Sociedad5 2010
18/8/09
14:30
Pgina 1
TEXTO PARA EL ESTUDIANTE
2010
TEXTO PARA EL ESTUDIANTE
ISBN 978-956-294-252-2
9
789562 942522
Historia, Geografa y Ciencias Sociales
5 Bsico
Victoria Silva Villalobos Fernando Ramrez Morales
EDICIN ESPECIAL PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIN PROHIBIDA SU COMERCIALIZACIN AO 2010
EDICIN ESPECIAL PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIN PROHIBIDA SU COMERCIALIZACIN AO 2010
Nombre: ____________________________________________________________________________ Curso: _______________________________________________________________________________ Escuela o Liceo: ____________________________________________________________________
Texto para el Estudiante
Autores: Victoria Silva Villalobos Profesora de Historia y Geografa Pontificia Universidad Catlica de Chile Fernando Ramrez Morales Profesor de Historia y Geografa Universidad de Chile Magster en Historia de Chile Universidad de Chile
Historia, Geografa y Ciencias Sociales 5 Bsico Texto para el Estudiante Autores Victoria Silva Villalobos Fernando Ramrez Morales
La presentacin y disposicin de la obra son propiedad del editor. Reservados todos los derechos para todos los pases. Ninguna parte de esta publicacin puede ser reproducida, almacenada o transmitida de ninguna forma, ni por ningn medio, sea este electrnico, fotocopia o cualquier otro, sin la previa autorizacin escrita por parte de los titulares de los derechos.
"Autorizada su circulacin, por Resolucin N 498 del 31 de diciembre de 2008 de la Direccin Nacional de Fronteras y Lmites del Estado. La edicin y circulacin de mapas, cartas geogrficas u otros impresos y documentos que se refieran o relacionen con los lmites y fronteras de Chile, no comprometen, en modo alguno, al Estado de Chile, de acuerdo con el Art. 2, letra g) del DFL. N 83 de 1979 del Ministerio de Relaciones Exteriores.
Es una marca registrada de MN Editorial Ltda. MN Editorial Ltda. Avda. Eliodoro Yez 2416, Providencia, Santiago, Chile Telfono: 233 5101 - Fax: 234 4869 E-mail: [email protected] www.mneditorial.cl Direccin editorial: Gloria Pez Herrera Edicin: Michelle Len Hulaud Coordinacin de produccin: Cynthia Daz Godoy Diseo y diagramacin: Flix Lpez Cifuentes Ilustraciones: Ignacio Schiefelbein Grossi Correccin de estilo: Ismael Bermdez Romero Archivos grficos: MN Editorial Ltda.
N de registro: 176.680 ISBN: 978-956-294-252-2 Impreso en ChileSe termin de imprimir esta 1 Reimpresin de la 1 Edicin de XXXX ejemplares, en el mes de septiembre del 2009.
BienvenidaQueremos acompaarte en tu proceso de estudiar y comprender la sociedad que te rodea, una sociedad que abarca desde tu entorno ms cercano hasta la humanidad completa Una sociedad que tiene un largo pasado plasmado de aciertos y desaciertos, de aprendizajes y desafos, de sueos y esperanzas Una sociedad que a lo largo de su historia se ha ido relacionando de diversos modos con el medio natural que la ha acogido, adaptndose a l, pero tambin transformndolo Una sociedad que ha ido desarrollando diferentes maneras de relacionarse en funcin de la diversidad que caracteriza a los seres humanos y a las comunidades en que estos se insertan. El presente libro te invita a desarrollar tus habilidades de aprendizaje y a adquirir las herramientas necesarias para responder adecuadamente a los requerimientos de la historia y de las Ciencias Sociales. A travs del tratamiento de los contenidos, los diversos tipos de actividades y los mltiples recursos de apoyo al aprendizaje, podrs aprender ms de nuestra Amrica. El gran eje que inspira y estructura los contenidos del libro y su enfoque es la formacin de nuestra identidad latinoamericana. Conocers la historia desde el surgimiento de las grandes civilizaciones que se desarrollaron en nuestro continente, hasta las caractersticas de la sociedad americana resultante de la mezcla de las culturas indgenas con la cultura europea tras la conquista espaola. Y tambin, los procesos que tuvieron que atravesar las antiguas colonias americanas para transformarse en naciones independientes y soberanas. En sntesis, conocers la diversidad geogrfica en la que se desenvuelve una historia en la que participan mltiples actores, los que ms all de sus diferencias, estn unidos en el marco de una identidad comn latinoamericana. Todo esto te permitir comprender de mejor manera tus races y tu presente y desarrollarte como una persona autnoma y comprometida con tu realidad personal y social. Sabemos que no todos tenemos los mismos intereses ni aprendemos de la misma manera, por ello, a lo largo del texto te presentamos una gran variedad de actividades y recursos didcticos que atienden a los diversos estilos de aprendizaje, para que t puedas construir tus propios conocimientos y ser el gran protagonista de este proceso. Te invitamos a asumir tu rol protagnico en la historia de la humanidad y de nuestro continente americano en particular, conociendo cmo pasado y presente son dos eslabones de una misma cadena.
Los autores
ndice de contenidosCuadro de contenidos ................................... 8 Estructura didctica..................................... 10
Unidad 1Paisajes de nuestra Amrica .................. 12 Actividad inicial La diversidad de paisajes de Amrica ................. 14 Desarrollo de conceptos y habilidades 1. Por qu estudiar la geografa de un lugar?....... 16 2. La situacin geogrfica de Amrica ............... 18 3. Las formas de relieve y las aguas de Amrica ... 20 4. Los climas y la vegetacin de Amrica .......... 24 Sntesis...................................................................... 29 Fuentes Uros y Yanomani: Ejemplos de adaptacin al medio natural......................................................... 30 Autoevaluacin ........................................................ 32
Unidad 2La poblacin americana: caractersticas y desafos........................... 34 Actividad inicial La riqueza y diversidad tnica y cultural americana .................................................................. 36 Desarrollo de conceptos y habilidades 1. La poblacin en Amrica ................................. 38 Volumen y distribucin de la poblacin americana ................................. 38 Origen y diversidad de la poblacin americana ................................................... 40 Tendencias demogrficas en Amrica ..... 42 2. Recursos naturales y actividades productivas en Amrica ................................... 44 Los recursos que necesitamos para vivir ... 44 El problema econmico y la produccin de bienes y servicios ................................. 46 Las actividades econmicas primarias .... 47 Las actividades econmicas secundarias .... 52 Las actividades econmicas terciarias ...... 53 3. El mundo rural y el mundo urbano ................ 54 Sntesis...................................................................... 57 Fuentes El planeta a primera vista: los desequilibrios Norte/Sur ................................................................ 58 Autoevaluacin ........................................................ 60
Las ciudades-estado de los mayas........... 70 Los grandes logros de la ciencia maya ...... 71 4. La civilizacin azteca ....................................... 73 El pueblo azteca y su medio geogrfico ...... 73 Tenochtitln, la ciudad sobre el lago ........ 74 El imperio de los aztecas .......................... 76 Economa y sociedad azteca .................... 77 5. La tradicin cultural andina ............................ 79 6. La civilizacin inca ........................................... 81 El pueblo de los incas y su medio geogrfico .................................................. 81 El imperio de los incas .............................. 82 Economa y sociedad en el Tawantinsuyo ............................................. 84 Sntesis...................................................................... 85 Fuentes La mujer en las civilizaciones prehispnicas ........................................................ 86 Autoevaluacin ........................................................ 88
Unidad 4La conquista espaola de Amrica .... 90 Actividad inicial El encuentro de dos mundos................................ 92 Desarrollo de conceptos y habilidades 1. Qu suceda en Europa en el siglo XV?........ 94 . El mundo conocido por los europeos ...... 94 . En busca de nuevas rutas comerciales .... 94 . Las condiciones que favorecieron los viajes de exploracin.................................. 95 2. Espaa y el proyecto de Cristbal Coln ....... 96 . En busca de un reino que lo apoyara ...... 96 . Coln llega a Amrica ............................... 97 . Dos reinos se reparten las nuevas tierras .......................................................... 97 3. Otros viajes de exploracin............................. 98 4. La organizacin de la conquista ................... 100 . Las motivaciones del conquistador ........101 . La empresa de conquista ........................ 102 5. La fundacin de ciudades y la expansin de la Conquista............................................... 104 6. La conquista de los grandes imperios indgenas ........................................................ 106 . La conquista de Mxico .......................... 106 . La conquista de Per ............................... 108 Sntesis..................................................................... 111 Fuentes La visin de los otros en el encuentro entre dos mundos ..........................................................112 Autoevaluacin .......................................................114
Unidad 3Grandes civilizaciones americanas ..... 62 Actividad inicial Qu elementos caracterizaron a las civilizaciones indgenas americanas? .................. 64 Desarrollo de conceptos y habilidades 1. Una forma de vida ms compleja: las civilizaciones ............................................... 66 2. La tradicin cultural mesoamericana ............. 67 3. La civilizacin maya ......................................... 69 El pueblo maya y su medio geogrfico ...... 69
Unidad 5La Conquista de Chile ................................116 Actividad inicial El encuentro de sabores ......................................118 Desarrollo de conceptos y habilidades 1. Cmo entendemos la conquista de Chile? ...... 120
6
2. La expedicin de Diego de Almagro ............ 121 3. La expedicin de Pedro de Valdivia .............. 123 4. Ocupacin espaola y resistencia indgena ... 124 . La fundacin de Santiago ....................... 124 . La crisis de los primeros aos ................ 125 . El inicio de la guerra de Arauco.............. 126 . Lautaro y el primer levantamiento indgena .................................................... 127 5. Nuevos esfuerzos y dificultades de la Conquista ........................................................ 128 Sntesis.................................................................... 131 Fuentes Crnicas de una Conquista ............................... 132 Autoevaluacin ...................................................... 134
Fuentes La salud en la poca de la Colonia..................... 176 Autoevaluacin ...................................................... 178
Unidad 8Independencia de la Amrica espaola ............................................................. 180 Actividad Inicial De colonias a pases independientes................. 182 Desarrollo de conceptos y habilidades 1. Cmo entendemos el proceso de la Independencia hispanoamericana? .............. 184
Unidad 6La sociedad colonial americana ......... 136 Actividad inicial Las huellas del pasado colonial americano ......... 138 Desarrollo de conceptos y habilidades 1. El dominio de la Corona espaola en Amrica ........................................................... 140 Qu entendemos por Colonia? ............. 140 El dominio poltico: las instituciones de gobierno ................................................... 140 El dominio econmico: el monopolio comercial .................................................. 142 2. La economa colonial americana .................. 144 Las formas de trabajo impuestas por los espaoles ........................................... 144 La actividad minera ................................. 146 La actividad agrcola y ganadera............ 147 3. La nueva sociedad que surgi del encuentro ........................................................ 148 El dominio espaol y el retroceso indgena .................................................... 148 Una sociedad multitnica ....................... 149 4. La Iglesia Catlica: un pilar del mundo colonial ............................................................ 151 Sntesis.................................................................... 153 Fuentes Juegos y diversiones coloniales ........................ 154 Autoevaluacin ...................................................... 156
2. Antecedentes del proceso independentista americano ...................................................185 La situacin en Espaa............................ 185 Las nuevas ideas que circulaban en Amrica .................................................... 186 La reaccin americana ante la prisin del rey ....................................................... 187 El movimiento juntista en Amrica ........ 188 3. Aspectos generales del proceso de Independencia de Chile ................................. 189 4. Los comienzos del proceso independentista: la Patria Vieja (1810-1814) .............................. 190 Los gobiernos locales.............................. 190 Las expediciones realistas y el inicio de la guerra ................................................... 192 5. Un retroceso importante: la Reconquista espaola (1814-1817) ..................................... 194 6. La consolidacin de la Independencia en Chile: la Patria Nueva (1817-1823)................. 196 La expedicin Libertadora del Per ......... 197 7. El triunfo patriota en Amrica del Sur .......... 198 8. La organizacin de Chile como pas independiente................................................. 200 El gobierno de Bernardo OHiggins (1817-1823) ............................................... 200 Los intentos de organizacin (1823-1830) ............................................... 202 Sntesis.................................................................... 203 Fuentes El ideario de los criollos ...................................... 204 Autoevaluacin ..................................................... 206 Mtodos y Tcnicas ...................................... 208 Cmo interpretar una lnea de tiempo histrico ............................................................ 208 Cmo leer un mapa y distinguir sus elementos.... 209 Cmo distinguir los distintos mbitos de la vida en sociedad............................................... 210 Cmo identificar los diversos actores y sus miradas ..............................................................211 Cmo clasificar fuentes histricas .................. 212 Cmo identificar causas y consecuencias...... 213 Proyecto de investigacin ......................... 214 Recursos ............................................................. 216
Unidad 7Chile colonial .................................................. 158 Actividad inicial Un nuevo espacio para una nueva sociedad ............................................................... 160 Desarrollo de conceptos y habilidades 1. El perodo colonial en Chile .......................... 162 2. Las relaciones hispano-mapuches................ 164 3. La economa colonial chilena ........................ 166 Principales actividades econmicas ...... 169 4. La vida en la ciudad colonial ......................... 170 5. Estructura y carcter de la sociedad colonial chilena............................................... 172 6. El ltimo siglo colonial .................................. 174 Sntesis.................................................................... 175
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Cuadro de contenidosUnidades actividad inicial desarrollo FUentes
Unidad 1Paisajes de nuestra Amrica
La diversidad de paisajes de Amrica
1. Por qu estudiar la geografa de un lugar? 2. La situacin geogrfica de Amrica 3. Las formas de relieve y las aguas de Amrica 4. Los climas y la vegetacin de Amrica
Uros y Yanomani Ejemplos de adaptacin al medio natural
Unidad 2La poblacin americana: caractersticas y desafos
Riqueza y diversidad tnica y cultural americana
1. La poblacin en Amrica 2. Recursos naturales y actividades productivas en Amrica 3. El mundo rural y el mundo urbano
El planeta a primera vista: los desequilibrios Norte/Sur
Unidad 3Grandes civilizaciones americanas
Qu elementos caracterizaron a las civilizaciones indgenas americanas?
1. Una forma de vida ms compleja: las civilizaciones 2. La tradicin cultural mesoamericana 3. La civilizacin maya 4. La civilizacin azteca 5. La tradicin cultural andina 6. La civilizacin inca
La mujer en las civilizaciones prehispnicas
Unidad 4La conquista espaola de Amrica
El encuentro de dos mundos
1. Qu suceda en Europa en el siglo XV? 2. Espaa y el proyecto de Cristbal Coln 3. Otros viajes de exploracin 4. La organizacin de la conquista 5. La fundacin de ciudades y la expansin de la Conquista 6. La conquista de los grandes imperios indgenas
La visin de los otros en el encuentro entre dos mundos
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Unidades
actividad inicial
desarrollo1. Cmo entendemos la conquista de Chile? 2. La expedicin de Diego de Almagro 3. La expedicin de Pedro de Valdivia 4. Ocupacin espaola y resistencia indgena 5. Nuevos esfuerzos y dificultades de la Conquista 1. El dominio de la Corona espaola en Amrica 2. La economa colonial americana 3. La nueva sociedad que surgi del encuentro 4. La Iglesia Catlica: un pilar del mundo colonial 1. El perodo colonial en Chile 2. Las relaciones hispano-mapuches 3. La economa colonial chilena 4. La vida en la ciudad colonial 5. Estructura y carcter de la sociedad colonial chilena 6. El ltimo siglo colonial 1. Cmo entendemos el proceso de la Independencia hispanoamericana? 2. Antecedentes del proceso independentista americano 3. Aspectos generales del proceso de Independencia de Chile 4. Los comienzos del proceso independentista: la Patria Vieja (1810-1814) 5. Un retroceso importante: la Reconquista espaola (1814-1817) 6. La consolidacin de la Independencia en Chile: la Patria Nueva (1817-1823) 7. El triunfo patriota en Amrica del Sur 8. La organizacin de Chile como pas independiente
FUentes
Unidad 5La Conquista de Chile
El encuentro de sabores
Crnicas de una Conquista
Unidad 6La sociedad colonial americana
Las huellas del pasado colonial americano
Juegos y diversiones coloniales
Unidad 7Chile colonial
Un nuevo espacio para una nueva sociedad
La salud en la poca de la Colonia
Unidad 8Independencia de la Amrica espaola
De colonias a pases independientes
El ideario de los criollos
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Estructura didcticaEl libro se divide en ocho unidades de aprendizaje, cada una de las cuales contiene una doble pgina de Entrada de unidad, una Actividad inicial, el Desarrollo de conceptos y habilidades, una Sntesis, una doble pgina de Fuentes y dos pginas de Autoevaluacin.
Entrada de UnidadCada unidad se inicia con una doble pgina de entrada que contiene una propuesta grfica y escrita que informa sobre los principales temas que se desarrollarn y una actividad de motivacin.
Actividad inicialPropuesta que, de una manera ldica y creativa, activa el descubrimiento de conceptos o contenidos que se desarrollarn en la unidad, o bien, permite rescatar conocimientos previos.
Desarrollo de conceptos y habilidadesEn esta seccin se abordan los contenidos de forma ntegra, organizados y desarrollados de acuerdo al nivel. Van acompaados de diversos recursos, actividades y fuentes. Estas ltimas se distinguen grficamente entre fuentes primarias (color caf) y fuentes secundarias (color azul).
SntesisSeccin que expone los contenidos ms importantes de la unidad por medio de un mapa conceptual.
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FuentesApartado que tiene por objetivo prepararlos en el manejo y comprensin de fuentes y documentos de distinta ndole.
AutoevaluacinDoble pgina que contiene diversos tems que les que permitirn autoevaluar su aprendizaje.
Al final del libro se presenta una seccin con seis Mtodos y tcnicas y una doble pgina con un Proyecto de investigacin.
Mtodos y tcnicasApartado que propone diversas tcnicas que les permitirn desarrollar habilidades y competencias propias de las Ciencias Sociales, tales como analizar diferentes tipos de fuentes y organizar informacin, entre otros.
Proyecto de investigacinTrabajo colaborativo que tiene como objetivo la aplicacin de contenidos, el desarrollo de la creatividad y la puesta en prctica de importantes valores como la solidaridad, el compromiso y la autodisciplina. Retoma el concepto eje en torno al cual se estructur el libro, convirtindose as, en una instancia de sntesis y de reflexin final.
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Unidad
n u e st r a i s a j es d e Pa
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r i ca Am
Vivimos en Amrica, un continente de enormes dimensiones, que se extiende desde las glidas aguas del ocano Glacial rtico hasta el extremo austral de nuestro pas. Nuestro continente tiene numerosos climas y tipos de vegetacin, formas de relieve imponentes, extensas costas, algunas parejas y otras desmembradas, glaciares, ros y lagos de diferentes dimensiones, caracterizndose por su gran variedad de paisajes y recursos naturales. Este territorio tan diverso ha sido el escenario geogrfico en el que se han desarrollado los pueblos americanos del pasado y del presente, los cuales han debido adaptarse a su medio natural, lo han utilizado en su beneficio y lo han transformado, organizndolo para habitarlo. Conocer nuestra Amrica nos permitir valorarla y procurar preservarla para las generaciones futuras.
12 Unidad 1
PrinciPales
temas:
Unidad 1
Importancia de la geografa. Situacin geogrfica de Amrica. Formas de relieve y aguas. Climas y vegetacin. Paisajes de Amrica.
Dnde se localiza el continente americano? Qu ocanos lo rodean? Qu paisajes observas en las fotografas? Qu caractersticas del clima permiten la existencia de cada uno de estos paisajes? Cules crees que son ms fciles de ser habitados por el ser humano? Crees que en todos los continentes puedes encontrar esta diversidad de paisajes? Por qu? Qu recursos naturales podemos encontrar en Amrica?Paisajes de nuestra Amrica
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Actividad inicialLa diversidad de paisajes de AmricaViajar por Amrica es recorrer un continente que no deja de sorprender por la diversidad de sus paisajes, muchos de los cuales son realmente imponentes y sobrecogedores. En nuestro gigantesco territorio rodeado por los ocanos rtico, Atlntico y Pacfico podemos encontrar selvas, desiertos, bosques, enormes ros, lagos, cataratas, glaciares, salares, islas tropicales, playas, altas montaas, volcanes, valles, etc. Esta unidad ser un pequeo viaje imaginario por la diversidad de paisajes y recursos de nuestra Amrica. Para comenzar te invitamos a realizar las siguientes actividades: 1 Las fotos de estas pginas corresponden a paisajes muy diferentes de Amrica. En cada una se seala el nombre del lugar y del pas en que se encuentra. Imagina que vas a visitarlos. Busca informacin que te permita sealar, para cada caso: A qu pas debes viajar y cul es la ciudad ms cercana al lugar. Qu idioma deberas hablar. Qu moneda debes usar. 2 Reunidos en grupos, elijan dos lugares y sealen para cada caso: Qu vestimenta deben llevar (para el da y la noche). Qu animales creen que van a poder ver. Qu precauciones deben tomar (vacunas, bloqueador solar, etc).
Selva del Amazonas Brasil
Desierto del Colorado Estados Unidos
14 Unidad 1
Unidad 1
Playa Limn Repblica Dominicana
Volcn Cotopaxi Ecuador
Glaciar Po XI Chile
Giseres del Tatio Chile
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Reunidos en grupo, intenten responder la mayor cantidad de preguntas a partir de sus conocimientos:a) Las parejas de imgenes representan contrastes de paisajes. Podran definir cul es el elemen-
to que se est contrastando en cada caso?b) A qu se debe la notable diferencia de vegetacin entre la selva y el desierto? Qu dificulta-
des presentan ambos lugares para ser habitados por los seres humanos?c) A qu se debe la existencia de volcanes y su actividad? Qu recursos se pueden obtener en
las zonas volcnicas?d) En qu sector del continente (Norte, Sur, Este u Oeste) se encuentran los lugares ms altos?
A qu tipo de relieve corresponden?e) Cules son los desastres naturales que afectan a Centroamrica y a las islas del Caribe? f) A qu se debe la existencia de los giseres, esas fuentes de agua termal que lanzan al aire
columnas de agua caliente y vapor de agua?g) Qu importancia tiene la existencia de glaciares en nuestro planeta? h) Por qu creen que existe tanta diversidad de paisajes en Amrica?Paisajes de nuestra Amrica
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VocabularioRelieve: formas que presentan las irregularidades de la superficie terrestre. Clima: caractersticas atmosfricas generales que presenta un lugar en perodos largos de tiempo, especialmente en cuanto a temperaturas y precipitaciones. Recursos naturales: todos aquellos elementos vivos e inertes y la energa que obtenemos del medio natural para satisfacer nuestras necesidades.
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Por qu estudiar la geografa de un lugar?
La geografa es la ciencia que estudia los paisajes de la superficie terrestre, las caractersticas del medio natural y el modo en que las sociedades lo habitan. La vida de los seres humanos transcurre siempre en un escenario geogrfico. Vivimos en tierra firme, sobre una masa slida de rocas en la cual se encuentran diferentes formas de relieve, grandes masas y cursos de agua y distintos tipos de climas. La conjuncin de estos elementos permite el crecimiento sobre el suelo de una vegetacin con caractersticas particulares, donde los animales que all viven, presentan una adaptacin a las condiciones del lugar. Todos estos elementos conforman el medio natural, con el cual los seres humanos tenemos una estrecha relacin: Debemos adaptarnos a las caractersticas de relieve, clima, vegetacin, agua, suelo y fauna del lugar que habitamos. La influencia del medio en nuestra vida se puede apreciar, por ejemplo, en la vestimenta que usamos, el tipo de vivienda que construimos, los alimentos que consumimos, las actividades que realizamos, la forma en que nos divertimos, etc. No podramos vivir sin la naturaleza. Todo lo que tenemos, usamos y consumimos proviene, finalmente, de ella. La naturaleza es nuestra fuente de recursos. Algunos recursos naturales estn disponibles directamente para su uso, como el aire, el agua de los ros o los vegetales que crecen en forma silvestre, pero la mayor parte de ellos requieren de diferentes trabajos para obtenerlos. Tenemos la capacidad de transformar el medio natural para adaptarlo a nuestras necesidades. Los seres humanos podemos despejar la vegetacin natural de un lugar para dedicarlo a cultivos, desviar el curso de los ros, alterar el relieve para realizar construcciones como viviendas, puentes, caminos, puertos, centrales hidroelctricas, etc. Nuestra accin, por su capacidad transformadora, puede alterar y, en ocasiones, daar el medio ambiente. Por su parte, hay eventos de la naturaleza que pueden afectar e incluso
La adaptacin al medio se da en diferentes mbitos de la vida. En Chilo, por ejemplo, el clima determina un tipo de vestuario abrigado, en el cual el uso de la lana es fundamental.
ar donde Cmo es el clima del lug vestimenta usas? vives? Qu
En la imagen se pueden observar las consecuencias del tsunami que afect a Tailandia en 2004.
16 Unidad 1
Unidad 1destruir las construcciones humanas, como ocurre con las inundaciones, las erupciones volcnicas, los tsunamis, sismos de gran intensidad o terremotos, etc. Un medio natural, con sus particularidades, puede ofrecer mayores o menores facilidades para ser habitado por los seres humanos; la escasez de agua, por ejemplo, es una limitacin, mientras que un clima sin caractersticas extremas suele ser una ventaja. La forma en que las sociedades habitan los paisajes depende de las posibilidades que presenta el medio, pero tambin del modo de vida o cultura de cada sociedad, de sus elementos tcnicos, su forma de organizarse, sus conocimientos, sus creencias y su cosmovisin. Para comprender la vida de una sociedad y sus cambios a travs de la historia hay que conocer el escenario geogrfico en que esta se desenvuelve, cul es su ubicacin, sus caractersticas fsicas, su disponibilidad de recursos, su conexin con otros espacios, etc., as como la forma en que esa sociedad se adapta al medio y lo transforma. De la interrelacin de los seres humanos con el medio natural surgen los paisajes, que corresponden a los aspectos visibles de la interrelacin ser humano/medio; entenderlos y valorarlos nos puede impulsar a actuar en ellos de manera responsable. Actividades de aprendizaje1. Reunidos en grupos, imaginen que deben ir a vivir a un lugar como el de la fotografa. A partir de ella y el texto que la acompaa, respondan las siguientes preguntas, fundamentando sus decisiones: a) Qu actividades realizaran para obtener agua y alimentos? b) Cmo sera la vivienda que construiran? c) Qu vestimenta utilizaran? d) Qu animales creen que encontraran? e) Qu peligros los acecharan? f) Qu formas de diversin idearan? g) Cmo creen que debera ser la relacin entre ustedes y el bosque? h) Si pudieraran intervenir este paisaje, qu haran en l?En la cosmovisin indgena que an subsiste, por ejemplo, en el pueblo aymara, la Tierra es una madre. Merece veneracin porque es sagrada. Por eso no se puede romper o siquiera pisar as no ms. De ah los sacrificios, las oraciones, los ritos que realizamos para que produzca. El vivir y el morir depende de la tierra. (En: Mal Sierra: Aymara, los hijos del sol. Santiago: Editorial Sudamericana, 1996).
VocabularioCosmovisin: forma de concebir e interpretar el mundo.
En este lugar las temperaturas son bajas, especialmente en invierno en que son inferiores a 0 C. Las precipitaciones son moderadas, pero en general caen en forma de nieve. Los lagos pasan una temporada congelados. Es un bosque de taiga, en que los rboles mantienen sus hojas todo el ao y los suelos no tienen gran fertilidad.
Paisajes de nuestra Amrica
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2VocabularioInsular: que corresponde a una o varias islas. Archipilago: conjunto de islas cercanas entre s.Subcontinentes de Amrica
La situacin geogrfica de Amrica
Amrica es un gran continente, el segundo en extensin del planeta (despus de Asia), con una superficie de 42.262.142 km2. Se ubica en el hemisferio occidental y se extiende, aproximadamente, desde el paralelo 80 latitud norte hasta el paralelo 56 latitud sur. Los ocanos que delimitan a Amrica son: el Ocano Glacial rtico por el Norte, el Ocano Atlntico por el Este y el Ocano Pacfico por el Oeste. La confluencia de estos dos ltimos ocanos baa el extremo Sur de nuestro continente. Amrica es un solo continente, pero por su forma se pueden diferenciar las siguientes reas: Amrica del Norte, una gran masa de tierra ubicada entre los paralelos 20 y 80 latitud norte, aproximadamente. AmricaCentral, una angosta faja de tierra que une Amrica del Norte y Amrica del Sur, ubicada entre los paralelos 8 y 20 latitud norte, aproximadamente. Presenta adems una zona insular El Caribe que incluye las Antillas Mayores y las Antillas Menores, conjunto de islas que delimitan el mar Caribe, as como el archipilago de las Bahamas, que se localiza al sur de la pennsula de Florida. AmricadelSur, una gran masa de tierra ubicada entre los paralelos 15 latitud norte y 56 latitud sur, aproximadamente.Recuerda que los paralelos se numeran del 1 al 90 e indican la latitud de un lugar, es decir, su distancia a la Lnea del Ecuador. Los lugares de latitudes bajas son los que estn ms cerca del Ecuador y los lugares de latitudes altas los que estn ms lejos del Ecuador y ms cerca de los polos. Fuente: Mapa editorial.
Actividades de aprendizaje1. Busca informacin en la pgina 98 de la unidad 4 y en la pgina 142 de la unidad 6 para responder las siguientes preguntas: a) A qu se debe el nombre de Amrica de nuestro continente? b) Cules son las cuatro islas que conforman las Antillas Mayores? Averigua con qu nombres fueron bautizadas por los espaoles. c) Cul era el mayor botn que podan obtener los piratas de las islas del Caribe que asaltaban las flotas y galeones en la poca colonial?
18 Unidad 1
Unidad 1Algunas de las caractersticas fsicas de Amrica tienen estrecha relacin con la situacin geogrfica de nuestro continente. Entre las principales podemos destacar: La extensa costa del Pacfico corresponde a una zona donde se producen choques de placas de la tierra. Hace miles de aos, esos choques provocaron que en el sector occidental del continente se formara una gran cadena montaosa que se extiende de norte a sur (ver pgina 20). En la actualidad los choques de placas siguen teniendo gran importancia porque se relacionan con la actividad volcnica y con la ocurrencia de sismos y tsunamis. La gran extensin en latitud de Amrica explica, junto a otros factores como el relieve, que en nuestro continente se presente la mayora de los climas que existen en el planeta. Esta variedad climtica permite que exista una gran biodiversidad, tanto vegetal como animal. Los lugares ubicados en las altas latitudes, tanto en Amrica del Norte como en Amrica del Sur, estuvieron cubiertos de hielo en las pocas de las glaciaciones. Al finalizar los perodos fros, gran parte de ese hielo se derriti. Debido a ello, subi el nivel del mar y muchos territorios quedaron cubiertos de agua, sobresaliendo solo los ms altos, que hoy constituyen las numerosas islas que se observan en el relieve costero desmembrado de los extremos norte y sur de nuestro continente. La zona del Caribe corresponde a una regin donde, en la poca ms clida del ao, los vientos pueden alcanzar velocidades inusitadas y desplazarse en forma circular como tormentas tropicales e incluso huracanes que azotan las islas y los sectores continentales de Amrica Central y del sur de Amrica del Norte.radelosAndes? Culeselmontemsaltodelacordille En qu pas se encuentra?
Sabas queLa superficie terrestre se encuentra fragmentada. Cada fragmento constituye una placa. Las placas se mueven; algunas se separan y otras chocan entre s.
VocabularioBiodiversidad: variedad de seres vivos presentes en un ecosistema.
Con sus 7.200 km de longitud, la cordillera de Los Andes, en Amrica del Sur, constituye la cordillera ms larga del planeta.
Actividades de aprendizaje1. Cmo se explica cada una de las siguientes caractersticas de nuestro continente? Vulcanismo Gran biodiversidad animal y vegetal Altas cordilleras occidentales Sismos y tsunamis Diversidad climtica Relieve desmembrado en altas latitudes 2. Investiga acerca de los huracanes para complementar la informacin presentada y responder las siguientes preguntas: Cules son las regiones expuestas al riesgo de los huracanes? Por qu crees que tienen gran desarrollo turstico a pesar de los riesgos? Qu sistema se utiliza para poner nombre a los huracanes?Los huracanes que afectan a los asentamientos humanos dejan tras de s una estela de destruccin y dolor. En la imagen, una fotografa tomada desde un satlite artificial muestra en plena actividad un cicln tropical.
Paisajes de nuestra Amrica
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VocabularioAltitud: altura de un lugar respecto del nivel del mar. Se expresa en metros sobre el nivel del mar (m.s.n.m.). Altiplano: forma de relieve aplanada que se encuentra a gran altitud.
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Las formas de relieve y las aguas de Amrica
Describir el relieve significa hacer mencin a las caractersticas que presenta la superficie terrestre en un lugar en cuanto a su altitud y formas. En todos los continentes existen lugares de gran altitud, de mediana altitud y de escasa altitud. Esta informacin la podemos obtener al observar el color caf, amarillo y verde de un mapa fsico.Caf Amarillo Mediana altitud Verde Baja altitud Gran altitud
Mapa fsico de Amrica
En cuanto a las formas, estas pueden ser planas, onduladas, menos o ms puntiagudas, con pendiente suave o inclinada. Esta informacin no la entrega claramente el mapa fsico. As, por ejemplo, en el mapa se pueden apreciar dos lugares con el mismo color caf, lo que indica que tienen una altitud similar, pero uno puede ser una montaa muy abrupta y el otro un altiplano. En cuanto a las aguas de los continentes, sus caractersticas se relacionan, entre otras cosas, con las formas del relieve. Los ros, por ejemplo, son corrientes de agua continuas y requieren que exista una pendiente, pues fluyen de lugares ms altos a lugares ms bajos. Al observar un ro en un mapa debes saber que su direccin es desde la cordillera (o el lugar alto) hacia el mar. Las aguas de un ro se desplazan a ms velocidad mientras mayor es la pendiente del relieve que cruzan. Los lagos, en cambio, son acumulaciones de agua que requieren un relieve que est deprimido respecto del entorno. La nieve y las masas de hielo se mantienen ms fcilmente en las irregularidades del terreno.Recuerda que el mapa fsico es aquel que representa las diferentes altitudes de un territorio con algunos de sus elementos naturales como ros, lagos, montes y volcanes, entre otros. Fuente: Mapa editorial.
20 Unidad 1
Unidad 1En Amrica podemos distinguir:a. Relieves de mayor altitud: se localizan en
el sector occidental del continente, muy cerca de la costa del Pacfico. Son cordilleras muy altas que presentan numerosos volcanes. En ciertos sectores constituyen cordones montaosos paralelos que dejan en medio mesetas, valles con lagos, salares, etc. EnAmricadelNorte se encuentran cadenas
montaosas paralelas, como la Cadena de la Costa y las Rocallosas, que encierran la Gran Cuenca del Colorado donde se encuentra el Gran Can del ro Colorado. Avanzando hacia el sur, en territorio mexicano, se encuentran las cadenas montaosas Sierra Madre Occidental y Sierra Madre Oriental, entre las cuales se extiende la Meseta Central Mexicana. EnAmricaCentral, por la disposicin del continente, la cordillera
La cumbre ms alta de Norteamrica corresponde al monte McKinley con 6.187 m.s.n.m. y se encuentra en la cordillera de las Rocallosas.Q u a c t iv id a d e s c re e s q u desarroll a e n los hab it antes de altiplano? l Enqu pocallu eveenel plano? alti-
toma una direccin noroeste-sureste. En sus mesetas se concentra la mayor parte de la poblacin. Algunos de sus lagos se formaron en crteres apagados. EnAmricadelSur, se localiza la cordillera de los Andes, que nace en
Venezuela y se extiende hasta Tierra del Fuego en el extremo austral. En ella se encuentra la cumbre ms alta del continente que corresponde al monte Aconcagua, con 6.959 m.s.n.m. Los Andes Centrales (desde Ecuador hasta el norte de Chile y Argentina) corresponden a la llamada rea andina, donde se desarrollaron varias civilizaciones indgenas. En los Andes Centrales se encuentra el Altiplano Per-boliviano que cuenta con importantes lagos y salares, como el salar de Uyuni, el ms grande del mundo con sus 12.000 km2.El Altiplano andino o puna es una amplia meseta de unos 4.000 metros de altitud ubicada en los Andes Centrales. Las temperaturas son bajas y las precipitaciones se producen en el verano. En la vegetacin predominan especies bajas como la llareta, utilizada como combustible, y la paja brava que sirve de alimento a los auqunidos (llamas, alpacas, vicuas y guanacos). Las comunidades indgenas del sector andino mantienen sus tradiciones desde tiempos inmemoriales.
Actividades de aprendizaje1. Seala tres caractersticas de las tierras altas occidentales. 2. En la Meseta Central Mexicana se encuentra Ciudad de Mxico, la ciudad ms populosa del planeta. Cuntos habitantes tiene? Cmo se llamaba la ciudad antes de la llegada de los espaoles? Qu civilizacin indgena se desarrollaba all? (Puedes consultar la unidad 3). 3. Siguiendo la tcnica de la pgina 209, describe y haz una lectura del mapa de la pgina anterior.
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Estas altas cordilleras son las principales divisorias de los ros del continente. De ellas nacen los ros que se dirigen hacia el oeste, para verter sus aguas en el ocano Pacfico y los que se dirigen hacia el este, para verter sus aguas en el ocano Atlntico. Por eso se habla en Amrica de dos vertientes: la pacfica y la atlntica. La vertiente pacfica, es decir, el sector al oeste de las altas cordilleras, es muy angosta y tiene una gran pendiente, por lo cual los ros son cortos y, en general, torrentosos; poco aptos para la navegacin. La vertiente atlntica, es decir, el sector que se encuentra al este de las altas cordilleras, en el caso de Amrica del Norte y Amrica del Sur se presenta como un territorio amplio en el cual se desarrollan grandes ros y cuyos relieves son de mediana y baja altitud.La cascada ms alta del mundo corresponde al Salto del ngel, en Canaima, Venezuela. El agua cae 979 metros, desde las Montaas del Diablo, en el Macizo de las Guayanas.
b. Relieves de mediana altitud: corresponden a mesetas o a montaas
ms bajas que las occidentales, ya que son ms antiguas y por ello estn ms desgastadas. Entre estos relieves destacan: EnAmricadelNorte, el Escudo Canadiense y los Montes Apa-
laches.Sabas queEl ro Mississipi es el segundo ro ms largo de Amrica con sus 3.780 km de longitud. Mississippi significa Padre de las Aguas en el dialecto de los indgenas algonquinos que poblaban el lugar.
EnAmricadelSur, el Macizo de las Guayanas, el Macizo Brasilero
y la meseta de la Patagonia.c. Relieves de menor altitud: corresponden a las llanuras, extensos
terrenos planos que se encuentran asociados a los grandes ros de la vertiente atlntica. Estos ros han excavado el terreno durante miles de aos, transportando material rocoso en sus aguas y depositando sedimentos en sus riberas hasta conformar estas planicies. Las principales llanuras de la vertiente atlntica son: La llanura del ro Mississippi y sus afluentes, una extensa planicie en el sector oriental de Norteamrica, ubicada entre las Rocallosas y los Apalaches. Su vegetacin de praderas ha sido reemplazada por cultivos de trigo, maz y algodn. Los llanos del Orinoco corresponden a las tierras planas regadas por el ro Orinoco, que nace entre Venezuela y Brasil. El clima clido favorece la formacin de una vegetacin de sabana. Predominan los extensos pastizales, hierbas altas y arbustos dispersos.Las tierras planas de Amrica del Norte, regadas por el ro Mississippi y sus afluentes, constituan extensas praderas donde pastaban gran cantidad de bisontes. Actualmente, casi toda esa tierra frtil est dedicada a la agricultura y constituye la principal regin productora de cereales de Amrica del Norte.
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Unidad 1 La llanura del Amazonas, una enorme planicie en torno al ro Amazonas y sus cientos de afluentes. All se encuentra la selva ms extensa del mundo, patrimonio de la humanidad que constituye la ms importante reserva natural de la biodiversidad de nuestro planeta. La llanura chacopampeana, planicie asociada al sistema del ro de la Plata, conformado por los ros Uruguay, Paran y Paraguay. El Chaco, en el norte, tiene un clima ms clido; all se explotan bosques y se cultiva algodn. La Pampa, ms al sur, es una gran pradera templada, como veremos ms adelante. En Amrica existen tambin numerosos lagos, entre los cuales podemos destacar: Los Grandes Lagos de Norteamrica: el Superior, el Hurn, el Michigan, el Erie y el Ontario son lagos de enormes proporciones, conectados entre s por ros y canales y que desaguan en el ocano Atlntico a travs del ro San Lorenzo. El lago Nicaragua: es el ms grande de Amrica Central (8.150 km2); hace miles de aos era una baha, pero movimientos de la tierra elevaron el terreno, encerrando las aguas. El lago Maracaibo de Venezuela: es el ms grande de Amrica Latina (13.300 km2 aproximadamente). Tambin destaca en Amrica del Sur el lago Titicaca, ubicado en el altiplano andino, a 3.812 m.s.n.m.entraellagoTiticaca? Aqualtitudseencu habitaac tualmenteen Qupuebloindgena sobre el lago? islas flotantes de totoraEl Titicaca, el lago sagrado de los pueblos andinos, es el lago navegable que se encuentra a mayor altitud en el mundo. Tiene una superficie de 8.772 km2 y es alimentado por ms de veinte ros. Se encuentra entre Per y Bolivia. El ro Amazonas es el ro ms grande del mundo. Tiene una longitud de 6.430 kms, alcanza un ancho de 16.000 metros cerca de la localidad de Manaos (Brasil) y cada hora vierte unos 700.000 millones de litros de agua al ocano Atlntico. Este ro, junto a sus casi mil afluentes, riega una cuenca de 7 millones de km2. Cuando en 1541 el explorador espaol Francisco de Orellana viaj por el ro, tuvo enfrentamientos con los indgenas, en los cuales participaban tambin las mujeres. Recordando a las legendarias mujeres guerreras, el ro fue denominado ro De Las Amazonas.
Actividades de aprendizaje1. A qu se denomina vertiente pacfica y vertiente atlntica de Amrica? Qu diferencias tienen los ros de ambos sectores del continente? 2. Cules son las dos grandes zonas de praderas templadas en Amrica? A qu formas de relieve corresponden? 3. Busca los datos de la superficie de los Grandes Lagos de Norteamrica para determinar cul de ellos constituye el lago de agua dulce ms grande del mundo. 4. En qu pases se encuentran los lagos que aparecen mencionados en el texto?
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4VocabularioIntertropical: zona ubicada entre el Trpico de Cncer y el Trpico de Capricornio.
Los climas y la vegetacin de Amrica
El clima de un lugar se define por las caractersticas generales que presentan la temperatura del aire y las precipitaciones a lo largo del ao, determinadas por registros realizados durante un largo perodo (30 a 50 aos). Estas caractersticas varan por factores como la latitud, la altitud y el relieve. Considerando la latitud como factor determinante, los climas se clasifican en clidos, templados y fros. Si se incluyen otras variables como las precipitaciones y la altitud, destacan los climas secos y de altura. Los grandes tipos de clima son: Climas clidos: son aquellos que presentan
Climas de Amrica
altas temperaturas durante todo el ao y lluvias abundantes. Predominan en las latitudes intertropicales. Climas secos: son aquellos que se caracteri-
zan por la escasez de precipitaciones. Se pueden presentar en distintas latitudes, ya sea en lugares clidos, templados o fros. Climas templados: son aquellos que durante
el ao presentan una temporada fra y una temporada clida, pero con temperaturas moderadas, nunca extremas. Se ubican en las latitudes medias. Climas fros y polares: son aquellos que pre-
sentan promedios de temperatura anual muy bajos. Los polares incluso presentan temperaturas medias inferiores a 0 C. A excepcin de la Antrtica, estos climas se presentan en el hemisferio norte. Climas de altura: son aquellos que presentan
temperaturas ms bajas que las de su entorno, por efecto de la altitud. Cada tipo de clima permite el desarrollo de una vegetacin y fauna caractersticas, que da lugar a distintos paisajes geogrficos. Todo lo existente en un paisaje constituye los elementos del paisaje, los cuales pueden ser naturales o artificiales (transformados por la intervencin humana), y dentro de los naturales, biticos (elementos con vida) o abiticos (elementos inertes).
En un mapa climtico lo habitual es utilizar la simbologa del color. Muchas veces se eligen colores que se relacionan mentalmente con un tipo de clima, por ejemplo, un color clido como el rojo se usa para un clima clido, un color fro como el azul o el morado para un clima fro, etc., aunque esto no es una condicin necesaria. Fuente: Mapa editorial.
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Unidad 1
CLIMA ECUATORIAL LLUVIOSOPresenta abundantes precipitaciones todos los meses, permitiendo la formacin de una selva con variada y exuberante vegetacin, en la que predominan los grandes rboles. En Guatemala se encuentra la Reserva de la Biosfera Maya, una gran superficie cubierta por bosques tropicales, con una amplia variedad de especies como monos aulladores, jaguares, tapires, aves, reptiles, anfibios y peces. Existen ms de 300 especies de rboles tiles para el ser humano como el cedro, la caoba y el chicozapote; este ltimo es el rbol del que los chicleros an extraen el chicle, siguiendo una tradicin milenaria que se remonta a sus antepasados mayas.
CLIMAS CLIDOS DE AMRICA
CLIMA TROPICAL LLUVIOSOPresenta abundantes precipitaciones pero solo en la temporada de ms calor. El resto del ao es seco. Se asocia con la vegetacin de sabana, donde predominan las hierbas altas, interrumpidas por algunos rboles y arbustos dispersos. Las tierras planas regadas por los ros Orinoco y Magdalena, llamadas Llanos del Orinoco, corresponden a un paisaje de sabana. En esta zona de enormes extensiones de pastizales, la principal actividad econmica es la ganadera extensiva de vacunos. El llanero, hombre diestro en el manejo del caballo y en las tcnicas para trasladar grandes cantidades de ganado, es todava uno de los personajes caractersticos de la regin.
CLIMA DESRTICOSus precipitaciones son muy escasas, en algunos casos casi no llueve. En el desierto solo crecen algunos arbustos espinosos, cactus y plantas adaptadas a la sequedad. En el norte de Chile, al oeste de la cordillera de los Andes, se encuentra el desierto de Atacama, el ms seco del mundo. Si bien por su altitud (600 metros) las temperaturas del da no son excesivas, durante la noche son especialmente bajas. La ausencia casi total de lluvias es su caracterstica principal, lo que genera un terreno pedregoso, casi desprovisto de vegetacin, pero rico en minerales como cobre, hierro y salitre. En este ambiente tan difcil para la vida humana, la minera ha sido como un imn que atrae a la poblacin. El minero, hombre curtido por el sol y que se afana por extraer del subsuelo sus riquezas, es sin duda, un personaje caracterstico de este paisaje. CLIMAS SECOS DE AMRICA
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CLIMA ESTEPRICOSus precipitaciones son un poco ms altas que en el desierto, lo que permite la formacin de una estepa, vegetacin de pastos y hierbas. En el sector sur de Chile y Argentina se encuentra la estepa fra patagnica, una extensa planicie ubicada al este de la cordillera de los Andes y que es interrumpida por grandes ros que se dirigen hacia el Ocano Atlntico. Su clima se caracteriza por fuertes vientos, bajas temperaturas y precipitaciones en forma de nieve. Los suelos estn cubiertos de un pasto duro llamado coirn que permite el desarrollo de la ganadera ovina. Un personaje tradicional de la zona es el ovejero, quien, junto a sus inseparables perros pastores, se preocupa de cuidar y guiar al ganado hacia los mejores pastos. CLIMAS SECOS DE AMRICA
CLIMA SUBTROPICALLas precipitaciones se presentan especialmente en la estacin ms clida. Se asocia con la vegetacin de praderas templadas o pampas, donde abundan las hierbas largas y verdes que forman suelos ricos en materia orgnica. La Pampa es una extensa planicie de hierba que constituye la regin agropecuaria ms productiva de Amrica del Sur. Ocupa grandes extensiones del territorio argentino y un personaje tradicional de esta regin es el gaucho, cuya vida gira en torno a la ganadera. Predomina el ganado vacuno, el cultivo de cereales y las plantas industriales para la produccin de aceite.
CLIMAS TEMPLADOS DE AMRICA
CLIMA TEMPLADO TIPO MEDITERRNEOLas precipitaciones se presentan en la estacin ms fra. Se asocia con el matorral o bosque mediterrneo, donde predominan los arbustos de gran altura. La formacin vegetacional nativa de la zona central de Chile, as como el oeste de California, corresponde al matorral, donde predominan grandes arbustos distanciados entre s y adaptados a la sequedad del verano. Estos paisajes han sido muy intervenidos por el ser humano y sus suelos, de gran valor agrcola, se han utilizado, por ejemplo, para plantar viedos. Una tarea tradicional en estas plantaciones es la vendimia.
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Unidad 1
CLIMA TEMPLADO MARTIMOLas precipitaciones son abundantes todo el ao, sobre todo en los meses ms fros, favoreciendo la formacin de un bosque templado muy denso. Las temperaturas moderadas por la influencia martima y las lluvias durante todo el ao permiten el desarrollo del bosque templado del sur de Chile, un bosque espeso que se caracteriza por su riqueza biolgica. Existen ms de 60 especies de aves y cerca de 38 de mamferos. Cuenta con distintos tipos de rboles, arbustos, plantas epifitas, hierbas y lquenes. Entre las especies del bosque nativo destacan la araucaria y el alerce que viven miles de aos. El bosque del sur de Chile ha sido el hbitat del pueblo mapuche por siglos.
CLIMAS TEMPLADOS DE AMRICA
CLIMA FRO CONTINENTALSe encuentra solo en Amrica del Norte y presenta precipitaciones suficientes para el desarrollo del bosque de taiga, en el que predominan los rboles de conferas. Grandes extensiones de Amrica del Norte corresponden a la taiga canadiense, que se caracteriza por sus bosques fros cuyos rboles, como cedros y abetos, tienen hojas perennes, es decir, se mantienen todo el ao adaptadas a las bajas temperaturas. La actividad forestal da vida a una importante industria en la que destaca la produccin de madera aserrada y papel.
CLIMAS fROS y POLARES DE AMRICA
CLIMA POLAR DE TUNDRALas precipitaciones son muy escasas y en forma de nieve. La tundra corresponde a una vegetacin donde predominan los musgos y lquenes. En los territorios cercanos al Crculo Polar rtico se encuentra la tundra, un paisaje que permanece cubierto de hielo y nieve gran parte del ao debido a las bajas temperaturas. Su vegetacin se compone de pastos, musgos y lquenes y una cubierta de flores en la poca ms clida. Los rboles no pueden crecer porque el subsuelo se encuentra siempre congelado. En la tundra rtica habitan los inuits o esquimales, quienes viven fundamentalmente de la pesca y se han adaptado en forma admirable a este medio natural tan difcil para la mayora de los seres humanos.
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Actividades de aprendizaje1. Reunidos en parejas, confeccionen en su cuaderno un cuadro resumen de los diferentes paisajes descritos, siguiendo el modelo propuesto. Para que el cuadro resumen quede ms completo y ms atractivo visualmente, pueden incorporar como sexta columna un dibujo o imagen representativo de cada paisaje. Nombredel paisaje Selva Bosque templado Sabana Estepa Pradera Desierto Tundra Taiga Matorral 2. Investiga sobre la vida que llevan los habitantes de uno de los paisajes estudiados y que corresponda a un paisaje que se encuentre presente en nuestro pas. Presenta un informe escrito. 3. A continuacin presentamos algunos de los rcords a nivel mundial que detenta nuestro continente. Seala el nombre de cada uno y el lugar de Amrica en que se encuentra. En Amrica se encuentra: a) La cordillera ms larga del mundo. . b) El ro ms caudaloso del mundo. . c) El lago navegable a mayor altitud del mundo. . d) La catarata ms alta del mundo. . e) El desierto ms seco del mundo. . f) La selva ms grande del mundo. . g) El lago de agua dulce ms grande del mundo. . h) La ciudad ms populosa del mundo. . i) El salar ms grande del mundo. . Caractersticas Vegetacin del clima predominante (t y pp.) Actividad econmica principal Tipos humanos Ejemplo
28 Unidad 1
SntesisAmrica del Norte Amrica Central y El Caribe Amrica del Sur en el que se distinguen tres reas
Unidad 1AM RICAes un gran Ocano Glacial rtico delimitado por Ocano Atlntico Ocano Pacfico
CONTINENTEque se caracteriza por
Choques de placas en la costa del Pacfico
Gran extensin latitudinal
Gran variedad de relieves
Gran biodiversidad
que la convierte en una regin
Relieves de mayor altitud Variedad climtica que son Cordilleras
que otorga Gran cantidad de recursos naturales
Ssmica
Volcnica
Ecuatorial lluvioso Tropical lluvioso
como
Climas clidos
que presentan Vulcanismo que se clasifican en
Montaas Mesetas Altiplanicies Valles de altura Relieves de mediana altitud Mesetas Montaas ms bajas
Desrtico
como
Climas secos presentando
Esteprico
Subtropical como
Templado mediterrneo Templado martimo Fro continental Polar de tundra De altura
Climas templados
que corresponden a
Relieves de menor altitud que corresponden a como Climas fros y polares asociadas a los
Grandes ros
Llanuras
Valles
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Fuentes
Uros y yanomani Ejemplos de adaptacin al medio natural
Tanto los uros como los yanomani han mantenido su forma de vida durante cientos de generaciones y se han adaptado de una manera sorprendente a un medio natural difcil para los seres humanos.
Los uros: los habitantes del lago En el sector peruano del lago Titicaca, en pleno altiplano andino, viven los uros. No viven a orillas del lago, sino que distribuidos en 41 islas de totora; la mayor parte de ellas son flotantes y otras estn unidas al fondo del lago por las largas y tupidas races del totoral. Los uros o kot-sua (hombres del lago) basan su supervivencia en la recoleccin de la totora que crece silvestre en el lago. "Los Uros somos aymars pero hablamos 3 idiomas: aymar, quechua y espaol. Somos descendientes de Inti, el dios Sol y gracias a este privilegio, somos invulnerables a las heladas noches invernales, tampoco nos podemos ahogar en las profundas aguas porque desde pequeos sabemos nadar; el peligro est cuando cae el rayo o cuando hay incendios; como la totora ya est seca, las casas, la isla (...) se queman como un papel. Los Uros vivimos de la pesca, la caza de aves y la artesana. (...) Los hombres van a la pesca y a cazar aves y tambin a las diferentes pennsulas de las riberas del lago para hacer trueque con productos: papas, quinua, habas, cebada, etc. Las mujeres trabajamos en la casa cuidando a los nios y haciendo artesana para vender: tapices bordados, bolsas, mochilas y balsitas de totora. En los diseos de nuestros tapices plasmamos nuestra forma de vivir: cmo nos vestimos, cmo cocinamos, cmo pescamos en los totorales, junto a las aves y peces, en islas flotantes hechas de totora. La totora tiene vital importancia para nosotros. Nos sirve para construir la casa, los muebles, as como la balsa que es nuestra movilidad. Nos sirve para la alimentacin y la medicina. La parte blanca del tallo, "chullo", y la raz , "sacka, sipy" se cocinan en el pescado. La flor de la totora , "chumi", sirve para la fiebre y la tos y el "chullo" para el dolor de cabeza y de garganta. Nos sirve tambin para hacer artesanas. Yo nac en 1967 en la Isla Flotante Santa Mara. Estudi en la escuela flotante Adventista de los Uros. Yo iba a la escuela para aprender a leer y escribir y me trasladaba diariamente 15 a 20 kms en una balsita de totora y remo. Sala con mi hermanita Melisa a las 5 de la maana, llegbamos a las 8:30 o 9:00, bamos todos los nios en mancha [en conjunto]. Ahora la comunidad cuenta con ms escuelas primarias, tiene posta mdica, telfono comunitario, un colegio, un museo, un albergue, ubicados en las islas mayores".Cristina Elda Suaa Coila. Asociacin de artesanos chumi-los uros. En: www.asociacion.ciap.org/IMG/pdf/biografia.1pdf (extracto)
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Unidad 1Los habitantes de la selva: el paraso perdido Desde hace siglos los yanomami pueblan las selvas amaznicas del sur de Venezuela y el norte del Brasil. Deambulan de un lado a otro de la frontera, ya que poco les importan los lmites geogrficos y las nacionalidades. Son hijos de la selva, saben que ese es su sitio natural y nada entienden de mapas y banderas. (...) Cada grupo yanomami, que oscila entre treinta y ciento cincuenta personas, habita un shapono, una gran choza circular que alzan luego de abrir espacio en la selva a golpe de machete. La choza no posee paredes divisorias: en su interior se instalan las familias y los fogones son el nico signo para delimitar el rea de cada una de ellas: alrededor de los fogones cuelgan las hamacas, el nico mobiliario. Andan desnudos, nicamente con un cinturn tubular los hombres y un pequeo fleco las mujeres. Para alimentarse recurren a la caza, la pesca, la recoleccin y practican una agricultura muy primitiva: primero limpian el terreno, luego lo queman y por ltimo siembran bananas, plantas de tapioca, batatas y camotes, que crecen sin demandarles mayor esfuerzo. La dieta la completan con orugas, termitas, pjaros, monos y tapires. Tambin comen peces que obtienen de los riachuelos. Tres horas de trabajo diario son suficientes. (...) En 1987 se descubri oro en la tierra de los yanomami. De inmediato casi cincuenta mil buscadores brasileros, llamados garimpeiros se internaron en la jungla y con ellos lleg el espanto... diezmaron nativos con armas de fuego y les contagiaron enfermedades para las que no tenan defensas, como la gripe, la bronquitis, la malaria y la sfilis. Por ltimo espantaron la caza y contaminaron los ros con mercurio. Algunas tribus se internaron ms en la selva y otras se vieron obligadas a vivir como mendigos en los campamentos mineros.Revista Conozca Ms N 8: Los pueblos ms asombrosos de la Tierra, junio 1994.
AnlisisA partir del relato de uno de los dos pueblos, responde: 1. Seala al menos cuatro caractersticas del medio natural en que habitan los yanomani y los uros. 2. Cmo influye el medio natural en la vivienda y en la vestimenta de los yanomani y los uros? 3. Imagina que visitas a los yanomani y los uros y comparten su alimento contigo. Qu comeras? 4. Compara tu forma de vida con la de un nio o nia yanomani o uro, estableciendo al menos tres semejanzas y tres diferencias. 5. Seala dos aspectos de la vida de los yanomani o de los uros que consideres positivos. 6. Qu aspectos de tu forma de vida crees que le gustara a un nio o nia yanomani o uro? Por qu? Qu aspectos no le gustara? Por qu? 7. A qu temeras si fueras un nio o nia yanomani o uro? Por qu?Paisajes de nuestra Amrica
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Autoevaluacin1Lee atentamente cada una de las siguientes afirmaciones y relacinalas con la alternativa correcta. 1. Es importante que una sociedad conozca muy bien el medio natural en que vive para poder: a) Explotar todos sus recursos de la forma ms rpida posible. b) Hacer uso de l sin daarlo y as preservarlo para el futuro. c) Elegir los materiales ms abundantes para construir las viviendas. 2. En comparacin con otros paisajes, el desierto y la tundra presentan una escasa intervencin humana. Esto se debe principalmente a que: a) Ciertas caractersticas fsicas dificultan la ocupacin humana. b) Son lugares muy apartados de las grandes ciudades. c) No son de inters para las sociedades pues no cuentan con recursos. 4. En Amrica predominan los climas: a) Clidos. b) Templados. c) Fros y polares.
3. Las grandes llanuras del continente tienen en comn que: a) Son lugares planos con vegetacin selvtica. b) Son lugares de mediana altitud. c) Estn asociadas a grandes ros. 5. Una de las condiciones fundamentales para el desarrollo de un bosque es: a) Que existan altas temperaturas durante el ao. b) Que las precipitaciones sean suficientes para el desarrollo de rboles. c) La presencia de suelos de gran fertilidad. 7. Los climas de altura en Amrica se localizan preferentemente en: a) El sector central del continente. b) El sector occidental del continente. c) El sector oriental del continente. 9. Cul de las siguientes regiones americanas est asociada a la ganadera ovina? a) La pampa argentina. b) La tundra rtica. c) La estepa patagnica.
6. Si quisieras hacer un viaje para conocer la desembocadura de los grandes ros de Amrica, deberas navegar por el ocano: a) rtico. b) Atlntico. c) Pacfico.
8. Las zonas ms aptas para la actividad ganadera son aquellas donde predominan: a) Los rboles. b) Los arbustos. c) Las hierbas. 10. Las regiones del continente con los suelos ms aptos para el cultivo de cereales corresponden a: a) Las praderas templadas. b) Los bosques templados. c) Las sabanas.
32 Unidad 1
Unidad 12Utilizando los mapas fsico (pg. 20), climtico (pg. 24) y poltico (pg. 37) de Amrica, analiza si las situaciones que se presentan a continuacin son posibles o no. En caso de que no lo sean, explica por qu. (Puedes apoyarte en la Tcnica de la pgina 209). a) Observar un volcn en Colombia. b) Contemplar un glaciar en Repblica Dominicana. c) Observar los destrozos que dej un huracn en Ecuador. d) Caminar por un desierto en Brasil. e) Observar un giser en Paraguay. f) Navegar miles de kilmetros en un ro de El Salvador. g) Fotografiar un salar en Bolivia. h) Baarse en las clidas playas del norte de Canad. i) Caminar por una selva en Guatemala. j) Ascender un monte de ms de 6.000 metros en Uruguay. k) Navegar entre numerosos archipilagos en Chile.
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Las siguientes oraciones estn incompletas. Para cada una de ellas se presentan dos conceptos, que debes ubicar para establecer la relacin correcta. a) c) d) influye en . (la vegetacin el clima) hacia . (la cordillera el mar) . (el choque de placas el vulcanismo) . (el clima la latitud) van formando . (las llanuras los ros) b) Los ros fluyen desde es consecuencia de depende de
e) A lo largo del tiempo,
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Responde la siguiente pauta para que identifiques si has alcanzado algunos de los aprendizajes esperados para esta unidad. Ahora soy capaz de Identificar relaciones entre el medio natural y el modo de vida de las sociedades que lo habitan. S / No Ejemplos:
Sealar diferencias del relieve y los ros entre la vertiente pacfica y atlntica de Amrica. S / No Ejemplos:
Nombrar algunos climas de Amrica y su vegetacin asociada. S / No Ejemplos:
Nombrar y localizar algunos de los diversos paisajes de Amrica. S / No Ejemplos:
Distinguir las caractersticas y el objetivo de los mapas fsicos y climticos. S / No Ejemplos:
Paisajes de nuestra Amrica
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Unidad
2
d es a f os r st i ca s y ca r a c t eLa poblacin es el conjunto de personas que habitan un territorio y constituye el capital ms importante de una nacin. Somos muchos. El mundo cuenta con miles de millones de habitantes, repartidos en los diferentes continentes. Gran parte de ellos realizan diversas actividades econmicas con las cuales aportan al crecimiento econmico y al bienestar de toda la humanidad, incluidos quienes ya contribuyeron con su trabajo a la sociedad y aquellos que asumirn responsabilidades en el futuro, como ustedes, que hoy se estn preparando para brindar lo mejor de cada uno a quienes los rodean. La poblacin presenta caractersticas diferentes en Diversidad los distintos pases y regiones del mundo. As, Amrica presenta sus propias particularidades. Su poblacin es producto de la mezcla de diversas etnias y culturas, lo cual hace que posea una gran riqueza y diversidad cultural. Comunidades indgenas autctonas, migraciones continuas desde diferentes pases europeos, asentamientos de poblacin africana producto de la esclavitud implantada en Amrica en tiempos coloniales y migraciones de poblacin china a las costas del Ocano Pacfico, han contribuido a la conformacin de esta Amrica mestiza. 34 Unidad 2
r i ca n a : ci n a m e La p o b l a
PrinciPales
temas:
Unidad 2
Volumen, distribucin y evolucin de la poblacin en Amrica. Tendencias demogrficas en Amrica. El problema econmico y la produccin de bienes y servicios. Recursos naturales y actividades productivas en Amrica. El mundo rural y el mundo urbano.
Tercera e
dad
Adultos
Metrpoli
Qu aspectos de la poblacin americana se ven reflejados en las fotografas? Crees que las personas que aparecen en estas fotos tienen las mismas necesidades? Fundamenta. Dnde vive la mayora de las personas? Se distribuyen de manera pareja en el continente? Por qu? Ests de acuerdo o en desacuerdo con la siguiente afirmacin: "la poblacin es el mayor capital de la humanidad"? Fundamenta.La poblacin americana: caractersticas y desafos
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Actividad inicialRiqueza y diversidad tnica y cultural americanaPara conocer una poblacin es importante conocer las diversas caractersticas que esta presenta. Cmo est conformada tnicamente? Qu lenguas o idiomas se hablan principalmente? Cules son las religiones que se practican? Cmo se estructura esta poblacin por edad y sexo? Qu actividades econmicas se realizan? A lo largo de esta unidad, intentaremos dar respuesta a algunas de estas interrogantes. A continuacin te presentamos dos mapas de Amrica, en los cuales se refleja la diversidad existente en nuestro continente, pero tambin los elementos que compartimos y tenemos en comn, como por ejemplo el idioma y nuestros orgenes indgenas y mestizos, que dan a la regin latinoamericana caractersticas culturales muy particulares.Poblacin indgena en Amrica Origen de las lenguas de Amrica
Fuente: Mapa editorial, construido con Datos extrados de IPES, 1999.
Fuente: Mapa editorial.
36 Unidad 2
Unidad 2Para comprender las caractersticas que presenta la poblacin americana debes conocer primero, los pases que forman parte del continente, ya que la pertenencia a cada uno de ellos es un factor importante en la definicin de la identidad de las personas. Debes saber que todos los pases de nuestra Amrica, aunque sean diversos, presentan una gran riqueza humana y cultural, la cual se debe apreciar y valorar.Mapa poltico de Amrica
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Analiza el mapa poltico de Amrica y segn lo que estudiaste en la unidad anterior, seala los pases del continente que pertenecen a Amrica del Norte, a Amrica Central y el Caribe y a Amrica del Sur. Realiza una comparacin entre el mapa poltico de Amrica y el mapa de su poblacin indgena: Cules pases del continente presentan mayor poblacin indgena? Podras explicar la razn de ello? Cul es la situacin de nuestro pas en el mapa? Averigua cul es la poblacin predominante en nuestro pas. Has escuchado hablar de la poblacin mestiza? Intenta explicar sus caractersticas. Qu pases presentan poca poblacin indgena? Qu poblacin predomina en estos pases? Trata de dar una explicacin a ello.
Fuente: Mapa editorial.
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Compara el mapa de las lenguas o idiomas hablados en Amrica y su origen con el mapa poltico: Establece los pases donde se hablan las distintas lenguas del mapa. Averigua por qu a los pases que hablan castellano y portugus se los denomina Amrica Latina. Cul es el idioma ms hablado en el continente? Averigua. Averigua el nombre de cuatro lenguas indgenas que se hablan en la actualidad. Seala, en tu cuaderno, a qu pases corresponden.La poblacin americana: caractersticas y desafos
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1VocabularioVolumen de poblacin: cantidad de habitantes de un lugar. Demogrfico: relacionado con la poblacin.
La poblacin en Amrica
Volumen y distribucin de la poblacin americanaEn Amrica vivimos aproximadamente 900.000.000 de personas, lo que convierte a nuestro continente en el segundo con mayor volumen de poblacin en el mundo, despus de Asia. Dicha poblacin se distribuye en los ms de 40 pases que conforman este extenso continente, pero su distribucin es desigual. As, por ejemplo, hay pases como Estados Unidos, Brasil y Mxico que aparecen como unos gigantes demogrficos en el contexto americano, cada uno con ms de 100.000.000 de habitantes, mientras en el otro extremo hay pases en las pequeas islas del mar Caribe que no alcanzan a los 100.000 habitantes. Se podra pensar que esto es lgico considerando que los pases tienen diferentes dimensiones. Coincide, adems, que los tres pases con mayor poblacin cuentan con extensos territorios. Pero no existe una relacin determinante entre el tamao de un pas y su poblacin. Canad, por ejemplo, que tiene la mayor superficie en Amrica (casi 10.000.000 de km2), cuenta con unos 32.300.000 de habitantes, mientras Colombia, con una superficie casi 10 veces menor (1.141.478 km2) cuenta con ms de 44.000.000 de habitantes. Bolivia, con una superficie similar a la de Colombia, tiene alrededor de la cuarta parte de su poblacin (9.600.000 de habitantes). Como veremos ms adelante, existen diferentes factores que influyen en la ocupacin humana de un territorio. De la relacin entre volumen de poblacin y superficie de un territorio, surge el concepto de densidad de poblacin, que se define como la cantidad de habitantes que, en promedio, habita en un kilmetro cuadrado del territorio. Es un ndice de distribucin de poblacin, es decir, una cifra que indica si hay mayor o menor concentracin de poblacin en un lugar.Fuente: Mapa editorial con datos basados en el ndice de Desarrollo Humano. 2007-2008. (PNUD) (Valores estimados).
Volmenes de poblacin de los pases de Amrica (en cantidad de habitantes)
Densidad =
N de habitantes Superficie en Km2
La densidad de poblacin se calcula dividiendo el volumen de poblacin por la superficie de un lugar. Suele utilizarse el kilmetro cuadrado como unidad de superficie, de modo que la densidad se expresa en hab/km2.
38 Unidad 2
Unidad 2La cifra de densidad de poblacin de un pas es un promedio, una generalizacin. En cada pas hay territorios o zonas ms habitados que otros. La distribucin desigual de la poblacin se puede apreciar en un mapa ms especfico como el que se presenta en esta pgina. En l puedes observar que la poblacin se concentra en ciertos sectores y que hay algunos donde la densidad es menos de 1 hab/km2. Las menores densidades de poblacin se
Densidad de poblacin en Amrica
encuentran, en general, en zonas interiores del continente, en las altas cordilleras de las zonas templadas y en los territorios ubicados en latitudes altas. Corresponden fundamentalmente a zonas rurales. Las mayores densidades de poblacin corres-
ponden, por su parte, a sectores de la costa este y oeste de Estados Unidos en la zona templada, los territorios alrededor de los grandes lagos de Norteamrica, la altiplanicie mexicana, sectores de la costa atlntica de Amrica del Sur, las cordilleras de las regiones tropicales y la zona central de Chile. En ellos se ubican las ciudades ms pobladas, algunas de las cuales superan los 6 millones de habitantes. Muchos factores influyen en la distribucin de la poblacin. Uno de los principales corresponde a las caractersticas fsicas del territorio, ya que el medio natural puede presentar elementos que facilitan o que dificultan la ocupacin humana. Tambin influye la disponibilidad de recursos del lugar, as como la historia de su poblamiento, su accesibilidad, las actividades econmicas que all se realizan y los atractivos que ejerce sobre la poblacin. Actividades de aprendizaje1. Cul es el volumen de la poblacin americana? Existe una relacin estricta entre la superficie o tamao de un pas y su volumen de poblacin? Fundamenta tu respuesta. 2. Cmo se mide la distribucin de la poblacin? Cmo es esta distribucin, en general, en Amrica? 3. Reunidos en grupos, elijan 3 zonas de alta densidad y 3 zonas con baja densidad poblacional. Busquen informacin en la unidad anterior sobre el clima, el relieve y la vegetacin que all existe. Analicen los datos y establezcan relaciones entre las caractersticas fsicas de un territorio y su densidad de poblacin.
Fuente: Mapa editorial, con datos basados en el Atlas del IGM, 2005.
La poblacin americana: caractersticas y desafos
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VocabularioPueblos aborgenes: pueblos que constituyen los primitivos moradores de un territorio, en contraposicin a los establecidos posteriormente en l. Tambin se denominan pueblos indgenas o pueblos originarios.Colonizacin: accin en que un conjunto de personas procedentes de un territorio se van a otro para establecerse en l.
Origen y diversidad de la poblacin americanaLa poblacin americana se caracteriza por su diversidad, ya que es resultado del aporte de diferentes grupos. Los primeros habitantes de nuestro continente fueron aquellos seres humanos que hace ms de 12.000 aos llegaron desde Asia, avanzando por la zona del estrecho de Bering hasta Norteamrica (en ese perodo haba un paso de tierra), y cuyos descendientes fueron poblando el continente, generacin tras generacin. La base de la poblacin americana corresponde, por lo tanto, a los numerosos pueblos aborgenes que durante milenios vivieron sin tener contacto con otros continentes. Estos pueblos desarrollaron diferentes modos de vida en las distintas regiones, llegando algunos de ellos a crear grandes civilizaciones, como la de los mayas, aztecas e incas. Esta situacin se alter profundamente a partir de fines del siglo XV desde el viaje de Cristbal Coln en 1492 con la llegada constante de europeos que exploraron el continente y que paralelamente iniciaron la colonizacin, instalndose en forma definitiva en tierras americanas. Los colonos europeos que vinieron a Amrica entre los siglos XVI y XVIII fueron predominantemente espaoles que se instalaron en gran parte del continente, desde Mxico hacia el sur, incluyendo la mayor parte de las Antillas, portugueses que colonizaron las tierras de Brasil, ingleses y franceses que se orientaron principalmente a la regin de Norteamrica y que, al igual que los holandeses, dominaron islas del mar Caribe y territorios de las Guayanas. A estas corrientes colonizadoras se debe la variedad de idiomas que hoy predominan en nuestros pases americanos espaol, portugus, ingls, francs y holands y que permiten reconocer las diferentes reas de influencia y dominio de las potencias europeas que ocuparon estas tierras. Adems de los europeos, en la poca colonial llegaron tambin a Amrica millones de africanos que eran apresados en su continente y trados por comerciantes europeos para ser vendidos como esclavos, principalmente en las reas donde existan grandes propiedades dedicadas a plantaciones tropicales. Brasil, el sur de Estados Unidos, la regin septentrional de Amrica del Sur y las islas del Caribe, fueron las zonas donde afluyeron la mayor cantidad de africanos. As, Amrica se convirti en escenario del encuentro de grupos indgenas, europeos y africanos. En el extenso territorio dominado por los espaoles se produjo con gran intensidad la fusin de estos grupos, dando origen a una poblacin mestiza que en algunos lugares tuvo una mayor presencia indgena y en otros una mayor presencia africana.
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Unidad 2En las colonias portuguesas (Brasil) tambin existi fusin entre grupos, con un fuerte componente de poblacin de origen africano. En las colonias inglesas, francesas y holandesas la fusin entre los europeos y la poblacin autctona fue menor, pero en los territorios que destinaron a la agricultura de plantacin con trabajo esclavo, la poblacin de origen africano fue numerosa y sus descendientes an lo son. Desde el siglo XIX, la diversidad de la poblacin americana se vio enriquecida por nuevas migraciones de europeos y, en menor grado, de asiticos. Entre los pases que recibieron mayor cantidad de inmigrantes se cuentan Estados Unidos, Canad, Brasil y Argentina. Las migraciones continan y no solo llegan personas desde otros continentes, sino que tambin son muchos americanos los que dejan el continente y buscan establecerse en otras tierras. Aunque existe una gran diversidad y la realidad es muy compleja, a grandes rasgos se suelen diferenciar dos regiones o reas culturales: Amrica Latina y Amrica Anglosajona. La diferencia idiomtica fue la base de esta divisin, pero actualmente, se considera el grado de desarrollo econmico y el estilo de vida asociado a l como factores importantes para distinguir a qu regin cultural pertenece cada pas. Amrica Latina corresponde al conjunto de pases que hablan idiomas
VocabularioMigraciones: desplazamientos de poblacin que se producen desde un lugar de origen a otro de destino y que significa, en el caso de las personas, un cambio de la residencia habitual.
derivados del latn, es decir, espaol, portugus y francs. Comprende Mxico, Amrica Central y el Caribe, y Amrica del Sur. Se trata de una regin en vas de desarrollo, si bien hay diferencias notorias entre sus pases. Tambin se considera como parte de Amrica Latina a pases de habla inglesa como Belice, Guyana, Jamaica y algunas pequeas islas del Caribe. Amrica Anglosajona corresponde a los dos grandes pases norteame-
Inmigrantes europeos entrando en Estados Unidos a comienzos del siglo XX.
ricanos donde predomina el idioma ingls (lengua germnica de origen sajn), vale decir, Estados Unidos y Canad, en los cuales se ha alcanzado un alto grado de desarrollo econmico. Actividades de aprendizaje1. Reunidos en parejas, confeccionen una pequea historia ilustrada de los diferentes grupos humanos que han conformado la poblacin americana. Qu ventajas creen que tiene el hecho de que la poblacin de Amrica sea diversa? 2. Existen muchos pueblos originarios que mantienen su presencia en la actualidad y son un ejemplo de permanencia. A continuacin se sealan aquellos formados por ms de 500.000 personas. Investiga en qu pases habitan y alguna de sus costumbres tradicionales. Quechua Maya Aimara Nahuatl Mapuche Por qu es importante su permanencia? Por qu el territorio de cada uno abarca ms de un pas?
La poblacin americana: caractersticas y desafos
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Tendencias demogrficas en AmricaLa poblacin experimenta cambios en forma permanente en cuanto a su volumen, debidos, en primer lugar, a los procesos naturales de nacer y morir, los que se designan como natalidad y mortalidad.La natalidad de una regin o pas corresponde a la cantidad de nios
(Natalidad) (Mortalidad) = Crecimiento natural de la poblacin
Natalidad + Inmigrantes
Mortalidad + Emigrantes
y nias nacidos vivos en un ao. Se expresa a travs de la tasa de natalidad, la cual indica el nmero de nios nacidos vivos por cada mil habitantes en un ao.La mortalidad de una regin o pas corresponde a la cantidad de per-
Crecimiento total de la poblacin
sonas que mueren en un ao. Se expresa a travs de la tasa de mortalidad, la cual indica el nmero de personas que fallecen por cada mil habitantes en un ao. La tendencia general de la humanidad ha sido que la natalidad supere a la mortalidad, de modo que la cantidad de personas aumenta en forma permanente. Este aumento debido a los procesos naturales de nacer y morir se denomina crecimiento natural de la poblacin. Para contabilizar el crecimiento total de la poblacin de una regin hay que considerar tambin las migraciones, es decir, la cantidad de personas que llegan desde otro lugar (inmigrantes) y la cantidad de personas que se van a otro lugar (emigrantes) durante el ao. De acuerdo al comportamiento de la natalidad y la mortalidad se pueden reconocer tres tendencias en el crecimiento natural de la poblacin, las que tambin corresponden a etapas que se han sucedido a travs del tiempo.1 Tendencia: bajo crecimiento demogrfico debido a una alta nata-
Qu fac to re en la canti s pueden influir dad de hij os de una familia? A verigua.
Familia numerosa.
lidad y a una alta mortalidad. Esto significa que nacen muchos y mueren muchos, de modo que la poblacin aumenta lentamente. Esta tendencia fue comn a todas las sociedades humanas durante gran parte de la historia de la humanidad.2 Tendencia: alto crecimiento demogrfico debido a una alta nata-
lidad y una baja mortalidad. Esto significa que nacen muchos y mueren pocos de modo que la poblacin aumenta rpidamente. Esta tendencia de disminucin de la mortalidad se inici en algunos pases europeos a mediados del siglo XVIII gracias a los avances de la medicina, la higiene y la mejor alimentacin. A ella se fueron sumando ms pases en los siglos posteriores.3 Tendencia: bajo crecimiento demogrfico debido a una baja nata-
Familia reducida.
lidad y una baja mortalidad. Esto significa que nacen pocos y mueren pocos de modo que la poblacin aumenta lentamente. Esta tendencia se inici a mediados del siglo XX en aquellos lugares donde la aplicacin de mtodos de planificacin familiar y los cambios culturales como la incorporacin de la mujer al trabajo, entre otros han significado la disminucin del nmero de hijos.
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Unidad 2En la actualidad, la mayor parte de los pases presenta alguna de las dos ltimas tendencias, y ellas tienen relacin con el nivel de desarrollo econmico que han alcanzado. Los pases con un mayor nivel de desarrollo, como los de Amrica Anglosajona, presentan la tercera tendencia, es decir, un crecimiento demogrfico bajo debido a una baja natalidad y una baja mortalidad. Son sociedades, por tanto, donde la proporcin de jvenes (personas de menos de 15 aos), va disminuyendo mientras aumenta la proporcin de adultos mayores (personas de ms de 60 aos). Este fenmeno se denomina envejecimiento de la poblacin. Estos pases de mayor desarrollo son los que reciben la mayor cantidad de inmigrantes. En Latinoamrica la situacin es diferente, si bien existe diversidad entre los pases que la conforman. Los pases con mayores niveles de desarrollo econmico han tendido a disminuir sus tasas de crecimiento de la poblacin, acercndose a la tendencia de los pases desarrollados. En cambio, los pases menos desarrollados de nuestro continente mantienen altas tasas de crecimiento de la poblacin (segunda tendencia), lo que profundiza sus condiciones de pobreza. Otros indicadores demogrficos son: Tasa de mortalidad infantil: cantidad de nios
Esperanza de vida en Amrica
menores de un ao que mueren anualmente por cada mil que nacieron vivos en ese perodo. Esperanza de vida: es una proyeccin que indica las probabilidades
Fuente: Mapa editorial, basado en los datos del IDH 2006, PNUD. Qupasespresen tanunamayor esperanzadevida? Enqupases este indicador es ba jo? Qurelacinexist eentrelamortalidadylaesperanza devida? Qurelacinexist eentreelgrado dedesarrolloeconmi coylaesperanza de vida?
de vida de las personas de un pas o regin, de acuerdo a los datos de mortalidad. Ambos datos, junto a otros indicadores econmicos y sociales, se utilizan para medir el grado de desarrollo que presenta un pas. Actividades de aprendizaje
1. Confecciona en tu cuaderno un glosario con los siguientes conceptos: Natalidad Mortalidad Tasa de mortalidad infantil Esperanza de vida 2. A qu se llama envejecimiento de la poblacin? En qu pases se est produciendo y por qu? 3. Establece una comparacin entre Amrica Latina y Amrica Anglosajona en cuanto a sus tendencias demogrficas.La poblacin americana: caractersticas y desafos
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VocabularioFisiolgicas: relacionadas con el cuerpo. Napas subterrneas: aguas existentes en los intersticios del terreno, a distintas profundidades, bajo la superficie terrestre.
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Recursos naturales y actividades productivas en Amrica
Los recursos que necesitamos para vivirTodo grupo humano, independiente de su tamao y estructura, est compuesto por personas que se enfrentan permanentemente al desafo de tener que satisfacer sus necesidades para poder vivir y desarrollarse de la mejor manera posible. Algunas necesidades son fisiolgicas, como alimentarse, vestirse y dormir, y si no se satisfacen, al menos a un nivel bsico, se pone en riesgo la vida de las personas. Tambin hay necesidades sociales y espirituales como pertenecer a una comunidad, educarse, recrearse, etc., sin cuya satisfaccin el desarrollo integral de las personas se ve limitado. Sucede, adems, que una vez que se tienen cubiertas las necesidades ms urgentes, es habitual desear tener ms cosas para hacer ms agradable nuestra vida. Las necesidades y deseos son mltiples y cambian segn las caractersticas de las sociedades, de la poca en que viven y de los estmulos que provienen del medio natural y social en que se desenvuelven.
La alimentacin es una necesidad bsica de los seres humanos.
Para satisfacer las diferentes necesidades y deseos es fundamental recurrir a la naturaleza, ya que las cosas que usamos y consumimos provienen de los recursos naturales. Estos se caracterizan por ser limitados, y segn su duracin, se clasifican en:REcURsOs NO RENOVAbLEs En esta categora se encuentran los recursos cuya formacin demora millones de aos, tales como los minerales, el petrleo, el gas natural y las napas subterrneas. El agua y el suelo son considerados recursos no renovables, ya que su explotacin de manera irresponsable y su contaminacin puede atentar contra su permanencia y utilidad. RecURSOS INAGOTAbLeS Son aquellos que no se agotan, sin importar el uso que se les d. En esta categora se encuentra la luz solar, la energa de las olas, del mar y del viento. Debido al agotamiento de las fuentes de energa tradicionales, no renovables, como el petrleo, el gas natural y la energa hidrulica (agua), se hace necesario desarrollar tecnologas que permitan el uso de otras fuentes de energa como la solar y la elica.
RecURSOS ReNOVAbLeS Son aquellos que se mantienen si se les permite renovarse e incluso pueden aumentar con un cuidado adecuado. En es
