Materiale: 1. cât mai multe castane, scobitori, chibrituri, plastilină, tempera/acuarele; 2. castane, o cutie de carton şi o foarfecă (pentru toată clasa), o lingură de inox, agrafă de birou. 6. castane de mâncat sau de jucat? 1. Creatie la alegere. Folosiţi ca model una dintre imaginile de mai sus. Pentru a îmbina castanele, folosiţi plasti- lină sau scobitori/chibrituri. Pentru ca scobitorile/chibriturile să intre mai uşor, înţepaţi înainte cu vârful unui pix. 2. Jocuri. Ştiaţi că unele castane sunt comestibile (bune de mâncat)? Se mănâncă sub formă de piure sau, mai ales, coapte. Castanele pe care le-aţi cules voi sunt necomestibile. Dar pot f folosite la multe... jocuri. Inventaţi şi voi jo- curi cu castane. Sugestii: ► Golf. Dintr-o cutie, creaţi o „poartă“. Pe echipe, cu câte un băţ/pix încercaţi să băgaţi castanele în cutie. Dacă o castană intră pe poarta mare, primiţi câte 10 puncte; pe cele mici, câte 5 puncte. Echipa cu cele mai multe puncte câştigă. ► Lingura vesela. Alergaţi din punctul A în punctul B cu o castană într-o lingură. Nu scăpaţi castana! Nu vrea să se murdărească! Faceţi întrecere între mai mulţi colegi. ► Mesajul spionului. Scrijeliţi litere pe castane (cu o agrafă de birou) pentru a forma un cuvânt. Folosiţi şi verbe. După ce toată clasa pune „cuvintele“ unele lângă altele, citiţi mesajul secret. 9 9 Golf cu castane Mesajul spionului Creatie la alegere
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Materiale:
1. cât mai multe castane, scobitori, chibrituri, plastilină, tempera/acuarele; 2. castane, o cutie de carton şi o foarfecă (pentru toată clasa), o lingură de inox, agrafă de birou.
6. castane de mâncat sau de jucat?
1. Creatie la alegere. Folosiţi ca model una dintre imaginile de mai sus. Pentru a îmbina castanele, folosiţi plasti-lină sau scobitori/chibrituri. Pentru ca scobitorile/chibriturile să intre mai uşor, înţepaţi înainte cu vârful unui pix. 2. Jocuri. Ştiaţi că unele castane sunt comestibile (bune de mâncat)? Se mănâncă sub formă de piure sau, mai ales, coapte. Castanele pe care le-aţi cules voi sunt necomestibile. Dar pot fi folosite la multe... jocuri. Inventaţi şi voi jo-curi cu castane. Sugestii: ► Golf. Dintr-o cutie, creaţi o „poartă“. Pe echipe, cu câte un băţ/pix încercaţi să băgaţi castanele în cutie. Dacă o castană intră pe poarta mare, primiţi câte 10 puncte; pe cele mici, câte 5 puncte. Echipa cu cele mai multe puncte câştigă. ► Lingura vesela. Alergaţi din punctul A în punctul B cu o castană într-o lingură. Nu scăpaţi castana! Nu vrea să se murdărească! Faceţi întrecere între mai mulţi colegi. ► Mesajul spionului. Scrijeliţi litere pe castane (cu o agrafă de birou) pentru a forma un cuvânt. Folosiţi şi verbe. După ce toată clasa pune „cuvintele“ unele lângă altele, citiţi mesajul secret.
9 9
Golf cu castane
Mes
ajul
sp
ionu
lui
Creatie la alegere
Materiale:
lipici, foarfecă.
12. Padurea
1. A. ► Decupaţi elementul de la pagina 19 pe liniile punctate. ► Îndoiţi pe liniile roşii. ► Puneţi lipici pe zonele indicate (pe benzile haşurate gri). ► Băgaţi cele două benzi gri pe sub partea de hârtie ce reprezintă pământul cu iarbă şi lipiţi-le acolo. B. ► Decupaţi elementele de la pagina 18. Îndoiţi pe liniile roşii. Puneţi lipici pe zonele haşurate şi lipiţi elementele în pei-sajul creat la punctul A. Aţi realizat o dioramă! Ea creează impresia unui peisaj real. Această tehnică este folosită la muzee şi a fost in-ventată acum 100 de ani de un român, Grigore Antipa. Primele diorame au fost cu munţii Carpaţi şi Delta Dunării. Apoi, şi alte muzee europene şi americane au folosit această tehnică. 2. Priviţi diorama de mai sus, din Muzeul American de Istorie Naturală, şi comparaţi-o cu lucrarea realizată de voi. Ce diferenţe observaţi?
21
3.
1.
Diorama (Muzeul Americande Istorie Naturala,New York, S.U.A.)
2.
Punem lipici pe zonele haşurate...
Lipim...
Îndoim pe liniile roşii
Decupăm pe liniile punctate...
19. experimente colorate
34
Materiale:
5 pahare de plastic (transparente), tempera/colorant alimentar, şerveţele/hârtie igienică, flori/foi de varză,
bloc de desen.
1. Apa „vie“ A. Puneţi apă cât mai colorată (cu tempera/colorant alimentar) în trei pahare
de plastic. Aşezaţi hârtie igienică sau şerveţele astfel încât acestea să treacă dintr-un
pahar în celălalt, ca în imaginea A de mai sus. Observaţi cum urcă apa colorată şi
cum se îmbină culorile. (Apa colorată rămasă de la acest experiment poate fi
folosită pentru experimentul „Flori colorate“, de la pagina 35.)
B. Vă trebuie un pahar cu apă colorată şi unul gol. Treceţi hârtie igienică sau
un şerveţel dintr-un pahar în celălalt. (Cele două pahare pot fi aşezate la aceeaşi
înălţime; nu e neapărat nevoie ca unul să fie mai sus, ca în imagine.) Puneţi pa-
harele într-un loc separat (pe pervaz, pe un raft etc.) deoarece este nevoie de timp
pentru ca experimentul să fie complet. Urmăriţi periodic apa din pahar. Aceasta va
trece şi în paharul gol, până când cantităţile din cele două pahare vor fi egale.
A
B
1. Apa „vie“
35
2. Culori, culori, culori A. Ca în imaginea A, desenaţi cercuri suprapuse şi combinaţi culori cu ajutorul lor. Exemplu: un cerc roşu suprapus peste un cerc
galben; zona comună a celor două cercuri va fi portocalie.
B. Picuraţi culori pe şerveţele. Folosiţi doar culorile care vă plac.
C. Desenaţi cu creionul o formă simplă (inimă, stea, cerc, pătrat etc.) şi pictaţi în jur, ca în imaginea C, folosind multă culoare.
Lăsaţi forma desenată albă.
3. Flori colorate Puneţi flori albe în pahare cu apă cât mai colorată. Aşteptaţi câteva zile. Florile se vor colora. (Puteţi folosi şi foi de varză.)
C
B
Dăm valoare albului
Picături colorate pe şerveţele
2. Culori, culori, culori
3. Flori colorateA Combinăm culori
46
25. origami Materiale:
foarfecă, lipici, hârtie, culori.
1. Semn de carte. Decupaţi cele două pătrate mai mici de la pagina 47. Pliaţi hârtia după indicaţiile de la această pagină, sus. Din pătrate obişnuite de hârtie, realizaţi şi alte semne de carte. Desenaţi-le cum doriţi. (Puteţi folosi iepuraşii şi pentru a proteja colţurile caietelor.)2. Ursuletul vorbaret. Decupaţi pătratul mare de la pagina 47. Pliaţi hârtia după indicaţiile de la această pagină, jos. Lipiţi urechile. Din pă-trate obişnuite de hârtie, realizaţi şi alte animăluţe de hârtie. Ajutaţi animăluţele să-şi spună unele altora lucruri haioase sau interesante.
1.
1. 3. 5.
7.
2. 4. 6.
8. 9. 10. 11. 12. 13.
4.
8.
2. 5.
9.
3.
7.6. 10. 11.
Ursuletul vorbaret
Semn de carte
Pliem pe diagonale
Pliem pe jumătate...
Îndoim colţurile...
Îndoim pe mijloc...Îndoim colţurile...
Întoarcem...
Întoarcem...
Lipim urechiuşe...
Ridicăm colţurile
30. pictam pietre
1. Spălaţi şi uscaţi pietrele. Pictaţi-le cum doriţi. (Puteţi alege ca model şi pietrele pictate de mai sus.)
2. Vă puteţi picta pietre pentru a juca „x“ şi „0“ sau puteţi picta litere pentru a le scrie mesaje colegilor sau părinţilor.
3. Povestea pietrelor. Adunaţi toate pietrele pictate din clasă şi creaţi o poveste. Pietrele sunt personaje.
Materiale: pietre (cu o latură netedă); pietricele foarte mici (pentru litere), acuarele, carioci.
53
Feţe vesele
Peisaj
FamiliaCăpşuni Povestea pietrelor
Ninja
Buburuză
Căsuţa piticilor
Familia pinguinilor
Jucăm „x“ şi „0“
Scriem mesaje
62
CUPRINSSemestrul I
Săptămâna/TemaConţinuturi
Pg.Domenii Tehnici de lucru Elemente de limbaj plastic
1. La şcoală Colaj Decupare după contur, lipire Forma 3
2. Eu şi colegii mei Colaj. Pictură Pensulaţie, tăiere, lipire Forma, pata de culoare 4
3. Merele vesele Colaj. Desen Decupare după contur, îndoire, lipire, colorare Forma 5