Şcoala Gimnazială Strunga 1 86/31.01.2020 STAREAÎNVĂŢĂMÂNTULUI ŞCOLII GIMNAZIALE STRUNGA ANUL ŞCOLAR 2017-2018, SEMESTRUL I OBIECTIVE GENERALE Dezvoltare curriculară • Respectarea curriculum-ului național și diversificarea CDȘ-urilor; • Creșterea procentului de promovabilitate a elevilor la Examenul de Evaluare Naţională; • Creșterea calității procesului educativ; • Promovarea educaţiei prin activităţi şcolare şi extraşcolare; Dezvoltarea resurselor umane • Diagnosticarea nevoilor de formare profesională a personalului didactic din şcoală şi a activităţilor de perfecţionare desfăşurate în ultimii ani; • Dezvoltare profesională: participarea cadrelor didactice la perfecţionări prin grade didactice şi la cursurile de formare continuă ; • Asigurarea consilierii şi orientării privind cariera în vederea alegerii traseului educaţional în concordanţă cu aptitudinile şi aspiraţiile elevilor; Programe şi parteneriate şcolare • Coordonarea şi organizarea proiectelor de parteneriat educaţional; • Colaborarea cu instituţii guvernamentale şi ONG abilitate în derularea de proiecte şi programe; • Coordonarea şi organizarea proiectelor proprii specifice, pentru tineret; Resurse materiale • Fluidizarea fluxului informaţional dintre Şcoala Gimnazială Strunga si Primărie; • Gestionarea eficientă a resurselor materiale; • Atragere de finanțare (atât de la bugetul local cât și din alte surse: donații, sponsorizări, proiecte);
22
Embed
86/31.01.2020 STAREAÎNVĂŢĂMÂNTULUIŞCOLIIGIMNAZIALE …scoalastrunga.ro/wp-content/uploads/2018/02/Raport-Strunga2020.pdf · 18 PăvălucViorica Ed.tehnologică Titular I 19
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Şcoala Gimnazială Strunga
1
86/31.01.2020
STAREAÎNVĂŢĂMÂNTULUI ŞCOLII GIMNAZIALESTRUNGA
ANUL ŞCOLAR 2017-2018, SEMESTRUL I
OBIECTIVE GENERALE
Dezvoltare curriculară• Respectarea curriculum-ului național și diversificarea CDȘ-urilor;• Creșterea procentului de promovabilitate a elevilor la Examenul de Evaluare Naţională;• Creșterea calității procesului educativ;• Promovarea educaţiei prin activităţi şcolare şi extraşcolare;
Dezvoltarea resurselor umane• Diagnosticarea nevoilor de formare profesională a personalului didactic din şcoală şi a
activităţilor de perfecţionare desfăşurate în ultimii ani;• Dezvoltare profesională: participarea cadrelor didactice la perfecţionări prin grade
didactice şi la cursurile de formare continuă ;• Asigurarea consilierii şi orientării privind cariera în vederea alegerii traseului
educaţional în concordanţă cu aptitudinile şi aspiraţiile elevilor;
Programe şi parteneriate şcolare• Coordonarea şi organizarea proiectelor de parteneriat educaţional;• Colaborarea cu instituţii guvernamentale şi ONG abilitate în derularea de proiecte
şi programe;• Coordonarea şi organizarea proiectelor proprii specifice, pentru tineret;
Resurse materiale• Fluidizarea fluxului informaţional dintre Şcoala Gimnazială Strunga si Primărie;• Gestionarea eficientă a resurselor materiale;• Atragere de finanțare (atât de la bugetul local cât și din alte surse: donații, sponsorizări,
proiecte);
Şcoala Gimnazială Strunga
2
Relaţii comunitare şi imagine
• Lărgirea ariei de colaborare cu factori interesaţi în domeniul educaţional și alțiparteneri: Primărie, Poliție, Biserică;
• Colaborare eficientă cu părinţii (Consiliul reprezentativ al părinţilor) şi cuReprezentantul Elevilor;
• Promovarea imaginii școlii prin participare la proiecte, concursuri și olimpiadeșcolare;
CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ
Resurse umanePersonal didactic de conducere
Nr. crt. Nume şi prenume Grad didactic Anul numirii în funcţie1. Prof. Sarafincianu Gheorghe- director I 20172. Prof. Vernică Liliana- director adjunct I 2017
Personal didactic
Nr.Crt. Numele şi prenumele Disciplina Statut
Gradul didactic
Învăţământ preşcolar
1 Imbrea Carmen Educator –Structura Criveşti Suplinitor Definitiv
2 Mărăciuc Iuliana Educator- StructuraStrunga
Titular I
3 Crihan Elena Educator- StructuraFărcăşeni
Suplinitor Debutant
4 Barbu Silvia Educator- StructuraFărcăşeni
Titular II
5 Scripniciuc Elena Educator- StructuraFedeleşeni
Suplinitor Definitiv
Învăţământ primar6 Mărăciuc Gheorghe Învăţător – Titular I
2 Bartic Gabriela Limba Română Titular Definitiv3 Vernică Liliana Limba Engleză Detaşat I4 Malanca Ilinca Ioana Limba Engleză Suplinitor Debutant5 Ciobanu Bogdan Limba Franceză Titular II
- Frunză Nicoleta- preşedinte- Prof. Sarafincianu Gheorghe- Prof. Vernică Liliana
Comisia de verificare, recuperare şi asistenţa elevilor cu dificultăţi de învăţare:- Prof. Păuleţ Gabriela- preşedinte- Prof. Mocanu Maria- Prof. Enoiu ElenaComisia de cercetare disciplinară:-Prof. Vernică Liliana- preşedinte-Prof. Angheluţă Oana- Prof. Tănase Nicolae
Personal didactic auxiliar
Nr. crt. Numele şi prenumele Funcţia
1 Frunză Nicoleta Secretar
2 Diaconu Mariana Contabil
Şcoala Gimnazială Strunga
9
NIVELURI DE ÎNVĂŢĂMÂNTPlanul de şcolarizare 2019-2020
Mediul Nivel Structura Nr. de clase
Rural
Preşcolar
Strunga 1
Criveşti 1
Fărcăşeni2
Fedeleşeni 1Brătuleşti 2Strunga 3
PrimarFărcăşeni 5
Gimnaziu Strunga 4
Fărcăşeni 4
Total: 23 clase
Populaţie şcolară: 359Structura Strunga
Clasa Preşc CP I II III IV V VI VII VIII
Nr.elev 16 9 13 6 9 6 14 13 9 12
Şcoala Gimnazială Strunga
10
i
Total: 107
Structura Fărcăşeni
Clasa Preşc. CP I II III IV V VI VII VIII
Nr.elevi
30 17 23 11 21 22 26 19 18 13
Total: 200
Şcoala Gimnazială Strunga
11
Structura BrătuleştiClasa CP I II III IVNr.elevi
5 5 6 6 1
Total: 23CriveştiClasa Preşcola
riTotal
Nr. elevi 15
Fedeleşeni
Clasa Preşcolari
Total
Nr. elevi 14
Dezvoltarea resurselor umaneDezvoltare profesională
EFICACITATE EDUCAŢIONALĂManagementul procesului de predare – învățare – evaluare
CURRICULUM:Proiectarea didactică:- există documente de proiectare didactică la nivelul tuturor catedrelor- există concordanţă între conţinuturi –obiective –activităţi de învăţare –evaluare
Recomandări:- personalizare creativă a parcursurilor didactice (în general), fişe de lucru diferenţiate- respectarea structurii anului școlar si integrarea săptămânii Şcoala Altfel în care se
desfașoară activități extracurriculare.
Strategii didactice şi metode de lucru utilizate:- s-au utilizat strategii inductive, deductive, analogice, mixte, algoritmice, semi-
algoritmice, euristice în funcţie de particularităţile evolutive ale gândirii elevilor sau înfuncţie de gradul de dirijare a învăţării
- în demersul didactic s-au utilizat atât metode expozitive, conversative cât şi cele deexplorare directă sau indirectă
- în funcție de specificul disciplinelor de studiu s-au organizat următoarele tipuri deactivităţi de învăţare: individuale, dezbateri, jocuri de rol, simulări, lucrări practice delaborator la disciplinele experimentale, etc.
- elevii sunt sprijiniți și coordonați în scopul înțelegerii textelor prin întrebări careverifică vocabularul, reținerea informațiilor din text și prin care se solicită formulareade deducții logice.
Recomandări:- să se pună accent pe învățarea logică, conștientizarea cunoștințelor- antrenarea tuturor elevilor în desfășurarea activităților
Şcoala Gimnazială Strunga
13
- să se acorde prioritate metodelor activ-participative și a predării interactive, pentru afavoriza dezvoltarea personală a elevilor, capacitatea lor de exprimare și de punere învaloare a cunoștințelor dobândite
- sporirea responsabilității elevilor față de rezolvarea sarcinii de lucru din clasă și pentruacasă
Respectarea curriculumului:- în general, la toate catedrele s-a respectat curriculumul în conformitate cu programele
şcolare și planificările calendaristice- există decalaje la unele discipline generate, de programele școlare foarte încărcate și
numărul mic de ore alocat.
Evaluarea rezultatelor învăţării:Măsurarea şi aprecierea rezultatelor şcolare s-a realizat:- prin raportare la competenţe, conţinuturile, metodele şi mijloacele de învăţare folosite- prin evaluare iniţială, continuă şi finală- utilizând atât instrumentele de evaluare tradiţionale (probe scrise, probe orale, probe
practice) cât şi cele alternative (observarea sistematică a elevului, proiectul, portofoliul,tema de lucru în clasă şi acasă, evaluarea cu ajutorul calculatorului);
- organizarea unei simulări la clasa a VIII-a cu subiecte elaborate la ISJ Iaşi;
La toate obiectele de învăţământ s-a urmărit respectarea curricumului obligatoriu şicalitatea CDS-ului.
La nivelul catedrelor:- S-au selectat manualele pentru învăţământ primar şi gimnazial, din lista manualelor
aprobate,în concordanță cu criteriile de evaluare ale acestora și cu specializărilepentru care au fost propuse; - S-au stabilit materialele auxiliare care au fostrecomandate parinților spre achiziționare;
- Fiecare cadru didactic şi-a întocmit planificarea calendaristică orientativă respectândcerinţele programelor şcolare în vigoare;
- S-au utilizat programe de opţional / materiale auxiliare realizate de profesori – catedrade limba romănă.
La nivelul comisiilor metodice :- S-au alcătuit fişiere cu propuneri de subiecte, bareme pentru: lucrări scrise, teste de
evaluare sumative, modalităţi de evaluare prin experiment, referate , portofolii dedocumente, produse de soft didactic create de elevi.
Şcoala Gimnazială Strunga
14
- S-au aplicat teste iniţiale la toate disciplinele pentru clasele a V-a și pentu clasele noidin încadrare;
- Au fost prezentate rezultatele în cadrul sedinței cu părinții elevilor, s-au stabilitconcluziile şi măsurile remediale ce se impuneau.
- Membrii comisiilor au participat la un număr mare activitati organizate de școală, deISJ, de CCD, dupa cum reiese din rapoartele comisiilor metodice atașate ......
- Pe lângă testele de evaluare curentă a rezultatelor elevilor, testele iniţiale s-au aplicatteste sumative, probe pentru selecţia elevilor participanţi la olimpiade şi concursuri(olimpiadele pe şcoală).
- -S-a respectat perioada de teze la toate clasele, iar la cele terminale au fost aplicatesubiecte unice in vederea realizari unei diagnosticari inaintea examenului deEVALUARE NAŢIONALĂ.
OFERTA CURRICULARĂPROGRAME DE STUDIU
C.D.Ş. OPŢIONALE
În anul școlar 2019-2020 s-a remarcat o preocupare a cadrelor didactice pentru adiversifica oferta curriculară prin propunerea mai multor cursuri opționale ( curriculumextins) interesante care să ducă la dobândirea competențelor generale ale disciplinelor, darși la atingerea unor obiective strategice ale colegiului. Cu toate acestea, elevii au optat înmare măsură pentru cursurile de aprofundare care să le permită însușirea temeinică aconținuturilor pentru examenele naționale.
CURRICULUM LA DECIZIA SCOLII
CLASA Structura CDSNR.ORECDS
TOTALORE CDS
V Strunga Lectura ca abilitate de viaţăCreeaza-ti mediul!
11 2
V Fărcăşeni Lectura ca abilitate de viaţăCreeaza-ti mediul!
11 2
Şcoala Gimnazială Strunga
15
ACTIVITATI METODICE SI STIINTIFICE DESFASURATE LANIVELUL CATEDRELOR
Alte tipuri de activitati
Comisia inv. prescolar:-„Carnavalul legumelor și fructelor”;„Întlnire Zâna Toamna! ;”1-Decembrie”, sosirea luiMos Nicolae si fratele sau Mos Craciun
Comisia invatatorilor- Orarul claselor a fost conceput conform planului cadru pentru clasa pregătitoare, I,a II-a, a III-a, a IV-a respectând curba de efort săptămânal. La aceste clase nu existăopţionale.- Eleborarea subiectelor pentru evaluarea iniţială la disciplinele CLR, MEM şilb.Română au implicat active toţi membrii comisiei;- S-au propus proiectarea unor planuri de recuperare individualizate, conformgolurilor constatate. Din matricea de specificaţii rezultă că majoritatea itemilor au vizatevaluarea domeniilor referitoare la cunoştinţe şi deprinderi, respective aplicarea a“ ceea ce ştie pentru a face”.- Şcoala noastră a fost gazda Cercului metodic nr. 21 - Structura Fărcășeni
Comisia Limbă şi comunicare:
-activitatea “Halloween, sărbătoare adoptată de români. Aspecte pozitive şi negative”,coordonată de domnii profesori Bartic Gabriela, Malanca Ilinca, sustinuta la 30 octombrie2019,- în decembrie 2019, domna profesor Malanca Ilinca a sustinut o lecIe deschisăComisia Matematică şi ştiinţe:- cerc pedagogic chimie- prof. Lazăr M- lecție deschisă fizică- prof. Sabarez I.
Comisia Om şi societate:-Lecţie demonstrativă – istorie – prof. Adumitoraei M.
Comisia arte şi educaţie fizică
Şcoala Gimnazială Strunga
16
Membrii comisiei metodice a îndeplinit cerinţele planului managerial al catedrelor,
a colaborat şi au fost prezenţi la activităţile şi şedinţele lunare de catedră. Comisia
metodică având în componenţă mai multe catedre au colaborat între ele şi chiar au
organizat activităţi împreună. S-au realizat documentele de planificare după noua structură
a anului şcolar. S-au realizat caietele personale pentru prezenţă, testări iniţiale, norme de
verificare, diverse observaţii. S-au semnat normele de protecţie privind desfăşurarea orelor
de educaţie fizică.
Ritmicitatea notării nu a fost respectată în totalitate ,cu mici excepţii iar programa
scolară a fost parcursă in conformitate cu cerinţele curriculei scolare. Interasistenţele la
ore au fost realizate de fiecare cadru didactic.
Activitatile desfasurate in cadrul comisiei “Arte si educatie fizica” pe anul scolar
Măsuri întreprinse reducerea absenteismului şi prevenirea abandonului şcolar:
• Comisia de monitorizare a frecvenţei elevilor a informat periodic CA asupra
situaţiei existente.
• Monitorizarea permanent a prezenţei elevilor la cursuri de către profesorul deserviciu;
• Diriginţii claselor au ţinut în permanenţă legătura cu părinţii elevilor, iar unde a
fost cazul sau luat măsurile regulamentare;
• S-au ţinut, lunar, şedinţe cu părinţii.
Concluzii:În urma analizei rezultatelor obținute, a cifrelor de promovabilitate și a mediilor
generale pe clase, se constată urmatoarele:- dintre cei 356 elevi au promovat elevi, au ramas corigenti 26 iar 2 elev au avut situatiascolara neincheiata;
- promovabilitate la sfârșitul semestrului I a fost 94,65 %;
Măsuri- identificarea timpurie a elevilor cu dificultăți de învățare și adaptare la mediul școlar;- o mai bună relaționare cu mediul familial;
Şcoala Gimnazială Strunga
21
- suplimentarea orelor de consultații la disciplinele cu grad ridicat de dificultate; -orelaționare corespunzătoare școală – familie – consilier psihopedagog.
PROGRAMDE CONSULTAŢII PENTRU EVALUARE NAŢIONALĂ
ANUL SCOLAR 2019-2020
Nr.crt. Disciplina Nume şi
prenume/profesor Ziua/interval orar Elevi dinclasa/clasele Sala