依据测验方式

依据测验方式

测验方式 （朱作仁《语文测验原理与实施法》）

分立式（单项）把测验内容分成若干细小方面，对这些内容分类编制试题，逐一加以测验。后把各项反思综合起来以全面衡量

学生的学业成绩。

特点：题目小（一个题目只牵涉到一个很小的语文

知识或技能）

综合式把各种语文知识、技能、能力进行交叉互相渗透的测验

（衡量语文综合运用能力）

特点：一个试题同时测量几个方面的知识和能力

交际性测得学生在应付两人或更多人之间进行交谈时的语言水平而提出的测验（测定学生在实际生活中运用语言进行

交际的能力）

特点兼顾交际双方的因素，观察学生运用交际手

段的能力

在学生无准备地与教师进行自然交谈的情况中进行

题目很小一个题目只测试一个很小的知识或技能例子：爱的博乐语文学校 2012 年 SA2 模

拟考试卷

分立式测验 / 单项测验

考试项目卷 项目一 : 辨字测验

项目二：语文应用

综合式测验一个试题同时测量几个方面的知识和能力。例子：爱的博乐语文学校 2012 年 SA2 模

拟考试卷听力测验

阅读测验

完形填空将一段文章的某些词删去，要求被测试者填出这些词的一种方

法能有效地测量被试者的理解能力和应用能力设计方法

等距离删词法：删词要求有规律，如一旦规定每隔 8 个词删一个，就要把这表准坚持到底，不管碰上什么词（人名、地名、日期、时间等例外）

非距离删词法：根据出题者的意向来决定山什么词，如将短文中的介词都删掉，考察被试者对介词的掌握情况

例子：刘颂浩（ 1995 ）。汉语等距离玩笑填空测试报告。《世界汉语教学》第 2 期。

测验方式（张凯《语言测验理论与实践》）

主观测验和客观测验

根据评分方法划分

主观：在评分过程需要评分员自己做

出判断例子：作文、回答问

题

客观：在评分是不需要评分员做出判

断多项选择题

笔试测验和计算机辅助测验

笔试测验

题目印在纸上，答案写

在纸上

计算机辅助测验

在计算机上呈现题目

内容

传统测试

自适应测

试

主观性测验在评分过程中需要评分员自己做出判断评分员要根据事先定好的评分标准来评分，

不能根据自己的好恶来评分

回答问题

客观性测验只有一个正确的答案。例子：小学三年级华文综合强化练习

选择题 填空题

笔试测验事先印好试卷，被试者要求把答案写在试卷

或答卷上测验结束后，试卷和答卷收回，有教师或评

分员评分。题量大，内容全面例子：小学三年级华文综合强化练习

计算机辅助测验应试指南（一）佩戴耳机1. 应试人就座后请戴上耳机（麦克风戴在左耳），并将话筒置于口腔前方。

2. 戴好耳机后点击“下一步”按钮。

（二）应试人登入1. 正确输入准考证编号。输入后，单击“进入”按钮继续。

2. 如果输入有误，单击“修改”按钮重新输入。

（三）核对信息1. 应试人请仔细核对个人信息。2. 如信息正确，请单击“确认”按钮继续。3. 如信息有误，请单击“返回”按钮重新登入。

（四）应试人试音1. 应试人请根据系统知识要求进行试音。2. 应试人请用适当的音量将页面呈现的句子朗读一遍。3. 如试音顺利，系统会出现“”试音结束的对话框。请

点击“确认”按钮，进入下一程序。

（五）开始测试1. 普通话水平测试共有 4 个测试项， 每个测试项开始

时都有一段语言提示，语言提示结束会发出“嘟”的结束提示音，这时，应试人才可以开始测试。

2. 测试过程中，应试人应做到吐字清晰，语速适中，音量与试音时保持一致。

3. 测试过程中，应试人应根据屏幕下方时间提示条的提示，注意掌握时间。

4. 如某项测试结束，应试人可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试。如某项测试规定的时间用完，系统会自动进入下一项试题。

5. 测试过程中，应试人不能说该测试项之外的其他内容，以免影响评分。

6. 测试过程中，如有问题，应试人应举手示意 ,请工作人员予以解决。

第一项  读单音节字词（如图示）1．请应试人横向依次朗读单字。2． 100 个单字以黑色字体和蓝色字体隔行显示，以便于应试人识别，应试人应逐行朗读，避免漏字、漏行。3．该项测试结束，应试人可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试

第二项  读多音节词语（如图示）1. 请应试人横向依次朗读词语，避免漏读。2. 该项测试结束，应试人可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试。

第三项  朗读短文（如图示）1. 请应试人注意语音清晰、语义连贯，防止添字、漏字、改字。2. 该项测试结束，应试人可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试

第四项  命题说话（如图示）1．该项测试开始后，应试人应先说所选的话题。如：我说的话题是“我喜欢的节日”。2．命题说话必须说满 3 分钟，应试人应根据屏幕下方的时间提示条把握时间。3．该项测试结束后，应试人请点击屏幕右下方的“提交试卷”按钮

六、结束考试（如图示）1．提交试卷后，请应试人点击屏幕中央的“确定”按钮，结束测试。2．应试人摘下耳机放在桌上，经工作人员确认后请及时离开测试室

依据答题形式

答题形式

口头测验（口试）

要求学生口头回答问题，或进行演讲、

朗读等

衡量学生的听、说能力

例子：朗读短文、看图说话、会话

书面测验（笔试）

形式

开卷

闭卷

要求学生书面回答问题，以衡量学生的书面表达能力

操作性测验

通过学生的实际操作，以评定学生某

些语文技能

例子：当场查字典

口头测验：面试：

一般有一到两位面试主考主持测验一次只测位被试者，他按主考的要求回答问题或作出口头表达

主考根基被试者的表现评分录音

被试者按要求把该说的内容录在磁带上，几十人可以同时录

录音结束后，磁带收回，由评分员听磁带一一打分。例子：汉语水平考试（ HSK『高等』）

书面测验：事先印好试卷，被试者要求把答案写在试卷

或答卷上测验结束后，试卷和答卷收回，有教师或评

分员评分。题量大，内容全面例 子 ： 爱的博乐语文学校 2012 年 SA2

模拟考试卷

• 朱作仁（ 1987 ）。语文测验原理与实施法。上海教育出版社。

• 张凯（ 2005 ）。语言测验理论与实践。北京语言大学出版社。

• 计算机辅助普通话水平测试应试指南。 http://educenter.fudan.edu.cn/hanyu/