981 教學助理實施說明會

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981981 教學助理實施說明會教學助理實施說明會

主講人 –教發中心 許誌庭 主任主講人 –教發中心 許誌庭 主任

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目錄目錄

一一、教學助理制度說明、教學助理制度說明二二、教學助理業務說明、教學助理業務說明

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一、制度說明一、制度說明 (1/2)(1/2)

1.1. 以課程為實施單位：本學期每名教師以申請一門為原以課程為實施單位：本學期每名教師以申請一門為原則。則。

2.2. 同一門課任教多班，請以輪流跟課方式進行。同一門課任教多班，請以輪流跟課方式進行。3.3. 同一門課申請多名同一門課申請多名 TATA 時，因時數分散，請妥善分配工時，因時數分散，請妥善分配工

作項目。作項目。4.4. 以跟課為基礎：以了解師生互動情形及上課內容為後以跟課為基礎：以了解師生互動情形及上課內容為後

續工作基礎。續工作基礎。5. 5. 教師任教多門，但申請一位教師任教多門，但申請一位 TATA 時，仍以實施一門課時，仍以實施一門課

為主，否則為主，否則 TATA 將因時間分散而導成效不佳，失去教將因時間分散而導成效不佳，失去教學助理的意義學助理的意義。。

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6. 6. 工作時間，請依實際給予的金額按比率調整。工作時間，請依實際給予的金額按比率調整。7.7. 應每個工作項目均觸及，包括跟課、與教師討論、應每個工作項目均觸及，包括跟課、與教師討論、

課業輔導及教學行政事務等。課業輔導及教學行政事務等。8. 8. 紀錄表冊改以網路上傳方式，將於紀錄表冊改以網路上傳方式，將於 9/309/30 的教育的教育

訓練中說明。訓練中說明。9. 9. 期末將召開檢討會，並請各位教學助理提交經期末將召開檢討會，並請各位教學助理提交經

驗分享書面驗分享書面 11 篇，將擇優刊登於「教學壽司報」。篇，將擇優刊登於「教學壽司報」。10.10. 教學助理每月薪資以工讀費方式支領教學助理每月薪資以工讀費方式支領。。

一、制度說明一、制度說明 (2/2)(2/2)

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目錄目錄

一一、教學助理制度說明、教學助理制度說明二二、教學助理業務說明、教學助理業務說明什麼是什麼是 TATA ？？如何成為如何成為 TATA ？？教學助理的工作內容教學助理的工作內容授課教師的角色授課教師的角色教學助理的考核教學助理的考核

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什麼是什麼是 TATA ？？ 教學助理（教學助理（ Teaching Assistant,Teaching Assistant, 簡稱簡稱 TTAA ），早期為研究生協助教師教學，國外），早期為研究生協助教師教學，國外大學如實習或實驗課，採大班教學，由教大學如實習或實驗課，採大班教學，由教授擔任教學，分組實作或實驗則由授擔任教學，分組實作或實驗則由 TATA 分分別帶領，此為別帶領，此為 TATA 制度之由來。制度之由來。

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TATA 種類：種類：一、研究生助理（一、研究生助理（ Graduate Assistant,GAGraduate Assistant,GA ）） 主要由研究生擔任，經費通常來自學校。無例行工作，端看主要由研究生擔任，經費通常來自學校。無例行工作，端看指導教授如何運用。指導教授如何運用。

二、研究助理 二、研究助理 ( Research Assistant, RA )( Research Assistant, RA ) 以學生學者的身份參與，協助教師進行學術研究，經費通常以學生學者的身份參與，協助教師進行學術研究，經費通常來自教師研究案。來自教師研究案。

三、課程助理（三、課程助理（ Course Assistant, CACourse Assistant, CA ）） 主要協助教師準備課程所需，教學行政事務。主要協助教師準備課程所需，教學行政事務。

四、教學助理（四、教學助理（ Teaching Assistant, TATeaching Assistant, TA ）） 配合教師授課內容，擔任教師教學上的合夥人，協助教師教配合教師授課內容，擔任教師教學上的合夥人，協助教師教學、帶領討論、進行課後輔導。學、帶領討論、進行課後輔導。

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如何成為如何成為 TATA ？？

教學助理的培訓重點教學助理的培訓重點 1.1.製作數位教材，協助教師將教材數位化，以擴製作數位教材，協助教師將教材數位化，以擴 大教學效能。大教學效能。 2.2. 基本教學知能的傳授，讓教學助理能具備相關基本教學知能的傳授，讓教學助理能具備相關 教學與學習理論。教學與學習理論。

TATA 工作項目工作項目 1.1. 協助課堂教學 協助課堂教學 2.2. 協助課業輔導協助課業輔導 3.3. 協助教學行政協助教學行政

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如何成為一名成功的如何成為一名成功的 TATA ？？ 1. 1. 教學助理的基本態度教學助理的基本態度 2. 2. 充實專業知能充實專業知能 3. 3. 養成負責任的習慣養成負責任的習慣 4. 4. 人際網絡建立的開始人際網絡建立的開始 5. 5. 從從 TATA 工作經驗中挑戰、學習工作經驗中挑戰、學習

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TATA 工作策略工作策略 1.1. 自我管理自我管理 2.2. 課程內容與教學課程內容與教學 -- 課前準備、課程進行、課前準備、課程進行、 課後整理課後整理 3.3. 與老師溝通與老師溝通 4.4. 與學生互動與學生互動 5.5. 帶領討論帶領討論 6.6. 作業輔導作業輔導 7.7. 課業輔導課業輔導 8.8. 參加研習課程參加研習課程

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授課教師的角色授課教師的角色

1.1. 以加以加 11 原則，給予教學助理角色明確的定位。原則，給予教學助理角色明確的定位。2.2. 提供自身經驗，減低教學助理的焦慮與不安。提供自身經驗，減低教學助理的焦慮與不安。3.3. 與教學助理達成共識，班級經營與教學標準一與教學助理達成共識，班級經營與教學標準一 致。致。4.4.在學期開始前與教學助理充分討論課程的內容在學期開始前與教學助理充分討論課程的內容 與教學進行的方式。與教學進行的方式。5.5. 明示教學目標與大綱，課前給予教學助理相關明示教學目標與大綱，課前給予教學助理相關 課程準備的方向與要求。課程準備的方向與要求。

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授課教師的角色授課教師的角色

6.6. 教導基本的教學技巧，提供教學助理適當的練教導基本的教學技巧，提供教學助理適當的練 習機會。習機會。7.7. 要求教學助理參與上課，並於課程與之討論。要求教學助理參與上課，並於課程與之討論。8.8. 了解教學助理課後工作，包括課業輔導及與 了解教學助理課後工作，包括課業輔導及與 學生的互動情形。學生的互動情形。9.9. 每週與教學助理先行規劃討論題綱，教導教學 每週與教學助理先行規劃討論題綱，教導教學 助理如何帶領討論。助理如何帶領討論。10.10. 將教學助理的課業輔導時間，納入教師的 辦 將教學助理的課業輔導時間，納入教師的 辦 公室時間表中。公室時間表中。

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授課教師的角色授課教師的角色

11.11. 每週聽取教學助理反應學生學習狀況，並每週聽取教學助理反應學生學習狀況，並 討論教學可改善空間。討論教學可改善空間。12.12. 與教學助理討論作業與考試的評分標準。與教學助理討論作業與考試的評分標準。13.13. 提供教學助理適當的成長規劃，例如與課提供教學助理適當的成長規劃，例如與課 程相關的專業書目，並適時進行考核。程相關的專業書目，並適時進行考核。14.14. 檢閱教學助理提交的各項紀錄給予建議。檢閱教學助理提交的各項紀錄給予建議。15.15. 與其他帶領教學助理的授課教師相互交與其他帶領教學助理的授課教師相互交 流，儘可能消弭教學助理有不適當相互比 流，儘可能消弭教學助理有不適當相互比 較的機會。較的機會。

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授課教師的角色授課教師的角色

16.16.鼓勵教學助理與其他教學助理交流，看看別鼓勵教學助理與其他教學助理交流，看看別 心再想想自己。心再想想自己。17.17.扮演教學助理與學生之間的溝通橋樑。扮演教學助理與學生之間的溝通橋樑。18.18. 提醒教學助理不忘兼顧自己的學業。提醒教學助理不忘兼顧自己的學業。19.19.隨時讓教學助理知道自己的優勢、劣勢、機隨時讓教學助理知道自己的優勢、劣勢、機 會與威脅（即會與威脅（即 SWOTSWOT 分析）。分析）。20.20. 要求按時繳交各項工作紀錄表單。要求按時繳交各項工作紀錄表單。

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完善的考核機制 完善的考核機制

教育訓練教育訓練教師考核教師考核學生考核學生考核TATA 自我考核自我考核考核小組 考核小組

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謝謝聆聽謝謝聆聽