PROFESOR WILBER HALLASI QUISPE whallasi.blogspot,com [email protected] PROFESOR RESPONSABLE WILBER HALLASI QUISPE AREA MATEMÁTICA GRADO SEGUNDO CICLO III ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Resolvemos problemas hallando la mitad DOMINIO, CAPACIDADES, CONOCIMIENTO Y EVALUACIÓN. ORGANIZ ADOR/DO MINIO CAPACIDADES CONOCIMIENTO EVALUACIÓN. Indicador Técnicas Instru mentos Número y operaciones MATEMATIZA REPRESENTA COMUNICA ELABORA UTILIZA ARGUMENTA Construcción del significado y uso de las operaciones en situaciones problemáticas referidas a agregar- quitar, juntar-separar, comparar e igualar. Utiliza diversas estrategias de conteo, calculo escrito, mental y de estimación para resolver problemas de contexto cotidiano (mitad) con resultados hasta 100 Halla la mitad de una cantidad de objetos mediante el reparto en dos grupos iguales a partir de la noción de doble con soporte simbólico. Comprobación Ficha de evaluación. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Niños(as) Todos ( x ) Grupos ( x ) Pares ( x ) Individualizado ( ) Espacio: Aula ( x ) Patio ( x ) MEDIOS Y RECURSOS Objetos, semillas, lanas, palitos, tarjetas con el número seis y fichas. PROCESOS ESTRATEGIAS TIEMPO I N I C I O Motivación y Recojo de saberes previos Saludo y bienvenida. Recordamos las normas de trabajo en aula mostrando los dibujos con sus normas Nos organizamos para jugar en el patio. Formamos grupos iguales para participar en el juego de jalar cuerdas Jugamos a jalar la cuerda por grupos iguales. Aumentamos un alumno(a) más a uno de los grupos. ¿Quiénes ganan? 05 min 10 min. Conflicto cognitivo Preguntamos: ¿Cuántos alumnos han participado en cada grupo? ¿Qué pasó cuando se aumentó un alumno(a) más? 5 min Entregamos a cada grupo chapas, tapas, semillas y otros. Lanzamos el dado y los alumnos representan la cantidad (solo pares) con el material concreto. Extraen la mitad de cada grupo de objetos representados. Mitad de 6 Es 3