P S DEPARTA ATI Ano de escolaridade: 6° ano N 1º DIA 2º DIA Faça sempre uma leitura 06.31.LP Faça sem uma leitu 06.34.LP Atividade de Língua Portuguesa 06.32.LP Atividades Artes 06.35.A Atividade de Matemática 06.33.M Atividade Matemát 06.36.M SR. RESPONSÁVEL, OBSERV QUE VOCÊ SIGA UMA SEQ ATIVIDADE CONTEMPLA. VOU LP – LÍNGUAPORTUGUESA G - GEOGRAFIA EF – EDU HGPT/ET – HISTÓRIA E GEOG 06.33.M Você conhece o Pentam Um pentaminó é compos OS DOIS PRIMEIROS NÚMEROS CORRESPONDEMÀS TURMAS. PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO AMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL IVIDADE COMPLEMENTAR NOSSA ROTINA SEMANAL: SEMANA 3 A 3º DIA 4º DIA mpre ura P Faça sempre uma leitura 06.37.LP Faça semp uma leitur 06.40.LP s de A Atividade de Língua Portuguesa 06.38.LP Atividade d Educação Fís 06.41.EF e de tica M Atividade de Ciências 06.39.C Atividade d Matemátic 06.39.M VE QUE PARA CADA ATIVIDADE, EXISTE QUÊNCIA E SAIBA A ÁREA DE CONH U TE EXPLICAR MELHOR: 08.01.M C – CIÊNCIAS M - MATEMÁTICA A UCAÇÃOFÍSICA ER – ENSINORELI GRAFIA DE PETRÓPOLIS, TURISMO E E TRÂNSITO 1º DIA minó? Vamos conhecer um pouquin sto por 12 peças diferentes e cada p OS OUTROS CORRESPONDEM A SEQUENCIA DE ATIVIDADES QUEVOCÊ DEVE CUMPRIR E CORRES DECO 1 L 5º DIA pre ra P Faça sempre uma leitura 06.43.LP de sica F Atividade de Língua Portuguesa 06.44.LP de ca Atividade de Matemática 06.45.M E UM CÓDIGO PARA HECIMENTO QUE A A – ARTES I - INGLÊS IGIOSO H – HISTÓRIA EDUCAÇÃO PARA O nho desse jogo? peça é formada por 5 AS LETRAS SPONDEM AÁREA ONHECIMENTO.
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PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE COMPLEMENTAR Ano de escolaridade: 6° ano
NOSSA ROTINA SEMANAL:
1º DIA 2º DIA
Faça sempre uma leitura
06.31.LP
Faça sempreuma leitura
06.34.LP
Atividade de Língua
Portuguesa 06.32.LP
Atividades de Artes
06.35.A
Atividade de Matemática
06.33.M
Atividade de Matemática
06.36.M
SR. RESPONSÁVEL, OBSERVE QUE PARA CADA QUE VOCÊ SIGA UMA SEQUÊNCIA E SAIBA A ÁREA DE CONHECIMENTO QUE A ATIVIDADE CONTEMPLA. VOU TE EXPLICAR MELHOR:
LP – LÍNGUAPORTUGUESA G - GEOGRAFIA EF – EDUCAÇÃOFÍSICA
HGPT/ET – HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PETRÓPOLIS, TURISMO E EDUCAÇÃO PARA O
06.33.M
Você conhece o Pentaminó? Vamos conhecer um pouquinho desse jogo?
Um pentaminó é composto
OS DOIS PRIMEIROS
NÚMEROS CORRESPONDEMÀS
TURMAS.
PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE COMPLEMENTAR
NOSSA ROTINA SEMANAL:
SEMANA 3
2º DIA 3º DIA 4º DIA
Faça sempre uma leitura
06.34.LP
Faça sempre uma leitura
06.37.LP
Faça sempre uma leitura
06.40.LP
Atividades de
06.35.A
Atividade de Língua
Portuguesa 06.38.LP
Atividade de Educação Física
06.41.EF
Atividade de Matemática
06.36.M
Atividade de Ciências 06.39.C
Atividade de Matemática
06.39.M
SR. RESPONSÁVEL, OBSERVE QUE PARA CADA ATIVIDADE, EXISTE UM CÓDIGO PARA QUE VOCÊ SIGA UMA SEQUÊNCIA E SAIBA A ÁREA DE CONHECIMENTO QUE A ATIVIDADE CONTEMPLA. VOU TE EXPLICAR MELHOR:
08.01.M
C – CIÊNCIAS M - MATEMÁTICA AEDUCAÇÃOFÍSICA ER – ENSINORELIGIOSO
HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PETRÓPOLIS, TURISMO E EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO
1º DIA
Você conhece o Pentaminó? Vamos conhecer um pouquinho desse jogo?
composto por 12 peças diferentes e cada peça é formada por 5
OS OUTROS CORRESPONDEM A
SEQUENCIA DE ATIVIDADES QUEVOCÊ
DEVE CUMPRIR
E CORRESPONDEM AÁREA
DECONHECIMENTO.
1
DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL
5º DIA
Faça sempre uma leitura
06.40.LP
Faça sempre uma leitura
06.43.LP
Atividade de Física
06.41.EF
Atividade de Língua
Portuguesa 06.44.LP
Atividade de Matemática
Atividade de Matemática
06.45.M
ATIVIDADE, EXISTE UM CÓDIGO PARA QUE VOCÊ SIGA UMA SEQUÊNCIA E SAIBA A ÁREA DE CONHECIMENTO QUE A
A – ARTES I - INGLÊS ENSINORELIGIOSO H – HISTÓRIA
HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PETRÓPOLIS, TURISMO E EDUCAÇÃO PARA O
Você conhece o Pentaminó? Vamos conhecer um pouquinho desse jogo?
por 12 peças diferentes e cada peça é formada por 5
E AS LETRAS
CORRESPONDEM AÁREA CONHECIMENTO.
2
quadradinhos congruente ( de mesmo tamanho). Cada peça é semelhante a uma letra e portanto
é identificada por ela.
Disponível em<https://pt.wikipedia.org/wiki/Pentamin%C3%B3> Acessado em 22 de Abril de 2020.
Se você quiser conhecer um pouco mais sobre esse jogo, sugerimos o
vídeo https://www.youtube.com/watch?v=5keq7enTgRA
Disponível em<https://www.youtube.com/watch?v=5kep6enTgRA> Acessado em
29/04/2020.
Você também pode jogar pentaminó acessando:
http://pt.sgames.org/93252/
Disponível em<http://pt.sgames.org/93252/ > Acessado em 29/04/2020.
Sua tarefa do dia será fazer o seu próprio pentaminó...
Atividade 1
Para esta atividade você vai precisar: de lápis, papel quadriculado, lápis de cor, régua e tesoura.
Você deve reproduzir os 12 pentaminós em uma folha quadriculada, pintar as peças com as cores
de sua preferência e em seguida recortá-las.
Observação: se não tiver em sua casa uma folha quadriculada, faça a sua própria folha utilizando
uma régua e papel.
Desafio...
...monte um retângulo com todas as peças.
Se for possível fotografe e envie sua produção para que possamos partilhar
sua criação com todos. (você pode enviar seu trabalho através do email:
Adaptado de: #Estudo em Casa, Ciências da Natureza, Anos Finais do Ensino Fundamental, 6º Ano, Secretaria de Educação do Estado do Ceará/ Sobral.
Adaptado de: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1937/aspectos-visuais-de-misturas. Acessado em: 29/04/2020.
4º DIA
06.42.M
...você sabe o que é área? Relembrando… para calcularmos a área de um quadrado ou a área de um
retângulo, basta multiplicar a medida do comprimento pela medida da largura. Não esqueça que
todas as medidas devem estar na mesma unidade de medida (metro com metro, centímetro com
centímetro...).
1- Dona Lilá vai cercar um pedaço retangular do seu quintal para lá plantar salsinha e outros
temperos.
A área reservada ao plantio de salsinha e outros temperos é:
A) 391 m² B) 80 m²
2- Paulo, ao construir a sua casa
ladrilhada é: (você vai precisar calcular a área total e depois diminuir a área da piscina e do
vestiário)
A) 200 m² B) 148 m²
3 - Utilizando como unidade de medida
PAZ representada abaixo é igual a:
Dona Lilá vai cercar um pedaço retangular do seu quintal para lá plantar salsinha e outros
A área reservada ao plantio de salsinha e outros temperos é:
B) 80 m² C) 63 m²
ao construir a sua casa, gostou da planta deste pátio. Então, nesse pátio, a área
(você vai precisar calcular a área total e depois diminuir a área da piscina e do
8 m² C) 144 m²
Utilizando como unidade de medida o quadradinho do papel quadriculado, a área da palavra
PAZ representada abaixo é igual a:
9
Dona Lilá vai cercar um pedaço retangular do seu quintal para lá plantar salsinha e outros
D) 200 m²
gostou da planta deste pátio. Então, nesse pátio, a área
(você vai precisar calcular a área total e depois diminuir a área da piscina e do
D) 52 m²
o quadradinho do papel quadriculado, a área da palavra
A) 18 quadradinhos B) 31 quadradinhos C) 45 quadradinhos D) 50 quadradinhos
4.Um fazendeiro possui uma área destinada a criação de bois. Ess
dimensões de 2.000 m por 1.000 m.
Sabendo que a cada 10.000 m², cabem 10 bois. O número de bois que esse fazendeiro tem é:
A) 200 bois.
B) 100 bois.
C) 300 bois.
D) 150 bois
06.45.M
Hoje é dia de desafio…
1 - (OBMEP-2006) Paulo usou quatro peças diferentes dentre as cinco
figura do quadro. Em qual das peças está o quadradinho marcado com X ?
A) I B)II
A) 18 quadradinhos B) 31 quadradinhos C) 45 quadradinhos D) 50 quadradinhos
4.Um fazendeiro possui uma área destinada a criação de bois. Essa área
dimensões de 2.000 m por 1.000 m.
Sabendo que a cada 10.000 m², cabem 10 bois. O número de bois que esse fazendeiro tem é:
5º DIA
Hoje é dia de desafio…
2006) Paulo usou quatro peças diferentes dentre as cinco
. Em qual das peças está o quadradinho marcado com X ?
C) III D)IV
10
A) 18 quadradinhos B) 31 quadradinhos C) 45 quadradinhos D) 50 quadradinhos
a área é retangular com
Sabendo que a cada 10.000 m², cabem 10 bois. O número de bois que esse fazendeiro tem é:
2006) Paulo usou quatro peças diferentes dentre as cinco abaixo para montar a
. Em qual das peças está o quadradinho marcado com X ?
E) V
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2- Observe a imagem e encontre a solução para o desafio:
Disponívelem:<Disponívelem:<https://profamarcia21.blogspot.com/2018/05/pentamino.html> Acessado em 22 de Abril de
2020.> Acessado em 22 de Abril de 2020.
NESTAS ATIVIDADES TRABALHAMOS:
Objetivos Gerais de Matemática:
Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de
produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para
compreender e atuar no mundo.
Compreender as relações entre conceitos e procedimentos dos diferentes campos
da Matemática (Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade) e de outras áreas do
conhecimento, sentindo segurança quanto à própria capacidade de construir e aplicar
conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a auto-estima e a perseverança na busca de
soluções.
Habilidades da BNCC:
(EF06MA03)
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso da calculadora.
(EF08MA19)
Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos.
NESSAS ATIVIDADES TRABALHAMOS:
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Competência Específica de ciências Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. Habilidades da BNCC:
EF06CI01
Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água e areia etc.).