Prova n. o 4 • Português e Estudo do Meio • Página 1 de 8 29 9 Vais ouvir um texto. Escuta o texto com muita atenção para responderes corretamente. (página 47) 1. Completa a frase com uma palavra do texto. O peixe de que fala o texto é o ______________________________________. 2. Observa a imagem do peixe referido no texto. Pinta-o de acordo com a sua cor. 3. Agora vais ouvir um novo excerto do texto. Presta muita atenção e assinala com X, apenas os animais que servem de alimento ao peixe referido no texto. ouriços tubarão caranguejos polvos búzios camarões lulas galinha 4. Assinala com X, no quadrado, o habitat dos pargos. 5. Assinala com X, nos círculos, as sílabas em que ouves o som da letra «x». A B C D A B C D
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Prova n.o 4 • Português e Estudo do Meio • Página 1 de 8 29
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Vais ouvir um texto. Escuta o texto com muita atenção para responderes corretamente. (página 47)
1. Completa a frase com uma palavra do texto.
O peixe de que fala o texto é o ______________________________________.
2. Observa a imagem do peixe referido no texto.
Pinta-o de acordo com a sua cor.
3. Agora vais ouvir um novo excerto do texto. Presta muita atenção e assinala com X, apenas os animais que servem de alimento ao peixe referido no texto.
ouriços tubarão caranguejos polvos
búzios camarões lulas galinha
4. Assinala com X, no quadrado, o habitat dos pargos.
5. Assinala com X, nos círculos, as sílabas em que ouves o som da letra «x».
A B C D
A B C D
Lê o texto com muita atenção.
O pargo
Dia e noite Olindo, o Pargo,
locutor da rádio AO LARGO,
retransmite informações
para a gente dos rochedos:
«Atenção aos arrastões1
e aos seus enredos de redes
lançados na areia lisa!
Atenção – Olindo avisa
– novo congro se aproxima
pela borda da plataforma2,
rocha abaixo, rocha acima!»
Só quando AO LARGO anuncia
«Água fria e bonança3!»
é que a malta enfim descansa.
No balanço das marés
mexilhões lavam os pés,
mil lapas lavam as capas,
largam casca os lavagantes,
tudo enquanto Olindo passa
no programa «Os nossos discos»
a Cantata4 da Fataça
e o Coral5 dos Bons Mariscos.Violeta Figueiredo, O pargo in Fala Bicho, Caminho, 1999 (Excerto).
VOCABULÁRIO1 arrastões: sacos de rede dos barcos de pesca que se arrastam pelo fundo da água.2 plataforma: estrado para facilitar o embarque e o desembarque de passageiros de barcos ou navios.3 bonança: estado do mar quando o tempo volta a ser bom para a navegação.4 cantata: pequeno poema para ser posto em música.5 coral: animal marinho responsável pela formação de recifes.
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Responde às perguntas que se seguem.
6. Preenche os espaços de forma a completares as frases, de acordo com o poema.
7. Lê a frase e assinala com X a resposta correta.
Atenção aos arrastões e aos seus enredos de redes.
13. Coloca os acentos gráficos corretos nas palavras sublinhadas, usando os acentos ^ , ´ ou ` . Podes usar o mesmo acento mais do que uma vez.
O pargo Olindo andava a espreita de perigos e vigiava as aguas do mar. Os peixes tem medo do perigo. Mas Olindo, preve o perigo e avisa-os. Sera sempre assim, enquanto Olindo estiver na radio em todas as mares.
FIM DA PARTE A
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14. «Atenção aos arrastões e aos seus enredos de redes lançadas na areia lisa!»
Os arrastões são sacos de rede dos barcos de pesca. Além dos barcos, que outros meios de transporte conheces?
14.1. Escreve o nome de meios de transporte, de acordo com as etiquetas.
15. Para circularmos em segurança, tanto nos transportes como a pé, devemos conhecer algumas regras e alguns sinais de trânsito.
15.1. Liga cada sinal ao seu significado.
15.2. Certamente conheces mais regras de prevenção rodoviária.
Escreve duas frases. Numa delas vais alertar os teus colegas para uma regra a cumprir quando circulam de carro. Na outra, vais alertá-los para uma regra a cumprir quando atravessam uma estrada a pé.
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Textos para a comprensão do oral • Português • Página 4 de 440
O pargo
O pargo é um peixe que pertence à família de outras espécies bem conhecidas como o sargo, o besugo, a safia, o goraz ou a dourada. São espécies que partilham muitas características comuns, como a forma do corpo, o número de espinhos e raios das barbatanas.
O pargo é um peixe de cor cinzento-rosada, mas com face, testa e barbatanas mais escuras.
Este peixe tem quatro dentes caninos na mandíbula superior e seis na inferior. São estes dentes caninos que permitem que o pargo se alimente de presas como os ouriços. No entanto, alimenta-se, sobretudo, de caranguejos e pequenos camarões, búzios, lulas, polvos e outros peixes.
O habitat dos pargos juvenis situa-se em zonas pouco profundas e abrigadas, migrando depois para zonas mais profundas ao longo da vida.
Nas nossas águas, o pargo é um dos gigantes da família, podendo atingir um metro de comprimento e oito quilogramas de peso.
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1. Na escola da Ana foi feito um inquérito sobre o sabor do iogurte preferido pelos alunos de 1.º ano e os dados foram registados num pictograma. Observa-o.
1.1. Qual foi o sabor que obteve maior preferência dos alunos?
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3. A avó do Pedro vai partir um bolo em 12 fatias iguais. A Ana quer comer 2 fatias, o Pedro vai comer um quarto do bolo e o João vai comer 1 fatia. Representa sob a forma de fração a parte restante do bolo.
3.1. Se a avó comer metade do restante, quantas fatias come?
3.1.1 A que parte do bolo correspondem essas fatias?
4. Tendo como unidade de medida o , indica a área de cada figura.
A = ___________ B = ___________ C = ___________
4.1. Sabendo que cada lado da quadrícula (__) mede 1 cm, indica o perímetro das figuras B e C.
B = ______________________ C = ______________________
5. Numa fila, o Hugo estava em oitavo lugar. Completa com o numeral ordinal que corresponde aos 5 meninos que estavam imediatamente atrás do Hugo.
6. Observa a imagem e rodeia o grupo dos polígonos.
7. A Alice saiu de casa para ir visitar a tia Ana, mas primeiro passou no parque para andar de bicicleta. Traça um percurso que a Alice poderá ter utilizado.
8. Observa as imagens.
A Eva foi às compras e decidiu comprar a camisola mais cara. Rodeia, na imagem, a camisola escolhida pela Eva. Justifica a tua resposta.
A B
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9. Observa a imagem.
Se quiseres encher o garrafão utilizando o copo da imagem, quantas vezes terás de usar o copo?
10. No quadriculado a seguir, traça um segmento de reta [CD] cujo comprimento seja o triplo do do segmento [AB].
10.1. No segmento que traçaste, marca um ponto E que esteja alinhado com o ponto C e que não seja um dos seus extremos.
11. O Pedro colocou na balança uma caixa e algumas bolas. A balança está equili-brada e as bolas têm a mesma massa.
Assinala com X a afirmação verdadeira.
A massa da caixa é o dobro da massa de uma bola.
A massa da caixa é a mesma que a massa de uma bola.
A massa da caixa é o triplo da massa de uma bola.
11.1. Se colocarmos mais uma caixa na balança, quantas bolas terão de ser colocadas no outro prato para que esta se mantenha equilibrada? Explica o teu raciocínio.
16. A Joana comprou pauzinhos para fazer espetada de gomas e arrumou-os como podes observar.
16.1. Se ela quiser oferecer 2 espetadas a cada amigo, a quantos pode oferecer os
doces? Explica como pensaste.
16.2. Se ela arrumar os pauzinhos colocando 3 em cada caixa, de quantas caixas vai
precisar? Explica como pensaste.
17. A aula de Música da Joana começa às 15 h e a do André começa um quarto de hora depois. Cada aula tem a duração de 45 minutos. Assinala nos relógios:
18. Localiza na linha numérica as frações: 1__2 , 1__
4 e 1__8 .
1 2
19. Observa o valor de cada peça e descobre a quantidade representada ao lado.
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1 centena
1 dezena
1 unidade
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20. O pai da Ana comprou um carro no mês passado. Observa o número que está representado no conta-quilómetros.
9 0 6
20.1. Assinala com X a frase que corresponde à leitura do número.
9 unidades, 0 centenas e 6 centenas.
9 centenas, 0 dezenas e 6 unidades.
9 centenas, 6 dezenas e 0 unidades.
21. Após comer as espetadas de gomas, a Joana foi lavar os dentes. Sabendo que a menina lava os dentes 3 vezes ao dia, quantas vezes lava os dentes numa semana?
21.1. Completa a tabela.
R: Numa semana, a Joana lava os dentes ________ vezes.
22. A Joana, aos 4 anos de idade, tinha a dentição de leite completa mas já perdeu 7 dentes de leite. Nos últimos tempos, nasceram-lhe 5 dentes definitivos.
22.1. Quantos dentes tem agora a Joana? Explica o teu raciocínio.
23. A Joana e os seus amigos estão a jogar ao jogo «Quem sou eu?».
23.1. Descobre os dados pessoais, efetuando os cálculos a seguir.
[Refrão]Indo eu, indo eu, Vindo eu, vindo eu, A caminho de Viseu, [Bis] Da cidade de Viseu, Encontrei o meu amor, Deixei lá o meu amor,Ai Jesus, que lá vou eu! [Bis] O que bem me aborreceu!
[Refrão] Ora zus, truz, truz, Ora zás, trás, trás, Ora chega, chega, chega, Ora arreda lá pr´a trás!
Indo eu, indo eu, A caminho de Viseu, Escorreguei, torci um pé, Ai que tanto me doeu!
1.1. Reproduz a canção tal como a ouviste.
1.2. Reproduz a canção do seguinte modo:
– os versos que estão a negrito: devagar e a sussurrar;
– os outros versos: em voz alta e depressa.
2. Ouve as instruções.(Formem uma roda, virados para o centro)
– canta bem alto o último verso de cada estrofe;
– bate as palmas no refrão, acompanhando o ritmo:
1.º verso – bate as palmas virando-te para o lado direito;2.º verso – vira-te para o lado esquerdo e bate as palmas; 3.º verso – vai ao centro da roda andando ao ritmo da música; 4.º verso – volta ao teu lugar na roda, andando para trás ao ritmo da música.
3. Ouve a lengalenga com muita atenção. (A ler pelo professor)
Mia o gato, ladra o cão, Palra, palra o papagaio,uiva o lobo no Marão. e o cuco traz o maio.Pia o mocho, grasna o pato, Assobia a cobra feia,quincha o pobre do macaco. zumbe a abelha na colmeia.
[Refrão] [Refrão]O homem fala, fala O homem…e às vezes não diz nada. (Pedro Diniz)
Mas quando o homem canta,até seu mal espanta.
Ruge forte o leão.– O ribombo do trovão.À tardinha coaxa a rã,trila o melro p’la manhã.
[Refrão]O homem…
3.1. Ouve as instruções. (Formem uma roda, formados em fila)
3.2. Ouve novamente a lengalenga e desloca-te em fila, sem sair da roda. À medida que ouves o nome de um animal, assume a sua postura e imita-o a deslocar-se ao ritmo da lengalenga. Vai mudando o teu andar consoante vão mudando os animais da lengalenga.
4. Ouve as instruções.(Sentem-se em roda no chão [o professor entrega um lenço – testemunho – a um dos alunos])
4.1. À indicação do professor, o aluno que tem o testemunho deve dizer o nome de um animal, imitando a sua voz.
4.2. Passa o testemunho ao colega da direita, que deve fazer o mesmo e assim sucessivamente.
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Expressão e Educação Plástica
Encontrei o meu amor em Viseu e, para o celebrar, preciso da tua ajuda.
1. Constrói um coração, de acordo com as imagens. Vais precisar de uma folha A4, de preferência vermelha ou cor-de-rosa.
– Primeiro, faz um quadrado.
– A seguir, dobra a folha como na imagem, vinca a dobra e corta pela seta.
– Depois de teres um quadrado de papel, segue as instruções para construíres o coração para eu levar à minha amada!
6. Preenche os três espaços: Olindo; locutor; AO LARGO. (6 pontos)7. avisar os peixes. (5 pontos)8. Quando o tempo volta a ser bom e o estado do mar melhora para a nave-
gação, chega finalmente o descanso para os animais que vivem no mar. (5 pontos)
Parte B14.1 Terrestres – Preenche os dois espaços com dois nomes de meios de transporte
terrestres; Aquáticos – Preenche os dois espaços com dois nomes de meios de transporte aquáticos; Aéreos – Preenche os dois espaços com dois nomes de meios de transporte aéreos. (6 pontos)
15.1. /Pista obrigatória para peões; /Perigo! Crianças; /Informação. Hospital próximo; / Trânsito proibido a peões. (2 pontos)
15.2. Escreve uma frase indicando uma regra a cumprir quando circu-la de carro. (2 pontos) Escreve uma frase indicando uma regra a cumprir quando atravessa a estrada a pé. (2 pontos)