7/29/2019 62379766 Gramatica Inglesa http://slidepdf.com/reader/full/62379766-gramatica-inglesa 1/123 GRAMATICA INGLESA UNIDAD. 1. Pronombres (Pronouns) Personal Pronouns (Pronombres personales) En inglés no existe la forma "usted" o "ustedes" formal. Por lo tanto los nativos de la lengua ni siquiera lo tienen conceptualizado como una forma aquí llamada "formal". Se tiene que entender entonces que la forma masculina, femenina y neutra son lo mismo, lo único que les diferencia es el género. Además, ten en cuenta que en inglés sólo existe una forma para "tu" y "vosotros" - "you," excepto en la forma reflexiva que distingue entre el singular ( yourself ) y plural (yourselves). Pronombres personales (función de sujeto) Ejemplo Traducción ejemplo I yo I am ill. Yo estoy enfermo. You tú, usted You are tall. Tú eres alto. / Usted es alto. He él He is handsome. Él es guapo. She ella She is pretty. Ella es guapa. It ello (neutro) It is cold today. Hoy hace frío. We nosotros We are tired. Nosotros estamos cansados. You vosotros, ustedes You are angry. Vosotros estáis enfadados. Ustedes están enfadados. They ellos, ellas They are at the cinema. Ellos están en el cine. Pronombres personales (función de objeto) Ejemplo Traducción ejemplo Me mí Can you help me? ¿Puedes ayudarme? You a tí, a usted I can help you. Puedo ayudarte. / Puedo ayudarse. Him a él Can you see him? ¿Le puedes ver? Her a ella Give it to her. Dáselo a ella. It a ello Give it a kick. Dale una patada. Us a nosotros Can you see us? ¿Nos puedes ver?
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En inglés no existe la forma "usted" o "ustedes" formal. Por lo tanto los nativos de lalengua ni siquiera lo tienen conceptualizado como una forma aquí llamada "formal".
Se tiene que entender entonces que la forma masculina, femenina y neutra son lomismo, lo único que les diferencia es el género.
Además, ten en cuenta que en inglés sólo existe una forma para "tu" y "vosotros" -"you," excepto en la forma reflexiva que distingue entre el singular ( yourself ) y plural (yourselves).
Pronombres personales(función de sujeto)
Ejemplo Traducción ejemplo
I yo I am ill. Yo estoy enfermo.
You tú, usted You are tall. Tú eres alto. / Usted es alto.
He él He is handsome. Él es guapo.She ella She is pretty. Ella es guapa.
It ello (neutro) It is cold today. Hoy hace frío.
We nosotros We are tired. Nosotros estamos cansados.
You vosotros, ustedes You are angry.Vosotros estáis enfadados.Ustedes están enfadados.
They ellos, ellas They are at the cinema. Ellos están en el cine.
Pronombres personales(función de objeto)
Ejemplo Traducción ejemplo
Me mí Can you help me? ¿Puedes ayudarme?You a tí, a usted I can help you.
You a vosotros, a ustedes I see you. Os veo. / Les veo.
Them a ellos He can help them. Les puede ayudar.
Neuter Form (Forma neutra)
Los pronombres en inglés distinguen entre masculino (he), femenino (she) y neutro(it), tal y como se muestra en la tabla de pronombres.El pronombre personal "it" se utiliza cuando nos referimos a cosas, a animales que nosabemos su sexo o al tiempo (calendario y meteorológico).
• Ejemplos:
• Where is it [the book]? (¿Dónde está [el libro]?)• What is its [the dog] name? (¿Cómo se llama [el perro]?)• What time is it ? (¿Qué hora es?)• It is raining. (Está lloviendo.)
Nota: "It” es una partícula muy importante en inglés de la que los hablantes delengua española se suelen olvidar.
Function (Función)Dentro de los pronombres personales, el inglés distingue entre pronombres en funciónde sujeto y pronombres personales en función de objeto.
1. El pronombre en función de sujeto.Este pronombre en inglés, a diferencia del español, debe figurar siempre:
○ I am ill. (Estoy enfermo.)
○ Subject = I 2. El pronombre en función de objeto.
Este pronombre se coloca detrás del verbo al que complementa o detrás preposicionescomo "for", "to", "with" y "at".
○ I can help you. (Puedo ayudarte.)
○ Subject = I, Object = you
○ Can you see him? (¿Puedes verle?)
○ Subject = you, Object = him
○ He is going to the party with us. (Esta yendo a la fiesta con nosotros.)
○ Subject = he, Object = us○ It is [the letter] for you. (Es [la carta] para ti.)
○ Subject = it, Object = you
Possessive Pronouns (Pronombres posesivos)
Pronombres posesivos(en función de determinante del
This is your book. Éste es tu libro. / Éstees su libro.
His su, sus (de él) This is his bicycle. Ésta es su bicicleta.
Her su, sus (de ella) This is her dress. Éste es su vestido.
Its su, sus This is its (the cat's) home.Ésta es su casa. (lacasa del gato)
Our nuestro/a nuestros/as These are oursuitcases.Éstas son nuestrasmaletas.
Yourvuestro/a, vuestros/as,
su,
sus (de ustedes)
These are yourseats.Éstos son vuestrosasientos. Éstos son sus
asientos.Their su, sus (de ellos) These are their books. Éstos son sus libros.
Pronombres posesivos(en función de pronombre)
Ejemplo Traducción ejemplo
Mine mio/s, mía/s This book is mine Este libro es mio.
Yourstuyo/s, tuya/s, suyo/s,
suya/sIs this book yours?
¿Este libro es tuyo? /¿Este libro es suyo?
Hissuyo/s, suya/s
(de el) This bicycle is his. Esta bicicleta es de él.
Hers
suyo/s, suya/s
(de ella) The dress is hers. El vestido es de ella.Its su, sus
Ours nuestro/s, nuestra/s The suitcases areours.Las maletas sonnuestras.
Yours vuestro/a, vuestros/as,suyo/s, suya/s
These seats areyours.Estos asientos sonvuestros. Estosasientos son suyos.
Theirssuyo/a, suyos/as (de
ellos) This book istheirs. Este libro es de ellos.
Los pronombres posesivos varían según el que posee y no según la cantidad poseida:my book, your book, his book, our book, my books, your books, his books...
• Ejemplos:
• His bike is red. (Su bicicleta es roja.)• My house is small. (Mi casa es pequeño.)
Los pronombres posesivos hay de dos tipos según su función en la oración:
En función de artículo determinativo del sujeto:
Gramaticalmente funciona como un artículo determinativo del sustantivo al queacompaña, por lo tanto siempre va en primera posición dentro de la oración:
• Ejemplos:
• My car is blue. (Mi coche es azul.)• His house is big. (Su casa es grande.)
En función de pronombre:
Gramaticalmente funciona como un pronombre en función de complemento directo.Siempre va al final de la oración.
Possessive vs. Genitive Pronouns (Pronombres posesivos y el genitivo)El genitivo "-s" no se ha de confundir con los pronombres posesivos. Así podemosdecir:
• Her dress... (Su vestido...[de ella])O podemos decir:
• Andrea's dress... (El vestido de Andrea...)En ambos casos expresamos un poseedor y un poseído, en este caso el vestido. En la
primera frase, el pronombre posesivo femenino "her" indica que tanto el hablantecomo el oyente acaban de hacer referencia a la misma persona. En cambio en elsegundo caso, el hablante quiere dar a conocer el nombre del poseedor.Siempre utilizamos el genitivo para referirnos a personas:
• Paul 's house... (La casa de Paul...)• Mary's bike... (La bicicleta de Maria...)
Cuando nos referirnos a cosas o lugares utilizaremos la preposición "of ":• The wheel of the bike... (La rueda de la bicileta...)• Washington is the capital of the United States. (Washington es la capital de los
Estados Unidos.)
También podemos utilizar el genitivo a final de oración que acostumbra a ser larespuesta a una pregunta anterior. En estes casos no necesitamos el nombre.
• Question (pregunta):
• Where is your sister? (¿Dónde está tu hermana?)
• Answer (repuesta):
• She is at my parent 's. (Está en la casa de mis padres.)
Question (pregunta):• Whose house is this? (¿De quién es esta casa?)
• Answer (repuesta):
• It is Michael 's. (Es de Miguel.)
WARNING!Cuando el nombre de el poseedor termina en una "s", el genitivo se añade a final del poseedor pero sólo añadiendo el apostrofe "-‘" y no la "-s" del genitivo.
• Luis' house... (La casa de Luis....)
• Ejemplos:
• This house is mine. (Esta casa es mía.)• This dress is hers. (Este vestido es suyo.)
Nota: Estas frases contestan a la pregunta "Whose is this?" (¿De quién es?)
Demonstrative Pronouns (Pronombres demostrativos)Es importante comenzar señalando que los pronombres pueden estar en singular o plural y que pueden hacer referencia a la distancia:
• This (Este/a/o)• That (Ese/a/o, aquél, aquello/a)• These (Estos/as)• Those (Esos/as, aquéllos/as)
• Ejemplos:
• Singular and here (singular y aquí):
• I like this car. (Me gusta este coche.)• Plural and here (plural y aquí):
• I like these cars. (Me gustan estos coches.)
• Singular and there (singular y allí):
• I like that car. (Me gusta ese coche.)
• Plural and there (plural y allí):
• I like those cars. (Me gustan aquellos coches.)
Los pronombres demostrativos pueden ir acompañados de un nombre como vemosen los ejemplos anteriores, o pueden ir solos como en los siguientes ejemplos:
• This is a good book. (Este es un buen libro.)• What is that ? (¿Qué es eso?)
Other Uses of Demonstrative Pronouns (Otros usos de los demostrativos)
1. Podemos utilizarlos cuando nos presentamos a otra persona al otro lado de la líneatelefónica:
○ Hello. This is Alicia. (Hola. Soy Alicia.)2. O cuando no estamos seguros de con quién estamos hablando al otro lado de la línea
o a alguien que no vemos por que estamos en un sitio oscuro o en otra habitación:○ Peter, is that you? (¿Eres tu, Peter?)3. "This": También lo podemos utilizar cuando presentamos a personas:○ Lucy, this is my friend Jill. (Lucy, esta es mi amiga Jill.)4. "That": También lo podemos utilizar para referirnos a algo del pasado:○ That pizza was delicious. (Aquella pizza estaba riquísima.)
Nota: Tanto puede ser una pizza que acabamos de comer o de una pizza quecomimos en las vacaciones del año pasado.
Reflexive Pronouns (Pronombres reflexivos) Pronombres reflexivos(en función de pronombre)
Ejemplo Traducción ejemplo
Myself yo mismo, a
miI saw it for myself . Yo mismo lo ví.
Yourself
tú mismo (ati), ustedmismo (a
usted)
Don't burnyourself !¡No te quemes! / ¡Nose queme!
Himself él mismo, a si
mismo
He hurt himself . Se hizo daño.
Herself ella misma, asi misma
She did it herself . Lo hizo ella misma.
Itself él mismo, asímismo
The cat scratcheditself . El gato se rascó.
Ourselvesnosotrosmismos
We made itourselves.Lo hemos hechonosotros mismos.
Yourselves
vosotrosmismos,ustedesmismos
Did you paint thehouse yourselves?
¿Pintásteis la casavosotros mismos? /¿Pintaron la casaustedes mismos?
Themselves ellos mismos They were speakingtothemselves.
Ellos hablabanconsigo mismos.
Los pronombres reflexivos se usan cuando el sujeto y el complemento del verbo sonla misma cosa:
• Ejemplos:
• I did it myself . (Lo hice a mi mismo.)• She talks to herself . (Habla a si mismo.)• We painted the house ourselves. (Pintamos la casa nosotros mismos.)
Reciprocal Pronouns (Pronombres recíprocos)Los pronombres recíprocos se forman con las partículas "each other." Esta formano es reflexiva si no que es una forma recíproca. A diferencia del reflexivo tenemosdos sujetos diferentes que hablan el uno al otro, se miran el uno al otro, etc…. Nunca puede haber más de dos personas.
• John and Peter speak to each other everyday. (John y Peter se hablan cada día.)
The Definite Article (El artículo determinado)Los artículos definen a un nombre y siempre están situados delante del nombre. Eninglés, a diferencia del castellano, no tienen género ni forma plural. En castellanodecimos "el coche" (género masculino, singular) o "las casas" (género femenino, plural) y en inglés es "the car" y "thehouses" (género neutro: it). "The" corresponde alos siguientes artículos en español: el, la, los, las.
• Ejemplos:
• Masculino/singular
•
The boy (el niño)• The book (el libro)
• Masculino/plural
• The boys (los niños)• The books (los libros)
• Femenino/singular
• The girl (la niña)• The table (la mesa)
• Femenino/plural
• The girls (las niñas)• The tables (las mesas)
Este artículo puede ir precedido de las preposiciones "of " o "to". En inglés no haycontracción de preposición y artícula ("Del" = "of the" y "al" = "to the").
• Ejemplos:
• The days of the week. (Los días de la semana)• I am going to the garden. (Me voy al jardín.)
Uses Of The Definite Article (Usos del artículo determinado)
1. Cuando sabemos de quién o de qué estamos hablando.
Utilizamos "the" para indicar algo o alguien en particular, por ello se llama definido.Hablamos de algo o alguien concreto que tanto el emisor como el receptor delmensaje conocen porque ya ha salido anteriormente en la conversación o porque losdos lo conocen previamente.
○ Ejemplos:
○ What is the name of the restaurant? (¿Cuál es el nombre del restaurante?)○ Do you remember the day we went to New York? (¿Recuerdas el día que fuimos a
○ Who is the president of the United States? (¿Quién es el presidente de los EstadosUnidos?)
○
The doctor is very good. (El médico es muy bueno.)2. Con los nombres de regiones geológicas, cadenas de montañas, mares, océanos,grupos de islas, ríos y países en plural.
○ Ejemplos:
○ The United States (Los Estados Unidos)○ The Netherlands (Los Países Bajos)○ The Andes (Las montañas Andes)○ The Atlantic Ocean (El océano Atlántico)○ The Canary Islands (Las islas Canarias)○ The Nile River (El río Nilo)3. Para hacer referencia a direcciones (right, left, top, bottom) y a los puntos
cardinales (north, south, east, west).○ Ejemplos:
○ the south of France (el sur de Francia)○ the house on the left (la casa de la izquierda)○ the top of the page (arriba de la página/la parte superior de la página)4. Con los adjetivos en grado superlativo y números ordinales:
○ Ejemplos:
○ the tallest building (el edificio más alto)○ the strongest man (el hombre más fuerte)○ the first time (la primera vez)○ the second floor (la segunda planta)
When Not To Use The Definite Article (Cuando no usamos el artículodeterminado)
1. Cuando hablamos de algo en general.
○ Ejemplos:
○ I like ice cream. (Me gusta el helado.)○ Math is difficult. (Las matemáticas son difíciles.)
2. Nunca utilizaremos "the" cuando nos referimos a la television , o cuando nosreferimos a las horas de las comidas, los días de la semana, los meses del año, lasestaciones, los años o la hora.
○ Ejemplos:
○ I do not like to watch television [TV]. (No me gusta ver la televisión [tele].)○ I have an appointment on Monday. (Tengo una cita el lunes.)○ We eat breakfast at 9:00. (Comemos el desayuno [Desayunamos] a las 9:00.)
3. Con instituciones y modos de transportación cuando estamos hablando engeneral.
○ Ejemplos:○ We like school. (Nos gusta la escuela.)○ I go to work by train. (Voy a trabajo en tren.)○ They go to church on Sundays. (Van a la iglesia los domingos.)4. No se utiliza el artículo con nombres de ciudades ni nombres de lugares en
general, aunque hay algunas excepciones como hemos visto en el apartado anterior.Además, no se utiliza el artículo con lagos o calles.
○ Ejemplos:
○ I went to Lake Titicaca. (Fui al lago Titicaca.)○ She lives on Flores Street. (Vive en la calle Flores.)
The Indefinite Article (El artículo indeterminado)Los artículos son palabras que preceden a los sustantivos, indicando su género ynúmero. Marcan y determinan al sustantivo, por ello podemos decir que puedenclasificarse en dos grupos. Los determinados y los indeterminados.
De esta forma, al igual que en español necesitamos hacer uso de los artículos (Nodecimos casa está en colina, sino la casa está en una colina), también en inglés serequieren y se utilizan cuando corresponde.
El artículo indeterminado inglés es a y an.
A boy A girl An apple
- Es invariable en género y número. Esto quiere decir que sirve la misma forma tanto para el masculino como para el femenino.
A boy / Un chico A girl / Una chica
- Carece de plural. Para expresar el significado de unos, unas se utiliza eladjetivo some (algunos).
- Se utiliza a delante de palabras que empiezan por consonante, por h aspirada, o por u, eu, ew cuando se pronuncian /ju:/, y delante de palabras que comienzan por ocuando se pronuncian u (ej. one).
A chair / Una silla A useful thing / Una cosa útil
- Se utiliza an delante de palabras que comienzan por vocal o por h que no se pronuncia (ej. hour)
An orange / Una naranja An envelope / Un sobre An heir / Un heredero
Grammatical Rules (Reglas Gramaticales)
1. "A" se utiliza con nombres que comienzan por consonante.
a girl (una chica)2. "An" se usa con nombres que comienzan por vocal.
○ Ejemplos:
○ an animal (un animal)○ an ice cream (un helado)○ an example (un ejemplo)○ an orange (una naranja)○ an umbrella (un paraguas)
Excepciones:
Usamos "a" antes de las palabras que comienzan por la letras "u" o "eu" cuando estas
son pronunciadas como el sonido figurado "yu".○ Ejemplos:
○ a university (una universidad)○ a euro (un euro)
"An" se usa con palabras que comienzan con una "h", pero sólo cuando esta no se pronuncia.
○ Ejemplos:
○ an hour (una hora)○ a hospital (un hospital)
Uses Of The Indefinite Article (Usos del artículo indeterminado)
1. Se utiliza para hablar de algo en general.
○ Ejemplos:
○ He has a computer. (El tiene un ordenador.)○ We work in a school. (Trabajamos en una escuela.)○ I want an orange. (Quiero una naranja.)2. También puedes usarlo en vez de "1".
○ Ejemplos:
○ I want an apple and two oranges. (Quiero una manzana y dos naranjas.)○ There are a hundred students in the school. (Hay cien estudiantes en la escuela.)3. Se usa para referirnos a una cosa por primera vez. La próxima vez que nos
referimos a esta cosa, utilizaremos el artículo determinado.
○ Ejemplo:
○ I live in an apartment. The apartment is big. (Vivo en un piso. El piso es amplio.)4. Se usa para hablar del oficio de alguien o de afiliación política.
○ Maria is a doctor. (María es médico.)○ Juan is an architect. (Juan es arquitecto.)○
I am a democrat. (Soy demócrata.)
The determined Article (El artículo determinado)En inglés, el artículo determinado (the) tiene la particularidad y la ventaja que cubre acuatro de nuestros artículos: el, la, los, las.
The world / el mundo The worlds / los mundosThe house / la casa The houses / las casasThe cat, the girl, the books and the apples / El gato, la chica, los libros y lasmanzanas
Por lo tanto, podemos decir que es invariable en género y número. Como veis, buenas
perspectivas con el artículo determinado para nosotros, hablantes de la lenguahispana, aunque no todo podía ser tan sencillo...
USOS
- Designa a una persona o cosa concreta. En ese sentido, la importancia del artículo esfundamental, pues de su presencia depende el conocimiento del interlocutor delobjeto o persona de la que estamos hablando.
Computers are expensive The computers are expensiveAmbas frases pueden traducirse como "Los ordenadores son caros". En cambio, en el primer ejemplo, decimos que los ordenadores son caros en general (queremos dar aentender que cualquier ordenador suele ser un objeto caro). En el segundo ejemplo,estamos hablando de un grupo concreto de ordenadores. Hemos comprado en nuestraoficina unos ordenadores portátiles de última generación, cuyo precio es elevado. Es por ello que en la conversación una de las personas dice a la otra, refiriéndose adichos equipos, que los ordenadores (los portátiles adquiridos) son caros.
- Aun cuando se omite el artículo con nombres propios (1) (en este caso se sueleutilizar un título), sí se usa el artículo the cuando hablamos de un nombregeográfico (2) (ríos, mares, cordilleras, islas, etc.) y con nombres de objetos cuandoéstos adquieren un nombre propio como denominación (3) (barcos, hoteles, publicaciones, etc.)
(1) Mr. Brown (y no the Mr. Brown), Dr. Gannon ( y no the doctor Gannon)(2) The Thames, The Mediterranean, The Himalayas, The Bahamas(3) The Queen Elizabeth, The Washington Post, The Palace Hotel
OMISIÓN DEL ARTÍCULO
Se omite el artículo determinado the en los siguientes casos:
- Tal y como hemos comentado con anterioridad, cuando nos referimos a personas.(Suele emplearse el tratamiento como precedente).
Mr Epi / el Sr. Epi King Arthur / el Rey Arturo Lord Craig / el Lord Craig- Cuando nos referimos a países u otros términos geográficos con nombres propios.
England / Inglaterra Sesamo Street / Calle Sesamo New York / Nueva York
- No se usa cuando nos referimos a Iglesias, escuelas, prisiones, hospitales y otroslugares públicos de reunión en cuanto a su uso genérico como tal.
She goes to school / Ella va a la escuela (es una colegiala)He is in hospital / Él está en el hospital (ingresado)
- Delante de nombres de sustancias, colores e idiomas.
Iron is hard / El hierro es duro
Pink is a flashy colour / El rosa es un color llamativoEnglish is an interesting language / El inglés es un idioma interesante
- Con los meses, estaciones del año, semanas, años, etc cuando tomamos comoreferencia el tiempo actual y con los días de la semana y horas
He came in July / El vino en julioShe came in spring / Ella vino en primaveraOn Saturday / El sábadoAt half past five / A las cinco y media
- Cuando hablamos del desayuno, la comida, la merienda o la cena.
Dinner is at seven / La cena es a las siete
- Cuando hablamos de actividades, oficios y juegos:Chess / El ajedrez Fishing / La pesca Architecture / La arquitectura
- Cuando hablamos de porcentajes:
Twenty percent / El veinte por ciento
- Cuando se emplean nombres de partes del cuerpo que se utilizan con el verbo tohave (tener).
My daughter has blue eyes / Mi hija tiene los ojos azules
Prepositions (Las preposiciones)Las preposiciones son una de las partes de la lengua inglesa que más cuesta aprender a los hablantes de lengua española. Por ello es recomendable memorizar las diferentesvariaciones y usos dependiendo de si hablamos de preposiciones de lugar,movimiento o tiempo. Veremos que muchas de las preposiciones se repiten en losdiferentes apartados. Por ello se recomienda hacer ejercicios prácticos que seanvariados y que nos ayuden a ver la diferencia entre ellos.
En otros casos veremos que habrá expresiones que simplemente tendremos quememorizar. Es altamente recomendable que el alumno lea diferentes textos dediferentes fuentes para facilitar el aprendizaje.
In / At / On
Son unas de las preposiciones más comunes que se pueden usar para indicar lugar otiempo: in,at and on.
IN Significado: en, dentro, dentro deUso (lugar): Se usa para indicar tanto espacios cerrados como espacios abiertos. Loutilizamos para indicar que algo está dentro de una cosa, en un lugar cerrado, o en el
interior de algo físicamente. Sin embargo, como vemos en los ejemplos también seutiliza para indicar que se está en un lugar geográfico.
• Ejemplos:
• I live in Brighton. (Vivo en Brighton.)• The cat is in the box. (El gato está dentro la caja.)• I found your address in the phone book. (He encontrado tu dirección en la guía
telefónica.)• My parents arrive in France on Monday. (Mis padres llegan a Francia el lunes.)
Uso (tiempo): Lo utilizamos con meses, años, épocas, partes del día, y períodos detiempo (duración).
•
Ejemplos:• We went to Mexico in May. (Fuimos a Méjico en mayo.)• I always run in the mornings. (Siempre corro por las mañanas.)• I will see him in a week. (Le veré en una semana.)• She was born in 1976. (Nació en 1976.)
AT Significado: en, a, al, cerca de, tocandoUso (lugar): Se usa delante de edificios como casas, aeropuertos, universidades (paraindicar que estamos dentro), antes de "top" (parte superior), "bottom" (parte
inferior), "the end of " (al final de), para indicar acontecimientos como reuniones,fiestas, conciertos, deportes, etc..., detrás de "arrive" (llegar) cuando nos referimos alugares que no sean ciudades o países.
• Ejemplos:
• He is at home. (Él está en casa.)• I always visit my sister at work. (Siempre visito a mi hermana en el trabajo.)• We eat at the table. (Comemos en la mesa.)• I will see him at the theatre. (Le veré en el teatro.)• Her name is at the bottom of the page. (Su nombre está en la parte inferior de la
página.)• When did you arrive at the airport? (¿Cuándo llegaste al aeropuerto?)
Uso (tiempo): Lo utilizamos delante de la hora y de fiestas.• Ejemplos:
• He runs every morning at 6. (Él corre cada mañana a las 6.)• I will see them at Christmas. (Les veré en Navidad.)
ON Significado: sobre, encima de algo, tocandoUso (lugar): Se coloca delante de nombres de lugares con base como mesas, suelos,etc…, cuando nos referimos a lugares de una habitación como techo o pared y paraindicar que alguien está dentro de un transporte público o dentro una planta de unedificio.
• Ejemplos:
• The pen is on the table. (El bolígrafo está sobre la mesa.)• They have a photograph of Paris on the wall. (Tienen una foto de París en la pared.)• I am on the bus. (Estoy en el autobús.)• Her apartment is on the second floor. (Su piso está en la segunda planta.)
Uso (tiempo): Lo utilizamos con días de la semana, fechas y fiestas.
• We went to Mexico on the first of May. (Fuimos a Méjico a primeros de mayo.)• He runs on Mondays and Fridays. (Él corre los lunes y los viernes.)•
I will see Luis on his birthday. (Veré a Luis en su cumpleaños.)
Prepositions Of Place (Preposiciones de lugar)
Las preposiciones de lugar se colocan detrás del verbo principal, que suele ser elverbo "to be" (estar, ser) en cualquiera de los tiempos pasados, presentes o futuros yen sus formas tanto simples como compuestas.
NEXT TO (BESIDE)
Significado: al lado de, junto aUso: Tanto "next to" como "beside" se pueden utilizar indistintamente. Utilizar unaforma u otra dependerá del hablante y del contexto.
• Ejemplos:
• The supermarket is next to (beside) the bank. (El supermercado está junto al banco.)• Sit next to (beside) me. (Siéntate a mi lado.)
BY
Significado: cerca, al lado de, junto aUso: Se puede utilizar en los mismos contextos que "next to" pero el significado de
"by" es más como "cerca" en castellano.• Ejemplos:
• I sit by the window. (Me siento a lado de la ventana.)• Our house is by the river. (Nuestra casa está cerca del rio.)
BETWEEN
Significado: entre
• Ejemplos:
• The shop is between the bank and the train station. (La tienda está entre el banco y la
estación de tren.)• She is standing between Peter and John. (Permanece de pie entre Pedro y Juan.)
BEHIND
Significado: detrás de
• Ejemplos:
• The church is behind the school. (La iglesia está detrás de la escuela.)• He is standing behind you. (Está de pie detrás de ti.)
Significado: contrario, en frente de, opuesto, delante de
Usos: La diferencia entre ellos es cuando estamos hablando de personas, "in frontof " no implica estar delante y cara a cara, en cambio "opposite" significa delante ycara a cara.
• Ejemplos:
• The hotel is in front of the station. (El hotel está en frente de la estación.)• The bank is opposite the market. (El banco está delante del mercado.)• He is standing in front of you. (Está de pie delante de ti.)• She is sitting opposite me. (Está sentando en frente mío.)
UNDER
Significado: bajo, debajo de• Ejemplos:
• The ball is under the chair. (La pelota está debajo la silla.)• The dog is under the tree. (El perro está debajo del árbol.)
ABOVE
Significado: por encima sin tocar
• Ejemplo:
• The clock is above the table. (El reloj está por encima de la mesa.)Nota: La traducción literal puede llevar a confusión cuando la traducimos alcastellano, ya que en castellano diríamos: "el reloj está colgado en la pared." Siquisiéramos especificar diríamos: "y por debajo en la misma pared está apoyada lamesa."
BELOW
Significado: por debajo sin tocar
• Ejemplo:
• The table is below the clock. (La mesa está por debajo del reloj.)Nota: Como en el caso anterior, la traducción literal de "below" puede llevar a
confusión. En este caso diríamos que la mesa está apoyada en la misma pared en laque se encuentra el reloj colgado un poco más arriba.
Uso: Se coloca detrás de verbos y nombres o sustantivos.• Ejemplos:
• Ring [call] me before one. (Llámame antes de la una.)• They arrived before me. (Llegaron antes que yo.)
AFTER
Significado: después, después de, trasUso: Se coloca tras verbos y nombres o sustantivos.
• Ejemplos:
• We will see you after the movie. (Te veremos después de la película.)• I arrived after them. (Llegue después de ellos.)
DURING
Significado: duranteUso: Puede ir seguido de verbos y nombres o sustantivos.
• Ejemplos:
• Don’t talk during the movie. (No hables durante la película.)• I don’t like to watch television during the day. (No me gusta ver la televisión durante
el día.)
FOR
Significado: duranteUso: Se coloca detrás de verbos y nombres o sustantivos. Aunque signifique lomismo que "during" no tienen exactamente el mismo matiz. Este se utiliza paraexpresar un período de tiempo ya sean días, horas, meses o años.
• Ejemplos:
• I lived in England for three years. (Viví en Inglaterra durante tres años.)• He studied for the exam for one week. (Estudié para el examen durante una semana.)
WHILESignificado: mientrasUso: Se coloca tras verbos y nombres o sustantivos.
• Ejemplos:
• I will work while I can. (Trabajaré mientras pueda.)• He called while we were out. (Llamó mientras estábamos fuera.)
Prepositions Of Direction/Movement (Preposiciones de direccion/movimiento)
TOSignificado: hacia, dirección a (siempre indica movimiento)Uso: Se coloca detrás de los verbos de movimiento como ir, venir, volver, caminar,volar, etc…Ejemplos:
• Ejemplos:
• They came to the wedding. (Vinieron a la boda.)• Sofia flew to Canada. (Sofia voló a Canadá.)
Nota: Existen más preposiciones de cada grupo que estudiáremos en próximaslecciones.
POSICIÓN DE LAS PREPOSICIONES
Generalmente, se colocan delante del sustantivo o del pronombre, excepto en lossiguientes casos:
a.) Con el pronombre relativo, cuando va seguido de preposición, ésta puedecolocarse en la posición final.
The girls I study with / Las muchachas con las que estudio (en lugar de: The girlswith whom I study)
b.) En frases interrogativas cuando empiezan por un pronombre interrogativo:
Who were you speaking to? / ¿con quién estabas hablando? (en lugar de: To whomwere you speaking?)
LA PREPOSICIÓN Y LA CONTRACCIÓN
La contracción española, es decir, la fusión de una preposición con el artículodefinido (al, del) no existen en inglés. Se traducen siempre por la preposición seguidadel artículo definido y separado de ella (al = a el) (del = de el):
UNIDAD 4. The Conjunctions (Las Conjunciones)La conjunción se utiliza básicamente par enlazar dos oraciones. También puedeenlazar frases o palabras dentro de una oración.
Go and look for him / Vete a buscarle
Gramaticalmente, las conjunciones se dividen en coordinantes y subordinantes(dependiendo que coordinen o subordinen dos palabras u oraciones). De igual forma,tanto las conjunciones coordinantes como las subordinantes se subdividen a su vezgramaticalmente. No obstante, vamos a hacer un estudio de las mismas menosteorizante y vamos a ver en detalle las conjunciones y locuciones conjuntivas que por su importancia o dificultad merecen una atención especial.
ASSe usa para expresar:
a.) Tiempo
She trembled as he spoke / Temblaba mientras hablaba
b.) Modo o manera:
Leave the room as you find it / Deja la habitación tal como la encuentres.
c.) El comparativo de igualdad:
He is not so tall as you are / Él no es tan alto como tú
d.) Contraste:
Rich as he is, he isn't happy / Por muy rico que sea, no es feliz.
e.) Causa:
As you weren't there I left a message / Como no estabas, dejé un recado.
AS WELL AS
Se corresponde a la española tan(to).... como
She does not speak French as well as you do / Ella no habla francés tan bien comotú
BECAUSE
Equivale al 'porque', 'a causa de'... español (causal).Because he was busy he couldn't go to the party / Por estar ocupado no podía ir ala fiesta.
BOTH ... AND
Both, cuando va acompañado de la conjunción and, se usa para recalcar dos hechosde igual importancia:
Both Elizabeth and Helen… / Tanto Elizabeth como Helen…
a.) Al pero español:She is rich, but unhappy / Ella es rica pero desgraciada
b.) Con el 'sino' español
He's not only conceited but also selfish / No es sólo engreido sino también egoísta
c.) A la preposición española excepto:
Nobody but you could be so stupid / Sólo tú podrías ser tan tonto
EITHER... OR
Either usado con or corresponde a las conjunciones españolas o..,o
He must be either drunk or drugged / O está borracho o drogadoFOR
Ya que...
They were tired, for they had worked all day / Estaban cansados, porque habían pasado todo el día trabajando.
IF
a.) Puede expresar una condición o suposición:
I'll stay if you help me / Me quedaré si me ayudas.
b.) Opción:
I'll see if he's in / Voy a ver si está.c.) Petición de forma cortés
If I could just interrupt you there… / Si me permite que le interrumpa…
LEST
Para que no, por miedo a
I didn't do it lest he should beat me / No lo hice por miedo a que me pegase
A veces se usa ' lest' detrás de los verbos 'fear', ' be afraid' 'of', etc en lugar de ' that''Lest' es muy formal y no se utiliza habitualmente en el inglés corriente.
LIKE
Como
He acts like he owns the place / Se comporta como si fuera el dueño.
NOT ONLY... BUT ALSO
Se usa cuando se quiere dar mayor importancia al segundo de los hechos:
Not only I read English but also I write it / No sólo leo en inglés, sino que tambiénlo escribo
Nouns (Los nombres)Los nombres se usan para referirse a personas, animales, cosas y objetos, eventos,lugares o ideas abstractas. Como hemos visto en la lección sobre los artículos, losnombres no tienen género.
• Ejemplos:
• teacher (profesor) • dog (perro) • ball (pelota)
• table (mesa)• party (fiesta)• house (casa) • happiness (felicidad)
Plural Nouns (Los nombres plurales)
A la mayoría de nombres se les agrega una "-s" al final para formar el plural.
• Ejemplos:
• camera / cameras (cámara/s)• pen / pens (bolígrafo/s)• house / houses (casa/s)• car / car s (coche/s)
Excepciones:1. Palabras que terminan en consonante + "y": la "y" cambia a "i" y añadimos "es"
○ Ejemplos:
○ party / part ies (fiesta/s)○ city / cit ies (cuidad/es)2. Palabras que terminan en vocal + "y": añadimos una "s".
○ Ejemplos:
○ boy / boys (chico/s)○ toy / toys (juguete/s)3. Palabras que terminan en "s", "ss", "sh", "ch", "x", "o": añadimos "es"
Quantifiers (Cuantificadores)Los cuantificadores indican la cantidad de un nombre. Son repuestas a la pregunta"¿Cuántos?" Al igual que los artículos, los cuantificadores definen a un nombre ysiempre están situados delante del nombre. Se pueden usar algunos sólo con nombrescontables, otros sólo con nombres incontables y otros con ambos.
Cuantificador Contable Incontable
Many X
Much X
Some X X
Any X X
No, none X XA lot of/Lots of X X
Little/A little X
Few/A few XUtilizamos los cuantificadores para expresar la idea de cantidad o número. En elsiguiente resumen podrás estudiar cómo y cuándo usarlos.
ManySignificado: MuchoUso: Expresa la idea de gran cantidad. Es utilizado sobretodo en frases negativas e
interrogativas con el nombre contable en plural. Se puede usar "many" en frasesafirmativas, aunque no es muy común. Normalmente, usamos otros cuantificadorescomo "a lot."
• Ejemplos:
• Frase negativa:
• There are not many tourist s. (No hay muchos turistas.)
• Frase interrogativa:
• How many cat s do you have? (¿Cuántos gatos tienes?)
• Frase afirmativa:
• We have many friend s. (Tenemos muchos amigos.)También se combina con "too" (demasiado) o "so" (tanto) para expresar la idea decantidad excesiva o un punto de vista sobre una cantidad.
• Ejemplos:
• There are too many changes for me. (Hay demasiados cambios para mi.)• There are so many thing s I want to do! (¡Hay tantas cosas que deseo hacer!)
Uso: Como "many", expresa la idea de gran cantidad y es utilizado sobretodo enfrases negativas e interrogativas. La diferencia a "many" es que usamos "much" sólocon nombres incontables en singular. Se puede usar "much" en frases afirmativas,aunque sería más formal y no es tan común.
• Ejemplos:
• Frase negativa:
• There is not much time. (No hay mucho tiempo.)
• Frase interrogativa:
• How much money does he have? (¿Cuánto dinero tiene?)
• Frase afirmativa:
• We have much to do! (¡Tenemos mucho para hacer!)Como "many," también se puede combinar con "too" o "so" para expresar la idea decantidad excesiva o un punto de vista sobre una cantidad.
• Ejemplos:
• There is too much work. (Hay demasiado trabajo.)• We have so much work to do! (¡Tenemos tanto trabajo que hacer!)
SomeSignificado: Algunos, unos
Use: Se utiliza tanto para los nombres o sustantivos contables en singular como paralos nombres o sustantivos contables en plural. Se usa en frases afirmativas yinterrogativas (para afirmar algo); se sustituye por "any" en frases negativas ointerrogativas. Significa una cantidad indefinida, pero limitada.
• Ejemplos:
• Frase afirmativa/nombre contable:
• She has some apples. (Tiene algunas manzanas.)
• Frase afirmativa/nombre incontable:
• There is some milk in the kitchen. (Hay leche en la cocina.)
• Frase interrogativa/nombre contable:
• Are there some tourist s? (¿Hay algunos turistas?)• Frase interrogativa/nombre incontable:
Use: Se utiliza en los mismos contextos que "some," pero en frases negativas ointerrogativas.
•
Ejemplos:• Frase negativa/nombre contable:
• I do not have any cat s. (No tengo ninguno gato.)
• Frase negativa/nombre incontable:
• He does not have any money. (No tiene dinero.)
• Frase interrogativa/nombre contable:
• Are there any changes? (¿Hay algunos cambios?)
• Frase interrogativa/nombre incontable:
• Is there any milk? (¿Hay leche?)
No, NoneSignificado: No, ningunoUse: A diferencia de la partícula "no," "none" se puede utilizar sin ir acompañado deun nombre, contable o incontable. Por tanto acostumbra a ir a final de frase y comoúnica respuesta a una pregunta que haga referencia a cantidades.
• Ejemplos:
• Nombre contable:
• How many pencil s are there? None. (¿Cuántos lápices hay? Ninguno.)
• Nombre contable:
• There are no pencil s. (No hay lápices)
• Nombre incontable:
• How much money do you have? None. (¿Cuánto dinero tienes? Nada.)
• Nombre incontable:
• I have no money. (No tengo dinero.)
A lot of/Lots of Significado: MuchoUse: Expresan idea de gran cantidad. Se puede usar con nombres o sustantivoscontables e incontables. A diferencia de "many" y "much", no las usamos en frasesinterrogativas. En general, "lots of " es más informal.
• He does not have a lot of book s. (No tiene muchos libros.)
• Nombre incontable:• I have lots of money. (Tengo mucho dinero.)
• Nombre incontable:
• I do not have a lot of money. (No tengo mucho dinero.)
Little/A littleSignificado: Poco/sUse: Expresan una cantidad pequeño y se usan sólo con nombres incontables. Ladecisión a usar "little" o "a little" refleja una opinión sobre la cantidad. Si usas "a
little", significa una opinión positiva sobre la cantidad y si usas "little" implica unaopinión negativa.
• Ejemplos:
• Frase interrogativa:
• Do you have a little money? (¿Tienes un poco dinero?)
• Frase afirmativa:
• We have little time. (Tenemos poco tiempo.)
Few/A few
Significado: Poco/sUse: Expresan un número pequeño. "A few" puede indicar un número suficiente. Seusan sólo con nombres contables. Como hemos visto arriba, la decisión a usar " few"o "a few" refleja la opinión sobre la cantidad expresada. "Few" describe la cantidadde forma negativa y "a few" la describe de forma positiva.
• Ejemplos:
• Frase interrogativa:
• Do you have a few dollar s? (¿Tienes unos dólares?)
• Frase afirmativa:
• There are few tourist s here today. (Hay pocos turistas aquí hoy.)
UNIDAD 5. Adjectives (Adjetivos)Un adjetivo es una palabra que acompaña y modifica al nombre. Puede ampliar,complementar o cuantificar su tamaño. Son palabras que nombran o indicancualidades, rasgos y propiedades de los nombres o sustantivos a los que acompañan.
• Ejemplos:
• the tall man (el hombre alto)
• a happy child (un niño contento)
• a dark street (una calle oscura)
• a Spanish woman (una mujer española)
• the red ball (la pelota roja)
• a cold winter (un invierno frío)
• the glass table (la mesa de vidrio)
Types of Adjectives (Tipos de adjetivos)
El inglés tiene seis clases de adjetivos:En inglés hay ocho clases de adjetivos:
- Verbo To be + (am/is/are/was, etc.) + adjetivoThese pictures are very beautiful / Esas imágenes son muy bonitas
- To be + adjetivo tiene en ocasiones la equivalencia a "Tener"
I'm hungry / Tengo hambre
GENERO Y NUMERO (GENDER AND NUMBER)
El adjetivo, en inglés, es siempre invariable en género y en número:
EXCEPCIONES
a.) Los adjetivos demostrativos, que cambian según el número:
This car is expensive Este coche es caroThese cars are expensive Estos coches son carosThat car is cheap Ese coche es baratoThose cars are cheap Esos coches son baratos
b) Los adjetivos de cantidad much y little, que tienen una forma para el singular yotra para el plural.
I have much money Tengo mucho dineroI have many books Tengo muchos librosI have little money Tengo poco dineroI have few books Tengo pocos libros
POSICION DEL ADJETIVO (POSITION OF ADJECTIVAL)
La posición del adjetivo en inglés varía según su función.
a.) Atributo (atributivos). Se colocan como norma general delante del nombre al quecalifican
An interesting book / Un libro interesante A tall girl / Una chica alta
Si existe más de un adjetivo, se colocan igualmente delante.
A big brown bear / Un gran oso marrónA tall and thin girl / Una chica alta y delgada
b.) Predicado (predicativos), se colocan detrás del verbo.This house is beautiful / Esta casa es bonita
Algunos adjetivos pueden cambiar de significado si su uso es atributivo o predicativo.
Ill luck / Mala suerte She's ill / Ella está enferma
ADJETIVOS SUSTANTIVADOS Y COMPUESTOS (NOUN AND ADJECTIVECOMPOUNDS)
En inglés el adjetivo no puede ejercer las funciones de sustantivo. Por tanto, no podemos encontrar como en español adjetivos "sustantivados" (un joven, un viejo, un pobre....). Por ello, es necesario emplear el adjetivo conjuntamente con el sustantivo
que lo especifique.A young woman / Una joven An old man / Un viejo A poor man / Un pobre
EXCEPCION
Cuando el adjetivo ejerce las funciones de plural genérico. En este caso, va precedidodel artículo 'The'
The poor / Los pobres The Italians / Los italianos
ADJETIVOS COMPUESTOS
Hay varias maneras de formar en inglés adjetivos compuestos:
a.) Sustantivo + adjetivo:
Blood-thirsty / Sediento de sangre Sky-blue / Azul celeste
Well-dressed / Bien vestidog.) Adjetivo + sustantivo + ed:
Well-mannered / De buenos modales Fair-haired / De pelo rubio
EL COMPARATIVO Y EL SUPERLATIVO (THE COMPARATIVE ANDSUPERLATIVE)
Al igual que en español, en inglés cuando queremos comparar dos cosas utilizamoslos adjetivos y sus distintos grados: positivo, comparativo y superlativo.
- El grado comparativo refiere una cualidad mayor de una cosa respecto de otra.A better day / Un día mejor
- El grado superlativo refiere la cualidad en su mayor expresión:
Today is the best day of the year / Hoy es el mejor día del año
CLASES DE COMPARACIÓN
-COMPARATIVO DE IGUALDAD
Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción "as...as" (tan...como) parafrases afirmativas e interrogativas y "not as...as" o "not so...as" para las frasesnegativas.
I'm as young as you / soy tan joven como túam I as young as you? / ¿soy tan joven como tú?I'm not so young as you / no soy tan joven como tú
Podemos emplear tras el segundo 'as' el pronombre en caso nominativo o acusativo(He, his; She, her...)
He is as young as she; He is as young as her / Él es tan joven como ella
Si se trata de una comparación entre dos verbos, podemos usar la expresión "as muchas" (tanto como) también en forma negativa
She does not work as much as she should / Ella no trabaja tanto como debería
Cuando la comparación se hace entre dos sustantivos se utiliza "as much as" para elsingular y "as many as" para el plural.
I have as much work as my boss / Tengo tanto trabajo como mi jefeI have as many pencils as you / Tengo tantos lápices como tú
Si estamos comparando dos sustantivos contables (libros, coches, casas...)utilizaremos "as many... as", pero si estamos comparando dos sustantivos incontables
(madera, tiempo, música...) usaremos la construcción "as much...as".We have as many books as them / Tenemos tantos libros como ellosWe have as much space as them / Tenemos tanto espacio como ellos
Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción "less...than" (menos...que),aunque es más usual encontrar la comparación de igualdad en forma negativa (quetiene el mismo significado).
He's less young than you / Él es menos joven que túHe's not as young as you / Él no es tan joven como tú (más usual)
Normalmente se emplea less para incontables y fewer para contables
- COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD
Se forma de dos modos:
Añadiendo al adjetivo el sufijo -er para el comparativo de superioridad y -est para elsuperlativo.
= + er + est
big ( grande) bigger (más grande) biggest (el más grande)
Anteponiendo la palabra more (más) para el comparativo de superioridad y "themost" para el superlativo
intelligent / inteligentemore intelligent / más inteligentethe most intelligent / el más inteligente
Los adjetivos de una sola sílaba forman el comparativo y el superlativo con -er y -est
old, older, the oldest / viejonew, newer, the newest / nuevodark, darker, the darkest / oscuro
Los de dos sílabas que terminan en er, y, le y ow y los que tienen el acento(prosódico) en la última sílaba forman también el comparativo y el superlativo con -
er y -estclever, cleverer, the cleverest / listoidle, idler, the idlest / perezosohappy, happier, the happiest / feliznarrow, narrower, the narrowest / estrecho
El resto de adjetivos de dos sílabas y todos los de tres o más forman el comparativocon more y el superlativo con most.
interesting, more interesting, the most interesting / interesante
COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS IRREGULARES
Algunos adjetivos forman el comparativo de manera irregular
good, better, the best / bueno, mejor, el mejor bad, worse, the worst / malo, peor, el peor far, further, the furthest / lejano, más lejano, el más lejano
CONSIDERACIONES
- Cuando un adjetivo termina en e solamente añade -r y -st para el comparativo ysuperlativo.
large, larger, the largest / grande, más grande, el más grande
- Cuando terminan en consonante + y cambian la y por i
easy, easier, the easiest / fácil
- Si termina en una sola consonante prededida de una sola vocal, duplica laconsonante
big, bigger, the biggest / grande
- El segundo término de la comparación utiliza la forma than que correspondeal que español.
He is taller than his brother / Él es más alto que su hermano
- Cuando la comparación se realiza entre dos adjetivos se usa more.
She is more funny than happy / Ella es más alegre que feliz
- La expresión española "cada vez más" equivale en inglés a los dos comparativos del
adjetivo.The film is becoming more and more interesting / La película se vuelve cada vezmás interesante
This arrow / Esta flecha That star / Aquella estrella
Los adjetivos demostrativos ingleses son:
a.) This (este, esta) These (estos, estas)
b.) That ( aquel, aquella) Those (aquellos, aquellas)Los adjetivos demostrativos se utilizan para determinar la posición de las cosas.En español encontramos tres distintos grados de proximidad. Esto (para lo que estámás cerca del sujeto). Eso (situado a media distancia) y Aquello (lejano).En inglés, en cambio, solamente encontramos dos grados de proximidad. This, quese utiliza para designar las cosas o personas relativamente cercanas y that, para lasmás alejadas.
This puede utilizarse también para presentarse a uno mismo (no personalmente) o para presentar a un tercero.:
Hello. This is Craig. / Hola. Soy Craig (En una conversación telefónica)
· Paul, this is Helen / Paul, ésta es Helen· Hello, Helen. Pleased to meet you / Hola Elena. Encantado de conocerte.· Hello / Hola
- This también se emplea coloquialmente para empezar un relato o para indicar eltamaño de algo:
This is the story of Ma Baker.... / Esta es la historia de Ma Baker...A man this fat / Un hombre así de gordo
- This / that / these / those pueden preceder a un sustantivo o ir solos.
This restaurant is expensive / Este restaurante es caroThis is an expensive restaurant / Éste es un restaurante caro
- That sirve para indicar algo que ha ocurrido o algo que alguien ha dicho.
That was a wonderful film / Ha sido una pelicula maravillosa.You're an engineer, aren't you?; Yes, that's right / Es usted ingeniero, ¿no? ;Si,exacto
- Like this.... like that (así, de este modo, de ese modo)
Don't do it like that. Do it like this / No lo hagas así. Hazlo así (de esta otra forma)
a.) Each (cada), siempre hace referencia a un número determinado de personas o
cosas. Si hacemos referencia a 'each thing' o 'each person' (cada cosa o cada persona)en un grupo, estamos haciendo referencia a cada miembro del grupo yconsiderándolos individualmente.
Each child had a toy / cada niño tenía un jugueteEach man has his life / cada hombre tiene su vida
b.) Every (cada). Utilizamos 'every' para referirnos a todos los miembros de un grupoo todas las partes de algo. Adquiere por tanto en la traducción al español el sentido de'todos'.
Every village has a church / todos los pueblos tienen una iglesiaEvery man knows it / todos los hombres lo saben
I go to school every day / voy al colegio todos los días c.) Either, implica una elección entre dos personas o cosas. Puede tener variossignificados:
- Cualquiera de los dos
Either of the chairs will do / cualquiera de las sillas servirá (dos sillas)
- Cada uno de los dos, ambos
There were cars parked on either side of the street / había coches aparcados enambos lados de la calle.
- Ninguno de los dos (cuando adquiere forma negativa).
I can't find either pencil / No encuentro ninguno de los dos lápices- Uno de los dos (elige uno u otro)
Either black or white / o blanco o negro
- Tampoco. El verbo en forma negativa se coloca al final de la frase
I don't like him or his friends either / no me gusta él ni sus amigos tampoco
d.) Neither, puede tener varios significados
- Ninguno de los dos. Ni uno ni el otro.
Neither book pleased me / no me gustó ninguno de los dos libros
- Tampoco. En este caso se puede sustituir por nor. Con ambos se utiliza la
estructura: neither / nor + verbvo auxiliar / vrebo modal + sujetoI don't like it. Neither do I / No me gusta. A mí tampocoI don't like it. Nor do I /
e.) Other (another), Otro.
Have you got other plans? / ¿Tienes otros planes?The other world / El otro mundo
1. Some (algunos, algunas) refiere una cantidad indefinida (cierto número de...) seusa en las frases afirmativas y las interrogativas cuando se espera una respuestaafirmativa:
Leave us some apples / Déjanos algunas manzanas.I have some money / Tengo algo de dineroWould you like some coffee? / Quiéres un poco de café?
Some puede ser sustituido por las siguientes expresiones:
a) 'A little', con sustantivos singulares que carecen de plural (tea, sugar, coffee,water):
I have a little tea / Tomo un poco de té
b) 'A few', con sustantivos en plural:
I have a few books about Mexico / Tengo algunos libros sobre México
2. Any, puede usarse en frases interrotativas (cantidad indefinida) o negativas (en estecaso expresa la ausencia de cantidad). En el caso de las frases interrogativas, adiferencia de 'some', no se espera una respuesta afirmativa (podemos esperar tantouna respuesta afirmativa como negativa).
Are there any Argentinians here? / ¿Hay algún argentino aquí?There isn't any problem / No hay ningún problema
En las frases afirmativas any significa cualquier:
Bring me any book you can find / Tráeme cualquier libro que puedas encontrar
3. No tiene valor negativo y exige por lo tanto el uso del verbo en forma afirmativa:
I bought no potatoes yesterday / No compré patatas ayer 4. Much (mucho). So much (tanto). Too much (demasiado). How much? (¿cuanto?)
How much is it? / ¿Cuánto es esto?Thank you very much / Muchas graciasAs much as you can / Todo lo que puedas
5. Many (muchos). Su significado varía en función del sustantivo al que acompaña osustituye.En frases afirmativas se utiliza 'a lot of', mientras que en frases interrogativas y
negativas se utilizan alternativamente 'many' o 'a lot of' cuando el sustantivo escontable.
Se utiliza 'much' o 'a lot of' cuando el sustantivo es incontable.He has been here many times / Ha estado aquí muchas vecesHe's got a lot of money / Tiene mucho dineroI haven't drunk much / No he bebido mucho
Pueden también emplearse expresiones como 'a great deal' (of...) y 'plenty' (of...) conel significado de 'much'
I need a great deal of money to travel / Necesito mucho dinero para viajar
'great many'... corresponde al ajetivo español muchísimos, y siempre precede a unsustantivo en plural:
I have a great many friends in Madrid / Tengo muchísimos amigos en Madrid
6. Little, (poco). 'a little' tiene un significado más positivo y equivale a 'algo de...'.Se utiliza siempre con sustantivos incontables.
We have little time left / Nos queda poco tiempoI have a little money / Tengo un poco de dinero
Además little significa pequeño, y también se emplea para formar los diminutivos:
A little child / un niño pequeño (de edad)
Cuando nos referimos en cambio al concepto de pequeño en dimensiones, empleamos'small'
This is a small child / es un niño pequeño (de estatura)
7. Few, Siempre seguido de un sustantivo en plural. Tiene un sentido negativo (poco)mientras que 'a few' tiene un sentido más positivo y equivale a 'algunos'.
There are few books on the table / Hay pocos libros sobre la mesaGive me a few cigarettes / Dame algunos cigarrillos
Encontraremos generalmente más usuales las construcciones con many en formanegativa que con few en su forma positiva. Así, la primera frase del ejemplo anterior quedaría:
There aren't many books on the table / No hay muchos libros sobre la mesa
8. Several (varios)
I have seen him several times / Le he visto varias veces
9. Certain significa seguro, cierto, y puede referirse a un sustantivo en singular o plural.
I'm certain that it is true / Estoy seguro de que es verdad A certain Mr. López / Un tal señor López
10. Most (la mayor parte de...). Es el superlativo de much y de many y se usa consustantivos incontables o en plural. Delante de pronombres o cuando el sustantivo alque precede lleva 'the' o un adjetivo posesivo o demostrativo se usa 'most of'.
Who has most money? / ¿Quién tiene más dinero?Most of the country is forest / La mayor parte del país es bosque
No debe usarse 'most' cuando existe una comparación entre dos personas o cosas. Así,no debemos decir 'of those two men, Charles is the most strong' sino '...the strongest'
11. All (todo, todos)
All our books are expensive / Todos nuestros libros son caros
12. The whole significa todo en el sentido de completo:
The whole world / Todo el mundo, el mundo entero
13. Enough significa bastante, en el sentido de suficiente. Cuando acompaña a unadjetivo, a un adverbio o a un participio siempre se coloca detrás de los mismos. Encambio, cuando acompaña a un nombre suele colocarse delante de éste.
He is strong enough / Es bastante fuerteHe has enough money / Tiene bastante dinero
- What?, ¿qué?, ¿cuál(es)?. Utilizamos what cuando preguntamos por informaciónespecífica sobre la que queremos conocer algo en particular.
What time is it? / ¿Qué hora es?What's his telephone number? / ¿Cuál es su número de teléfono?
- Which?, ¿cuál(es)? Usamos which en preguntas en las cuales hay dos o más posibles respuestas o alternativas.
Which road should I take? / ¿Qué carretera debo tomar?Do you know which one is your? / ¿Sabes cuál es el tuyo?
which hace referencia a uno o más elementos de un grupo limitado, mientras quewhat se utiliza cuando el grupo es más amplio. Para preguntar por la naturaleza deuna persona o cosa se utiliza usualmente what kind of? o what sort of?
What kind of books do you prefer? / ¿Qué clase de libros prefieres?What sort of woman is she? / ¿Qué clase de mujer es?
- Whose?, ¿de quién?. Se utiliza generalmente en preguntas sobre personas o cosasque guardan alguna posible asociación entre sí.
Whose house is that? / ¿De quién es esa casa?
- How much?, ¿cuánto?. Se utiliza con sustantivos "no contables"
How much wine shall I buy? / ¿Cuánto vino compro?
- How many?, ¿cuantos?. Se utiliza con sustantivos "contables"
How many bottles of wine shall I buy? / ¿Cuántas botellas de vino compro?
Los adjetivos posesivos en inglés hacen referencia al poseedor y no a la cosa poseíday se usan con más frecuencia en inglés que en español.
Preceden normalmente a los sustantivos que indican partes del cuerpo, parentesco,vestimenta y objetos personales, nombres que se usan en español con el artículodeterminado:
John is washing his hands / John se lava las manos (sus manos)
my, mi(s), mío
- Se utiliza my para indicar que algo pertenece o se relaciona con uno mismo.
That's my watch / Ese es mi reloj
- En una conversación o en una carta, my se usa delante de un nombre o una palabra para indicar afecto. ('my darling...' )- Puede utilizarse en frases como 'My God' ( Dios mío) para indicar sorpresa.
your, tu(s), su(s)
- Se utiliza your para indicar que algo pertenece a la persona a la que se estáhablando. Equivale al 'tu, su / vuestro, vuestros' español. Fijate que el tratamiento eninglés no cambia, a diferencia de la distinción en español del tú y el su (de usted).
I like your shoes / Me gustan tus zapatosThese are your tickets / Estas son sus entradas
his, su (de él)
- Se utiliza his para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una persona de sexomasculino.
This is his tie / Ésta es su corbataher, su (de ella)
- Se utiliza her para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una persona de sexofemenino.
Los adjetivos gentilicios refieren la nacionalidad. En inglés, tanto los nombres de países como la nacionalidad ( France, French) se escriben con mayúsculas. Susformas principales son:
1. El nombre del país: Germany ( Alemania)
2. Su adjetivo, el idioma: English ( Inglés)
3. La nacionalidad: Argentinian ( Argentino)
4. El nombre colectivo: the Chileans (Chilenos)
Generalmente, la palabra para definir la nacionalidad es la misma que el adjetivogentilicio y el nombre colectivo se corresponde con el plural.
Italy ( Italia) Italian, an Italian ( Italiano) the Italians ( Italianos)CASOS
1) - Nombre derivado del adjetivo
Belgium ( Bélgica) Belgian a Belgian the BelgiansCanada (Canadá) Canadian a Canadian the CanadiansChile (Chile) Chilean a Chilean the ChileansGermany ( Alemania) German a German the GermansItaly ( Italia) Italian an Italian the Italians Norway ( Noruega) Norwegian a Norwegian the Norwegians
En algunos casos, el nombre colectivo pierde la s final:
China (China) Chinese a Chinese the Chinese
Cuando la nacionalidad termina en sh o en ch, se obtiene el sustantivoagregando man o woman.
England ( Inglaterra) English an Englishman the EnglishFrance ( Francia) French a Frenchman the FrenchHolland ( Holanda) Dutch a Dutchman the Dutch
2) - Adjetivo y sustantivo tienen formas diferentes.
Denmark ( Dinamarca) Danish a Dane the DanesPoland ( Polonia) Polish a Pole the PolesSpain ( España) Spanish a Spaniard the SpanishSweden (Suecia) Swedish a Swede the Swedish
Los verbos son palabras que indican acciones, existencia (ser/estar), posesión (tener)o ánimo.
En inglés, usamos la preposición "to" para formar el infinitivo, por ejemplo: "to talk "(hablar), "to eat" (comer), "to change" (cambiar), etc.
Los verbos son la parte de la oración más complicada. Hay muchos tipos de verbos.El verbo puede indicar la acción principal. Un verbo auxiliar añade detalle a la accióno ayuda el verbo principal (también se llaman "verbos complementarios"). Los verbos
modales añaden modalidad. Los verbos transitivos conectan un sujeto con un objeto.Otros verbos sólo necesitan un sujeto (verbos intransitivos). Hay verbos que estáncompuestos de más de una palabra (verbos frasales). Los verbos pueden ser activos o pasivos. Por ahora y en este nivel, nos concentraremos en los usos de los verbos principales y auxiliares.
Además de los muchos tipos y usos de los verbos, necesitamos conjugar verbos. Laconjugación de los verbos depende del sujeto y del tiempo.
Bueno, tenemos una buena noticia para todos. Adiferencia del español, en que todas las personasverbales se conjugan, el verbo inglés tiene una solaconjugación. Para formar el infinitivo se utiliza la partícula 'to' que precede al verbo:
To play / jugar
El presente de indicativo se forma con el infinitivo sin to. Todas las personas tienen lamisma forma, excepto la tercera persona singular (en la cual se añade una '-s' alinfinitivo).
I playYou playHe / She / It plays
We playYou playThey play
Yo juegoTú juegasÉl / Ella, Ello juega
Nosotros jugamosVosotros jugáisEllos juegan
Fíjate que en inglés solamente ha variado la tercera persona ( play - plays) mientrasque en español, cada una de las personas lleva una forma verbal diferente ( juego, juegas, juega, jugamos...). Es por tanto mucho más complicada la conjugación verbaldel español que la del inglés.
No obstante, no nos confiemos del todo. Ya veremos que con los verbos inglesestambién existen algunas particularidades que deberemos aprender.
Para conjugar un verbo inglés hace falta conocer tres formas: el infinitivo, el pretérito(que corresponde en español al pretérito indefinido y al pretérito imperfecto) y el participio pasivo (que sirve para la formación de los tiempos compuestos).
El verbo en inglés, a diferencia del español, va siempre acompañado del sujeto(sustantivo o pronombre), a excepción del imperativo. No existen por tanto sujetoselípticos:
He never plays with his children / Nunca juega con sus hijosLet's play at pirates! / ¡Vamos a jugar a los piratas!
CLASIFICACIÓN DE LOS VERBOS
Podemos clasificar los verbos en dos tipos: los verbos normales y los verbos
auxiliares.Los verbos normales pueden dividirse a su vez en verbos regulares y verbosirregulares.
Los verbos regulares forman el pretérito (past tense) y el participio añadiendo ladesinencia -ed a la forma básica:
INFINITIVO PASADO PARTICIPIOTo play / jugar played / jugué, jugaba played / jugado
Los verbos irregulares forman el pretérito de manera irregular (de ahí su nombre) yno añadiendo la desinencia '-ed'. No siguen ninguna norma, por lo que debemosaprenderlos de memoria.
Los verbos irregulares son los más comunes en inglés. Esto puede parecer una malanoticia, pues hubiese sido más fácil para nosotros que todos formasen su pasado y participio con '-ed', pero lo común de su uso hace que aparezcan muy a menudo, por lo que, aparte de estudiar y memorizar la lista de los mismos, tendremos con la práctica del inglés muchas oportunidades de ir asentando su conocimiento.
LOS VERBOS AUXILIARES
Son los siguientes:
Auxiliary VerbsTo be / Ser, estar To have / Haber, tener To do / Hacer . No tiene traducción cuando se utiliza como auxiliar.
Can, could - Para hablar sobre la posibilidad y capacidad, pedir y dar permiso, pedir y ofrecer cosas.
May, might - Para hablar sobre la posibilidad, pedir y dar permiso.
Must - Para expresar la conclusión de que algo es cierto. También para hablar sobrela necesidad y la obligación.
Shall, Will - Se utilizan para formar el futuro.
Should, Would - Se utilizan para formar el condicional. Should es más formal y sólose utiliza con la primera persona del singular y del plural, 'I' y 'we'. Would es másusual y suele utilizarse con todos los pronombres.
Los verbos auxiliares cumplen una importante función en el idioma inglés, puessirven para formar los tiempos compuestos, la voz pasiva, el futuro y el condicional.También algunas formas auxiliares se emplean para formar la interrogación, lanegación, etc.
Conjugacióna) Formamos la negación añadiendo 'not' a la forma afirmativa:I am / Yo soy I am not / Yo no soy
b) La interrogación se forma invirtiendo el sujeto y el verboI am / Yo soy am I? / ¿Soy yo?
c) Admiten la forma contraidaI am = I'mI do not = I don't
Funcionesa) Construcción de la forma interrogativa.Cuando la pregunta se formula en tiempo presente, generalmente se antepone el verboauxiliar 'do', que adquiere la forma 'did' cuando la pregunta se formula en tiempo pasado simple.Do you play? / ¿Juegas?Did you play? / ¿Jugaste?
Las formas de futuro se forman con 'shall' y 'will', mientras que el presente progresivose forma con el verbo 'to be'
Will you play? / ¿Jugarás?Are you playing? / ¿Estás jugando?
b) Construcción de la forma negativaLa estructura de la forma negativa es 'auxiliar' + 'not'I do not play / Yo no juego
We will not play / No jugaremosThey are not playing / No están jugando
c) Respuestas cortasDo you play? - Yes, I do / ¿Juegas? - Sí, juego
d) Preguntas coletilla.Equivalen a las expresiones españolas ¿verdad?, ¿no es así?, etc. que se añadencuando formulamos una pregunta y queremos conocer la opinión de la otra persona.En el caso inglés, esta construcción tiene una forma particular que es la siguiente:
Si la respuesta que se espera es afirmativa: auxiliar + sujeto + not + ?You are rich, are you not? / Es usted rico, ¿verdad? (¿no lo es?)
Si la respuesta que se espera es negativa: auxiliar + sujeto + ?
You are not rich, are you? / Usted no es rico, ¿verdad? (¿lo es?)
e) Forman ciertos tiempos de futuro ('will', 'shall'), pasado ('did') etc.He will play / Él jugará
f) Reemplazan a otro verbo, evitando su repeticiónJohn didn't go and neither did I / John no fue y yo tampoco
El verbo 'To be' tiene una importancia especial en inglés. Se corresponde a los verbosespañoles "ser" y "estar". Dependiendo del sentido de la frase deduciremos de cual delos dos se trata.
I am English / Soy inglésI am in England / Estoy en Inglaterra
Tiene algunos usos especiales distintos a sus equivalentes españoles.
- Sirve para expresar la edad, en cuyo caso se traduce por 'tener':Mary is 20 years old / Maria tiene 20 añosI am 21 / Yo tengo 21 añosHow old are you? / ¿Cuántos años tienes?
- Para expresar las sensaciones también se emplea el verbo 'to be' y equivale al 'tener'español.
Are you hungry? / ¿Tienes hambre?He is thirsty / Tiene sed
- También para hablar sobre el tiempo atmosférico. En este caso se traduce por 'hacer'
It's windy / Hace vientoIt's very cold / Hace mucho fríoPRESENTE DE INDICATIVO
FORMA AFIRMATIVA FORMA NEGATIVAFORMA
INTERROGATIVAI am (I'm) I am not (I'm not) am I? soy, estoy no soy, no estoy ¿soy yo?, ¿estoy yo?you are (you're) you are not (you're not) are you?
eres, estás no eres, no estás ¿eres tú?, ¿estás tú?he is (he's) he is not (he's not) is he?
él es, está él no es, no está ¿es él?, ¿está él?we are (we're) we are not (we're not) are we? somos, estamos no somos, no estamos ¿somos?, ¿estamos?you are (you're) you are not (you're not) are you? sois, estáis no sois, no estáis ¿sois?, ¿estáis?they are (they're) they are not (they're not) are they?ellos son, están ellos no son, no están ¿son, están ellos?
PRETERITO (se corresponde al pretérito indefinido y al pretérito imperfectoespañol)
FORMA AFIRMATIVA FORMA NEGATIVA FORMA
INTERROGATIVA
I was I was not (I wasn't) was I?
fui, era / estuve, estaba no fui, no era / no estuve,no estaba
¿fui?, ¿era? / ¿estuve?,¿estaba?
you wereyou were not (youweren't)
were you?
fuiste, eras / estuviste,estabas
no fuiste, no eras / noestuviste, no estabas
¿fuiste?, ¿eras? / ¿estuviste?, ¿estabas?
he was he was not (he wasn't) was he?
fue, era / estuvo, estaba
no fue, no era / no estuvo,
no estaba
¿fue?, ¿era? / ¿estuvo?.
¿estaba?we were we were not (we weren't) were we? fuimos, éramos, / estuvimos, estábamos
no fuimos, no éramos, / noestuvimos, no estábamos
¿fuimos?, ¿éramos? / ¿estuvimos?, estábamos
you wereyou were not (youweren't)
were you?
fuisteis, erais, / estuvisteis,estabais
no fuisteis, no erais / noestuvisteis, no estabais
¿fuisteis?, ¿erais?, / ¿estuvisteis?, ¿estabais?
they were they were not (theyweren't)
were they?
fueron, eran / estuvieron,estaban
no fueron, no eran / noestuvieron, no estaban
¿fueron?, ¿eran? / ¿estuvieron?, ¿estaban?
En el Presente, las formas afirmativa y negativa se pueden contraer, mientras que enla forma interrogativa no. En el pretérito solamente la forma negativa puedecontraerse.
Las formas contraidas suelen utilizarse en la conversación, pero no se usan de formaescrita salvo cuando el propio escrito tiene un carácter informal o refleja unaconversación.
Cuando al verbo 'to be' le sigue un infinitivo adquiere una importancia especial:
- Es una forma de dar instrucciones u órdenes de manera impersonal.She is to stay here till we return / Ella debe quedarse aquí hasta que volvamos(en lugar de 'She must stay....')
- Sirve para establecer un plan
She is to be married next year / Ella va a casarse el año próximo
TO BE + GOING TO
Expresa una forma de futuro. Equivale a las expresiones españolas "ir a..., estar punto de... tener la intención de..., etc."
We are going to the theatre tonight / Vamos al teatro esta noche
I am going to travel to Buenos Aires next Monday / Tengo la intención de viajar a Buenos Aires el próximo lunes.
El verbo 'to have' tiene en español el significado principal de 'tener ' y 'haber '. Puedetener también otros significados, como 'tomar '. Conoceremos su traducción apropiadadependiendo del sentido de la frase.
I have a new car / Tengo un coche nuevoI have worked / He trabajadoI have coffee / Tomo café
INFINITIVO PRETERITO PARTICIPIOto have
haber, tener had
hube, había, tuve, teníahad
habido, tenido
PRESENTE DE INDICATIVO
FORMA AFIRMATIVA FORMA NEGATIVA FORMAINTERROGATIVA
I have (I've) I have not (I haven't) have I?he, tengo no he, no tengo ¿he?, ¿hengo?
you have (you've)you have not (youhaven't)
have you?
has, tienes no has, no tienes ¿has?, ¿tienes?he has (he's) he has not (he hasn't) has he?ha, tiene no ha, no tiene ¿ha?, ¿tiene?we have (we've) we have not (we haven't) have we?
hemos, tenemos no hemos, no tenemos ¿hemos?, ¿tenemos?you have (you've)
you have not (youhaven't)
have you?
habéis, tenéis no nabéis, no tenéis ¿habéis?, ¿tenéis?
they have (they've)they have not (theyhaven't)
have they?
han, tienen no han, no tienen ¿han?, ¿tienen?
Oberva que la tercera persona singular se forma de manera irregular (cambia de 'have'a 'has').
EL PRETÉRITO (que corresponde en español al pretérito indefinido y al pretérito
imperfecto)FORMA AFIRMATIVA FORMA NEGATIVA
FORMAINTERROGATIVA
I had I had not (I hadn't) had I?
hube, había / tuve, teníano hube, no había / no tuve,no tenía
¿hube?, ¿había? / ¿tuve?,¿tenía?
you had you had not (you hadn't) had you?hubiste, habías / tuviste, no hubiste, no habías / no ¿hubiste?, ¿habías? /
tenías tuviste, no tenías ¿tuviste?, ¿tenías?he had he had not (he hadn't) had he?
hubo, habia / tuvo, tenía no hubo, no habia / notuvo, no tenía ¿hubo?, ¿habia? / ¿tuvo?,¿tenía?we had we had not (we hadn't) had we?hubimos, habíamos / tuvimos, teníamos
no hubimos, no habíamos / no tuvimos, no teníamos
¿hubimos?, ¿habíamos? / ¿tuvimos?, ¿teníamos?
you had you had not (you hadn't) had you?hubisteis, habíais / tuvisteis,teníais
no hubisteis, no habíais / no tuvisteis, no teníais
¿hubisteis?, ¿habíais? / ¿tuvisteis?, ¿teníais?
they had they had not (theyhadn't)
had they?
hubieron, habían / tuvieron,
tenían
no hubieron, no habían / no
tuvieron, no tenían
¿hubieron?, ¿habían? /
¿tuvieron?, ¿tenían?TO HAVE COMO AUXILIAR
- Sirve para formar los tiempos compuestos cuando acompaña al participio de losverbos.
I have played / He jugadoI had played / Había jugado
- Cuando va seguido de un infinitivo, equivale a la expresión española ' tener que'.
I have to go / Tengo que ir I have to read that book / Tengo que leer ese libro
Diferencia entre have + to + infinitivo y 'must''Must' en su sentido de obligación, se usa para dar órdenes o para hacer que alguien ouno mismo cumpla con un cierto compromiso:
You must stop smoking / Tiene que dejar de fumar (Dice el médico)
Cuando se trata de órdenes externas impuestas, (leyes, normas, etc) o dictadas por terceros, es más usual el empleo de 'to have to'
The doctor says I have to stop smoking / El médico dice que tengo que dejar de fumar .
En forma negativa, 'must not' expresa una prohibición. En cambio, 'don't have' toindica que algo no es necesario, es decir, que no existe obligación.
You mustn't listen to other people's conversations. No debes escuchar las conversaciones de otras personas.You don't have to listen to the speech if you don't want to . No tienes que escuchar el discurso si no quieres.
She has a big house in Ireland / Tiene una gran casa en Irlanda
- Tomar (alimentos)
I have breakfast at seven in the morning / Tomo el desayuno a las siete de lamañanaI don't have coffee / Yo no tomo café
- Dar (una fiesta, un paseo, una mirada...)
We're having a party next Saturday / Vamos a dar una fiesta el próximo sábadoI usually have a walk on Saturday mornings / Normalmente doy un paseo los sábados por la mañanaCan I have a look at your magazine? / ¿Puedo dar un vistazo a su revista?
- Se usa habitualmente en modismos (frases hechas). La estructura más frecuente (nola única) es:
'to have' + 'a' + sustantivoTo have a rest / Descansar To have a swim / Nadar To have a walk / Pasear
¿HAVE? O ¿HAVE GOT...?
Algunas personas, sobre todo al sur de Inglaterra, suelen añadir 'got' (participio pasado del verbo 'to get', que no tiene traducción en este caso) después de 'have',construyendo la forma negativa e interrogativa como si 'have' fuese un auxiliar.
I've got a new house (en lugar de I have a new house) / Tengo una nueva casaHave you got a cigarette?. No, I haven't.(en lugar de Do you have a cigarette? No, I haven't).¿Tiene vd. un cigarrillo?. No, no lo tengo.
Debemos tener claro que usar solamente 'have' es correcto, pero que el uso de 'got' nosiempre es adecuado acompañando a 'have'. Generalmente, el uso de 'got' es máscorriente en inglés británico y menos usual en inglés americano.
- Puede usarse 'have got' cuando estamos hablando de que alguien posee unadeterminada cosa o cuando estamos mencionando una cualidad o característica quealguien o algo tiene.
I've got a new car / Tengo un coche nuevo
He's got a good memory / Tiene buena memoria.- Puede usarse 'have got to' cuando decimos que debemos realizar una determinadaacción, o que algo es necesario o debe ocurrir de una determinada manera.
I've got to go. - Do you have to? / Tengo que irme. - ¿De verdad (tienes que irte)?I'm not happy with the situation, but I've got to accept it No estoy contento con la situación, pero tengo que aceptarla
Se forma en inglés con el infinitivo del verbo sin 'to' (forma básica) para todas las
personas, a excepción de la tercera persona singular que añade una -s final:I playYou playHe playsWe playYou playThey play
Yo juegoTú juegas Él juega Nosotros jugamosVosotros jugáis Ellos juegan
Cuando el verbo termina en -s, -ss, -sh, -o, -ch, -x se añade a la tercera personasingular la terminación '-es'. Cuando termina en 'y' precedida de consonante cambia la'y' por 'ies'
I kiss / Yo beso She kisses / Ella besaI try / Yo intento He tries / Él intenta
FORMAS NEGATIVA, INTERROGATIVA E INTERROGATIVA-NEGATIVA
A diferencia del español, para su construcción se recurre al verbo ' to do' que realizauna función auxiliar. En la tercera persona la forma 'do' cambia a 'does'.
NEGATIVA: sujeto + auxiliar + not + forma básica
I do not playYou do not playHe does not playWe do not play
You do not playThey do not play
Yo no juegoTú no juegas Él no juega Nosotros no jugamos
Vosotros no jugáis Ellos no juegan
INTERROGATIVA: auxiliar + sujeto + forma básica
Do I play?Do you play?Does he play?Do we play?Do you play?Do they play?
INTERROGATIVO-NEGATIVA: auxiliar + sujeto + not + forma básica
Don't you play? / ¿No juegas?Doesn't he play? / ¿No juega?
USOS DEL PRESENTE INDICATIVO
a.) Para indicar acciones o estados habituales
He smokes / Él fumaEs un fumador. No se trata de que está fumando un cigarrillo en este momento, sinoque lo que se indica es que es una persona que habitualmente fuma.
I get up at nine o'clock / Me levanto a las nueve en punto No estoy diciendo que me estoy levantando y que son las nueve, sino que
habitualmente suelo levantarme a dicha hora. b.) Dado que se emplea para indicar acciones o estados habituales, suele acompañarsede los adverbios de tiempo (usually, sometimes, never, etc.).
I often get angry with Rachel / A menudo me enfado con Raquel
c.) Puede indicar una acción indeterminada en el tiempo:
I speak English / Hablo InglésHe doesn't drink coffee / No bebe café
EL PRESENTE CONTINUO (PRESENT CONTINUOUS)
El presente continuo o progresivo se forma con el presente del auxiliar ' to be' y elgerundio del verbo que se quiere conjugar:
I am playingYou are playingHe is playingWe are playingYou are playingThey are playing
Yo estoy jugandoTú estás jugando Él está jugando Nosotros estamos jugandoVosotros estáis jugando Ellos están jugando
I am reading a book / Estoy leyendo un libroHelen is phoning a friend / Helen está telefoneando a un amigo
a.) La forma negativa añade la partícula 'not' al auxiliar:
I am not playingYou are not playingHe is not playingWe are not playingYou are not playingThey are not playing
Yo no estoy jugandoTú no estás jugando Él no está jugando Nosotros no estamos jugandoVosotros no estáis jugando Ellos no están jugando
I am not reading a book / No estoy leyendo un libroHelen is not phoning a friend / Helen no está telefoneando a un amigo
b.) La forma interrogativa invierte el sujeto y el auxiliar:
Am I playing?Are you playing?
Is he playing?Are we playing?Are you playing?Are they playing?
¿Estoy yo jugando?¿Estás tú jugando?
¿Está él jugando?¿Estamos nosotros jugando?¿Estáis vosotros jugando?¿Están ellos jugando?
Am I reading a book? / ¿Estoy yo leyendo un libro?Is Helen phoning a friend? / ¿Está Helen telefoneando a un amigo?
c.) En la forma interrogativa-negativa se coloca la partícula not después del sujeto:
Aren't you reading a book? / ¿No estás leyendo un libro?Isn't Helen phoning a friend? / ¿No está Helen telefoneando a un amigo?
USO DEL PRESENTE PROGRESIVOa.) Indica una acción que se está desarrollando en ese momento.
He is smoking / Él está fumandoEstá fumando en este momento. Puede ser un fumador habitual o puede que fume enmuy raras ocasiones. (*) Oberva la diferencia con el ejemplo anterior del PresenteSimple ' He smokes'
I am having breakfast now and it's nine o'clock / Estoy desayunando ahora y sonlas nueve en puntoEstoy desayunándo y en este momento son las nueve en punto. Es posible que todoslos días desayune a las nueve pero podría ser también que habitualmente desayune a
otra hora distinta. El hecho es que hoy desayuno a las nueve en punto. b.) También puede indicar una acción planificada que se desarrollará en un futuro.
I am going to Barcelona tomorrow / Voy a Barcelona mañana
c.) Puede indicar una acción habitual que se repite frecuentemente. En este caso,suele acompañarse de adverbios de frecuencia ('often', 'usually', etc.)
She is always shouting / Ella siempre está gritando
PRESENTE ENFÁTICO
Esta forma se usa cuando se quiere enfatizar o recalcar a una afirmación. La formaenfática se obtiene mediante el auxiliar 'do'. Su construcción es:
sujeto + auxiliar + forma básicaI do study / ¡Yo estudio! (realmente estudio, de verdad que estudio)
EL PRETÉRITO (THE PAST)
El pretérito (pasado) se utiliza para referir acciones o situacionesdel pasado.
EL PASADO SIMPLE (Simple Past)
El pasado simple funciona de manera similar al Presente simple, salvo queempleamos el auxiliar 'did' para todas las personas (incluida la tercera personasingular 'he/she/it '). En la forma afirmativa, el auxiliar 'did' no aparece, empleando ensu lugar la terminación 'ed'. Esta es la forma de pasado para todos los 'Verbos Regulares'
Existe un amplio conjunto de verbos que no cumplen esta condición, es decir, para laforma afirmativa no emplean la terminación 'ed' sino que su forma es irregular. No
siguen ninguna regla, por lo que la única manera de conocer su forma de pasado esaprenderla. Se denominan 'Verbos Irregulares'.
AFIRMATIVA
NEGATIVA
I played You
playedHe
playedWe
played You
playedTheyplayed
Yo juguéTú jugaste
Él jugóNosotros jugamosVosotros
jugasteis
Ellos jugaron
I did notplay
You did notplay
He did notplay
We did notplay
You did not
playThey did not
play
Yo no juguéTú no jugaste
Él no jugóNosotros no jugamos
Vosotros no jugasteis
Ellos no jugaron
INTERROGATIVA
INT.-NEGATIVA
Did I play?Did youplay?
Did he play?Did weplay?
Did youplay?
Did theyplay?
¿Jugué?¿Jugaste
?¿Jugó?
¿Jugamos?
¿Jugasteis?
¿Jugaron?
Didn't Iplay?
Didn't youplay?
Didn't heplay?
Didn't weplay?
Didn't youplay?
Didn't theyplay?
¿No jugué?¿No
jugaste?¿No jugó?
¿No jugamos?
¿No jugasteis?
¿No jugaron?
USO DEL PASADO SIMPLE
a.) Para acciones pasadas. Indican el período de tiempo durante el que se desarrolló ycompletó una acción ya finalizada. Es habitual que vaya acompañado de un adverbiode tiempo.
I bought this car last year / Compré este coche el año pasado
b.) Para expresar una acción indeterminada en el pasado:
They used pencils and paper / Utilizaron lápices y papel
c.) Para expresar una acción habitual en el pasado
d.) Puede servir para expresar una condición improbable.
If I saw her, I should speak to her / Si le viera le hablaríaEL PASADO PROGRESIVO (Past Continuous)
Su estructura se forma con el pretérito del verbo auxiliar to be + el gerundio delverbo que se quiere conjugar.
I was playing / Estuve jugando
Para la forma negativa se añade la 'not' al auxiliar
I was not playing / No estuve jugando
En la forma interrogativa se invierte el orden del sujeto y el auxiliar:
Was I playing? / ¿Estuve jugando?
USO DEL PASADO PROGRESIVO
a.) Para expresar una acción que se estaba desarrollando en el pasado pero cuyo finno conocemos o carece de importancia:
It was raining / Estaba lloviendo
b.) Para expresar dos acciones que se desarrollan simultáneamente
I was reading the newspaper while I was walking home / Estaba leyendo el periódico mientras volvía a casa caminando
c.) Para expresar dos acciones que se desarrollan en el pasado, una de las cuales tuvosu comienzo antes que la otra:
When I arrived John was talking on the phone / Cuando llegué John estabahablando por teléfono.
EL PRETÉRITO PERFECTO (Present Perfect)
El pretérito perfecto, se forma con el presente del verbo ' to have' a modo de auxiliar yel participio pasivo del verbo que se conjuga según la siguiente construcción:
to have + participio del verbo a conjugar
I have played You haveplayed
He hasplayedWe haveplayed You haveplayedThey haveplayed
Yo he jugadoTú has jugadoÉl ha jugadoNosotros hemos jugadoVosotros habéis jugadoEllos han jugado
La forma interrogativa, se obtiene anteponiendo el auxiliar al sujeto.
Have you played? / ¿Has jugado?
En la forma negativa se coloca 'not' después del auxiliar:He has not played / Él no ha jugado
La forma interrogativa-negativa tiene la construcción auxiliar + not + sujeto
Haven't you played? / ¿No has jugado?
USO DEL PRETÉRITO PERFECTO (Present Perfect)
El ‘present perfect simple’ conecta / une el pasado y el presente de una manera parecida al pretérito perfecto en español. Si decimos que algo ha ocurrido ('hashappened'), pensamos del pasado y del presente a la vez como si hiciesemos un puente del pasado al presente.
Ejemplo:- I can’t do my homeworkbecause I’ve lost my book.- No puedo hacer misdeberes porque he perdido mi libro.
Así que muchas veces podemos cambiar una frase del ‘present perfect simple’ al‘present simple’ y queda con un significado parecido.
I’ve lost my book I don’t have it nowHave you seen the new Leonardo Di Caprio film Do you know it .Your sister has left the door open The door is open nowHasn’t Danny got married yet? Is he still single?I’ve finally found a job I have a job now
Usamos el present perfect simple para acciones en el pasado que tienen un significadoo relevancia en la actualidad.
I’ve passed my driving test! / He aprobado el exámen de conducir Have you seen the gorgeous new secretary? / ¿Has visto a la atractiva nueva secretaria?
A terrorist has bombed a bus (acción en el pasado que tiene un significado ahora)Adolf Hitler bombed London (no tiene relevancia ahora)
EL PRETÉRITO PERFECTO PROGRESIVO (Present Perfect Continuous)
Tiene la siguiente construcción:
sujeto + pretérito perfecto de 'to be' + gerundio
I have been playing / He estado jugandoHe has been playing / Él ha estado jugando
En la forma negativa se coloca 'not' después del auxiliar:
I have not been playing / No he estado jugando
La forma interrogativa, se construye invirtiendo la posición del sujeto y el auxiliar:Have I been playing? / ¿He estado jugando?
La forma interrogativa-negativa sigue la misma construcción que en el pretérito perfecto
Haven't I been playing? / ¿No he estado jugando?
USO DEL PRETÉRITO PERFECTO PROGRESIVO
Se usa cuando se quiere expresar el sentido de la continuidad de una acción que hacomenzado en el pasado, que dura todavía en el presente y que incluso puedecontinuar en el futuro.
I have been studying English for two years / Estudio inglés desde hace dos años(y continúo estudiándolo en la actualidad)
TIME EXPRESSIONS (Las expresiones de tiempo)
El ‘present perfect’ es usado frecuentemente con las siguientes expresiones detiempo:
Ever and never
Have you ever been to Scotland? / ¿Has estado alguna vez en Escocia?I’ve never eaten paella. / Nunca he comido paella.
Just
I’ve just made tea, would you like a cup? / Acabo de hacer té. ¿Quieres una taza?Ana and Jesús have just had a baby / Ana y Jesús acaban de tener un niño.
Recently and latelyI’ve recently passed the F.C.E. exam and I’m studying for the C.A.E. Acabo de aprobar el exámen de FCE y estoy estudiando para el CAE.Have you seen John lately? / ¿Has visto a John ultimamente?
So farI’ve had three beers so far this evening and it’s only eight o’clock! He tomado hasta ahora tres cervezas esta tarde y sólo son las ocho.
Yet and already'yet' - normalmente se utiliza en frases interrogativas y va al final de la oración . Seusa cuando esperamos que algo va a pasar en el futuro, no en el pasado ni en el presente.
Have you done your homework yet? / ¿Has terminado ya los deberes?I don’t think Manoli has done the shopping yet. / Creo que Manoli todavía no hahecho la compra.
'already' - se usa en frases afirmativas e interrogativas y normalmente va detrás de los
verbos auxiliares o modales y delante de los demás verbos. Con 'already' decimos quealgo está en el presente o el pasado, no en el futuro.
Yes, I’ve already finished my homework / Sí, ya he terminado mis deberes
En Inglés británico yet y already acompaña habitualmente a los tiempos perfectos. EnInglés Americano prefieren usar los tiempos pasados.
Compara:Have you phoned your mother yet? (UK) Did you phone your mother yet?(USA)I’ve already phoned her (UK) I already phoned her (USA)
Since and for'For' - (how long something has lasted) Se usa para decir cuánto tiempo ha duradouna acción. En español suele decirse ‘desde hace’.
We’ve had this computer for about six months. / Tenemos esta computadora desdehace unos seis meses.
'Since' - (when something started) Se usa como una referencia a un punto de tiempocuando algo empezó. En español suele decirse ‘desde’ o ‘desde que’.
We’ve had this car since January / Tenemos este coche desde enero.
Comparar:I’ve known Eric since 1989. I’ve known Eric for 15 years (si estamos en 2004)
EL FUTURO
Como tal, no existe un tiempo específico de futuro en inglés, peroexisten distintos verbos y expresiones para referirnos a él.Una forma habitual de futuro en inglés tiene la siguiente estructura:
Sujeto + will + verbo
I will play / Yo jugaré
Como vemos, ésta forma de futuro en inglés es bastante simple. De hecho, suele
denominarse FUTURO SIMPLE (Future Simple)Podemos encontrarnos con otra forma auxiliar, válida también para expresar el futuro,que es 'shall'. En este caso, 'shall' sirve como auxiliar para la primera persona delsingular y plural empleándose 'will' para todas las demás. Tanto 'shall' como 'will' pueden contraerse en sus formas afirmativa y negativa (You will You'll ).'Shall' es menos utilizado, especialmente en Estados Unidos. En inglés moderno setiende a usar 'will' para todas las personas.
He will playWe (shall / will)playYou will playThey will play
Yo jugaréTú jugarás
Él jugará Nosotros jugaremosVosotros jugareis Ellos jugarán
I (shall / will) not playYou will not play
He will not playWe (shall / will) notplayYou will not playThey will not play
Yo no jugaréTú no jugarás
Él no jugará Nosotros no jugaremosVosotros no jugaréis Ellos no jugarán
En la forma interrogativa se invirte el orden de sujeto y auxiliar:
Will you play? / ¿Jugarás?
La forma estructura de la forma interrogativa-negativa es:auxiliar + sujeto + not
Will you not play? / ¿No jugarás?
EL FUTURO PROGRESIVOEsta forma del futuro es usada en inglés con mayor frecuencia que en español. Suestructura es la siguiente:
sujeto+ futuro de 'to be' + gerundio del verbo a conjugar
You will be flying to Paris tomorrow at this hour / Mañana a esta hora estarásvolando hacia Paris
Las formas negativa, interrogativa e interrogativa-negativa se construyen de formaanáloga a la explicada para el futuro simple.
FORMA NEGATIVA FORMA INTERROGATIVA FORMA INT. NEGATIVA
I shall / will not beplayingno estaré jugando
shall / will I be playing?¿estaré jugando?
shall / will I not beplaying?¿no estaré jugando?
USO DEL FUTURO PROGRESIVO
Sirve para indicar una acción que se desarrollará en el futuro. Pueden ser acciones osituaciones que no conocemos cuándo exactamente se producirán aunque también puede expresar acciones ya planificadas y que se producirán en un determinadomomento.
They will be leaving tomorrow / Ellos saldrán mañana
EL FUTURO PERFECTO
Sirve para indicar la duración de una acción. Expresa una acción que terminará en undeterminado momento del futuro. Suele ir acompañado de la preposición 'by'.
They will have written the novel by next month / Ellos habrán escrito la novela el próximo mes.
Su estructura es la siguiente:
sujeto + futuro de 'to have' + participio
FORMA AFIRMATIVA FORMA NEGATIVA FORMA INTERROGATIVA
I have to go to the dentist / Tengo que ir al dentista
EL CONDICIONAL
Would es el pasado de “will” en algunos casos y es un verbo modal auxiliar. Seforma sin ‘do’ y después de ‘would’ ponemos el infinitivo sin ‘to’.
I'd like some more whisky. / Quisiera un poco más de whiskyWould you like to go out with me on Saturday night? / ¿Te gustaría salir conmigo el sábado por la noche?I wish you wouldn’t smoke. / Preferiría que no fumaras
- Would puede ser el pasado de ‘will’ en el estilo indirecto.
Se usa para hablar sobre ‘el futuro en el pasado’, cuando hablamos sobre un acciónen el pasado que todavía no ha ocurrido en el tiempo del que estamos hablando.
When I saw her on the bus. I didn't know that I would fall in love with her .Cuando la vi en el autobús, no sabía que me enamoraría de ellaI had no idea that they would offer me the job. No tenía ni idea de que me ofrecerían el trabajo
- Would se usa como ‘will’ para pedir cosas, y ofrecer.
Would you sign here, please? / ¿Querría usted firmar aquí?Would you like some chocolate cake? / ¿Le apetece un poco de pastel de chocolate?I`d like to see you again / Me gustaría volver a verteWould you mind waiting in my office? / ¿Le importa esperar en mi oficina?
- También would puede indicar los habitos en el pasado y una firme voluntad enel pasado de hacer algo.
He would play football, rugby and tennis, but he hated playing golf. Jugaba futbol, rugby y tenis, pero odiaba jugar golf.My grandmother would sit in her room all day in a bad mood, and would only cheer up when she went to the casino. Mi abuela solía sentarse en su habitación todo el día de mal humor, y solo levantabael animo cuando se iba al casino.
- Pero no se puede usar el would cuando la acción ocurre en una sola ocasión en el pasado.
Comparar :Bono sang at the concert last Sunday. / Bono cantó en el concierto el domingo pasado(Y no Bono would sing at the concert last Sunday )
- Sin embargo, ‘would not’ se puede usar para indicar la negación de una ocasión.
I invited her to my flat, but she wouldn´t come. / Le invité a mi piso, pero ella noquiso venir
The bloody T.V. wouldn`t work last night. / No funcionaba el maldito televisor ayer por la noche
- Para criticar el comportamiento de la gente, se puede usar ‘would’. En esté caso seda más énfasis (stress) en el would.
“You were a good boy, but you WOULD leave your clothes all over the bedroomfloor” Eras un buen chico, pero siempre dejabas tu ropa en el suelo“That`s typical of you, you WOULD go to the pub without leaving me a note!”.¡Eso es típico de tí, te fuiste al pub sin dejarme una nota!
- ‘Would’, como ‘used to’, puede hablar de acciones repetidas y cosas en el pasado, pero no para referirse a estados como vivir, estar etc.
I used to play football in the park every Sunday. / Solía jugar futbol en el parque
todos los domingosI would play football in the park every Sunday. / Solía jugar futbol en el parquetodos los domingos)I used to live in London. / Solía vivir en LondresPero no: I would live in London
- Would (y también should), como un verbo auxiliar, se usa con verbos que refierena situaciones no reales o no ciertas. Se puede comparar con el subjuntivo en español.Aparecen mucho con las frases con ‘if’.
If I were a rich man, I'd build a big, tall house. / Si fuera rico, construiría una casa grande y altaIf I had a hammer, I'd hammer in the morning. / Si tuviera un martillo, martillearía
por la mañanaIf I ruled the world, every day would/should be the first day of spring.Si gobernara el mundo, todos los días sería el primer día de la primaveraIf I had known you were married, I wouldn´t have asked you to dinner.Si hubiera sabido que estabas casada, no te habría invitado a cenar
EL SUBJUNTIVO
La conjugación del verbo en modo subjuntivo tiene un uso muy escaso en inglés,limitado prácticamente a algunas formas del verbo 'to be'. Generalmente, paraexpresar el modo subjuntivo español se recurre a formas auxiliares.
- may, mightSe utilizan con valor de subjuntivo en expresiones que indican probabilidad
He may not come. / Puede que no vengaHe might still get here in time./ Puede que todavía llegue a tiempo.
- should
En oraciones subordinadas, cuando la oración principal expresa deseo, posibilidad,imposición, etc.
It is essential that they should come / Es indispensable que venganIt's important that he should talk to me when he gets here / Es importante que
hable conmigo cuando llegue- wish
Para expresar un deseo o anhelo de dificil realización. Su uso equivale a la expresiónespañola ¡ojalá!
I wish I didn't have to go to work tomorrow / Ojalá no tuviera que ir a trabajar mañana.I wish I were rich / Ojalá fuera rico
El subjuntivo en inglés no lleva ‘s’ en la tercera persona singular. Se usa a veces enlas oraciones con ‘that’ en un estilo formal para expresar que algo es importante odeseable. Por ejemplo con las siguientes palabras :- suggest; recommend; ask; insist;
vital; esencial; important; advice.We recommend that every applicant apply for the job in person. It is essencial that each passenger pass through a security check. My wife and I felt it was vital that Johnny go to a good school:
En las frases negativas, ‘do’ no se usa.
It was suggested that the government not raise taxes at the end of the year .
El verbo ‘to be’ tiene formas especiales para el subjunctivo (I be; you be; we be, they be etc.)
The Prime Minister insisted that he be photographed with the President.
Después de ‘if’ y ‘wish’ se puede usar ‘were’ .
If I were you I would go and see him. I wish you were here.
Existen frases hechas con el subjuntivo.
“God save the Queen”“Heaven forbid ”“Long live the king”“God bless you my son”“ Be that as it may, I still think you’re wrong”"If he wants to waste his money on that girl, then so be it!”
EL INFINITO
El infinitivo inglés va normalmente precedido de la partícula 'to':
To be / ser To run / correr To speak / hablar
El infinitivo expresa el significado del verbo de una manera general, sin referencia atiempo alguno.
Además del infinitivo simple, como 'to speak', también hay infinitivos progresivo ('to be speaking'), perfectos ('to have spoken') y pasivos ('to be spoken')
USOS DEL INFINITIVO- El infinitivo puede ser usado solo o como parte de una frase de infinitivo.
We began to run / Empezamos a correr
- Puede ser sujeto o complemento en una expresión u oración
To save money now seems impossible / Ahorrar ahora parece imposibleI'ts good to see you / Me alegro de verteThe worse thing is to panic / Lo peor es tener pánico
- Puede expresar un deber u obligación cuando sigue al verbo to be
You are not to smoke here / No debe fumar aquí
- Puede expresar un propósito o la razón por la que alguien hace algo.He went to England to learn English / Fueron a Inglaterra a aprender inglés.Craig went to the supermarket to buy some chocolate.Craig fue al supermercado a comprar chocolate. NOT ( for to buy / for buying / for buy )
- Puede ser el complemento u objeto de un verbo, nombre o adjectivo.
She wants to pay / Ella quiere pagar His plan is to keep us in suspense / Su plan es mantenernos en suspenseI had the privilege to work with Mr. Taggart / Tuve el privilegio de trabajar con el señor Taggart
I'm very pleased to meet you / Encantado de conocerleCraig's very fortunate to have such good friends / Craig tiene mucha suerte detener tan buenos amigos
- Puede ser usado (sin 'to') después de 'do' o de un verbo modal auxiliar como 'must','may', 'might', etc.
Do you live alone? / ¿Vives solo?I might go to the pub after dinner / Quizás vaya al pub después de la cena
- Hay verbos en inglés que pueden tener detrás el objeto y luego un verbo eninfinitivo (con ‘to’).
TellI told you to wash your hands. NOT I told you that you wash your hands.InviteShe invited me to go to her party. NOT She invited me that I go to her party.AllowThey didn’t allow us to smoke in their office. NOT They didn’t allow that we smokein their office.
A continuación os indicamos algunos de los verbos y expresiones que utilizan este patrón:
EL GERUNDIO
El gerundio se forma en inglés añadiendo la desinencia 'ing' (sin 'to') al infinitivo delverbo.
To play / jugar playing / jugando
CONSIDERACIONES
- Cuando el infinitivo termina en consonante precedida de una sola vocal pronunciada
más fuerte, la consontante última se duplica:To sit sitting ( sentarse)
- Cuando el infinitivo termina en '-e' muda, ésta desaparece.
To write writing (escribir )
- Cuando el infinitivo termina en 'ie' cambia a 'y' + 'ing'
To lie lying (mentir )
USO DEL GERUNDIO
- Como sujeto en una expresión
Reading English is easier than speaking it / Leer inglés es más fácil que hablarlo
- En algunas expresiones de prohibición
No smoking / Prohibido fumar
- Se emplea para obtener la forma progresiva de los verbos
I am reading a book / Estoy leyendo un libro
- Cuando a un verbo precede de forma inmediata una preposición se utiliza la formade gerundio.
After swimming I felt cold / Después de nadar me sentí resfriadoThey had difficulty in finding a parking place / Tuvieron dificultad para encontrar una plaza de aparcamiento
- Como complemento de un verboHis hobby is painting / Su hobby es la pintura
- Se utiliza frecuentemente después de los verbos 'to go' y 'to come'
Come sailing with us next Saturday / Ven a navegar con nosotros el próximo sábado
This house was built by my mother. / Esta casa fue construida por mi madre.Washington was bombed by Pakistan. / Washington fue bombardeado por
Pakistán.La voz pasiva se suele utilizar cuando se desconoce o no interesa mencionar quiéno qué hace la acción.Es más normal encontrar en español formas con ‘se’, por ejemplo: ‘se habla’, ‘sealquila’ o verbos en plural como ‘venden’, ‘compran’.
German is spoken here / Aquí se habla alemánWhen was this house built? / ¿Cuando se construyó ( fue construida) ésta casa?A lot of songs have been written about love / Se han escrito muchas canciones sobre el amor
LAS FORMAS VERBALES EN ACTIVA Y PASIVA ACTIVE AND PASSIVE VERB FORMS
Activo – con el verbo ‘to live’ (vivir)
present simple – I live, you live, we live, he/she/it lives, welive, they livepresent progressive (or continuous) – I am living, you areliving etc.present perfect simple – I have lived, you have lived, he/she/ithas lived etc.present perfect progressive – I have been living, you have beenliving etc.
past simple – I lived, you lived, he/she/it lived etc.past progressive – I was living, you were living etc.past perfect simple – I had lived, you had lived etc.past perfect progressive – I had been working, you had beenworking etc.
future simple – I will work, you will work, you will work, he/she/it will work, wewill work, they will work.future progressive – I will be working, you will be working etc.future perfect simple – I will have worked, you will have worked etc.
future perfect progressive – I will have been working, you will have been workingetc.
Infinitives – (to) work, (to) be working, (to) have worked, (to) have been working-ing forms – working, having workedpast participle - worked
present progressive – it is being made, they are being made etc.present perfect – it has been made, they have been made etc.
past simple – it was made, they were made etc.past progressive – it was being made, they were being made etc.past perfect – it had been made, they had been made etc.
future simple - it will be made, they will be made etc.future perfect – it will have been made, they will have been made etc.‘going to’ future – it is going to be made, they are going to be made etc.
UNIDAD 7. Sentence Structure (Estructura de las frases)Constructing Sentences (Construir frases)
Hay tres tipos de frases: afirmativas, negativas y interrogativas. La estructura de estasfrases es diferente.
Affirmative Sentences (Frases afirmativas)Estructura Sujeto + verbo + nombre, adjetivo...
• Ejemplos:
• I'm happy. (Estoy contento.)• She likes ice cream. (Le gusta el helado.)• We live in Madrid. (Vivimos en Madrid.)• They have [they've got] a car. (Tienen un coche.)
Negative Sentences (Frases negativas)Dependiendo del verbo, hay dos formas para construir frases negativas:
1. Como regla general, para construir frases negativas necesitamos el verboauxiliar "to do". Conjugamos el verbo auxiliar ("to do") en frases negativas. El
verbo principal es en la forma infinitiva.
Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo+ verbo principal + nombre, adjetivo...
○ Ejemplos
○ She doesn't like ice cream. (No le gusta el helado.)○ We don't live in Madrid. (No vivimos en Madrid.)○ They don't have [haven't got] a car. (No tienen un coche.)
Nota a tener en cuenta con los verbos "have" y "have got".Los dos verbos significan "tener". La única diferencia está en el uso del auxiliar en el
momento de hacer frases interrogativas o frases negativas. En la forma "have got" elverbo "have" ya hace de auxiliar, pero el verbo "have" sí necesita el auxiliar "to do" para construir la frase negativa e interrogativa.
2. Con los verbos "to be" (ser/estar) y "have got" (tener) no necesitamos unauxiliar adicional para hacer negaciones. Ten en cuenta que con el verbo "havegot" la partícula negativa se coloca entre "have" y "got".
Estructura Sujeto + verbo + auxiliar negativo + nombre, adjetivo...
○ I'm not happy. (No estoy contento.)○ They've not [they haven't] got a car. (No tienen un coche.)
Interrogative Sentences (Frases interogativas)Como en las frases negativas, hay dos formas de frases interrogativas.
1. Como regla general, necesitamos el verbo auxiliar ("to do") para construirfrases interrogativas. Como con las frases negativas, conjugamos el verbo auxiliar ("to do") y el verbo principal es en la forma infinitiva.
Estructura Verbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo + nombre,
adjetivo...○ Ejemplos
○ Does she like ice cream? (¿Le gusta el helado?)○ Do you live in Madrid? (¿Vives en Madrid?)○ Do they have a car? (¿Tienen un coche?)
2. Con los verbos "to be" (ser/estar) y "have got" (tener).Estructura Verbo + sujeto + nombre, adjetivo...
○ Ejemplos
○ Is he happy? (¿Está contento?)○ Have they got a car? (¿Tienen un coche?)
Imperative Sentences (Frases imperativas)En inglés no se usa el imperativo tanto como en el español. En general, se usa paradar órdenes, instrucciones o advertencias. Las frases imperativas se construyen demanera diferente a las afirmativas: no se utiliza un sujeto porque se supone que elsujeto es siempre "you" y el verbo principal es en la forma infinitiva.
1. El imperativo afirmativo
○ Ejemplos:
○ Do your homework! (¡Haz los deberes!)
○ Wash your hands!(¡Lavaros las manos!)
○ Tell me the truth!(¡Dime la verdad!)
Estructura Verbo + nombre, adjetivo...
2. El imperativo negativo○ Do not lie to me!
(¡No me mientas!)○ Do not wash in the washing machine.
(No lo lave en la lavadora.)○ Don't hit your sister!
Form (Forma)Para conjugar el presente simple usamos el inifinitivo para los sujetos "I", "you","we" y "they" y para las terceras personas "he", "she" y "it", añadimos un "-s" al finaldel verbo.Nota: Ten en cuenta que los verbos que terminen en "-o" añadimos "-es".
Sujeto Conjugación
I, You, We, They talk, eat, learn, do, go...He, She, It talk s, eats, learns, does, goes...
Nota: Como en frases negativas, en frases interrogativas el verbo auxiliar (" to do")
cambia y el verbo principal es en el infinitivo.
Uses (Usos)
1. El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden habitualmente. Adiferencia a español, no se usa el presente simple para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que hablamos.
○ Ejemplos:
○ I always talk to my mother on Sunday. (Siempre hablo con mi madre el domingo.)○ He never eats vegetables. (Nunca come las verduras.)○ They usually learn something new in class. (Normalmente aprenden algo nuevo en la
clase.)Se suele utilizar el presente simple con adverbios de tiempo:Always (siempre), everyday (cada día), usually (normalmente), often (amenudo),sometimes (a veces), rarely (raramente), hardly ever (casinunca), never (nunca)...
Excepción:
Los adverbios de tiempo van delante del verbo, excepto el verbo "to be" (ser/estar).Cuando se usa "to be" el verbo va delante del adverbio.
○ Ejemplos:
○ I am always happy. (Siempre estoy contento.)○ He is often sick. (A menudo él está enfermo.)○ They are rarely late. (En raras ocasiones llegan tarde.)
2. Se utiliza para hablar de generalidades o hechos científicos.
○ Ejemplos:
○ He does not [doesn't] eat vegetables. (Él no come verduras.)○ She works in a hospital. (Ella trabaja en una hospital.)○ Elephants live in Africa. (Los elefantes viven en África.)○ Bogata is in Columbia. (Bogotà está en Colombia.)○ Do children like animals? (¿Les gustan a los niños los animales?)○ Adults do not [don't] know everything. (Los adultos no lo saben todo.)
3. Se usa para eventos programados en el futuro próximo.
○ Ejemplos:
○ The train leaves at 10:00. (El tren sale a las 10h.)○ The party is tonight. (La fiesta es esta noche.)○ Does the festival start tomorrow? (¿Empieza la festival mañana?)
○ The plane does not [doesn't] arrive today. (El avión no llega hoy.)
4. Se usa para instruciones (el imperativo).○ Ejemplos:
○ Open the window. (Abre la ventana.)○ Eat the vegetables. (Come las verduras.)○ Don't cry. (No llores.)○ Do your homework. (Haz los deberes.)○ Call your mother. (Llama a tu madre.)
UNIDAD 8. Numbers (Números)
Cardinal Numbers (Los números cardinales)Del 1 al 12
one (1), two (2), three (3), four (4), five (5), six (6), seven (7), eight (8), nine (9),ten(10), eleven (11), twelve (12)
Del 13 al 19La terminación es "-teen" que suena como "tin" en español.
La terminación es "-ty" y suena como "ti" en español.twenty (20), thirty (30), forty (40), fifty (50), sixty (60), seventy (70), eighty (80), ninety(90)
Para formar decenas se añade un guión después de las decenas y el número.twenty-one (21), thirty-two (32), forty-three (43), fifty-four (54), sixty-five (65),seventy-six (76), eighty-seven (87), ninety-eight (98)
Para formar centenas:a/one hundred (100), two hundred (200), three hundred (300)...
Para unir las centenas con las decenas se unirán con el "and".two hundred and fifty-five (255), six hundred and forty-eight (648)...
Para los millares:
a/one thousand (1,000), two thousand (2,000), ten thousand (10,000)...Para los millones:a/one million (1,000,000), two million (2,000,000), three million (3,000,000)...
• Ejemplos:
• a/one hundred and two (102)• three hundred and twelve (312)• five thousand and ten (5,010)• two million five hundred thousand / two and a half million (2,500,000)
Ordinal Numbers (Los números ordinales)La abreviatura de los números ordinales se forma con el número en cifra seguido por las últimas dos letras de la palabra completa:
Las decenas, millares y el millón se unen con un guión al igual que los númeroscardinales, pero las unidades tienen la terminación "-th", menos "first" que terminaen "-st", "second" que termina en "-nd", y "third" que termina en "-rd".
UNIDAD 10. Time (La hora)Hay muchas maneras para decir la hora en inglés.
1. Podemos decir los números tal cual:
○ Ejemplos:
○ ten twenty (10:20)○ two fifteen (2:15)○ five forty-five (5:45)2. Para decir las horas en punto podemos decir:
○ Ejemplos:
○ nine o nine o'clock (nueve en punto)○ twelve o twelve o'clock (doce en punto)
Pero no podemos decir:
○ six-thirty o'clock
3. No se utiliza oralmente el reloj de 24 horas. Para diferenciar la mañana de latarde podemos decir si es la mañana o la tarde o se emplea "am" y "pm".
○ Ejemplos:
○ Four [o'clock] in the morning / 4am (4:00)○ Four [o'clock] in the afternoon / 4 pm (16:00)4. Otra maneras de decir la hora son las siguientes:
○ Ejemplos:○ one o'clock (1:00)○ 7am (7:00)○ 3pm (15:00)○ ten past [after] five (5:10/17:10)○ quarter past [after] six (6:15/18:15)○ half past eight / eight thirty (8:30/20:30)○ twenty to eleven (10:40/22:40)○ quarter to twelve (11:45/23:45)
Nota: En inglés británico se dice "quarter past" o "half past" y en inglés americano"quarter after" o "thirty" (no dicen "half after").
5. Preguntar y decir la hora:○ Question (pregunta)
○ What time is it? (¿Qué hora es?)○ What's the time? (¿Qué hora es?)
Ej. He’s a very good footballer. He’s the best footballer in Europe at the moment.
1. She’s a pretty girl. She’s girl in my class.
2. There are many exciting cities in North America, but I think New York is .
3. August is a hot month in Spain. It’s usually month of the year.4. I was so happy when I got married. My wedding day was day of my life.
5. It’s such an expensive restaurant. I think it’s the restaurant in Madrid.
6. It’s a very interesting book. It’s one of the books I’ve ever read.
- Pon un pronombre reflexivo en los siguientes frases.
1. We don’t trust builders. We always do building work and painting .
2. My wife is a wonderful cook. She does everything .
3. Our oven is a ‘self-cleaning’ oven. This means you press a button and it cleans .4. Her children are over six years old, and they still can’t feed . Their mother has tofeed them.
5. If we can’t find people to help us, we’ll have to do it .
6. I felt very old when I looked at in the mirror this morning.
7. My brother is good with his hands. He always fixes his car .
8. Don’t copy his work, do it by !
- Lee las siguientes frases, y escribe otra frase con un significado parecido a laprimera. Sigue el ejemplo.You must drink water to live. / You can’t live without drinking water.
1 He plays football very well.
He’s good at .2 She wouldn’t let me pay the bill.
She insisted on .3 I appreciate the money you lent me.