9124 2 単位開講時期 2015 年度前期日本語Ⅰa ... · 科目日本語Ⅰa 科目英語 JapaneseⅠa ... 6）説明する ... 「みんなの日本語初級Ⅱ第2 版

科目コード 9124 単位数 2単位開講時期 2015年度前期

科目名日本語Ⅰa

科目英語名 JapaneseⅠa(comprehensive)

担当教員青野潤子

学修内容 N3 レベルの読む・書く・聞く・話すための日本語を学ぶ。

学修成果授業で読んだり聞いたりして得た情報について、相手に配慮した表現で話せる。

授業計画１）第１課お願いする

２）提案する（基礎）

３）第２課質問する

４）提案する（応用）

５）第３課理由を述べて要望を出す

６）説明する

７）第４課伝言を頼む

８）第５課行き方を聞く、伝える

９）自分の意見を述べる

１０）第６課話しかける

１１）意見を言う（賛成する、同調する）

１２）第７課要望を出す

１３）意見を言う（反論する、批判する）

１４）第８課人の外見について説明する

１５）インタビューの準備

１６）第９課比較して述べる

１７）インタビューをする

１８）第１０課間違いを指摘する

１９）説明する（パワーポイントの準備）

２０）第１１課勧められて答える

２１）説明する（パワーポイントを使って）

２２）第１２課謝る

２３）話し合う（友達と）

２４）話し合う（会議で）

２５）病院でのやりとり（症状を伝える）

２６）冠婚葬祭のあいさついろいろ

２７）相手や状況に合わせたお礼の言い方

２８）場面に合わせた自己紹介

２９）発表の準備

３０）発表する

準備学習前の週に学んだことを普段の生活でもよく使い、いつでも使えるようにして授業に出ること。

教科書『みんなの日本語中級Ⅰ本冊』ISBN978-4-88319-468-1

授業で資料を配布

参考書『新装版どんなときどう使う日本語表現文型辞典』ISBN978-4-7574-1886-8

『マンガで学ぶ日本語会話術』ISBN978-4-1108-1

成績評価

方法・基準

授業参加度（80％）課題の達成度（20％）

備考

科目コード 9126 単位数 2単位開講時期 2015年度後期

科目名日本語Ⅰb

科目英語名 Japanese Ib(comprehensive)


学修内容学んだことから、読む・書く・聞く・話すことに広げる。

学修成果日常生活やキャンパス内の限られた場面で、日本語で書かれたものを読んだり、書いたり、聞いたり、話した

りできる。

授業計画１）第６，７課（四技能を総合的に）

２）第１３課（四技能を総合的に）

３）第１５課（四技能を総合的に）

４）第１８課（四技能を総合的に）

５）話す練習

６）第２１課（四技能を総合的に）

７）第２２課（四技能を総合的に）

８）第２４課（四技能を総合的に）

９）第２５課までの復習

１０）第２５課までのまとめ

１１）第２７課（四技能を総合的に）

１２）第２９課（四技能を総合的に）

１３）第３０課（四技能を総合的に）

１４）第３２課（四技能を総合的に）

１５）第３３課（四技能を総合的に）

１６）第３５課（四技能を総合的に）

１７）第３７課（四技能を総合的に）

１８）第３８課（四技能を総合的に）

１９）第４０課（四技能を総合的に）

２０）スピーチの原稿作成とスピーチの練習

２１）第４４課（四技能を総合的に）

２２）第４６課（四技能を総合的に）

２３）第４８課（四技能を総合的に）

２４）使役受身形

２５）第４９課（四技能を総合的に）

２６）第５０課までの復習

２７）応用練習

２８）第５０課までのまとめ

２９）中級への準備（聴く、話す）

３０）中級への準備（読む、書く）

準備学習その日までに学んだことをよく復習しておく。

教科書「みんなの日本語初級Ⅰ第 2版」ISBN978-4-88319-603-6

「みんなの日本語初級Ⅱ第 2版」ISBN978-4-88319-646-3

参考書「みんなの日本語初級Ⅰ第 2版翻訳・文法解説」ISBN978-4-88319-604-3

「みんなの日本語初級Ⅱ第 2版翻訳・文法解説」ISBN978-4-88319-664-7

成績評価

方法・基準


備考


科目名日本語Ⅱa

科目英語名 Japanese Ⅱa(reading comprehension)

担当教員竹見公仁子

学修内容文章を読み解くことをとおして、日本語の理解を深める。

学修成果 2000字程度の中級レベルの文章が辞書を使いながら正確に読み取れる。

先を推測しながら読み進むことができる。

ニュース性のあるやや容易な文章がだいたい理解できる。

授業計画１）速読天気予報の記事（易）

２）精読第１課説明文

３）速読天気予報の記事（やや難）

４）精読第２課各段落の初めの言葉に注目する

５）速読身近な話題の記事（易）

６）精読第３課グラフを見ながら読む

７）速読事件・事故の記事（易）

８）精読第６課意見文

９）速読経済関連の記事（易）

１０）精読第１～６課までのまとめ

１１）速読経済関連の記事（やや難）

１２）精読第８課状況を予想しながら読む

１３）速読政治関連の記事（易）

１４）精読第１０課ある想定をしながら読む

１５）速読政治関連の記事（やや難）

１６）精読第１１課固有名詞の多い文章を読む

１７）速読身近な話題の記事（難）

１８）精読第７～１２課の復習

１９）速読事件・事故の記事（難）

２０）精読小説を読む

２１）速読経済関連の記事（難）

２２）精読小説を読む

２３）速読政治関連の記事（難）

２４）精読やや長い説明文（前半）

２５）速読日本の新聞に目を通す

２６）精読やや長い説明文（後半）

２７）速読インターネットの記事を読む（前半）

２８）精読やや長い文章（前半）

２９）速読インターネットの記事を読む（後半）

３０）精読やや長い文章（後半）

準備学習学習した語彙や表現をよく理解し、使い方も覚える。

精読は予習をしておく。


授業で資料を配布


『[改訂新版] 新聞で学ぶ日本語』ISBN978-4-7890-1282-9

成績評価

方法・基準


備考


科目名日本語Ⅱb

科目英語名 Japanese Ⅱb(reading comprehension)


学修内容文字であらわされたものをとおして、日本語運用能力をつける。

学修成果学習した文法項目や語彙、表記を生かし、学習範囲に合わせてリライトされた文章が読める。

授業計画１）第１０，１１課（既習の文法・語彙・表記を生かした読解）

２）第１２課（既習の文法・語彙・表記を生かした読解）

３）第１７課（導入）

４）第１７課（練習）

５）第２０課（既習の文法・語彙・表記を生かした読解）

６）第２０課までのまとめ

７）第２３課（導入）

８）第２３課（練習）

９）第２５課（既習の文法・語彙・表記を生かした読解）

１０）第２５課までの復習

１１）第２５課までのまとめ

１２）第２６課（既習の文法・語彙・表記を生かした読解）

１３）第２８課（既習の文法・語彙・表記を生かした読解）

１４）第２９課（既習の文法・語彙・表記を生かした読解）

１５）第３１課（導入）

１６）第３１課（練習）

１７）第３４課（既習の文法・語彙・表記を生かした読解）

１８）第３５課（既習の文法・語彙・表記を生かした読解）

１９）第３６課（既習の文法・語彙・表記を生かした読解）

２０）第３７課（既習の文法・語彙・表記を生かした読解）

２１）第３９課（既習の文法・語彙・表記を生かした読解）

２２）第４０課（既習の文法・語彙・表記を生かした読解）

２３）第４３課（導入）

２４）第４３課（練習）

２５）第４７課（既習の文法・語彙・表記を生かした読解）

２６）第４７課（既習の文法・語彙・表記を生かした読解）

２７）第５０課（既習の文法・語彙・表記を生かした読解）

２８）第５０課（既習の文法・語彙・表記を生かした読解）

２９）応用練習

３０）第５０課までのまとめ






成績評価

方法・基準


備考


科目名日本語Ⅲa

科目英語名 Japanese Ⅲa(grammar)

担当教員伊藤美枝子

学修内容初級レベルで学習したことを運用しつつ、新しい文型・文法を学ぶ。

学修成果テキストの N3レベルの文法項目をよく理解し、十分運用できる。

授業計画１）第１課行為の対象（前半）

２）〃（後半）

３）第２課目的・手段・媒介（前半）

４）〃（後半）

５）第３課起点・終点・限界・範囲（前半）

６）〃（後半）

７）第４課時点・場面（前半）

８）〃（後半）

９）第５課時間的同時性・時間的前後関係（前半）

１０）〃（後半）

１１）第６課進行・相関関係（前半）

１２）〃（後半）

１３）第７課付帯・非付帯（前半）

１４）〃（後半）

１５）第８課限定（前半）

１６）〃（後半）

１７）第９課非限定、付加（前半）

１８）〃（後半）

１９）第１０課比較・程度・対比（前半）

２０）〃（後半）

２１）第１１課判断の立場、評価の視点（前半）

２２）〃（後半）

２３）第１２課基準（前半）

２４）〃（後半）

２５）第１３課関連、対応（前半）

２６）〃（後半）

２７）第１４課無関係・無視・例外（前半）

２８）〃（後半）

２９）第１５課例示（前半）

３０）〃（後半）

準備学習理解するのが難しい表現や語彙もあるが、例文に目を通して知らない語彙を調べておく。

教科書『どんなときどう使う日本語表現文型 500』ISBN978-4-7574-1890-5


成績評価

方法・基準


備考


科目名日本語Ⅲb

科目英語名 Japanese Ⅲb(grammar)


学修内容日本語の文法を修得し、読む・書く・聞く・話す活動に広げる。

学修成果テキストの文法項目をよく理解し、「読む・書く・聴く・話す」状況において、十分運用できる。

授業計画１）第１４課

２）第１６課

３）第１８課

４）第２０課

５）第２１課

６）第２３課

７）第２５課

８）第２５課までの復習

９）第２６課

１０）第２７課

１１）第２８課

１２）第３０課

１３）第３１課

１４）第３２課

１５）第３４課

１６）第３５課

１７）第３６課

１８）第３７課

１９）第３８，３９課

２０）第４１課

２１）第４２課

２２）第４５課

２３）第４６課

２４）第４８課

２５）第４９８課

２６）テキストの「まとめⅡ」口頭で練習

２７）テキストの「まとめⅡ」書いて確認

２８）総復習

２９）母語と比較し、項目ごとにまとめる

３０）母語との比較について発表する

準備学習その日までに学んだことをよく復習し、使えるようにしておく





成績評価

方法・基準


備考


科目名日本語Ⅳa

科目英語名 Japanese Ⅳa(letter・vocabulary)


学修内容日本語を運用するのに必要な漢字・漢字語彙やさまざまな語彙を修得していく。

学修成果約 750字の漢字が読め、テキストの文章の中で正確に理解でき、運用できる。

授業計画１）漢字語彙第１、２回

２）第１課の総括

３）漢字語彙第３、４回

４）第２課の総括

５）漢字語彙第５、６回

６）第４課語彙を学ぶ

７）第５課文章の中の語彙

８）漢字語彙第７回

９）第６課の総括

１０）漢字語彙第８回

１１）第８課の語彙を学ぶ

１２）漢字語彙第９回

１３）第９課文章の中の語彙

１４）漢字語彙第１０、１１回

１５）第１１課の語彙を学ぶ

１６）漢字語彙第１２、１３回

１７）第１２課文章の中の語彙

１８）漢字語彙第１４、１５回

１９）小説の中の語彙（前半）

２０）漢字語彙第１６、１７回

２１）小説の中の語彙（後半）

２２）漢字語彙第１８、１９回

２３）説明文の中の語彙（前半）

２４）漢字語彙第２０回

２５）説明文の中の語彙（後半）

２６）漢字語彙第２１、２２回

２７）意見文の中の語彙（前半）

２８）漢字語彙第２３、２４回

２９）意見文の中の語彙（後半）

３０）漢字語彙第２５回

準備学習予習をしておく。


『新完全マスター漢字日本語能力試験 N3』 ISBN978-4-88319-688-3

参考書

成績評価

方法・基準


備考


科目名日本語Ⅳb

科目英語名 Japanese Ⅳb(letter・vocabulary)


学修内容ひらがな、かたかな、約 400字の使用頻度の高い漢字を学びつつ、読み書きを学ぶ。

学修成果テキストの語彙の読み書きができる。既習の漢字から推測して未習の漢字語彙の意味を理解することができる。

授業計画１）第１～３課、ひらがな

２）第８，９課カタカナ

３）第１４課までの復習、第３課までの漢字

４）第１５，１６課、第５課までの漢字

５）第１９課、第７課までの漢字

６）第２０課、第９課までの漢字

７）第２２課、第１１課までの漢字

８）第２３課、第１３課までの漢字

９）第２４課、第１５課までの漢字

１０）第２５課、第１７課までの漢字

１１）第２５課までの復習、第１９課までの漢字

１２）第２６課、第２１課までの漢字

１３）第２８課、第２３課までの漢字

１４）第３０課、第２５課までの漢字

１５）第３１課、第２５課までの漢字の復習

１６）第３３課、第２７課までの漢字

１７）第３４課、第２９課までの漢字

１８）第３６課、第３１課までの漢字

１９）第３８課、第３２課までの漢字

２０）第３９課、第３３課までの漢字

２１）第４１課、第３５課までの漢字

２２）第４２課、第３７課までの漢字

２３）第４５課、第３９課までの漢字

２４）第４７課、第４１課までの漢字

２５）第４８課、第４３課までの漢字

２６）第２６～４８課の復習、第４５課までの漢字

２７）冬休みの課題報告、第４７課までの漢字

２８）第５０課までの復習、第４９課までの漢字

２９）中級への準備（漢語：動詞）、第５０課までの漢字

３０）中級への準備（漢語：名詞、形容詞）、第５０課までの漢字の復習

準備学習その日までに学んだことをよく復習し、日常の生活においてもよく使う努力をする。





成績評価

方法・基準


備考


科目名日本語Ⅴa

科目英語名 Japanese Ⅴa (listening)


学修内容耳から得た情報をもとに、話す・書く・読む活動に広げる。

学修成果日常生活やキャンパス内で専門分野以外のやりとりが理解できる。

講義の一部が理解でき、メモがとれる。

日本語能力試験 N3レベルの聞き取りができる。

授業計画１）天気のニュース（易）

２）Ｎ３の聴解＜課題を理解する＞（易）

３）天気のニュース（やや難）

４）Ｎ３の聴解＜課題を理解する＞（やや難）

５）身近な話題のニュース（易）

６）Ｎ３の聴解＜ポイントを理解する＞（易）

７）身近な話題のニュース（やや難）

８）事件・事故のニュース（易）

９）Ｎ３の聴解＜ポイントを理解する＞（やや難）

１０）事件・事故のニュース（やや難）

１１）Ｎ３の聴解＜概要を理解する＞（易）

１２）経済関連のニュース（易）

１３）Ｎ３の聴解＜概要を理解する＞（やや難）

１４）経済関連のニュース（やや難）

１５）Ｎ３の聴解＜発話表現を選択する＞（易）

１６）政治関連のニュース（易）

１７）Ｎ３の聴解＜発話表現を選択する＞（やや難）

１８）政治関連のニュース（やや難）

１９）Ｎ３の聴解＜即時応答＞（易）

２０）身近な話題のニュース（やや長め）

２１）Ｎ３の聴解＜即時応答＞（やや難）

２２）事件・事故のニュース（やや長め）

２３）Ｎ３の聴解復習

２４）経済関連のニュース（やや長め）

２５）講義を聞いてメモを取る（前半）

２６）政治関連のニュース（やや長め）

２７）講義を聴いてメモを取る（後半）

２８）ニュースの聴解を振り返る

２９）講義で聞いたことを伝える（前半）

３０）〃（後半）

準備学習前の週に学んだことをノートにまとめたり、語彙リストを作ったりして、自分の財産をカタチにして残す。

教科書授業で資料を配布


『聴くトレーニング〈聴解・聴読解〉基礎編』ISBN978-4-88319-371-4

『[改訂新版] 新聞で学ぶ日本語』ISBN978-4-7890-1282-9

成績評価

方法・基準


備考


科目名日本語Ⅴb

科目英語名 Japanese Ⅴb (listening)


学修内容耳から得たことを話す・読む・書くことに広げる。

学修成果日常生活やキャンパス内の限られた場面で、日本語でアナウンスされたもの、他の人の話が理解できる。

授業計画１）第１２課（テキストのＣＤを使用）

２）第１５課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

３）第１８課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

４）第１９課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

５）第２１課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

６）第２２課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

７）第２４課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

８）学外授業

９）学外授業のまとめ、第２５課までの復習

１０第２５課までの応用

１１）第２７課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

１２）第２９課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

１３）第３０課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

１４）第３２課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

１５）第３３課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

１６）第３５課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

１７）第３７課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

１８）第３８課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

１９）第４０課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

２０）第４１課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

２１）第４３，４４課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

２２）第４６課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

２３）第４８課（テキストのＣＤを使用。ＣＤを使った宿題の確認）

２４）使役受身形の理解

２５）第４８課までの復習


２７）第５０課までの応用

２８）中級への準備（ＣＤを利用して）

２９）中級への準備（ＤＶＤを利用して）

３０）ディスカッション


普段から聞いたことをメモし、自分の考えを書くようにする。





成績評価

方法・基準


備考


科目名日本語Ⅵa

科目英語名 Japanese Ⅵa(composition)


学修内容学習したことをいかしつつ、自分の言葉で表現する。

学修成果 1200字程度のレポートが書ける。平易な語彙でも適切な表現で小論文が書ける。

授業計画１）作文例を検討しながら読む

２）第１課説明文の表現を学ぶ

３）意見文の書き出し

４）第２課段落構成を学ぶ

５）意見文のまとめ、文末表現

６）第３課グラフの解説文について

７）ある出来事を説明する（前半）

８）第４課文章の中の会話文

９）第５課比較しながら書く

１０）ある出来事を説明する（後半）

１１）第６課わかりやすい表現を学ぶ

１２）説明文のまとめ

１３）第７課会話文を書く

１４）二項対立の文章を書く（前半）

１５）第９課ある人物について説明する

１６）二項対立の文章を書く（後半）

１７）第１０課論理的な文章を学ぶ

１８）レポートを書くためのデータを集める

１９）第１２課会話の書き起こし

２０）集めたデータを分析する

２１）第７～１２課のまとめ

２２）集めたデータから論を立てる

２３）小説の文章から学ぶ

２４）レポートを書き上げる

２５）やや長い論理的な文章から学ぶ

２６）小論文の書き始め

２７）やや長い意見文から学ぶ

２８）小論文のまとめ、文末表現のいろいろ

２９）学んだことを振り返る

３０）小論文を書き上げる

準備学習テキストの読解部分の語彙を調べるなど予習をする。



『トピックによる日本語総合演習』ISBN978-4-88319-501-5

『小論文への 12のステップ』ISBN978-4-88319-488-9

成績評価

方法・基準


備考


科目名日本語Ⅵb

科目英語名 Japanese Ⅵb(composition)


学修内容学習したことを文字であらわす。

学修成果日常生活やキャンパス内の限られた場面で必要とされる文章が漢字仮名交じり文で書ける。

授業計画１）第１４課（作文）

２）第１６課（作文）

３）第１８，１９課（作文）

４）第２０課（作文）

５）第２１，２２課（作文）

６）第２３課（作文）

７）第２５課（作文）

８）第２５課までの復習

９）第２６課（作文）

１０）第２７課（作文）

１１）第２８課（作文）

１２）第３０課（作文）

１３）第３１課（作文）

１４）学外授業（作文の題材を集め、文章にする）

１５）第３４課（作文）

１６）第３５課（作文）

１７）第３６課（作文）

１８）受身形を使った文章を書く

１９）第３９課（作文）

２０）敬語で手紙を書く

２１）第４２課（作文）

２２）第４５課（作文）

２３）第４７課（作文）

２４）第４８課（作文）

２５）第４９課（作文）


２７）中級への準備（慣用表現）

２８）中級への準備（文末表現を使い分ける）

２９）中級への準備（文章の流れを考える）

３０）中級への準備（場面に合わせた表現のいろいろ）

準備学習その日までに学んだことをよく復習し、書いて表現できるようにする。





成績評価

方法・基準


備考


科目名試験対策 a

科目英語名 Japanese Language a


学修内容 N3 レベルの日本語を学ぶ。

学修成果 N3 レベルの日本語理解力と運用力をつける。

授業計画１）パート① セクション１、問３まで

２）〃セクション１、問６まで

３）〃セクション２

４）〃セクション３

５）〃セクション４

６）〃セクション５

７）〃セクション６

８）パート② 問５まで

９）〃問１２まで

１０）〃問２０まで

１１）〃問２８まで

１２）〃問３６まで

１３）〃問４０まで

１４）パート③

１５）まとめ

準備学習前の週に学んだ文章を何度も音読するなどして、身に付ける努力をする。

教科書授業で資料を配布

参考書『読むトレーニング基礎編』ISBN978-4-88319-324-0

『新装版どんなときどう使う日本語表現文型辞典』ISBN978-4-7574-1886-8

成績評価

方法・基準


備考


科目名試験対策 b

科目英語名 Japanese Language b


学修内容 N4 レベルまでの日本語を学ぶ。

学修成果 N4 レベルの合格。N3レベルの約 30％ができる。

授業計画１）テキストの復習問題Ａ￣Ｃ

２）テキストの復習問題Ｄ

３）テキストの復習問題Ｅ

４）テキストの復習問題Ｆ

５）テキストの復習問題Ｇ

６）Ｎ４の問題に挑戦する

７）第２５課までの復習

８）テキストの復習問題Ｈ

９）テキストの復習問題Ｉ

１０）テキストの復習問題Ｉの応用問題

１１）テキストの復習問題Ｊ

１２）第４５課

１３）テキストの復習問題Ｋ

１４）テキストの復習問題Ｌ

１５）Ｎ３問題に挑戦する

準備学習その日までに学んだことをよく復習しておく。特に類似表現の復習をする。





成績評価

方法・基準


備考


科目名日本の文化と歴史 a

科目英語名 Japanese culture and history a

担当教員宮川久美

学修内容・学びの場である「奈良」に関することについて様々な視点から理解を深める。

・文字を持たない国であった日本にどのようにして文字が伝来し、どのように受容し工夫して日本語を表記す

ることができるようになったかを知り、さらに現代日本語へどのように変化していったかを知る。

学修成果中国における漢字の発生を知る。日本にどのようにして伝わったかを知る。木簡、正倉院文書、金石文等に触

れ、理解する。万葉仮名について知る。万葉仮名で書かれた万葉集を読むことができる。古事記を読み、いく

つかのお話を知る。五十音図の歴史を知る。

授業計画１）文字の伝来とその受容―金印・貨幣・鏡等・木簡・付け札・文書等

２）奈良時代の音声・音韻―万葉仮名と韻鏡

３）奈良時代の文字―万葉仮名・変体漢文・宣命

４）万葉集を読む

５）正倉院文書・金石文を読む

６）古事記・日本書紀を読む

７）平安時代の音声と音韻―あめつちの歌・たゐにの歌・いろは歌

８）国語化した漢語―土佐日記・源氏物語・枕草子等より

９）平安時代の文法・音便

１０）五十音図・辞書

１１）院政・鎌倉時代の音声・音韻・文字・語彙

１２）室町時代の音声・音韻―キリシタン文献

１３）室町時代の文字・語彙・文法

１４）江戸時代の音声・音韻・文字・語彙・文法

１５）まとめ

準備学習配付資料を見ておく

教科書指定しない。適宜プリントを配付する。

参考書適宜指示する。

成績評価

方法・基準

授業に取り組む態度、質疑応答、発言内容等による評価（30％）提出物による評価（70％）

備考


科目名英語 a

科目英語名 English a

担当教員キャンベル早川久美子

学修内容基礎会話表現から自己表現活動に繋げ、実践的な英語運用能力を養う。

また、異文化間コミュニケーションを成立させる、国際人基礎力としての国際感覚を身につける。

学修成果様々な会話場面で用いる定型表現を理解し、表現できるようになる。

場面に応じた丁寧表現の使いわけ、および文化的配慮ができるようになる。

授業計画１）あいさつ

２）紹介

３）あいづち

４）聞き返し

５）感謝

６）ユニット１～５の復習

７）謝罪

８）依頼

９）勧誘・招待

１０）提案

１１）助言

１２）ユニット７～１１の復習

１３）総合演習／プレゼンテーションのための準備

１４）総合演習／プレゼンテーション

１５）ふりかえりとまとめ

準備学習会話のやりとりに興味、関心をもち、表現したいことを持ってください。

テキストの内容を大まかに知って臨むこと。

教科書 Enjoy Speaking, Asahi Press ISBN 978-4-255-15374-2 C1082

参考書スティーブ・ソレイシィ, ロビン・ソレイシィ著「CD付き英会話きちんと練習帳」アルク

ISBN 978-4-7574-2616-0

森沢洋介著「どんどん話すための瞬間英作文トレーニング」ベレ出版 ISBN 978-4-86064-134-4

成績評価

方法・基準

理解度（50％）平常点（参加度）（50％）

備考伝える楽しさ、分かる楽しさの実践、運用力をつけるための積み重ねが重要です。


科目名英語 b

科目英語名 English b

担当教員キャンベル早川久美子

学修内容英語の語彙力を高め、英語で表現する力を養う。

教科書の内容を理解し、ヨーロッパの歴史・文化の中でも英語のルーツであるイギリスに関する理解を深める。

文化リテラシー及び実践力として英語を捉え直す。

学修成果平易な４００語前後の文に慣れ、「読む」「聞く」「書く」の３技能を総合的に伸ばすことができる。

英国・英語の文化への理解を深め、文化リテラシーを向上させることができる。

語学の学修習慣を身につけている。

授業計画１）文化と文化理解のダイナミズム

２）基本的な語彙の説明

３）４つの国／本文読解

４）４つの国／練習および展開

５）地方探訪／本文読解

６）地方探訪／練習および展開

７）シェークスピアの世界

８）ロンドンの歴史（London1）／本文読解

９）ロンドンの歴史／練習および展開

１０）大学の町オックスブリッジ／本文読解

１１）大学の町オックスブリッジ／練習および展開

１２）イングランドの庭／本文読解

１３）イングランドの庭／練習および展開

１４）エッセイよるまとめ

１５）ふりかえりとまとめ

準備学習英語を声に出して読む（音読のすすめ）。復習に重点をおくが、常に英語への関心を広げること。

教科書『Cultural Walks in Britain』成美堂 ISBN：4-7919-0542-3

参考書

成績評価

方法・基準

理解度（70％）平常点（態度等）（30％）

備考まず、楽しいと思える、自分に合った学修方法を見つけよう。


科目名情報処理 a

科目英語名 Word Processing

担当教員中村妙子

学修内容ワードプロセッサソフトを用い、正確に文字が入力できるように練習する。

ワードプロセッサソフトを用い、正確な日本語文章が作成できるように日本語の文章を理解しながら入力する。

ワードプロセッサソフトを用い、図、表の挿入やレイアウト変更など、指示ある文面が作成できるように、ツ

ールを使う。

学修成果日本語が、正確に入力できる。

日本語の文章を、正確に作成できる。

指示された文面を作成することができる。

授業計画１）コンピュータの仕組と操作

２）単語入力（ひらがな、カタカナ）

３）単語入力（漢字を含む）

４）短文入力

５）長文入力と保存

６）文章作成と印刷

７）文章作成と書式変更

８）文章作成とページレイアウト

９）図形・クリップアートの挿入

１０）表の作成

１１）表の挿入およびレイアウト変更

１２）チラシの作成

１３）差込印刷

１４）スキル確認

１５）まとめ

準備学習分からない部分はそのままにせず、復習を重ねて理解して次の演習に臨むこと。

教科書奈良佐保短期大学情報処理演習テキスト

参考書

成績評価

方法・基準

課題提出（40％）スキルおよび正確度（60％）

備考


科目名情報処理 b

科目英語名 Data Processing

担当教員中村妙子

学修内容エクセルソフトを用いて、四則計算をする。

一般的な関数を使いこなす。

与えられたデータを基に適切なグラフを作成する。

簡単なデータベース処理を行い、目的に合わせて並べ替えや抽出を行う。

複数のシートを使いこなす。

学修成果エクセルソフトを用いて、四則計算ができる。

主な関数を使いこなすことができる。

与えられたデータを基に適切なグラフを作成することができる。

簡単なデータベース処理を行い、目的に合わせて並べ替えや抽出ができる。

複数のシートを使いこなすことができる。

授業計画１）データの入力

２）セルの書式

３）四則計算（加減乗除）

４）四則計算（割合）

５）ページ設定・印刷・表のデザイン

６）関数（SUM関数、AVERAGE関数、COUNT関数等）

７）関数（IF関数、RANK関数、VLOOKUP関数、ROUND関数等）

８）グラフ作成（縦棒グラフ、横棒グラフ、折れ線グラフ等）

９）グラフ作成（円グラフ、レーダーチャートグラフ等）

１０）データベース（並べ替え）

１１）データベース（抽出）

１２）クロス集計

１３）ワークシート間の書式および計算

１４）複合問題

１５）まとめ

準備学習分からない部分はそのままにせず、復習を重ねて理解して次の演習に臨むこと。

教科書奈良佐保短期大学情報処理演習テキスト

参考書

成績評価

方法・基準

課題提出（40％）理解度（60％）

備考

9124 2 単位 開講時期 2015 年度前期 日本語Ⅰa ... · 科目 日本語Ⅰa 科目英語 JapaneseⅠa ... 6）説明する ... 「みんなの日本語 初級Ⅱ第2 版

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