บริบทที่ส่งผลต่อการจัดการศึกษา

บริ�บทท��ส่�งผลต่�อการิจั�ดการิศึ�กษา บริ�บทด�านกฎหมาย บริ�บทด�าน

ส่�งคม

บริ�บทด�านเศึริษฐก�จั

บริ�บทด�านการิเม องการิ

ปกคริอง

บริ�บทด�านวั�ฒนธริริม

บริ�บทด�านวั�ทยาศึาส่ต่ริ%

และเทคโนโลย�บริ�บทด�านปริะชากริ

บริ�บทด�านโลกาภิ�วั�ต่น%

บริ�บทด�านส่ �อส่าริมวัลชน

บริ�บทด�านส่าธาริณส่,ข

บริ�บทด�านทริ�พยากริธริริมชาต่�และส่��งแวัดล�อม

การิศึ�กษา

ควัามส่�มพ�นธ%ของบริ�บทต่�างๆ ก�บการิศึ�กษา

บริ�บทส่0าค�ญท��ส่�งผลกริะทบต่�อการิจั�ดการิศึ�กษา

บริ�บทด�าน

ส่�งคม

ส่�งคม

คริอบคริ�วั

ควัามไม�ใกล�ช�ดของ

คริอบคริ�วั

ส่�งคม

ส่�งคม

เคริ อญาต่�

เช�งธ,ริก�จั

คริอบคริ�วัขยาย

คริอบคริ�วัเด��ยวั

พฤต่�กริริมเด5กและเยาวัชนวั�ยริ,�นเบ��ยงเบน

และริ,นแริงกวั�าเด�ม


บริ�บทด�านเศึริษฐก�จั 3 ภิาค

ส่�งผลต่�อทริ�พยากริน0าเข�าและริ�บผลผล�ต่จัากการิ

ศึ�กษาเข�าเป6นป7จัจั�ยการิผล�ต่ของภิาคเศึริษฐก�จั

เกษต่ริกริริม

อ,ต่ส่าหกริริม

การิจั�ดการิศึ�กษาต่�องท0าควัาม ต่�องการิของภิาคเศึริษฐก�จัท�8ง

3 ภิาคมาเป6นพ 8นฐานจั�ดการิเริ�ยนการิส่อน

ธ,ริก�จับริ�การิ

ผ9�ส่0าเริ5จัการิศึ�กษาม�ค,ณส่มบ�ต่�ต่อบ

ส่นองท�8ง 3 ภิาค


บริ�บทด�านการิเม อง

การิปกคริอง

ปริะชาธ�ปไต่ยม�พริะมหา

กษ�ต่ริ�ย%เป6นปริะม,ข

น0าหล�กปริะชาธ�ปไต่ยเข�าส่9�การิเริ�ยนการิ

ส่อน

การิบริ�หาริริาชการิแผ�นด�น

(ริาชการิ)

ม.7 แห�งพ.ริ.บ. การิ

ศึ�กษาแห�งชาต่�พ.ศึ.2542

- ส่ภิาน�กเริ�ยน/น�กศึ�กษา- การิปกคริองก�นเอง- การิม�ส่�วันริ�วัม

กริะทริวังศึ�กษาธ�กา

ริ

การิจั�ดการิศึ�กษา

ท��ต่�องต่อบส่นอง


บริ�บทด�านวั�ฒนธริริม

- ส่ถานศึ�กษาต่�องศึ�กษาวั�จั�ยเก��ยวัก�บวั�ฒนธริริม

- หล�กธริริมของศึาส่นา

- การิเริ�ยนการิส่อน- ก�จักริริมเส่ริ�มหล�กส่9ต่ริ

ม.7 แห�งพ.ริ.บ. การิ

ศึ�กษาแห�งชาต่�พ.ศึ.2542

- ต่ริะหน�กในค,ณค�าของวั�ฒนธริริม- ธ0าริงริ�กษาวั�ฒนธริริม


บริ�บทด�านวั�ทยาศึาส่

ต่ริ%และเทคโนโลย�

ริะด�บการิศึ�กษา

อ,ดมศึ�กษา

ผ9�เริ�ยนม�ท�กษะทางวั�ทยาศึาส่ต่ริ%และเทคโนโลย�

ปริะย,กต่%ควัามริ9�ในการิด0าริงช�วั�ต่

ผล�ต่น�กวั�ทยาศึาส่ต่ริ%

ส่ริ�างองค%ควัามริ9�เป6นของต่นเอง


ด�านปริะชากริ การิเก�ดน�อย

คนชนบท

ริะบบการิศึ�กษา

เด5กน�กเริ�ยนน�อย

โริงเริ�ยนม�ขนาดเล5ก ค,ณภิาพต่0�า

เข�าปริะกอบอาช�พในเม อง

เก�ดป7ญหาการิปริ�บต่�วั

- ให�ควัามริ9�- อบริม- เต่ริ�ยมผ9�เริ�ยน

การิย�ายถ��นเพ �อปริะกอบอาช�พ เด5กย�ายบ�อย ออกกลางค�น

- ปริ�บต่�วั- ใช�ช�วั�ต่ส่อดคล�องก�บบริ�บท


บริ�บทด�านทริ�พยากริธริริมชาต่�

และส่��งแวัดล�อม

- หล�กส่9ต่ริส่ถานศึ�กษา- หล�กส่9ต่ริท�องถ��น

ส่ถานศึ�กษาใช�ทริ�พยากริท��ม�อย9�ให�เก�ดปริะโยชน%ต่�อการิเริ�ยนการิส่อน

ม.7 แห�ง พ.ริ.บ. การิศึ�กษาแห�งชาต่�พ.ศึ.2542

- ต่�องเริ�ยนริ9�เพ �ออย9�ก�บธริริมชาต่�ได�อย�างปกต่�- ต่�องหาทางแก�ไขกริณ�ส่�งผลทางลบ เช�น น08าท�วัม ซึ�นาม� ฯลฯ


บริ�บทด�านส่าธาริณส่,

ข

- น08าหน�กต่0�ากวั�าเกณฑ์% 7 แส่นคน- ส่�วันส่9งต่0�ากวั�าเกณฑ์% 5 แส่นคน- น08าหน�กส่9งกวั�าเกณฑ์% 5 แส่นคน

ป7จัจั,บ�น 2548 ของเด5ก ส่พฐ. ม�ป7ญหาโภิชนาการิ

- อาหาริกลางวั�น- นมโริงเริ�ยน- ก�จักริริมพลศึ�กษา- เคริ �องม อปฐมพยาบาล


บริ�บทด�านส่ �อส่าริมวัลชน

ข�อม9ลข�าวัส่าริท�นส่ม�ยจั9งใจัให�คนเช �อฟั7งมากกวั�าริะบบโริงเริ�ยน

ริะบบโริงเริ�ยนช�วัยให�เด5กและคนในส่�งคม- ริ9�จั�กวั�เคริาะห% แยกแยะ- พ�จัาริณาข�อม9ล- น0าข�อม9ลข�าวัส่าริจัากส่ �อมาใช�ปริะกอบการิเริ�ยนการิส่อน


บริ�บทด�านโลกาภิ�วั�ต่

น%- เปล��ยนวั�ถ�ช�วั�ต่ ริะบบค�ด- เปล��ยนอาช�พ- ไหลบ�าของข�อม9ลข�าวัส่าริ ค�าน�ยม- เก�ดริะบบการิแข�งข�น/ริ�วัมม อ

- ท,กปริะเทศึไม�ส่ามาริถส่ะก�ดก�8นกริะแส่ได�

ส่ถานศึ�กษาต่�องให�ควัามริ9�ก�บเด5ก และเยาวัชน ริ9�จั�กเล อกริ�บด�วัย

ควัามริ9�เท�าท�นและด�วัยส่ต่�ป7ญญา


บริ�บทด�านกฎหมาย ริะบบการิศึ�กษาไทยถ9กควับค,มด�วัย

ริะบบริาชการิเป6นส่�วันใหญ�

จั�งต่�องปฏิ�บ�ต่�ต่ามกฎริะเบ�ยบของริาชการิ

- พ.ริ.บ. การิศึ�กษาแห�งชาต่� พ.ศึ. 2542- พ.ริ.บ. ริะเบ�ยบบริ�หาริริาชการิกริะทริวังศึธ.พ.ศึ. 2546- พ.ริ.บ. คริ9และบ,คลากริทางการิศึ�กษา พ.ศึ. 2547 ฯลฯ

บริ�บทด�านส่�งคม เศึริษฐก�จั และ

การิเม องการิปกคริอง

ท��เก��ยวัข�องก�บการิศึ�กษา

บริ�บทด�านส่�งคมส่�งคมไทยในอนาคต่

1. ม�การิกริะจัายอ0านาจัส่9�ท�องถ��นและช,มชนเพ��มข�8น2. องค%กริต่�างๆ ม�พล�งต่�อส่�งคมมากข�8น3. ริะบบเทคโนโลย�และธ,ริก�จับริ�การิส่0าค�ญมากข�8น4. เป6นส่�งคมเม องมากข�8น5. เป6นส่�งคมแห�งการิเริ�ยนริ9�และข�อม9ลข�าวัส่าริ6. ค0าน�งถ�งส่�ทธ�มน,ษยชนมากข�8น7. เห5นควัามเป6นป7จัเจักมากข�8น

บริ�บทด�านส่�งคม ผลกริะทบต่�อการิศึ�กษา

1. ริะบบส่�งคมเป6นผ9�ส่�งต่�วัปAอนส่9�ริะบบการิศึ�กษา2. ม�อ�ทธ�พลในการิก0าหนดจั,ดม,�งหมายของการิศึ�กษา3. ให�แหล�งเริ�ยนริ9�ในล�กษณะต่�างๆ4. ควับค,มการิบริ�หาริจั�ดการิศึ�กษา

บริ�บทด�านเศึริษฐก�จัผลกริะทบของการิพ�ฒนาเศึริษฐก�จัอ,ต่ส่าหกริริม1. ด�านบวัก

1.1 การิปริ�บเปล��ยนโคริงส่ริ�างการิผล�ต่ท0าให�เก�ดการิผล�ต่ส่�นค�าหลายอย�าง

1.2 ควัามเจัริ�ญของอ,ต่ส่าหกริริมส่�งผลถ�ง ควัามก�าวัหน�าของภิาคเกษต่ริกริริม ธ,ริก�จั

บริ�การิ1.3 จั�างแริงงานมากข�8น ริายได�เพ��มข�8น1.4 การิศึ�กษาขยายต่�วัมากข�8น ควัาม

ต่�องการิส่9งข�8น1.5 ชนบทเจัริ�ญข�8น

บริ�บทด�านเศึริษฐก�จัผลกริะทบของการิพ�ฒนาเศึริษฐก�จัอ,ต่ส่าหกริริม2. ด�านลบ

2.1 คนหน,�มส่าวัละท�8งชนบทและภิาคเกษต่ริเข�าส่9�เม อง

2.2 ริายได�ภิาคอ,ต่ส่าหกริริมส่9งกวั�าภิาคเกษต่ริมาก

2.3 เก�ดป7ญหามลพ�ษ ส่��งแวัดล�อม เส่ �อมโทริม การิจัริาจัริ ท��อย9�อาศึ�ยแออ�ด ฯลฯ

2.4 ริายได�ส่�วันใหญ�ถ9กส่�งกล�บนอกปริะเทศึเพริาะเป6นการิริ�บจั�างผล�ต่

ด�านธ,ริก�จับริ�การิ เกษต่ริ

ผ9�บริ�โภิค

ธ,ริก�จับริ�การิ อ,ต่ส่าหกริริม

ภิาพแส่ดง : ธ,ริก�จับริ�การิเป6นเคริ อข�ายเช �อมโยงภิาคอ �นๆ

อาหาริ ส่าธาริณส่,ข

ท�องเท��ยวั

การิเง�นบ�านพ�ก

เทคโนโลย�

ปริะเภิทธ,ริก�จับริ�การิ

ป7จัจั�ยท��ม�ผลต่�อภิาคธ,ริก�จั

1. การิเจัริ�ญเต่�บโต่ของเศึริษฐก�จัโดยริวัมของปริะเทศึ2. ควัามก�าวัหน�าของเทคโนโลย�3. การิผล�ต่ภิาคพ 8นฐานอย�างเพ�ยงพอ4. การิเปBดปริะต่9ส่9�ต่ลาดโลก

ป7จัจั�ยริะหวั�างปริะเทศึ 1. การิริวัมกล,�มทางเศึริษฐก�จั เช�น

APEC

2. ข�อต่กลงริะหวั�างปริะเทศึเริ �องภิาษ�3. การิจั�ดต่�8งองค%การิค�าโลกเพ �อ

ค,�มคริองการิแข�งข�นทางการิค�า

ริะบบเศึริษฐก�จัย,คใหม� 1. เน�นการิใช�เทคโนโลย�ท��ท�นส่ม�ย และควัามริ9�ในการิ

บริ�หาริองค%กริ2.

เน�นการิไม�ท0าลายส่��งแวัดล�อม/ทริ�พยากริธริริมชาต่�3. เน�นควัามริ�วัมม อท��เส่มอภิาค ไม�เล อกปฏิ�บ�ต่�4. เน�นการิแข�งข�นเส่ริ� เป6นธริริม5. ริะบบซึ�บซึ�อนเช �อมโยงถ�งต่�8งแต่�ริะบบผล�ต่ถ�ง

จั0าหน�าย6. เน�นการิผล�ต่ท��ท�นส่ม�ย ม�ค,ณภิาพมาต่ริฐาน

ริวัดเริ5วั

การิพ�ฒนาการิศึ�กษาท��เช �อมต่�อการิพ�ฒนาเศึริษฐก�จั

1. ผ9�จับการิศึ�กษาท,กริะด�บม�มาต่ริฐานต่ามท��หล�กส่9ต่ริก0าหนด

2. พ�ฒนาการิเข�าเริ�ยนริะด�บม�ธยมและช�วังช�8นให�ส่9งข�8น

3. อ,ดมศึ�กษาและอาช�วัศึ�กษาต่�องส่อดคล�องก�บการิพ�ฒนาเทคโนโลย�

4. พ�ฒนา กศึน.ศึ9นย%ฝึDกอาช�พ ในการิฝึDกฝึนก�อนและริะหวั�างท0างาน

5. พ�ฒนาแริงงานและปริะชากริท,กริะด�บให�ม�ค,ณภิาพ

ผลกริะทบของบริ�บทเศึริษฐก�จัต่�อการิศึ�กษา

1. ท�องถ��นท��เจัริ�ญทางเศึริษฐก�จัย�อมส่น�บส่น,นการิศึ�กษาให�มากข�8น

2. ส่ถานศึ�กษาต่�องผล�ต่คนให�ม�ท�กษะและปริะส่บการิณ%ต่ามควัามต่�องการิแริงงานของภิาคต่�างๆ

3. บริ�บทน�8จัะให�ข�อม9ลย�อนกล�บเก��ยวัก�บปริะส่�ทธ�ผลและค,ณภิาพการิจั�ดการิศึ�กษาแต่�ละริะด�บ

บริ�บทด�านการิเม องการิปกคริอง

* การิเม องม� 2 ริะบบ ค อ อ0านาจัน�ยม และปริะชาธ�ปไต่ย

* การิปกคริองท,กริะบบม�องค%ปริะกอบ “ ” ส่0าค�ญค อ อ0านาจัการิต่�ดส่�นใจั ของ

ผ9�น0าเป6นต่�วัก0าหนดเด5ดขาด- คนเด�ยวัต่�ดส่�นใจั เป6น เผด5จัการิ- คณะบ,คคลต่�ดส่�นใจั เป6น คณาธ�ปไต่ย- ปริะชาชนต่�ดส่�นใจั เป6น ปริะชาธ�ปไต่ย

แนวัทางการิต่�ดส่�นใจัของพริะพริหมค,ณาภิริณ%

(ปริะย,ต่ธ% ปย,ต่โต่ ) 1. เอาต่�วัเองเป6นใหญ� เริ�ยก

อ�ต่ต่าธ�ปไต่ย2. ต่�ดส่�นใจัต่ามกริะแส่น�ยม หริ อแริง

กดด�น เริ�ยก โลกาธ�ปไต่ย3. เอาหล�กควัามถ9กต่�องและส่�งคมเป6น

เกณฑ์% เริ�ยก ธริริมาธ�ปไต่ย-----------------------------------------

* ธริริมาธ�ปไต่ย ค อ เกณฑ์%ในการิต่�ดส่�นใจั ของท,กก�จัการิในริะบอบปริะชาธ�ปไต่ย *

ป7จัจั�ยทางการิเม องการิปกคริองก�บการิบริ�หาริการิศึ�กษา

1. การิเม องเป6นผ9�ก0าหนดการิศึ�กษา2. ริะบบการิศึ�กษาไทยอย9�ภิายใต่�

กริอบของริาชการิ3. ริะบบการิศึ�กษาไทยขาดเอกภิาพ

และการิปริะส่านริะหวั�างหน�วัยงานผ9�ริ�บผ�ดชอบ

4. เป6นริะบบท��ริวัมอ0านาจัเข�าส่9�ส่�วันกลาง

ผลกริะทบของริะบบการิเม องการิปกคริองต่�อการิศึ�กษา

1. ริะบบการิเม องการิปกคริองต่�องริ�บผ�ดชอบในการิก0าหนดนโยบายต่ามกฎหมาย

2. เป6นผ9�จั�ดโคริงส่ริ�างของริะบบการิศึ�กษา

3. เป6นผ9�พ�ฒนาการิจั�ดส่ริริงบปริะมาณเง�นอ,ดหน,น

4. เป6นผ9�ริ�บผ�ดชอบภิาริก�จัทางการิบริ�หาริและต่�ดส่�นใจั

แนวัโน�มทางการิศึ�กษา 1. กริะบวันการิส่�งเคริาะห%แนวั

โน�ม2. ภิาพริวัมของแนวัโน�มทางการิ

ศึ�กษาในกริะแส่โลก3. ผลกริะทบของแนวัโน�ม

ทางการิศึ�กษาโลกท��ม�ต่�อการิบริ�หาริจั�ดการิศึ�กษาไทย

กริะบวันการิวั�เคริาะห% “การิวั�เคริาะห%” (Analysis ) น�8น

เป6นการิจั0าแนกแยกแยะส่��งใดส่��งหน��งหริ อเริ �องใดเริ �องหน��งเพ �อค�นหาองค%ปริะกอบและควัามส่�มพ�นธ%ริะหวั�างองค%ปริะกอบเหล�าน�8น เพ �อช�วัยให�เก�ดควัามเข�าใจัในเริ �องน�8น (ท�ศึนา แขมณ� และคณะ 2549 : 36)“การิวั�เคริาะห%” ถ อวั�าเป6นก�จักริริมส่�วันหน��งของ การิส่�งเคริาะห%“ ” ท�8งน�8เพริาะ การิ“ส่�งเคริาะห%” เป6นการิน0าควัามริ9�ท��ผ�าน การิ“วั�เคริาะห% มาผส่มผส่านส่ริ�างส่��งใหม�ข�8นมา”

ท�กษะการิค�ดริ9ปแบบต่�างๆ

ท�กษะพ 8นฐานท��จั0าเป6นต่�อกริะบวันการิส่�งเคริาะห%

•แนวัค�ดพ,ทธศึาส่ต่ริ%•แนวัค�ด น.พ.ปริะเวัศึ วัะส่�•แนวัค�ดเอ5ดเวั�ริ%ด โบโน•แนวัค�ดต่ริริกศึาส่ต่ริ%

ท�กษะการิส่ริ�างองค%ควัามริ9�

•โดยใช�ทฤษฎ�และแนวัค�ดต่�างๆ•โดยใช�วั�ธ�การิทางวั�ทยาศึาส่ต่ริ%•โดยวั�ธ�การิวั�จั�ย•โดยวั�ธ�การิทางจั�ต่วั�ทยา•โดยใช�แหล�งควัามริ9�ต่�างๆ

แนวัค�ดพ,ทธศึาส่ต่ริ%

ริ9ปแบบต่�างๆ ของการิค�ด

แนวัค�ดพ,ทธศึาส่ต่ริ% แนวัค�ดพ,ทธศึาส่ต่ริ%

1. ค�ดแบบส่ บส่าวัเหต่,ป7จัจั�ย

2. ค�ดแบบแยกแยะส่�วันปริะกอบ

3. ค�ดแบบส่าม�ญล�กษณ%

4. ค�ดแบบอริ�ยส่�จั5. ค�ดแบบอริริถ

ธริริมส่�มพ�นธ%6. ค�ดแบบค,ณโทษ

และทางออก7. ค�ดแบบค,ณค�าแท�

ค,ณค�าเท�ยม8. ค�ดแบบอบายปล,ก

เริ�าค,ณธริริม9. ค�ดแบบวั�ภิ�ชชวัาท

1. ค�ดแบบเปะปะ2. ค�ดแบบ

วั�ทยาศึาส่ต่ริ%3. ค�ดแบบอ�ท�ปป7จัจัย

ต่า4. ค�ดแบบอริ�ยส่�จั5. ค�ดแบบทวั�ล�กษณ%6. ค�ดแบบทางบวัก7. ค�ดแบบไม�ค�ด

1. ค�ดหลากหลายวั�ธ�2. ค�ดท�าทายควัามค�ด

เด�ม3. ค�ดให�เก�ดผล4. ค�ดแบบใช�แนวัค�ด

เก�าส่ริ�างควัามค�ดใหม�5. ค�ดท��ม,�งให�ควัาม

ส่0าค�ญในเริ �อง ควัามค�ดริวับ“

ยอด ” (Concept)

Deductive(การิอน,มาน)

เคริ �องม อของปริ�ชญา

กริะบวันการิค�นหาเหต่,ผล (Logic)

น0าข�อเท5จัจัริ�งท��พบมาส่ริ,ปเป6นควัามริ9�

ใหม�

ส่ริ,ปจัาก ใหญ� ไปหา ย�อย

Inductive(การิอ,ปมาน)

ส่�งเกต่ควัามริ9�ย�อย หาเหต่, ผลมาอ�าง แล�วัส่ริ,ปเป6น

ควัามริ9�ใหม�

ส่ริ,ปจัาก ย�อย ไปหา ใหญ�

กริะบวันการิค�ดค�นหาควัามจัริ�งของศึาส่ต่ริ%ทางปริ�ชญา

Rationalism

เหต่,ผลน�ยม

ทฤษฎ�ก0าเน�ดควัามริ9�ในม�ต่�ปริ�ชญาของศึาส่ต่ริ%

Rene Descartes

ควัามริ9�ได�จัากการิใช�

ควัามค�ด(ป7ญญา) มาพ�จัาริณาเหต่,ผลท��ช�ดเจัน

Empiricism

ปริะจั�กษ%น�ยม (อ,ปมานน�ยม)

John Locke

ควัามริ9�เก�ดจัากปริะส่าท

ส่�มผ�ส่ โดยเริ��มจัาก

ปริะส่บการิณ%ได�ข�อเท5จัจัริ�งแล�วัน0ามาค�ดหาเหต่,ผล

Apriorism

อน,มานน�ยมImmanuel

Kant

ควัามริ9�ได�จัาก1. ปริะส่บการิณ% ได�เน 8อหาควัามริ9� (Matter of Knowledge )

2. การิศึ�กษาหาเหต่,ผล ได�ริ9ปแบบของควัามริ9� (Form of Knowledge)

Intuitionism

ส่�ญชาต่ญาณน�ยม

Henri Bergson

ควัามริ9�จัริ�งแท�ได�มาโดยต่ริงจัากส่�ญชาต่ญาณเป6นการิหย��งริ9�ฉั�บพล�นด�วัยต่นเอง

Computer and Communication

หล�กการิส่ริ�างองค%ควัามริ9�ในม�ต่�ของป7ญญาปริะด�ษฐ%

Hardware SoftwarePeople ware

ContentsLearning ObjectiveLearning Resource

Learning IT basedactivityLearning

Analysis and SynthesisCritical ThinkingReasoningProblem Solving

KnowledgeConstruction

หล�กการิส่ริ�างองค%ควัามริ9�ในม�ต่�ของป7ญญาปริะด�ษฐ%

วั�ธ�การิส่ริ�างองค%ควัามริ9�ใหม�ในการิปริะด�ษฐ% (Computer)

ท��ใช�ในการิส่ริ�างฐานควัามริอบริ9�ในริะบบ Expert System1. ส่ริ�างริ9ปแบบควัามริ9�จัากส่��งท��ไม�ริ9�

2. ส่ริ�างควัามส่มด,ลท��เหมาะส่มริะหวั�างการิเริ�ยนริ9�ด�วัยวั�ธ�การิอน,มาน (Deductive ) และอ,ปมาน (Inductive)

3. ส่ริ�างควัามค�ดเพ �อหาข�อส่ริ,ปโดยการิให�เหต่,ผล

ล0าด�บข�8นต่อนการิพ�ฒนาองค%ควัามริ9�

(Form of Knowledge ของ Kant)3. Speculative

Knowledge(ควัามริ9�แห�งญาณ)

2. Conceptual Knowledge

(ควัามริ9�แห�งมโนภิาพ)

1. Perceptual Knowledge

(ควัามริ9�แห�งผ�ส่ส่ะ)

กริะบวันการิส่�งเคริาะห%ส่��งใหม�

5. ส่ริ�างส่��งใหม�ต่ามวั�ต่ถ,ปริะส่งค%โดยอาศึ�ยกริอบแนวัค�ดท��ก0าหนดริวัมท�8งข�อม9ลอ �นๆ ท��เก��ยวัข�อง

4. น0าข�อม9ลมาท0ากริอบแนวัค�ดส่0าหริ�บส่ริ�างส่��งใหม�

3. น0าข�อม9ลท��ส่อดคล�องก�บวั�ต่ถ,ปริะส่งค%

2. ศึ�กษาวั�เคริาะห%ข�อม9ลท��เก��ยวัข�อง

1. ก0าหนดวั�ต่ถ,ปริะส่งค%ของส่��งใหม�ท��ต่�องการิส่ริ�าง

การิวั�เคริาะห%

การิเปริ�ยบเท�ยบควัามแต่กต่�างของข�8นต่อน“ ”การิวั�เคริาะห% และ “ ”การิส่�งเคริาะห%

•ศึ�กษาข�อม9ล•ก0าหนดเกณฑ์%ในการิแยกแยะข�อม9ล

•แยกแยะข�อม9ลให�เห5นองค%ปริะกอบของส่��งท��วั�เคริาะห%

•หาควัามส่�มพ�นธ%ริะหวั�าง องค%ปริะกอบต่�างๆ และ

ควัามส่�มพ�นธ%ของข�อม9ลในแต่�ละองค%ปริะกอบ

•น0าผลการิวั�เคริาะห%มาส่ริ,ปเป6นค0าต่อบต่ามวั�ต่ถ,ปริะส่งค%

การิส่�งเคริาะห%•ก0าหนดวั�ต่ถ,ปริะส่งค%ของส่��งใหม�ท��ต่�องการิส่ริ�าง

•ศึ�กษาวั�เคริาะห%ข�อม9ลท��เก��ยวัข�อง

• เล อกข�อม9ลท��ส่อดคล�องก�บวั�ต่ถ,ปริะส่งค%

•น0าข�อม9ลมาท0ากริอบแนวัค�ดส่0าหริ�บส่ริ�างส่��งใหม�

•ส่ริ�างส่��งใหม�ต่ามวั�ต่ถ,ปริะส่งค%โดยอาศึ�ยกริอบแนวัค�ดท��ก0าหนดไวั�ริวัมก�บ

ข�อม9ลอ �นๆ ท��เก��ยวัข�อง

ด�านการิเม องภิาพแนวัโน�มทางการิศึ�กษาในกริะแส่โลกท��ส่0าค�ญ

Good Governance

ด�านส่��งแวัดล�อม

Green Environment

ด�านเศึริษฐก�จัKnowledge-

basedEconomy

ด�านส่าธาริณส่,ข

Holistic

ด�านเทคโนโลย�Safe

Technology

ด�านส่�งคมLearning Society

Weightless Society

ด�านการิศึ�กษาInterdisciplin

ary

ด�านวั�ฒนธริริมContemporar

yCulture

บริ�บทโลกใน ศึ.ต่.21

คล �นล9กท�� 5พลวั�ต่ของส่�งคมโลกในศึต่วัริริษท�� 21ส่�งคมแห�งป7ญญา

คล �นล9กท�� 1ส่�งคมเกษต่ริกริริม

คล �นล9กท�� 3ส่�งคมแห�งเทคโนฯ

คล �นล9กท�� 4ส่�งคมแห�งการิ

เริ�ยนริ9�

คล �นล9กท�� 2ส่�งคมอ,ต่ส่าหกริริม

ปริะชาเมธ� (ปริะชาชน)

ภิาพริวัมปริาชญส่�งคมในศึต่วัริริษท�� 21 ปริาชญาธ�บด� (ผ9�น0าส่�งคม)ส่ามาริถ

เป6น - ผ9�ใช�ป7ญญาในการิด0าเน�นช�วั�ต่

- ผ9�ริ�กในการิแส่วังหาควัามริ9�

- แส่วังหาส่ากลส่�จัจัะ ช�างส่งส่�ย- ผ9�ม�อ,ดมการิณ%- น�กค�ดพริ�อมๆ ก�บการิปฏิ�บ�ต่�

ค�ด - ส่ริ�างส่ริริค%ส่��งใหม�- แยกแยะริะหวั�างควัามด� ควัาม

ถ9กต่�อง- แยกแยะริะหวั�างข�อเท5จัจัริ�ง

ควัามเห5น

- ค�ดเช�งวั�พากษ% วั�เคริาะห% ส่�งเคริาะห% เปริ�ยบเท�ยบ

- เช�งมโนท�ศึน% ส่ริ�างส่ริริค% ปริะย,กต่%

- เช�งบ9ริณาการิ เช�งอนาคต่ใช� - ใช�เหต่,ผล

- ใช�ช�วั�ต่อย�างม�เปAาหมาย- ใช�ช�วั�ต่ส่อดคล�องก�บควัามจัริ�ง

- อ�ทธ�พลทางควัามค�ด ก�อให�เก�ดการิพ�ฒนาทางบวัก

- ควัามเข�าใจัช�วั�ต่ เข�าใจัโลกและเข�าใจัธริริม

- ช�8ถ9ก ช�8ผ�ดพริ�อมๆ ก�บวั�ส่�ยท�ศึน%ให�ส่�งคม

ควับค,ม - อาริมณ%ได�อย�างม��นคง- พฤต่�กริริมในการิด0าเน�น

ช�วั�ต่ (ย�ดม��นในจัริ�ยธริริมและค,ณธริริม)

- ต่นเองและด0าริงไวั�ซึ��งค,ณธริริม

- ยอมริ�บการิวั�พากษ%ด�วัยใจัท��เป6นธริริม

ภิาพริวัมค,ณล�กษณะท��พ�งปริะส่งค%ของพลโลก (Global Citizen)

Languages

Global Citizen

Literacy

Internet Culture

ริะบบการิศึ�กษาภิาพริวัมการิบริ�หาริจั�ดการิศึ�กษาไทยในศึต่วัริริษท�� 21

การิศึ�กษาต่ลอดช�วั�ต่ท��บ9ริณาการิ-การิศึ�กษาในริะบบ- การิศึ�กษานอกริะบบ- การิศึ�กษาต่ามอ�ธยาศึ�ย

การิบริ�หาริจั�ดการิศึ�กษาไทยในศึต่วัริริษท�� 21

หล�กส่9ต่ริ- บ9ริณาการิ- คริอบคล,มริะด�บท�องถ��น ปริะเทศึ และโลก- ท,กส่�วันของส่�งคม

การิจั�ดการิเริ�ยนการิส่อน

- ผ9�เริ�ยนเป6นส่0าค�ญ- ก�จักริริมหลากหลาย-ส่ �อใช� IT เป6นฐาน-วั�ดผลจัากผลงาน +พฤต่�กริริม

ผ9�เริ�ยน- เริ�ยนริ9�ด�วัยต่นเอง- ม�เส่ริ�ภิาพ ปริะชาธ�ปไต่ย- แก�ป7ญหาด�วัยต่นเองได�- ด� เก�ง ม�ควัามส่,ข

จั,ดม,�งหมาย- พ�ฒนาช�วั�ต่ท,กด�าน- จั�ดส่อดคล�องบริ�บท- จั�ดส่อดคล�องควัามต่�องการิ

อ,ดมการิณ%- เคาริพในควัามเป6นมน,ษย%- มน,ษย%ค อ เส่ริ�ภิาพ ม�ควัามเป6นป7จัเจักชนมากข�8น

ผ9�ส่อน- ม ออาช�พเฉัพาะทาง- เป6นผ9�ส่ริ�างองค%ควัามริ9�ใหม�- วั�ทยากริท�องถ��น- ลดจั0านวันลง

การิจั�ดการิองค%การิ

- กริะจัายอ0านาจั- ช,มชนม�ส่�วันริ�วัม- ส่ายบ�งค�บบ�ญชาส่�8น- แบ�งส่ายช�ดเจัน- ม�การิพ�ฒนาต่ลอดเวัลา- การิส่ �อส่าริใช� IT

ส่�งคมแห�งป7ญญา

ภิาพริวัมภิาพอนาคต่ของส่�งคมไทยในศึต่วัริริษท�� 21 ต่ามแนวัค�ดของ ดริ.วั�ช�ย ต่�นศึ�ริ�

ส่�งคมแห�งควัามเป6นพลเม องด�

ส่�งคมแห�งน�กบ,กเบ�กทาง

เศึริษฐก�จัและการิจั�ดการิ

ส่�งคมวั�ทยาศึาส่ต่ริ%ส่�งคมไทยในอนาคต่

ส่ถานศึ�กษา

ก�จักริริมบ,คลากริ


ผลกริะทบของบริ�บทโลก และ แนวัโน�มโลกท��ม�ต่�อการิบริ�หาริจั�ดการิศึ�กษา

ผลกริะทบ

ส่ภิาพการิณ%

ส่ภิาวัะการิณ%

ปริ�บเปล��ยน

บริ�บทโลก

แนวัโน�มโลก

- ริะบบบริ�หาริ- ริะบบการิจั�ดการิส่อดคล�อง- บริ�บท- แนวัโน�มน

ผลกริะทบในริ9ปของริะลอกคล �นจัากริะด�บบ,คคลส่9�ริะด�บส่ากล

เอก�ต่ต่(บ,คคล)

ริะหวั�างบ,คคล

องค%กริ

ช,มชน

วั�ฒนธริริม

ชาต่�

นานาชาต่�

ส่ากล

กฎหมายริ�ฐธริริมน9ญแห�งริาชอาณาจั�กริไทย พ.ศึ.2540มาต่ริา 81

- จั�ดการิศึ�กษาอบริมให�เก�ดควัามริ9�ค9�ค,ณธริริม

- ส่ริ�างเส่ริ�มควัามริ9�และปล9กจั�ต่ส่0าน�กท��ถ9กต่�องเก��ยวัก�บการิเม องการิปกคริอง ในริะบอบปริะชาธ�ปไต่ย อ�นม�พริะมหากษ�ต่ริ�ย%ทริงเป6นปริะม,ข

ม�ต่�ใหม�ของกฎหมายท��เก��ยวัข�องก�บการิศึ�กษาของไทย

พริบ.กศึ .พ.ศึ.2542

ม.6 พ�ฒนาคนไทยให�เป6น มน,ษย%ท��ส่มบ9ริณ%

- ริ�างกาย- จั�ต่ใจั- ส่ต่�ป7ญญา- ควัามริ9�และค,ณธริริม- จัริ�ยธริริมและ

วั�ฒนธริริมในการิด0าริงช�วั�ต่

- อย9�ริ�วัมก�บผ9�อ �นอย�างม�ควัามส่,ข

แผนการิศึ�กษาแห�งชาต่� พ.ศึ.2544-2559

วั�ส่�ยท�ศึน%- คนด�- คนเก�ง- คนม�ควัามส่,ข

การิศึ�กษาในริะบบโริงเริ�ยน

องค%ปริะกอบของการิศึ�กษาต่ลอดช�วั�ต่(Lifelong Education)

FormalEducation

Formal Education

การิศึ�กษานอกริะบบโริงเริ�ยน

Non-formal Education

การิศึ�กษาต่ามอ�ธยาศึ�ย

Informal Education

InformalEducation

FormalEducation

ท�กษะหลากหลายท��เน�นในหล�กส่9ต่ริ

ต่ามควัาม ส่นใจั ควัาม

ถน�ด

ท�กษะค�น ควัามริ9�ใฝึFริ9�

ใฝึFเริ�ยน

ท�กษะควัาม ค�ดส่�งเกต่

ทดลองปฏิ�บ�ต่�

ควัามด�งาม

ควัามริ�บผ�ดชอบต่�อส่�งคม

ท�กษะ ควัาม

ส่ามาริถ

เหมาะส่มก�บท,กริะด�บ

ต่ามควัามแต่กต่�างริะหวั�าง

บ,คคล

ผ�านปริะส่บการิณ% ส่อดคล�องก�บท�องถ��น

ย�ดเด5กเป6นส่0าค�ญ

ม�ค,ณส่มบ�ต่�ท��พ�งปริะส่งค%อย9�ในส่�งคมอย�างม�ควัามส่,ข

“ ” เน 8อหา หล�กส่9ต่ริในย,คส่าริส่นเทศึ

ลดเน 8อหาท�� “เป6น ข�อเท5จั” จัริ�ง ให�เหล อ

เฉัพาะท��จั0าเป6นจัริ�งๆ

เน�น Meta-Subject (อภิ�

วั�ชา ) ซึ��งวั�าด�วัยการิเริ�ยนริ9� + การิ

จั�ดการิส่าริส่นเทศึ

เน�น Civic Education (ปริะชา

ส่�งคม)

1. อภิ�วั�ชาวั�าด�วัยส่าริส่นเทศึ2. อภิ�วั�ชาวั�าด�วัยส่ �อ3. อภิ�วั�ชาวั�าด�วัยการิเริ�ยนริ9�4. อภิ�วั�ชาวั�าด�วัยการิน0าเส่นอและส่ �อส่าริ5. อภิ�วั�ชาวั�าด�วัยการิท0างานเป6นท�ม

โคริงส่ริ�างเน 8อหาของหล�กส่9ต่ริในโลกย,คส่าริส่นเทศึ

การิปริ�บเปล��ยนของกริะบวันท�ศึน%ทางการิศึ�กษา

กริะบวันท�ศึน% (Paradigm ) หมายถ�ง กริอบแบบอย�างหริ อริ9ปแบบจั0าลองของส่��งใดส่��งหน��งหริ อส่ภิาวัการิณ%ใดส่ภิาวัการิณ%หน��ง เพ �อเป6นต่�วัอย�างในการิอธ�บายควัามค�ดหริ อกริะบวันการิ- ธริริมชาต่�ของกริะบวันท�ศึน%ม�ได�อย9�น��ง แต่�จัะเปล��ยนไปต่ามกริะแส่บริ�บทโลกเส่มอ-การิปริ�บเปล��ยนกริะบวันท�ศึน%ทางการิศึ�กษาเป6นผลกริะทบจัากโลกาภิ�วั�ต่น% ซึ��งเป6นส่าเหต่,หล�กท��ท0าให�โลกเปล��ยนแปลงคริ�8งย��งใหญ� โดยเฉัพาะในช�วัง 50 ปGหล�งส่งคริามโลกคริ�8งท�� 2

Industrial Revolution

ล0าด�บการิเปล��ยนแปลงคริ�8งย��งใหญ�ของบริ�บทโลก

Product – focused

Economy of Scales

Microchip Silicon

Brain – Focused

Knowledge –

based Economy

NanochipSmart Material

Economy of

Speed

กริะบวันท�ศึน%เก�า

การิเปริ�ยบเท�ยบควัามแต่กต่�างริะหวั�างกริะบวันท�ศึน%เก�าก�บกริะบวันท�ศึน%ใหม�

1. มองโลกแบบแยกส่�วน (Atomism)

2. เชื่��อในเรื่��องการื่แข่�งข่�น แส่วงหาก�าไรื่

3. เชื่��อว�ามน�ษย�อย��เหน�อธรื่รื่มชื่าติ!4. เชื่��อในหล�กรื่วมศู�นย�อ�านาจ และเชื่��อในปรื่ะชื่าธ!ปไติยแบบม&ติ�วติน

5. เน'นความส่�าค�ญข่องว�ติถุ� ส่ส่ารื่ที่&�เหน�อจ!ติว!ญญาณ

6. เน'นความส่�าค�ญข่องเศูรื่ษฐก!จ7. เชื่��อว�าความจรื่!งติ'องเป.นรื่ะบบ8. Text-based Learning

กริะบวันท�ศึน%ใหม�1. มองโลกแบบองค�รื่วม (Holistic)

2. เชื่��อในความรื่�วมม�อ การื่ปรื่ะส่านปรื่ะโยชื่น�และส่�นติ!ภาพ

3. เชื่��อในความเป.นอ�นหน1�งอ�นเดี&ยวก�บธรื่รื่มชื่าติ!และติ'องเคารื่พธรื่รื่มชื่าติ!

4. เชื่��อในการื่กรื่ะจายอ�านาจและปรื่ะชื่าธ!ปไติยแบบม&ส่�วนรื่�วม

5. เน'นความส่�าค�ญข่องพล�งและจ!ติว!ญญาณ

6.เน'นความส่�าค�ญข่องค�ณค�าความเป.นมน�ษย�

7.เชื่��อว�าโลกติ�3งอย��บนพ�3นฐานความเปล&�ยนแปลง

8. IT-based Learning

Synohronous Learning

ริ9ปแบบใหม�ของการิจั�ดการิเริ�ยนริ9�ในศึต่วัริริษท�� 21

- ม&การื่ก�าหนดีเวลา ส่ถุานที่&� บ�คคลในการื่เรื่&ยนการื่ส่อน

- ใชื่'เที่คโนโลย&มาชื่�วยส่อน- ผู้�'เรื่&ยนและผู้�'ส่อนส่ามารื่ถุปฏิ!บ�ติ!ส่�มพ�นธ�ไดี'ที่�นที่&ที่�นใดี

Asynchronous Learning

- เรื่&ยนรื่� 'ดี'วยตินเอง- จ�ดีการื่เรื่&ยนการื่ส่อนผู้�านเที่คโนโลย&

- ผู้�'เรื่&ยนและผู้�'ส่อนส่ามารื่ถุปฏิ!ส่�มพ�นธ�ไดี'หลายที่างแติ�ติ�างเวลา

4 ฐานหล�กของเปAาหมายการิจั�ดการิศึ�กษาไทยในอนาคต่

ฐานเศึริษฐก�จั

ฐานป7ญญา

ฐานส่��งแวัดล�อม

ฐานช,มชน

วั�ส่�ยท�ศึน%การิจั�ดการิศึ�กษาไทยในศึต่วัริริษท�� 21 ต่ามแนวัค�ดของ เส่น�ห% จัามริ�ก

ภิาพอนาคต่ของการิจั�ดการิศึ�กษาไทยในย,คโลกาภิ�วั�ต่น%

รื่�ปแบบการื่จ�ดีการื่ศู1กษา : หลากหลาย ม&ดี�ลยภาพ อย��บนฐานเที่คโนโลย&

เน�3อหา : เน'นส่�นที่รื่&ยศู1กษา และพลศู1กษา

เป7าหมายการื่ศู1กษา:ม��งพ�ฒนาว�ฒ!ภาวะข่องความเป.นมน�ษย�

ปรื่�ชื่ญาการื่ศู1กษา : ชื่&ว!ติที่&�ม&ความส่�ข่ค�อชื่&ว!ติที่&�ม&การื่เรื่&ยนรื่� '

รื่ะบบการื่ศู1กษา : เน'นการื่ส่รื่'างกรื่ะบวนที่�ศูน�การื่เรื่&ยนรื่� '

กริะบวันการิส่�งเคริาะห%ส่��งใหม�

ที่�าการื่ว!เครื่าะห�โอกาส่ส่�าเรื่9จ และอ�ปส่รื่รื่คในการื่บรื่!หารื่จ�ดีการื่ศู1กษาข่องส่ถุานศู1กษาในอนาคติ

ศู1กษาข่'อม�ลเพ��อส่�งเครื่าะห�แนวโน'มข่องส่ถุานศู1กษาในอนาคติ

ก�าหนดีปรื่�ชื่ญาและเป7าหมาย ข่องส่ถุานศู1กษา

ล0าด�บข�8นต่อนการิก0าหนดกริะบวันท�ศึน%ใหม�ของส่ถานศึ�กษา

Revision

กริะบวันการิผล�ต่การิศึ�กษาของส่ถานศึ�กษาRevision

Revision

-ว!เครื่าะห�ส่�งเครื่าะห�ส่�มมนาปรื่�บปรื่�งพ�ฒนา

-บรื่!บที่ภายนอกบรื่!บที่ภายในปรื่�ชื่ญาจ�ดีม��งหมายนโยบายน�กเรื่&ยนครื่�หล�กส่�ติรื่ที่รื่�พยากรื่

-กรื่ะบวนการื่จ�ดีการื่เรื่&ยนการื่ส่อนกรื่ะบวนการื่บรื่!หารื่จ�ดีการื่กรื่ะบวนการื่จ�ดีก!จกรื่รื่มนอกหล�กส่�ติรื่

Feedback-ค�ณภาพข่องผู้�'

จบการื่ศู1กษาเม��อออกส่��ส่�งคม

Output- ความรื่� ' - ความส่ามารื่ถุ - ค�ณธรื่รื่มอย��รื่ �วมในส่�งคมไดี'อย�างม&ความส่�ข่

ป7จัจั�ยท��ม�ผลกริะทบต่�อการิก0าหนดล�กษณะการิศึ�กษาท��พ�งปริะส่งค%ของ


รื่�ปแบบการื่จ�ดีการื่ศู1กษา : หลากหลาย ม&ดี�ลยภาพ อย��บนฐานเที่คโนโลย&

เน�3อหา : เน'นส่�นที่รื่&ยศู1กษา และพลศู1กษา

เป7าหมายการื่ศู1กษา:ม��งพ�ฒนาว�ฒ!ภาวะข่องความเป.นมน�ษย�

ปรื่�ชื่ญาการื่ศู1กษา : ชื่&ว!ติที่&�ม&ความส่�ข่ค�อชื่&ว!ติที่&�ม&การื่เรื่&ยนรื่� '

รื่ะบบการื่ศู1กษา : เน'นการื่ส่รื่'างกรื่ะบวนที่�ศูน�การื่เรื่&ยนรื่� '

“ ” ล0าด�บข�8นต่อน การิออกแบบ การิบริ�หาริจั�ดการิศึ�กษาของส่ถานศึ�กษาให�ส่อดคล�องก�บบริ�บทโลกและบริ�บทไทย

ว!เครื่าะห�โอกาส่ส่�าเรื่9จข่องการื่บรื่!หารื่จ�ดีการื่ศู1กษา

ก�าหนดีรื่�ปแบบการื่บรื่!หารื่จ�ดีการื่

ว!เครื่าะห�ผู้ลการื่ะที่บข่องบรื่!บที่ที่&�ม&ติ�อส่ถุานศู1กษา

ว!เครื่าะห�ส่ถุานภาพป:จจ�บ�นข่องส่ถุานศู1กษา

ป7จัจั�ยท�ม�ผลกริะทบต่�อการิก0าหนดล�กษณะการิศึ�กษา

ท��พ�งปริะส่งค%ของส่ถานศึ�กษา การิปฏิ�ริ9ปการิ

ศึ�กษาไทย +ต่�างปริะเทศึ

(SWOT)

ย,ทธศึาส่ต่ริ%การิบริ�หาริองค%การิ

ส่ม�ยใหม�

แนวัโน�มบริ�บทโลกใหม�

(บริ�บทภิายนอก)

กริะบวันท�ศึน%ใหม�ทางการิศึ�กษา

(บริ�บทภิายนอก)

กฎหมายเก��ยวัก�บการิศึ�กษา

ล�กษณะของคนไทยท��พ�งปริะส่งค%

ก0าหนดล�กษณะการิศึ�กษาท��พ�งปริะส่งค%ของส่ถานศึ�กษา

ส่วั�ส่ด�