73023889 Francoise Dolto Cand Apare Copilul

7/23/2019 73023889 Francoise Dolto Cand Apare Copilul

1/235

SERIA PSIHOLOGIE

1


2/235

FRANOISE DOLTO este, alturi de Jacques Laca, ua ditre !ers"alit#ile de reu$e ale!si%aali&ei 'race&e( )i*a +ce!ut actiitatea +aite de cel de*al d"ilea r&-"i $"dial la s!italul.ret"eau, su- +dru$area d"ct"rului Ed"uard Pic%", !re/edite al S"ciet#ii Psi%aalitice di Paris(A a-"rdat cu !recdere !r"-le$e le0ate de de&"ltarea c"!iil"r, a!lic+d $et"de !si%aalitice dedia0"stic /i trata$et + tul-urrile !si%"*a'ectie /i de c"$!"rta$et ale !read"lesce#il"r(Opere publicate: Psychanalyse et pediatrie 12314, a!rut + r"$5e/te la Editura Hu$aitas, +1226, su- titlul Psi%aali&a /i c"!ilul, LEveil de lesprit chez lenfant 12334,La Foi au risque de la

psychanalyse 12784, LEvangile au risque de la psychanalyse 12789127:4, La Cause des enfants127;4, Tout est langage 12734,LEnfant du miroir 12734,La Cause des adolescents 12724(

:


3/235

FRANOISE DOLTO

/i RODI


4/235

H>?ANITAS

@


5/235


6/235

IS.N 236*:7*8@2@*3

PREFA

C lua au0ust 123, + ti$! ce era$ + c"cediu, a$ !ri$it u tele'"( Direct"rul de laFraceIter, dl Pierre ie%, !e care u +l cu"/tea$, $i*a !r"!us ca +ce!+d cu acea t"a$ s

!artici! la " e$isiue ce ur$a s se "cu!e de !r"-le$ele !e care le au !ri#ii + rela#ia cu c"!iii l"r(S $ 0+desc + ti$!ul c"cediului la ce a$ s 'ac du!, u > u cate0"ric /i dat"rit di'icult#iiuei ase$eea e$isiui, a+d + edere c at+#ia 'act"ri ic"/tie#i s+t + "c c+d e "r-a deeduca#ie( Peste c+tea &ile, aductul direct"rului de la Frace*Iter, Jea*


7/235

!ri$il"r ai ai 'iil"r sau 'iicel"r l"r care, +c di !ri$ele $"$ete de ia#, s+t i/te 'ii#e 'cute!etru c"$uicare /i d"ri#, 'ii#e care au e"ie de si0ura#, de dra0"ste, de -ucurie /i de cuite,c%iar $ai $ult dec+t de +0riiri $ateriale, de i0ie ali$etar sau c"r!"ral( Pe de alt !arte, $edicia/i c%irur0ia au 'cut ase$eea !r"0rese +c+t $ul#i c"!ii care altdat, + ur$a u"r -"li i'ec#i"asesau u"r tul-urri 'uc#i"ale /i dere0lri 'i&i"l"0ice, $ureau la +rste $ici, ast&i s+t sala#iK t"t a/acu$ al#ii s+t sala#i du! " ia# itrauteri di'icil /i " a/tere !re$atur, ur$at de lu0i !eri"adede icu-at"rK dar t"t at+t de aderat este c ace/ti c"!ii at+t de -ie +0rii#i di !uct de edere$edical /i re'cu#i di !uct de edere 'i&ic !re&it dese"ri si$!t"$e de re0resiue /i !r"-le$e dede&"ltare a "r-irii, + sesul lar0 al ter$eului, tul-urri ale st#ii !si%"*s"ciale, at+t + $ediul l"r'a$ilial, c+t /i + s"cietate, cu ceilal#i c"!ii de +rsta l"r( E'ectele uei !ri$e c"!ilrii !ertur-ate +de&"ltarea ei, +aite de +rsta de trei sau cici ai, u dei i&i-ile dec+t !rea t+r&iu, la +rsta /c"lar,

!ri i$!"si-ilitatea acest"r c"!ii de a !artici!a + si0ura# /i cu -ucurie la actiit#ile cel"r de +rstal"r( )i +c /i $ai t+r&iu, " dat cu a!ari#ia tul-urril"r reac#i"ale, a dec"$!esril"r !si%"s"$atice +la#, a diersel"r si$!t"$e de a0"as sau de res!i0ere de ctre c"!iii de +rsta l"r sau de ctreadul#ii di ur, ei s+t + s'+r/it c"sulta#i de s!eciali/ti( )i +c ace/tia s+t 'erici#i + c"$!ara#ie cu ceicare, di acel $"$et, se d i&"la#i, des!r#i#i de !ri#ii l"r !ri s!itali&ri sau iterri + istitu#iide s!ecialitate, care de cele $ai $ulte "ri +i $ar0iali&ea& !etru t"tdeaua(

De aceea, cea ar tre-ui 'cut $ult $ai dere$e, di $"$etul + care c"!ilul, cresc+d, creea&!r"-le$e $a$ei sale + ia#a rela#i"al( Dar cu$

Nu !u#ie s+t ca&urile c+d !ri#ii s+t luci&i, d"rici s +#elea0 e/ecul e'"rturil"r l"r +cre/terea c"!iluluiK dar !r"-le$ele care se !u s+t !r"-le$e de educa#ie + ses lar0, iar ei s!u c+cearc t"tQ, se a0"asea& di cau&a ereu/itei + ti$! ce c"!ilul l"r +/i !ierde !"'ta de ia# !etruc u i&-ute/te s se 'ac au&itK el, ale crui tul-urri + de&"ltare s+t de 'a!t c%e$ri + aut"radresate cel"r de la care, ca !ri#i, el a/tea!t t"tul( )i ast'el, !r""c+du*le a0"ase, c"!ilul sea0"asea& /i $ai $ult(

Nu ar 'i !"si-il "are ca ace/ti !ri#i cu !r"-le$e s 'ie auta#i s se e!ri$e, s re'lecte&e lasesul di'icult#il"r !e care le au c"!iii l"r, s*i +#elea0 /i s le i + aut"r, /i u s*i reduc latcere, s i0"re se$ele su'eri#ei !r"!rii acestei +rste Sau s 'ie i'"r$a#i + le0tur cu 'elul +care u c"!il !"ate 'i 'cut s se si$t + si0ura#, sau care +i !"ate !er$ite s se de&"lte, s*/irec+/ti0e +crederea + sie du! +cercri sau e/ecuri, du! " -"al 0rea, " i'ir$itate sec%elar, "de'icie# 'i&ic, $etal sau a'ecti real Nu eist +cercare $ai $are !etru !ri#i dec+t atucic+d +/i c"stat e!uti#a + 'a#a su'eri#ei 'i&ice sau $"rale a !r"!riului c"!il, /i ici +cercare $ai0rea !etru u c"!il dec+t !ierderea seti$etului de si0ura# eiste#ial, a seti$etului de+credere 'ireasc !e care " are + adult( Se i$!ue deci s*i i'"r$$ !e !ri#i( S rs!ude$ lac%e$rile l"r + aut"r( S dedra$ati&$ situa#ii dea -l"cate( S*i decul!a-ili&$ /i !e uii /i !eceilal#i, cu sc"!ul de a le tre&i !r"!ria !utere de a udecaK s*i deter$i$ !e !ri#i s*/i +#elea0alt'el c"tri-u#ia + de&"ltarea !ertur-at a c"!ilului l"rK si aut$ ue"ri s se +#elea0 !e ei +/i/i,

!"rid de la di'icult#ile !e care le re!re&it + "c%ii l"r acest c"!il cu !r"-le$e, cau& a!aret 9ue"ri real 9 a !r"!riei l"r derute, a u"r di'icult#i care s+t adesea, 'r ca ei s*/i dea sea$a, "reac#ie la !r"!riile l"r er"ri care +$!iedic e"lu#ia c"!ilului l"r s!re d"-+direa aut""$iei, de"arece,+ 'uc#ie de +rst /i 'ire, i*au ac"rdat !rea $ult sau isu'iciet li-ertate( Se !utea "are +cerca a/acea Nu $erita s 'ace$ aceast e!erie#

Peric"lul u c"st + a tre&i s!era#e + s"lu#ii 0ata 'cute, + trucuri educatie e'iciete, c+d, de'a!t, de cele $ai $ulte "ri e "r-a de !r"-le$e e$"#i"ale c"$!lee, care +/i au "ri0iea la adul#iideei#i !ri#i, + re!etarea u"r c"$!"rta$ete ale !r"!riil"r l"r !ri#i 9 sau, di$!"tri, +"!"&i#ia l"r 'a# de c"di#ia de 0eit"ri +%$a#i !rea tieri la "-li0a#ii 'a$iliale cr"ra u reu/esc s

7


8/235

le 'ac 'a#, + ti$! ce +/i c"tiu !r"!ria ad"lesce# !relu0it itra#i, de 'a!t, !rea dere$e +tr*"ia# res!"sa-il Eidet, u tre-uia a/te!tat !rea $ult de la acest 0e de e$isiueK dar era "areacesta u $"ti de a te esc%ia Aceasta ur$a s tre&easc, -ie+#eles, "rice s*ar &ice, $ultec"testa#iiK dar era "are acesta u $"ti s u +cerci Eidet, $ulte situa#ii 'a$iliale s+t !readelicate, !rea $ulte !r"cese ic"/tiete s+t + "c + deteri"rarea c"$uicrii + cadrul 'a$iliei !etruca !ri#ii s*/i $ai !"ate re0si seitatea ecesar uei ase$eea re'lec#iiK /i asta cu at+t $ai $ultcu c+t !ri#ii cu !r"-le$e a/tea!t di !artea c"!iil"r l"r, a reu/itei acest"ra, " c"s"lare !etruereu/itele !r"!rii(


9/235

"ra/, 'ie c s+t crescu#i de $a$ sau de " 'e$eie care se "cu! de ei, 'ie c s+t du/i la cre/K + ti$!ce altdat, + 'a$ilia tri-al, se 0sea +t"tdeaua u adult 'r u r"st !recis care, + li!sa !ri#il"r,/tia s "r-easc, s c+te, s le0ee, s*l +$!ace !e c"!il, art+du*se !li de t"lera# 'a# desu'eri#ele lui( Iar a!"i, + t"at !eri"ada educa#iei e de d"rit s !"#i rs!ude cu siceritate la t"ate+te-rile !e care #i le !ue, s*i tre&e/ti ca!acitatea de "-sera#ie, ra#i"a$et /i si$# critic( >ase$eea li$-a c"sider$ c tre-uie desc"!erit sau redesc"!erit de ctre !ri#i( Iar t"ate acesteaderuri de -u si$# tre-uiau 'r +d"ial s!use acel"r !ri#i care le*au uitat(

Oare aceast sarci, s"cial + -u $sur, reeea uui !si%aalist > !si%aalist este '"r$at!etru a asculta + lii/te !e cei care, "r-idu*i, +cearc s*/i re0seasc "rdiea iteri"ar !ertur-atde di'icult#i ateri"areK !ri&"ieri ai u"r !r"cese re!etitie care +$!iedic e"lu#ia l"r u$a, ace/tiase strduiesc, !ri ree"care, s le dec"de&e sesul !ertur-at"r( )i atuci, u ase$eea s!ecialist, cu$s+t /i eu, tre-uia s "r-easc la radi", s rs!ud la +tre-ri !riit"are la educa#ie ?i*a$ !us /iatuci /i +$i !u /i acu$ aceast +tre-are( Este aderat c eu "r-esc a+d la -a& i'"r$a#iile $ele

!riid !si%aali&a, !recu$ /i eu$ratele di'icult#i ere&"late !e !arcursul educa#iei ale cel"r !ecare i*a$ +t+lit + !r"'esiuea $ea, tieri /i $ai !u#i tieri 9 /i u !"t "r-i alt'el( T"tu/i, c%iar dace"lu#ia "ricrei 'ii#e u$ae str-ate acelea/i eta!e de de&"ltare, 'iecare +i !erce!e + alt $"ddi'icult#ile, +t"tdeaua as"ciate cu cele ale !r"!riil"r !ri#i, 'ie ei "ric+t de -ie ite#i"a#i( C$i a

!er$ite "are aceast cu"a/tere, +t"tdeaua !articular /i idiidual a su'eri#ei "$ee/ti, s +i aut!e ceilal#i Nu /tiu( E!erie#a +/i a s!ue cu+tul( ? +tre-a$ dac ar !utea 'i eitate su'eri#e de'elul cel"r !ri care trec + ti$!ul ie#ii l"r c"$ue uii !ri#i /i c"!ii ce se a'l, ca "i t"#i, !ri/i +ca!caa u"r d"ri#e ic"/tiete 9 /tiut 'iid 'a!tul c acestea di ur$ s+t, ca +t"tdeaua +tre

!ri#i /i c"!iii l"r, $arcate de iterdic#ia icestului /i de di'icila re&"lare creat"are a acest"r d"ri#e-arate uele + ra!"rt cu altele + cadrul rela#iil"r 'a$iliale( Dar dac e aderat c s+t !si%aalist, e la'el de aderat c s+t /i 'e$eie, s"#ie, $a$, c a$ cu"scut /i eu !r"-le$ele acest"r r"luri di'erite,du! cu$ cu"sc /i cursele !e care #i le +tide -ua credi#( Deci "i "r-i ca 'e$eie care, de/i

!si%aalist, este la +rsta de a 'i -uic /i c%iar $ai $ult, " 'e$eie ale crei rs!usuri s+t discuta-ile,iar ideile ce " c"duc, c"testa-ile +tr*" lu$e + $i/careK c"!iii de a&i "r 'i ad"lesce#ii /i adul#ii de$+ie ai uei ciili&a#ii + !li $uta#ie( ="i +cerca d"ar s aduc !u#i lu$i + !r"-le$ele celuicare !ue +tre-ri( Ascultt"rii sau cei care +$i scriu, !recu$ /i cei care $ ascult sau +$i "r citirs!usurile, u "r tre-ui s*/i i$a0ie&e c s+t de!"&itara uei aderate /tii#e !e care u " "r

!ue + discu#ie( Este $ai de0ra- "r-a de " eta! a uei cutri, ce +$i a!ar#ie, + direc#ia!r"-le$el"r actuale cu care se c"'rut c"!iii de ast&i, su!u/i, di $ulte !ucte de edere, at+t u"re!erie#e /i uui cli$at !si%"s"cial + sc%i$-are c+t /i u"r situa#ii "i !etru t"at lu$ea( Crs!usurile !e care le dau, ite#ia $ea este de a*i deter$ia !e !ri#ii c"'ruta#i cu di'icult#i s*/i ad !r"-le$ele ditr*u u0%i !u#i di'erit de cel cu care s*au "-i/uit, de a tre&i + $iteaascultt"ril"r ce u s+t direct i$!lica#i !re"cu!area !etru s"arta c"!iil"r di urul "stru, !e care "i,adul#ii di !rea$, tre-uie s*i !r"te$ /i s*i sus#ie$, aut+du*i ast'el s d"-+deasc + de!lisi0ura# seti$etul !r"!riei res!"sa-ilit#i(

Oare este c"!ilria de ast&i c"!ia c"!ilriei "astre Tre-uie "are reluate ti!urile dec"$!"rta$et care au reu/it + cre/terea 0eera#iil"r trecute


10/235

Triesc cu s!era#a c t"#i cei ce "r citi rs!usurile !e care le dau acest"r scris"ri eite de la!ri#i sau, $ai rar, de la tieri, "r 'i teta#i s re'lecte&e la r+dul l"r la aceste !r"-le$e, la sesull"r, la di'eritele s"lu#ii ce li s*ar !utea da( )i, de"!"tri, s re'lecte&e la acest etra"rdiar $il"c dei'"r$a#ie /i de +traut"rare care este radi"'"ia, ce !er$ite c"$uicarea u"r "a$ei care u secu"sc, + le0tur cu !r"-le$e care 'ceau "dii"ar !arte di secretele de 'a$ilie(

Petru uii ditre ei aceste rs!usuri ar e"ca a$itiri des!re !r"!ria educa#ie, di'icult#i tritede ei +/i/i !e re$ea c+d erau c"!ii sau de !ri#ii l"r c+d +i cre/teau, di'icult#i ase$t"areacel"ra !e care le*au aut sau le au cu !r"!riii l"r c"!ii /i !e care /tiu s le de!/easc 'r s cearaut"r( T"#i 9 s!er , +t+lid "a$eii di alte 'a$ilii dec+t ale l"r, +i "r !rii alt'el !e !ri#ii /i !ec"!iii a'la#i + cu$!, "r "-sera cu al#i "c%i reac#iile c"!iil"r care se "ac + !arcuri, ale cel"rcare se c%iuie + clase, ale cel"r care i s*i derae&e + $"$etele l"r de lii/te( P"ate c + acest'el "r 'i auta#i s +cerce s le "r-easc acest"r c"!ii + alt $"d, s u*i udece !rea re!ede, s0seasc, 0+didu*se, rs!usuri !etru !r"-le$ele c"tidiee cu care s+t ei c"'ruta#i, !r"-le$ecare c"stituie $ulte ee$!le di aceast carte( P"ate c "r /ti, $ai -ie ca $ie, s 0seasc acelecuite care s i + aut"r di'icilei c"di#ii u$ae de a 'i !rite /i aceleia, u $ai !u#i di'icile, dea 'i c"!il, la cei + $il"cul cr"ra triesc /i care le !u +tre-ri(

Aceast carte c"se$ea& !ri$ele lui de di'u&are ale e$isiuii de la Frace*Iter


11/235

Eist +t"tdeaua u $"ti


12/235

> alt eei$et ce iteresea& t"ate 'a$iliile care au c"!ii de +rst /c"lar este +ce!utul aului/c"larK dese"ri, !etru u c"!il $ic, ie/irea di cadrul 'a$iliei, l"cul "u /i ecu"scut, +t+lirea u"r"a$ei "i re!re&it u eei$et(

= re'eri#i la c"!ilul care $er0e !etru !ri$a "ar la /c"al sau la cel care re+ce!e u "u a/c"lar La a$+d"i( S e "!ri$ +t+i la c"!ilul care itr + clasa +t+i(=ara trecut, lucra$ lii/tit + 0rdi /i la u $"$et dat a$ au&it " 'eti# care a +ce!ut s

#"!ie de -ucurie c+d l*a &ut eid !e a/ul ei aceasta era !etru ea " sr-t"are( .u Acestd"$ c"-"ar di $a/i /i " ede !e 'eti# O% ce $are ai crescut Ai s $er0i + cur+d la /c"alQAtuci, 'ericit /i !li de i$!"rta#, ea +i s!ue Da, " s $er0 la /c"al( De la t"a$(Q Adic !ested"u lui( A% ai s e&i tu, ai s e&i, u e !rea esel( =a tre-ui s 'ii cu$ite, u ei $ai aea "ies aler0i( >ite, acu$ #i*ai -0at de0etul + as, u ei $ai aea "ie s 'aci a/a( )i !e ur$, c"le0ii ti,/tii, a tre-ui s le #ii !ie!t( Te "r tra0e de c"di#e(


13/235

cea de aul trecut( Di !cate, +#t"area cea "u le*a s!us Fi#i ate#i, cei care u #i !asul se+t"rc alturi de cei $ici(Q Or, el t"c$ai asta "ia( Ci e!lica$ atuci c"!ilului c e '"arte "r"c"s Ai"r"c c u*#i !lace de +#t"area taK !etru c atuci c+d #ii la ea u te strduie/ti s /tii t"t /i streci + alt clas + aul ur$t"r(Q Dac c"!iil"r u le !lace de +#t"area l"r, tre-uie s*i +tre-iDar e!lic -ieQ F"arte des, ei s!u Nu*$i !lace de ea, dar a/a e, e!lic '"arte -ie(Q Pi e&i,asta e i$!"rtat( R"stul +#t"arei este s e!lice( C rest, " ai !e $a$a(Q

O$ul /tie t"t de c+d e $ice"ri $a$ele s!u O s $ai cu$!r$ u -e-elu/(Q Dar asta +sea$ s*#i -a#i "c de "

'ii# u$a care /tie '"arte -ie c +aite a '"st /i el -e-elu/( La iel ic"/tiet, 'ii#a u$a /tie

t"t de c+d e $ic( Iteli0e#aQ ic"/tietului este aceea/i ca /i la adul#i( De aceea, de 'iecare datc+d ae$ "ca&ia s "r-i$ c"!iil"r des!re !r"-le$ele de ia#, tre-uie s le !re&et$ si$!lu, a/acu$ s+t(

Nu$ai c + le0tur cu acest c"!il care se a a/te, cel $are a s!ue De ce ?ie u*$i tre-uie(9 Dar acest c"!il u este !etru tie(Q


14/235

a aea +credere + tie( Dar, e&i, de0ea-a +l $u/ti( Nu*#i '"l"se/te la i$ic( Nu !"#i s*l $+ci(Q )iasta !etru c, i$a0ia#i*, c"!iii $ici "r s 0uste, s $+ce "rice li se !are -u( Petru ei,cai-alis$ul u e cea at+t de +de!rtat(


15/235

)i iat c"!ilul a s"sit( Pri#ii +/i !u " $ul#i$e de +tre-ri Tre-uie s*i "r-i$ !e li$-a lui Sautre-uie s*l c"sider$ u $ic adult Tre-uie s*l i&"l$


16/235

/i u$tate( Dac, de !ild, du! " u$tate de "r, ei +/i dau sea$a c, + l"c s d"ar$, c"!ilul !l+0e+ ca$era lui, tre-uie s*l "-li0e s se "di%easc de/i, eidet, el u rea

Fiecare tre-uie s*/i sta-ileasc !r"!riul rit$( Dar de ce + ca$era luiQ > c"!il ad"ar$e ac"l"ude s+t t"#i(


17/235

u " recu"a/te dec+t + cadrul + care re0se/te s!a#iul /i "cile cu"scute, tata, $a$a, el /i !tu#ulsu( .ie+#eles, "r-esc de c"!ilul '"arte $ic, !+ la !atru, cici sau /ase lui( Du! u ti$!, se"-i/uie/te cu acest !r"0ra$ /i e '"arte -ucur"s s i acas( e"ri,au0e c%iar s a-u&e&e, dar u are i$!"rta#(

Pe de alt !arte, -uicile u tre-uie s se tea$ A% u /tiu dac 'etei sau ur"rii4 $ele " s*i!lac dac c"!ilul 'ace asta sau aia(Q Nu S 'ac cu c"!ilul ce cred ele c e -ie /i a!"i s se e!lice(


18/235

0rdii#e ca ast&iK sau c, !etru ea, +#atul +sea$ s 'ac t"t s"iul de c"struc#ii, s dase&e, sc+te( )i s i se !r"$it c $a$a sau tatl " s*i e!lice -uicii ce +sea$ s $er0i la 0rdii#M


19/235

e!lcut +tuec -ucuria reederii( Dar asta u +sea$ c tatl tre-uie eclus !e $"ti c e a-set(


20/235

%"%"te( ?i*a s!us X?a$, dac te*ai !utea edea c+d e/ti 'uri"as, ai r+de cel $ai tareMY M4 De'a!t, cred c u art$ !rea 0r"&a, c+d e d$ + %alul acesta + s!ectac"l( De aceea, acu$ c+d aretreis!re&ece ai, c+d reau s*l cert +i s!u XHai cu $ie, e ca&ul s $er0e$ + 'a#a "0li&iiY( )i 'uriascade( R+de$ a$+d"iMQ

Au reu/it s itr"duc u$"rul + tesiuea ditre ei( E '"arte -ie(De 'a!t, acest c"!il /i*a autat $a$a s*/i de!/easc 'uriile(O alt scris"are sus#ie "arecu$ c"trariul a ceea ce a#i e!licat !+ acu$


21/235

S'atul $eu este s u +cerce s 'ie drea!tQ, ci !ur /i si$!lu s " aute !e 'eti# "r-idu*idesc%is( C ca& c"trar, aceasta a c"tiua s 'ie $ereu e$ul#u$it(

O d"a$ e scrie A$ " 'eti# de cici ai ale crei reac#ii $ las ue"ri !er!le( ite, -taia !e care $i*ai dat*", i*" dau ursule#ului tu( )i ursule#ul ce*" s s!uQ Tre-uie i$a0iatu ast'el de "cK de 'a!t, cred c aceast 'eti# rea ca -uica sau $a$a4 ei s se "cu!e de ea, u$aide ea( Di !cate, u e s!ue dac t"ate sceele astea au l"c + !u-lic sau dac e u "c + iti$itate(

A$ i$!resia c /i + !u-lic, de"arece $a$a sau -uica4 scrie A$ +cercat t"tul, sc%i$-+d"arecu$ te%ica, + 'uc#ie de atura(Q Deci, 'ie c s*a s'tuit cu cei di urul ei, 'ie c scea a aut l"cde 'a# cu $art"ri( De 'a!t, se ridic /i " alt !r"-le$ c"res!"deta "astr u e scrie dac are"-iceiul s " -at des !e 'eti#( Sau dac, atuci c+d era $icu#, aceasta era + 0ria cuia care "

-tea(


22/235

educa#iei4, ea e de cele $ai $ulte "ri dut"are( Oricu$, dac tatl sau $a$a "r s*/i !ede!seasc +'elul acesta c"!ilul, u tre-uie ici"dat s " 'ac + !u-lic( Cl c%ea$ de"!arte, + ca$era lui, /i +lceart( Iar dac !e $a$ " $+c !al$a,M ce re#i Nu " !"#i +$!iedica( Asta u +sea$ c e "$a$ rea( S+t /i $a$e care u*i clitesc c"!ilului l"r ici u 'ir de !r /i care s+t, !ri cuite /iatitudie, $ult $ai a0resie, -a c%iar sadice, dec+t cele care le tra0 c+te ua la 'ud(

E -ie s se /tie +s c acesta e u se$ de sl-iciue di !artea ta#il"r, de !ierdere a ceea ce seu$e/te, a/a cu$ i s*a scris, sel'*c"tr"l( Deci adultul d u ee$!lu !r"st( > adult care "r-e/te cuas!ri$e /i a0resiitate, care ac#i"ea& i"let /i se las !rad u"r r-u'iri ale 'irii sale + 'a#ac"!ilului u tre-uie s se $ire c+d, !este c+tea lui sau c+#ia ai, c"!ilul lui a "r-i sau se a !urtala 'el cu cei $ai sla-i dec+t el( A/a cu$ a$ $ai s!us, !etru "rice c"!il $ic, t"t ce 'ace adultul este-ieQ, 'r ici " de"se-ire iar c"!ilul, $ai dere$e sau $ai t+r&iu, +l a i$ita, /i + rela#ia sa cuadultul /i cu ceilal#i c"!ii(

C "rice ca&, ca s reei$ la -taia la 'ud, atuci c+d adultul, !ier&+du*/i sel'*c"tr"lul, u se!"ate st!+i, u tre-uie s*/i 0seasc scu&a ie'ti c " 'ace !etru educa#ie !etru c u e aderat()i, cel !u#i, s u a$+e ici"dat ast sear sau s+$-t ai s*#i iei !"r#ia( C ca&ul acesta e "r-a de" atitudie !erers, care !r"duce !lcere adultului /i care +l a !ererti deci !e c"!il, " atitudieu$ilit"are !etru a$+d"i /i atieducatiK c+d c"!ilul se te$e de adult, +/i !ierde re!ede sti$a !etruel /i +l udec a/a cu$ e " 'ii# sla-, ica!a-il s se st!+easc, sau, /i $ai ru, u sadic rece(

Des!re cur#eie

De data aceasta, a$ + 'a# " $rturie( ="i re&u$a aceast lu0 scris"are, care ie di !arteauei $a$e cu cici c"!ii(


23/235

c"!il *a $ai 'cut !i!i + !at, de"arece a +ce!ut s*l +e#e !rea re!ede cu "li#a( D"ar + urul +rsteide d"i ai, di $"$etul + care c"!ilul este + stare s urce /i s c"-"are si0ur !e " scar, " scar de&idar, !+ la ulti$a trea!t de care se !ride cu $+iile, d"ar atuci siste$ul su er"s este de&"ltatsu'iciet !etru ca el s !"at, dac este atet, s*/i c"tr"le&e re'leele s'icteriee( Caite, e !readere$e( Aceast $a$ a aut u al d"ilea c"!il du! u aK cred c cel $are a resi$#it ca !e cea'"arte !lcut iteresul !e care $a$a sa l*a artat !etru 'udule#ul luiK + 'elul acesta, +i ac"rda "ate#ie de"se-it(


24/235

Du! c+te $i se !are, #ie s u*/i a-ad"e&e actiitatea !e care " des'/"ar + !re&et(


25/235

$ul#u$it( Acesta este, eidet, 'elul lui de a reac#i"a( E $ult $ai -ie dac u c"!il reac#i"ea& la" des!r#ire( Iar c+d +/i a reedea !ri#ii, dac e +$-u'at, ace/tia tre-uie s*l +#elea0, s stea de"r- cu el, s u*i re!r"/e&e i$ic( T"tul a trece re!ede( Di $"$et ce aceast des!r#ire u !"ate'i eitat, '"arte -ie, a 'i " +cercare !e care tre-uie s*" treac( Ccercarea la care a 'i su!us -uica,sau !ers"aa la care a !etrece aceast !eri"ad, a 'i !r"-a-il $ai di'icil dec+t a lui, c+d el " a

!rsi( Nu a tre-ui luat de ac"l" -rusc( Iar !ri#ii "r tre-ui s "r-easc du! aceea cu el des!reaceast des!r#ire, des!re -ucuria reederii 'r s s!u uuia /i altuia, de 'a# cu el, c a !rutidi'eret atuci c+d s*au re+t+lit(

O alt $a$ e scrie ur$t"arele A$ u -ie#el de d"i ai /i u$tate(


26/235

Nu !ute$ "r-i des!re u c"!il + 0eeral( Fiecare c"!il e di'erit( Eist c"!ii care +/i !etrec '"arte-ie ti$!ul acas, c+d au '"st +#a#i cu$ s /i*l !etreac /i, $ai ales, c+d 'ac +$!reu cu $a$a l"rt"t ce 'ace ea + 0"s!"drie(


27/235

c"test ce s!u eu( E aderat c a$ "r-it la $"dul 0eeral /tiu c la #ar, c"!iii d"r$ + ca$era$are de c+d s+t su0ari, !etru c e si0ura +c!ere +cl&it(


28/235

C !ri$ul r+d, se !are c !ri#ii i*au !re0tit aceast ca$er se!arat de/i c"!ilul u a cerut a/acea(


29/235

A iu-iQ, a d"riQTre&iri "cture4

S e +t"arce$ la tre&irile di ti$!ul "!#iiK la acei c"!ii care se tre&esc + !li "a!te /i +ce!s !l+0(

La ce +rstO 'eti# de trei ai care de alt'el este '"arte ec%ili-rat, e s!ue $a$a(


30/235

T"c$ai asta e, aceast 'eti# "r-e/te de !i!i !etru c + $itea ei di'ere#a seual este "di'ere# de !i!i(


31/235

$"ar + el adic s $"ar $a$a de la!teQ /i tatl di#il"r de la!teQ( Pr"ces care, !r"-a-il, la acest-iat u s*a reali&at +c( Acu$ e !rea t+r&iu ca s*i rs!ude$ a/a, !e calea udel"r( Acest c"!il tre-uies "r-easc cu u !si%"tera!eut(


32/235

La +ce!utul scris"rii, i se s!ue c ie t+r&iu acas, dar c +/i 'ace t"tu/i ti$! s se "cu!e dec"!il, cel !u#i la s'+r/itul s!t$+ii(((

Ni se s!ue c se "cu! de c"!ii /i u + $"d s!ecial de cel $are care, di !uct de edere al+rstei, e '"arte di'erit de 'r#i"rul lui( S*ar !rea c e !u#i ca$ !rea le0at de acesta( Or, el rea s 'ie$are di $"$et ce, $er0+d la 0rdii# la d"i ai /i u$tate, a '"st aasatQ !rea dere$e( Si$tecu si0ura# e"ia s se "ace /i + a'ara 0rdii#ei cu c"!ii de +rsta lui( > su0ar u*i !"ate 'i deaus(

Pare u c"!il sesi-il /i iteli0et( Pr"-a-il c a '"st "'esat 'iid c"siderat dre!t cel $icQ( Or,+tr*ader era !rea $ic c+d a +ce!ut s $ear0 la 0rdii#(


33/235

"r-i des!re lucruri care +l iteresea&, se !"ate uca cu ursule#ii !e care +i are etc( ?a$a !"ate s*is!u De*a ce rei s e uc$ ast&iQ, + l"c s se "ace de*a $a$a care +i cere $ereu s 'ac cea(>e"ri /i ea tre-uie s*i 'ac sericii( De !ild, u"r c"!ii li se cere la trei ai /i u$tate s*/i !usi0uri lucrurile la l"c( E !rea dere$e( Ei tre-uie auta#i


34/235

!etru !ri#i situa#ia este clar, u tre-uie s se !re'ac c u au au&itK de +dat ce c"!ilul a !us+tre-area, rs!usul tre-uie s 'ie cel aderat( E + "c +crederea !e care " a aea + el /i + !r"!riisi !ri#i( Fa!tul c a +#ele0e sau u e " alt !r"-le$( Ctr*" &i a !ue +tre-area $ai !recis(


35/235

Pateritate, a/tere, seualitate4

Iat acu$ " scris"are care ie di Ele#ia de la " 'e$eie care a ad"!tat " 'eti#(


36/235

0ia( O 0i 'ace i/te "u care s+t cl"cite de " alt 0i( su0ar c%iar de d"u lui4 are stri su'lete/tiQ.ie+#eles( > su0ar are stri su'lete/ti( Fiecare c"!il e di'eritK 'iecare !ers"a e di'erit /i asta

+c de la a/tere( Lsarea serii !"ate 'i !etru acest c"!il u $"ti de a0"asK se a a!ride atucilu$ia /i i se a e!licaK cred c, dac $a$a +l a lua atuci + -ra#e sau +l a le0a cu " e/ar' str+s la

!ie!tul ei, dac e "cu!at, +l a lii/ti "r-idu*i( Nu e -ie ca u su0ar s 'ie lsat s !l+0 si0ur,c"trar lucruril"r care se s!u des!re a/a*&isele -ue de!rideri care tre-uie i$!ri$ate c"!ilului( )ia!"i, eist c"!ii cr"ra le e $ai '"a$e la " $as dec+t la alta( Tre-uie cutat $"tiul !etru a*l !uteaauta(

Scris"area adau0 ?ai e cea(


37/235

seualitatea( E " scris"are cu re'erire la c"!iii +tre "!t /i d"is!re&ece ai( ?a$a +trea- cu$ tre-uies li se "r-easc, la aceast +rst, des!re ia#a seual, ude tre-uie s e "!ri$ ca s u*i /"c$Oare, +tre-rile tre-uie a/te!tate sau tre-uie !r""cate, de tea$a ca u cu$a su-iectul s 'ie a-"rdat+tre !rietei la /c"al, +tr*u $"d est"s 0e de +tre-are idirect de a$ '"st eu +aite de a $ a/te 9 Caite de a te a/te ai '"st +-urtica $ea(Q Iar c+d "r edea " 'e$eie +srciat, $a$a a !r"'ita de "ca&ie ca s*i s!u c"!iluluicare se $ir O%


38/235

Dac u are tat, deci dac + cas u eist ici u -r-at, cred c $a$a tre-uie s*i s!u Asta+#i a e!lica u -r-at, !etru c eu u a$ '"st ici"dat -r-at /i deci ici -ie#el( Iar !r"-le$ele !ecare /i le !ue u -ie#el u !"t 'i e!licate dec+t de u -r-at(Q Sau s $ear0 la $edicul c"!ilului /is*i s!u Fiul $eu a !us cutare +tre-are( Eu $ retra0( ="r-i#i si0uri, ca +tre -r-a#i(Q A/atre-uie dat e!lica#ia( S+t +$!"tria e!lica#iil"r !e care le dau 'e$eile -ie#il"r( .ie+#eles, dac$edicul 'a$iliei este " 'e$eie, ea a /ti s "r-easc, dar ar 'i $ai -ie ca e!lica#iile s i di

!artea uui -r-at( Dac -iatul este ii#iat + !r"-le$a dra0"stei de ctre u -r-at, /i i se s!ue c eaeste +s"#it de d"ri#a seual !etru " 'at sau " 'e$eie, atuci a tre-ui s i se "r-easc u d"ar de

!lcere, ci /i de res!ectarea li!sei de d"ri# a celuilalt( )i s se adau0e A/a cea u se +t+$!lici"dat cu $a$a sau cu sur"rile tale( Tre-uie s 'ie " 'at care u 'ace !arte di 'a$ilia taQ( )i c+dc"!ilul +trea- de ce Ei -ie, c+d ei 'i $are, ei scrie " carte des!re asta( E '"arte c"$!licat( Nu/tiu s*#i rs!ud( Asta este le0ea tutur"r "a$eil"r(Q


39/235

ca $ulte $a$e s 'ie er"ase(


40/235

Nu( ?ai ales atuci c+d ei u cer a/a cea( Petru c !"ate !r"duce " ecita#ie se&ual !li de!ri$edii(

Aceast $a$ e scrie Dar cu$ 'ac ru/iiQ !etru c ru/ii, adul#ii 9 e u lucru cu"scut 9 sesrut !e 0ur((( Atuci, asta u ridic !r"-le$e !etru c"!iii l"r(((

Nu, t"c$ai, !etru c este u 0est s"cial( Nu e "r-a de iti$it#i se&uale( T"t ce este s"cial, estede&er"ti&at( La "i, "a$eii +/i dau $+a, dar eist #ri, de ee$!lu + Idia, ude este ecuiici"s sdai $+a cu ciea, de"arece 0estul !resu!ue " iti$itate tactil, t"c$ai !etru c u este s"ciali&atQ(T"tul e + 'uc#ie de $ediu /i de #ar(


41/235


42/235

cu el( ?a$a ar !utea si$!li'ica $ult lucrurile "cu!+du*se $ai $ult de cel $ic, /i u 'iidc"ciliatQ cu el, ci aut+du*l s creasc( )i !e ur$, $ai e cea se +t+$!l !ur /i si$!lu ca uiic"!ii s 'ie c"lerici( ?a$a tre-uie s ad dac + 'a$ilie u $ai s+t /i al#ii ca el(

C scris"are, $a$a s!ue S"#ul $eu, c+d era $ic, era /i el '"arte er"s(QAtuci, lucrul acesta tre-uie s i se s!u /i c"!ilului( Tre-uie ca tatl s 'ie cel care s stea de

"r- cu el(


43/235

Dac !ri#ii ea0erea&Q +s /i !ar s cread + ?"/


44/235

!reri, u au$it 'el de a 'i cu c"!iii( De aceea +$i !lac scris"rile care c"testQ ce s!uK eist $a$ecare e scriu Eu !r"cede& alt'el /i $er0e '"arte -ie(Q E '"arte iteresat, de"arece e "r-a de u altti! de $a$ care 'ace 'a# acel"ra/i di'icult#i alt'el dec+t $*a$ 0+dit euK /i asta !etru c, tre-uie s*"recu"a/te$, c"!iii e !u +tre-ri !r"'ude des!re "i +/ie( C 0eeral, s+te$ teta#i s 0si$s"lu#ia !ur /i si$!lu + 'elul + care au !r"cedat cu "i !ri#ii "/tri sau t"c$ai + "!usul a ceea ce au'cut ei( De "-icei, a/a +ce!e$K c+d, de 'a!t, ar tre-ui s studie$ 'iecare c"!il !etru a*i desc"!eri

!r"!ria 'ire /i a*l auta !e c+t !"si-il s de!/easc acea di'icultate(O scris"are al crei su-iect iteresea& !e t"at lu$ea $"artea(


45/235

dis!ar((( Pi da, e aderat( 9 Atuci, se !"ate +t+$!la +aite de !r+& Du! !r+& aea trei ai4( 9Pi da, s*ar !utea((( dac ar 'i r&-"i, dar acu$ u $ai e r&-"i( 9 )i dac se +t+$!l c%iar dac u er&-"i 9 Pi e&i, atuci a$ $uri( 9 A% atuci !re'er s se +t+$!le du! !r+&(Q I*a$ rs!us Aidre!tate(Q )i discu#ia s*a +c%eiat( =ede#i, a eistat u scurt $"$et de a0"as Se !"ate +t+$!la+aite de !r+&Q Petru c +i era '"arte '"a$e /i ur$a s e a/e&$ la $as(


46/235

$"dalitatea !e care " ad"!t c"!ilul !etru a de!/i $isterulK cci, !etru "i, $"artea, ca /i ia#a,r$+ u $ister(


47/235

ici " alt le0u$( Re'u& le0u$ele er&i(


48/235

Oriude s+t $ai $ul#i c"!ii la"lalt, tre-uie "r0ai&ate a/a*&ise 0ru!e de 0rdii#Q de trei sau !atruc"!ii(

Aceea/i $a$ !ue " alt +tre-are Dac !etru c"!ii e $ai -ie s stea acas, cu$ s !r"cede&S le 'ac u "rar, s le '"r$e& i/te de!rideri, ca la 0rdii#, sau s*i las s*/i !etreac ti$!ul du!

-uul l"r !lacQCce!+d de la trei, !atru ai, + 'uc#ie de c"!il, este -ie s i se dea cea de 'cut( Nu $ai $ult

de !atru&eci de $iute, + d"u re!ri&e, + cursul di$ie#ii( S i se dea "-iecte !e care s le 0ru!e&esi0ur, +de$+du*l Ccearc s le !icte&i, s le trase&i c"turul, s li!e/ti %+rtie c"l"rat(((Q


49/235

c"!ilul re'u& /i +ce!e s urle( ?a$a se +trea- ce se$i'ica#ie !"ate aea aceast sc%i$-are deatitudie( La s'+r/itul scris"rii $ai !reci&ea& c, + cur+d + lua 'e-ruarie4, 'eti#a a $ai aea u'r#i"r(((

Aceast ulti$ 'ra& este '"arte i$!"rtat de"arece, dac 'r#i"rul ei tre-uie s se asc +'e-ruarie, asta +sea$ c + lua iulie era !e dru$( Or, sc%i$-area de c"$!"rta$et a 'eti#ei a autl"c + lua iulie( Aea atuci /ase lui /i trecea !ri d"u +cercri i$!"rtate + acela/i ti$! sc%i$-a$ediul, cu $ulte !ers"ae ecu"scute + ur /i $ai ales si$#ea 9 cci c"!iii $ici si$t 9 c $a$a eiera +srciat( A$ cu"scut " 'e$eie care aea $ul#i c"!ii /i care*$i s!uea )tia$ +t"tdeaua cs+t +srciat 9 al!t+d, u aea alte se$e de sarci 9 du! reac#iile ulti$ului c"!il( Acestare0resa, r"ia t"t ti$!ul + -ra#e, !l+0ea "ri de c+te "ri +i cerea$ cea((( Iat*$ di "u +srciat,+$i s!uea$, /i !este !u#i ti$! se adeerea(Q Deci, aceast 'eti# a si$#it /i ea( Pe de alt !arte,"!ts!re&ece lui este " +rst la care u c"!il +/i aca!area& t"tal $a$a( Ar tre-ui ca aceasta s*/i

!etreac $ult ti$! cu 'eti#a, s*i "r-easc $+uid di'erite "-iecte, s "ace +$!reu " $ul#i$e de"curi( Tre-uie s*i e!lice de ase$eea c ea su'er !etru c $a$a ei a $ai aea u -e-elu/, iaracesta se a a/te u !etru !lcerea ei, ci !etru c $a$a /i tata au %"tr+t s $ai ai- u c"!il( S*i$ai s!u c acu$ acest lucru " su!r dar c, $ai t+r&iu, a 'i '"arte -ucur"as(

O alt scris"are se re'er la u -ie#el de /a!tes!re&ece lui, si0ur la !ri#i, care are di'icult#ide c"tr"lare a re'leel"r, $ai 'ace +c !i!i !e el N"i, $a$ele tiere, s+te$ dese"ri de&"rietate di

!ricia $aualel"r, s'aturil"r /i ideil"r !rec"ce!ute + cre/terea uui c"!il(


50/235

s!ue >a ditre !rieteele $ele, care are u -ie#el de !ais!re&ece lui /i u$tate /i !e care 'iul$eu +l srut, +l dr0le/te etc(, +l ceart c e !isl"0 /i a0asat(


51/235

-ie+#eles, ca 'eti#a s d"reasc acest lucru( \+ele, !ri#esele, /i t"ate celelalte !ers"ae s 'ie!lasate +tr*u au$it dec"r + castele, !e dru$uri /i a!"i s i$a0ie&e !"e/ti cu aceste !ers"ae(Aceasta a tre&i iteresul 'eti#ei /i " a auta s 'ie $ai acti la /c"al(

c"!il care u'ace altcea dec+t s desee&e ede dese"ri lu$ea + d"u di$esiui este ca$ ceea ce se +t+$!l cu'eti#a cea $are( C sc%i$-, $"delaul, c%iar '"arte !r"st 'cut 9 de"arece re!re&it !ers"ae care se

"ac +tre ele 9 este !li de ia#( Aceste lucruri u se !"t 'ace la /c"al( Di $"$etul + care c"!ilul+a# literele, +ce!e s scrie, s desee&e !etru /c"al, aceasta +sea$ actiitate /c"larQ, + ti$!

ce t"t ce 'ace acas este e!ri$are a'ecti care, dac $a$a este dis!"i-il, !"ate c"stitui +ce!utuluei c"$uicri reale +tre ea /i c"!ilK ceea ce " +#t"are, care se "cu! de $ul#i c"!ii, u !"ate'ace( Eist /i alte lucruri !e care $a$a le*ar $ai !utea 'ace s*/i aute 'eti#ele /i !e cea de a d"ua,des!re care u e s!ue !rea $ulte4 s $"dele&e sau s desee&e ascult+d $u&icK a "-sera c'eti#ele "r c"$-ia cul"rile + 'uc#ie de " au$it $u&ic(


52/235

+re0istrat( Ar 'i -ie, de !ild, ca $a$a s*" duc la -iseric, dac eist ac"l" u ar$"iu sau " "r0/i dac, -ie+#eles, c"!ilului +i 'ace !lcere(

?u&ica este u '"arte -u $il"c de e!ri$are !etru $ul#i c"!ii sesi-ili( A!"i, $ai este /idasulK u este su'iciet s*#i !lac $u&ica /i s r$+i !asi $u&ica se adresea& seti$etel"r, dar /i$u/c%il"r /i este i$!"rtat ca aceast 'eti# s !"at e!ri$a ceea ce si$te cu +tre0ul c"r!( Si$#ul$u&ical a!are '"arte dere$e( Dac aceast 'eti# are talet $u&ical, ea tre-uie crescut e+t+r&iat+tr*" a$-ia# $u&ical( De!l+0 eiste#a !iael"r*ucrie care s+t +t"tdeaua de&ac"rdate(>rec%ea $u&ical este at+t de i$!"rtat, +c+t u tre-uie de'"r$at( ?ai -ie s u eiste + cas iciu istru$et $u&ical, dec+t s 'ie lsa#i c"!iii s se "ace cu aceste !iae de ucrie de&ac"rdate 9 ar+se$a s*/i -a#i "c de urec%e, u "r0a at+t de sesi-il la c"!ii( Ar 'i $ult $ai !"triite 9 aceleistru$ete u$ite $el"dia, cu "te c"recte /i cu care + Ger$aia se 'ace educa#ia $u&ical ac"!iil"r, +ce!+d de la d"i ai( c"!il !"ate 'i srutat !e 0ur d"ar acas, u /i + !u-licQ

52


53/235

Nu ici acas, ici + alt !arte( E c%iar $ai seduct"r dac acest lucru se !etrece + iti$itate(


54/235

eu u cred c este cu aderat educati( E c%iar '"arte 'rustrat !etru " 'eti#, care u a !utea 'aceacest lucru dec+t !este '"arte $ult ti$!( Partici!area uui c"!il $ai $are la a/terea uui 'rate este cusi0ura# iutil /i, '"arte !r"-a-il, c%iar dut"areK /i c+d u e/ti si0ur de cea, e $ai -ie s tea-#ii(

Pe de alt !arte, !etru c"!ilul care se a/te, ea este a-s"lut iutil( El are $ai ales e"ie de!re&e#a tatlui /i a $a$ei, c%iar de la a/tere( Petru $ul#i ditre !ri#i e '"arte "r$al s 'ie+$!reu !etru a*l +t+$!ia !e "ul scut, si$-"l al d"ri#ei /i dra0"stei l"r(


55/235

$"$et 'irea c"!ilului tre-uie +#eleas, !etru c ea eist dea, u*i a/a Este '"arte i$!"rtat s*iiu-i$ 'elul de a 'i( )i c"!ilul tre-uie s /i*l acce!te, adic tre-uie autat s se +#elea0 !e sie, s se"r-easc cu el des!re ce i*ar !lcea s 'ac, de !ild(


56/235

Da( Este "r-a des!re u c"!il trau$ati&at de c%iar 'a!tul care se a'l la "ri0iea ad"!trii sale(R&-"iul l*a s$uls -rusc de la s+ul $a$ei( El a trit + $il"cul lu!tel"r /i u a uitat i$ic( Nu $$ir del"c u c"!il de /ase lui este dea u su0ar $are, "-i/uit cu $ir"sul $a$ei, cu suetele "ciiei, cu cuitele ieta$e&e( T"tul a luat s'+r/it, !"ate " dat cu $"artea $a$ei, + "rice ca&, " dat cu

!lecarea lui + Fra#a( C ceea ce !rie/te c"r!ul, /i*a re0sit, + $"d cert, si0ura#a eiste#ialK +sc%i$-, de&"ltarea +tre0ii sale !ers"ae si$-"lice, c"struit du! alte re!ere, s*a "!rit -rusc( S"sid+ Fra#a cu ai"ul, el a su'eritQ " ru!tur, ca " a d"ua a/tere, etre$ de trau$ati&at care, s*ar

!utea s!ue, i*a lsat /i u 'el de a$itire a uei ie#i itrauterie !relu0ite(Q Nu $*ar $ira s ai- /i" "arecare +t+r&iere + de&"ltare( A/a cu$ se s!ue des!re !late, el a '"st rsdit +tr*u alt tere(Acu$ este ecesar s ai- !eri"ade de 'urie, este a-s"lut ecesar( Pri aceste accese de 'urie, acestes!as$e, el retrie/te, t"c$ai !etru a le /ter0e di $e$"rie, acele eei$ete dra$atice di ia#a lui(

Acu$ are d"i ai /i 'ace +c !e el(


57/235

s 'ie rs'#a#i( Di cau&a "-i/ui#ei sau, $ai cur+d, ceea ce au trit + !ri$ele lui de ia# s*a 'iatca e0ra$, adic u $"d cu"scut /i lii/tit"r de a tri, +re0istrat + $e$"rie ca !e " -ad$a0etic( Aceasta se e!ri$ !ritr*u c"$!"rta$et a0rea-il sau de&a0rea-il, sau !ritr*uc"$!"rta$et "arecu$ ciudat(


58/235

iau + -ra#e(Q = +trea- dac se !"t i$a0ia "curi !etru c"!iii de aceast +rst sau ce cr#i !etruc"!ii i*a#i !utea rec"$ada

Nu, la cicis!re&ece lui c"!ilul este !rea $ic !etru cr#i sau alte lucruri de 0eul acesta( Laaceast +rst c"!ilul +/i !etrece +t"tdeaua ti$!ul + c"$!aia altei !ers"ae(


59/235

$ai del"c de el( %a$ster e "ricu$ u ai$al dr0u#, u $ir"ase a/a ur+t, e "sti$ /i tre-uie+0riit( Asta este i$!"rtat c"!ilul s ai- 0ria luiK cea $are !"ate s ai- 0ri de !ui/"r, cea $ic u+c( De ce s u se +cerce cu !e/ti/"ri, cu " -r"asc #est"as sau $ai /tiu eu cu ce((( C "rice ca&,tre-uie re'lectat +delu0 +aite de a %"tr+ cu$!rarea uui ai$al 'a# de care c"!ilul a tre-ui s'ie res!"sa-il(

E e"ie $ai ales de i$a0ia#ie(((Eact(


60/235


61/235

Scu&a#i*$((( de u %i!"s!adias destul de !r"u#at, s!uea ea(Asta este cu t"tul altcea( C %i!"s!adias, "ri'iciul !eisului + l"c s 'ie + cetrul 0ladului este

dedesu-t, ue"ri l+0 0lad, alte"ri l+0 rdcia !eisului( De aceast -"al su'erea Lud"ic alV=Ilea, care a '"st "!erat adult, !etru c 'r aceast "!era#ie u ar 'i !utut s 'ie tat( > -iat careare %i!"s!adias se ud c+d 'ace !i!i, u !"ate alt'el( Este '"arte e!lcut( A/a st+d lucrurile, u+#ele0 de ce !ri#ii s+t at+t de s!eria#i, de"arece du! "!era#ie c"!ilul a 'i $ult $ai 'ericit( Este ""!era#ie e!lcut, +tr*ader, dar aceste e!lceri u +sea$ i$ic + c"$!ara#ie cu satis'ac#ia dea aea u !eis "r$al, ca t"#i ceilal#i -ie#i( Iat ce ar tre-ui s i se s!u( Pri#il"r le este+t"tdeaua tea$ c+d este atis c"r!ul c"!ilului l"r( C acest ca& +s u au dre!tate, cci c"!ilul 9 /iasta tre-uie s i se e!lice 9 a 'i $ult $ai 'ericit du! aceea(

T"ate acestea se re'er, + $are, la !r"-le$a s!itali&rii c"!iil"r( C c"clu&ie, acest eei$et utre-uie dra$ati&at, u*i a/a

Nu, cu at+t $ai $ult cu c+t c"!iii s+t + 0eeral 'erici#i la s!italK +dat ce se si$t $ai -ie, +/i0sesc t"ar/i de "ac(


62/235

-uici 'r s*#i s!ue$ c "$ ei s te lu$ +a!"i( Nu #i*a$ e!licat acest lucru /i tu ai cre&ut ce/ti la +c%is"are( Te*ai si$#it !ri&"ier( )i acu$, 'aci ca u !ri&"ier care se d cu ca!ul de 0ratii( Dartu u e/ti !ri&"ier( N"i te iu-i$( )i a!"i, $a$a /i tata s+t aici + ca$er( Iar eu s+t c%iar l+0 tie(QEste "r-a des!re u c"!il !rec"ceK rsturile di !eri"ada + care era su0ar s+t u se$ c aeae"ie de !re&e#a cuia, u de a "ricui, ci de a cuia au$e(

Pr"'it de "ca&ie !etru a s!ue c acei c"!ii care au rsturi au e"ie s 'ie lua#i $ult $ai $ult+ -ra#e( Eist " $et"d + ceea ce !rie/te educa#ia c"!iil"r, la care ader /i uii !ediatri, du! carec"!iii u tre-uie "-i/ui#i !r"stQK adic u tre-uie le0a#i, lua#i + -ra#e( .a da, tre-uie( Eidet, u

!+ la d"u&eci /i cici de ai( Aceast a!r"!iere 'a# de c"!il se a sc%i$-a + 'uc#ie de +rst( Dareste "-li0at"riu ca cel $ic s si$t c este + si0ura#( Or, aceast si0ura# u " are dec+t dac sel"e/te, dac se !"ate s!ue a/a, de c"r!ul $a$ei( C sc%i$-, + !tu#, cut+du*/i ast'el $a$a, a+t+li d"ar le$ul tare( Deci, !ri$ul lucru ce tre-uie 'cut, este s se !u $ulte !ere + urul

!tu#ului(Asta au /i 'cut, iar de atuci lucrurile u $ai s+t at+t de 0rae(.ie+#eles P"ate c ar 'i -ie s sc"at /i 0ratiile de la !at((( .ie#elului tre-uie s i se "r-easc

/i des!re "!era#ia de 'i$"& /i de ce a '"st ea ecesar( Tatl tre-uie s*i e!lice t"ate aceste lucruri,

le0ate de irilitatea lui iit"are /i di cau&a creia a su'erit la +ce!ut( Nu tre-uie uitat c, lui +tre0i,$icu#ul a su'erit la 'iecare uriat /i "ri de c+te "ri aea " erec#ie, deci + t"tal ca$ de /ase, /a!te "ri !e&i( De aceea u se si$#ea + lar0ul lui, iar "!era#ia a '"st ecesar( Tre-uie s i se "r-easc des!ret"ate acestea c%iar la "!ts!re&ece lui(


63/235

De/i se a si$#i ter"ri&at, u a $ai eteri"ri&a i$ic(Ct"c$ai, /i aceasta este cel $ai ru lucru( E $ai -ie s i se s!u Te d"are -urtica, dra0ul

$a$ei(Q


64/235

ca !ri#ii s u le 'i "r-it su'iciet des!re di'ere#a ditre ei, s u le 'i s!us ici"dat c%iar lucruri'"arte si$!le, ca de ee$!lu Tu ei 'i -r-atK iar tu ei 'i 'e$eie(Q


65/235

S s!ui N>Q !etru a 'ace DAQ c"!il care 'ace "rdie $ai dere$e !"atedeei $aiac(

Adic


66/235

cea care "rd" /i %"tr/te t"tul, el a s'+r/i !ri a u $ai dis!ue de !r"!riul lui c"r!K c"r! ce aa!ar#ie + c"tiuare adultului( Ar 'i u !eric"l !etru +su/irea !r"!riei aut""$ii(

O alt scris"are se re'er t"t la $icile !r"-le$e ce a!ar de "-icei seara, + 'a$ilie( O $a$ escrie A$ u drcu/"r de !ais!re&ece lui( De la "!t lui /i*a sc"s 0ratiile de la !at ca s !"at c"-"r+/i s -at + u/ c+d u +i $ai era s"$( Acu$, la !ais!re&ece lui, ad"ar$e dese"ri !e "s, + 'a#a ueiu/i de sticl( N*a$ rut s*l dera$( I*a$ !us !ur /i si$!lu u c""ra/ $ai 0r"s ca s u*i 'ie 'ri0(Pare ciudat dar, du! ce i*a$ !us c""ra/ul, se culc t"t $ai rar ac"l"(Q )i acu$ +tre-rile De ce

!"ate 'i atras u c"!il +tr*u ase$eea l"c De !eisaul di s!atele 0ea$ului sau de lu$iile str&iiP"ate /i de 'a!tul c ac"l" este $ai rc"are, de"arece acestui c"!il u*i !lac del"c cearcea'urile sau

!ledurile cu care u se +ele/te ici"dat De ce, de c+d i*a$ !us c""ra/ul, u $ai e a/a de atras deacel l"cQ Este !u#i $ai c"$!licatK c%iar dac $a$a *ar 'i !us acel c""ra/, du! u ti$! c"!ilul,a/a cred cel !u#i, ar 'i reu#at "ricu$( La +ce!ut, el s*a +dre!tat s!re cea ce !rea a 'i " ie/ire i*ar'i !lcut $ult, de ee$!lu, s se !li$-e !e strad( )i, la ur$a ur$el"r, de ce u, dac t"t u are s"$Atuci, se duce ac"l" ude, !"ate, eist cea de &ut( Se a$u&( Nu /tie +c s citeasc, s se uitesi0ur la !"&e( Deci, se duce s ad ceea ce e $i/care, ia#(((

Jucriile c"!iil"r u tre-uie !use la l"c +aite ca ei s ad"ar$( ?ai +t+i s 'ie culca#i /i a!"i s lise adue ucriile( Acestea s+t " !rticic di ei((( ele "r d"r$i !etru c /i el d"ar$e( )i ast'el,c"!ilul des!re care a$ "r-it a edea c ia#a c"tiu( Tre!tat se a "-i/ui cu !r"!riul lui rit$ /i cue"ia de re!a"s /i de s"$( Peste c+ta ti$! se a duce si0ur la culcare( De"ca$dat /i*a sc"s 0ratiilede la !at, ceea ce este -ieK +sea$ c u $ai are e"ie de ele(

La "!t lui, este " !er'"r$a# s!ectacul"asDa, asta +sea$ c e !uteric De +dat ce u c"!il +/i +ce!e $icile acr"-a#ii, tre-uie s i se

!u alturi de !at, ca s u cad, " scri#, u scau sau u ta-uret ca s !"at c"-"r+ u/"r di !at,!este 0ratii i$ic u e $ai e!lcut !etru u c"!il care u d"ar$e dec+t s se si$t +c%is, ca +tr*"cu/c( ?ai ales dac este si0ur la !ri#i(


67/235

$urdreasc, lucru !e care u c"!il !"ate s*l 'ac 'r !r"-le$e de la trei aiK +t"c$ai ca u adult(


68/235

Acu$ s+te$ + s"cietate(


69/235

dat !ritre udi/tiK !ri#ii c"siderau c 'iica l"r este destul de $areQ, ea +s/i 'iid '"arte +c+tat,la +ce!ut, s $ear0 ac"l"( A!"i, la +t"arcere, !ri#ii u +#ele0 de ce 'eti#ele 9 a$ &ut cel !u#i/ase 9 +/i !ierd i"iciuea, dei '"arte ti$ide( ele scris"ri "r-esc des!re " re+t"arcere la aturQ( O $a$ e scrie u e ascude$ c+d$+c$ sau c+d d"r$i$( De ce ar tre-ui s e ascude$ c+d 'ace$ -aie sau c+d e de&-rc$QAl#i !ri#i cred c a te !li$-a 0"l + 'a#a c"!ilului !"ate 'i u ecelet +ce!ut + educa#ia seual(

Eu u s+t de aceea/i !rere( Pri#ii care a!ar 0"i + "rice +$!reurare + 'a#a c"!iil"r u le!er$it t"tu/i s le ati0 c"r!ul sau seul(


70/235

aderat( >ii !ri#i +i ceart Las u/a desc%is c+d te s!eliQ, + ti$! ce d"ri#a lui este s*" +c%id(


71/235

c"$!let di'erit 'a# de realitate( Dese"ri -ie#ii se "ac cu " !u/c sau cu u !ist"l /i "$"arQ !et"at lu$ea( S+t +c+ta#i c+d $a$a le s!ue Gata, a$ $uritQ, de/i ea c"tiu s*/i ad $aide!arte de tre-uri(


72/235

a/a( Tatl tu te a autaK tre-uie s u $ai 'ii at+t de a0resi( E -ie c e/ti !uteric, dar !"#i s*#i'"l"se/ti aceast '"r# /i alt'el(Q Tatl !"ate s*l +e#e "curi !etru -ie#i, "curi s"ciale, de '"r# /ide st!+ire de sie, "curi de +de$+are etc(((( ?a$a se a "cu!a $ai $ult de 'eti#(


73/235

de c"tradic#ie u $"d de discu#ie + ur$a cruia c"!ilul u are dec+t de !ierdut, atuci c+d el estesu-iectul dis!utei(

O dis!ut +tre adul#i(((Ct"c$ai( O ceart + s!atele creia se a'l dese"ri " isatis'ac#ie seual( E !cat, dar cie !"ate

s +$!iedice acest lucru


74/235

Ei -ie, !ur /i si$!lu de c+d c"!ilul e '"arte $ic( Dac !ri#ii s+t credici"/i, s*i "r-eascdes!re Du$e&eu a/a cu$ ar 'ace*" cu uul ditre !rieteii l"r, a/a cu$ 0+desc ei, 'r a'ectare( Fra se c"-"r+ la $itea luiQ, cu$ se s!ue( Pur /i si$!lu, ast'el +c+t c"!ilul s aud "r-idu*se des!reasta( A!"i, +tr*" -u &i, c"!ilul a itui, di "r-ele !ri#il"r, ce este Du$e&eu !etru ei( Acestlucru se a !etrece de la sie((( C acest 'el ar tre-ui s se !r"cede&e cu t"ate lucrurile i$!"rtate( S sediscute + !re&e#a c"!ilului, dar u + $"d s!ecial !etru el, de"arece adul#il"r le !lace s "r-eascdes!re ceea ce*i !re"cu!(

Dar se "r-e/te cu isiste# des!re +rsta la care c"!ilul +ce!e s udece(((Pr"-le$a re'erit"are la Du$e&eu se !ue, i$!licit, cu $ult +aite de aceast +rst, cci u este

" !r"-le$ ici de l"0ic /i ici de udecat(


75/235

scris"ri cea a uei $a$e des!r#it de s"#ul ei de /ase ai /i care are u -iat de /ase ai, scut la "lu du! des!r#irea !ri#il"r( Ne scrie A$ au&it "r-idu*se des!re c"$!leul lui Oedi!( ?i ses!ue c, !etru a*l de!/i, c"!ilul are e"ie de !re&e#a tatlui( Or, 'iul $eu u /i*a &ut ici"dattatl(


76/235

Oa$eii +/i !u eu$rate +tre-ri + le0tur cu c"$!leul "edi!ia, $ai ales acu$ c+d e de"t"rietate !u-lic, de/i a eistat dit"tdeaua, cu $ult +aite de a se "r-i des!re el( Iar cei care sete$ de el, u*/i dau sea$a c acest c"$!le u se $ai'est + $"d !rei&i-il( De ee$!lu, +tr*"'a$ilie cu trei c"!ii ditre care cei $ai $ari s+t d"i -ie#i4 s*a +t+$!lat ca $a$a s ias + "ra/+$!reu cu tatl trei seri la r+d( .ie#ii i*au re!r"/at De ce ie/i tu $ereu seara cu el /i ici"dat cu"iQ N"i, era c"$ad"ul -ie#il"r( ?a$a, !u#i derutat, le*a rs!us .ie, dar e s"#ul $eu( A$dre!tul, u*i a/a, s ies seara cu elQ Atuci uul ditre -ie#i +i s!ue Dar /i "i re$ s 'i$ s"#ultuQ, la care $a$a *a !rea /tiut ce s rs!ud(


77/235

s te "-i/uie/ti(((QE -ie ca aceste !r"-le$e s 'ie tratate cu u$"r( Este eidet c acest c"!il +/i a!r!"&i#ia de 'rate $ai $are( P"ate c ici tatl, c+d e $ai li-er, u se "cu! su'iciet de el, u*l autsu'iciet s creasc $are( Nu +i este del"c u/"r cu u 'r#i"r cruia i se d di ce + ce $ai $ulti$!"rta# /i care u "r-e/te +c((( /i cu u tat rial, triu$'t"r !e t"at liia Deci el " rea !e$a$a !etru el, u$ai !etru el

C !li c"$!le "edi!ia, c"!ilul su'er( ?erit s 'i$ alturi de el( Are e"ie de " dra0"stecurat di !artea !ri#il"r, de e!lica#ii aderate, re'erit"are la d"ri#a seual iter&is +tre c"!ii /i

!ri#i, !recu$ /i +tre c"!iii aceleia/i 'a$ilii( Pri#ii u tre-uie s*l tac%ie&e sau s*l de&a!r"-e, darici si adrese&e cuite dr0st"ase ec%i"ce sau s ai- cu el iti$it#i a$-i0ue, ca$u'late +$+0+ieri icediare, ici +treceri !retis ludice +tre riali + care c"!ilul !"ate s!era c d"ri#a luiicestu"as a triu$'a( T"ate acestea u ar 'ace dec+t s +t+r&ie de&"ltarea lui !si%"seual(

Dac iterdic#ia icestului u este clar e!ri$at /i acce!tat +tre /a!te /i "u ai, cel $ai t+r&iu,c"'lictele "edi!iee "r a!rea la !u-ertate, a0ra+d !r"-le$ele ad"lesce#ei at+t !etru t+rul +cau& c+t /i !etru !ri#ii lui sau c%iar !etru c"!iii $ai $ici, care d + 'ra#ii l"r $ai $ari !esi0urii i"a#i at+t de e+#ele0erile di 'a$ilie c+t /i de c"'lictele ditre !ri#i(


78/235

$u/te, dre!t !edea!s, de"arece are + 'a# " $a$ de!ri$at /i " s"r $ai $are, care !are a 'i sacul eide -taie( Nu cred c 'eti#a cea $ic c"stituie aderata !r"-le$ + aceast 'a$ilie( A$ i$!resia c$a$a a rut s 'ac !rea $ult !etru ea, re$e !rea +delu0at( Este si0urul c"!il de care s*a "cu!at+ !er$ae#( Petru ceilal#i u /i*a +treru!t sericiul( Este u c"!il rs'#atQ( Fr +d"ial, s"ra$ai $are crede c e $ai !u#i iu-it de $a$( P"ate se las -tut de cea $ic t"c$ai !etru a*ic+/ti0a dra0"stea

> seti$et 'ru$"s(((Da, dar /ti#i ce se s!ue /i iadul e !aat cu seti$ete "-ile( Acu$, !"ate c $a$a ar tre-ui s/i

ai- !r"!ria ia#, s*/i reia lucrul, "ricu$, s u $ai 'ie de!edet de cea $ic( Feti#a aceasta a!"rit" !r"st de la +ce!ut, ca /i s"ra sa de /a!te ai, de alt'el( )i !e ur$, !e ur$((( -iatul, tatl, $aiales, ce 'ac


79/235

di'ere#a $ic de +rst ditre ei, i*a$ crescut a!r"a!e ca !e i/te 0e$ei(Q )i ea este '"arte $irat dereac#iile l"r(((

Dra0"stea s"r"ralQ eist(


80/235

Ctre-area ei se re'er la !ri$ul c"!il, 'eti#a de cici ai /i u$tate( ?er0e la 0rdii#, e destul dede&"ltat !etru +rsta ei, !u#i ca$ !liu#( Sea$ de 'a!t cu $a$a ei( Ctr*" &i s*a +t"rs de la/c"al etre$ de trist( Pri#ii au +tre-at*" ce s*a +t+$!lat, iar ea le*a !"estit c uii c"!ii di 0ru!aei +i s!u ac +$!u#itQ /i se !are c asta a de$"rali&at*" e"r$( Ctre-area este ur$t"area cu$

!"ate 'i autat u c"!il s*/i cree&e u siste$ !r"!riu de a!rare, de aut""$ie +tr*u $ediu care u ecel 'a$ilial


81/235

+sea$ c u e si0ur c +l iu-e/te t"t at+t de $ult c+t te iu-esc eu !e tie( Nu $a/ia /i %aiele'ru$"ase e arat al"area "a$eil"r(Q C s'+r/it, cea de 0eul acesta((( Fiecare c"!il +/i iu-e/te tatl /idac +i s!ue ce a s!us alt c"!il des!re el " 'ace t"c$ai !etru a 'i si0ur c acesta este !uteric, c u

!"ate 'i u$ilit( Tatl a c+/ti0a + aut"ritate dac +i a rs!ude Eu $ c"sider ciea 'r s 'iee"ie s $i*" s!u al#ii( Iar tu !"#i s*i s!ui c"le0ului tu XTatl $eu e ciea( )i eu, c"!ilul lui, s+tciea(YQ Asta*i t"t

ul s!uea )tii ce, tticul $eu are " $"t"cicletcare $er0e '"arte re!ede(Q Iar cellalt i*a rs!us Tticul $eu are " $"t"ciclet care $er0e '"artere!ede, '"arte re!ede, '"arte re!ede(Q S*a aus la u '"arte re!ede, '"arte re!ede r"stit ti$! de cici$iuteK a!"i, uul ditre ei a s!us S /tii c tticul $eu are " $"t"ciclet care u se "!re/teici"datQ


82/235

si tre&easc iteresul !ri c"r!ul su, care 'ace /i re!et $ereu acela/i lucru, i*l tre&e/te ca 'ii#u$a care se de&"lt !etru a deei +cet, +cet " 'eti# $are( Aceasta este calea !e care " str-atcei care e scriu( )i s+t '"arte 'ericit, de"arece asta a$ ur$rit ca !ri#ii s si$t c ace/ti c"!ii uau a!rut ca s le cree&e !r"-le$e, ci !etru a tri cu ei, cresc+d /i e"lu+d, adic sc%i$-+du*/i 'elulde a 'i !u#i c+te !u#i + 'iecare &i, !e eta!e( =ia#a este $ai !uteric dec+t "rice, dac " ls$ s see!ri$e, 'r s e -l"c$ + $"$etul c+d cea u $er0e atuci tre-uie s e 0+di$ -ie la ce s*a+t+$!lat, la $"$etul c+d a +ce!ut /i c%iar s !ue$ !e %+rtie !etru "i, s e +tre-$ De 'a!t,ce e


83/235

'e$eia s $ear0 + c"tiuare la s!ital( Acesta re!re&it t"tu/i " si0ura# at+t !etru c"!il c+t /i!etru $a$ 9 c%iar dac a!"i se +t"rc acas c+t se !"ate de re!ede(

De alt'el, ar !utea 'uc#i"a siste$ul care este + !re0tire acu$4 al asistetel"r de 'a$ilie( Nu ede'el c"$!licat s au#i " t+r le%u&K asistetele ar !utea 'ace scurte sta0ii + s!itale, sau + cliicile

!articulare, cu sc"!ul de a +#a s ac"rde +0riiri le%u&el"r /i su0aril"r( Acest siste$ ar !utea c%iar'ace !arte 9 reduc+d c%eltuielile de s!itali&are 9 di al"ca#ia de $ateritate( Ele le*ar auta !e $a$eti$! de d"u s!t$+i !etru ca acestea s se "di%easc cu aderat( )i cu$, a!r"a!e +t"tdeauadu! a/tere, a!are " u/"ar stare de!resi, 'i&i"l"0ic, aceste asistete ar sta de "r- cu $a$a, arauta*" di !uct de edere !si%ic /i 'i&ic, !etru c are e"ie de a/a cea, $ai ales c ceilal#i c"!iis+t !u#i 0el"/i /i $ai !rete#i"/i atuci c+d $a$a este de 'a# dec+t + a-se#a ei(

La c"0resul de !ediatrie des!re care "r-ea$, s*a !us /i !r"-le$a a/terii !r""cate $ediciia$ericai s+t c"$!let +$!"tri(

S+t !er'ect de ac"rd, $ai ales c aceast atitudie ie di A$erica Petru c a/terea !r""cata '"st istituit d"ar !etru c"$"ditatea "-stetricieil"r(


84/235

citit aceast carte, a +#eles cu si0ura# c tre-uie reduse la $ii$u$ trau$atis$ele !e care le*ar!utea resi$#i c"!ilul su( S*l #i deci c+t $ai $ult l+0 ea, cel !u#i + ti$!ul &ilei, ca acesta s*isi$t '"arte re!ede $ir"sul( Dac a/terea a '"st durer"as !etru el, s*i "r-easc des!re asta( )ti#ic s!u dese"ri c tre-uie s li se "r-easc su0aril"r des!re 0reut#ile !ri care au trecut( ="cea$+0+iet"are a $a$ei e cel $ai -u -alsa$ du! ase$eea $"$ete(4 S*i s!u Dar acu$ e/ti

!uteric( E/ti $are( E/ti st"s(Q etc(


85/235

Petru u c"!il crescut de $a$a sa + +$!reurri de"se-ite, aderul cu !riire la tatl aderat0eit"r este cu+tul c"rect, dar c"!iii s!u tat aderatQ /i $a$ aderatQ4 tre-uit r"stit cure'erire la u$ele de 'a$ilie, adic la !atr"i$ul de la starea ciil, !atr"i$ cu care c"!ilul a 'i+scris la /c"al /i !e care, de cele $ai $ulte "ri, !+ atuci u l*a /tiut4( Acest u$e !"ate 'i al uuitat !e care c"!ilul u +l cu"a/te al uui tat care l*a recu"scut la +ce!ut, dar a!"i a $urit sau l*a

!rsit, $ai ales +tr" 'a$ilie + care u eist, ca +l"cuit"ri, -uici sau uc%i dis!re tat sau, + altesitua#ii, $a$a a di"r#at c+d c"!ilul era '"arte $ic /i s*a recst"rit sau /i*a reluat u$ele de 'atK altca& e cel + care c"!ilul !"art u$ele de 'at al $a$ei sale celi-atare sau care trie/te + c"cu-iacu u alt -r-at cruia el +i s!ue tataQ( Oricu$, c"!ilului, 'ie el 'at sau -iat, i se a e!lica t"t + ce+l !rie/te !e 0eit"r, cu re'erire la u$ele su di actul de a/tere(

.uiesc c !r"-le$a tre-uie a-"rdat de"se-it atuci c+d c"!ilul !"art u$ele $a$ei sale(Dac c"!ilul !"art u$ele de 'at al $a$ei sale, u este i$!"si-il ca el s*/i !u 9 acu$ sau

$ai t+r&iu 9 !r"-le$a icestului $a$ei sale cu -uicul $ater sau cu u uc%i di !artea $a$eiK $aiales dac uul sau altul di ace/tia d"i "cu! u l"c tutelar( Li!sa u"r e!lica#ii cu !riire la u$e /ila le0ea care i*au '"st i$!use c"!ilului la a/tere, !lec+d de la +$!reurrile c"ce!erii sale /i de larela#iile $a$ei care l*a scut cu tatl su aderat -l"c%ea&, $ai dere$e sau $ai t+r&iu, +#ele0ereali$-aului, ia#a lui a'ecti sau ia#a s"cial( S+t ecesare !e aceast te$ e!lica#ii clare, re!etatede $ai $ulte "ri + ti$!ul cre/terii, 'ie di !artea $a$ei, 'ie a cel"r di 'a$ilie( Pe scurt, c"!ilultre-uie s cu"asc le0ea care +i 'iea& !atr"i$ul( Petru c, dac 'ata sau -iatul uei $a$eceli-atare !"art u$ele acesteia /i, !e deasu!ra, trie/te " ia# de 'a$ilie + care u eist -r-a#i,sau c%iar 'r 'a$ilie, a!are riscul ca acest c"!il s creasc ca u atri-ut al $a$ei sale, ca u c"!il

!arte"0eetic scut d"ar di $a$4( Or, aceasta este " $iciu, iar c"!ilul a 'i $arcat de "irealitate 'uda$etalK + !lus, este a0"asat /i esi0ur + 'a#a eetualit#ii $"r#ii $a$ei sale, 'rde care eiste#a lui u este le0al asi0urat( Orice $a$ celi-atar tre-uie s !read cie a !reluasarcia cre/terii c"!ilului, + ca&ul + care ei i s*ar +t+$!la cea /i s*i s!u acestuia( Isecuritateaeiste#ial a uui c"!il 'r rude di !artea $a$ei /i a tatlui u este +deaus cu"scutK a$ &utase$eea c"!ii cu!ri/i de " a0"as 0eerat"are de de-ilitate er"tic, +ce!+d de la cici ai, +rstla care !r"-le$a $"r#ii !ri#il"r u !"ate 'i eludat( Ace/ti c"!ii u aeau ici u rs!us la "+tre-are $ut, !e care u +dr&eau s " !u $a$ei, si0ura rs!u&t"are de s"arta l"rK de 'a!t, ease 0+dise la aceast eetualitate, dar u*i s!usese ici"dat i$ic c"!ilului care, cu!ris de a0"ase,itra +tr*" re0resiue er"tic(

Dar s e +t"arce$ la !r"-le$a u$elui( C ca&ul c"cret !e care +l aali&$ ast&i, ca&ul uei$a$e celi-atare +tr*u $ediu 'e$ii, aderul cu !riire la c"ce!erea sa tre-uie s!us -iatului, +s'r a*l -la$a !e 0eit"r, idi'eret de +$!reurrile + care a aut l"c rela#ia seual care a dus laa/terea lui /i, dac e !"si-il, 'r !at"s /i 'r seti$ete de cul!a-ilitate sau care s su-liie&esacri'iciul $a$eiK "ricare au '"st /i, !r"-a-il, $ai s+t 0reut#ile !ri care a trecut $a$a !etru a 'ace'a# rs!uderil"r sale, ea a aut cel !u#i -ucuria de a*/i aduce c"!ilul !e lu$e, de a*l iu-i, -ucurie !ecare i*" dat"re/te -r-atului care a 'cut*" $a$( Petru c a/a stau lucrurile, $a$a des!re care "r-i$are dre!tate c+d rea s*i s!u t"ate acestea c"!ilului ei( Tre-uie s*i e!lice )i tu ai u tataderat( Dar u +l cu"/ti !etru c u $*a$ cst"rit cu el(Q T"t a/a, dac $a$a trie/te cu u -r-atcu care '"r$ea& u cu!lu tutelar, dar care u e !ri a/tere tatl c"!ilului, cred c tre-uie s i se"r-easc acestuia destul de dere$e, adic cel $ai t+r&iu +aitea +rstei /c"lare, /i asta c%iar atucic+d c"!ilul u !ue +tre-ri(

Acestea ar 'i deci e!lica#iile de dat cu !riire la tat, !lec+d de la !r"-le$a u$elui( Dar +a'ar de t"ate aceste lucruri 9 /i $ adrese& s!ecialistei care s+te#i 9 cu$ reac#i"ea&, + 0eeral,c"!iii la a-se#a tatlui

85


86/235

=re#i s s!ue#i c"!iii uei $a$e celi-atare((( Petru c u eista c"!ii + 0eeralQ( T"tulde!ide de 'elul + care $a$a +i "r-e/te c"!ilului des!re 0eit"rul su, de 'elul + care l*a iu-it /i cu$reac#i"ea&, + rela#iile sale e$"#i"ale /i a'ectie, la !re&e#a -r-a#il"r di urul ei /i la rela#iilee$"#i"ale ale c"!ilului cu ace/tia( C ca&ul acestei 'e$ei care a re'u&at ea +s/i s se cst"reasc cutatl c"!ilului, tre-uie ca, !ri '"t"0ra'ii ale acestui -r-at di !eri"ada c+d erau +$!reu, s*i aratec el a eistat !etru eaK /i, de ase$eea, !ri '"t"0ra'ii de c+d era ea c"!il, s*l 'ac s +#elea0 c /iea a aut u tat, -uicul lui di !artea $a$ei etc( )i dac +tr*" &i, c+d a edea u -r-at, c"!ilul as!ue A/ rea ca d"$ul sta s 'ie tatl $euQ, ea tre-uie s*i rs!ud =e&i, /i tu ai u $"del detat + su'letul tu(Q Dac c"!ilul e -iat, !"ate adu0a Nu$ai de tie de!ide s 'ii ca elQK dar dacc"!ilul +i arat u e0ru, iar el este al-, tre-uie s*i s!u Nu N*ai s 'ii ici"dat e0ru, !etru ctatl tu aderat era al-Q sau dac +i arat u d"$ $ic de statur, iar el este l"0ili, s*i s!u NuTu ei 'i !r"-a-il +alt, tatl tu aderat a/a a '"st, iar tu e/ti destul de +alt !etru +rsta ta(Q C 'elulacesta, !ri re'erire la c"r!, $a$a +i a !utea dea !r"!ue c"!ilului $"dele, 'r s e0e realitatea0eit"rului( ?"delele "r 'i la +de$+ !ritre s!"rtii, !ritre 'i0urile de la telei&"r etc( Cl "riteresa + $are $sur(

=a tre-ui de ase$eea s +i e!lice c el este u ca& de"se-it, + sesul c u trie/te +$!reu cuciea cruia el s*i s!u tatQ, dar c !"ate s*/i alea0 -r-a#i care s*l s'tuiasc /i care s*irs!ud la +tre-ri la care ea u a 'i + stare( O $a$ celi-atar tre-uie s /tie c eist $ultelucruri !e care u i le a !utea e!lica 'iului ei( Deci tre-uie s*i s!u =e&i, eu s+t 'e$eie( N*a$'"st ici"dat u -ie#el( Nu /tiu s*#i rs!ud(Q De alt'el, "rice $a$ de -iat, c%iar + 'a$iliile cele$ai "-i/uite, tre-uie s le rs!ud a/a 'iil"r care, di !cate, cu c"$!licitatea sau id"le#a tatlui,se "-i/uiesc s se ra!"rte&e d"ar la $a$a l"r(

Deci, $a$a u tre-uie s #i l"cul tatluiNu c u tre-uie, dar u !"ate( At+t 'etele c+t /i -ie#ii au e"ie de u su-stitut $asculi, "

ista# + acela/i ti$! tutelar /i cast( O $a$ si0ur u $ai este 'e$eie( C cel $ai -u ca& ea estec"siderat ca eutrQ( Ea !"ate 'i rs!u&t"are !e !la uridic, !e !laul educa#iei $"rale, dar u

!"ate rs!ude tutur"r ceri#el"r 9 + !rici!al, ele$etel"r a'ectie, sesi-ile /i e$"#i"ale, $ai alesc+d e "r-a de u -iat( Dac " 'ace, se a$estec $ult !rea $ult + sesi-ilitatea lui( Deci, +i a s!ueAstea s+t tre-uri de -r-a#iQ /i +l a s'tui s discute cu u !riete de*al ei, sau cu u uc%i cst"ritiar, dac +i a !ue +tre-ri uei 'e$ei di 'a$ilie, care e cst"rit, aceasta u*l a re'u&a, dar +l atri$ite la s"#ul ei El " s /tie s*#i rs!ud $ai -ie dec+t $ie, !etru c eu s+t 'e$eie, ca /i $a$ata, /i u a$ e!erie#a uui -r-at care, ca /i tie, a '"st -iat /i ad"lescet, /i cu"a/te !r"-le$ele !ecare /i le !u t"#i cei de acela/i se cu tie(Q T"t a/a, " 'at care u a &ut ici"dat u -r-at alturide $a$a ei u a aea +credere s +i "r-easc des!re seti$etele !e care i le tre&esc -ie#ii( Easi$te c $a$a ei e 'rustrat( Iar dac t"tu/i st de "r- cu ea, +sea$ c este +c " 'eti# a'lat su-de!ede#a !li de !rude# 'a# de " $a$ !e care " c"sider $ai de0ra- " s"r "r'a $ai$are(

Deci este '"arte 0reu s cre/ti u c"!il 'r tatDa, cu si0ura#, dar eist $a$e care /tiu s 'ac 'a# acest"r 0reut#i, cele care s!u aderul /i

c"tiu s*/i triasc cu$ !"t, di !uct de edere seti$etal /i seual, ia#a l"r de 'e$eieK $ucid,!artici!+d ca cet#ee la ia#a s"cial, 'r s se +c%id + si0urtatea l"r, +dru$+du*/i c"!iii s!re" ia# s"cial cu c"le0ii de aceea/i +rst, 'r s le ascud di'icult#ile dar /i 'r s*i su'"ce cu "dra0"ste te$t"are /i !"sesi(

Nu e !rea u/"r u ase$eea !r"0ra$, !etru " 'e$eie si0ur(Fr +d"ial( Dar /ti#i, dac de&"ltarea !si%"seual /i a'ecti a uui c"!il crescut 'r tat de

ctre " $a$ celi-atar este !r"-le$atic, de $ulte "ri acela/i lucru se +t+$!l cu uicul c"!il sau cu

86


87/235

ulti$ul scut al uei $a$e, r$as du de t+r, !e care ici rudele di !artea $a$ei, ici celedi !artea tatlui u !"t sau u "r s " aute(

Ideali&area de ctre $a$ a uui tat de'uct, de !ild, este la 'el de dut"are !etru c"!ilul careu l*a cu"scut sau l*a cu"scut '"arte !u#i, ca /i ecu"a/terea 0eit"rului /i a rela#iil"r reale ditre$a$a /i tatl suK !e scurt, acel cea care a dat u ses su'iciet eiste#ei sale !etru ca el s triasc(> tat ideali&at de ctre " $a$ du, ec"s"lat, este c"+r/it"r !etru u 'iu, care se ede"-li0at, + !eri"ada "edi!ia, s "ace r"lul celui $"rt s"cial /i seual !etru a riali&a cu el( Eist /idue ec"s"la-ile care, + 'elul acesta, !r""ac er"&a c"!iil"r l"r, + aceea/i $sur ca acele'e$ei cu u c"!il, a-ad"ate, care se +er/uea& ditr*" dat +$!"tria tutur"r -r-a#il"r, adic+$!"tria ie#ii di ele(

)i aici re0si$ !r"-le$a cu+tului( ?a$a a eistat + !ri$ul r+d di !uct de edere -i"l"0ic,!ri 0esta#ie /i !ri seti$etul de res!"sa-ilitate !e care aceasta +l !resu!ue( A!"i, ea eist !ri'a!tele /i "r-ele sale + t"t ceea ce re!re&it educa#ia c"!ilului ei( Tatl a-set eist d"ar si$-"lic

!ri "r-ele $a$ei /i ale "ricui l*a cu"scut c+d tria, l*a iu-it /i !"ate s*l descrie c"!ilului, a/a cu$era( Orice c"!il, di $"$et ce $a$a lui u a creat !etru el u -lac[*"ut + urul -r-atului care a'cut di ea " $a$, !"ate 'i !us + c"tact cu cei care l*au cu"scut /i a!reciat !e tatl su /i ast'el

!"ate au&i "r-iduse des!re el( Iar $a$a, de c+te "ri este !"si-il, tre-uie s*/i ascud dece!#ia /i s!er$it aceast +t+lire cu ciea care u are acelea/i $"tie de su'eri# ca /i ea(

S!u +c " dat, !etru " $a$ si0ur, uica $et"d de a*/i cre/te c"!iii este s le s!uaderul cu !riire la c"ce!erea l"r sesul ie#ii l"r !leac de aiciK a!"i, +ce!+d cu cea $ai 'ra0ed+rst, tre-uie !u/i + c"tact cu adul#i de a$-ele see, 'a# de care ea +s/i +/i de'ie/te !r"!riul $"dde a tri, +de$+du*/i + acela/i ti$! -ie#ii /i 'etele s alea0 si0uri ee$!le ditre cei !e care +i+t+lesc, + 'uc#ie de a'iit#ile l"r aturale este i$!"rtat ca ei s 0seasc ee$!le + a'aracercului 'a$ilial deeit cu at+t $ai str+$t cu c+t u este sau u $ai este u tat(

De alt'el, la 'el ar sta lucrurile dac, $a$a 'iid !lecat sau decedat, tatl s*ar "cu!a si0ur decre/terea c"!iil"r si(

Iat acu$ " alt scris"are, cea a uei $a$e celi-atare care a ad"!tat, la " +rst de &ece lui, uc"!ila/ scut di $a$ ieta$e& /i tat s"ldat e0ru, de "ri0ie a$erica a$+d"i au $urit(Aceast $a$ e scrie c are u c"!il '"arte cu$ite, 'r !r"-le$e, dar c, du! !rerea ei este ca$idi'eret /i u destul de a0resi(Q A su'erit dea, scrie ea, di cau&a u"r alu&ii re'erit"are la cul"area

!ielii sale(C !ri$ul r+d, + ra!"rt cu cie /i cu ce u este destul de a0resi )i de ce "r-e/te de alu&ii Nu

e/ti cu$a c%ie&Q, a '"st +tre-atK ei -ie, de ce u*i e!lic ea !"estea tatlui /i a $a$ei sale


88/235

ur$ s se descurce( Dar +#ele0 'a!tul c eist uele $a$e celi-atare care +/i !u +tre-ri( Este -iec /i aceast $a$ /i le !ue( Iar dac, $ai t+r&iu, are !r"-le$e, se a !utea adresa uui !si%"l"0

-r-at, cer+du*i s se "cu!e de 'iul ei /i s*i s!u +c " dat lucrurile !e care i le*a s!us ea cu "ceaei de 'e$eie, ast'el +c+t c"!ilul s !"at au&i di 0ura uui -r-at !"estea lui /i s*l aute s*/i asu$e

!r"!riul desti(


89/235

O !r"-le$ care reie '"arte des este cea a c"!iil"r care ati0 t"t ce dQ, adic a c"!iil"r care+ce! s $ear0 /i care, u$-l+d !ri a!arta$et, s+t ue"ri ca " aderat ielie( A$ + 'a# d"uscris"ri !e care i le citesc ua du! alta( ?ai +t+i " $a$ care u dra$ati&ea& situa#ia, ci scriesi$!lu A$ u -ie#el de treis!re&ece lui( De d"u lui de c+d a +ce!ut s $ear0, este !li deia# /i e st"arce de !uteri( De cu$ se sc"al, se ca#r !este t"t( Dac ie + -uctrie, ia crati#ele,ca!acele /i 'ace u tr-"i +0r"&it"r, l"idu*le de 'ri0ider sau de !ard"seal( Dac este + -aie, iatu-urile de !ast de di#i /i le 0"le/te + c%iuet( Dac ie + ca$era de &i, a!as t"ate -ut"aele dela telei&"r etc(


90/235

i$itarea adul#il"r /i a cel"r di ur( Ctrea0a iteli0e# u$a este s"licitat " dat cu +su/ireali$-aului 0estual $i$ic, s""r /i er-al, !etru !lcerea de a cu"a/te lu$ea, de a " d"$ia /i de ac"$uica cu ceilal#i(

Pe aceea/i te$, a$ " a treia scris"are iteresat, !etru c aici !r"-le$ele a!ar + $"d!arad"al, !r"-a-il, dat"rit 'a!tului c e "r-a des!re " $a$ !er'ec#i"ist( La +ce!ut, !ue "+tre-are '"arte 0eeral )tiu c s+te#i !etru " !"litic de $ai$ -l+de#e s u ridici ici"datt"ul, s*i e!lici t"tul cu r-dare4 'a# de c"!iii $ici(


91/235

arcul u tre-uie '"l"sit t"at &iua( D"ar + $"$etele c+d $a$a u !"ate su!rae0%ea c"!ilul(Dar 'r s itre /i ea + #arc C aceast !eri"ad, el este la +rsta la care +i !lace $ai ales s se "acaruc+d "-iecte( C #arc s*l !u c+t $ai rar, s*l lase !ri cas s se #i du! ea( )i c+d a aeatreis!re&ece, !ais!re&ece lui 9 sau c%iar de*acu$, dac +l crede destul de +de$+atic 9 s des'acscri#a !e care " are + 0"s!"drie ca s se !"at c#ra !e ea( > c"!il care se ca#r !e $ese, de

!ild4 9 ac"l" ude u e !ericul"s, -ie+#eles 9 este u c"!il iteli0et di !uct de edere al '"l"sirii$usculaturii( C sesul acesta tre-uie s*l aute( )i de +dat ce a !utea, c%iar /i acu$ dac asta +l

!re"cu!, s*l lase s se "ace cu a!a !us +tr*u li0%ea(Este i$!"rtat ca " $a$ s /tie cu$ s*l 'ac !e c"!il s cu"asc lucrurile !e care !"ate s !u

$+a /i lucrurile !ericul"ase( Se !"ate +ce!e cu stil"ul lui tata sau cu trusa de cusut a $a$ei, de !ildse !"ate uita la ele, le !"ate "-sera cu ate#ie, dar u tre-uie s !u $+a( Eist $ulte alte lucruri 9sau $ai de0ra- uele lucruri 9 !e care c"!ilul u le !"ate ati0e dec+t cu aut"rul adultului( C$!reu,"r +#a s le cu"asc /i s u$-le cu ele !e la "!ts!re&ece lui4 dar asta tre-uie 'cut tre!tat, u$ai $ult de " u$tate de "r !e &i, $a$a e!lic+du*i !ri cuite c"rect '"l"site /i u$ai atuci c+dc"!ilul e iteresatK dac u, s u isiste dar eu cred c asta +i iteresea& $ult !e c"!ii4(

A!"i, c"!ilul are !r"-a-il +rsta u$ai -u s asculte c+tecele, !"esti"are( La us!re&ece lui,c"!ilului +i !lace s se uite + crticele cu !"&e /i s i se s!u ce e !e 'iecare(

De ase$eea, !"ate s*l +e#e s recu"asc di'erite !ers"ae, s*l duc la !li$-are, s se uite lacei care lucrea&, e!lic+du*i ce 'ac 9 u$ai dac +l iteresea& , s "r-easc cu alte !ers"ae( )i$ai ales, s*l lase cu al#i c"!ii( Ar 'i -ie dac ar !utea s 0seasc " !riete care are u c"!il deaceea/i +rst ei s*ar uca +$!reu + #arc, dac $$icile s+t "cu!ate sau + urul l"r c+d ele u auce 'ace(

Sau s*l lase s sar !e u !at, de ee$!lu, s se ca#ere !e el /i a!"i s aluece "s( T"ate astea s+t!etru +rsta lui( )i u acele "curi saate !e care i le !r"!ue ea /i care +l !lictisesc(

Nu eist $+ -u


92/235

Eist + acest ca& " $ul#i$e de as!ecte di'erite( Feti#a !are a 'i + "!"&i#ie cu sesul scrierii( Or,asta u are ici " le0tur cu 'a!tul c e st+0aceQ, de"arece eist c"!ii ce !re&it aceast di'icultatede/i s+t dre!taci( Ea !are s se "!u ca susQ s 'ie sus, iar "sQ s 'ie "s((( Ar rea, de ase$eea, ca$+ie s 'ie ieri( Du! t"ate a!are#ele, aici este "r-a de " atitudie a'ecti de "!"&i#ie care +$-racas!ecte $ulti!le /i care ar !utea 'i !us, +tr*ader, + le0tur cu " derit$areQ !r""cat de $a$a eicare a re!e&it*" $ereu(

De alt'el, aceasta e scrie $ai de!arte S+te$ '"arte desc%i/i + 'a$ilia "astr, dar ae$ " ia#'"arte a0itat( Tre-uie s reu/i$ s 'ace$ t"tul(Q Iar +cetieala acestui c"!il era, dac re#i, u"-stac"l(

E !"si-il( Dar este " !r"-le$ c"$!let di'erit de cea a st+0acil"r "-i/ui#i( Pri#ii tre-uie s/tie c, + 0eeral, t"#i c"!iii '"l"sesc + e0al $sur $+a st+0 /i $+a drea!t 9 cu ece!#ia cel"rcare '"l"sesc de la +ce!ut eclusi $+a drea!t /i care s+t '"arte !u#ii( C 0eeral, c"!iii '"l"sesccele d"u $+ii /i cele d"u !ici"are(


93/235

'iica $ea este a$-idetr, cu " u/"ar !re!"dere# de st+0a(Q C c"seci#, !si%"l"0ul a s'tuit*"s*i cear c"!ilului, cu -l+de#e, dar s*i cear s se '"l"seasc la $ai$u$ de $+a drea!t(


94/235


95/235

Nu !"#i +#a u c"!il s 'ie "rd"at +aite de !atru ai 9 /i asta + ca&ul uui c"!il !rec"ce,i"i /i + -ue rela#ii cu lu$ea eteri"ar( Caite +s, c"!ilul tre-uie s*i ad !e !ri#ii si c+d +/i

!u lucrurile la l"c( S i se s!u >ite ce este, u*$i $ai 0sesc lucrurile !etru c !r"-a-il ai u$-lattu cu ele(Q Iar du! ce le*au cutat +$!reu Ai &ut, le +$!r/tii !este t"t(Q e"ri, /i +aite+/i $ai araea& lucrurile de /c"al, $ai ales dac s+t $ai $ul#i 'ra#i 9 +/i !u la l"c si0ur lucrurile

!ers"ale !etru a u 'i /ter!elite, eetual de 'ra#ii $ai $ari sau $ai $ici 9 cu c"di#ia s ai- u l"cu$ai al l"r /i, dac este !"si-il, +c%is cu c%eia( ?ai ales + 'a$iliile '"arte u$er"ase este '"artei$!"rtat ca 'iecare c"!il s ai- u c"l# al su, la care ceilal#i s u ai- acces, +c%is cu u lact cuc%eie sau cu ci'ru /i + care s*/i !u t"t ce are el $ai !re#i"s( S u s!u cel"rlal#i ude !ue c%eiaiar dac " 'ace, +sea$ c rea s i se /ter!eleasc lucrurile(4 > c"!il u !"ate 'i +#at s 'ie"rd"at sau s 'ac "rice alt lucru dec+t !ri ee$!lu(


96/235

aceast rela#ie, tre&id iteresul c"!ilului + ti$!ul "cului( O-iectele s+t la dis!"&i#ia "astr /i u"i la dis!"&i#ia l"r(

Du! "rdie, s "r-i$ !u#i /i des!re de&"rdie( O c"res!"det +trea- dac, du! !rereadu$ea"astr, de&"rdiea este " si$!l trstur de caracter ce de!ide u$ai de d"ri#a idiiduluide a " c"recta 9 sau este " trstur c"stituti a !ers"alit#ii C acest di ur$ ca&, cu 0reu se !"atecere cuia '"arte de&"rd"at s*/i sc%i$-e 'irea( Ea !reci&ea& c are trei c"!ii, uul de trei, altul de"u ai care, s!ue ea, s+t destul de "rd"a#iQ /i uul de &ece ai /i u$tate, etre$ de de&"rd"at(

)i s"#ul ei este '"arte de&"rd"at( Ne scrie Este u "$ $iuat( E '"arte $eticul"s + $eseria lui, +sc%i$- acas este +0r"&it"r( Nu s+t del"c " $a$ !e care *" e&i dec+t cu $tura + $+( C$i !lace,

!ur /i si$!lu, ca atuci c+d caut u lucru s*l 0sesc + l"cul + care l*a$ !us( Nici u +dr&esc scer $ai $ult(Q Ctr*" &i, -iatul de &ece ai /i u$tate i*a s!us, du! ce au 'cut +$!reu "rdie +ca$era lui )tii ce, u*$i !lace del"c cu$ arat ca$era $ea acu$(


97/235

((( care $erit, cred, s e "!ri$ $ai $ult asu!ra ei( Iat cu ce +ce!e Eist d"u ti!uri dede&"rdie( rsule#ii erau a/e&a#i uul cu 'a#a lacellalt( La "ra !atru, direct"area itr /i s!ue Xde s+t -uele "astre"-iceiuri Dar "rdieaY Eu +cerc s*i e!lic XEi cred c ursule#ii se !lictisescY Tre-uie s$rturisesc c direct"area $*a !riit cu " "arecare +0ri"rare( A!"i a s!us XHaide#i Pue#i t"atelucrurile la l"cul l"r a/a cu$ tre-uieYQ Educat"area "astr +c%eie


98/235

Scris"area c"tiu 9 e " $rturie cu aderat iteresat Tre-uie s li se e!lice "a$eil"r,cel"r "-seda#i de X"rdieY + ceea ce*i !rie/te !e c"!ii sau de X"rdieY + 0eeral, c !ielea u esteulti$ul "stru +eli/( Eu, de !ild, +$i c"sider -i-li"teca ca !e " !relu0ire a creierului( A/ rea'"arte $ult s su-liie& acest lucru de"arece, + tiere#ea $ea, $i s*a s!us de at+tea "ri XAruc t"ate

!"rcriile asteaY Dac a/ 'i ascultat, *a/ $ai 'i aut aceast $iuat c"lec#ie de reiste ist"rice +care $ cu'ud acu$, c+d s+t cea $ai + +rst( Ct"tdeaua le*a$ re!r"/at !ri#il"r c u ausi$#ul ierar%iei al"ril"r( Tre-urile casice u s+t " !ri"ritate idiscuta-il(Q Ea d ee$!lul uuic"!il +t"rs ditr*" ta-r Pri$ul lucru sesi&at de !ri#i ali&a este $ult $ai 0rea dec+t la !lecare(Xii cred c%iar c 'ace#i u 'el de a!"l"0ie a de&"rdiii, c ar 'i tre-uit s 'i#i, ss!ue$, $ai %"tr+t /i s s!ue#i rs!icat De&"rdiea este u lucru ru(Q Nu " s $ "!resc laace/tia( Al#ii !u +tre-ri !recise re'eridu*se la au$ite as!ecte care i*au sur!ris !u#i(

A#i s!us, de ee$!lu, c ar tre-ui s eiste u l"c al c"!iil"r +c%is cu lact( C le0tur cuaceasta, " $a$ scrie A$ !atru c"!ii, de "u, /a!te ai /i u$tate, de /ase /i !atru ai /i

u$tate( C#ele0 c 'iecare c"!il tre-uie s ai- u c"l# al lui( Dar de ce s 'ie +c%is cu c%eia N*ar 'i$ai -ie s*i +#$ !e c"!ii s res!ecte c"l#ul celuilalt, /tiid + acela/i ti$! c acest c"l# esteaccesi-ilQ Aceasta ar da, dac re#i, $ai $ult 0reutate "#iuii de "rdie(

Desi0ur, a/a ar 'i ideal( Dar este etre$ de 0reu ca acest ideal s 'ie reali&at + +tre0i$e /i de la+ce!ut, de"arece c"!iii au 'iri di'erite, uii s+t destul de iidi"/i 9 u c"!il $ai $are care duce d"rul

!eri"adei + care era '"arte $ic /i*ar d"ri lucrurile 'ratelui $ai $icK sau uul $ic care crede c e

98


99/235

su'iciet s ai- lucrurile 'ratelui $ai $are ca s 'ie /i el $are( Or, c"!iii tre-uie auta#i s se a!ere !ec+t !"si-il 'r i"le#, adic s ai- " a!rare !asi( Pu+d la dis!"&i#ia c"!ilului u dula! care sse +c%id cu c%eie, de 'a!t u cu c%eie, ci cu u lact cel $ai -ie ar 'i u lact cu ci'ru !etru ca su se !iard sau s i se 'ure c%eia4 !ri#ii +l aut !e cel care este t"t ti$!ul tras !e s'"ar de u altul,$e/ter + /ter!elit C 'elul acesta !"#i s*#i !ui lucrurile la care #ii, +tr*u l"c si0ur( C rest,descurca#i* /i +cerca#i s su!"rta#i uul !e cellalt(Q


100/235

De "-icei, c"!iii acestei $a$e u*/i str+0 lucrurile, dar s+t !er'ect ca!a-ili s " 'ac atuci c+dli se s!ue c este ecesar(

Adic di c+d + c+d(((( Iat ese#a +tre-rii !"#i s 'ii + acela/i ti$! "rd"at 'r a aea si$#ul "rdiii sau s ai

si$#ul "rdiii /i s u 'ii "rd"atP"#i s ai si$#ul "rdiii, dar s*#i 'ie lee s*" 'aci( S*#i s!ui La ce -u s $ai 'ac "rdieQ )i

+trader, s !ui lucrurile la l"c, +sea$ ca ti$! de " "r s 'ii la dis!"&i#ia l"r, ti$! + care ai !utea'ace cea $ult $ai !asi"at, u*i a/a ite, acu$ te "ci cu ucriile asteaK dac le la/i !e celelalte +$!r/tiate !este t"t, c+d ai srei s te $ai "ci cu ele *ai s le $ai 0se/ti( Hai $ai -ie s le !ue$ la l"cul l"r(Q


101/235

!ri#ii( S+t +tru t"tul de ac"rdK c+d a$ scut !ri$a 'eti#, $i*a$ s!us c -e-elu/ii s+t cu aderat-e-elu/i c%iar de la +ce!ut, + ti$! ce !ri#ii u dei !ri#i cu aderat de la " &i la alta, lucrulacesta !resu!u+d " +trea0 e"lu#ie(Q = r"a0 a!"i s "r-i#i des!re de&"rdie aceast 'e$eiere!re&it, !"ate, u ca& !articular, dar !ue " +tre-are '"arte 0eeral( Iat ce scrie Eu u s+tde&"rd"at + s!a#iu, ci + ti$!, adic s+t c"$!let ica!a-il s res!ect u !r"0ra$( Feti#a $ea are" 'eti# de !atru lui4 a '"st %rit c+d i*a '"st '"a$e, !ur /i si$!lu !etru c u era$ + stare sres!ect "rele de $as( C $"d curi"s t"t ce +sea$ ceas, de/te!tt"are, ceasuri de $+, !edule !ars " ia ra&a + !re&e#a $ea( Nu !"t 'i ici"dat la ti$! udea /i $ +tre- dac asta e -ie !etruc"!ilul $eu( Ci dau s $+ce c+d +i este '"a$eK " s!l c+d e $urdar( )i, di c+d + c+d, " sc"t la

!li$-are di$iea#a ca s $ai !"t 'ace /i eu cea du! a$ie&ele(Q I*a au&it dese"ri !e !ediatri /i !e-uici s!u+d c u c"!il are e"ie de u !r"0ra$ re0ulat( I se s!ue 9 $ai ales de ctre -uici 9 c e!e cale s*/i striceQ de'iiti c"!ilul, ced+d la cele $ai e+se$ate d"ri#e ale acestuia di cau&ali!sei uui !r"0ra$( ?ai re$arc, u 'r u$"r, c 'eti#a i se !are acu$ delici"s de "r$al, + ciudatutur"r acest"r lucruriQ, dar +trea- t"tu/i dac atitudiea ei !"ate aea ur$ri + iit"r(

Aceast scris"are $i se !are '"arte iteresat !etru c arat c "a$eii au " idee a-stractdes!re !ri#i /i +/i "-i/uiesc c"!iii s*/i re0le&e ia#a + 'uc#ie de ceas( Or, u a trecut !rea $ultti$! de c+d "a$eii au +ce!ut s triasc + 'uc#ie de ceas( ?ult re$e d"ar e"ile /ia"ti$!urile le*au "rd"at ia#a( Acu$, de ee$!lu, c"!iii tre-uie s -ea sucuri de 'ructe + 'iecare &iDar c+d u eistau $il"acele de tras!"rt de a&i, iara u erau 'ructe !r"as!ete( Lu$ea se descurca'"arte -ie /i 'r sacr"sactul suc de !"rt"cale !e care $a$ele +l c"sider idis!esa-il !etru c"!iiil"r( )i t"tu/i "a$eii u erau deita$ii&a#i( Petru a reei la +tre-area acestei $a$e, cred c 'iecarec"!il are $a$a ce i se !"trie/te, dac ea este cea care l*a !urtat + !+tece( Nu tre-uie s*/i 'ac 0rii +

!rii#a c"!ilului( P"ate c acest lucru este e!lcut !etru s"#ul ei, !etru !rietei, !etru cu"/ti#edac, de ee$!lu, +i iit la deu la "ra uu iar $asa u e 0ata dec+t la "ra treiK !r"testea&, ici$car u le $ai e '"a$e 'a# de c+t au '"st de +'"$eta#i((( Nu /tiu( C sc%i$-, acest c"!il, "-i/uit diia#a itrauteri cu rit$urile $a$ei /i cu rela#ia !e care aceasta " are cu !r"!riul ei c"r!, acest c"!ildeci este educat + $"d a-s"lut "r$al de aceast $a$ care este a lui( ?ult $ai 0ra ar 'i dac c"!ilular $er0e acu$ la cre/, de"arece rit$ul lui u$ai&at, cel al rela#iei ditre el /i $a$, rit$ '"artere0ulat !etru el, s*ar $"di'ica /i ast'el s*ar dere0la( Dac +s aceast 'eti# a $"/teit 'a$ilia tatluiei /i dac + 'a$ilia acestuia 'e$eile au rit$uri ali$etare /i de ia# re0ulate, la d"i ai /i u$tate,trei ai, ea +/i a certa $a$a s!u+du*i ?a$, %ai s ie/i$ la !li$-are( ?a$, $i*e '"a$e(Q )i,

!u#i c+te !u#i, se a "-i/ui /i $a$a cu u !r"0ra$( T"t a/a cu$ a '"st educat de 'eti# c+d a '"st'"arte $ic t"t a/a a 'i educat de ea /i acu$( A!"i, dac $ai t+r&iu, + s"cietate, 'eti#a a aea desu'erit + rela#iile cu ceilal#i, $a$a " a auta s de!/easc aceast arit$ie atural( A'ec#iuea

!etru ceilal#i e aut s 'ace$ c"cesiiK cred, de alt'el, c aceast $a$ /tie s 'ac c"cesii 9 deci sc"tiue + acela/i 'el

Deci -uicile s 'ie lii/tite 'eti#a u a 'i u c"!il rs'#atNu a 'i $ai rs'#at dec+t $a$a ei, care u !are a 'i " 'e$eie rs'#at( Ea are !r"!riul su rit$,

du! s"are u rit$ di'erit de al cel"rlal#i( Ea u se re0lea& du! ceas, ci u$ai + 'uc#ie de ea +s/i(S+t destui "a$ei a/a( Tre-uie s e acce!t$ a/a cu$ s+te$ /i s +#ele0e$ c u t"at lu$ea este la'elK aceast $a$ u !"ate s ai- u c"!il di'erit 'a# de cel !e care l*a !urtat + !+tece, "-i/uit curit$ul ei, care*i c"ie /i lui de $iue( Acu$ t"tul $er0e -ie( Are su'iciet u$"r /i res!ect !etruc"!ilul ei !etru a*l !utea auta atuci c+d /c"ala +i a i$!ue u alt rit$ de ia#( Dar !+ atuci $aieste

101


102/235

=e&i, a/a #i*a/ 'i tras re" d"u la 'ud(((=i"le#a c"!iil"r, i"le#a !ri#il"r4

Ar tre-ui s "r-i$ des!re -taia la 'ud /i des!re i"le#(((

Des!re i"le#a !ri#il"r((( 'a# de c"!ii( Iat scris"area uei $a$e care reu/e/te cu 0reu s se st!+easc( Tre-uie s

s!ue$ $ai +t+i c are trei c"!ii 'ru$"/i, t"#i trei d"ri#i /i !e care +i ad"r " 'eti# de cici ai /iu$tate /i d"i -ie#i, uul de trei ai, cellalt de /a!te lui( Du! a/terea ulti$ului c"!il, 'eti#a u l*a$ai !utut su'eri !e 'ratele care eea du! ea, de"arece, s!uea ea, u este 'ru$"s(Q


103/235

S 'ace$ " !arate& !etru a s!ue c s+t $ulte scris"ri di !artea u"r !ri#i !u#i retr"Q,dac re#i, care cred c acu$ se $er0e !rea de!arte cu +0dui#a 'a# de c"!ii /i c, di c+d + c+d,c+tea la 'ud u stric(

Adic cea care s*i cal$e&e !e !ri#i(Du$ea"astr *a#i -tut re"dat c"!iii

Nici"dat( Nici *a/ 'i !utut s*" 'ac( Ci $ai scutura$ di c+d + c+d, s!u+du*le Ate#ieAst&i s+t !atera ea0rQ \+$-eau /i s!ueau Ate#ie ?a$a !ater ea0r, e aleQ /i !lecau +alt ca$er( S+t, desi0ur, /i &ile + care e/ti er"sK atuci tre-uie s le s!ui c"!iil"r, s*i !reii, s u*ila/i + ca$era + care te 0se/ti( Iar dac, di c+d + c+d, +i $ai scuturi !u#i u e 0ra( Dar tre-uie+cercat s u se au0 la starea de tesiue a acestei $a$e(


104/235

$areQ /i !rea '"arte iteli0et, t"tul a '"st -ie( C sc%i$-, " ase$eea atitudie tre-uie -la$at 'rre&ere + ca&ul c"!iil"r '"arte $ici(


105/235

"-"seal( Dar dac " $a$ rea s r$+ acas !e t"at !eri"ada /c"lari&rii c"!iil"r, de ce u, dac+/i !"ate !er$ite /i dac, " dat cu eirea serii, u au0e /i ea la ca!tul !uteril"r(

Este, desi0ur, '"arte !lcut !etru c"!il s ai- " $a$ care s se "cu!e de ei c+d se +t"rc de la/c"al( Dar, + !eri"ada aca#el"r sau + &ilele li-ere e -ie s*/i !etreac ti$!ul + $"d iteli0et,$ai ales de la /ase, /a!te ai( Este i$!"rtat ca ei s*/i !"at !etrece ti$!ul li-er + $"d creati, +a'ara casei, $ai ales c $a$a, !ris dese"ri cu tre-urile, u se !"ate "cu!a de ei( C a'ar de aceasta,c"!iii au e"ie s se "ace cu al#i c"!ii( Eist u 0e de ateliere s!eciale !etru ei ca$ !este t"t( Sau,ca + ca&ul cel"r $ici, $ai $ulte $a$e se !"t +#ele0e +tre ele !etru ca, + 'iecare $iercuri, deee$!lu, s/i str+0 c"!iii la"lalt /i s le "r0ai&e&e " actiitate +tr*" $iercuri se "r uca de*ateatrul de !!u/i, $iercurea ur$t"are " alta +i a duce la !li$-are etc( Ast'el, $a$ele se !"t auta +treele /i u se "r $ai si$#i i&"late 'iecare cu c"!ilul su, c"str+se s i se dedice + eclusiitate( rl t"at &iua, scrie ea, dac, di e'ericire, u a$ +t"rs ca!ul atuci c+d arut el( Nu e -ie, !"ate, s "r-e/ti a/a des!re c"!ilul tu, dar a$ aus la ca!tul !uteril"r(Q Cc"tiuare e descrie " &i "-i/uit Di$iea#a este +0r"&it"r( C ur de "ra /a!te, c+d se sc"al,+ce! urletele( Di $"$etul + care ede -i-er"ul u $ai are r-dare s i*l +cl&esc(


106/235

lui u i s*a "r-it +deaus des!re t"ate lucrurile !e care !uea $+a sau !e care le 'cea( P"ate c a'"st '"r#at s 'ac dea !i!i la "al( P"ate c a '"st -rutali&at, i s*au luat lucrurile di $+ /i acu$si$te e"ia s a!uce( P"ate c !etru acest c"!il, $a$a re!re&it " !arte di el care i*a '"st s$uls /i

!e care, li!sidu*i cuitele, u reu/e/te s*" +l"cuiasc /i s c"$uice di "u cu ea( Asta s 'ie "areNu /tiu( Sau !"ate c u !etrece su'iciet ti$! +$!reu cu al#i c"!ii

Dar, "are u c"!il de /ais!re&ece lui are e"ie de c"$!aia alt"r c"!iiDesi0ur( La "u lui, +dat ce $er0e + !atru la-e, c"!ilul are e"ie s +e#e s !u $+a !e

t"ate lucrurile di cas, s le cu"asc u$ele /i $ai ales s u 'ie "-li0at s 'ac !i!i sau caca la "li#(P"ate c de aici i t"ate !r"-le$ele acestui c"!il $a$a, care +l s!al, +l sc%i$-, +l tratea& ca !e u"-iect( La /ais!re&ece lui u c"!il u are e"ie s 'ie s!lat( Ar !utea '"arte -ie s se -lceascsi0ur + a!( Petru c, du! cu$ se !are, u $er0e la sericiu, !"ate s*l !u !ur /i si$!lu + cad,ls+d a!a s cur0(


107/235

u !e cel real( Este a-s"lut ecesar s 'ac " cur de !si%"tera!ie( S+t si0ur c*/i a a$iti c ea+s/i a '"st tratat a/a, la " +rst '"arte $ic, c+d +c u "r-ea, cci " $a$ se c"$!"rt cu c"!ilulei t"t a/a cu$ alte !ers"ae, u ea!rat $a$a, s*au c"$!"rtat cu ea + c"!ilrie( Oricu$, are dre!tates 'ie +0ri"rat( S u ia cal$ate, u este "r-a des!re a/a cea, ea tre-uie s +#elea0 !ri

!si%"tera!ie, "r-id deci cu ciea la iterale re0ulate, ceea ce se !etrece cu ea atuci c+d 'eti#a eise c"$!"rt ca u c"!il sesi-il, iu(

Tatl u este u su0arIc"$uica-ilitate !ater4


108/235

acelea/i lucruri ca !e 'ete(4 Dar e '"arte i$!"rtat ca ta#ii s /tie c u !ri c"tactul 'i&ic se !"t 'aceiu-i#i /i res!ecta#i de c"!iii l"r,

73023889 Francoise Dolto Cand Apare Copilul

Documents