Juan Quinto Bimestre ASIGNATUR A REACTIVO S ACIER TOS CALIFICACIÓN Español 15 Matemáticas 15 Ciencias Naturales 15 Historia 10 Geografía 10 Formación Cíica !"tica 10 #rome$io Nombre del Alumno:_______________________________________Grado y Grupo: ______________ Fecha:___________________Escuela:_________________________________________________6°
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Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, vida,porque nunca me diste ni esperanza fallida,ni trabajos injustos, ni pena inmerecida;
Eli$e al alumno 8ue respondiócorrectamente:
a, osa: ;s<= en vida y allida>b, 9es?s: ;no= no e%iste nada>c, 2art<n: ;no= por8ue dos versos
tienen &4 s<labas y uno tiene &5>d, 9uanita: ;s<= por8ue todos los versos
tienen &4 s<labas>
'( #a maestra continuó pre$untando ydi"o:)/u0ntos versos son necesarios paracrear un soneto+
a, Andrea: ;Necesitamos &4 versos>b, Ema: ;No= son solo 4 versos>c, #ourdes: ;@on &5 versos>d, Felipe: ;cupamos 5 versos>
( )/u0ntas s<labas tiene el si$uienteverso subrayado tomado del poemaNocturno a osario= de 2anuel AcuCa+ Al grito que te imploroTe imploro y te hablo en nombreDe mi última ilusión
6to Grado Evaluación del Quinto Bimestre mayo!"unio
( Eli$e la armación correcta:a, /uando un verso tiene una palabra
a$uda al nal= aumenta doss<labas(
b, /uando un verso tiene una palabraesdr?"ula al nal= aumenta unas<laba(
c, /uando un verso tiene una palabraa$uda al nal= aumenta una s<laba(
d, No importa el tipo de palabras 8ueten$a el verso= pues siempre ser0
la misma cantidad de s<labas(
&( El maestro om0n pre$untó a susalumnos:)Qui*n me da un e"emplo de met0ora+
a, #uis: ;tus o"os son como el cielo>b, Alma: ;tu pelo es de oro>c, Hedro: ;tus dientes brillan como la
plata>d, 2ar: ;tus manos son como la seda>
&&( @on rases metaóricas= e%cepto:a, @oy un 0rbol alto(b, Dienes ore"as tan $randes como el
eleante(c, Dus o"os de cielo relampa$ueante(d, 2is manos de roble(
&.( Identica el tipo de recurso literario8ue e%iste en el si$uiente poema:Te recuerdo como eras en el último otoño.Eras la boina gris y el corazón en calma.
En tus ojos peleaban las llamas delcrepúsculo.Y las hojas caan en el agua de tu alma.
a, 2et0ora( b, /omparación(c, Narración( d, Hrosa(
&3( )Qu* debes considerar si 8uieres leerun poema en vo- alta+
a, El tamaCo del poema(b, El tema del poema(
c, #os recursos literarios(d, #a entonación y volumen(
&4( Es un acontecimiento social 8uedebes incluir en tu 0lbum:
a, #a carrera de relevos en primavera(b, El concurso de escoltas(
c, El estival del & de mayo(d, #as e%posiciones $rupales(
&5( Eli$e la armación correcta:a, #a palabra 0lbum sur$ió como un
libro donde $uardaban estampillas(b, El 0lbum sur$ió en /hina como un
per$amino(c, El 0lbum tuvo sus inicios en la India
con el Jalai #ama(d, El 0lbum en sus inicios era usado
para coleccionar rmas de cole$asde otros pa<ses(
M'2EM'23C'&
#ee= anali-a y contesta correctamente lossi$uientes problemas:
Jos $rupos de mineros necesitan hacere%cavaciones para locali-ar mineral( Ee8uipo 4 e%cava metros diariosmientras 8ue el e8uipo ! e%cava 'metros diarios( El "ee de la mina les diola indicación de detenerse cuando ambose8uipos lle$aran a la misma proundidadKHre$untas &6 y &',
&6( )/u0l es la proundidad en la 8uecoincidir0n los dos e8uipos+
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&'( )En cu0ntos d<as lle$ar0n a esaproundidad cada e8uipo+
a, L en 5 d<as M en d<as(b, L en ' d<as M en 5 d<as(c, L en ' d<as M en d<as(d, L en d<as ! en ' d<as(
Encuentra las altantes en la si$uientetabla de divisores y contesta laspre$untas de la & a la .&:N6mero
s7iisores
1% & 6 ! !
% & 3 4
%8 & . &4
! !
&( )/u0les son los divisores comunes de&. y .4+
a, 3= 4= 6= = &.= .4(b, &= .= 3= 4= 6 y &.(c, 3= 4= 6 y &.(d, = &. y .4(
&( )/u0l es el m0%imo com?n divisorK2/J, de &. y .4+
a, &.( b, 6(c, .4( d, 3(
.( )Qu* n?mero tiene como divisor el '+a, .4( b, .(c, &.( d, Nin$uno(
.&( )/u0l es el m0%imo com?n divisor de
&.= .4 y .+a, 6 b, 3c, &. d, 4
..( /armelita va a hacer re$alitos conchocolates para sus ami$as( Hor lo tanto=compró 64 chocolates rellenos de cere-a=4 chocolates rellenos de ca"eta y 6chocolates rellenos de rompope(
@i 8uiere hacer bolsitas i$uales utili-andotodos los chocolates )/u0l es el m0%imon?mero de bolsitas 8ue /armelita puedehacer+
a, 4 b, c, &6 d, .4
#ee el planteamiento y contesta laspre$untas .3 a la .5:
2i t<o 9aime tiene un terreno de & %& metros cuadrados( /omo lo 8uierevender en terrenos pe8ueCos paraconstrucción de casas= lo va a dividir encuadrados tra-ando el menor n?mero de
rectas(
.3( )/u0l ser0 el 0rea de los cuadradosdel terreno+
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5
.6( )/u0l es el m<nimo com?n m?ltiplode & y &.+
a, 3 b, 4c, 5 d, 6
.'( )/u0l es el m<nimo com?n m?ltiplode y &+
a, 4 b, 4c, d, 5
/ompleta la si$uiente tabla de preciosdel a-?car:
9ilogramos $e a:6car1 (& (.5 3(5 ('5 (5
;1< O4(.5
O&.('5
.( )/u0les son las altantes de la tabla+a, O&(' ! O5(5 ! O(5b, O&' ! O55 ! O5c, O(&' ! O5(5 ! O(5d, O&' ! O5(5 ! O(5
.( JoCa 9uana vende ruta en elmercado( Pn cliente le pide 6 $r deuvas( @i el ilo cuesta O4 )cu0nto debepa$ar el cliente+
a, O.( b, O.4c, O4 d, O35
3( Jon amón compró un costal dema<-= pero en el camino se le rompió( Allle$ar a su casa recordó 8ue ten<a dosca"as para vaciarlo( )/u0l de las ca"astendr0 mayor capacidad+
a, Ambas ca"as tienen la mismacapacidad(
b, #a ca"a es la de mayor capacidad
c, #a ca"a L es la de mayorcapacidad(
d, Nin$una de las anteriores(
C3ENC3'& N'2=>'*E&
3&( En la clase de ciencias= la maestra/onchita pre$untó a sus alumnos: )Qu*es para ustedes el universo+Eli$e al alumno 8ue contestó de maneracorrecta a la maestra:
a, ita: son todos los cuerpos deue$o 8ue tienen lu- propia(
b, Gerardo: es el con"unto deplanetas(
c, 2ónica: son las estrellas 8ue alunirlas orman $uras(
d, #u-: es el con"unto de todo lo 8uee%iste cerca o le"os de nosotros(
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8
b, Jinamarca= /hina= Francia eIn$laterra(
c, EspaCa= Hortu$al= In$laterra yFrancia(
d, /hina= EspaCa= Francia y Hortu$al(
5.( )/u0l ue el motivo de la Guerra de
/ien ACos+a, Fue entre in$leses y ranceses por
el dominio del reino= dondenalmente $anó Francia(
b, Fue entre dos pr<ncipes austriacospor obtener la corona(
c, Fue para 8ue In$laterra con8uistaraHortu$al y as< e%tender su dominio(
d, Fue por la e%pansión comercial de/hina en Europa(
53( Anti$uamente no se sab<a mucho deluniverso= hasta 8ue el astrónomoHtolomeo planteó la teor<a $eoc*ntrica=mientras 8ue si$los m0s tarde elastrónomo /op*rnico dio su teor<ahelioc*ntrica(
)/u0l es la dierencia de ambas teor<as+a, #as dos teor<as hablan sobre el
universo(b, #a $eoc*ntrica menciona 8ue el @ol
es el centro del universo y lahelioc*ntrica nos dice 8ue es la Dierra(
c, El universo tiene ambas teor<as la$eoc*ntrica y la helioc*ntrica(
d, #a $eoc*ntrica menciona 8ue latierra es el centro del cosmos y lahelioc*ntrica nos dice 8ue losplanetas $iran alrededor del @ol(
54( Anteriormente los nave$antes se$uiaban con el @ol durante el d<a y con laestrella polar en la noche= pero estos
c0lculos eran poco precisos para saber suubicación= hasta 8ue tuvieron en susmanos un $ran invento chino:
a, El sonar en los submarinos(b, El motor de los barcos(c, #os submarinos(d, #a br?"ula(
55( )Qu* pa<s ue el primero en cru-ar eAtl0ntico y cu0l ue el acontecimientoimprevisto a causa de esta e%ploración+
a, Hortu$al y lle$ó al continenteAricano(
b, EspaCa y lle$ó a /hina(c, EspaCa y lle$ó a Am*rica(d, Hortu$al y lle$ó a Am*rica(
GE)G>'FB'
56( )Qu* necesitamos saber de un pa<spara conocer su nivel de calidad de vida+
a, @u alimentación= educación= saludvivienda= ambiente y su in$resoeconómico(
b, @ólo su in$reso económico y sueducación(
c, @u medio ambiente(d, @u educación y cultura(
5'( )/u0l es el pa<s 8ue tiene m0s altonivel de calidad de vida+
a, Estados Pnidos de Am*rica(b, Jinamarca(c, @ui-a(d, Norue$a(
5( )Qu* nivel de calidad de vida tiene2*%ico+
a, /alidad de vida alta(
b, /alidad de vida ba"a(c, /alidad de vida media(d, No tiene calidad de vida(
5( #a maestra de 67 pre$unta)recuerdan 8u* es el HIB per c0pita+
a, Elena: Es la cantidad de dinero 8uetiene un pa<s(
b, a?l: Es la cantidad de dinero 8uele corresponder<a a cada persona