5osvita-verh.dp.ua/files/2015/posibnik.doc · Web viewПрикладна направленість курсу інформатики – одна з постійно досліджуваних,

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД „ДНІПРОВСЬКА СЗБШ І-ІІІст.”КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД „ДНІПРОВСЬКА СЗБШ І-ІІІст.”

Навчальний посібник Навчальний посібник

Підготувала

вчитель інформатики

Швед О. В.

Швед Оксана Володимирівна, учитель інформатики Комунального закладу

„Дніпровська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів” Верхньодніпровського

району Дніпропетровської області

« Навчальний посібник Цікаві завдання у графічному редакторі Paint»/ 18 сторінок

Пояснення: Збірник містить 3 розділи завдань із різним рівнем складності. Мета –

опанувати методами створення та редагування зображень в графічному редакторі. До

збірника надається диск із заготовками, елементами зображень до завдань. В текст

посібника включені деякі зразки робіт. Завдання акцентовані на застосування творчих

здібностей школярів.

Збірник можна роздрукувати, скріпити або зшити за допомогою файлів і

видавати учням на кожний урок.

2

ЗМІСТ

ЗМІСТ……………………………………………………………………………...3

АНОТАЦІЯ………………………………………………………………………..4

ПЕРЕДМОВА……………………………………………………………………..5

РОЗДІЛ І ВПРАВИ НА ОВОЛОДІННЯ МИШКОЮ…………………………..6

1.1 Вправи на оволодіння мишкою (дія Клацання)………………………6

1.2 Вправи на оволодіння мишкою (дія Перетягування)………………...7

РОЗДІЛ ІІ ВПРАВИ НА ОВОЛОДІННЯ ІНСТРУМЕНТАМИ ГРАФІЧНОГО

РЕДАКТОРА………………………………………………………………………8

2.1 Вправи на оволодіння інструментами виокремлення………………..8

2.2 Вправи на оволодіння інструментом коригування………………..…10

2.3 Вправи на оволодіння інструментами малювання……………….….10

2.4 Вправи на оволодіння інструментом масштабування ..………..……11

РОЗДІЛ ІІІ ТВОРЧІ ВПРАВИ……………………………………………..….….12

3.1 Творчі вправи з використанням різних інструментів…………………13

3.2 Вправи на копіювання…………………………………………..…..…..16

3.3 Конструювання об’ємних фігур…………………………………….…..14

3.4 Виконання поворотів, нахилів та розтягнень …………………….……15

3.5 Оформлення робіт додавання тексту ………………………........……..18

3

АНОТАЦІЯ

Одним із пріоритетів розвитку інформатизації освіти є посилення практичної і

прикладної спрямованості навчання інформатики.

Прикладна направленість курсу інформатики – одна з постійно досліджуваних, але

поки що не розв’язаних на належному рівні проблем навчання інформатики.

Актуальним залишається забезпечення її відповідними матеріалами.

Тема «Цікаві завдання в графічному редакторі» теж не знаходить належного

відображення у діючих шкільних підручниках як у викладі теоретичного матеріалу, так і

у задачах. Такий недолік суттєво долає даний посібник.

У розділі І надані вправи на оволодіння мишкою: ознайомлення з палітрою та

розфарбовування малюнків клацанням, розв’язування логічних вправ перетягуванням.

«Розум дитини знаходиться на кінчиках пальців» – саме завдання І-го розділу

відповідають цьому правилу.

У розділі ІІ дана система завдань на оволодіння інструментами графічного

редактора.

Розділ ІІІ складають задачі на творчість. Ці завдання можна розв’язувати на уроках

«Комп’ютерної графіки», це дає можливість підсилити практичну спрямованість

шкільного курсу інформатики.

Збірник містить 39 творчих та логічних завдань оволодіння учнями основами

комп’ютерної грамотності та з «Растрової графіки» за допомогою графічного редактора

Paint. Завдання згруповані за окремими програмними темами.

Посібник адресовано учням 2-11 класів при вивченні розділу «Комп’ютерна

графіка», вчителям інформатики загальноосвітньої школи.

Швед О. В.

4

ПЕРЕДМОВА

Поставлені перед школою завдання щодо посилення практичної і прикладної

спрямованості навчання інформатики – орієнтація змісту і методів навчання на

застосування інформатики в техніці і суміжних науках; у професійній діяльності і в

побуті; на розв’язання задач, вироблення умінь самостійної інформаційної діяльності.

Практичне спрямування шкільного курсу інформатики передбачає вироблення в

учнів умінь використовувати здобуті знання під час вивчення як самої інформатики, так

і інших навчальних предметів, застосовувати раціональні прийоми, алгоритмічне

мислення тощо.

Прикладне спрямування включає уміння учнів досліджувати реальні явища,

моделювати, розв’язувати та зіставляти знайдені результати з реальними.

За їх допомогою вчителі можуть активізувати пізнавальну діяльність учнів,

підвищувати їхній інтерес до інформатики, застосовувати та розвивати творчі здібності.

Цікаві завдання можуть сприяти також створенню проблемних ситуацій, бути

засобом повідомлення і обґрунтування теми уроку тощо.

Подані задачі вчитель може використати під час вивчення різних тем розділу

«Комп’ютерна графіка».

Даний посібник розрахований на учнів та вчителів інформатики.

5

РОЗДІЛ І

ВПРАВИ НА ОВОЛОДІННЯ МИШКОЮ

1.1 Вправи на оволодіння мишкою (дія Клацання)

Вправа 1. Розфарбуй (файл Завдання1.bmp)

Вправа 2. Розфарбуй та домалюй (файл Завдання 2.bmp)

Вправа 3. Розфарбуй та домалюй(файл Завдання 3.bmp)

6

1.2 Вправи на оволодіння мишкою (дія Перетягування)

Є два способи виділити об’єкт:

- виділення прямокутної області; - виділення довільної області.

Увага! Є два режими поєднання об’єктів – з фоновим кольором та прозорим

фоном. При конструюванні рисунка із декількох об’єктів треба користуватися

другим варіантом – прозорим фоном.

Вправа 4. Збери всі еліпси, кола та круги у великий червоний еліпс

(файл Завдання 4.bmp)

Вправа 5. Збери всі квадрати, прямокутники у великий синій прямокутник


Вправа 6. Збери всі еліпси, кола та круги у коло, а квадрати та прямокутники – у

квадрат (файл Завдання 6.bmp)

7

Вправа 7. Розбери фігури за теплими та холодними кольорами: теплі – у червоне

коло, холодні – у синій квадрат (файл Завдання 7.bmp)

РОЗДІЛ ІІ

ВПРАВИ НА ОВОЛОДІННЯ ІНСТРУМЕНТАМИ

ГРАФІЧНОГО РЕДАКТОРА

2.1 Вправи на оволодіння інструментами виокремлення

Є два способи виділити об’єкт:

- виділення прямокутної області; - виділення довільної області.

Увага! Є два режими поєднання об’єктів – з фоновим кольором та прозорим

фоном. При конструюванні рисунка із декількох об’єктів треба користуватися

другим варіантом – прозорим фоном.

Вправа 1. Склади із наданих частин ціле зображення

(файл Завдання 8 Мухомор(пазл).bmp)

8


(файл Завдання 9 Чебурашка(пазл).bmp)


(файл Завдання 10 З Днем Народження(пазл).bmp)

Вправа 4. Постав усі предмети на свої місця, розфарбуй


9

Вправа 5. Постав усі предмети на свої місця, розфарбуй та домалюй


2.2 Вправи на оволодіння інструментом коригування

Вправа 6. Використовуй інструмент «Ластик» (файл Завдання 13.bmp)

2.3 Вправи на оволодіння інструментами малювання

Вправа 7. Знайди потрібні інструменти. Намалюй за зразком


Вправа 8. Використовуй інструмент «Распылитель». Відповідно до пори року

намалюй: осінь, зиму, весну, літо. (файл Завдання 15.bmp)

10

Вправа 9. Знайди потрібні інструменти. Намалюй (файл Завдання 16.bmp)

Вправа 10. Знайди потрібні інструменти. Намалюй (файл Завдання 17.bmp)

Вправа 11. Знайди потрібні інструменти. (файл Завдання 18.bmp)

2.4 Вправи на застосування інструмента масштабування

Вправа 12. Великани та карлики (файл Завдання 19.bmp)

Алгоритм побудови1. Відкриваємо файл Завдання 2. Збільшуємо хлопчика у два рази

(Рисунок/Растянуть/200%,200% ).3. Зменшуємо пірата у два рази

(Рисунок/Растянуть/50%,50%).

Вправа 13. Зоопарк. Після прогулянки тварин потрібно розвести по клітках


11

Вправа 14. Намалюй запропоновані малюнки по пікселях. Для цього необхідно

спочатку збільшити робоче поле до максимуму і відділити пікселі один від одного.

Алгоритм:

1. інструмент «Масштаб» збільшити поле у 6-8 разів;

2. ВИД МАСШТАБ ПОКАЗАТЬ СЕТКУ;

3. для того щоб бачити не збільшене зображення: ВИД МАСШТАБ

ПОКАЗАТЬ ЭСКИЗ.

РОЗДІЛ ІІІ

ТВОРЧІ ВПРАВИ

3.1 Творчі вправи з використанням різних інструментів

Вправа 1. Вправи на оволодіння інструментами «Заливка», «Линия»,

«Распылитель», «Эллипс»”.

Намалюй пейзаж.

Вправа 2. Творча вправа. Намалюй панду та ліс у якому вона живе(файл Панда.bmp)

3.2 Вправи на копіювання

Вправа 3. За вибором створити гроно винограду, кукурудзу, паркан.

Спочатку складіть алгоритм виконання роботи.

Вправа 4. Створіть композицію, доповніть своїми елементами, як ви це бачите.

13

Вправа 5. Намалюйте орнаменти за зразком. Створіть з них килим

Вправа 6. Намалюйте шахову дошку. За основу візьміть темний та світлий

квадрати. Подумайте, як можна спростити собі роботу та зекономити час.

3.3 Конструювання об’ємних фігур

Вправа 7. Побудуй із кубиків конструкції (файл Завдання 21.bmp)

Вправа 8. Побудуй із кубиків конструкції (файл Завдання 22.bmp)

14

Вправа 9. Придумай свої конструкції із кубиків та побудуй їх.

3.4 Виконання поворотів, нахилів та розтягнень

Вправа 10. Намалюй ягоду аґрусу, кульки та квітку. Використовуй меню

РИСУНОК Растянуть/Наклонить.

Увага! При виконанні нахилів лінії сильно розтягуються, тому їх треба

малювати товщою лінією. Інакше лінія буде мати розриви, через які фарба

виллється.

Вправа 11. Створи малюнок за зразком. Використовуй меню РИСУНОК

Растянуть/Наклонить. (файл Завдання 23.bmp)


Отразить/Повернуть (Отразить: слева направо або сверху вниз. Повернуть: обери

потрібний кут). (файл Завдання 24.bmp)

15




Вправа 14 . Створи малюнок за зразком. Використовуй меню РИСУНОК




Отразить/Повернуть. (файл Завдання 27.bmp)

16


Отразить/Повернуть. (файл Завдання 28.bmp)

3.5 Оформлення робіт додавання тексту

Вправа 17. Поміркуй: в чому відмінність між двома зображеннями?

Намалюй одну з рамок. Встав у неї свій малюнок.

Увага! Є два режими поєднання об’єктів – з фоновим кольором та

прозорим фоном. При конструюванні рисунка із декількох об’єктів

треба користуватися другим варіантом – прозорим фоном.

17

Вправа 18. Намалюй листівку у подарунок до свят мамі, другу. Працюй за

алгоритмом:

1. рамка – інструмент «Прямокутник»2. малюнок (за власним задумом)3. заголовок (звертання) – інструмент «Надпись» А4. текст вітання (побажання) – інструмент «Надпись» А5. підпис (автор) – інструмент «Надпись» А

Увага! Використовуй меню ВИД ПАНЕЛЬ АТРИБУТОВ ТЕКСТА для вибору

шрифту, розміру та накреслення.

18

малюнок

заголовок

текст вітання

підпис

19

20

5osvita-verh.dp.ua/files/2015/posibnik.doc · Web viewПрикладна направленість курсу інформатики – одна з постійно досліджуваних,

Documents