7/22/2019 53257840 Apostila Funcional Ian Guest Nova http://slidepdf.com/reader/full/53257840-apostila-funcional-ian-guest-nova 1/35 - INDICE – 1 A . AULA A APRESENTAÇÃO DO CURSO PAG. 1 B PLANO DE AULAS VIDE ANEXO PAG. 1 C CONHECIMENTOS PRELIMINARES 1 – INTERVALOS; 2 – ESCALA MAIOR PAG. 1 D ACORDE E CIFRAGEM PAG. 2 E ACORDES DIATÔNICOS NO TOM MAIOR PAG. 2 F RESOLUÇÃO DOMINANTE PAG. 4 2 A . AULA A DOMINANTES SECUNDÁRIOS 1 – PREPARAÇÃO DE ACORDE MAIOR 2 – PREPARAÇÃO DE ACORDE MENOR 3 - EMPREGO PAG. 5 B INVERSÃO PAG. 7 C INVERSÃO APARENTE PAG. 8 3 A . AULA A PREPARAÇÃO DIMINUTA PAG. 9 B DIMINUTO DE PASSAGEM 1 – ASCENDENTE; 2 – DESCENDENTE 3 – PRECEDIDO E/OU SEGUIDO POR INVERSÃO PAG. 9 C DIMINUTO AUXILIAR PAG.10 D POSIÇÃO DO ACORDE PAG.11 4 A . AULA A PREPARAÇÃO POR SUB. V 7 PAG.12 B SUB. V 7 PRIMÁRIO E SECUNDARIO PAG.12 C RESUMO: 3 TIPOS DE PREPARAÇÃO PAG.13 D CIFRAGEM APARENTE PAG.14 E DOMINANTES EXTENDIDOS 1 – BAIXO: 5 A J DESCENDENTE 2 – BAIXO: ½ TOM DESCENDENTE 3 – BAIXO: 5 A J E ½ TOM DESC. PAG.15 5 A . AULA A ESCALAS MENORES PAG.18 B ACORDES DIATÔNICOS: TOM MENOR PAG.18 C PREPARAÇÃO NO TOM MENOR 1- V7 SECUNDÁRIOS 2 – SUB V7 PRIMARIO E SECUND. 3 – DIMINUTOS : ESCALA DIM. PAG.18 6 A . AULA A ACORDE DE EMPRÉSTIMO MODAL 1 – TOM MAIOR; 2 – TOM MENOR PAG.21 B DOMINANTE SEM FUNÇÃO DOMINANTE PAG.24 7 A . AULA A FUNÇÕES E ACORDES SUBSTITUTOS PAG.26 B CAMINHOS HARMÔNICOS PAG.27 C FRASES PAG.27 D CADÊNCIA E RESOLUÇÃO PAG.29 E SUBSTITUIÇÃO HARMÔNICA PAG.29 8 A . AULA A ALTERAÇÕES EM V7 1 – V7 (b9, b13 ); 2 – V7 (alt.); 3 – V7 (#5) ou V7 (b5); 4 – V7 (b9, 13); 5 – V7 (b9); 6 – V7 (13) PAG.30 B MODULAÇÃO PAG.32 9 A . AULA A REARMONIZAÇÃO 1 – POR DOMINANTES EXTENDIDOS; 2 – PEDAL; 3 – LINHA. PAG.34 B HARMONIA MODAL PAG.36 C RESUMO GERAL QUADROS E GRÁFICOS PAG.41 1 A . AULA A APRESENTAÇÃO DO CURSO PAG. 1 OBJETIVOS: - COMPREENSÃO DA ESTRUTURA DO ACORDE - CIFRAGEM CONTEMPORÂNEA E UNIFICADA - LÓGICA DA HARMONIZAÇÃO - ESCALA DE ACORDE E EMPREGO NO IMPROVISO E HARMONIZAÇÃO C CONHECIMENTOSPRELIMINARES 1 – INTERVALOS; 2 – ESCALA MAIOR PAG. 1 Curso de de Harmonia Harmonia Funcional Funcional – IAN GUEST
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7/22/2019 53257840 Apostila Funcional Ian Guest Nova
1A. AULA A APRESENTAÇÃO DO CURSO PAG. 1B PLANO DE AULAS VIDE ANEXO PAG. 1C CONHECIMENTOS PRELIMINARES 1 – INTERVALOS; 2 – ESCALA MAIOR PAG. 1D ACORDE E CIFRAGEM PAG. 2E ACORDES DIATÔNICOS NO TOM MAIOR PAG. 2F RESOLUÇÃO DOMINANTE PAG. 4
2A. AULA A DOMINANTES SECUNDÁRIOS 1 – PREPARAÇÃO DE ACORDE MAIOR
2 – PREPARAÇÃO DE ACORDE MENOR
3 - EMPREGO
PAG. 5
B INVERSÃO PAG. 7C INVERSÃO APARENTE PAG. 8
3A. AULA A PREPARAÇÃO DIMINUTA PAG. 9B DIMINUTO DE PASSAGEM 1 – ASCENDENTE; 2 – DESCENDENTE
3 – PRECEDIDO E/OU SEGUIDO POR
INVERSÃO
PAG. 9
C DIMINUTO AUXILIAR PAG.10D POSIÇÃO DO ACORDE PAG.11
4A. AULA A PREPARAÇÃO POR SUB. V 7 PAG.12B SUB. V 7 PRIMÁRIO E SECUNDARIO PAG.12
C RESUMO: 3 TIPOS DE PREPARAÇÃO PAG.13D CIFRAGEM APARENTE PAG.14E DOMINANTES EXTENDIDOS 1 – BAIXO: 5A J DESCENDENTE
2 – BAIXO: ½ TOM DESCENDENTE
3 – BAIXO: 5A J E ½ TOM DESC.
PAG.15
5A. AULA A ESCALAS MENORES PAG.18B ACORDES DIATÔNICOS: TOM MENOR PAG.18C PREPARAÇÃO NO TOM MENOR 1- V7 SECUNDÁRIOS
2 – SUB V7 PRIMARIO E SECUND.
3 – DIMINUTOS : ESCALA DIM.
PAG.18
6A. AULA A ACORDE DE EMPRÉSTIMO MODAL 1 – TOM MAIOR; 2 – TOM MENOR PAG.21B DOMINANTE SEM FUNÇÃO DOMINANTE PAG.24
7A. AULA A FUNÇÕES E ACORDES SUBSTITUTOS PAG.26
B CAMINHOS HARMÔNICOS PAG.27C FRASES PAG.27D CADÊNCIA E RESOLUÇÃO PAG.29E SUBSTITUIÇÃO HARMÔNICA PAG.29
8A. AULA A ALTERAÇÕES EM V7 1 – V7 (b9, b13 ); 2 – V7 (alt.);
3 – V7 (#5) ou V7 (b5);
4 – V7 (b9, 13); 5 – V7 (b9);
6 – V7 (13)
PAG.30
B MODULAÇÃO PAG.329A. AULA A REARMONIZAÇÃO 1 – POR DOMINANTES EXTENDIDOS;
2 – PEDAL; 3 – LINHA.
PAG.34
B HARMONIA MODAL PAG.36C RESUMO GERAL QUADROS E GRÁFICOS PAG.41
1A. AULA A APRESENTAÇÃO DO CURSO PAG. 1
OBJETIVOS:
- COMPREENSÃO DA ESTRUTURA DO ACORDE- CIFRAGEM CONTEMPORÂNEA E UNIFICADA- LÓGICA DA HARMONIZAÇÃO- ESCALA DE ACORDE E EMPREGO NO IMPROVISO E HARMONIZAÇÃO
X m Menor m JX o Diminuto m dimX + Aumentado M aum
S E X T A X 6 Sexta M J M
X m6 Menor com sexta m J M
X 7 Sétima M J mX 7M Sétima Maior M J MX m7 Menor com sétima m J MX m7(b5) Menor com sétima e quinta diminuta m dim mX m7M Menor com sétima Maior m J MX 7M(#5) Sétima maior com quinta aumentada M aum MX o Diminuto ou sétima diminuta m dim dimX 7(b5) Sétima com quinta diminuta M dim MX 7(#5) Sétima com quinta aumentada M aum m
SUBENTENDIDOS: 3M - 5J - 6M - 7mQUALQUER ALTERAÇÃO DEVE APARECER NA CIFRA.
E ACORDES DIATÔNICOS NO TOM MAIOR PAG. 2
ANÁLISE: I 7M/6 II m7 III m7 IV 7M/6 V 7 VI m7 VII m7(b5)CIFRA EMDO MAIOR
C 7M/6 D m7 E m7 F 7M/6 G 7 A m7 B m7(b5)
ESCALAS DOS ACORDES DIATÔNICOS ( EXEMPLO EM DÓ MAIOR ):
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2 – PREPARAÇÃO DE ACORDE MENOR:A PREPARAÇÃO SEGUE O MODELO DA ESCALA MENOR HARMÔNICA :IV m7, V 7 (b9), I mPODE SER SUBSTITUIDO PELA SEQUÊNCIA:II m7(b5), V 7(b9), I m
EXEMPLOS:
3 – EMPREGO:PREPARAÇÃO DE DOMINANTES SECUNDÁRIOS (EXEMPLO EM SOL MAIOR):
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DIMINUTO AUXILIAR SÓ RESOLVE EM ACORDE MAIOR TÔNICA OU
DOMINANTE OU EM OUTRO ACORDE MAIOR.
( VEJA EXEMPLO: LAMENTO EM LA MAIOR E VAI TRABALHAR VAGABUNDO EM SOL MAIOR )
ESCALAS DE ACORDES DIMINUTOS - EXEMPLO EM DO MAIOR:
QUALQUER ACORDE DIMINUTO TEM A ESCALA FEITA PELAS NOTAS DO ACORDE,MAIS AS NOTAS UM TOM ACIMA DAS NOTAS DO ACORDE, SENDO AS NOTAS NÃODIATÔNICAS SÓ DE PASSAGEM, CONFORME 3 EXEMPLOS ABAIXO:
NÂO É COSTUME CIFRAR AS TENSÕES NOS DIMINUTOS.O DIMINUTO É USADO, GERALMENTE, COM UMA SÓ NOTA DE TENSÃO OU NENHUMA.
EXERCÍCIO ORIGINAL: ESSE SEU OLHAR EM SOL MAIOR
D POSIÇÃO DO ACORDE PAG.11
C U I D A D O S
NOTAS COMPONENTES
NÃO FALTAR
SOM DOACORDE
3A. ( 4A. )7A. ( 6A. )
TENSÕESINDICADAS NA CIFRASUBENTENDIDAS NA CIFRA
DUPLICAVEL 1A. E 5A. EXCETO:INVERSÃO,DIMINUTO OUMEIO DIMINUTO
DISPENSÁVEL 1A. E 5A.
PERFIL, O MAIS SIMÉTRICO POSSÍVELCONDUÇÃO DAS VOZES O MAIS LINEAR POSSÍVEL
4A. AULA A PREPARAÇÃO POR SUB. V 7 PAG.12
QUANDO A MELODIA PERMITE, HÁ A OPÇÃO NA PREPARAÇÃO:USO DO V7 - BAIXO DESCE UMA 5A. J USO DO SUB V7 - BAIXO DESCE ½ TOM
V7 I7M SUB V7 I7MB7(9) E7M F7(9) E7M
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VEJA EXEMPLO ORIGINAL: A) LAMENTO (DO M); B) TRISTE (Bb M); C) PRECISO
APRENDER A SER SÓ (SOL M); D) FEITIÇO DE ORAÇÃO (RE M)EXERCÍCIOS: A) JANUÁRIA (LA M); B) CARINHOSO (FA M); C) TRISTEZA (Eb M);D) ESTRADA DE SOL (FA M) (UM TRECHO NO MEIO).
5A. AULA A ESCALAS MENORES EXEMPLO EM DO menor PAG.18
B ACORDES DIATÔNICOS: TOM MENOR PAG.18
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OBSERVAÇÃO: PREPARAÇÃO DOS GRAUS QUE TAMBÉM PERTENCEM AO TOMRELATIVO MAIOR TEM AS MESMAS ESCALAS DOS DOMINANTES SECUNDÁRIOS( V7 ) DO RALATIVO MAIOR ( VEJA 2A AULA ).
EXEMPLO: V7 / b VI EM MENOR É IGUAL A:V7 / IV NO RELATIVO MAIOR, ISTO É, MIXOLÍDIO.
2 – SUB V7 PRIMARIO E SECUNDÁRIOS:ESCALA LÍDIO b7 (VEJA 4a AULA)
3 – DIMINUTOS : ESCALA DIMINUTA (VEJA 3a AULA)
EXEMPLO ORIGINAL: MANIA DE VOCÊ (Re m); LUIZA ( Do m )
6A.
AULA
A ACORDE DE EMPRÉSTIMO
MODAL ( AEM )
1 – TOM MAIOR;
2 – TOM MENOR
PAG.21
ACORDE DE EMPRÉSTIMO MODAL ( AEM ) (EXEMPLO DO MAIOR E do menor )
1 – TOM MAIOR; No meio de uma progressão aparece um ou maisacordes “emprestados” do tom homônimo menor:
AEMI IVm6 IC Fm6 C
AEM
I Vm7 IC Gm7 C
AEM AEMI bVII7M b VI7M IC Bb 7M Ab 7M C
AEM AEMI IV m7 b VII7 IC F m7 Bb 7 C
AEM AEM
I II m7(b5) V7(b9) IC D m7(B5) G7(b9) C
AEMI I b III 7M IC C E b 7M C
OBSERVE:
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ESTRUTURA DOMINANTE, MAS NÃO PREPARA NENHUM ACORDE: NÚMERO
ROMANO NÃO SERÁ V7 E NÃO HAVERÁ A SETA: ;
MAS O NÚMERO ROMANO EM FUNÇÃO DO TOM PRINCIPAL. SÃO SEIS ACORDES
(EXEMPLO EM DO MAIOR):
TODOS COSTUMAN “RESOLVER” NO PRIMEIRO GRAU (I) –( I7 É O PRIMEIRO GRAU DO BLUES ).
IV 7 I b VII7 I b VI 7 I VII 7 IF7 C Bb7 C Ab7 C B 7 C
NO TOM MENOR: ( EXEMPLO DO MENOR )
Im7 IV 7 Im7 Im7 b VI 7 Im7
Cm7 F7 Cm7 Cm7 Ab7 Cm7
EXEMPLOS ORIGINAIS: A) CANÇÃO DO SAL ( RE M ), B) CHOVE LA FORA ( FAM ), C) DINDI ( SI b M ), D) CHEIRO DE SAUDADE ( LA M ), E) LAGOA DOABAETÉ (Re menor).EXERCÍCIO: HARMONIZE ALGUNS TRECHOS COM ACORDES DOMINANTES SEMFUNÇÃO DOMINANTE.
7A. AULA A FUNÇÕES E ACORDES SUBSTITUTOS PAG.26
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ESCALA: MIXOLÍDIA b13EMPREGO: V7/II QUANDO MELODIA É T9
EXEMPLO: MEDITAÇÃO
OBSERVAÇÃO: NÃO CONFUNDIR V7(b9) MIXOLÍDIO b9 E V7(b13)MIXOLÍDIO b13 COM V7(b9 b13) MENOR HARMÔNICO 5a ABAIXO.[ OS DOIS 1O S CASOS SÃO RAROS.]
EXERCÍCIO OFICIAL: O QUE É AMAR ( SI b M )
B MODULAÇÃO PAG.32ACONTECE, QUANDO:1 – HÁ ACORDE QUE NÃO PODE SER ANALIZADO NO 1O TOM(DE MODO GERAL, NÃO SE ENQUADRA NOS CASOS APRENDIDOS)2 – SENTIMOS UM NOVO TOM, PELA PRESENÇA DE CADÊNCIA.
NÃO CONSIDERAMOS MODULAÇÃO QUALQUER CASO DE AEM,OU DOMINANTE SECUNDÁRIO.
EXEMPLOS: A) VALSA DE UMA CIDADE (FA M) (2a FRASE)
- A7M E F#m7 NÃO PODEM SER ANALIZADOS EM FA MAIOR.- Bm7 E7 NOS COMPASSOS 7 E 8 CRIAM EXPECTATIVA DE Am7,
E ENTÃO Am7 SERIA IIIm7 E Bm7 E7 DOMINANTE
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FOLCLÓRICOS( USADOS PELOS POVOS DO MUNDO)FEITOS EM CASA
CAR ACT
ERISTI
CAS
AUSÊNCIAS DAS FUNÇÕES DE T, D, S.TRÍTONO NÃO É RESOLVIDO ( NEM HÁ EXPECTATIVA )AUSENCIA DE DOMINANTES OU SUB V7, OU II m7 V7.PRESENÇA DE NOTAS, ACORDES E CADÊNCIAS TÍPICAS
OCOR
RÊNC
IAS
PURO
MISTURAS COM OUTROS MODOSCOM O TONALISMO
EXEMPLOS:
A) PRA NÃO DIZER QUE NÃO FALEI DAS FLORES ( RE EÓLICO ):
B) UPA NEGUINHO ( LÁ MIXOLÍDIO ):
C) ARRASTÃO ( SOL DÓRICO E LA DÓRICO, SEGUIDOS SEGUIDOS DE OUTROSMODOS ):
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