Top Banner
แผนการจัดการเรียนรู ้ที่ ๓ กลุ ่มสาระ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชื่อหน ่วย:ธรรมชาติเปลี่ยนแปลงคน เปลี่ยนไปของทวีปยุโรปและแอฟริกา สาระที่ ๕ ภูมิศาสตร์ ระดับชั ้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ประกอบหน่วยการเรียนรู ที่ ๒ ชื่อแผน: สภาพแวดล้อมด้านต่าง ๆ และผลกระทบที่มีต ่อสิ่งแวดล้อมของ ทวีปยุโรป เวลาเรียน : ชั่วโมง สาระที่ ๕ ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส ๕.เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการ สร้างสรรค์วัฒนธรรม มีจิตสานึกและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการ พัฒนาที่ยั่งยืน . สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด การเปลี่ยนแปลงประชากร เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม การอนุรักษ์ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม ปัญหาและผลกระทบเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมสิ่งแวดล้อม ของทวีปยุโรปที่มีต่อประเทศไทย . ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู .ตัวชี้วัด ส ๕../วิเคราะห์การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคมอันเป็นผลจากการ เปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและทางสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา ./ระบุแนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในทวียุโรป และแอฟริกา ./สารวจ อภิปรายประเด็นปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ ้นในทวีปยุโรป และแอฟริกา ./วิเคราะห์เหตุและผลกระทบที่ประเทศไทยได้รับจากการเปลี่ยนแปลงของ สิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรปและแอฟริกา .๒ จุดประสงค์การเรียนรู .วิเคราะห์สิ่งแวดล้อมทางสังคมอันเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติของ ทวีปยุโรปได้ .สรุปประเด็นปัญหาสิ่งแวดล้อม ระบุแนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ ้นในทวีปยุโรปได. สาระการเรียนรู
18

แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

Jun 29, 2015

Download

Documents

Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

แผนการจดการเรยนรท ๓ กลมสาระ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ชอหนวย:ธรรมชาตเปลยนแปลงคนเปลยนไปของทวปยโรปและแอฟรกา

สาระท ๕ ภมศาสตร ระดบชนมธยมศกษาปท ๒

ประกอบหนวยการเรยนรท ๒

ชอแผน: สภาพแวดลอมดานตาง ๆ และผลกระทบทมตอสงแวดลอมของทวปยโรป

เวลาเรยน : ๖ ชวโมง

สาระท ๕ ภมศาสตร มาตรฐาน ส ๕.๒ เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส านกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทย งยน ๑. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การ เปลยนแปลงประชากร เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม การอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม ปญหาและผลกระทบเกยวกบสงแวดลอมสงแวดลอม ของทวปยโรปทมตอประเทศไทย

๒. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร ๒.๑ ตวชวด ส ๕.๒ ม.๒/๑ วเคราะหการกอเกดสงแวดลอมใหมทางสงคมอนเปนผลจากการเปลยนแปลงทางธรรมชาตและทางสงคมของทวปยโรปและแอฟรกา ม.๒/๒ ระบแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทวยโรปและแอฟรกา ม.๒/๓ ส ารวจ อภปรายประเดนปญหาเกยวกบสงแวดลอมทเกดขนในทวปยโรปและแอฟรกา ม.๒/๔ วเคราะหเหตและผลกระทบทประเทศไทยไดรบจากการเปลยนแปลงของสงแวดลอมในทวปยโรปและแอฟรกา ๒.๒ จดประสงคการเรยนร ๑.วเคราะหสงแวดลอมทางสงคมอนเปนผลจากการเปลยนแปลงทางธรรมชาตของทวปยโรปได ๒.สรปประเดนปญหาสงแวดลอม ระบแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทเกดขนในทวปยโรปได

๓. สาระการเรยนร

Page 2: แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

๓.๑ สาระการเรยนรแกนกลาง ๑.การเปลยนแปลงประชากร เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรมของทวปยโรปและแอฟรกา ๒.การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและส งแวดลอม และผลกระทบจากการเปลยนแปลงของสงแวดลอมของทวปยโรปและแอฟรกาทมตอประเทศไทย ๔. สมรรถนะส าคญของผเรยน ๔.๑ ความสามารถในการใชเทคโนโลย ๔.๒ ความสามารถในการคด - ทกษะการคดวเคราะห - ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ - ทกษะการคดสงเคราะห ๔.๓ ความสามารถในการใชชวต - กระบวนการปฏบต - กระบวนการกลม

๕.คณลกษณะอนพงประสงค ๑.มวนย ๒.ใฝเรยนร ๓.มงมนในการท างาน

๖.รปแบบการจดการเรยนการสอน การจดการเรยนรโดยใชการอภปรายกลมยอย

๗. กจกรรมการเรยนร ชวโมงท ๑-๒ ขนจดผเรยนเปนกลมยอย ๑.แบงนกเรยนออกเปนกลมยอย กลมละ ๔-๘ คน โดยใชวธจบสลาก แลวใหสมาชกกลมนงตามกลมของตนเองมการตงชอกลม แตละกลมอยหางกนพอสมควรเพอไมใหเสยงอภปรายรบกวนกลมอน ๆ ขนก าหนดประเดนการอภปราย ๒.ครก าหนดประเดนการอภปรายเปนหวขอดงตอไปน ใหตวแทนกลมมาจบฉลากประเดนหวขอของกลม

Page 3: แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

- การเปลยนแปลงของประชากร เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรม ของทวปยโรป มผลกระทบตอสงแวดลอมของทวปยโรปใชหรอไม

- ผลกระทบจากการเปลยนแปลงของสงแวดลอมของทวปยโรปมผลกระทบตอ ประเทศไทยหรอไม อยางไร

- ทวปยโรปใหความส าคญตอการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม มากกวาการใหความส าคญตอการพฒนาเศรษฐกจใชหรอไม ๓.ใหสมาชกลมรวมกนระดมสมอง สบคนขอมล เพอน าขอมล อภปรายยอยในกลมของตนเอง ชวโมงท ๓-๔ -ขนอภปราย ๔.ครชแนะใหแตละกลม ก าหนดบทบาทหนาทใหสมาชกของกลมเพอเขาสขนอภปราย คอ ใหแตละกลมเลอกประธานกลม เลขานการกลมผท าหนาทจดบนทกการประชม ผอภปรายคนท ๑ ไปจนถงคนสดทายตามล าดบ พรอมทงใหความรความเขาใจ หรอใหค าแนะน าใ นแตละกลมกอนการอภปราย ๕.ด าเนนการอภปราย โดยประธานกลมเปนผน าการอภปราย ควบคมการอภปรายใหอยในวตถประสงคของการอภปราย ใหสมาชกทกคนมโอกาสแสดงออกอยางทวถง ไมใหผหนงผใดผกขาดการอภปราย ควรด าเนนการอภปรายทละประเดนใหครบตามเวลาทก าหนด ครเป นผคอยดแลชวยเหลอใหการอภปรายด าเนนไปดวยความเรยบรอย ชวโมงท ๕ – ๖ ขนสรปผลการอภปราย ๖.เมอสมาชกทกกลมด าเนนการอภปรายเรยบรอยแลว เลขานการกลมตองสรปผลการอภปรายเพอใหไดค าตอบของประเดนหวขอทจบฉลากได ๗.แตละกลมน าเสนอผลการอภปรายของกลมเพอเปนการแลกเปลยนเรยนรหนาชนเรยน สมาชกทกลมรวมกนรบฟงและซกถามขอสงสย ขนสรปบทเรยน ๘.ครเชอมโยงขอสรปจากการอภปรายของแตละกลมเขาสบทเรยน สมาชกกลมหรอประธานกลม รวมกนสรปบทเรยน ขนประเมนผลการเรยน

๙.นกเรยนท าใบงานท ๓.๑ เรอง ๑๐.นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน

Page 4: แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

๘.การวดและการประเมนผล การประเมนกอนเรยน - ท าแบบทดสอบกอนเรยนประจ าหนวยการเรยนรท ๒ ธรรมชาตเปลยนแปลงคนเปลยนไปของทวปยโรป การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร

๑. แบบประเมนการอภปรายกลม ๒.แบบประเมนการน าเสนองานหนาชนเรยน ๓.แบบสงเกตพฤตกรรมการท างานกลม

การประเมนผลหลงเรยน - ท าแบบทดสอบหลงเรยนประจ าหนวยการเรยนรท ๒ ธรรมชาตเปลยนแปลงคนเปลยนไปของทวปยโรปและแอฟรกา สอ/แหลงการเรยนร สอการเรยนร ๑.หนงสอเรยนสงคมศกษา ระดบชนมธยมศกษาปท ๒

๒.ใบงานท ๓.๑ เรองสภาพแวดลอมดานตาง ๆ และผลกระทบทมตอสงแวดลอมของทวปยโรปและแอฟรกา ๓.ใบงานท ๓.๒ เรองวกฤตการณสงแวดลอม ๔.ใบงานท ๓.๓ เรองรอบรปญหาสงแวดลอม

แหลงเรยนร ๑.หองสมด ๒.แหลงขอมลสารสนเทศ http://www.aksorn.com/Lib/S/Soc_05 http://www.tiewroblok.com/ http://www.thai.net/lokkongrao/default.htm/

Page 5: แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

ใบงานท ๓.๑ กลมสาระ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ชอหนวย:ธรรมชาตเปลยนแปลงคนเปลยนไปของทวปยโรปและแอฟรกา

สาระท ๕ ภมศาสตร ระดบชนมธยมศกษาปท ๒

รายวชาสงคมศกษา ๔ รหสวชา ส๒๒๑๐๑

ชอใบงาน: สภาพแวดลอมดานตาง ๆ และผลกระทบทมตอสงแวดลอมของทวปยโรปและแอฟรกา

เวลาเรยน :๗ ชวโมง

ชอ.................................................................ชน..............เลขท..................... ตอนท1ใหนกเรยนสบคนขอมลจาก http://web.ku.ac.th/schoolnet/snet6/envi3/en-sakol/sakoln.htm แลวตอบค าถามตอไปนโดยละเอยด ๑.สงแวดลอมเปนพษหมายถง.................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ๒.มลเหตของการเกดสงแวดลอมเปนพษมดงตอไปน ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ๓.สารมลพษหมายถง............................................................................................................................... ๔.สารมลพษทอยในสถานะกาซไดแก.................................................................................................... ๕.สารมลพษทอยในสถานะของเหลวไดแก............................................................................................ ๖.สารมลพษทอยในสถานะของแขงไดแก............................................................................................... ๗.ชนบรรยากาศทหอหมโลกมประโยชนคอ.......................................................................................... ................................................................................................................................................................. ๘.เมอโลกรอนขนจะมผลกระทบตอมนษยอยางไรบาง ตอบเปนขอ ๆ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................

Page 6: แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

๒ ๙.การควบคมมลพษทท าใหโลกรอนขนสามารถท าไดดวยวธการดงตอไปน ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ตอนท ๒ ใหนกเรยนหาค าตอบใน http://environnet.in.th/formal_data2.php?id=674 แลวเตมค าในชองวางใหไดใจความสมบรณ ๑.ยโรปไดเพมพนทอนรกษอก ๑๐ ลานเฮกแตร ตงแต ป คศ……… อยางไรกตามมการ ประมาณวา ..... ๕๒ เปอรเซนต ................ ๔๕ เปอรเซนต และ...................................... อก ๔๒ เปอรเซนต ยงอยในสภาวะเสยงภย ๒.มการน าน าใตดนมาใชเกอบ ๖๐ เปอรเซนตของน าใตดนทมอย เพอ.................................................. ……………………………………………………………………………………………………… ๓.กวา ๘๖ เปอรเซนตของพนทชายฝงดานตะวนตกของทวปยโรป จดวาเปนพนททมความเสยงสงตอการสญเสยทางดาน.................... ทงนเนองมาจากมการพฒนาชายฝงเพอธรกจและการพาณชยเพมมากขน ๔.ยโรปเปนเขตทมการปลดปลอยสารพษออกสบรรยากาศเปนปรมาณมาก ดงนนนโยบายเรงดวนในการแกปญหาสงแวดลอมของยโรปตอนกลางและดานตะวนตก จะเนนไปท......................................... …………………………………………………………………………………………………………. ๕.ประชากรในทวปยโรปจะสรางของเสยเฉลยคนละ............ ถง .................. กโลกรมตอป ๖. ถาน าแขงในเขตแอนตารคตคละลาย ระดบน าทะเลจะเพมสงขนไมนอยกวา ...................... เมตร *****************************

Page 7: แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

ใบงานท ๓.๒ กลมสาระ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ชอหนวย:ธรรมชาตเปลยนแปลงคนเปลยนไปของทวปยโรปและแอฟรกา

สาระท ๕ ภมศาสตร ระดบชนมธยมศกษาปท ๒

รายวชาสงคมศกษา ๔ รหสวชา ส๒๒๑๐๑

ชอใบงาน: วกฤตการณสงแวดลอม เวลาเรยน : ๖ ชวโมง

ชอ.................................................................ชน..............เลขท..................... ค าสง ใหนกเรยนอานบทความตอไปนแลววเคราะหพรอมกบแสดงความคดเหนทมตอบทความนในประเดนวกฤตการณสงแวดลอมทเกดขนในทวปยโรปและทวปแอฟรกาคออะไร มความเหมอนหรอแตกตางกนอยางไร พรอมกบแผนการแกปญหาดงกลาวทไดท าแลว โดยการระดมสมองของกลม

สภาวะเรอนกระจก ทองฟาลมสลายการรวมตวกนอยางหนาแนนของแกส จากการอตสาหกรรม และควนพษท

เกดขนในอากาศทเราหายใจเขาไปไดสงสมเพมพนสงถงบรรยากาศชนบน สงเหลานไดกอใหเกด วกฤตการณพรอมกนถง 3 วกฤตการณ อนไดแก ฝนตกกรด ชนโอโซนถกท าลาย และเกดอากาศรอนขนทวทงโลก หรอเปนตวอาการกอใหเกด "ปรากฏการณเรอนกระจก" แตละอยางทกลาวมาแลวนนสามารถกอใหเกดผลทเปนอนตรายตอสงมชวต จนท าใหถงตายได ยงเมอทง 3 วกฤตการณ มารวมกนแลวสามารถคกคามโลกไดมากเทา ๆ กบสงครามนวเคลยรเลยทเดยว วกฤตการณฝนกรด การท าลายชนโอโซน และอากาศทรอนขนทวทงโลก ทง 3 วกฤตการณ เปนทรจกกนดทสด และไดรบการยอมรบอยางกวางขวางทสดในบรรดาปญหาสงแวดลอมทเกดขนทงหมด แมกระทงชอของกาซซง

Page 8: แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

กอใหเกดปญหาเหลานยงเปนชอทคนเคยกนในหมประชาชนทวไป อนไดแก ซลเฟอรไดออกไซด ไนโตรเจนออกไซด คารบอนไดออกไซด และคลอโรฟลโอโรคารบอน (CFCs)ทวาปญหาเหลานไดขยายตวอยางรวดเรวจนนากลว ขณะทเมอ 10 ปกอน นกวทยาศาสตรสวนใหญไมมใครเสนอเรองนเลย ซ ากลบปฏเสธเสยอก แตปจจบนกลบกลายเปนความจรงอนนาสะพรงกลว ซงเหตการณบงชวา ระบบความอยรอดแหงชวตของโลกก าลงประสบกบภยพบต และจ าเปนอยางยงทจะตองรบแกไขกอนทระบบเหลานจะเสอมโทรม มลพษทเกดกบชนบรรยากาศ สอนเราใหรถงขอเทจจรง เรอง ความผกพนเปนหนงอนเดยวกนทางชววทยา การท าลายสวนใดสวนหนงยอมมผลกระทบตอสวนอน ๆ เสมอ เนองจากสรรพชวตมความเกยวโยง และตองพงพาอาศยกนและกน ราวกบสายใยของเนอเยอทเชอมโยงกนและกน การท าลายปาเขตรอนเปนอทาหรณในเรองนไดอยางด เมอปาถกเผาผลาญ กาซพษจะคอย ๆ ถกสรางขนในชนบรรยากาศน าไปสการเกดอากาศรอนขนทวทงโลก และท าใหภมอากาศเปลยนแปลง ซงท าใหปาไมถกท าลายมากขนกวาเดม สงผลใหเกดความแหงแลงและอทกภย อกทงการกดเซาะดนเกดเรวขน และการเกดทะเลทรายกไดแผขยายออกไปอยางรวดเรว ตลอดจนพชพนธธญญาหารเกบเกยวไมไดผลเทาทควร ขณะทพนธพชและพนธสตวตองสญพนธมากขนทกท ความหายนะแตละประการนมความเกยวโยงซงกนและกน และเปนปจจยใหกนไมมสงใดสามารถเกดขนไดตามล าพงโดดเดยว การเผาไหมเชอเพลงฟอสซล (ถานหน น ามน และแกส) เพอใชผลตพลงงานอยางมหาศาลในโลกสมยใหม เปนสาเหตส าคญทท าใหฝนเปนกรด ซงผลทตามมา คอ ปาและทะเลสาบถกท าลาย ทะเลสาบหลายหมนแหงในยโรป และอเมรกาเหนอตองมสภาพเปนพษ เนองจากฝนกรดเฉพาะในประเทศสวเดนประเทศเดยวท าใหทะเลสาบประมาณ 2,000 แหง เกอบไมมสงมชวตหลงเหลออยและทะเลสาบอก 15,000 แหง มความเปนกรดสงมากเกนกวาทจะเลยงดค าจนสงมชวตในน า นอกจากนแลว แมน าบนทสงกอยในสภาพทไมเหมาะสมส าหรบปลาสวนใหญ ทจะด ารงชวต ทกๆ ปปญหาฝนกรด ไดแผกระจายอยทางใตไปยงเขตทะเลเมดเตอรเรเนยน และแพรไปยงทางใตและทางตะวนตกของสหรฐอเมรกาในขณะเดยวกน การท าลายปาไม กด าเนนมาถงจดหายนะแลว ปาไมกวาครงในประเทศเยอรมน สวสเซอรแลนด และเนเธอรแลนด ขณะนไดตายไป หรออาจก าลงจะตายอยรอมรอ ขณะทพนทเขตภเขาซงตงอยระหวางประเทศเชคโกสโลวาเกย และเยอรมนตะวนออกเกดมลพษอยางหนก และไดรบฉายาวาเปน "ปาชาตนไมแหงใหญ" ในยโรปทวทงหมดและเลยไปจนถงรสเซย พนทปาไมซงมขนาดเทากบเยอรมนตะวนตกตองไดรบพษจากฝนกรดเมอปาไมตายไปกไดเกดผลตามมาอยางฉบพลน ซงมไมกคนทมองเหนลวงหนา การสญเสยปาไมในเขตเทอกเขาแอลปไดน าไปสการท าลายลางอยางตอเนองกนเปนลกโซ อนไดแก การเกดหมะพงทลาย โคลนเลนไหลลน และน าทวมอยางฉบพลน เมอไมกปทผานมากอใหเกดการสญเสยชวตไปมากมาย เมอตนไมสญสนไป ไมวาจะ

Page 9: แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

เปนเพราะไดรบพษจากฝนกรด หรอจากการตดไมท าลายปา ยอมเปนเหตใหระดบของกาซคารบอนไดออกไซดคอย ๆ เพมขนในชนบรรยากาศ และแลววกฤตการณท 2 ของสงแวดลอมกไดเกดขน นนคอ อากาศรอนขนทวทงโลกผลกระทบอยางรนแรงของการทโลกมอณหภมสงขน ไดเกดขนแลวนนคอ ทพภกขภย ทยดเยอในรฐทางตะวนตกกลางและทางใตของอเมรกา ระหวางฤดรอนของป ค.ศ. 1988 ซงชาวนาในรฐเหลานตองไดรบความทกขทรมานอยางยง แตจากการคนควาวจยทางวทยาศาสตร พบวา อณหภมในชนบรรยากาศของโลกจะสงขนอก 4.5 องศาเซลเซยส ในกลางศตวรรษหนา ซงน าพาความแหงแลงมาสเขตเพาะปลกพชพนธธญญาหารเขตอน ๆ อนจะเหนไดชดเจนในสหภาพโซเวยต ผลกระทบทขดแยงกนเองของอากาศรอนขนทวโลกนนจะเกดขนกบบางสวนของโลก เชน ประเทศองกฤษ และยโรปทางตอนเหนอ ซงกลบเยนขน เนองจากกระแสน าในมหาสมทรเกดเปลยนทศทาง และผลผลตดานอาหารกไดรบความกระทบกระเทอน การละลายของน าแขงขวโลก

ถงแมการเปลยนแปลงของอากาศไมสามารถทจะพยากรณได แตระดบน าทะเลทสงขนยอมไหลบาทวมพนททอยระดบต ารอบโลกอยางแนนอน ประมาณป ค.ศ. 2050 หรอบางทอาจจะเรวกวานน ถาน าซงละลายจากหมะทปกคลมขวโลกตลอดป จะท าใหระดบน าทะเลสงขน ประมาณ 8 ฟต และเขตชายฝงทะเลจะตองจมอยใตน า หรอยงไปกวานนอาจจะเปนประเทศทงประเทศเลยกได "มาลดเวส" ซงเปนหมเกาะ ประมาณ 2,000 เกาะ ในมหาสมทรอนเดยกจะอนตรธานหายไปในใตทะเล ในขณะเดยวกน เขตดนดอนสามเหลยมปากแมน าในเอเชยและตะวนออกกลาง ทซงเปนแหลงเพาะปลกขาวสวนใหญของโลกจะสญสนไปประเทศทเปนพนทต าและมประชากรหนาแนน อยางเชน ประเทศบงคลาเทศ ทจะตองเผชญทงปญหาน าทวมขนานใหญในฤดฝน อนเกดจากการตดไมท าลายปาในเทอกเขาหมาลย และการเพมขนของระดบน าทะเล ซงทง 2 เหตการณนลวนนาสยดสยองพอ ๆ กน และถาปราศจากโครงการสรางเขอนปองกนน า ซงมมลคามากกวางบประมาณการปองกนประเทศ

Page 10: แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

ในปจจบนแลว ทงทางดานตะวนออกของประเทศองกฤษ เนเธอรแลนด เยอรมน และทางตะวนออกของสหรฐอเมรกากอาจจะสญหายอยใตน าผลกระทบตอโลก พนธพช และสตวปากมไมนอยกวากน พนธพชและสตวจ านวนหลายพนชนดจะถกก าจดหมดไป เนองจากการเปลยนแปลงของอากาศทเกดขนอยางฉบพลน มเพยงวกฤตการณในบรรยากาศประการท 3 เทานน (ปรากฎการณเรอนกระจก) ทมททาวาเหนหนทางแกไข ในการประชมทเมอง "มอนทรอล" แคนาดา เมอเดอนกนยายน ป ค.ศ. 1987 ประเทศอตสาหกรรม 24 ประเทศ ยนยอมทจะลดการผลตคลอโรฟลโอโรคารบอน และกาซทใชพนละอองสเปรย (ซงมผลท าใหชนโอโซนถกท าลาย) ใหเหลอเพยงครงเดยวในป ค.ศ. 1999 ตงแตนนเปนตนมา ซงกไดปกปองสงมชวตทงหมดจากอนตรายของรงสอลตราไวโอเลต ถาเมอไรชนโอโซนถกท าลายจนหมดสนไป เมอนนจะเกดผลพนาศยอยยบตดตามมาเปนลกโซ นอกจากนยงรวมไปถงอนตรายทอาจจะเกดขนกบหนวยพนธกรรมของพชและสตว และการเกดมะเรงผวหนงในมนษยดวยเราจะตองกระท าการเพอใหเกดความรวมมอกนทวท งโลก ในอนทจะปกปองชนบรรยากาศของโลก และรณรงคลดมลพษในชนบรรยากาศทเกดขนทกรปแบบอยางเรงดวน ทกคนจะตองไดรบการแนะน าถงวธการทพวกเราแตละคน จะชวยเหลอกนท าใหอากาศบรสทธ

แอฟรกาก าลงวกฤตจากภาวะโลกรอน

คอลมน โลกสามมต โดย บณฑต คงอนทร [email protected] สถานการณของหลายประเทศในทวปแอฟรกาก าลงอยในภาวะ"วกฤต"จากโลกรอนและหาก

ไมมการชวยเหลออยางเรงดวนและเตมไมเตมมอจากนานาชาตแลว มนจะกลายเปนโศกนาฏกรรมครงใหญของมนษยชาต รายงานลาสดทชอวา "Africa - Up in Smoke 2" ของกลมองคกรดานการพฒนาและสงแวดลอมของสหราชอาณาจกร อาทเชน the new economics foundation- nef, Friends of the Earth.และ Tearfund เปนตน ซงออกมากอนหนาการประชมการเปลยนแปลงสภาวะอากาศโลกแหงสหประชาชาต ( United Nations Climate Change Conference - Nairobi 2006)ทกรงไนโรบ ประเทศ

Page 11: แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

เคนยา ในระหวางวนท 6-17 พฤศจกายน 2006 สองสปดาห ชวาการเปลยนแปลงของสภาพอากาศไดสงผลกระทบอยางรนแรงตอคนแอฟรกนทวทงทวปและจะเลวรายยงขนหากไมมการแกไขปญหาอยางเรงดวนรายงานชนนระบวา แมวาทกวนนสภาพอากาศของแอฟรกาจะอยในสภาพไมแนนอนกตาม แตผลการวจยลาสดและประสบการณภาคสนามขององคกรพฒนาและสงแวดลอมตางๆในพนทของแอฟรกาทประสบปญหาผลกระทบจากภาวะโลกรอนบงบอกวาสภาพแวดลอมของแอฟรกาก าลงเปลยนแปลงไปในระดบอนตรายสดสดอณหภมทแอฟรกายงคงสงขนตอไปและยงไมสามารถพยากรณรปแบบของอากาศไดมากยงขนอกดวย ความไมแนนอนของสภาพอากาศทสงขนจะสงผลกระทบตอความมนคงทางดานอาหารของประชากรในทวปน ทวปแอฟรกามอณหภมสงขนโดยเฉลย 0.5องศา เซลเซยสหลง 100 ปทผานมา โดยในหลายพนทมอณหภมสงกวาอณหภมของโลกทเพมขนถงสองเทา และในบางพนทอณหภมเพมขนถง 3.5องศา เซลเซยสภายในระยะ 20 ปเทานน เชนบางสวนของประเทศเคนยา อณหภมทสงขนท าใหแอฟรกาขาดแคลนน าในการเพาะปลกและการบรโภค ดงนนภยคกคามใหญทสดคอการท าการเกษตรเพอยงชพซงจะเปนไปอยางยากล าบาก

ปจจบนแอฟรกาก าลงเผชญกบความแหงแลงทเลวรายแทบทวทวป โดยพนทแหงแลงหรอ

กงแหงแลงทางตอนเหนอ, ตะวนตก ตะวนออกและหลายสวนทางใตของแอฟรกาก าลงจะแหงแลงมากยงขน ขณะทบรเวณเสนศนยสตรและบางสวนของทางตอนใตจะมน ามากขน ประชากรประมาณ 33 % ในบรเวณซบซาฮาราอยในภาวะขาดแคลนอาหาร และทแอฟรกากลางสงถง 55% ขณะทประชากรในประเทศก าลงพฒนาทงหมดอยในภาวะขาดแคลนอาหาร 17% การเปลยนแปลงของอากาศจะเปนภยคกคามใหมตอความมนคงดานอาหารซงซ าเตมปญหาความยากจนทมอยแลว ปจจบนความชวยเหลอทางดานอาหารของนานาชาตแบบฉกเฉนตอแอฟรกาสงกวาทศวรรษท 1980 ถงสามเทา รายงานชนนไดเสนอแนวทางแกไขปญหาดวยการวางแผนทดเพอลดความเสยงจากภยพบตควบคไปกบการน าเอาวธการท าการเกษตรแบบใหมๆมาใชเพอบรรเทาปญหาการขาดแคลนอาหาร แอนดรว ซมส จาก nef องคกรทมบทบาทส าคญในการชวยเหลอชาวแอฟรกน กลาววา โลกรอนท าใหเกดปญหาหลายๆอยางซงขณะนแอฟรกาเผชญกบมนแลวดวยความเลวรายมากๆ" แคปทแลวเพยงปเดยวคนแอฟรกน 25 ลานคนในบรเวณ ซบซาฮาราตองเผชญกบวกฤตการณอาหาร" เขาอธบายวาภาวะโลกรอนท าใหพนทซงแหงแลงอยแลวแหงแลงยงขนและพนทชมน ากมน ามากขน และบอกวาส าหรบแอฟรกาแลวมนเปน"โศกนาฏกรรมครงใหญ" ซงแอฟรกาเองไมไดมสวนเกยวของกบการท าใหโลกรอนเลย แตปญหาโลกรอนเกดจากกจกรรมทางเศรษฐกจของประเทศร ารวยซงกคอ

Page 12: แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

ประเทศอตสาหกรรม กลมองคกรดานการพฒนาและสงแวดลอมไดเรยกรองใหประเทศร ารวยปฏบตตามพธสารเกยวโตในการลดการปลอยกาซเรอนกระจกและใหมการปรบปรงและพฒนาความเปนมนษยของคนแอฟรกาโดยการบรจาคเงนทนชวยเหลอเปนการเรงดวนเพอใหชมชนตางๆแกไขปญหาผลกระทบจากการเปลยนแปลงของอากาศและบรจาคเงนใหกบรฐบาลของประเทศในแอฟรกาเพอแกไขปญหาความยากจนและลงทนเกยวกบการพฒนาทางการเกษตรดวย ในป 2005-2006 ประเทศอตสาหกรรมบรจาคเงนเพอใชในการแกไขปญหาผลกระทบจากการเปลยนแปลงของอากาศของประเทศยากจนผานสองกองทนเพยง 43 ลานเหรยญสหรฐ ซงไมเพยงพอตอความตองการซงอยในระหวาง 10 -40พนลานตอป

ขณะทประเทศร ารวยสนบสนนเงนอดหนนอตสาหกรรมน ามนคดเปนเงนทงหมดมากกวา 235 ลานเหรยญสหรฐตอป รายงานชนนเรยกรองใหลดการปลอยกาซเรอนกระจกลง 60% - 90% ซงตางจากเปาหมายของพธสารเกยวโตทก าหนดใหประเทศอตสาหกรรมลดการปลอยกาซเรอนกระจกลง 5.2%จากปรมาณทปลอยไวในป 1990 ภายในป 2008-2012 โทน จนเปอร ผอ านวยการฝายบรหารขององคกร Friends of the Earth สรปสถานการณไววา การเปลยนแปลงอากาศท าใหสถานการณใน แอฟรกาแยลง และถาหากไมมการปฏบตการอยางจรงจงในการลดการปลอยกาซเรอนกระจกในขณะนแลวละก ประชาชนในประเทศก าลงพฒนาจะประสบชะตากรรมทเลวราย คนหลายลานคนจะอยในสภาพหวโหย ขาดแคลนอาหาร และตองตาย รายงานลาสดอกชนเปนของเซอร นโคลาส สเตรน อดตหวหนานกเศรษฐศาสตรของธนาคารโลกพยากรณวาภาวะโลกรอนอาจจะท าใหผลตภณฑมวลรวมของโลก(GDP)ลดลงถง 20 % แตหากด าเนนการแกไขเสยตงแตบดนจะมคาใชจายเพยง 1 % ของ GDP เทานน รายงานชนนเตอนวาถาโลกไมเคลอนไหวทจะจดการลดกาซเรอนกระจกเสยตงแตบดนจะเกดหายนะอยางใหญหลวงจากการเปลยนแปลงของอากาศ โดยจะเกดน าทวมจากระดบน าทะเลทสงขนซงตองอพยพคนถง 100 ลานคน ธารน าแขงละลายจนท าใหประชากรโลก 1 ใน 6 ขาดแคลนน าจด สตวปาอยางนอย 40 % ของสปซสทงหมดจะสญพนธ จะเกดน าทวมและความแหงแลงซงอาจจะท าใหประชากรโลกหลายสบลานคนหรอหลายรายลานคนกลายเปนผลภย รายงานนไดเรยกรองใหประชาคมโลกลงนามในสญญาลดกาซเรอนกระจกฉบบใหมในปหนาแทนทจะรอการพจารณาในป2010/11 วาจะด าเนนการตอไปหรอไมหลงพธสารเกยวโตสนสดลง นายโทน แบลร นายกรฐมนตรองกฤษกลาวถงรายงานของเซอรนโคลาส สเตรนวาเปนการแสดงหลกฐานทางวทยาศาสตรทมากมาย

Page 13: แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

มหาศาลและแสดงหายนะทจะเกดขนตามมา เขาเหนวาไมสามารถจะรอคอยถง 5 ปเพอจะเจรจาเกยวกบพธสารเกยวโตใหมอกครงเพราะไมมเวลาอกแลว และวาผลจากการทโลกอยเฉยๆกคอหายนะอยางแทจรง "ความหายนะไมไดเกดขนในนยายวทยาศาสตรบางเรองในอนาคตหลายๆปขางหนา ทวาเกดในชวงชวตของพวกเรานเอง" แบลรกลาว ทมา: มตชน http://www.matichon.co.th/matichon/m...day=2006/11/04

**************************************

Page 14: แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

ใบงานท ๓.๓ กลมสาระ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ชอหนวย:ธรรมชาตเปลยนแปลงคนเปลยนไปของทวปยโรปและแอฟรกา

สาระท ๕ ภมศาสตร ระดบชนมธยมศกษาปท ๒

รายวชาสงคมศกษา ๔ รหสวชา ส๒๒๑๐๑

ชอใบงาน: รอบรปญหาสงแวดลอม เวลาเรยน : ๖ ชวโมง

ชอ.................................................................ชน..............เลขท..................... ค าสง ใหนกเรยนอธบายสาเหตการณเกดปรากฎการณตอไปนพรอมทงยกตวอยางสถานทเกดและผลกระทบทตามมา ๑.แผนดนไหว ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ๒.สนาม (Tsunami) ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ๓.สภาวะโลกรอน ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................

Page 15: แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

แบบทดสอบท ๓ กลมสาระ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ชอหนวย:ธรรมชาตเปลยนแปลงคนเปลยนไปของทวปยโรปและแอฟรกา

สาระท ๕ ภมศาสตร ระดบชนมธยมศกษาปท ๒

รายวชาสงคมศกษา ๔ รหสวชา ส๒๒๑๐๑

ชอแบบทดสอบ: สภาพแวดลอมดานตาง ๆ และผลกระทบทมตอสงแวดลอมของทวปยโรปและแอฟรกา

เวลาสอบ :๓๐ นาท

ตอนท ๑ จงกาเครองหมาย X หนาขอทถกทสดเพยงขอเดยว ๑.สงทเกดขนแลวไมไดรบการแกไขใหดขนอาจสงผลกระทบตอการด าเนนชวตหรอกอใหเกดอนตรายไดเรยกวาอะไร ก.เหตการณ ข.สถานการณ ค.วกฤตการณ ง.ปรากฏการณ ๒.ขอใดอธบายความเหมายของสงแวดลอมไดถกตองทสด ก.สงตาง ๆ ทอยรอบตวเรา ข.สงตาง ๆ ทมความเหมาะสมตอมนษย ค.ทกสงทประกอบกนเปนโลกและสภาพแวดลอมทเกยวกบ ปาไม ดน น า อากาศ ง.ทกสงทกอยางทอยรอบตวเราทงทมองเหนและมองไมเหนทมลกษณะทางกายภาพและชวภาพ เกดขนเองตามธรรมชาตและทมนษยสรางขน ๓.วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมของโลกเปนผลสบเนองมาจากขอใด ก.การเพมของจ านวนประชากรโลก ข.การเจรญกาวหนาของเทคโนโลย ค.การใชทรพยากรธรรมชาตของมนษย ง.การเปลยนแปลงสงมชวตในระบบนเวศ ๔.สาเหตส าคญทสดของปญหาวกฤตการณดานสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตคอขอใด

ก.การเพมขนของประชากร ข.การขยายตวทางเศรษฐกจ ค.ภยธรรมชาตและอบตเหต ง.ความเจรญทางดานเทคโนโลย ๕.กาซใดทถกปลอยออกจากโรงกลนน ามนเปนพษและเปนอนตรายตอสงแวดลอมมากทสด ก.คารบอนไดออกไซด ข.ซลเฟอรไดออกไซด ค.ไนโตรเจนไดออกไซด ง.ไฮโดคารบอน ๖.ปรากฏการณเรอนกระจกสารใดเปนตวการ ก. ข.

ค. ง.

Page 16: แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

๒ ๗.สาเหตส าคญทสดขอใดทกอใหเกดมลภาวะเปนพษทงในทวปยโรปและแอฟรกา ก.รฐบาลควบคมไมถง

ข.ประชากรขาดความร ค.ประชากรไมเขาใจปญหามลภาวะ

ง.ประชากรเหนแกสวนตวมากกวาสวนรวม ๘.ภาวะโลกรอนหมายถงอะไร ก.ปรากฏการณเรอนกระจก ข.อณหภมเฉลยของโลกเพมขน ค.การปลอยกาซพษสอากาศ ง.น าแขงขวโลกเรมละลายลงสทะเล ๙.ขอใดคอสาเหตหลกของการเกดสภาวะโลกรอนทเกดขนในยโรปและแอฟรกาปจจบน ก.โรงงานอตสาหกรรม ข.รถยนต ค.บานเรอน ง.ขยะ ๑๐.ปรากฏการณเรอนกระจกเกดจากกาซใดเพมขน ก.กาซไนโตรเจน ข.กาซออกซเจน ค.กาซคารบอนไดออกไซด ง.กาซอารกอน ๑๑.ภยธรรมชาตทเกดตามมากบภาวะโลกรอนทเหนชดทสดคอในทวปแอฟรกาคอ ก.เกดพาย ข.เกดคลนความรอน ค.เกดภยแลง ง.เกดน าทวม ๑๒.ประเทศใดตอไปนทมการปลอยกาซเรอนกระจกมากทสด ก.รสเซย ข.สหรฐอเมรกา ค.ญปน ง.จน ๑๓.ขอใดไมใชสาเหตทท าใหน าแขงขวโลกเหนอละลายเรวขน

ก.น าแขงขวโลกเหนอลอยอยเหนอมหาสมทรทมอณหภมสงขน ข.ภาวะโลกรอน ค.ปรากฏการณเรอนกระจก ง.พายสรยะ

๑๔.ขอใดตอไปนไมเกยวของกบ “ปรากฏการณเรอนกระจก” ก.ฝนกรด ข.โอโซนถกท าลาย ค.โลกรอน ง.ดนเสอมสภาพ

Page 17: แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

๓ ๑๕.“ปรากฏการณเรอนกระจก” ท าใหเกดวกฤตดานสงแวดลอมในทวปแอฟรกาอยางไร ก.น าทวมเปนบรเวณกวาง ข.เกดความแหงแลงเกอบทวทงทวป ค.อากาศเปลยนแปลงอยางรวดเรว ง.เกดโรคระบาดทงพชและสตว ตอนท ๒ ใหนกเรยนกาเครองหมาย / หนาขอความทถกและกาเครองหมาย X หนาขอความทผด ........ ๑. การเผาไหมจากโรงงานอตสาหกรรม เปนสาเหตใหเกดภาวะโลกรอนได ........ ๒. กาซคารบอนไดออกไซด เปนหนงในกาซเรอนกระจกทยงปลอยออกมามากขนและเรว ขนเทาใด อณหภมโลกกจะยงสงขนและเรวขนเทานน ........ ๓. ภาวะโลกรอนเปนสาเหตของโรคตาง ๆ มากมาย ........ ๔. การทตนไมดดซบกาซคารบอนไดออกไซด เปนสาเหตของการเกดภาวะโลกรอน ........ ๕. การใชถงพลาสตก ไมมผลตอการเกดภาวะโลกรอน ........ ๖. ภาวะโลกรอนท าใหน าแขงขวโลกละลายเรวขน และสงผลกระทบตอมนษยและสตว ........ ๗. การใชพลงงานท าใหเกดของกาซเรอนกระจกมากทสด ........ ๘. การใชรถประจ าทางแทนรถสวนตว เปนการชวยลดภาวะโลกรอนได ........ ๙. ประเทศไทยไมถกจดอยในกลมทตองลดภาวะกาซเรอนกระจก จงไมมความ จ าเปนตองด าเนนการใด ๆ เพอลดภาวะเรอนกระจก เนองจากเปนการสนเปลองโดย ไมจ าเปน ........๑๐. ภาวะโลกรอน กอใหเกดน าทวมฉบพลน , ดนถลมทางภาคเหนอและภาคอสาน

Page 18: แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓

เฉลยแบบทดสอบท ๓ กลมสาระ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ชอหนวย:ธรรมชาตเปลยนแปลงคนเปลยนไปของทวปยโรปและแอฟรกา

สาระท ๕ ภมศาสตร ระดบชนมธยมศกษาปท ๒

รายวชาสงคมศกษา ๔ รหสวชา ส๒๒๑๐๑

ชอแบบทดสอบ: สภาพแวดลอมดานตาง ๆ และผลกระทบทมตอสงแวดลอมของทวปยโรปและ แอฟรกา

เวลาสอบ :๓๐ นาท

ตอนท ๑ จงกาเครองหมาย X หนาขอทถกทสดเพยงขอเดยว

๑. ค ๒. ง ๓. ค ๔. ก ๕.ค ๖. ง ๗.ง ๘. ข ๙. ข ๑๐. ค ๑๑. ค ๑๒. ข ๑๓. ง ๑๔. ง ๑๕. ข

ตอนท ๒

๑. / ๒. / ๓. / ๔. X ๕. X ๖. / ๗. / ๘. / ๙. X ๑๐. /