педсовет

Педагогический совет

Тема:

«Духовно-нравственное воспитание на уроках

ОРКСЭ»

Подготовила: Зайцева Наталья

Сергеевна

«Из всех наук, которые должен знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра». Л.Н.Толстой.

Актуальность проблемы воспитания младших школьников.

Общество нуждается в подготовке широко

образованных, высоконравственных людей,

обладающих не только знаниями, но

прекрасными чертами личности.

Неокрепший интеллект и чувства ребенка.

Само по себе образование не гарантирует

высокого уровня духовно-нравственной

воспитанности.

Необходимость духовно-нравственных знаний

для жизни в обществе.

Проблема исследования: создание педагогических условий для духовно-нравственного воспитания школьников в процессе учебной деятельности и на уроках ОРКСЭ.

Цель исследования: изучение возможностей духовно-нравственного воспитания младших школьников в процессе учебной деятельности.

Предмет исследования – духовно-нравственное воспитание школьников в процессе учебной деятельности.

Объект исследования: развитие духовно-нравственных качеств личности школьника.

Задачи исследования

1. Проанализировать

состояние проблемы духовно-

нравственного воспитания и образования школьников.

3. Провести экспериментальное исследование и интерпретировать

полученные результаты

4. Разработать программу

развития духовно-нравственных

качеств школьников на уроках ОРКСЭ

2. Подобрать методы

исследования нравственного

воспитания школьников

Методы исследования

1. Изучение психолого-

педагогической и методической литературы по

проблеме исследования

3. Опытно-экспериментальная

работа, направленная на

духовно-нравственное воспитание школьников

2. Наблюдение за

деятельностью школьников;

беседа, анкетирование.

Педагогический смысл работы по духовно-

нравственному становлению личности младшего

школьника состоит в том, чтобы помогать ему

продвигаться от элементарных навыков поведения к более

высокому уровню, где требуется самостоятельность принятия

решения и нравственный выбор.

Методы духовно-нравственного воспитания

Методы формировани

я сознания личности Методы

организации деятельности

и формирования

опыта общественного

поведения

Методы стимулирова

ния поведения и деятельност

и

Причины сложившейся ситуации в

вопросе духовно-нравственного

воспитания молодого

поколения: Отсутствие четких положительных

ориентиров для молодого поколения;

Резкое ухудшение морально-нравственной

обстановки в обществе;

Спад культурно-досуговой работы с детьми и

молодежью;

Резкое снижение физической подготовки

молодежи.

 Понятия Объяснили Не объяснилидевочки мальчики девочки мальчики

Кол-во % Кол-во % Кол-во % Кол-во %

1. Счастье 9 37,5 10 41,7 1 4,2 3 12,6

2. Свобода 4 16,7 7 29,2 7 29,2 4 16,8

3. Мудрость 9 37,5 9 37,5 2 8,4 4 16,8

4.Мужество 11 45,8 10 41,7 1 4,2 3 12,6

5.Умеренность 10 41,7 5 20,8 5 20,8 4 16,8 

6.Справедливость 10 41,7 8 33,3 2 8,4 2 8,4

7. Дружба 10 41,7 11 45,8 1 4,2 2 8,4

8. Добро 11 45,8 13 54,2 0 - 0 -

9. Зло 11 45,8 10 41,7 1 4,2 3 126

10. Милосердие 5 20,8 4 16,7 8 33,3 8 33,3

11. Долг 1 4,2 3 12,5 10 41,7 10 41,7

12. Вина 5 20,8 13 54,2 6 25 0 -

Статистика ответов первоклассников

Цель духовно-нравственного воспитания на уроках ОРКСЭ – формирование целостной,

совершенной личности в ее гуманистическом аспекте.

Выработку понимания жизненной важности

морали;

Установку на выработку нравственного

самосознания (совесть);

Выработку стимулов дальнейшего нравственного

развития;

Выработку моральной стойкости, желание и

умения сопротивляться злу, искушению и соблазну

самооправдания при нарушении моральных

требований;

Милосердие и любовь к людям.

Спасибо за

внимание!