98 學年度招生考試考科說明

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9898 學年度招生考試考科學年度招生考試考科說明說明

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職校課程的規劃• 職校課程規劃的政策取向：

1. 科系設置需和課程規劃一併改進 2. 需兼顧社會、學生和知識基礎 3. 需有研究發展支應規劃 4. 該由技職教育目標引領規劃 5. 需配合各層級技術人力的能力要求，協助學生從學校到

職場的轉銜 6. 應落實能力本位教育，並進行全人教育7. 需因應學習者的經驗、能力和興趣，力求適性8. 需統整學術和專業課程，重視生涯發展基礎

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職校課程的規劃• 職校課程規劃的政策取向：9. 需加強副修、分組或興趣選修，提供科際整合和適

性發展機會 10.需兼顧現在和未來的需要，培養學生調適社會變遷

的能力 11.需重視各層級、各學制的課程銜接，提供學生無縫

課程的經驗12.需兼顧全國規劃的基準和學校發展的彈性 13.需落實實施的相關配合措施，進行課程評鑑及進一

步的課程改革

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職校的定位、目標與功能

定 位 目 標 功 能1. 技職教育體系基層學校。2.職場基層技術與服務人才的養成與進修機構。

1. 培育良好公民及勝任基層技術與服務工作所需能力，並奠定進一步學習專業知能之基礎能力。2.培育具有在相關專業領域繼續進修與發展的能力。

1. 提供學生適性之職涯選擇。2.培養業界所需之基層技術與服務人才。 3. 充實學生繼續進修能力。 4. 接續國中技藝教育及銜接四技、二專教育。 5. 結合社區產學資源，符應社區需求。 6. 提供社區成人職業進修及休閒教育。

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A ＋ B 課程綱要

教育部

職 校

學 生

A 規範部分 

 B 指引部分

 C 轉化部分  D 創制部分 C ＋ D 學校本位課

程

職校課程規劃與發展的層級分工

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各類科共規劃為各類科共規劃為 1515 群群

電機與電子群

商業與管理群

設計群海事群 土木與建築群 水產群

動力機械群 外語群 農業群

食品群 家政群 機械群 餐旅群 化工群

藝術群

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未來職校課程的類別

類別

屬 性 自由度 訂定主體

一般 專業 必修 選修 部訂 校訂

群核心 ＊ ＊ ＊ ＊

科、組或學程核心 ＊ ＊ ＊ ＊

科、組或學程適性 ＊ ＊ ＊ ＊

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後中共同核心課程領域、科目及學分數表

領域名稱 科目 學分數語文領域 國文 8

英文 8

數學領域 數學 8

自然領域 物理 2

化學 2

生物 2

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後中共同核心課程領域、科目及學分數表

領域名稱 科目 學分數 備註社會領域 歷史 2

地理 2

公民與社會 2

藝術領域 音樂 4 任選二科目共 4 學分美術

藝術生活（或藝術概論）

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後中共同核心課程領域、科目及學分數表

領域名稱 科目 學分數 備註體育領域 體育 4

生活領域 生活科技 4 任選二科目共 4 學分家政

* 相關科目必修學分數

總計48

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職校課程結構草案

類 別 部 訂 必 修 校 訂

一般科目 76

專業及實習科目 15-30

合計 91-106

畢業最低學分 160

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各群共同實施通則 --課程設計

1. 課程發展應以各群之部訂必修科目為

基礎，以科為單位，發展各科校訂必 /

選修科目，以落實各校辦學特色。

2.部訂必修科目目的在培育各群預定培育人才之核心能力。各校應優先籌措必要資源，以有效達成課程目標。

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各群共同實施通則–校訂必 /選修科目

學校須衡量本身條件、社區特性、家長期望、學生需要等重要因素，結合全體教師和社區資源，發展學校本位課程。課程設計應與部訂必修科目相互配合，關照學生需要，發展學校特色。

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能力對應

部定

群核心一般科目

校訂

群核心專業基礎科目

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一

、

機

械

ˇ ◎ ⊙：專校及技大科系現有年制別。 ：基礎科系。 ：和基礎科系具有高度的同質性，☆或升專校、技大沒明確升學進路的科系。＃：不宜在職校階段開設科別。 ：由現有多

△個科系調整後的新科系。 ：宜考慮與其他科系歸併的科系。

群科架構

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三級學校某相關科系 (A-A‘-A“)

縱向銜接一貫課程結構

■ 群核心(必修)課程

□ 科／系必修和選修課程

職 校

科 大(二年制)

專 校(二年制)

■ 群核心(必修)課程

□ 科／系必修和選修課程

職 校

科 大(二年制)

專 校(二年制)

■ 群核心(必修)課程

□ 科／系必修和選修課程

職 校

科 大(二年制)

專 校(二年制)

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縱向銜接性

五專

高職 二專

四技

二技

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技職體系教育規劃之觀念架構

   技職教育目標與效能

技職教育理念

課程與教學

教材學

校體制內

結構與資源

因素

教學系統與環境規劃

系統與制度

學生生涯發展系統

教育活動內涵

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95 學年度全面實施職校新課程，以銜接中小學之九年一貫課程

考量職校、專科學校、技專院校各類科課程銜接性之完整與適切性

顧及中等教育延後分流之精神與時代趨勢

考科規劃原由及背景考科規劃原由及背景

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考科規劃的理念考科規劃的理念

符合符合技職特色技職特色，兼顧，兼顧理論實務理論實務

著重著重基本能力基本能力，強調，強調專業核心專業核心

維持考試公平，引導正常教學維持考試公平，引導正常教學

符合考招分離，實現多元入學符合考招分離，實現多元入學

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考科規劃思考重點考科規劃思考重點

•考科應銜接職校與技專校院之基礎能力

•考科應依據新課程 15群之架構

•考科應著重各類群之一般與專業核心能力

•考科應讓學生跨考或學校選材更具多元性

•考科規劃以微調現行考科為原則

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一貫課程實施後之考科初步規劃一貫課程實施後之考科初步規劃

各類科共規劃為 15群，部分群別含若干類

探討各類群規劃核心課程

探討各類群相關科系核心課程之關連性以整併該群之考試科目

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考科規劃流程相關文獻探討

初擬各類組之考試科目及因應策略

專家諮詢會議 規劃問卷內容

第一階段

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考科規劃流程

進行問卷調查

技專校院、高職、課程中心代表座談會

第二階段

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考科規劃流程

修正考科規劃

第三階段

校長聯席會議 北、中、南三區公聽會

報部核定公告

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機械群機械群

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科

機械類 ﹙ 一﹚機械原理 ( 機械力學、機件原理 )﹙ 二﹚機械製造 ( 含實習 ) 、機械製圖

機械群 ﹙ 一﹚機件原理、機械力學﹙ 二﹚機械製造﹙含機械基礎實習﹚、製圖實習

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動力機械群動力機械群

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科

汽車類 ﹙ 一﹚汽車學（汽車原理、柴油引擎、汽車電系） ﹙ 二﹚汽車實習（含相關知識故障排除）

動力機械群

﹙ 一﹚動力機械概論、應用力學 ﹙ 二﹚電工概論與實習、電子概論與實習、引擎原理及實習

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電機與電子群電機類電機與電子群電機類

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科

電機類 ﹙ 一﹚ 基本電學、電子學﹙ 二﹚電工機械（含實習） 、電子電路實習

電 機 與 電子群電機類

﹙ 一﹚電子學、基本電學﹙ 二﹚電工機械、電子學實習、基本電學實習

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電機與電子群電子類電機與電子群電子類

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科

電子類 ﹙ 一﹚ 基本電學、電子學﹙ 二﹚計算機概論與微處理機實習、電子電路實習

電 機 與 電子群電子類

﹙ 一﹚電子學、基本電學﹙ 二﹚數位邏輯、數位邏輯實習、電子學實習、基本電學實習

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化工群化工群

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科

化工類 ﹙ 一﹚化學 ﹙ 二﹚化工原理

化工群 ﹙ 一﹚普通化學、普通化學實驗、分析化學、分析化學實驗﹙ 二﹚化工原理 ( 基礎化工、化工裝置 )

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土木與建築群土木與建築群

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科土木建築類

﹙ 一﹚工程材料、工程力學概要 ﹙ 二﹚測量實習、工程圖學

土 木 與 建築群

﹙ 一﹚工程力學、工程材料 ﹙ 二﹚測量實習、圖學

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設計群設計群

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科工業設計類

商業設計類

﹙ 一﹚基礎製圖 、設計基礎﹙ 二﹚物理、計算機概論 ﹙ 一﹚文字造型 、色彩學﹙ 二﹚圖學、設計基礎

設計群 ﹙ 一﹚色彩原理、造型原理、設計概論 、設計圖法﹙ 二﹚設計基礎﹙術科﹚

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工程與管理類工程與管理類

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科工程與管理類工程組

﹙ 一﹚物理、化學 ﹙ 二﹚基礎製圖、計算機概論

工 程 與 管理類

﹙ 一﹚基礎物理、基礎化學 ﹙ 二﹚計算機概論

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商管群商管群

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科工程與管理類管理組

商業類

﹙ 一﹚初級會計、統計學概論 ﹙ 二﹚企業管理、計算機概論 ﹙ 一﹚計算機概論及商業概論 ﹙ 二﹚初級會計、經濟學

商管群 ﹙ 一﹚經濟與商業環境 ﹙ 二﹚會計學、計算機概論

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衛生與護理類衛生與護理類

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科衛生類

護理類

﹙ 一﹚化學 ﹙ 二﹚計算機概論、生物 ﹙ 一﹚解剖學、生理學、藥物學 ﹙ 二﹚基本護理學、內外科護理學

衛 生 與 護理類

﹙ 一﹚基礎化學、基礎生物 ﹙ 二﹚健康與護理

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食品群食品群

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科食品類 ﹙ 一﹚

食品概論 ( 食品加工、食品化學 ) ﹙ 二﹚生物、化學

食品群 ﹙ 一﹚食品加工、食品加工實習 ﹙ 二﹚食品化學與分析、食品化學與分析實習

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家政群幼保類家政群幼保類

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科幼保類 ﹙ 一﹚

幼兒教保概論、嬰幼兒發展與保育 ﹙ 二﹚幼兒教保活動設計、教保實務

家 政 群 幼保類

﹙ 一﹚家政概論、家庭教育 ﹙ 二﹚幼兒教保概論與實務

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家政群生活應用類家政群生活應用類

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科美容類

家政類

﹙ 一﹚家政概論 ﹙ 二﹚美容技藝﹙美膚與保健、美容與衛生、美顏、美髮﹚ ﹙ 一﹚家政概論 ﹙ 二﹚家事技藝 ( 縫紉、手工藝、烹飪 )

家 政 群 生活應用類

﹙ 一﹚家政概論、家庭教育 ﹙ 二﹚色彩學、安全與衛生

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農業群農業群

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科農業類 ﹙ 一﹚

生物 ﹙ 二﹚農業概論

農業群 ﹙ 一﹚農業概論 ﹙ 二﹚生物技術概論、基礎生物

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外語群英語類外語群英語類

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科語文類英文組

﹙ 一﹚計算機概論及商業概論 ﹙ 二﹚英文閱讀與寫作

外 語 群 英語類

﹙ 一﹚英文閱讀 ﹙ 二﹚英文習作

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外語群日語類外語群日語類

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科語文類日文組

﹙ 一﹚計算機概論及商業概論 ﹙ 二﹚日文閱讀與寫作

外 語 群 日語類

﹙ 一﹚日文閱讀 ﹙ 二﹚日文習作

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餐旅群餐旅群

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科餐旅類 ﹙ 一﹚

餐旅概論（觀光概論、餐飲管理） ﹙ 二﹚餐飲實務

餐旅群 ﹙ 一﹚餐旅概論、餐旅服務技術 ﹙ 二﹚餐旅英文與會話

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海事群海事群

page1

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科海事類 ﹙ 一﹚

計算機概論 ﹙ 二﹚船舶概論

海事群 ﹙ 一﹚輪機概論 ﹙ 二﹚船藝概論

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水產群水產群

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科水產類 ﹙ 一﹚

水產生物 ﹙ 二﹚水產概論

水產群 ﹙ 一﹚水產生物概要 ﹙ 二﹚生產概要

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藝術群藝術群

現行類別 現行考科 規劃群別 規劃考科無 無 藝術群 維持單招

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共同科共同科

現行類別

現行考科 規劃群別

規劃考科

共同科 國文英文數學 (A)- 工業類數學 (B)- 商業類數學 (C)- 護理類

共同科 國文英文數學 (A)- 家政群、幼保類、衛生與護理類數學 (B)- 設計群、商管群、食品群、農業群、外語群、餐旅群、海事群、水產群數學 (C)- 機械群、動力機械群、電機與電子群、化工群、木與建築群、工程與管理類

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