.54 8.41 -.021 .440** .391** .405** .203** .377** 8. การเหนแบบอยางฯ 42.98 6.80 -.041 .404** .369** .415** .322** .383** .625** 9. ปทสถานทางสงคมฯ 46.06 7.12 .050 .587** .472** .476** .321** .455** .614** .666** 10. ทศนคตทดตอพฤ.ฯ 42.97 8.75 .270** .450** .227** .463** .276** .527** .288** .368** .429** 11. การรบรคณความดฯl 53.32 8.02 -.011 .453** .299** .439** .456** .458** .529** .579** .581** .513** 12. ความชอบเสยง 42.50 6.57 .038 .584** .390** .494** .401** .534** .456** .499** .619** .615** .634** 13. พฤ. ออมเงน 40.82 7.19 .078 .570** .301** .480** .311** .441** .380** .383** .388** .363** .300** .373** 14. พฤ. การใชเทคโนโลยฯ 48.71 7.81 .288** .491** .201** .363** .237** .490** .219** .266** .334** .688** .331** .454** .378** 15. พฤ.การสนบสนนทางสงคมฯ 39.27 7.37 -.004 .537** .471** .479** .162* .394** .354** .379** .485** .210** .252** .310** .557** .166* 16. ความสขในชวต 41.04 6.86 .350** .442** .175* .510** .207** .534** .324** .274** .380** .282** .324** .277** .312** .316** .257**

หมายเหต * p <.05, ** p< .01

195

ตาราง 8 คาสมประสทธสหสมพนธระหวางตวแปรในงานวจย ในกลมนกเรยนทมบดาการศกษานอย N = 255

ตวแปร คาเฉลย SD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. สขภาพจต 40.21 9.19 2. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 43.91 7.70 .072 3. แรงจงใจใฝสมฤทธ 44.39 8.89 -.090 .558** 4. การนบถอศาสนา 37.75 6.14 .146* .666** .373** 5.ความรเกยวกบ ศพพ. 46.55 8.67 -.053 .404** .211** .412** 6. สตสมปชญญะ 44.67 6.87 .266** .645** .478** .630** .371** 7. อบรมเลยงดฯ 48.58 8.91 .069 .405** .311** .398** .221** .445** 8. การเหนแบบอยางฯ 42.89 6.73 -.034 .458** .361** .462** .354** .450** .585** 9. ปทสถานทางสงคมฯ 45.33 7.13 -.007 .577** .466** .547** .362** .462** .554** .662** 10. ทศนคตทดตอพฤ.ฯ 42.92 9.00 .288** .473** .208** .444** .319** .557** .396** .373** .449** 11. การรบรคณความดฯl 52.22 7.93 -.020 .480** .331** .476** .403** .481** .557** .580** .590** .532** 12. ความชอบเสยง 41.97 6.53 .075 .561** .331** .513** .447** .527** .461** .520** .554** .645** .602** 13. พฤ. ออมเงน 39.48 6.95 .060 .490** .289** .398** .221** .336** .252** .346** .295** .272** .264** .294** 14. พฤ. การใชเทคโนโลยฯ 48.46 8.78 .267** .469** .212** .342** .230** .491** .281** .279** .293** .672** .368** .476** .296** 15. พฤ.การสนบสนนทางสงคมฯ 38.00 7.26 -.086 .417** .376** .391** .120 .215** .192** .387** .367** .139* .192** .250** .533** .123* 16. ความสขในชวต 40.30 7.00 .346** .488** .306** .439** .150* .531** .345** .270** .409** .231** .372** .234** .288** .265** .193**

หมายเหต * p <.05, ** p< .01

196

ตาราง 9 คาสมประสทธสหสมพนธระหวางตวแปรในงานวจย ในกลมนกเรยนทมบดาการศกษามาก N = 126

ตวแปร คาเฉลย SD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. สขภาพจต 40.06 9.15 2. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 46.83 6.81 .091 3. แรงจงใจใฝสมฤทธ 46.75 6.81 .163 .650** 4. การนบถอศาสนา 39.13 6.19 .164 .659** .472** 5.ความรเกยวกบ ศพพ. 48.41 8.02 -.001 .430** .258** .368** 6. สตสมปชญญะ 46.20 6.63 .383** .568** .495** .504** .377** 7. อบรมเลยงดฯ 52.25 7.59 .037 .361** .393** .403** .271** .275** 8. การเหนแบบอยางฯ 44.29 6.98 .094 .337** .350** .558** .297** .307** .488** 9. ปทสถานทางสงคมฯ 48.16 6.51 .223* .497** .544** .517** .342** .559** .481** .586** 10. ทศนคตทดตอพฤ.ฯ 43.79 8.20 .354** .537** .429** .556** .221* .571** .250** .361** .476** 11. การรบรคณความดฯl 55.40 7.28 .067 .335** .387** .418** .359** .420** .590** .488** .525** .427** 12. ความชอบเสยง 44.92 6.41 .006 .468** .469** .462** .349** .435** .407** .410** .461** .511** .560** 13. พฤ. ออมเงน 42.60 6.08 .205* .545** .433** .431** .208* .373** .337** .315** .312** .500** .204* .344** 14. พฤ. การใชเทคโนโลยฯ 50.87 6.25 .211* .409** .304** .358** .207* .320** .116 .127 .169 .517** .193* .237** .447** 15. พฤ.การสนบสนนทางสงคมฯ 39.17 8.73 .175 .595** .536** .551** .283** .391** .366** .413** .529** .365** .329** .421** .492** .333** 16. ความสขในชวต 41.14 6.92 .420** .374** .340** .536** .175 .496** .315** .315** .377** .463** .363** .259** .296** .289** .260**

หมายเหต * p <.05, ** p< .01

197

ตาราง 10 คาสมประสทธสหสมพนธระหวางตวแปรในงานวจย ในกลมนกเรยนทเปนลกลาดบแรก N = 262

ตวแปร คาเฉลย SD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. สขภาพจต 39.27 9.30 2. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 44.43 7.41 .084 3. แรงจงใจใฝสมฤทธ 44.35 7.22 .061 .668** 4. การนบถอศาสนา 37.89 5.97 .093 .655** .544** 5.ความรเกยวกบ ศพพ. 46.79 8.51 -.050 .393** .337** .391** 6. สตสมปชญญะ 44.45 6.71 .330** .638** .562** .601** .391** 7. อบรมเลยงดฯ 48.98 8.78 .013 .436** .385** .460** .287** .402** 8. การเหนแบบอยางฯ 42.71 7.10 -.067 .434** .410** .550** .348** .353** .564** 9. ปทสถานทางสงคมฯ 45.34 7.17 .007 .577** .520** .605** .377** .483** .576** .665** 10. ทศนคตทดตอพฤ.ฯ 42.67 8.52 .286** .511** .326** .483** .301** .531** .379** .414** .447** 11. การรบรคณความดฯl 53.02 7.79 -.020 .456** .449** .486** .368** .502** .614** .580** .609** .530** 12. ความชอบเสยง 42.49 6.45 .043 .545** .437** .546** .423** .515** .492** .526** .581** .632** .631** 13. พฤ. ออมเงน 40.52 6.71 .026 .514** .489** .344** .209** .327** .287** .316** .300** .363** .293** .348** 14. พฤ. การใชเทคโนโลยฯ 48.58 8.46 .242** .458** .296** .311** .253** .442** .240** .257** .266** .605** .346** .424** .343** 15. พฤ.การสนบสนนทางสงคมฯ 37.98 8.14 -.033 .416** .482** .417** .116 .228** .252** .400** .413** .198** .265** .317** .522** .142* 16. ความสขในชวต 40.43 6.72 .334** .470** .448** .441** .137* .496** .325** .276** .435** .255** .372** .265** .260** .264** .258**

หมายเหต * p <.05, ** p< .01

198

ตาราง 11 คาสมประสทธสหสมพนธระหวางตวแปรในงานวจย ในกลมนกเรยนทเปนลกลาดบอน N = 203

ตวแปร คาเฉลย SD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. สขภาพจต 40.67 9.23 2. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 44.57 7.68 -.010 3. แรงจงใจใฝสมฤทธ 45.09 9.13 -.169* .580** 4. การนบถอศาสนา 37.68 6.05 .112 .672** .361** 5.ความรเกยวกบ ศพพ. 47.03 8.29 -.035 .399** .181** .364** 6. สตสมปชญญะ 45.20 6.92 .176** .587** .403** .553** .423** 7. อบรมเลยงดฯ 49.89 8.04 .000 .401** .358** .363** .248** .435** 8. การเหนแบบอยางฯ 43.13 6.76 -.027 .432** .356** .444** .366** .483** .554** 9. ปทสถานทางสงคมฯ 46.28 7.34 -.024 .597** .510** .515** .364** .503** .574** .666** 10. ทศนคตทดตอพฤ.ฯ 42.96 8.51 .231** .458** .235** .464** .315** .574** .330** .330** .448** 11. การรบรคณความดฯl 53.07 8.24 -.060 .477** .363** .446** .455** .442** .540** .499** .578** .445** 12. ความชอบเสยง 42.85 6.76 .004 .556** .377** .467** .426** .531** .478** .419** .530** .570** .604** 13. พฤ. ออมเงน 40.25 7.33 .013 .580** .311** .525** .263** .381** .351** .423** .431** .318** .311** .375** 14. พฤ. การใชเทคโนโลยฯ 49.28 7.40 .198** .421** .187** .359** .247** .469** .274** .274** .308** .655** .304** .412** .344** 15. พฤ.การสนบสนนทางสงคมฯ 38.29 7.43 -.077 .558** .417** .479** .274** .370** .317** .433** .473** .285** .283** .371** .496** .285** 16. ความสขในชวต 40.57 6.95 .301** .414** .204** .500** .211** .480** .348** .302** .349** .350** .362** .290** .337** .246** .208**

หมายเหต * p <.05, ** p< .01

199

ตาราง 12 คาสมประสทธสหสมพนธระหวางตวแปรในงานวจย ในกลมนกเรยนทมเงนมาโรงเรยนนอย N = 240

ตวแปร คาเฉลย SD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. สขภาพจต 39.90 9.80 2. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 45.77 7.31 .031 3. แรงจงใจใฝสมฤทธ 45.57 7.66 .019 .702** 4. การนบถอศาสนา 38.83 6.11 .073 .675** .536** 5.ความรเกยวกบ ศพพ. 46.98 8.05 -.007 .346** .324** .378** 6. สตสมปชญญะ 45.31 6.78 .256** .617** .544** .547** .436** 7. อบรมเลยงดฯ 50.03 8.43 -.015 .472** .369** .456** .287** .433** 8. การเหนแบบอยางฯ 43.84 7.12 -.168** .522** .451** .493** .409** .417** .541** 9. ปทสถานทางสงคมฯ 46.93 7.37 -.085 .604** .532** .564** .436** .497** .574** .666** 10. ทศนคตทดตอพฤ.ฯ 44.18 8.02 .204** .487** .300** .426** .352** .498** .423** .343** .411** 11. การรบรคณความดฯl 53.81 7.84 -.019 .471** .449** .439** .424** .487** .604** .554** .601** .475** 12. ความชอบเสยง 43.38 6.38 .057 .544** .401** .503** .482** .533** .486** .527** .565** .614** .610** 13. พฤ. ออมเงน 41.31 7.01 .008 .587** .502** .412** .181** .328** .351** .404** .415** .333** .280** .357** 14. พฤ. การใชเทคโนโลยฯ 50.36 7.05 .192** .373** .271** .247** .271** .437** .295** .225** .239** .572** .298** .391** .239** 15. พฤ.การสนบสนนทางสงคมฯ 39.80 7.70 -.059 .478** .520** .455** .228** .290** .319** .481** .475** .183** .336** .340** .554** .077 16. ความสขในชวต 40.56 6.98 .338** .475** .452** .392** .117 .472** .357** .250** .405** .273** .390** .265** .314** .295** .283**

หมายเหต * p <.05, ** p< .01

200

ตาราง 13 คาสมประสทธสหสมพนธระหวางตวแปรในงานวจย ในกลมนกเรยนทมเงนมาโรงเรยนมาก N = 205

ตวแปร คาเฉลย SD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. สขภาพจต 39.79 8.59 2. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 43.61 7.66 .056 3. แรงจงใจใฝสมฤทธ 44.14 8.71 -.111 .508** 4. การนบถอศาสนา 36.97 5.91 .123 .639** .319** 5.ความรเกยวกบ ศพพ. 47.18 8.84 -.105 .437** .161* .381** 6. สตสมปชญญะ 44.47 6.92 .257** .615** .391** .611** .370** 7. อบรมเลยงดฯ 49.28 8.33 .055 .333** .314** .347** .214** .377** 8. การเหนแบบอยางฯ 42.19 6.65 .163* .314** .272** .501** .291** .399** .551** 9. ปทสถานทางสงคมฯ 44.88 6.86 .122 .548** .458** .551** .280** .480** .546** .627** 10. ทศนคตทดตอพฤ.ฯ 41.87 8.93 .351** .471** .237** .508** .239** .613** .255** .359** .454** 11. การรบรคณความดฯl 52.90 7.99 -.019 .435** .300** .489** .369** .463** .509** .499** .563** .479** 12. ความชอบเสยง 42.33 6.80 .024 .562** .390** .534** .377** .526** .464** .405** .570** .577** .601** 13. พฤ. ออมเงน 39.72 6.73 .055 .475** .230** .443** .271** .362** .239** .304** .272** .293** .274** .327** 14. พฤ. การใชเทคโนโลยฯ 47.55 8.78 .267** .459** .176* .355** .230** .454** .171* .245** .276** .648** .323** .420** .375** 15. พฤ.การสนบสนนทางสงคมฯ 36.59 7.54 -.015 .443** .347** .432** .147* .302** .191** .291** .362** .204** .134 .284** .399** .217** 16. ความสขในชวต 40.50 6.89 .317** .437** .189** .579** .203** .525** .294** .341** .412** .342** .348** .300** .325** .238** .219**

หมายเหต * p <.05, ** p< .01

201

ตาราง 14 คาสมประสทธสหสมพนธระหวางตวแปรในงานวจย ในกลมนกเรยนทเลนเกมสออนไลน N = 224

ตวแปร คาเฉลย SD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. สขภาพจต 40.11 9.50 2. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 43.50 7.71 -.042 3. แรงจงใจใฝสมฤทธ 44.04 8.87 -.144* .570** 4. การนบถอศาสนา 37.18 5.98 .007 .714** .339** 5.ความรเกยวกบ ศพพ. 46.57 8.49 -.065 .382** .175** .344** 6. สตสมปชญญะ 44.39 6.57 .254** .618** .378** .588** .419** 7. อบรมเลยงดฯ 49.57 8.46 .003 .364** .289** .318** .245** .324** 8. การเหนแบบอยางฯ 42.59 6.82 -.076 .394** .342** .490** .326** .407** .533** 9. ปทสถานทางสงคมฯ 45.26 7.56 .001 .575** .489** .517** .369** .501** .545** .679** 10. ทศนคตทดตอพฤ.ฯ 41.42 8.61 .290** .472** .227** .479** .319** .557** .303** .337** .408** 11. การรบรคณความดฯl 52.98 7.66 -.084 .453** .334** .438** .385** .411** .583** .517** .592** .402** 12. ความชอบเสยง 42.40 6.62 .049 .559** .357** .519** .367** .550** .440** .443** .528** .646** .536** 13. พฤ. ออมเงน 40.04 7.38 -.047 .594** .334** .531** .284** .360** .271** .348** .380** .381** .267** .324** 14. พฤ. การใชเทคโนโลยฯ 47.43 7.92 .202** .348** .094 .286** .260** .400** .231** .224** .262** .641** .242** .439** .367** 15. พฤ.การสนบสนนทางสงคมฯ 37.56 8.68 -.070 .477** .442** .464** .143* .359** .215** .368** .432** .276** .245** .284** .520** .229** 16. ความสขในชวต 40.17 6.87 .309** .474** .256** .506** .223** .495** .316** .358** .453** .311** .410** .307** .274** .197** .263**

หมายเหต * p <.05, ** p< .01

202

ตาราง 15 คาสมประสทธสหสมพนธระหวางตวแปรในงานวจย ในกลมนกเรยนทไมเลนเกมสออนไลน N = 248

ตวแปร คาเฉลย SD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. สขภาพจต 39.65 9.12 2. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 45.64 7.21 .144* 3. แรงจงใจใฝสมฤทธ 45.61 7.34 .063 .651** 4. การนบถอศาสนา 38.50 6.01 .199** .603** .532** 5.ความรเกยวกบ ศพพ. 47.26 8.34 -.019 .414** .328** .405** 6. สตสมปชญญะ 45.29 7.01 .268** .610** .569** .563** .384** 7. อบรมเลยงดฯ 49.55 8.37 .036 .460** .427** .497** .290** .488** 8. การเหนแบบอยางฯ 43.31 7.02 -.016 .460** .403** .503** .376** .402** .571** 9. ปทสถานทางสงคมฯ 46.48 6.84 .004 .581** .513** .591** .371** .474** .588** .638** 10. ทศนคตทดตอพฤ.ฯ 44.15 8.31 .251** .475** .301** .453** .285** .537** .412** .405** .476** 11. การรบรคณความดฯl 53.41 8.18 .028 .465** .442** .486** .423** .520** .565** .568** .600** .570** 12. ความชอบเสยง 43.11 6.56 .027 .530** .429** .489** .477** .500** .514** .506** .585** .561** .674** 13. พฤ. ออมเงน 40.84 6.65 .107 .489** .431** .328** .163** .333** .344** .378** .329** .283** .305** .380** 14. พฤ. การใชเทคโนโลยฯ 50.36 7.89 .268** .504** .372** .343** .245** .492** .281** .287** .282** .594** .403** .396** .313** 15. พฤ.การสนบสนนทางสงคมฯ 38.80 6.93 -.009 .462** .431** .422** .235** .216** .340** .472** .445** .165** .286** .388** .491** .145* 16. ความสขในชวต 40.83 6.85 .347** .412** .373** .430** .106 .481** .346** .212** .327** .279** .323** .242** .308** .303** .199**

หมายเหต * p <.05, ** p< .01

203

2 0 4

ตาราง 18 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของ ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง พจารณาตาม ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ในกลมนกเรยนทมสมาชกในครอบครวนอย

ประเภท โรงเรยน

ก

บญคณ ข

มงอนาคต ค

จานวนคน

รหส คา เฉลย

122 121 112 221 212 211 111

55 222 48.36 1.38 4.36* 4.66* 7.54* 7.99* 10.24* 10.52* 42 122 46.98 2.98 3.28 6.16* 6.61* 8.86* 9.14* 28 121 44.00 0.3 3.18 3.63 5.88* 6.16* 23 112 43.70 2.88 3.33 5.58* 5.86* 17 221 40.82 0.45 2.7 2.58 16 212 40.37 2.25 2.53 14 211 38.12 0.28 64 111 37.84

* มนยสาคญท .05 ตาราง 19 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของ ความชอบเสยง พจารณาตาม ประเภทของโรงเรยน

และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ในกลมนกเรยนทมเกรดเฉลยตา ประเภท โรงเรยน

ก มงอนาคต

ค จา น วนคน รหส ค า เ ฉ ล ย 2 1 1 2 1 1

5 2 2 2 4 7 . 1 2 4 . 7 5 * 6 . 8 5 * 1 0 . 5 6 * 3 3 2 1 4 2 . 3 7 2 . 1 5 . 8 1 * 4 2 1 2 4 0 . 2 7 3 . 7 1 9 5 1 1 1 3 6 . 5 6

* มนยสาคญท .05

2 0 5

ตาราง 20 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของ ความชอบเสย พจารณาตาม ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ในกลมนกเรยนชาย

ประเภท โรงเรยน

ก

บญคณ ข

มงอนาคต ค

จา น ว นค น

ร ห ส ค า เ ฉ ล ย 1 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1

3 5 2 2 2 4 7 . 0 3 0 . 6 6 1 . 1 3 . 9 1 * 4 . 9 4 * 7 . 9 2 * 9 . 8 3 * 1 1 . 5 5 * 1 9 1 2 2 4 6 . 3 7 0 . 4 4 3 . 2 5 * 4 . 2 8 * 7 . 2 6 * 9 . 1 7 * 1 0 . 9 3 * 1 4 2 2 1 4 5 . 9 3 2 . 8 1 3 . 8 4 * 6 . 8 2 * 8 . 7 3 * 1 0 . 4 9 * 1 7 2 1 2 4 3 . 1 2 1 . 0 3 4 . 0 1 * 5 . 9 2 * 7 . 6 8 * 2 3 1 2 1 4 2 . 0 9 2 . 9 8 4 . 8 9 * 6 . 6 5 * 2 8 1 1 2 3 9 . 1 1 1 . 9 1 3 . 6 7 * 7 8 1 1 1 3 7 . 2 0 1 . 7 6 * 1 8 2 1 1 3 5 . 4 4

* มนยสาคญท .05 ตาราง 21 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของ พฤตกรรมการออม พจารณาตาม ประเภทของ

โรงเรยน และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ในกลมนกเรยนทบดามการศกษาสง

ประเภท โรงเรยน ก

มงอนาคต ค

จา น วนคน รหส ค า เ ฉ ล ย 1 2 1 1 2 1

7 1 2 2 4 3 . 4 3 2 . 6 6 4 . 1 7 * 5 . 4 3 * 1 1 1 2 4 0 . 7 7 1 . 5 1 2 . 7 7 1 3 1 1 3 9 . 2 6 1 . 2 6 3 1 2 1 3 8 . 0 0

* มนยสาคญท .05 ตาราง 22 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของ พฤตกรรมการออม พจารณาตาม การรบรคณความด

ของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ในกลมรวม

บญคณ ข

มงอนาคต ค

จา น วนคน รห ส ค า เ ฉ ล ย 1 2 2 1 1 1

1 0 0 2 2 4 4 . 7 3 2 . 4 6 * 7 . 5 9 * 7 . 5 9 * 1 2 2 1 2 4 2 . 2 7 5 . 1 2 * 5 . 1 3 * 6 2 2 1 3 7 . 1 5 0 . 0 1 1 7 2 1 1 3 7 . 1 4

* มนยสาคญท .05

2 0 6

ตาราง 23 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของ พฤตกรรมการออม พจารณาตาม ประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ในกลมนกเรยนชาย

ประเภท โรงเรยน

ก

บญคณ ข

มงอนาคต ค

จา น ว นค น

ร ห ส ค า เ ฉ ล ย 2 2 2 1 2 1 1 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1

1 9 1 2 2 4 6 . 0 5 0 . 5 6 0 . 7 5 5 . 5 9 * 7 . 0 5 * 8 . 8 8 * 9 . 4 5 * 1 1 . 4 0 * 3 5 2 2 2 4 5 . 4 9 0 . 1 9 5 . 0 3 * 6 . 4 5 * 8 . 3 2 * 8 . 8 9 * 1 0 . 9 3 * 1 7 2 1 2 4 5 . 3 0 4 . 8 4 * 6 . 3 * 8 . 1 3 * 8 . 7 * 1 0 . 7 4 * 2 8 1 1 2 4 0 . 4 6 1 . 4 6 3 . 2 9 * 3 . 8 6 * 5 . 9 * 1 4 2 2 1 3 9 . 0 0 1 . 8 3 2 . 4 4 . 4 4 * 1 8 2 1 1 3 7 . 1 7 0 . 5 7 2 . 6 1 7 8 1 1 1 3 6 . 6 0 2 . 0 4 2 3 1 2 1 3 4 . 5 6

* มนยสาคญท .05 ตาราง 24 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลย ของ พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม พจารณา

ตามประเภทของโรงเรยน และ การรบรคณความดของบคคล ในกลมนกเรยนทเปนลกคนแรก

ประเภท โรงเรยน

ก บญคณ ข

จานวนคน รหส คาเฉลย 21 22 11

70 12 50.18 0.21 0.24 4.14* 33 21 49.97 0.03 3.93* 72 22 49.94 3.9* 87 11 46.04

* มนยสาคญท .05

2 0 7

ตาราง 25 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลย พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม พจารณาตามประเภทของโรงเรยน การรบรคณความดของบคคล และ ลกษณะมงอนาคตควบคมตน ในกลมนกเรยนทบดามการศกษาสง

ประเภท โรงเรยน

ก

บญคณ ข

มงอนาคต ค

จานวนคน

รหส คาเฉลย 222 212 112 122 211 221 111

5 121 54.00 1.02 1.35 2.80 4.67 6.00* 8.07* 10.25* 56 222 52.98 0.33 1.78 3.65 4.98 7.05* 9.23* 20 212 52.65 1.45 3.32 4.65 6.72* 8.9* 5 112 51.20 1.87 3.2 5.27* 7.45* 6 122 49.33 1.33 3.4 5.58* 11 211 48.00 2.07 4.25 15 221 45.93 2.18 8 111 43.75

* มนยสาคญท .05 ตาราง 26 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลย พฤตกร รมการสนบสนนให เ พอ นทาตามหลก

เ ศ รษฐกจพอ เพ ยง พจารณาตาม ประเภทของโรงเรยน และ การรบรคณความดของบคคล ในกลมนกเรยนทบดามการศกษานอย

ประเภท โรงเรยน

ก

บญคณ ข

จา น วนคน

รหส ค า เ ฉ ล ย 1 2 2 1 1 1

3 9 2 2 4 4 . 6 9 6 . 9 4 * 7 . 3 2 * 8 . 5 9 * 1 6 2 1 3 7 . 7 5 0 . 3 8 1 . 6 5 1 1 9 1 1 3 7 . 3 7 1 . 2 7 8 1 1 2 3 6 . 1 0

* มนยสาคญท .05

ตาราง 27 ผลการทานาย พฤตกรรมการออม โดยใช ตวทานายดานจตลกษณะเดม และ ดานสถานการณ เปนตวทานาย

กลม จน.คน ชดท1 จตลกษณะเดม(1-6) ชดท 2 สถานการณ (7-9) ชดท 3 จตลกษณะเดม และ สถานการณ (1-9) % แตกตาง % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา

รวม 4 8 1 31.1 2, 4 .46, .12 16.6 8, 9, 7 .19, .17, .11 32.8 2, 8 .48, .16 1.7 เพศชาย 2 3 1 33.9 2, 3 .37, .25 18.1 8, 9 .28, .18 37.3 2, 3, 8 .34, .19, .18 3.4 เพศหญง 2 4 2 31.8 2, 3 .41, .20 17.0 7, 9 .25, .22 33.4 2, 3, 7 .37, .17, .13 1.6 เกรดเฉลยตา 2 1 7 30.6 2, 3 .40, .19 11.2 8 .32 33.2 2, 3 .40, .19 2.6 เกรดเฉลยสง 2 1 7 29.7 2, 3 .31, .26 18.1 9, 7 .27, .20 32.4 2, 3, 7, 6 .33, 27, .19, -.15 2.7 สมาชกนอย 2 6 1 31.7 2, 3 .43, .16 16.0 8, 9 .23, .21 33.7 2, 3, 8 .38, .14, .14 2 สมาชกมาก 2 0 2 35.5 2, 4 .45, .17 19.5 9, 7 .25, .23 37.9 2, 8 .50, .18 2.4 กศ.บดานอย 2 5 4 25.0 2 .49 12.9 8 .35 27.3 2, 8 .42, .15 2.3 กศ.บดามาก 1 2 5 33.4 2, 1 .53, .16 15.4 7, 8 .24, .20 36.3 2, 7, 1 .47, .16, .16 2.9 ลกคนแรก 2 5 7 30.6 2, 3 .34, .26 12.4 8, 7 .23, .16 32.2 2, 3 .34, .26 1.6 ลกลาดบอน 2 2 3 37.0 2, 4 .41, .25 22.5 9, 8 .27, .24 40.0 2, 4, 8 .37, .20, .17 3.0 เงนนอย 2 3 9 36.6 2, 3 .46, .18 21.1 9, 8 .26, .23 38.4 2, 3 .46, .18 1.8 เงนมาก 2 0 4 26.1 2, 4 .32, .23 10.6 8 .30 28.2 2, 4 .32, .23 2.1 เลนเกมส 2 2 3 38.3 2, 4 .44, .22 16.2 9, 8 .27, .17 39.0 2, 4 .44, .22 0.7 ไมเลนเกมส 2 4 7 26.6 2, 3 .36, .20 17.1 8, 7 .27, .19 30.3 2, 8, 3 .30, .17, .16 3.7

208

ตาราง 27 (ตอ) กลม จน.คน ชดท1 จตลกษณะเดม(1-6) ชดท 2 สถานการณ (7-9) ชดท 3 จตลกษณะเดม และ สถานการณ (1-9) % แตกตาง

% ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา โรงเรยนไมเนน 2 9 3 22.6 4, 3, 1 .11, .02, -.06 10.8 8 .31 26.0 2, 8 .40, .17 3.4 โรงเรยนเนน 1 8 7 37.3 2, 3 .46, .19 14.1 9 .35 38.0 2, 3 .46, .19 0.7 หมายเหต คาเบตาทกตวมนยสาคญทระดบ .05 และ * มความแตกตางอยางนอย 5% ตวทานายทสาคญ 1 = สขภาพจต 5 = ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพย 9 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา 2 = ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 6 = การมสตสมปญชญญะ 3 = แรงจงใจใผสมฤทธ 7 = การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน 4 = การนบถอศาสนา 8 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา

209

ตาราง 28 ผลการทานาย พฤตกรรมการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม โดยใช ตวทานายดานจตลกษณะเดม และ ดานสถานการณ เปนตวทานาย

กลม จน.คน ชดท1 จตลกษณะเดม(1-6) ชดท 2 สถานการณ (7-9) ชดท 3 จตลกษณะเดม และ สถานการณ (1-9) % แตกตาง % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา

รวม 4 8 1 27.5 2, 6, 1 .29, .24, .15 9.9 9, 7 .21, .14 28.0 2, 6, 1 .29, .24, .15 0.5 เพศชาย 2 3 1 27.7 6, 2, 5 .25, .21, .17 10.7 9 .32 28.1 6, 2, 5 .25, .21, .17 0.4 เพศหญง 2 4 2 27.9 2, 6, 1 .27, .22, .19 8.5 7, 8 .17, .16 29.8 2, 6, 1 .27, .22, .19 1.9

เกรดเฉลยตา 2 1 7 27.2 6, 2, 1 .29, .24, .15 6.7 7 .23 27.4 6, 2, 1 .29, .24, .15 0.2 เกรดเฉลยสง 2 1 7 25.5 2, 1 .38, .25 10.3 8 .30 26.9 2, 1 .38, .25 1.4

สมาชกนอย 2 6 1 24.2 6, 2, 3 .25, .25, .12 10.1 7, 8 .20, .15 25.6 6, 2, 1 .25, .25, .12 1.4 สมาชกมาก 2 0 2 34.5 2, 6, 1 .34, .22, .20 11.5 9 33.4 35.3 2, 6, 1 .34, .22, .20 0.8

กศ.บดานอย 2 5 4 32.0 2, 6, 1 .29, .26, .18 11.1 9, 7 .20, .17 32.4 2, 6, 1 .29, .26, .18 0.4 กศ.บดามาก 1 2 5 20.8 2, 1 .39, .17 3.1 - - 22.8 2, 1 .39, .17 2.0 ลกคนแรก 2 5 7 27.8 2, 6, 1 .33, .18, .16 8.8 9 .27 28.8 2, 6, 1 .33, .18, .16 1.0

ลกลาดบอน 2 2 3 27.8 6, 2, 1 .30, .25, .15 11.3 9 .31 28.2 6, 2, 1 .30, .25, .15 0.4

เงนนอย 2 3 9 23.6 6, 2 .33, .17 9.6 7 .29 24.9 6, 2 .33, .17 1.3 เงนมาก 2 0 4 29.7 2, 6, 1 .32, .21, .20 8.5 9 .28 30.2 2, 6, 1 .31, .21, .20 0.5 เลนเกมส 2 2 3 21.9 6, 2, 1 .23, .21, .15 8.1 9 .26 22.9 6, 2, 1 .23, .21, .15 1.0 ไมเลนเกมส 2 4 7 33.2 2, 6, 1 .33, .25, .15 11.0 8, 7 .19, .17 33.8 2 ,6 , 1 .33, .25, .15 0.6

210

ตาราง 28 (ตอ) กลม จน.คน ชดท1 จตลกษณะเดม(1-6) ชดท 2 สถานการณ (7-9) ชดท 3 จตลกษณะเดม และ สถานการณ (1-9) % แตกตาง

% ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา โรงเรยนไมเนน 2 9 3 20.3 2, 3 .40, .20 7.0 9, 7 .16, .13 27.4 6, 2, 1 .29, .23, .14 7.1*

โรงเรยนเนน 1 8 7 25.9 2, 3 .40, .25 8.4 9 .28 28.4 2, 1, 5 .33, .24, .18 2.5

หมายเหต คาเบตาทกตวมนยสาคญทระดบ .05 และ * มความแตกตางอยางนอย 5% ตวทานายทสาคญ 1 = สขภาพจต 5 = ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพย 9 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา 2 = ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 6 = การมสตสมปญชญญะ 3 = แรงจงใจใผสมฤทธ 7 = การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน 4 = การนบถอศาสนา 8 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา

211

ตาราง 29 ผลการทานาย พฤตกรรมการสนบสนนใหเพอนทาตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยใช ตวทานายดานจตลกษณะเดม และ ดานสถานการณ เปนตวทานาย

กลม จน.คน ชดท1 จตลกษณะเดม(1-6) ชดท 2 สถานการณ (7-9) ชดท 3 จตลกษณะเดม และ สถานการณ (1-9) % แตกตาง

% ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา รวม 4 8 1 29.9 3, 4, 2, 6 .24, .24, 23, -.11 22.0 9, 8 .29, .22 33.3 2, 3, 8, 4, 6 .22, .21, .20, .17, -.13 3.4

เพศชาย 2 3 1 26.8 3 .49 16.0 9, 8 .23, .19 29.5 3, 8 .42, .16 2.7 เพศหญง 2 4 2 35.5 4, 2, 3 .28, .25, .16 29.6 9, 8 .35, .25 40.9 2, 4, 8, 9 .26, .19, .18, .16 5.4*

เกรดเฉลยตา 2 1 7 28.8 3, 2, 6 .37, .27, -.14 16.5 8, 9 .23, .21 32.8 3, 2, 8, 6 .33, .25, .22, -.18 4.0

เกรดเฉลยสง 2 1 7 32.0 6, 2, 3, .27, .21, .18 32.4 9 .56 38.4 9, 2, 4 .35, .18, .18 6.0* สมาชกนอย 2 6 1 25.1 2, 4, 3, 6 .26, .24, .17, -.16 23.6 8, 9 .30, .23 31.4 8, 2, 3, 6 .33, .26, .20, -.17 6.3*

สมาชกมาก 2 0 2 37.9 3, 4, 2 .30, .28, .18 24.3 9 .48 40.1 4, 3, 9 .31, .30, .19 2.2 กศ.บดานอย 2 5 4 26.6 4, 3, 2, 6 .29, .25, .24, -.24 17.9 8, 9 .26, .20 31.2 4, 8, 3, 2, 6 .24, .23, .22, .21, -.28 4.6

กศ.บดามาก 1 2 5 43.9 2, 4, 3 .27, .26, .24 30.5 9 .53 47.2 2, 9, 4 .34, .26, .19 3.3

ลกคนแรก 2 5 7 30.4 3, 4, 6 .43, .30, -.19 20.0 9, 8 .26, .22 33.7 3, 4, 8, 6, 5 .40, .23, .21, -.16, -.12 3.3 ลกลาดบอน 2 2 3 35.3 2, 4, 3 .34, .20, .15 24.9 9, 8 .33, .21 38.1 2, 8 .46, .24 2.8 เงนนอย 2 3 9 33.1 3, 4 .39, .25 27.4 8, 9 .30, .28 38.1 3, 8, 4 .32, .26, .16 5.0*

เงนมาก 2 0 4 26.3 4, 2, 3 .25, .20, .17 13.9 9 .36 27.5 4, 2, 3 .25, .20, .17 1.2 เลนเกมส 2 2 3 31.7 4, 3 .35, .32 20 9 .43 33.7 4, 3, 9 .30, .27, .15 2.0

ไมเลนเกมส 2 4 7 30.0 2, 4, 3, 6 .31, .25, .24, -.25 25.8 8, 9 .32, .24 36.2 8, 2, 3, 4, 6 .30, .25, .21, .15, -.27 6.2*

212

ตาราง 29 (ตอ) กลม จน.คน ชดท1 จตลกษณะเดม(1-6) ชดท 2 สถานการณ (7-9) ชดท 3 จตลกษณะเดม และ สถานการณ (1-9) % แตกตาง

% ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา โรงเรยนไมเนน 2 9 3 19.6 3, 4 .29, .24 12.9 9, 8 .22, .18 23.4 3, 4, 8, 2, 6 .24, .18, .18, .16, -.17 3.8

โรงเรยนเนน 1 8 7 36.7 2, 3, 4 .30, .20, .18 25.8 9, 8 .33, .22 42.2 2, 8, 3 .34, .22, .18 5.5*

หมายเหต คาเบตาทกตวมนยสาคญทระดบ .05 และ * มความแตกตางอยางนอย 5% ตวทานายทสาคญ 1 = สขภาพจต 4 = การนบถอศาสนา 7 = การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน 2 = ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 5 = ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพย 8 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา 3 = แรงจงใจใผสมฤทธ 6 = การมสตสมปญชญญะ 9 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา

213

ตาราง 30 ผลการทานาย ความสขในชวต โดยใช ตวทานายดานจตลกษณะเดม และ ดานสถานการณ เปนตวทานาย

กลม จน.คน ชดท 3 จตลกษณะเดม + สถานการณ (1-9) ชดท 4 จตลกษณะตามสถานการณ (10-12) ชดท 5 จตเดม + สถานการณ + จตตามสถานการณ (1-12) % แตกตาง % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา

รวม 4 8 1 36.9 1, 4, 6, 9, 2 .25, .19, .17, .13, .13 15.4 11, 10 .29, .16 39.6 1, 4, 11, 6, 2, 10, 5 .28, .21, .21, .20, .17, -.14, -.09

2.7

เพศชาย 2 3 1 39.9 2, 1, 9, 6 .29, .23, .19, .15 17.9 11, 10 .30, .19 42.0 2, 11, 1, 6, 12 .37, .25, .23, .17, -.17 2.1 เพศหญง 2 4 2 37.5 1, 4, 6, 7, 5 .27, .22, .22, .17, -.12 11.0 11 .31 40.1 1, 4, 6, 11, 10 ,5 .31, .25, .24, .14, -.19, -.15 2.6

เกรดเฉลยตา 2 1 7 47.2 1, 3, 2, 6 .32, .31, .25, .14 9.5 12 .27 48.2 1, 3, 2, 6 .32, .31, .25, .14 1.0 เกรดเฉลยสง 2 1 7 41.6 4, 1, 9 .37, .29, .18 25.1 11, 10 .41, .15 49.6 4, 11, 1, 12 .39, .35, .30 ,-.16 8.0*

สมาชกนอย 2 6 1 38.2 1, 3, 2, 9, 6, 5 .29, .19, .18, .18, .14, -.13 17.6 11, 10 .33, .15 40.8 1, 11, 2, 3, 5 .32, .25, .24, .19, -.12 2.6

สมาชกมาก 2 0 2 42.1 4, 6, 1 .32, .30, .23 12.5 11, 10 .24, .16 44.8 4, 6, 1 .32, .30, .04 2.7 กศ.บดานอย 2 5 4 41.1 1, 6, 2, 9 .27, .24, .21, .18 14.0 11 .37 48.7 1, 6, 2, 11, 9, 12, 10 .34, .30, .27 .24, .19 ,-.19,

-.25 7.6*

กศ.บดามาก 1 2 5 44.0 4, 1, 6 .39, .28, .19 25.1 10, 11 .38, .20 45.3 4, 1, 11 .41, .34, .17 1.3

ลกคนแรก 2 5 7 39.7 1, 9, 3, 6 .26, .24, .21, .18 14.3 11 .37 43.6 1, 2, 9, 11, 6, 10 .33, .27 .20, .18, .16, -.25 3.9 ลกลาดบอน 2 2 3 37.7 4, 1, 6, 7 .31, .23, .21, .15 17.5 10, 11 .26, .23 39.3 4, 1, 6, 11 .29, .24, .21 .15 1.6 เงนนอย 2 3 9 41.8 1, 9, 3, 2, 6, 5 .31, .23, .18, .16, .15, -.16 16.2 11 .39 44.4 1, 2, 11, 9, 5, 12 .36, .24, .23, .20, -.13, -.14 2.6

เงนมาก 2 0 4 43.2 4, 6, 1 .42, .21, .21 16.2 11, 10 .24, .23 45.5 4, 6, 1 .42, .21, .21 2.3 เลนเกมส 2 2 3 42.1 1, 4, 9, 2 .31, .27, .21, .17 19.4 11, 10 .34, .17 46.4 1, 4, 11, 2, 10 .39, .30, .27, .23, -.16 4.3

ไมเลนเกมส 2 4 7 35.5 6,1, 4, 2, 5 .27, .21, .20, .15, -.14 11.8 11 .32 36.8 6, 1, 4, 2, 5 .27, .21, .20, .15, -.14 1.3

214

ตาราง 30 (ตอ) กลม จน.คน ชดท 3 จตลกษณะเดม + สถานการณ (1-9) ชดท 4 จตลกษณะตามสถานการณ (10-12) ชดท 5 จตเดม + สถานการณ + จตตามสถานการณ (1-12) % แตกตาง

% ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา โรงเรยนไมเนน 2 9 3 32.3 6, 9, 1, 2, 4, 8 .21, .21, .20, .14, .14, -.13 9.7 11 .31 37.0 1, 6, 11, 2, 9, 4, 8, 10, 12 .25, .24, .21 , .21, .20, .13,

-.13, -.16, -.17 4.7

โรงเรยนเนน 1 8 7 44.8 1, 4, 7, 6 .32, .31, .16, .15 24.1 10, 11 .32, .25 45.9 4, 1, 11 .36, .36, .21 1.1

หมายเหต คาเบตาทกตวมนยสาคญทระดบ .05 และ * มความแตกตางอยางนอย 5% ตวทานายทสาคญ 1 = สขภาพจต 4 = การนบถอศาสนา 7 = การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน 2 = ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 5 = ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพย 8 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา 3 = แรงจงใจใผสมฤทธ 6 = การมสตสมปญชญญะ 9 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา

215

ตาราง 31 ผลการทานาย ทศนคตทดตอพฤตกรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยใช ตวทานายดานจตลกษณะเดม และ ดานสถานการณ เปนตวทานาย

กลม จน.คน ชดท1 จตลกษณะเดม(1-6) ชดท 2 สถานการณ (7-9) ชดท 3 จตลกษณะเดม และ สถานการณ (1-9) % แตกตาง % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา

รวม 4 8 1 37.5 6, 2, 1, 4 .30, .19, .16, .16 40.6 6, 9 ,2, 1, 4, 3 .29, .19 ,.19, .16, .11, -.17 49.5 7, 9, 6, 5, 8, 1 .28, .22, .16, .14, .12, -0.7 8.9* เพศชาย 2 3 1 39.2 6, 2, 1, 5 .34, .20, .15, .12 43.9 6, 9, 2, 1, 3 .32, .30, .24, .14, -.20 50.3 7, 9, 3, 6 .32, .30, .13, .11 6.4* เพศหญง 2 4 2 36.1 4, 6, 1, 2 .22, .22, .19, .16 38.1 6, 1, 4, 8, 2 .20, .20, .16, .15, .14 43.7 7, 8, 6, 5 .30, .27, .18, .14 5.6* เกรดเฉลยตา 2 1 7 30.4 6, 2, 3 .37, .19, .14 34.0 6, 9, 1 .38, .24, .16 50.2 9, 7, 6 .35, .31, .18 16.2* เกรดเฉลยสง 2 1 7 43.5 1, 4, 6, 2 .23, .23, .22, .19 45.5 1, 6, 2, 4, 8 .23, .20, .18, .17, .15 45.9 8, 6, 7, 9, 5 .26, .19, .17, .15, .13 0.4 สมาชกนอย 2 6 1 40.7 6, 2, 1, 4 .27, .24, .18, .14 43.1 2, 6, 1, 7 .28, .27, .19, .16 51.5 7, 9, 3, 8, 6 .34, .19, .14, .13, .12 8.4* สมาชกมาก 2 0 2 35.3 6, 4, 1 .35, .26, .14, 38.3 6, 9, 4, 1 .29, .20, .19, .15 50.7 5, 8, 9, 7, 6 .24, .21, .19, .18, .13 12.4* กศ.บดานอย 2 5 4 38.1 6, 2, 1, 5 .33, .19, .19, .13 42.4 6, 9, 2, 1, 3 .36, .26, .17, .17, -.16 50.1 7, 9, 8, 5, 6 .23, .22, .18, .16, .14 7.7* กศ.บดามาก 1 2 5 47.2 4, 6, 2, 1 .26, .24, .21, .20 48.1 4, 6, 2, 1 .26, .24, .21, .20 48.4 7, 9, 6 .44, .21, .18 0.3 ลกคนแรก 2 5 7 38.8 2, 6, 4, 1 .24, .20, .18, .18 42.6 2, 8, 6, 1, 3 .32, .26, .25, .20, -.15 54.3 7, 6, 8, 9, 1 .30, .26, .19, .19, -.10 11.7* ลกลาดบอน 2 2 3 39.0 6, 4, 1 .44, .21, .13 41.2 6, 9, 1, 4 .37, .19, .15, .14 47.7 7, 9, 5, 4 .28, .26, .24, .12 6.5* เงนนอย 2 3 9 35.0 2, 6, 5, 1, 3 .39, .24, .17, .13, -.16 38.0 2, 7, 6, 1, 5, 3 .33, .20, .19, .15, .15, -.16 51.6 7, 9, 8, 6, 5 .32, .20, .14, .13, .13 13.6* เงนมาก 2 0 4 45.3 6, 4, 1 .42, .22, .21 46.9 6, 1, 4, 9 .38, .21, .16, .15 46.0 9, 7, 4, 5 .27, .26, .18, .17 -0.9 เลนเกมส 2 2 3 40.3 6, 1, 4, 2 .28, .22, .19, .17 41.4 6, 4, 1, 9 .30, .23, .21, .14 49.5 7, 9, 5, 4 .35, .27, .15, .13 8.1* ไมเลนเกมส 2 4 7 36.2 6, 2, 4, 3 .38, .24, .18, -.17 40.8 6, 9, 1 .35, .31, .16 51.0 9, 7, 6, 8, 5 .23, .19, .19, .18, .14 10.2*

216

ตาราง 31 (ตอ) กลม จน.คน ชดท1 จตลกษณะเดม(1-6) ชดท 2 สถานการณ (7-9) ชดท 3 จตลกษณะเดม และ สถานการณ (1-9) % แตกตาง

% ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา โรงเรยนไมเนน 2 9 3 46.7 4, 3, 2 .44, .25, .09 34.0 6, 2, 9, 1, 3 .32, .23, .20, .15, -.16 44.4 9, 7, 5, 6 .29, .23, .20, .18 -2.3 โรงเรยนเนน 1 8 7 23.8 2, 3 .43, .21 51.3 4, 6, 1, 9 .35, .24, .18, .16 55.1 7, 8, 3 .40, .30, .20 3.8 หมายเหต คาเบตาทกตวมนยสาคญทระดบ .05 และ * มความแตกตางอยางนอย 5% ตวทานายทสาคญ 1 = สขภาพจต 4 = การนบถอศาสนา 7 = การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน 2 = ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 5 = ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพย 8 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา 3 = แรงจงใจใผสมฤทธ 6 = การมสตสมปญชญญะ 9 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา

217

ตาราง 32 ผลการทานาย การรบรคณความดของบคคล โดยใช ตวทานายดานจตลกษณะเดม และ ดานสถานการณ เปนตวทานาย

กลม จน.คน ชดท1 จตลกษณะเดม(1-6) ชดท 2 สถานการณ (7-9) ชดท 3 จตลกษณะเดม และ สถานการณ (1-9) % แตกตาง % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา

รวม 4 8 1 34.9 6, 4, 5, 3, 1 .23, .21, .19, .14, -.10 44.9 7, 9, 8 .31, .30, .16 49.5 7, 9, 6, 5, 8, 1 .28, .22, .16, .14, .12, -.07 4.6 เพศชาย 2 3 1 31.9 3, 6, 5 .32, .23, .14 47.3 9, 7 .43, .33 50.3 7 ,6, 3, 6 .32, .30, .13, .11 3.0 เพศหญง 2 4 2 28.1 4, 6, 5 ,3 .19, .19, .17, .16 38.8 7, 8 ,9 .32, .27, .16 43.7 7, 8, 6, 5 .30, .27, .18, .14 4.9 เกรดเฉลยตา 2 1 7 32.4 3, 6, 5, 4 .25, .17, .16, .15 44.7 9, 7 .40, .36 50.2 9, 7, 6 .35, .31, .18 5.5* เกรดเฉลยสง 2 1 7 33.6 6, 4, 5 .27, .26, .20 40.3 8, 9, 7 .31, .23, .20 45.9 8, 6, 7, 9, 5 .26, .19, .17, .15, .13 5.6* สมาชกนอย 2 6 1 35.8 6, 4, 3, 5, 1 .25, .20, .18, .13, -.11 47.6 7, 8, 9 .37, .30, .14 51.5 7, 9, 3, 8, 6 .34, .19, .14, .13, .12 3.9 สมาชกมาก 2 0 2 35.3 5, 6, 4 .30, .23, .22 42.2 9, 8, 7 .29, .28, .18 50.7 5, 8, 9, 7, 6 .24, .21, .19 .18 .13 8.5* กศ.บดานอย 2 5 4 34.2 6, 5, 4, 2, 1 .24, .18, .17, .15, -.11 45.3 9, 7, 8 .29, .26, .24 50.1 7, 9, 8, 5, 6 .23, .22, .18, .16, .14 4.8 กศ.บดามาก 1 2 5 30.1 6, 4, 5 .23, .23, .19 43.7 7, 9 .44, .31 48.4 7, 9, 6 .44, .21, .18 4.7 ลกคนแรก 2 5 7 35.7 6, 4, 3, 5, 1 .31, .19, .14, .12, -.14 49.5 7, 9, 8 .34, .28, .20 54.3 7, 6, 8, 9, 1 .30 .26, .19, .19, -.10 4.8 ลกลาดบอน 2 2 3 35.7 5, 4, 3, 6 .29, .20, .18, .13 40.6 9, 7 .40, .31 47.7 7, 9, 5, 4 .28, .26, .24, .12 7.1* เงนนอย 2 3 9 35.3 5, 6, 3, 4 .22, .21, .19, .14 47.8 7, 9, 8 .34, .28, .18 51.6 7, 9, 8, 6, 5 .32, .20, .14, .13, .13 3.8 เงนมาก 2 0 4 32.4 4, 6, 5 .28, .22, .18 38.8 9, 7, 8 .33, .24, .16 46.0 9, 7, 4, 5 .27, .26 ,.18, .17 7.2* เลนเกมส 2 2 3 30.3 4, 5, 3 .28, .25, .19 45.3 9, 7 .39, .37 49.5 7, 9, 5, 4 .35, .27 ,.15, .13 4.2 ไมเลนเกมส 2 4 7 38.1 6, 4, 5,1 .34, .24, .19, -.11 45.6 9, 7, 8 .30, .26, .23 51.0 9, 7, 6, 8, 5 .23, .19 .19, .18 , .14 5.4*

218

ตาราง 32 (ตอ)

กลม จน.คน ชดท1 จตลกษณะเดม(1-6) ชดท 2 สถานการณ (7-9) ชดท 3 จตลกษณะเดม และ สถานการณ (1-9) % แตกตาง % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา

โรงเรยนไมเนน 2 9 3 21.0 2, 4 .25, .24 36.5 9, 7 .41, .28 44.4 9, 7, 5, 6 .29, .23, .20, .18 7.9* โรงเรยนเนน 1 8 7 34.2 2 ,4 .37, .30 52.5 7, 8 .48, .34 55.1 7, 8, 3 .40, .30, .20 2.6 หมายเหต คาเบตาทกตวมนยสาคญทระดบ .05 และ * มความแตกตางอยางนอย 5% ตวทานายทสาคญ 1 = สขภาพจต 4 = การนบถอศาสนา 7 = การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน 2 = ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 5 = ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพย 8 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา 3 = แรงจงใจใผสมฤทธ 6 = การมสตสมปญชญญะ 9 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา

219

ตาราง 33 ผลการทานาย ความชอบเสยงนอยโดยใช ตวทานายดานจตลกษณะเดม และ ดานสถานการณ เปนตวทานาย

กลม จน.คน ชดท1 จตลกษณะเดม(1-6) ชดท 2 สถานการณ (7-9) ชดท 3 จตลกษณะเดม และ สถานการณ (1-9) % แตกตาง % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา

รวม 4 8 1 40.5 2, 6, 5, 4 .25, .21, .18, .15 35.8 9, 7, 8 .35, .21 ,.12 46.3 9, 2, 7, 6, 5 .20, .19, .17, .17, .16 5.8* เพศชาย 2 3 1 36.2 2, 6, 5 .31, .21, .20 33.2 9, 7 .33, .30 43.7 7, 2, 5, 6 .30, .25, .17, .15 7.5* เพศหญง 2 4 2 37.0 6, 4, 2, 5 .24, .20, .20, .14 32.3 9, 7 .42, .21 43.4 9, 6, 2, 5 .32, .25, .15, .15 6.4* เกรดเฉลยตา 2 1 7 39.1 2, 6, 5 .31, .24, .21 30.0 7, 9, 8 .24, .22, .08 45.0 2, 6, 5, 8, 7 .23, .18, .17, .17, .17 5.9* เกรดเฉลยสง 2 1 7 33.9 4, 6, 2 .29, .20, .18 36.4 9, 7 .49, .17 41.9 9, 4, 6, 7 .33, .18, .15, .13 5.5* สมาชกนอย 2 6 1 38.4 2, 4, 5, 6 .21, .20, .18, .18 34.7 9, 7 .35, .31 44.1 7, 2, 4, 5 .28, .22, .19, .17 5.7* สมาชกมาก 2 0 2 42.8 2, 6, 5 .37, .24, .17 40.0 9, 8 .52, .15 51.2 9, 6, 2, 5 .37, .19, .19, .14 8.4* กศ.บดานอย 2 5 4 41.3 2, 6, 5 .31, .24, .23 36.3 9, 8, 7 .33, .21, .16 48.1 2, 5, 9, 6, 8, 7 .19, .18, .16, .15, .13, .11 6.8* กศ.บดามาก 1 2 5 35.3 3, 4, 5 .30, .25, .18 27.1 9, 7 .34, .24 38.8 3, 4, 7 .27, .25, .20 3.5 ลกคนแรก 2 5 7 41.0 4, 2, 5, 6 .24, .21, .18, .17 39.3 9, 8, 7 .35, .19, .18 48.3 9, 6 ,8, 2, 5, 7 .18, .17, .16 .16, 14, .12 7.3* ลกลาดบอน 2 2 3 40.7 2, 6, 5 .33, .26, .18 32.7 9, 7 .38, .26 45.6 2, 7 6, 5 .28, .24, .19, .17 4.9 เงนนอย 2 3 9 43.2 2, 5, 6 .31, .28, .22 38.2 9, 8, 7 .31, .22, .19 49.1 5, 9, 2, 6, 7 .22, .19, .18, .16, .16 5.9* เงนมาก 2 0 4 41.6 2, 4, 6 .29, .22, .21 35.8 9, 7 .45, .22 48.5 9, 2, 7, 6, 5 .24, .22, .17, .17, .11 6.9* เลนเกมส 2 2 3 40.4 6, 2, 4 .29, .27, .16 31.6 9, 7 .41, .22 45.4 6, 2, 7, 9 .26, .24, .18, .16 5.0* ไมเลนเกมส 2 4 7 41.1 5, 2, 6, 4 .25, .22, .18, .15 39.9 9, 7, 8 .31, .21, .15 48.8 9, 5, 7, 6 .31, .24, .18, .17 7.7*

220

ตาราง 33 (ตอ) กลม จน.คน ชดท1 จตลกษณะเดม(1-6) ชดท 2 สถานการณ (7-9) ชดท 3 จตลกษณะเดม และ สถานการณ (1-9) % แตกตาง

% ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา % ทานาย ตวทานาย คาเบตา โรงเรยนไมเนน 2 9 3 26.0 2, 4 .37, .19 28.6 9, 7 .40, .20 41.6 5, 9, 6, 2, 7 .21, .20, .18, .16, .14 13.0* โรงเรยนเนน 1 8 7 41.4 3, 4, 2 .30, .27, .17 35.7 9, 7 .37, .29 47.2 3, 4, 7, 2 .23, .22 ,.21, .16 5.8* หมายเหต คาเบตาทกตวมนยสาคญทระดบ .05 และ * มความแตกตางอยางนอย 5% ตวทานายทสาคญ 1 = สขภาพจต 4 = การนบถอศาสนา 7 = การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนนและใชเหตผล 2 = ลกษณะมงอนาคตควบคมตน 5 = ความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง 8 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา 3 = แรงจงใจใผสมฤทธ 6 = การมสตสมปญชญญะ 9 = การเหนแบบอยางเศรษฐกจพอเพยงจากบดามารดา

221

222

ประวตผทาภาคนพนธ

ชอ-นามสกล: นางสาวจตตพร ไวโรจนวทยาการ

ประวตการศกษา: นเทศศาสตรบณฑต, สาขาการประชาสมพนธ

มหาวทยาลยหอการคาไทย, 2544

ตาแหนงปจจบน: ผเชยวชาญงานพฒนาธรกจอาวโส ฝายพฒนาธรกจ

สถานททางาน: บรษท ไทยประกนภย จากด (มหาชน)

34/3 อาคารไทยประกนภย ซอยหลงสวน ถนนเพลนจต

แขวงลมพน เขตปทมวน กรงเทพฯ 10330

ทอยปจจบน: 38/31 หม 1 ซอยเรวด 13 ถนนตวานนท

ตาบลตลาดขวญ อาเภอเมอง จงหวดนนทบร 11000